为您找到与父母教育子女最重要的36种方法书籍相关的共200个结果:
1、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——[美]詹姆士·杜布森
2、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
3、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中]顾振飚
4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
5、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特
6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热 爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。 ——[中]杨广德
8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。 ——[中]纪 元
10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
11、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。 ——[中]舒天丹
12、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
13、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人 ——[中]杨振武
14、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
15、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
16、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。 ——[中国]赵东华
17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。 ——[美]詹姆斯·约翰
18、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美]爱德华
19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——[中]刘大伟
20、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯
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教育孩子们,特别是少年们能主宰自己的良心,能够管束住它,那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。以下是读文网小编分享给大家的关于教育孩子的经典励志名句,希望大家喜欢!
1、如果有人问我:我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹
3、“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。” ——陶行知
4、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬
5、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 ——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一,有三个理由: 第一, 先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。 第二, 教的法子必须根据于学的法子。 第三, 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知
12、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。 ——洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里
17、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。 ——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体,凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。 ——洛克
20、奉劝年轻的教师:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。 ——洛克
22、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。 ——洛克
23、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 ——洛克
24、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
25、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯
28、培养人,就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠
31、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。 ——(法)卢梭
32、人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫
33、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
34、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。 ——(英)罗素
35、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
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在众多的教育书籍中,你对哪些教育类书籍特别有体会呢?以下是读文网小编为你整理的关于教育的励志书籍读后感,欢迎大家阅读。
学校一开学就布置了一学期每位老师必须交一篇读书心得体会,于是在众多的教育书籍中,我选择了 范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书,并有幸拜读了书中的大致内容,让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养,是教师的人生阅历、文化修养、个人学识长期积累后自然形成的,是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。
《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。 下面就我教学中的几个片段与大家交流。若有不当,敬请各位指教。
一、及时的肯定,让他喜悦万分
每个班级的优差生的区别很大,对于优秀的孩子老师不懈的表扬和鼓励对他们来说是一种肯定和信任,而对于那些平时表现平平、学习成绩较差的学生来说,即使是再小的进步,再小的成功,也是他全心努力的结果。这时的老师给予及时的表扬与鼓励会让他们万分喜悦,从而使他信心坚定,勇往向上。
