职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

随着中国经济机构的调整和增长，来华常住外国人还有持续大幅增长之势。全世界对汉语学习的迫切，必然导致对外汉语教师的大量需求。据联合国教科文组织预测，到2010年全球将需要汉语教师140万人，而目前却只有3万名教师从事对外汉语教学工作(包括内地、港台和国外)高校课程强调教学理论据了解，目前在国内，对外汉语师资的培训机构主要为高校相关专业、

孔子学院和其他专业培训机构，而这些培训机构的课程各有特色。

对外汉语教师应该具备哪些方面的基本素质呢?

一、普通话水平合格

是指按国家汉语国际推广领导小组办公室(简称“国家汉办”)《汉语作为外语教学能力认定》应该达到二级乙等以上。达到了一级乙等或甲等，说明你的普通话在发音、词汇、语法、表达各个方面，基本就没有缺陷了。

二、掌握相应的汉语知识

汉语教师应该能够解释汉语的语音、词汇、语法的基本规律。懂得运用各种教学工具图文并茂的描述和讲解知识点。

三、掌握必要的中国文化知识和技能

语言和文化密不可分。学习汉语，也必然要接触到汉语文化，教师具备比较全面的中国文化知识非常必要。

四、具有良好沟通能力和良好的外语能力

汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。

必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。据北京语言大学教师进修学院常务副院长张宁志介绍，该校的对外汉语培训课程非常强调教学理论，对外汉语教师首先要对教学本身有理性的认识;其次是中国文化;再次是汉语知识。此外，还有技能教学和跨文化交际的才艺等课程。

孔子学院储备非英语师资以在世界各地推广汉语文化为宗旨的孔子学院则更重视对在职师资的培训。许琳表示，目前学院所有汉语老师派出前，都要接受至少3个月的岗前培训。内容涉及跨文化交际、派出国的风土人情、教育制度和教学运行机制等。同时，汉语老师还要在来华留学生中进行教学实践。

按照国家汉办

2007年颁布的《国际汉语教师标准》，对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识

与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语，具备教学组织和实施能力。

2 武汉大学校长顾海良日前对媒体表示，对外汉语教师首先要精通英语或是德语、法语等其他语言，

同时又会教汉语，这对教师是非常高的要求。

资质认证：目前国家汉办暂无相关资质认证，

对外汉语教学不断升温，其教学人才的培养以及所出现的问题开始备受关注。

法国国立东方语言学院教授杨志棠指出，师资匮乏、教材不配套、教学手段陈旧等成为汉语在全球升温后面临的新问题。汉语教学必须有所改进才能更准确生动地把汉语的魅力传播到全球各地。

许琳则表示，目前对外汉语教学主要的困难和挑战有两个：一是学汉语或者教汉语的基础非常薄弱，不像英语、法语、西班牙语有几十年甚至上百年的传播历史和经验;二是师资、教材等方面都很缺乏，尤其是在适应当地人的思维和他们的学习习惯上，还有很大差距。

●俞敏洪，新东方教育科技集团董事长兼总裁

参加对外汉语培训、从事相关教学工作，首先要明确对外汉语教学是不是自己终身想从事的工作，自己是否有志于从事中华文化的传播和对外交流。职业就业前景不错，但如果想通过它挣到大钱并不现实。此外，对外汉语老师大多是要求有资格证书的，考取资格证书非常难，要做好心理准备。

建议想从事对外汉语的教学工作的人可以先从英文教学或其他语种教学做起，在语言类培训机构先打好语言基础，锻炼在课堂上讲课的能力，增加实践经验，从而实现成功就业。

对外汉语教师国外任教五种途径：

1. 中国与其他国家之间有合作项目，双方有协议，由中国按照对方要求派出人员;

2. 国家汉办与国外机构有协议，提供汉语教师;

3. 国外大学自己贴招聘启事，直接向国内招聘;

4. 部分国际机构与国外机构之间的合作交流项目;

5. 国家汉办招募志愿者。

教师教学教研个人成长规划8篇

教师教学教研个人成长规划怎样写？规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。下面是小编整理的关于教师教学教研个人成长规划的内容，欢迎阅读借鉴！

教师教学教研个人成长规划（精选篇1）

教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。

一、个人现状分析

我喜欢用艺术自我表达，关注社会问题，对教育活动等感兴趣，具有很好的沟通技能，常常被认为是独立的男孩儿。除此之外我还喜欢领导决策对教育事业充满期望。基于以上分析我认为教师，教育事业比较适合我。我认为教师职业是一个神圣而光荣的职业。它是一个教书育人双重责任与一身的职业。它不仅代表着交好学生的文化知识与技能，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的准则。要想做一名合格的教师，就要做到孜孜不倦地学习，储备丰厚的知识，这样才能教给学生更多的知识。教师职业不是我从孩童时代就向往的职业，基于父亲是公安工作者我一直对司法部门充满向往，但是随着这些年慢慢接触身边的老师以及自身感受到教师的魅力，突然觉得教师职业真的是神圣而又有自身意义的一个职业。所以在自身职业规划之际，坚定而又忐忑的选择了教师行业。

