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在众多的教育书籍中,你对哪些教育类书籍特别有体会呢?以下是读文网小编为你整理的关于教育的励志书籍读后感,欢迎大家阅读。
学校一开学就布置了一学期每位老师必须交一篇读书心得体会,于是在众多的教育书籍中,我选择了 范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书,并有幸拜读了书中的大致内容,让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养,是教师的人生阅历、文化修养、个人学识长期积累后自然形成的,是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。
《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。 下面就我教学中的几个片段与大家交流。若有不当,敬请各位指教。
一、及时的肯定,让他喜悦万分
每个班级的优差生的区别很大,对于优秀的孩子老师不懈的表扬和鼓励对他们来说是一种肯定和信任,而对于那些平时表现平平、学习成绩较差的学生来说,即使是再小的进步,再小的成功,也是他全心努力的结果。这时的老师给予及时的表扬与鼓励会让他们万分喜悦,从而使他信心坚定,勇往向上。
记得有一次学校教研小组组里上课的时候,我们上的是《三个儿子》这篇课文,教学中我让学生联系自己的生活说说自己在妈妈爸爸眼里是个怎样的孩子?平时积极发言的学生站起来滔滔不绝地说了很多。这时,在无意当中我却发现坐在最后一排的一名学生举手了。他在我的印象中从未举过手,属于班级中的差生。于是,我示意他回答,他说虽然我平时在家里也是像前两个儿子一样,只顾自己玩耍,可是今天我学了这一课,我会改变。我一听心头为之一震:这个学生第一次举手,值得表扬;并且说得有新意,更应该给予一定的肯定和鼓励。于是我当即表扬了他。我看到他脸上露出了笑容。课下我还专门与他交流谈话,并鼓励他今后课堂上继续努力。这些无形的表扬与肯定形成了一种合力,产生了意想不到的效果。从那以后从未举手发过言的同学都在课堂上频频举手了,而且有时还能主动提出一些疑问。甚至有些学生还特意跑来和我说,以后上课回答多请他,真没想到几句恰当及时的表扬和肯定会带给学生一个这样大的改变的,我欣喜地看到学生的变化,也由衷地为自己当初的做法而高兴。
二、及时的保护,让他充满信心
在教学中不难发现,学生往往在引起其兴趣的事情上能积极思维,产生疑问,此时他就会举手询问;往往是在教师讲课中间。此时教师该怎么办呢?停下来让他问,势必会耽误进程;甚至还可能会被问住。不让他问,他的疑问没有解决,自然不能安心听讲。有时学生的问题就是一时想到的,也许等到课后,他可能已将自己的问题遗忘了。所以我认为还是应该让学生将问题说出来,这是学生课堂上良好积极性的表现。若总不让他说,时间长了,学生就不肯再动脑筋思考问题了,不会再有高涨的积极性参与课堂了。
记得有一次上语文课《爱迪生救妈妈》一课时,学生对爱迪生妈妈得的阑尾炎一病的相关知识感兴趣了,频频举手发问。有的问:阑尾炎是一种什么病?有的问:听起来是一种很小的病为什么要及时做手术呢?还有一个学生问;为什么这看似这么小的病为什么会危及生命呢?等等……表面看来似乎有些荒诞,但毋庸质疑,的确是一个大胆的设想,很有创意。科技发展日新月异,谁又能肯定地说一定不会实现呢。如果当初不让学生问,我就不能获得这些有价值的问题了,因为前两个问题我在备课时并未想到,而这些问题正是给今后备课提供了借鉴。在课堂上,教师要善于保护好学生的积极性。。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。教师要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点火花,即使是异想天开,也不要简单地加以否定和斥责,这是每个教师应尽的职责。
三、及时的诚实,让他感到自豪
这是发生在讲评期中考试卷的一件事。班上的冰冰同学从来没有考试得过100分,可是在期中考试中考了100分。这真实令她令老师和家长高兴不过的事情,可是当我讲完最后的阅读题时,冰冰举起了手,我叫她站起来说。她难过地说:“老师,我不是100分,我最后一道选择题答错了。”随后我发现她的眼圈红了。此时下课铃响了,我看了她的试卷,果然是改错了,老师疏忽了。我当时很激动,为孩子的行为而激动。试想:如果她不说,老师、同学不会知道;而她面对100分的诱惑,毅然选择了诚实,多么可贵的品质。老师的疏忽给学生带来了痛苦的经历,但也考验了孩子的诚信。可喜的是,孩子经受住了考验。我为我们判卷的疏忽向学生道歉,同时肯定了她的诚实。当时已是课间。事后我的心情久久不能平静。我觉得我有一种要在全班同学面前说点什么的欲望,这对其他同学是一个多么好的教育机会;我抑制不住地想说。于是下节上课时我说:“刘莞同学虽然这次考试没有考到100分,但我认为她的行为已经是真正的100分了。我为冰冰同学自豪。古语说;诚者,天之道也;诚之者,人之道也。刘莞用她的行动实践了这句话。同学们,为你们身边有这么优秀的同学自豪吧,也让我们一起向身边优秀的同学学习。”学生热烈地鼓起了掌。我相信:在学生和我一起吟诵古语和为冰冰鼓掌时,他们一定对那句古语的内涵有了更深一层的认识。我为自己能抓住这个契机对学生实施诚信教育感到满意。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
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1、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。——苏霍姆林斯基
2、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
3、每个孩子都想做好孩子。
4、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。
5、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯
6、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
7、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
8、再穷,也不能穷教育。再富,也不能富孩子。
9、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
10、专家曾经指出:现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
12、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
13、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。——舒天丹
14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
15、要认为自己的孩子是好孩子。
16、孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
17、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!
