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以前提到面试,人们的第一反应往往是求职面试,现如今,小升初不仅仅限于考试,连面试也被纳入考察范围。不少家长纷纷感慨,孩子的面试比自己找工作还累。
专家指出,“小升初”的面试内容通常因校而异,但大体的流程为:自我介绍、奥数、英语、语文等学科知识的问答,还有就是情商问题。例如学校可能会问孩子怎么看待失败。有的学校还会出一些情景模拟题,让家长和孩子共同完成,考察亲子沟通及应变能力。
针对面试,可以首先了解一番面试会问的基本问题。其次,记住以下几个技巧,可以提高面试成绩。
老师们喜欢谦虚、好学的学生,他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生,只要你抱着谦恭的学习态度,你就会比别人多一些成功的几率,老师和同学也会更喜欢你。
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写人是作文的基本命题,无论是在考试还是平时的练习中,写人占了很大份额。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产 生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下六点:
1、要通过具体的事件来表现人物,决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
2、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周有条不紊 的工作作风。
3、在进行人物语言描写时,要符合人物的 身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的.
4、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人, 不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
5、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、 性情,及与自己的关系 。
6、要写出人物的特 点。就是要写出这个人 与其他人不同的地方。只有把特点写出 来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。
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纵观近年各地中考作文题,不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式,在话题作文、选题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被人们冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现,不少考生在半命题作文的审题上出现失误,不能正确填补题目。那么,如何填补半命题作文的标题呢?
一、填题,要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:
①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。
②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。
④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”,表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体,题目有意空缺,留给学生自主定夺,填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》,隐含信息,次第抽出:
类:“不可长”一语,对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。
质:“……之风不可长”,分明是抨击、批判不正之风,伸张正义,击浊扬清,此及本文宏旨。
量:“之风”是偏正短语的后肢,前面填充后,自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体:用空格隐去,由学生自揣自定,学生大可从“我”出发,为我所用。
二、填题,要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。
《在…… 面前》是前几年湖北省的中考题,稍一端详,可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么?让思绪驰骋,不难看出,命题者设计这一带空白的文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言,叙其行,从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界,芸芸众生,这种环境和态势,可能是有形的,如金钱、鲜花;也可能是无形的,如威胁、困难;可能是惬意的,如奖状、成功;也可能是恶劣的,如挫折、歹徒。运思到这个程度,就不难通过填充题,设置一个恰当的对立物、映衬面,为构思中的人事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,凸现文旨意念。面对这一文题,有的学生无视命题,随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》,如此,也能行文,但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外,很难形成对立、映衬关系;而后两题只是点出了人事发生的地点,除此,难以发挥举足轻重的作用,也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题,要切中题旨文意。
如前所述,多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。《……长大了》一题,载体部分空缺,怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语,有三种诠释可供思辨取舍:
1、增高长重(一般生理现象),
2、思想成熟(高级智能现象),
3、学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题,难脱肤浅;按第二第三种含义填题,能揭示人与事的底蕴,从动态变势中演绎出明确的意念。
那么,题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定,抓住事物间的逻辑联系,又何尝不可填写动物植物静物呢?如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林,可透过这些特指的物体增高长大,曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长,迅速成长。
四、填题,要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊,下笔能否成功,有无感己感人的素材入文,至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面,为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由,加以充分利用,使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题,显示题旨的空白处可有多种填法,但要正中储存,就要慎选。
