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导语:
这篇高考记叙文写作技巧,主要讲述了我们在写作文的时候,如何写好一篇记叙文。
一、记叙文容易写成“流水账”。
很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写,哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨,因此没有轻重主次之分,把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制(800多字),本身有没有细节描写的意识,所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。
二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。
由于受生活阅历的限制,学生一写作文就“无话可说”,在抓耳挠腮之余,不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学,而是需要注意叙述角度和口吻的把握,很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了,所思所感幼稚的很。要记住,有些事情以儿童的眼光来看可能很有趣,可能是刻骨铭心的,但现在所写的文章是给成年人来看的(阅卷老师),因此此类文章得分很低。
三、记叙文一旦追求“写出波澜”容易走上不合理虚构的歧途。
现实生活很平淡,少有惊天动地的事情可写。而作为考场作文,平铺直叙的文章是不可能得到阅卷老师的青睐的;而学生为了叙述的“引人入胜”,为了结果的“出人意料”,往往会无中生有,编造故事。由于生活阅历的缺乏,生活常识的匮乏,所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。因此记叙文写作就陷入两难的地步:不虚构吧,情节平淡,不能引人入胜;虚构吧,生活经验不足,细节不真实,也难以引人入胜。
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当一个人因为厌倦的缘故而失去观赏美的东西的愿望的时候,欣赏那种美的要求也不能不消失。 本文是读文网小编为大家整理的以愿望为话题写作文,欢迎阅读。
是能拥有一台属于自己的电脑。虽然我家里已经有一台电脑了,但每次都是爸爸用的,我一次也没有使用过,只是在旁边看爸爸玩。所以,我只能望电脑兴叹了。
有一天,爸爸妈妈不在家,我想:“这下可好了,我可以玩个痛快了!”我高兴得手舞足蹈,飞快地跑进书房,立刻打开电脑。一边玩一边自言自语:“真是悠哉悠哉啊!”突然,“咚”的一声,门开了,我手忙脚乱地把电脑关了,心里可是七上八下的。爸爸问我:“你玩过电脑吗?”我故意漫不经心地回答:“没有呀!”爸爸还是不相信,打开电脑,随便按了几下键,表情突然严肃起来。“呼”地一下站了起来,捏紧了拳头,说:“你这个孩子,竟敢对我撒谎?”我连忙逃,一边逃一边叫:“老妈救命,老爸饶命!”妈妈这才挺身而出,让我逃过了这一劫。
电脑的用处很大,不仅可以上网查资料、玩游戏、练习打字,还可以有好多其他的好处呢。但是也不可以玩得时间太长,因为对视力不好。我知道这个道理以后,就不再偷偷摸摸地玩电脑了。但我还是很想拥有一台属于自己的电脑。
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如何做一个真正的人,负起自己应尽的责任,这真是一个费解的难题。本文是读文网小编为大家整理的以责任为话题写作文,欢迎阅读。
当我仍在蹒跚学步时,母亲总是站在不远处的地方望着我,张开双手等我扑进她的怀里;当我慢慢长大,母亲依旧在不远处关心我,提醒我……日复一日,年复一年,我习惯于母亲的付出,母亲的爱。
“那是一种责任,因为我是她的孩子!”我总是这样想。
如今,我已长成14岁的少年,母亲的“责任”也伴了我14年,这成长的过程使我明白了很多。现在每每入夜,我独自坐在窗前,看点点细碎的银色缀上夜空,我总会回忆起那些遥远的片段,母亲张开的双手,母亲微笑着的脸,母亲提醒我的话语……
“那是一种责任吗?”我一边又一遍地问自己。
我想起了我种种的不好。作为女儿的我一直如此任性,但母亲用她的博爱包容了我的一切。也只有母亲自己知道,女儿是她结绳记事的一生中最大的一个结。从女儿诞生到成长,她将八面来风抵挡在身后,任凭青春即将风化为指尖沙砾,也要在风中发出鸣响,为女儿唱一首欢歌。
从我明白所谓的母亲对我的“责任”那一刻起,我把对母亲的歉意长久地埋藏在心底,希望有一天能大声地说声“对不起。”我明白了她的训斥,我明白了她的责备……其实,她的爱是那么琐碎无形,往往让我们在无意中忽略它的存在。
当我明白母亲的爱时,我已无法停止回忆。我闭上眼睛,让时钟停止转动,让记忆的帆船沿着时间的河流回溯,回到那久违的一刻:那一天,随着第一声啼哭,我来到人间,可以想象,我的来到带?母亲多少欢乐多少希望呀!然而,就从那一刻起,母亲背负起了责任——爱我的责任,照顾我的责任,关心我的责任……
随着年龄的增长,知识的增加,对母爱所给予我的虽渐渐淡忘,然而有些事却让我永远无法忘记。每当想起,我就会陷入深深的自责之中……我总是习惯于麽亲的付出,母亲的爱,忘了回报,忘了在意……
我想我会小心收藏好母亲这份带着爱的责任,让自己成为母亲生命的延续。
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教育哲学家杜威曾道:“读书是一种探险,如探新大陆,如征新天地。”本文是读文网小编为大家整理的以读书为话题的散文的作文,欢迎阅读。
书,使人沉醉其中,无法自拔,书的世界何其大、何其广!“文”是那蔚蓝的天空,“字”则是那丰饶的土壤,在这一个乌托邦中,与书中的主角一同冒险。
小说,是一个无尽的深渊,一不小心便会跌入然后再也出不来,而我,恰巧是位罹难者。每当进入书的世界,便会忘了自我,流连忘返。在《老残游记》中,与老残一同欣赏大明湖那澄清的水,听着王小玉说书,那声音在脑中一遍又一遍的流转;须臾,又到了大观园看着贾宝玉与林黛玉之间的悲欢离合,为他俩感叹生不逢时;顷刻,又至天龙八部中瞧见英雄萧峰因种族之间的嫌隙,为国而死,这又是何苦呢……
教育哲学家杜威曾道:“读书是一种探险,如探新大陆,如征新天地。”每一本书皆为你我开起一扇崭新的大门,让你遨游于其中,雨果也说:“书籍是改造人类灵魂的工具,它对于人们所需,就在于它是滋补光明的养料。”读书是最平凡的快乐啊!
