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【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。
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考场作文与平时作文既想联系又有区别,下面一起随读文网小编来欣赏关于高二年级的考场优秀作文吧。
作者:房伟印
一个人假如想要取得成功,他必需需要有气力和毅力,由于气力和毅力是通向成功的必要条件,否则就无法成功。
气力,是成功的保证,是成功的必然。假如说,成功是宝库的大门,那么气力就是打开大门的钥匙,由于只有钥匙,才能成功地打开大门。气力,它来自于超越,一种质变的超越,同时,只有超越才能产生气力,只有气力才能够超越。
气力,是通向成功的翅膀。由于有气力,才能够生存;由于有气力,才能够挑战;由于有气力,才能够成功。假如没有了气力,老鹰就无法飞向高大的金字塔;假如没有中国抗日战役怎能够取得胜利?恰是的由于气力的存在,老鹰、秦国、中国人民才能够取得成功,成为强者。因此,气力是通向成功的枢纽。
毅力,也是成功的保证,是成功必然,毅力,可以征服世上任何一座高峰。只有毅力才能够如斯,由于毅力凝聚了无数的气力,他可以打败难题,战胜难题。恰是有了毅力,蜗牛才能够爬上那高大的的金字塔;恰是有了毅力,,种子才能够长成参天大树;恰是有了毅力,我们人类才能够如斯强盛,统治世界。
毅力,是通向成功的翅膀,只要有毅力,就能够到达成功的彼岸。假如没有了毅力,小鸟永遥藏在窝里,不敢面对外面的世界;假如没有了毅力,勾践就无法打败越过,取得成功;假如没有了毅力,洪战辉就不会成为打动中国的人物。因此,毅力,是通向成功的翅膀,恰是有了毅力,小鸟、勾践、洪战辉才能够取得成功。
所以说,气力和毅力是成功的保证,是成功的枢纽,是通向成功的翅膀,一个人假如拥有气力和毅力,他就会在人生道路上走向成功;相反,一个人假如没有气力和毅力,那么他的人生注定就不会成功,因此,我们想要取得成功,就必需拥有气力和毅力,这样,我们才会有成功的人生。
拥有气力和毅力,乘着通向成功的翅膀,一路披荆斩棘,通向成功。
高二考场作文相关
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考场作文千变万化,但其实也是万变不离其宗,无论采用哪种文体:记叙文、或是议论文;无论采取哪种形式:日记、或是书信,考生最终的目的是将文章完整而精彩的呈现在阅卷老师的眼前,让老师心甘情愿的给你批高分。下面一起随读文网小编来欣赏关于高二年级的考场优秀作文吧。
作者:房伟印
一个人假如想要取得成功,他必需需要有气力和毅力,由于气力和毅力是通向成功的必要条件,否则就无法成功。
气力,是成功的保证,是成功的必然。假如说,成功是宝库的大门,那么气力就是打开大门的钥匙,由于只有钥匙,才能成功地打开大门。气力,它来自于超越,一种质变的超越,同时,只有超越才能产生气力,只有气力才能够超越。
气力,是通向成功的翅膀。由于有气力,才能够生存;由于有气力,才能够挑战;由于有气力,才能够成功。假如没有了气力,老鹰就无法飞向高大的金字塔;假如没有中国抗日战役怎能够取得胜利?恰是的由于气力的存在,老鹰、秦国、中国人民才能够取得成功,成为强者。因此,气力是通向成功的枢纽。
毅力,也是成功的保证,是成功必然,毅力,可以征服世上任何一座高峰。只有毅力才能够如斯,由于毅力凝聚了无数的气力,他可以打败难题,战胜难题。恰是有了毅力,蜗牛才能够爬上那高大的的金字塔;恰是有了毅力,,种子才能够长成参天大树;恰是有了毅力,我们人类才能够如斯强盛,统治世界。
毅力,是通向成功的翅膀,只要有毅力,就能够到达成功的彼岸。假如没有了毅力,小鸟永遥藏在窝里,不敢面对外面的世界;假如没有了毅力,勾践就无法打败越过,取得成功;假如没有了毅力,洪战辉就不会成为打动中国的人物。因此,毅力,是通向成功的翅膀,恰是有了毅力,小鸟、勾践、洪战辉才能够取得成功。
所以说,气力和毅力是成功的保证,是成功的枢纽,是通向成功的翅膀,一个人假如拥有气力和毅力,他就会在人生道路上走向成功;相反,一个人假如没有气力和毅力,那么他的人生注定就不会成功,因此,我们想要取得成功,就必需拥有气力和毅力,这样,我们才会有成功的人生。
拥有气力和毅力,乘着通向成功的翅膀,一路披荆斩棘,通向成功。
高二考场作文相关
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初一年级考场作文怎么写?下面是读文网小编带给大家的关于初一年级考场作文优秀范文“一次难忘的经历”,希望对你的写作有帮助!
去,还是不去?
