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召开九年级会议,班主任为此作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的九年级班主任会议讲话,仅供参考。
同学们,三年前,稚气未脱的你们,满怀憧憬走进徐楼中学的大门。光阴似箭,不知不觉三年的光阴就要过去,距离中考仅剩下最后的一百天!
此时此刻,大家一定是心潮澎湃,我同样也是感慨万千!
三年来,每一位同学都发生了重大变化,由天真幼稚的小孩变成了懂事明礼的少年。单纯的双眸多了几分深邃,顽皮的脸庞增添了几分凝重,纯真的心田也悄然增添了责任与信念!所有这一切,我们还没来得及回味与沉醉,猛抬头,却发现我们已经站在了人生的第一个转折点上,即将走进硝烟弥漫的中考考场。
我和大家共同度过了这三年光阴。三年来,我见证了许多同学的成长。师生之间结下了深厚的情谊。我快乐着你们的快乐,悲伤着你们的悲伤。如今中考在即,作为一名初三教师,我有许多心里话想向大家倾诉:
首先,我希望大家能正确认识这一百天的意义。
一百天,不算长,但是,一百天,真的能改变一个人的命运。对于成绩比较优异的同学来说,这一百天可以使你“百尺竿头更进一步”;对于成绩一般的同学来说,这一百天将会使你发生巨大的变化,也许会让你挤进优等生的行列,也许会让你一落千丈。而对于那些成绩不太好的同学,尤其是不思进取的人,这一百天尤其值得把握。你也许早就停步不前,甚至有了辍学的想法。可是,你想过没有,人生之路不可能永远一帆风顺,难道每一次遇到困难你都这样退缩和逃避吗?是的,中考不是我们唯一的出路,考不好的同学也许以后照样能出人头地。但是,成功永远只青睐那些敢于拼搏的人,只有那些不惧困难,愈挫愈勇的人,才能笑到最后。可以这样说,中考成绩不是最重要的,为了中考而拼搏的精神才是最重要的!昨天有位同学对我说:经过这一年,我才知道什么叫初三,我感觉这一年我真的长大了许多。是的,初三这一年和以往的8年都不一样。这一年,我们三更起五更眠;这一年,我们练体育练口语;这一年,让我们知道什么叫拼搏;这一年,让我们知道什么叫坚强;这一年,让我们知道,生命还可以有这样的一种状态!苦吗?可是我们已经走过来了!累吗?可是我们还在坚持!如果没有初三这一年的磨练,你根本体会不到生命的力量,你根本理解不了生活的意义!同学们,这一年的生活,是我们一生的财富啊!有初三这一年做铺垫,以后还有什么困难能压倒你!
所以,这最后的一百天,我希望大家能认识到它的意义,给自己一次机会。去审视自己、发现自己、发掘自己!尽自己最大的力量拼一拼,最后成也好,败也好,你都可以骄傲地对自己说:“我无悔!”
其次,我想和大家探讨一下这一百天该如何度过。
按理说,一百天的时间是很短暂的,大家都应该有很强的紧迫感。可是有许多同学感觉很浮躁,注意力不集中,学不进去,甚至越来越不想学,为什么这么多人不在状态呢?其实,这种情况是很常见的,在心理学上叫“目的颤抖”。目的颤抖也叫“穿针心理”,心理学家们曾做过这样一个实验:在给小小的缝衣针穿线的时候,你越是全神贯注地努力,手越容易颤抖,线越不容易穿入。一个人做事如果过度用力或者意念过于集中,反而将平常可以轻松完成的事情搞砸了。太想打好球的手在颤抖,太想走好钢丝的脚在颤抖,太想赢的心在颤抖。人都有这么一个弱点:当对某一件事过于重视时,心里就会紧张,而一紧张,就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥,最终导致我们的失败。在科学界,这种现象被称为“目的颤抖”,也就是说目的性越强,越不容易成功。这种现象的出现,恰恰说明大家对于中考的重视,说明大家内心的激情澎湃。不过,这一百天,光有想学习的想法还不行,必须学会调整,用正确的方式和姿态走好这一百天。这一百天,我们应该以秒来计算,不放过任何一点可以利用的时间。不要觉得三分钟、五分钟看不上眼。时间有限,过去一秒就少了一秒,这一百天,我们应该争分夺秒,精打细算。
这一百天,我们应该沉静心灵,抛却欲望,尽可能做一个简单的学生,不为琐事影响,只知道学习、学习,再学习。这一百天,我们应该静下心来,埋头苦干。
这一百天,一定会遇到很多困难,让我们品尝失败的心酸,让我们心生怯意,几乎想停步不前。可磨难只能使我们的生命激起美丽的浪花,这一百天,我们应该。咬紧牙关,苦苦支撑。 这一百天,我们会经历很多的模拟考试和考前的锻炼,每一次我们都要认真对待,把它视作提高自我的好机会。这一百天,我们要胆大心细,奋马扬鞭!
最后,作为一名初三的班主任和任课教师,我想向大家表表态。
同学们,走过这三年,你们给了我太多的感动和欣喜,因为有你,我的生命变得更真实、更精彩、更激昂!能够有幸陪伴你们走过生命中最亮丽的青春花季,我感觉很幸福。一百天之后,我们相处的日日夜夜就将成为停泊在我们心湖中最美好的回忆,成为日后永远难以忘记的青春底片!愿我们共同珍惜这一百天!
同学们,你们说自己苦自己累,难道老师就不累吗?不要忘了,我们的校长,我们的年级主任,我们六位班主任,每一天都在陪着大家起五更睡半夜。我们不累吗?作为成年人,我们还要承担家庭和社会的很多事物,但我们没有任何怨言,没想过放弃。为什么,教师的职业道德在促使我们,良心在鞭策我们,你们纯真的笑脸在激励我们!尽管有时会很累、很苦、甚至很痛,但这些都是真真切切的生命的感觉,我们愿意和你们一起去经历这蜕变的苦痛,享受这成长的快感!我们以作为一名毕业班的班主任而自豪,我们因和你们并肩战斗而骄傲! 同学们,跌到了就爬起来,失败了不必怕,再苦再痛也不必说,你必须坚定地向前!因为,你并不孤单,我们这九个人永远和大家并肩冲向中考的第一线!
在这里我向同学们庄严承诺,最后这一百天,我们全体初三教师将加倍努力,做好同学们学习上的指导员,心理上的辅导员、生活上的服务员,和大家同欢乐,共患难!
亲爱的同学们,柳青曾经说过:“人生的道路虽然漫长,但关键的地方往往只有几步。”这一百天,就是人生之路上至关重要的一步。生命不打草稿,人生没有彩排,同学们,中考的战鼓已经擂响,我们别无选择,让我们拿起武器,咬紧牙关,破釜沉舟,背水一战,纵是千难万险,也要轰轰烈烈,荡气回肠。
同学们,冲啊——
综上所述,我代表学校对在座同学提出以下具体要求:
1、提高课堂效率,合理利用课余时间狠抓自己的薄弱学科。上课要集中注意力,认真上好每一堂复习课,已经搞清楚的问题,在老师讲解时同学们可以钻研后面的内容,不要浪费有限的时间。同学们要在老师的帮助和指导下,科学地安排好自己的自学时间。白天的正课要在老师的指导下认真上课,早晚自习时间要用来查漏补缺,要保证每个主要学科每天都有规定的时间自学。
2、务必制定明确的升学目标,一鼓作气的努力直到中考结束。每位同学要把自己的奋斗目标制作成小卡片张贴在自己的课桌上,随时提醒自己向目标奋进。
3、制定出切实可行的、特别是适合自己的学习计划。“丰产要丰收,颗粒要归仓”,要适时整理自己的学科资料,做到规范、好用。
4、学习上有疑问,一定要问老师、问同学,直到把问题搞懂为止。
5、劳逸结合,合理利用课外活动时间。我们要在完成了当天的学习任务基础上,到室外参加必要的体育锻炼,一定要保证足够的睡眠时间。有句话是这样说的:睡眠是最好的休息,我希望同学们牢牢记住。每天要有规律地作息,这样你就会有充足和旺盛的精力投入到紧张的学习之中。
我们一生中最重要的时光不是昨天,也不是明天,而是今天。为了让同学们生命中更加充实,我还要谈谈以下几个问题
1、如何解决好早读?
早读前你可以读几分钟的语文经典,读几分钟的政治、英语。我建议同学们早读时,要大声的去读,大声地读书可以使你精神振奋,从而增强记忆效果,大声地读书还有利于身体健康,大声地读书时,能变被动呼吸为主动呼吸,从而增加肺活量。现在早上的天气好,空气清新,同学们还可以打开门窗,保证空气流通,创造良好的读书环境。通过老师近段时间的观察,我发现有不少的同学,早上到校后没有充分把时间利用起来,让时光白白地流失,实在太可惜了!
2、复习的最好捷径是什么?
最好的答案是按老师的要求去做,而非听老师讲。老师是同学们复习的领路人,一般来说,老师对知识的把握是比较准确的,我们每一位同学都要相信老师,按老师的要求去做,不能盲目从事,那样吃亏的只能是你自己。老师要求你掌握的重点内容,同学们回忆一下,每一次考试,题目或涉及到的知识几乎都是老师一再强调的内容,真正是老师没有要求的内容、题目是很少的。
3、如何梳理知识?
最好的方法是盘点知识。我分析了同学们的知识库存,有四种类型:第一类是平时学得比较扎实,历次考试基本都能顺利通过的有关知识,这些知识你稍微复习一下,避免回生即可。第二类是平时学的不够扎实,在过去的考试中经常出错(包括马虎出错)的习题,这些知识同学们要用心记、多思考、找联系、做到举一反三。第三类是平时学得不好,考试中经常不会,但又是非常关键的知识,如果你不下狠心,就挖掘不出来。对于这部分知识,同学们要发扬啃硬骨头的精神,认真加以解决。第四类是平时没学会,考试中从来就没有答对过的知识,在考试中占的份量又不大,我们可以分门别类,该放弃的就放弃,因为放手也是一种选择。
4、如何提高应试能力?
本周各班都转入了复习,考试的机会较多,但是同学们,提高应试能力不在于你做了多题,重要的是突出“一要五练”。忙无目的的做题,是不会有任何效果的。如何提高你的应试能力呢?
“一要”是独立思考。因为考试是检验你独立完成试卷的能力,所在你做练习时首先要保证独立完成。“五练”是练规范、练效率、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答问题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真。练效率就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,而且一定要保证会做的题目要拿满分。如果你十分钟做了十道题,全错了,那么你的效率其实是零;如果十分钟规定你做五道题目,你做了一道题,并且做得非常好,那么你的效率也只是20%。练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律,重点内容一定要想办法解决,不能逃避。练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试能力,这里主要强调做题技巧上。练素质就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目,只有对待平时考试象对待大型考试一样,对待大型考试才能象对待平时考试一样轻松。这主要强调做题的心理素质和做题习惯上。
老师们,同学们,中考的战鼓已经擂响,这是我们人生十字路口面临的第一次重要选择,我们一定要发扬:“掉皮掉肉不掉队,再苦再累也无悔”的精神,在距中考还有102天的日子里,让我们为理想奋力一搏的最后时刻!让我们倍加珍惜这最后的102天,让我们调动起全部的智慧,凝聚起全部的热情,为102天后的中考而奋力冲刺,让我们的青春,在这临近中考的最后102天中闪耀出最美丽的光彩!谢谢大家!
第三、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”,积极端正的态度,是决战中考的保障。我真诚地希望你们,平时的学习和生活只能从中考角度着眼,所作所为都要有利于中考,与中考无关的念头不要想,与中考无关的事不要做,要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题、热爱自己所干的事业。但是,现在还有部分同学并不珍惜眼前的机会,显得精神不佳、作风散漫、作业拖拉,迟迟进入不了状态。时钟在不停地走,我们还有时间去拼搏、取得成功,但是我们却没有一分一秒的时间去浪费、去失败。所以,我们必须以积极端正的态度投入到中考备考复习中去。
第五、注重基础,提高能力。扎实的功底,强有力的实力,是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进,今年我县施行三考合一,重基础、重能力、重应用,综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方向,在复习备考中,要夯实基础,在练习和联考不断找出不足,及时弥补。在练习和联考中不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实,能力更加完善。我们将以更好的状态迎接中考的挑战,并在竞争中获胜。
第六、复习备考要以科学的方法为指导。科学的方法,是决战中考的法宝,毛泽东同志教导我们:“苦干加巧干,坚持持久战”。意思是说在勤奋的基础上,把握学习规律,掌握学习方法,会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚,心要静,要合理分配时间。要重视课堂学习,课堂学习是学习的主渠道,教师的教学是针对中考,针对学生的实际,具有极强的实效性,同学们千万不能自己另搞一套,否则就会舍本求末,事倍功半。
提高复习备考效率的另一个行之有效方法是每一学科准备一个改错本,将自己平时考试中作错的题或者容易混淆的概念记在这个本子上,平时和考前再从头到尾翻一翻,算一算,记一记,多次重复加深印象,到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。
同学们,在复习中,课堂学习是关键,上课要认真听讲,作好笔记,理解老师的解题思路,养成良好的解题习惯,注意知识的积累和复现,复习备考是知识的复现,在复现中要注意知识的再现,已学过的知识,做过的习题,特别是重点内容,考试的热点,每隔一段时间就要再看看,算一算,只有经过多次反复,才能有效地使知识得到强化,概括起来说就是作好“三管”———管好自己的口,不懂就问,不留隐患;管好自己的手,老师布置的习题一定要动手做,只看不做就会出现看到题,题题都会,做起来题题都有失误,务必要防止眼高手低;管好自己的脑,提倡独立思考,对同类问题要注意归纳比较,这样,才能将知识内心化为自己的思维能力。
考场答题要牢记“五个一”:解选择题要重第一感悟,不能左推右推;解问答题要抓住重点,一语中的;解判断题和写作文,要理清思路,一气呵成;检查试卷要重第一次的感觉,没有百分之百的把握不要轻易推翻前面的答案;卷面书写要整洁,一尘不染。
同学们,决战中考的时刻已经来临,我们别无选择,我们只有以高昂的斗志、百倍的信心,坚定的意志,扎实的基础,完善的能力,以你们优异的成绩来实现自己的理想。
九年级班主任会议讲话相关
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为本次召开的班主任会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的年末班主任会议讲话稿,仅供参考。
尊敬的各位老师:大家下午好!
