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好的高考作文标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之。本文是读文网小编为大家整理的高考作文拟题方法技巧指导,欢迎阅读。
有的文章的标题,把文章的主题全盘揭示出来,读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣,这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是,有些时候标题把文章内容全部揭示出来,读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题,知道某问题已成定论,知道了某人的命运,知道了某事的结局,就不愿意再看正文了。在这种情况下,就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论;标题中只写出所记人物而事迹不详;标题中只露某事端倪而成败利钝未卜,这样就会引起读者的悬念,迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况,某家语文小报编发了三篇
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新材料作文对标题的要求是自拟,这就为广大考生秀出自己写作的实力和特长提供了一方平台。常言道:题好一半文。可见,拟题工作是多么重要。那么新材料作文要如何拟题呢?有什么拟题技巧?下面读文网小编整理了关于新材料作文拟题的一些方法技巧供大家参考!
俗话说:“看书看皮,看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
如2009年高考全国卷Ⅰ材料作文,许多考生拟写《发展需要扬长避短》、《兔子学游泳不如学挖洞》等题目,直接点明材料的主旨。2009年宁夏卷作文,考生拟写《多做善事,给人温暖》、《有人欺骗,不能成为我们拒绝行善的理由》等题目,直言事理。这都准确地揭示了材料中心,直言事理,切合题意,受到阅卷老师的欢迎。
好的标题应该优雅,有文化品位。拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅,言简意赅,令人读后回味无穷。
如2009年考生拟写的妙题有:《柳暗花明又一村》(2009年全国卷Ⅱ)、《诚信,直叫人生死相许》(2009年宁夏卷)、《常识——让人欢喜让人愁》(2009年广东卷)、《数风流人物还看今朝》(2009年天津卷)、《各领风骚数百年》(2009年天津卷)、《90后,欲语泪先流》(2009年天津卷)。化用这些名句入题,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。
标题应该讲究语言的锤炼,拟题要形象生动、醒目新颖,引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题,题目新鲜活泼,言简旨远,美不胜收,自然能够取得较好的评阅效果。
面对2009年全国卷Ⅱ材料作文,考生运用比喻手法拟写了许多好的题目,如:《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》,这些题目灵动地显示出材料的内涵:即在人生与事业遭受挫折和困难时,坚定信心,不断努力,研究市场,研究产品,不断创新,最后才能取得新的成果。
运用反问修辞手法拟题,可以增强文章的气势,如:《兔子为何要下河游泳?》(2009年全国卷Ⅰ)、《安能随意弃诚信?》(2009年宁夏卷)、《为何缺少同情心?》(2009年宁夏卷)、《人怎能没有善心?》(2009年宁夏卷)等;这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题,即做人要多做善事,要有同情心。
面对2009年浙江卷材料作文,考生运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨,抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。
巧用数字、公式、标点,出奇制胜。给题目想一个恰到好处的符号,能帮助读者理解题意,增强文题的表现力,具有直观、醒目、富有哲理、吸引读者等特点,起到文字难以替代的作用。
例如:《“新潮+大气+智慧=90后”》(2009年天津卷)、《伪劣产品+明星代言=巨额利润》(2009年辽宁卷)、《常识≠成功》(2009年广东卷)。
这些标题构思巧妙,醒人耳目,体现了作者的理性思辨的特点。考生结合作文材料,用精练的语言融哲理入题,精辟地概括了文章的主要内容,给人以辩证的思索,增加了作品的思想深度。
人有探究寻根的好奇特性,利用这种心理,可以在作文拟题时设置悬念,引人深思。这种拟题方法,就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题,从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如,2009年高考上海考生拟写的《板桥体与科技创新》、《共性与特色》、《板桥体与剪齐后的冬青树》等。
出彩的题目需要精雕细琢,虽有妙手偶得,但也需要厚积薄发。所以我们要做生活的有心人,留意生活与媒体中的特色语句,从整体上提高自身的语言运用能力。
看过“新材料作文拟题的方法技巧”
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文好题一半,拟题须思量。如果说“眼睛是心灵的窗户”,那么高考作文标题就是文章的“窗户”。本文是读文网小编为大家整理的高考作文如何拟题方法技巧,欢迎阅读。
利用一些富有表现力的词语进行组合、改装、变形等,发挥词语多义的特点,使题目具有独特醒目的特点。
运用示范: 招“才”进宝 外面的世界不精彩 告同桌书 阳光的味道
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从近几年中考材料作文的命题形式看,给材料作文要求自拟标题占绝大多数。但历年来中考评卷结果表明,大多数考生恰恰习惯于做命题作文,而面对材料作文并自拟标题时,他们往往束手无策,以致随意命题。所以,给材料作文自拟标题成为制约考生写作能否得高分的条件之一。下面读文网小编为大家分享一些中考新材料作文的拟题方法技巧,希望能帮到大家。
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。
材料的关键词是:放手
题目:学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
作文拟题训练
阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。
孔子:“忠告而善道之,不可则止。毋自辱也。”意思是说:忠诚地劝告他,恰当地引导他,如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西:“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”
歌德:“接受忠告,就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特,林德:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”
方法一:添加前后缀法
找到材料的关键词,在关键词的前后添加词语,形成观点拟题目。
忠告之道
忠告是金
忠告,适可而止
不妨听一听忠告
请聆听生活中的忠告吧
二、找关键词句法
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”
“啊,你的美是因为付出代价的!”