一学生暑假下乡,与勤俭的祖父相处,对自己的乱用胡花深感内疚,并力戒之,可填“鞭策”。
一学生考试失利后,忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头,感触颇深,可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍,是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增,最后夺得第二,可填“力量”。
五、填题,要力求创意新颖。
填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,使题与文,让人触读后俱为之一震。这,主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在__之中》的半命题,有如下填题,试作比较:
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露,味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常,流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊,发人警醒。
填 “题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象,深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、 “甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而深之,写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题,要符合情理、逻辑。
填题新也好,深也好,都有个“度”,过度则不真,甚至有悖情理,违反逻辑。
有这样一道题,《我第一次……》,如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类,必然令人皱眉,因为这些选项都是难以界定“第一”的,填进题中,势必陷入伪科学的泥沼。变换一下,选填印象深刻的“第一”,如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成,因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思,选填 “说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题,则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑,不违情理。
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导语:有很多同学一写起作文就感到头疼,不知道从何下笔,老是得不高分。下面读文网小编给大家推荐一些优秀的作文写作指导方法供大家借鉴学习,欢迎阅读。
在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。写景作文写作要点
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点,有的描写模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出现了许多不应有的败笔。那么,在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说,景物描写应注意以下三个问题:
1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文,描写济南城周围的环境时写道:“小山把济南整个儿围个圈儿,只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合,自然清晰,形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所见,依次描写绕村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形,有如移舟前进,时过景迁,景观随之改换,给人一种身临其境之感。
2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳的动态:“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大,而对暴风雨降临时其它景象的变化,作者作了简略处理。这样,抓住特征,既形象地表现了天气变化的过程,又避免了描写的呆板重复,使得文字准确而精练。
3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日趋破产的悲惨景象时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时,则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主题。
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提起写景的作文,一些小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。三年级是一个承上启下的过渡阶 ,让学生通过多种形式的半独立性写作实践。以下是小编为大家整理推荐关于写景作文的指导技巧,教大家可以从以下几方面入手。
“巧妇难为无米之炊”,写什么,怎样写,是我们许多小学生写作时深感头疼的问题。三年级学生在写作时,通常是只有三言两语,无法对所要描写的事件进行细致的描述。对于三年级的小学生来说,只有亲身去接触事物,仔细地观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实具体。
如在三年级上册中有“笔下生花”一栏中让学生自我介绍,许多学生在作自我介绍时,大部分学生笔下的自己都是一个模子“大大的眼睛,塌塌的鼻子,个子不高也不矮,身子不胖也不瘦,爱学习,爱劳动。”之所以出现这种情况,我想都是因为三年级的学生不善于观察。为此,我特地让同学们展开一次观察比赛,让他们根据老师的提示去细致观察,展开调查,如:自己的长相与别人最大的不同是什么,平时自己言谈举止有什么特点,别人眼中的自己又有哪些性格特点,优缺点,自己的喜好,理想又是什么等等。在老师的提示下,每个学生利用时间充分观察,准备相应的材料,并一一整理出来,他们写出来的语段效果明显提高了,平时很粗心的李昭同学这样写道:“……我有一个小习惯——爱舔嘴唇,平时一紧张或一高兴就老是不由自主地舔嘴唇。同学们都让我改掉这个坏习惯,我想我得时刻提醒自己别再这样了……”一遇到作文就头疼的王明同学这样描述:“……我平时爱看课外书,有时我被书中精彩的故事吸引,连上课了都不知道,结果被老师发现了,老师都站到我面前了,我还不知道,同学们都哄堂大笑。从此,我再也不敢在课堂上看书了。……”这次写作练习学生通过自己的努力,收获不少,他们的习作也收到了意想不到的效果。
事实证明,在三年级这个作文的过渡阶段,教师可以解除学生对作文的神秘感,按一定的方法去引导去训练,激发学生的兴趣,帮助学生树下写作的信心,耐心地引导他们走上提高写作水平的科学途径。
让学生描写的真实题材实在是太多了,只要老师善于发现,及时引导,学生都会写出真实感人的好文章来。总之,教师应采取各种不同的方法,让我们交给学生一枝“智慧”笔,去描绘美好的人生。
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写景作文其实不难写,那怎么写好景物呢,以下是小编为大家整理的写景作文小技巧,希望能帮到大家!