我犹豫了,我迷茫了,木然地站在老师的办公室前,伸出的手停在半空,我怔了怔,又收回了手。内心天人交战,是害怕,又隐隐地藏着一丝期待。去,迎接我的也许是一场风暴,一次刻骨铭心的批评,甚至被罢职,受尽耻笑;若是不去的话,又对不起老师的信任,父母的关爱,以及……我自己的良心。我该怎么办,怎么办?此刻,我仿佛一个迷路的孩子徘徊在无边无际的黑暗中,又像溺水的人在寻找救命的稻草,我彷徨,我无助……
那天是一场考试,同时也是我和她之间竞争班长职位的关键一环。试卷很难,绞尽脑汁仍有一题不会回答。收试卷时,我看到了她的试卷,心里顿时一颤。没错,那道题她做出来了。即使早有思想准备,我心里还是免不了一阵遗憾、失落、懊恼,也许这次自己真的要退位让贤了。天无绝人之路,收完试卷,老师竟让我将试卷送到她的办公室。不知是出于什么心理,在走进办公室前的那一刻,我顿了顿,停下了脚步,鬼使神差的把她的试卷抽了出来,环视四周,见没人,迅速地把试卷塞进了垃圾桶,接着,又若无其事地交上了“所有”试卷……
我如愿以偿地当上了班长,但我却一点都不快乐,我后悔了。明明说好了公平竞争的,我却滥用了职权……一想到这儿,我脑海中就一片空白,眼前又浮现出了老师信任的目光,还有她充满了怨恨的眼神……我的心乱成了一团。我究竟该怎么办?是痛痛快快地放下一切,承认错误,还是继续隐瞒?我该怎么办,怎么办……此刻,我仿佛成了热锅上的蚂蚁。
“相信自己的心,跟着它走!”脑海中突然冒出了一个声音,我眼前一亮。“跟着自己的心走么?”我不由自主地喃喃自语。是啊,跟着自己的心走,与其在不安与紧张中顶着个“班长”的虚名度日,倒不如放下一切的负担,去做回自己!我恍然大悟。
“报告!”我推开了办公室的门……
自信满满地走出了办公室,老师的话语还回荡在耳边:“你是一个好孩子,能主动承认自己的错误,而且敢于承担,老师相信你能够当好这个‘班长’!”
敞开自己的心扉,撇开顾虑,做回真正的自己。原来,一切竟是那么简单……#p#副标题#e#
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考场作文怎么写?初一年级期末考就要到了,下面是读文网小编带给大家的关于初一年级期末考场优秀范文“舞台”、“成长岁月,我多了一份”,希望对你的写作有帮助!
作者:莫扬 考场得分:39分
人生如戏,亦如梦。戏,则需要舞台。
——题记
交响的乐,禅心的曲。
社会,就是舞台。正上演着一出古老的京剧。在扭曲着的二胡,低吟着的古筝之下,每个人,不都是以华丽的登场,满头大汗的收场。
人生便是如此。只是,重要的是是否能赢的掌声,赢得喝彩。
出场的我
出场的我。在经过台下的装扮后,赢得了亲人们的掌声。因为我是爷爷奶奶的长孙。
从小的我,倍受宠爱,几乎成了溺爱。爷爷奶奶给我穿大红大绿的衣裳;爸爸妈妈给我买名贵的婴儿用品。一切,都在名副其实地为我好,当然,我才知道。
不过,值得庆幸的是。我讨厌当别人的掌上明珠。
正如同,作为生旦净丑的我,在获得第一次掌声后,反而给予了观众一个无视的回身。
可掌声依在响。
表演的我
我认为我生来就是一个靠伪装的我。在学校,是这个我,在家或别处,又是另一个我。
我也累,不过,我真的只能这样。
收场的我
掌声总无序地响起,不过当然,也有吹嘘的时候。只是,要看观众是谁。场地在哪。
烦杂的伪装变换,我疲倦。直至现在,我已不知道自己到底是谁?
难道,现在的我还能知道未来的自己如何?收场时的自己如何?
掌声和嘘声依然在变,在响。
在我的脑门前响。
我很累。
可真的没有办法。舞台上的我,就是如此。
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初一学生如何练出考场好作文?下面是读文网小编带给大家的关于初一年级考场优秀作文“一次难忘的经历”,希望对你的写作有帮助!
那番情景,仍然历历在我眼前浮现……
记得那是参加XX市的朗诵比赛的初赛,我们一路过五关斩六将来到这儿,每个小组成员的心中都有些许的骄傲,这便为初赛的失利埋下了伏笔。
上台了,同学们都是以往常的状态来应付这次比赛,显然与这大殿相配,就像农民住在豪宅中,格格不入。我仿佛身在世外桃源,竟然变得迷迷糊糊,说错一整段话,却未曾反应过来。当评委那皱起眉头,眼中的怒火快喷出来时,我才猛然惊醒!
因为我的失误,将我们已格格不入的表演拉向了最深渊。同学们的指责,老师的失望,评委的差评让我的心如同撕裂般的痛。回到宿舍,我犹如野兽发起狂来,枕头,被子上得泪痕竟印得清晰可见。泪哭干了,气发完了,心也碎了。这一次比赛,不仅让我们之前的努力付之东流,也丢尽了我们学校的脸。
虚掩着的门外传来一阵静静地,慢慢的脚步声。外面的丝丝微光在我看来是无光的,黑色的,照在我脸上,显得如此的失落。辅导老师走进来,坐在我的身旁,我一句话未说。他将手放在我的肩上,带着几分惋惜与安慰的语气,眼神望着那份奖章,这样的动作更使我的心颤抖,碎裂呀!他说:“XXX,你虽然使我们失去一次机会,但是千万不要放弃,气馁。比起奖章,你的信心,我们全队的信心才使最重要的呀!振作起来,像个无畏的勇士再次战斗,天天向好!”