关键句是“啊,你的美是因为付出代价的!”
题目:美要付出代价
有一个猎人,在湖沼旁张网捕鸟。不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常高兴,赶快收网准备把鸟抓出来;没想到鸟的力气很大,反而带着网子一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了,笑猎人:“算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
果然,到了黄昏,所有的鸟儿都想回自己的窝,有的要回森林,有的要回湖边,有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地,被猎人活捉了。
关键句是:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
题目:只有众志成城,才能取得成功
人多未必力量大
确定方向,努力拼搏
齐心协力,方能无往而不胜
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俗话说得好:“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装。那么,怎样才能快速拟出好的高考作文标题呢?本文是读文网小编为大家整理的高考语文作文拟题技巧,欢迎阅读。
联想,就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种:
[1] 相关联想,由桌子联想到椅子[空间关联].
[2] 相似联想,由春蚕联想到老师[奉献精神相似].
[3] 相反联想,由安乐想到忧患[实质上的相反]
总之,联想要丰富,要融于广袤的时空中,联想合理,就要抓住事物间的联系点。
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半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。以下是半命题作文的拟题技巧,供大家参考,希望对大家有用!
完成半命题作文的关键在于补题,只要补出了题目,写起来与其他命题作文没有什么差别。补题要充分调动生活积累和阅读积累,考虑自我写作特长,避生就熟,展示出自己的个性和风格。
首先,选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情,凡是自己喜欢的事情,往往都经历过一个对其痴迷的过程,所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉,并且往往有过很深刻的感受和思考,我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接,这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。
其次,选择文体要避生就熟,选择自己擅长的文体,扬长避短。 一般来讲,中学生应写记叙类文章。
补题注意事项
要注意三点:
第一,补出的词语必须和已有的词语搭配,构成完整的意思;
第二,补出的词语应当是自己最便于写作的方面;
第三,写作是要关注其他词语的含义,找准写作重点,一般来说,补出的词语就是写作的重点。
半命题作文的命题形式
1.命前半题:如《___我的梦想》;
2.命后半题:如《告别___》;
3.命中间部分:如《给___的一封信》;
4.命首尾部分:如《___,别再让我_ _》。
半命题作文的补题策略
①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。
④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。
创新题目举例
“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。
作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。
半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。
半命题作文补题技巧:
要想补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。
①具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。
如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。
②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。
《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初四生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。
如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。
④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。
如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1>8》等,这类题目形象生动,醒人耳目。
实战演练:
1、《______在我的身边》
2、《与______同行》
3、《那段________的日子》
4、《________,我的最爱》
5、2008年山东威海中考作文试题:
半命题作文:__________的肩膀
6、2008年淄博中考作文试题:__________其实很快乐
7、2011年淄博市语文中考作文题:————的馈赠
8、2012年淄博市中考作文试题:我的————生活
从以上题目中选择四个题目进行半命题作文的拟题训练,并简要说明写作内容和思路。
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以下是读文网小编为中考学子精心挑选的文章,中考学子必看:
在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦,也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以,拟题,特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。正因为如此,一些省市中考作文命题要求中指出:如能拟出生动、形象、新颖的标题,可以适当加分。怎样才能迅速提高自己拟题的能力?下面结合近几年一些中考学生的实际情况,为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法,具体来说,要把握以下三点:
一、围绕话题:
文题必须概括文章内容,这是一般要求。话题作文中,话题就是内容范围,因此,它的文题要围绕话题,扣住话题。写作实践中,不能准确理解话题,自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作,不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题,又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错,而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为,这个标题中“家”处于中心地位,是谈话的中心,“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法,谁主谁从,分析便知道。
总之,保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是:文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题标志居于文章的显著位置。
以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题:“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、 “学会感动”、“谈感动”、“今天,你感动了吗”等。
又如:以“发现”为话题,一些考生将话题标志巧妙融于文题中,拟出一些涵盖内容的优秀文题:“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造才能发现”、“不寻常的发现”等。
从上面的例子我们可以看出,标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语,也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说,扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。
二、尽量窄小:
范围宽广是话题作文的显著优点,有利于打开文思,激活想象,张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小,以小见大,才有利于写出深度,写出个性,也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小,必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些,这样切入口会更明朗,中心思想会更集中。
如以“幸福”为话题写作,文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔,更容易写深、写细。
又如以“钱”为话题写作,“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱:福兮?祸兮?”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。