18、没有体谅和信任,便没有友谊。
19、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
20、虐待孩子就是虐待自己。
21、一切变坏都是从不劳动开始。
22、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
23、我们对孩子只能“雕琢”,而不能“改造”。
24、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
25、要相信每个孩子都能成才。
26、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。——布鲁尔·卡特
27、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
28、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
29、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。——于漪
30、告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
31、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
32、家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。
33、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
34、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
35、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
36、没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。
37、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
38、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。
39、只有家庭、社会、学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。
40、您的孩子是非常可爱的。
41、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
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生儿科医生来和你说说那些医院不会告诉你的秘密,看完简直后怕!你很可能神不知鬼不觉中就喜当爹了……
喜当爹的屌丝接盘侠注意了,这是来自儿科医生的忠告,你的另一半有多少秘密你可能还不知道!!!
干了几年新生儿科医生,开始的时候还天真的以为,大概见到的都是那些刚出生的天真无邪的小BABY,天天肯定欢乐无比,干了这么几年才发现,我还是图样图森破,BABY父母的那些事还真是让人纠结,本吊不是高帅富,好歹有个女神护着,但现在都快有心理阴影了,发几贴发泄一下,说说平常不敢说的事。
本吊在ICU工作,就是刚出生的有问题的BABY,或者有潜在问题的BABY,都要送进来护着,封闭的科室,家长嘛,就在窗口办个手续,我们在窗口问病史。不免要问到很多私人的东西,就是这样的过程就够斗智斗勇的了。
首先问你老婆孕几产几啊?(妈妈刚生完,一般都是爸爸来办手续),很多人都肯定的回答“第一次怀孕,第一个小孩”,哎,其实你缴费前我就看过产科病例了,孕3产1,你老婆之前打过2次,你不知道吧,当然我是在心里说得。
你问我为什么产科知道,因为一般女人发现自己怀孕,都是刚开始的时候,自己一个人去的,所以保健本建立的时候,就和产科医师实话实说了,没想到分娩时候还要提这茬,教了广大吊丝一招吧,怀孕女人的保健本一定要认真翻翻呀~最好和产科医师沟通的时候,自己也在场观察一下女人的神色有没不对。
有时候刚出生的宝宝一切正常,但是也要转到我们科室,为什么呢,因为妈妈有MeiDu病史,对,就是电线杆上常贴着广告治的那种,小孩子也要转上来检查、观察,大部分妈妈经过规范治疗的小孩都没什么问题,不需要用青霉素,就在我们科室观察个1-2天就行了。
但是问题来了,很多爸爸却不知道妈妈有MD,逼着你医生问,为什么转来?为什么转来?哎,本着保护妈妈的原则(为什么保护那个黑病木耳?因为产妇在这时是弱势……),如果妈妈没说要告诉爸爸或者明确要求保密,我们可千万不敢透露,要不引起别人家庭纠纷不说,还容易惹官司上身。
就对爸爸说,哎,那个……呃……因为……就是……那个……妈妈在病房咳嗽了两声,你没听到,我们观察到了,怕宝宝有感染,转上来观察下,化验下。一般爸爸刚当爹激动有余,也就没多想了。所以,再教广大吊丝一招,如果妈妈没有产前发热啊,特别的什么病啊,小孩子出生又健康,转上来,医生也含糊不清,八成是妈妈有什么不可告人的秘密哦。
过了两天,化验结果出来了,宝宝正常,皆大欢喜,赶快通知出院,留越久,爸爸疑心越大哦~
不过有的比较理性的人过了那个当爹的激动劲,要求看下化验了什么,到底有什么问题,麻烦了,化验单可不能造假,广大吊丝门注意,TPPA RPR 这两个缩写,就是化验MD的指标~!你说医生怎么回答?“感染指标,说了你也不懂~!”(真不是我不耐烦……)
众所周知,血型+血型得到的血型是有一定规律的,有很大几率能初步判断是否喜当爹。鉴于广大吊丝有硬伤,我还是科普一下吧。
A+B=A或者B或者AB或者O
A+O=A或者O,不可能有B和AB
B+O=B或者O,不可能有A和AB
A+AB=A或者B或者AB,不可能有O
B+AB同上
O+O=O,不能有别的
AB+O=A或者B,不可能有AB或者O
有一天中午值班,本吊正在抢救,忽然产科一个电话打上来,要我到产科母婴室去安抚一下家长,当时我就毛了,产科的医师都在凉快呢,老子这里正忙着,不过转念一想,说不定是个小美女,去安抚一下算了。
然后屁颠屁颠的跑去,只看病房里病床上还真躺着个小美女,周围站了5-6个人高马大的穿迷彩服的军人,还有一个当兵的和一个穿便装的男人坐在旁边。突然一声凄厉的惨叫打破了宁静,我的心都提到嗓子口了,马上举手准备抱头,忽然辨别出不是惨叫,是小孩哭了……
手已经举起来了,这么放下去多没面子……好在本吊脖子上挂了个听诊器,嗯……顺势摘下,定了定神,再次发力,“人太多了,这里不是病人家属的男同志不能进来的”,然后平头兵使了个颜色,几个站着的应该是手下散到门口去了,平头兵口里念了句脏话,慢慢起身走过来关上门。
平头兵终于关门见山了,问到“我老婆是O型,我也是O型,你们医院给我小孩测得血型是B型”,嗯,看来我猜的八九不离十了,这事常碰到,所以我也就按常规手段处理,回答“你自己没记错吧,要不你和宝宝都再化验下”,“老子刚才已经确认过了”,操,这帮产科的护士也不告诉我一下。我这时看了看分头男,明显开始发抖了。当兵的又说“医生,我就想你明确的告诉我,这小孩是不是我的?”