时隔多年,这番话仍在我耳边回响,这番情景也常在我眼前浮现,特别是辅导老师眼中的光芒。希望,就像一堆干柴遇到烈火一样,燃起了。是啊!天天向好,蒸蒸日上!眉头舒展开了,希望燃起来了,身心有活力了!
在练习房中的我焕然一新,熟悉的器材,熟悉的面孔,熟悉的标语:拿出饿狼的劲头来,打败对手,为学校争光!我站在舞台上,耳边传来一阵话语:自信,信心,不被一时的失败所打垮!
复赛中,我们使出浑身解数,全身心投入,终于搏得了满堂喝彩。
这次难忘的经历,至今在我眼前浮现。它告诉了我:人生也许会有一时的失败,但只要自信还在,就不会被打垮!
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考场作文与平时作文有着很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、时间紧张、心情紧张的情况下进行的。因而,考场作文有着与平时作文不一样的写作要求。下面是读文网小编为大家整理的关于初一年级的考场作文,希望对大家有帮助!
我们常说“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。”的确,在中国“胜者为王,败者为寇”体现得最淋漓尽致的地方便是考场。考得好可以享受赞赏;考得不好,就只能领受白眼,恭听批评。考试取才,具有历史悠久的历史,在没有更好的选才方法发明出来之前,我们温暖还得考试;还得在考场上拼搏。
这不,本人年纪小小,可却却“久经考场”虽说成败各半,却深知“失败是成功之母”之理,每次都精神抖擞,从容应战。这次期中考也不例外!
虽然说,我每次临近考试的那段时间才叫苦。因为,白天为繁重的功课忙晕了头;晚上也在“奋笔疾书”般地复习,常常发出比“断肠人在天涯”还苦的感慨。最最苦的是考不好,回家还要被老妈臭训一顿,最后,老妈还要我吃苦瓜菜,苦呀!
考场上是无情的。开始,无情的铃声响了,同学们个个紧张的脸都白了。老师来了,带着无情的表情,我顿时惊异的张嘴做“O”形,微闭双眼,瘫在桌子上做昏迷状。(紧张过度了)老师发下试卷之后,课室内顿时鸦雀无声。一开始,一些不会写的同学不是东张西望,就是两眼瞪着天花板,会的同学则埋头“沙沙”作答。
收卷之后,步出考场,我们的步子全都轻快了起来,因为从现在开始,大家又可以痛痛快快地“疯”他几天……
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期末考就要到了,好多同学还在纠结考场作文怎么写?下面是读文网小编带给大家的关于初一年级期末考场优秀作文“舞台”、“成长岁月,我多了一份”,希望对你的写作有帮助!
作者:佚名
就在那一瞬间,我有自信了,我勇敢了。
“来来来,把那块招牌挪过去一点,向左一点,再向上一点。”
咦?这是怎么一回事啊?搞什么名堂?干嘛要搞得那么漂亮啊?真是奇了怪了!我心里又疑惑又惊奇。老师告诉我:“后天就是英语演讲比赛了,老师帮你报了名,题目是《我的温馨家庭》,到时候要好好表现哦!相信你可以的。”
不会吧?四年级搞什么演讲比赛啊?是么啊?要我到报告厅面对那么多个同学演讲啊?还没等我反应过来,老师已经不见了。
我一边想,一边走会课室:为什么是我?不行,我得 和老师说清楚我不要去。是因为我不勇敢吗?老师要给机会展示自我风采吗?多可怕的事实啊!不去了,不去了,我胆小。
走进课室,英语老师见到我“惊慌失神”的样子,便问道:“怎么样?去不去啊?老师是相信你才让你去的,老师发现了你的优点——发音很标准,其他同学想去,我还不让他们去呢!”
我的态度很坚决:“老师,我胆子特小,又害怕、又紧张说错什么,所以——坚决不去。”
老师听了,脸色立刻变了:“嘿,敢不去?”旁边的同学学着老师:“嘿,敢不去?”
语文老师进来了,也说:“既然大家都那么相信你,练练自己的胆量,去吧!”
听了同学和老师的话,我犹豫了:去吧,太紧张。不去吧,又不太好。老师看出了我的心思,说道:“没事,我们一定会帮你的!”
“那……好吧”,老师一有空就帮我辅导作文,如何写,同学也一个一个叫我背给他们听,顿时,我信心大增,这件事被家人知道后,他们也鼓励我。有了同学、老师和家人的支持与鼓励,我在演讲台上表现得很好,以流利的口齿与发音获得了12个人之中的二等奖,似的,我在舞台上找到了自信与勇敢,谢谢你们!