参考价值观大拍卖小游戏和职业价值观测评的结果，回顾我成长中经历的诸多选择过程，我对于职业价值观有了较为深刻的理解。在生活中每当我们面临抉择，需要做出决策时，价值观会在隐约地引导我们的行动，价值观的澄清对于职业探索的方向和职业目标的选择有着重要的意义。我认为在职业选择上，只要自己喜欢就可以，我不喜欢不公平的现象存在，也讨厌拍马屁的人。教师行业是一份严肃严谨的行业，作为一名教师不仅要严于律己更是要倾其所能的教书育人。作为一名教师，首先想到是爱心，因为我们要真心的去爱我们的学生，我们才能更加喜爱这个职业，才能觉得这个职业是快乐的。只有真正的关爱，才能使学生更加喜爱你，才能更加理解你，你会觉得每一天都是快乐的。但我觉得，做为优秀的教师还要有责任心，不只是爱学生，更要将教学看成是一种责任.因为教师肩负着历史的重任，社会的发展，未来的建设，都需要一些优秀的人才，这些优秀的人才是需要教师去培养与教育。关于爱心和责任心，我是有把握的，作为一名新世纪的大学生这都是必不可少的自身素质。但是我本身性格急躁，在以后的锻炼中会慢慢改进。

二、职业发展目标与行动措施

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

教育方面：

1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。

4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

明确自我发展目标，实现角色转变

作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加市区各级各类的师德

2教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

教学相长，教研并进，形成自我教学特色

1.熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

如何成为一名合格的对外汉语教师，又应该具备什么样的素质呢?下面以我个人的经历和理解来为大家浅析一下，也希望我的分享能够帮助更多的人顺利的走人这个职业。

一、古、现代汉语概论知识。

这一部分的掌握可以做到帮你在教学的过程中，突出解决外国人学习汉语的重点和难点，力求做到简明实用，使留学生对现代汉语有较全面的掌握。会涉及到：语音、词汇、汉字、语法、修辞、标点符号等内容。

例如：外国学生常常说“我昨天不来上课，不知道留的什么作业”。说汉语的人都知道，这句话中的“不”应该换成“没”。有的老师就解释说“过去的事情就用‘不’，以后的事情就用‘没’”。可是“我昨天不在家”和“我昨天没在家”都可以说，同样是昨天，为什么“不”和“没”又通用了呢?有的人解释不了，就说“这是汉语的习惯”，如果都是汉语的习惯，汉语不就毫无规律了吗?那学生还怎么学习?其实在汉语语法学上这个问题是有解释的。

二、跨文化交际学和中国文化。

不得不说，在你面对的学生当中要经历来自于各个国家的外国朋友，而如何做到在教学和接触的过程当中做到，文化、行为、理念、信仰的尊重和理解是非常重要的，不仅能帮助您顺利的和你的学生建立感情，同时也可以帮助你避免不必要的麻烦，同时在授课的过程中融入跟多的素材和话题，加深你们之间感情的同时提升授课效率和课程体验，那么下次你的学生也就更愿意介绍身边的朋友给你，你的教学面会越来越广。

三、优秀的媒介语

一切的一切都离不开语言作为媒介和交流的工具，优秀的媒介语可以让你的学生迅速的理解你所传达的信息，提升教学质量和学员的感受。如果你会英语、日语、韩语的话，那么你已经可以教授大多数的外国人了，而我更建议其他语种的人如果也很喜欢这个职业那么你可以选择前者当中的一种语言进行辅修，这样会避免你的授课面积的局限问题。

四、具备良好的沟通能力

汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。北京语言大学校长崔希亮教授举过一个例子，一个汉语老师在课堂上解释“跳”，就板着面孔照着词典的解释念：“双脚离地，身体用力向上”，学生怎么也听不懂。崔教授开玩笑地说，这哪儿是“跳”啊，这是“上吊”。这位汉语老师就没想到做个动作，示范一下，学生立刻就会明白。另外，必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。

以上是我对作为一名对外汉语教师应该具备的素质和条件，也希望我的理解和分享能够让真正想从事这个行业的人看清自身，提高自我，以正确的姿态和方向进入这个行业。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

对外汉语教师资格证，想从事对外汉语教学的人可能脑海里冒出的第一个想法就是它。而我们究竟应该如何看待对外汉语教师资格证在我们职业上的分量和地位呢?是否持有对外汉语教师资格证就证明我们已经是一名合格的对外汉语教师呢?接下来我们一起来分析。

现在的对外汉语教师资格证先不论种类，我想在中国我们每个人都考过形形色色的证书，从计算机二级，英语四六级到教师资格证等各类证书，但是我们拿着这些证书真正起到了多少作用，而大多数人看到的又是什么东西呢?

