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孩子自小的生活很大程度将会影响他今后的发展,当今社会的发展离不开交际能力,从小培养尤为重要。
一、多让孩子与同龄小朋友玩耍
让孩子多与同龄的小朋友一起玩会培养孩子正确与他人交往的方法,让他懂得如何正确交流自己的想法。
二、多给孩子打气多鼓励孩子
当孩子遇到挫折时,要多给孩子适时的打气,你的鼓励对孩子来说尤为重要。
三、多带孩子接触不同的人群
孩子都有怕生的心理,多带孩子接触到不同的人群,可以令他消除对陌生人群的恐惧感,进而更快融入到社会当中。
交际能力在如今社会是越来越重要了,而如何培养孩子这方面的能力,家长们需要更大的耐心。
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培养孩子口才方法有让孩子多唱歌,朗诵诗歌,复述一些小故事,参与辩论,多读书,多和陌生人交流等。
小孩子都喜欢听故事,听多了的话就可以要求他们复述出来,可以帮助孩子把故事浓缩成短剧的模式来进行模仿表演。
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下面是读文网小编整理的一些孩子学习口才的资料,供你参考。
在“戴尔·卡耐基课程”开课之前,他曾作过一个调查,即让人们说说来上课的原因,以及希望从这种口才演讲训练课中获得什么。调查的结果令人吃惊,大多数人的中心愿望与基本需要都是基本一样的,他们是这样回答的:“当人们要我站起来讲话时,我觉得很不自在,很害怕,使我不能清晰地思考,不能集中精力,不知道自己要说的是什么。所以,我想获得自信,能泰然自若,当众站起并能随心所欲地思考,能依逻辑次序归纳自己的思想,在公共场所或社交人士的面前侃侃而谈,富有哲理且又让人信服。”
卡耐基认为,要达到这种效果,获得当众演讲的技巧,应当从以下几点入手训练。
孩子学演讲与口才第一要点:借别人的经验鼓起勇气。卡耐基认为,不论是处在任何情况、任状态之下,绝没有哪种动物是天生的大众演说家。历史上有些时期,当众讲演是一门精致的艺术,必须谨遵修辞法与优雅的演说方式,因而,要想做个天生的大众演说家那是极其困难的,是经过坚苦努力才能达到的。现在我们却把当众演说看成一种扩大的交谈。以前那种说话、动作俱佳的方式、如雷贯耳的声音已经永远过去。我们与人共进晚餐、在教堂中做礼拜,或看电视、听收音机时,喜欢听到的是率直的言语,依常理而构思,专挚地和我们谈论问题,而不是对着我们空空而谈。
孩子学演讲与口才第二要点:在卡耐基的一生中,所收到的感谢信可以堆积如山。它们有的来自工业领袖们,有的来自州长、国会议员、大学校长和娱乐圈中的名人们,有的来自家庭主妇、牧师、老师、青年男女们,有的则来自各级主管人员、技术纯熟或生疏的劳工、工会会员、大学生和商业妇女等。所有这些人都感到需要自信,需要有在公开场合中表达自己的能力,好让别人接纳自己的意见。他们在达到目的之后,就满怀感激地抽空给卡耐基写信,以表示谢意。
孩子学演讲与口才第三要点:当众演说不是一门闭锁的艺术,并不象许多学校的那样容易学到知识,必须经过多年的美化声音,以及苦学修辞学多年以后才能成功。平常说话轻而易举,只要遵循一些简单的规则就行。对于这一点,卡耐基有深刻的体验。1912年,他在纽约市青年基督协会开始教授学生时,讲授那些低年级的方法,同他在密苏里州的华伦堡上大学时受教的方式大同小异。但是他很快发现,把商界中的大人当成大学新生来教是一种很大的失误,对演说家韦伯斯特、柏克匹特和欧康内尔等一味模仿也毫无裨益。因为学生们所需要的并不是这些,而是在下回的商务会议里能有足够的勇气直起腰来,做一番明确、连贯的报告。于是他就把教科书一古脑儿全抛掉,用一些简单的概念和那些学生互相交流和切磋,直到他们的报告词达意尽、深得人心为止。这一着果然奏效,因为此后他们一再回来,还想学得更多。
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下面是读文网小编总结的一些培养孩子口才的方法,供你参考。
培养孩子好口才的方法一:鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏,或定期举行家庭表演会,以此训练孩子的胆子;
培养孩子好口才的方法二:让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;
培养孩子好口才的方法三:多给孩子打气,对他们的努力要有具体的表扬,如"我很喜欢你描述的人物,很生动,你能 不能再多讲一点?"