在那一瞬间,我终于展现自我了。#p#副标题#e#
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期中考试已经结束,有喜有悲。考的不会的,我认为真的应该好好反思一下。下面是关于考试后的反思的作文,欢迎阅读
前两天,实验中学进行了第一次月考。整个学校里都浸入了高兴又紧张的世界里了。
我呢?则不慌不忙。对于我来说,这并不是多大的难关,要想让我紧张起来,可以说是不可完成的任务了。
语文,需要大量的思考,我却做的很快,再检查3遍,看看表:还有1个小时那么长的时间。这时我发现了我自己被忽略的另一张卷子,我仔细再仔细的瞧了瞧,果然是我的卷子。而且我没把题做在答题卡上,而是做在原题卡上了,我好生气,在匆忙的时间里,终于做完了所有的题,虽说考不了92分(因为我们的老师是不管作文的好坏,都要扣8分)但是也能考到80以上的。
英语,是个在小学里,被忽视的学科。也许有的小学生会反对:我们的英语一个星期要上6,7节英语课!6,7节?这对我们来说是一个小数字,我们一个星期要上25节英语课!而且我们的每节自习课,英语老师都要过来讲一些课,这样算来,一个星期要有36节英语课!但是足足4张的英语试卷,我竟然不到30分钟就做完了。而且我敢担保能考100分。
数学,也是一种有趣的游戏。但是我却不象游戏那样对待,只是一心的欢喜:写完了,就可以放松了。但是当我做到一半时一个女孩的卷子被没收了,因为她太早做完卷子了,老师怀疑她比他人的卷子了。虽然有几个勇敢的同学为她辨解,可是老师说她还跟旁人说话,已经不止一次了。那些勇敢的同学也变的默默不语了。看到这里,不由的打了一个寒颤,心想:还是做的快毕竟没有好处。不过总算安安心心的考完了数学。
期末考试毕竟不是很简单就能通过的,总之!加油吧!
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每个学生都有经历过考场的考试,下面一起随读文网小编欣赏一下以考场为话题的作文范文吧!
时间:某月某日上午
地点:某某中学某年某班
人物:监考老师,一群可怜的中学生
事件:期中考试来临
打气语:加油努力,向前冲!
一·千山“人不见”,只闻“刷刷”声
眼放向学校望去,一个人都没看见,只听见树木们在咆哮的寒风中打擅。教室内一片寂静,似乎能听见一根绣花针掉下来的声音。同学们都紧张的答题,似乎怕一个不小心,掉到了“陷阱”中。可谓只闻黑笔“刷刷”声。
二·举头望同学,无奈低头思
呀!一道背诵题可把我难倒了!我抓抓头,左思右想,都怪我没背诵,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转!这可这么办?我一抬眼望到了不远的同学,可一想到这是考试,只好自己无奈低头思了!唉!
三·前不见古人,后只见“英语”
平日里嘴里老叼嘀:“英语不及格,表明我爱国!”什么嘛!哪个人写的!唉,这次英语可难考了!看着在我手中乱七八糟的“鬼画符”,听着广播里托托拉拉、含混不清的“鸟语”,内心不禁一想∶皇天定负有心人,我必英语不及格。“唉!
四·念天地之保佑,独笑然而天下!
考试在时间洗刷下结束了,“真是劝君多读一日书,考试前后有对手。”在等待成绩的过程中,我不停希望自己能考好……
几天后,卷子发了下来!5A2B!班上前十名,而别的同学成绩下滑,只有哭的份,“哈哈哈哈……”
福建泉州晋江市池店中学初一:昭君
今天下午,是期中考试,我非常紧张和激动,因为半个学期过去了,见证我们的实力到了。我会全力以赴,考个好成绩。开始考数学了。卷纸发下来后,同学们开始答卷了。考场上,教室里异常安静。
近期以来,班上忽然出现了一个专有名词:“嗨,看我的飞铲!”这到底是怎么回事呢?请听我一一说来。开学不久,班上流行起了踢足球。一个叫陈羽桐的人带领着班上的一大群男生。
风卷袭来,云散。散得一团团,一群一群,似如棉花,明朗的天空。狂风趋煞,强云蔽日,霎时天要如是覆没。大地卷了根,乱作一团。风起云涌,天地变色,惊涛拍天,电闪雷鸣,如要一时解体。又在日下。
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单元作文导航
本单元作文设置的指导思想是为了提高学生对战争的认识,培养学生热爱和平,珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。对战争知识的掌握和对战争性质的了解是写好这篇作文的关键。课文设置的“铸剑为犁应有日”包含四个小问题,第一个小问题是为了让我们对战争的根源和战争的历史有所了解;第二个小问题是引导我们考察战争对科技、对社会所产生的影响;第三个小问题是要引导我们热爱和平,向往和平,反对战争,但同时我们又必须勇敢地面对战争,捍卫和平;第四个小问题是对未来的畅想,同时也要融入理性的思考。
这里可以提供三个主题:(1)记叙某个活动的经过。这是写记叙文,但记叙文要突出重点,可以夹叙夹议,有一定的评述,要具体真实。(2)分析、评论某一大事或者某一个问题。这是写议论文,写这一类作文,最好是把“大事”或“问题”分解成几个方面,从不同侧面、不同层面来认识与思考,同时可对某一侧面或层面进行重点分析,或以先列出个提纲,好好想一想应从哪方面展开,为此还可以相应地查阅一些资料。(3)想像未来的尖端武器和高科技战争。这是写想像作文,其中也有一些说明的成分,当然应在对现代武器和战争有所了解的基础上进行合理想像。也还可以写成科幻作文。
第一则:战争,请你走开!