记得有一次学校教研小组组里上课的时候,我们上的是《三个儿子》这篇课文,教学中我让学生联系自己的生活说说自己在妈妈爸爸眼里是个怎样的孩子?平时积极发言的学生站起来滔滔不绝地说了很多。这时,在无意当中我却发现坐在最后一排的一名学生举手了。他在我的印象中从未举过手,属于班级中的差生。于是,我示意他回答,他说虽然我平时在家里也是像前两个儿子一样,只顾自己玩耍,可是今天我学了这一课,我会改变。我一听心头为之一震:这个学生第一次举手,值得表扬;并且说得有新意,更应该给予一定的肯定和鼓励。于是我当即表扬了他。我看到他脸上露出了笑容。课下我还专门与他交流谈话,并鼓励他今后课堂上继续努力。这些无形的表扬与肯定形成了一种合力,产生了意想不到的效果。从那以后从未举手发过言的同学都在课堂上频频举手了,而且有时还能主动提出一些疑问。甚至有些学生还特意跑来和我说,以后上课回答多请他,真没想到几句恰当及时的表扬和肯定会带给学生一个这样大的改变的,我欣喜地看到学生的变化,也由衷地为自己当初的做法而高兴。
二、及时的保护,让他充满信心
在教学中不难发现,学生往往在引起其兴趣的事情上能积极思维,产生疑问,此时他就会举手询问;往往是在教师讲课中间。此时教师该怎么办呢?停下来让他问,势必会耽误进程;甚至还可能会被问住。不让他问,他的疑问没有解决,自然不能安心听讲。有时学生的问题就是一时想到的,也许等到课后,他可能已将自己的问题遗忘了。所以我认为还是应该让学生将问题说出来,这是学生课堂上良好积极性的表现。若总不让他说,时间长了,学生就不肯再动脑筋思考问题了,不会再有高涨的积极性参与课堂了。
记得有一次上语文课《爱迪生救妈妈》一课时,学生对爱迪生妈妈得的阑尾炎一病的相关知识感兴趣了,频频举手发问。有的问:阑尾炎是一种什么病?有的问:听起来是一种很小的病为什么要及时做手术呢?还有一个学生问;为什么这看似这么小的病为什么会危及生命呢?等等……表面看来似乎有些荒诞,但毋庸质疑,的确是一个大胆的设想,很有创意。科技发展日新月异,谁又能肯定地说一定不会实现呢。如果当初不让学生问,我就不能获得这些有价值的问题了,因为前两个问题我在备课时并未想到,而这些问题正是给今后备课提供了借鉴。在课堂上,教师要善于保护好学生的积极性。。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。教师要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点火花,即使是异想天开,也不要简单地加以否定和斥责,这是每个教师应尽的职责。
三、及时的诚实,让他感到自豪
这是发生在讲评期中考试卷的一件事。班上的冰冰同学从来没有考试得过100分,可是在期中考试中考了100分。这真实令她令老师和家长高兴不过的事情,可是当我讲完最后的阅读题时,冰冰举起了手,我叫她站起来说。她难过地说:“老师,我不是100分,我最后一道选择题答错了。”随后我发现她的眼圈红了。此时下课铃响了,我看了她的试卷,果然是改错了,老师疏忽了。我当时很激动,为孩子的行为而激动。试想:如果她不说,老师、同学不会知道;而她面对100分的诱惑,毅然选择了诚实,多么可贵的品质。老师的疏忽给学生带来了痛苦的经历,但也考验了孩子的诚信。可喜的是,孩子经受住了考验。我为我们判卷的疏忽向学生道歉,同时肯定了她的诚实。当时已是课间。事后我的心情久久不能平静。我觉得我有一种要在全班同学面前说点什么的欲望,这对其他同学是一个多么好的教育机会;我抑制不住地想说。于是下节上课时我说:“刘莞同学虽然这次考试没有考到100分,但我认为她的行为已经是真正的100分了。我为冰冰同学自豪。古语说;诚者,天之道也;诚之者,人之道也。刘莞用她的行动实践了这句话。同学们,为你们身边有这么优秀的同学自豪吧,也让我们一起向身边优秀的同学学习。”学生热烈地鼓起了掌。我相信:在学生和我一起吟诵古语和为冰冰鼓掌时,他们一定对那句古语的内涵有了更深一层的认识。我为自己能抓住这个契机对学生实施诚信教育感到满意。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
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你知道剩女是如何炼成的吗?看看读文网网小编怎么写的。
在上海北京连续办了几场“剩女”讲座,就我看到的一些问题跟大家分享。首先,定义一下什么是“剩女”?我从来不认为结婚是每个人必需要做的事情,很多人是不需要也不适合结婚的,但是我很肯定的认为每个人此生都需要恋爱,都需要学会爱和被爱。跟媒体上鼓吹的“剩女”定义不同,我指的剩女是——有爱的意愿,可是因为消极等待的态度、不良的家庭教育、狭隘自相矛盾的择偶条件,与爱无缘的恨嫁女。来参加“剩女”讲座的听众里面,不乏30岁还没开始初恋的女人!在我身边也有若干个这样的女性,单从外表上看她们一切正常,但是当我深入她们的内心之后,我发现所有被“剩”的女人,都是有原因的。
之前我写过”你对男人的要求是否自相矛盾”的贴了。
每次讲座中让剩女写下她们的择偶条件,都能写满一大面墙,所有对人类的美好形容词都用上了。如果完全符合的话,那这个男人一定是上帝!我常让剩女们好好分析下她们开出的条件,是否可能在一个男人上同时具备,地球上是否存在这样的物种,比如:
一个男人要浪漫、幽默、性感,有魅力,同时又要对我之外的其他女人完全绝缘
一个男人要事业有成占据高位,同时又不能太忙常常在家陪我看电视
一个男人要听话、恋家、会做家务,同时又要有远见卓识、有魄力、能被依赖
如此这般的自相矛盾还有很多很多。究其原因,首先剩女们经历过的男人不多,最厉害的是30多岁还从来没有恋爱过呢,男人是什么,从生理结构到心理结构都不知道,只有自己瞎想了。还有,不清楚自己真正的需求是什么,不懂HR找员工和女人找男人有什么不同。不是在找相爱的合适的人,而是在找成功者,但是我相信成功者对剩女是没什么兴趣的,现实就是如此残忍。
我对剩女们的总结发言就是,打破一切条条框框,挖掘自己内心真正的需求,而不是泛社会化的成功论,撒更大的网,不拘一格降老公。
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心态是一个人内心持续的精神状态和情绪环境,是一种稳定的思维方式。不同的人有不同的心态,而这种心态直接决定着他的行为。一系列的行为组合起来就是一个人的人生,也就是一个人的命运。要想控制和改变命运、获得成功,就必须发挥心态所具有的积极作用。
上篇 心态成就人生
第一章 解读心态,破译成功密码
潜意识:人生巨大的能量库
自我暗示:成功旅程的开始
潜能,存在于内心的巨大能量
描绘自己的心灵地图
心情的颜色会影响世界的颜色
第二章 心态决定命运
自我期待,让梦想成真的“皮格马利翁”效应
有效的自我激励:让你在任何情况下都不会被打倒
目标的高度决定人生的高度
挣脱“自我设限”
学会心理调控
操之在我
接受自己,迎接阳光
积极自我暗示,重塑成功形象
积极释放压力
第三章 心态决定人生的高度
学会接受自己
热爱金钱和财富
做出最积极的选择
保持自己的本色
永葆进取心
对不公正的批评一笑了之
自嘲是最伟大的幽默
贫穷的思想导致贫困
向梦想宣战
行动战胜一切
第四章 心态决胜职场
心态就是竞争力
不要只盯着工资卡里的薪水
追求需要专注
责任胜于能力
别把工作当“苦差”
忠诚是一种职业生存方式
不要忽视小事的价值
没有任何借口
要事第一
养成积极主动的习惯
学习是最有价值的投资
第五章 心态影响领导力
仅有才干是不够的
心态是可以传染的
消极的心态传染得更快
心态事关团队的战斗力
学会辨别消极的心态
消极心态能够毁灭团队
在放弃中获得进步
领导的本质是合作
积极的心态能强化领导力
发挥领导力的三大原则
第六章 心态是幸福与快乐的源泉
忧虑不能解决问题
放松是保持充沛精力的重要“法宝”
节俭是一种积极的生活心态
改变你的平庸生活
绝不要认为自己一无所有
拥有一颗感恩之心
每一天都是新的开始
快乐是一种心态
热爱生活之美
幸福是简单的
第七章 心态左右爱情与婚姻
爱是幸福之源
爱在细节
真诚地欣赏对方
