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记叙文中要运用具体的示例写出人物的特点,要围绕这主题进行描述,那么应该如何使记叙文生动感人呢?
要使文章动人,还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情,别人没动情你会动情?又为什么相似的事情,昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因,也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》:清晨,薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林,新鲜的空气中夹杂着树脂的清香,叫人感到清新、愉快。这个特殊环境,既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件,又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理,越是战火纷飞,越能体现白求恩的精神品质;对儿子越爱,越能表现[***被屏蔽词语]的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见,看似与中心无关的内容,其实恰恰是营造情感氛围所必须的。
总之,积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,是情感贯穿文章的始终,这是使记叙文动人的有效方法。让我们从范文的研读中获得借鉴,从作文的实践中得到验证吧。
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“叮铃铃”尹老师伴着清脆的铃声大步走向讲台。尹老师环顾四周,故做神秘的说:“今天我们来玩一个游戏。”什么我们没听错吧,游戏,这可是课堂,大家一个个都百思不得其解,但听到“游戏”二字,我们还是欢呼雀跃。老师又说:“这个游戏叫吹鸡毛,规则是谁的鸡毛先掉地下,谁就输了,每组派一名选手参赛。”经过紧张的评选,大家一致认为扬卓道是最佳人选。尹老师大声喊到:“预备。”
“嘘”比赛开始了,比赛选手一起将将羽毛抛向高空,随后他们洋相百出,有的把羽毛吹的对方的脸上,有的把羽毛吹的太高,蹦起来吹的,有的从教室的这头跑到那头的,还有的被羽毛耍的团团转,逗的台下同学笑得前仰后合,仿佛台上的同学都是小丑,一样。呀!扬卓道的羽毛快要掉地上了,我们组的同学为他吸了口凉气,我们都以为扬卓道要输了,谁知他突然已迅雷不及掩耳之势卧在低上,使劲一吹,奇迹发生了,羽毛又重新飞上了天。可这时另一名正在倒着吹羽毛的同学一下被卧着的扬卓道给扳道了一下屁股作着了地,这位同学的羽毛落到了地上,被淘汰,随后又有五个人相继被淘汰。场上只有扬卓道和王开元相持不下,扬卓道一不留神第一就与他擦边而过。王开元是第一。
“叮铃铃”下课铃打响了,老师问:“过瘾不?”大家异口同声的说:“过瘾!”,老师说:“作文一篇!”啊!我晕!
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摘要:立着却不靠着,绝不是像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;绝不是像顶峰上的松柏,借你的高峰来张显自己;也绝不是像飞扬的风筝,好风凭借力,送我上青天!
有这样一群人,在美国,被戏称为“归巢小鸟”,在中国,名为“啃老族”。有这样一群人,在学校,品学兼优,颇得老师青睐;在家里,衣来张口,饭来伸手……面对现在社会上种种成年子女不能独立自主,还要依靠父母的现象,我想说,作为孩子,我们应该立着,却不靠着。
立着却不靠着,绝不是像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;绝不是像顶峰上的松柏,借你的高峰来张显自己;也绝不是像飞扬的风筝,好风凭借力,送我上青天!立着却不靠着,是以同样的身份与你站在一起,根交织在地下,叶,缠绕于云里,相望相立,却从不倚靠。
立着却靠着的人,永远都是长不大的小孩。每个人都是独立的个体,有属于自我发展的空间和方向,对父母的过份倚靠,只会束缚自己发展的脚步,养成好吃懒做的恶习,甚至被当作社会垃圾而淘汰。站在别人屋顶看星星的人,永远体会不到星空的浩瀚与辽阔,当别人的屋顶不再让你倚靠,当父母的肩膀老弱到再也承受不住壮年的你的倚靠时,你当如何面对生活中的逆流和荒原?