战争它是洪流,使田园荒芜,城郭汪洋,森林毁灭;它是毒蛇,可释放毒液,吞噬生命,残杀灵魂;它是恶魔,能呼唤严冬,制造瘟疫,带来疾病……它的名字叫战争。翻开巨幅的历史画卷,从蛮荒到文明,人类的历史就是一部充满着残害与杀戮、凝结着鲜血与泪水的战争史。回眸凝望,荒草萋萋的古战场回荡着多少哀魂的号叫?饱经风霜的华表渗透的可是千军万马的血泪?战争,吞食着人类的良知,剥夺着人生命的权力,面对战争,让我们呼喊:血雨腥风应有涯,铸剑为犁应有日,战争请你走开!我们要和平!
●写作导引
拟个好题目。“题好一半文”,新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,起到画龙点睛的效果。可采用比喻手法拟题,如“永恒的丰碑“,既生动形象又韵味十足,表达了对先烈的崇敬;亦可化用歌词为题,如“说句心里话”,情感真挚,感人至深。标题若新颖而有文采,一入眼便会让人颔首称赞。
选个好角度。写文章即是写内心,适合自己的才是最好的。要想把文章写好,要选自己最熟悉的素材,抒发内心最真挚的情感。战争是一个极其宽泛的话题,角度不同,战争的内容和性质就不同。这样一个话题也绝对不能面面俱到,泛泛而谈。要从小的方面立意、选材,从生活的点滴中寻觅“战争”的主题。为防止文章的下口过大、文章内容空洞,在写作之前,我们不妨选择自己体会和感触最深的一点来写。如写成记叙类文章,虚构战争中某个家庭的变故来透射战争的罪恶;写成议论文,从真实的史料入手,阐述战争给交战双发带来的经济、精神等方方面面的危害;也可以突出对战争的记忆及由此引发的感受,并与现实的自我或现实的社会联系,夹叙夹议,抒写内心最真切的联想与感受;还可以反弹琵琶,逆向思维,即反面立论;亦可以截取一点或一段历史,加以发挥和想象,超越时空,在四维空间中尽享科幻之趣。
用个好形式。在文章立意、选材等一定的情况下,要给人耳目一新的感觉,就要勇于尝试另类的文章形式,如:书信体、日记体、人物访谈录等形式,这会让你的文章赢得的青睐。不过,要特别注意的一点是:无论采用何种方式,语言都要庄重、得体,尤其对英雄人物的描述切忌搞什么“黑色幽默”!
第二则:控诉战争,祈愿和平
【写作导引】
人类历史上发生过和正发生的无数次战争,给人类的肉体和精神造成了巨大的创伤。反对战争、追求和平已成为当今全球性的共识,“世界何时铸剑为犁”的呼声已响彻世间每一个角落。那么,怎样写以“战争与和平”为主题的作文呢?
我们生活的今天,局部冲突不断,世界远未实现全面和平。作为一名初中生,你对战争的了解恐怕只限于书报杂志、影视媒体;战争对于你,或者是一种永远的声音,或者只是一种历史的记忆。写作此类没有亲身经历和体验的作文,不妨采取如下步骤
一、准备材料
通过互联网、图书馆等各种途径,搜集有关“战争与和平”的资料,分门别类地加以整理备用。具体可了解有关“战争与和平”的新闻、历史资料、图片、言论,以及战争遗迹、纪念地等。这是写作的准备阶段,也是丰富阅历的有效途径,要认真完成。
二、体验思考
可以从两个方面进行
1.酝酿真情实感。此类作文有一个永恒的主题:“反对战争,呼唤和平”。对搜集到的材料加以体验之后,我们将获得更加细腻、更加深刻的思考。只有真切地体验到战争的血腥和战争给人造成的伤害,对和平的追求才愈发迫切。这样,你的作文才能避免无病呻吟,才有真情实感。
2.寻找写作切入点。你生活在和平年代,是怎么想到写一篇与战争有关的作文的?是一处战争遗址触发了你的情思,还是一部战争题材的影片使你受到了触动,抑或一则新闻报道引起了你的关注?写作的动机不一定非在文中交代,却可能是你写作灵感的触发点。沿着这条思路走下去,你可能找到表达内心情感的一条捷径。
三、写作构思
写作这样的文章,由于没有亲身的体验,很容易陷入言之无物、内容空洞的误区。所以构思的关键是“化虚为实”,具体可用如下方法
1.“搬迁法”:简单说,就是调动各种手段,将距离遥远、年代久远的材料“搬”到你的作文中,使人看了产生真切的感受。比如看了电影《南京!南京!》,就可以把影片中血腥残害百姓的画面描摹出来;再如,可以用“听别人讲故事”的形式构思,如借参加战争的老前辈等之口重现战争的画面。
2.“走入法”:来而不往非“礼”也。“战争”不在身边,我们既然可以“搬”过来,也可以“走”进去。怎么“走”进去?很简单——想象。比如通过想象,描绘战争相关的画面,或者干脆想象一篇寓言或小说也不错哦。
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学习目标:
1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点.