不要试图改造对方
不要随意批评你的伴侣
甜言蜜语不可少
少一点唠叨,多一点理解
……
中篇 人一生应具备的12种黄金心态
下篇 失败的最大问题,就是心态问题
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培养最杰小的青少年造就社会精英的经典教科书,迄今为止最全面、最实用、最具珍藏价值的版本,300年哈佛教育智慧,最顶级的教育理念,培养孩子的精英意识,打下一生的成功基石,让天下父母从中受到启迪,把自己的孩子培养成社会财富。
《哈佛家训大全集(超值白金版)》汇集了哈佛大学300年来最顶级的教育理念和哈佛家训的精华,触及了人生中最朴素的感情和人性中最本质的东西,并挖掘出青少年成长道路上最丰富的成功内涵,适合所有望子成龙的父母和他们成长中的孩子,是一本让家长和孩子都脱胎换骨的最佳读物。
第一篇 百年哈佛教给学生的人生哲学
第一章 人生是什么
活的是过程
人生没有输赢
人生不是用来享乐的
过属于你自己的生活
用平和心态对待死亡
懂得热爱生命
人生没有往复
第二章 合理规划自己的时间
时间的意义
合理利用零碎时间
恪守时间,珍惜时间
做时间的主人
零碎时间可以成就大业
第三章 幸福在你心中
什么是最大的幸福
别让欲望抢走幸福
幸与不幸全在于自己
拥有一个健康的身体
从感恩中获得幸福
第四章 学习到底是为了什么
学历不是“通行证”
大学毕业不等于学习终结
真正要学习的是学习方法
成绩不等于成就
能力比知识重要
第五章 美德验证人生价值
做人是根本
用真诚赢得信任
信用是人生的一笔财富
奉献会让生命没有遗憾
自私是“坟墓
声誉永不贬值
宽容是金
正直是快速成功的有效方法
富有责任感是人生必备的品质
忠诚是无价之宝
第六章 原则是不可逾越的底线
哈佛之所以是哈佛
迁就别人也要有底线
尊重他人的立场和原则
做人要有底线
守住你做人的底线
既要坚守原则又要懂得变通
第七章 缺陷是一种恩惠
失去是一种获得
没有人是全才
人生需要运算
放弃是为了更好的选择
第八章 人生没有终点
享受不断超越的过程
不要给你的未来穿上“鞋子”
拥有享受每一天的智慧
生命是一种过程
准备一个丢弃错误的垃圾桶
挫折可以为你增值
最美的是过程
第九章 快乐根植于心
阳光人生需要阳光心态
别让贫穷压弯了腰
不要让心智老去
平常心成就美丽人生
活在今天
成功由心态掌控
要快乐就要简单生活
第十章 熟忱让人生更生动
学会适应压力
不为打翻的牛奶哭泣
相信脚比路长
热情创造奇迹
把热情带入工作
热忱让人生更生动
强迫自己采取热忱的行动
第十一章 真实是人生的最高境界
多追问事情的原委
以真理为友
敢于说出事情的真相
演绎好自我角色
真实的高度
自然是美的最高境界
向未知的事物“进军”
拒绝虚荣心的入侵
第十二章 爱是终生受用的财富
爱心可以丰富人生
父母的爱是伟大的
爱可以创造奇迹
善行是心灵最好的医药
富有同情心
付出是一种享受
用爱温暖人心
第十三章 放低姿态是一种智慧
不要好为人师
自负的人很难进步
放下架子
不要看低任何人
低姿态可以保全自己
第十四章 梦想是成功的翅膀
分大目标为小步骤
贫穷只因无梦想
确信目标终究会实现
确定自己的职业目标
第十五章 每个人都是金子
经营你的强项
每个人都是金子
一味攀比会使你迷失方向
不要开错窗
走出别人给你画的圆
第十六章 人生需要自我激励
告诉自己“我可以”
人生需要自我激励
别吝啬对自己的犒劳
在自我赏识中肯定自己
自己拯救自己
最难战胜的敌人是你自己
丧失信心就等于放弃了自己
第十七章 正视思考的巨大力量
正视思考的巨大力量
挣脱你的“思维栅栏”
敢想才能敢干
创新来自思考
留点时间思考
提出一个问题比解决一个问题重要
别忘了思考自己失败的原因
善于发现问题
第十八章 好习惯受益终生
习惯的力量
耐心的习惯助你成功
自我反省的习惯引领你进步
珍惜时间的习惯会延长生命
注重细节的习惯助你成大事
节俭是一种美德
第十九章 倒掉鞋中的沙砾
远离懒惰部落
远离“找借口”的习惯
倒掉鞋中的沙砾
刚愎自用只能让你自闭
第二十章 别让习惯牵着走
从今天起改掉不良习惯
别让习惯牵着走
寻找习惯的空隙
好习惯需要用心培养
多和有好习惯的人交往
第二十一章性格决定成败
坚忍的性格让你成为不倒翁
善于合作才能发挥最大的价值
勇于冒险
自信成就未来
第二十二章 不要迷失了自己
世界会因你的与众不同而精彩
保持自我本色
有破茧而出的魄力
个性创意让你与众不同
第二十三章 成为备受欢迎的人
有效沟通缔造友谊
收起你的嫉妒心
不要吝啬你的赞美
与人方便自己方便
任何时候都要给别人留有余地
第二十四章 成功有很多种
成功没有止境
什么是成功
拥有名利不等于成功
拥有成功的心态
第二十五章 等待是成功的天敌
等待是成功的天敌
心动不如行动
行动创造奇迹
现在就去做
成功与绝望为敌
成功属于坚持到最后的人
第二篇 百年哈佛教给学生的优秀品质
第一章 自信
每个人心头都隐伏着一头雄狮
信念是所有奇迹的萌发点
自信多一分,成功多十分
勇于挑战自己的缺憾
不要受他人评价的左右
找到属于自己的音符
树立自信,走出自卑的泥潭
第二章 自立
自立是生存的开始
自助者天助
自食其力才能赢得尊严
学会自己拿主意
第三章 乐观
变更心境就能够变更生活
在心灵播下快乐的种子
每天送给自己一个希望
对自己说“不要紧”
第四章 坚韧
挫折是大自然的计划
在困难面前你需要重新站起来
用行动反击失败
用笑脸迎接挫折
为成功付出耐心
坚持到底,永不放弃
磨炼坚韧的意志力
第五章 勇敢
推开虚掩的成功之门
勇于冒险,没有尝试就没有成功
挑战生命中的“不可能”
在行动中忘掉恐惧
勇气的一半是智慧
第六章 进取
害怕前进只能停留在原地
欲望是开拓命运的力量
每天都是一个新起点
超越自我,和自己比赛
第七章 勤奋
成功属于有刻苦精神的人
勤奋是克服“先天不足”的良药
美好的生活要靠勤劳获取
享受劳动的快乐
每天多做一点点
第八章 注重行动
只有行动才能让计划变成现实
不要只生活在梦想里
用目标激励行动
做好行动前的准备
拒绝拖延,今日事今日毕
第九章 负责
责任是一个人成长的动力
责任伴你走向成熟
责任传递责任
责任让你更加勇敢
……
第十章 自制
第十一章 宽容
第十二章 尊重他人
第十三章 乐于合作
第十四章 分享
第十五章 崇尚运动
第三篇 百年哈佛教给学生的杰出本领
第一章 给自己一个准确定位
第二章 终身学习
第三章 不错过任何一个机会
第四章 善于排除障碍,解决问题
第五章 正确把握感情
第六章 合理安排时间,努力提高效率
第七章 快速处理各种有效信息
第八章 熟练掌握至少一门专业技能
第九章 懂得创造性合作
第十章 用口才影响他人
第十一章 良好形象,完美塑造
第十二章 充分展示最棒的自己
第十三章 深谙人际交往的技巧
第十四章 控制自己的行为和情绪
第十五章 充分挖掘自己的潜能
第四篇 百年哈佛教学生克服的人性弱点
第一章 不自知
第二章 嫉妒
第三章 盲从
第四章 懒惰
第五章 贪婪
第六章 吝啬
第七章 自卑
第八章 依赖
第九章 虚荣
第十章 自负
第十一章 崇拜
第十二章 自欺
第十三章 完美
第十四章 虚伪
第十五章 虚幻
第十六章 苛求回报
第十七章 成见
第十八章 逞能
第十九章 逃避
第二十章 侥幸
第五篇 哈佛家训金典
第一章 真爱
第二章 梦想
第三章 细节
第四章 快乐
第五章 社交礼仪
理想读本,成功必备
迄今为止最全面、最实用、最具收藏价值的版本。通过阅读《哈佛家训大全集(超值白金版)》,每一个人都能得到启发,树立明确的精英意识,是步入上流社会、成为时代强者的必读书。
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1激情,友情,亲情我们之间无所不有,却唯独没有爱情。 —— 张爱玲
2没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。 —— 马卡连柯
3家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方,它同时隐藏着甜蜜的爱。 —— 萧伯纳
