为您找到与英语阅读理解词义猜测题做题方法相关的共200个结果:
众所周知,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。而初中阶段又是打基础,学好英语的关键时期。然而随着初三所学科目的不断增加,学生花在英语学习上的时间可能会相对减少,那么如何在有效的时间范围内,圆满地完成毕业班的英语学习任务成了摆在每个即将升入初三的问题。
初三阶段的英语学习,同学们一方面仍在学习新的语言知识,另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此,同学们应学会做个有心人,把学校学习和自我学习,语法巩固和能力突破,学习新知识和复习旧知识有机地结合起来,不断丰富、充实自己的英语学习,以备战明年的中考。以下,笔者将为大家介绍一些初三英语学习的要点和方法。
第一步:30s快速阅题,文章大意一目了然
着重理解开头结尾段,把握文章大意。
遇到不认识的词直接跳过,如影响理解,可根据上下文猜测意思
看懂长难句:将句子分段(从句、转折、逗号等);着眼于关键词,将关键词串起来;对于一些转折词,注意转折词后面的部分
第二步:跟踪关键词,突破五大题型
细节题:在问题(或选项)中找到关键词划出,然后在文章中找到关键词(或其近义词)。其所在的句子中(或附近)可以得到正确答案。
关键词:找到人名、特定的时间或地点、关键动词等
推断题:理清文章的逻辑和结构,根据细节暗示,推断答案。特别注意的是要根据文章已有内容进行合理的推断,不能无中生有
主旨题:理解整篇文章的思路和写作目的,注意对开头和结尾段的理解。
新题型:视情况而定。
第三步:提取文章中心,概括文章内容
记叙文:按照开端、发展、高潮、结局将文章分段,一段段进行一句话概括。
议论文:理清结构,注意对开头段(一般引出议题)和结尾段(一般得出结论)的分析。
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初三下学期,在离中考剩下个月左右的时间里,各学校基本上都结束了新课的学习,进入复习。本文通过研究初三英语的特点,提出在复习阶段的英语复习建议,希望学生在复习阶段能学有所获,真正的提高复习效率。
1. 主旨大意题
考查学生对于文章的中心思想或全文梗概的领会、理解和概括能力。我们可以通过“略读-skimming”来获取文章或者段落的主题和主旨大意。
Tips 1
主题句一般是短文第一个句子或者最后一个句子,每一段的主题句一般也是在每段的第一、二个句子或者最后一个句子。而其他的句子是对主题句的进一步发展及说明性的例子,有时是为主题句提供时间、地点或者原因等背景。
Tips 2
主旨大意题常见的设问方式
1) What’s the main idea of this passage?
2) What does the passage mainly tell us?
3) The writer means to tell us that ______.
4) The main idea / point of the passage is that ______.
5) The passage is mainly about ______.
6) From the passage, we can learn/ conclude ______.
7) What can we know from the whole passage?
8) The last paragraph is chiefly concerned with ______.
9) What’s the best title for the passage?
10) The best title for this story can be _______.
2. 信息理解题
即考查短文中直接或间接提到的具体信息的细节及线索。对于这种题,需要仔细比较所给的四个选项,找出语言表达差别的关键词来重点思考。此时我们一般用“扫读Scanning”来从短文中寻找答案。特别是寻找人名、地名、时间或者某一个关键词。找到这个关键词时我们要进行局部地细心地阅读,以保证我们所寻找的答案在此处。
3. 词义猜测题
这种题是对文中某一个句子中的某一个超纲的单词或者短语画线,让考生猜测其汉语意思或者英语解释意义。一般来说这些词汇是比较难或者是小伙伴们没有学过的。如果词汇量比较大,那么解决这种阅读理解测试题就有很大的优势。但是如果能够理解短文的内容和意思,通过上下句子和情景进行合理的猜测,其正确率还是比较高的。
Tips 3
猜词法:
1) . 如果是but连接前后两个句子,那么其意思是表示转折,后面句子的画线单词表示的意思可能和前面的句子的意思是相反的。
2) . 如果是and连接前后两个句子,那么后面句子的画线单词的意思可能和前面句子的意思一致。
3) 推测这个单词是表示积极的还是消极的意思。通过辨认这个单词的位置来判断它究竟是动词、形容词还是副词,然后从选项中选择。
4. 判断推理题
考查学生根据短文的内容进行简单的判断或推理的能力。这就是我们平时所说的深层理解,推理过程中必须忠于原文,要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知的知识来推断未知的知识,切忌凭空想象、随意推测。
Tips 4
判断推理题常见的设问方式:
1) It can be inferred/concluded that ___.
2) Which of the following conclusions can we draw according to the passage?
3) The passage implies, but doesn’t directly state that ___.
4) The writer suggests that ___.
5) What’s the author’s attitude toward …?