“三日不读书,便觉面目可憎”读书的乐趣应由自己去探索、开发,享受在读书之中,便会了解到书,并非由一串又一串的文与字来组成的,而是由作者呕心沥血所做出来的灵魂哪!在书的世界中,宛如一只翱翔的大鸢,享受风的轻拂,不必在意地上那细微的蚂蚁是如何看我。书,可以陶冶灵魂,将其提升至一个更加璀璨的境界。
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培根曾经说过:“读书给以人光彩,给以人乐趣,给以人才干。”本文是读文网小编为大家整理的以读书为话题的散文的作文600字,欢迎阅读。
窗外,下起了雨。微风袭来,带来了阵阵凉爽。昔日奄奄一息的植物们也争相拥抱着雨滴,叶子也比以前更绿了,像抹了一层油似的。
我坐在窗前,拿起了书。可是手指刚碰到书的封面,便起了一阵烦躁。是啊,读书有什么用,这时候都定型了,再努力也无济于事了。于是我愤然把书扔在了一边,就随他去吧。看到杂乱的房间,心里更是烦躁了。于是很不情愿地去整理了房间。
整理到课外书的时候,突然看到了那本早已被我抛之脑后的书,那是一本《名人传》。它正被我遗忘在那个不显眼的角落,与世无争。我轻轻捡起它,灰尘覆盖在了它的脸上。我抹去灰尘,轻轻的打开了它,细心读了起来,沉浸在了书中的世界。
微风袭来,我早已浑然不知,因为我已经被书中的人物深深的吸引了。在那里,我看到了贝多芬在我的面前,他在弹钢琴,他是那么的陶醉。陶醉在他自己的钢琴世界里。一首名曲诞生了。我在背后叫他,可是他像是没听到我似的丝毫没有察觉到我的存在。我突然想到,他聋了!他聋了,我震惊了,一个残疾的人都知道坚守自己的理想,再大的困难都不怕,更何况我一个健全的人呢?我由衷的为自己感到羞愧。
回到了现实,脚早已冰凉,我却没时间顾及这些了。我捡起那本被我扔走的书,重新读了起来。
窗外,雨还在下。
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凡事都要踏踏实实去做,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。本文是读文网小编为大家整理的以勤劳为话题写作文,欢迎阅读。
我家有一头大黄牛,他有着棕黄色的毛,四条腿粗壮灵活,仿佛有着使不完的劲。
房价的日子,我会和同村的伙伴们去放牛。傍晚,我该赶着牛回家了。大黄牛如果没有吃够,任你怎么大声吼,它都无动于衷。我拿棍子吓它,他才不情愿地往回走。一路上,它还会东一口、西一口地啃的不停。
每年双抢季节,是大黄牛最辛苦的时候。爸爸天蒙蒙亮就赶着它去耕田了。为了抢季节,一般要把一丘田耕完才让牛抽空吃草。大黄牛吃了一会儿就要躺下休息一会儿,因为他实在是太累了。
有一次,大黄牛病了,爸爸打电话请来了兽医。兽医让我们把牛拉到树林里,把它的头卡到树杈中,才给他诊治,我看到大黄牛那无助的眼神,心里很难过。兽医给他打完针后的第二天,大黄牛恢复了健康,又可以夏天干活了。
我家的大黄牛温驯又勤劳,我们全家都喜欢它!
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到远方去,去看美丽的彩虹;到远方去,去领略成功的美妙。本文是读文网小编为大家整理的以远方为话题写作文900字,欢迎阅读。
“远方”。小时候,就一直梦想流浪,流浪远方,独自站在街头,吟诗歌唱。于是,“远方”就成了我梦想之地的代名词,梦想的远方。
“远方”,就是一个自己也不清楚究竟离自己有多远的地方。明明不知道远方到底在哪里,明明不知道远方到底有多远,明明不知道远方是否真的很美好。可还是没理由的对它产生狂热的梦想。
“远方”。于我而言,仿佛是个很神圣的地方,没有喧闹,没有烦恼,没有杂念……到了远方,新的事物就会接踵而至,络绎不绝。然后,我可以在一片全然崭新的天地里加足自己的马力,尽情释放自己,忘却曾经的种种不快乐和不开心,让日子重新来过!