2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性.
教学流程设计:
一、导入
大千世界,人海茫茫.走在大街上,人们步履匆匆.擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现.那么如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘.今天,我们就来学习《观察人物外貌特点,写出人物个性》
二、什么叫人物的外貌描写?
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢?
(一) 进行外貌描写时要有一定的顺序。(一般从整体到局部,局部描写时从上到下)
请看例子:
从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
(二)抓住人物外貌的特点进行描写。
试一试
(读短文,看四幅图片,猜下面哪位是被描写人物?)
(看图片,思考:1. 你觉得照片的老人的身份是什么?为什么你这样认为?
2.摄影师有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了,还原它好不好?)
游戏小结
(三)进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
读短文,猜猜她们的性格:
1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼 )
2、她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。 (文静 )
游戏小结
(四)、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动:
1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。 (幸福心情)
2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 (着急发愁)
游戏小结
四、小结:现在,我们已经了解到,对人物进行外貌描写, 要有一定的顺序抓住人物的主要外貌特征;并注意反映出人物的个性特点;在特定的环境下,还可以通过外貌描写,揭示人物的内心世界。而这些片段的描写都是为文章的主题服务的,比如说《一面》。
五、课堂练笔
1、观察图画人物
请同学们看图,从中任选一幅自己喜欢的画(或观察一下身边的人,以你熟悉的一位同学为对象,进行一段人物的外貌描写),针对图画中的人物,按照刚才我们学习的人物外貌描写的方法,写一个小片段,可以适当的展开合理的想像,50字左右即可。
学生习作
请同学们把写好的内容在小组内读一读,互相提出一些意见或建议,对自己的习作进行修改,然后,给小组通过交流,选一篇你们认为最好的习作.
优秀作品全班读
学生评讲(好在哪.不好在哪)
2、结束语
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作文专题指导教案之三—结构
教学目的
1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。
3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
教学重点
1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。
教学难点
引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说:“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六个专题——结构。
二、学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。
三、引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。
2.学生小组学习“提升要诀”,掌握优化文章结构的方法。
在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。
一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的推移、地点的转化等。
总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分述到位,各得其所。
抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。
亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。其中的“问”,实际上是作者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体。可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。
首尾出彩。设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;可以聚焦环境,写景渐入;可以设置矛盾,悬念引入;可以用熟语拉近距离;还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思美;可以是敞开心扉,尽展真情美;可以是欲言又止,尽展韵味美;可以是陡转立止,尽展新奇美;可以是呼应开头,尽展结构美。
3.总结:其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙的结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。
四、对照优秀例文,分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1.小组讨论,分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心,横生枝节。这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是线索分散,笔力分散。二是恣意妄为,逻辑混乱。三是层次不清,分段失当。四是缺乏过渡,忽视照应。五是首尾失当,影响表达。
1、 引导学生分析满分作文的秘诀。
⑴考题回放 作文:沟通
友情提示:沟通,椐《辞海》解释,意为“使彼此相通”。
要求:⑴写出真情实感,文体不限。⑵卷面整洁,字数不少于600字。⑶文中不能出现真实的校名、人名。
⑵、满分作文
沟通
前几天,因母亲打扫房间同时看了她的日记,女儿与她大吵一架。几天来,两人互不理睬。这天晚上,女儿想了许多许多,终于提笔给妈妈写了第一封信。
妈妈(因与你吵架,故不称你“老妈”):
您好!
为了我们母女的和平共处,我决定写信和您沟通一下,以表示我深深的歉意(但并不说明上次吵架是您对我错)和无比的严肃。作为女儿,与您吵架是没有礼貌的,是我不对。对不起,妈妈(深深鞠躬)。
为了避免今后我们母女再爆发冲突,我想了以下几点,作为我们之间的协定:
1.今后的重要东西(特别是日记),请勿随便翻阅。如有需要,必须征得我的同意(这点很重要)。
2、以后我若把门关上,请勿随便进入。进入前先敲门,当听到“com in”时,方可进入。
3.学校考试成绩不要天天询问。如果考试了,我会主动将成绩汇报给您(这是为了减轻我的心理压力)。
4.在家吃零食,如巧克力、薯片等,请不要阻止。从自己的形象方面考虑,我不会乱吃东西,我会控制自己。
5.今后我们母女之间要加强沟通,平时要以聊天形式进行沟通,关系恶化时以书信沟通。
祝妈妈身体健康!
女儿
上学前,女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。
放学回家,女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上,心中窃窃惊喜。
女儿(因吵架不再称你“宝贝”):
看到你的信很亲切,很激动。针对你提出的五大内容,我也说说我的想法。
1.看你的日记,我不是故意的。在此说声“对不起”(还真有点不习惯)。这条我完全赞同,有需要,我会主动向你说明,与你商量。
2.第二条,我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们房间,也要自觉遵守此款。
3.第三条,我基本同意。前提是你不得欺骗我们,如违反,则此条无效(这点特别重要)。
4.零食无益,美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条,我保留自己的意见,但我会改变原来的态度和方式。
5.第五条,我完全同意。只是为了你好,可以做到(可怜天下父母心)。
祝你学习进步!