1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
2、景物的类别。来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
雨后的早晨,一个人静静走在田野边,周围的事物依然一样,都是那么美丽,不管过了多久,只要春天一到,一切事物都会重新醒来,可是人,一但失去了,就永远不会回来的。
回忆起以前,我是一很自私,总是以为自己是孤独的,不肯接触别人的我,只生活在自己的世界中。
我所认识的没一个人中,他们把我当成是朋友,可我呢,只把他们当成是问路人,其中有一个,她把我当成是她最好的朋友,在我痛苦的时候,她会帮我分担痛苦,不开心时,她逗我开心,可我的脸上没有任何表情。
我很少笑,别人说笑是很重要的,但我不怎么认为,因为对于一个不会小的人来说,那根本就不重要。
记得有一次,因为我的不会笑,得罪了别人,在路上他们拦下我,不用说,是想打我,我站在那,当他们要打我时,小月来了,她向众人说情,可并没用,小月被推倒在路旁,我是一个不相信朋友的人,可当我看到她被欺负时,自己也不知道怎么了,心里好像不想她被欺负,于是,与他们打了起来,当他们走后,我站了起来,她走过来,而我连看都没看就走了,当我回头看时,我看见她眼角挂着泪,我会过头,继续走,当我走远时,蹲了下来,自己伤得很重,刚想站起来就倒下了,当时的我,心里在想什么,眼睛也闭上了。
她知道我内心很孤独,因此,心也就变得冰冷了,她想帮我,她要让我明白,其实我并不孤独,我身边还有很多朋友,他们很关心我,可当时的我不能明白这些。
就是因为我的不明白,不珍惜,她也就离开了我,用她的生命换回了我的生命。
那一次,几个强盗持刀抢了一位商业先生,民警发现时,在追那几个强盗,当时的我很痛苦,心也很冷,我记得母亲说过,即使你的心是冰冷的,但你也有另外一面,我也有另外一面。
我帮助民警制服了那些强盗,小月也在旁边,她脸上带着笑,这时,一个强盗挣脱了民警,拿起刀向我刺来,当我转过身来,刀没刺在我身上,而是刺在小月身上,那个强盗被民警开枪打死,小月也倒下了,我的心不知道被什么刺了,看着小月的眼睛闭上了,那一刻,我真的哭了,我大声叫喊着小月,而她的手变得冰冷了。
现在,只有我一个人了。小月走了,我真的不会原谅我自己,当她在时,我不懂得珍惜,当她离开时,我才明白。
如果能重来,我会好好珍惜的。想到这些,只能掉泪,一阵风吹来,心不禁痛了起来。
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写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。怎样才能把景物写出特色呢? 下面读文网小编为您提供一些写景作文的方法技巧,希望能对你有所帮助。
在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。
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春天,小花园里的小草探出了小脑袋,好像新生的小婴儿,对外面的事物都感到好奇;和小草一样的小花,也想去看看外面的世界有多么奇妙,但是她却十分害羞一直不肯让我们看看她美丽的衣裳。下面是几篇描写小花园的作文,欢迎大家阅读!
在我们学校有一处美丽的景色,你知道是什么地方吗?它就是我们可爱的小花园!
春天,小花园里的小草探出了小脑袋,好像新生的小婴儿,对外面的事物都感到好奇;和小草一样的小花,也想去看看外面的世界有多么奇妙,但是她却十分害羞一直不肯让我们看看她美丽的衣裳。小树长出了新芽子十分好看,嫩绿、嫩绿的。小金鱼也探出了头好像显的十分高兴,也许是因为春天的暖和而高兴吧!