培养孩子好口才的方法四:鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等;
培养孩子好口才的方法五:比较年长的孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力; 6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练习演讲与辩论。
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下面是读文网小编对于孩子学习演讲与口才的一些看法,供你参考。
(一)、中国古人论口才
论语:一言能兴邦,一言能丧国。
平原君赵胜:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。
墨子:选拔人才的三个条件之一:“辩慧”。在论贤良之士时提出:“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术。”
(二)、外国名人谈口才
美国政治家演说家丹尼尔.韦伯斯特:“如果有人要拿走我所有的财产而只剩下一样,那我会选择口才,因为有了它我不久便可以拥有其它一切财富。”
联合国教科文卫组织前主席艾林先生在《演讲季刊》发表《演讲与领导在事业上的关系》:干我们这行是借着讲坛上的杰出表现而受到器重的。
管理学家彼得.德鲁克在《幸福》杂志上撰文:“一个雇员最重要的基本功夫是“用笔头和口头组织与表达思想的能力”。 人们总是透过一个人的讲话来评价一个人的;好口才会赢得令人羡慕的机遇。
哈佛大学最杰出的心理学教授威廉〃詹姆斯:“你正在人们的心目中塑造一种前所未有的形象,产生前所未有的冲击”。
美国演说家戴尔〃卡耐基:能够起立、从容不迫地娓娓而谈,将使你的前途不可限量。能够有效地对人群讲话,好处还不止于做正式的公开演讲。事实上,就算你终身都不需要正式的公开演讲,接受这种训练的好处仍是多方面的。当众演讲是通往建立自
信的大道。因为你一旦发现自己能够镇定起立,伶牙俐齿,条理分明地对人群讲话,你在与人交谈时就更具信心和勇气。而一旦有了信心和勇气这样可贵的心理品质,你还有什么不可以做到的?
湛江师范学院蒋金晖先生:若想成就人生,赶快学习演讲! 时代呼唤演讲,沉默不再是金!演讲给我快乐、长我自信、使我美丽、助我成功!演讲是成功者的形象,追求成功者必须学会演讲!
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有些幼儿由于受遗传或自身个性特点影响,比较内向,不愿与人打交道,而只喜欢与物打交道。对于这类幼儿家长可以引导,但不要指望一蹴而就。下面读文网小编来告诉你如何培养孩子口才吧。
1、家长要有一个正确态度,不过份焦虑不要当孩子的面表示他不会说话,“多么笨”。
2、提供一个良好的语言环境。家里总有人在说话给他听。比如:“我在给宝宝拿奶呢!”“我在给宝宝叠被呢!”“小花碗哪去了?哦!在架子上面呢!”“你想吃蛋糕吗?说吃蛋糕,我给你去拿”等。有的话,只要求他听(这对他学说话也有用,听多了,无形中就说出来了),有的话要他回答,在回答不出时帮助他,多说几遍要他回答的话。
3、从一个一个字开始教,每天有20分钟的教说话时间,大人和孩子相对而坐,大人说一个字,如“花”,让孩子看着你的嘴,即看你的口型,再鼓励他“出气”,吹出这个“花”的音。有一点表示就表扬。很多孩子就这样学会说单字的。
4、空闲时和他一起看图画书,看一页,讲一讲,等待他模仿主要的那个字。同一个故事可以反复多讲,重点字更要多重复。
5、对他讲话时提高嗓门儿,放慢速度,这对学说话有很大好处。
6、多提问,自己作答,让孩子熟悉问与答,他的“任务”是“答”。
7、尽量用简单句,把主要意思表达清楚,就可以了,要求他模仿时,,也是从字开始:“我”,“吃”,“饭”,到简单句:“我吃饭”。先不学复合句,待以后说话熟练了再学。
8、当孩子有一点想开口的意思时,就马上表扬。
9、孩子如果想说一个意思(比如喝水),只要他说出“水”一个字音来,你就可以帮他扩展成:“喝水”,当他会说这两个字时,就再扩展成:“我喝水”。不要一下子就让他学会:“我喝水”这句话。
10、当他和不常在一起的亲人(如奶奶、姥姥)在一起时,他往往会说一两个字,亲人听不懂,你就要帮他“补说”,使句子人家能懂。他听多了补说后,慢慢就学会说完整的句子了。
11、开始教他说话最好不用代名词,因为太抽象。最好说称呼,如:妈妈,爸爸,奶奶,姥姥等。
12、如果你的时间精力不允许,你可以将宝贝教给专业的口才学校,如席朗口才学校。
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许多爸妈都渴望提高孩子的口才,让孩子成为一个会聊天、善沟通、能表达的人。下面是读文网小编整理的一些关于怎么培养孩子口才的资料,供你参考。
学以致用,活学活用,都讲到这个“用”字。怎么创造机会给孩子运用学到的那些词汇,也是家长需要为孩子去努力开发的。下面这些办法你可以试一试:
备选方法1.亲子互动,谁说我们不是好演员?
