为您找到与每个成功的人都要耐得住寂寞相关的共200个结果:
耐得住寂寞,方能拥抱成功!以下是读文网小编整理的关于耐得住寂寞才能成功的文章。
并不是每次穿红灯都会被汽车撞,并不是每个罪犯都会被抓到,并不是每个错误都会被惩罚,并不是每个贪官都会被枪毙,并不是你的每一份努力都会得到回报,并不是你的每一次坚持都会有人看到,并不是你每一点付出都能得到公正的回报,并不是你的每一个善意都能被理解……
这个,就是世道。好吧,世道不够好,可是,你有推翻世道的勇气么?如果没有,你有更好的解决办法么?有很多时候,人需要一点耐心,一点信心。每个人总会轮到几次不公平的事情,而通常,安心等待是最好的办法。
有很多时候我们需要等待,需要耐得住寂寞,等待属于你的那一刻。周润发等待过,刘德华等待过,周星驰等待过,王菲等待过,张艺谋也等待过……看到了他们如今的功成名就的人,你可曾看到当初他们的等待和耐心?你可曾看到金马奖得主在街边摆地摊?你可曾看到德云社一群人在剧场里给一位观众说相声?你可曾看到周星驰的角色甚至连一句台词都没有?每一个成功者都有一段低沉苦闷的日子,我几乎能想象得出来他们借酒浇愁的样子,我也能想象得出他们为了生存而挣扎的窘迫。
在他们一生最中灿烂美好的日子里,他们渴望成功,但却两手空空,一如现在的你。没有人保证他们将来一定会成功,而他们的选择是耐住寂寞。如果当时的他们总念叨着"成功只是属于特权阶级的,你觉得他们今天会怎样?
曾经我也不明白有些人为什么并不比我有能力却要坐在我的头上,年纪比我大就一定要当我的领导么?为什么有些烂人不需要努力就能赚钱?为什么刚刚改革开放的时候的人能那么容易赚钱,而轮到我们的时候,什么事情都要正规化了?有一天我突然想,我还在上学的时候他们就在社会里挣扎奋斗了,他们在社会上奋斗积累了十几二十年,我们新人来了,他们有的我都想要,我这不是在要公平,我这是在要抢劫。因为我要得太急,因为我忍不住寂寞。二十多岁的男人,没有钱,没有事业,却有蓬勃的欲望。
人总是会遇到挫折的,人总是会有低潮的,人总是会有不被人理解的时候的,人总是有要低声下气的时候,这些时候恰恰是人生最关键的时候,因为大家都会碰到挫折,而大多数人过不了这个门槛,你能过,你就成功了。在这样的时刻,我们需要耐心等待,满怀信心地去等待,相信,生活不会放弃你,机会总会来的。
至少,你还年轻,你没有坐牢,没有生治不了的病,没有欠还不起的债。比你不幸的人远远多过比你幸运的人,你还怕什么?路要一步步走,虽然到达终点的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的那些激动人心。
逆境,是上帝帮你淘汰竞争者的地方。要知道,你不好受,别人也不好受,你坚持不下去了,别人也一样,千万不要告诉别人你坚持不住了,那只能让别人获得坚持的信心,让竞争者看着你微笑的面孔,失去信心,退出比赛。胜利属于那些有耐心的人。
自然,不是每个吃过苦的人都会得到回报,但是,任何时代,每一个既得利益者身后,都有他的祖辈父辈奋斗挣扎乃至流血付出生命的身影,羡慕别人有个好爸爸,没什么不可以,问题是,你的下一代,会有一个好爸爸吗?
至于问到为什么不能有同样的赢面概率(获得成功的可能性)?我只能问:为什么物种竞争中,人和猴子不能有同样的赢面概率?
物竞天择。猴子的灵魂不一定比你卑微,但你身后有几十万年的类人猿进化积淀。
耐得住寂寞,方能拥抱成功!
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有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花。以下是读文网小编为大家整理的关于成功要耐得住寂寞的故事,欢迎阅读!
如果说世界上有什么东西最能让人体验到从高峰到低谷的感觉,那一定不是坐过山车,而是卸任总统。刚刚卸任的法国前总统萨科齐就正在经历这种感觉。
刻意低调,以退为进
也许是想出去散散心,刚刚卸任没几天,萨科齐便与妻子布吕尼以及7个月大的女儿朱莉娅外出度假。据英国《每日电讯》报报道,他们一家在摩洛哥国王穆罕默德六世位于马拉喀什(摩洛哥历史古城)的豪宅里度过了两周。后来可能是怕待得时间太长,国王脸色不好看——毕竟自己已不是总统级别的贵客了,本月初,一家人悄悄返回巴黎。而直到萨科齐在离市区20分钟车程的布洛涅森林公园慢跑时被人认出,法国人这才知道,他们的前总统已经回来了。
老萨这回是低调到家了。据他的好友、前内政部长布里斯·奥尔特弗讲,自从在5月6日的总统大选中败给社会党的奥朗德后,萨科齐便决意保持“长期低调”。奥尔特弗在接受法国电视三台采访时也表示:“萨科齐仍对欧洲局势感兴趣,但已自动远离所有重要政治事务。”
据法国《星期日报》报道,为了寻找安慰,萨科齐在摩洛哥度假的最后一周,“与前部长、合作伙伴,甚至是国会议员频频通话”。一位朋友评论说“他并不沮丧,只是有点无聊。”
不过,老萨的低调很可能是以退为进。他曾经信心满满,谁知反成了法国最不受欢迎的总统——民意调查显示,他在任期最后阶段的支持率创下了历任法国总统支持率新低。有分析认为,其卸任后这种“落寞”姿态可能会让“国人怜之”,从而在法国重掀“萨科齐旋风”。他的一位朋友在接受《星期日报》采访时表示“用不了一年,他就会像希拉克那样受欢迎。”
成为一个“平凡的法国人”
尽管萨科齐不再是国家元首了,但他卸任后仍能领到每月2万欧元的补贴,政府还在距爱丽舍官一箭之遥的地方,分了一间办公室给他,并配有专门工作人员。除了妻子布吕尼将重返歌坛吸金,他自己还能利用名气走走穴。对这位前总统来说,“后总统时代”还有很多精彩,只看他想做什么了。
萨科齐曾暗示,竞选失败后会放弃政治,成为一个“平凡的法国人”,过“平凡的生活”。媒体也乐此不疲地揣测他卸任后的生活。老萨的一位朋友在接受《星期日报》采访时说,他可能会谋求一个“欧洲的”工作(指关于欧洲事务的职位)。这对他来说当然不是难事,他目前仍在法国宪法委员会享有终身席位(法国所有前总统均享受此待遇)。
老萨当总统时培养的专业能力也大有发挥余地。政治分析家帕斯卡·佩里诺预测说,萨科齐可能走英国前首相布莱尔与美国前总统克林顿的路线,在专业领域发挥才能(如会议演讲、发表政治评论等)。但萨科齐本人英语讲得不怎么溜,经常遭法国媒体嘲笑,他要决定走这条路可得好好练练英语。
美国前总统尼克松曾经说过一句名言“世界上最难的工作,是做卸任总统。”萨科齐听到这句话,想必会感慨“英雄所见略同”。尽管想在卸任后当一名普通人,但这并不是说到就能做到的。
目前对萨科齐来说,卸任后最棘手的是失去总统豁免权,该特权已于6月15日被收回。很快,萨科齐就会因涉嫌几起腐败案而接受问询,特别是涉嫌收取非法政治献金的“贝当古丑闻”。
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成功的的路途是平凡甚至枯燥的,而胜利属于那些耐得住寂寞的人的人。今天读文网小编分享的是成功需要耐得住寂寞的励志文章,希望你会喜欢。
有人说,一个成功的人总是耐得住寂寞的!要知道,世间事自古以来都是"十年窗下无人问,一举成名天下知"!所以不要只想着那"天下知"那一刻的美好,却忘了成功人士们都耐住了"十年无人问"的寂寞。
其实很多人都具备成功的条件--聪明的头脑、超凡的能力等。可他们或轻浮,或浮浅,或慵懒,无法抵挡人生中的寂寞,所以应了那句话--心急吃不了热豆腐!
我宣布从惠普(中国)公司总裁任上退休后,接到许多人的祝贺,大部分人都认为我能够在这样的年龄,以及这样的职位上选择退休,是一种勇气,也是一种福气。
虽然离开惠普时间不长,但感觉惠普已经离我很远。这并非是我对惠普没有任何眷恋,而是想以此驱动自己往前走。
我只是普通人。这个世界上,成功的人总是少数。因此,大多数人的做法和看法,往往都与成功有一定距离。比如:大多数人都去炒股的时候,跌只是时间问题;往往是房价涨得差不多了的时候,大多数人才开始买房子。不会有一件事情,能让大家都成功。
回过头来说,李嘉诚可能比你有钱50万倍,但他比你更快乐吗?或许会比你快乐,但有没有比你快乐50万倍?一定没有。他甚至可能还不如你快乐。寻找自己想要的东西不是和别人比赛。比谁的目标更远大。比如说,你把目标设定为要成为李嘉诚,这尽管很宏大,但你并不见得会从这个目标以及追求目标的过程中获得快乐,而且基本上你也做不到。
有人说:我每天加班,累得要死,哪有时间娱乐、锻炼、交流?那是人们把目标设定得太高的缘故。如果你还在动不动就会被老板炒掉的边缘,难道你还想每天去打高尔夫?没时间去健身房。上下班多走几步可以吧?没时间社交,每月参加郊游一次可以吧?开始总是有些难的,但迈出这一步就会向良性循环的方向发展。工作已经很苦闷,再用剩下的时间来咀嚼苦闷,只会让生活更加糟糕。
不必因为自己的目标比别人小感到不好意思,达到就是成功。成功有大小,快乐却是一样的。我们追逐目标,其实追逐的是成功带来的快乐,而非目标本身。你必须倾听内心的声音,寻找真正能够使你获得快乐的东西,那才是拥有你想要的东西。但在职业生涯的道路上,我们却常常会被攀比的心态蒙住眼睛,忘记了追求的究竟是什么,忘记了是什么能使我们更快乐。
社会上一夜暴富的新闻很多。这些消息,总会在我们的心里掀起涟漪,涟漪多了就会变成惊涛骇浪。心里的惊涛骇浪除了打翻承载你目标的小船,绝不会使你一夜暴富。有句俗语说:"只见贼吃肉,不见贼挨揍。"我们这些普通人既没有当贼的勇气,又缺乏当贼的狠辣决绝,虽然羡慕吃肉,却更害怕挨揍。偶尔看到几个没挨揍的贼就按捺不住,或者心思活动,或者大感不公,真要叫你去做贼,却也不敢。
所以,还是过普通人的日子,享普通人的快乐,至少,晚上睡得着觉。
我们是普通人,这意味着:每个人总会轮到几次不公平的事情。而通常安心等待是最好的办法。正如并不是每次闯红灯都会被汽车撞一样,并不是你的每一次坚持都会有人看到,每一点付出都能得到公正的回报,每一个善意都能被理解......这就是世道。即使你认为世道不够好,可是,有更好的解决办法吗?
