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阅读读书心得体会作文(精选5篇)
阅读读书心得体会作文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读读书心得体会作文样本能让你事半功倍,下面分享【阅读读书心得体会作文(精选5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
《乌合之众:大众心理研究》读书心得
《乌合之众:大众心理研究》是法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞(GustaveLeBon)于1895年出版的一本社会科学著作。这本书在心理学、社会学和哲学等领域都产生了深远的影响。它试图通过研究大众心理来理解社会行为的本质。
阅读这本书,我深感其观点独特且具有深刻的见解。勒庞提出,当个体融入群体时,他们的行为和决策往往会受到情绪的影响,而非理性的思考。他指出,群体心理具有以下特征:无异议、盲目服从、情绪化、易受暗示影响和极端行为。他认为,这种心理状态可能导致社会动乱和政治不稳定。
在书中,勒庞提供了一些有趣的例子来解释大众心理的表现。例如,他描述了群体在面对权威时,可能会对基本道德价值观置之不理,甚至会表现出对权力的渴望。此外,他也描述了群体在面对新思想时,可能会迅速接受并传播它们,即便这些思想与现有的社会秩序相悖。
读完这本书,我对群体心理有了更深的理解。在我看来,勒庞提出的观点对于理解社会现象具有重要的意义。勒庞的理论让我意识到了群体心理的局限性和潜在的危险性。在日常生活中,我时常会思考:当我们身处群体中时,我们的行为和决策是否受到了情绪的影响?我们是否失去了理性思考的能力?如果是这样,我们应该如何避免这种情绪化的行为?
总的来说,《乌合之众:大众心理研究》是一本值得一读的书。它不仅提供了对群体心理的独特见解,也引发了我对社会现象的深思。我相信,这本书将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
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《肖申克的救赎》是斯蒂芬·金最为人精精乐道的杰出代表作,很多人读完之后,都会感触良多,你也一定有自己的读书心得吧。下面是读文网为大家准备的肖申克的救赎读书心得体会,希望大家喜欢!
20xx年,不长,却足以让我们的棱角磨平,失去往日的光彩。 20年,不长,却足以让我们忘记当初的梦想,为生活而生活。 20年,不长,却足以让我们由一个妙龄少女变成一个大妈。 ------献给将要踏入社会的人,任何时候都不 要忘记自己的梦想。
在看电影版的《肖申克的救赎》之前,我先读了文字版的《肖申克的救赎》,感受颇深!我始终认为,能够触及我内心最深处的东西,才会感动我!毫无疑问,《肖申克的救赎》感动了我。一开始认为安迪肯定监狱悲苦的渡过一生。可是最后,结局虽不是法律范围以内的,却是我们所有读者心中所想的那种结果。我们会跨越法律的界限,为这个真正善良的,真正懂爱的人感到高兴!这部小说中,有三个方面是我感受特别深的!
其一是狱友情。肖申克,当走进这个地方,转身门闸锁上,才明白,这是玩真的,转眼间,一生就毁了,只留下无穷无尽的悔恨,不知道会这里待多久,也许也将忘记在这里度过了多少岁月,恍惚间记得典狱长说过“把信仰寄托给神,把贱命交给我”。但在这里,他们也有自己的朋友,他们也有真挚的友谊!安迪通过自己的智慧和勇气为犯人朋友们赢得了冰啤酒、图书馆以及尊严、自由。安迪也幸运地没有站错队,他拥有了在肖申克中唯一可以倾诉与分享秘密的朋友,瑞德。在他成功逃出后以及瑞德在入狱四十年之后他们这对在狱中的好友再次拥抱在一起,在狱中的生活了几十年的他们早已经习惯了彼此。相反,那些在生活、身份顶端的典狱长们,他们只有自私、狭隘,只是他们利用自己的权利把自己的一切罪行掩盖了而已。生活中,我们人人都需要朋友,需要志同道合的朋友,需要能在灵魂深处交流的朋友。也许,我们越来越发觉,交一个这样的朋友越来越困难,但是如果你拥有这样的一个朋友,一定要珍惜。
其二是感叹我们在无形中被体制化以及体制社会的不公平。“监狱是个怪地方,起先你恨它,然后习惯它,更久后,你不能没有它,这就叫体制化。”也许四面白墙禁锢的是我们的身体自由,然而体制化禁锢的却是我们的灵魂,这是它最可怕的地方。或者你会认为体制化离我们很远,其实只要你细心观察,体制化就存在我们身边,它像一只无形的手,时时刻刻影响着我们。有时,我们会不难听到别人在说:“我不干这个行业,还能干什么呢?”这就是体制化的结果。
一个清清白白,没犯过罪的人却要被冤枉入狱,我想这是任何人都接受不了的。可是谁能帮你证明,你是无辜的。法律不是十全十美的,它始终有自己的缺陷。所以有些人就是这种体制下的牺牲品。呐喊、冤屈能有什么用?谁能真正替你伸张正义?自私的典狱长,为了满足自己的私心,竟设计杀了知道内情的证人,人性在欲望、金钱、权利面前一露无疑。人性的可怕,社会的不公平,只是多让一个人对这个社会更加绝望。《肖申克的救赎》让我再次了解到,社会不可能对每个人都是公平的,我们必须要靠自己的双手去创造自己的生活。
第三点也是最触动人心的就是安迪追逐自由、永不放弃的精神。
在肖申克漫长的监禁中,真正囚禁的并不是被高墙束缚的躯体,而是被肖申克渐渐打磨,锻造的失去了自我的内心,失去了对生活的热情,梦想还有希望。 但安迪并没有成为肖申克真正的俘虏,他扔怀着对生活的向往与对自由的渴求。 典狱长的贪婪与罪恶让安迪找到了改变自己命运的契机。他用那把藏在圣经里的小石锤挖了那条在任何人看来不可思议的隧道。他挖了19年,精心策划了19年,也在会被别人发现的危机感与恐惧中度过了19年。 终于有一天,他鬼魅般地从紧闭的牢房中消失,窗外的阳光撒进不足4平米的小空间,简单而明了,他逃狱了!带着典狱长所有来历不明的钱与那个空名的身份,奔向了他向往已久的自由。他爬过狭窄的隧道,再爬过充满污水的管道,通向了肖申克所束缚的区域外,在污水中洗净了他的罪恶,在彼岸洗净,重生,然后奔向了他的泽华塔尼。
“有些鸟儿天生就关不住,它们的羽毛太鲜明,歌声太甜美,也太狂野了。”一个人怎样看待自己,这就决定了她的命运,或者说,指明了他的归宿。而归宿则要有坚定的信念去支撑。安迪坚定的信念与对自由执着的追求,使他战胜了充斥着冰冷与最邪恶人性的肖申克。当看到安迪从肖申克成功逃离时,我仿佛看到信念刺穿重重黑幕,在黑夜中打一道夺目的霹雳,亮光之下,我孱弱的灵魂在黑暗中现形,并且颤抖,久久无法平息......