有没有想过,亲子之间进行分角色扮演,把那些感兴趣的故事用自己的方式演出来?不同的人物还可以用轮流的方式演出,比一下彼此谁表现得更好。这对孩子的记忆力是一个挑战,首先得把故事通过语言陈述出来,其次考验表现力,这就是对平时吸收了多少的一个很好的反馈。父母也可以借此机会了解到孩子的学习情况,而通过亲子互动演绎故事的方式来检验,相信效果要比“来,你来讲给我听听你听进去多少?”这个句式来得有趣多了吧!
备选方法2.叫上朋友,来一场联谊话剧节
如果你的家庭喜欢参加社区或同学间的聚会,那不如组织一场“话剧节”活动吧!大家可以以家庭为单位表现自己准备的节目。节目可以由孩子自己决定,不论朗诵、讲故事、表演小品,只要围绕语言表达,都可以给他们充分自由度。并为莅临的“大观众”派发自制的小戏票,写明时间地点,展示或表演的舞台稍作布置,增加现场的氛围。这种自发性的活动组织方便,对孩子来说也聚集了除去家庭以外更多关注的目光,算是一次小小的挑战!
备选方法3.APP来帮忙,自制电台脱口秀
自媒体时代,每个人都可以是主播。在众多的APP软件中,挑选一款孩子认可的软件,开启TA的主播时代吧!用手机加麦克风就可以操作,简单方便,录制属于孩子自己的“口头日记”,或是有主题地用自己的语言表达风格向大家传播孩子的所思所想,从最大程度上鼓励、认可他的表达,就是对他最好的肯定。也许还能因此集聚到一批粉丝,成为真正的自媒体时代小红人哦!
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孩子的口才从小就要开始锻炼,平时家长要有意识地让孩子多说话,多交流。可以在潜移默化中增强孩子的演讲口才能力,今天读文网小编给大家分享一些怎样培养孩子的演讲技能的方法,希望对大家有所帮助。
平时可以多让孩子接触陌生人,最好是家长在身边陪伴,让孩子勇敢地对别人说话,这样锻炼的提升效果很显着!
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孩子在1岁半到3岁的时候语言能力飞速发展,随着孩子语言能力的发展,他们已经会用词汇、短语、简单的句子表达自己的思想,今天读文网小编给大家分享一些培养孩子的演讲能力的方法,希望对大家有所帮助。
比如给孩子定一些简单的演讲题目,让孩子自由发挥,比如:我的爸爸、我的玩具熊、夸妈妈等等,或者让孩子自己讲故事。平时也可以组织“家庭演讲会”、“星期日家庭演讲比赛”、“邻里间的小朋友聚会演讲会”等形式,以培养孩子的观察、思维、记忆、言语表达等各种能力,并要指点孩子把事情讲清楚,把话说明白,可对孩子的演讲题目划范围,提要求,但不要限定过多过死,可通过录音机把孩子所讲的过程录下来,再播放给孩子听,以提高孩子的兴趣。
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卢勤是高级编辑,中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑,著名的“知心姐姐”。中国家庭教育学会常务理事,中国关心下一代工作委员会专家委员会委员,今天读文网小编给大家分享一篇卢勤的精彩演讲,希望对大家有所帮助。