4母爱只有做母亲的才知道。 —— 沃蒙塔古
5一个父亲能管好一百个儿子,而一百个儿子却难管一个父亲。 —— 欧洲
6没有比巴格达城更美丽,没有比母亲更可信赖。 —— 伊拉克谚语
7家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。 —— 罗素
8谁言寸草心,报得三春晖。 —— 孟郊
9失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。 —— 老舍
10父母和子女,是彼此赠与的最佳礼物。 —— 维斯冠
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泰勒·本-沙哈尔(TalBen-Shahar),哈佛大学心理学硕士、哲学和组织行为学博士。沙哈尔博士开设的“积极心理学”和“领袖心理学”课程曾被哈佛学生推选为“最受欢迎的课程”,他本人也被评为“最受欢迎的哈佛导师”。他的课程兼具实用性和可操作性,被众多企业家和高管们誉为“摸得着的幸福”。美国公共广播电台(NPR)、美国有线新闻网(CNN)、美国哥伦比亚广播公司(CBS)、《纽约时报》和《波士顿环球时报》等数十家著名媒体都曾对他进行过专访和报道。沙哈尔博士目前致力于个人及组织机构的优势开发、领导力提升等研究工作。
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《世界上最成功的教育》是工人出版社2005-1出版的图书。以下是读文网小编推荐给大家的成功学书籍《世界上最成功的教育》,欢迎阅读!
众所周知,在世界民族之林,每个民族都以自己独特的贡献充实着世界宝库。这其中,无疑犹太民族是非常出色的一个。这个民族尽管人口很少,可在世界上有名的科学家、企业家、金融家、哲学家的比例却异常的高。他们不仅为世界贡献了一部流传千古的《圣经》,而且还为人类贡献了门德尔松、马克思、海涅、玻尔、弗洛伊德、爱因斯坦等许许多多的文化巨人。他们对人类文明所做的贡献是任何一个民族难以比拟的。
许多人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”,就是因为他们比其他民族更重视知识的学习,更重视教育。以前对犹太民族以及犹太教育了解甚少,通过《世界上最成功的教育》这本书了解了犹太人聪明、智慧的内在原因,同时也得到了一些启示。
第一,据犹太宗教经典规定,学习和钻研本身就是信仰的组成部分,是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。
第二,在犹太人眼里,教师比国王更伟大。犹太人重视知识,所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。在某些问题上,犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母,因为“父母只是把孩子带入今世的生活,而教师则把他带入来世的生活”。
第三,智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样,知识是说你知道某一样东西,而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人:读过很多书的人,如果他不会用书上的知识,仍可能是只驮着很多书本的骡子。
第四,犹太人崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿,学习应该是以思考为基础,要敢于怀疑,随时发问。在许多犹太人家庭,大人对放学的孩子问的第一句话就是:你又提问题了吗?
第五,家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲,这些都是不可想象的:犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处,直呼父母的名字;他们需要零用钱,就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想,使孩子从小认识到,要想生活的舒适,就得靠自己的奋斗争取。其实,这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
第六,犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁多,每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临之际,犹太人都会举办盛大的纪念活动,在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。
第七,犹太人懂得经营之道。人们一般认为犹太人特别会赚钱,其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识,一步步的走上发迹致富之路的。在这个过程中,勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。
第八,犹太人具有良好的民族素质。首先,他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀,但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。其次,在磨难中,犹太人形成了一种特殊的心理素质,具有超长的耐力和韧性。最后,犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出来的这三种品质,来源于其民族的文化传统和教育。
第九,犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这些人物身上都有三点重要的品质:
一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系,他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础;
二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连;
三是他们都怀有对人类的一个爱心,在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力,并不断向自我、向学术权威挑战,勇于创新。
第十,以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。在以色列政治家和有识之士看来,教育投资并不是一种国家的负担,而是一种有效的国家资源。没有资源,没有金钱并不要紧,只要通过教师培养出高素质的人才,以色列就会拥有一切。
第十一,以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。希伯来语在古代曾经是犹太人的语言,《旧约圣经》就是用希伯来语写成的,但是犹太人流散到世界各地后,他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言。这样导致希伯来语逐渐消失。19世纪犹太复国运动兴起后,提出了“一个民族,一种语言”的口号,100多年来以色列通过教育使希伯来语成为一种表现力强、词汇丰富的“活语言”、官方语言,这不能不说是一个奇迹。
以上撷取了十一个和犹太教育有关的亮点,但这些亮点远远不能反映成功的犹太教育的全貌。一个民族的兴盛、一个国家的复兴有许多方式,而以教育为本来延续民族、繁荣国家值得我们深思。
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很多人都不知道什么样的工作是适合我们的。以下是读文网小编推荐给大家的成功学书籍《适合比成功更重要》,欢迎阅读!