所以说,很多时候,人需要一点耐心、一点信心,要耐得住寂寞。如今功成名就的人,你看到他们成名,可曾看到当初他们的等待和耐心?每一个成功者都有一段低沉苦闷的日子,我几乎能想象得出来他们借酒浇愁的样子,以及为生存而挣扎的窘迫。在他们一生中最灿烂美好的日子里。他们渴望成功,却两手空空,一如现在的你。
我曾经也不明白,为什么有些人并不比我有能力,却要坐在我的头上?年纪比我大就一定要当我的领导吗?为什么刚刚改革开放时赚钱那么容易,而轮到我们的时候,什么事情都要正规化?但想想,他们在社会上挣扎奋斗十几二十年,我们新人来了,他们有的我都想要,这不是公平,而是在抢劫。
人总是会有低潮的,这恰恰也是人生最关键的时候。逆境。是上帝帮你淘汰竞争者的地方。因为大家都一样,大多数人过不了这个门槛,你能过,你就成功了。在这样的时刻,我们需要耐心并满怀信心地去等待。路要一步步走,大部分的路途是平凡甚至枯燥的,胜利属于那些耐得住寂寞的人的人。
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英雄都是寂寞的,独自奋斗的。今天读文网小编给大家带来的是从寂寞走向成功的名言,希望你会喜欢。
1) 停止奋斗,生命也就停止了。——苏格兰作家历史学家托·卡莱尔《法国革命》
2) 为了一个伟大的神圣目的,去千方百计历尽艰辛地奋斗,是完全值得的。——狄更斯《圣诞故事集》
3) 一个人有无成就,决定于他青年时期是不是有志气。——谢觉哉
4) 庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——《罗曼·罗兰回忆录》
5) 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》
6) 勇敢地闯过一切艰难险阻,在崎岖的山道上攀行;如果这条道路要通过死亡之谷,那也要把死亡当作欢乐的源泉来欢迎。——《泰戈尔评传》
7) 用功不求太猛,但求有恒。——曾国藩
8) 忧劳可以兴国,逸豫可以忘身,自然之理也。——欧阳修
9) 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋奔跑和大步向前。——泰戈尔《民族主义》
10) 幼稚是会成长,会成熟的。只要不衰老,腐败,就好。——鲁迅
11) 与天奋斗,其乐无穷!与地奋斗,其乐无穷!与人奋斗,其乐无穷!——毛泽东
12) 在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人,总比生长在温暖逸乐的环境中的人,要坚强伟大。——郁达夫
13) 不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格。
14) 与其用泪水悔恨今天,不如用汗水拼搏今天。
15) 当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。
16) 人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。
17) 在全力以赴的努力奋斗中,在人的心中会建立起坚定的信心和信念。——德田虎雄
18) 只有奋斗可以给我们出路,而且只有奋斗可以给我们快乐。——恽代英
19) 只要坚持积极的理想,就能产生奋斗的勇气。——舒勒
20) 真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人,是战胜愁虑穷苦的人。——邹韬奋
21) 真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里。——冰心
22) 这世界是个好地方,值得为它奋斗!——海明威
23) 在人类事业的顶峰上神游过之后,我发现还有无数高山需要攀登,无数艰难险阻需要克服。——巴尔扎克《驴皮记》
24) 只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加
25) 知是行的主义,行是知的工夫,知是行之始,行是知之成。——王阳明
26) 知人者有三:知人之短,知人之长,知人短中之长,知人长中之短。——阎循观
27) 支配战士行动的力量是信仰。他能够忍受一切艰难痛苦,达到他所选定的目标。——巴金
28) 只有向自己提出伟大理想,并以自己全部的力量为之奋斗的人,才是最幸福的。——加里宁
29) 只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。——歌德
30) 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁
31) 浪费时间叫虚度,剥用时间叫生活。——扬格
32) 明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎。世人皆被明日累,明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。——文嘉
33) 青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!——雷锋
34) 光阴可惜,譬诸逝水,当博览机要,以济功业。——颜之推
36) 奋斗之心人皆有之。——李叔同
37) 即使自己变成一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道上,让自己的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。——吴运铎
38) 今是生活,今是动力,今是行为,今是创作。——李大钊
39) 据我观察,大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——福特
40) 青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。——高尔基
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《每个孩子都能成功》一书认真探析了现在的教育现象,很值得我们去阅读。以下是小编为大家精心推荐的每个孩子都能成功读后感,希望你会喜欢。
我一直都喜欢读书,它使我快乐,使我充实,使我在寂静中不感到孤独。近段时间由于工作繁忙,无暇到书城购书。好容易在批改完作业时,从书架上随手抽出了一本书一看是《每个孩子都能成功》。眼前出现了一位已经毕业了的孩子的母亲的脸。嘴角浮起一个微笑,记忆将我带到了远方……
这个班级比较特殊,它的成员分别是从同年级的两个班级中抽调的学生组合成的。其中有一位女孩在班级显得非常的沉默,甚至可以说非常卑微。于是有一次我把她的妈妈请到了学校,进行交流。这位母亲在从事教会的工作,由于种种原因孩子的各方面发展都不如同龄的孩子,在学习生活中无法感受到快乐。久而久之将自己关在了集体的外面,对于自己的能力也持怀疑的态度,做任何事情都认为自己做的不好。了解到这种情况后,我给与了这个孩子的充分信任,上课的时候常常请她回答问题。当然前期阶段几乎是让这个女孩先到我的办公室,我先给她讲一遍课文,并且有意识的将我要在上课时提的问题多多讲解,让她充分的准备,这样在上课时再让她回答,就容易多了。她呢?也从课堂里的圆满回答中获得了巨大的成就感,找回了自信。通过多次这样的“锻炼”班级的孩子也喜欢和她一起玩耍,一起学习,大家才觉得女孩在班级的存在。看着孩子每天开心的样子,我也觉的开心!
在这个孩子毕业的时候,那位激动的母亲郑重的将《每个孩子都能成功》这本书交到了我的手上。
是呀!每个孩子都能成功,托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因, 最后归结到底是现今的学校教育很难适应孩子们,大家只关注到学习这一项指标,忽略其他的非智力因素,使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了,从而出现了“后进生”当这些标签贴在了孩子身上时,他们只能带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉,无论如何走不出失败的阴影。
手指有长短,能力有大小,这样的观点为什么就不能用在孩子的身上呢?
老师的责任就是要鼓励每个学生树立自己的奋斗目标,而不是狭隘的追求超过别人,以提升自己的声誉,使考试和学习成为每个学生自我提高的途径而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛,要让每个学生都有成就感,让每个学生都树立必胜的信念,让每个学生都把自己想象成一个成功的人,让他们表现的坚强又自信,一步步地走向成功。
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《每个孩子都能成功》本书作者是享有世界声誉的学习问题专家,他经过15年的研究,发现根本没有天生的所谓“学业残疾人”。许多孩子之所以在学校不成功,不是因为他们的天分不够,而是因为学校教育,不能适应他们的聪明类型与学习方式。以下是读文网小编为大家整理的关于成功学书籍之《每个孩子都能成功》,欢迎阅读!
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”,成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚。而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
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《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
一、内容简介
每年都有成千上万的孩子,在校园成为痛苦的失败者,被视为“没有希望”的“差生”、“学习困难户”或“学业残疾人”。他们是些什么人?是什么原因导致了他们的失败?
本书的目的,就在于帮助父母和教师发现孩子的天赋类型和独特的学习方式。作者提出了与七种智力类型相适应的一系列方法,以便孩子用最适合他们自己的方式学习。作者根据自己丰富的从业经验,还分析了影响孩子学习的其他重要因素。无论你的孩子是“差生”,还是成绩优秀,书中的分析和建议都会对你有帮助。
二、作者简介
托马斯·阿姆斯特朗博士是一位心理学家、学习问题专家,也是世界各地许多教育组织的顾问。他是《家庭世界》、《女性之家》、《家庭教育》等杂志的撰稿人。他写过9本书,其中包括《每个孩子都能成功》、《天才是这样培养的》、《孩子好动症神话》等。
三、精彩书摘
动物们不再在他们所擅长的领域里尽显其才,是因他们被迫去干忽略他们个性的事情。我们对待我们的孩子的方式,也与此差不多。我们忽视了他们的才干与天赋,逼迫他们把时间浪费在枯燥无聊的特别教育课堂上。而雄鹰是应该展翅高飞的!