我们拿最简单也是最通用的证书来举例子：四六级证书。在大学毕业生面试找工作的时候，相比有很多公司提到了四六级证书，而有时候也算是硬性要求，但是公司真的是看重证书么?当然不是，有以下几个原因：一、所有的人都知道我国的大学生大多数在学校是什么学习状态，四六级在一定程度上可以衡量一个学生在学校的学习状态，是否将精力都用在了别的地方。二、四六级在一定程度上证明了学生的英语实力，而英语也是很多公司实实在在需要的，那么是不是一定只有四六级才可以证明你的英语实力呢?当然不是!在面试的时候为什么很多公司都会说：来一段英文自我介绍。实战能力永远放在第一位，这也是我希望那些只看到证书的人可以看到证书的背后，永远都与“能力”这两个字挂钩。

回到对外汉语教师资格证，也是一样的道理，很多人都在关注“证书是不是国际认证”“到了其他国家有用么”“是不是拿着证书一定能找到工作”，我们反过来想，如果你拿着证书就能找到工作，那么就不会有人失业了，相当与你拿着花精力考个证书就有工作了，这怎么能等同呢?就像你在问：“是不是上了大学就一定能找到工作”。其实都是一样的道理，市场竞争是公平的，很多人都把精力放在证书上，而没有放在获得证书的过程上，这一点我在很多人身上都看到过，有时候真想善意的提醒他们可以将注意力拉回到地面，自己的能力上去。

接下来，先不说我们考什么证书，选择一个好的学校一定要先试听，其次要关注这个学校的实践机会是不是多。试听是为了让你自己在对比学校的时候对老师的教学实力有直观的认知和理解，而实践机会则是为了你要有充足的实践教学经验，一般可以通过这个学校是不是有教外国人学中文的项目或者是不是有足够的外国人学中文来看出，而在你选择的时候也要问清楚。只要你做到了这两点就已经走对了一半，剩下的你需要的是自己努力，以及要看你自身的条件如何了，不管是媒介语还是理论知识的掌握，都是只有你自己才能把握的。

最后，我想说的是我有几个朋友在美国和澳洲，有很多教外国人学中文的老师，他们不是谁都有什么证书，但是依然做的风生水起，原因很简单，外国人是要体验老师的课堂教学之后才会定下来哪个老师是符合他们要求的，所以你的证书可以作为你的能力证明，但是不代表你的实力。

所以，从以上的内容中我们不难看出，证书只是你得到的很小的一部分，更多的还是跟实战教学能力有直接的关系，我也希望从事这个行业，或者即将从事这个行业的朋友可以清楚的认识到这一点。

导语：教师教学失误是教师结构化面试中教育机智类题目的考查重点，通过考生在作答过程中是否能够妥善全面的处理突发状况，来判断考生的教学能力是否达到岗位要求，所以值得大家重视。

第一步：点明核心目的，也就是遇到这种问题时，最重要取得怎样的效果。明确了这个，后边的措施会显得更加有的放矢、把结果作为我们解决问题的指针。

第二步：及时处理当前最紧迫的矛盾，避免事态进一步恶化，将潜在危机扼杀在摇篮里。

第三步：从根本上解决矛盾的源头，不让这一类事情再次发生。

接下来跟随中公教师考试网来看一道例题来感受一下。

【例题】上课时，有学生指出你的书写错误，你会怎么办?

【解析】

第一步：扎实的教学专业知识是一个教师所必备的、基本的职业素养。在上课时我出现了书写错误同时被学生指出来，我会解决此事的同时又侧面向同学们进行“知错能改，善莫大焉”的情感价值的传递。

第二步：我会根据学生指出的问题在头脑中进行快速的思量，书写方面是不是真的存在问题。如果不存在问题，也暴露了学生在书写方面存在着一定的问题，那么我在鼓励他积极勇敢指出问题的同时，也要借此向所有的学生对此处书写的注意。在之后的教学中，我也要加强学生在书写方面的意识与能力。如果通过我快速的思考，真的存在书写问题，那么我会谢谢学生敢于指出老师的问题，帮助老师和其他同学共同的进步，并鼓励其他同学也能够积极的思考。与此同时我也要诚恳的向同学们道歉，由于老师的疏忽这个地方的书写确实存在问题，大家也要注意以免日后出现类似的错误。由于教师在教学的过程中起着示范性的作用，坦诚面对学生指出的问题目的也是为了侧面的向学生进行勇于承认错误，敢于面对自己的不足等等的情感价值观的教育。

第三步：俗话说“学高为师，身正为范”，所以在日后的教学工作当中，一方面要加强自己的专业知识与专业技能，并且能够游刃有余的发挥，把知识源源不断的教给学生。另一方面，也要时刻为学生树立好榜样，教会他们如何去做人，如何去做好人，如何去做一个有价值的人。

【中公名师点睛】在处理教师教学失误的问题时，逻辑条理清晰是基本的要素，但是更重要的是如何做到坦诚是非常必要的。当然在解决此题的过程中，也可以采用灵活的应变，把书写错误“变成”是教师自己故意而为之，为了考察大家对于此处书写的掌握程度。但是坦诚、榜样等要素在面试的过程中也是考官想要考察的。

特岗教师招聘考试是一种教师招聘考核方式，具有相关的流程顺序，属于西部地区农村义务教育的特殊政策。

【认识教学型】

这一类常见的试题有：

(1)新课程标准的价值取向是什么?