今天,我们全体班主任老师集中在这里,参加期末班主任工作会议。首先,请允许我代表政教处对各位班主任日复一日、默默无闻的工作表示最真诚的感谢!各位班主任老师,你们辛苦了!
我校班主任工作的优势具有多年的传统和历史,多年来,我们把班主任的工作建设和管理当作一项核心制度来抓,并把它树立成为我校办学中的一个特色和亮点。 随着学校的校建逐步完善,教学成绩的稳步提高,教学改革和管理体制改革的不断深入,我们班主任工作随之迎来了前所未有机遇和挑战。根据我校长远的发展规划,我们提出了“教学质量是学校发展的永恒主题”、“培养合格加特长的学生是学校办学的终极目标”、“学校教育就是对学生进行健康成长的教育”等精神,同时我们认为,体现以“教书育人、管理育人、服务育人”的内涵仍然要坚持,体现“对学生家长负责、对学校负责、对社会负责”的原则更要坚持;更重要的是班主任工作要在新的形势下,坚持我校办学的核心理念,结合我校学生的实际情况,以创新的精神,继承和开拓我校的班主任工作。下面就学校的班主任工作我谈三个方面的内容:
一、本学期班主任工作的简要回顾
本学期以来,在全体班主任老师的鼎力支持和配合下,可以说学校班级管理取得了显著的进展,学生活动不仅内容丰富多彩,形式新颖,而且效果也非常明显,具体表现在:
(一)常规工作扎实有效。
为了树立学生高尚的道德情操,我们着重培养学生的日常行为规范,创建文明校园。各班结合综合素质的评定要求建立了学生日常行为规范评价体系。通过各项检查考核和评价,把行为规范教育抓到了实处。我们班主任老师不仅早来晚归,而且经常深入学生中间与学生交流,了解他们的学习和生活。因此,我们班主任老师每天的工作都与学生的健康成长息息相关。
(二)主题活动丰富多彩,以主题活动为切入点,寓道德教育于活动之中,彰显出鲜明的时代气息。 本学期以来,我们努力加强校园精神文明建设、构建和谐校园,各班以此为主题开展了“告别陋习,崇尚文明”主题班会活动,组织了学校第一届体育节、为患白血病同学捐款、参加校园星活动、诵读弟子规等活动。通过这一系列活动的开展,把学生的思想道德教育引向深入,使学生从活动中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活动之中。
(三)加强了对主题班会的管理。
主题班会在实施班级管理的过程中具有重要的意义和作用,特别是在本学期以来,政教处通过以下几个方面来加强了对主题班会管理和监督:
第一、政教处在开学之初便设定了主题班会的主题,也同时要求各班根据各班的情况设定了相应的主题,要求按时把每月的班会主题上报政教处。
第二、是对主题班会的检查,每月末政教处都要到对各班会课的开展情况和教案进行检查。政教处还要求所有学生会干部在每个星期一的下午都要参加或检查各班的主题班会,以便掌握学生和班级情况,进行有效监督。
第三、是要求主题班会在课前必须要编写教案,按时按质按量的完成。
(四)进一步加强和完善了对班主任工作的检查力度。
过去我们对班主任工作的管理是由班级量化考评细则的内容评价班主任。本学期政教处主要是从职能部门的角度加强对班主任工作的宏观管理和调控。
(五)学生会干部竞争上岗
为了提高学生的综合素质,加强学生自主教育和自主发展的能力,本学期政教处组织了我校第一次学生干部竞争上岗的活动。同学们们用充满激情的演讲,就学生会工作的现状、设想及改进等做了不同的阐述,充分表达了他们立志于学生会工作的坚定决心和全心全意为同学服务的良好心愿,畅想了学校美好明天的蓝图。在演讲中,他们句句铿锵,紧抓着这个难得的机会,将自己的梦想宏图大展,或含蓄、或直接、或抒情、或幽默地一一展现。
最激动人心的时刻是宣布结果的时候。雷鸣般的掌声祝贺成功问鼎的新一届学生会成员,南阳电视台专题报道。它对于挑选德才兼备的优秀学生干部有效服务于学校德育工作,推动素质教育的落实,提高学生的竞争意识和综合素质意义重大。
(六)校园星活动
校园星活动在班主任的配合下取得了圆满的成功。在学校和班主任的大力推动下,很多有才艺的同学都自告奋勇,参加了正式比赛前的选拔活动,在校园星比赛中,我们的同学们在舞台上自信地展示青春风采,挑战自我,他们的表现赢得了满堂喝彩。
这次活动为同学们创造了一个展示自我风采、进一步提高个人综合素质的广阔平台。同时我们也发现了一批艺术人才。希望通过本次活动活跃校园文化氛围,能够提高我校的提高校园文化建设水平,给同学们提供一个发展个性特长的机会。
二、今后工作中需要改进的问题
(一)班级管理还需加强。从我们检查发现的情况,首先,是早读的问题,个别班主任到校较晚,组织不力,学生迟迟不能进入学习状态。其次是上课迟到的同学较多,存在旷课的同学;上自习时间,有的学生在聊天,有的在看与学习无关的不健康书籍,有的教室乱哄哄的;环境卫生虽有一些改观,但往教学楼带零食,乱扔塑料袋、包装纸的现象还是屡禁不止。还有个别学生抽烟,喝酒,发型,服饰绝对成人化,甚至不堪入目。
因此,不仅要加强管理,还要进行正确的引导。有些学生和老师认为,学生只要不在学校干坏事,就没必要管他,没有必要一天到晚由班主任“盯”着。我想这是错误的想法,危险的意识。我们要看到我们的学生思想、学习基础、行为习惯等还不平等发展,每时每刻都可能我们意想不到的事情,所以,我们的管理要与我们的学校实际结合,不加强管理和教育是不能保证正常的课堂教学的。
这里我们想说的是:责任到位的班主任制度和严格的班级管理应该是我校有区别于其它学校的重要的特色,失去了这一优势,我们谈何发展、谈何竞争。
(二)学生的思想政治教育还需加强,就目前我们的学生情况来看,我们这方面的工作还比较薄弱。班主任奋斗在学生思想政治工作的第一线,和学生生活学习在一起,最能掌握学生的情况,不能抱有只把课教好就完事的思想,而是要让学生真正理性的认识自己,把学习和对家庭、社会和国家的责任感结合起来。要让他们知道是为谁学,怎样学,学了做什么。 “长期以来,有的教师认为,自己只是负责学生学习成绩和学生管理,至于思想政治教育是政教处的事情和自己无关。我个人认为,这种观点是站不住脚的。早在1200年前,韩愈就在《师说》中明确提出:‘师者,传道、授业、解惑也’。我认为,传道,就是思想政治教育。韩愈将他置于首位,显然看的比“授业”还要重要。至于‘解惑’,不会有人否认这同样是教书育人的重要任务。可是“解”什么“惑”呢?其中固然有课本知识领域的“惑”,但更多、更重要的,则是事关人生选择、道德选择和价值取向的“惑”,因此,作为一名十三中的班主任来说,把“双肩挑”作为一种光荣使命,在思想政治教育和专业知识教育方面都要尽到责任,深入探索和研究学生思想政治教育的新问题,与时俱进地更新教育理念,改革和创新学生思想政治工作”。
(三)团组织建设还需加强。团组织建设,团活动的开展也是学生思想政治教育的一个方面,这个方面,我们还做得不够,好像只有班集体存在,而团支部、入团积极分子、兴趣学习小组等这些组织都不起作用,似乎消失了,也不要认为团组织建设是学校党支部、团委的事情,与班级无关。其实,这些都应该联系在一起,而且是一个统一的整体。团员、入团积极分子就像一个细胞,综合起来构成了团组织这个有机整体。当然,政教处、团委对这方面的引导工作还不够。应该把团的建设作为学生思想政治教育的切入点。各位班主任也应该把这方面作为班级管理和教育的一个方面来抓,使班集体“百花齐放,百家争鸣”。
(四)政教处对于班主任队伍建设措施还需加强。特别是关于对班主任的培训工作是做得不够的,这一点是我们要必须承认的。我们不仅要“教书育人、管理育人”,还要“服务育人”。随着学校规模和招生规模的扩大,又有很多老师将担任班主任。因此,政教处作为学校的一个职能部门,要发挥它的作用,在进行学生管理宏观调控的同时,要加强班主任队伍的建设,建设一支稳定的、高素质的班主任队伍,着重从选聘、管理、培养和发展等方面努力,采取有效措施,使班主任工作有条件、干事有平台、发展有空间。
(五)对学生进行“合力”教育的局面尚未形成。学生管理、学生思想政治教育是一个系统工程,光靠哪一个部门,哪一个老师是不能解决问题的。从时间和空间上讲,无论是在课堂教学中,还是在主题班会的教学中,抑或是在各种校园文化和班集体的活动,学生都应该受到人生观、价值观、纪律观和安全观的教育;从责任的角度上一说,无论你是否是班主任都应该具有育人的责任,只要你是十三中的一员。只有这样,才能形成推动学生管理工作的强大合力。
(六)政教处工作人员的理论水平和工作能力亟待提高。
(七)对主题班会的规范化和内容多样化、班会教案的编写、谈话记录制度,个别老师尚未与学校形成统一的共识。
(八)政教处学生管理中的协调作用和为班主任提供服务的意识也需要加强。
三、继往开来,进一步深化和规范班主任的管理工作,以迎接我校发展的新局面
(一)班主任工作要面向全体学生,牢固树立“为了每一个学生的发展”的观念。
一个班集体有不同层次的学生,班级工作不能只是为了部分优秀学生的成长,应当关注每个具有个性差异的学生的成长,不能让一个学生掉队,尤其是贫困生、“问题户”,要用更多的心血关注他们,呵护他们,发现、挖掘他们的长处和优势,让他们有更多的发挥优势的机会,使他们找到班集体中自己的位置,促进他们健康成长。
(二)认真落实建立新型的师生关系——构建民主、平等、和谐的师生关系。
班主任要走进学生生活中,在师生互动、学生互动中与学生同步发展,真正成为学生全面发展的促进者、指导者,就要融入学生中;改变传统的说教训斥方式,注重心理诉求,让师生面对面对话、心与心交流,要从学生实际需求、心理需求出发来关心每一个学生,启发他们内在的感悟与体验,唤醒他们内在美的需求,这样,班级、学生才会有新的气象、新的面貌。
(三)班主任工作要重视班会、重视班级文化建设,使思想道德建设更有特色、富有个性,使学生的个性特长得到保护和张扬。
班级文化是班级建设重要的一个环节,一个集体在成长中应当有特色、有个性,才能体现人文关怀,才能充满生长气息。在班级文化建设中要做到:①班级环境(布置)要体现新理念、新气息,要把班级文化建设的权利还给班主任、还给学生,让师生共同策划,共同创造,使班级、学生个性得到张扬。②情感文化建设要满足学生发展需求,使学生心理得到健康发展。班主任要关爱学生,以实际行动让学生懂得什么是爱,爱集体,爱他人,爱自己,爱学校,进而爱家乡、爱祖国,要让学生懂得关心他人,自己也会得到别人的关心,使自己融入群体之中,个人与集体和谐发展。③突出学生自我管理、自主管理,促进学生的自我发展、自我超越。在班级建设中,要指导学生自主制定班级公约、班级制度、班级活动,真正把班级还给学生,把班级管理的主动权还给学生,把创造还给学生,满足学生成长需求,使学生成为班级的主人,让班级充满生长气息,充满活力生机。
(四)要注重协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
(五)要注重学生个性特长和创造能力的培养。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。
(六)班主任对学生必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
(七)注重安全教育,把安全教育贯穿在整个教育的始终,利用生动活泼、多样的形式开展安全教育、心理健康教育并取得实效。
(八)崇尚学术,在做好班主任工作总结同时,把工作经验和总结上升为理论的高度。即便是做一些基础性的工作,比如通过网络、报纸、书籍收集一点相关资料,对我们的工作也有益的。
四、假期工作安排
1、放假前以班级为单位,班主任亲自组织全班学生认真学习寒假青少年自我保护提示,提高学生的自我保护能力,度过一个健康、平安的假期。
2、按照学校致家长一封信内容,通过放假前集体学习和短信平台督促学生配合学校做好假期德育教育。从安全与纪律、学习与休闲、亲情与感恩几个方面作为切入点,使学生们做到先成人后成才。
3、校信通组织书香班级活动,各班做一个统一要求,布置任务,落实到人,同时本次活动也能使我们的学生在假期通过阅读来汲取知识。家长手机号就是账号,可以学生写好由家长上传。
去年温家宝到北京35中听课并与师生交流,在主持的国务院常务会议上提出当前义务教育工作重点之一就是要求全国各类中小学校要“进一步加强内部管理,推进校风、学风和教风建设,确保学生健康成长和校园和谐”。推进学校内部管理的建设,班主任工作是有本之木、有源之水。 诚然,我们的班主任在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,所面临的工作内容是复杂的,任务是繁重的、对象也是有差异的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,本着对学生和家长负责、对学校负责、对社会负责的态度,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
从我校班主任细致入微的平凡工作中,从你们发自内心的表白,从你们对学生真挚的付出,从你们那一缕缕关爱学生的眼神中,我们也欣喜地看到了:一支朝气蓬勃,富有开拓创新精神的班主任队伍正在健康地成长起来了,你们必将为我校学生的健康成长、学校的和谐发展起到推波助澜的作用,最终将为十三中托起辉煌灿烂的明天!
