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注册电气工程师考试经验浅谈_电气工程师好不好
据了解,电气工程师证书对于从事电气工程领域的专业人士来说,具有重要的用处。以下是小编为大家带来的注册电气工程师考试经验浅谈,欢迎参阅呀!
电气工程师职称申报,需满足的学历资历条件:
1、理工类相关专业博士学位获得者,经考核合格。
2、理工类相关专业研究生毕业并获硕士学位后,取得助理工程师专业技术职务任职资格并从事本专业工作满两年以上,近两年考核为合格及以上。
3、理工类相关专业大学本科、专科毕业,取得助理工程师专业技术职务任职资格并从事本专业工作满四年,近三年考核为合格及以上。
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注册电气工程师考试有什么经验_电气工程师考试难吗
拥有电气工程师证书是职位晋升的重要条件之一。许多高级职位要求员工具备相应的职业资格证书。以下是小编为大家带来的注册电气工程师考试有什么经验,欢迎参阅呀!
电气工程师考试科目分为基础科目和专业科目。
参加基础考试或专业考试的考生应分别在当次考试内通过全部应试科目。公共基础考试内容包括高等数学,流体力学,普通物理,计算机应用基础,普通化学,电工电子技术,理论力学,工程经济,材料力学等。
专业基础考试内容包括电路与电磁场,模拟电子技术和数字电子技术,电气工程基础等。专业考试内容包括法律法规与工程管理,环境保护,负荷分级及计算,电源及供配电系统,变配电所选址及电气设备设置,短路电流计算,电气,设备选择,35KV及以下导体及电缆的设计选择,变配电所控制,建筑智能化等。
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对于高考落榜生而言,常规的“大学之门”已经关闭,但是,他们还有其他很多的深造之路,包括“学历”路线——参加成人高考、自学考试、网络教育或报读电大等,“职业”路线——读中职、技校、或技能培训班等,甚至两条路线兼走。只要通过自己的努力,高考落榜生也可以取得成功人生。那么,高考落榜报什么学校好呢?高考落榜最佳出路选择是什么?下面小编为大家一一介绍吧。
高考落榜生升学攻略 四种方式可读大学
高考落榜生如果想学一技之长,可以报读高级技工学校(技师学院)。据了解,在大学生就业难的背景下,今年技校招生继续升温。从广州市技师学院、广州市工贸技师学院、广州市轻工技师学院、广州白云技师学院、广州市机电技师学院、广州市公共事业技师学院、广州市交通技师学院这七家广州市属技师学院了解到,不少学生从6月就开始咨询,7月开始报名,而8月25日高校录取完毕之后,将进入技校报名的高峰期。高考落榜生选择技校可以报读“高级班”和“预备技师班”。
中职:报读享有奖学金
报读中职也是高考落榜生继续学习的一种方式。由于落榜生接受过3年的高中教育,文化基础比较扎实,接受能力、理解能力、表达能力和应变能力都比较强,做事沉着踏实、懂得运用职场礼仪,善于待人处世,如果再掌握一门技术,那将是就业市场的“香饽饽”。
“中职学校有悠久的历史、雄厚的师资力量和教学设备。高考落榜生就读中职可以学一技之长,还可以获得各种技术等级证书。”广州市信息工程职业学校招办主任梁国勇表示,高考落榜生凭高中毕业证、身份证到学校报名注册就可以入学,具有农村户籍或持有“广州市城镇居民最低生活保障金领取证”的学生可享受每年1500元的国家助学金资助;持有“广州市低收入困难家庭证”的学生可申请广州市扶困助学金,每学期补贴课本费220元。
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如今,许多国际场合都使用英语做为沟通媒介,英语也是与电脑联系最密切的语言。下面小编整理了学习英语的好方法,希望对你有所帮助!