分别一年了,今天晚上又和大家见面了,见到你真好。我还是调查一下,今天到会的有孩子的请举手。男孩的爸爸妈妈举手,女孩的爸爸妈妈举手。望子成龙的家长请举手,望女成凤的请举手。中国的父母都渴望望子成龙,望女成凤,但想没想过,龙生九子子子不同,个有不同的本事。所以我们教育孩子,乘龙成凤,不是培养一样的孩子,如果让他跟别人一样肯定不如别人,所以要让孩子成龙成凤肯定有诀窍,就是把你的孩子潜能发挥出来。怎么发挥孩子潜能啊?这个题目太大了,我只能告诉你,梦想。四川今年发生了大地震,我两次去了灾区,我在思考一个问题,好好的人,当灾难发生的时候什么东西最重要,什么东西可以救命,是金钱么?是分数么?是职务么?都不能,是什么呢?是信念的力量,是信心的力量,是梦想的力量。我接触了那么多被压在地下的孩子,忽然觉得一片漆黑、灾难发生、父母老师不再身边的时候,什么东西能起作用?就是心中的信念,心中的追求,活着出来的孩子,他们相信一定有人可以救我们,我去德阳,见到了邓清清(音),这孩子地震发生的时候被埋下去,后来久远人员发现他的时候,他正在干吗?拿着手电筒看书呢,她说我看的地理书,我看震中在什么地方。我很奇怪,一个女孩子怎么能这样沉着呢?她笑着说,我相信我爸一定来救我。果然,他爸找到他,但没有能力把她救出来,她爸说我给你人去,给他一个手电筒,他就默默的等她爸,果然找来解放军,把她救出来了。很多孩子都是心中相信,我的爸爸妈妈一定来救我,这种力量是不可比拟的。
这次评选了英雄少年,有一个马剑(音)的男孩,地震发生之后第一个跑了出来,他是平常看起来好象不是很受规矩的同学,但非常迅速的跑了出来,然后回去救人,忽然发现一个女同学埋在下面,他不走不行,走的时候,跟女生说,你等着我会回来救我,女同学说我你要说话算是,你是男的。半夜走不出来,他说我要上厕所,就出来了,留下山,找到了这个洞救这个孩子,女孩看他来很高兴,我相信你来救我,因为你是男的。怎么也救不出来,男孩说,不能再扭了,再扭胳膊断了。结果把女孩救出来了,说我相信你来救我,因为我是男的。作为一个女的,我当时特别感动,觉得男的特棒。一个女孩在黑暗中,相信有人救他,是一个男生救他,这个信念让他活下来,这个男生就是因为我说了这个话一定把她救出来,所以我见那么多孩子,忽然发现心中隐性的支持力量,就是孩子的心想和梦想多少重要。
印度洋大海啸的时候,几乎无一生存,新华社记者回来说,到了海啸发生地的时候,什么情景?比地震严重多了,人好象小米粥的饭粒,但是却有一个幸存者,14岁女孩,海啸发生的时候,爸爸妈妈全家都已经失踪了,跟自己说,一定要挺住,没有撒手,这个草棚子漂到了100多里外,忽然装到沙滩上,在可怕的森林里度过了夜晚,第二天醒来,一条巨大的蟒蛇在身边,后来蟒蛇没有伤害我,它在保护我。看着远方茫茫的大海,终于被渔船发现把他救起,那是唯一一个幸存者。我说这些就想告诉各位,我们都有孩子,都希望孩子有一个幸福的人生,但有些灾难是你想不到的,你能想到孩子上课的时候房子倒塌么?那时候活下来就绝对是有神气的力量。我突然发现心中要有定力,相信一定有人救我。这就是今天,我们说的梦想。我们很多孩子没有梦想、没有信念,就是学习的工具,我们那么有激情学习,因为我们知道学习对我们有好处,我们孩子为谁学习?去年高考结束之后,一个考生考完之后,一个爸爸问他考的怎么样,儿子说都给你写出来了。很多孩子是给爸爸妈妈考试的,这些孩子再有钱都不可能把上学的路走到底,因为那不是他的梦想,梦想对人太重要了。有可能问我,人怎么才能产生梦想呢?我今天告诉你三句话,第一学习大人的发现,一个孩子是自我意识比较差的,是未成年人,到底有哪些地方棒,大人最清楚,所以大人的发现对孩子的梦想树立至关重要。有一个男孩子,生长的年代是美国嬉皮士的时代,不读书、不看报,喝酒打架斗殴,有一天,从教师窗户蹦了进来,学者僵尸的样子进来了,一看到老师傻眼了,老师没有批评他,老师看着他甚过来的双手惊讶的说,你的手好修长啊,你将来一定是纽约州州长,男孩停止了开始看自己的手掌,以后走路、说话像州长,41岁当了纽约第一任黑人州长。这个人当州长之后,写了一个回忆录,最感谢那个老师,从一双手看到了未来。这就是心理暗示,你给过孩子什么暗示么?你跟孩子说瞧你的德行,将来肯定不是好东西,那将来他肯定不是好东西。
