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导语:高考即将来临,英语作文一直在考试中占着重要的比例,想要英语成绩高分,作文是关键。下面小编给大家整理了一些往年的高考英语作文范文,欢迎大家进行学习参考。更多的优秀英语作文尽在读文网。
健康的重要性
第一篇:
Which is more important, health or wealth? It is a hot topic among people. I can hardly answer this question. I didn't realize that health is more imporant until I saw a businessman's real life.
A successful businessman, one of my father's friends, devoted himseff to his business. He works from morning to night every day. There is no weekends in his mind. He often says, "I must earn much money so that I can get what I want. "Lately, he is ill. Though he has a lot of money, he can do nothing but lie in the hospital's bed.
So I think health is more important than wealth. People can do nothing if they are always in poor health, let alone happiness. No matter we are rich or not, we can not ignore the importance of health.
健康和财富哪个更重要?这是人们常爱谈论的一个话题。我以前回答不出这个问题,但是现在从一个商人的真实生活中我意识到健康更重要。
我父亲的一位朋友,一个成功的商人,全身心投入到他的工作中。每天从早工作到晚,在他心目中根本没有周末的概念。他经常说:“我必须多挣钱,这样就可以想干什么就干什么。”近来,他病倒了,除了躺在医院病床上,什么也不能做。
所以,我认为健康比财富更重要。如果一个人身体总是不好,他什么也做不成,更不用谈幸福了。不管我们贫穷还是富有,都不能忽视健康的重要性。
第二篇:
There are many people who think that wealth is better than health. I used to think so until one day I read a story about Howard Hughes. He was an American billionaire who got anything he wanted. However, in the last twenty years of his life, his health began to deteriorate and he was miserable. He had the best doctors and nurses. However, he could still find no relief. I realized that health is worth all the money in the world. If you have millions of dollars but your health is poor, you will not be able to do what you want to do. So I would like to say don't hurt yourself trying to make money. Instead take care of your body and be happy with what you do have. Health is more important.
很多人都认为财富宫比健康更重要。在读到Howard Hughes的故事之前,我也是这么认为的。Howard Hughes是美国的一个亿万富翁,能得到他想得到的任何东西。但是在他生命最后的二十年中,他的身体变得很糟糕,他很悲惨。他有最好的医生和护士,但仍得不到解脱。我意识到在这个世界上,好的身体抵得上所有的金钱。因为即使你有百万美元但身体糟糕,也不能做你想做的事情。因此我想说的是关心你的身体,对你所拥有的一切感到高兴,不要为挣钱损害你的身体。健康更重要。
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摘要:0是一个重要的数字,如果你一不小心,多添了一个0或少加了一个0的话,那后果真是不堪设想。
0是一个神秘的数字,它像宇宙中的奥秘一样,让人捉摸不透。0也是一个重要的数字,如果你一不小心,多添了一个0或少加了一个0的话,那后果真是不堪设想。
这次的数学考试,让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候,99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时,我轻而易举地写下50,还十分自信,可到头来一计算原来得500,差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了,想必0是多么重要呀!
如果我以后当了公司的财务总经理,别人来提钱,本来要提10000元,我却多加了一个0——100000,在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊!
通过这件事,我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟,要不然后果非常严重。
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家风,是一个家庭的风气、风格、风尚的具体体现,是传承中华民族文明的载体。以下是有关写家风的作文,欢迎大家阅读!
好的家风,成就名门望族,比如曲阜孔家、邹城孟家。“孟母三迁”的故事我们都耳熟能详,孟母最大的智慧就在于选择良好的环境培养孩子,但这些何尝不是家风的具体体现呢?“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,主要说的是时代的更替、世事的变迁,但从另一个角度分析,王家、谢家昌盛于魏晋,但后来却趋于平凡、普通,除了时代的变化外,有没有家风的问题呢?
“好读书,不好读书;好读书,不好读书。”这是明代画家徐渭晚年撰写的一副对联,一个“好”字,耐人寻味:少年时期正是读书的好时光,但没有明白读书的重要性而不喜欢读书;年纪大了,懂得了读书的重要性,但毕竟老眼昏花,又不能好好读书了。一副对联,是徐渭对子孙的谆谆教诲,是希望自己的儿孙们能够好好读书。
同样的,难得糊涂的郑板桥也为儿孙写就一副对联:“咬定几句有用书,可忘饮食;养成数竿新生竹,直似儿孙。”
这些都是良好家风的具体体现。
对于家风问题,颜之推说:“父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以简。简则慈孝不接,狎则怠慢生焉。”朱伯庐说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”
封侯拜相的曾国藩的家庭教育有着令人瞩目的成就。他有两个儿子,大儿子曾纪泽从小聪明过人,但曾国藩认为这个孩子缺乏浑厚的品格,就告诫他说:“不为圣贤,便为禽兽;莫问收获,但问耕耘。”在曾国藩的谆谆教诲下,曾纪泽成为中国历史上著名的外交家,在签署中俄《伊犁条约》时尽最大的可能维护了国家的利益。曾纪泽后来的贡献,就跟曾国藩的家风密不可分。
著名作家老舍,对女儿、女婿的生活十分关心。他曾经写了一副对联给孩子:“劳逸妥安排,健康多福;油盐休浪费,勤俭持家。”为女儿的生活作了长远规划,希望她治家有道,健康有方,体现了慈父对女儿的爱护和关心。
由此可见,孩子的教育关键在于家风,家风是一个家庭的主旋律,是家庭成员品格、修养的具体体现。
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导语:沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感,在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程。沟通的目的是增进人与人之间的交流,传达真正的爱。
在一个酷热的夏天,我热得汗如雨下,非常想去游泳,但我不会游泳。我突然想起了爸爸会游泳,但是我和爸爸关系很僵,他总是对我很严厉对弟弟很慈爱,我不喜欢爸爸。
但是我很想去游泳,我只好拉下面子去找爸爸,没想到爸爸二话没说,就带我去到游泳池。我们换好了泳裤,看到清凉的水,我已经忘了我不会游泳,立刻跳下了游泳池。
沟通拉近距离
爸爸着急的大喊道:“儿子,你还不会游泳呢!”但是还是晚了一步,我已经什么都听不见了。直接扎下了水,我急忙向岸上的爸爸求救,我已经呛了几口水了,我胡乱的划了划水,我看到爸爸一下子就跳到水中,不一会就游到我身边,用一只手把我的头托起,另一只手划水向岸边游去。我第一次有意识地感受到爸爸的心脏声,以及第一次这么多年和爸爸靠的最近的一次。爸爸将我拉上岸,我以为爸爸肯定又要骂我,没想到爸爸说:“你怎么不听我的话呢?你知道我有多担心你吗?平时就这样,现在还是这样,为什么你就不愿意多听我说一句呢?”我听了爸爸的话,有些惊讶,爸爸说他担心我,我还以为爸爸不喜欢我只喜欢弟弟。我呆了许久,不知道说什么好?过了很久,我对爸爸说了句对不起。爸爸说:“其实只要你平时多听我说说话,我就满足了。”我实话实说:“爸爸你平时对我太严厉了,我以为你不喜欢我。”爸爸笑了笑,“傻孩子,你是我儿子,我怎么会不喜欢你呢?”我们互相相视一笑,多年的父子关系因为沟通逐渐拉近了距离。
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人人都有好奇心,好奇心能使我们产生疑问;好奇心能让我们得到惊喜;只要我们在生活中细心地观察,认真地思考,任何的好奇心都会得到相应的解答。以下是小编整理的相关作文范文,欢迎阅读!
800字作文范文:好奇心的重要性
古往今来,人类从原始社会演变到现今的科技经济相对发达的社会过程中,体现出了人类的积极上进和争强的好胜之心。然而,“好奇心”则为人类的发展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顾名思义便是是说有一种想探索或了解事物的想法。世间万物绝不能没有“好奇心”。如果世界上没有了“好奇心”,那就等于清澈亮丽的大湖里没有了湖水,也不算是一个名副其实的大湖了。所以世上如果没有了“好奇心”也可等于是说这个地球不叫地球了。其实,如果把一个求知的想法看作反应物,成功看作是生成物,而“好奇心”则看作催化剂或者反应条件,那么我们就可以简单地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
当今世界发展的重要主题之一的科学不能没有“好奇心”。著名的生物实验“豌豆杂交”是由孟德尔在“好奇心”的驱动下完成的,孟德尔的这次实验所得出的“分离定律”则为生物学的发展和当今基因学的发展作出了重大的贡献。牛顿在因为苹果为什么会掉下来的情况下,他的“好奇心”也驱使他去研究,最终得出了“万有引力”这个定律,为物理学的发展作出了重大的贡献。曾是世界首富的比尔在小时候天资聪明,具有很强的勇于探索的心理,最终在研究电脑的这条路上成为了IT行业的传奇,并为IT行业的发展作出了无可代替的功绩。
显而易见,由上述的材料当中我们可以看出“好奇心”在人类乃至全地球的生物的发展上,都具有一个不可撼动的地位。
希腊的著名哲学家苏格拉底曾经对他的弟子说过:““好奇心”的正确使用与否,往往是决定一个人命运的重要因素之一。”这个说法完全正确,其实从一个人的生长里程来说,人的一生基本就是在成长,在不断的突破和创新。然而驱使这些事情发展的因素之一的,那便是“好奇心”了。因为,人学习的其中一个原因便是为了了解这个世界的事物,而在了解了你所想知道的事物之后,就必然会选择你心中的命运。
所以,我们不难想象“好奇心”的确是在影响着这个世界运作的重要配件之一。
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健康比财富更重要。如果一个人身体总是不好,他什么也做不成,更不用谈幸福了。以下是小编为大家推荐关于写健康重要性的英语作文,欢迎阅读!
All the people want to stay in good health. Health is better than wealth. It is true that health is the first step to success. Imagine this, if you’re sick, all you can do is to stay in bed and do nothing at all, how can you chase after your dreams?But if you’re in good health, you can overcome the adversities you ever encounter and make your dreams come true. Since health is so important for everybody, how can we maintain and enhance our health? There are some useful suggestions:
所有的人都希望保持身体健康。健康比财富更为珍贵。因为健康是迈向成功的第一步。不妨想象一下:如果你生病了,你能做的就是整日无所事事的躺在床上,你如何能够去追逐你的梦想呢?如果你有个健康的身体,你就可以克服所遇到的一切困难,实现自己的梦想。既然健康对每个人都非常重要,我们该如果保持身体健康并变得更好呢?这里有一些有用的建议给大家:
First of all, we should lead to a regular life. Early to bed and early to rise makes a healthy man. Do not stay up late. Some people love to play cell phones games or reading electronic-books before sleep, this can be bad for the health. We should remember to turn off the phones before sleep. Second, don’t be too particular about food. Try to eat more fruit and vegetables and less sugars and soft drinks. If you want to eat a bar of chocolate, eat an apple instead. If you want to drink milk tea or coffee, drink water instead. Don’t eat too much meat in one week. Last but not least, we should do exercise everyday. There are many exercises for us to choose. Such as, swimming, jogging, square dancing, playing badminton and so on. Doing exercise can increase the circulation of blood and enhance our immune system. The one who in better immune system, the less disease he will have.
首先,我们的作息要规律。早睡早起身体好,不要熬夜。一些人喜欢在睡觉之前玩手机游戏或是看电子书,这对健康很不利。在睡觉之前,应该把手机关机。其次,不要太挑食。试着去吃更多的水果和蔬菜,少吃糖果和软饮料。如果你想吃一块巧克力,那就吃个苹果代替吧。如果你想喝奶茶,那就喝白开水。一个星期别吃太多肉。最重要的一点是,每天都应该做运动。有很多种运动供我们选择,比如说游泳,慢跑,跳广场舞,打羽毛球等等。做运动可以增加血液循环,提高免疫力。一个人的免疫力越好,他就越少生病。
In conclusion, if we pay close attention to our health, we can avoid getting sick. Try to sleep earlier, eat more fruit and vegetable, drink more water, and do exercise everyday. You will realize that it’s not that hard to stay in good health.
总的来说,如果我们重视自己的健康,我们就能避免生病。试着早点睡觉,多吃蔬菜水果,多喝水,每天都运动。你会发现,要保持身体健康也不是什么难事。
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动植物需要水,人类的生产生活也需要水。没有水便没有生命。以下是描写水重要的相关英语作文,欢迎阅读!
Water is one of the most important things in life.the Water has no colour,no shapes,no taste and no smell.Water is every where.It's in the ocean,in the sea,in the river and in the late.Water is useful.We use water to cook rice.We use water to take showers.We use water to put out fires,and so on.Water brangs us happiness,too.We can swim in the late andsea inthesummer 。
Water is so important.Nothing can live without it.We should keep our water clean and protect our earth.
在我们的生活中,水是最重要的东西之一。水没有颜色,没有形状,没有味道也没有气味。水到处都有,在海洋里,在大海里,在小溪里都有水。水非常有用,我们可以用水淘米,用水洗澡,用水救火等等。水也能使我们开心,在夏天我们能在大海里游泳。
水如此重要,没有人生活能离开水,我们要保护地球是我们的水变的更加清澈。
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自信是成功的基础。古往今来的成功人士都具有一个共同的特点,即自信。请你就自信的重要性写一篇作文吧。下面读文网小编给大家带来自信的重要性英语优秀范文,供你参阅。
The Importance of Self-confidence
Confidence, in a broad sense, comprises self-trust,self-esteem, courage and indomitability.This definition,though somewhat vague and unsubstantial, can be appreciated through experience because iff our lifetime, we are always seeking to achieve something successful and are always longing.to attain a glorious goal, which can only be reached with the spirit of self confidence.
As is known, self-confidence is accompanied by will, and that as a twin, offers hope. Those who do not have a strong will often think themselves unable to carry out any thorny tasks, while those who have do not find the tasks unsurmountably difficult. In fact, when our heart is void of selfconfidence, every hope is gone, every thing on which we put our hands seems to be veiled in dark. For instance, according to experts, every year in the entrance examinations of all kinds, fully-prepared candidates lose nearly 5% to 10% of the full scores, and consequently meet their Waterloo simply because they underestimate their own abilities, on the one hand,and overestimate possible difficulties on the other. As a result, their fear to meet new challenge leads to helplessness in the examination.
Self-confidence can be regained (if you have ever lost it) by building faith in yourself.True,whatever you do, you will encounter hardships. Put success Will come to you if you are courageous enough to strive for it. If you are not, failure might be your life-companion.
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Now, air, water, and noise pollution has become more and more serious. 现在,空气、水和噪音污染越来越严重。Noise pollution makes us become angry more easily. 噪音污染会让我们变得易怒。Water pollution makes our rivers and lakes very dirty. 水污染让江河湖水变脏。Air pollution endangers the health of our lungs.空气污染威胁到我们肺的健康。Both air pollution and water pollution are not only bring dangerous to our health, but also bring dangerous to animals and plants. 污染不仅给人类带来危险,也会危及动植物。
We're destroying our only world. 我们正在毁坏我们的世界。A large number of trees have been cut down, so a lot of lands have been turned into deserts. 大量的树被砍倒,许多地方化为沙漠。 Sadly, we've not always appreciated the importance of protecting the environment. 可悲的是,我们并没有完全认识到保胡环境的重要性。On the streets, you can see cars producing smog. 在街道上,你可以见到汽车不断冒出的尾气。In the bathrooms, you can see students leaving the water tap on after using them. We must learn how to protect the environment. 在浴室,你可以见到学生用完水后让自来水长流。Let's become aware of the importance of protecting the envirenment.让我们意识到保护环境的重要性吧。
let's begin to act! 让我们开始行动起来!First, start with the things around you.首先,从你身边的小事做起。 Don't throw rubbish arond. 不要乱扔垃圾。Don't talk too loudly . 不要太大声地说话。Turn off the water tap after using it. 用完水后记得关水龙头。Go to school by bike or by bus instead of by private car. 骑自行车或搭公交车上学,而不坐私家车。Save your pocket money and contribute to environmental protection organizations. 节约你的零用钱,把它捐献给环境保护组织。
If everyone can do something useful to improve the environment, I'm sure that our world will become more and more peaceful. 假如人人都能为改善环境做点什么,我相信我们的世界将会变得越来越美好。
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【摘要】:作文是学生语文能力的综合体现,最能体现语文的工具性和人文性。多年以来,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,而作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。本文提出,在作文教学中可以探讨并实行作文批改的“互动模式”等一些高中教师如何有效作文批改的有效方法,使作文批改将更加节时高效。
【关键词】: 有的放矢 因材施教 耳提面命
作文教学是语文教学的一个重要和组成部分。在语文教学中,一切活动,包括字、词、句、语法的练习等等都是围绕帮助指导学生作文这一任务来开展的,古今中外,许多著名的文学家,政治家都很重视文章的的修改,他们的写作实践有力的证明了认真评改文章的重要意义。我国自古以来就有“文不厌改”之说。作家何其芳曾说:“修改是写作的一个重要部分。凡是文章写的好的人,大概都在修改上用过功夫。”对于作文教学而言,学生只有在写与改中不断的探索,才会不断地进步。抓好了这一环节,对提高学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,是大有好处的,下面就教学中作文评改问题谈谈自己的看法。
一、整体批改
当一个教师刚开始教一个班的作文课时,必须全收全改,因为批就是对学生的写作态度、写作能力的一项实际的调查研究,它有助于老师切实地制定作文教学计划,有的放矢地进行作文指导和训练。这就要求,要逐一详细地、耐心地批改,只要是有错误的地方哪怕一个标点符号、一个错别字,也要纠正过来。眉批与总批相结合,显示出语文教师对学生作文的重视程度,以此来感化学生,促进学生认真作文。同时,老师批改习作时要有记录,并根据记录情况将班级学生作文情况依次分为好、中、差三个等次,这以后开展作文教学的各个工作打下牢固的基础。文情况依次分为好、中、差三个等次,这以后开展作文教学的各个工作打下牢固的基础。
二、重点批改,
按照作文教学计划,每次作文有一个训练重点。作文批改,也要同作文前的指导一样,围绕重点进行。如果训练的重点是立意,批改时就要发立意为主要的内容,在立意方面批改得细一些,精些,其它方面就可以粗略些。这样,学生看老师的批改,注意力和思考的问题都比较集中,收益也会大一些。如果每次批改都涉及到许多方面,改的密密麻麻,学生看了,反而眼花缭乱,印象不深。
三、示范批改
翻阅全班作文以后,选择一篇到数篇(一般为上等,或中等以上),或对作文作精心的、细致的批改,或结合训练重点,对作文的有关重点部分精批细批,然后将原文和教师的批语都印发给学生,从批改内容到批改方法,都为学生示范。还可以将挑选出来的作文及批语抄下来在班上公布,让学生对老师的示范批改展开讨论、给以补充,让学生通过这样的活动学会自己修改文章。
四、当面批改
教师看了作文后,不是直接在学生上写批语,而是与习作者当面交谈,叶圣陶认为:“给学生改文,最有效办法是当面改。当面改可以提起笔来就改,也可以跟学生共同念文稿,遇到要改的地方就顿住,向学生提出问题。”实践证明,当面批改能使师生直接交流思想,学生的写作意图老师了解得清楚,教师的指点也更有针对性和启发性,这种方法更能贯彻“因材施教”的原则,能弥补书面批改的不足。这种批改的方式日益受到学生的欢迎。但当面批改用的时间较多,难以经常进行,老师可以对班里学生分期分批地实行当面批改,使每一个学生都有机会受到“耳提面命”的教育。
五、互相批改
学生作文以后,老师将学生分成若干小组,组织学生按作文训练的要求,对组内同学的作文逐一讨论。分组要照顾作文水平,使各小组力量均衡。学生可以各抒己见,将一致的意见写下作为批语,教师对各小组讨论要巡回指导,最后对各组批改情况进行小结。这样做,既可集思广益,启发习作者把自己的作文改好,又可以培养学生分析和修改作文的能力。
六、轮流批改
每次作文教师只批改全班大约三分之一学生的作文。这些学生应包括作文成绩好的,中等的和差的三种程度,便于教师了解各种类型的作文状况。此外,教师也可先批作文程度较差的一类,下次再批程度中等的类,最后再批上等的。这样,学生每写三次,教师就可以较详细地为他批改一次,这有利于解决多写与多改的矛盾。按照教学规律,学生写得越多,作文写作能力进步越快,但从语文教师的工作负担来看,学生写得越多,教师批改困难越大,轮流批改有效地解决了这一问题。
七、典型批改
教师在浏览全班学生作文的基础上,挑选一篇或几篇有代表性的作文,向大家公布。所谓“代表性”,是指在这次作文中能代表多数同学的水平,一般是中等,或中等偏上的。切勿将写得差的作文挑出来,因为这样既无代表性,又容易伤害习作者的自尊心,挫伤其积极性。选文公布后,组织学生集中批改,要大家都对文章的内容和表达形式发表意见,最后进行总结。这是一种“解剖麻雀”和“典型引路”的批改方式。“麻雀虽小,肝胆俱全”。通过对一篇或几篇作文的细致解剖,就具体地教给了大家如何在审题、立意、选材、布局谋篇和运用语言等方面下功夫,以及如何修改文章。这样做,能收到举一反三、触类旁通的效果。在典型批改以后,教师可以趁热打铁,要求学生及时地修改自己的文章。
八、师批生改或生批生改
这两种方式有些相似,但不完全相同。老师批学生改是老师批阅作文时提出启发性问题,让学生自己动手修改。自批自改则是进一步放手,当学生经过示范批改、互相批改等训练后,就可在老师的指导下自己批改自己的作文了。应该让学生懂得:自己改文章,也应该问问为什么要改,怎样改才适合。开始可能有些学生不习惯,但经过实际锻炼并尝到了甜头,就可能乐于自批自改了。学生自批自改后,老师要进行检查,或普遍查阅,或重点抽查。对认真进行、批改得好的,要表扬;对敷衍了事的,要进行教育,并要求他继续修改,直到改好为止。
总之,语文教学中作文批改是多种多样的,我们语文教师要根据本班的实际情况,灵活运用。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。
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【摘要】:作文是学生语文能力的综合体现,最能体现语文的工具性和人文性。随着课改的日益深入,以学生发展为本的理念已渗透到各学科的教学之中。在作文批改过程中,我们应充分发挥师生互动性,重视学生参与,注重探究、研究和合作精神的培养,引入多元化的评价方式。本文提出,在作文教学中可以探讨并实行作文批改的“互动模式”等一些高中教师如何有效作文批改的有效方法,以提高教师劳动的效率,提高学生写作的水平和能力。
【关键词】作文批改模式 学生自主评改 “三步走”
一、传统批改模式的弊端
“全批全改”与“精批细改”的传统批改模式,在教师不了解学生作文能力的情况下,能起到一定的作用,但弊端明显,弊远大于利。具体如下:
1、不利于学生作文水平的提高。由于时间、精力有限,很多教师的评语容易千篇一律,缺少针对性。模式化的评语如“中心突出、内容充实、语言优美”等,在学生作文本上屡见不鲜。其结果不难想见,这类不痛不痒、空洞无物的评语,实难对学生的作文有实质性的帮助。
2、违背作文教学的基本理念和规律。作文的写作与批改,本应包含学生的主动参与,让学生在写作与修改的不断参与中提升自身作文能力。而现在老师的精批细改,把学生寻找自身错误的机会给“抹杀”了,把学生发现自身文章中问题的技能给“漠视”了,把学生的自主批改给“包办”了,达不到“教是为了不教”的目的。
正因此种批改模式弊端明显,改变这种模式便成为必然。
3、不利于学生个性与创造力的培养。学生的兴趣爱好不尽相同,生活阅历深浅有别,写作水平也参差不齐。而作为成年人的教师,他们的学识、情感、价值标准等与学生也有差异。用一个人的标准去评判一群人,用成人的眼光去评判学生,难免会无视个体差异,禁锢学生的思维,使得文章变成千人一面的古板之文。学生的个性、创造力逐步萎缩。
4、挫伤老师批改作文的积极性。认真批改一篇作文,一般用时十分钟左右;两个班级一百多篇作文,老师的辛苦自不必说,但结果往往是“老师累得半死,学生一塞了事”的尴尬。学生辛辛苦苦的写,老师累死累活的改,学生漫不经心的看, 十分的付出却得不到半分回报,不难想见其后果是学生不想写,老师不想改,恶性循环,老师的激情难免会退却。
二、有效批改模式的探究
既然传统作文批改模式不仅费时费力,又达不到应有的教学目的,那么有没有一种有效的作文批改模式既能够减轻教师的工作负担,又能够提升学生作文水平呢?这应是一名高中语文教学工作者重点思考并研究的课题。笔者结合自身的教学实践体念,认为作文批改可遵循“学生自主评改”模式,这一模式可分“三步走”。
第一步:牵着学生走,让学生改有所向。
所谓“牵着学生走”,就是在学生没有作文批改经验的情况下,教师指导学生批改作文,即通过批改理论指导、教师示范批改等方式教会学生如何批改,让学生明确作文批改的思路和方向,奠定学生自主批改的基础。
首先,让学生对作文批改的方式有明确的认识。作文批改,包括“评”和“改”两个方式,不能“光评不改”,也不能“光改不评”。
评,即对作文作出客观公正的评价,指出作文的优缺点及其原因,或者提出应思考的问题。它有眉评、旁评(横评)和尾评(总评)三种形式。眉评,指写在作文纸上方空白处的评语,相当于面部眉毛的位置,故称眉评。旁评,指写在作文纸的右旁的评语。尾评,是写在作文末尾的评语,对作文进行总的评价,又称总评。
改,即改正作文中的缺点和错误,包括对作文的润色和修饰。改的范围较广,改的方式一般有删、补、调、换四种。删,就是删去不必要的字、词、句、段。重复啰嗦的地方要删去,与主题无关的内容也必须删去。补,就是增补遗漏或缺少的字、词、句、段,使其更加完美。增补的内容必须与原文的中心一致,不能画蛇添足。调,就是调动字、词、句、段的位置,使句子通顺,段落连贯,全文思路清楚有序。换,就是更换文中不适当的字、词、句、段,实际上是删和补的综合,用准确、完美的文字或内容取代那些不准确不好的文字或内容。
其次,让学生对作文批改的内容有明确的认识。文章批改的范围广、头绪多,但总的看来不外乎两个方面,一是思想内容,二是表达形式。思想内容方面主要包含文章主题、材料等;表达形式方面主要包括文章结构、语言使用、标点符号、书写格式等。
修改的具体内容有深化主题、增删材料、调整结构、调整语言、书写格式5个方面;前3个方面,是对文章作大处修改,“伤筋动骨”,牵涉到文章的全篇;后2个方面,是对文章作小处修改,务必精益求精!假如学生发现了文章毛病,如何规范、便捷的修改呢?这时教师要教会学生修改文章常用的一系列符号,如增补号、删除号、换位号、另起号等,让学生在改作文时有序进行。
再次,让学生对作文评分标准有明确的认识。高考作文阅卷采用的是《分项分等评分标准》,分基础等级40分、发展等级20分;基础等级分内容、表达两项,各20分,内容包括题意、中心、内容、感情四个方面,表达包括文体、结构、语言、书写四个方面;发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创新四个方面。总体来说,分为四等,一等切合题意50—60分,二等符合题意43—49分,三等基本符合题意36—42分,四等偏离题意35分以下。
最后,让学生对作文批改的过程与做法有明确的认识。当然,要做到这一点,最佳方式是教师在课堂上作示范性的批改,即教师从学生上交的作文中,挑选一篇中上等的作文,事先打成电子稿,在课堂上利用投影仪,当堂批改给学生看,同时加以讲解,让学生直接感知老师批改作文的全过程。这种方式,可以让学生对作文批改这一相对陌生的环节有直观的感受,从而让学生能举一反三,进行自主批改。
这一阶段,学生系统地了解了作文批改的理论,并在老师的示范批改中感知作文批改的方法,让学生找到了作文批改的方向感。
第二步:盯着学生走,让学生改有所靠。
所谓“盯着学生走”,就是教师在给定作文批改要求后,让学生自主批改作文,同时对学生的批改进行跟踪督查与指导,及时发现学生批改中的问题并加以解决,成为学生自主批改的有力后盾。
学生自主批改,一开始步子不能迈得过大,宜采用小组批改的方式。按作文水平的不同,四至五人为一个小组,并指定一位能力和责任心强的学生担任组长。老师指导学生从错别字、病句、标点、格式、选材、结构、中心、表达方式、文面等方面入手。每组至少批改3篇作文,每篇都要详批,之后组长组织讨论,选出一篇有代表性的作文向全班推荐。教师在此过程中,不是袖手旁观,而是要不断监督,并在此基础上作深入性总结,选出最佳评改小组及优秀作文,以提高学生的积极性。这种小组形式的批改,可以多训练几次,为以后学生的独立批改打下良好基础。
在积累了一定的批改经验后,学生自主批改就可由“集团冲锋”转向“单兵作战”了。同样,教师要提出作文批改的具体要求,让学生“有法可依”。每次批改时,教师可根据作文指导的需要,突出一至二点要求,做到重点突出。
这种做法有成功的先例。著名特级教师魏书生当年就曾引导学生互改作文,发动学生一起来搬“作文山”。作文批改的要求一共十条,开始批改时只提一条要求,以后逐步增加;在学生掌握了十条要求之后,再对作文进行综合批改。多年来,魏老师未尝亲手批改过一篇作文,可他的学生的作文依然在县内遥遥领先。
让学生单个自主批改,一方面是希望他们能取长补短,在相互学习中有收获;另一方面,从心理学上看,人往往对别人的东西更感兴趣,更容易发现别人的毛病,这样有利于提升他们的鉴别能力。
在学生自主批改后,教师再次收回作文本,发给其他同学,让其他同学对该作文进行二次批改,对头次批改的内容进行补充完善,允许学生对批改意见进行争鸣。
学生批改完成之后,教师要认真审阅每位学生的批改情况,对态度不够认真、批改重点把握不准的,要重新个别指导,使其及时改正。
这一阶段,是学生自主批改作文的重点,教师要着力训练学生相互批改作文的能力。同时,教师对学生的督查与指导贯穿于整个过程之中。
第三步:放开学生走,让学生改有所归。
所谓“放开学生走”,就是学生在已有的批改能力和经验下,能够独立修改自己的文章,并逐步养成自写自批自改的写作习惯,使其归于真正意义上的作文。
叶圣陶先生在谈到语文教学的最终目的时有一句名言,就是“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”。无论是小组批改,还是生生间相互批改,其最终目的还是自批自改。自己的作文自己修改,这才是实质意义上的写作,才是写作一篇文章的完整过程。
放开学生走,并不意味着教师可以放任不管,教师要从更高的层面来关注学生的自我批改。第一,教师要继续培养并保持学生的作文批改兴趣。自改相对于互评更难,虽然前面已有经验,也尽心尽力,但学生不一定能够批改得很好。这时候,学生的情绪上面临着拐点,教师要给以充分的鼓励与赞扬,哪怕是改得不尽如人意。充分的鼓励,能够激发学生批改的兴趣,能够让学生更加积极参与,变 写 作 后 的 “要 我 修 改 ”为“我 要 修 改 ”。第二,教师在作文题型的选择上要精挑细选,让学生学会不同文类的写作和修改方法;在作文时间的安排上要恰当合理,使学生既能保持定量的训练,又不会有太大的学业压力;在作文的评点上要更加精益求精,使学生更加清晰地知道从哪些方面更好的提升自己。学生慢慢适应并习惯于自写自批自改的写作模式的时候,教师才可以真正放手。
总之,。综上所述,笔者认为,作文教学不仅要教“写”的能力,更应教“改”的能力;如果不培养学生修改作文的能力,就不是完整的作文教学。语文教学中作文批改是多种多样的,我们语文教师要根据本班的实际情况,灵活运用。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。这无论是对于学生高中阶段作文还是终生作文,都是受用无穷的。基于此,笔者认为学生自主批改“三步走”模式,应是作文教学中的有效尝试。
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【摘要】:作文是学生语文能力的综合体现,最能体现语文的工具性和人文性。在实际教学中,由于作文批改工作量大,很多教师就会象征性地挑选几篇学生习作进行点评,这样不但发现不了学生写作中存在的问题,更在一定程度上挫伤了学生写作的积极性。。高中作文批改的有效性?本文针对当前作文教学中存在的评改随意性、谈几点看法,使作文批改将更加节时高效。
首先,倡导合作修改,激起学生写作的浓厚兴趣。批改可以是自批自改,也可以是合作修改。合作有两方面的含义,一是与其他学生的合作,在教师引导下可以通过同座改、分小组改、班级张贴共同改等方式相互启发、共同进步;另一方面也可以是教师与学生的合作。国外教育者提出:“对学生而言,老师在批改作文时作为一位读者并在需要的时候给予合作,比处处找语病的审阅者更有帮助,因为写作的真正目的在于交流。”
其次,改革批改的方法,着重培养学生自己改的能力。作文批改是作文前指导的继续,又是作文讲评的基础,对于提高学生作文的质量有重要作用。批,是评价;改,是修正。以往批改的权柄一般执于教师之手。改革批改的方法,着重培养学生自己改的能力,使学生变被动为主动,成为整个作文教学过程的主人,这不仅体现了以学生为主体的教育思想,而且包含了一切真知灼见均来源于自身实践的哲学观点。
在这里,我们不妨看看美国的作文教学,或许可以给我们点启发。在美国学校里,他们有两种激发学生自己改写作文的兴趣活动,即“编辑室”活动和“出版会议”活动,学生在这类活动中广泛地讨论交流,不断地修改,把作文作为“半成品”来加工,必要的时候,教师也可以介入其中提出自己的看法,这样就使得学生的思想一直沉浸在一种具有连续性的写作环境里,借此可以逐步掌握写作的技巧,并激发更高层次上的创造性思维。
建议教师“用符号标记法改作文”,这既把教师从繁琐的作文批改中解放出来,又能起到有效的引导作用。对于作文评价中评语的撰写,教师应有一个认识,那就是作为平等的交流者,教师不能以居高临下的口吻措词,而要讲究评价的幽默、机智等艺术,从而引导学生积极而健康地发展。教师应从传统社会角色鉴定者转为知心者,因为最好的评价应当是欣赏。另外,作为合作者的教师还应看重学生作品的价值,适当的时候应当设法让学生的作品被传阅、谈论,甚至被发表出版,有条件时还可以把孩子们的优秀习作编辑成册,让更多的人能分享他们的劳动成果,这将使学生在精神体验上有极大满足,从而激起写作的浓厚兴趣。
总之,语文教学中作文批改是多种多样的,只要有利于提高学生写作水平,都可以进行尝试。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。
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【摘要】:传统的作文教学模式是“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”,这也是当下许多语文教师所采用的作文教学模式。这种作文批改模式不仅费时费力,还达不到应有的教学目的,存在诸多弊端,因而改变这种模式便成为必然。。本文针对当前作文教学中存在的问题,提一些高中作文快速批改方法,使作文批改将更加节时高效。
首先,让学生对作文批改的方式有明确的认识。作文批改,包括“评”和“改”两个方式,不能“光评不改”,也不能“光改不评”。
评,即对作文作出客观公正的评价,指出作文的优缺点及其原因,或者提出应思考的问题。它有眉评、旁评(横评)和尾评(总评)三种形式。眉评,指写在作文纸上方空白处的评语,相当于面部眉毛的位置,故称眉评。旁评,指写在作文纸的右旁的评语。尾评,是写在作文末尾的评语,对作文进行总的评价,又称总评。
改,即改正作文中的缺点和错误,包括对作文的润色和修饰。改的范围较广,改的方式一般有删、补、调、换四种。删,就是删去不必要的字、词、句、段。重复啰嗦的地方要删去,与主题无关的内容也必须删去。补,就是增补遗漏或缺少的字、词、句、段,使其更加完美。增补的内容必须与原文的中心一致,不能画蛇添足。调,就是调动字、词、句、段的位置,使句子通顺,段落连贯,全文思路清楚有序。换,就是更换文中不适当的字、词、句、段,实际上是删和补的综合,用准确、完美的文字或内容取代那些不准确不好的文字或内容。
其次,让学生对作文批改的内容有明确的认识。文章批改的范围广、头绪多,但总的看来不外乎两个方面,一是思想内容,二是表达形式。思想内容方面主要包含文章主题、材料等;表达形式方面主要包括文章结构、语言使用、标点符号、书写格式等。
修改的具体内容有深化主题、增删材料、调整结构、调整语言、书写格式5个方面;前3个方面,是对文章作大处修改,“伤筋动骨”,牵涉到文章的全篇;后2个方面,是对文章作小处修改,务必精益求精!假如学生发现了文章毛病,如何规范、便捷的修改呢?这时教师要教会学生修改文章常用的一系列符号,如增补号、删除号、换位号、另起号等,让学生在改作文时有序进行。
再次,让学生对作文评分标准有明确的认识。高考作文阅卷采用的是《分项分等评分标准》,分基础等级40分、发展等级20分;基础等级分内容、表达两项,各20分,内容包括题意、中心、内容、感情四个方面,表达包括文体、结构、语言、书写四个方面;发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创新四个方面。总体来说,分为四等,一等切合题意50—60分,二等符合题意43—49分,三等基本符合题意36—42分,四等偏离题意35分以下。
最后,让学生对作文批改的过程与做法有明确的认识。当然,要做到这一点,最佳方式是教师在课堂上作示范性的批改,即教师从学生上交的作文中,挑选一篇中上等的作文,事先打成电子稿,在课堂上利用投影仪,当堂批改给学生看,同时加以讲解,让学生直接感知老师批改作文的全过程。这种方式,可以让学生对作文批改这一相对陌生的环节有直观的感受,从而让学生能举一反三,进行自主批改。
这一阶段,学生系统地了解了作文批改的理论,并在老师的示范批改中感知作文批改的方法,让学生找到了作文批改的方向感。
然后,
所谓“放开学生走”,就是学生在已有的批改能力和经验下,能够独立修改自己的文章,并逐步养成自写自批自改的写作习惯,使其归于真正意义上的作文。
叶圣陶先生在谈到语文教学的最终目的时有一句名言,就是“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”。无论是小组批改,还是生生间相互批改,其最终目的还是自批自改。自己的作文自己修改,这才是实质意义上的写作,才是写作一篇文章的完整过程。
放开学生走,并不意味着教师可以放任不管,教师要从更高的层面来关注学生的自我批改。第一,教师要继续培养并保持学生的作文批改兴趣。自改相对于互评更难,虽然前面已有经验,也尽心尽力,但学生不一定能够批改得很好。这时候,学生的情绪上面临着拐点,教师要给以充分的鼓励与赞扬,哪怕是改得不尽如人意。充分的鼓励,能够激发学生批改的兴趣,能够让学生更加积极参与,变写作后的“要我修改”为“我要修改 ”。第二,教师在作文题型的选择上要精挑细选,让学生学会不同文类的写作和修改方法;在作文时间的安排上要恰当合理,使学生既能保持定量的训练,又不会有太大的学业压力;在作文的评点上要更加精益求精,使学生更加清晰地知道从哪些方面更好的提升自己。学生慢慢适应并习惯于自写自批自改的写作模式的时候,教师才可以真正放手。
最后,建议教师“用符号标记法改作文”,这既把教师从繁琐的作文批改中解放出来,又能起到有效的引导作用。对于作文评价中评语的撰写,教师应有一个认识,那就是作为平等的交流者,教师不能以居高临下的口吻措词,而要讲究评价的幽默、机智等艺术,从而引导学生积极而健康地发展。教师应从传统社会角色鉴定者转为知心者,因为最好的评价应当是欣赏。另外,作为合作者的教师还应看重学生作品的价值,适当的时候应当设法让学生的作品被传阅、谈论,甚至被发表出版,有条件时还可以把孩子们的优秀习作编辑成册,让更多的人能分享他们的劳动成果,这将使学生在精神体验上有极大满足,从而激起写作的浓厚兴趣。
总之,语文教学中作文批改是多种多样的,只要有利于提高学生写作水平,都可以进行尝试。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。
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【摘要】:传统的作文教学模式是“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”,这也是当下许多语文教师所采用的作文教学模式。这种作文批改模式不仅费时费力,还达不到应有的教学目的,存在诸多弊端,因而改变这种模式便成为必然本人在教学中提出几点高中作文批改模式有效性探究,在此与大家分享,有不妥之处还请各位同行批评指正。
首先,改革批改的方法,着重培养学生自己改的能力。作文批改是作文前指导的继续,又是作文讲评的基础,对于提高学生作文的质量有重要作用。批,是评价;改,是修正。以往批改的权柄一般执于教师之手。改革批改的方法,着重培养学生自己改的能力,使学生变被动为主动,成为整个作文教学过程的主人,这不仅体现了以学生为主体的教育思想,而且包含了一切真知灼见均来源于自身实践的哲学观点。在这里,我们不妨看看美国的作文教学,或许可以给我们点启发。在美国学校里,他们有两种激发学生自己改写作文的兴趣活动,即“编辑室”活动和“出版会议”活动,学生在这类活动中广泛地讨论交流,不断地修改,把作文作为“半成品”来加工,必要的时候,教师也可以介入其中提出自己的看法,这样就使得学生的思想一直沉浸在一种具有连续性的写作环境里,借此可以逐步掌握写作的技巧,并激发更高层次上的创造性思维。
然后,让学生对作文批改的过程与做法有明确的认识。当然,要做到这一点,最佳方式是教师在课堂上作示范性的批改,即教师从学生上交的作文中,挑选一篇中上等的作文,事先打成电子稿,在课堂上利用投影仪,当堂批改给学生看,同时加以讲解,让学生直接感知老师批改作文的全过程。这种方式,可以让学生对作文批改这一相对陌生的环节有直观的感受,从而让学生能举一反三,进行自主批改。
这一阶段,学生系统地了解了作文批改的理论,并在老师的示范批改中感知作文批改的方法,让学生找到了作文批改的方向感。
叶圣陶先生在谈到语文教学的最终目的时有一句名言,就是“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”。无论是小组批改,还是生生间相互批改,其最终目的还是自批自改。自己的作文自己修改,这才是实质意义上的写作,才是写作一篇文章的完整过程。
放开学生走,并不意味着教师可以放任不管,教师要从更高的层面来关注学生的自我批改。第一,教师要继续培养并保持学生的作文批改兴趣。自改相对于互评更难,虽然前面已有经验,也尽心尽力,但学生不一定能够批改得很好。这时候,学生的情绪上面临着拐点,教师要给以充分的鼓励与赞扬,哪怕是改得不尽如人意。充分的鼓励,能够激发学生批改的兴趣,能够让学生更加积极参与,变写作后的“要我修改”为“我要修改 ”。第二,教师在作文题型的选择上要精挑细选,让学生学会不同文类的写作和修改方法;在作文时间的安排上要恰当合理,使学生既能保持定量的训练,又不会有太大的学业压力;在作文的评点上要更加精益求精,使学生更加清晰地知道从哪些方面更好的提升自己。学生慢慢适应并习惯于自写自批自改的写作模式的时候,教师才可以真正放手。
最后,建议教师“用符号标记法改作文”,这既把教师从繁琐的作文批改中解放出来,又能起到有效的引导作用。对于作文评价中评语的撰写,教师应有一个认识,那就是作为平等的交流者,教师不能以居高临下的口吻措词,而要讲究评价的幽默、机智等艺术,从而引导学生积极而健康地发展。教师应从传统社会角色鉴定者转为知心者,因为最好的评价应当是欣赏。另外,作为合作者的教师还应看重学生作品的价值,适当的时候应当设法让学生的作品被传阅、谈论,甚至被发表出版,有条件时还可以把孩子们的优秀习作编辑成册,让更多的人能分享他们的劳动成果,这将使学生在精神体验上有极大满足,从而激起写作的浓厚兴趣。
总之,语文教学中作文批改是多种多样的,只要有利于提高学生写作水平,都可以进行尝试。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。
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【摘要】: 作文批改是作文教学的重要环节,同样也是提高学生习作水平的有效手段,而作文批改的方式是多种多样,本文在此与大家分享怎样有效批改高中作文的一些技巧,以达到根据不同的目的选择恰当的作文批改方式,提高教师劳动的效率,提高学生写作的水平和能力。
【关键词】:作文批改 多种方式 利弊效果 优选综合运用
作文教学是语文教学的半壁江山。作文教学过程是学生在教师的指导下学习和理解写作知识,形成写作能力,发展智力,提高思想认识和审美情趣的过程。而通常一次作文训练过程是一个完整的控制过程,它一般包括以下五个环节:(1)教师命题,学生准备;(2)教师指导,学生构思;(3)教师解惑,学生行文;(4)教师批改,学生自改;(5)教师讲评,学生总结。作文批改,是提高学生作文能力的有效方法之一。但是,在实际的作文教学过程中,许多教师重指导,重行文,也重讲评,但对于批改这一环节则不够重视,使得作文教学系统前后脱节,讲评变得形同虚设,长期发展下来,导致学生写作兴趣的下降,写作水平的不高。而提高学生的写作水平是我们语文教师不可推卸的任务。
我认为根据作文批改的对象来分,大体可分为两种方式:老师批改和学生批改。首先我们来谈谈老师批改,这种作文批改的方法不外乎以下几种:(1)全批全改;(2)面批;(3)精批细改一部分,其它略批;(4)选择有代表性的一、二篇示范批改。这几种作文批改的方式有一个共同的优点是老师能从以下几个方面了解学生的作文水平:(1)看题目和内容是否相符;(2)看开头是否简明扼要;(3)看段与段之间是否有联系;(4)看前后是否照应;(5)看标点符号是否正确;(6)看字体是否工整;(7)看遣词造句是否准确生动;(8)看立意是否正确、新颖、深刻。当然还可了解学生的思想状况及人生观,价值观,世界观等,这种作文批改老师要把严格要求和提高学生写作积极性结合起来,恰当表扬,慎重批评。这种作文批改方式老师能有效地了解学生的写作水平和思想状态,便于教师选择恰当的作文教学方法,以便于“有敌放矢”,对症下药,提高学生的写作技能技巧,培养学生的写作兴趣。下面浅谈一下这几种作文批改方式的优劣。
全批全改 这是最传统的作文批改方式,这仿佛也是一种最“天经地义”的作文批改方式,目前语文老师最常用的作文批改方式,目前社会和家长都认可的作文批改方式。这种方式的优点是此种批改方法对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面的细致的批改。既指出学生作文中错误的原因,又指明改正的方法;既能表扬已取得的成绩,又能提出进一步的要求。此种批改方法运用得好会给学生带来极大的好处。它能使学生知道自己作文的优缺点,可以更有针对性加强练习,提高自己的作文水平。它有利于提高学生的写作能力,有利于加强学生的思想道德修养,有助于开发学生的智力。它使作文批改真正成为教师与学生在作文教学当中的一个重要的交流平台,增进了师生的友谊和了解,让学生感受到老师始终在关注他,这种批改方法对教师了解学生的作文实际水平也有极大的好处,便于因材施教。而这种方式的缺点是工作量很大,作文批改像大山一样压在语文老师身上,很费神。为此,不少老师颇动了一番脑筋,想了一些点子:批改,但只是浮光掠影;有指导、有讲评,但往往是隔篇进行;浏览一遍,打一个分;两本作文本更替使用,细水长流,打批改持久战。但,这些搞法都还是停留在消极应付这个表面,并未跳出“师本位”这个框框。而其实质作用又如何呢?我发现许多学生只瞧了眼评分或再耳语一番彼此的作文分数就将作文本搁一边去了,个别学生甚至连作文本也懒于翻动,只等待新的作文题。老师的汗水居然成了无用功,红红的眉批总评在学生的眼中竟成了过场。这种批改方法如果运用不好,就容易形成教师包办代替,影响学生写作的主动性和积极性。
面批 这种作文批改的方式具备全批全改的所有优点,而且来得更直接,这是许多学生梦寐以求的。我在作文教学中有着切身的感受。面批能很好地向学生传授作文技法,能最大限度地提高学生的作文水平,同时学生分明感到一种荣幸,受到一种重视,感受到老师认真负责的工作态度,引起学生情感上的共鸣,我曾给一个作文水平一般的学生当面批改过作文,后来我在一个偶然的机会看到他在日记中写到“没想到,今天老师当面给我批改作文!老师是那样诚恳,那样亲切,我非常感动,老师讲的每一个字我都印在了心里,今后我一定要写好每个作文,从老师信任的目光中,我相信我一定会写好每一个作文……”经过引导,这个学生的作文水平真的不断提高,在2002年中考中作文得了满分。由此可见,面批真的是一种效果显著的作文批改方式,但它有自身的不可克服的不足:现在学生的学习任务重,老师的教学时间紧,面批只能个别进行,在实际中难很做到,更谈不上推广。
下面我们就来谈谈这几种作文批改方式。
自改 这是最基本最直接的批改方式,在完成作文后由学生进行自批自评。学生自改的方法能将批改的权力最大限度的下放给学生,使学生变被动为主动,成为批改的主人。叶圣陶十分重视学生的自改,他说:“改与作关系密切,改的优先权应该属于作文的本人,所以我想,作文教学要着重在培养学生自改的能力。”叶老还曾一再强调:“假如着重培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指导,该怎么改让学生自己去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?养成自己改的能力,这是终身受用的。”“作了文又能自己改,不用请别人改,这就经常处于主动地位,岂不是好?” 的确自改能让学生用自己的双手,用自己的头脑,用自己的语言,用自己的方式去体会批改的乐趣,从而在快乐中提高自己的作文水平。在批改前,由教师根据训练的要求规定一定的修改内容,以逐步养成学生良好的自批习惯。在批改前,由教师根据训练的要求规定一定的修改内容,以逐步养成学生良好的自批习惯。如要求学生把自己写作时认为写得最好的句子加上划线,让老师批改时注意。再如对格式的修改,基础分为60分(即能交作文的都有此分数),只要求对格式写得正确与否进行批改,正确的则可得满分;又如错别字的修改,也是在基础分60分的基础上,整篇没有出现错别字的可得满分,2个扣10分,4个扣20分,如此类推,扣满40分就不再扣。,这样操作简单,学生的写作积极性不易受打击,批改的兴趣也会随批改的次数增加而增加,最后养成良好的自我修改习惯。这种方式的缺点是由于学生的水平有限,学生的写作能力、赏析能力、批改能力尚浅,有时无论怎样改,都不能改掉文章的一些缺点,甚至是谬误,在差生上更是如此,难以取得良好的效果,这是老师应该注意的。
组改 这是一种分小组批改作文的方式。作文批改是一种阅读,是一种心灵的沟通、交流,是一种享受,更是一种提高。因此,学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿阵地——修改,使其在互相批改中认真切磋,取长补短。孔子云:“三人行,必有我师焉。”这种方式鼓励学生积极参与,激起学生“为师”的欲望,引发作文批改的兴趣,并出示自己创作中的部分手稿,营造一种积极向上的气氛。这种作文批改方式要注意每组发放一定数量的学生作文,在一定的时间完成批改任务。数量不宜太多,否则学生无法完成任务,又影响批改的质量。起初,可让小组学生在一课时内批改两篇作文,往后可适当增加。这样的小组互批互改活动它还可以为学生提供互相学习的机会,有利于培养学生团队合作的精神,有利于培养学生探索问题的能力,有利于培养学生认真负责的态度,养成良好的书写习惯。 “学习如春起之苗,不见其增,日有所长”,学生在互相批改中渐渐形成了浓厚的作文兴趣,悟出一些作文之道来,会获得出人意料的效果。这种角色互换,还可以使他们切身体会到批改文章的甘苦,进而更加尊重教师的劳动。同时,也把教师从令人头晕的“劳役”中解脱出来。
互改 这是一种同学间交换批改的方式。这种方式简单易行。我在这里多讲几句,在批改前也是由教师定出批改的范围,然后同学之间进行批改。这样的批改可以使同学之间及时交换批改意见,正如教师的面批作文一样,当遇到不理解、不明白的地方时,可以立刻与作者商量,研究其写作的初衷、意图,达到更有利的批改目的。这种方式可以在一定程度上克服自改的缺陷,它可以通过同学间的互改互相促进,互相提高。具体而言,有以下优点:第一,经过多次批改实践,学生不仅准确地记住了写作文的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写,不应该怎样写,自然也增强了自己的写作能力。第二,每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处,自己引以为戒,也是好事,学生的思想多了一个相互交流,开放的机会。第三,每次批改作文,每人只批一本,负担不重,每次又都抽签换人,批改的人有新鲜感,有兴趣。每位同学的作文,每次又都换一位同学批,看不同的同学对自己的批语,当然也有新鲜感。这种新鲜感,有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。第四,批改作文时,学生站在批改者的角度,进入教师的角色思考问题,有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力,促进学生心理走向成熟。第五,教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果,在短时间内看多篇作文,有利于教师比较思考,且保持较浓厚的阅读兴趣,容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间,用于研究学生心理,研究学习方法,进一步提高教书育人的效率。这种方法的缺点同样是由于学生的水平有限,有时无论怎样改,都不能改掉文章的一些缺点,甚至是谬误,在差生身上更是如此,难以取得良好的效果,这是老师应该注意的。如果互改的有一方不认真对待,效果也会打折扣。
总之,语文教学中作文批改是多种多样的,只要有利于提高学生写作水平,都可以进行尝试。评改作文要有创造精神,要在实践中不断地探索,以求找到适合自己的批改方式。
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身体是自己的,有健康的身体才能快乐,健康很重要。下面读文网小编整理了论健康的重要性英语作文范文,供你参考!
