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导语:行道树是指种在道路两旁及分车带,给车辆和行人遮荫并构成街景的树种。行道树有很多的作用,可以补充氧气、净化空气、美化城市、减少噪音等。作家张晓风也为此写过一篇散文,名为《行道树》,已选为小学人教版语文课本文的教材之一,其中略有改动,此文章赞扬了行道树无私奉献的精神,已被许多中小学课本录用。下面是关于行道树的教学设计,欢迎阅读!
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话说千古风流人物
一、作文训练目的:
1、开发校内外语文教学资源,提高搜集、处理信息的能力。
2、了解伟人的经历、业绩,学习他们艰苦创业、百折不挠的精神和意志,学习他们的英雄豪情、爱国热情,以及他们的开阔胸怀。
3、通过对本地历史上风流人物的探访,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
二、作文训练要求:
1、根据收集的语文教学资源,筛选材料,确立主旨;
2、根据主旨确定表达方式,列提纲;
3、结合自己的亲身经历,写出真情实感的文章;
4、注意详略得当,力求600字以上。
三、学生习作参考资料:
1、列举一些学生耳熟能详的名句,
如:陈胜、吴广——“王侯将相宁有种乎!”
曹操——“烈士暮年,壮心不已!”
诸葛亮——“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”
苏东坡——“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”
范仲淹——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
陆放翁——“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
左宗棠——“身无半文,心忧天下;手释万卷,神交古人。”
毛泽东——“问苍茫大地,谁主沉浮。”
——“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”
——“俱往矣,数风流人物还看今朝。”
2、话说千古风流人物事
(1)、诸葛亮
三国时杰出的政治家、军事家,被誉为“千古良相”的典范。受刘备三顾之礼,提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,于赤壁之战中大破曹操,奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。刘备伐吴失败,受托孤于永安,辅佐幼主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏。为完成统一中原,兴复汉室的大业,先后五次进攻魏国,在治国、治军等方面发挥了非凡的才能,是以民用其力,百姓不忿;又推演兵法,作“八阵图”,造损益连弩、木牛流马,与名将司马懿、张郃等交锋,屡操胜算,最后一次北伐时采取分兵屯田之策,与司马懿大军相持百余日,但不幸因积劳成疾而逝世,享年五十四岁,谥曰忠武侯。其“鞠躬尽力,死而后已”的高尚品格,千百年来一直为人们所敬仰和怀念。
(2)、林则徐
林则徐是中国清代爱国政治家、思想家、诗人。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略,坚持维护中国主权和民族利益,缴获和焚毁大批鸦片,并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅,表现了伟大的爱国主义精神。就连头号鸦片贩子英国商人在如此清廉的钦差大臣面前,也不得不承认:“他的手从来没有被贿赂玷污。在中国政治家中,这种情形是闻所未闻的。”
(3)、李白
李白, 字太白, 号青莲居
士, 是我国唐代的伟大诗人. 其诗风雄奇豪放, 想像丰富, 语言流转自然, 音律和谐多变. 他善于从民歌、神话中汲取营养私素材, 构成其特有的瑰丽绚烂的色彩, 是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰.与杜甫并称“李杜”。
李白诗歌对后世的巨大影响,首先是他诗歌作品中反映出来的人格力量和个性魅力。他那“天生我材必有用”的非凡自信,那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格,凛然傲骨,那与自然冥一的潇洒风神,曾经吸引过无数文人志士。他的诗歌的豪放的风格、变化莫测的想象、清水出芙蓉的美,对后来的诗人也有很大的影响,在中国诗歌史上,李白是一位旷世奇才,有不可更替的不朽地位。
(4)、岳飞
契丹人有句老话,女真不满万,满万不可战。此话印证了女真人战斗力的强大。但如此的神话却被一个叫岳飞的中国人打破了。谁说女真满万不可战,十万金军照样在岳家军面前碰得头破血流,而且还是女真人最擅长的野战,而且岳家军每次的参战兵力还远远少于女真人。今天的人很难想象,当时的岳飞是在一种怎样的情况下抗战的,今天的人更难想象,堰城大战两万岳家军击败女真人精锐的辉煌是怎样书写出来的。那是中国人勇敢反抗外来侵略的铮铮铁骨,那是中国人在忍受了近百年异族欺压后发出的强国之音!金朝大将金兀术感叹“从军二十年,未遇如此之劲旅也。”女真人更是在民歌里悲哀的唱道“撼山易,撼岳家军难。”
(5)、孔子
孔子是最具国际影响的中国人。他生活在公元前6世纪和前5世纪的一个诸侯国里。他希望当时分裂的中国能重视出现统一强大的中央权力,主张上层阶级以礼、仁政、德行来维持统治,全体人应遵从忠于天子、孝顺父母、友德朋友的信条,妇女应对丈夫忠贞服从。但他未能把他理想与理论变成现实。在他死后七百年,汉武帝正式把他的学说奉为唯一的官方学说。自此,历代帝王纷纷效法。到公元7世纪,唐朝大兴孔庙,孔子被奉为半人半神的圣人。这种习俗沿袭约一千三百年。在西方人眼里,孔子是中国传统的象征。他的思想对十八世纪欧洲启蒙运动产生了相当影响。孔子思想对日本、朝鲜、越南、新加坡、也有过重大影响。
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(一)创设情境 导入新课
同学们,看到“老师”这个词,我们眼前就会浮现出许多的老师形象。其中的“好老师”让我们铭记终生,能给大家说说你记忆中的“好老师”吗?(学生回答)下面让我们走进作家魏巍的童年,领略魏巍心目中的“好老师”的风采!