我靠,这问题太明显了,但是本着“医生不说绝对话”的原则,留条后路,看分头男情况不妙,也稍微保护下,免得血溅当场也不好,“到底是不是,去做鉴定,单凭血型,你说了不算,我说了也不算”,平头兵急了,指着旁边的分头男“他是B型的,就是他的”。
分头男还是不说话,平头兵揪着他领子拎他起来,想动手,小美女发话了,“行了行了,孩子都已经生了”,平头男停下,“老子出任务半年,你们有几次?”千不该啊万不该,大概分头低着头没注意在问女的,自己答个话,“就一次”,一脚蹬飞了,“日,你比老子打枪还准啊”!
接着门口几个当兵的听着动静进来了,然后把我挤到一边,接下去场面我就不描述了,直到医院保安来,才勉强劝住。我惊魂未定的离开时,见到产科医师在办公室偷笑,干,说去出手术了,难搞的让我来。
上面这是发现了的,只是少数,还有更多更多都是爸爸没发现的,我们科室平均每天进十几个小婴儿,一个月下来就有一个到两个和爸爸血型不符合的,几率也算是蛮高了啊,各位吊死要警惕,一定要亲眼看看小孩保健本的血型啊。
怀孕这件事嘛,是喜事,但是时间太长,到了后期很容易记错日子的,尤其是万事不关心的吊丝,千万不要听着女人说什么就是什么,十月怀胎,十月怀胎,40周,在37-42周波动都是允许的。
我见过一个吊丝,在产房里急啊,怎么办,怎么办,孩子才35周,早产啊,会不会有问题啊,有没有危险啊?哎,不忍心告诉你真相啊,你产床上的老婆,产检就知道估了39周了~嗯,果然,生出来个大胖小子,足足7斤,一看老鸟的样子就是39-40周的足月儿,这种事绝不在少数啊,难道各个都记错日子了?
这种假早产的背后又有着怎样的故事呢?喜闻乐见吧(请脑补)。
想起来一件特别搞笑的事情,对话内容绝对真实。
一天本吊值夜班,一夜平安无事,忽然早上六点左右一声铃响,F……k,又收病人,这个点儿正困着呢。看见窗口一男一女,男的还挺非主流,年轻人,旁边的女的年纪挺大,是非主流的妈,手里端着一块破布,看他们好像没什么急事,我还不紧不慢的问,怎么?谁知到破布一摊开,里面一个小小小小的婴儿,估计就1500-1800g,我靠,肤色都紫灰紫灰的了,还活着吗?赶快抱进来抢救。
忙七忙八等稳定了,我就到窗口了解下大人情况,直接开口“是你的小孩啊?很危险啊”,非主流说“是我老婆的小孩”,我心想你废话那么多,是就是,还你老婆的小孩,不是你的一样~我又问“早产啊,怀孕几个月生的?”
“不知道”,当时我就毛了,你老婆怀几个月你不知道啊?天天打DOTA去了吧?
“我看胎龄评估顶多有32-33周的样子,差不多8个月,体重才1700,在家生的啊?怎么断的脐带?”嘴里跟着念了一句“也不早点准备点”,哪知到非主流一听,也毛了,“我都不知道她要生”,我哭笑不得啊,“你老婆怀了8个月要生孩子你不知道?”非主流说“我认识她才不到半年”。我瞬间崩溃“不会吧,那八个月大肚子你不知道啊?”
这时非主流说了一句我怎么也难以忘怀的话:“她说夏天喝啤酒喝的啤酒肚。”
她说夏天喝啤酒喝的啤酒肚
她说夏天喝啤酒喝的啤酒肚
干干干,你还真信了~~~~~~~!哎,后来本来这两人还想,既然抱来了就治吧,不过听说要好多钱医,预后也不确定,犹豫了很久还是放弃抱回家了,估计养不活……
十四岁以下的产妇倒是真没碰到过,不过十五岁的碰到过一个,十六岁以上的就比较多点了,再稍微大点的,估计去妇产流产的比较多,小孩子不懂事,不敢去流产就瞒着瞒着,瞒不住了就生下来~
那个十五岁的倒是勇敢啊,半夜肚子疼来医院,还是个好心的哥送来的,不过怕惹麻烦,挂了号就走了,一检查,宫口开全了,要早产,马上上产床,喊我去守着,我到了产房还看见她不忘电话通知老公来,当时我翻着病例就想,你TM15岁哪来老公啊,要是十四岁,我立马报警。
生产很顺利,BABY虽然小点也算比较有活力,没什么大碍,剩下的事情就是转到新生儿科护着,等她老公来办手续。
左等右等,站等坐等,我都快要睡着去了,终于来了好嘛,3个穿着校服的骚年出现了~
目测中学生,估计还是出来的我问,谁是小孩爸爸,三个人面面相觑啊。还是一个勇敢点的少年说,我来办手续,我说你不是爸爸就不能办,你是吗?