1、到英语国家。能到英语国家去练习英语,直接与英语本族人交流当然是最佳的选择,但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年,照样说不好英语。如果学习方向和方法得当,不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学,学什么,怎么学这几个问题。此外,学以致用,学习和练习有机地结合,并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习,久而久之一定会忘记。
2、到英语角。如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方,在那里充分展示自己,建立起说英语的信心,锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去,你还可以自言自语,把自己想象成两个人在对话。
找老外单练。除非是训练有素的语言教师,一般的英语老外惟一的用处是:作为你操练口语的“活靶子”,把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点,不建议你跟老外谈语法,谈语言学习规律。
通过电影学英语:轻松快乐提升英语听力、口语。
对于英语听说能力的学习者,学好英语,必须要有一个明确的英语学习计划,看电影学英语是最佳的方法,因为电影或美剧的发音是最清晰的,语境生活化,适合练听力和模仿语音,只要认真地有兴趣的学习,那么效率一定是最高的,如果你能看透10-20部的电影或看几遍老友记,英文的听说读写能力会全面过关!
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出国留学好处与坏处的具体分析_出国
留学经历可以增加自信和勇气,开拓眼界和视野,提高课程和文化的水平和敏感性,对人生产生积极影响。这里小编为大家整理了关于出国留学好处与坏处的具体分析,方便大家学习了解,希望对您有帮助!
澳洲和新西兰:需要提供六个月的存款
澳大利亚留学担保金一般有两种形式:一种是存款,另一种是留学贷款。澳大利亚对留学担保金的规定是:所有担保金都要有6个月存期,如果课程长度超过3年,最长按3年的学费和生活费算保证金,不足3年的,就按实际年限来算学费和生活费。高中学生公立学校与私立学校也有区别,公立高中费用每年约15万元,私立学校会稍贵,约20万元,而本科和硕士每年费用约为18万-22万元。
新西兰的担保金政策与澳大利亚相似,也需要提供六个月的存款。因为新西兰总体费用比较低廉,担保金相对比较宽松,例如去读高中或本科的学生一般要准备40万-50万元,而去读硕士的学生只需准备20万-30万元。
加拿大:不需要十八个月的存期
对于留学加拿大的担保金问题,家长和学生常常存在一个误区,认为需要将所需的担保金固定存18个月或以上才可以。其实,即使是这样只存不动,也还是有可能被拒签,因为这样会被认为是有大笔资金来源不清。按照加拿大官方的说法,是需要“18个月的存款历史纪录,加上足够支付留加的学费和生活费”。事实上,加拿大政府方面只是想了解担保金在18个月里的去向,并从对这笔资金的存入与取出的纪录中,观察申请家庭的经济状况,看其是否有能力支付留加的费用。
亚洲:对担保金存期没有要求
亚洲一些主要留学国家对担保金的要求比较灵活,对存期没有要求。日本的担保金,根据学校的要求一般是20万-25万元人民币,但须说明担保金的来源;韩国的大多数院校要求8万-10万元人民币;新加坡的担保金要求是15万元人民币。
但是,日本、韩国、新加坡的担保金存期在三个月至半年最好。在亚洲国家留学通常会涉及到冻结存款的问题,其实冻结存款是银行方面的行为,是由银行决定的,像招商银行需要冻结一个月存款,中国银行需要冻结半年的存款。但是这些并不是使领馆要求的,对留学签证没有影响。
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怎样学好数学?以下是读文网小编整理关于学好数学的方法,希望帮助到你!
许多考试题目都是取材于课本的例题,对例题进行简单改造而成。比如把这个题的结论作为已知条件,把原来的已知条件作为新题目的结论;或者什么都不变,但是不直接给出已知条件,而是用委婉的方法告诉你已知条件,这样就变成了一个新题目。即使是综合题,也是由若干个基础题整合加工而成。因此,提高做题能力,最简单、最有效的方法,就是熟记课本中的例题。
一、背例题
不仅要看得懂例题,还要能“背例题”,而且多“背例题”。如何“背例题”呢?我们知道,一道题的精髓不在于题面,而在于解答过程。因此,背题不仅是熟悉题目,更是熟记解答过程。不仅要问怎么做,而且要问怎么想,不仅要知道这样做,而且要知道为什么这样做。具体来说,可以通过重复做例题进行针对性的训练。
二、做例题
复习时重做一遍例题,会收到意想不好的好效果。弄清全书有几章,每章有几节,每节有几道例题,对全书的例题做到心中有数,然后在作业本上抄下每一道例题。(每一道例题就是一种题型,可以自己算算有多少种题型。)不要先看书中的解法,合上课本,按记忆中书上的解题步骤、解题方法认真解题,不要马虎和省略。全部解答完后再翻开书本参照例题一一对照,看自己的解题方法、步骤是否和书中一致,如果有不同的地方,要分析这样做的原因和利弊,寻找存在的知识盲点,进行订正和记忆。
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怎样去更好地学好地理?以下是读文网小编整理关于地理的学习方法,希望帮助到你!
