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电影《班主任》观后感作文3篇

电影《班主任》观后感作文1

今天,学校组织观看电影班主任》,看完之后我深有感触。电影中的贾丢丢是很可怜,他的母亲与他的父亲离了婚,随后,又找了一个新的男朋友。贾丢丢为此感到伤心。也因为这样他开始不再爱学习,不再和同学交流,还经常逃学,经常不做家庭作业。自从学校来了一位新的班主任—许晓雅,她发现了贾丢丢这一系列的情况。她先去贾丢丢家家访,又和贾丢丢的妈妈谈论,最后还把贾丢丢接到自己家去住,用心去开导他,慢慢教育他,最后让他从新做回原来的自己,又开始努力的学习,又开始与同学交流。

贾丢丢他真可爱,虽然他开始做的不对,但是他可以重新领悟到自己的错误,并去改正,这一点让我百般佩服。社会上许多的人不可以做到这一点,他们一旦错了,便不会改正,只会一错再错下去。他们更不会领悟到自己的错误,也更不会去改正。贾丢丢他只是一名小学二年级的学生,他却可以做到这一点,真令我们感到佩服!

电影中的班主任许晓雅老师,也让我从中学到了很多的东西。许晓雅老师的父亲是文雅集团的董事长。按理说,她可以在自己父亲的公司去上班,那样比当老师强上不知多少倍,但是我们的许老师却要在学校教学,她说,这是她的启蒙学校,她要在这学校当老师。许老师才上任的第一天就收到许多学生的热烈欢迎。她对待学生就像对待自己的孩子一样,总会想办法让课堂更有趣,还经常想办法去开导大家。

许老师真是一位好老师!我的理想也是做一位好老师,受所有学生的喜爱,我也会接受学生对我提出的意见。不光如此,我还要用心地去教育学生,我也会把学生们当作自己的孩子一样照顾。我不会打骂他们,也不会惩罚他们,我会让他与我一起找出自己的错误,并逐步去改正,让他们不再犯这种错误。

班主任这部电影让我深处感动,你呢?

电影《班主任》观后感作文2

最近,方老师给我们播放了电影《班主任》,人物有贾丢丢、叶紫、蔡令纪等等,这些演员演的都让我很感动。通过看这部电影,让我想到了我自己的班主任,她就是方老师。

方老师平时对我们全班同学都很关心,在我心里她就像我自己的妈妈一样,所以我们更愿意称呼为方妈妈。有一次,我们正在操场上做操,一只蜜蜂飞来停在我的左手上,我用力一甩手,它以为我要攻击它,于是狠狠地蛰了下去,当时又痛又痒。方妈妈从我身边走过,看见我手上鼓起的大包,又心痛又担心,于是她拉起我的手,拔出我手上被刺的针,并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出来,然后亲亲我的手心,对我关怀地说:“擦了我的独门秘方,保证你的小手马上就不会疼了。”奇迹发生了,我的小手真的不疼了。

方妈妈十分爱护我们的身体。有一次,快放学的时候,窗外下着倾盆大雨,我没带伞,穿得也很单薄,这可把站在一旁的方老师急坏了。她连忙拿出自己的雨伞递给我,我默默地接过雨伞,心里像是燃烧着一团火,久久不能平静。

方妈妈有时对我们也很严厉。有一次,我们去吃午饭,坐在我旁边的同学鞋带松了,我很想提醒他,但又想到平时老师说过吃饭的时候不能讲话,我就把这句话咽了下去。可是我还是忍不住说了出来,正好被方妈妈看到了,她用严厉的眼神提醒了我,我吓得吐吐舌头。下午放学后,方妈妈把我留了下来,让我抄写课本,当时我委屈的眼泪不由自主地从眼眶里流淌下来,方妈妈用奇怪的眼神看着我,问道:“你中午吃饭时讲话了,你不遵守纪律,难道还觉得委屈吗?”我解释道:“我中午只是好心提醒同学鞋带是松了。”方妈妈说:“哦,原来你是在帮助同学啊,但是你要记住我们班的纪律哟,好了,你回家吧,老师今天就不怪你了。”

方老师,您就《班主任》里的老师一样,像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人,就像一盏明灯,给我指引方向,让我能够登上成才之路。方老师啊,我爱你!

电影《班主任》观后感作文3

看过《班主任盛典》,我深受启发,深深明白一个道理——爱需要智慧!

作为一名教师,人类灵魂的工程师,在教育学生的时候,不仅要凭着“师者父母心”的爱和责任,而且更要注意教育过程中的技巧。

很多时候,我们发现,在我们老师一心为学生、苦口婆心教育他们的时候,他们是一幅根本不领情的态度,甚至对我们抱着敌意,那么,这个时候我们就要认真反思我们自己的行为和思考我们的教育方式,否则将会是“吃力不讨好”的下场,甚至受到学生的报复。比如,影片中的一个示例,有个调皮的学生在课堂上捣蛋,导致全班哄堂大笑,作为教师对这样的情形肯定是非常生气的,影片的老师更是大发雷霆,当着全班同学面斥责他,说他父母的不是,说他不要脸……我觉得老师之所以是老师,在思想方面起点就站得比别人高,要时刻注意自己的言行,绝对不能因为孩子小,懂的东西不多,就可以肆意去挖苦、伤害他的自尊心,以至在孩子的心灵上种上一颗“恶”的种子,不然也就不能成为一名合格的老师。

“人无完人”,每个人都存在着自己的不足,可是我们也可以反过来思考,我们的学生也并不是十恶不赦的大坏蛋呀,那么他们肯定也有自己的优点。作为教师,就是要善于去发现学生的优点进行鼓励,以扩大他们的长处,让他们的亮点变得越来越亮,从而盖住他们的不足。以前我班上有个女生,班上同学联名上书投诉她,说她经常说谎话,自己布置生物作业……在他们眼里,这一女生是一无是处。于是在当天的班会上,我就让这位女生站在教室前门口回避之后,就对班上同学说,“**真的一点好处也没有吗?”同学异口同声说没有!然后我告诉他们,“这个世界并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛!”我就慢慢举了2个例子,说明她对同学的热心和关爱,虽然方法有可能不正确……慢慢的,学生开始反思,并开始寻找她的优点,于是,一个学生举手了,越来越多的学生举手了……最后我把这位女生叫进来,她早已是满脸泪水,她哽咽着对班上同学说“谢谢……对不起……”后来同学对她印象有很大改观。所以,在平时的教育教学中,我们老师应以鼓励为主,而不是一味批评。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,老师要帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。我觉得这也是智慧吧。

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