“远方”,它实在有太多的好,一直从心底里吸引着我。我难以割舍对远方的向往。哪里是远方已经不那么重要了,更重要的是我对远方的渴望,对远方不会泯灭的希望!
迷茫,远方
因为心底里一直默默地埋下了“远方”的种子,因为一直在用梦给种子浇水、施肥,因为心灵深处的温暖给了种子“阳光”,才会生出梦想远方的芽孢,并让它一直生长、生长……
但是又由于对“远方”的向往,自己又感到迷茫。
天真的眼眸折射出耀眼的光,小小的脑瓜子总是有着一个个问号,对于远方的问号,所以说,真的是很迷茫!
迷茫的心在黑暗中求索,求索什么?也许是那条通往远方的路。但大人都说,求索之路就是自己梦想之路,也是自己人生之路。那条路断断续续,时隐时现,很难找到。我在迷茫,心灵还有眼睛的迷茫。心在下意识地判断哪条是正确的路,眼在仔细观察路的方向。
黑暗中我寻找远方,朦胧中找不到方向。
找不到远方的道路,端详着手指间的光芒,希望金色的温暖再次降临,指引我正确的方向!
虽然迷茫,但绝不言弃!我对远方越来越期待,越来越梦想!
如果有一天,我真的幸运的抵达了远方,是否可以不再迷茫?
远方,路
铁轨、公路、航线都是一条同样的路,把人们从出发地载往目的地。
埋藏在角落处的回忆是一条路,把人们从痛苦的现实拉进美好回忆。
时间,也应该是一条路,将人们从过去送到现在,然后,再送到未来。
而远方的路,我竟找不出是哪一条,哪一条?我只能告诉你我不知道。
远方,幸福的终点。在十字路口的交叉处,会有幸福的天堂等着我,那是幸福的远方!
我一天天长大,远方已不再远,我等待幸福的来临,寻找远方,在梦境中寻找远方……
我很确定,不远远方
会有我们,爱的天堂
心会温暖,笑会灿烂
风沙星辰,永远相伴
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远方是什么?游子说:“远方就是我出生的地方,是我的故乡。”本文是读文网小编为大家整理的以远方为话题写作文750字,欢迎阅读。
厌倦了,厌倦了红灯绿酒,弄弦吹管;厌倦了春花烂漫,波澜不惊;厌倦了摩天大厦,豪宫华殿。因为从未见过波翻浪涌的大海,因为从未走过蜿蜒崎岖的小路,就厌倦了这平凡的生活。
守望窗前,凝望远方,连山层层,却禁锢不了我的目光。傍晚余晖,寂寞凄凉;傍晚山色,黯淡无光。然而在傍晚时望远,总会看到远方的一束束清晨的阳光。倾听着,倾听着,仿佛听到了杜甫在草堂为国为民的哭泣;仿佛听到了巴山楚水刘禹锡二十三年的叹息;仿佛听到了秦始皇统一兵乱时的铁蹄声;仿佛听到了井冈山上红旗翻动的声音。然而这一切都属于远方,而我只能呆呆地凝望着,倾听着,呼喊着。我的远方,我的远方到底在何方?迷茫中,仿佛听到了远方在呼喊我。
我的身边,过于宁静。没有项庄舞剑的宴会;没有四面楚歌的战斗;没有长风破万里浪的激情。有的只是平淡,只是闻一多先生笔下的“一沟死水”。如今,远方在澎湃着青春的活力,强而有力地召唤着我,又怎能不激起我对远方的向往。我坚信:那里有鸟语花香,草长莺飞的明媚春光;那里有骄阳似火,壮志凌云的激情夏日;那里有红叶纷飞,随波逐浪的潋滟秋季;那里有白雪皑皑,冰封万里的壮丽冬景。这又怎能不激起我对远方的向往?