四、有感
本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画,戏水,堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱,玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑,串,刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20, 有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为"拯救差生的圣手"的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”,成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚。而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能,患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯。阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,所谓天生的“学业残疾人”进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子,绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
托马斯先生发现:孩子学习有困难,本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养,使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了,从而产生了很多不适应学校教育的“差生”,“学习上的残疾人”,当这些标签被无情地贴到孩子的身上时,孩子们就真正地成为了学业残疾人了。
在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”,只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样——“差生"”。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉,永远走不出失败的阴影。本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师冗长复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?许多孩子总是喜欢做一些古灵精怪的玩意儿,对学习和学校的规则总是置之不理,在我们老师眼中,他们就是后进生。现在观念转变了,我们也知道学生并不一定要在学习上优秀才是好学生,但是在实际管理中,这样的孩子独特的学习方式,老师和家长并没有认识清楚,也觉得很难教,很难控制。我们在平常工作中总是会觉得这些孩子扰乱了学校和班级的正常秩序,影响了一些同学的行为,虽然我们也明白这些孩子并不是坏孩子,但是高压的升学,总是会让老师和家长不自觉地会把他们判入学习不好的行列,在学习中总是会觉得他们有些不顺眼。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。 歌德尝言:一句话可改变一个孩子的命运,一本书可改变一个家庭的命运,一位教育家则可改变一个民族的命运。近二十年来,美国展开了一场最有生命力的教育运动--"多智力类型教育"。本书作者托马斯。阿姆斯特朗就是这场运动的主要倡导者之一。我认为,这是一本必读书,不仅家长、教师应该读一读,那些决定教育政策的人,也应该读一读。
相信每一个学生都能进步,都能成功,这件事说起来可能比较容易,但贯彻到教育的每一个细节中,却是很困难的。可能每一位老师都有过这样的体会,当新接一个班级,面对一批新的学生时,也曾信心十足。但一段时间后,你慢慢就会对班上的学困生失去信心。这说明什么问题呢?看来了解学生的内心才是我们教学关键的第一步呀,学生想要什么?想干什么?他们是属于什么优势类型的孩子,我们都不知道,怎样才能找到最佳的切入点呢?对比文中的很多观点,就感觉我们以前学习的很多内容太脱离实际了。面对工作的将来,我们怎样才能做的更好,个人最大的体会就是要时刻提醒自己,不要用有色眼镜去看待学生。尽我最大的努力关心每一个学生,培养学生的自信心,至少让他们能感觉到自己只要努力就会做得更好。
还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”,原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。她眼睛里充满了迷惑,老师就建议她去专家那儿做个检查,却被认为是“痴呆生”。
其实,教育是一门神秘的科学,需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人,中国就有齐白石,年少时只能以木匠为生,五十岁时开始学习绘画,终成一代国画大师;而外国就有爱因斯坦,年幼时数次不及格甚至零分,也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展,“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以,我们要把每一位学生都当成一块玉,一块可雕之玉,对他们一视同仁;并要坚信在爱的滋润下,“另类学生”终有一天都会成就自己,成为社会可用之材。无论进步、落后,都不要让我们的学生经常生活在否定中。
教育,自其诞生之始,就注定是一门关于唤醒的艺术。然而,唤醒,离不开对话。对话,不止是语言的勾通,更多的是心灵的交流。反思自己的工作中经常是为了完成教学任务而去关注学生,很少主动与孩子交流,沟通学习之外的东西。
所以,教师要创造对话双方共同探讨的平台,要乐于倾听,善于倾听,在倾听中提出怀疑与批判,但决不居高临下,要让孩子有选择的余地,即使有错,也以各种方式来维护和谐的对话情境,以求对话得以持续。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象,还介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
辛西亚.乌尔里克.托拜在《每个孩子都能成功》一书中分析了不同类型孩子的成功优势:
1.具体有序型优势者
这类孩子的最大特点是人们可以预测他们的行为。当他们知道别人期望他们做什么时,他们做得最好。具体有序的天性使他们成为实用型和实践型的人,实在的奖励比不实在的奖励更能激发他们。最好的激励是让他们看到一个完成的样品得到了最高的分数。把你的期望尽可能具体明确地说出来,这类孩子将很少让你失望。
2.抽象有序型优势者
这类孩子几乎在做每一件事时都尽可能做到深思熟虑。他们通常更愿意自由地支配时间,即使这可能意味着受到处罚或迟到。他们常常不需要那些琐碎的奖励,而更愿意得到对他们成就的严肃、真正的承认。他们同意,分数具有高度的激励性,因为它是一个超越同学的机会。他们了解和欣赏目标的重要性,通常能最好地参与有明确目标的任务。他们欣赏逻辑的、系统化的方法,对情绪化的情景往往无动于衷。
3.抽象随意型优势者
这类孩子不太关心事实和细节,他们不愿意把智力花费在不能应用于自己生活的任何事情上。绝大多数孩子为取得好成绩去取悦一个爱他们的老师,会疯狂地学习。他们对犯罪感也很敏感,许多人努力学习是因为他们担心:如果我失败了,朋友和家人会多么难受。他们被自己的天性所激励去做任何有利于维持家庭和平与和谐的事。任何能够转变成社交活动的事对他们都会有特殊的吸引力。他们不能被严格和僵硬的规则所激励,虽然出于恐惧他们会遵循这些规则。
4.具体随意型优势者
这类孩子有一种需要保持一切事物运动的内在冲动,有很敏感通常也很准确的本能,很少把时间花在对自己的选择进行研究和辨认上,他们径直去做,接受危险并把它作为生活的组成部分。学校常常被他们看作是一个障碍,如果他们缺了课,很可能让错过的这段功课得零分,而不愿花时间把功课补起来。他们很不愿意去处理那些已成为过去的事,将来对他们有更大的吸引力。在家里,他们显得缺乏责任感和不尊重他人,因此常使父母愤怒。他们并非故意与父母作对,只是不愿意被人任意支配。他们宁愿去解决令人头疼的问题,也不愿意做家务。你越是愤怒和威胁,他们越没法跟你合作。顺应这类孩子的天性做工作,你会得到最大的满足。
当然,人是如此复杂,任何标签对人都不可能完全恰当。因此,不要担心你的孩子会落入哪一个类型。学习风格本身是价值中立的,没有一种唯一的、最好的风格,也没有任何一种学习风格能使一个人比别人更聪明或更能干。如果一套激励方法不管用,就试试另一套,那么所有的孩子都能成功。
我想问问各位,我们每个做父母亲的是不是都希望把自己的孩子培养成功。是还是不是呢?我希望今天我讲的时候我们多些互助,形成一个比较好的氛围,这样我们各位伙伴听起来就不那么吃力,不那么累,其实我们教育孩子也是一样的,能够双方的交流多一些,这样效果就会很好。所以今天分享的主题分成几个部分:
第一、每个孩子都蕴藏着无法估量的潜能。
阿甘应邀到各地去演讲的时候,通常会做一个游戏或实验来给大家看。我会要一个听众上来在一个玻璃杯里倒上水,而且是尽他所能的倒满,但是不要溢出来,每次听众都很认真把那个杯子倒得非常满,其实每次那个水都倒得非常满,只是那个水有表面张力不会流出来。然后我手里拿着回形针,问家长,你们猜一下,我大概可以放多少个回形针进去,然后水还依然保持不会溢出来。然后很多家长就开始猜测,有的说三个,有的说五个,等等各种各样的答案,然后我就让一个听众拿着回形针往里面放,各位家长猜猜看,这个已经倒满水的杯子,还能放多少个使水不会冒出来。结果放了100个,水都没有满出来,各位可以带自己的孩子做一下这个实验。
我做这个实验的时候,下面的家长都不相信,这里面还可放这么多的回形针。我想告诉各位的是,我们不相信这杯水里还可以放这么多的回形针,不相信这杯水还有这么大的潜力,就如同我们不相信我们和孩子身上还蕴藏着多么大的潜能。据说一个人身上的潜能开发如常人来讲通常不到百分之五,像爱因斯坦这样的天才也只开发了不到百分之十不到,所以呢其实我们身上蕴藏着无穷无穷的潜能,只是我们并不知道。为什么这样讲,我在同青少年做励志教育的时候,经常会问到,我们的生命是从哪里来的,孩子们异口同声的回答我,我们的生命是爸爸的一个精子细胞和妈妈的一个卵细胞结合在一起形成的。可是孩子们上过生理卫生课或是看过一些科普书的都知道,几十亿的精子中只有一个成功的冲破卵细胞的外壳然后跟卵细胞结合诞生了我们的生命,所以我们天生就是冠命,天生就是第一名,没有哪一个孩子不是以天生就是冠军,天生就是第一名的身份来到这个人世间的。你们赞同阿甘的话吗。所以我们要坚信我们的孩子天生就是以冠军,以第一名的身份来的。所以他不是也一个失败者,以一个没有能力的身份来到这个人世间的,所以我们家长一定要有这样的信念,我们抽到就是一张好牌。