在如今弘扬独立精神的年代,我们应该走出父母的怀抱,走出前人的树荫,走出我人生,秀出我风采,做一个立着,却不靠着的人。IT行业的领袖人物李泽楷,拒绝了父亲李嘉诚的种种资助,坚持白手起家,创立自己的事业,是一个立着,却不靠着的人;小巴菲特,拒绝了父亲“股神”巴菲特的帮助,凭借自己的努力,考上了斯坦福大学,并成就了一番事业,他的的确确是一个立着却不靠着的人。立,意味着顶天立地,像大树一样的笔直,像苍鹰一样直冲云霄。靠着的人,就像藤蔓一样永远也领悟不到参天大树的风采。
做一个立着却不靠着的人,先从身边一点一滴的小事做起。羊跪乳,鸦反哺,学会对鬓角渐染微霜的父母付出关心,分担辛苦;学会自己整理衣物,收拾刻意;学写作教自己料理生活上的一些小事;学会……这一点一滴的小事可能会给你带来无穷的收获,增添对生活的领悟。帮助你成为一个立着却不靠着的人。
立着,却不靠着!
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到了夜晚,我们抬头仰望星空,一浩瀚无比的宇宙总是会让我们充满了各种的遐想,多想=去探个究竟。下面是读文网小编为大家整理的关于星空的作文,欢迎大家一起来分享!
2033,地球人发现了一个适合人居住的行星——x星,现在被世界首富d爵士以50亿美元买下,并建成了一个度假区。
为了在开业之际就有了好口碑,于是d爵士邀请世界第三大大报社——星报社的记者我去x星度假,并写一份报告。
一路上,我怀着忐忑不安的心情坐上宇宙飞船,进了虫洞。望着繁星点点的星空,我想象着x星会怎样豪华,想象着第一次星空旅游会怎样奇异。 到了,飞船平稳下降。d爵士开着他的水陆空通用的劳斯莱斯幻影来迎接我。他身材偏矮,皮肤黑黑的,头发抹了很多发胶,在日光的反射下,刺得人眼睛疼。他见了我友好地微笑,并要和我握手。我钻进了d爵士的车,他的车还是环保型的再生油电动轿车。
“真是一位环保人士!”我心想。不一会车就开到了一片沙滩上。“这是夏威夷沙滩,它根据几十年前的夏威夷建造。”d爵士告诉我。晒着暖暖的太阳、吹着温和的海风。太享受了!要是地球现在也??就在我沉思之际,车子又把带到了另一处景观——已灭绝动植物虚拟展览馆,展览馆分为两个区域,水区域和陆地区。在水区域中你可以看见各种鲸鱼,波纹唇鱼、大白鲨、小虎鲸、还有江豚。
在陆地区,你可以见到虎、小葵花凤头鹦鹉、亚洲象、叶尾壁虎等。可是这只是投影??车子又开了好远,这里是植物园,其中珍稀植物有:巨型猪笼草、蛇头菌、跳舞草、??还有很多漂亮的植物香摈玫瑰、蓝色妖姬、蝴蝶兰香水百合、蔷薇、三色堇太多了。无不让人感叹地球的魔力,可然而我们却把她?? 一个星期后在x星的发布会上,我讲到:“是一次星空旅游,还是一次环保之旅。”
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相信大家身边一定会有许多使你印象深刻的人:父母、老师、同学,还有自己的偶像……这些人都有可能成为我们非常好的写作材料,那么怎样才能把我们身边的人写好并且写出彩呢?以下的将人物描写得更加鲜明相关技巧欢迎参阅!
妈妈,是慈祥的,和蔼的。为了能够使我们懂得更多的事情,妈妈常常在我出去玩或者是去学校时,反复地叮嘱我们,不是让我们不要把刚换的衣服弄脏了,就是让我们好好听课,听学校老师的话,我想,大家都一定“逃”不过这一关吧!用我们小孩子的话说吧,也就是“妈妈的唠叨”。
在我上二、三年级的时候,每次出门时,妈妈总要边帮我整理好衣着,一边又开始了,在学校要听老师的话,下课不要在地上玩,不要把衣服弄脏了,看着妈妈这副一点儿刀不耐用烦的脸,我在心里头笑了。“难道妈妈不累逃避“妈妈的唠叨,而骗妈妈。我快要上学去了,一想到妈妈又要为我而又开始了她从不厌烦唠叨,想到这,看见妈妈去我房间整理东西我就趁着妈妈不在,忙着把早餐往嘴里塞,尽管我的嘴小,塞不进去几个,但是我还是”拼命“地塞呀塞,看见妈妈准备出来了,我就马上背起书包,道了一声”“妈妈,我走了。”就往外跑,妈妈也跟着出来,看见我离她很远,就在门口大声说:“不要把衣服弄脏了,原老师的话,”虽然我离妈妈很远,但我还是能模模糊地听到。不要把衣服……像这样事,还发生过很多次。
我渐进地长大了,也慢慢地懂得一些照顾自己等一些事了。随我渐进长大,妈妈也随着我长大,而慢慢地把她“厌烦”的唠叨减少了,慢慢地,甚至到没有!