远方在呼喊我,我就要踏上路途。眼前高山,不会成为羁绊,它或许会使我跌倒,但只是为了让我更加坚强。我想说:“如果远方呼喊我,我就走向远方;如果大山召唤我,我就走向大山。双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路;双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃。”我也坚信“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”。这信念永恒不变,用炽热的血涂抹崎岖的小路;用坚定的信念踏平陡峭的高山;用磨破的双脚跨越汹涌的大海;用划烂的双手开辟崭新的大道。走向远方,走向希望的未来。
远方啊远方,你呼喊着我,我就用明灯照亮前进的方向,但你到底在遥远的何方?其实当你迈出最坚实的一步,脚下就是最璀璨的远方。
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人一直都在长大,没有选择的,本文是读文网小编为大家整理的以长大为话题的作文散文,欢迎阅读。
童年的最后一声叹息被我掩埋在那个深蓝色的笔记本里。我从来没有想过,当有一天,我的童年结束了的时候,会是什么样子,就像某些人从来没有想过,他死了以后会变成什么样子。我很惊讶为什么我会把死看得如此轻描淡写,但是,我的童年的的确确的死去了,就像有一天我也会死去一样。
某天,得见一好友,我们应该算是很好很好很好的那种吧,从出生开始就被老妈放在一张床上。于是,我下意识的朝她挥挥手,叫着她的名字,可她却冷漠的瞥了我一眼,带着一声敷衍的“恩”,眼底的冰霜让人不寒而栗,我被吓到了,真的被吓到了,因为她从来没有这么看过我,我愣住了,世界仿佛就在这一瞬间停止了似的,气氛迅速变得僵硬,旁边的人都感觉到我俩身上所发出的令人胆寒的寒气,我觉得,我们十二年来的情谊,变得烟消云散,十二年啊,人生有多少个十二年,直到那一刻,我似乎明白,我们再也回不去从前了。我讨厌相敬如宾的她,我怀念,当初同样花脸的我们在雪地上绽放最真的笑,可是怀恋终究是怀念,我们的现在,我不能抗拒,便只能接受,或许,这样对于我们大家,都好。于是,我变得同样冷漠,与她说话时也带着淡淡的疏离之意,她也惊讶于我的变化,于是,当初无声的默契变成了我们之间最大的一道沟壑。
我终于明白为什么当初我去问她时她回答:我们都长大了。是啊,我们都长大了。社会中人人都需要心机,虽不如深宫险恶,但绝对不似澈水般纯洁,太亲密了,终究,还是不好!
我长大了,是啊,长大了,爸爸妈妈整天在我的耳边唠叨我长大了,班主任每天的苦口婆心也在告诉我我长大了,鼻梁上高的吓人的眼镜也无时无刻在提醒着我:我长大了。于是,我就真的长大了。我学会了如何在群体里甜言蜜语夺得大家的欢心,我学会了在菜场如何靠油嘴滑舌多获得一小根胡萝卜,或者一小瓣番茄。我学会了很多,但是我却忘了怎么笑,是啊,就是那种简单又明朗的笑。
我突然觉得我自己好可悲,我的一切都在变,别人的夸赞让爸妈喜不堪言,可是我却不快乐,是啊,我变了,的确变了,变得更加懂得如何在社会中寻找好自己的定位。再也没有当初想笑就笑,想哭就哭的洒脱了。
当初听过S·H·E的一首歌《不想长大》,“我不想我不想不想长大,长大后世界就没童话,我不想我不想不想长大,我宁愿永远又笨又傻”。但是,S·H·E唱着唱着就长大了,于是,我们听着听着就长大了,长大以后世界上就没有了童话,的确,小时候的我特别喜欢安徒生,于是我就生活在安徒生给我创造的那个没有欺骗,没有心机的欢乐,糖果包围着的世界里,我会因为里面的一个情节去哭,去笑,去幻想要是有一天我也穿上一条如月亮般柔和的公主裙,会不会有王子?
或许当我的青春也被一杯黄土所掩埋的时候,我还是会写下这么一段文字,来祭奠我的青春。
谨与此文来祭奠我刚刚失去,却也是永久失去的童年。
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写作业,是每天都要做的事。本文是读文网小编为大家整理的以作业为话题写作文,欢迎阅读。
有一次周末回家,同学们都十分高兴。我背着沉重的大书包,往学校大门走,心里有一些高兴,但也有一丝的郁闷。就回家的这两天,要写这么多的作业,什么时候能写完呀!想着想着,看见妈妈接我来了,我就把一切烦恼都抛到脑后去了。
回到家后,家里的一切事物对我的诱惑力真是太大了,电脑,电视,零食,还有朋友的嬉闹声,从公园里传来的一阵阵欢笑声,操场上的欢呼声,我真恨不得马上加入到他们的队伍里。可……可是,我还没写完作业,真不知道该怎么办,写完了作业再去还不知道得等到几辈子之后,人家都回家了。如果现在去了,妈妈好说我光知道玩不写作业了,多没面子呀!
我思量再三,终于还是经不住诱惑,决定出去玩,妈妈那儿,先扛一扛吧!妈妈那儿是扛过去了,星期五玩得也很开心。星期六总该写作业了吧!不知为什么,到了星期六,我还是懒得写,心想:“不还有星期天吗!”就这样推来推去,到了上学那天,作业仍是没写完。
在上学的路上,我心里十分着急,真不知该怎么办,不知为什么,我心里竟然冒出这样一个念头:将计就计吧,我在老师心目中一直都是好学生,我编个理由,老师一定会原谅我的。
到了学校,看着大家都交作业,我恐慌极了。可老师知道我没交作业,竟然真的原谅了我。但是我却惭愧地无地自容,不能原谅自己。唉,真后悔!