谢谢大家!
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召开期末班主任会议,字啊本次会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的期末会议班主任讲话,仅供参考。
各位班主任:
大家好!今天下午在这里召开新学期第一次班主任会议,主要目的是进一步做好开学工作,进一步强化常规管理,提高工作实效。借此机会,我讲如下几点意见:
一、做好开学的各项准备工作。
学校的任何工作,归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员,一是要抓好开学工作,二是要抓好全程班级管理工作。在开学之际,班主任着重要抓好如下几方面工作:
1、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初,良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周,班主任要千方百计、采取多种手段,将学生强行入轨;开头抓好了,下面的工作就可以事半功倍。 特别是学习、纪律和卫生,这是一个班级精神风貌的外在表现形式,一定要抓好,一定要到位。关于发型的问题、校服、小饰物、手机、mp3、零食等等都要在开学第一个月规范下来。
2、实行班主任巡查制度,每个班主任要对本班的纪律卫生情况做到心中有数,好进行治理整顿;学生出现问题及时给予帮助解决,无法解决的应及时和家长联系。
二、认真贯彻落实学校政教工作计划,抓好班集体建设。
班级是就是一个小集体、一个家,要按照家的要求建设她。学期伊始,就要有新气象。
①抓好班级、宿舍文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一期黑板报、手抄报“学雷锋,树新风”。抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。
②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理,多方了解情况,选好班干部,培养好班干部,责任到人,明确分工,团结协作,我们班级会焕发出生机。
③抓好班级的活动建设。班级没有活动,班级就不可能有凝聚力,班级的活动要有班级的特色,要引领着班级的发展。本学期学校的大型活动有4月份的春季运动会和五月份的歌咏比赛,提前下手,做好准备。
常言说“亲其师信其道”。所以,新型的师生感情双向沟通特别重要,不能处于对立状态。特别是班主任,他的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生,“学高为师,身正为范”,要从自身出发成为学生学习生活上的导师,成为他们的朋友。
三、本学期班主任工作的几点要求:
1、班主任必需首先读懂学生。
读懂学生就是要达到“知己知彼”,全面透彻;敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访,读懂学生有何特点、长处、疙瘩、困难与需求。
2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。
“运筹帷幄,决胜千里之外”。带好班是策略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、考试前后时刻,都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况:思考工作重点,工作目标,达标措施。
3、班主任工作要倾注深情。
班主任在工作中应对症开方,以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望;用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。我们应该以高度的责任感、幸福感,无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的:你热学生也热,你冷学生也冷,你真心学生也真诚。
4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。
用思想带班,用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生:成功的班主任信任自己的学生人人是天才;优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。
5、班主任工作要掌握激励艺术。
班主任工作中要多表扬和激励学生,使他们心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力,激励是催化剂。工作中要多激励少责备,杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。 更不能放弃任何一个学生,你放弃学生,学生就会放弃你。决不能体罚和变相体罚学生。
6、班主任工作必需突出重点。
抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是把握“度”:表扬激励学生时把握“度”;在批评、处理学生时把握“度”。
8、班主任工作必须讲究落实到位。
瓜熟蒂落,水到渠成,精诚所至,金石为开。要求到位:从高从严,细微处不放过;责任到位:对学生、对家长、对学校、对事业切实负责;督促检查到位:定期或突击交替督促检查;奖励到位:奖惩扬抑,褒贬分明,立威信,正班风,创优秀,造人才。功夫到位:事事亲躬,勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心;勤察、勤思、勤出点子,具有顽强执着的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤,作风要硬,责任共担,合理分工。对工作要有热情,要有开拓创新的精神。要互相尊重,互相协调,加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理,把工作落到实处。
10、一定要站住讲台,守住自己的教学,确保自己所教的学科、班级的质量,这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理,发展要靠自己;《团结就是力量》,要团队作战,协调合作,提高教育教学工作的实效性。
11、班级各项常规工作具体是什么,常规要求是什么,怎么检查,谁来检查,什么时候检查,检查标准是什么,这些问题我们班主任要清楚。班主任要明确我该干什么,干到什么程度就是干好了,学校如何考评我。班主任要做出表率和垂范,积极主动地指导工作的落实。
新的学期,工作要有新思路、成绩要有新突破。我们要进一步解放思想,与时俱进,不断增强创新意识;勤奋学习,全力提高班主任工作业务水平;深入实际,狠抓落实,形成踏踏实实的工作作风;为人师表,廉洁从教,树立良好的师表形象,从而不断把班级管理推向新的层次!
班主任工作责任重大,来不得半点马虎,希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流,确立管理就是服务,管理才出效益的思想,增强目标意识,进一步提高自身修养,树立良好的师表形象,要为光华中学新一轮的发展而努力!
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班主任工作是学校教学中最基础的,同时也是学生管理中十分关键的环节。如搞不好班主任工作,将会对整个教学工作造成巨大的负面影响。所以,在班主任的工作中,班主任应能够认真和负责的工作。本文是读文网小编为大家整理的小学班主任工作会议讲话稿,仅供参考。
各位领导、班主任老师,大家好!
班主任工作是一门学问,是一种艺术,一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好,我提出以下几点意见和建议,供同志们参考。
一、注重情感交流,以“亲”为主。搞好班级工作,班主任首先要有爱心。这是教育的真谛!古人说的好“亲其师,信其道”,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。
有的班主任因不善于和学生沟通交流,一味的严格要求,态度生硬,致使学生不信任、不支持,甚至产生逆反心理,和班主任对着干。在这种情况下,班级工作能有什么成效,班主任工作会有什么乐趣?
二、深入学生中去,以“勤”为辅。
班主任要经常进教室,善于用心观察学生细微的变化,从细小的变化中发现问题,然后言传身教,及时解决。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况等方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。 勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。 勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。
三、以“点”带面,鼓励上进。
“点”即闪光点,捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。(更多时候学生的捣乱是为了引起教师注意。)
抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.
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小学班主任工作涉及到小学教育教学的方方面面,是有效开展小学教学活动的关键所在,尤其是新课改后小学教学中开展的学生小组合作学习更离不开班主任的工作,因此在小学教育教学过程中,如何有效的在小组合作学习上发挥班主任工作的重要作用,使以学生为主体的小组合作学习能够充分调动学生的学习兴趣,培养学生团结合作精神已经成为班主任工作研究的主要课题。本文是读文网小编为大家整理的小学班主任会议讲话,仅供参考。
一、用平和善意的心态去对待班主任工作。
对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会,说班主任工作是崇高的,这一点也不夸张,毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要,更是实事求是,因为它是对学生开展思想教育的主阵地。
二、规范班级制度,放手学生管理。
班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?战国时百家争鸣,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时,制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功"。我们班除了班委及课代表,每组设有组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导
三、充分利用班会,做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了,其
它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,主要有以下一些做法:
1.在班会课上对全班进行思想教育:
有些老师觉得班会没啥可讲的,班会课其实有很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法,同时让家长督促学生。
2.做好个别同学的思想工作:
关于这一点,我不想展开说,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。
四.动脑筋巧设计,多种途径教育。
在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望,避免令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反击”——公开与自己唱对台戏。想想看,自己每天早出晚归忙工作,辛辛苦苦为学生,甚至连自己的子女都少有时间照顾,满腔热情换来的竞然是学生的不满意,不领情,甚至公开叫板“唱对台戏”,这的确叫人无法忍受。但作为思想境界远在学生之上的教育者,也不屑计较这些的。我们要相信学校,要坚信自己的工作好坏自有公论。
五、团结老师,精诚合作。
教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2、严格要求学生,培养好习惯。严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。
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校长在本次的班主任会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的校长班主任工作会议讲话,仅供参考。
各位班主任老师
大家好!
刚才,几位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会,谈的很真诚,听后很受启发。
启发一:组织召开班主任工作会议的目的无非有两个:一是上下沟通,掌握信息。通过听取班主任的发言,让学校知道各班的工作情况与存在问题,通过学校与班主任的交流,让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通,取长补短。通过听取同行之间的经验交流,有利于帮助广大班主任开阔思路,相互学习,共同提高。今天的会议达到了这两个目的,是有效的。
启发二:从大家的交流中,能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的,都能抓住班级工作的重点,都出了不少力,都进了不少心。学校感谢你们!
在学校内,班主任虽是职务最小的官,但却承担着极大的责任。学校的各项工作,都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的,为了班级工作要付出大量的时间和精力,牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的,学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力,学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。 班主任工作是一门学问,是一种艺术,一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好,我提出以下几点意见和建议,供同志们参考。
一、注重情感交流。搞好班级工作,班主任首先要有爱心。古人说的好“亲其师,信其道”,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感。
二、深入学生中去。班主任要经常进教室,善于用心观察学生细微的变化,从细小的变化中发现问题,然后言传身教,及时解决。
三、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习,多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍;要在实践中不断探索、不断反思、不断积累,形成自己的经验、自己的特色,提高管理能力和管理水平。
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为本次的班主任会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的学校班主任会议讲话,仅供参考。
班主任是学校里最中坚的力量,如果让我凭着多年的班主任工作来概括其中滋味,应该这样形容:累并幸福着。班主任的确很辛苦,小学生年龄小,学习包括一些生活细节都要我们来操心,我们不仅仅是教师的角色,有时候还是保姆。但我觉得教师群体中,我们做班主任的又是最幸福的,因为我们才是孩子们的最爱,孩子恩挂在嘴边的总是我们这些班主任老师,放在孩子们心里的也总是我们这些班主任老师。总有人用“亲妈”这样的词汇来肯定我们的班主任在孩子心中的地位。我们也的确像孩子们的母亲一样倾注着我们对孩子们的关爱。
应该说,班主任这个角色不是每个人都能胜任的。班主任工作不仅要更多的付出,班主任工作更是一门艺术。咱们在座的班主任都是出来的最有耐心,最有爱心,最有方法的教师。开学初,首先班主任就要为孩子们收心,从假期的休闲甚至有点散漫的状态中归拢到征程的学习状态上来。对学生的管理从开学初就要严格。
有句话叫“细节决定成败”,班主任就要关注教育中的细节,关注孩子们好的习惯的养成。
1、我们的学生要有规矩。最近观察到的:水房洗拖布,课间操站队,校门口等候入校园„„
2、我们的家长要有规矩。不是我们厉害家长就听我们的,如果仅仅凭着厉害,表面家长听,背后会指责。所以我们要从赢得家长的心入手,让家长对我们的工作服气,从而配合我们的工作。怎么叫家长服气,每个人都有每个人的招数。比如:管理技巧,让家长看到我们管理与教学上的能力,看到我们的成绩;比如通过征服孩子的心来征服家长的心„„
3、安全始终是学校工作的重中之重。学生早到校问题,平时要嘴勤,眼勤,发现问题及时纠正,防患于未然。
4、班主任工作需要细心,需要创造思维。班级文化建设,班级卫生
5、班主任要有良好的心态,用自己的积极与快乐来带给孩子积极的心态。有这样一句话:有一种心态是享受,有一种感觉是幸福。当我们用享受的心态去对待班级的所有工作,就不会感觉繁杂,而能体会到乐趣。
总之,教育无小事,事事需用心。学校的安全稳定需要我们班主任站在最前沿,多去想,多观察,创造性开展工作。
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政教处的目标是保证全校学生身心健康发展,这是一个定性总目标。政教处应不断改进和完善班主任管理、考核、评价制度,使制度发挥引领作用。政教处应在宏观上努力为班主任营造一个良好的教育管理环境。本文是读文网小编为大家整理的政教班主任会议讲话稿,仅供参考。
尊敬的各位班主任老师:
大家晚上好!