有一个农村小学校,所有孩子都能考上大学,人们觉得这里风水很好,后来发现不是。什么原因呢?这是一个退休老师办的学校,这个老师要走了,回城了,就告诉了下一任校长,学生依然优秀,什么办法呢?校长在任期间找每个学生谈话,很惊讶的、肯定的说,你在某某方面非常有天才,将来一定是什么什么家,一定考上什么什么大学,但这话就你知我知,任何人不能知道,不能跟任何人说,说了就不灵了。所有孩子回家都神经兮兮的,家长很奇怪,孩子说,不能告诉你,告诉你就不灵了。后来这些孩子一个一个考上大学,什么原理呢?这就是心理暗示,校长告诉他你很优秀,而且告诉他你确实非常优秀,他就优秀了。所以你让孩子成龙成凤就不要把他看成是虫。
第二,梦想来自人生成功的体验,一个孩子的梦想常常从一个成功开始的,我们刚才很多专家讲的非常好,一个人过去可能上台说明紧张,上了学习型论坛突然找到感觉,然后成为培训专家,然后变成大师了,这个过程不长。但人需要一个舞台,所以我非常感谢学习型论坛提供了这个平台,给有想法的人提供了成功舞台,而我们有没有想过孩子的成功舞台多少?除了考试分数是标准其他没有舞台了,所以失败者多,成功者少。能不能给孩子成功的体验呢?我做了一辈子中国少年报的工作,30年,做到知心姐姐,我看到了成长中给孩子的帮助。去年我去了山东宾州,记者站站长请我吃饭,他跟我说,我小时候就看着中国少年报长大的,我当时是不知名的农村小孩,但我定了中国少年报,有一次我参加了我是队报小主人的活动,我得奖了,老师在全般表扬我,校长在学校表扬我,于是我出名了,很快当了大队长,感谢这项活动,后来他考了新闻大学,毕业之后留在新华社。当把发黄的信封拿出来,把小小的卡片证拿出来的时候我流泪了,这个活动是我发起的,没想到这成就了一个孩子的记者梦。我忽然觉得所有孩子成长中都有成功的一天,这成功的一天,一定是你带给他的。孩子就有梦想理由了,人是需要有理由的,这个孩子有了理由之后,以后成功的路上就好走了。
我劝各位,如果遇到一个孩子,手里要拿着小礼物,说他哪做的很好,这个孩子可能就有了成功的感觉,那就非常重要了。第三条就是眼光,个有梦想的孩子首先要有眼光。站在山顶的人是仙人,站在谷底的人是俗人。人最重要的是有眼光,眼光远大了、梦想就有了。党的十七大召开的时候,票出三个小记者参加了党的十七大,我们培训的时候说,三个人参加党的十七大会有什么收获呢?你们一定会打开眼光,当和大代表走进人民大会堂的时候,你一定想,长大我要像他们一样,当和中外记者走进新闻发布厅的时候,我们要像他们一样,那你就优秀了。我说我十岁那年,是共和国十周年,我被选为鲜花队,我们抱着鲜花涌进了人民大会堂,给中央领导献花,我在台上往下看,我看到了金碧辉煌的大会堂,就想这里真好,将来我要上这里开会。就这一个想法让我变得非常优秀,后来真的上那开会了,后来上那主持会了,就是一个想法、眼光就产生了梦想。所以大家多带孩子出去看看,培训的结果就是让孩子眼光放大,一个井底之蛙永远看的是巴掌大的天,但如果这个孩子能走出去,看的更远,那就非常优秀,所以我告诉你,人是可以变化的,人的变化随着阅历、资力和人际交往能力不断变化。你可能问我,有了梦想是不是就可以实现呢?不对,有了梦想要想实现还要具备两个条件,首先要坚持,弃而不舍,一个猎人带猎狗打兔子,把兔子抓回来,猎狗抓兔子,兔子跑走了。猎按人说兔子跑了。猎狗说我已经尽力了。别人问兔子你怎么回来的?兔子说,猎狗没把我追着顶多捱一顿臭骂,我被追着就是没命了,所以我拼命的跑。所以要坚持做下去,我做了三十年中国知心姐姐,人生干好一件事就不错了。