(二)自读感知 整体把握
1.走近作者
魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后,走上革命道路,同年12月在山西前线参加八路军,不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中,在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后,参加了抗美援朝战争,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。
2.字词积累
芸(yún) 榆(yú) 痣(zhì) 褪(tuì) 卜(bǔ) 磕(kē)
温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。
心情如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。
依恋:留恋,舍不得离开。
纠纷:争执的事情。
热恋:本课是亲热难舍的意思。
3.整体感知,理清思路
(1)学生朗读,要求读准字词并概括每节大意。
(2)分段并归纳段意
〔明确〕第一部分(第一段)指出蔡老师是最使“我”难忘的老师。第二部分(第2---14段)通过记叙关于蔡老师的七件小事,表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”,抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。第三部分(第15段)表达对蔡老师的思念之情。
(三)合作交流 解读探究
1.解读重点
(1)绘声绘色地朗读第二部分。
(2)〔投影出示〕①这部分记叙了蔡老师哪七件事?②哪几件详写,哪几件略写?③为什么这么安排?
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【设计理念】
语文是一种感悟的艺术,一些感性的文字的堆积,所以语文的学习就应该透过文字的躯体,透视文字的灵魂,体会作者真情的流淌,生命的呼吸,记忆的闪烁。教学中注重以人为本,以读为本,让学生在自主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。在学生了解了文章主要内容的基础上,试着独立阅,通过探究慈母之情“深”在那儿?从而体会到母亲的慈祥,善良和伟大。感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情,让学生学会感悟,学会感受,学会感恩。
【教学目标】
1、认识和理解“失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂”等词语。并且再现到课文中加深感悟。
2、有感情地朗读课文,通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良,感受到“慈母情深”。
【教学重点】
读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母亲的的慈祥与善良,感受到“慈母情深”。
【教学难点】
如何通过多种方式的解读,让学生在学习的过程中体会“情深”,提高阅读能力。
【课时安排】
1课时。
【课前准备】
预习课文,自学生字词。
【教学过程】
一、朴实引入,感悟解题
同学们,今天我们一起来欣赏节选自作家梁晓声小说中的一篇文章──《慈母情深》。
板书课题。
1、齐读课题。
2、读到“慈母”这个词语,你会很自然地联想到什么?(名言,画面,诗句等。)把这种感觉读进去。
3、母爱是平凡的,时刻在我们身边,母爱是伟大的,只要你怀着一颗感恩地心,一定会发现这平凡中的伟大会到这一点,再读课题。
4、从课题中你可以读出,作者笔下的“慈母情”是怎样的哪?(题眼:“深”)作者为何用深来表达慈母情?作家笔下的慈母情深在哪儿?
二、初读课文,感知内容
1、快速的默读课文,边读,边找,在哪些字里行间体会到了慈母情深?然后,用波浪线把这些句子恭恭敬敬地划出来。
2、课件,体会词语,了解故事的内容。
3、慈母情深在哪儿?读一读你找到的句子:
(适时引导和评价。)
愿望、挣钱、塞钱、凑钱。
4、生活中母亲给孩子买书很平常,很普通对吗?这样平常、普通的事怎没就能体会到慈母的情深哪?
5、带着这个问题(慈母之情深在哪儿?)到文中找到描写母亲如何挣钱的句子,划下来。(略读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的方法用于阅读实践,因此要放手让学生自主学习。)
三、再读课文,品味语句
1、你找到了哪些句子是描写如何挣钱的?(汇报)
2、用如此多的笔墨来描写母亲是如何挣钱的,和慈母情深有什么关系?我们一起仔细的来体会一下。
课件:
镜头一:初见母亲(环境,背影)。
我一直想买一本长篇小说,书价一元多钱,我来到母亲工作的地方要钱。那个地方,“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
⑴看到母亲在这样的挣钱,你的心里是一种什么滋味?