今天,我们集中在一起召开班主任会议。首先,学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定,这是全体班主任共同努力的成果。但是成绩是属于过去的,未来我们还要面临更多的挑战,我们也不能骄傲自满,要知道,我们也还有很多不足的地方,需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。下面就是学校政教处对全体班主任的几点要求:
1、转变思想,化被动完成工作为主动进取,树立校园主人翁意识;
2、讲奉献,树新风。做到做事情不求回报,热心奉献,做到多做少讲;
3、积极配合学校工作,完成各级领导布置的工作;
4、积极同任课教师与家长联系,努力做好班级管理工作;
5、做好班干部的培养与培训工作,充分发挥学优生、班委会的模范带头作用;
6、充分发挥班主任的调节作用,让自己的班级各科成绩均衡发展,争创文明班级以及学习优胜班级;
7、注重对学生进行德育教育,培养学生良好的道德规范,争取学校的道德文明风尚奖;
8、完成各项具体工作:
(1)、加强卫生工作管理
A、建立相应的管理制度,形成自己独有的管理体系;
B、安排好值日,做到值日工作有序合理;
C、培养学生的校园主人翁意识,让学生们明白“校园是我家,卫生就靠你、我、他”;
D、各班自主成立卫生检查小组,检查自己班级的卫生情况,也检查其他班级的卫生;
(2)、加强纪律工作管理
A、组织学习学校新颁布的《违规违纪学生处理办法》,惩前毖后,要让学生明白什么能做,什么不能做;
注:关于班主任报送学生处分申请的要求:
一、过程
1、学生写出详细过程,并签字。
2、班主任写出处分申请,并简要写明该生所犯错误的时间、过程和处分建议,时间一定要准确。班主任签名、申请时间。
3、年级主任在班主任申请上批示意见。
二、几点说明:
时间一定要详细,不能出现如“长时间、好几天、经常不上课、旷课,好几次等”模糊语言,要明确是什么时候,几次。班主任发现问题要及时记录,越详细越好,防止做出处分后,留下漏洞。
处分不能攒到一起。根据学校学生违规违纪条例,需要处分的请及时上报。攒到一起的只能根据最近一次进行处分。不可以攒到一起够给个留校察看之类的,不符合规定。 被处分学生的原始材料要一并上交备案。
B、强调课堂纪律,要求自己班的同学认真听讲、虚心学习;
C、强调课间活动的纪律,晚自习期间有学生在教学楼前后和厕所内抽烟,影响恶劣;
D、强调就寝纪律,洗漱要及时,熄灯铃响之后不能讲话,不能吃东西,不做任何和睡觉无关的事情,有情况及时向值班老师反应,不擅自做决定;不单独行动;
E、强调请假纪律,不到校必须当面或者通过电话向老师请假,有请假条。
F、强调用餐纪律,用餐时,不大声讲话,不与其他班的同学聊天玩笑,不在食堂里来回走动。
(3)加强德育工作管理
A、教育学生“校荣我荣,校耻我耻”,有害学校名誉的事情不做,有害学校名誉的话不说,积极向上,努力为自己的学校争取荣誉;
B、教育学生公平、公正、公开的竞争模式,不打击别人来抬高自己,不诬陷他们来保全自己;
C、教育学生从小做一个有责任心的人,遇到事情不推卸责任,有错主动承认,并及时改正,争取不犯同样的错误;
D、教育学生从小做一个有爱心的人,看到别人有困难主动帮助;
E、教育学生校内和校外一个样,在校外也要牢记自己是厉中人,是厉庄高中的一员,不做违法乱纪的事情,不给学校、班级抹黑。
班主任是跟学生最接近的人,也是对学生影响最大的人,班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成,应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的,反之,一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大的,希望各位班主任尽职尽责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下,我校班主任工作一定会有序推进,步步登高的。
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分管德育副校长是全校德育工作的组织者、领导者,是全校学生思想道德健康发展的引路人,是全校学生美好心灵的塑造者,是全校学生良好行为习惯的培养者。本文是读文网小编为大家整理的德育副校长班主任会议讲话稿,仅供参考。
尊敬的各位老师、同学们:
大家好。
离小升初考试还有半年的时间,我们学校就召开此次毕业班动员大会,这是学校高度重视毕业班工作的表现。同学们,再过几个月,你们就将迎来人生中第一次重要的考试——小学毕业考试,面对即将到来的毕业考试,或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨,或许有的同学会因为时间的短暂而叹息,或许有的同学还不以为然逍遥地数着日子。可是,你是否想过应该以一个怎样的面貌为自己的小学生活画上一个圆满的句号,给母校交上一张满意的答卷。
大家都知道,我们一小是一所历史悠久并有着优良传统的学校,也是全地区一流的教育强校,多年来获得了数不清的荣誉,而且,历年的毕业考试也是年年名列前茅。这一次,为校争夺荣誉的光荣使命落在了我们这一届六年级同学的头上。相信我们的同学一定有勇气做到。
一、学生的情况分析:
(一)、主要优点:懂礼貌、爱学校、讲卫生、爱劳动、守纪律、勤思考、爱学习、有信心
(二)、存在问题:
行为习惯:1、校牌、红领巾、队标等佩戴不理想;2、打架,说粗话、脏话;3、不尊敬老师,同学之间不团结;4、爱吃零食,乱用零花钱,乱买东西,买玩具等;5、不爱劳动,不讲卫生,乱扔垃圾;
6、校外爱进网吧,打游戏;7、偷东西,损坏公物,破坏公共设施;
8、安全意识不强,上下楼梯乱跑,校园活动不注意他人安全。
学习方面:1、学习自觉性差。2、学习上吃不得苦,不开动脑筋;
3、上课坐不住,静不下来,注意力不集中;4、作业不认真,书写差,不完成,怕作业多,抄作业仍然现象严重。
二、做好以下几件事:
1、目的明确。树立明确的学习目的,立下远大的志向,为母校、为班级、为家长、为自己的荣誉而努力学习。
2、意志顽强。每人都有学习好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己,控制和约束自己,集中智慧和力量向着目标前进。成功往往就在坚持之中,在每天的学习生活中,只有不畏艰险脚踏实地完成每天的学习任务的人,才能达到光辉的顶点。
3、习惯良好。良好的学习习惯包括热爱学习,善于思考,认真实践等习惯。希望每人都有好的学习习惯,让它像影子一样跟随你一生。
4、掌握方法。我们经常看到这样的现象,同一个学校、班级,同样的教师,同样的时间、学习环境,但是不同的学生却有着不同的收获,这里有多种原因,其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。希望同学们根据自己的情况结合不同的学科采用适合自己的高效的学习的方法,提高学习效率。
5、选择朋友。我们有时不能选择环境,但我们可以选择朋友,当我们与人相处时,自己要问一问,这样的朋友值得我学习什么?会让我成功还是失败,对我的学习、能力,能有多大帮助和启发。古人说:“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。今天,让我们选择好的朋友,就是选择帮助自己走向成功的人。
6、珍惜时间。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。这句谚语证明这样一个观点:珍惜时间,也就意味着获得知识。
三、注意事项
1、遵守纪律。在小学阶段六年级的同学是大哥哥和大姐姐,在学校中理应为低年级的弟弟妹妹作一个好的榜样,带头遵守校纪校规,不打架、不说脏话、不偷东西。
2、模范带头作用。作为六年级的学生,并且身为少先队员,我们应该起到模范带头的作用,佩戴好红领巾,爱劳动,讲卫生,懂礼貌、不乱仍垃圾。
3、增强安全意识。还有半年的时间,我们就要离开我们奋斗了六年的校园。不管是现在,还是将来。确保自身安全这个问题一定要时刻放在心上。不在走廊和楼梯打闹,过马路左右看,不到有危险的地方去。
四、教育处理:
1、对照检查,改正缺点,五个班要在班风、学风上竞争;
2、班主任、各科教师要花时间,改进方法,加强教育与管理;在此,我谨代所有毕业班的老师庄严承诺,在以后的日子里,我们将一如既往,更加真诚的热爱的每位学生,更加严格的加强班级管理,把德育教育教学工作做的更加细致,更加扎实,为托起明天的太阳,我们甘做人梯。
最后,送大家一句话:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终归楚;我们有理由相信,我们在今后的几十天内,勤奋自觉,刻苦钻研,在毕业考试中取得优异的成绩,报答恩师,报答母校,用我们的信心和努力一定能再创一小新的辉煌。
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召开班主任会议,校长作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的校长在班主任会议讲话,仅供参考。
各位老师、同学们:
大家好!金色十月,秋风送爽,在这个如诗似画的季节里,我们迎来了“沈阳市第二十一中学首届班主任节”,首先我代表学校领导班子向每一位班主任和曾经担任过班主任的老师们道一声:你们辛苦了!二十一中学能取得今天的成绩,能有今日的形象和内涵,你们功不可没,二十一中学的全体师生都感谢你们!
今天,学校之所以设立这样一个“节日”,不仅是为了进一步加强班主任队伍建设,更重要的是能够通过“班主任节”这一载体,让我们的班主任在繁忙的工作中能够真切地体会到学校领导、同事、学生对自己工作的理解、尊重和感激。
一只正直的、专业的、肯于奉献的班主任队伍是我们治校办学的生力军,是学校教书育人的栋梁,是学生成长的良师益友!
班主任是教师队伍里工作负荷最重、工作压力最大的人!
他们不仅要完成自己的教学任务,还要朔造学生人格,关怀学生人性情感,协调教育教学中的各种关系,完成学校办学任务,关注学生矛盾,力所能及的解决学生的困难, 他们要在各方面都成为学校群体内的榜样。榜样就意味着辛苦和压力,意味着优秀与超群。一日两日承担这样的压力无所谓,一年两年全力付出可以忍受,而绝大多数班主任都是一干多年,甚至当了一辈子班主任,我们学校就有这样的人!这样的班主任的心血和汗水岂能车载斗量,他们的努力早已化成璀璨的明珠在历史中熠熠生辉,早已化作人性的温暖在一代代学生的生命里流淌。
班主任是付出最多和最有爱心的人!
班主任的工作,没有太多的付出、没有教育智慧、没有人性宽容、没有对人的尊重和爱心是不可能的。我们的班主任是用自己的付出和所承担的压力来换得学生的发展和学校的成功!不能忘记我们的班主任在个人休息时间的家访,不能忘记我们的班主任为了班机管理而说了太多的话,不能忘记我们的班主任为了学生进步而操了多少心,不能忘记我们的班主任因为教育个别学生却不得家长理解而受了多少委屈,不能忘记我们的班主任因为班级的进步和学生的成功而流出的泪水和欣慰的笑容,却全不计较这点感动和欣慰是牺牲了自己的时间、健康、家务和自己子女的养育而换来的。经年累月并且毫无怨言的用自己的心血和汗水滋养着人文之花、培育者教育硕果,氧其根而俟其实,加其膏而稀其光。
班主任是贡献最大和最值得尊重的人!
时代在进步,社会在发展,世风在变化,学生的心态和行为也同样在急剧的变化之中,新课程实施及学校管理目标的贯彻落实,都需要一支能够无私奉献,积极进取的班主任队伍在教学实践中真抓实干,在我校建设“平等、合作、个性、发展”的校园文化过程中,在创建“科学成长、人文见长”学校特色理念上,在达成“热爱祖国、品行雅正、身心健康、学有所长”的培养目标上,我们的班主任队伍做出的贡献最大,无论过去做过、现在正在做、还是将来要做班主任的教师,都是我们学校最值得敬重的人! 班主任是最需要理解和帮助的人!
班主任事务繁多,身心压力很大,自己的家务事和生活状态经常受到很大的影响,个人的生活质量也难以尽如人意。这就需要我们全体师生要能够给予充分的理解和帮助,同事们应在平时的工作中各尽所能做好本职工作,协同管理教育教学事务;同学们更应该在平日的学习生活中自立自强,与班主任同心协力建设良好的班风与学风,用自己积极向上的人生观、价值观以及刻苦努力的学习状态,来回报班主任老师的殷殷教诲。希望同学们在这次活动中都能够认真地反省自己,让自己的心灵受到震动和感动,知错不改已是不对,屡教不改已丧失了学生本色,即是有良师教诲,然自己不求上进甚至误人误己之同学还有其人,天遂好生亦难救求死之人,人能造福即可邀悔祸之天。学校设计这样的活动,即是感恩教师,也是教育学生,既是良好人际关系的建设,也是人文文化的追求,从我做起,自立自强,既是对班主任老师的回报;团结奋斗,努力进步就是对班主任老师的支持。
老师们,同学们,二十一中学要在前进的道路上实现一个又一个的跨越,就要坚定不移地贯彻学校的办学理念,坚定不移地追求学校的办学特色。这需要全体教师不断努力,更需要一支强有力的班主任队伍。今天, 10月21日,学校将它郑重定为“沈阳市第二十一中学班主任节”,衷心地希望我们每一位班主任都能在这个难忘的日子里品尝到艰辛背后的喜悦。
“班主任节”的设定,不仅仅是向老师送上一束鲜花、不仅是向老师说几句感激的话语、不仅仅是一点感谢的礼物,更是学校师生对班主任工作的肯定和感激,同时也是对班主任的期待。社会的进步和发展,需要我们这样一个古老的职业换发新的生机:希望我们的班主任继承优秀传统,学而不厌,诲人不倦:希望我们的班主任不断学习,日日新己,日日新人,自立立人,自达达人:希望我们的班主任具有自由意志和独立精神,不断进行反省和创新,形成教育智慧和个人特色。真能如此,班主任就不仅仅指有压力和辛苦,同时也是这个群体里收获最大、最幸福的人!