最后一条,梦想的实现,还需要什么呢?需要信心,这次地震灾区,给我很大的启发,我们两次去灾区,我跟他们说,六一一定要到灾区去,童年不快乐,一辈子不快乐。所以知心姐姐、知心哥哥还有企业家们,一块去了灾区,给孩子六一带来无限的快乐。孩子给我们很多的感动,我走进德阳一所小学,我问孩子们,长大想做什么?300个孩子在操场上,一个小男孩说,我要当医生,什么医生?我要去救人。一个女孩说我要当女警察我也去救人。也有孩子说我们要当志愿者。我当时非常感动,几年前问孩子长大做什么,他们说个性、影星、明星。而今天他们的梦想落在了地下,变得伟大而频繁,却非常高尚。我走进一个学校,那个学校伤亡巨大,我问孩子们,谁家的房子倒了。全举手了,我说希望不希望有新房?都希望。谁告诉我未来的房子希望什么样。一个孩子说希望我房子很大,没有房子的人都进来。一个孩子说,我希望房子里能有吃得,吃也吃不完,没有吃的人都上这里来吃。还有孩子说我希望孩子长脚,一地震就可以跑,还有孩子说我希望我的房子是孤儿院,让地震中死去父母的孩子可以住进来。当时他们哭了我也哭了,他们什么都没有了,家没有了,书包没有了,教室变成危房,但他们大爱依存啊。特别是有一个女孩子,当场画了一张画,画了一个绿色的房子,带翅膀的房子,他说,那是天堂的房子,说不能让四驱的同学在天堂没有房子住、没有学校。后面写着在地震中死去的14个同学的名字,当时我就流泪了。我拿着这张画走了很多电视台,我跟观众朋友说这就是灾区孩子的梦想,这就是灾区的希望啊。
所以我第二次去了,我们搞了一个活动,中国少年报,我们总社的知心姐姐团队到了知心第一课一共是五课,第一课是把未来想做什么写出来,第二课是把心中未来的房子画出来。你知道他们写的多好,画的多好么,非常感人,十万学生参加,三万个作品我们他拿到了,后来选了最好的,10月12号,地震5个月的时候,搞了一个展览,叫做灾区孩子美丽的梦想。可惜啊,大家没有看到,他们画的太棒了,国家博物馆收藏了15幅画。很多爱心人士,帮助了他们,没有给他们钱,而是给获奖孩子15个同学每个孩子学校捐赠了200份全年中国少年报。我非常感谢我们的刘姐,她带了两个人亲自捐赠了。我觉得意义最大的是怎么帮助灾区的孩子,怎么帮助农村贫困孩子,我跟很多孩子说不要施舍他们,施舍只能培养乞丐。我们到灾区去,当看到一片废墟的时候,孩子心中的梦想的时候,你就想这就是力量,不要可怜孩子给点吃的、穿的,我们要给他们力量、梦想比什么都棒。今天我拿到一个灾区孩子回来以后给我写的信,他说非常感谢知心姐姐给了我一个进北京的机会,我们祖祖辈辈没有进过北京,因为这张画进北京了,就是你们的努力才来北京的。我们说不对,还是大家的关心让我来了北京,我产生了梦想,我就想,一定把我的家乡变得跟北京一样美丽,将来我也要成为帮助别人的人,帮助需要帮助的人,这就是今天孩子的梦想。我告诉你,当一个孩子产生帮助别人的梦想的时候,这个孩子一定辉煌。我非常感谢今天在座的各位,感谢大家给孩子的关心和帮助,我觉得我每次来会场都有内心的感动,我觉得今天来的和每次来的人都是有爱心和有爱的人,如果你真的有爱心和爱力,我希望你们给孩子送东西的时候,帮助他们的时候,不要直接给他们钱,一定要给他一个梦想,或者给他一个故事,或者给他送一张全年的中国少年报,他会看到别的孩子做什么,于是他就想我也要像他们那样,这个东西只要产生之后,人一定会不一样。所以我今天特别想告诉各位,非常感谢大家对孩子的关心,我觉得和你在一起,真好,和孩子们在一起,真好!
知心姐姐将把有爱心、有爱力的人都团结在一起,帮助我们灾区的贫困地区的孩子和所有的孩子,让他们从小有梦想,梦想能让人了不起,谢谢大家!