①什么是“震耳欲聋”?听到了有什么滋味?(读)
②文中哪里看出噪声“震耳欲聋”?(联系下文)
③是的!母亲昨天在什么环境中工作?母亲明天在什么环境中工作?一天又一天,一月又一月,一年又一年,母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱,你的心里是什么滋味?(读)
⑵我忍受着震耳欲聋的噪声,穿过一排排缝纫机,寻找我的母亲,终于在一个角落,看见一个背影,那是怎样的背影?
其中的“极其瘦弱”、“脊背弯曲”、“头凑近”将一位承受生活重担,辛苦劳作的母亲形象跃然纸上。
镜头二:母亲转身的一刻。
“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”你看到了什么样的母亲?这短暂的一刻为何显得如此漫长?
⑴当这个背影转身的一刻,至今让我无法忘记。谁能发现这句话的特别之处?
把它改成平常的说法,读一读,看看是一种什么感觉?
⑵这是短暂的一刻,为什么在我们的脑海中如此漫长?
⑶你看到了什么样的母亲?在你的记忆中,母亲应该是什么样子的?
⑷如今,这一切都消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了!消失在生活的重担下了!(引读)
镜头三:母亲匆忙的背影。
“母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”从这一句中你读懂了什么?
“立刻”是什么意思?读懂了什么(没休息,拼命。)
⑴“立刻”换成“马上,立即”可以吗?为什么?
(四个“立刻”更枯燥,更单调!)
⑵母亲的工作就是这么的单调,这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱,你的心里什么滋味?
⑶但是尽管如此,母亲仍然不辞辛苦的忙碌着,你说慈母之情深不深?
镜头四:慈母塞钱给我的瞬间。
女工不让母亲给钱,“母亲却已将钱塞在我手心里了”,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的”塞到我手里的是怎样的钱?为何用塞字?
⑴母亲掏出了怎样的钱塞给我?(皱皱的毛票)我看到了怎样的一双手?说明什么?
⑵为何用“塞”字?塞给我的仅仅是钱吗?
镜头五:慈母情深伴我成长。
“一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小,那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了”这句话中你理解到了什么?从何处看出我长大了?
⑴看到这一切,我震惊了、我明白了,我懊悔了、我应该长大了。是吗?
我真的长大了,从哪里可以看出?
⑵此时此刻,我都在想些什么?
⑶我的成长,和慈母的深情有什么关系吗?
四、拓展延伸,升华情感
1、“在慈母情深中我不断成长,是慈母情深教育我长大。”同学们,在生活中我们也同样拥有母亲的深情,只是生活的平凡让我们忽略了对她的感受。相信学了这篇文章,我们能和作者一样长大了!
2、课件:
送给你们一本相册,希望你们记住让你感动的话语,不要忘记生动的画面,在“慈母情深”中学会感恩!
3、写上几句暖心的话语,送给你的母亲,送给文中的母亲,送给普天下所有可敬,可爱的母亲们。
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我的信念
学习目标:
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;#p#副标题#e#
2、学习本文语言的质朴美。
学习重点:梳理文章思路,理清全文结构。
学习难点:通过分析重点语句,品味语言的质朴美。
教学环节:创设情景,导入新课:
1、出示居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片)。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活。“免受人事的侵扰和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,从中可以体会到她人格的美,了解她取得成功的原因。
明确学习目标:
整体感知:
1、课文朗读(全班齐读、个人朗读、教师范读相结合)
2、检查预习:
给下列加点的字注音:
问心无愧()渲染()闲暇()奢望() 呵责()蹂躏()猝然()眺望()
解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志--
盛名--蹂躏--呵责--
逆来顺受----迷醉--沉醉--
品味思考:
1、默读,搜集、筛选信息:
让学生进行独立思考,试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳:
坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学
2、概括纲要,归纳整理:
全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(探讨真理、不图财富、沉醉科学)
环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间)
工作态度(集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋)
探究研读:
1.学生阅读课文,完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)
①作者认为,做事情需要有怎样的精神?
明确:坚忍不拔,有信心。
②本来是“孤独地过着求学的岁月”,作者却把它当成是“美好快乐的记忆”,这说明了什么?
明确:因为求学时虽然很孤独,她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究,并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求,对科学研究的热忱。
③作者追求的是怎样的工作和生活环境?
明确:宁静的工作环境,简单的家庭生活。
④怎样理解:我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作?
明确:因为她曾经生活在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学研究需要和平的环境,自由的精神。
⑤“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来,科学研究应该是艰深的、枯燥的,作者却不这样看。想想这是为什么。
明确:因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能对科学产生兴趣,才能沉醉于当中,有探求的欲望,才有可能产生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联
系?