作者:布朗温·卢埃林,资深作家和学者。罗宾·霍尔特,美国港湾职业生涯中心创始人之一。译者:古典,新精英创始人,职业规划师
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在家庭教育、学校教育、社会教育三个环节中 ,家庭教育对未成年人思想道德的形成起关键作用。以下是读文网小编为大家整理的关于家长教育子女成功案例,欢迎阅读!
著名作家莫言和才女管笑笑的父女情。
莫言,山东高密人,我国当代著名作家,代表作有中篇小说《透明的红萝卜》、长篇小说《红高粱》、《丰乳肥臀》等。1976年入伍,1984年考入解放军艺术学院文学系,后又考入北京师范大学创作研究生班,获文艺学硕士学位。莫言的女儿管笑笑受到父亲的熏陶而从小偏爱文学艺术。2003年初,管笑笑以一本笔调冷峻的《一条反刍的狗》作为处女作杀入文坛。这本描写大学校园生活的小说很快被读者看好。日常生活中的这对父女,20多年的父女情很少为外界了解。笔者日前采访了著名作家莫言的女儿管笑笑,为他们的父女深情而感动。
深埋在平静外表之下的父爱。莫言与妻子杜勤兰是同乡,感情深笃。1981年,结婚两年的他们有了爱情的结晶——长着一双大眼睛的女儿管笑笑呱呱坠地。这个不谙世事的婴孩令莫言和妻子视为珍宝,异常疼爱。在笑笑的记忆里,穿军装的爸爸每次回家探亲,都会给她带回很多书,有童话故事、作文选、字典、连环画……装得包里鼓鼓囊囊的。当然,细心的爸爸肯定也不会忘记给她带好吃的,小孩子毕竟是小孩子,哪个不爱玩爱吃呢? 八九岁时,笑笑跟随妈妈生活在高密县城。家里后院有一块很大的菜地,妈妈侍弄着菜地,种的菜除了自己吃外,还常拿来送给街坊邻居。当时爸爸已经调到总参谋部工作,回家探亲的时候,爸爸会自告奋勇帮妈妈锄草、打药治虫、翻地,笑笑则像个小天使,跟在爸爸屁股后面颠儿颠儿地跑来跑去。1995年,13岁半的笑笑和母亲离开山东,随莫言来到北京生活。 这一年的莫言,正处于构思长篇小说《丰乳肥臀》的关键时期,妻子的到来,刚好可以照顾他从前单身居住缺少规律的生活。而女儿笑笑此时则已长成一个渐渐褪去天真的大孩子,在北大附中初二年级插班上学。在笑笑的印象里,父亲对自己的疼爱和关切跟天下每一个父亲对女儿的爱是一样的。有所不同的是,父亲更多的却是不事张扬、默默无言的关爱,甚至在有些时候,这份父爱是深埋在平静的外表之下的,轻易不会表露出来给外人看到。笑笑读高一那年,一天中午,突然下起了大雨。早上上学时天还很晴朗,笑笑没有带伞,中午到食堂吃饭时才暗暗叫苦,这雨总也不停,下午可怎么回家?然而回到教室却意外发现课桌上放着一把崭新的伞。同学们羡慕地告诉她:“笑笑,你真幸福,刚才是你老爸来给你送的伞!”一股暖流涌上笑笑的心头。打着伞回到家看着父亲俯身爬格子的背影,笑笑只感到父亲的爱沉甸甸。从学校到爸爸上班的魏公村有四站多路,而爸爸一路在风雨中奔波,为的就是给自己送一把伞!
“书痴”父女的日常生活身为作家的莫言,喜爱读书自不必说;受父亲的影响和家庭氛围的浸染,笑笑自小也爱读书。这对“书痴”父女的家里面,各种各样的书籍可以说是最常见的东西。 在读书买书这件事情上,笑笑和老爸可以说是“心有灵犀”:每当在书店看到可能会对老爸创作有用的书,笑笑就会毫不犹豫买下来;碰到自己也爱看的,她会一次买两本。而莫言在逛书店时,也会如此考虑。曾经有过几次,父女竟都因为出于为对方考虑而一次买两本相同的书,结果到家一碰面,一本相同的书竟买了四本。
每天晚上,吃罢晚饭,莫言总要和妻子相携下楼散步一个小时,这个多年保留下来的习惯雷打不动。有时候,笑笑也会跟父母一起散步。散步对莫言的精力调节很有帮助,此刻的他完全放松身心,很少说话,只是步履缓慢地前行。跟在身后的笑笑总会猜测:不知道此时的老爸大脑中是一片安静和空白呢,还是已经进入了自己的创作世界?除了读书之外,莫言还喜欢听音乐,他喜欢国粹京剧和外国的古典乐,家里各种音乐CD至少有400多张。爱听京剧的莫言和不听京剧爱看电影的女儿有时也会因争抢电视频道而发生“战争”:笑笑想看电影频道,莫言想看戏曲频道,父女俩就会半真半假地闹着争频道,而争执的结果往往是这样的:父亲爱女儿,想满足女儿的愿望;女儿心疼老爸,希望老爸能够开心。
用毛笔给父亲写信。2000年,笑笑离开了父母宠爱的怀抱,进入山东大学外语学院读书。在大学校园里,笑笑利用一切能够利用的通讯工具来与父母交流:打电话、发电子信件、手写书信……笑笑对手写的书信情有独钟,她喜欢用这种质朴的方式来和父母交流,倾诉对他们的思念之情。 说来让人称奇:笑笑不仅用钢笔给父亲写信,还常用毛笔将信写在宣纸上。为了写信,她会特意去文具店买四五角钱一张的宣纸。读大二时,笑笑用宣纸写了一封几百字的信,写得她汗流浃背,待墨迹晾干后叠得方方正正,笑笑将厚厚的信寄给了父亲。收到这封信后莫言深为感动,他把信贴在客厅的墙壁上,天天闲暇时间就站在旁边细读品味。逢到家里来了客人时,都会惊奇于这封信,更羡慕莫言有一个如此有心又如此爱他的女儿——能够静下心来用毛笔写上几百字的信,孩子对父亲的感情可想而知!其实莫言的小楷也写得刚劲有力、流畅自然,煞是漂亮,他给女儿回信时,也时常用这种小楷。笑笑的同学见到信封时,见字写得那么专业,还以为笑笑的父亲是美术老师呢。
进入大学后,笑笑就开始构思、酝酿,计划写一部反映当代大学生校园生活的长篇小说。 大一暑期,因为已经有了一定的大学校园生活积累和素材,感到时机成熟的笑笑开始把自己关在小屋里写作。暑假过完了,19万字的初稿也画上了句号。 笑笑忐忑地把稿子拿给父亲看。莫言着实吃了一惊:没想到啊,女儿已经开始写小说了,而且一个暑假就拿出了十几万字的稿子!这可是她第一次写大部头啊,竟然瞒着老爸在他眼皮子底下偷偷完成了!然而看完初稿莫言并没有胡乱夸女儿,只是淡淡地说:还行。笑笑问爸爸投哪个出版社合适,莫言说,春风文艺出版社好像在出一套校园文学丛书,你试试看吧。笑笑说:出这本书,我并没有沾父亲的光。就算我是莫言的女儿,如果我写的是一堆垃圾,人家凭什么接受? 2003年初,《一条反刍的狗》由春风文艺出版社出版发行,在读者中引起不小的反响。女儿有出息了,父亲也没有闲着。2003年7月,莫言潜心两年完成的长篇小说新作《四十一炮》在同一家出版社出版。这对父女作家,看来是较上劲了。
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演讲具有多种作用可以说明:传达信息,阐明事理;可以说服:使人知、使人信;可以交往:交换意见、沟通心事;演讲还可以激励:激发以产生行为的欲望。读文网小编为大家整理的关于演讲的重要方法和注意事项,希望能给大家带来帮助!