他说算是吧……
我突然想起来,靠,你是爸爸也不能办啊,你自己都未成年,怎么当监护人啊~我当即要求,你还是喊宝宝爷爷一起来办吧~
这一要求不要紧,三个人开始打太极了,“不是我的,我去买的套子”、“你跟同学说你是她男朋友的”、“那天我没弄在里面”、“谁知道你们两个还有多少回啊”……
日啊,没完没了起来了,最后谁都不签,我没办法,坐在旁边等急了,说先去交个手续费,我好电脑里面建病历啊。问我多少钱,我知道他们没钱,就说的少点,交个一两百也行,后面再补。三个人掏出兜里的票子,一凑,五十块不到。
我……行了行了,先去交吧。
最后还是一个长的高点帅点的男生签了字,办好手续,天都亮了。
走得时候,我还千叮嘱万叮嘱,你们两个都未成年,要么通知女方家长过来,要么你叫你爸妈过来,这不是个小事。
然后我就离开窗口,走得时候听到他们三个还在外面吵吵,争吵谁该喜当爹,听那意思还是4个人一起玩的,我那个囧啊,瞬间对祖国的未来充满了希望。
果不其然,第二天,其实也就是我下夜班当天,男女双方家长都没有消息,女方也是闭口不谈家里,电话不给,住址不给,只说自己是个网吧打工的男的也是,由于国情,那三个校服男的校服都是运动服,也没印学校名字,大家都束手无策啊。
第三天,终于有家长现身了,是签字男的老爹,但是不是来交钱的,是来声明签的字和他儿子无关,孩子不是他孙子,还去产科指着少女的鼻子骂,其他两男就更没现身了。本来女孩还心情挺不错的,没把生孩子当回事,这一下懵了,哭个不停,谁都劝不住了。
第四天,产妇恢复,可以出院了,钱也没着落,欠着吧~
孩子呢,她坚持要自己抱走,哎,估计也养不活……
后来过了不久,和实习小护士聊天时候听说,那女孩和男生其实是同学,不是什么打工的,父母离婚跟姨妈住,没人管,等等,说她自己也不知道谁是孩子爹,这次对男人算是死心了,孩子自生自灭吧,去外地打工找个老实人过日子去(自己不洁身自好啊,老实人又中枪)。
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史蒂夫.乔布斯真的改变了我爸我妈的世界。
哥哥上次给父母带回一个ipad,从此,我爸我妈可以边泡脚边看我们在网上写的文章了。只是我爸的手劲比较可疑,我得提醒他,捧住了,别掉脚盆里!我女儿在旁边还接一句:“掉了,舅舅可就急坏了!”
以前只知道有乔布斯这个人,真正关注他,是从苹果手机上市那阵开始。当时我常看英文的《经济学人》杂志,一是为了给我们考研的学生找阅读资料,同时也是自己业余消遣。当时偶然看到一篇详细介绍乔布斯传奇经历的报道,看完禁不住跟同事大大感慨一番:真是牛人啊!
现在他宣布退休了,又激起大众对他的关注和热情。这两天我也跟风看了一本美国人写的传记。不过现在当妈了,不只是感慨牛人就完了,还想从中总结出一些对教育孩子有用的东西。当然,总结这些,并不是让每个孩子都长成乔布斯,只是想借一个时髦的话题,再说说自己的一些想法罢了。
这里总结出几条对我们家长有用的乔布斯经验,跟大家共勉:
乔布斯事业的一个关键词就是“创新”。那么,除了激情和梦想,还有什么使得他的创新总是变得可能、总是那么耀眼夺目?
他当年自己选的大学是一所昂贵的崇尚自由思想的私立学校。乔布斯只上了一个学期就退学了。他要回了学费,但是依旧赖在大学宿舍里。这样,他可以继续接受良好的教育,可以去听自己喜欢的课,而不必受学分所限。
那么他在这期间究竟接触到了什么呢?他选修了一个匪夷所思的、看似毫无用处的专业——美术字专业,就因为他被校园里海报上漂亮的美术字迷住了。同时,他还在大学里接触到了东方哲学。后来他专程去印度去朝圣、寻求真谛。乔布斯终生是虔诚的佛教徒。
这些,同用电脑改变世界有什么关系呢?我们认为,一个电脑公司的CEO,最好是学电脑专业和MBA或EMBA出身的吧。
美术字课的用处,等到我们这些年看到苹果公司一个又一个惊艳的产品时,就逐渐显现出来了。乔布斯艺术家般的眼光、对设计的执着追求,使他的产品成为电器里的艺术品。他在设计一款产品的用户界面时说,他希望这个桌面“漂亮到你恨不得舔上两口的程度”。
佛教又有什么用呢?现在人们常说,苹果产品在造型上很有“禅意”。在早年,在设计苹果2代电脑时,他执意要最大限度降低电脑风扇的噪音,甚至提出取消风扇,这来自他静修冥想的习惯。而佛教对于乔布斯的人生哲学有多么大的影响,更是可想而知。
心理学家认为,创造力就是整合事物的能力。当各领域各角度的经历和知识碰撞在一起时,创新的火花最有可能产生。
乔布斯被苹果开除后,他除了游历欧洲,还去了斯坦福大学的图书馆里,去了解生物化学和DNA重组方面的研究成果,并见了一位获诺贝尔奖的生物化学家。这次对其他领域的接触,让他萌发了为大学专门研发电脑的想法,为他的新公司找到了发展方向。
他在为自己的新公司满世界推销产品时,无意中接触到了迪斯尼,从此又开启了他在电影业的辉煌篇章。
乔布斯一直很喜欢音乐,在他的低谷时刻,他用鲍伯迪伦的歌来陪伴自己。音乐,对于搞电脑的人又有什么用呢?在他重回苹果公司之后,他意识到要把苹果电脑和互联网更好地结合起来,怎样结合呢?他想到了音乐。他果断地终止了一些掌上电脑的研发。他说,人们对音乐享受的需求更大。于是,就有了iPod,iTunes。一路下来,他又用iPhone改写了手机概念,之后又是iPad……苹果公司从音乐这条小道暗渡陈仓,赶超了对手。
他说苹果公司的产品之所以优秀,是因为创造产品的是一群音乐家、诗人、美术家、动物学家、历史学家,而他们碰巧同时也是世界上最优秀的电脑科学家。他把有各种天才的人聚集在自己周围,从中吸取灵感。于是,就有了创新。
其实在我们身边,我们随处可以看到“没用”的知识对创新的巨大意义。比如,很多好的作家往往并非中文系出身,而是来自形形色色各种行业。而中文系毕业的人,则常是在从事其他不那么有创造性的工作,比如编辑、记者、教师、政府官员。再比如,我们常会发现很多有成绩的人都是通才,至少是兴趣涉猎广泛,其中的原因大概就是各领域的信息汇合在一起,更能促使他有创造性的突破。
由此想到,很多人对学科、对知识持有狭隘的认识:理科的人认为文史知识没用,文科的人认为技术更低一等,搞艺术的认为学外语浪费时间埋没人才,家长认为不考的学科可以马虎一些……
曾听说有的家长让上幼儿园的孩子学兴趣班,为的就是多得几个艺术证书,好能上好一点的小学!这种对待学习的功利态度,是多么狭隘和荒谬!