同样的实验我和大山老师还做过,就是让孩子们拍手掌,猜猜每分钟大概可以击掌多少次,孩子们给出了各种各样的答案,我们的家长也可以做一下,最快的速度每分钟大概可以多少呢?大山老师正式开始让孩子做的时候,告诉他们刚才只给了他们十五秒的时间,让他们在自己的结果后面乘以四,结果都大大的超出了他们预期的结果。这样的结果告诉我们,我们对自己身上的能力,对自己所能达到的高度没有充分的认识到,很大的程度也显示出细心不足。根据我们研究教育学和心理学的经验,如果一个人孩子对本人或是一个家长对孩子都没有一个细心认为自己或是孩子能够到达某个高度,成就某个事情,那么成就和成功从此就远离了,连可能性都没有,任何一个伟大的梦想和目标实现之前,我们要坚定的相信他是完全有可能的,带着坚定和热情百分百的相信。
但是可悲的是,很多的孩子在受到挫拆或是打击之后,慢慢的忘掉了他的第一名的身份,这是最最可悲的事情,我们都非常了解周弘老师周婷婷的故事,一个聋哑的孩子竟然有如此的潜能,她一天聋哑学校都没有上,3岁半才开始说话,竟然能够连跳几级,到留美的博士,现在又表现得如此的优秀,这样的孩子都蕴藏着如此大的潜能,甚至婷婷的偶像海伦凯勒,又聋又哑又麻,成为精通五国的语言,成为一个翻译家,作家。包括台湾著名的演讲家谢坤山,十六岁的时候遭遇一次高压电,失去双臂,一条腿,一只眼睛,就是这样一个人,命运在给他苦难的时候,同时激发了他无穷的潜能,给了他巨大的礼物。他发现了他可以用嘴巴叨着画笔画画,成为著名的口足画家,他的画价值连城,他在东南亚给学生做励志演讲的时候,激发他们积极进取,乐观向上的人生态度。所以我们每一个人都有无穷的潜能,这样的潜能天生就蕴藏在我们的生命里面,只是上帝有时候给我们开一个玩笑,他通过拿走,让我们痛苦,让我们不舒服的方式,让我们重新认识到我们的潜能。举例,很多孩子可能在学习上不开窍,但是他可能在经商上,在其他领域是一把好手,那么上帝为了让你发现孩子独特的礼物,他可能设制了很多的困难和障碍,那么我们有这样的信念,不着急,不放弃,像周弘老师说的,因为我们了解每一个生命都是带着独特的潜能,独特的天赋来到人世间的。
这样的励志故事太多太多,所以我们家长一定要坚信我们的孩子,这是今天晚上我分享的第一条。假如你不相信它,那么再谈要让孩子成功、幸福、快乐,那可能都是很遥远的事情,而这样的悲剧通常在生活里面很容易上演。我们可以做这样一个实验,把一群放在鱼缸里养的金鱼,因为养了很久以后倒在浴缸里面,它从鱼缸里面来到浴缸里,他活动的范围更宽了,可是科学家发现,这些多鱼依然在浴缸里面一个很狭小的范围里面游动,就像鱼缸这么大的区域,它根本不知道它已经获得了解放。
还有一个故事,在一个马戏团失火的时候,一群大象被烧死。按理说大象完全有能力挣脱铁链获救,但为什么呢?研究人员发现,大象在很小的时候曾被很细小的铁链锁住,无法挣脱。所以我们的家长在我们孩子很小的时候千万不要把我们的孩子束缚成马戏团的大象、金鱼缸里的鱼,每个孩子身上都有成功的本质,我们要让他们得到自由的发挥。
第二、孩子间的差异是最普遍的自然规律。
在我看来也和你们一样,孩子之间是天然存在差异的。我在心灵海上过一个课程,它里同提到每一个孩子都是一个非常独特的灵魂,就像这个世界上没有两片树叶是一样,就像这个世界没有两个指纹是一样。每个孩子都是带着独特的使命,独特的开赋,才华,卓越领域,来到这个人世间。每个孩子身上都带着独特的锦曩密令,这个密令只有他自己知道,还有有可能父母亲或是老师及身边人会发现到,但是并不是被其他同龄的孩子了解到的。那么我们要想让他幸福、成功和快乐的成长,我们是应该按照同一的模式来打造他比较容易还是独特的天赋,本来的面貌,独特的个性选择适合他的方法比较好呢?那么们在这里分享几个方法,让你去发现你孩子独特的天赋及才华。
1.看一看你的孩子是否在某一个方面非常的热爱,对它非常感兴趣,甚至为之着迷。
2.孩子是不是喜欢不断研究这个领领域的一些资料,愿意上网查资料,愿意翻阅科普书,愿意参加讲座,不断的缠着你问你这个问题,问你那个问题,不断的问为什么,简而言之孩子是不是在这个领域不断不断的进行探究。
3.有没有一件事情在他做起来最适合的,其他孩子完全起来很难的工作在你孩子完全起来觉易如反掌,在某一个领域比其他孩子更加杰出,动手能力更强,动作更加迅速,更加聪明敏捷。
4.你的孩子有没有发现在某一个领域有没有充分的满足感和自豪感,而且他迫不及待的想要再次体验,再次成功,
5.你的孩子有没有在闲暇的时候喜欢研究这个领域的问题,他已经把他的学习生活密不可分。
每个孩子都是带着独特的礼物来的,所以我们必须把他发掘出来,更好的引导孩子,假如孩子天赋礼物我们根本没有发掘,我们却要去指引孩子,各位伙伴,你觉得成效会如何。所以简而言之,如果他是一只老鹰,那属于他的就是万里长空,我们没有办法把他引到大海里面去潜水。
①时间上的差异
各位有没有注意到,我们的孩子上小学后学习上的入门有早有晚,这种差异叫做时间上的差异。我们可以在网上搜索一篇文章,是老舍的儿子写的,他小时候老是不开窍,老舍总是不断的鼓励他,一直充满耐心期待。正如周弘老师所讲的,时间到,花就开。假如父母亲在孩子一开始上学的时候,就要求他向最快的孩子看齐,我们在做什么呢?我们是不是在强行把这个迟开的花苞掰开,那么结束只有一个,死花一朵,所以我们要天然的存认孩子时间的差异。每一朵花都有不同的季节,不同的时间开花,没有谁规定。像爱因斯坦四五岁的时候讲话还含混不清,被同学嘲笑,被老师赶回家去。
②成败上的差异
各位有没有注意到,有的孩子一次性的就能把这件事情做好,可是有些孩子需要不断的摸索、不断的失败、不断的忍受挫折才能慢慢做好,但是你们有没有发现很多人可以后来居上的。比如说周舟,所以呢很多的孩子一生来就把事情做得很好是很偶然的事情,非常多的孩子是经过不断的失败,不断的摸索才能获得成功,很多杰出的人物,了不起的人物,都是这样的。比如富豪史玉柱、比如美国总统林肯,各位有没有注意到,那些迟开的花在经历过挫折后,会取得更大的成就,会更美丽。
如果我们的孩子一次考试没有考好,是不是相当于摔了一跤呢?失败了一次呢?孩子的人生是一个更漫长的跑道,我们要孩子一开始就赢,还是要他赢在最后。假如我们耐心的、符合规律的尊重孩子、对待孩子,鼓励孩子从失败的地点爬起来,孩子就有可能笑到最好,笑到最后,赢在最后。
第三、情商、父母的期望、对待孩子的态度和信念是孩子成功的关键。
我们今天的父母都特别希望把孩子培养成功是不是,那么看重分数,那么看重学习成绩,也是希望他成功是不是?我们沤心泣血,很怕他们输在起跑线上是不是。但是假如孩子把所有的精力都花在学习上面,成绩可能很好,但他的情商可能不会同步的发展。心理学家研究,一个孩子的情商很高,智商不高,那么他的成功率在50%;如果反过来,一个孩子的情商不高,不会与人打交道,不会感恩等,那么他的成功率只有20%;如果一个孩子情商很高、智商也很高,那么他的成功会大大增加,可以达到70%。对于第一种孩子,为什么他能在社会上更容易获得成功呢?这样的孩子往希望做得更好,希望和同学老师搞好关系,尊重别人,所这样的孩子会得到别人的帮助,迷信俗称有贵人相助。第二种孩子通常会很骄傲,走上社会后往往会怀才不遇,他经常会以自己的高学历、高智商睢不起人,这样的人人际关系会好吗,晋升的机会大吗?带领团队别人会听他的吗,有几个人会跟着他去奋斗呢?智商也不高,情商也不高的全凭运气。
所以正如周弘老师所说的,不说学不代表没有出息,假如一个孩子学习不行,但他在其他方面出手很强,那也是在学习啊,只要他爱学习,我们就相信他会有非常好的前程。
我们对孩子的期望可以影响孩子的一生,我们期望孩子成为什么样的人呢?我们是一直期待还是孩子在路上我们就开始怀怀疑了呢?假如我们的孩子去参加运动会,我们是在他跑到终点的时候给他鼓掌加油,还是在他一路的过程中,无论是跌倒,还是跑最后一名,我们都为他加油呢?可是我们很多的孩子因为考试不好,因为成绩不理想,就已经得不到欢呼鼓掌加油了,从父母亲那里或是其他人那里得到的就是泼冷水、喝倒彩,而这个时候孩子在他漫长的人生路上还才刚刚跑了一个开头,我们就开始不相信他,不再鼓励,孩子的人生到他盖官论定才是完。
所以我们对孩子的期待一直应是积极正面的期望,而不是用一些破坏性的手段和破坏性的批评去对待孩子。国外曾做个这样的一个实验,把一批智商相同的孩子分到两个不同的班级,对一个班的老师说,这是一群一般的孩子,你就一般的对待;对另一个班的老师说,这是一群智商超群的孩子,你要多鼓励他们。结果一段时间后发现,结果天差地别,那个被寄于了期望的一群孩子非常棒。
赏识不单是一种手段,是一种态度,一种强烈的需求。因为我们每一个意念都是有能量的,有波动的,有频率的。假如你对孩子发出正面的积极的鼓励,赏识,同样会激发孩子正面的积极的波动。
有一本书叫做水知道答案,也阐述了这个道理,如果一个孩子在学校里被老师放弃了,在家里被父母指责,抱怨,诅咒,那么他也会放弃他自己。既然水都知道答案,那么我们的意念对孩子的影响重要不重要,我们每一个起心和意念太重要了。
现在给各位分享一个非常好的课程,叫十二个人生理念。
1.生命是值得庆祝的。每一个来到这个人世间都是带着独特的礼物和天赋来的,帮更多的人点亮人生,照亮他们的世界。
2.活着就是一种幸福。想想四川的地震,想想失去父母的孩子,失去孩子的父母,我们要深深的感恩。哪结人的失去让我们这个民族空前的团结,这些孩子包括失去生命的人用他们的生命唤醒我们心中的爱。
3.你是深深的被爱着的。我们每个人不是孤立的,你是被父母,老天深深爱的。
4.你值得拥有一切。让他相信他可以。
5.我是一切的源头。这世界上没有人能主宰我们,只有我们自己。没有人能够影响我们的心情,除了我们愿意被他影响。孩子出现问题只是在提醒父母亲,我们需要成长。
6.一切都有可能性。
7.有意愿就有方法。
8.一切的发生都是有助于你。周弘老师说,倒过来就明白。每一件的发生你都会发现他正面、积极的一面。
9.一切都会越来越好。
10.相信就会有奇迹。每一个孩子身上都有一个好孩子,一个坏孩子,只要你相信。
11.爱是一切的解答。
12.世界需要你,你很重要。
13.神奇的人生态度,讲的是人与人的交往:
14.你把对方想像成心智成熟但生理年龄只有五岁的人,你会有怎样的包容心呢。
15.你把对方想像成只有24小时生命的人,这个秘密只有你知道。
16.你把对方想像成下辈子一起生活的人,你准备用什么样的态度对待他呢?