有人做过统计,影响演讲效果的因素是:看占75%,听占13%,闻、尝、触占12%。所以,演讲者在台上的形体语言设计占有很重要的位置。哪些是演讲者的形象设计?通常指演讲者的仪容、仪表、仪态及肢体语言。
仪容:包括头发、面容、鼻毛、指甲、胡须
仪表:主要指演讲者的穿衣打扮
仪态:主要指站姿及肢体语言:
具体主要做好以下修炼:
1、学会用眼睛说话
意大利艺术大师达.芬奇在《笔记》中曾说:“眼睛是心灵的窗户。”不同的眼神表示不同的情感。目光明澈表示胸怀坦荡,目光狡狤表示心术不正,目光炯炯表示精神焕发,目光如豆表示心胸狭窄,目光执着表示志怀高远,目光浮动表示轻薄浅陋,目光睿智表示聪明机敏,目光坚毅表示自强自信。演讲者一般用平视或者是正视的目光注视听众。
2、学会微笑
微笑是最有感染力的,微笑是放之四海而皆准的人际交往高招。微笑表示出你的善意、你的愉悦、你的热情,给人春风般的温暖。一个微笑,邻座的人会变成朋友;一个微笑,青年男女会产生爱慕之情;一个微笑,演讲者与听众会产生共鸣。微笑要笑得自然,微笑要笑得真诚,微笑要笑得得体。微笑可以拉近与听众的距离。
3、学会运用首语
所谓的首语,就是通过头部活动传递信息。它包括点头、摇头、側头、昂头、低头等。
点头表示:同意、致意、肯定、赞同、感谢、满意、承认等;
摇头表示:不满、怀疑、反对、否定、拒绝、不同意、不理解等;
歪头表示:思考、天真;
昂头表示:充满信心、胜利在握、目中无人、骄傲自我;
低头表示:顺从、听话、委屈或者是另有想法。
4、学会运用手势语
手势语是一种很强的体态语言,它通过手和手指的变化活动来表达人的思想。具有很大的吸引力和说服力。故有人称手势是口语的第二语言。演讲手势一般要生动有力,充满激情,要能祢补口语的不足。
5、说话的声音
嗓音是决定一个人的说话效果的关键,善于运用嗓音的人,说话显得精力充沛,富有感染力。铿锵有力的声音给人兴奋的感觉,悦耳的嗓音就像音乐一样会给人带来愉快的情绪。如果一位女性,她的声音清脆圆润,那她不管到什么地方,只要一开口说话,所有的人都会洗耳恭听,因为他们无法抗拒这如此富于魅力的声音。那么,优美的声音有没有标准?回答是肯定的。优美的声音包括:
(1)、语调
语调能反映出一个人说话时的内心世界,表露出其情感和态度。不管你谈论的是什么样的话题,都应保持说话的语调与谈及的内容相互配合,并能恰当地表明你对这一话题的态度。
(2)、节奏
与口才出色的人谈话简直是一种享受。他们说话时,抑扬顿挫,引人入胜,就象一个出色的钢琴家,将语言的节奏当作是钢琴的琴键而随意指挥,弹奏出一曲动人心弦的“高山流水”。
(3)、发音
发音是说话的关键,发音要求准确、清晰、富于感染力。
(4)、音量
说话应适当控制音量。不能总是高音,也不能老是低音。要看场合。
所以说,说话一定要有高山流水,小溪慢流,大海汹涌这样的感觉,不能没有节奏。
6、改掉不良的说话习惯
说话还要改正许多不良习惯,我们见过很多人说话的时候或多或少地有一些不该有的不良习惯。例如:
(1)说话用鼻音
用鼻音说话是一种常见且影响极坏的缺点。如果你用大母指和食指捏住鼻子,你发出的声音就是鼻音。改正的方法是:平时说话时,上下齿之间最好保持半寸的距离。
(2)声音过尖
女性犯此错误较多。这是紧张所致,你要尽量降低嗓门。
(3)口头禅过多
我们常听到的口头禅;“那个”“你知道不”“对不对”“是不是”
(4)讲粗话
讲粗话是一种很不文明的坏习惯,要坚决改掉。
(5)结巴
结巴是口吃的通称。结巴是可以纠正的,如前日本首相田中角荣。
7、姿态与举动十诫
演讲时很多人会觉得很不自然,以下动作和行为是需要克服和注意的:摩擦双手,玩弄饰物;姿态僵硬,全无活动;倚靠讲台或其它地方;手放在衣兜里玩物,发出声响;抓弄自己或其它物件;紧张地来回踱步;不断看表或手机;手握笔乱挥动;说话时只看图板或幻灯片,忽略观众;将双手绕在胸前,或将双手收在身后。
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父母教育子女难免求好心切,但不可揠苗助长,以免收到反效果。以下是读文网小编为大家整理的关于教育子女的成功案例,欢迎阅读!