(2)你最赞赏的教学方法是什么?

(3)为什么学生会偏科?

(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

有梦想过这样的生活方式：边游历世界，边工作?

是否想过工作带给你更大的成就感：

成为一座桥，在你了解世界的同时，也让世界通过你了解你的语言，你的文化?

很多人说，对外汉语教师，就是这样一个神奇的职业!我们所听说过的游历留学就是其中一种模式。一则“美国审查孔子学院学术资质，要求部分教师离境”的新闻让对外汉语教师这个行业受到广泛关注。于是，我们对这个“神奇的职业”更加好奇。为适应世界汉语教学发展的新形势,缓解各国汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家汉办从2004年开始组织实施了汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。汉语日益受到国际社会的重视，依赖于我国经济的发展和国际地位的提高;反过来，汉语的推广又成为世界了解中国，增进我国与国际社会联系的重要纽带。例如北京语言文化大学建校34年来，已经培养出4万多名懂汉语的国际友人。他们之中已经有很多人活跃在国际交往中的政治、外交、经济、文化等各个领域。所以，对外汉语教学是一项国家和民族的事业。毫无疑问，培养更多的真正了解中国的国际友人，对21世纪中国与世界的交往必然会起到积极的作用。由此可见，对外汉语教学事业意义重大。而从事对外汉语教师这个职业，却需要具备很多条件。

第一：需要具备广博的视野与见识以及幽默感。

如何增加见识：俗话说：见多识广，故名思义，就是，见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。因此可以以下几方面着手：首先，一定要扩大自己的交友圈子，与不同行业、不同阶层、不同年龄层的人交往，可以学到很多知识。其次，可以多读一些书报杂志，多与同学老师交流，多上各类的学习网站论坛，吸收外界的知识。俗语说：活到老，学到老嘛。最后，还要培养自己自信、自强、自力、自主学习的能力，要有三岁孩子的好奇，学会多问为什么。世界上充满了神奇色彩，等着我们去发掘。

如何增强幽默感：

首先，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上，只有具备了广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事中撷取幽默的宝石。

其次，幽默是一种宽容精神的体现，必须要学会陶冶情操，乐观对待现实;还要学会雍容大度，克服斤斤计较。

最后，还要培养深刻的洞察力，提高观察事物的能力，迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使人们产生轻松的感觉。

第二：具备在跨文化的知识结构。

一方面，要看一些现代汉语和教育心理学方面的书，努力掌握基础知识;还要多看老师的课件，抓住重点，争取在短期内迅速提高。

另一方面，要多问，多与老师和同学交流，多向在这方面有经验的老师取经。

第三：掌握现代教育技术的应用。

尽自己最大的努力去学习，去完善自己。

第四：扎实外语水平。

英语是现今国际社会主流语言，所以要充分利用一切可以利用的时间提高自己的第二语言的应用能力。第五：对外汉语教学实践经验的积累。

首先，通过对一些基本的教学方法和理论的学习，对整体教学过程有个初步的认知和概念，比如看对外汉语教学视频，认真学习，从中吸取精华。

其次，在教学演练中积极地实践，认真地总结经验，只有自己亲身去实践，才能收获更多，才能更好地掌握。

最后，要积极地请教行业经验丰富的老师，向他们吸取教学经验，总之一句话，我要时时处处学习，时时处处做有心人。要做到诚实、诚恳，努力适应新环境，建立和谐关系，巨大的人格魅力才是真正吸引学生的地方，因此，在做好对外汉语教学的同时，更要做好一个和平使者，一个中华文化的传播者，能肩负起跨文化交流的重任，让世界更好地了解中国，让中国更好地走向世界。要成为一名优秀的对外汉语教师，要做的还有很多，要走的路还有很长，通过我自己的努力，不断丰富和强化自我教学技能，善于总结，将教学过程变的更加丰富，生动有趣，让外国人在学习汉语的过程中找到兴趣，真正改变他们学习汉语难的观念。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

对外汉语教师，在21世纪成为了很多在校学生的追寻对象，留学归来学子的理想职位，身处职场的人的兼职首选。但在这背后，我们究竟如何做好自己的职业规划和发展方向的把握，是非常重要的，而且每一步都会影响到接下来每一个环节的发展。

先来说说对外汉语教师的从业类型：

一、全职

全职不失为很多人的首选，那么如果作为全职的对外汉语教师，我们首先要具备什么样的能力和心理素质呢?首先，我在之前的文章中已经提到了对外汉语教师的基本素质，类似于：优秀的媒介语、扎实的古、现代汉语知识、跨文化交际学以及历史文化知识等。而在此基础之上我们又应该以怎么样的心态和准备去迎接这个工作呢?