期待我们的班主任老师能够在学校发展上做出更大的贡献,期待班主任老师在学生的发展上给与更大的帮助,期待我们的班主任老师在学校的历史上和学生人生轨迹中留下的是光辉和美好。
最后,祝我校班主任节越办越好!祝各位班主任老师节日快乐、身体健康、合家欢乐!
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召开本次班主任会议,在本次会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的在班主任会议上的讲话,仅供参考。
尊敬各位领导、班主任老师:
大家下午好!在德育处精密锣鼓的精心筹备下,我校的班主任工作会议今天如期召开了,这个会议的召开,旨在为大家搭建一个学习和交流班主任工作经验的平台,让大家取人之长,补己之短,不断丰富班主任工作的经验和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。下面,我就班主任在教育教学方面的工作谈四点意见,与大家共勉。不当之处,敬请批评指正。 一、抓好养成教育,培养良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”好习惯,益终身。就教学工作而言,抓好养成教育,就是着力培养学生良好的学习习惯。因此,从一年级这个初始年级开始,作为班主任的我们就应该有计划、有系统地培养学生良好的学习习惯。
(一)培养会听的习惯
“听”是人获取信息、丰富知识的重要来源。第一是要培养学生学会听老师讲课,听时眼睛看老师,听懂老师说话的意思,边听边想。第二是要学会听同学的发言,仔细听,听明白,边听边琢磨,他讲的对不对,我还可以补充些什么?
(二)培养会说的习惯
在教学中加强说的训练,培养说的习惯,有利于学生学习信息的反馈,能使教师及时掌握学生对问题的理解,便于针对性地采取措施,同时培养了学生的口头表达能力,促进了学生思维发展。首先,让学生有敢说的勇气。班级里,总有那么一些胆大敢说的孩子,也不乏胆小怕言的学生,针对实际,教师要时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中,对于那些爱探索、肯带头的学生,教师要给予及时的表扬。如:×××同学胆子真大,回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言,怕发言的学生给予期待的眼神,鼓励的目光,并加以适当的点拔、适时的引导,增强他们说的勇气和信心,只要他们能开口,哪怕声音再轻说得再离谱,也要以鼓励的口吻对待,让他感到自己也能说,即使说错也没关系。另外,当敢说者发表了自己的想法后,可以把复述、模仿的机会让给怕发言者,并给予鼓励:“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如,课中对于那些较简单的问题,就把说话的机会也让给怕发言者,并及时鼓励:“你答得非常正确,很有进步。”当有的学生回答错了,就随机应变:“你能大胆发言了,虽然回答得不完全正确,但已有进步了,老师相信你下一次一定能回答正确。”长此以往,学生说的自信心就会逐步培养起来。其次,让学生把话说清楚,说完整。在阅读教学中,我们常会碰到这么一个现象。当提出一个问题的时候,学生的回答往往是没头没尾,词不达意,甚至有的还是答非所问。那么怎样才能解决这个问题呢?我认为还是从句式抓起。句式,就是人们在长期生活实践中约定俗成的,只有按照一定的句式说话,人们才能在交往过程中交流思想,言辞达意。这种现象,低段学生更为多见。因此,教师在教低年级学生说话写话的时候,要结合教材中丰富多彩、形象逼真的画面,由浅入深、由简到繁,循序渐进教给学生说话的句式。简单的句式有以下几种,如:“谁是什么?谁做什么?什么是什么?什么做什么?什么怎么样?”等,复杂的句式有:什么时候,谁在什么地方做什么?有„„有„„还有„„,先„„再„„然后„„最后„„等。教师要把口头表达能力的训练要贯穿在教学的任何一个环节中,让学生养成先想后说,把话说清楚、说完整的习惯。
(三)培养会读的习惯
学生要想提高学习成绩,光靠课内读还不够,还必须阅读一些课外读物,开阔眼见,增长见识,在平时的教学中,教师要有计划地介绍一些课外读物,指导学生阅读,要教会学生读书的方法和使用工具书的方法,要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习,养成课外阅读的习惯。我们教师可以教会学生如下几种阅读的方法:
1、带着问题阅读
学生的阅读可以根据“教师所列的问题”与“书后练习题”读书,逐步过渡到学会在阅读中自己提出问题,学会带着问题读书,学会用问题来总结归纳学习内容。
2、带着五官阅读 “五官并用”对提高学习效率的重要作用已经被科学研究所证实。因此,学生在阅读时尽量多动用人体的各种感觉器官。阅读要动口——最好嘴唇动而不必发出声响;动手——重要内容用笔帮助记忆;动脑——用问题式、比较式、图表式、顺口溜等多种形式把问题简化,把书读薄。
3、带着纸笔阅读 “带着纸笔读书”这一习惯是否养成,是衡量学生是否会阅读的重要标志。没有带笔的阅读,其效果比带笔阅读差得多。因此,要要求学生带着纸笔阅读,记下阅读中的收获和问题,养成这一习惯终身受用。
4、初读、细读和精读 要提高读的效果,应当把握以下三个环节:即“上课前要先读,即预习,可以“初读”,这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂;做作业之前要再读,即复习,要求“细读”;在训练中遇到疑难问题,找到对应章节要反复读,要求精读。
(四)培养会写的习惯 所谓培养学生会写的习惯,在这里主要指学会完成作业的习惯。培养学生完成作业的习惯,应该从以下几方面入手:
1、让学生明白写作业的程序 完成作业的程序,简而言之,可归纳为三步骤:认真看书——仔细审题——自我检查。首先,学生在完成作业之前,一定要要求他先看书:至少阅读一次全部课文、例题及课堂教学笔记,掌握解题规范与思路之后再动手完成作业;其次,学生动手完成作业时,要仔细审题:养成认真阅读题目,仔细审题,全面领会题目已知条件(包括隐含条件)的好习惯;作业完成之后,一定要自我检查:形成自己检查作业的习惯,不断减少作业的差错,提高自我检查修改的能力。
2、完成作业的时限 在平时的教学中,我们教师要注意培养学生的两种意识:一是完成作业的时效意识;二是完成作业后及时缴交作业的意识。前者建议学生争取在单位时间内完成或提前完成。后者,要求学生做到及时缴交作业,决不拖拉。
3、完成作业的规范
作业规范要求学生“三要三不要”:即作业的字迹要工整、大小要适中、空间安排要科学;不要抄袭、不要粗心、不要涂改。让学生养成字迹批作业、对答案、及时订正的习惯。
4、记笔记的习惯
笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点,及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容,以便课后有重点地复习。
二、加强班级管理,切实整顿学风 班级工作是学校管理的重中之重,班级管理的好,是学生出成绩,学校出声誉的保障。目前,我校部分班级还存在学生学习目的不明确、态度不端正、纪律观念不强、旷课早退、行为懒散、言谈举止不文明等现象,各位班主任要加强各自班级的管理力度,切实整顿学风,形成良好的班风,为学生的学习营造良好的氛围。
三、联系科任教师,形成教育合力
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。班主任教育好学生必须和科任教师形成合力,赢得科任教师的支持和配合。教育是一个系统工程,班主任和科任教师彼此相依,相辅相成。离开班主任扎实有效的班级管理,学科教学如同逆水行舟;离开科任教师勤奋兢业的学科教学,班级成效如同海市蜃楼。因此,在班级管理上,班主任不能单打独斗、孤军奋战,要密切联系科任教师,心往一处想,劲往一处使,形成班主任与科任教师间的默契和支持,用整体效应弥补个体不足,由班主任一人的“个体经营”变成整个教师团队的“集体联营”,只有这样,才能合力一处,齐心协力地抓好一个班的教育教学工作。,
四、关注学困群体,做好培优帮困
月有月缺,学有快慢。学困生只不过是缺乏肥水的禾苗,只要我们当教师的能用爱心浇灌,他们同样能茁壮成长。他们绝不应该成为教师忽略的对象,而应受到特别的关注。他们同学优生、中等生一样渴望进步,渴望成才。金子要有阳光的照射才会反射出耀眼的光芒。同样的道理,学困生也需要教师关注他们的情感需求,为他们创造一定的参与机会,他们的“闪光点”才会被人所知,被人所赏。教学中,我们的教师,特别是班主任,在面向全体的基础上,还要多关注学困群体,切实做好培优帮困工作。不仅让优生更优,而且让学困生也能逐步进步,学有所获。只有这样,班级的整体成绩才会得到提高。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”当然了,当班主任很累,事情很多,很费心,有的时候,还会很心烦。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化,希望大家通过今天的会议,能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作中的方式方法。让我们在长期的工作中不断探索、积累,不断创新,总结出适合本班学生的行之有效的方法。相信我们每一位班主任都能把班级管理好,成为学生的良师益友,成为一名“时尚、轻松、快乐”的班主任。
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学校召开全校班主任会议,在本次会议作讲话致辞,本文是读文网小编为大家整理的全校班主任会议讲话,仅供参考。
同志们:
大家好!
今天,在这里召开的全校班主任会议,应该说是新学期的一次重要而有意义的会议,围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针,本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才,政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解,对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求,我表示赞同。下面从学校的角度,从培训的角度,我想讲几点意见:
一、一定要充分认识班主任工作的重要性
1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级,没有班主任通过大量的工作,有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展,身体、知识、生活和工作的能力的增长,需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明,人在经过训练之后,其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能,使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合,步调一致,统一教育要求,形成教育合力,以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排,以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下,从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实,学校工作计划的实施,各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展,取决于班主任工作的质量。因此,班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比,班主任与学生接触最多,对学生影响最大,对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现
班主任工作光荣而艰巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力量,是学校形象的重要体现者、创造者和代表,学校历来重视班主任工作,重视不是仅停留在口头上,而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列,过去人均300元左右,实行绩效发放后,学校首先从政策上倾斜班主任,兑现班主任津贴,月人均350元只多不少,而且寒、暑假也尽量给班主任多体现,这一切都从全校的绩效奖励中拿出;此外,在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助;如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等;
寒、暑假期间,学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等,费用也不少;在学校其他事务上如:评优评先、职称的评定、办公条件的改善等,在同等条件下也优先考虑班主任。总之,一句话,学校争取从各方面倾斜班主任,支持和重视班主任工作和个人。今后,学校还将不断通过各种方式,创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报,有幸福感!