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我的阅读观作者朱永新。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言,汇编成册,让读者走进他的阅读世界。下面是读文网为大家准备的我的阅读观读书心得体会,希望大家喜欢!
第一次阅读朱永新教授的代表作《我的阅读观》,感觉很开心,因为他的文章有一个很大的特点,就是有理论有实际,平易近人,用朴素的语言结合生活的事例阐述具有教育科学规律性的理论。朱永新教授语言自然流露,读他的文章时常让我反思,检视自己平日的阅读,使我原来混沌的思想豁然开朗,更让我的心灵得到洗涤,认识上得到升华。
这本书中很多观点能让我们产生共鸣,当我读到“教师不仅仅是园丁,他自己本身应该是一朵美丽的花。教师也不是春蚕,教师的生命应该在四季拔节。教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。”我的内心十分激动,像这样打破传统的定义,重新赋予教师新的生命,不正是我们内心所憧憬的么?虽然我们如此平凡,但每一天都在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。除此之外,老师为了向读者说明读书的意义所在,不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者,而是通过自身经历和一些各种各样鲜明的实例来展现读书的重要,所以读到一些朱老师的观点时,并没有感到有些乏味,而是被朱老师平实的语言所打动,因为看似简单的言语,其实是饱含了朱老师的心声的倾诉,是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义。
我也很喜欢这本书里的这句话:教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一个人,争取做一个大写的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。如何首先让自己成为一个“大写”的人,只有通过阅读来改变。 有“读”就有“行”,有“行”才有“变”。我们许多人读书,以读而读,并不思“变”,看了朱教授的书,我们感受到了读书的精彩,那就是一个“变”字。有教师通过读书,改变了自己,有教师通过读书改变了学生,改变了班级,更变革了教育。读再多的书,不思,不行,就不能“变”。 正如书中所说:读书让教师更智慧。通过读书,让我们的教育重拾往昔的智慧,续写新的传奇。
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亲子阅读,有利于培养低年级学生浓厚的阅读兴趣、形成良好的阅读习惯。下面是读文网为大家准备的父母陪孩子阅读的读书心得体会,希望大家喜欢!
我是国际学校一(1)班庄臣成的家长,老师发信息给我们家长要我们陪孩子多读书,以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然,现在不行了,孩子上一年级了,学好了就是为以后打好了基础,现在很关键!所以,自从孩子上一年级后,只要没有特殊的事情,晚上下班回来我就陪孩子一起读书,还是很有收获的。
第一,可以帮助孩子复习功课,帮助孩子打好学业基础,同时还有助于与孩子沟通。虽然孩子在我回家之前说作业已经完成了,但在有的时候依然存在一些不懂的问题,遇到此类问题,我就凭着自身功底,帮助孩子举一反三,使孩子加深对复杂问题的理解,使孩子做到融会贯通。通过近一段时间与孩子一起读书,特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家长当成了朋友,无话不说、无话不讲,家长的话也立刻显灵,事半功倍,孩子的学习成绩较上期有明显好转,孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往,孩子会逐步养成良好的学习习惯,练就独立的学习品质,走上正确的独立学习道路,做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容,但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!
第二,可以跟着孩子学习好多知识。其实,现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说,课文都是精挑细选,即讲述了做人、做事的道理,又有精彩的语言描述,经典古文,下有语法解释,教孩子的时候,读一句再把下面的解释讲一遍,孩子就能理解多了,背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益,家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书,可以补家长过去受教育之不足,增长知识面,纠正错别字,学会汉字正确发音,提高自身文学涵养。还有英语,我们那时候到了初中的时候才学这门课,而他们从一年级就开始了,我本来还担心他们会不会吧A B C和a o e搞混了,现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问,孩子毕竟年龄太小,有时很难转过弯来。
第三,陪孩子读书,要自己读书,这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强,从小养成了读书的习惯,一有时间就乐此不疲,甚至家长逼着他休息。但是,大部分情况是,孩子自制力差,家长不督促,孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的,经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书,孩子看到我在看书,也就自觉的关掉电视,自觉地去模仿,从而养成良好的学习习惯。鉴于此,家长要主动读书,根据自己兴趣爱好,选择自己喜欢的书,认认真真地去读,既拓展知识面,提高自身涵养,又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》,就像讲故事一样,孩子听得还认真,理解能力好像提高了很多,从这点说明孩子对感兴趣的事物,是特别敏感的!他会用心的去理解这内容,所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心,然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了,我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!
陪孩子学习是我们的责任,我们会认真地履行我们的责任的,在学校还得麻烦老师,谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢!
看了父母陪孩子阅读的读书心得体会
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教育的智慧实际上是教师的智慧,教师的智慧又表现为一种人生的境界。下面是读文网为大家准备的教育智慧读书心得体会,希望大家喜欢!
合上张平的《教育的智慧》,书中的一些话语仍在我脑海中回荡,“发展学生的智力与能力,应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研,是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”这些内容给了我很多启示,了解学生是做好教育工作的前提,教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力,培养学生的能力,它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想,为学生的终身学习奠定基础。
思维是智力与智能的核心,他强调要重视各种逻辑思维的发展,既要发展学生的抽象逻辑思维,又要发展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中,我们要注重培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法,常常有很多种,教师就要让学生多方位多角度的思考问题,形成求异思维;对于一些定理的归纳,要让学生自己学会总结,形成求同思维。教师要鼓励学生说出自己的观点,大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论交流。
一个学生的成才,不仅依赖于智力因素,而且依靠非智力因素。如何培养学生的非智力因素?林崇德教授提出了四条主要措施,即发展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手,能培养师生感情,提高教学水平。的确是的,在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过:“教人未见其趣,心不乐学。”在教学过程中,教师可以通过故事导入吸引学生的注意力,或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外,林崇德在教改实验中特别重视“勤奋”,并要求实验班抓住“勤奋”学习的良好性格特征,养成勤奋的学习习惯。
作为一名教师,把“工作就是服务”落到实处,学生的需要就是自己的服务内容,学生有问必答,有求必应,用自己的实际行动带动学生,以自己的言行引导学生,事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭,用自己职业良心衡量自己,鞭策自己,让“工作就是服务”成为自己的自觉行为,推进到自己的每项工作,让所有的学生都能享受到应该享受的服务。
作为班主任,要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。教师要及时纠正以往的某些错误认识,深刻提醒自己要科学治班,明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性,清楚管理不仅仅是老师约束学生,而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。
总之,读过这本书之后,让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧,使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然,在品味林崇德老师的感慨和智慧时,有些地方让我与实际的情况相联系,也引发了不少的困惑和思考,但给我更多的是心灵的净化和启迪。
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亲子共读是幼儿文学最基本的传达方式。家长在选择亲子共读材料时,不能仅仅关注作品的教育功能,或将选择的主动权完全交给孩子,选择的作品不应一味地浅俗直白、体裁单一,数量也并非多多益善。下面是读文网为大家准备的家长亲子阅读读书心得,希望大家喜欢!