不得不说，作为一名老师最重要的就是教学技能，其次，一名合格的老师必须要有自己的独特魅力和授课风格，幽默、风趣、“深不可测”，将会使一位老师在学生面前可以做到足够的自信同时受到很多学生的欢迎。但是如果你不具备这一点，那么你也要走出自己独特的风格，老师这个职位可以比喻为红酒，“越沉越深厚，越沉越有底蕴”。而在中国，这一点体现的更是淋漓尽致。所以，如果你选择将对外汉语教师作为长期的选择，那么我建议你，一定要做好足够的有耐心，要想见到成功的彼岸，就要做好长时间看不到岸边的准备。

二、兼职

对外汉语教师的兼职，是很多人会首先选择的，因为大多数的人们都喜欢同时兼任两份工作，而且还可以拓展自己的高端人脉圈。曾经接触到过一位兼职对外汉语教师，是一个很年轻的小姑娘。她很幸运的在自己职业发展不是很顺利的时候得到了他的外企高管学生的帮助。另外，时间灵活，工作自由也是全职和兼职的共同特点。很多追求自由的年轻人更愿意将对外汉语教师纳入自己的职业规划当中。

接下来我们来探讨一下媒介语：

一、英语

英语是一门最普通的外语，也是世界上目前最通用的语言，而来自欧美等以英语为母语的国家的学生更是不在少数，这也就使得以英语为媒介语的对外汉语老师有了很大的教学空间，但是同时也增加了竞争，从海外归来的学员会有一些优势。

但是在他们身上有一个共同的特点，那就是他们总认为“教外国人学中文是一件多么简单的事情”，他们不知道不是会说中文就可以教中文的，之前跟一个从澳洲留学回来的学生交流，听他对教外国人学汉语的看法的时候，我仅仅举了一个例子，是最最基础的汉语教学点之一：“又”和“再”有什么区别，为什么是“买东西”而不是“买南北”，他没有做声，有些人可能认为“买东西”和“买南北”是个笑话，但其背后是有历史的，唐朝时候“东”“西”分别代表唐朝和西亚一些国家，而这也是当时贸易往来的主要方向，后来逐渐演变成为了“买东西”。

二、小语种

小语种作为媒介语有自己的优势，竞争小。但是同时也要面临授课学生较少，授课面积较少的困扰，如果作为兼职可能这一部分影响会小一些，个人建议，英语可以作为辅助的媒介语进行学习，这样会不断拓展自己的教学面积，对长期发展的人有直接的受益。

最后，我想提醒一下出入对外汉语教师职业的人，开始的时候自己的授课课时费可能并不一定能打到你的需要，但是随着教龄的增长，在一年左右就可以跨上一个台阶，这一点是其他教师职业很难做到的，而其中的妙处也要你自己去体验了。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

随着中国文化的高度传播和世界影响力的提高，“汉语”成为世界各地不少人们学习的第二外语，汉语语言文化的推广，也成为一项重要的工作。同时也给中国的很多语言学专业的学生提供了更加广阔的发展舞台，为留学生活增添新的乐趣。

汉语需求的强劲势头，使得“汉语教师荒”格外醒目。除了马来西亚和印尼，韩国、日本、菲律宾、泰国、北美、欧洲、澳大利亚也都有中文教师的需求。资策会预估，全球目前的师资缺口约90万人，到2015年，光是美国，将有10万名的中文师资缺口，其行业收入也日益增高。对外汉语教师将成为中华语言文化的传播者，肩负着国际化教育的历史使命，让越来越多的热爱中国的外国人士了解中国，走近中国。

美国亚洲协会预估，2015年将有75万名高中生学习中文。日本财团法人国际文化中心统计，目前有652所高中设有中文课，比10年前增加近40%。中文在日本已成为英语之外，第二受欢迎的外国语言。2004年起，英国与荷兰的中学也正式开办中文课程。《时代》周刊这样评价日益升温的“汉语热”：“如果你想领先别人，就学汉语吧。

日本：民意调查表明，有70%以上的日本人认为中国将成为一个经济大国。中日两国存在切不断的互利互惠关系，今后关系还会更加紧密。 应双边贸易需要，多达百万的日本人在学习汉语，汉语成为仅次于英语的第二大外语。”现在日本许多大学、高中开设了汉语课程，仅高中就有500多所开设中文课，2万多名高中生学习中文。有经验的汉语教师成了各学校的“抢手货”一名能够教授汉语的教师通常在几个大学兼有汉语课，忙得不亦乐乎。