后来,这件事就像真的没有发生过一样,无论在家里还是学校里,一切都很平静。但只有我自己清楚,内心起了多大的波澜。从此,我再也没有一次不完成作业。
生命中的第一次不一定都是快乐的,但第一次没完成作业真令我难忘。
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写作素材对小学生写作有着至关重要的作用,作文的 渠 要 清 ,源头必须要有 活水 ,即学生掌握了大量的写作素材,才能写出优秀的作文来。小学生写作素材怎么写呢?下面是的小学生写作素材资料,欢迎阅读。
俗话说,“兵马未动,粮草先行”“巧妇难为无米之炊”。作文的“粮草”和“米”又是什么呢?写作素材是也。因此,积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生学会从不同角度、不同位置观察社会,用不同的方法发现、搜集和整理素材,既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。
当前小学语文教学中,教师作文“难教”,学生“怕学”的现象普遍存在,作文是相当一部分小学教师和学生“心中永远的痛”,执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风,程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感,挫伤了学生学习语文的积极性。
要解决这一现象,最根本的是解决学生作文的材料来源,提高学生的语言表达能力,提升学生的写作基本技巧,消除学生“怕作文”的心理障碍。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活;要提高学生的语言表达能力必须通过阅读积累语言;要提升学生写作的基本技巧,必须通过多种训练,积累技巧。现就关于小学作文指导过程中的“积累”谈谈我的一些做法。
策略之一:指导学生观察———积累生活
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”积累素材要引导学生养成多留心生活,观察生活,品味生活的好习惯。
叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。这段话充分说明了社会生活是学生作文的源泉,只有留心观察社会生活,才能获取写作的素材。可见,生活是创作的源泉,留心生活是充实学生作文素材的源头。教师必须树立大语文教学观,事事都在作文,时时都有作文,四季变化皆可入景,嬉笑怒骂皆成文章。学生的思维往往局限于在家就是一日三餐,在校就是读书作业,两点成一线,视野狭窄,不能突破常规。事实上,我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩,几乎每天都在发生着不同程度的变化,即使每天在往返于家庭、学校的路上,只要留心观察,写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路,路旁的荒地建成了幢幢洋房,破旧的房屋改成了气派的高楼,还有一根鱼刺、一盘棋局、一次改选、一场游戏,俯拾之间都是写作的素材。事物的多样性、复杂性、变化性决定了写作材料的丰富性,家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料。这就得要求学生在生活中要常做一个“有心人”,用自己的“慧眼”细心观察,善于发现,学会思考。
上学期开学初,班级进行了班级文化建设。从班规的制定到教室的布置,同学们全员参与,共同完成。过后,我要求学生注意留心观察班级里、同学中的新气象,新变化。第一堂作文课时,我布置学生写写感受,结果学生在作文中写出了:课堂纪律变好了,教室变干净,变美了,同学关系更融洽了……学生由于平时的细心观察,写出了新的学期班级所发生的一切变化,避免了文章的言之无物,而且培养了学生善于从生活中发现美、捕捉美、记录美的能力。
指导观察时,应调动学生一切感官,充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析、综合、比较、判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。例如我经常给每个同学以以下的问题考自己:家乡有什么民俗民风,这些是如何形成的?有什么意义?某一处有名的风景,其四季景色有何异同?家乡的桥、家乡的山、家乡的河流、家乡的特产……学生在了解的过程中,既增强了观察和搜集素材的能力,又丰富了积累。
策略之二:指导学生阅读———积累语言
阅读是吸收,写作是表达,指导学生写作必须与阅读相结合。自古就有“读书百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的说法;新大纲也有“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”的教学要求。“读”实质是一个借鉴积累的过程,学生在阅读中质疑思考,明辨事理,增长见识,提高鉴赏能力,陶冶高尚情操,还可以积累优美的语言、精妙的文章布局,开启学生创作的智慧之门。无疑会为他们写作能力提高打下坚实的基础。
