为您找到与教出尖子生的有效策略内容摘要相关的共11个结果:
1.以学为先。在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,解除疑难,调整情绪。无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观
3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。
4、学会阅读。学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。
5、合理安排。该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。认真审题,冷静应答,把每次作业当作高考,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质,更能养成细心用心习惯,从而激发学习潜能。
8、勤于思考,善于思考。这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果,学生可以百度搜李晓鹏教育博客,有赠送的学习方法正版DVD,我在这里就不再详述了。
9、学习互助。与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。
10、自我调整。不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想了、去做了,Nothing is impossible!。 情绪千万不能浮躁,要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折,心情变得非常急躁时,就暂时停止学习,一个人静静地思索,进行心态的调整,不断地在告诫自己——“宁可不打仗,绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务,追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑上。
浏览量:2
下载量:0
时间:
作业内容因人而异,作业量有时也因人而异,特别是学生毕业前的那一年,自己有了较好的习惯,一部分同学基础已较牢固,就没有必要非写教师布置的作业,而应根据自己的情况,自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则:1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况,依据科学的学习方法,去为自己布置作业,不能好高骛远脱离实际情况。2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。
浏览量:2
下载量:0
时间:
执业药师证书注册有效期_执业药师证书用途有哪些
近年来,执业药师不再轻易被替代,远程审方药店必须配备执业药师,药品批发企业质量管理负责人也必须是执业药师,以下是小编为大家带来的执业药师证书注册有效期,欢迎参阅呀!
执业药师是负责提供药物知识及药事服务的专业人员。执业药师是药物的专家,同时是解答市民大众有关药物问题的最适当人选。药剂师负责审核医生所处方的数种药物中有否出现药物相互作用,并根据病人的病历、医生的诊断,为病人建议最适合他们的药物剂型、剂量。同一时间,他们亦会教导病人服用药物时要注意的事项和服用方法。
从事药品生产、经营、使用和其他需要提供药学服务的单位,应当按规定配备相应的执业药师。国家药监局负责对需由执业药师担任的岗位作出明确规定。
执业药师是指经全国统一考试合格,取得《中华人民共和国执业药师职业资格证书》并经注册,在药品生产、经营、使用和其他需要提供药学服务的单位中执业的药学技术人员。
浏览量:3
下载量:0
时间:
初中语文有效课堂教学反思
新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主学习。
“把语文课堂交给学生”,许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践:既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象:老师讲授少了,课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场,一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中,在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”,“想和谁交流就和谁交流”,“用自己喜欢的方式来交流读书感受”,而教师又不能及时发挥主导作用,一堂课给学生大量的时间自读,终结是:甲也正确,乙也不错,丙很好,丁真棒。整堂课学生跑野马,想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务,达到什么目标。