看了“"卢勤演讲:把你的孩子培养成财富"”
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作为负责任的家长,同时也是孩子的第一任老师,父母需要有意识地培养孩子的口才能力,帮孩子积累人生成功的资本。下面读文网小编整理了培养孩子的口才的方法,供你阅读参考。
当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。
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孩子的沟通能力对未来影响很大,家长要注意提高孩子的语言能力,让孩子多参与讨论,来提高孩子的说话能力,保证孩子的健康,让孩子健康成长。如何培养孩子沟通能力?培养孩子沟通能力的方法有哪些?下面读文网小编整理了培养孩子沟通能力的方法,供你阅读参考。
一:善借游戏活动激发沟通能力
爱玩是幼儿的天性。对于刚入园的小朋友,老师要主动邀请他一起玩游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画,逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中,小朋友之间闹纠纷,老师也不要强行把幼儿拽到一边,更不能责骂孩子。最好的方法是从中引导,让幼儿自己解决矛盾,友好相处。
游戏需要情节,也需要角色,儿童正是通过扮演角色,模拟成人的社会生活和社会交往情景。家长,老师要帮助孩子学会扮演角色,模仿成人社会生活情节。比如,坐在一把小椅子上当司机,为同伴开车;拿一个玩具听诊器当医生,为同伴看病。让幼儿体验不同的角色的所思所想,从而能更好地理解他人,在人际交往中取得主动的地位。
二:用情感交流架起沟通之桥
一些从小很有才华的儿童,就因为“不合群”,长大以后一直“怀才不遇”,自感“英雄无用武之地”,不仅才华得不到发挥,而且一生总是“不顺”。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人,人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。独生子女虽然能受到良好的教育,但由于小家庭之间的封闭、孤独而不善交往。
所以我们要经常和孩子相处,建立亲密的情感,让孩子知道自己被爱、被认可。老师的爱是孩子向外发展、探索外界复杂的人际关系时的指路明灯。当孩子不与同伴交流时,多多给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后,应尽量让其独立完成同伴游戏与交往。如果在交友过程中出现异常时,请耐心引导,千万不可简单制止,引起孩子的反感。
三:培养谦让习惯,提高交往能力
在孩子成长的过程中要有意识地培养他们的沟通愿望,教给他们沟通技能。
培养礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。应让孩子在交往中学会使用礼貌用语:“请”、“谢谢”、“对不起”等等。如果幼儿在活动中礼貌用语用得好,就及时表扬。
让孩子学会容忍与合作。在沟通中,遇到与自己意愿相冲突的事,应教育孩子学会忍让,与同伴友好合作,暂时克制自己的愿望,服从多数人的意见。
学习遵守集体规则。孩子在沟通时,会自己制定一些规则来约束每个人的行为,谁破坏了这些规则,谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人,才能受到大家的喜爱。
培养乐于助人的品质。孩子们在沟通中常常会碰到一些困难,此情况下不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题,同时还应支持帮助孩子克服困难。如小伙伴摔倒了要急忙扶起来,同伴的玩具不见了可帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。
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怎样训练口才演讲?训练口才演讲的方法有哪些?下面读文网小编整理了训练口才演讲的方法,供你阅读参考。
非语言沟通在演讲中的作用仍然不可小觑。跨文化研究和写作的权威人士拉里·萨莫瓦尔(Larry A·Samovar)在《跨文化交际》中指出,“在面对面的交际中,信息的社交内容只有35%属于语言行为,其他内容都是通过非言语行为传递的。”一切表达思想的人类行为基本都是由语言和非语言两部分组成,眼神,举止,仪态不仅显露出讲话者内心的状态也能吸引听众的注意力。
(1)眼神:扫视+停留(扫视时可有节奏的将听众从左到右,从前到后自然的环视一周。或者选择一处固定的地方停留几秒,例如在听众产生骚动的地方,一旦产生触目相对也会平复窃窃私语。
(2)动作模仿:选择一个热爱的类型,反复模仿视频中的动作和神态,久而久之形成自己的风格。
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如何提高自己的演讲口才能力?演讲与口才训练内容有哪些?下面读文网小编整理了演讲与口才训练内容,供你阅读参考。
练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。
练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,
用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。第二步,练声。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。 (4)复述法
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一 遍复述一遍,反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看 多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张 心理。