第四、父母是孩子一生成长最重要的成长因素。
我们是培养孩子最重要的因素,我们是责任者,我们责无旁贷。
1.父母是孩子心中的上帝,所有一切都得依靠父母。孩子身边每一个重要人物讲的话,孩子都把他当作真的。
2.家长是孩子的第一任老师。
3.家长是孩子终身的榜样。
4.我们是孩子一生的朋友。
5.父母是孩子,孩子是父母镜中的影子。孩子的问题都是我们的问题。我们正了,孩子就正了。
第五、孩子的可持续发展是家庭教育最大的理性。
1.自动,只要我们给他足够的营养,足够的养水,他就会自动的成长。
2.自发,培养孩子良好的兴趣,把学习的本能还给孩子。
3.自然,不能违背规律,不可按家长的意愿修剪。所有的父母一切包办代替,剥夺了他自然成长的规律,拨苗助长。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路,纠正偏差的效果。 这本书值得一看。
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李圣珍,全国知名教育专家,1971到1994年,在北京市通州区第二中学)任化学老师,当过多年班主任,是一位有三十多年教龄的中学高级教师。而《每个父母都能成功》就是出自她手。以下是读文网小编为大家整理的关于《每个父母都能成功》全文,欢迎阅读!
不知道为什么,今天就是不想看《谁拿走了孩子的幸福》,这本书断断续续看了很长时间了,但还有一小部分没有读完。随手打开了李跃儿在这本书中提到的另外一本书《每个父母都能成功》。
这本书讲述的是一个53岁的普通中学老师李圣珍,用自己的微薄力量在家中收容并拯救了无数个来自全国各地的“问题少年/儿童”的事迹。
这些问题少年/儿童都是被他们的亲生父母认为“再也带不下去了”,在绝望中送到了李圣珍老师的家里,认她做了母亲,经过几个月或者几年,他们个个脱胎换骨,全部变成了深受师长喜爱的“希望之星”,多位考上国家重点大学,有的已赴世界一流大学深造。
全书150多页,我几乎是一口气以自己都难以置信的速度读完了。
书里讲述了很多个孩子的实例,都是异常不幸的。总结起来,我看原因主要有几种,一种是被父母在早期教育中寄予了过高的期望而揠苗助长,从而导致了厌学,甚至更严重的心理、精神、道德障碍。第二种就是在成长的过程中因为一次小小的失误而被家长或者学校给予了重重的打击,从而对学校对老师对父母产生了不信任甚至恐惧心理。还有一些是由于家庭的原因,譬如父母离异等孩子经受了远远超过孩子承受能力的压力,从而变得暴戾。
全书主要的笔墨都在描述孩子改造前后的变化对比,而真正对李圣珍老师进行改造和教育的方法描述较少。我想,可能这也是缘自笔者对教育这一行业缺乏真正的认识和了解吧。但根据我的分析,最大的秘诀还是爱!
多少个孩子在遭遇了学校、家庭和社会的遗弃和绝望之后,一感受到李圣珍老师的爱,感受到老师并没有因为她们是问题少年而瞧不起她,一下子就瓦解了。她们不约而同地叫李圣珍老师为“妈妈”,她们把李圣珍当作这个世界上最后一个亲人,而不是他们健在的亲生父母。
李圣珍老师给予了这些孩子大大的爱和包容,在他们经受挫折时没有打击而是适时的鼓励和肯定,就是这简简单单的鼓励和肯定,给予了这些孩子以新生。使他们重新认识自己,重新树立了生活的信心,重新塑造了自我。
可现实偏偏是,就是这简简单单的鼓励和肯定,能正确地使用的父母却少之又少,哪怕是那些作为“高知”、“高干”的父母,哪怕是自己同意从事着教育这一职业,甚至还有可能是所谓的优秀教师的父母。她们从不缺乏对孩子的爱。但结果却发现自己不知道如何正确地去爱,如果给予孩子智慧的爱。这就是问题所在。其中一个父母甚至对周围的朋友说,李圣珍老师的秘诀你们永远也学不会。
做一个智慧的父母就真的这么难吗?
记得几个月前,QQ妈说她觉得是是比较关注儿童教育的父母,所以引荐我加入了“幸福家长群”。可入群以后,我感觉很不适应。在此之前,每天的精力随时都关注着的是孩子的衣食住行。而家长群里大家讨论的话题对我来说是如此遥远,“敏感期”、“内化”、“共情”,这些词汇对我来说是如此陌生。记得我当时想了很久,终于想出来一个词来形容自己的感受:那就是“下里巴人”和“阳春白雪”的距离。在她们面前,一些多话的我突然感觉自己插不上嘴了。
后来又冒冒失失地加入了“胡萍老师群”。在那里看到了更多的高人,可我还是不改自己有话就说的个性。入群第二天,为了“该不该教孩子孔融让梨的故事?该不该教孩子懂得分享?”这个话题,我勇敢地和胡萍老师据“理”力争。差点被胡萍老师认为我是“不学习专门捣乱来的”而踢出群。而我也偏激地把胡萍列入了“不宽容”的行列。同时还觉得群里的其他人都是些“趋炎附势”、“鹦鹉学舌”之徒。
直到后来,在群里待久了,细心地聆听很多家长的发言,我再次深刻地意识到了“下里巴人”和“阳春白雪”的距离。于是,我静下心来,尽可能地让自己多读书,多学习。
其实也没过多久,也没看几本书,但是我对育儿这一观念却发生了惊人的转变。我的面前就像突然打开了一扇窗,豁然开朗。曾经据理力争的那一套,现在看来是如此的浅薄。而所谓的“教育圣母”李圣珍、教育专家李跃儿、孙瑞雪、小巫、胡萍,她们看似高深看似“非主流”的教育理论其实是如此的天经地义。
我很庆幸自己看到了这些书,学习到了这些理论。同时,我又很懊恼自己为什么没有早一点接触这些,为什么之前没有人跟我介绍这些,让我白白浪费了2年甚至更长的时光。我好像在之前提到过,我甚至因此第一次闪过了“生二胎,重新来过”的念头。但,很快我放弃了这个念头,因为二胎能弥补的是自己作为父母的完美情节,而不能弥补我的孩子小米在成长的遗憾。过去的已经过去了,我要做的是在今后的教育中给予小米更多的智慧的科学的“爱和自由”。
在实践新学来的这些教育理论的时候,也常常会感受到压力,感受到身边其他人的不理解和质疑。那些在国外已经实践了100多年的、早已被认为理所当然、早已深入人心刻入骨髓的东西,在传统的中国却还是一个新生儿,甚至是一个类似于“娜吒”、“孙悟空”之类的怪物。也许再过几年、几十年甚至几百年大家才能完全认识并接受他们。但我的心已不能也不忍等待,我希望每一个父母都能用最好的方式来爱自己的孩子,希望每一个孩子都能得到最健康的成长。
我突然闪过一个念头:为什么不能把那些好的介绍科学育儿理论的书籍作为“义务教育”,传播给每一个父母。现在谁都知道,无论在大城市还是农村,生一个孩子的住院费用,少则几千多则上万。而给我带来观念上翻天覆地转变的那几本书加起来可能也就100来块钱,为了有一个真正科学的教育,我想没有哪个父母会吝啬这100来块钱的支出。
当然,在偏远地区、在经济特别不发达的地区、在农村,可以采取政府财政补贴的方式来进行就更好了。
值得一提的是,书中多次提到李圣珍老师的这些育儿方法都是自己在多年的教学工作中自己琢磨出来的。当笔者告诉她,她采用的快速阅读法在国外是有充分的理论和实践经验的时候,她竟然很惊讶,她说她没看过相关的书,纯属巧合地琢磨到一块儿去了。这充分地说明了,科学是具有其普遍性和共性的。无论以何种方式,无论在什么地方,它都会存在都会被发现。
但如果,这些科学能够被大力地推广和普及,让整个社会的教育氛围都变成科学的、智慧的,是不是能更大程度地优化教育的进程,更快地减少问题儿童的数量,更好地推行教育改革!
李圣珍老师一再强调:“19.教育改革,要紧的不是教育好孩子,而是教育好父母。”
让每一个父母都来读书吧!真心地期待!
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《每个孩子都能成功》作者阿姆斯特朗长期致力于帮助孩子克服学习困难,他深深认识到,其实每个孩子都是天资聪颖的。以下是小编整理的《每个孩子都能成功》读后感,欢迎大家阅读。
我一直都喜欢读书,它使我快乐,使我充实,使我在寂静中不感到孤独。近段时间读了《每个孩子都能成功》一书,感觉真的很好!
托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到底是现今的学校教育很难适应孩子们,老师们仅仅重视孩子很有限的几个能力方面的培养,使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了,从而产生了很多不适应学校教育的“差生”,“学习上的残疾人”,当这些标签被无情地贴到孩子的身上时,孩子们就真正地成为了学业残疾人了。在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”,只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样----“差生”。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉,永远走不出失败的阴影。
对于一个学生来说,什么是成功?在很多人眼里考上大学是成功,考试得第一名是成功,考试得一百分是成功。由于对成功的错误定义,造成了许多学生的真正失败。他们由于没考上大学或考试成绩不好就对自己失去了信心,瞧不起自己,有些学生干脆放弃学习,在老师和家长的眼里成为了不可救药的学生。因此我们说,成功的教育会引领学生走向成功,而失败的教育也会导致学生的失败。
书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师冗长复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?