什么样的观察、知识和经历是没用的呢?对于一个有着专注目标的人来说,任何事情都是有价值的。
我们可以预想到,在未来,当我们的孩子长大时,当创造力日益成为社会前进的重要驱动力时,那些“没用”的知识就会越发有用。
或许将来,我们的教育模式都将据此做出巨大改变。而在变化到来之前,我们家长应该消除对学科、知识的偏见和歧视,要打破脑子里“有用”“没用”的框框,少一些功利心,为孩子未来的创新准备足够丰富的素材!
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作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。以下是读文网小编为大家精心推荐的教育孩子座右铭,欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。
1、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。——[中〕杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热 爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。 ——[中]杨广德
8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。 ——[中]纪 元
10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。——[中]于 漪
11、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中〕顾振飚
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特
16、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。 ——[中国]赵东华
17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。 ——[美〕詹姆斯·约翰
18、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华
19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——〔中〕刘大伟
20、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯
21、生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。
22、生命是不能害羞的,害羞就成不了气候,错过自己的天才,生命因此将是一场浪费。
23、师傅领进门,学艺在自身。
24、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
25、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
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“望子成龙”是每位父母共同的心愿,但并不是所有的家长都如愿以偿。孩子的成功与否不仅取决于天赋,又有后天教育的问题。以下是读文网小编为大家整理的关于成功教育孩子的案例,欢迎阅读!
著名作家、画家、教育家刘墉有一双儿女,儿子叫刘轩,已获得哈佛大学博士学位,并出版了四本书,女儿叫刘倚帆,才貌双全, 14岁便以优异成绩,获得美国“总统奖”。
虽是同胞兄妹,可刘墉对儿女的教育方式却明显不同。他对儿子承袭了中国传统的教育方式,告诫儿子:“你必须成功,不能失败。”而对比哥哥小了17岁的女儿则给予更多的鼓励。
儿子小时候种花,不敢用手和泥,刘墉就和了一堆稀泥,强迫儿子把手伸进去;儿子看电视他要管;儿子打电话他要限制;为了锻炼儿子的胆量,他把儿子送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学,每天路上要花3个小时;儿子考上哈佛大学,他带着儿子跪在爷爷坟前说,你的孙子考上了哈佛大学!
刘墉这种“强权教育”让儿子出类拔萃的同时,也让父子关系一度变得很紧张。儿子对刘墉说:“你为什么老是管着我,而对妹妹却那么温柔?”儿子开始跟刘墉唱反调,大学报了心理学系,他对刘墉说:“你知道我为什么报心理学系吗?因为你有病,将来好给你治病。”
正是这些啼笑皆非、可笑又可爱的情感纠葛,才使刘墉有了更多的教育子女的独家心得。他总结自己的教训说,以前,对儿子的事安排得面面俱到,后来才发现,这使儿子养成了做事不负责的坏习惯。父母过度包办就会使孩子不懂礼貌、不懂得珍惜,这是家庭教育中最忌讳的事。
教育孩子没有现成的模式可套,对于这一点,刘墉有着切身的体会。儿子虽是哈佛博士,可经常不务正业,到动物园给狮子、老虎照相。一天,刘墉去看舞台剧,发现那个忽而辣妹、忽而扮小丑的演员竟是儿子。他气不打一处来,回家跟妻子说养了个“没用”的儿子。朋友开导他:这有什么奇怪的?你年轻时不就很调皮吗?”刘墉想,还真是的。时代不同了,做父母的应该“与时俱进”。后来,他对儿子放宽了,给他自由,效果反而更好。儿子跑到阿拉斯加拍立体电影,又出书又做公司,事业做得很成功。
在教育孩子方面,刘墉非常善于倾听别人的意见。有朋友暗示刘墉,父母太聪明了,孩子往往比较笨。比如,一个聪明的妈妈,在孩子只张了一下嘴就冲过去说,你要喝奶吗?好,来了,喝吧。那孩子根本用不着讲话,怎么会有语言天分呢?后来,刘墉慢慢修正自己的教育方法,在女儿的成长中,尽可能地放开手脚,让她自己管自己。夜里两三点了,女儿还在洗澡、听音乐,他提醒了一遍,便不管了。第二天,女儿哈欠连天地去上课,自然就会意识到生活有规律才能提高学习效率。
女儿12岁时,迷上了露脐装。他对女儿说,露肚脐娃娃是可爱,可这会不会着凉感冒呢?不用多说,女儿一下就知道爸爸的意思了。每个孩子的情况不一样,教育方法也不一样。女儿可以趴在地毯上一边看电视一边做功课,“她有本事这样每科照样拿A,我有什么话可说呢?”刘墉说,女儿—边听音乐,一边上网,一边做功课,她能一心多用,不正好适应了这个资讯发达的时代吗?