为此,我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外,还要积极组织学生从课外阅读中吸收营养,拓宽知识层面,增强语言能力,丰富写作素材。小学生知识面和生活的接触面都较为狭窄,如果将阅读范围仅局限于语文课本,不去了解外面的大千世界,平时无积累,作文又何以倾吐?因此,我在抓好课内阅读的同时,指导学生在课外多读书、多读好书。我在班级里设置了“小书架”,动员每个孩子从家里至少带一到两本本书到学校来,学生的图书写上名字后放入书架可供全班传阅,一本书换回了百多本书读,既丰富了班级书架,资源也得到了共享。另有“读书写报栏”,及时更换报刊文章、抄写学生习作、张贴生活图片、提供时事新闻,以开阔学生视野。班里每月订阅适合学生阅读的杂志,部分家境较好的学生也可自行订阅,供大家传阅。同时在课堂上尽量挤出时间让学生扩大阅读,并充分利用学校图书馆的优质资源让学生广博猎取。
鲁迅先生说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若盯在一处,所得就非常有限、枯躁了。”所以我对学生的阅读范围进行指导,告诉大家不能一味只读《作文指导》《优秀作文选》之类的书,鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名著,以及科技类的书。教给学生阅读的方法:一方面要体现出“博”,就是要多读书,读好书,读各种类型的书;一方面还要体现出“精”,对于有用的、可用的要通过精读去细细领会,甚至能够熟读成诵。要浏览、精读相接合,提高阅读的效率。指导学生写读书笔记、摘录好词、好句、好段,学写读后感。同时,我还给学生做好阅读指导工作,让学生明确“阅读是写作的基础,感悟是写作的生命,生活积累是写作的源泉”这一道理,使他们能够循序渐进、持之以恒,把阅读和积累作为提高作文水平的自觉行动。
策略之三:指导单项训练———积累技巧
小学生作文要求内容具体、情感真实、满足自我表达的需要。但是小学生作文还有一个主要的作用就是与人交流,这就要求作者有读者意识。语言必须流畅,言之有序,有感染力。因此我们必须在各种单项作文训练中指导学生积累语言的表达技巧。所谓积累技巧就是通过与阅读教学相结合的各种作文单项训练,让学生掌握一些表达思想的方法。它包括语言表达的技巧,篇章结构的技巧,选材立意的技巧。在阅读教学中教师可以结合学生学习的内容,进行片断训练,如进行总分式、并列式的语序结构训练;进行仿写拟人句、排比句、比喻句的语言感染力训练;借鉴课文的表达方式进行人物的动作、语言、外貌、神态描写训练;还可以对课文进行扩写、缩写、续写、改写。可以练习各种形式的开头结尾,可以结合相关课文练习写景、状物的写作顺序,可以联系课文的题目分析作者的选材,立意的目的。
小学语文教材也注意了这样的片断训练,比如说六年级语文下学期课本中《理想的风筝》一课,课后就有这样的思考题:回忆你身边有没有值得你尊敬的人,从某一方面选一个典型事例来突出这个人的思想品德。学生对写人的文章已有一定的基础,三年级时开始写人,重点在于写人物的外貌;四年级时写人,重点在于写人物的兴趣、爱好,突出人物的个性;五、六年级还写人,重点在于通过具体事例体现人物的思想品德。所以说小学作文都有阶段性,像连环扣一样,一个阶段连着一个阶段,各阶段的要求呈递进式。如果教师能有目的地在各个阶段中进行片断训练,就能帮助学生分解难点,掌握一些写作技巧,有机地将平时生活、阅读中积累的材料、语言有序地排列、组合起来。这样的文章其内容其情感就不言而易了。
“文似看山不喜平”,只有当我们积累了大量的、丰富的习作素材,才能拥有开启构思和创作佳作的钥匙,才能随意运用素材使习作跌宕起付,引人入胜,言之有理,言之有物。学贵有恒,积累习作素材的方法是多种多样的,关键是要勤于运用,持之以恒,当真正积少成多后,习作创作中一定能达到“胸有成竹”、“下笔如有神”的境界。
看了“小学生写作素材精选”
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十六岁的第一缕阳光轻轻地敲开了我的心门,时光如白驹过隙,而我,也不知不觉地在如诗般的青春中漫步。生活中总会有阳光,即便自然界没有,也要自己营造阳光。下面一起随读文网小编来欣赏800字的散文作文吧。
这个城市的街道,没有一点儿风,午后的树叶耷拉着脑袋,似乎静静地睡着。夏日的天空碧蓝如洗。绿灯亮起,横穿街道,我在此岸,你在彼岸,隔岸相观,不相关。刺痛麻木双眼的并不是昏暗的路灯。街道弥漫着霓虹灯与广告牌灯光交错的萧靡。我穿越整个世界走向你!缺乏方向感的我佝偻于时间的尘埃之中!
有一些感觉,正在离我们远去;有一些快乐,正在变得越来越肤浅。这是历史的必然性,还是历史拐了个小小的弯儿?身在外地,一个人傍晚沿着街道散步。望着熟悉的陌生背影消失在人海,摊开手掌后才发现自己紧握的双手,什么都没能留下。
以为自己握住了亲情,其实离亲情越来越远。以为自己握住了友情,却在要不要继续的徘徊中苦苦挣扎。以为自己握住了爱情,却发现自己一直都在起跑线上。回首走过的这20年旅程,除了增添了一些白发,还有经时间消磨过愈渐成熟的理智。夜色渐渐弥漫的城市深处,只有灯火熄灭后的梦乡能够收容人们的倦怠个疲惫。而我站在路口,独守苍凉。人来人往。站在烦恼里,仰望幸福。
街道、霓虹灯、广告牌、行人、车辆……此间情景,突然想起海明威《老人与海》中的老渔夫,要么小木屋,要么大海,其他场所与他无缘。而我却只能无奈的说,遇到的这些场景与我有关。它们只能在黑暗中才能同时出现。眼前灯火阑姗…大脑或许因为太过疲劳,一阵眩晕。我仿佛浸在车水马龙里,一点点沉入水底,四周热闹非凡而我什么都听不见,什么都不愿想了,觉得这样挺好。忽然间,又想起了小时候一直盼望着可以在院子里露睡一晚。站在觉得如果这样一直睡下去,也很不错。一抹清凉自额心散开,我睁开眼睛,抬起头,天空在流泪。是悲悯?亦或感动?或许只是提醒我该回家了……
雨是斜斜地下下来的,不是一片片、一滴滴。