观察上述例子可知,不拘泥于简练的要求,尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为文题,是文题窄小的有效作法,也是写作者寻求较小切入的必由之路。
三、精美醒目:
一般而言,能够围绕话题并做到尽量窄小的文题就可是合格的作文题目。要求文章标题避“俗”叫“响”,做到精美、形象、醒目,则是更高层次的追求。
实践证明:借助一定的修辞手法,用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等做标题;或选用能够涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言作标题;或仿照现有语言拟出新标题,常能新颖夺目,出奇制胜。
1、修辞法:巧用修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。如:
(1)比喻:《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代:一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。
(3)比拟:《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》,前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。
(4)对偶:《朋友最真,友情最贵》、《读智慧之书,做有用之才》,这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。
(5)反语:《我发现了家中的“贼”》,家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣
2、善于引用
(1)引用诗词 、名句:古典诗词、名句有着丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作题目,一是不落俗套,二是读者喜闻乐见,富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中,有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容,小标题为《道是无情却有情》,就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又如以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 ,以“关注生活”话题,写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 ——高尔基《海燕》,以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说,以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
运用古诗词或名句来作标题,还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。因此,也是常用的一种拟题方法。
(2)引用歌词 :现在的流行音乐中,不少歌曲的歌名、歌词非常优美,借用它们作文章的标题,既显得活泼风趣,又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》,见到这个题目,读者一定会惊讶不已,想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时,发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事,结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你,更珍惜我自己”的歌词,全文可谓浑然天成。又如 以“宽容”为话题——《因为爱,所以爱》——谢霆锋,《一笑而过》——那英 , 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿,以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——
总之,拟题要从文章的具体内容和体裁出发,做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人,留心生活与媒体中有特色的语句。最后,我们还应注意:一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花,却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用,也不可无限夸大它的作用,毕竟文章的内容才是最重要的。因此,如果同学们确实无法拟出一个有新意的标题来,那么用添加的方法拟一个普通的标题也未尝不可。实在不行,直接套用话题或者干脆命题为“无题”也聊胜于无,总比那些与内容脱节的标题或是干脆忘记写标题要强得多呀!
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作文“标题”如人的“脸面”。郑板桥就说过:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言,这张“脸面”的美或丑则更为重要,一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特色,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。
1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题,从而增强文章的文采与感染力。如:
《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨,怎么见彩虹》《艰难困苦,玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路,我们走呀!》(呼告)、《逆境,生命的磨砺?》(设问)。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格,在实际操作中均可运用,囿于本文所引材料的局限性,在此不一一例举。
2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话,或依据写作需要,巧妙截取剪裁,重新组合,为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向,概括文章的主旨,同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》,或撷取材料,或取自诗句,或引用歌词,暗寓哲理,紧扣中心,为全文的着眼点所在。
3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理,用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如:《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境,创造人生》。
4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题方法,只是较为平庸些。如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》
5.诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》,写现代人对忙的态度,运用楚辞中的标志词语“兮”,增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句,点明一种突然明白的境界。
6.设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》,用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀,来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷《画》中,“画”成为贯穿全文的一条线索,推动文章情节的发展。
7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说,这样拟写标题,能使人耳目一新,眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”,本是阐述语言的作用,但有考生以《此时有声胜无声》为题,对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用,既彰显了文化底蕴,又显示了作者的机智。
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看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力,要求学生在观察图画的基础上先确定中心,再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。下面读文网小编为您提供一些指导小学生写看图作文的方法技巧,希望能对你有所帮助。
看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,首先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。
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半命题作文补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。以下是半命题作文的拟题方法,希望能够帮到大家!
一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的 》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面对 的 时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的错》等,均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、 《我好想当一天老师的“好学生”》、 《当我面对心灵的抉择的时候》、 《当我面对寒风凛冽的时候》、 《我梦见范进参加中考》、 《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。
五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁”成几个小“条块”,犹如裁缝剪布料一样,样式剪裁得新颖得体,穿起来就会赏心悦目,使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙 • 秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新颖。此外,还有很多拟题形式,但未必适合用于考场作文上。
总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好的标题。
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导语:高考即将来临,众多考生也进入了最后的紧张复习阶段,如何高效地复习,最大化地提高成绩呢?下面小编给大家推荐一些高考作文的写作技巧方法指导,欢迎大家进行观看学习。
作文审题方式
现在我们首先提出第一个关键性的名词——“思维方式”。全国卷新课标一卷中的作文题目整体难度特别大,也涉及到同学们的眼界问题,不适合用文艺腔调来写这个题目,所有套作题目在高考中很难取得高分。这道题考察文化难度,“学校开运动会,最后一个项目是山羊过独木桥。规则是学生从两边同时过独木桥,有一个桥在桥两身双双通过,裁判认为这样做有争议”根据这则材料同学们写一篇文章。这道题至少需要五到十分钟去理解,因为这道题在整体审题逻辑上非常有难度,很难入手去写。
那么,究竟怎样处理这个问题呢?首先我给大家一个基本的观念,我们平时写作时老师会告诉你不同的写作角度。但是高考作文是选拔性考试,有时候只有一个角度是这篇文章最好的写法,只有你站在这个高度写,你才能达到高分要求,否则其他角度的切入都是平庸的。任何一个材料都是一个整体,不能从一个整体材料中的一小部分,直接得出小论点和结论,这种处理问题的方法是片断性思维跑题。写出高分作文的同学一定是心智成熟的,看待问题是从整体的角度,而不是从片面的角度入手。
写作材料分析
首先,开运动会,最后一个项目是山羊过独木桥,这个项目的规则是学生从独木桥两边同时上桥,这个人PK,在桥中时间的时候,两个人相遇,我们在中间相遇,我们看谁的力量强?力量强的一方把另一方拽倒,他通过,这就是赢家,一定会有一个人下桥,这个人通过不了,还有一个人通过,然后PK出胜负来。但是在这个项目的预赛时,这个材料中间有“但是”,思维能力极强的同学会马上发现,会当作数学题当中的信息对待,一种是有效信息,一种是无效信息。这篇文章是长材料作文,信息材料是大于等于二,你得把这两个信息全都放到一块,并且梳理出两者信息之间的逻辑关联,你才能写成一篇非常好的文章。简单来说,以“但是”这个转折连词为中介分,“但是”之前的内容提供给我们的是整个材料中的信息一。
信息一的核心词汇是“规则”,以“但是”为中介,“但是”后面提供给我们的是信息二,但是在这个项目的预赛时,有一对同学在桥中间双双通过,抱在一起,裁判认为是有争议的,这两个同学的行为给我们提供第二个信息,不遵守规则,对于规则的颠覆,可表述为“打破规则”。当你把整个文章逻辑进行梳理和罗列,并抽象成为一个简单的数学模型,归纳为两个关键词,一个是规则,一个是打破规则。
写作思路整理
在训练写作思路的过程中,多维度思考永远比单维度思考问题重要的多,不能仅立意在规矩的重要性上,强调没有规矩不成方圆,但也不能仅立意在一定要打破规则,韩寒从来没有上过什么大学,一样成为一个很优秀的歌手和作者,全世界的人都要做韩寒吗?当然不是,打破规则重要吗?不重要,但还是要可以打破规则,完全遵守规则也是不行的。一个合理成熟的人会这样思考问题,事物刚兴起还没有成熟的时候,我们一定要非常严格的恪守规则,让事物渐渐成熟起来,事物成熟之后,从内部打破规则,让他更好地发展,打破规则也是需要得到保护的,这个观点是多项观点。举例也需要观点新颖独到,不能永远千篇一律。比如说可以写美国的国家是怎么建立规则的,他们是如何打破规则发展起来的,易中天的《艰难的一跃》就阐述了美国如何运用规则和打破规则促进国家的发展。举出独到的例子,文章马上不一样,作为成熟的个人,更应该关注的是国家大事。
同时我们也可以看到,更改规则很重要,中国特色的文化是诗歌和词的传承,唐朝之前的诗人所作文章是没有韵律感的,中国的诗歌从唐朝起,弄起了一层又一层的凡例障碍,刚兴起的唐诗严格遵守了这个规则。但李白和杜甫的诗歌就常常犯规,李白的诗歌充满了一种灵动的气息,已经从诗歌没有规则到规则完整,最后到李白那个时代,规则已经限制事务的发展了,所以李白就要去变。同样的道理,词的的规矩也多多,所以不好做,一要平缓,二要短促,早年那些词人的词都是这些特点,但为何刘墉为之一变,因为刘墉太熟悉写词的方法了,刘墉觉得要创新,刘墉成为了破坏规则的人,这里就凸显了之前规则的重要性,如果不是刘墉熟悉之前的规则,他怎么创造新的规则,规则很重要,但破坏规则同样需要保护。
文章要好,人要成熟。好作文的前提是一个人必须要心智成熟,参加大学生入学考试,检测人的目的是衡量你的心智成熟程度,议论文的本质就是考察同学们的思维能力。从以上分析可以看出,这篇文章只有一个最佳切入视角,你动态的辩证的看这个材料,这个材料本身给我们的是两个信息,一个信息是规则的问题,一个是合理的破坏规则,并且要把这两个信息融合到一块。你的结论是规则固然很重要,但是,当事物成熟到一定程度,破坏规则,这种状态和行为,同样需要得到保护,因为事物总是在变和不变当中不断向前推动自身
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写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。怎样才能把景物写出特色呢? 下面读文网小编为您提供一些写景作文的方法技巧,希望能对你有所帮助。
在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。
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写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。以下是小编为大家推荐有关小学生的游记作文的写作技巧及其指导方法,希望能帮到大家!
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
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记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章,它属于散文文体中的一类基本文体。以下的一些相关写作技巧欢迎大家参阅!
由于应用广泛,写作形式灵活多样,在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样,有顺叙,倒叙,插叙,平叙和补叙。
现在写作讲究创造性思维,讲究创新,那么创新需要什么,从思维这角度来讲,需要联想、需要想像,就是你根据写作目的的需要,把日常生活当中储存在自己大脑里面的形象加以选择、加工、组合,创造出一个新的形象来。还有就是联想。联想有:相似联想;相反联想等。
记叙文的写作要提高,要提高怎么办,要提高那么就得把自己原来是问题的地方把它解决,那么你就提高了,我有一个想法,我感觉到,影响大家写作文提高的,可能有五个方面,这五个方面我认为对于绝大多数同学来说,对于考试或平时的写作,只要你考虑了这个,它都管用。五个方面总结为:化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。同时,在写记叙文的时候,还要注意时代感,要有时代意识。交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。对于写作,以下的记叙文的写作方法和技巧,仅供大家参阅:
1.确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3.言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4.详略得当,突出重点。一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5.要把事情写具体。能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样,文章的内容才会具体、生动。比如写留给我记忆最深的一件事。
6.渲染环境,生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。例如,描写一个人晚上行走在郊外,可以从天色,周围的小虫,树林等刻画。
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无论在什么时候,自己都应该尊重自己,本文是读文网小编为大家整理的以尊重为话题的作文自拟题目,欢迎阅读。
曾听别人讲过一个故事:有一个因小儿麻痹而残疾的学生,孤僻而冷傲,虽然平常大家对他都很好,但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况,他们成了很好的朋友。大家问为什么。那位女生说,有一次我上楼,他走在前头,一不小心摔倒了,我上去问:“‘我可以扶你起来吗?’于是从那以后他就对我特别好了。”
“我可以扶你起来吗?”其实是生命间真正的尊重。
尊重是生命间的桥梁,不仅指人与人;世间万物之中,任何一个生命,都需要尊重。
姥姥邻居家有一条大黄狗,每次见到我都直冲我叫,而我也很讨厌它,每次见它主人不在家的时候都会用石头打它。我们两个始终“势不两立”!有一次我还是和以前一样用石头打它,但是这次不同的是:它没有被拴起来!当我意识到这一点的时候,它已经在追着我跑了。我拼了命的往家飞奔,气喘吁吁地跑到院子里,“咚”的一声摔上门,还用背死死地抵着并喘着粗气,就像见到了鬼一样,魂都吓飞了。姥姥见到这一暮之后,很迷茫的看着我,还不忘风趣地对我说:“怎么了这是?看见日本鬼子进村了?”待我把事情经过告诉姥姥之后,姥姥竟笑了,并摸着我的头,说:“傻孩子,我如果第一次见到你,就用石头打你,不尊重你,你会怎样对我呀?小狗也是这样,它冲你叫是因为它不认识你,以为你要伤害它;你用石头打它,更是应证了它的猜想,它能不冲你叫么?……”最后,姥姥带着一包牛肉,拉着我到邻居家,让我喂它吃,并向它道歉。它竟像听懂了一样,憨憨地伸出舌头舔我的手。从那以后,它再也没有冲我叫,我也没有打过它,我们俩成了“好朋友”!
姥姥对我说的话当时我还不太明白,只是浅浅的觉得我以后只要对别人好,别人就对我好。慢慢地,我才明白:原来姥姥是在教我要学会尊重,而尊重是连接两个生命间的桥梁。
尊重是相互的,就像“赠人玫瑰,手有余香”一样,只有我尊重别人,别人才会尊重我。不能因为对方是弱者,就歧视他。同时,也要以尊重他的自尊为出发点来帮助弱者,让他感觉我们是真心的想要帮助他,而不是因为怜悯他,同情他。
其实尊重很容易做到:初次见面的一个微笑,得到帮助时的一句谢谢;为演出成功鼓掌,为同学的进步喝彩;不使他人难堪,为别人着想;一句问候,一声再见……尊重别人是一种美德,而受人尊重是一种幸福。
尊重可以很快的拉近彼此的距离,这就是生命间的桥梁。
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要想学习好,就必须要有一个适合自己的学习方法。下面一起随读文网小编欣赏一下学习方法范文吧!
小学的生活是无忧无虑的,同时,也是我们这一生中最美好的时光。我们在小学中已经整整待满了六年,这六年来,相信一定会是我们学习生涯中最漫长的学习生活。转眼见,时光飞快的流逝,六年的小学生活已经结束,我们踏出了小学的大门,同时也迈入了中学的大门。我们也从一个个懵懂的孩子变成了一个懂事,明白事理的孩子。这说明了,我们已经告别了多姿多彩的童年,我们已经长大了。
进入初中的我们,应该改变学习方法与学习态度,不应该再用小学的学习方法,而我仅仅只在中学待了一年,但是我也总结了一些学习方法,但是我觉得所有学习方法中最重要的一点就是:老师说话要看老师的眼睛认真倾听。我总结了数学,语文的学习方法:
数学:提前1天或几天在书上画出概念,定理,公式,定律,以及重要语句。并且分析每个内容的学习重点,用序号标出来。定期有计划的对所学知识进行复习,总结,归纳不同题型,并学会方法,收藏好,定期复习,做到烂熟于心。
语文:学会复习,1.首先要正确的读准这个字的音,其次掌握这个字的形和义。2.掌握这篇文章的主要思想,段意,反映了作者什么样的思想。3.利用材料进行逐段逐句的分析。
初中的学习虽然枯燥乏味,没有小学那么有趣,但是只要掌握正确的学习方法,端正学习态度,相信你也一定会在中学的学习生活中找到乐趣,获得快乐的。
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