刘墉给了女儿一个自由发展的空间,但在某些必修课上,他的要求还是非常严厉的。一次,女儿学汉语发音不准还咯咯直笑。他板着脸,命令她一遍遍重来,不读准不罢休。他认为,学中文是华裔后代的必修课,来不得半点马虎。
表面上,刘墉是个“强势”父亲,实际上,他与儿女的沟通非常有趣。一次,刘墉感到刘轩弹钢琴时错了一个音符,儿子说没错,刘墉就把他的头拍了一下。事后一看,是自己弄错了,他开玩笑地给了刘轩5块钱赔偿他的“精神损失”。而刘轩又退回2元钱,说:“爸爸,你打得不够痛,应该物有所值。”
刘墉说,他的书都是以儿女为对象,说的都是他心底想说的话,没想到,这些絮絮叨叨的家庭随笔,一下走进了读者的心间,让有教育困惑的家庭获得了一些启发。
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在中国,有一句名言叫做:养不教,父之过。以下是读文网小编为大家精心推荐的教育孩子的名言句子摘抄,欢迎阅读收藏,希望能够對您有所幫助。
1.每年至少观一次日出。
2.早餐不忘给侍者小费。
3.不要吝啬说“谢谢”和“请”。
4.善于夸奖别人。
5.己所不欲,勿施于人。
6.乐善好施。
7.量入为出。
8.交新友勿忘旧友。
9.敢于承认错误和勇于道歉。
10.勤读诗书。
11.学会倾听。
12.重智慧和勇气。
13.勿纵物欲。
14.气盛时切忌鲁莽草率之举。
15.举止有风度,容颜呈自信。
16.要事勿商谈于街巷,小心“隔墙有耳”。
17.为赢得一场战役,宁可输掉一场战斗。
18.工作未完成勿付酬金。
19.不做饶舌者,不传播马路新闻。
20.慎待一无所有者。
21.困难面前兼备最好打算和最坏准备。
22.勿草承己所不能之事,勿轻允无可兑现之言。
23.善于坦率而又礼貌的拒绝。
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《每个孩子都能成功》本书作者是享有世界声誉的学习问题专家,他经过15年的研究,发现根本没有天生的所谓“学业残疾人”。许多孩子之所以在学校不成功,不是因为他们的天分不够,而是因为学校教育,不能适应他们的聪明类型与学习方式。以下是读文网小编为大家整理的关于成功学书籍之《每个孩子都能成功》,欢迎阅读!
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”,成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚。而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
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孩子是祖国的花朵,要好好教育孩子,关爱孩子。以下是读文网小编为你整理的爱孩子的教育名言,欢迎大家阅读。
1. 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
2. 用欣赏的眼光看待孩子,让尊重伴随他们的成长。
3. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
4. 信赖尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
5. 首先做研究者,其次才做管理者。
6. 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
7. 热心对待工作,真心呵护幼儿。
8. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。
9. 用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
10. 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
11. 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
12. 让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
13. 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
14. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
15. 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
16. 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!
17. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18. 孩子的健康成长,是我们最大的希望。
19. 要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
20. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
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在教育:杰出父母只做三件事 父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。
显然,“什么都做”和“什么都不做”都过于极端,失之偏颇,并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”,更明确地说,只做三件事。
第一件事:培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位”:
1、不当“法官”,学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”,学做“拉拉队”
在人生竞技场,孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉队”,既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”,学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母沟通。
教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。
第二件事:培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。
习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事:引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步”,适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂,抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事,父母成为杰出的父母,孩子成为杰出的孩子,就都不是遥远的梦幻了。
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青春期的人们要手无寸铁的被送到森林里,青春期是每个人在成长过程中的必经之路,它也是人们从依赖走向独立的过程。步入青春期孩子有什么励志书籍是必读的,以下是读文网小编为大家整理的关于青春期孩子必读的励志书籍,希望大家喜欢!
书籍1、《刀锋》
作者: [英] 威廉·萨默塞特·毛姆
出版社: 上海译文出版社
《刀锋》描写一个参加第一次大战的美国青年飞行员拉里。在军队中,拉里结识了一个好友:这人在一次遭遇战中,因去救拉里而中弹牺牲。拉里因此对人生感到迷惘,弄不懂世界上为什么有恶和不幸。复员后,拉里既不肯进大学,也不肯就业,一心想探求人生的终极。为此,他丢下未婚妻来到巴黎;两年后,和未婚妻解约,又从巴黎遍游世界各地,最后到了印度,找到了印度的吠陀经哲学。于是了悟人生,把自己的一点薄产分散给亲友,自己返回美国,当一个自食其力的出租汽车司机,打算隐身人海,以终天年。小说意韵深广,以拉里为视角中心,为我们提供了两次大战之间那个时期的一个人物速写镜头。
书籍2、《平凡的世界》
作者: 路遥
出版社: 人民文学出版社
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,通过复杂的矛盾纠葛,以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
书籍3、《给青年的十二封信》
作者: 朱光潜
出版社: 广西师范大学出版社
这十二封信以有中学程度的青年为对象,并未曾指定某一受信人的姓名,只要是中学程度的青年,谁就是受信人,谁都应该读一读这十二封信。
每封信以青年们所正在关心,或应该关心的事项为题,如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理,凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的,是如长者劝导似的语重心长,如老友交谈般的诚恳真挚,读来亲切自然,受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见,统观全体,却似乎也有一贯的出发点可寻,就是劝青年眼光要沉,要从根本上做工夫,要顾到自己,勿随了世俗图近利。
书籍4、《假如给我三天光明》
作者: 海伦?凯勒(helen keller)
出版社: 华文出版社
《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活,后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。此外,本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品,被誉为“世界文学史无与伦比上的杰作”。
书籍5、《相约星期二》
作者: [美] 米奇·阿尔博姆
出版社: 上海译文出版社
这是一个真实的故事:年逾七旬的社会心理学教授莫里在一九九四年罹患肌萎缩性侧索硬化,一年以后与世长辞。作为莫里早年的得意门生,米奇在老教授缠绵病榻的十四周里,每周二都上门与他相伴,聆听他最后的教诲,并在他死后将老师的醒世箴言缀珠成链,冠名《相约星期二》。对于作者米奇·阿尔博姆而言,与恩师“相约星期二”的经历不啻为一个重新审视自己、重读人生必修课的机会。这门人生课震撼着作者,也藉由作者的妙笔,感动了整个世界。
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教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。以下是读文网小编为大家整理的关于教育孩子成功的案例,欢迎阅读!