法国：法国有近3万人学习汉语，人数居欧洲首位。开设汉语专业的大学有38所，其他类型高校近90所，开设中文课程的中小学数量149所，学生达8000人。著名的巴黎东方语言学院2004年招收中文学生2000人，首次超过日文，2007年招收了8700多人，已是极限。法国190个中文老师的数量已经供不应求，该国希望更多地从中国大陆招收中文助教。法国教育部汉语总督学白乐桑教了30多年汉语，他说：“上世纪60年代，除了海外华人，就是中国国内的人使用汉语。现在，在法国，学汉语的人数已经大大超过了学俄语的人数，甚至超过了欧洲语言———葡萄牙语。”法国的汉语热从巴黎街头的一则广告中可以体会：“学汉语吧，那意味着你未来几十年的机会和财富。”汉语人才很抢手，很多公司愿意出高薪与外交部等传统用人单位争夺汉语人才。“越来越多的法国企业开始加紧对职员的汉语培训，这种学习风气也波及到中央政府机构，汉语已成为求职、升迁的重要条件，因为如果一个人知道中文，他就能够比较容易知道中国社会文化和整个发展的情况。”

美国： 更多的欧洲人说，学习中文是为了更好地和中国人做生意对于2500所的美国中学生来说，学习中文则可以得到“免费学分”的实惠。美国大学一年级学分转移课程(AP课程)有着紧密的关联。AP项目 (Advanced Placement)是美国大学理事会(College Board)于1955年开设的高中课程和考试项目,目的是为美国普通高中提供大学先修课程,通过考试者可提前获得大学学分,有利于被大学录取,入学后可凭此跳级。美国学生在高中阶段可以选修中文预科，而且此时的学习是免费的，选修的学分可以直接带到大学一年级。如果在大学才开始选修中文，不仅学分上吃亏，更重要的是，那将意味着花钱买学分了 实际上，在“大多数人认为不太需要学习其他语言”的美国，汉语已成为学习人数增长最快的外语。美国人每天都在接触中文，不管是国际新闻中还是在商店里，大量中国制造的消费品，让美国人甚至怀疑地球是不是也是中国制造的美国人愿意每天驱车160公里(相当于上海到南京)，将孩子送到设有中文学习的学校就读。许多美国父母都看好中国的发展前景，希望孩子能掌握汉语，好在未来的就业中占有更多优势，找到好工作。美国原总统小布什早前也推出了1.14亿美元的关键外语教学计划，其中就包括中文。

德国： 德国第三所孔子学院于2007年12月6日在杜塞尔多夫成立。成立大会参加者爆棚，很多人都站着出席。在柏林的库当大街地区，大大小小的卡拉OK厅超过10家，音乐曲目应有尽有，既有欧洲人喜欢的本地新潮歌曲，也有大量中文流行歌。德国人最喜欢中国的民歌和王菲的歌。

英国： 英国孔子语言学院的校长大卫·汉普瑞：“汉语在英国越来越受到人们的重视，汉语热正在英不断升温。”在庞大的急需学习汉语的人群中，包括与中国有或者将有商务往来的人员、欲到中国驻英国公司求职的大学生、计划到中国留学人员、欲接待中国游客的旅游业者以及对中国有兴趣的学者等。 英国官方的统计表明，目前英国已经有百分之七的学校对十四至十六岁的学生提供汉语课程。英国最大的学术考试机构AQA等均设立了初、中、高三级汉语资质考试科目。英国各学校正逐渐把汉语列入正式学科。大卫·汉普瑞说，明年，孔子语言学院将在英国设立十所分院，到二○一○年，学院将在全英主要城市及欧洲主要国家首都建立七十多所分院，并设立汉语水平考试。预计届时，每年接受培训的人数将达到十万人。

由此可见，汉语文化深受世界各国人们的尊重，人们为了寻求更多的发展机会，也用一颗更加开放的心态了解中国，希望通过文化的了解，来开启未来的大门，让全球化的进展更加快速。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

会说汉语就都可以做对外汉语教师吗?就像学英语，让一个英语国家的人当老师，就一定能把英语教好吗?当然不行。对外汉语(Teaching Chinese as a Foreign Language)是将汉语作为第二语言教授，对学习者来说是一个第二语言习得的过程。外国人到中国来学习中文固然好一些，有现成的语言环境，在外国学习，对外汉语教师到外国去教学，也没有问题，但是是不是随便找一个会说母语的中国人去教就可以呢，这显然是不行的。因此，米来汉语总结出做对外汉语教师应该具备的条件，如下：

1、熟悉自己的母语——汉语

这种“熟悉”的标准是：了解国家的语言文字政策及其最新动态;会说标准的普通话(二级甲等以上)，可以使用规范的文字进行日常书写;表达流畅自然，小编曾听说过一位高中英语老师根本就不会说普通话，后来却到美国从事对外汉语教学工作，我们先不管他是怎么获得这样的资格并最终成行的，试想这样的人多几个，岂不是误人子弟，严重一些可能会损害国家和民族的形象;