夏天,天气十分炎热,但是小花园里却是一片生机勃勃十分美丽。小花园里的小花却不怕那炎热的天气,它也不像春天那样害羞了,有风吹来时它还会翩翩起舞。如果你想避开炎热的天气,那么你可以在树底下坐坐,同时你还可以看见那活泼可爱的小金鱼。小金鱼在夏天总是显得虎虎有生气好像在说:"你们不像我们那样如果热的话,还可以在水底深处避严。你看我们多幸福,多快乐"
秋天,大地金黄一片,让你走进去像是走进了金子般的世界。花园里的花跳的更起劲了,他被陶醉在花园里,并且,还因为夏天的练习,所以,跳的也越来越美了;树上树上因为有了金子的点缀,所以变得美极了,地上也有许多飘落在地的树叶,树叶都是金黄的,像金子一样。树叶上隐隐约约可以见到一些绿色,秋天用“魔法棒”把那高大魁梧的树变成了,长了许许多多‘金子’的‘摇钱树’。小金鱼好像显得有点心惊胆战了,细声细气的说:“哎呦,我可怎么办呀!水底下可真冷啊!”
冬天,小花园里寒风刺骨,十分凉爽。花儿一个个都退下来了,只有梅花还再花园里站着,好像说:“我要在冬天生活,冬天多好玩,你们为什么不来玩一玩?”树上的叶子一剩无几,好像生病了似的。鱼儿勉强的探出头来好像在说:“这是什么天气,怎么这么 冷呢?”
这就是我美丽的校花园,你呢?
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也许有人觉得秋天岳麓山的枫林美,有人觉得春天沿江风光带的草地和湘江水美,但是我觉得也有很多人会觉得学校的小花园最美。接下来就来看几篇小编给大家提供的关于学校的小花园的作文,欢迎大家阅读参考!
当天空慢慢揭掉夜的薄被,当东方露出朝阳的笑脸,我们的校园也在晨曦中醒来,一切又如昨日般生机勃勃。
清晨,踏进校门,我总爱在小花园里走一走。这里的花儿终年不败,四季飘香。春天,假山上的迎春最先开出串串黄色的花,通知人们一年春天的开始,而月季、玫瑰也不甘示弱,相约而来,满园的芬芳常吸引着无数的蝴蝶、蜜蜂,在这里流连;盛夏,花园喷泉内的睡莲夕拢朝开,给人无穷的希望;秋天,菊花千姿百态,五彩斑斓,有的像一团正在燃烧的火焰,有的又似高山流水般长长的花瓣倾泻而下;寒冬,腊梅迎着风雪傲然开放,孕育着新的希望。还有那四季常青的雪松、棕榈……一切都是那么迷人。
这里是花草树木的世界,更是同学们玩乐休闲的最佳场所。
一大早,长廊内已传来琅琅的读书声;课间,女同学们经常三五成群地坐在草坪上谈笑,躲在花丛中捕捉蝴蝶,有时干脆躺在花下与花儿窃窃私语,聆听着花儿的故事。而男生呢?则爱绕着园中的小径嬉闹、追逐,不时传来阵阵笑声。
学校的小花园真是我们的乐园!
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景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。下面一起随读文网小编欣赏一下关于写景的作文范文吧!