地理是一门综合性很强的科目,它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系,在初中阶段,一定要把各科知识基础打牢,才能更快的进步。
学习地理,首先就要对所学的内容多动脑筋,想一想:“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后,在学习地理的过程中,应当注意以下几点。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况??
学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。
要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?要知天下大事,不知世界地理,同样不行。
要学好地理,最重要的是读图和学习绘图,用图来帮助自己理解和记忆,做到“心中有图”。
其次,要用联系的观点学习,例如,气候和农业有密切的关系,矿产和工业有密切的关系,人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系,如:气候和水文,水文和植被等等,不能孤立地学习,不能死记硬背。,要在理解的基础上记忆。
此外。学习地理,既要了解课本中的内容,学会阅读、使用、绘制地理图表等技能,还要留心观察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。观察时,要动脑筋想一想,多问几个为什么。?
除了这些之外,还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容,从电脑网络上获取有关地理的信息,这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智,使我们更好地学习地理!
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知识就是力量,我们读书可不只是为了那个文凭的,但学习知识也有方法,学习有道的同学的学习方法自然是值得借鉴的,下面读文网给大家分享大学生学习经验演讲稿,希望能帮到大家。
大家好!我是来自xxx班的xxx。今天真的很高兴能够站在这里与大家交流学习经验,分享学习心得。
不知不觉,我的大学时光已过去两年多了,高年级的我真是不由得感慨时光过的是如此之快。可以说这两年多经历了很多也思考了很多。大学时期可以说是人生最珍贵美好的阶段,大学时期被称为青年对社会的“延缓偿付期”,这不仅是指一种社会的延缓,更是一种心理上的延缓。处在“延缓偿付期”的我们应该好好把握利用这一段宝贵时间,不断学习、探索、总结、反思,储备足够的知识,必要的经验,使自己更加成熟,更有能力有信心去面对我们即将踏入的社会。
而作为学生中的我们依靠什么途径来使自己成长起来呢?其实很简单,那就是依靠学习。在这里,我想要声明的是,学习不仅指学习课本上的知识,还包括方方面面对我们对我们今后发展有用的东西。
今天,在这里,我不准备说什么关于学习方法的条条框框和大道理,我只就个人在学习中经验给大家分享几个关键词,它们是“心态”,“思考”和“计划”。
首先,我要说的是“心态”,可以说好的心态是学好必不可少的要素,没有好的心态就难以学好,即使学好了也难以考好。可以毫不夸张地说,心态决定一切!良好的心态不仅可以帮你端正学习动机,还会使你在失败时不至于一蹶不振,成功时不至于沾沾自喜。它将会是你前进的巨大动力与勇气。谈到心态,我首先给大家讲一个真实的故事。美国有一个著名的走钢丝表演家叫瓦伦达,他在几十米的高空中走了几十年,创下了杂技生涯的一个又一个奇迹。他是这样总结自己的成功经验的,他说:“我走钢索时,不想目的地,只想着走好脚下的每一步。”然而天有不测风云,瓦伦达在一次重大的表演中不幸失足身亡。事后,他的妻子回顾这段痛苦经历时说:“我预感这次很可能要出事,因为他上场前总不停地说,这次太重要了,不能失败,绝对不能失败,而以前每次成功的表演,他只想着走钢索这件事,而不去考虑这件事可能带来的一切。”后来,人们就把这种不专心做某事,而过度关注这件事的意义,患得患失的心态叫做“瓦伦达心态”。这个故事告诉了我们什么呢?答案很简单,即三个字,“平常心”,在学习中只有保持平常心才能学到真正有用的东西,才能够学好。学习就只是单纯的学,学习只是因为自己的兴趣,是想学,而不是为了攀比,为了拿奖学金。学习就是纯粹的学习,不带任何功利性,不应该患得患失。你要明白,学习的真正目的,只是为了完善自己。