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作文写作旅游(精品9篇)
作文写作旅游要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的作文写作旅游样本能让你事半功倍,下面分享【作文写作旅游(精品9篇)】,供你选择借鉴。
哈尔滨旅游的最后一天,是自由发挥的时间,为了安全,我决定呆在旅馆里。
由于太无聊,我们决定用“撕名牌”打发时光,于是,一场真正的撕名牌大战开始了。顿时,硝烟弥漫。游戏一开始,女生就仗着人数多,把我们男生从五楼直笔到四楼,看见人没了,就又偷偷回到五楼。我们的声音尽量轻,但还是逃脱不了女生的听力范围,于是,一场十万火急的“战斗”出现在我们的门前,女生们蜂拥而上,仅仅几秒钟,就把门口封住了。我们的主力——李奕响被女生包围住,而我却没能力插一手,只能眼睁睁地看着他的名牌被撕掉,在混乱和人群之中被撕掉,贰仟这可是我们的主力啊!但是这只是一条命而已,后面还有更可怕的。我们连忙跑,但我们跑到哪,女生就追到哪,像我们的影子一样形影不离,于是我们跑到了四楼,一边跑一边往后看有没有女生追上来,但这一看让我们吓坏了——我们一个组员失踪了,和我们的信息中断了,与大本营的联络也失去了。但我们不能放弃,不能投降,更不能失去信心,失去斗志,我们重新打起精神,为组员的失踪而报仇,我恨不得对手的名牌立即出现让我狂撕,于是,我们悄悄打开五楼的大门,观察女生机密动向。女生没有一个退出游戏,所以我们的脑子都处于紧绷状态,没有一点儿松懈,也不敢有一点儿松懈,一到门口就发现一个对手,吓得我们又返回到四楼,因为四楼相对来说安全一点。女生似乎看透了我们的心思,我们下去不久,女生就集体跑到四楼,没一点手下留情,谁都知道,一场惊心动魄的好戏即将上演。 “来吧,女生们,和我们决一死战吧。”我心想。但女生们也不甘示弱,专找我们的弱点攻击,我们吃到了不少苦头,女生则是大显神威把我的主将——李奕响的生命了结了。
杀了我们的主将,我顿时变得孤身一人,过了好久,才独自上楼梯,结束了这场没有战火,没有城墙的战争。
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六年级上册围绕中心意思写作文500字模板10篇
六年级上册围绕中心意思写作文500字怎么写?在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。下面是小编为大家整理的六年级上册围绕中心意思写作文500字,希望对大家有所帮助。
我们的生活像五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣,还有咸。如果没有了它们,我们的生活将会平淡无味,没有欢乐。让我回忆起来,生活中的甜是最多的!
甜是老师的表扬。记得有一次作文考试满分三十分,我得了二十九分,是全班最高分。老师又给我奖状又给我的作文进行点评,弄的我十分不好意思。但心里甜滋滋的。
甜是父母的安慰。在五年级下册的一次考试让我终身难忘。那一次我考的分数十分不理想,使我愁眉苦脸地回到家,本以为父母会责怪我,让我没有想到的是,他们却没有责怪我,反而却安慰我说:“没事,别灰心,失败是成功之母,没有失败就没有成功。我们下次努力一定可以成功的!”我听后不住的点头。说罢,就开始和我一起分析错题。这时我暗下决心下次一定要考出好成绩。他们非常有耐心一边用手指划重点,一边在讲做这类题的方法。一直讲到我懂了他们才放心。告诫我下次要注意这类题的做法,这时我心里十分高兴。我相信父母的安慰会给我们带来甜。
甜是同学之间互相关爱。有一次我肚子疼,同学们都围在我身边嘘寒问暖。一个朋友问道:“要喝热水吗?我去帮你倒。”我正要说:“不用了,我很快就好了。”可是身边的杯子却早已不见了踪影。他回来后我喝了几口热水马上不疼了。
甜是陌生人的帮助。小时候有一次在超市内我和妈妈走丢了。我呆呆地站在那里,一个叔见了就问我妈妈手机号。等妈妈找到我,他却早已离开。
“甜”是一个多么美好的字,有了“甜”我们的生活会更美好。
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小学六年级围绕中心意思写作文(精选10篇)
围绕中心意思写作文是六年级的一个重要的写作任务。一篇好的作文就像一幅画,色彩绚丽。以下是小编为大家收集的关于小学六年级围绕中心意思写作文的相关内容,供大家参考!
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”正如唐代诗人王安石在诗中所写的一样,这就是我们中国的传统节日——春节!
如果春节有颜色,我认为应该是中国红。红色代表喜庆、热闹和祥和。春节很多东西都是红色的,红色的红包、红色的窗花、红色的灯笼、红色的对联、红色的鞭炮、红色的衣服,你猜?这其中我最喜欢红色的什么?哈哈……当然是红色的鞭炮啦!今年过年我跟妈妈去了太姥姥家。舅舅给我买了好多各种各样,大大小小的鞭炮、烟花和礼炮。我开心得一蹦三尺高,立刻拿上炮竹,叫上小伙伴们,冲出门去。其中我最喜欢玩的是“双神二响”,我们有时把它放在地上、有时把它埋进土里、有时把它放进“迫击炮”中,我们甚至还会把它放在破旧的脸盆下面,我们把它点燃后就立刻跑到安全地带,捂住耳朵、屏住呼吸、死死地盯着,只听“砰”的一声,它像火箭一样飞上了云霄,紧接着又听到一声巨响在空中爆炸开来,只见它在空中划出一道完美的弧线,像个跳水运动员一样360度连续旋转,稳稳的落在了我们的后方。我们还玩了大溪炮、手榴弹、加特林等等好多好多。
放炮真是一件快乐的事情啊,同时这也是一样危险的事情,我们一定要到开阔、安全、允许燃放的地方才可以哟!