如今我长大了,懂事了,才明白以前母亲对我的关怀,是那样的深,那样的深。每一句都是对儿女的期待。希望我们能够早点长大成人,懂得更多的是非。母亲没有了唠叨,但我还能够听到自己的母亲在远方为自己的儿远在他方的女祈祷着。“一定要好好学习,保重好自己的身体,要为妈妈争气。
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童年的回忆像糖果一样,吃也吃不完,看也看不厌。其中有最有趣的,也有最难忘的。到现在我还记得那件事,现在想起来还忍不住笑起来。。。。。
那是在我上二年级的时候,一次班队课。老师让我们玩拼句子的游戏。周老师发给每个同学三张小纸条。大家在纸条上写上名字(不同的名字)、在哪儿(不同的地点)、干什么(不同的事),写好后,放在讲台上。老师把纸条分成三组,然后让每个人抽三张拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿,才拼成了句子。第一个拼完的是徐程磊,他念道:“张红在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里发出一片笑声。第二个是张银杰,他站在讲台前已合不拢嘴,笑着说:“任苗苗在水沟里拔河。”“倪奕在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了张银杰的话,原来戚聪聪已经忍不住了。一下子,教室里哄堂大笑。第四个是施腾龙,他说:“胡湛在厕所里溜冰。”话音刚落,只见许多同学捧腹大笑。你瞧,莉莉还笑得眼泪直流。顿时,笑声、喊声混成一片。这时,戚寒哲大声说:“这句更有意思,邵翔中在肚子里睡觉。”……
“哈哈哈……”我们的笑声在教室里久久回荡。
这堂课真的很让我难忘,又很有趣。我想,我童年的记忆永远不会抹去这件事的,因为它永远地在我心中。。。。。。。
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【导语】下面小编为同学们介绍各名师对于作文的指导技巧,希望对你的作文水平提高有所帮助,欢迎阅读。
这里的“新颖”通常有三层含义:
一是于常事中见出别人看不出的事理,别人只看到人所共知的,他却看到其他角度的,这可谓之“博”;
二是于常事中见出别人看不到的深度,别人只看到表面,他却看到实质,这可谓之“深”;
三是于常事中看到与别人看到相反的事理,别人按“正常”的思维想,他却看出蕴涵在“正常”之外的意思,这可谓之“新”。 3、实现见解新颖的方法
(1)多方认识,增强立意的独到性 同一事物,如果从不同角度去观察,结果会有所不同;同一事物,如果从不同侧面思考,其结果也会不同。许多考生都习惯按思维定势,从大家所熟知的角度观察思考,如果有人换一个角度,就有可能“出新”。
例子1:“滥竽充数”的寓言故事立意作文,除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外,还可以从哪些角度思考,更加富有新意:
第一、从齐宣王角度: 齐宣王好三百人一起吹,固然给滥竽充数者提供了客观条件,但是如果他能对请求入队者来个面试,恐怕南郭一刻也充不下去。而实际上宣王却是来者不试,就很高兴地让他和其他几百人一样的待遇,而且齐宣王在位时间不能说不长,这不是典型的官僚皇帝吗?
A、“反对官僚主义”。批评齐宣王的“大锅饭”政策;
B、联系现实谈改革平均主义的必要性;
第二、从齐泯王的角度: 泯王好一一听之,这就好比引进了竞争机制,每个人必须有真本领,而且不断地提高演奏水平,才能有在乐队继续生存的可能。
A、引进竞争机制,杜绝滥竽充数。
B、不墨守成规,勇于改革创新的精神
第三、从299位乐师的角度: 南郭能够长期滥竽充数,实在跟那些乐师有关:试想,众乐师天天跟南郭工作在一起,南郭的假把式势必难逃其耳目。可他们既不帮又不告,“事不关已,高高挂起;明知不对,少说为佳。”结果是蒙了上级,害了同事。如果现实生活中每一个人都是这样的话,我们的国家和社会将会成什么样子?