教师引导孩子积极发表自己的想法是好的,然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”,“无根据地说”,“任意地说”,“编造着说”,“不负责任地说”,致使学生对语文学习产生新的误解,不少学生无所适从、无从下手,表面上获得了自由,实际上却是“放羊式”的放任自流。
因此,要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
学习必须先打好基础,就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。
预习是课前侦察,可打有准备之仗;其次,预习可使新旧知识联系,有利于掌握新知识;再次,预习可以克服听课的盲目性,提高学习效率;最后,预习可以使听课更专心,与老师配合更默契,从而提高自学能力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
浏览量:2
下载量:0
时间:
商务英语证书(BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE)是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作,于1993年起举办的考试。该系列考试是一项语言水平考试,根据公务或商务工作的实际需要,对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查,对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性,在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可,成为确认证书持有者英语能力证明的首选证书,同时也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。
商务英语证书考试(BEC)由中英双方合办。英国剑桥大学考试委员会负责命题,阅卷,颁发证书。中国教育部考试中心负责报名、印制试卷和组织考试。
BEC共分三个等级:BEC初级(BEC Preliminary Level,缩略为 BEC P),BEC中级(BEC Vantage Level,缩略为 BEC V),BEC高级(BEC Higher Level,缩略为 BEC H)。考生可根据自己的英语水平自由选择相应级别报考。
毫无疑问,BEC是近年来最受追捧的外语考试之一。有了它的证书,就相当于有了外企的敲门砖。下面我为大家介绍BEC高级的一个月备考方案,帮助大家在一个月之内有条不紊地进行复习,在考场上一鸣惊人。
介绍:
BEC3的难度相对比较大,相当于国内英语专业八级水平以上,考试时间分为阅读60分钟、写作70分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试16分钟。
准备阶段 第1天 买齐教材、同步辅导和真题集,然后研究一套真题,了解每个部分的考点类型,最后找一个语言水平和自己差不多的partner。
学习阶段 第2天到第15天阶段 开始学习教材,相较于中级,BEC3的词汇量以及商务知识要求大大提高。所以除了掌握教材课文内的单词以外,自己必须去拓展词汇量,尤其是商务方面的重要单词,具体可以上网搜寻一些英语网站,里面基本都有相应词汇整理。
至于商务知识方面,光看教材肯定不够,所以我建议去看一下英国的主流商业杂志和报刊,在看懂文章的同时,积累商务知识,词汇等,顺便也熟悉一下英国人的写作思路,毕竟卷子是由英国老师改的,想写作得高分,除了好的想法,英文也必须相当地道、自然。长期坚持看,对阅读和写作相当有帮助,注意要及时做一些笔记。
晚上同样建议听BBC新闻,由于BEC高级听力相当有难度,所以尽量加大收听量,保持在每天1个小时左右,听完了,可以自己复述下听到的内容,或试着概括写写都是好的。
实战阶段 第16天到第26天阶段 开始进行真题演练,每天按照考试规定的时间做一套真题,这里的做不光是做完题就可以,更需要你去把题吃透。这个和初级、中级备考一样,需要准备一本错题集,把每道题的出题用意都弄明白。由于BEC3很难,所以如果阅读看不懂,要尽量多看几遍,争取看懂,听力也一样,务必做到弄懂每一样东西,这样才不会临考紧张。另外,在做历年真题时,可以把重要的段落和术语记录下来,考前浏览一下。再者要重视对阅读速度的把关,一定要限时训练,掐准时间做题。