Which is more important, health or wealth? It is a hot topic among people. I can hardly answer this question. I didn't realize that health is more imporant until I saw a businessman's real life.
A successful businessman, one of my father's friends, devoted himseff to his business. He works from morning to night every day. There is no weekends in his mind. He often says, "I must earn much money so that I can get what I want. "Lately, he is ill. Though he has a lot of money, he can do nothing but lie in the hospital's bed.
So I think health is more important than wealth. People can do nothing if they are always in poor health, let alone happiness. No matter we are rich or not, we can not ignore the importance of health.
健康和财富哪个更重要?这是人们常爱谈论的一个话题。我以前回答不出这个问题,但是现在从一个商人的真实生活中我意识到健康更重要。
我父亲的一位朋友,一个成功的商人,全身心投入到他的工作中。每天从早工作到晚,在他心目中根本没有周末的概念。他经常说:“我必须多挣钱,这样就可以想干什么就干什么。”近来,他病倒了,除了躺在医院病床上,什么也不能做。
所以,我认为健康比财富更重要。如果一个人身体总是不好,他什么也做不成,更不用谈幸福了。不管我们贫穷还是富有,都不能忽视健康的重要性。
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大礼不辞小让,细节决定成败。本文是读文网小编为大家整理的细节的重要性作文,欢迎阅读。
把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。——张瑞敏
在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病,提倡注重细节、把小事做细。——卢瑞华
天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。——老子
致广大而尽精微?——《中庸》
小事成就大事,细节成就完美。——戴维?帕卡德(惠普创始人)
成大业若烹小鲜,做大事必重细节。
成功是一种习惯。
细节是一种创造 ,细节是一种功力,细节表现修养,细节体现艺术,细节隐藏机会 ,细节凝结效率 ,细节产生效益,细节是一种征兆。
要想比别人更优秀,只有在每一件小事上比功夫。
泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。
不积跬步,无以至千里,不积小流,难以成江河。
1%的错误会带来100%的失败。
每一条跑道上都挤满了参赛选手,每一个行业都挤满了竞争对手。
细节体现艺术,也只有细节的表现力最强。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
一个不经意的细节,往往能够反映出一个人深层次的修养。
永远向竞争对手学习,学习每一个先进的“细节”
竞争优势归根结底是管理的优势,而管理的优势则是通过细节来体现出来的。
做事不贪大,做人不计小。
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有责任,人才会生存,才会奋斗,拼搏,才会活得有滋有味,才会活得踏实。你知道责任的重要性吗?责任是什么?是执着,是信念,还是使命?或许不这么简单。本文是读文网小编为大家整理的责任的重要性作文,欢迎阅读。
今天下午,我们在教室里召开了《我的责任》的班会。责任是什么?就是份内应做的事。
在学习上,我们上课认真听讲,不做小动作,不说悄悄话,积极举手发言。下课了,课间活动要文明有序,并准备好下节课要用的学习用品。回家以后,应该自觉、主动、按时完成作业。学完一单元后,认真整理学过的知识点,好好复习。
我们还要爱护公物,不能在墙上乱涂乱画,不在桌子上乱刻乱写,不进花坛采花,不损坏电灯、电视…?
除了爱护公物,还要爱护环境,不随地吐痰,不乱扔垃圾,见到纸块要捡起来,不随地大小便。
在学校做一个文明的好学生,回到家里,做父母的好孩子,要自己的事情自己做。我们还要帮父母做一些力所能及的家务活,如扫地、擦桌子、拖地、洗碗、收拾房间……
最后,大家要认真学习、爱护公物、爱护环境,还有自己的事情自己做,帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活,完成自己的责任,做一名优秀、合格、有品质的少先队员吧!
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人们常说,诚信是金、诚信是立人之本。没有了诚信,我们就不能在社会上立足。下面一起随读文网小编欣赏一下诚信的重要性范文吧!
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莎士比亚曾经说过:“失去了诚信,就等同于敌人毁灭自己。”
在生活中,处处都有诚信的存在,有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。答应别人的事情我们一定要做到,诚信能让我们失去朋友,失去亲人,甚至失去自己的家。下面有这样一则小故事。
1959年的一天,毛主席听说老朋友黄任之有一副王羲之的真迹,便问他借来,说好借一个月。毛主席对这副字爱不释手,有时连饭都忘了吃,真是入了迷!
有一天,毛主席的服务员对他说:“刚才黄任之先生打电话来了,问您看完了没有?”
毛主席看了看日历说:“说好了一个月,还没到期嘛!”后来一个月到了,毛主席叫来他的警卫员,说:“你跑一趟,还给黄老。”又加重语气说:“路上小心,不要弄坏了。”
警卫员说:“报告主席,黄老先生那边说,主席只要还看,多看几天没关系。”
毛主席摆摆手,说:“送去吧,讲好一个月就是一个月,朋友交往要重信义。”
我们应该向毛主席那样守诚信,诚信比金子,美貌,事业,地位更重要,如果你丢掉了诚信,那么等于丢掉了你的一生,那么活着还有什么意义。
我的灵魂已经失去了一半,以前我答应了一个朋友,给她带一本书,可是我又怕她弄脏了,于是骗她说书给弄丢了,说了这句话后,我心里一直感觉到不安,我真不应该那样做,这样做真是愚昧无知,我已经错过了一次机会,你们可不能像我这样哦!
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