6) The writer probably feels that ___.
7) The author uses the examples of ... to show that ___.
8) From the passage, we can see ____________.
9) According to the passage, we can infer ________.
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要想中考英语作文能够在考场中拿满分,还是有一些提分方法需要考生们知道的。下面是小编整理的中考英语作文的提分策略,分享给大家!
1. 卷面整洁,字迹工整,尽量不涂改
2. 写完检查,避免语法错误
常见语法错误:名词单复数,介词缺失,句子结构混乱。
3. 时态一致
4. 用到全部提示词
5. 紧扣题目要求与内容
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答:如果准考证丢了,不记得准考证号,有几个实用方法也许能帮你回忆起来。
方法一:如果同学之前有通过沪江平台预约查分,那么,沪江网校将为你默默保存了准考证号,所以完全不用担心。
方法二:四六级成绩查询网站99宿舍网推出准考证找回功能,大家在指定页面输入姓名全名,选择省市、学校、考试类型,选填考场号,一般无特殊情况都可以查到准考证号。
方法三:考试结束后太HIGH,准考证号也忘了存?一个数字也记不起来,那就只能根据个人信息推算啦!
一般来说四六级准考证号一共由15位组成,前六位地区代码,譬如440370,接着是年份122 ,2是12的下半年,1是上半年,接着一位是2或者1,1是四级,2是六级,接着后三位是考场,最后两位是你的座位号,只要知道你同学,尤其是同一个考场的就可以推出你的准考证号了。
P.S. 小编提醒,这种方法仅供参考,可能会有误差哦,最好是找到当时跟自己一个考场的同学,问问他们的准考证号,再结合自己的信息进行推算哦。
方法四:如果不幸上面两种方法均尝试无效,那就只能回到学校查成绩,这个是最后和最可靠的方法了,一般来说,准考证号可以到教务员那里通过一定程序查到的,在学校的四六级查询系统应该也能用学生号来查的。如果这个方法也无效,那就只能坐等学校成绩下发通知了。虽然这种方式等待时间肯定很长,但准确度绝对毋庸质疑。
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中考英语在考场中要想拿满分,掌握以下的提分方法是很有帮助的。下面是小编整理的中考英语满分策略,分享给大家!
第一条线
系统梳理知识点,完成查漏补缺。
整个初中三年学习了那么多知识点,如果在上考场之前对所学的知识没有一个脉络清晰的把握,很难做到在考场上胸有成竹。建议大家利用每天利用空余时间,在脑子里把考点一个一个像放电影一样过一遍,例如今天我决定抽十分钟来会回想形容词这个知识点,首先我就会想到形容词的定义,分类,在句中的位置,以及一些常见或需要注意的用法;接着往下就会回忆到形容词的比较等级:规则变化和不规则变化;最后是形容词原级,比较级,最高级的基本用法和注意事项。
这样回想下来,再对照书本就知道哪些地方掌握得比较好而哪些地方是模糊或者已经忘记了的。对于那些掌握得不牢靠的知识点,一定要回炉,重新把这个点认认真真复习一遍,然后再次梳理。通过这个过程,就能发现自己对于考点的掌握情况,可以把更多的时间分配到那些不会或者掌握得不牢的地方,整体上提高复习的效率。
第二条线
将历届中考题拿出来做,对知识点进行归类。
首先一定要认识到一点,没有比往年真题更好的中考模拟题了。历年真题在最后时段的复习中是极其重要的一个环节,为什么这么说,只有弄清出题的风格才能更有针对性地去突破这门考试。中考这样的正规考试,每一个题都是出题老师精心设计过的,为什么出这个题而不选另外一个都是有更深层次的原因的。
有的学生会问,老师我所有的中考真题卷都做完了,可以不用看了吗?答案是肯定不行的,如果只是把卷子上的那些题做了,那只是最基本的利用了真题卷这个法宝。在这里我要告诉大家的是,在把卷子做完以后,要把每一张卷子的每一个题目背后所考的考点找出来,然后对最近几年的试卷进行汇总,列出一张表格来,把每一个知识点出现的频率统计出来。要知道那些经常在试卷上出现的考点,很有可能继续出现。
同理,那些重要但是这几年没考的知识点也要引起注意,很有可能今年就考了。对于那些小知识点在试卷上很少或从未出现过的,复习上可以少花精力。只有这样才算是会使用真题这个法宝。在冲刺阶段那些会用真题的学生往往是短时间提升最快的学生。
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英语作文是一张英语试卷当中的重中之重,它占了试卷总分数的五分之一。从另外一个角度讲,作文囊括了词汇量,词法,句法,还需要有写作技巧。所以,英语作文一直是困扰很多学生的一个难题,有的疏于练习,有的做了大量的练习还是收效甚微。因此,寻求比较科学的方法来提高写作,是一个亟待解决的问题。
写英语作文是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维。那么问题来了,该如何写好英语作文呢?