另外,从真题上的每篇文章中摘录一些经典句子,尽量试着应用到写作中去,顺便也拓宽商务知识面。文章中不懂的词汇也必须一个个去查阅,做到运用自如。真题是很具有参考性的,很多商务词汇反复出现,所有词汇句型的掌握乃重中之重。大家最好在练习过程中能创作出自己的写作模板,多写,每天写一篇,以便熟练。
最后,还是利用晚上的时间练习口语和听力,你可以看商业英文报和收听英语新闻。听力部分应该坚持听英音,避免语音上的不适应。在听真题后,建议总结考点。练习口语时,可以从历年真题中总结常考的话题,列出相关话题回答的思路。然后就这些内容和你的partner用英文探讨几句,借此培养默契,锻炼口语。
缓冲阶段 第27天到第30天阶段 和初中级备考一样,暂停做真题,回顾总结自己背过的词汇和错题集,整理一下摘录的好用句型或句子。
最后一天晚上务必自己要认真做一套以前做过的真题,为的是再次熟悉考试,建议不要做新的真题,以防做的不好有损考试信心。
浏览量:2
下载量:0
时间:
听力:
Part 1 (Questions 1-12)
第一部分大多情况下是电话对话。答题纸上分为3个部分,以表格、发票、日程安排、留言条等形式出现,每部分有4个空格,要求考生听录音填空(听两遍)。
考生拿到试卷后应抓紧时间将题目看一遍,根据文字信息,揣测填充题中可能要填什么词。一般来说,这部分要填的内容是:公司名称、人名、号码(电话号码、定单号码等)、日期等,这一题主要是考考生的辨别词汇的能力。在听第一遍时,考生要尽可能的记下有关的名称、地点、号码等内容,听第二遍时检查所填内容,填上漏掉的内容。
该部分的电话对话内容一般是:客户抱怨、道歉、询价、订座、订货、安排、计划等。
Part 2 (Questions 13-22)
该部分分为两个部分,一般为两段独白。考生必须抓紧时间弄懂供选择的单词的意思。这些单词一般是有关职业、身份的,如:hotel manager, salesman, technician, travel agent, engineer, cook,tourist guide, money changer等;另外,这部分单词也可以表示功能、行为等,如:refusing, agreeing, making excuses, boring work, an uncomfortableoffice, low pay, to order a meal, to book a room 等,所以,考生在听录音前,先快速阅读供选择的单词的意思,然后,在听录音时要特别抓住key words,辩明独白所要表白的主要意思,再作出选择。需要当心的是:有些单词听上去似乎是答案,但别忙着确定,一定要等听完该段独白的全部录音才能最后定答案。
Part 3 (Questions 23-30)
该部分通常是两个人或更多人之间的对话,如:开会讨论、面试、一般业务会谈等;另外也可能不是对话,而是独白,如:业务报告、产品演示会的讲话,工作汇报等。
考生做这一题时首先仍然是先快速阅读选择题,从而了解录音中对话或独白的背景、大意,以便听录音时有一个大致的方向。
考生听录音时要认真将主要内容抓住,决不能因为某一个问题没听懂就停下来,听录音的过程中可以针对每一个问题做些快速记录,记下录音中人的身份、讨论的问题,以及不同的观点;如果是独白,对独白的主题,涉及到的人或物等则要尽可能弄清楚。
口语
BEC口语考试分为三部分。第一部分是考生与考官的交流,着重于个人情况、学习工作、兴趣爱好。这一部分必须充分准备,但难度不会超过普通的工作面试,且一般不会涉及商务知识。主要的难点在于第二、第三部分。第二部分让考生就某一商务主题发表一分钟的演讲,而第三部分中,两位考生就某个商务主题进行讨论。这两个部分要求较高,而准备时间仅为一分钟。针对BEC口语出题范围,可将其细分为多个出题领域:职业发展、人事、营销、商务交流、信息管理、物流、金融、公司发展、项目管理、质量控制、竞争、健康安全、战略策划、生产管理、国际商务、交通、商业文化与伦理等,各个击破。对于每个领域内的经典题型,必须对大量范文作详细分析,总结最常用的话题与理由,体会不同场合变换说法的重要性,克服考生中普遍的理解考题却无话可说的尴尬。BEC口语考试决不能临阵磨枪,口语是在平时的反复练习中逐渐提高的,想口语考试取得好成绩,考前必须找一个同伴,一同练习口语。这样可以互相指出缺点,共同提高,事半功倍。在同伴面前试讲,还能克服心理紧张,提高考试时的自信。练习时,必须把流利度放在语法之上,不要因为有语法错误而不敢讲。对于口语来说,流畅地传达想法是第一位的。语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。另外,考试时不能过分依赖同伴,每个考生必须有主动性和独立性。有时,同伴的提示和帮助是有用的,但每个人都应在谈话中力争占主导地位,迅速积极地回答问题。此外,还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子,定期做点口试模拟试题,这些试题可以从网上收集,也可去书店购买。