天,微微的亮。
一缕缭缭的炊烟从远处的山村里虚无缥缈的飞向了云雾之间,分不清哪儿是云雾,哪儿是炊烟,缓缓起身来到了花园里,被大雨冲刷后的花园仿佛是一个晶莹剔透的珍珠世界。一朵含羞的红花轻轻但又坚决地挺起了自己娇弱的身躯,在娇艳的花瓣上是一粒如此精致的水珠,似乎是这红花喜悦的泪珠。俯下身去,在云雾缭绕的空气中,嗅了嗅那来自天堂的花朵,地面仿佛不如花草那么干净,仿佛是大自然因太累而忘记打扫的地方。
嗅着清新的空气,在芬芳的世界中,来到了水波粼粼的水池,数十只红白相间的鱼儿在水中尽情地嬉戏着,一叶绿叶似乎沉醉在了这美丽的世界里,它不由自主地放下了双手,手中的水珠儿急切地落入了池中,只留下了一小圈儿精妙的绉纹。嬉戏的鱼儿吓了一跳,胆小地探出了水面,顽皮地吐了几个泡泡,便又沉浸在了玩耍中。杨柳正嬉笑着用柔软的手臂在水面上来回摆动,手指不时轻柔地抚摸着这随风而动的“镜子”,小草却怎么也不明白水中的自己是怎么一回事,一生气,竟将头探入了吕中,只留下层层涟漪。
总觉得有什么地方忘记了,不自觉地回转了身。哦,原来在这儿。一张精致的网上,闪烁着无数的“珍珠”,在晨曦的照耀下正炫耀着自己美丽的外衣。两只翩翩起舞的蝴蝶被这只有在想象中才能出现的仙境吸引了,小心而又大胆地探索着这未知的奇妙世界。不一会儿,就消失在了白蒙蒙的雾霭中。
起身而望,竟不能把笼罩在这一层云雾的世界看清,你看,这神秘万分的花园像极了蒙着白纱的美丽女子。向她敬了个绅士礼,缓缓消失在晨雾中的我倒不如说是这美丽的花园消失在了我眷恋的目光中…
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我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的精神,完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神,去完成自己的目标!
3月9日:早晨一起来,路过那棵奇怪的树下,“咦?咋这么香?是什么花香啊?”同学们都很奇怪,不知道这个味道是从哪来。
下早自习后,天已大亮,再次经过时,那种清清的淡淡的香味扑鼻而来,“一天都会清爽了,呵呵。”果真,这一天总是能闻到那股淡淡的香味。爽啊!
3月11日:香味依旧,但又好似增浓了几分。站在教室门口,远望那棵树,树顶上开满了白色的花儿,一朵一朵的,都有一巴掌那么大了,远看真的好可爱,微风一吹,花儿像芭蕾舞演员一样,动作轻盈却美丽。香味像舞剧里的悠悠的音乐,飘向每一个人。
就是这么精神倍爽!
3月12日:浓浓的香味飘满了整个校园。坐在教室里都能闻到那股浓浓的香味。前排的那位读书非常认真的同学问我:“你问到了什么味道?”“什么味”香味嘛!“读书读得竟然今天才闻到,唉!佩服!佩服!”你用香水了?“”哪个用香水?我才不用那东西呢!”“那是?什么香味啊?从哪来的?”他满脸疑惑。我也觉得好笑。“那棵迎春花呗!”我指向那棵树。他出去了,大概也是去瞄下吧。迎春花就是这么有魅力,居然把这号人物给吸引了。佩服!更佩服!
香,就是这么好!
3月13日:香味依旧,却清淡了些许。早上还能闻到一点点,到中午,好象消失了但又好象存在,有种飘飘渺渺的感觉。大概花谢了吧。花儿变黄了,谢了。可它曾经的香味存在过,清醒过我们的头脑。
花开花谢,自然的循环。花开了就在等待花谢的那天到来,花谢了句该为下才开花做好准备。迎春花开,依旧留在心田。
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我从小就喜欢自然风光,幼时,我家的庭院便成了我最好的“天然游乐场”。那时园里种着各种各样的鲜花、树木,赤橙黄绿,五彩缤纷。
我从小就喜欢自然风光,幼时,我家的庭院便成了我最好的“天然游乐场”。那时园里种着各种各样的鲜花、树木,赤橙黄绿,五彩缤纷。听妈妈说,在我刚满月的时候,她用红布包着我,把我放到春花丛中,爸爸立刻按动照相机快门,留下了第一张我与大自然同在的照片,真有百花丛中一点红的韵味。
长大后我依然对大自然无限向往、深情眷恋,经常利用寒、暑假走进大自然。我相信外面的世界定会比记忆中的庭院更有无限风光。我去过古都—北京,游故宫,登长城;去过海滨城市—青岛,游碧海,戏栈桥;去过草原沙漠—内蒙,喝奶茶,跨骏马……去体会天的宽阔,地的博大,海的深奥。一次,我对妈妈说:“当我十八岁生日的时候,您准备送什麽礼物?”妈妈想了想说:“一张环游世界的机票。”真是“知儿莫知母”妈妈太了解我的心愿啦!