说完“平常心”,再说说关于心态很重要的一点,那就是自信心。在我看来,有了克服困难的信心,就能最大限度的发挥自己的潜能,取得意想不到的成绩。这里,再给大家讲个小故事。1796年的一天,德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师布置给他的每天例行数学题。正常情况下,青年总是两个小时完成这项特殊的作业。像往常一样,前两个题目在两个小时内顺利完成了。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来。然而,做着做着,青年感到越来越吃力。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,努力的思考着。当窗外露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题。作业交给导师后,导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说:“这真是你自己做出来的?你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案啊,阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了,你真是天才!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我是不可能在一个晚上解决它。”这个青年就是数学王子高斯。这个故事告诉我们,很多时候,本不是困难本身有多么难以攻克,而是,我们被困难这个噱头所吓到,丧失了必胜的信心。很多时候,我们不是学不好,只是缺乏学习的信心。说到信心,让我想起了我初中化学老师说过的一句让我至今仍记忆犹新的话。他是这样说的,“你们当中的好多人都是背着书包在上学,当有一天你们把书包垫在脚下,你就会体会到一个新的高度,你就会体会到学习的真谛。”过了这么多年,我越发觉得这话说的有道理,他的言外之意就是告诉我们放下包袱,不再受学习的奴役,而是做学习的主人,以强大的自信心来驾驭知识,让学习为我所用,充分发挥自己的主观能动性,勇敢的去探索,最大限度的发挥自己的潜能。其次,我要说的是“思考”。学习不应该死学,而是应该思考着去学,要学会学习。平时,要观察知识之间的相关性、相似处、不同处,分析对比,提高学习效率,不做无用功。要多反思多琢磨,做到举一反三,不搞题海战术。要聪明的学习,大学吧,不要求你做到课前预习,课后复习,但上课的时间你一定要把握好。课堂上老师长篇大论甚至不惜花费一节课的时间来讲一个知识点,那么你就要注意了,这很可能是他在期末考试中要考的。对于一些老师反复讲解,甚至反复提问的问题,你可要当心了,因为他可是考试眼中的重点,其对你的重要性自然不言而喻了。对于这些东西你一定要彻底弄会。而老师一带而过的知识,你只需大致了解即可。学会思考着去学习,还要求我们把握科学规律,并运用于自身的学习中。
比如,艾宾浩斯遗忘曲线大家都听说过吧,那,又有多少人为我所用呢?在我这么多年应付期末考试的生涯当中,我是真的发现艾宾浩斯是伟大的。考前一周所有要背的东西你都要过一遍,之后一周时间内做到时常复习,哪怕只是读读,上了考场,你就会发现你比你想象的要记得多而且效果好。这里在跟大家分享一个小技巧啊,那就是利用早上刚起床和睡前一小段时间来背东西,效果往往会很好。这是为什么呢?我给大家解释一下。早上刚醒来没有先前输入大脑的东西的干扰,即所谓的“前摄抑制”的干扰,此时此刻输入脑中的信息的完整性、准确性得以有效的保持。同样,晚上睡觉前没有后摄抑制的影响也是这个道理。大家下去可以试试,体会体会啊~
最后,我要说的一个关键词就是“目标”。可以说大一是迷茫期,那怎样快速度过迷茫期呢?最好的方法就是设立目标了。你要想想你将来是工作还是考研呢?此时此刻的你应该有个大致的规划,要尽早的树立你的长远目标。同时,还要着手于现阶段的具体目标,开始准备,一点一滴的积累,促成你最终目标的实现。现在想起来,我的大一还真是迷茫遗憾啊,所以大家要吸取我的教训啊,什么计算机证,各种资格证啊,等等你感兴趣的,你现在就完全可以着手准备并把它拿下,不要非拖到大二大三,因为那时你还有那时的任务。
说了这么多,只是我个人感悟与想法,仅供大家参考。最后祝愿大家有一个充实愉快的大学生活,谢谢大家!
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以下是读文网小编整理关于怎样学好语文阅读,希望帮助到你!