明确:她那坚忍不拔的精神和坚强的信心,她那顽强的意志,不达目的不罢休的神,
她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗所诱惑的品格,她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望,她对科学研究的极度兴趣和极大热情,构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
拓展延伸:
在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候,我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得,不仅是靠大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来。(爱因斯坦《悼念玛丽·居里》)
4.学生自由朗读,品味本文语言的质朴、真诚。
5、学生自由谈谈对文章语言的看法。(开放性题目,学生自由发挥)
教师点拨:文章语言的质朴、真诚,表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量,能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读,在诵读中体会文章的语言特点。
教师总结:
读了这篇文章,就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。
巩固训练:
①完成思考练习二。
③课后练习二。
课后记:本文是翻译作品,在理解时有些难度,在学习是不必面面俱到。
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作文我的老师500字作文(精选8篇)
作文我的老师500字作文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的作文我的老师500字作文样本能让你事半功倍,下面分享【作文我的老师500字作文(精选8篇)】,供你选择借鉴。
我们这一位体育老师都有自己的特点,他的个子中等浓浓的眉毛下面长着一对炯炯有神、既令人害怕又令人开心的眼睛、眼睛下面长个大鼻子,鼻子下面长着一张厉害的嘴巴,
,有着响亮的声音。他的皮肤黑黑的,大概是他平时给我们上体育课晒的吧!他因为是一个体育老师,所以不戴着哨子怎么行这哨子是绘同学们集队时排好队伍用的。他不只这些,他腰边总有一个“好帮手”——腰包,每当他有什么需要时,“好帮手”里就有什么。走起路来,好帮手总是摇摇把把的,好像跟别人打着招呼呢!
黄老师是一位乐于帮助同学的好老师。一次,我上体育课的时候和同学追逐。跑着,不小心被一块石头拌倒了,膝盖被擦伤了,血从膝盖涌了出来。这时,体育老师黄老师看见了后,连忙快步走了过来,扶起了我,对我说:“疼吗?我现在就扶你去优育室敷药。”他把我扶起来后扶着我小心翼翼地向体育室走去。黄老师他那亲切情不自禁地流下感动的眼泪,
心中无比激支。“谢谢您,老师!”
到了体育室他扶我坐下后,就从药箱中拿出药水和布,他少量的药水倒在我的伤口上拿着棉枝清洗伤口,然后再拿出一瓶红药水,轻轻地涂在我的伤口上再用纱布绑紧,对我说:“
你先忍一忍过一会儿伤口就不疼的了。”这时,感到伤口一点儿也不疼反而一般暖流涌入我的心窝。谢谢您,——敬爱黄老师!”
黄老师,您真是一位好老师!
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老师作文600字(精品20篇)
作文是语文的重要组成部分,学好作文能够提高语文水平,包括阅读理解、语言表达和写作能力等方面。这里分享一些老师作文600字下载,供大家写老师作文600字参考。
今天我怀着激动的心情前去观赏《老师好》这部影片。归家路上却在想着思索着一题——什么是教育,或者说教育是什么?
本部影片大致是讲了师生共计三代之间的故事,以苗老师与学生“斗智斗勇”为故事核心,再现了八十年代的师生情百态和纯真情感,又隐含了教育的本质。
就以剧中的人物来说,古板严肃的老师苗婉秋,桀骜不驯的洛小乙,爱接话把的王海,成绩优异、长相甜美的安静,时尚前卫的关婷婷,爱出洋相的“文建”组合,悲惨努力的刘昊……相信大家的班级里不会没有其中一种人吧。
这不正是我们现实的体现吗?当然,有人可能会对他们某些人更加喜爱或更加厌恶,但是如果少了一种人我觉得这个班集体就不是一个完整的。
再说一说我们,现实生活中,我们与老师是处于两个相对面因此我们两方需要一条情感的纽带,就如同剧中的自行车一样。我们可以和老师“斗智斗勇”,可以于老师煮酒论议,但我们不能顶撞老师,甚至去和老师争论。老师身为“过来人”,自然比你多一些知识,多一些能力。
而“老师好”这次十分简单,没有华丽的辞藻,也没有繁文缛节的庸俗。却是老师耗尽毕生的精力从学生那里获得尊重与荣耀,更是一个神圣而是高级的词语。相信大家都明白,所有的老师都是这样的,他们默默耕耘一生,除愿自己的学生能够角学有所成便别无所求了。
突然,我恍然大悟,什么是教育?对于它有不同的声音,但只要使每个学生在人生的十字路口上做出正确的选择,让学生问心无愧,这便就是教育。
最后,请允许我用两句话来结尾:一片丹心两袖清风三尺讲台哺育祖国花朵,四季不停五日不息六日惦念。铸造国家栋梁。
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五年级漫画老师作文450字创意模板(10篇)
五年级漫画老师作文450字创意模板有哪些?在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了五年级漫画老师作文450字创意模板相关内容。
我们班的“唐僧”老师可不一般,只要有同学开一秒小差,她就会立马开启唐僧模式。此时我们班的同学就会跟戴上紧箍一样难受。
不但如此,“唐僧”老师还在课堂上解锁了新技能——瞬移。就因为这个技能,差点把我吓到了取真经的路上。
记得那是一个阳光明媚的中午,起床后便是一节科学课。预备铃响前,老师正在准备课件,门口走来一位体育老师。她和科学老师谈起了话,两人看起来都比较投入。我连忙趁机开起了小差,东瞧瞧西看看,半天也没把科学书拿出来。忽然,我感觉到一股杀气腾腾地迎面向我袭来。我急忙抬起头,只见刚才还在和体育老师兴致勃勃谈话的科学老师以迅雷不及掩耳之势“瞬移”到了我面前。顿时狂风大作,电闪雷鸣——科学老师又开启了唐僧模式。我在心中暗叫不妙,被批评得哑口无言。不知什么时候起,我的头感到一种欲裂的痛。
就这样,终于熬到了下课。当时我可真是被吓得不轻啊!同学们都把我围住,一起讨论刚才的事情……
这就是我的“唐僧”老师,人人见人人“躲”。从这节课开始,我再也不敢趁她不注意时开小差了。因为它让我明白了家乡的一句俗语:不走神也就不会倒霉。
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《漫画老师》人物描写优秀作文400字【10篇】
《漫画老师》人物描写优秀作文400字有哪些?在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面小编就跟大家聊聊关于《漫画老师》人物描写优秀作文400字,希望能帮助到大家。
赖老师是我的数学老师,他长得不高,圆圆的脑袋上戴着一副眼镜。
赖老师的火眼金睛丝毫不亚于齐天大圣孙悟空。那一天,赖老师正在绘声绘色的讲着课,而我正在“专心致志”地玩着笔。我原本以为赖老师看不见,哪知赖老师眼睛一扫就发现了:“小周,请问你在干什么?”我心中大吃一惊,啊!赖老师,什么时候发现我的?虽然不知道赖老师怎么发现我的,可我也只好乖乖的把笔交上去了。
快看!我们班上的活宝项添章又被赖老师给武装镇压了,他现在已经坐在讲台上光荣的VIP宝座上面了。显然,他对这个宝座相当满意,因为他坐上去之后还是笑嘻嘻的,结果赖老师瞪了他一眼之后,他马上不笑了,变得就像一尊雕像一样。平时吵吵闹闹的教室让人头痛欲裂,但只要赖老师一出现在教室门口,不需说话,只需给全班一个眼神,不论班里有多乱,都可以在一秒钟之内安静下来,连一根针掉在地上都可以听见。由此可见,赖老师的气场不一般的强大。赖老师工作非常认真,对待学生也很有责任心。
这就是我的数学老师——赖老师。
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五年级漫画老师作文300字左右模板10篇
五年级漫画老师作文300字左右如何写?在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面小编就跟大家聊聊关于五年级漫画老师作文300字左右,希望能帮助到大家。
我有一位语文老师,她就是李老师。
黑色的眼睛,娇小的鼻子,红润的嘴唇,戴着一副圆形镜片的眼镜,这就是李老师。紫色的风衣,搭配着黑色的毛衣,神秘又不失一点小清新。
有时她心情好,嘴角就微微上扬,可她心情不好时,声音就会告诉我,她生气了。不过她可一点都不自私,她想把她所有的知识都告诉我们,有时和我们一起玩耍、打闹、做游戏……甚至把我们当成她自己的孩子,来培养我们。
我喜欢她,一定是我们有缘。我有一百个问题想问,可是没人能回答我,但从我进入校门看见她时,那一瞬间,我觉得什么问题她都可以为我解答。她喜欢朗诵,我喜欢听。这美妙的声音时常回响在我的耳边,散落在教室的每个角落。印象中,我看了她一眼,她没有发现我,可是她的嘴角却微微上扬,那么温暖,那么美好。
我们相处快五年了,也快分开了,希望她能记住我们班,也能记住我。
友谊小学,我的校园。感谢您一路的的呵护与陪伴,我喜欢我的语文老师,我亲爱的李老师。
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漫画老师五年级作文创意标题(最新10篇)
漫画老师五年级作文创意标题有哪些?在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面小编就跟大家聊聊关于漫画老师五年级作文创意标题,希望能帮助到大家。
《我的“酒窝”老师》
我有一个和蔼可亲的老师,她是我们的班主任——吴老师。
吴老师有一头乌黑的长发,月亮般的弯眉下嵌着水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有樱桃一般的小嘴,嘴巴旁还居住着酒窝妹妹,笑起来甜美极了,所以我们也把吴老师称为“酒窝”老师。
记得那次我们学校举行成语大赛,参赛的就有我,我十分开心。但比赛轮到我拿话筒答题时,我却十分紧张,心里好像有几十只兔子在跳似的,久久不能平静。“酒窝”老师就连忙上台,对我进行心理疏导,还鼓励我。听完她的鼓励,我深吸了几口气,大胆的说了出来。老师为我翘起来大拇指,同学们为我鼓掌。我从此信心倍增。
一次,自习课上邵丽同学意外地发出了一阵奇怪的声音,“酒窝”老师走了过去。邵丽迅速站了起来,低下头伸出手,小声又结结巴巴地说:“老……老师,我错……错了,我以后再也不敢……敢了,对……对……对不起。”“酒窝”老师摸着邵丽的头,微笑着说:“没关系,快坐下,下次注意就行。”我心里想:老师好温柔,竟然不责怪、体罚邵丽。
这就是我的“漫画”老师,美丽动人的“酒窝”老师,温柔的“酒窝”老师!
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《漫画老师》五年级优秀作文500字例文20篇
漫画老师五年级优秀作文500字有哪些?在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了《漫画老师》五年级优秀作文500字相关内容。
我的语文老师带着一副眼镜,镜片后透出严厉的目光。一开始,我见到他时,心想:这个学期可要遭殃了,摊到这么一个“凶残”的老师,肯定免不了受皮肉之苦。
刚上语文课的那几天,一向在课堂上不积极向上的我,精神绷得紧紧的,生怕有一丝闪失,不然到那时就可能吃“竹笋炒肉”了。
可是几天下来,我发现苟老师虽然严厉,可上他的课很轻松。因为苟老师在上课的时候有专门整治我们这些“小顽皮”的好办法,既不抹杀我们对课堂的热情,又能让我们吸收他传授的知识。例如,苟老师在讲修改病句时,他会用刘军与曹军打比喻,“刘军先摸清曹军的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。”经过老师这样一说,同学们可来劲了,做起题目来得心应手。瞧!苟老师讲标点符号的时候更幽默了。他说句号是皇帝,掌管着整个江山,而逗号的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,我们仍意犹未尽,还沉浸在故事语文课里呢!
自习课的时候,有的同学东张西望,看见老师来了,就装模作样地写起作业。苟老师幽默地对他们说:“喂,你们这些人,是想当特工来监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”我们听后笑得直不起腰来,只有那几位同学红着脸,低着头,没准还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯些错误了。”
这就是我们幽默的语文老师!我们可喜欢他了!
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有人说老师是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵。也有说老师是红烛,燃烧了自己却照亮了别人。下面一起随读文网小编欣赏一下我身边的好老师范文吧!
我们班的班主任王老师是位值得我们夸的好老师。
我们班在四年级上学期刚开学不久,班主任潘老师因为心脏病住院手术,语文老师换个不停,作业格式没有统一要求,语文知识也缺少系统,连贯的学习。同学们的语文成绩一落千丈,也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的,下位的等,都数不胜数,课堂上闹哄哄的。
当我们升到五年级时,王老师接了我们班。同学们看到王老师那温柔的样子,远远不像以前的任课老师那么凶,还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢?
王老师没有像以前的任课老师一样,对着全班发脾气,而是分别找那几个问题学生谈心,然后又联系了他们的家长,在学校和家庭联合起来教育,并帮他们换了座位,叫同位同学不和其讲话,多帮助督促其上课注意听讲,认真做课堂笔记 。王老师上课时也时刻关注着这些学生,多提问,多表扬,还鼓励他们多读课外书。一段时间下来,他们学习的积极性提高了,上课讲话哄闹的现象也减少了,班级的纪律有了明显的改观。
王老师不仅重视我们的课堂纪律,而且教学上也有一套呢!
王老师很注重课堂教学,充分调动了同学们得积极性。经常根据课文内容,拓展一些课外知识,讲课也生动有趣,同学们都爱听。王老师经常让同学们动起来,分角色读课文,演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时,我们通过一小组一小组的同学,分角色朗读和上台表演。既理解了课文,又学到了知识,课堂气氛也轻松愉快。王老师还针对我们班的特点,鼓励我们多读课外书,做读书笔记,坚持写周记。一段时间下来,同学们的学习兴趣大增,成绩也有了很大的提高。
王老师还很关心我们。有一次,一个同学突然发高烧,王老师将他扶倒班公室,倒了一杯开水,让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。还有一次,我在上语文课时忽然淌鼻血了,下课后,王老师又对我嘘寒问暖,还特别叮嘱我:“这是上火引起的,要多喝水啊!”我望着王老师那关切的眼神,用力地点了点头。像这样关心同学的事,王老师还做过很多很多呢!
我们永远爱戴您,王老师,我们的好老师!
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老师是知识的耕耘者,随着人们年龄的变化,在不同的生长阶段,我们会遇见不同的老师,请你描写一下老师吧。下面一起随读文网小编欣赏一下老师范文吧!
进入中学以后,我的第一感觉就是“中学的老师就是不一样,各个身怀绝技,堪称‘教林高手’”,这不,下面就是我特意从一年的初中生活里撷取的几朵最美的浪花,愿与大家共赏:
段老师——幽默大师
段老师是我们的班主任,虽然已有近二十年的教龄,但他并不是那种墨守成规,满足现状的老师。上他的课,我们不但能听到他精辟的分析,了解到数学形势的发展,我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上,他从不满堂灌输,而是在讲解中时不时地安排一些小插曲,活跃课堂气氛,舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人,虽早已是名声在外,但乡音依旧,更何况他还是一个爱开玩笑的老师,所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言,经常逗得我们哄堂大笑,在这笑声中,我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识,我们更得到了精神的享受,
汪老师——语言天才
汪老师真年轻,这是他给我们的第一印象,如果让他混学生们中间,相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”,熟悉汪老师以后,我才知道汪老师虽然年轻,但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里,他给我们的感觉就是说话太快,别扭的普通话里带着浓浓的乡音,讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音,惹得学生们暗自偷笑,他却浑然不知,依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣,但他有极深厚的语言功底,让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课,汪老师总是竭尽语言之技巧,展现华夏语言之美妙,再辅之以他那招牌式的肢体语言,可以毫不夸张地说,听他的课,我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。
张老师——英语女皇
我们这个班真是不走运,从开学到现在已经换了三个外语老师,以致于全班学生外语成绩直线下降,这可急坏了家长,愁煞了校领导。这不又换了一个,听说是教初二好班的张老师,所以我们对她充满了期待,希望她能点石成金,一改我们“恐外病”。果真是“树的影,人的名”,张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台,张口就是洋腔洋调,叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语,我们简直是犹如聆听天书,不知其所以然,朦胧中我还以为来了一个外国人,直到下课以后,等我缓过神来才知道她是一个地地道道的中国人。第一节后,我和我的同学们都暗自庆幸,从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。
梁老师——佛性中人
第一节历史课刚上课,班级就已寂静无声,同学们都充满了期待。门开了,走进一个带着眼镜,神情平和的老师,他体态微胖,走路四平八稳,真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过,梁教师可是一个书法高手,尤其是他的行书,在书法界可谓独树一帜,倍受名家看重;还有他的文章也个性十足,小有名气。冲着这一点,我曾发过誓,一定要好好听他的课,做他的好学生,讨他的欢心,争取能从他那里偷学几招,将来说不定也能成为一名书法家。可是,也许是他道行太深,讲课与他的走路一样,不急不缓,条理有加,对于我这个急性子而言,那简直就是一种煎熬。有一次,在梁老师的课上,由于我听得不耐烦,就不自主地与同桌说起了悄悄话,他看见了也不点明,只是用眼睛慈爱地望着我,可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子,我冷不丁的一抬头,与他的眼神正好来了个对撞。此时,他突然说了一句“在底下说话,佛祖会看着你的。”我一听,顿时吓了一身冷汗,双手合掌,嘴里“阿弥陀佛”个不停。
我为能生活在阳光普照的21世纪而庆幸,更为能接受这样的一些优秀老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际,我衷心祝愿他们节日快乐!
看了“老师”作文
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老师,是我们每个人心中的一盏明灯,照亮了我们的人生之路。下面一起随读文网小编欣赏一下歌颂老师范文吧!
鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”,周“鞠躬尽瘁死而后已”,孔繁森将自己的一生奉献于阿里……他们以无私奉献实现了自己的价值,为社会进步作出了巨大贡献,为世人歌颂。其实,老师也在默默地奉献,献出自己的力量,换取他人的美好明天,这样的奉献更深沉更伟大。正如陶行知所说的“捧着一颗心来,不带半棵草去”。
小时候,我认为老师很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是梦想,守巢的总是你。小时候,我认为老师很神气,说一句话也能惊天动地;长大后,才知道那块黑板上写下的是真理,擦去的是名利。小时候,我认为老师很神秘,让所有的难题都变成了乐趣;长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。小时候,我认为老师很有力,总喜欢把我们高高举起;长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。
“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人,融化了自己,即使比作“春蚕”也是丝虽尽,身未死。春蚕化作蛹蛹变成蛾,蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽,真是如诗如画。
老师还有一颗金子般闪闪发光的心,在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向。总之,老师给我们插上了飞翔的翅膀,让我们在知识的天空里自由自在的翱翔。
有人说,老师是清闲的,有两个假期;有人说,老师是优雅的,一切都显得从容不迫;还有人说,老师是充满闲情逸致的,有时间看书读报。而我要说老师很辛苦,忘不了老师早上陪我们晨读,忘不了老师在操场上的风吹日晒,忘不了老师那诲人不倦的神情,也忘不了老师灯下认真备课的身影。老师仔细批改作业,有事直至深夜,别人有八个小时工作制,可老师的工作时间何止八个小时,别人有两天休息日,而老师哪有真正的周末……
遗人玫瑰,手有余香。我真想大声说一句,老师您辛苦了。
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老师,您就像一位慈爱的母亲,牵着我们的小手走向知识的大门,教导我们怎样做人。老师,您就像辛勤的园丁,用辛勤的汗水和心血培育着我们。下面一起随读文网小编欣赏一下我的好老师范文吧!
林老师人和蔼,批评学生也和蔼。可是不知怎么的,用和气的语言批评、教育学生竟比另一些老师大喊大骂的好。记得有一次,村里出了名的“坏小子”,飞辉和高群因为一件小事而打起架来,虽然年纪不大,可脾气可不小。班里的同学劝也没用。这时林老师来了,把他们俩叫到办公室,同学们都认为他们俩惨了,可是现实并非这样。林老师不但没骂他们,而且还请他们坐下谈话。林老师给他们讲了许许多多的做人道理,还教育他们应该和睦相处,不应该为了件小事发脾气。经过和老师的一番谈话后,他俩都变了,彻底扫除了“坏小子”的称号。
林老师不但和蔼,而且时时刻刻关心我们的学习。记得我刚上一年级的时候,我们学拼音,由于我的年纪比别人小,所以老是跟不上,每次您给我们听写拼音,我总是写不好。可是,老师并不责怪我,而是耐心地指导我,还多次提醒我回家要多读多看。当第一单元测试时,我的成绩竟是全年级第一名,这是谁都想不到的。老师啊,老师,这一切都是用您的汗水换来的呀!要是没有您,也就没有我现在的进步啊!
每天上课的时候,林老师的眼睛都充满了血丝,大家都知道林老师每晚都备课到深夜,陪她的只有月亮和星星。啊,老师,您就是那月亮,我们就是那小星星。每天在老师温暖的怀抱茁壮成长。您为了祖国灿烂的明天,付出了自己的一切。
啊!林老师,您在我心目中永远是伟大的,永远是我的好老师!
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师,是引领我们前往康庄大道的手电筒;老师,是教导我们爬上成功阶梯的建筑师。下面小编为大家带来老师您好,我的好老师征文800字范文,欢迎借鉴。
每个人在成长的过程中都会有一个或几个人无私奉献,为你指点迷津,指明方向。而会这样做的人只有我们的老师。我身边也有一位好老师,他改变了我很多,帮助了我很多。
我第一次看到她是在我刚刚退掉幼稚的外皮,踏入初中的大门时。她是我初中的第一位老师,也是影响我最深的老师。她就是我的班主任张老师。在她教我的阶段,我无时无刻不感受到她的关爱。她小心翼翼的呵护着我们这些刚发芽的小苗,一旦有不好的枝杈,她立刻为我们修剪,如果哪棵树长歪了,她也会立刻冲上去,即使是用自己的身体垫着她也要将树苗扶直。
俗话说,爱美之心人皆有之,尤其是我们这种处于青春期的少年,对于美更有一种热切的向往。于是刚上初中的我,由于没有很好的克制力,我原本花在学习上的心思开始一点一点向穿着外表上转移。我开始穿奇装异服、戴各种首饰。原本学习还不错的我,上课开始走神,作业不认真完成,考卷上红叉连篇。老师发现了我的问题,她开始找我谈话,一次不行两次,两次不行三次。就这样原本有叛逆心理的我,被老师打动,重新将精力花在学习上,到最后考试时考出了不错的成绩。作文
记得班里有些同学上课走神,考试发挥失常,每一次张老师都不会像其他的老师一样上来就劈头盖脸的训斥一顿,而是关心的询问是家里出了什么事还是有什么不懂的地方。她的温暖能让坚冰融化。当发现我们的不足后,她也会帮助我们改正错误,重新做回自己。
张老师不光会将我们的错误改正,她还会在我们生病时给予我们关怀和照顾。一次在学校快放学时,突然下起大雨,这场雨来的毫无防备,许多离家远的同学都没有带雨伞,张老师回家把自己家里所有的雨伞,雨衣都拿来借给同学,还不够的她就打电话通知家长来接。直到把我们全都安顿好,回家的路上不会被雨淋她才放心。而她放学后冒雨跑回家,什么都没说。
这就是我身边的好老师,她对我们做的超过了一个老师应该做的范围。毫不夸张地说,她就是我们的第二个妈妈。有了她,我们就有了温暖,就有了一种回到家的感觉。在这里我想真诚的对她说一句:“谢谢您!”
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