A、“反对明哲保身”。
B、反对官场中,弹冠相庆,官官相护的恶劣现象。
第四、回到南郭先生本身
A、批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风 例子2:根据《为学》中两个和尚的事例来分析立意:一般的观点:事情能否成功就看你是否认真努力去做。 从穷和尚看:决心加行动就等于成功。外因是条件,内因才是根本。 从富和尚看:过分强调外界条件只能一事无成。不要瞧不起条件不如自己的人。 (2)引申认识,增强立意的深刻性 即在原来的思想、观点的基础上,向前引申一步。这有两种方式,一是更深入地想,是向纵向发展;一是扩展地想,是向横向发展。抽丝剥茧,层层深入,就可能提出别人未曾提出的观点。
例子1:如台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》,乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟,原来作者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候,这个社会就会扭曲。见解新颖,立意深刻,发人深省。 例子2:以“水”为话题,我们就可以展开丰富的联想和想象,根据水的表象从而引申到社会人生等很多方面。 例一:水滴石穿可引申到“持之以恒方向专一,方可成功”。
例二海水多而想到“海纳百川有容乃大”可引申到“人要有宽广的胸怀,学会宽容”。
例三:流水不腐可引申到“我们要不断更新自己,不能固步自封”。
例四:水流到一方,滋润一方,造福一方可引申到“作官应为官一任造福一方”。
例五:水能载舟也能覆舟可引申到“民意不可违”。
例六:水能与许多东西溶在一起可引申到“近朱者赤近墨者黑”。
例七:满瓶不响,半瓶咣当可引申到“人要谦虚不要骄傲”。
例子3:以“小草”为话题来引申立意:
1、野火烧不尽春风吹又生(百折不挠)。
2、化作春泥更护花(无私奉献)。
3、俏也不争春,只把春来报(不慕名利)
4、无意苦争春,一任群芳妒(谦虚大度)
5、平平淡淡才是真。
6、朴质、坚强、力求上进。
7、孕花护地美景——奉献精神。 (3)逆向认识,增强立意的新颖性 就是在思考问题时,运用逆向思维,反弹琵琶,从相反的角度思考,勇敢地打破认识常规,得出全新的见解。同样的事情我们从正面理解它是正确的,有时我们从反面来理解它同样的有道理。只不过使观点显得更新更深。不过反弹琵琶的方法要慎用,逆向思维时务必要辨别事物的真、善、美与假、恶、丑,符合前者的观点才正确,反之,就会弄巧成拙。针对上面我们从“水”引申得出的七个观点,我们可以采用“反弹琵琶”的形式来逆向分析又可得出以下这些观点: 例一:科学的方法有时比持之以恒的精神效律更高。例二:不加选择地容纳,良莠不分,会污染了自己。 例三:对于传统的东西应该取其精华弃其糟粕,有所保留而不能全盘否定。例四:做官应从国家整体利益考虑而不能只顾局部小利益。例走私。 例五:改革要顶住压力,有时为民着想,开始不一定会被百姓理解。例农村联产承包责任制。 例六:做到“赤与黑”关键不是别人而是自我。例荷花。
例七:人要在适时的时候表现出自己的长处。例毛遂。 (4)统筹认识,扩大立意的新颖性 即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑,汲取各方面的合理之处,进而形成一种更合理、更完善的意见。 有这样的一个故事:两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鱼,让两人选择——可能马上就有人说,选择鱼竿好,或是选择鱼好,其实这两种见解都失之偏颇:因为选择了鱼,很快就会吃光,如果不能到达目的地,还是会饿死;若选择鱼竿,在到达水边之前,也有可能饿死。可见,这两种选择都是不明智的。那么,该如何做出正确的选择呢?其实,只要我们通观全局,分析形势,综合考虑,新的见解自然会产生——两个人合作起来,先填饱肚子,再带上鱼竿去赶路,问题就迎刃而解了。
小结:面对话题,只要我们认真思考,深入理解,拓展思维,就完全有可能获得新颖的见解。新颖的观点,是高考作文中最为耀眼的“亮点”,一篇作文,能在普通的材料中发现别人未发现的东西,写出别人未曾想到的观点,一定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是,追求“见解新颖”,一定要建立在合情合理合法的基础之上,如果一味“求新”而流于怪谬,则不可取。
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