首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目,孩子非常喜欢听,读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处,上幼儿园时的她认不几个字,我也没怎么给她读过故事。上小学之后,听牛老师讲了读书的重要性,并时常提醒激发我们家长和学生的读书兴趣,例如:写反馈条、换书虫卡等等,这让我们一直坚持读了下来,上小学半学期下来,童话故事书已基本能自己读下来,有时还读得津津有味,有时我认为较难的字她也能认读下来,以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果,我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧!
假期还有六天就结束了,回忆假期亲子共读,我虽然忙了一些,但读书坚持的还算不错(自我感觉),老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业,但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了,我们也还要坚持一个小时的读书,平时周末我有空的时候就多读一些,弥补一下平时上班时的空缺,有时能读一个上午或一个下午,她总是听得不厌其烦,还不断地问一些问题,总是能把我难住,这时候我才发现自己学的东西太少太少。我读完之后,她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业,我先给她读了一遍写给内容,她就问:为什么出了城门往东走,不往西走?往正东是什么意思?为什么是青菜不是水果,为什么打红了辣椒,不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么上烂泥里等等?读《如果我是一片雪花》,她改写的诗如下:如果我是一片雪花,我飘落到时什么地方去呢?飘到太空里,去看看外星人,和他们一起玩耍,飘到书本里,变成一个书虫,天天读童话,飘到妈妈的脸上,轻轻地把她的皱纹抚平。
读书作业虽完成了,但其它作业完成的不好,由于我跟不上,作业基本都是她自己做的,不够认真,总得挤出点时间看电视,过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师,也落后了。个别作业还未完成,我们赶紧补上。
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我的阅读观作者朱永新。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言,汇编成册,让读者走进他的阅读世界。下面是读文网为大家带来的我的阅读观读书心得,希望可以帮助大家。
有幸,学校发给每位教师一本朱永新先生的书——《我的阅读观》,只是在会议上随手翻了几页,便被深深吸引了。
朱永新先生的思想总是那么铿锵有力,读着他的文字,总有一种欢欣鼓舞的感觉,仿佛又回到了学生时代:研究生即将毕业的一天,苏大教育学院请来了朱永新先生给莘莘学子做《过一种幸福完整的教育生活》讲座,那是我第一次见到这位老先生。说他是老先生,因为在我的印象中他应是位德高望重的老学者。但他并不老,反而满面红光,面对密密麻麻的学生,他的嗓音浑厚,甚至可以穿透到偌大会议室的最后一面墙里。记得那时候的他用了两个小时的时间讲述了他教育思想,教育应是幸福的,完整的。教育中,非常重要的一点是阅读,他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教育梦想的我被深深的打动了。于是,我也记住了朱先生所提到的新教育实验基地之一:湖塘桥中心小学。
不知是不是命运的安排,我竟真的来到这所学校,看到走廊上那颇具文化韵味的墙面设计和那醒目的几个大字“过一种幸福完整的教育生活”,总有一种心欲腾飞的感觉。
今天,捧着沉甸甸的书,我沉浸其中。翻到“朱余之争”,我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论,更加兴趣盎然。两人为为“国家阅读节”的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道:“和世界上其他民族相比,我们中华民族的阅读水平堪忧。”由于国民疏于阅读,远离经典,导致部分国民缺乏应有的文化底蕴,心态浮躁。他认为:。“犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国,到处流浪,寄人篱下的民族,却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。” 而余秋雨先生则认为,其一,现在每年已有“世界读书日”,没必要再增加类似节日;其二,网络阅读日趋流行的今天,信息爆炸,阅读不是欠缺,而是成为灾难;其三,今天阅读不再重要,对文化见识而言,更重要的是考察、游历、体验、创造。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是,我想说,无论如何,两位学者的目光是一致的,即都关注阅读。我赞同,佩服。但我想,这场争论无论结果怎样,都是一件好事,至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论,才有关注与发展。
我敬仰朱先生及他敢于创新的思想,崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教育工作岗位上的小辈,我喜欢站在“巨人的肩膀上”。
看过我的阅读观读书心得
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儿童绘本是儿童文学的一个重要组成部分,以图文并茂的呈现方式、目标读者的特殊性等特征在儿童文学领域独树一帜。儿童绘本对于儿童的语言能力培养、心智发展、认知能力及创造力形成等起着重要作用。本文是读文网小编为大家整理的宝宝绘本读书心得,仅供参考。
在孩子情绪管理的世界里,这是一本本散发着芬芳、开卷有益的绘本,我从中领略到很多教子育子的道理。
记忆里,童年是有趣的,童年是多姿多彩的,童年是单纯的,充满疑问的,从不在自己的世界里设门上锁,总是任由人们进进出出。但读了绘本后,感觉到童年的世界应设一扇门,不要上锁。从《不要睡觉,赛莉》中体会到孩子得学会关门学会拒绝,坚持正确的做法很重要。如果关门要学会和自己相处,不要自己吓到自己,要像《床底下》里的换个角度想一想也许是一个精彩绝伦的世界。
要适时打开心门,不要成为怪异的另类。孩子都有从众心理,和他人交流,才会意识到自己拥有的多宝贵,并和他人分享。人生如一条小溪,会遇到不同的困难与艰辛。打开心门可能会遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。教宝宝学会正确的对待这些烦恼,正如硬币具有正反两面,它们也是如此。交流会让孩子感到好过一些;当孩子遇到不如意,不能理智处理自己的情绪时,大人要适当扶孩子一把,让其感受到温暖和依靠。这个时候,您一定要鼓励宝宝:“你自己来吧!” 不要强迫孩子服从。告诉孩子和自己:如果没有困难,一路畅通无阻,那样的人生毫无价值和意义……
读完绘本,就像和高尚的人对话一样,使我受益匪浅。
看了宝宝绘本读书心得还看了:
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读书,读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。下面是读文网为大家带来的一节好课需要的教育智慧读书心得,希望可以帮助大家。
此次的读书任务大家都一样,校长向我们推荐了张平主编的《教育的智慧》。从题目看,应该对自己的教学有帮助,因为曾经读过另一本也是以“智慧”为题的书,是从教师的“专业”为出发点的,读后觉得收益非浅。不过看着厚厚的页码,觉得看不完,于是选择性地看了第一章,下面简单地来说说对课堂教学智慧的实践技巧这一节的体会。
一、 充分预设,教师必需心中有生。
有备而来,有备无患,不上无备好之课,这是处理好课堂教学的预设与生成的重要前提。许多成功的案例都表明,准备得好预设就好,生成也就好。所以备课时必须心中有学生,从学生出发,从学生现有的体验水平、理想、情感、态度现状出发,分析文本,制定多维目标,然后依据目标预设几种有助于学生学习的思路,尽可能多的将学生在学习中可能出项的种种情况想清楚。
二、 以理服人,教师顺应课堂生成。
音乐教师应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息,作为活的教学资源,努力创造条件去扶植它,栽培它,让学生的智慧火花在轻轻一“点”间不断迸发,尽显其个性、灵性。在上面的案例中,学生模仿跳舞是兴致高所致。老师如果生气发火,必定会影响课堂气氛,打击学生的积极性。教师通过鼓励、赞赏,最终使他们的个性得以张扬、音乐潜能得以开发,也让我们的课堂教学焕发出生命的活力。