语文是最重要的交际工具,是其他学科的基础,与我们的生活联系最紧密。“工欲善其事,必先利其器。”学好语文,先要掌握好的方法,方可取得事半功倍的效果。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言: w=x y z.其中w代表成功,x代表科学的方法,y代表不懈的努力,z 代表少说空话。可见科学的方法对于成功多么的重要,学习语文也同样如此。
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,强调培养学生的创新精神和实践能力,使学生具备终身学习的方法和能力。那就要看你有没有一套良好的学习方法。笔者在教学实践中做了大胆的尝试,认为在新课标下学好语文大致有以下十法:
一、条件分析法。
语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析,在这类分析中,有时要用到语境分析,有时要用到背景分析,而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析,即对人物所处的客观环境现状进行分析。#p#副标题#e#
如《孔乙已》一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状。“他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”按照描写的句序对人物的现状条件进行分析,就可以得出如下判断:孔乙已“身材高大”表明他具有劳动能力;“青白脸色”是长期不参加劳动和营养不良所致;“乱蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒;“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,表明了他的贫穷、懒惰、生活潦倒。孔乙已对人说话“总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。
指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握,这就需要在指导分析之前,首先引导学生认真读书。
二、因果分析法。
语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题,常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析,就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题,就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看,是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、窝棚连续被敌机毁坏后而痛哭的场景,激起了他对敌人深深的恨;主观分析上看,是年轻战士急切地想直接去打击敌人,为朝鲜人民报仇,从而展示了战士强烈的爱国主义和国际主义的精神境界。
三、联想分析法。
联想是以现有知识认识为基础的一种展开式思维方法。语文课上指导学生进行联想分析有利于帮助学会巩固以往知识,也有助于学生思维能力的开拓,在教学过程中,可以指导学生对有关的课文题目进行以题断义的联想分析。
如通过对《向沙漠进军》这一课题进行联想分析,就可使学生联想到:①为什么要向沙漠进军;②怎样向沙漠进军;③进军的前景如何。进而联想分析到这应该是属于一篇说明文的文体。通过对《反对自由主义》一文的课题进行联想分析,可以使学生联想到:①什么是自由主义;②为什么要反对自由主义;③怎样去反对自由主义,并进而联想到这是一篇表明作者观点主张的议论文。
当然,学生的联想活动是以其知识储备为基础的。对课文的内容分析,也可以指导学生进行合理的联想,如《孔乙已》一课结尾部分,以孔乙已最后一次喝酒时的人物形象为基础,引导学生对其最终结局进行联想分析,自然能认识到孔乙已必然被黑暗的社会所吞噬的悲惨命运。
四、鼓励分析法。
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”。学与思是一对不可分割的孪生兄弟,思对学有着重要的作用。在课堂教学中,教师要充分重视学生,优化提问的方式,并由此引导学生不断地发现问题,分析问题,从而解决问题。让学生带着问题走进教材,带着教材走向教师,为学生的终身发展打下扎实的基础。
俗话说“不怕不识货,只怕货比货”。语文学习何尝不是这样。通过对两篇文章或两句相似的语句放在一起,让学生品评,有利于提高学生归纳问题的能力,同时也加深了对作品的理解。