我很着急,可孩子对待学习总是不急以前在我们培训中心疏导过一个孩子叫小勇,他母亲领他到我工作室咨询的时候刚刚读三年级,面前的孩子瘦小而苍白,缺少了活泼与灵气。他的母亲显得刚强麻利,可脸上充溢了愤怒和无奈。母子落座后没等我开口,这位妈妈就开始滔滔不绝:“孩子七岁开始上小学,我虽然也是老师,但我们学校的条件差,所以我通过关系把他送进了市里最好的小学,虽然学校离家远,但为了他将来有竞争力,我吃些苦也是值得的。他一年级成绩还可以,一直保持班里的前十名,可到了二年级,成绩就滑下来了,老师也说他像变了一个人,上课小动作比以前明显多了,刚开始教育教育还有效,可现在脸皮厚的像城墙。老师越说我心理越急,回到家对他管的更严了,结果事与愿违。我对他哄也哄了,夸也夸了,骂也骂了,打也打了,用了那么多方法,可是他身上的毛病越来越多,连老师都不愿意管他了,让孩子转学或退班已经说好几次了。二年级下学期,我在他身上没有少费劲儿,连上下学的时间都用上了,可他变的越来越不争气,在学校也不学了,总跟几个坏孩子贪玩儿,在家里更是软硬不吃,我最怕出现的结果最终变成了现实,二年级期末升级考试,语文和数学加起来才考了90分,他在斑里名列倒数第六。他爸爸这次也真生气了,脱下皮鞋揍他,他居然还哭着嚷:“班里还有比我差的,还有考20分的呢!”他的表现简直令我哭笑不得,王老师,难道我们做老师的真的教不好自己的孩子吗?
这位母亲唠唠叨叨,眉头紧皱,泪水汪汪的抽噎。而小勇坐在我对面,一副无所谓的样子,东瞧西看,好象妈妈的眼泪跟他丝毫没有关系。这时,从教室走出两个休息的学生,我示意让小勇和他们一起到院子里玩儿,顿时,小勇来了精神气儿,疾步溜了出去,不一会儿,院里响起了他爽朗的笑语声。
“王老师,我说实话吧,我领着孩子看了好几趟心理医生,可按着心理医生的方法做,在他身上根本就不起作用。”
“孩子压根儿就不是心理上的问题,他只是改变了原来的学习态度。其实,老师和家长是两个不同的概念,你打孩子的时候是不是有一种不解气的感觉。”
“是的!”
“他的爸爸不太管孩子,因为你嫌他管的方式不对,于是,人家干脆就很少过问了?”
“对呀!”
“你打孩子可以,他爸爸打孩子你心理就不是滋味了,又是你把孩子保护了起来?”
“我没说这些呀!王老师你怎么知道?”
“我能感觉到,你是位非常专制的妈妈,又是专制的妻子,家里的大小事情都是你说了算。”
“恩!他爸爸平时对孩子好赖不管,王老师,你看这孩子还有救吗?”
“没救了!最起码孩子在你身边是很难调整的!”
“为什么?”
“因为你是孩子的‘亲娘’!”我笑着给他警示。
“难道是后娘就好了?!”这位母亲也笑了,轻轻擦拭着眼泪没有丝毫掩饰住她的莫名其妙。
“你也是一名小学的老师,你是如何看待班里优秀学生的?”
“那是我们做教师的骄傲呀!”
“呵呵!优秀的学生并不一定是我们老师教出来的,而是用激励和赏识诱导出来的。而你对待自己的孩子恰恰缺失了这个环节,因为你这位母亲的欲望值太高,孩子的成绩无法达到你的满意,尽管孩子达到了应该让你骄傲的地步,可你在骄傲的后面又加上了“全部”两个字,孩子几乎成了你生命的全部,所有希望的全部,还有用来展示一位妈妈价值的全部,孩子变成了一种向别人展示你自己的工具!我也说实话,如果孩子降临在这样的妈妈身边,他的成长可以说就是步入了地狱。虽然孩子读一年级的时候成绩很优异,可这优异并不能达到你的满意,因为你的最大满意值是双百分,最小值也是95分以上,孩子每一次考试分数的波动都能牵痛你的心,事实是,孩子考来的分数都是你教来的,并不是通过孩子的努力学来的,为此,孩子失去了亲身去体验学习的机会,能体验到的只有学习是不快乐的一件事儿,在偷偷的逃避中一次又一次的体验你的责骂!就像一位妈妈教孩子开车,可方向盘和油门都有妈妈掌控着,孩子仅是一个乘车人,时间久了,孩子就会打盹瞌睡,甚至厌烦学开车,严重的连坐车也生厌!”
“对!对!对!,王老师,你说的太对了,我就是这样一个妈妈,我以前怎么就没悟透这个‘理儿’呢!”
“哈!哈!哈!你只知道赏识眼里的优秀学生了,可你没有研究那些学习欠佳的学生家长!”
“王老师,我现在终于明白了,老师和家长在教育孩子的心态上确实不是一码事,我在学校的时候,都是以一颗平常心去赏识和教育孩子的,可回到家里,这样的平常心就变的急功近利起来,孩子的优点也就变成缺点了……”
“不识庐山真面目,只缘身在此山中,这么好的一个孩子,你却看不到他的优点,你是一位合格的老师,但你不是一位称职的家长!”
后来,小勇被他妈妈转进了自己的学校,因为孩子的成绩太差,不良的学习习惯已经形成,学习心态的培养可谓是阻力重重,孩子每天背着书包去学校,只是变成了一种应付,他已经找不到学习激情点,该学的进展很慢,不该学的习惯总在孩子身上出现。不久后,小勇又被送回我们培训中心进行学习心态的疏导。由于他二年级的知识没学好,三年级的受挫面太宽,我们最终采用以退为进的诱导方案,从二年级的知识扶起,一个学期下来,孩子顺利回到学校参加了期末统考,并获得了优异的成绩。现在三年已经过去了,小勇和我培训过的其他孩子的名字一样,逐渐被淡忘在了记忆中。可在今年的一次家长培训课上,小勇的妈妈突然出现在了我们的家长学堂上,她高兴的告诉我,小勇已经顺利的考进了中学,孩子的学习心态一直都很好,她这位家长也变的很省心了。现在孩子大了,青春期的教育很重要,她来听课就是想为自己充充电!
回到自己工作室我就产生了一种冲动,于是,我就把小勇的案例写成了文字,我希望能使更多的家长朋友,能对家庭教育和家庭养育建立新的认识,孩子不学习和家长的教育方法有着密切的联系,生活中,许多父母都有着和小勇的妈妈共同的感受,就是孩子在学习上一点也不主动,什么事情都让家长操心着急:吃饭慢孩子不急家长急;上学要迟到孩子不急家长急;写作业磨蹭孩子不急家长急;甚至大学毕业找工作孩子照样不急,而家长却像热锅上的蚂蚁的四处奔走忙忙急急!……为什么出现这样的状况,原因当然有许多,但其中一个根源就是现在家庭中的孩子少,家长看到孩子做事不中用就总想插手去帮助,甚至去替代孩子本能的劳动和思想,于是导致孩子不能成为生活中的主体,只是被动的处在“从属”的位置,家长事事都“急”在了前头,孩子当然也就不用在后面“急”了。
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父母是孩子教科书,所以父母的修养也影响着孩子,以下是读文网小编分享给大家的一些提升父母修养的书籍,希望大家喜欢!
●●●●●● 1-3岁 ●●●●●●
1、《皮特猫》
作者:艾瑞克•利温、詹姆斯•迪安
内容简介|
《皮特猫》系列有利于培养孩子自信、乐观、勇敢的优秀品格,它让孩子学会接纳自己、直面困难、乐于分享!
推荐理由|
多么希望你们是带着爱和哈哈大笑读完《皮特猫》的。对孩子的一生来说,学习笑是最重要、最宝贵的礼物了。——知名亲子阅读推广人 粲然
2、《可爱的鼠小弟》
作者:中江嘉男、上野纪子
内容简介|
这套书从儿童的小视角来描绘精彩的大世界,以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会,以出人意料的情节激发孩子无限的想象力,又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。
推荐理由|
《可爱的鼠小弟》是儿子8个月大的时候我给他读的第一套绘本。现在他快6岁了,读过300多本绘本,能自己阅读文字书,至今我并没有刻意教他认字。老师们都称赞他理解与表达能力远远超过同龄的孩子。这一切都要归功于《可爱的鼠小弟》,是它让儿子爱上了阅读。——博士 猿渡静子
3、《小兔彼得和他的朋友们》
作者:毕翠克丝·波特
内容简介|
《小兔彼得和他的朋友们》收录了毕翠克丝•波特的全部作品,包括《小兔彼得的故事》《小松鼠纳特金的故事》《格罗斯特的裁缝》等二十三篇童话,她笔下的小动物们每一个都有自己的个性——淘气而又胆小怕事的小兔彼得,尖酸贪婪的老鼠大胡子塞缪尔,不谙世事而又颇有主张的水鸭杰迈玛......
推荐理由|
温馨可爱的动物角色,故事也是格外温柔,单纯光明与美好。让孩子能在精彩的童话里感受到温暖的力量。
●●●●●● 4-7岁 ●●●●●●
4、《老鼠记者》
作者:杰罗尼摩·斯蒂顿
内容简介|
本系列以老鼠记者杰罗尼摩•斯蒂顿为主人公讲述了一系列惊险刺激、扣人心弦而又妙趣横生的旅行历险故事。
推荐理由|
《老鼠记者》很好地把握了小学低中年级孩子阅读的特点,故事紧张幽默、情节推动迅速、语言夸张搞笑,还有大量生动的插图和活泼的版面设计。阅读能力强的孩子可以很快就读完一本,这让初尝阅读快乐的孩子很有成就感。另外,书中描述的老鼠王国,从人名到地名都充满了对人类社会的戏仿,让孩子在陌生和熟悉之间找到很好的契合点。——儿童阅读专家 王林
5、《父与子》
作者:卜劳恩
内容简介|
《父与子》中生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常生活中的真实体验,是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实生活写照。其一幅幅小而精湛的画面跳跃着智慧的光芒,简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐,直指人心。
推荐理由|
图文并茂,平凡的父与子,却表达了浓浓的父子之情,或许其中某些情节,我们也经历过、感受过。和女儿一起看的时候,是我和女儿在共同分享着成长的快乐。——资深书虫 谢谢松松
6、《古利和古拉》
作者:中川李枝子、 山协百合子
内容简介|
田鼠古利和古拉善良可爱、无忧无虑,最喜欢做的事情就是“做好吃的,吃好吃的”,他们在森林里烤蛋糕,到原野上野餐,还举办盛大的南瓜宴……而最最开心的事情莫过于和朋友们一起分享。
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幼儿是慢热的;幼儿只知道好吃的喝好玩的;幼儿不是小气鬼,他们喜欢分享;幼儿对观念不感兴趣,只对形象化的东西着迷。《古利和古拉》正好契合了孩子的特点:一本慢热的书,与孩子的成长节奏保持同步;吃够了玩好了,就能获得简单和充分的快乐。——爱心树绘本馆总编辑 杜迺芳
7、《大脚丫跳芭蕾》
作者:伊恩·福尔克纳
内容简介|
《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外,但是勇敢坚强,坚持不懈,等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
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作者独具匠心的设计,是希望孩子面对事物的表象时,可以看到真正的内涵和价值。也让孩子从小学会尊重别人,不把嘲笑别人作为好玩有趣的娱乐。
8、《舒克和贝塔》
作者:郑渊洁
内容简介|
以舒克、贝塔两只小老鼠为正面主人公,讲述了他们许多离奇有趣的历险故事。
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天马行空的想象力,妙语连珠的文字风格,深入浅出的生活启迪。是丰富孩子童年的美好故事。
9、《不一样的卡梅拉》
作者:克利斯提昂•约里波瓦
内容简介|
故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想,更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然,也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
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“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情!”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难,但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。我们可以把卡梅拉当作一种象征,一种成长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉,成就与众不同的你!——儿童阅读推广人 萝卜探长
看过“提升父母修养的书籍分享”
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