姓名:张某
性别:男
年龄:八岁
二年级学生
二、问题及行为表现
1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。
2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄
3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。
4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。
5、主要原因是由于父母常年外出打工,和爷爷奶奶生活在一起。
三、有关资料的调查
张某同学今年八岁了,由于频繁转学而成为问题学生。在家里是独生子,父母常年外出打工。从小在爷爷奶奶呵护下长大,由于是男孩,更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多一点也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游。做了错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、个案分析
针对张某同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:
1、鉴于他从小娇生惯养,被捧为掌上明珠,凡事随心所欲,被家庭主要成员所溺爱,过于放纵,使他过着衣来伸手,饭来张口的生活。缺乏自理自立能力,养成了依赖别人和惰性心理。
2、在班级里,一则年龄大,二则学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌
握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了,甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对,对自己认识不清,出现情绪不稳定现象。
五、采取的方法和实施过程
1. 根据张某的实际情况,我认为他的本质是好的,如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。于是我与其父母取得联系,让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定要改变对孩子的教育态度,与老师更好的配合,严格管教孩子。
2. 他经常犯错误,出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使他真正理解教师对他的关爱,有利于形成他良好的行为规范。
3. 针对张某惰性强的缺点,激发他热爱生活,热爱劳动的热情,值日生工作他认真做,就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定,经与家长沟通得知,他在家中能帮助父母干力所能及的家务,我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
六、教育效果
经过近半年的了解及教育,张某有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在,张某对教师尊重,学习目的有了明确的认识,能坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。他对生活也满怀信心,情绪较稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干,犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解,办事能有目的性,逆反心理在减弱,他现在仍缺乏刻苦学习的精神,对较难的问题易放弃,缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才
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青春期完全是搜索的的大好时光。以下是读文网小编为大家整理的关于适合青春期孩子的励志书籍,欢迎阅读!
一个经典作家都会有某部代表作品的影响力和销量均远超其他作品,比如村上春树的《挪威的森林》,纳博科夫的《洛莉塔》,昆德拉的《生命不能承受之轻》。对于麦克尤恩来说,成名作与代表作《最初的爱情,最后的仪式》无疑是他最具畅销潜力,最契合中国读者口味的作品。这一点已经得到了众多作家和读者的认同。
《最初的爱情,最后的仪式》的作者伊恩·麦克尤恩是当代英国和世界文坛最具实力和最活跃的作家之一,荣获过布克奖等多项文学大奖。在英美他的书既获学院派长期关注和好评,又是深受读者欢迎。。全书由八个短篇组成,分别从八个位于童年、青春期和青年等不同阶段的男性视角出发,以意识和潜意识交接地带的经验为揭示对象,有时荒.唐,有时伤感,有时温柔,有时骇人,有时魔幻,却都无限接近真实,接近每个人的内心。
这8篇关于青春和成长的短篇,结构、内容甚至叙述方式都各不同,有些奇幻,有些残忍,有些温情,有些麻木,有些惊悚。然而每一篇之间似乎又有暗流的对话,像是来自同一个青春期男孩身体上的细胞间的那种默契和亲密。
极少荐书的著名作家余华在读过该书后,在给编辑的信中写道:“麦克尤恩的八个短篇一口气读完了,因为老花眼,所以读两篇要休息一个小时。我经常读到好书,可是让我如此喜欢的书已经很久没有读到了,有些地方像是我自己写的。读这本书的时候想像了麦克尤恩年轻时光的写作,也回忆了自己年轻时光的写作。谢谢你给我寄来这本书,我要认真写一篇文章。麦克尤恩在中国少为人知是不正常的,我相信他很快会引起中国读者的喜爱,我愿意为此而努力。”而八零后作家中的领军人物张悦然也在推荐文章中写道:“书中的八篇小说,在几个月中,我反复读了好几遍。重读,并不仅仅因为喜爱,而是不能确信抓住了小说中想要表达的东西。它们非常隐约,细微,像春天里和着花粉的尘埃,我感到鼻子耸动,阵阵发酸。这是少年时代的气味。我始终不能保证,自己明白了《最初的爱情,最后的仪式》中的男孩们的心绪。我必须一再诵读,这些收信人不明的情书。”在外国文学研究圈里,陆建德等一批知名学者也早就是麦克尤恩的忠实拥趸。赵毅衡就曾经在《南方周末》上名为“短篇小说死了吗?”一中将此书大加推荐。
《最初的爱情,最后的仪式》和《挪威的森林》,《阳光灿烂的日子》一样,讲述的都是青春期的爱死,情与性。但《挪威的森林》基调是比较婉约和阴柔,《阳光灿烂的日子》则是完全男性化,暴躁,热烈。《最初的爱情,最后的仪式》则介于这两者之间,心理层面是欲望主导的男性气质,但表现手法上糅合了婉约细腻的女性特质,达成一种双性同体境界,读起来给人非同寻常的文学快感。
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9.青春励志书籍:敢冲,才不枉青春
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家长教育孩子的过程中,最有挑战性的事就是画个框——行为的框。这个框画小了,会把孩子禁锢住,无法成长。但如果这个框画大了,孩子在里面太自由,以至于触犯底线了也不行。以下是读文网小编为大家整理的关于教育孩子的成功案例,欢迎阅读!