2、具备足够的语言学、应用语言学、现代汉语、古代汉语、语言习得、汉语教学，汉语测试设计等专业理论知识，并且具备将这些知识运用到实践中的能力;

3、最好能够较好的使用教学对象所使用的母语

不仅如此，最好掌握一些语言教学的专业词汇，可以较好地使用其母语进行教学活动。即使不能掌握那种外语，也最好可以较好的使用一种共同的第三方语言进行教学(比如英语，因为大多数国家的人都多多少少可以使用英语进行交际);

4、具有较好的文化素质和与中国文化相关的知识储备

作为一个对外汉语教师，要了解教学对象及其所处的国家、民族和社会的基本情况，方便的时候可以对症下药，迎合学习者的兴趣，融入到他们中间，更好地进行教学;同时，作为一名文化传播者，要足够了解本国的文化，在适当的时候伴随语言教学将其传播到其他地方;

5、具备基本的教学技能和相关知识

对外汉语教师与普通教师的共同点就是在一定程度上也是作为一名教育工作者在进行对外汉语教学工作，虽然有特定的对象、特定的教学内容，但是同样需要基本的教师技能，可以较为熟练地使用教育技术设备，变换教育手段和方式，可以大体了解学习者的心理和思维中存在的问题。

上述条件只是笼统地说明了一个立志于从事对外汉语教学工作的人应该努力的方向，至于实际操作，国家有关部门在选拔相关人才的时候会有硬性标准，严格把关。如果你真的想成为一个真正的对外汉语教师，那么从现在开始就为自己的梦想努力吧，抓住属于你的机会!

2级人力资源管理考试要求(详情)

关于对2级人力资源管理考试要求，本文将围绕2级人力资源管理考试要求，2级人力资源管理考试难吗，2级人力资源管理报名条件，2级人力资源管理报名时间，2级人力资源管理报名入口，进行解答论述，希望对你有所帮助。

2级人力资源管理报名时间

二级人力资源管理师报名时间根据地区不同，时间有所差异。

例如：

重庆报名时间为7月25日9:00-7月29日17:00。

贵州人力资源管理师二级报名时间截至6月2日。

山东二级人力资源管理师报名时间为4月25日至5月4日。

建议时刻关注本地人事考试网或人力资源和社会保障厅官网，获取最新报名信息。

教师资格证面试问题及答案大全(下半年)

教师资格证面试是教师资格证获取过程中至关重要的一项考试，它主要考察考生的教育教学能力、综合素质以及语言表达能力。以下是小编为大家收集的关于教师资格证面试问题及答案大全的相关内容，供大家参考!

教师资格证面试具体流程

1、报到

考生需要携带准考证及身份证原件在规定时间进入考场，注意自己准考证上的考试时间，每个人都有规定的考试时间，迟到15分钟会被认为是缺考，所以要携带好准考证和身份证提前到达候考点，以免找不到地方错过考试时间。

2、候考

进入考点之后，上交与考试无关的随身物品，保留一支笔，准考生，身份证等。在候考室要进行考生信息的核对，核实是否是本时段本科目的考生。

3、抽题

考生在备课前登录面试测评系统，进行相关操作随机抽题，考场工作人员会将你抽到的题打印出来，考生拿着这张纸和草稿纸到别的教室进行备课。

4、备课

考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。备课期间不会提供教材，更不会允许将教材带进去。你需要在备课纸上写出：课题、试讲大纲以及在脑子中过一遍待会试讲流程。

5、回答规定问题

面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，基本上问题都与教育、教师职业和课堂有关，时间5分钟左右。

6、试讲

根据之前准备的教案进行试讲，时间为10分钟。试讲部分是考生专业水平和教学能力展示的部分。这部分最主要的是教学重难点把握准确，教学过程流畅，体现互动性课堂，教学活动设计合理。

7、答辩

试讲结束以后，考官会根据考生讲课的内容，或者讲课暴露出来的问题进行提问。一般会提问1~2个问题，提的问题大部分都是试讲的内容。时间为5分钟。

8、评分

考官会根据考生的面试表现进行综合评分，然后填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

2023年下半年教师资格证面试主要考什么

教师资格证面试是教师资格证获取过程中至关重要的一项考试，它主要考察考生的教育教学能力、综合素质以及语言表达能力。本文将详细介绍教师资格证面试的主要考察内容，从主旨、展开描述和总结三个角度进行深入剖析。

教师资格证面试考试技巧

1.注意仪容，自信大方

教师资格证面试的时候首先要注意自己的仪容，进入试讲地点时，一定要有礼貌。走路一定要昂首挺胸，给人自信大方的感觉，让考官留下深刻的第一印象。在教师资格证面试中双手放于身体的两侧，双腿不要随意抖动。教师资格证面试试讲开始就要直至主题，与教师资格证面试无关的内容不要过多去阐述。