有一位优秀教师把许多老师和家长严厉的“坏孩子”“差孩子”变成了好孩子、乖孩子。因为她的成功的教育改变了这些学生的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”,是不可救药的学生,是木头脑袋,被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰,学校老师把它看作傻子不让她参加集体游戏,因为怕她给班级丢分,老师不允许她参加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光,她的耳边常响起老师同学讽刺的话语,几乎所有的人都抛弃了她,她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀,两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的孩子,在这位优秀老师的关怀教育下考上了北京重点大学,还在著名报刊杂志上发表了许多作品。是什么力量是这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢?这位老师是用什么魔力拯救的这个孩子呢?是自信,培养自信。
自信在一个人的成长过程中是非常重要的。学校教育要尊重学生的个体差异,以学生的发展为本,让每个学生都能体验成功的快乐,从而建立自信心。有的孩子能挑二十担水,而有的孩子只能挑十担水,还有有的孩子只能挑五担水。如果我们对每个学生同一个尺度同一个标准去要求,有些孩子会因为无能为力而放弃。对于一些学生考一百分是她的最佳成绩,而有的学生考七十分就已付出了最大努力。作为教师应该更注重学生学习的过程,而不是学习的结果,要看学生在学习过程中是否得到了提高,要把每个学生的潜能充分发挥出来,要给每个学生提供体验成功的途径,要为每个学生设置可实现的目标,并把这些目标都包括在成功的范围之内。这样有助于培养各个层次的学生建立自信心,使每个学生都看到了自己的成绩,他们会想我比别人并不差。在完成这些任务的过程中每个学生都得到了不同程度的提高。
我们有时候会看到这样的情景:考试试卷发下来了,当学生们看到自己试卷上的分数时,有的学生兴高采烈满脸的灿烂,有的学生面无表情得呆坐在那里,还有的学生则一脸的沮丧。这些学生在想什么呢?少数一些学生会想,我胜利了,我超过了别人,而对多数学生来说,考试结果就等于否定了她所付出的努力,她会对自己说我真的很差,我没有能力和别人做的一样好。在这样的情形下,努力学习只是为了生活他人以提升自己的声誉。他们认为成功就是超越别人比自己进步更重要。当他感到不能做到这一点的时候,他就干脆不参加学习,为以后考得更糟准备理由:我考得不好是因为我没好好学,不是我能力低下,如果我努力也能取得好成绩。以为此糟糕的成绩挽回面子,但心里却是无比的沮丧。因此不愿再看一眼考得很糟的试卷,不愿再体验让她觉得自己无能的失败,学习变成了令他们害怕的事情。相反,如果教师带领学生去做他们力所能及的事情,并且这些事情已预示了他们的成功,我们相信是没有一个学生不愿去做的。让我们看看这位老师的做法吧。每次考试后他不立即给学生试卷打分,而是先研究所有的考试卷,发现存在的主要问题,找出自己教学中的不足,然后将考卷发给学生,并针对考卷的弱点、问题,再次给学生讲解,让学生明白自己的不足在哪里,然后再修改错误,上交试卷,如果个别学生还有问题,就在小范围内再来一次。经过这样反复的教学,学生基本都可以得到一百分。考试,已不单纯是鉴定教学效果检验学习成绩的手段,而是变成了诊断和激励相结合的全兴评价体系。使每个学生对自己充满了自信,他们对学习不再害怕,对考试不再恐惧,每个学生对自己都充满了自信,并激发出强烈的求知欲望。
老师的责任就是要鼓励每个学生树立自己的奋斗目标,而不是狭隘的追求超过别人,以提升自己的声誉,使考试和学习成为每个学生自我提高的途径而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛,要让每个学生都有成就感,让每个学生都树立必胜的信念,让每个学生都把自己想象成一个成功的人,让他们表现的坚强又自信,一步步地走向成功。
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世界是大舞台,公司是小舞台,家庭是后台,生活是连续剧,我们就是主角。以下是读文网小编为大家整理的关于每个人都有自己成功的舞台故事,欢迎阅读!
很多人成功了,看着他们笼罩在光环里,一些人在充满羡慕的同时,又慨叹自己平凡的命运。可是,当我们认真寻找他们的人生轨迹,却往往发现他们曾经也很平凡,甚至遭受了许多磨难。他们能够找到自己的舞台,完全是因为他们坚强、执着的奋斗。其实,每个人都可以拥有自己的舞台,关键是看我们有没有“台下十年功”的恒心和毅力。
他出生在苏格兰一个普通的牧师家庭,从小热爱橄榄球,梦想有一天能成为一名优秀的职业运动员。
然而,在他16岁那年,一场突如其来的灾难彻底粉碎了他的梦想。
那天,他兴致勃勃地去参加一场学校里的期末橄榄球比赛。在这场激烈的比赛中,他被踢中了头部。顿时,他感觉头一震,脑海里一片空白,左眼有剧烈的疼痛感,使他几乎昏厥过去。
他被老师和同学们送到了医院。在痛楚与忐忑中等待的他,竟迎来了一个让他心如刀绞的检查结果——左眼视网膜脱落。尽管医生想尽办法想挽救他的左眼视力,并先后进行了3次手术,但都以失败告终。医生不得不无奈地宣布:从今以后,他的左眼将彻底失明。
他躺在医院漆黑的病房里,感到无尽的悲哀——因为他再也不能像以前那样在橄榄球场上尽情地驰骋了;再也不能像正常人那样拥有完整的视觉了;即使在阅读时,他也不得不经常停下来休息一下,以保证自己的右眼不那么疲惫。
这时的他消沉至极,世上的一切似乎对他都没有了意义。他把自己关在家里,哪里都不想去,什么也不愿做,颓然地过着每一天。
看到他如此难过,他的父亲感到无比痛心。经过一阵深思熟虑后,父亲决定专门做一次关于“我们需要视力”的布道。布道的那一天,他拗不过父亲的再三恳求,去参加了那场布道。
在布道中,父亲对人们说:“失明无疑是人生中最令人痛心的残障之一,那些被剥夺视力的人失去了太多的东西。”
听了父亲的话后,他感到更加悲哀了。然而布道完之后,父亲却拍了拍他的肩膀,对他说:“孩子,不过你比别人幸运,起码你还有一只健康的右眼。离开橄榄球场,对于你来说,也许并不是一件坏事,这样可以使你对你的另一份追求更加专注。你不是喜欢政治吗?孩子,你要记住,上帝每对你关上一扇门,必然会为你打开另一扇门。只要你不对自己丧失信心,上帝就不会遗弃你;相反,你会成为上帝的宠儿。”
父亲的话使他心里感到豁然开朗——是啊,我还拥有其他许多美好的东西,为什么要为一些失去并且不再回来的东西而耿耿于怀呢?只要我选择坚强,上帝的另一扇门将对我永远敞开!
从此,他重新走出家门,重新回到学校,努力读书,并专注于政治。24岁时,他发表了自己所谓的“苏格兰红皮书”,俨然以英国首相的口气对苏格兰的状况进行分析。
后来,他在爱丁堡大学获得了博士学位。
再后来,他进入政坛,并迅速脱颖而出。46岁时,他当上了英国的财政大臣,并成为英国历史上任期最长的财政大臣。56岁时,他接替布莱尔成为英国第52任首相。
这位优秀的政治家就是戈登.布朗。
当那些反对派借他的盲眼嘲笑他、攻击他时,他是这么回应的:“我的左眼是上帝为我蒙上的,就是希望我能专注于我毕生的事业,专注于我的目标,执着向前!”
上帝为他关上一扇门,正是为了让他毫不犹豫地走向另一扇门。
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只有不断超越才有不断进步,在人生道路上,最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。拓展自己的领域,产生全新自我,最强的对手,不一定是敌人,而可能是我们自己,在超越别人之前先得超越自己,脚踏实地,成功就在眼前。人就是要耐得住寂寞!
人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭,但是不能够被打败。安心的幸福莫过于三件事:有人信你,有人陪你,有人等你。生活就是一种体谅,一种理解。人生有太多的无奈,谁都想坚持着自己最初的理想,最初的理念,但现实中有太多的条件一直在苛刻着我们前进的脚步!