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是:成功的家庭教育给予人们的启示。
注重教子做人。中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况,特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦,在犯赃滥者,不得入归本这家,亡死之后,不得葬于大茔中,不从吾志,非吾子若孙也。”刻在碑上,将碑镶立于堂屋的东壁,令子孙时时观瞻,严格奉行。唐太宗晚年预感余日无多,便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验,作《帝范》十二篇,传授给太子李治。他对李治说:“修身之法,治国之道都说在这本书里,我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说:“要建立一个国家,成功是很艰难的,破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难,而要失去它却是很容易。你要千万爱惜,千万谨慎!”古人不仅把立德作为家教的重点,而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦,平生不置田宅,说:“子孙当念自立,何必田宅,徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子,但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己事业自己干,靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉。”古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言:“一个人从小所受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年,“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”,他最重视道德教育。他说:“我认为在一个绅士的各种品性之中,德行是第一位的,是最不可缺少的。”由引可见,古今中外家教都把教子做人作为重点,它也是成功家教的一条最重要的经验。
注重言传身教。家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师,当时过着“半饥半寒,迁就度日”的生活,可是对贫穷的乡亲和邻里,却能“视人之急犹已家,虽至贫再三,尚疾病死葬,靡不竭力解推,忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米,全都送给了贫如洗的三伯林天策,自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说:“伯父来,不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事,不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日,为其保送文童,遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师,林宾日一想到此人在乡里的劣迹,便一口回绝了。父亲的言行举止,给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦,作风廉洁刚直,不与贪官污吏为伍,这当然不是偶然的。托乐斯泰说过:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻:“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德,父母亲的行为要自慎,应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
注意教育方法。国外流传着这样一首《育儿歌》:“挑剔中成长的孩子,学会苛责;敌意中成长的孩子,学会争斗;讥笑中成长的孩子,学会羞怯;羞辱中成长的孩子,学会自疚;宽容中成长的孩子,学会忍让;鼓励中成长的孩子,学会自信。”这首育儿歌,含有丰富的哲理,说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等,对孩子的身心发育都有密切的关系。 美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究,他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点:喜欢且经常与孩子亲近,爱而有度,严而有格;关心孩子的思想和学习,乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;善于和孩子交流和沟通思想感情;家庭在有明确的“公约”,使孩子有规可循;尊重孩子的兴趣和爱好;按照孩子的程度,给孩子提出合理的目标和要求;致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出:“倘有人作一历史,将中国历来教育儿童的方法,用书作一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们,是怎样的被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”我们可以举一些例子。例如,颜之推在《颜氏家训》中说:“父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度,严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说:“更可恨者,凡子有过,母辄蔽之,父不得而知也。业已知之,则又曲为之解,此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致,会导致家庭教育的失败,家中就会出败子。成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容,家长光靠老经验不能胜任对子女的教育,要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。
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什么是成功的教育?就是两个不完善的人带着一个更不完善的人逐渐走向完善的教育就是成功的教育。以下是读文网小编为大家带来的关于教育孩子成功的案例,欢迎阅读!
在美国,有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是:成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况,特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦,在犯赃滥者,不得入归本这家,亡死之后,不得葬于大茔中,不从吾志,非吾子若孙也。 ”刻在碑上,将碑镶立于堂屋的东壁,令子孙时时观瞻,严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多,便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验,作《帝范》十二篇,传授给太子李治。他对李治说:“修身之法,治国之道都说在这本书里,我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说:“要建立一个国家,成功是很艰难的,破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难,而要失去它却是很容易。你要千万爱惜,千万谨慎!”
古人不仅把立德作为家教的重点,而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦,平生不置田宅,说:“子孙当念自立,何必田宅,徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子,但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己事业自己干,靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉。”
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言:“一个人从小所受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年,“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”,他最重视道德教育。他说:“我认为在一个绅士的各种品性之中,德行是第一位的,是最不可缺少的。”由引可见,古今中外家教都把教子做人作为重点,它也是成功家教的一条最重要的经验。
二、注重言传身教。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师,当时过着“半饥半寒,迁就度日”的生活,可是对贫穷的乡亲和邻里,却能“视人之急犹已家,虽至贫再三,尚疾病死葬,靡不竭力解推,忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米,全都送给了贫如洗的三伯林天策,自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说:“伯父来,不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事,不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日,为其保送文童,遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师,林宾日一想到此人在乡里的劣迹,便一口回绝了。父亲的言行举止,给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦,作风廉洁刚直,不与贪官污吏为伍,这当然不是偶然的。
托乐斯泰说过:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻:“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德,父母亲的行为要自慎,应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
三、注意教育方法。
国外流传着这样一首《育儿歌》:“挑剔中成长的孩子,学会苛责;敌意中成长的孩子,学会争斗;讥笑中成长的孩子,学会羞怯;羞辱中成长的孩子,学会自疚;宽容中成长的孩子,学会忍让;鼓励中成长的孩子,学会自信。”这首育儿歌,含有丰富的哲理,说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等,对孩子的身心发育都有密切的关系。
美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究,他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点:
1、喜欢且经常与孩子亲近,爱而有度,严而有格;
2、关心孩子的思想和学习,乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;
3、善于和孩子交流和沟通思想感情;
4、家庭在有明确的“公约”,使孩子有规可循;
5 、尊重孩子的兴趣和爱好;
6、按照孩子的程度,给孩子提出合理的目标和要求;
7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出:“倘有人作一历史,将中国历来教育儿童的方法,用书作一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们,是怎样的被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”
我们可以举一些例子。例如,颜之推在《颜氏家训》中说:“父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度,严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说:“更可恨者,凡子有过,母辄蔽之,父不得而知也。业已知之,则又曲为之解,此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致,会导致家庭教育的失败,家中就会出败子。
成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容,家长光靠老经验不能胜任对子女的教育,要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。教育部、全国妇联和团中央联合举办的更新家庭教育观念报告会就如何真正教育好孩子,走出家庭教育的误区,解决家庭教育实践中的问题和矛盾,帮助家长树立符合时代要求的、正确的家庭教育新观念,是当务之急。成功培养了孩子的家长们的科学教子经验也许能对您有所启发,找到您所需要的东西。
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作为父母必须为孩子的教育尽心投入,而且是无微不至,那么教育孩子励志教育文章都有哪些呢?下面就一起来看看读文网小编为大家精心推荐的教育孩子励志教育文章吧,希望能够对您有所帮助。
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