我觉得春节还可以是白色的:有白色的饺子、白色的汤圆、白色的大雪。春节是个喜庆的日子,也是团圆的日子,还是一个新的开始,在新年里,我许下了新的愿望,新的一年我一定会更加努力,争取有新的收获和成长!
春节真是个快乐的节日,我多么希望下个春节早日到来啊!
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围绕中心意思写作文六年级(精选10篇)
围绕中心意思写作文是六年级的一个重要的写作任务。一篇好的作文就像一幅画,色彩绚丽。以下是小编为大家收集的关于围绕中心意思写作文六年级的相关内容,供大家参考!
生活中,处处有乐,只要我们用心体会,注意身边的乐,那你的生活将快乐无比。
可我最喜欢的,还是与朋友一起玩耍的乐。“木叶之秘技!”“千年杀!”操场上传来一阵喊声,接随其后的是江子航的一声惨叫。“啊!”这时又是一声“千年杀”,只见谢子轩双手并拢,小拇指、无名指向手心里一缩,狠狠的向江子航刺去。而我这观战者坐在一旁,乐呵呵的.看江子航和谢子轩互“怼”,乐不可支。
课间,我们又一起玩抓人。我和谢子轩抓,我们俩先放江子航十秒。趁这十秒。谢子轩告诉我,“一会儿,你直直的追他,我在旁伺机‘怼’他。”“要的!”这个主意好,我心里暗自得意。江子航似乎是从我脸上看到了阴谋的味道,像见了鬼似的,一个劲的向前跑,十秒钟到了,我如一颗蓄力已久的导弹,直直地向江子航冲去,“呜---哈哈哈……”我着了魔似的大笑起来。
江子航本能的开始加速,却不知他的方向是否正确,在距离江子航不到两米的树后,谢子轩正伏击在此,见时机已到,谢子轩狂笑着,瞪大眼,像饿虎一样张开血盆大口,“饿虎扑食!”这一扑,立马将江子航扑倒。这回合,自然是江子航输,我俩赢。
江子航与谢子轩“怼”完后,嘀咕了一阵,之后,他俩一起狰狞的向我冲来,我心想:“大事不妙!”我“腾”的一下站起,风一般的冲向教室,虽然被他俩“追杀”,可我心中却有一股快乐的暖流流过。我想,这才是友谊!
生活中快乐很多,只要你用心去体会,你将幸福无比!
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关于围绕中心意思写作文六年级(精选12篇)
无论是学校还是社会,作文都是人们不可避免要接触的,它可以帮助人们反映客观事物、表达思想感情和传递知识信息。以下是小编收集的关于围绕中心意思写作文六年级的相关内容,供大家参考!
世界上有很多种甜。面对满分的试卷,是甜,看着亲手种下的花儿盛开,是甜;做完好事与别人会心的微笑,也是甜。对我来说,成功后的喜悦,是最甜的。
三年级时,老师在班上举办了一次“中华英雄故事演讲比赛”,要求每个同学都要上台,获得第一的同学可以奖励一个漂亮的笔记本。
刚一听到这个消息,我兴奋极了,可是再一想:“该说什么呢?”这无异于一盆冷水泼在了我头上。怎么办!我到底该说什么?
时间一分一秒地过去,我内心急得如同热锅上的蚂蚁。怎么办?我丝毫没有思路。我感觉,那本子离我越来越远了。眼看前面的同学越来越少,我的内心似乎有一个声音在嘶吼着:“快,快啊!快想办法啊。”仿佛在争吵似的,又有一个声音在轻声细语:“别参加了,放弃吧,这不丢人。”
放弃?还是上台演讲?我纠结着,不知如何是好。正在我踌躇反复时,脑中忽然灵光一闪,脑海中浮现出一本我曾经看过的书——《中华英雄故事会》。好,就你了!我兴奋极了,仿佛抓到了最后一根救命稻草。我又感觉,自己离那本子又前进了一大步。
时间忽而过得好慢,我只好耐住性子,耐心的等。但我何尝不想现在就冲上台展示一番?不知过了多长时间,我终于走上了讲台。加油啊!胜败在此一举!我为自己打气。我又忽然紧张极了,那“砰砰”的心跳,仿佛我心怀揣了一只小兔子。开始吧!我深吸一口气,清了清嗓子。我从“破釜沉舟”说到“背水一战”,从“郑和下西洋”说到“虎门销烟”,从“黄继光飞身堵枪眼”说到“董存瑞舍身炸碉堡”……我越说越兴奋,越说越激动,最后竟不仅手舞足蹈起来。
“叮零零——”下课铃响了。我也在同学们羡慕的目光中领回了本子。那一刻,我感觉到了成功之后的甜!
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