使用更自然更地道的口语。
语言的丰富化与口语化不是一日之功,但也要总结规律。比如,用一些语气词如“well,right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。一些口语化的词组如“icing on the cake,sell like hotcakes,ballyhoo,shelf sitter”等也可以给会话增色。当然粗俗的俚语在商务会话中是不允许的。另外,书面用语如“ne ertheless,furthermore,in addition,utmost”等非但不会让考官欣赏,反而显得做作、不自然。正所谓“过犹不及”,要做到恰到好处,必须对词汇和短语的色彩有精确体会。必须指出的是,口语化不等于散漫化。BEC口语的目的还是为商务主题服务的,所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。要学会运用会话模式,如开题质询观点扩展型对话,并掌握有效的相关口语技巧,如Echo,Objection,Proposition,Hypothesis,Definition,Interrogation,Repetition等。关键在于应做到“casual without losing focus”,即“外松内紧”。要注重积累商务案例。对于任一题目,只说一大堆理由,是很难得高分的,即使理由本身非常正确。关键在于必须有活生生的例子说明问题。这一点上,临时抱佛脚是没有用的,务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。
重视口试中非语言因素的作用。
在BEC口试中,非语言因素也起着很大作用。有的考生平时英语口语还是很过硬的,可在口试中分数并不高,为什么会出现这种情况呢?首先,考生面对考官时太紧张了,不能正常发挥。其次,考生以为口语考试就是看发音,语音语调正确,说话流利,口语分就会很高。其实不然。口试时考生要面对考官,给考官留下第一印象的是考生着装是否大方得体,干净整洁。一般来讲,适度的自我包装可以使考生更加自信。因此有条件的男生可以穿上商务西服,打上领带;女生可以穿上职业套装,化淡妆。这样也会使考生很快进入角色并给考官留下良好的第一印象。
结语
BEC是取证考试。BEC口试是对考生语法、词汇、语篇、语音、语调、商务知识、跨文化交际能力的综合性测试,因此BEC口试的前期准备工作是至关重要的。考生需要熟悉口试内容形式,有针对性地掌握各知识点并加以训练。口试时,考生需克服紧张心理,做到游刃有余。相信以上备考技巧会有助于考生顺利通过测试并拿到证书。
浏览量:2
下载量:0
时间:
黄金兼具商品和投资属性,具有资产保值、抵御通胀、与证券市场相关性低等优势。
目前,在交易所挂牌的华安易富黄金ETF跟踪上海黄金交易所的黄金现货合约等品种,力求获得我国黄金现货市场的收益率,为投资者提供了一类管理透明、成本较低、有效跟踪国内黄金现货价格的投资工具。
浏览量:2
下载量:0
时间:
高考是对高三学生综合素质的一种考查,高考不仅搞知识、考方法、考心态、考技巧、考意志、考身体,更是考人生,所以说“高考是一场特殊的成人仪式”。下面读文网小编为您提供相关策略,希望对您有所帮助。
高考复习最忌无计划,东一榔头西一斧的复习方法,既耗时又低效,俗话说“良好的开端是成功的一半”。而一份好的计划不仅会给你的复习开个好头,而且还能保证复习的善始善终。越到高三后期,考生们越是感到时间的窘迫。各科都要花时间,花精力,因此常常焦躁不安疲于应付,结果常常顾了这头,忘了那头,时间花了不少,效率却不高,要改变这种状况,最好要静下心来,制定一个科学合理而又可行的复习计划才是高三阶段的重中之重。
语文考试的复习需要学生们投入大量的时间,不断积累基础知识和解题方法,相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材,大量训练,勤于思考总结,才能更快的提高成绩,哲学家马克思告诉我们,面对问题,应该具体问题具体分析,此处本无路,走的人多了便成一条路了。同样,条条大路通罗马,冷静分析下,总有一条适合自己的宽广大道......(《语文一轮复习规划》助你轻松掌握语文的通关秘籍)
进入到现在的学习阶段,学生已基本掌握中学数学知识体系,具备一定解题经验,对各种数学基本方法、思想都有一定认识。2015年高考数学复习后期阶段,应以深化理解基础知识,完善知识结构,并加强综合训练为主,提高数学思想,熟练掌握各类数学方法......
有些考生在复习中常常喜欢由着兴趣复习,来个“扬长抑短”。越是不感兴趣、基础较差的科目越是少花时间;越是感兴趣、基础好的科目越多花时间。使得整个复习计划严重失衡。现在高考的每个学科都很重要,偏科的后果是很严重的。尤其是对于英语这门学科来说,更是让许多考生头疼不已......