母亲
看完信后,女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。
⑶满分解秘
满分点:首先,题目扣得紧,这一点特别重要。开头,迅速点题,交代沟通的原因。两封信,说明了母女沟通的目的,沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果,呼应了开头。全文以沟通为线索,行文自然流畅,不蔓不枝。
其次,表现形式新,主体部分是两封书信,它是内容和形式的完美结合,信中巧妙地运用了一些夹注,也极有创意。再次语言自然朴素,又不失风趣。
五、指导学生写作。
文题:请看吧,在教室里,后排同学也在努力向上;在乡村里,孤寡老人又受到政府的救济;在社区里,贫困人家正在参加政府提供的免费培训;在医院里,那些重病患者床前摆满了鲜花……我们的国家,一个致力于建设社会主义和谐社会的国家,正在努力将阳光播洒到社会的每一个角落。于是,请回忆父母那一句句贴心的话语,老师那一个个关注的眼神,朋友的携手相牵,社会的关爱行动,当它们犹如春风送暖般步入生活的角落或心灵的角落,我们何等的感动!
请以“角落”为话题,自定题意,自拟标题,写一篇700字以上的文章。所写内容必须在话题范围之内。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结:结构是一篇文章的框架,得把它打好,打坚实,打得富有新意。希望大家在以后的写作中认真精心构思,构建个性化的结构。
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教案材料:“我心有主”
有这样一个故事,说的是元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难忍。路边正好有一棵梨树,行人纷纷去摘梨,惟独许衡不为所动。有人便问:“何不摘梨以解渴?”他回答:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑其迂腐:“世道这样乱,管他是谁的梨。”许衡正色道:“梨虽无主,我心有主。”
【多向解读】 解读一:“我心有主”,意味着一个人能够坚持自己的主见,恪守自己的操行,排除外界的干扰和诱惑,不为外物所役,不被名利所困,以求做到”一念之非即遏之,一动之妄即改之”。“梨虽无主,我心有主”,这是一种准则,一种修养,一种境界,一种精神。 解读二:在现实生活中,有的人或追名逐利,或贪赃枉法,或晚节不保,最后落得身陷囹圄,悔恨终身,代价极为惨痛。究其原因,最根本的是由于没有坚定的理想信念,缺乏正确的人生观和价值观。相反,如果能做到”我心有主”,不人云亦云,不随波逐流,而是坚守精神家园,自然能够成就一番事业。
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要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果。怎样才可以在考场上写好作文呢? 下面读文网小编为您提供一些中考作文写作技巧,希望能对你有所帮助。
在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
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半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下读文网小编为大家整理了半命题作文写作技巧的资料,供大家参考!
一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理,半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构,只是有时主谓宾俱在,有时略去了主语或者宾语其中的一个,只要搭配不超出语法结构要求就是合理。
二、补充部分角度不宜过大。比如“在__前”这一题目,有的考生写出了《在历史的大门前》,看似不错,但角度太大,弄不好就写成了一片历史的流水账。如改成《在圆明园的废墟前》,同样以历史为主题,切入点就变得具体而容易下笔了。
三、补题要彰显涵盖主题与思想,不能信马由缰,漫无目的。否则,补足的题目看似绝妙,但却是蚂蚁吃西瓜,无处下手,只能给自己徒增烦恼。
四、不能突破原题所给与的框架。半命题作文题只给考生一半的自由,也便是说,考生在完成命题时,还受到必定的要求。
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选材
【能力定位]
要表达一种思想,一种感情,就需要材料。材料是作文的基础,是文章的“血肉”。未经加工的原始材料为素材,经过提炼加工写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字之差,却有质的区别。
【要点阐释】
筛选和安排材料时要特别注意以下几点:
(一)要紧扣主题。选取的材料必须跟主题密切相关,必须能有力地表现主题。如果不看材料是否对路。不分主要次要,拣到篮子里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样,轻者使内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重者则成为“跑题”之作,劳而无功。如写《我和我的老师》这篇文章.可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助,如果写老师和其他同学或老师之间的事,就切题不紧,如果又写老师在回家路上所做的事,或是在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于“材”不对题,这样的文章必败无疑。所以,选材时必须“有的放矢”,紧扣主题。