1996年10月14日,黄大钊先生率先在北京主讲"当众讲话和人际沟通训练课程"。随即和他的朋友迈出了国内"成人素质训练课程"的第一步,并初见成效。2000年5月,在理论和实践相对成熟的基础上,黄大钊先生和曹瑞芳女士正式创立北京大钊口才培训中心,并创办"大钊训练"品牌,开设了成人素质训练的系列课程。2002年受国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的委托,参与制定我国《与人交流职业资格测评标准》,并计划在2005年推广实施。 北京大钊培训中心,办学的宗旨是:坚持"以学员为主体"的教学理念, 训练模式采取互动式教学,以学员为主体,老师为导向。让学员在参与中得到人生的感悟;在训练中得到能力的提高. 经过8年不断的教学探索,积累了大量的实战训练经验,结合心理学的应用理论,针对人们当众讲话和人际沟通方面存在的诸多困难,归纳总结出了当众讲话"三步法"和人际关系"板块说",奠定了成人素质训练课程的理论基础
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孩子口才训练方法很多,除了平时正常的生活语言交流外,还需要有特定的训练方法,并且还需要父母的配合和孩子的恒心与毅力,才能使孩子具备好的口才。训练孩子口才方法有哪些?下面读文网小编整理了训练孩子口才方法,供你阅读参考。
1.让青少儿积极参加文艺表演活动
让青少儿积极参加各种文艺表演活动,让青少儿见见世面,锻炼一下胆识,提升青少儿说话时的心理素质。
2.家庭角色扮演法
如果无法让青少儿参与到合适的表演活动中,也可以在家庭中举行角色扮演法,让青少儿与家庭成员分别扮演故事角色练习语言表达能力。
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如何加强演讲口才?加强演讲口才的方法有哪些?下面读文网小编整理了加强演讲口才的方法,供你阅读参考。
1.颠倒词序,建构口语的闪光点
有些词组本来有着固定的位置,表达特定的含义。如果把其词语的位置加以变换、颠倒,其意义就会发生质变,或使强调重点转移,因而能获得强化表达的效果。比如,在中央电视台组织的一次迎奥运文艺晚会上,主持人这样勉励中国足球队:“中国足球队虽然屡战屡败,但影响不了他们屡败屡战的意志和精神……”在这里把“屡战屡败”这个词组中的词序加以颠倒,改成“屡败屡战”,意义就发生了重大变化。在说明客观事实的同时,将足球队不屈不挠的拼搏精神突出出来,给人以信心和力量。有时,个别词语顺序的颠倒、变化,如果孤立地看似乎没有什么不同,但是,一旦纳入到特定的口语表达的语境中,就能产生神奇的作用。
2.调换成分,突出思想感情色彩
按照一般的表达习惯,句子成分是有一定位置的。为了表达特殊的思想感情,可以把句中的某些成分加以互换、位移,以创造特定的表达效果。比如,说“你怎么了?”表达的是疑问和责备之意,显得比较生硬。改成倒装句“怎么了,你?”则着重表达关切之意,显得和蔼可亲。“你快点!”表示命令、催促。“快点,你!”则表示不耐烦、斥责之情。很显然,句子成分位置的变化,会带来所表达思想感情的微妙的变化。
3.语句变序,增强整体表达效果
为了谋求理想的表达效果,不仅需要对口语表达中的个别词序和句子的顺序加以考虑,而且还应从宏观上对表达内容的先后顺序做通盘的策划和设计,可以使表达更切题旨。名作家盖达尔旅行时,有个学生认出了他,便抢着为他扛皮箱,可是当发现皮箱有些破旧时,学生说:“先生是‘大名鼎鼎’的,为什么用的皮箱是‘随随便便’的?”盖达尔接过对方的话,巧妙措辞说道:“这样难道不好吗?如果皮箱是‘大名鼎鼎’的,而我却是‘随随便便’的,那岂不更糟?”他的答对十分有趣,又寓意深刻,学生笑了。有时长篇讲话更要精心谋篇,安排层次逻辑顺序,以追求强烈的整体表达效果。
掌握和运用语序变化的技巧,要为交际宗旨服务,绝不是无目的地玩弄文字游戏。如果离开了交际宗旨的需要,任意颠倒说话的语序,不但不能增强表达的效果,反而让人感到语无伦次、不知所云,那就事与愿违了。
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怎么练口才?练口才的方法有哪些?下面读文网小编整理了练口才的方法,供你阅读参考。
成功演讲的首要条件乃至于内容既新鲜又丰富同时表达既生动又自然,所以通过上述“临场构思”的步骤之后,尚须实践“热诚发言、大方表演”法则,将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。
作为一个演讲者,丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要,而且也是任何一场演讲获得成功的需要。古今中外,所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力:
①要有敏锐的认知和辩证的思维,只有这样才能够深入浅出的分析问题。
②综合归纳材料的能力,在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起,然后有理有条的表达出来。
③观察力,想象力、联想力、应变力。即兴演讲,临场发挥特别重要。应注意观察现场和观众。摄取那些与演讲主题有关的人或景物,因地设喻,即景生情,然后借题发挥,驰骋想象。
心理准备,心理素质
任何时候自信都是一个人的形象代言,一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。而自信来源于良好的心理素质,良好的心理素质总是能让人从容不迫。良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。
在现实工作中,为什么有的人提起笔来扬扬万言,笔下生辉,却说起话来期期艾艾,不知所云;为什么有的人通古知今,知识渊博,却言谈起来反映迟纯,言不及义;为什么有的领导运筹帷幄,决胜千里,却讲起话来结结巴巴,辞不达意。相反,有些人貌不惊人,却说起话来口若悬河,滔滔不绝,妙语连珠。以上说法不一定普遍,但在现实生活中确实存在。前者说的是肚子里有“货”倒不出来,后者说的是胸有成竹,出口成章。那么为什么在语言上会有天壤之别呢,这就是今天我们所要谈的主题—即兴讲话的基本技巧。
怎么练口才相关
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