许多同学为了在高考中领先于其它人,总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多,这无疑是件好事。但他们最后所采用的方法却往往是对他们最为不利的,那就是:购买和选择大量的复习资料和讲义,花去比别人多得多的时间,没日没夜的做,他们的精神非常可贵,他们的毅力非常惊人,其效果却让他们自己都非常伤心失望。高三是紧张而且充满挑战的一年。当同学们踌躇满志,准备迎接挑战的时候,除了知道自己这一年该怎么做,还应该知道自己不该怎么做......
回望高三复习历程,不得不说2015年高考文综复习的第一轮复习极其重要,它将涵盖所有的知识点,是我们对所学知识查缺补漏的最好机会,也可以说是全面复习的唯一机会,是整个高考复习历程的基石,这也就要求考生必须要了解到基础知识的重要性......(帮你总结过来人的经验)
浏览量:2
下载量:0
时间:
中学生的学习主要是学习书本知识,而获得书本知识的三个心理机制的系统就是:动力系统、操作系统、控制系统。学习的动力系统是负责学习的始动、推动、继续的系统。学习动力系统的心理机制是动机。动机是发动、推动、维持个体的学习朝向一定目的心理倾向。学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的,学习积极性是学习动机的一种直接的外在表现,是在学习活动中表现出来的主动、顽强、投入状态。因此,学生的学习积极性,直接影响到学习的有效程度,如果一个学生的内驱力强,有强烈的求知欲望,必定有助于他在上课中集中注意力,并且能主动做到课前预习、课后复习,积极反思积极提出问题,有效学习得到长久的维持。而缺乏自动的内驱力,认为学习只是为了父母的要求、老师的期待,其学习的动力只是一种外在的压力,其学习的主动性缺乏,必定影响有效学习的程度,一旦失去了这种外在动力,有效学习也将停止。学习的操作系统是负责信息知识的接收、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统。认知心理学告诉我们,人类学习的认知操作,实质上是认知结构的组织和重新组织。首先要接受外界的信息,然后对信息进行分辨、确认、深入加工、转化,最后,依据信息本身的特征及联系,在头脑中进行复杂的分解、组合等活动,建立新的认知结构。这个过程实际上是知识的理解过程,它通过直观与概括两种心智动作实现。直有效地直观就需要认直细仔的听、看,而的效的概括就需要开动脑筋,积极思考。比如,有的同学上课效果差,是因为既没有把老师写到黑板上的直观知识记下来,也没有注意老师讲解的思路,更不会积极的思考,把新旧知识进行对比、归类,提出问题。认知活动经过选择、建构之后,最重要的是应用环节,对学生而言,就是通过运用新知识解决具体问题达到对新知识的理解验证和巩固,这就要求学生掌握具体化策略,所谓具体化,就是指把抽象的上位知识推广到下位的具体事物上去,或把下位的具体事物纳入原有的上位的抽象的认知结构中去,使抽象的知识与它所反映的具体事物之间建立联系,从而充实原有的抽象的知识结构。学习的认知控制系统是负责对学习统摄、调控的系统。它对动力系统、认知系统起着主导统摄作用,它驾驭控制着整个学习过程。包括计划与评价两个机制。有效的学习离不开科学的学习计划,明确学习目标,合理安排时间,使学习资源得到充分的利用。没有正确的自我评价就不可能作出及时的调整,也就不可能扬长避短。因此,正确的归因必须坚持一分为二的辩证思想,既要看到自己的长处,也要看出自己有缺点,对存在的问题既要找到主观原因,又要找到客观原因。对此,许多同学都不能正确的归因,有的过于乐观,看不到存在的问题,而有的过于悲观,看不到自己的长处,往往因一次考试的失败而失去前进的动力。这自然不能使你今后的学习有效进行,智商测试和脑筋急转弯
浏览量:1
下载量:0
时间: