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语文是生活中用的最多的一名学科,语文老师也是很重要的,那她实习的时候要如何写日记呢?下面是读文网小编给大家整理的小学语文教师实习日记,供你参考!
周一(三月五日)
昨天傍晚就约好今天早晨7点半到顾老师处报到。来到校长室,顾老师告诉我,我实习四二班语文及班主任,理由有三:一是班主任顾勇祥老师是组长,比较忙。二是班上语文老师杜老师身体不太好,我正好帮他分担。三是实习这个班的语文就做这个班的班主任方便我的实习。顾老师真的很有心,我在心里想。
随后顾老师带我去教学楼的办公室(原来就是我一早来进去的那个),介绍我跟办公室的老师们相互认识,尤其是顾勇祥顾老师(就是之前我离开办公室时推门见到的那个!)、杜老师,顾老师特别让他们多多照顾我,还在办公室里为三个实习生安排桌椅,全办公室的老师一起出动搬这个搬那个,在窗户边为我们腾出了两张桌椅的空位(清理地面时顾校说,这些实验器具都是顾老师的,我在心里纳闷:这个干嘛用?事后才知道,原来顾老师也教科学课),一会儿工夫,窗户前就有了两张空着的桌椅,光线充裕而温暖。当时我心里也很温暖,很激动:老师们亲切而热心,这就是我的办公桌了,实习正式开始了!
在办公室等待听四一班的第一节课时,康主任跑来叫我们几个实习生去开个会,开什么会?是领取新任务——我要代三一班的科学课,每周两节,周二跟周五下午第三节。可是科学课我怎么上呢?
第一课听孙亚梅老师上公仪修拒收礼物第二课时,因为之前备过这一课,现在听发现孙老师的教学语言、教学设计让我眼前一亮,像“上一课我们解决了哪些问题?”(这一句今后我就可以自己用了)“这篇课文不是写为什么送礼,而是写公仪修怎样拒礼。”(后半句将课文关注点强调出来了,每堂课都该有个焦点)孙老师问:“他是怎样拒礼的?用一句话说一说。”学生答出“公仪修是找了一个借口来拒绝礼物的”(我在备课时都没有想到“借口”一词),老师追问“你是从哪里知道他是找了一个借口?”(捕捉学生的回答,由学生的回答引出对课文的挖掘)板书:爱 不爱(简洁明了)……总之,自己备过课了,带着思考进课堂,才知道自己与别人的差距在哪里,才能有真正的、实实在在的收获。
中午又领到一个新任务——周一、周四中午在一四班看班。
早上顾老师说了这周要出学习雷锋的黑板报,中午教室人都去吃饭了,我进去擦黑板,擦到一半想想还是先去吃饭吧。吃过午饭来到教室,已经有同学心领神会在擦黑板,我心里一阵欣慰:这孩子真主动。黑板报出了一下午,邱季玮画画很漂亮,施艺玲写的字大,吴孙悦写的字小,张誉言该是写字最漂亮的男生了。
这次出板报,我觉得有点对不起邱季玮跟张誉言。
先说张誉言吧,开始我让他写字,没想到他字写得大,都超出了预设的框架还没写完,正好顾老师突然通知要加一个行为习惯养成的板块,我觉得唯有将这一板块放在张誉言正在写的位置上比较合适,所以双重原因注定他辛辛苦苦写的被我狠心叫人擦掉了。张誉言说了一句话至今还在我耳边回荡:“老师,你还是叫别人写吧。”不得不承认,我听了心里的确很难过,但我也很理解,我难过只是自责自己没有安排好。我对他说:“不,老师相信你可以写好,刚才写的就当作练练笔好不好,待会儿你一定写得很漂亮!”后来,我将那段文字缩了一下,还让他写,写在另一个版块里。这一次我把行距放宽了些,正好够写,而且看上去他写得很清爽。我不禁夸了起来:“瞧,张誉言,你写得多好!”我看到他笑了。
说对不起邱季玮是因为她听我的话,在我说的地方画一朵花,都画的差不多了,看来看去我又觉得画在那里不是很合适,心里很想把它擦掉,但我不忍心说出口让她擦掉。我走到他身边,说:“这样画这儿好像不太好看。”她愣了一下,接下来是一阵沉默,突然她冒出一句:“老师,这个不要了吗?”我小声地嗯了一声,心里却很不是滋味。沉浸在歉意当中,我看到她默默地擦掉了她所用心画的画……
接下来的几天里其他班级也陆陆续续也完成了板报,走进他们的的教室,每每我都觉得眼前一亮:稚嫩的笔迹、灵活生动的画面、色彩艳丽的线条、疏疏朗朗的版面……相比较而言,这才像是孩子出的板报,少了成人缜密思维的痕迹,少了等待指挥的角色定位,想怎么出就怎么出,黑板报,这是孩子自己的展示!“我们要放手,让孩子自己搞,三年级的孩子就开始自己出黑板报了,让他们自己动手,我们要做的只是放手。”细细咀嚼顾老师的话,我在心里记住了:以后的黑板报都得由孩子自己出!
放学回来准备三顾茅庐第一二课时的教案。明早8点半到11点西区阶梯教室作文试教课听。
周二(三月六日)
昨天顾老师给了我一份班务工作手册,需要每天早上登记有哪些同学缺席。早上匆匆忙来到教室,一来要登记缺席名单,二来昨天黑板报还有一些同学没有上去写上自己的名字,我要督促他们写上去。
我正在教室里查看谁缺席了,有位家长走进了教室,我以为她是来给小孩儿请假的。我说:“你好,是小孩儿请假吗?叫什么名字?”她虽然回答了,但她说的话很特别,我听了好几遍才弄清了她不是来请假的,是送小孩儿来班上借读,是从山东来的,昨天已经跟顾老师通过电话说过了。可是我该怎么做呢?我本能的走出教室掏出手机,正准备打电话给顾老师,他已迎面走来。顾老师走进教室让他先坐在最后一排(我上前去问了那个男孩儿叫什么名字,他妈妈一字一字告诉了我,他叫任国庆,任国庆三个字我添进了学生名条)、告知进来上晨读的杜老师班上多了一位新同学,随后出去跟家长交谈。
我还没有意识到早读课的存在,在乱糟糟的,丝毫没有上课迹象的教室里,我只想着黑板报上的名字还没有写全,所以我叫还没有写的同学自己去后面写。杜老师说话了:“早读课是用来读书的,乱七八糟的事情现在不要做……”下面的话我没有听进去,乱七八糟四字已让我羞得无地自容,感觉自己喧宾夺主,忘了自己是谁了。我告诉自己:这是杜老师的早读课。
任国庆的妈妈问我:“本子是发的吧?”我想都不想:“学校会发的。”“学校不发的,都是自己买,自己准备的,学校小店里就有的卖的。”杜老师插话了。这一听我又懂得了:不清楚,别乱说。
我走出教室,看到顾老师叫了两个同学跟他去搬桌子……看着他们远去的忙碌的背影,我觉得这个早上很糟糕,什么都没有做好,带着不愉快的心情,我再从东区走回西区,赶去听作文试教课。
这是我第一次听作文课,也是第一次听老师们评课,很感谢韩主任昨天告诉了我有这么一个难得的学习机会,让我大开眼界。四节课听下来,感受最深的正如顾校所说的,她大体意思是:老师说什么不是亮点,老师只要能托住课堂就行,关键是学生说,学生说什么都不要慌,要倾听,能引导学生说出来的才是真正的亮点。
中午把教案打印了出来,去找顾校,她在午睡,我就先看科学书,准备下午第三课。终于见到顾老师,她刚睡在办公室长椅上的,睡眼朦胧。我觉得她有点累,有点疲倦,她也在准备作文试教课。她没有细看我的教案,只是说课大家备的都差不多,内容上也没有什么大问题,关键是要课堂上听学生说,引着学生说,教师要少说。这是教学经验丰富的人最凝炼的课堂总结,我想,这也该是准备着上试教课的顾老师此刻的内心感受吧。
顾老师还一直对我说:“每个人都会有成长,都是一步步成长起来的,都会犯错,但没有关系。要有自信,他们都是孩子,不要怕,大胆一些,自信一些。”我想,自信、大胆,这当是在考虑教学怎么样之前就应当具备的,谢谢顾老师给我上的第一堂实习指导课。
顾校让我去听葛老师上的下午第一课,因为不熟悉教室在哪儿,找教室浪费了时间,找到时已经上了课。我怏怏不乐地回到办公室。
“咦?你没去啊?”韩老师问。
“哦,我去晚了。”我自己都听出了我的不开心。
“去晚了可以走后门的呀。”
“哦,没找到。”我感到很遗憾。
……
“想去的话我带你去。”回头一看,韩老师正在批改作业。
我觉得我遇到了救星,一下子从座位上站了起来:“好的!”
一路小跑,到了楼梯口,韩老师说:“会走前门儿,也要会走后门儿……从这个楼梯一直上去,有个门,进去就是了。”
我一个劲儿地“蹬蹬蹬”往上爬,可是我却忘了说了:“韩老师,今天真是谢谢了……”
事后我反思:我不能把每一次他人友善的帮助都只当成一个通向目的地的台阶,只想着目的地,匆忙地踩,踩过即忘,根本不曾数过究竟踩了多少个台阶。在我的成长中,我要牢记住每一个将我托起、送高的台阶。
因为要上第三课科学课,我从会场上溜了出来(那么多老师,就我一个从后门撤了,坏印象肯定留下了),跑到操场小角落里去背教案,虽然知道没有人来听课,但心里还是觉得紧张,这是我实习的第一课呢!每句话怎么说我都仔细斟酌,有哪些环节我都在脑海里一一罗列。终于有了点底气走进了三一班。可是计划不如变化,意想不到的事发生了——他们都没发科学书!而教案中一些地方是离不开他们看书的,这就意味着我花心思备的教案用不上了……还有就是这个班的学生很吵,这课基本没法上,没几个人在听,很多时间都在喊破嗓子强调纪律……下一课又会怎样呢?
周三(三月七日)
顾老师让我今天来看早读,还要选一两个主题开晨会。我就讲了一件是值日生要擦黑板、整理讲台,一件是让任国庆正式的自我介绍。任国庆说的“我叫任国庆!”真是够响亮!我让胡邢飞跟张誉言两个人帮我写一份座位表。早上我还学到了要让学生把桌上收拾干净、安静下来认真听广播;班上情况要及时汇报班主任(吴秋瑶没来,她爸爸来请假的,我没有跟顾老师说,结果他发现她没来就打电话过去问家长什么情况了,这是我的疏忽)。
了解到昨天杜老师已经上了《三顾茅庐》的第一课时,所以今天我上第二课时。早读课就让他们背课文三四段,我坐前面背背教案。本来是上午第二课上,被调课,语文课成了第一课。(虽然曾有过一闪的念想,但我终究没有通知顾校,结果她放弃当评委第二课过来听了,是班上学生告诉她语文课上过了。我真的太对不起她了,以后做事要细心一些)杜老师说;“这堂课总体还可以,不过要注意要让每个同学都感觉到你是在看她,学生回答要让他说完,不要着急抢着说……”景色描写那段我没有让他们读一读,仿写句式,杜老师说他下午要扫尾,其实我知道,这是我的教学任务没有完成……为了上这一课真的是数易其稿,一次次写,思路也越来越清晰,学生答什么也就更有底气些,更容易想到该怎么引导。上这堂课我真的体会到教学是种遗憾的美:有些评价如果当时那样说就好了、如故不那么着急就好了,诸如此类。我思忖着,突然觉得备课备的是一种底气,一种方向,因为课堂上重要的是引领,是指导方法。
下午在办公室坐了一下午,一个人死想《祁黄羊》教案。终于写出来了,杜老师看了,说第一课时让他们汇报汇报预习情况,读读课文,扩扩词就可以了。顾老师则是更细致的帮我分析了课文,还上网搜了几篇规范的教案给我看。在顾老师那儿我获得了一些新的想法,思维打开了些,看来智慧并不总是在孤独中生根。
回去的时候我特意找还没有锁门的教室借了几只粉笔,决定听顾老师的话——用小黑板。我想将生字写在小黑板上,明天早上带过来,可具体如何利用,的确还没有主意。但值得肯定的是,小黑板非用不可,因为从作业情况看来,生字词还是得再教扎实些。可是谁会想到,就这八个字,擦了又擦,写了又写,我写了两个小时!
周四(三月八日)
早上刚走下宿舍楼就遇到几位老师,他们竟然会夸我的粉笔字写得不错,真是过奖了。在办公室将教案过了一遍,准备八点半带孩子们去西区阶梯教室上课,这是第一次听顾校上课,她是上第二课。整队出发了,一路上孩子们都很兴奋,很快乐,说好远啊!我又犯错了——顾校让我帮她发报纸,我就发给了学生,听课老师们没有发,我真是不机灵!对此我深深自责,对顾校深表歉意,是带着内疚离开的。回来后,办公室的老师们评价说顾校聪明又勤奋,于是聪明又勤奋印在了我心里。
又一次备的课不上了,因为杜老师说孩子们刚跑这么远都很兴奋,讲什么也没心思听,第三课就改成誊写作文,顾老师一听要去上数学课了。第三课我就改改默写本了。因为看班,吃好饭就去一年级了,改好的本子被杜老师发掉了,真的很抱歉,之前说好了我发的,这又是我没有安排好。
中午到一0四班分饭、看班,小朋友们吃饭真的很挑剔,豆芽不吃、青辣椒不吃,倒掉的菜很多。第一次分饭,分多分少自己没有数,结果有一个吃豆芽的小朋友没有豆芽吃了。小朋友们都很好动,很爱哭,有个女生因为男生扔一本书碰到了她,马上就哭了起来,还有一个女生哭着跑过来说他们三个男的欺负她一个女的。我给她们擦眼泪,安慰他们不哭了,叫做错的人过来道歉,再让他们握握手,表示和解。
负责中午管纪律的那个女生真的很有架势,很爱管别人,但其实教室里就她一个人声音最大了。她的管法是不停地用尺在讲台上敲桌子、用粉笔在黑板上乱画,在教室里走来走去,大声叫嚷,其实她总是在吸引其他同学的注意,打扰其他同学安静读书。所以我叫她过来,跟她讲:“你帮助老师管理纪律老师很谢谢你,但是你这样管理有让同学们安静下来吗?反倒是你叫的越厉害,动作越多,就越吸引同学们,他们就越不想安静读书了,都在看着你,对不对?那你能想到更好的办法吗?下次老师来看班,看看你想的办法好不好,好吗?”下周谁知道会怎样呢?
今天是三八妇女节,昨晚她们就买了花准备送给指导老师,今天办公室里全是花,我呢,什么也没有买,甚至连妇女节快乐的短信都是顾校先发给我的,我知道我又错了,所以我回了句:“应该是我对老师说才对,三八妇女节快乐!”以后要记住了,节日毕竟是节日,要有节日的氛围,该送的、该祝福的都不能忘了,这就是人与人的交际。
下午收到短信:全体教师四点五十去西区进行政治学习,我跟顾校打了声招呼也跑去听了,其他实习生都没有去,李陈杰人都来了,见他们没来又走了,对此我表示无语。我觉得,不用看别人来还不来,自己想来就来,有机会就主动参与。虽然之前看过两遍李吉林老师的这段片子,但现在身份不一样了,看的感受也随之有所不同,如果说之前只是一种情感上的向往,现在我就多了一份行动上的思考:我该怎么做呢?
周五(三月九日)
早上收个默写本、作文本就收得一头雾水,怎么那么多人默写本不交?为什么有的人要一个个盯着要才舍得拿给我看?为什么订正都能订正错了?为什么还有人默写本消失了?(第一课上课之前我批好发了下去,中午就来教室检查订正情况。)
昨天说好听韩老师的课,他可是很爽快的答应的!看课表上写的第二课习作,还以为是第二课呢,原来第一课阅读课也是上的作文课,韩老师上的真的很好,思维活跃,语言有趣,应变能力很强,出口便是文采飞扬,不愧身为作文老师。他让我觉得作文课是教师在用展示语言的方式激发学生对运用语言的向往与渴望。他还让我觉得,走进课堂的每位老师都是该有着独特的魅力。
第三课批改练习册,中午发下去给他们订正,没想到看班的信息课老师见我在教室里就走了,我就只好看了一个中午。不过这个中午真的很重要,因为它让我跟班上的孩子们亲近些了。现在看着她们的小脸,我基本上能叫出每个人的名字。
中午发生了吴秋瑶、陈笑事件,梅军亮、缪佳伟事件。
陈笑借吴秋瑶的棋下了玩儿,把其中的一个弄没了,吴秋瑶就哭着跑来找我了。我让她先别哭,告诉我是什么时候丢的,然后很肯定的告诉她一定会找到,反正就在我们教室里,总会找到的,结果真的找到了。
是其他同学跑来告诉我梅军亮哭了,梅军亮说他耳朵上的疤又破了,都破了第五次了。我看到是出血了。我拿纸巾帮他擦血,了解到是缪佳伟不小心碰到了他耳朵,但是是梅军亮先碰缪佳伟的。所以我特别向他们强调了不是故意的以及两个人都责任。我让两个人都把事情的经过写给我看,作为在中午读书时间玩闹的惩罚。呵呵,交给我的纸上两个人都写到了“不小心碰的”。
这个中午我还重新认识了一个男生,他叫钱睿。之前他给我留下的印象很糟糕,默写课文,他是抄的,他说是杜老师让他抄的。因为他对杜老师说他默写不出来,杜老师就说不会默那你就抄课文,抄到你会默了。这会儿他很活跃,从教室前面跑到教室后面,哪儿哪儿他都要去凑热闹,你刚把他拉到座位上,一转身他就又溜了。我看到他在前面拿着黑板擦,就问:“钱睿,你是不是很喜欢擦黑板呐?以后黑板、讲台的卫生都交给你了好不好?”本来想让他识相点儿回到自己座位上,没想到他是很诚恳的“哦”了一声,立马就干起活而来,擦得可很认真了。放学后他真的留了下来,开始用湿布擦黑板。
“钱睿,刚刚发生了件搞笑的事,刚才韩老师进来对我说:‘作文是誊在小作本上不是大作本上,你知道吧?’我说:‘不是的,刚才去韩老师办公室取作文本,韩老师不在,没拿到小作本,大家都等着回家,我就让他们写到身边的大作本上了。’‘你刚说说谁?’‘我说韩老师。’‘谁?’韩老师?’‘谁?’‘韩老师。’‘我就是韩老师。’我这才晃过神来:对哦,跟我说话的不就是韩老师吗?哈哈,你说好笑不好笑?”
他笑了:“刘老师,我也给你讲一个笑话……”
我们就这样一边擦,一边聊了起来。我发现钱睿其实很懂事,说话也很有礼貌。在家里,爸爸妈妈都很忙,他会做很多家务劳动呢,别人叫他做什么他也都会很乐意的帮忙。这么好的孩子,我相信钱睿他也会好好学习的!
在钱睿身上我得到启示,下周要多跟孩子聊聊天,要搜集一些基本情况。
我还利用中午时间布置了大家看《三国演义》,希望等上练习课的时候大家都有故事讲。
下午的科学课上的很糟,首先书还不是人手一本,有两桌上还一个人都没书,此外只有几个人带了我叫准备的东西的,但都没有带全,还有人虽然带了泥来但却先自己浇了水,在那儿和稀泥了,这下这土就没法儿种种子了……又是意想不到的事情,这样真正动手种的只有几个人,大部分人都是凑热闹。嘈杂的教室里,要他们做什么写下来告知是我发现的最好的方式了。我布置了他们周末回家按书上的步骤去种,现在我担心他们回家后不种怎么办?他们种的花盆里的种子不活怎么办?下星期的科学课又会有怎样的状况呢?
今天我还知道了每次放学都是邱季玮关门,今天是她爷爷来接,我跟他爷爷聊了几句,好像这孩子话不多(这就是我说的淡定?),但个性很强。而钱睿呢,是他舅母来接的,真不好意思让她舅母在校门口等了这么久,钱睿都没告诉我有人在等他,让她都找到教室来了。通过交谈,发现钱睿的舅母还是很紧张、很关心他的学习的嘛。
离开校园的路上,我感到自己正载着满满当当的幸福。五天过得不知不觉,结束这一周的实习生活,我带着行囊归去……
晚上都八点多了,顾老师还想到今天下午没看成我的教案,让我发到她邮箱,于是我知道了,周六日我要好好准备我的课堂了。
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写事作文是小学作文的一种常用形式,接下来我们一起看关于写事作文的评语:
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
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小学语文作文评语:文章头尾照应,中心明确,结构完整.下文是小学作文评语范例,欢迎大家阅读:
本文记叙了自己学煎鸡蛋的过程,从学做的经历中明白了做事的道理。运用了比喻、引用的写作方法,使文章生动、主题突出。
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1、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”
2、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
10、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
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小学六年级语文第二单元的作文(通用11篇)
作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。以下是小编收集的关于小学六年级语文第二单元的作文的相关内容,供大家参考!
吃月饼要看着月亮,这样眼睛会变得更明亮。
今天是中秋节,爸爸上网给我查了一些关于中秋节的资料,我看到资料上说每年农历八月十五,是一年秋季的中期,所以被称为“中秋”。
八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚,所以,中秋也称“团圆节”。
爷爷给我讲了中秋吃月饼的来历,在元朝的时候,朱元璋和他的部下已经做好起义的准备了,但朝廷的官兵查的很严,传递消息很困难。军师刘伯温想出了一个办法,命令属下把“八月十五夜起义”的纸条藏入月饼里,派人把月饼送到每个家里。很快,徐达就攻下了元大都,起义成功了,朱元璋很高兴,将月饼赏给大家。
此后,中秋节吃月饼的习俗便在民间流传下来。
中秋节的晚上,奶奶准备了丰盛的晚餐,吃完饭后,我们把月饼和柚子搬到阳台上,这时月亮已经升到天空了,奶奶告诉我,吃月饼要看着月亮,这样眼睛会变得更明亮,我们在阳台上一边吃月饼一边赏月。
这个中秋节我学到了很多关于中秋节的知识,这真是个有意义的中秋节。
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2023小学六年级上册语文第三单元作文范文(精选10篇)
在日常的生活或工作的学习中,作文成了我们都非常熟悉的东西。作文,作为一种语言活动,集成了高度的综合性和创造性。对于许多人来说,作文或许是一个难以驾驭的挑战。下面小编将为大家整理了关于2023小学六年级上册语文第三单元作文范文的内容,希望能为大家提供一些参考。
微笑,就同春日的暖阳般,同清凉的泉水般,令人感到舒服。
春季,是个雨量惊人的季节。我孤身站在校门口,嘴里抱怨着我的记性,连伞都忘带了。低头看着被雨点打湿的鞋,心情又烦躁了几分。天色渐晚,我并不打算一直等,父母也迟迟未到。我心一横,冲入雨幕中,却没感到雨点儿打在身上的那种冰凉。扭过头,朋友的脸上挂着微笑,弯弯的眉眼让我的心平静下来。雨水打在半透明的伞上,炸开一小朵又一小朵的水花,发出了悦耳的响声。她就这样笑着,与我在路上,踩着水花,回到了家。朋友的微笑至今都让我记忆忧新。
五年级时一场考试后,成绩猝不及防地出来了。果不其然,数学又一次考砸了。我心灰意冷。窗外鸟儿的叽喳叫声我只觉得心烦,同学的哀嚎声我只觉得心烦。哪怕是一句无恶意的询问,恐怕都会让我破口大骂。我颓废地抬起头,数学老师温柔的微笑撞入了我的眼帘,好像在对我说:“下次争取考好。”就是这个鼓励的微笑,让我重新获得勇气。老师的微笑,至今都存在于我的.脑海中。
今年二月的某一天,我要过生日。可一场突如其来的疫情,让我足不出户。生日到了,蛋糕呢?朋友呢?礼物呢?家里冷冷清清的,哪有往日欢乐的气氛!我失落极了。这时,妈妈走了进来,冲我露出了和蔼的微笑,我愣住了,不解地看着她。妈妈拉起我的手,走出房门,闯进眼中的是妈妈用抢购来的一部分面粉和白糖等原料做成的小蛋糕!我破涕为笑。回眸对上的仍是妈妈的微笑,这无疑是一个不错的生日。妈妈的微笑是我无法忘却的记忆。
微笑,让生活更美好。无论是你还是他人,都用坦诚的笑容来对待任何人吧。
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老师,我的好老师,感谢您明亮的烛光,感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际,让我真诚地祝福一声:老师,教师节快乐! 本文是读文网小编为大家整理的身边最美小学教师事迹材料范文,欢迎阅读。
何为“最美”?心灵最美。三衢大地上出现的“最美教师”虽是平凡人,却做出不平凡的事迹,犹如一道彩虹,让世人敬仰。同是老师,同是班主任,我知道班主任工作的繁琐,早晨一到,就是晨检,如发现学生未到,打个电话给家长,问明什么情况,登记下,一天的工作便开始了。但“最美教师”们并没有将脚步停留于此,给家长打电话,结果电话欠费,自己就出钱给家长充话费,依旧联系不上,又联系上店长、家长的弟弟,亲自上门寻找,多少个环节啊,少走一个环节,后果截然不通,但“最美教师”们用了她们的细致和耐心走完了全程,最终挽救了三条生命。看完三位“最美教师”的事迹报告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩问着自己:“假设自己的学生发生了同样的事情,自己能够做到‘最美教师’做的哪一步?”发现学生没来,赶紧给家长打电话那是肯定的。但如果家长的电话打不通,或者是停机了,我会给家长充话费吗?我会一波三折地去寻找吗?真的,我不敢非常肯定。“前车之辙,后车之鉴”,我寻找最美们的闪光点:“忠诚、真情”,与自己对照,自己的光亮点与不足一览无余。
忠诚,何为对教育事业的忠诚,“最美们”她们一旦发现有一个学生缺课,就一路追寻,期间虽费周折,但始终能坚持到底,这是对教育事业忠诚的最好阐释。一个忠诚的人,他也许默默无闻,也许朴实无华,但是他的内心始终足够强大,对肩负的责任能全力以赴,并且不求回报。细想自己和妻子半年前,在听说学校需要老师对更偏远的庙前小学进行支教,想到山区的孩子同样渴望年轻的老师能带给他们更多,没想到自己和妻子的想法不谋而合,我们豪不犹豫的报名了,到了学校,我们才知道这边的生活真的困难不少,单单家里到这边的山路就够人受得,整整六十六道弯才到学校,第一次到学校,妻子坐在车上只说头晕,好几天才恢复,平时也不能回家,苦了家里儿子和母亲,以前在杜泽的时候,放学后,夫妻双双把家还,儿子每天可以跟着我们到小溪边散步,晚上给他讲讲故事,大人小孩其乐融融,但现在不行了,陪儿子只有区区双休日两天,在学校的时候,儿子老在电话里面叫道“爸爸,妈妈,我想你们”让人听了就觉得心酸,家里的母亲因为父亲从暑假开始生病,一直行动不便,既要照顾老的,又要忙乎小的,累得耳鸣的老毛病重犯,做儿子的我只能在双休日尽量多帮点忙,带老爸到外地看病,时不时地跑到外地配药,但能做的仅此而已,到了星期天的晚上,又要到学校五天了,为难啊,但是想想学校里的那帮孩子也在等着我们,也只能狠下心来,心里想“既然我们已经来到这里,我们就应该做好我们的工作,这才是对我们的教育事业最大地忠诚啊!
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间的职业,拥有最多热爱别人孩子机会的,就是教师。温家宝曾经说过:“没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。“最美教师”对教育事业的爱,对学生的爱,真切而又自然。这种真情默默无声、无影无形,有时它只是一个温暖的笑容,几句贴心的话语;有时它是孩子跌倒时伸出的一只手,也可能是自己奋力前行时,对孩子们的顺手一推。我们给予孩子们真爱,孩子们长大以后,心中才有真爱,心中始终有柔软的一角,懂得尊重别人、敬畏生命。我们庙前小学是所大山里的学校,孩子们平时在大山的怀抱中野惯了,特别是男孩子们,放学后,掏鸟蛋打鸟,砍树,特别是一个叫章震的孩子,本身身体不好,所以也影响到了他的心绪,他看到螳螂,会把螳螂的头拧掉,看见小狗,会砸块石头,总觉得什么都跟他有仇,同学之间更不用说团结了。
如何让孩子们建立正确的价值观,并且爱生他们养他们的大山呢?我陷入思考,见招拆招并不是长久之计,言传身教才是真正的教育之道,于是,在花儿开的时候,带他们看开得灿烂的花儿,让他们体味花儿带给自己的快乐;在山上的果树们结满果实的时候,带他们仰望红彤彤的柿子,长满刺儿的板栗,满是毛的猕猴桃,告诉他们大山对我们的馈赠是多么的丰厚;校园的大树开始掉叶的时候,组织孩子们打扫,把那些落叶堆在了大树的根上,告诉他们落叶归根,自然腐烂是大树对大地的回馈;在我们的教室里,让孩子们自己挖来花儿和小树,种起来,让他们自己照顾,看着花儿和小树慢慢长大,体会生命的不容易;早晨起床,带他们在校园里跑五圈,在寒风中,看着他们呼出白蒙蒙的气,小脸也红了,一边跑步一边笑。慢慢地,孩子们笑得更多了,那个捣蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,看着那股亲热劲,我知道付出是值得的。
“最美”们只是平凡人,平凡人却能做出不平凡的事,愿世间到处都有这样的最美。
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有一种人生最美丽,那就是人民教师;有一首歌最动人,那就是教师的吟诵;有一道风景线最绚丽,那就是夜灯下教师批改作业的身影。本文是读文网小编为大家整理的身边最美小学教师事迹材料,欢迎阅读。
自从我们出生的那一刻起在我们的一生中注定会经历四个阶段小学初中高中大学在这期间我们将会遇到很多老师,但是我们的启蒙老师永远只有一位那就是我们的父母是他们教会我们说第一个字,说第一句话父母可以说是我们的的一位老师,我清楚的记得我会背的第一首诗是骆宾王的《咏鹅》说出的第一个字是爸爸,所以在我心中父母是最美得老师。
随着我渐渐的长大,也懂事了,记得有一次妈妈问我长大了想做什么?我毫不犹豫的回答我想当一名警察,我很羡慕他们身上的制服,妈妈和我说小时候最想当一名老师妈妈也像着这个理想去努力但是以为家里的原因高中没读完就工作了。因此妈妈是这是他一生的遗憾。
记得那时我刚上小学家里离学校很远妈妈每天接我上学放学一位我身体不好妈妈辞去了工作在家照顾我,辅导我学习,记得有一次我在做数学作业妈妈检查了一遍但是又很多错题妈妈把错题给我讲了一遍后用橡皮擦掉后让我自己在做一遍但是还是做错于是妈妈打了我然后罚站让我自己好好想该怎么做但是我却在一旁偷偷落泪打在儿身痛在娘心自从这次我才真正理解这句话,后来我上了初中之后妈妈就再也没打过我因为哟的题妈妈也不会了于是妈妈便开始做我精神上的老师,教我为人处事的方法,有一句话妈妈和老师都说过那就是“先成人才能成才”这句话将会一直埋藏在我的心底永远不忘。
在学校在家父母老师都会教我们一些做人道理,在我晓小时候妈妈最讨厌说脏话有一次我回家随口就说了一句脏话于是妈妈就让我自己想办法惩罚自己我也认识到了自己的错误于是便那起钳子去掐自己,从此之后我便在也不说脏话。
是啊父母有的时候有些严厉但是随着我们渐渐长大也能理解父母的良苦用心,那个父母不忘子成龙望女成凤呢?
我们一生中会遇到许多老师,只有这位老师才会对你永无止境的付出却不图回报至到生命的结束,这位老师可能有些严厉但是他却锻炼出我们坚强的品质,可能这位老师也有他不会的但是他却教会了我们不求甚解。这位老师不但教会了我们知识,更多的是教会我们做人的道理“先成人才能成人”一个人不一定要有满腹经纶,饱读诗书但是一个人一定要有好的德行这样才是一个堂堂正正的人,先成才在成人这句话将会引导我一直走下去
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优秀教师,奉献青春,大爱无疆。本文是读文网小编为大家整理的关于全国优秀小学教师事迹范文,欢迎阅读。
李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,20xx年专科毕业,20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高,年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。
李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!
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人们把教师称为阳光下最崇高的职业,这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。下面是读文网小编收集整理的小学优秀教师事迹,希望对大家有用~
我毕业于xx,自XX年来到xx小学校工作后,一直奋战在教学的第一线。从教10多年来,为弥补自己是非师范毕业的不足,经过刻苦学习不仅考取了教师资格证,而且于XX年通过成人高考考上了xx师范大学中文系,三年后以优异的成绩获得本科学历。参加工作以来,由于有着深厚的文学底蕴,爱钻研教材教法,本着对每一位学生负责和无私奉献的精神,教学成绩一直很突出,深受校领导、学生家长和社会的好评。
由于专业的不同,我比别人更加勤奋努力地工作,通过课程改革实践和向优秀教师学习,我积累了大量的教学经验,业务水平和教学能力不断得到提升。由于工作兢兢业业、勤勤恳恳,曾多次获得局级骨干教师,优秀教师等荣誉称号。多次出席校、局、省级优秀课和观摩课展示活动,并于XX年还获得省森工总局“语文学科优秀观摩课”等荣誉,得到了各级领导的一致认可。
回顾过去,自己一步步从教育的“门外汉“逐渐成长为合格、优秀的青年教师,这其中自己付出过艰辛,同时也品尝到了甘甜之果。记得多年前令老师头疼、学生不学的科学课在我担任教学任务后,学生的成绩遥遥领先于语文、数学成绩,令同仁惊叹不已。在我担任心理辅导教师的一年中,我在没有教材的情况下,查阅大量资料,自己组织教学内容,设立“情感小屋”咨询信箱,收到过学生近千封信,利用课余时间我一一为学生解答,疏导他们遇到的心理障碍。还花费大量精力搜集素材,创办“心理导报”,每周把孩子们存在的共性问题和优秀来信打印出来,送给全校每一个班级的孩子们共同分享,那时我是全校一千多名学生最受欢迎最喜欢的老师。曾经在带一年级学生时,因为每周30多节,身体不堪重负,经常生病,但即使这样也没有放弃我的学生及我钟爱的三尺讲台,仍然坚持教育教学工作。因为我我始终认为,家长把孩子送到学校,送给老师,老师承担的是一份社会责任,我们不仅要对社会负责,对学校负责,对家长负责,也要对自己的良心负责!所以我真正把“责任”放在自己工作的首要位置,心系每一位学生,情系每一位学生,不仅用生动的课打动孩子们,更用良好的教师形象和素质感染、鼓舞学生,使他们因为老师的人格魅力、因为老师的负责而努力学习,茁壮成长。
活泼、开朗、自信的我对教师这一行业一直充满热情,与时俱进、爱钻研的我已经连续六年担任学校多媒体课件制作专职教师,熟练掌握了多媒体的运用、电子备课等技术。学校每一次大型演出和老师们的公开课都少不了我的身影。因为在我看来,爱校就像爱家一样。在帮助别人的同时我自己也获得了快乐和幸福。