三、加强学习,努力提高班主任工作艺术
任何时候,一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼,我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛,充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言,在班主任队伍中还存在诸如:对班级管理工作如何开展,一些人可能心中无数。为此,必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训,每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作,我提出几个希望,希望同志们努力实践:
1、要做一个“学习型”的班主任
20世纪70年代,国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念, “终身教育和学习化社会”。他们认为:“每个人必须终身继续不断地学习,终身教育是学习化社会的基石”。 这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习,这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革,也促使我们必须改变教师教学方式,树立终身学习的思想理念。教师要当教育家,班主任要当教育家。为此,学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育家和教书匠,一个最大的区别,就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习,一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师,思想是先导,比之于知识的老化,观念的老化更为危险。作为班主任,要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友,就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习,才能不断充实自己,不断超越自我。在学习型社会里,作为班主任,要勇于面对挑战,不断学习,终身学习,培育出一代代学会学习的人,以创造性的劳动去实现自己的生命价值,在创造性的劳动中,享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
2、要做一个“智慧型”的班主任
首先我想大家请教一个问题,如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学,你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖:陶先生任育才小学校长时,有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学,他当即制止,并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室,见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他:‘这是奖给你的,因为你是个守时的孩子。’当孩子怀疑地接过糖果后,陶行知又掏出一块糖果放到他手里:‘这也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里:‘我调查过了,你砸他们,是因为他们欺负女同学,说明你很有正义感。’这时,这个孩子哭了:‘您打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,是我的同学呀!’陶先生满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:‘为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果!我就知道,你是个知错能改的好孩子!’”,这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这样不起眼的小事,但这些小事关系人的发展,关系人的成长,甚至关系人的一生,所以,我们做的每一件事都不是小事,都是有意义的事。学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出,教育是一种大智慧,教育是以心育心,以德育德,以个性影响个性,以精神塑造精神,以人格培养人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难,教学难,面对的学生差,最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先认识自己,然后是积极的接纳自己,才会设计自己,成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活,当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想,如果一个人总是面临比别人更多的困难,而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难,那他就是一个有能力,有智慧的人。
3、要做一个“思考型”的班主任
魏书生创造过班级管理的神话,北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华 ,如此等等。这些听起来 似乎不可能的,但我认为只要管理有方,教育得法,是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
(1)从高到低做好学生的思想工作。
所谓“高”就是班主任工作立意要高,那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年,要引导学生有一个人生理想的追求,远大的抱负,为国家为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期,学生有了理想与追求,就会有取之不竭的学习动力,就不会怕读书苦,更不会厌学。所谓“低”,就是引导学生围绕自己的人生理想目标如何面对现实,脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说 这个“低”应该是读好高中三年书,上好每堂课,做好每次作业等等。
(2)由外而内抓班级学生的学习成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一,我认为,外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”,先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件,如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态,接下来可切入班级的内核,这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然,班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了,成绩的提高是必然的结果,也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风,建设一个优秀的班集体是我们工作的大处,但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性,这个小处就是班级管理中的细节问题,也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事,处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多,如何卫生打扫和人员的落实,学生桌上的书的摆放高度,墙上公告的张贴,饮水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区(楼梯、走廊)能做到任何时候都清洁明亮,就是重视每一个角角落落的细节卫生,要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好,优秀是一种习惯,细节决定成败。的确,细节在班级管理中太重要了,我不过多地展开了。
4、要做一个“读写型”的班主任
班主任有了教育实践,同时多读书,还要多写作。专家建议,建立自己的教育博客,在上面坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面寒暄常说的是:你吃了吗?现在应该改写成:你有博客吗?我们往往怕写,到关键的时候,就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第24中教师史菁,他任教2年也做班主任2年,受到南京市教育局和很多专家的关注,成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中善于创新,平时勤于思考勤于写作,他把自己教育教学的感受写在自己的博客上,从教2年后整理出了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生,一天师范没进过;一堂师范的课没学过,但是做了教师。所有的学习是后天学的。刚当老师不久,她发现自已站在讲台上,不能口吐莲花,不能吸引学生。教师是靠语言工作的,如果你的语言木讷是做为教师最大的悲哀。那怎么办呢?她说她第一次站在讲台上,面对着学生,下了个小小的决心,许了一个小小的愿,那就是决不能辜负这讲台,决不能误人子弟。当天回到家里面,写的第一篇教育教学日记,题目就是《做最好的老师》,还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标――做最好的老师!什么是最好的老师?当时并没有很清晰的认识。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多,逗留时间最长的一个读者。后来因为学校图书馆太小了,于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去,所有的时间都泡在图书馆,把图书馆管理员感动了,把她的临时阅览证换成永久阅览证,成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时,她自费订阅的报刊杂志,可以说是全校订阅最多的,以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费,于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志,喜欢积累。自
己写读书笔记,写了上百万字;写教师日记,写了几十本;喜欢集报,把报纸杂志中好的文章剪下来,然后粘好。85年,当她被各种新闻媒体报道的时候,当她成为所谓的教育名人的时候,中国青年报的记者,一位女记者到她家里,把所有的读报的读书的笔记日记都翻出来,摞起来了,她说我得看看有多高。全摞起来以后,她身高1米65,超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好,可以写在日记上,可以写在自己的电脑中,可以发到网站上。不断坚持了,你就会成为一名研究型的班主任,一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇老师就已经开始尝试和积累,据说,做得不错,已经有不少积累,拥有了不少关注教育的网友。希望大家都去尝试和行动!
5、要做一个“科研型”的班主任
班主任的日常工作繁忙,但要想成为一个优秀班主任,仅仅停留在工作表面,完成工作,应付工作远远不够,应该从千头万绪的工作中寻找规律,交流经验,学习理论,全面提高管理班级的素质与能力。要从“一纲、二学、三实际、四结合”等几个方面具体着手。
首先,科研型班主任要把德育方针政策熟记心中,根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化,制订出针对不同年龄段,不同年级,不同类型学生的德育目标,做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不断地学习,学习好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”,比方说,要将班级黑板报起到宣传教育作用,可以这样设计:第一期刊载专题《XX班级在起航》;第二期《XX班级在前进》;第三期《 XX班级在腾飞》;期中考试可以让学生进行学习反思,学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩,出一期《 XX班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。
科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际,要研究学生的心理特点,认识水平,接受能力,这样才会目标明确,效果才会事半功倍。
科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生,认为是包袱,消极看待突发事件;如果将突发事件处理得好,也是教育学生的好抓手,通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高,化消极因素为积极因素,把坏事变好事。
新的学期,新的起点。全体同志要解放思想,与时俱进,不断增强创新意识;勤奋学习,全力提高班主任工作业务水平;深入实际,狠抓落实,形成踏踏实实的工作作风;为人师表,廉洁从教,树立良好的师表形象,从而不断把我校的德育工作推向新的层次。 我的讲话完了,谢谢大家!
全校班主任会议讲话相关
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班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。本文是读文网小编为大家整理的班主任总结会议讲话稿,仅供参考。
同志们:
班主任工作是件十分有意义且十分辛苦的事,只有掌握其工作规律后,才能做得更加科学一点、从容一点,我这里提出十要十忌,供大家工作中参考。
一、班主任要静下心来教书——要热心
一个班主任,能不能深受学生爱戴,这是做好班级工作的前提。而要受到学生的爱戴,关键在于你的学识,学识渊博,学生会打心里敬重你、钦佩你,你说话才能有威信,学生才能跟着你走,从而形成良好的学风,良好的学风形成后,才能产生一种磨不推自转的内驱力、原动力,这个班你就好代啦。
如果班主任自己不能静下心来教书,学业上的浮躁必然使学生们对你产生看法,会给你悄悄的起绰号,打心里不服你,学生心不悦,好学风怎能建立?好学风建不起来,班里的成绩怎能提升?
二、班主任要潜下心来育人,有爱心
如今的学生接受的是多媒体的教育,社会干扰因素也很大,如果班主任只是停留在表面上的空谈,并不身体力行,你在学生中就没有感召力,即说话没人听。
班主任只有潜下心来,和学生以心换心,真正做到动之以情、晓之以理、导之以行,并以自己的高尚品格辉映每一位学生的心灵,使学生真正感到班主任的无私与大爱,学生才能下决心跟定你,你才能一呼百应,把班级的工作做好,所以,班主任一定要说实话、办实事,切忌空谈。高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人才能教育好孩子。
三、班主任要学会润物无声,有耐心
班级工作要细水长流、润物无声。一次班会一个主题,逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯,使学生从勇到智,从智到仁,格物致知,造化品行。
有的班主任平时不管,班里一出现问题便大发雷霆,狠狠地教训学生一通,过后又撒手不管,这样的人肯定带不好班,学生也跟着班主任的性格,一遇不顺心的事就吵嘴、打架,班风怎能够好呢?
四、班主任要学会对症下药,做细心。
一人一性,百人百性,每个学生都有自己的个性特征。要想促进学生全面而有个性的发展,必须学会对症下药,一把钥匙开一把锁。把话说到学生的心坎上,把问题解决到关节点,学生才能心悦诚服,才能收到好的效果。因此,每位班主任要深刻了解学生的家庭情况、社会关系、交往人员、成长历程,学科短板和长项、个人爱好和追求,然后根据学生的发展潜能给学生指明发展的方向和目标,让学生主动地自觉地为自己的前途和发展学习。
在工作中,切忌一个模子培养人,不能一刀切,更不能一副药乱医人,这样做工作起不到应有的效果,甚至适得其反。
五、班主任要学会抓主要矛盾,讲中心。
在工作中要学会抓主要矛盾,主要矛盾解决了,次要矛盾才能迎刃而解。召开班会、布置工作切忌面面俱到,面面俱到面面都不到,面上的工作先做好三分之一,一次班会只解决一个主要问题,扎扎实实、循序渐进,才能收到好的效果。如果什么都想抓,结果什么都抓不住,所以,我们在工作中要学会找到抓手,解决核心问题和关键问题,有所失才能有所得,要懂得舍与取。凡事要审时度势,利大弊小,趋利避弊而干之,利小弊大而弃之。
六、班主任要学会与家长沟通,动真心。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,教育好学生必须和家长形成合力,赢得家长的支持和配合,班主任要学会和家长沟通,虚心倾听家长的意见,即使家长态度不好,也不要形成对立,要有足够的耐心,滴水穿石,贵在坚持。
七、班主任要学会调动任课教师,重齐心。
班主任要积极、主动地联系课任教师,及时沟通和征求意见,一起分析教情、学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人、帮助人、支持人,每个课任教师干好了,班里的成绩肯定上去了,你班主任也就满意了。
八、班主任要一视同仁,不偏心。
一娘生九子,九子九样形,何况一个班的学生呢?班主任只有做到一视同仁,学会尊重生命,学会关注人生,学会尊重每一个学生的人格。给学生改正缺点留有足够的余地,不讽刺挖苦学生,不给学生下死定义,学生才觉得你可亲可敬。班主任工作的最高境界是,每个学生都不愿犯错误,犯错误就觉得对不住班主任,积极主动学习,维护班集体荣誉,自觉遵守班级纪律成为学生生命的自觉,如果能达到这一境界,你工作起来就容易的多了。
九、班主任要学会让学生学会自我管理,不疑心。
学生是学习和活动的主体,只有把学生的主动性、积极性、创造性调动起来,班级工作才能生动活泼、虎虎生威,才能创造优秀的班集体。
班主任不可能一天24小时跟着学生,要学会让学生自主管理、自我管理,因此培养班干部的责任意识、组织能力、社交能力、合作能力和处事能力,就成为班主任工作的要紧事情。
在工作中,给学生以足够的信任,允许有一两回没把事情做好,聪明的班主任让学生轮着当干部,当然不是每个人。通过学生自我管理,使其体验主人翁意识、主体地位,自觉地形成合作共赢的向心力、凝聚力。
十、班主任要学会形成良好的团队精神,不随心。
一个班作风懒散是一种腐蚀剂,好学生也会变成差学生,这十分可怕。解决这一问题的根本办法就是班主任要动脑筋、出点子,积极配合学校、年级开展好各项活动,在班内组织有效的、促进学生成长的各项活动,在活动中培养集体主义,培养团队精神,形成积极向上的合力,使歪风邪气没有生存的空间,这个班才能充满生机和活力。
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演讲稿也称演说词,是在大会上或某些公开场合发表和宣扬的文稿。读文网小编为大家整理了班主任会议讲话稿3篇,欢迎大家阅读。
开学以来政教处经常主题班会课制度:开展学生的文明礼仪教育(3次的主题班会)、感恩教育(主题黑板报),爱国、爱家乡教育、诚信教育,尤其是考试的诚信教育等;班级出了创建卫生城市和安全教育、清剿火灾为主的防火教育的主题黑板报;还成立了新一届家长委员会;开组了文明礼貌用语征集活动和让每个学生制定了适合自己学生综合素质发展目标;在非毕业班开展, 家庭教育心得征文活动;在班主任中有开展了德育工作案例征集活动;牵头团委、年级部、班主任和部分同学,订制了校服;在大课间活动上,更是绞尽脑汁,费尽心血,还牺牲了班主任的休息时间,从下楼、入场、做操、跑步,我们都精心设计,但是收效甚微。另外还教育处理了两起学生违纪事件,深入高一年级,协助班主任搞好后进生转化工作。为学生们办理了“校方责任险”,协助家长办理了两起因体育课受伤同学的医药费由保险公司理赔。省级示范高中的材料,在各位年级部主任和班主任老师大力支持下,政教处已经全部完成。现在正在开展的校园之星评比活动,家长会的筹备,运动会的筹备等
这学期对学生迟到抓的比较松,少部分班级迟到现象仍然比较严重,每周一的班会课,有的班级不能准时开,有的还是有老师是早自习。大课间,还有极少数班主任不到场,组织混乱。班干部管理也有所放松,有的班干部不能模范遵守校纪校规,不能给班主任分担解忧,(大课间跑步、校服的调配、今天科普教材费发放都能反应我们班干部的工作态度和工作水平,)希望班主任老师还要加大对班干部的培养和锻炼。
因为学校忙于创省示范,准备各种材料,所以我们班主任老师都很累,很辛苦。这里对大家表示感谢!