2.声音洪亮，吐字清晰

教师资格证面试时，首先一定要使用普通话，在实际授课中也是明确规定了要用普通话授课，同时一定教师资格证面试要声音洪亮、吐字清晰。然后，在面试时，一定要使用语言技巧，音调语调要抑扬顿挫，富有节奏性。

3.思路清晰，备考充分

在拿到教师资格证面试考试试题后，一定要进行充分的备课，因为在试讲中主要是考察考生的口才和临场反应情况，如果教师资格证面试备课内容不熟悉或者不充分，很容易造成在试讲停顿、卡壳的现象。

同时也可以加入一些新颖的教学方法或者是最新的知识让面试官耳目一新，增加亮点。另外，考生一定要练习好粉笔字，毕竟板书也是教师资格证面试考试评分的要点。

教师职业三年人生发展规划(精选10篇)

教师职业三年人生发展规划怎么写？职业规划需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是重要的。在全球化的竞争之下，每个人都要发挥出自己的特长。为了大家学习借鉴，下面小编给大家整理了教师职业三年人生发展规划相关内容。

教师职业三年人生发展规划（精选篇1）

一、个人现状分析：

(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。

(二)劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高，具体可以从这样几个方面来看：

(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、实现发展目标采取的措施

(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

(二)认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

(三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

(四)多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

(五)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。

四、实现发展目标需要学校的帮助

要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

五、结束语

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

2023教师专业发展规划目标及措施内容10篇

教师专业发展规划目标及措施有哪些？职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。下面小编就跟大家聊聊关于教师专业发展规划目标及措施内容，希望能帮助到大家。

教师专业发展规划目标及措施（精选篇1）

我一向从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。但与此同时，我深深感到自我还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

一、我分析一下自我职业发展过程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中;能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本事明显提高;师德意识牢固树立。

不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本事较弱，对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。

二、发展规划

首先，树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

其次，作为英语教师，在学识上"广开门路"、"广种博收"，努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的.学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。

再次，我进取了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造本事。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

最终，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动进取听取其他教师的意见。以此来不断提升自我的业务本事。

三、实现个人目标

我将进取实施以上规划，利用有利因素进取发展，努力提高业务，克服不利因素，求真务实，争取实现个人发展目标——成为一名优秀的人民教师。

2023年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题（含答案）

目前，非师范类学生也可参加教师资格证考试。不限专业，年龄也放宽至18~65岁，想圆教师梦的同学们可以操练起来了。下面是小编为大家整理的2023年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题，希望对您有所帮助!

教师资格证考试笔试考场规则

1、考生开考前30分钟，持准考证、身份证进入考场，缺一不得参加考试。

2、考生入场后，应对号入座，并将本人的准考证、身份证放在课桌的右上角。

3、考生拿到答题卡、试卷后，先在指定位置处填写个人信息(姓名、准考证号、座位号等)并核查试卷与自己报考的类别、科目是否相符，如不符，应立即举手向监考员说明情况。

4、考生笔试迟到15分钟不得进入考点;考试结束前30分钟，方可交卷离开考场。出场后不得重返考场。

5、考生试卷分发、装订错误或试题字迹印刷不清应举手与监考员联系。

6、考生在考场内必须保持安静，严格遵守考场纪律。

7、考生离开考场时必须交卷，不准携带试卷、答题卡、草稿纸离开考场。离开考场后，不准在考场附近逗留和交谈。考试结束后，考生要立即停止答题，并将试卷、答题卡翻放在桌上，待监考员允许后方可离开考场。

8、考生应自觉服从监考员管理，不得以任何理由防碍监考员正常工作。监考员有权对考场内发生的问题按规定进行处理，并记入考试诚信档案系统中。

2023年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题（含答案）

教资很好考，在教师资格证网上报名的时候，您可以选择在具体哪个考区考试，但是具体哪个考点，一般采用随机或就近安排的原则来安排考试地点。下面是小编为大家整理的2023年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题，希望对您有所帮助!

教师资格证考哪个学段的好

教师资格证是自上而下兼容的，也就是说，高等级的教师资格证可以教低等级的(幼儿园除外)。小学教师资格证只能教小学，初中教师资格证可以教初中和小学，高中教师资格证可以教高中、初中和小学。所以，教师资格证考越高的越好。

不过，考教师资格证是有学历要求的。小学和幼儿园教师资格证需要大专学历，初中和高中教师资格证需要本科学历，如果学历达不到要求是不能报名的。

所以，考教师资格证首先是要看自己符合哪个学段的要求，如果都符合的话，优先考高级的教师资格证。不过，高中的教师资格证比初中和小学的都要难一些，所以需要花更多的时间备考复习。