(二)要真实典型。所谓“真实”,就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情,只有这样的事,写出来才可能具体、准确、生动、感人,才有可能打动读者。反之,如果材料是道听途说,甚至是凭空编造的,这样的文章,内容上很容易逆情背理,露出假象,令人反感;即使编得“圆满”,露不出破绽,也不可能表达出真情,也难以引起读者的共鸣。所谓“典型”,就是说所选的材料要客观反映事物的本质和规律,要有广泛的社会意义和代表性。不要误以为只有国内外的重大事件才是典型材料,我们生活中的许多细小的事情也同样典型,只要这些小事有深刻的意义,能反映深刻的主题,所谓“小中见大”,“平中见奇”,便是如此。如我们熟知的《一件珍贵的衬衫})这篇文章,在选材上就很值得我们学习借鉴。第一,它的材料真实,是作者亲自经历的事,所以写出来就有真情,就感动人;第二.材料典型,小中见大。在周一生的伟大革命实践中,这不过是微乎其微的一件小事,然而从这件小事上,我们看到的是周那平易近人的高贵品质,对劳动人民的深切关怀,一个伟大的无产阶级革命家的革命本色。读了此文后,更增加了我们对的爱戴、尊敬与怀念,这便是“小中见大”的功力。我们中学生,经历的大事确实不多,所以要写好记叙文,选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫。
(三)要生动新颖。所谓“新”,就是题材能深刻反映主题,但不平庸,不落俗套。“文章切忌随人后”,选材更是如此。同样一个主题,如果选取别人没有用过的材料来表现,就会使文章显出新意;或变换一下角度,变换一下思维方式,选用那些别人用过但还能挖掘出新意的材料,写出的文章也能令人耳目一新。
比如《我的老师》这样的题目,大家简直写腻了。动笔无非是“深更半夜,两鬓斑白的老师还在伏案工作”,或者“大雨滂沱的天气,老师踏着泥泞小道作家访,给学生补课”,或者“我在学校病了,老师立即把我送到医院,像妈妈一样照顾我”,等等,这些题材,虽然能表现老师的崇高伟大,可爱可敬,但张三李四反来复去都这么写,读起来就让人感到平淡乏味,甚至还会沾上点“虚假”之嫌,这样的文章是很难获得佳绩的。
但有个同学却巧妙地变换角度,把这个旧题写出了新意。他通过老师的眼睛,来表现主题——一老师总是瞧着我,我有什么不妥吗?反复检查,都不是。心里想:要么老师冤枉人,要么他眼睛出了毛病.要么老师神经不正常……下课了,老师又喊我到办公室去,这更使我想:真是.无端地“盯”我一节课不说,还要找我的麻烦吗?一进门,老师就说:“我上课看你脸色不好,准是病了,你要抓紧去看医生………”“哎呀,是呀!我昨天感冒发烧,今天浑身没劲,自己没在意,想不到老师连这点也看出来了……”
在这篇文章中,作者选材时变换角度,抓住眼睛—一心灵的窗户,来表现老师无微不至地关心学生,既教书又育人的可贵品质。文章表现的尽管是一个老生常谈的主题,但由于选材的与众不同,其内容并不使人感到陈腐平庸。
一般说来,新鲜的事物总易于引起人们的注意和好感,所以,我们在为文章立意选材时要努力求新。但是,求新决不能盲目,必须以“紧扣主题”“真实典型”为前提。
(四)要避免雷同。有些记叙文表现中心时不止用一个材料,那么这些材料应从不同侧面表现中心,这样,中心会更突出,人物形象会更丰满。因此,选材时要根据主题的需要,毫不吝惜地删去那些雷同的材料。如魏巍写《谁是最可爱的人》,他从自己搜集到的二十多个素材中筛选出三件事写进作品中,这三件事从不同的侧面共同表现了“志愿军战士是最可爱的人”这一中心。第一件事——松骨峰战斗,刻画一个英雄群体,表现战士们的英勇顽强和对敌人的刻骨仇恨;第二件事——马玉祥在浓烟大火中拼死救出朝鲜儿童,写一个英雄形象,表现志愿军战士对朝鲜人民最真挚的爱;第三件事——防空洞里苦乐谈,展示战士们的美好心灵,这是他们英雄行为的思想基矗读完这三个事例,我们会深深地感到我们的战士是多么的可爱——“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广”,“他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!”如果三个材料属同一类型,即使扣题、典型,也难以把人物的形象塑造的那样丰满完美,难以收到上述效果。
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中考前怎样复习作文
1、大面积地进行写作训练。作文的提高,不是老师教出来的,是自己写出来的。我国著名作家巴金说:"只有写,才会写。"美国作家海明威说:"你越写,越懂得写作,这是学写作唯一的办法。"所以,平时学习中我们要大量地写,尤其是初三下学期。这个时期基本进入中考总复习结段,每周应坚持两次作文训练。要广泛涉猎各种内容、各种形式、各种文体的写作训练。从写作内容看,要涉及学校生活、家庭生活、社会生活、自我生活、想象生活、景物描写等各个方在;从写作形式看,要照顾到命题作文、半命题作文、自拟题作文,给材料作文等各种形式,还要照顾到扩写、缩写、改写、续写等各种特殊形式;从文体角度看,以记叙文训练为主,但要兼顾议论文、说明文、应用文的训练。
2、整理自己写过的作文。把自己三年来,尤其是初三下学期集中训练时的作文收集起来,改写其中不成功的部分,然后随时读读自己的作文,这样就为中考积累了第一手资料,使考试时头脑不空。
3、借鉴同龄人的佳作。初学写作,很大程度上存在着模仿现象。中考前读读同班或同年级同学的好作文,读读作文选中同龄人的佳作,对自己既有激励作用,又有示范作用,不失为一个好办法。
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