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校德育工作的具体实施者。下面就是读文网小编给大家整理的班主任会议校长讲话稿,仅供参考。
尊敬的各位班主任老师:
大家上午好。今天会议的时间比较长,大家辛苦了。刚才吴主任代表学工处解读了本学期德育工作计划,布置了最近的工作,这是经过我们集体讨论的,我就不重复了。内容比较具体明确,请各位班主任老师按计划和要求落实。
今天是新学年的第一次班主任大会,我想和各位班主任老师谈谈心,沟通一下我们对班主任工作的认识。谈一谈关于责任的话题。
在我们学校,班主任工作至关重要是我们全体师生和家长的共识。学生进校选班就是要选班主任,班主任强则班级强,班级强则年级强,年级强则学校强。很多时候看到我们的班主任老师起早摸黑、来去匆匆,我都非常感动。有时听到有些家长和学生非议我们的班主任,我又非常的心痛。看到一个称职的班主任带出了成功的班级,我从内心里感到高兴和自豪;看到有些不是很认真的班主任荒废了班级和学生,我有时感到很愤怒,很自责,觉得愧对学生和家长。
不是一家人不吃一锅饭。我们今天坐在这儿,我们就与沙市中学荣辱与共了。邓北平校长经常说我们沙市中学还没有度过危险期,我是极力认同这一观念的。而且我个人认为按照目前荆州的经济水平和教育模式,沙市中学将在一个很长的时间内都是逆水行舟的时期。荆州经济落后,教育经费投入少,学校办学难;办学无序,优生分散,重点中学有名无实(老八大校我们的生源压力最大,没有地方力量保护我们,连中间层的学生都有学校跟我们争夺); 我们的教育质量还不是很高,还有很大的空间可以提升。
沙市中学已经走过了七十了峥嵘岁月,目前的声望来之不易。我认为我们学校目前正处于兴旺与衰退的十字路口,如逆水行舟,不进则退。因此我们这一代人责任重于泰山。如何担当我们的责任,我有一些想法和老师们共勉:
一是要有拼搏精神。
要竭尽全力管好我们的班级,我的班级我做主,为学校、为班级、为学生、为我们自己拼搏。名校班拼清华北大,拼一本;普通班拼一本和二本。既然做了老师,就不要甘于平庸;既然做了班主任,就要敢于担当责任,为我们的一亩三分地拼它一个轮回,我相信有什么样的老师就会有什么样的班级,有什么样的班级就会有什么样的学生,没有教不好的学生,每一个学生都有他的最近发展区和特长,关键是看我们付出了多少,发掘了多少。上届高三高考成绩的取得,就是全年级勇于拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的,怨天尤人是没有人来帮助我们的!
二是要有奉献精神。
现在学校的办学环境很差,学校的经济环境也相应的比较紧张。班主任的责任是无限的,但学校经费又是有限的。学校确实有责任不断提高我们班主任的待遇,但有时难免捉襟见肘,一碗水难以端平。其实我们很多班主任在下面默默无闻地做了大量的工作,我每天在学校里面转,也看的很清楚,班主任的工作确实不是用金钱可以衡量的。作为老师我也羡慕李烨老师所在的西北工大附中…………但我们目前没有那个条件,我们技不如人,我们还只有拼搏,还只有奉献。今年暑假,招生大战,为了一个个优生能来学校,我们很多新高一年级的班主任老师一个个上门做工作或者打电话,稳定了生源,我们的刘仁洪年长开车到松滋接优生,我们的肖小权年长开车到江陵接优生来学校,我们的罗圆成年长和我一起到公安乡镇走访优生,使我们今年八个县市区来了6个状元,
这是一个令人振奋消息。但在今年的招生工作中我也听到了一些不和谐的声音。有家长要到学校来参观,有的老师说今天是星期天不上班,让我们白白跑了一个优生,我听了后非常气愤;有些班主任认为是暑假,也有的认为我是老师,不想做招生打电话这样的琐事,我听了很着急,如果我们不全员上阵,我们的优生何来,我们的质量何来?有的家长说我们的一些老师教书很不错,就是不管班级,对学生不负责任,我听后真是又惭愧,又着急。有的家长说你们说你们是省重点,你说你们教学质量好,为什么你们的清华北大人数还不如有的县一中?我想所有的沙市中学的老师听了这些话都不会坐视不管的,都不会熟视无睹的!
三是要做学生精神的引领者。
教育部颁发的《中小学班主任工作规定》指出:班主任是中学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
要做一个引领者,我们班主任自己就必须要有积极向上的、乐观的人生态度,我们应该用我们的激情唤起学生的激情,用我们的乐观唤起学生的乐观,用我们的勤奋鼓励学生勤奋。“教书育人,育人为本”,教师的首要任务是育人。育人则是以人格塑造人格,以爱心抚育爱心,以激情唤起激情的行业。这就要求我们教师严以律己,加强自身德性修养,对祖国和职业充满热爱,对生活和学生充满激情,我们才能培养出热爱生活、刻苦学习、积极上进的人。如果一个老师仅仅把教书作为他谋生的手段,上课照本宣科,对学生麻木不仁,学生又怎么能融入他的课堂?如果一个教师对社会怨声载道,对学校盲目的批评指责,学生又怎么能热爱我们学校,又怎么能形成积极向上的人格呢?如果教师上课委靡不振,神色暗淡,语言毫无华采,内心毫无波澜,这样的课堂与老和尚念经,瞎子排八字又有何差异?学生的兴趣从何谈起?学生的创造力从何而来?师生之间的交流又何处可寻?如此沉闷的氛围,别说专心致志了,学生厌学也是情有可原的!苏霍姆林斯基说:“情感是肥沃的土壤,知识的种子就是播种在这土壤之上。”
要做学生的引领者,我们班主任必须要有超前的眼光,要能够把学生高中三年的学习和生活做一个整体的规划。要做到这些教师必须善于学习、善于归纳,要知道什么样的学习是有用的学习?什么样的规划是科学的规划?什么样的行动可以引导学生达到他的人生目标?不同的学生有不同的人生,就会有不同的规划。如果我们老师保守着我们原有的经验,用我们以前的人生经验或者以前教育学生的经验,来对待不断变化的学生,我们的教育就会隔靴搔痒,就会有名无实,就会没有实效性,我们的学生就会处在茫然之中,就像大海航行没有航标,他们只能盲目的摸索,运气好的可以到岸,大量的只有望天收了。
有教育家说过,不当班主任,就不能算真正当过教师。当班主任,虽然苦,但苦中有乐。我们选择了这一职业,就要对得起这份责任和荣誉。与其被动听校长、年长指挥,不如主动出击,做我们想做的事情;与其怨天尤人、感叹生不逢时,不如与学生打成一片,享受我们做教师的乐趣,因为我们大部分人这辈子都不会像商人的挥金如土,也不会像官员那样的前呼后拥,也不会像明星那样呼风唤雨。孩子王有孩子王的乐趣,既然改变不了,就把我们选择的事做好。人一辈子总要做点是事情!谢谢大家!
看过班主任会议校长讲话稿
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班主任是学校教育工作的枢纽,是学生全面健康成长的导师和引路人,是班级集体的组织者,是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。下面就是读文网小编给大家整理的政教主任班主任会议讲话稿,仅供参考。
各位班主任老师,大家下午好!
著名作家余秋雨说,“与笔端相比,我更关注脚步,与文章相比,我更关注生命,与精细相比.我更倾情糙砺”.而我们我们班主任老师所要关注的呢?既要立足于学生的现在,还要着眼于学生的未来.既要有精细化的管理,还要注重收放自如,给予一定自主成长的空间.既要关注学生对知识的掌握,还要考虑学生能力的培养.既要对学生进行方方面面的教育,还要适时地引导家长------我们班主任老师要关注的实在是太多太多,说到底,班主任工作的重要性不言而喻。
开学几天来我们的工作状态是怎么样的呢?——
拖着疲惫的步伐,眨着干涩的双眼,回到相对安静的家。喊家人倒杯水,哦,嗓子有点哑。斜靠在沙发上想休息会,可饭还得吃,碗筷要收拾,衣服还得洗,家里的杂七杂八等着我们亲手去打理-----这些,是我们切身的感受,可这种情状我们是看不见的。
清晨,旭日东升,大家衣着很整齐,对家长亲切地微笑,与学生温馨地问候,这些我们都有目共睹.你们把最光鲜的一面献给了大家,献给了学校,所以才换来我们开学工作的稳定局面。体现在哪呢?开学第一天,就能落实好教师办公室.开学第一天,就能按课表上课。在紧接着的后来几天,就忙着与大家交流教学进度,交流教学效果,切磋教学方法。能组织学生排着整齐的路队,能与新生亲切地交谈---可以说,在最短的时间内,进入了最佳的教育教学状态。
现在与大家交流目前我们要做的事。本来理了一下,可锁在办公室里了,想到哪说哪,不到之处,大家补充。
1、加强班级的文化建设。当下,教室里很整齐,黑板报都是黑的,墙壁都是空的,从下周开始,名言该上墙的上墙,图片该贴的贴,班级安全公约每班不能少。
2、加强办公室文化建设。换了办公室,大家信心满满。有志于将文明红旗和那奖金收入囊中,这是好事。希望大家行动起来,该卖的卖,该处理的处理,该洗的洗,该擦的擦,让循环红旗流动起来。
3、对学生加强一日常规的养成教育。按快静齐的要求训路队;要求学生坚持使用文明用语:进校园不能大声喧哗,要说普通话,要使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。一定要充分利用开学的第一两周最佳的时间规范学生言行,并且日日抓,时时抓,常常抓。做到常规教育常抓不懈。
4、想与大家一个建议:新转来的学生多,而实际水平实在不敢恭维。对待新来的学生,不能太急,因为急火攻心,欲速则不达,事与愿违,会促使学生陷入低迷的学习状态。尽管有时有些可恨,恨家庭教育没跟上,恨家长不重视,恨学生很多没掌握,五年级了,拼音什么都不知道也是有的。但是,教育是慢的艺术,我们不能选择家长,不能选择学生,能选择的是我们的方法、我们的心态,因此,希望大家利用这段引导家长的最佳时间,多与家长交流,多与学生交谈,有比较长远的补差补缺计划.达到教育互动的良性循环,扩大学校良好的声誉.
5、加强家长学校建设。开好家长会,利用并充分发挥好家长会的作用,希望高年级部与低年级部组织开展布置好,一年级的家长会稍提前一些,要在九月份组织开展。
各位老师,我不能走在大家前面,因为我理论还不够丰富,技艺还不够精深。但我愿走在大家身边。辛酸着大家的辛苦,快乐着大家的幸福,与大家一起学习、交流、成长。实验学校是我们共同的家园!
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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,更是沟通学校与家长、社区的桥梁。下面就是读文网小编给大家整理的政教期末班主任会议讲话稿,仅供参考。
尊敬的各位老师:大家下午好!
今天,我们全体班主任老师集中在这里,参加期末班主任工作会议。首先,请允许我代表政教处对各位班主任日复一日、默默无闻的工作表示最真诚的感谢!各位班主任老师,你们辛苦了!