有些伤害,虽看不见,心却疼得很。生命的意义,在是于倾听自己心灵的声音,去做精彩的自己。跌倒了,信心还在,只要坚持,一切还可重来;失去了,努力还在,只要继续,情况还会改变。生命就是一次艰难的竞争,一次需要内力的远行,累了坚持,伤了忍受,痛了挺住。
生命中无论遭遇了什么,都不要害怕哭泣,因为只有泪水洗过的眼睛,才有更开阔的视野。雨,有急,有缓;路,有平,有坎。世上的事,有顺,有逆;人生的情,有喜,有悲。顺境,不要得意,不要狂妄傲慢,顺境还能持续;逆境,不要气馁,不要绝望悲戚,逆境就有转机。不管黑夜有多长,天亮总会到来。
认定了的路,再痛也不要皱一下眉头,你要知道,再怎么难走都是你自己选的,你没有资格喊疼。到最后,你总会明白,谁是虚心假意,谁是真心实意,谁为了你不顾一切。不去期望,失去了不会伤心,得到了便是惊喜。对于过去,不可忘记,但要放下。因为有明天,今天永远只是起跑线。
敏感之人,遭遇一点风声也会千疮百孔。命运给每个人同等的安排,而选择如何经营自己的生活,酿造自己的情感,则在于自己的心性。人生应该活得舒心。人生,就是不断的面对,人生很残酷,错过的,不要奢望还会重来,放下了,才知道它的沉重,今天不做的事,往后可能永远没有机会。
人就是要耐得住寂寞
老天给了每个人一条命,一颗心,活着注定会经历一些挫折,真正的强者,那也都不是没有眼泪的人,而是含着眼泪依然奔跑的人。坚强点,总是会有一天,你承受过的疼痛会有助于你。有时候真的努力后,你才会发现自己要比想象的优秀很多。
有时候需要狠狠摔一跤,你才能知道你现在的位置。给生活一个微笑,给自己一个微笑,路还是要继续走。学会享受生活!至于过去的就让它过去不要刻意的忘记也不要刻意的想起,有些东西随着时间的推移而慢慢变的淡漠,只是回忆仅此而已,让我们学会朝前看,一切都会变好。
人生不平,不要苛求自己,宽怀一些。人总会遇到挫折,会有低潮,会有不被人理解的时候,会有要低声下气的时候,这些时候恰恰是人生最关键的时候。在这样的时刻,我们需要耐心等待,满怀信心地去等待,相信,生活不会放弃你,命运不会抛弃你。如果耐不住寂寞,你就看不到繁华。
一粒尘埃,在空气中凝结,最后生成磅礴的风雨;一粒沙石,在蚌体内打磨,最后结成昂贵的珍珠。有时候,渺小的开始,可以成就雄伟而宏大的事业;有时候,平凡的开始,可以走出崇高而伟大的人生。
与其指望遇到一个谁,不如指望你自己能吸引那样的人;与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖你,不如指望你自己变成一个正能量的人;与其担心未来,还不如现在好好努力。有时候即使有再多的安慰和指点也没用,能说服和鼓励自己的,还是只有自己。而我能做的,只是告诉你我们都一样,不要怕。
没有永恒的夜晚,没有永恒的冬天,一切都会过去,但一切也都会重来。正如明天不一定会更好,但是它一定会来。当你再奢望明天的时候,也许最好的昨天正悄悄地离你而去,再也回不到昨天。人生有喜有悲,有得有失。不同的经历使人成熟,变得坚强,让人思索,懂得珍惜。活在当下是最好的选择。
你知道,生活本身就充满了挑战。生活是一种上升的过程。你可能不会每次在前进的路上都成功。有时你会脸朝下直挺挺的倒下。不过重要的是要学会重新站起来。也许你被击倒时,人们可能会在你身上践踏而去,可能会从你身边默然走过,但是要;牢记的是,重新站起来,拍拍身上的泥土,继续前进。
读文网网:不管怎样,路要自己走,事要自己做。难走,也得走,难做,也得做,生命的路途上,抒写的,就是艰难,生活的履历中,写就的,就是坚强。
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崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。以下是读文网小编为大家整理的关于成功路上要耐得住孤独的故事,欢迎阅读!
人为社会做贡献的方式多种多样,只要你在自己擅长的领域做出了成就,就是对社会做出了贡献。遗憾的是,很多人都明白这个道理却依然跟着凑热闹。
多年前,看过一篇小说,题目和作者已记不清了,故事情节却难以忘怀:
20世纪70年代,有一个年轻人在京郊的一个村子里插队。在那个年月,下乡知青干活很累,收了工大家都倒头大睡。他却在土炕上铺上“马粪纸”,画些花鸟鱼虫。这与那个时代的要求不符,有人就反映到了县里。谁知他因祸得福,县文化馆美术组正缺人,便把他调来“接受再教育”。
他依然不知疲倦地画他的花鸟鱼虫。画室的窗玻璃被大风刮碎,他用破报纸一糊就是8年,从来没向别人说起过。涨工资时,全馆的人都在背后告状、搞小动作,他没有半点动静,果然工资就没有涨上,但他依然神态自若,跟没事的人一样。
当别人都热衷于铺天盖地般“闹腾”时,他总是选择看家。看家时,他总是画着那两尾小鱼、几根水草、一串小气泡。他在文化馆就这样无声无息过了许多年,春夏秋冬,无穷往复,是痛是痒,没人理会。
若干年后,真正的艺术再次被社会重视,市里搞起了美术展,人们在首次美术展上,竟看到他的三幅画,都是小金鱼吐泡泡。后来,他名扬全城……
人的一生非常短暂,能做的事非常有限。不少人往往耐不住寂寞,时常被潮流裹挟,看别人怎么着,也马上跟着模仿。一辈子几乎所有的热闹都要参与,任何时髦的事都不放过,到了暮年他会发现:这辈子其实一事无成!
每个人由于出身的环境、天生的资质不一样,不可能在每个领域都擅长,所以,往一个门里挤,其实是作践自己。可以想象一下:一个看了杀鸡都头晕的文弱书生,看了几本武侠书就要统领千军万马去攻城拔寨,能成功吗?从政也是如此,连与周围几个同事的关系都搞得一塌糊涂,听到一点飞短流长就坐卧不宁,想当市长、省长,能行吗?同样,连“贵上极则反贱,贱下极则反贵;贵出如粪土,贱取如珠玉;水则资车,旱则资舟”这样的基本经济学原理都不懂,却幻想着纵横商海,不赔得精光才怪!
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耐得住寂寞是一种修养!耐得住寂寞,要有淡泊之心。必须保持心底的那一份纯净,守静如一,安之若素;必须保持对诱惑的一种警觉,闹处不闹,躁处不躁。
淡泊之心就是不为名利所累。人生在世,对于名利一般人都是难以免俗的。但是,“君子爱财,取之有道”,不择手段地攫取,就会利令致昏,成为名利的奴隶。
佛家云:“苦海无边,回头是岸。”放弃对功名利禄的追逐,你随遇而安得到的将会是宁静与淡泊;放弃对金钱无止的掠夺,你安常处顺得到的将会是安心与快乐;放弃掌声鲜花的陶醉幸福,你激流勇退得到的将会是醒悟与乐观;放弃香车美女的沉迷,你得到的将会是平安与长寿。
邹韬奋曾说过:“一个人光溜溜地到这个世界上来,最后光溜溜地离开这个世界,彻底想起来,名利是身外之物,只有尽一个人的心力,使社会上的人多得他工作的裨益,才是人生最愉快的事。”快乐者总是怀着对美好生活的向往,以理智和从容的态度对待名利,固守着人的尊严和人格。
平平淡淡才是真。在名利面前,正确的态度是,保持心境平和、宁静和淡泊,知足常乐。来到手中的,欣然接受;从手中溜走的,怡然放手。鲜花掌声,不忘形;冷嘲热讽,不颓丧;流言蜚语,不愤懑;失意跌荡,不忧伤,……语云:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。”
人生,从某种意义上说,就是由成功和失败交织起来的链条。患得患失,把注意力过多地集中在行动的“目标”或“结果”上,而忽视了对过程的注重和体验,必然忧心忡忡。要学会顺利时不趾高气扬,挫败时不垂头丧气,即使竞争失利,人生遭遇灾祸,也想得开、看得破、顶得住、受得了,勇于面对,从容愉快地对待平常而重复的过程,过着洒脱的生活。
读文网网:泊之心还要不为成败所惑。
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其实每个孩子都是天资聪颖的。人的智力有七种主要类型,每个人都能在其中的某个方面表现出很高的天赋。以下是小编整理的1500字《每个孩子都能成功》读后感,欢迎大家阅读。
今天我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书,此书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。
书中提到一个被勒令退学的孩子——比利,因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。
还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”,原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子,已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌。在入校的第一天她是何等地激动,这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。她眼睛里充满了迷惑,老师就建议她去专家那儿做个检查,却被认为是“痴呆生”。
其实,教育是一门神秘的科学,需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人,中国就有齐白石,年少时只能以木匠为生,五十岁时开始学习绘画,终成一代国画大师;而外国就有爱因斯坦,年幼时数次不及格甚至零分,也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展,“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以,我们要把每一位学生都当成一块玉,一块可雕之玉,对他们一视同仁;并要坚信在爱的滋润下,“另类学生”终有一天都会成就自己,成为社会可用之材。无论进步、落后,都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励,总是受到副面的评价,就会产生自我的“负驱动”,进而自暴自弃。关注缺点,只会让学生在充满挑剔的眼神下,变的越来越不自信、甚至绝望;关注优点,能让学生感受到教师的殷切希望,体验成功的愉悦,获取前进的动力,奔向成功的彼岸。据说有这么一个故事:一位鱼夫在深海里打捞到一个硕大的珍珠,他无比兴奋,因为珍珠实在很大,但美中不足的是这颗黑珍珠上有一个白点,鱼夫不满意。拿到家后小心的剥掉白点,就在鱼夫细心而谨慎的剥离下,珍珠越来越小,到最后鱼夫泪流满面——珍珠没了。其实,鱼夫的心态和我们的选择思路有着相同之处,就是错误的钟情于缺点,更可悲的是总跟在缺点后面,只看到学生的缺点,无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化,总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌,便将其看扁看死;也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟,而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然,要学会等待。等待的过程,同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能,总会自觉不自觉地得以显现。这种显现,往往稍纵即逝,我们要有灵动的心与锐利的眼光,善于于无声处听即将响起的惊雷。
教育,自其诞生之始,就注定是一门关于唤醒的艺术。然而,唤醒,离不开对话。对话,不止是语言的勾通,更多的是心灵的交流。或许可以提及“牧师”这一职业。从某种意义上讲,牧师与教师的工作一样,都以净化他人心灵为己任,只不过前者以上帝的名义,后者以知识及技能的名义。在牧师的字典里没有“命令”,只有“对话”。因为在其眼中,教徒、教友或求助者与自己一样,都是上帝的子民——倘若对话,双方永远平等。而教师与学生之间的勾通与交流,不也正是民主的、平等的对话吗?因为,他们都是真理的子民。教师在课堂内外,不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑,使学生天性中最美好的东西发挥到极致。
同时,唤醒需设置情境。数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以,教师要创造对话双方共同探讨的平台,要乐于倾听,善于倾听,在倾听中提出怀疑与批判,但决不居高临下,要让孩子有选择的余地,即使有错,也以各种方式来维护和谐的对话情境,以求对话得以持续。这并非敷衍,而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动,在互动中,学生的主体意识得以唤醒,心灵潜能得以发掘……
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。
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前言 我为何写这本书
第1章 学校荒原:忽视了学生的天赋与能力
第2章 七种成才方式:发现孩子特有的学习方式
第3章 为失败而测试:正规测试与考试的误区
第4章 教学的错误:孩子学习不好的真正原因
第5章 以他们自己的方式学习:在家为孩子提供在校得不到的东西
第6章 身体化学习:在学习中引入身体活动
第7章 内心的黑板:在学习中培养孩子的想象力
第8章 教育要投入感情:开启好学之心
第9章 学习网络:为孩子的学习建立支持系统
第10章 期望的力量:树立对孩子和你自己的信心
第11章 一种耐心的态度:尊重孩子的学习速度
第12章 认识的大门:帮助孩子回到他们的感觉
第13章 学习的生态:为孩子提供茁壮成长的环境
展望:将来的学生
附录
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每个人都有自己成功的舞台,不信继续往下看!