三、 读懂学生,引领学生思维发展。
教学与思维的关系极为密切,学生在学习中不仅要感知客观事物,记忆学习材料,而且要通过思维去掌握事物的本质和规律。在音乐课中,不善于运用思维就不能很好地掌握音乐基础技能,理解表达歌曲情绪,创作音乐旋律。因为学习要求各种类型的四位活动参与,所以培养学生的思维能力就更为重要 ,思维能力提高越快,学习也就越有效。
四、 专业发展,提升自身知识尺度。
我们都知道,音乐知识是为学习音乐服务的。在音乐教学中,不能随意套用智育教学的模式。如果将艺术教学简单地变成知识的记忆,不但美育的目的不能实现,而且还会加重学生的负担。过分的强调音乐知识的熟记,忽视音乐实践,那么音乐审美将成为空谈。音乐知识的讲解、音乐技能的传授和练习应避免偏重于语言、乐谱、动作等“非音乐听觉体验”方面。如果依靠单纯的说教,是缺乏音乐美感的。我们要把音乐知识、音乐技能等内容融合在听、唱、动等各个环节,让学生在愉快的气氛中不知不觉地掌握它、运用它,从而提高音乐能力。
总之,在新课程改革的实施中,只要努力把握音乐的度,多一些理性的思考,少一些盲目的追风,偏离“音乐”的现象就会减少,使音乐课回归自身本色。
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亲子共读是幼儿文学最基本的传达方式。下面是读文网为大家带来的亲子阅读读书心得,希望可以帮助大家。
古人云:好读书,不求甚解。阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事,为幼儿大声朗读,和幼儿一起读书,让小小的生命感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨,是早期阅读的出发点,也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书,在充满亲情的欢乐氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、 为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书,作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择,保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍,这样的学习是被动的,不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的,我儿子比较喜欢一些科学类的书籍,如十万个为什么,太空馆,兵器知识,恐龙等等,我就多给他买这样一些书籍。同时,也鼓励他阅读一些其他类的书,让他开阔眼界,增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书,包括认识水果动物交通工具等等,有空的时候我就陪着他一起阅读,一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休,所以有较多的时间陪他看书,给他讲故事,在家人的引导下,儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,让着十五分中成为孩子的期待,成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读,让孩子通过书中的故事知道什么是对,什么是错,学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境,让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时,尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥,对儿子来说还不能很好的理解,我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候,我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力,也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里,带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书,图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜:我发现孩子的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读,和孩子一起成长吧!
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《大林和小林》是二十世纪中国最优秀的民族童话精品,让人爱不释手,很容易被它深深吸引,读完大林和小林也让我有很多的读书体会。下面是读文网带来的阅读大林和小林心得体会范文,欢迎查看。
我读完了《张天翼儿童文学选集-大林和小林》这本书,里面主要讲的是小林和大林的奇遇。他们刚刚出生的时候,爷爷奶奶就死了,他们开始了流浪生活,他们晚上出发了,上山下山,突然,他们觉得好像有点地震,接着一座山站了起来,我要吃了你们,说着怪物开始追赶他们,可是大林和小林分头跑了,所以怪物追不着,跑呀跑呀,跑了很远他们才停下来歇会儿,这时小林开始想大林了,他记得刚才大林是往那边跑的。
小林就开始了一个人的生活,那时还是晚上小林胆战心惊地往前走,他已经昏昏欲睡了,就躺在了草丛里,突然有一只很讲道德的狐狸先生走了过来,他说我今天要时能捡一个人,那我就太好运气了,他说完往下一看,咦,怎么这里有一个人!狐狸先生把小林抬起来,说我刚刚说要捡到一个人,果然捡到了一个人。
小林被狐狸先生-皮皮吵醒了,皮皮说:“你是我的东西了!”小林被皮皮地话惊醒了,小林说我才不是你的东西呢!谁捡到什么东西就属于谁!小林不信,他说要去问国王,皮皮说:“问就问!有什么了不起的?”
国王说不错,谁捡到东西就归谁!小林简直要气疯了了,皮皮拎着小林手都快要酸了,他后来成为了皮皮地宝贝…….
我读完这本书后,我学到了人不能贪心.不能骄傲.更不要骗人,但是有时候骗人可以逃跑、骗到食物等,有时候骗人却让人讨厌,以后就不会相信他了。
看了大林和小林读书心得体会还看
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《我的阅读观》是朱永新教授写的,他是推广阅读的“第一人”。下面是读文网,为大家准备的我的阅读观读书心得体会,希望大家喜欢!
星星会亮起来的,我坚信。萤火虫会发光,我坚信。读着《我的阅读观》更坚定了我的理想与信念。
《我的阅读观》是朱永新教授写的,他是推广阅读的“第一人”。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点:一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念:共读共写共同生活。“但是我一直认为,是否有时间,从本质上取决于你是否把这件事看作是主要的。如果你认为重要一定可以安排时间;如果你认为不重要,一定会找出借口不去做。喜欢打扑克,搓麻将的人,再忙也可以安排时间打一把,搓一次。这些都是不费吹灰之力就能做到的事情,关键还是我们是否可以真正做到阅读的价值和意义。要说喜欢的原因,其实单——提醒与触动,可以时时提醒我在忙碌的工作之余抽出时间读书。
朱永新教授从“个人、民族、学校、城市”四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说,阅读就显得更为重要,我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先,作为一名老师,必须时刻保持一颗学习上进的心,时刻走在教育的前沿,就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次,作为一个学校,它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领,从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。再次,城市就是一个个家庭组成,相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中,从而构成一个书香充盈的城市。
朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了“小学生基础阅读书目”、“新教育儿童阶梯阅读文学书目”、“小学生阅读推荐书目100种”、“中学生阅读推荐书目100种”、“大学生阅读推荐书目100种”和“教师阅读推荐书目100种”。这些书目为我们的阅读指明了方向,通过阅读经典,可以让师生的精神世界更加丰富,让我们脱离庸俗。
老师们,让我们一起来阅读经典,做一个有根的人!
现在《我的阅读观》终于读完了,但是我仍然把它放在床头。它一定能激励我在忙碌的工作之余不忘阅读,哪怕只是十分钟二十分钟。我愿意做这颗擦星族,跟着朱老师,跟着喜喜,跟着萤火虫一路擦下去!我相信毛虫会变成蝴蝶,萤火虫的光会越照越亮……
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《包容的智慧》它是一本著名的书,包容首先是一种胸怀。结合自身情况,谈谈本次读书的心得体会,本文是包容的智慧的读书心得,仅供参考。
本书在传媒界领军人物刘长乐先生与佛教宗师星云大师的对话中应运而生,他们以包容为主题,谈人生,谈社会,谈事业,谈处世,不仅让我们在窗前明月中看到了梅花,于暗香浮动处关照了明月,更重要的是让我们真正见证了他们的博学,见证了包容的智慧。两位的对话中,妙语慧言,俯拾即是,让人充分感受到智慧的甘霖,如饮醍醐,如梦方醒。
我以为,《包容的智慧》对我们启发最大、教育最深的是,我们如何保持自我?面对外界巨大的诱-惑,要做到不为所动不为所惑,就必须有自己内心的秉持,就必须点亮自己的心灯。而这正是我们的致命心灵和精神软肋,我们总是看外界的多,看内心的少。佛家强调要修性律己,平等对待众生,要克制自己的欲望,与万物和-谐相处。我们为什么会浮躁呢?一是名利心太重;二是缺少不变的心灯。名利心太重,就很难走出世俗的怪圈;缺少不变的心灯,就飘浮不定、容易迷失自我。
《包容的智慧》一书不仅给了我们很多好的观点和建议,尽日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅,春在枝头已十分。这四句词讲了比丘尼很好的心态,欲求却无,无欲偶然却嗅到了春天就要来了。是不是我们还可以这样理解:一切都在“发生”,我们没看见的不代表他没有变化,没有生长,“发生”是一种超凡的心态,决不是消极的道家思想,正是我们对事物有把握力,有管控力,该做的我们都做了,该努力的我们也努力了,可能的不利因素,我们都有了对策和办法,所以就顺其自然吧,因为一切都在“发生”。
打造和-谐有战斗力的团队,就要理解星云大师的禅意: “废物都可以利用”,何况世上没有废物。“在冲突中学习”,“忍是智慧,忍是担当”,只要我们清楚:我们从何而来,为何而来,要往何处去。识人者智,自知者明。要了解自己的团队,明白自己的希求,一定能够打造一支和-谐有战斗力的团队。人生中不如意事时常八-九,正像星云大师说的:心胸有多大,事业就有多大,包容有多少,拥有就有多少。我们应该多感恩,少抱怨,珍惜与品味现在所拥有的一切,如此,才会工作得更愉快,生活得更精彩。星云大师还给我们开出了一剂“心药方”让我们共同分享:
好心肠一条,慈悲意一片,道理三分,敬人十分,道德一块,信行要紧,老实一个,中直十成,豁达全用,方便不拘多少。此十味药,用包容锅炒,用宽心炉炖,不要焦,不要躁,去火性三分(脾气不要大),于整体盆中研碎(同心协力),三思为本,鼓励做药丸,每日进三服,不限时,用关爱汤服下。
在两位智者深入浅出的轻松交流中,让我们心胸开阔、眼界明亮、收获更多。正像国家宗教局叶小文局长为本书所作序言《行到水穷处,坐看云起时》中写的那样:平常一样窗前月才有梅花便不同。这里看见的是月,嗅到的是花,悟出的则是境。
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读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。下面是读文网带来的读书心得体会护士,希望大家喜欢。
书籍是人类智慧高度结晶,是助人成长完善之能量体……对于阅读带来的裨益,因其已人尽皆知,故不再赘述。今天笔者主要与朋友们分享若干阅读心得,以求更高效读书。与有考究的专业阅读方法相比,这些心得虽逻辑系统性欠佳,却易于掌握理解。闲言少叙,现文归正转。笔者大致将阅读归纳为以下四步:
一、书目采集(听)
阅读第一环节,首先是收听、获取阅读书目,就是准备看哪些有价值书籍。书目采集渠道大致有两种:
1、兴趣读书:针对个人兴趣爱好,对书目进行取舍。比如有人钟爱言情小说,有人则偏好人物传记等。在自我兴趣爱好基础上,对书目进行择取。
2、媒介推荐:主要包括名人推荐、朋友老师推荐、专业读书网站推荐三种:
①名人往往具备一定思想认知度,各专业领域名人荐书,靠谱度也较高。如王利芬曾倾情推荐《失控》,教育家俞敏洪推荐的《巨流河》皆是优美华章、字字珠玑。当然对名人推荐也须名目深辩,现在名人荐书泛滥,也不乏推荐雷人图书。
②师友推荐则为更多人采纳。如任继愈先生所言:世界上的书太多了,完全凭兴趣读怎读得来,而好老师能将你引向好书。通过老师朋友介绍,免除了不必要时间耗损,还可与之读书交流。
③比较而言,专业读书网站方便快捷。读写人、豆瓣等读书网站、论坛也较为客观公允。当然对于网络书目、畅销书排行,也应秉持一种意识:流行未必是好,畅销书也未必营养丰富。钱中毒的社会,为了销量,畅销书中难免以庸俗为噱头。再者,考虑到国民文化认知水平,畅销书迎合了大众,却未必迎合追求品格者。
二、着眼阅读(读)
梁启超认为:所读之书,最好可分两类:一类精读,一类涉览。对于泛读的书籍,笔者倒有个好方法——《影像阅读法》【保罗•席利】,这是由大学书友倾情推荐,在近年阅读中也颇为获益。该方法简单易学,网上浏览其基本介绍即可习得。对于细读精读、反刍回味的书籍,则要在阅读的同时,做点小工作了:
1、首先明白作者写作目的。把握了作者的立意,也就把握了该书灵魂。除意识流作品外,写作目的大都可从序言,或首章中获得。
2、边读边思:
一思结构框架。理清写作思路,各篇幅在全书所扮演角色。尤其哲学类书籍,理清结构框架,即便遇到再晦
涩难懂的文字,也不致“迷路”。框架一般可通过目录获得。
二思思想精华。
三思纰漏瑕疵。
总之,阅读技能要我们从表面冗长的陈述、推理、证明等中摆脱细节,发现其背后的思想观点。它不像会话能力,每个正常人,通过基因指令程序,正常情况下都可施展,而阅读能力是种能力的培养,这种能力只能靠个人的刻苦努力去修得。笔者也自知有诸多需改进的方面,愿与朋友们相彰相衬,一道努力完善。
三、读书交流(说)
话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,阅读后与人交流,一则可以帮助理解图书内容,二则加深知识印象。可以与朋友进行坦诚的读书交流;也可浏览书评网站。在了解更多读者心得时,也总能找到闪光点,或被自己忽略的认知点,柳暗花明,总有意外收获。
四:读书笔记(写)
很多朋友读书,因嫌麻烦便不作思考,更不注重读书笔记。以致于很好的书籍,最后价值缩水、大受小知,未发挥出其应有作用。甚至一段时间后,书中精华却再也捡不起来,而不得已重新再读。其实笔者做笔记方法也颇为简约,主要三种:
结构笔记:记录书籍框架结构(阅读中)
概念笔记:①针对书中某处,迸发作者思想火花的观点(阅读中)
②标注对自己有借鉴意义的好句子(阅读中)
总结笔记:总结感悟、书写心得,其实是一种自我教授,复述,整合书中观点,进而达成自我理解(阅读后)
除上述方法外,若干忌讳区也是我们在阅读中易于忽略的。在此列述,以鉴戒也:
1、读书泛无目的。涉略固不可少,但不能总是无针对性的泛读。毕竟人的时间精力有限,除非真的需要,不然泛泛而读,只会事倍功半。
2、沉溺庸俗文学。因社会浮躁,媒体逐臭误导,人们往往静不下来去品位深邃的艺术,只追求表面的浮华。出现了太多《玩的就是心计》、《官场潜规则》等庸俗文学。在笔者看来:庸俗文学之于典籍,就好比泡面之于阳春面,二者皆可果腹,但前者速食,后者养身,营养价值已不需赘言。何况“小胜靠智,大胜靠德”,对奇技淫巧太过专注,易走火入魔。既然选择阅读,心还是干净些为好。
3、读书太过功利。很多人读书功利心太强,总想从书中获得什么。例如现在市场上成功学泛滥,而这类书专为草根阶层量身打造,类似速食品并无营养,长期在此中蘸染,精神成长将受束缚。且书中内容华而不实,煽动性文字往往令读者激情勃然,如同打过鸡血。事后证明也仅是三两天热情,并无甚益。愚以为,真正的精神食粮应是经典书籍,少有成功者是依凭成功学打天下,却大多会在典籍——人类智慧最高结晶中,汲取源源不断、高亢不朽的奋进力。读书人的另一极端则更为可怕——书呆子,这往往是一群逃避现实,在书籍中自慰意淫、寻找快感的失意者。我们不能剥夺这些人歆享知识洗礼的权利,但却成了读书人的悲哀。
4、读书伪装高雅。去年有新闻报道:被称为全世界最难懂的书——《芬尼根的守灵夜》,近年在国内热销,调查后却发现,大部分消费者购买后,置于书架仅为装饰。这不禁令人联想起培根的《论读书》:为装潢而求知是自欺欺人。读书不应该为了装潢卖弄,而应该是为了丰富自身,提升自己的精神涵养。
5、读书卖弄学识。其实卖弄学识者,与上面提到“伪装高雅而读书”脱不了干系。这类人大都“起于草野垢贱之余,初无学术,所为文辞,无有中理”。仅是读过几本书,便引经据典,砰砰地掉书袋向别人吹牛。与人坦诚的读书交流不是坏事,卖弄学识则显过分,会遭人睥睨。治学须有谦卑心态,做人更需虚怀若谷,不可太过肤浅。不过到最后,书读的真正多了,慢慢也就有了自信自谦,而非自傲自卑,这种知识土豪心态也在潜移默化中慢慢消停了。
6、网页或电子书阅读。读书与我们通常的网上泛读、悠闲地浏览截然不同,这是种深入的阅读方式,给予读者充分的空间格局,去构建专属的知识殿堂,也赋予我们足够的时间来解码文字,反思、分析、记忆、思考和领悟作者思想精华。鉴于此,俗文学(非庸俗文学)可适当网页或电子书阅读,而优秀典籍还是以纸质版阅读为妙。
以上是个人些许阅读心得,愿其对朋友们的阅读有所惠益,能更好体味阅读带来的快乐。当然,笔者学浅才疏、一得之见,也请深思慎取之。同时欢迎读书交流。
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《炒股的智慧》是为那些和作者一样、真正想以炒股为生的投资者而写的。下面是读文网带来的炒股的智慧的读书心得,仅供参考。
通过三则有趣的故事我了解了炒股的精髓:一是不要怕,不要悔,既然进入了股市,就不要畏惧,输了也不要后悔;二是玩游戏之前,先搞清游戏的规则,面对人为操纵的赌局,一定要摸清对方的心理,特别是面对被机构严重操纵的中国股市,我们一定要清楚股市的游戏规则;三是小偷的本事不在偷,而在于危急的时候怎么逃,同样炒股的要点不在于怎样买股票,怎样挣钱,而在于懂得怎样在关键时刻卖出股票,保住本金。
作者提到人性讨厌风险,所以往往小挣就跑;人性中的吃不的小亏的心理,却使人小赔时却不忍割肉,最后却造成更大的损失。这种心态可以从文中两个实验的结论来解释:大多数人宁愿少些,也要确定的利润;大多数人宁愿冒风险,也不愿付出确定的损失。这使我认识到止损的重要性。在买入一支股票后,要预先设定止损位,在股价跌到止损位时就要坚决卖出,而不要用各种理由去说服自己股价会回升的。在股价上升后,止损位也应该不断上调,以保证可以盈利,止损位的设置应当在10%到20%之间。在模拟炒股中,我设定了10%的止损位,但大多数股票在还没跌到止损位时就被我卖出,有的股票在我卖出后又立即上涨,因此,通过阅读这本书,我认识到一定要设置好止损位,并不要随便就把没跌到止损位的股票卖出,要严格遵守自己的操作规则。
股票分析的基本知识不外乎于基本分析和技术分析,基本分析决定投资对象,比较适合于长期投资者,技术分析决定投资时机,比较适合于中短期投资者。作者提到基本分析只是一个重要却又粗糙的参考,因为就目前中国股票市场来说,还没有形成成熟的中长线投资环境,短线依旧是一般投资者的最佳选择。因此,技术分析就显得必不可少。我们一般掌握的技术分析方法有分时走势图、K线图、切线分析、形态分析和指标分析,各类方法都有一定优势和局限性,必须结合起来对股票进行综合研判。书中作者列举了4种常见图形并一一对其进行心理分析,从中我认识到不应该对无势的股票进行操作,应该买处于上涨势时的股票。压力的突破和支撑的跌破是买入与卖出的时机。但是双肩图和头肩图形成之前我们并不知道它的走势,这使我难以把握好的卖点。
作者提到成功的要诀是保本和不断盈利,这就要求我们要学会快速止损,而且不能一次下注太多,同时盈利时只要股票运动正常,就要按并不动,让利润奔跑。要保住本金,就需要注意危险信号,当有重大利空消息时要尽快离场,在股价异常波动时要密切关注成交量的变化,分析资金大户的动向,在有大户出货迹象时应尽快离场,比如滞涨量增,放量下跌等。要想在股市长期生存,就必须有一套适合自己的炒股模式,建立适合自己和适应市场的的入场出场准则,并要有耐力和自制力。我曾在模拟炒股中,看到华谊嘉信股价大涨,便重仓买入,结果第二天股价便大跌,我又立即卖出,结果第三天股价又大升,这便是没有自己的炒股模式,盲目跟风和缺乏自制力导致的后果。
关于何时买股票,从作者的论述中我认识到股价便宜不应是买入的理由,不要把“股票已经跌了很久了”作为买入理由。在买入股票之前,一定要参照股票的走势图,最好在升势或突破阻力线事买入。买入股票后要预先设置好止损点,并切记照办。而卖股票的时机把握有时比买股票更重要。要决定何时卖股票,一个简单的方法是问自己:我愿意此时买进这只股票吗?如果答案是否定的,你就可以卖出股票了。同时要注意危险信号,记住保本第一,设置好止损位,遇有暴利,拿了再说,用移动止损点来卖股票。
几百年来,炒股行的先辈们用他们的经验写下一条条的家训 -- 想在这行生存和成功所必须遵循的原则。这些原则一百年前适用,今天适用,一百年后一样适用,因为人性不会改变。因此我们要学会:
1、止损,止损,止损!
2、分散风险
3、避免买太多股票
4、有疑问的时候,离场!
5、忘掉你的入场价
6、别频繁交易
7、不要向下摊平
8、别让利润变成亏损
9、跟着股市走,别跟朋友走!
10、别将“股价很低了”当成买的理由,也别将“股价很高了”当成卖的理由!
11、定好计划,按既定方针办,不要自以为是,不要有虚荣心,按市场给你的信息来决定行动计划,一有不对即刻认错,这才是股市的 长存之道。
并时刻牢记: 市场从来不会错,而你的想法常常是错的。
有人说:高手临盘,观其形,辨其意,省其时,度其势,动于阴末,止于阳极,其心如山之不动,其性如水之无常。但真正座到这些却很困难。炒股成功有很多心理障碍比如贪婪,恐惧,冲动,希望,它们影响着我们所做的每一个决定,使我们常常做不到自己应该做的事。要成功,就要克服这些障碍,进行心理训练,首先要制定切实可行的炒股计划,并严格按照计划实行,其次要排正心态,诚实的面对自己,评价自己。不管何时买入或卖出股票,都要记下买入或卖出的理由,一旦交易以亏损结束,记下所认为亏损的原因,是因为贪婪,冲动,还是主观的希望,从中总结经验教训。
作者说学股有四个阶段,经过一个学期的金融投资技术分析课程的学习和模拟炒股的操作,我觉得自己正处于摸索阶段。我已经大概了解了各种技术分析的方法,了解了用基本面选股的方法,了解入场和出场时机,以及买卖点的把握,并知道要设定止损位。但心理建设仍有很长的路要走,操作起来容易失去理性,看到股票大涨就想买入,模拟炒股选股就喜欢从当日涨势大的股票中选择一些“优良股”,看到股票跌了就想卖出,结果出现涨势买入后股价便下跌,跌势卖出股票后不久股价又上涨。为解决这个心理障碍,作者在心理建设这一章提到克服恐惧和贪婪的人性,在两者之间寻求平衡,也许,正如作者所说,你对人生体会有多少,对炒股的认识就有多少。目前我的心理状态偏向于贪婪,应该再理性一些,不能盲目跟风,还有在下跌的时候应该克服恐惧的心理,不能过早的卖出股票,在上涨大势的反抽时就逃离。另外书中提到的心理训练也值得参考,要相信自己,诚实地面对自己,要有独立的判断能力,要自我督促,善于调整计划并且热爱这个行业,不是为赚钱而赚钱,而是为了享受其中的乐趣。
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读书让我们开阔眼界,让我们周游天下。阅读是现代人进行交际的一种形式,是获取信息和知识的重要途径。下面是读文网带来的阅读伴我成长读书心得,欢迎大家阅读。
不记得第一次读《诗经》是什么时候,因为每一次读它都仿佛是第一次接触。曾有朋友笑说,里面的字都认不全,干什么用那么多时间去读这句子。我只是笑而不语,是啊,自己也不知道是为什么,每次在书店看到各种版本的《诗经》都会忍不住买下,其实到最后只是买了两本而已。第一本《诗经》是我最为珍爱的,一切都是古色古香的,似乎翻开它就可以看到一个唯美的故事,黄色的书页,薄薄的纸张,一切的一切都是那么引人回味。
诗经,是中国最古老的一部诗歌总集,一部现实主义的诗歌总集,它收录从西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的诗歌305首,其中6首为笙诗,只有题目,没有诗,故又称“诗三百”。只有题目共四五百年间的民间歌谣(风)、士大夫作品(雅),以及祭神的颂辞(颂)。当然,其中最重要的也是国风一章。
我最爱的有五篇,分别是:《国风·周南·桃夭》、《国风·王风·黍离》、《国风·郑风·子衿》、《国风·邶风·击鼓》、《国风·周南·汉广》。
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。每次读到《桃夭》总会有一种刹那芳华的感觉,满树桃花似乎凝住了一世年华,在这温暖的季节,灿烂了世间的一切。其实,就算是没怎么读过诗经的人也都是知道“桃之夭夭”的,桃夭中并没有多么华丽的辞藻,但是难得的是用桃花比喻少女的美丽,让我们有一种满园春色的感觉,“灼灼”二字更是把这一份明丽推向了顶端,让我们不能相忘。
知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。《黍离》中总有一种淡淡的疏离感,知我者,不知我者又会怎样?只不过是知我者可以陪着我一起哭泣罢了,不知我者只能望而却步,这并没有什么。其实这世上,每一件事都不过是匆匆的留影,有了疏离,或许可以平平静静的过完一生吧,但还是渴望的吧,那一个了解自己,可以陪自己哭泣的人。
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音,其实从《子衿》中就可看出当时社会风气的开放与自由,并没有那么多繁文缛节,诗,是可以最直观的反应当时社会现状的。“青青子衿,悠悠我心”,多么令人向往,多么细密的情怀。“悠悠”更是表达出了那一份焦急与期待。也不乏一种小女儿的情怀,羞涩与不甘交融着,是我们看到了一幅动人的美丽图画。
南有乔木,不可休思。汉有游女,不可求思。《诗经》中有很多是表达“爱”这一主题的,而《汉广》表达的是最求而不得的一种——单恋。樵夫爱上了美丽的姑娘,却无法相见,只能对着浩瀚的江水,倾诉自己的心意与淡淡的愁绪。不可求思,也许说的就是一种无奈,一种“我住长江头,君住长江尾,夜夜思君不见君,共饮长江水”的感觉吧。
生死契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。这是千年不变的誓言,纵是在这人情寡淡的现代社会也令人不由得的相信天长地久。《击鼓》,听起来与偕老没有任何的关联,却又处处夹杂着思念。《击鼓》同时又是一首反战争的诗歌,战争使人民陷于水深火热,使亲人分别,哀鸿遍野,但乱世出真情,也就是在这种情况下,这份感情才显得尤为珍贵。是啊,这几句话的意思不就是:不论聚散与死活,我曾对你发誓说,拉着你的手紧紧握,白头到老与你过。战争,从不应该是世界的主旋律,请大家一起去维护人世间的安稳吧。
孔子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’”这就是对诗经最高的赞誉,短小而精湛,简单而又复杂,读着辗转反侧,夜夜难眠。
手执一本《诗经》,看着阳光打在我的身上,饮一杯清茶,闻一缕茶香,看着雁字来回,岁月荏苒,莫不静好。
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班主任是学生的师长,也是他们的朋友,在教育的过程中应该把爱的艺术和教的智慧融合一起,去引导学生,教育学生。对学生充满爱心,实施民主管理,创设和谐班集体,将 智慧 与 爱心 紧密地结合到一起,才能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。本文是爱心与智慧的读书心得,仅供参考。
一、指导思想
以国家、省、市关于大力发展学前教育的文件精神为指导,认真贯彻落实《唐山市丰润区关于大力发展学前教育的若干意见》、《唐山市丰润区加强和规范民办幼儿园管理的实施意见》,以推进落实《丰润区第二期学前教育三年行动计划》为重点,以提高保教质量,促进内涵发展为核心,继续加强幼儿园精细化管理,推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。
二、工作目标
1、大力推进第二期学前三年行动计划,以建设农村标准化、规范化幼儿园为抓手,继续创建省级农村示范园,努力实现每个镇乡至少一所省级农村示范园的目标,并积极争创农村的省级城市示范园;继续改善提升城区幼儿园办园条件,强化幼儿园精细化管理,提高保教质量。
2、继续扎实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,围绕《指南》开展教师培训工作;积极组织开展各项业务竞赛活动,促进教师专业化发展。
3、认真贯彻落实《唐山市教育局关于加强园本教研工作的实施意见》的要求,深入开展教科研工作,进一步搭建好教学交流的平台,促进各幼儿园在教学领域的研究和交流推广工作。
4、以防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向为切入点,开展“纠正小学化倾向、幼小衔接系列活动”,进一步提高保教质量。
5、加大手拉手工作力度,充分发挥城区幼儿园的示范引领作用,促进城乡学前教育均衡发展。
6、严肃查处无证办园行为;加强园车管理、食堂管理、卫生保健等方面的督导检查;积极促进家园沟通,努力防范化解信访隐患,确保民办学前教育持续、稳定、健康发展。
三、重点工作
(一)加大建设力度,高标准推进项目尽快完成
依据我区第一期三年行动计划的成功经验和突出问题,全力组织实施第二期学前教育三年行动计划。将农村幼儿园发展建设作为重点,按照“以公办园为主”的要求,加强幼儿园的园所建设,不断提高规范化幼儿园的比例,尽快实现“每个镇乡至少一所公办中心园”的目标,满足农村幼儿对优质学前教育的需求。确保2014年农村幼儿园改建项目如期完成,并将继续加大力度推进我区部分更改及追加项目的幼儿园建设实施,力争在年底前完成市级的进度要求。
(二)推进幼儿园升类工程,提升整体办园水平
依据“全面推进、重点提高”的原则,继续做好幼儿园升类工作,各镇乡积极组织符合条件的幼儿园争创示范园,尽快实现全区每个镇乡至少一所省农村示范园的目标,并努力争创农村的城市示范园。加强对幼儿园的管理,进一步扩大农村一日整托幼儿园所数,以促进全区农村幼儿园的整体发展。督导幸福道幼儿园做好省级示范园的复查工作。
(三)规范办园行为,实现幼儿园有序发展
一是狠抓教学常规管理,提高教育活动质量。各园要继续贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《唐山市幼儿园日常保教工作规范》,根据幼儿年龄特点和身心发展规律,科学合理地安排幼儿一日教学活动。重视区域游戏活动的开展,保证区域活动的时间和空间,注重活动的趣味性、综合性。不得以举办兴趣班、特长班、实验班为名进行各种提前学习和强化训练,认真使用省编教材,杜绝教授小学教育内容,坚持以游戏为基本活动,纠正幼儿教育的“小学化”倾向。二是以精细化管理为手段,不断提升办园品质。以第二期学前三年行动计划为契机,继续改善提升城区幼儿园办园条件,强化幼儿园精细化管理,打造一园一品,即每所幼儿园各具特色品味。各园要根据幼儿园发展实际、自身的办园经验,挖掘、提炼和放大办园特色,采用针对性、科学性、有效性的方法,不断提升幼儿园的内涵和办园品位,使某一方面的特色成为引领整个幼儿园发展的内驱力。三是树立“安全第一,预防为主” 思想,强化安全卫生监管。建立多部门协调配合的工作机制,加强对幼儿园的安全保卫、卫生保健、饮食安全、设施设备、校车、食堂、校舍、幼儿接送等方面的监管,建立全覆盖的幼儿园安全防护体系。
(四)以课题研究为主线,扎实开展教科研工作
一是建立健全园本教研工作制度。各园要按照市教育局下发的《关于加强幼儿园园本教研工作的通知》要求,结合园所实际,分层分类建立教研组织,建立健全以园为本的教研制度,保证教研工作人人参与、有序深入地开展。二是切实提高教研效果。各幼儿园结合自身实际,从幼儿出发,以教师为主导,追求教研和教学活动的有效性,避免为教研而研走形式,保证教研工作有目的、有重点、有计划地得到推进。三是总结推广典型经验。各园要注重落实《指南》精神,注重解决实际问题,注重收集整理资料。教育局将定期开展教研成果的交流与研讨活动,及时总结推广各园课题研究的典型经验,推进我区学前教育高质量地发展。
(五)加强队伍建设,提高幼教队伍整体素质
一是不断加大幼儿教师培训力度。通过组织专题讲座、学习交流,外出观摩,选派人员参加国培等多种形式开展对全区幼儿园园长及教师的培训学习,并引导各幼儿园进一步加强园本培训,促进教师的自我学习和发展,不断提高各层次教师的专业技能和教学水平,全面提升幼师队伍整体素质。二是坚持以活动促提高。继续开展“纠正小学化倾向系列活动”——幼儿园领域评优(社会领域),组织幼儿园、小学、家长共同开展“纠正小学化倾向、幼小衔接专题研讨”,开展幼儿园班级环境创设评比等活动,全面提高保教质量。
(六)加大帮扶力度,增强“手拉手”活动的时效性
一是充分发挥城区幼儿园的示范引领作用。切实开展“城乡手拉手”和“园际互助”、“农村民办幼儿园蹲点跟班学习”等活动,促进我区城乡幼教均衡发展。 二是充分发挥农村省示范性幼儿园的辐射作用。发挥其地域特点,带动本镇乡幼儿园快速发展。
(七)密切家园合作,创设良好的社会氛围
加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作,通过家委会、家长学校、举办家长开放日(每学期至少1次)等活动,发挥家长在幼儿教育中的作用;充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源优势,通过家访、家长园地、宣传栏、网络平台等多种形式向家长开展《指南》精神的宣传、指导、咨询等服务,让家长进一步了解《指南》的基本理念与内容,创设有益于幼儿身心健康发展的良好社会氛围。
(八)建立非法办学清理整顿工作长效机制
各镇乡要按照属地管理的有关规定,建立和完善非法办学清理整顿工作长效机制。一是要加强领导,搞好协调,发现一处,查处一处,不断巩固清理整顿成果。二是要按照国家和省、市学前教育发展要求,统筹国办园、集体园和民办园资源,加快实施《丰润区第二期学前教育三年行动计划》,积极鼓励引导民办园加大投入,改善办学条件,提高办学水平,以充分满足人民群众的教育需求,从根本上杜绝非法办学的滋生土壤。
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