前 言
我校班主任工作的优势具有多年的传统和历史,多年来,我们把班主任的工作建设和管理当作一项核心制度来抓,并把它树立成为我校办学中的一个特色和亮点。 随着学校的校建逐步完善,教学成绩的稳步提高,教学改革和管理体制改革的不断深入,我们班主任工作随之迎来了前所未有机遇和挑战。根据我校长远的发展规划,我们提出了“教学质量是学校发展的永恒主题”、“培养合格加特长的学生是学校办学的终极目标”、“学校教育就是对学生进行健康成长的教育”等精神,同时我们认为,体现以“教书育人、管理育人、服务育人”的内涵仍然要坚持,体现“对学生家长负责、对学校负责、对社会负责”的原则更要坚持;更重要的是班主任工作要在新的形势下,坚持我校办学的核心理念,结合我校学生的实际情况,以创新的精神,继承和开拓我校的班主任工作。下面就学校的班主任工作我谈三个方面的内容:
一、本学期班主任工作的简要回顾
本学期以来,在全体班主任老师的鼎力支持和配合下,可以说学校班级管理取得了显著的进展,学生活动不仅内容丰富多彩,形式新颖,而且效果也非常明显,具体表现在:
(一)常规工作扎实有效。
为了树立学生高尚的道德情操,我们着重培养学生的日常行为规范,创建文明校园。各班结合综合素质的评定要求建立了学生日常行为规范评价体系。通过各项检查考核和评价,把行为规范教育抓到了实处。我们班主任老师不仅早来晚归,而且经常深入学生中间与学生交流,了解他们的学习和生活。因此,我们班主任老师每天的工作都与学生的健康成长息息相关。
(二)主题活动丰富多彩,以主题活动为切入点,寓道德教育于活动之中,彰显出鲜明的时代气息。 本学期以来,我们努力加强校园精神文明建设、构建和谐校园,各班以此为主题开展了“告别陋习,崇尚文明”主题班会活动,组织了学校第一届体育节、为患白血病同学捐款、参加校园星活动、诵读弟子规等活动。通过这一系列活动的开展,把学生的思想道德教育引向深入,使学生从活动中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活动之中。
(三)加强了对主题班会的管理。
主题班会在实施班级管理的过程中具有重要的意义和作用,特别是在本学期以来,政教处通过以下几个方面来加强了对主题班会管理和监督:
第一、政教处在开学之初便设定了主题班会的主题,也同时要求各班根据各班的情况设定了相应的主题,要求按时把每月的班会主题上报政教处。
第二、是对主题班会的检查,每月末政教处都要到对各班会课的开展情况和教案进行检查。政教处还要求所有学生会干部在每个星期一的下午都要参加或检查各班的主题班会,以便掌握学生和班级情况,进行有效监督。
第三、是要求主题班会在课前必须要编写教案,按时按质按量的完成。
(四)进一步加强和完善了对班主任工作的检查力度。
过去我们对班主任工作的管理是由班级量化考评细则的内容评价班主任。本学期政教处主要是从职能部门的角度加强对班主任工作的宏观管理和调控。
(五)学生会干部竞争上岗
为了提高学生的综合素质,加强学生自主教育和自主发展的能力,本学期政教处组织了我校第一次学生干部竞争上岗的活动。同学们们用充满激情的演讲,就学生会工作的现状、设想及改进等做了不同的阐述,充分表达了他们立志于学生会工作的坚定决心和全心全意为同学服务的良好心愿,畅想了学校美好明天的蓝图。在演讲中,他们句句铿锵,紧抓着这个难得的机会,将自己的梦想宏图大展,或含蓄、或直接、或抒情、或幽默地一一展现。
最激动人心的时刻是宣布结果的时候。雷鸣般的掌声祝贺成功问鼎的新一届学生会成员,南阳电视台专题报道。它对于挑选德才兼备的优秀学生干部有效服务于学校德育工作,推动素质教育的落实,提高学生的竞争意识和综合素质意义重大。
(六)校园星活动
校园星活动在班主任的配合下取得了圆满的成功。在学校和班主任的大力推动下,很多有才艺的同学都自告奋勇,参加了正式比赛前的选拔活动,在校园星比赛中,我们的同学们在舞台上自信地展示青春风采,挑战自我,他们的表现赢得了满堂喝彩。
这次活动为同学们创造了一个展示自我风采、进一步提高个人综合素质的广阔平台。同时我们也发现了一批艺术人才。希望通过本次活动活跃校园文化氛围,能够提高我校的提高校园文化建设水平,给同学们提供一个发展个性特长的机会。
二、今后工作中需要改进的问题
(一)班级管理还需加强。从我们检查发现的情况,首先,是早读的问题,个别班主任到校较晚,组织不力,学生迟迟不能进入学习状态。其次是上课迟到的同学较多,存在旷课的同学;上自习时间,有的学生在聊天,有的在看与学习无关的不健康书籍,有的教室乱哄哄的;环境卫生虽有一些改观,但往教学楼带零食,乱扔塑料袋、包装纸的现象还是屡禁不止。还有个别学生抽烟,喝酒,发型,服饰绝对成人化,甚至不堪入目。
因此,不仅要加强管理,还要进行正确的引导。有些学生和老师认为,学生只要不在学校干坏事,就没必要管他,没有必要一天到晚由班主任“盯”着。我想这是错误的想法,危险的意识。我们要看到我们的学生思想、学习基础、行为习惯等还不平等发展,每时每刻都可能我们意想不到的事情,所以,我们的管理要与我们的学校实际结合,不加强管理和教育是不能保证正常的课堂教学的。
这里我们想说的是:责任到位的班主任制度和严格的班级管理应该是我校有区别于其它学校的重要的特色,失去了这一优势,我们谈何发展、谈何竞争。
(二)学生的思想政治教育还需加强,就目前我们的学生情况来看,我们这方面的工作还比较薄弱。班主任奋斗在学生思想政治工作的第一线,和学生生活学习在一起,最能掌握学生的情况,不能抱有只把课教好就完事的思想,而是要让学生真正理性的认识自己,把学习和对家庭、社会和国家的责任感结合起来。要让他们知道是为谁学,怎样学,学了做什么。 “长期以来,有的教师认为,自己只是负责学生学习成绩和学生管理,至于思想政治教育是政教处的事情和自己无关。我个人认为,这种观点是站不住脚的。早在1200年前,韩愈就在《师说》中明确提出:‘师者,传道、授业、解惑也’。我认为,传道,就是思想政治教育。韩愈将他置于首位,显然看的比“授业”还要重要。至于‘解惑’,不会有人否认这同样是教书育人的重要任务。可是“解”什么“惑”呢?其中固然有课本知识领域的“惑”,但更多、更重要的,则是事关人生选择、道德选择和价值取向的“惑”,因此,作为一名十三中的班主任来说,把“双肩挑”作为一种光荣使命,在思想政治教育和专业知识教育方面都要尽到责任,深入探索和研究学生思想政治教育的新问题,与时俱进地更新教育理念,改革和创新学生思想政治工作”。
(三)团组织建设还需加强。团组织建设,团活动的开展也是学生思想政治教育的一个方面,这个方面,我们还做得不够,好像只有班集体存在,而团支部、入团积极分子、兴趣学习小组等这些组织都不起作用,似乎消失了,也不要认为团组织建设是学校党支部、团委的事情,与班级无关。其实,这些都应该联系在一起,而且是一个统一的整体。团员、入团积极分子就像一个细胞,综合起来构成了团组织这个有机整体。当然,政教处、团委对这方面的引导工作还不够。应该把团的建设作为学生思想政治教育的切入点。各位班主任也应该把这方面作为班级管理和教育的一个方面来抓,使班集体“百花齐放,百家争鸣”。
(四)政教处对于班主任队伍建设措施还需加强。特别是关于对班主任的培训工作是做得不够的,这一点是我们要必须承认的。我们不仅要“教书育人、管理育人”,还要“服务育人”。随着学校规模和招生规模的扩大,又有很多老师将担任班主任。因此,政教处作为学校的一个职能部门,要发挥它的作用,在进行学生管理宏观调控的同时,要加强班主任队伍的建设,建设一支稳定的、高素质的班主任队伍,着重从选聘、管理、培养和发展等方面努力,采取有效措施,使班主任工作有条件、干事有平台、发展有空间。
(五)对学生进行“合力”教育的局面尚未形成。学生管理、学生思想政治教育是一个系统工程,光靠哪一个部门,哪一个老师是不能解决问题的。从时间和空间上讲,无论是在课堂教学中,还是在主题班会的教学中,抑或是在各种校园文化和班集体的活动,学生都应该受到人生观、价值观、纪律观和安全观的教育;从责任的角度上一说,无论你是否是班主任都应该具有育人的责任,只要你是十三中的一员。只有这样,才能形成推动学生管理工作的强大合力。
(六)政教处工作人员的理论水平和工作能力亟待提高。
(七)对主题班会的规范化和内容多样化、班会教案的编写、谈话记录制度,个别老师尚未与学校形成统一的共识。
(八)政教处学生管理中的协调作用和为班主任提供服务的意识也需要加强。
三、继往开来,进一步深化和规范班主任的管理工作,以迎接我校发展的新局面
(一)班主任工作要面向全体学生,牢固树立“为了每一个学生的发展”的观念。
一个班集体有不同层次的学生,班级工作不能只是为了部分优秀学生的成长,应当关注每个具有个性差异的学生的成长,不能让一个学生掉队,尤其是贫困生、“问题户”,要用更多的心血关注他们,呵护他们,发现、挖掘他们的长处和优势,让他们有更多的发挥优势的机会,使他们找到班集体中自己的位置,促进他们健康成长。
(二)认真落实建立新型的师生关系——构建民主、平等、和谐的师生关系。
班主任要走进学生生活中,在师生互动、学生互动中与学生同步发展,真正成为学生全面发展的促进者、指导者,就要融入学生中;改变传统的说教训斥方式,注重心理诉求,让师生面对面对话、心与心交流,要从学生实际需求、心理需求出发来关心每一个学生,启发他们内在的感悟与体验,唤醒他们内在美的需求,这样,班级、学生才会有新的气象、新的面貌。
(三)班主任工作要重视班会、重视班级文化建设,使思想道德建设更有特色、富有个性,使学生的个性特长得到保护和张扬。
班级文化是班级建设重要的一个环节,一个集体在成长中应当有特色、有个性,才能体现人文关怀,才能充满生长气息。在班级文化建设中要做到:①班级环境(布置)要体现新理念、新气息,要把班级文化建设的权利还给班主任、还给学生,让师生共同策划,共同创造,使班级、学生个性得到张扬。②情感文化建设要满足学生发展需求,使学生心理得到健康发展。班主任要关爱学生,以实际行动让学生懂得什么是爱,爱集体,爱他人,爱自己,爱学校,进而爱家乡、爱祖国,要让学生懂得关心他人,自己也会得到别人的关心,使自己融入群体之中,个人与集体和谐发展。③突出学生自我管理、自主管理,促进学生的自我发展、自我超越。在班级建设中,要指导学生自主制定班级公约、班级制度、班级活动,真正把班级还给学生,把班级管理的主动权还给学生,把创造还给学生,满足学生成长需求,使学生成为班级的主人,让班级充满生长气息,充满活力生机。
(四)要注重协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
(五)要注重学生个性特长和创造能力的培养。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。
(六)班主任对学生必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
(七)注重安全教育,把安全教育贯穿在整个教育的始终,利用生动活泼、多样的形式开展安全教育、心理健康教育并取得实效。
(八)崇尚学术,在做好班主任工作总结同时,把工作经验和总结上升为理论的高度。即便是做一些基础性的工作,比如通过网络、报纸、书籍收集一点相关资料,对我们的工作也有益的。
四、假期工作安排
1、放假前以班级为单位,班主任亲自组织全班学生认真学习寒假青少年自我保护提示,提高学生的自我保护能力,度过一个健康、平安的假期。
2、按照学校致家长一封信内容,通过放假前集体学习和短信平台督促学生配合学校做好假期德育教育。从安全与纪律、学习与休闲、亲情与感恩几个方面作为切入点,使学生们做到先成人后成才。
3、校信通组织书香班级活动,各班做一个统一要求,布置任务,落实到人,同时本次活动也能使我们的学生在假期通过阅读来汲取知识。家长手机号就是账号,可以学生写好由家长上传。
结束语
去年温家宝到北京35中听课并与师生交流,在主持的国务院常务会议上提出当前义务教育工作重点之一就是要求全国各类中小学校要“进一步加强内部管理,推进校风、学风和教风建设,确保学生健康成长和校园和谐”。推进学校内部管理的建设,班主任工作是有本之木、有源之水。 诚然,我们的班主任在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,所面临的工作内容是复杂的,任务是繁重的、对象也是有差异的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,本着对学生和家长负责、对学校负责、对社会负责的态度,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
从我校班主任细致入微的平凡工作中,从你们发自内心的表白,从你们对学生真挚的付出,从你们那一缕缕关爱学生的眼神中,我们也欣喜地看到了:一支朝气蓬勃,富有开拓创新精神的班主任队伍正在健康地成长起来了,你们必将为我校学生的健康成长、学校的和谐发展起到推波助澜的作用,最终将为十三中托起辉煌灿烂的明天!
谢谢大家!
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班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写;班主任工作更是一项智力工程,需要我们开动脑筋,拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,下面就是读文网小编给大家整理的班主任会议主持词,仅供参考。
尊敬的各位老师:
大家下午好!
今天,我们全体班主任老师集中在这里,参加期末班主任工作会议。首先,请允许我代表政教处对各位班主任日复一日、默默无闻的工作表示最真诚的感谢!各位班主任老师,你们辛苦了!
我校班主任工作的优势具有多年的传统和历史,多年来,我们把班主任的工作建设和管理当作一项核心制度来抓,并把它树立成为我校办学中的一个特色和亮点。 随着学校的校建逐步完善,教学成绩的稳步提高,教学改革和管理体制改革的不断深入,我们班主任工作随之迎来了前所未有机遇和挑战。根据我校长远的发展规划,我们提出了“教学质量是学校发展的永恒主题”、“培养合格加特长的学生是学校办学的终极目标”、“学校教育就是对学生进行健康成长的教育”等精神,同时我们认为,体现以“教书育人、管理育人、服务育人”的内涵仍然要坚持,体现“对学生家长负责、对学校负责、对社会负责”的原则更要坚持;更重要的是班主任工作要在新的形势下,坚持我校办学的核心理念,结合我校学生的实际情况,以创新的精神,继承和开拓我校的班主任工作。下面就学校的班主任工作我谈三个方面的内容:
本学期以来,在全体班主任老师的鼎力支持和配合下,可以说学
校班级管理取得了显著的进展,学生活动不仅内容丰富多彩,形式新颖,而且效果也非常明显,具体表现在:
(一)常规工作扎实有效。
为了树立学生高尚的道德情操,我们着重培养学生的日常行为规范,创建文明校园。各班结合综合素质的评定要求建立了学生日常行为规范评价体系。通过各项检查考核和评价,把行为规范教育抓到了实处。我们班主任老师不仅早来晚归,而且经常深入学生中间与学生交流,了解他们的学习和生活。因此,我们班主任老师每天的工作都与学生的健康成长息息相关。
(二)主题活动丰富多彩,以主题活动为切入点,寓道德教育于活动之中,彰显出鲜明的时代气息。
本学期以来,我们努力加强校园精神文明建设、构建和谐校园,各班以此为主题开展了“告别陋习,崇尚文明”主题班会活动,组织了学校第一届体育节、为患白血病同学捐款、参加校园星活动、诵读弟子规等活动。通过这一系列活动的开展,把学生的思想道德教育引向深入,使学生从活动中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活动之中。
(三)加强了对主题班会的管理。
主题班会在实施班级管理的过程中具有重要的意义和作用,特别是在本学期以来,政教处通过以下几个方面来加强了对主题班会管理和监督:
第一、政教处在开学之初便设定了主题班会的主题,也同时要求各班
根据各班的情况设定了相应的主题,要求按时把每月的班会主题上报政教处。
第二、是对主题班会的检查,每月末政教处都要到对各班会课的开展情况和教案进行检查。政教处还要求所有学生会干部在每个星期一的下午都要参加或检查各班的主题班会,以便掌握学生和班级情况,进行有效监督
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