在学校时,她是那种极其沉闷的人,她的打扮穿着非常简朴,色彩单调乏味,毫无生气。她像个书呆子一样,整天跟书本打交道,甚至在等车上学时,她也总是聚精会神地盯着书本,对周围的事物毫无兴趣。高中时的一天,正当她独自默默地向校外走去的时候,她忽然听到背后有人用讥笑的语气说:“瞧,那就是我们班的‘灰老鼠’,全班最没劲的一个女生!”
她回过头,看见班上的两个男生正跟其他班的几个女生望着她窃窃私语,并不时发出大笑声。她知道他们是在议论她,两颊立刻绯红起来,想尽快走出那些像看外星人一样的目光,可是刺耳的话还是从背后传来:“你看她穿的那身衣服,真是土得要命,怎么看我都觉得她不属于这个时代,我想她都不应该是地球人,哈哈!”“你们知道吗,连班上最差劲的男生也不会正眼瞧她一下!”
她的内心被深深地伤害了,泪水夺眶而出,她狂奔着出校门,上了车,然后回到家,冲进自己的房间里,扑在床上,号啕大哭起来。
这时,她的父亲——一位新教的牧师走了进来,亲切地问她发生了什么事。
她哽咽着将同学们对她的嘲笑一五一十地告诉了父亲。
父亲听了,沉默了一会儿,然后抚摸着她的头说:“孩子,你要知道,发光的东西并不会因为蒙上一块灰色的布而失去光泽,它只是被暂时忽略而已。而且这未尝不是一件好事情,因为它不引人注目,也就会少受些干扰、少受些破坏,可以一心一意地积蓄力量,从而在不知不觉中成长起来。一旦适当的机会来临,掩盖在它身上的这块灰布就会被揭开,它耀眼的光芒必将令整个世界感到惊讶!”
她仔细地品味父亲的话。是啊,被人忽略、被人低估,这未尝不一件好事,只要自己躲在角落里不是沮丧,不是沉沦,而是努力,而是拼搏,那么总有一天,自己会成为闪闪发光的金子!
每个人都有自己成功的舞台
她对父亲点了点头,充满自信地说:“我明白了,爸爸。你放心,以后我再也不会在意别人的那些嘲笑与讥讽了,他们爱说这些无聊的东西,就由他们说去吧。”
父亲微笑着说:“很好,你要做的,不是对别人的嘲笑采取什么回击,而是比同龄人更出色。”
父亲走出房间后,她将父亲说的那句“比同龄人更出色”的话写在一张卡片上,贴在自己的床头,并决心要将这句话作为自己一生的座右铭,激励自己奋斗不息。
从那以后,她更加发奋地读书。她的成绩总是那么优秀,并在后来的日子里拿下了物理学博士学位。
1989年11月9日,柏林墙倒塌了。这时,沉闷的她突然决定投身于政治。
在短短的十年之后,她以95%的高票当选为基民盟主席,成为这个历来由男人主导、思想比较保守的党派的第一位女党魁。
刚进入仕途时,她给人们留下的印象是矜持和不苟言笑,有时甚至显得有些拘谨和腼腆。当她接过基民盟大印之初,许多人并不看好她,认为她只不过是一个靠他人提携而走上权力巅峰的“政治花瓶”,或者是一个临时收拾“烂摊子”的过渡人物,特别是党内那些野心勃勃的新生代政治家,私下里都在打着取而代之的如意算盘。然而,她越来越成熟,越来越老练,并牢牢地掌控着局面,那些自命不凡的政治家们逐渐被她的政治魅力所折服。
2005年11月22日,她在竞选中打败施罗德,成为德国历史上的第一位女;2009年10月28日,她再次胜选,连任德国;2013年9月22日,她再次赢得选举胜利,第三次出任——她创造了历史。
她就是安格拉•默克尔。这个当年校园里的“灰老鼠”,终于掀开了掩盖在自己身上的“灰布”,光芒四射地出现在世人面前。她从被人忽略的角落中,充满自信地走了出来,出色地完成了人生角色的转变。
当别人好奇地探寻默克尔的“制胜法宝”时,对默克尔有着深刻了解的老同事辛德赫尔姆说:“一个15年来以不同角色出现在联邦政治舞台上的女人,人们并不真正认识她。因此,她常常被对手所低估,她的成功有一个很重要的因素——就是由于她的‘不知名’。”可是,一旦她拥有了自己的舞台,她就将最完美的自我展示给了世人。
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每个人都是自己人生的主角,每个人都是自己人生的主角。以下是小编为大家整理推荐关于成功的经典故事和语录,欢迎大家参阅学习!
1.人生苦短,风过无痕,山有高低,人有伯仲,需要我们收心敛性;恬静淡然,时间悄悄地溜走,岁月静静地流逝,青春慢慢地消退,生命淡淡地老去;荣辱不惊,贫贱无意,对酒须酣畅,高歌且纵喉;让心灵有笑声,让人生有快意。人生犹如天气一般,有阳光普照、暖意融融,也有雨雪纷飞、寒气袭人。
2.幸福不需要太花哨,平凡中带点快乐也好。人生的旅途中,大家都在忙着认识各种人,以为这是在丰富生命。可最有价值的遇见,是在某一瞬间,重遇了自己,那一刻你才懂:走遍世界,也不过是为了找到一条回内心的路。
3.敢于承认自己,比如你没钱就是没钱,丑就是丑,成绩差就是差。但是,不要怪别人比你有钱,不要嫉妒别人比你长得好看,不要恨别人不努力成绩也比你好。努力拼搏是为了填补自己的不足,不然你只能活在嫉妒和怨恨之中,因为你怎么做,总有人比你好。有一天你能自然微笑着面对这些时,你一定过得比别人好。
4.沉静是一种修养,是一种美丽。拥挤的世间,喧嚣的人群,沉静是一种至上的境界。倾听自己的心跳,,感受思想的脉动,回归真实的自己;凝视亘古不语的大山,解读广袤无垠的大海,体味生命的渺小与普通及深刻与伟大,这就是沉静。
5.人生就是一幕戏,每个人都是主角。不管我们拥有了什么,拥有多少、拥有多久,都只不过是拥有极其渺小的瞬间。人誉我谦,又增一美;自夸自败,又增一毁。无论是何时何地,我们永远都应保持一颗谦卑的心。
6.做你最原始的自己,比做任何复制品都来的好。过去的,别再遗憾;未来的,无须忧虑;现在的,加倍珍惜。人总是作得一手好死。明知道有些事没用,还是去做。明知道糟蹋自己不对,还是喝醉。明知道翻从前会难过,还是手贱。
7.人生学会画句号,就是有始有终,不会半途而废。无论遇到什么事情,都要对自己说:这是正常的。而不要说:我怎么这么倒霉?因为比你倒霉的人多的是,积极、阳光的心态能助你走出逆境!
8.人生不过如此,且行且珍惜,给心灵安个家,浅尝雨后的清宁,细品岁月的静好,让一颗心,如水般清澈,如云般飘逸。人生一世,草木一秋,走过的山水,都是风景;尝过的欢愉,都是幸福。
9.当你想念一个人的时候,尽情去想念吧,也许有一天,你再也不会如此想念他了。到了那一天,你会想念曾经那么想念一个人的滋味。当你爱一个人的时候,尽情去爱吧,也让他知道你是如此爱他。也许有一天,当你长大了,受过太多的伤,失望太多,思虑也多了,你再也不会那么炽烈地爱一个人。
10.时间消磨着情感和记忆,温柔的,凌厉的。倏忽间,风物换了;眨眼间,人也变了。生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面,有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
11.生命不止是劳苦,生命还有诗意和远方。看透的人,处处都是生机;看不透的人,处处都是困境。拿得起的人,处处都是担当;拿不起的人,处处都是疏忽。放得下的人,处处都是大道;想得开的人,处处都是春天。做一个什么样的人,决定权在自己;有一个什么样的生活,决定权也在自己。
12.把人生不如意的时候,当作是上天给的长假,这个时候就应该好好享受假期。
13.生活没有十全十美,简单就好;有一种心境,虽经历人间冷暖,依旧温润;有一种微笑,虽经历风霜雪雨,依然灿烂。
14.人生是记忆的集合体,有品不尽的苦辣酸甜。在这世上,其实我们所有的付出和牺牲最终的受益人都会是自己。人生是一场与任何人无关的独自的修行,这是一条悲欣交集的道路,路的尽头一定有礼物,就看你配不配得到。
15.想想,不管昨天、今天、明天,能豁然开朗就是美好的一天。不管亲情、友情、爱情,能永远珍惜就是好心情。已经得到的要更加珍惜。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌;人生没有一劳永逸的开始,也没有无法拯救的结束。我们或许改变不了环境,但是可以改变自己。
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