一个人应该常出去走走,因为大自然有着无边无际的辽阔胸怀,有着取之不尽,用之不竭的宝藏,它容得下无限的蓝天碧草、云淡风轻,你将会发现世界是那麽的宽广博大、美丽动人。
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冬天地雪花、冰花,给我们带来了美的享受;冬天里堆雪人、打雪仗,给了我们冬天地情趣。我爱冬天。一起来看几篇冬天的写景作文,欢迎大家阅读!
冬姑娘送走了春季的五彩缤纷,送走了夏季的骄阳似火,送走了秋季的秋风飒爽,却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。尽管冬天寒冷,但是还是有许多赏心悦目的美景的。
“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”在冬天也能看见美丽的花朵,那就是梅花,它与竹和松组合成为“岁寒三友”,在寒冬腊月仍然不畏严寒,傲立枝头。粉红粉红的梅花在白雪的映衬下煞是好看,叫你忍不住想要折下几支插在花瓶里,永远留住这美丽的时刻。
冬天最有代表性的除了美丽的梅花,那就是洁白的雪花了,一朵朵、一簇簇,纷纷扬扬的飘落在地上,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。如果雪下得大,地上不一会儿就形成了厚厚的一层,像是盖上了一层厚厚的棉被。下雪天并不冷,因此,小孩子们都跑出来,尽情的在这飘雪的大地上玩耍,雪花变成了雪球在空中飞来飞去,孩子们的衣服上一块块的被雪球打过的痕迹,他们嘴里还时不时的说着:“天马流星拳”,“猛虎连击破”等等口号,像是在真正的战场上,打得一点也不马虎。
在孩子们玩得正热闹时,一只小野兔也出来观战了,在冬天的雪地上,能看见几只小动物是很难得的,因为许多动物都躲在洞里睡大觉了,这一觉要睡很久很久,直到明年的春天,它们才肯出来。
吃饭的时间到了,孩子们纷纷回了家,家家户户的房屋顶上都戴了一顶洁白闪光的小帽子。袅袅炊烟升起,全家人坐在热炕头上,围着一桌热气腾腾的饭菜,吃在嘴里,暖在心里。
我爱冬天,爱冬天的梅花,冬天的雪,冬天里的温暖。
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我最喜欢的是那寒风凛凛的冬天,和那洁白晶莹的雪花。它虽然没有斑斓的色彩,却给世界打造了一个纯洁无瑕的空间,它是一个孕育希望的季节。一起来看几篇冬天的写景作文,欢迎大家阅读!
当秋姑娘向我们挥手告别时,阴霾弥漫的冬随之而来,喧闹的世界一下子变得沉默了,各种昆虫也都销声匿迹,人类个个把自己裹得严严实实的,喧闹好像不再属于冬,人类只能在寂静中忙忙碌碌的。不一会儿,下起了小雪,晶莹透亮,房屋、树木被盖上了一层厚厚的大被子,大地呈现出一片银妆素裹的景象。
冬天,雪花似无数银白色的小精灵,纷纷扬扬的飘荡下来。这个世界仿佛是冰雕玉砌的,那份宁静,那份美,常常会被一阵阵悦耳的笑声打断,徘徊在乡间小路上,你会感觉到,当大雪纷飞时,冬天会被渲染成银白色。“遥知不是雪,为有暗香来”,是的,凌寒独自开的腊梅,在这萧条冷漠的景象中挺立在街道中心,与风霜作着不屈不挠的斗争,这种精神多么可贵啊!被压在大雪下的青松,也傲然挺立,像一排排忠诚的卫士,守护着这沉寂的家园。
冬天,是孩子们最喜欢的季节,当雪花降临于世的时候,大地便成了白茫茫的一片,是那样的洁白无瑕。在冬季,我们可以穿上慈母为我们做的大棉袄;我们可以在地面上溜冰、滑雪;我们可以在雪地里打雪仗、堆雪人、滚雪球……那滋味甭提有多妙。
大自然何以如此宠爱雪?我想,这是因为雪还是个聪明的孩子,它知道自己何时应该谢幕。当她听到春天的脚步时,便会渐渐退去,同时毫不吝啬地把躯体留给大地,积雪融化汇成小溪,渗入大地灌溉着幼苗。
冬天裹着春天酣睡,情愿让冰玉般的肌体化作万里春水,无私地、慷慨地去浇灌,去润泽大地。有诗句说得好:残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽。冬天就是这样孕育着勃勃的生机。
冬,我要为你呐喊:“爱冬吧!”我要翻开《辞海》为你填写新的注释,用泛青的麦苗,用枝头的花瓣。
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夏天带着炎热悄悄地来到了人间,夏天像一位大画家,画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。请你描写一下夏天的景色吧。下面一起随读文网小编欣赏一下夏天范文吧!
四季妈妈不停地转动着,把自己的孩子奉献给大自然。这不,调皮的夏天来到了。
火辣辣的太阳当空照,月亮要上班时,他才会依依不舍地离开。他把老实的花儿晒得抬不起头,真是哑巴吃黄连,有苦说不出。人们吃着各种新式的棒冰,住进了空调间,享受着凉爽。荷花怒放着自己美丽的衣衫,跳起了优美的舞蹈。荷叶一群挨着一群,成了河中小动物们的遮阳伞。瞧!小鱼儿在荷叶下避暑,捉迷藏,多快活!青蛙“呱呱”地唱着歌,精神抖擞地为荷花伴奏。小溪流背着“热锅”,哗哗地流着。
夏天,人们总盼望着来一场雷阵雨。太阳早早地下山,刮起了大风“呼啊,呼啊”,好像是一曲在迎接雷阵雨的前奏。眨眼间,天空变黑了,白云消失得无影无踪。顷刻,下起了倾盆大雨,昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的琴声。“轰隆隆,轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来,闪电娘娘劈着闪电,使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了,乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了,出现了一位七彩姑娘,把那天空妆扮得格外美丽。花儿笑了,露珠在叶片上滚来滚去。小河里,大白鹅悠闲地游着,这不禁令我想起了骆宾王作的诗:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”
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冬姑娘送走了春季的五彩缤纷,送走了夏季的骄阳似火,送走了秋季的秋风飒爽,却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。下面一起随读文网小编欣赏一下冬天范文吧!
一转眼,冬天到了,冬姑娘踏着轻盈的步子来到了人间。
冬姑娘飞过山川河流,带来一股凛冽的寒风,刮个不停。小花小草被刮的东倒西歪;大树也被刮得点头哈腰;小河中刮起夹着鱼虾的水花……一会儿,冬姑娘带来了一场雪,落个不停。远看大山变成了一座“银山”,披上了一件白花花的大衣;小河上的雪像天女散花,近看,山里的树上满是雪球儿,小河被雪像花儿似的点缀了……
冬姑娘又飞过田野,给麦穗盖了三层被。农民伯伯看了喜笑颜开,因为农民伯伯知道:雪化时会吸走许多热量,害虫会冻死,而且雪含氮化物,化好的雪是最好的肥料,这样一来明年必定收成好。仔细想想,啊,这不是应了“瑞雪兆丰年”和“今冬麦盖三层被,明年枕着馒头睡”这两句农谚吗?
冬姑娘又来到村子里,她给人们带来了刺骨的寒风,给大地披上了“银纱”。小孩子们穿上毛衣和手套在雪地里打雪仗、堆雪人。大人们和老人们坐在沙发上边烤火边看电视……
冬天你如诗如画,你多姿多彩,我要无声的赞美你!
看了“冬天”作文
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