而在课下,完成学校工作后,我最大的爱好是读书。酷爱文学的我早在高中时代就有文章省级报刊上发表。近两年来,文学创作已成为我生命的一部分,她提升着我的语文教学,同时又让我在语文教学中发挥了自己文学素养的优势,一些优秀的课例,比如我讲过的《桂林山水》、《草船借箭》《故乡的芦苇》《韩信巧布背水阵》等即使多年后,相信听过我课的老师们和学生对我创造性的教学模式,都会记忆犹新。这都得益于我深厚的文学底蕴和文化素养,XX年,搁笔十年后我以笔名“转角”第一次在国家级大型刊物《青年文学》上发表了文章。同年十月,我废寝忘食,用一周时间创作出一万多字散文诗《荆棘鸟》36章,被“我们”散文诗群推介后,备受诗歌界关注,得到了多位专家、学者们的一致赞扬。此后经常收到编辑约稿,开始在《诗潮》《诗歌月刊》《散文选刊》《散文诗世界》《中国诗人》《中国当代散文诗回顾与年度大展》《中国当代汉诗年鉴》《黄河诗报》《汩罗周刊》《出塞》等刊物上发表文字近万字,获得“长白风杯”全球华语诗歌大奖赛“创作奖”,并有作品入选当今最具影响力诗歌选本《大诗歌》XX卷。中国人民大学教授、学者灵焚老师这样评价我:转角是一位渐露头角的诗人,从我们看到的一些作品中,可以看出作者对于诗歌语言的驾驭力与情感、思想的抽象力,叙事结构的营造力都非同寻常。她的散文诗组章《荆棘鸟》,让人们听到一曲涕血般生之劲歌。而从《第三日》开始,到这里刊载的《甲骨,甲骨……》,她已进入了人类创世与文化的审视性反思。一位年轻的女性,能够如此从容地驾驭宏大的灵魂叙事,着实令人惊叹。在文学的道路上,我还只是学步的孩童,还需要像我的教育教学工作那样,继续努力。而每当收到稿费,内心的喜悦使我总是急于找人分享,所分享的对象我选择的却是我的学生。当我把一本本样刊、报纸拿给孩子们看,孩子们惊叹,艳慕,之后是为自己有这样的老师而骄傲和自豪的神情,总是令我异常感动。因为在孩子们的目光中我读到的是他们也在下决心要好好学语文。得稿费多时(比如《东方女性》编辑约稿,一首诗歌会有100元)我便请全班学生吃糖,让孩子们在读着自己老师的作品、吃到这甜甜的糖果时内心受到震撼,并有所感悟,从而爱上语文,爱上学习,长大后也像他们的老师一样……
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语言的魅力作文小学语文五年级大全7篇
写作文也可以用写日记的方式进行作文练笔,这样长期下来好词好句就积累了一箩筐,下面给大家分享一些关于语言的魅力作文小学语文五年级大全7篇,希望能够对大家有所帮助。
以前有一个很知名的小故事:一名重病的人对艺术家说,当藤条上最后一片叶子落下来的情况下,我便要离去这世界。因此艺术家画了一片绿叶在藤上,狂风暴雨之后,艺术家过世,患者却顽强地活了出来。艺术家,用他的画笔工具向患者传送了绝境求生的信念,也传送了他人生的火苗。
我觉得,说白了的薪尽火传,大约就是那回事。人的骨血最终必会化作灰尘,可是人们杰出的信念却可以递三世甚至万事地传送下来。这就是人们杰出独到之处的反映。传送,是性命最热情的点燃。
有一位革命志士读过一句诗:有的人死了,他还活着。我觉得这恰好是精神实质传送最好是的阐释。为啥这些硝烟弥漫的时代,会出现那么多的英烈们前赴后继?那一串数不胜数的名称,黄继光、黄继光、邱少云……这主要是因为她们在使用自身的性命,传送着改革的精魄。大家的面前好像见到成千上万的生命在闪亮,但实际上他们都拥有相同的名称——中华民族精神,从大家的老前辈的性命之薪传送出来的思想之火。
中华民族精神之火必须传送,敬业精神之火亦要传送,由于这也是中华文化可以自古以来矗立于民族之林的支撑,传送下来,就是我对它的义务。在世风日下,人心不古的社會中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是她们传播着这一火堆,用自身的性命做为薪柴去吸引这种星火燎原,随后传送予大家及其后代子孙。
或许传送一个口信,传递一封电子邮件,是一件易如反掌的事。殊不知,传送一种精神实质,尤其是人类发展史中更为宝贵的精神实质,却经常必须以自身的性命做为薪柴。
薪尽了,火仍可以传,仍迫不得已传。传送是大家存活的印痕,是人们的性命当今世界刻写的印痕。而这种火,恰好是点亮大家本人乃至是全部中华民族前程的灯源,失去他们,前途便将深陷黑喑。
传送,是性命消逝的踪迹,也是性命运转的证实。精神实质的火把,必须性命的薪柴。
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2023年小学生写的语文日记大全精选10篇
为了锻炼孩子们的写作能力,老师会安排部分同学写日记,但有的孩子们总觉得无内容可写。下面给大家分享一些关于小学生写的语文日记大全精选10篇,希望能够对大家有所帮助。
我家的绿豆芽长的最长有28厘米,最少有11厘米。我家绿豆芽的生长过程有点与众不同,如果您想听,就竖起耳朵仔细的听了。
那天,妈妈买了一袋绿豆,我一看,小眼睛一亮,哈哈!我知道要观察什么了!我一溜烟的跑到妈妈的面前:“妈妈妈妈把你刚买的绿豆给我一些好吗?”可以啊,就是给你买的。
我飞快地跑到房间,拿起塑料杯放上一些水,我拿起绿豆,仔细挑选,是否结实饱满颜色好,我挑的一颗颗绿豆像翡翠一样,看起来很赏心悦目,这些绿豆就光荣上榜了。
到了晚上,小绿豆就像吃了好多东西,一下子从“瘦子”变成了“胖子”,我天天看,天天盼,一连两天都没有什么动静,正当我失望的时候,那天放学居然看见冒出了一个个小芽,随后的几天,绿豆一天比一天长,长的是那么挺拔,那么壮实,想不到一颗小小的绿豆能有如此的.蜕变,简直惊呆了。
我回顾了这次观察的感受,第一不能心急,事物的改变有它的规律,第二小小的东西也有大大的能量。真是一次有趣而获益匪浅的一次观察。
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有关小学生语文日记300字作文怎么写8篇
每一篇日记都可以是一篇小作文的缩影,在日记中,可以交叉使用不同写作视角或写作方法。下面给大家分享一些有关小学生语文日记300字作文怎么写8篇,希望能够对大家有所帮助。
在假期里,我买了一只小乌龟,名叫嘟嘟,它有一颗方方正正的小脑袋,身上背了一个“大房子”,可爱极了。
记得有一次,我拿来了一块肉,准备给它喂食,可我还没有放下时,嘟嘟却已经仔仔细细地盯着肉,深怕他逃走,它把脖子神得老长,却一直没吃到可口的肉,经过三番五次地折磨,嘟嘟终于愤怒了,趴在地上不理我了。这时,肉一不小心滑落下去,嘟嘟抓了个正着,一口一口地吃着,还向我眨着眼睛,似乎在说:“哈哈!你输了,甘拜下风吧!”嘟嘟也十分喜欢音乐,每当听到音乐响起的时候,嘟嘟也会跟着节奏,让小尾巴摇来摇去。在它身上,有一种不屈的精神,只要是它想要的,嘟嘟一定会努力,不管目标有多远,它也会执著地向前爬去,永不退缩。
这个小家伙,丑陋中带着几分帅气,那胖胖的身体,短短的四肢,它是那么可爱,真是让人留恋,我爱我的小乌龟——嘟嘟。
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语文高考作文优美的段落摘抄集锦(精选5篇)
写优美的作文句子最需要的是练习,忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。下面给大家分享一些关于语文高考作文优美的段落摘抄集锦(精选5篇),希望能够对大家有所帮助。
每个人都会有迷茫的时候,有的人放弃时间,甚至停止自己的时间,时间就这么不值的我们珍惜吗?我希望成为时间的引导者,去帮助那些放弃生命的人,再次给他一次生的还机会,让他们真正的体会到新的人生,让他想起自己前世犯下的错误,回到自己的时间里知道自己的生命的可贵。
有一人,他停止了时间,就在那一瞬间,我站在他的面前说道:“你停止了时间,你可以把你的生命交给我,你抽到了幸运的命签,你会转世到一位叫做‘你’的人身上。”他犹豫了一会默默的说道:“我不想回到人间。”随后他便转身离去了。我追上去说道:“请你配合。”随后他便附身到叫“你”的人身上,开始体验新的生活。
他在“你”的身上过着简单的生活。他交到了朋友,拥有了自己的目标。就在他过着幸福的生活时,我站在他面前说道:“你的时间到,你会从这个世界生消失,你回想起你的前世犯下的错误是什么吗?”他说道:“我杀了人,杀死了自己。”默默的落下了眼泪。我说道:“只要知道自己犯下的错就可以了,希望以后你能珍惜自己的时间,自己的生命。”说完我便离去。他也过着自己的新生活新的人生。
我就是他,而引导他的人就是我的回忆,其实挫折不只是坏事,它是引导你的人,也是你前进的动力。不要放弃生命,也不要放弃自己的回忆,这一切都是你生命中独一无二的财富。
在自己的世界里,能够真正帮助你的人不是别人,而是你自己,他人只能帮你实际问题,而你的心灵,只有自己起帮助自己。人的生命就有一次,不会每个人都会抽到幸运的命签,也不会拥有命签。
时间不会轮回,不要渴望得到太多,只要拥有明天就好。
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好的作文评语应当给作者以鼓舞、激励、启发和鞭策。以下是小编为大家整理关于作文的一些评语,欢迎参阅!
1. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
8. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
11. 虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。
12. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
13. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
14. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
15. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
16. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
17. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
18. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
19. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
20. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
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1) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
2) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
3) 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
4) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
5) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
6) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
7) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
8) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
9) 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
10) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
11) 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
12) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
13) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
14) 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
15) 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
16) 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
17) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
18) 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
19) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
20) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
21) 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
22) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
23) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
24) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
25) 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
26) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
27) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
28) 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
29) 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
30) 文章简洁明了,语言平淡朴实.
31) 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
32) 借景抒情,托物咏志,很特色.
33) 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
34) …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
35) 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
36) 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
37) 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
38) 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
39) 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
40) 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
41) 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
42) 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
43) 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
44) 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
45) 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
46) 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
47) 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
48) 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
49) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
50) 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
51) 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
52) 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
53) 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
54) 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
55) 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
56) 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
57) 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
58) 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
59) 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
60) 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
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