一. 审
审文体、审内容、审人称
二. 抓
确定主要行为 What happened?
三. 扩
Who did what?
使用常用高级语法:非谓语动词,with复合结构,强调句,倒装句,感叹句,定语从句,状语从句, 名词性从句等。
a.表示结果用so that/so…that…/such…that… as a result
b.表示递进用not only…but also
c.表示伴随用 with 短语或者非谓语
d.表示强调用感叹句或强调句
e.多重修饰用定语从句
f. 复杂意思用名词性从句
g. 表示目的用不定式,only常用在不定式的前面,作结果状语
h. 倒装句
四. 连
事件的先后顺序的连接:正确使用过渡词,使行文流畅。并注意段与段的衔接。
A。列举和顺序用 firstly, secondly, last, then, finally, next, such as,after that
b. 表示意义增补和引申用also, besides, above all, what’s more / what’s worse
c. 表示结果用 so, therefore, as a result, so…that
d. 表示意义转折用 instead, however, but
e. 表示解释说明用 in other words, that is to say
f. 表示概括和总结用 then, in all, as we know
g. 表示时间顺序用 now, at first, when, after
h. 表示并列关系用 or, and, also, too,
i. 表示条件关系用 as (so) long as, if, unless
j. 表示举例用 for example, for instance, such as
k. 表示让步关系用 though, even if , however, as
五. 润
注意时态、名词的单复数、标点和拼写是否正确,词数是否符合要求等。
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怎样学好英语的三个方法,以下是读文网小编整理关于英语学习要掌握三个方面,希望帮助到你!
英语是一种语言,不是记住了单词、组词、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
首先,不要当成学英语,要当成操练英语。学习英语应该了解语言知识,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语的。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,持之以恒。要记住,应该是Learning English 而不是Learning about English。这就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。
其次,学语言的顺序应是听、说、写。
语音是学习英语的第一关。要注意训练自己听音、辩音和模仿的能力。课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。平时要多开口,经常大声朗读和对话。
再次,要训练自己的英语思维。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。要学好英语,就要注意英语和汉语的区别。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。这就要求我们要在掌握听说读写时,还要学会用英语的思维方式。平时要常问问自己:这层意思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场合或情景下,“老外”会说写什么话?带着这类问题去读书,去请教他人,就能“立竿见影”。
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英语写作能力作为体现语言交际能力至关重要的一个方面,写作测试是对学生书面交际水平及能力进行检验最有效的途径,,作文是英语高考成败的关键,针对初中常见的英语作文种类,进行了一些小结式的归纳概括。
例文审题
假设你是某中学生英语杂志Voice of Students栏目的编辑Mary, 请你针对Tony 的来信谈谈你的看法并提出建议。
Dear Mary,
I am a middle school student. Our teacher always asks us to work ingroups. One student in our group always doesn’t finish his work on time, thoughhe has promised us that he would. The other three of us feel unhappy about it.What should we do? Shall we go on working with him?
人称:你/你们---第二人称时态:一般现在时 内容:回答问题,看法, 建议
单句翻译
1、我明白你的感受。 I understand whatyou feel.
2、和别人合作不容易。 It is not easy tocooperate with others.
3, 你应该继续和他工作,因为你们是一个组。
You should go on working with him because you are a team.
4 下面是我的一些建议。 Hereis some advice for you.
5、你应该问他为什么不能完成工作?
You should ask him why he couldn’t finish the work.
6、如果他有困难,你应帮她。 If he is in trouble, you should help him out.
7、你应该告诉他你们愿意和他一起工作
You can tell him you are willing to work with him.
8、你可以寻求老师的帮助. You can ask your teacher for help.
9、我希望我的建议对你有帮助。
I hope that my advice will help you with your problem.
10.你最好找出他没完成任务的原因。
You had better find out the reason why he couldn’t finishthe work.
11. 如果他真有麻烦,作为组员,分担困难是你的责任。
If he is really in trouble, it is really your duty toshare the difficulty with him.
12. 向老师求助是一个很好的主意。
It is a good idea to ask your teacher for help.
13. 老师是一个能帮助你和他更好沟通的人。
The teacher is the person who can help you communicatewith the him better.
提升亮点1. 词组
表示合作:cooperate with, go on working with, communicate with, help out, speak ill/ highly of sb, talk about, find out the reason, allow to do, insist ondoing..., offer to do, tell to do, express one’s idea, write sb.a letter, senda message, blame sb.sth, be weak in, make progress
2. 句型从句 : had better do, It’s bad for, make +adj be glad that, the reason why …is that, I think that… / I believe that…,If I were you, I would (do)….
You are supposed to (do) ….
3. 非谓语结构: It’s +adj. for sb.to do, Doing sth is…