例如《范进中举》与《孔乙己》两篇小说题材相同,但作家描写人物的方法,对主人公的态度以及主人公的性格存在着较多的差异。学生经过讨论,比较后得出:前者主要采用多层次的细节描写和侧面烘托来刻画主人公,而后者则采用外貌、语言、动作等来刻画孔乙己。主人公的性格也有较多的差异,虽然他们都受封建科举制度的毒害,都追求功名利禄,但范进还表现出卑微、狡猾,甚至虚伪。孔乙己则是善良的。两位作家对两个人物的态度也是不同的,前者主要是批判和嘲讽。后者除了批判以外还有同情,即是一种“哀其不幸,怒其不争”的态度。又如《岳阳楼记》与《醉翁亭记》都是古代作品中优秀的散文,都是作者在被贬时写的,但两位作家的胸襟和抱负在相似中又有很多的不同。针对这些问题教师如果能够引导学生比较、分析后归纳,学生定能加深对作品的理解。
五、电教辅助法。
高尔基说:“艺术作品不是叙述,而是用形象、用图画来描写现实。”新课程注重各学科的互相渗透,主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功,不断丰富自己的各科知识,学会使用和制作多媒体课件,充分利用电教化设备,使语文课堂教学更加丰富多彩。
如教学《海燕》,用传统方式教学,教师往往要花一定时间进行“自我示范”或者以录音替代的准备,上课过程中,又要就有关停顿、重音、词语、速度、节奏等诸多问题向学生一一口头提出。而运用计算机多媒体教学就不一样。我们可以把诗文在画面上做上标记,并在各种符号旁加注说明,配以茫茫大海或海燕展翅飞翔、高歌的画面及录音,再加上绘声绘色的配乐朗诵,这样学生不仅会从中学到停顿、轻重、速度、词调等的朗读技巧,从而也陶冶了他们的情操。通过计算机多媒体的运用,使教材变得有声有色,有动有静,使学生学习的主动性得到发挥,思维和想象力得到发展,从而提高学习效率。
六、无疑设疑法。
一篇课文,一个语段,有时看上去内容很明确,似乎没有值得疑问的地方,但仔细推敲,往往有其深刻的内涵或深藏着作家的情感。教师要引导学生发现这些问题。
例如,《范进中举》中范进在中举前后对胡屠户的不同称呼。中举前称“岳父”,中举后称“老爹”。这一细节有很多学生都是疏忽的。教师可以让学生探究范进为什么会改变对胡屠户的称呼,从中可以看出范进是怎样一个人。通过思考,学生明白范进在神志清的时候并不是一个单纯的读书人,从这种称呼变化中可以看出范进是一个城府比较深,感情不容易外露的人。这种人尚且在见到报贴后发疯,可见封建科举制度对读书人的毒害之深。再如《〈陈毅市长〉选场》中,“闲谈不超过三分钟”出现过多次,教师可以设计这样的问题:“作者多次这样写的目的是什么?”学生思考后发现作者主要用这句话推动故事情节,为刻画爱国知识分子齐仰之的形象服务。通过多次训练,让学生学会在无疑处发现问题。
七、有疑设疑法。
具有发散性思维是学生具备创新能力的重要保证,教师通过对文章中有疑处设疑能够培养学生的发散思维。
例如《曹刿论战》中对庄公形象的分析,教师可以设计这样的问题:鲁庄公作为一个国君有哪些不足?又有哪些是值得肯定的?对于第一问学生的答案基本一致。作战前他把作战取胜的条件寄托在近臣和神灵上,说明他政治上的无能;在长勺之战中,“将鼓”、“将驰”又说明他军事上的无知。战后还不明白取胜的原因,更说明他“鄙”。对于第二问,学生争论不休,通过讨论、探究,基本形成一致的意见,即作战前能接见曹刿,作战时能听从曹刿的意见,说明他是一个比较开明的国君。对于“公问其故”,有的同学说他是一个目光短浅的人,理由是取胜了还不知道取胜的原因。有的说他是一个不耻下问的国君,理由是作为一个国君,不懂的地方敢于向曹刿请教。可谓智者见智,仁者见仁。教师最后都肯定了他们的看法。教师归纳说,在作品中有许多类似的、值得讨论的地方,同学们要擦亮自己的眼睛,要从多角度,全方位思考问题。通过多次训练,能够培养学生的质疑能力,促使学生发散思维的发展,从而达到培养学生创新能力的目的。
八、歌诀记忆法。
歌诀记忆法的内容相当广泛。只要善于总结,定会收到较好的效果。
如可以用“横戌(xū)点戍(sù)戊(wù)中空,十字交叉读作róng”的歌诀辩析“戌戍戊戎”四个形近字;可以用“颐和园演《文姬》,人群熙熙攘攘”的歌诀来帮助学生记住“颐、姬、熙”这三个部首特殊的字;用“名动形,数量代,副介连助叹拟声”的歌诀帮助学生记住十二大词类;用“叹词放句首,语助放句尾”,“副词放在动形前、介词放在名代前”的歌诀帮助学生弄清叹词与语气助词、副词与介词的区别标志;用“定语必居主宾前,谓前为状谓后补”,“‘的’定‘地’ 状‘得’后补”的歌诀来帮助学生掌握句子成分的划分;用“本义、引申、修辞义,结合中心做分析”的歌诀来帮助学生掌握对词语或句子含义进行分析的基本方法和思路;用“总分并,时空逻,中心句,自概括”的歌诀,提示学生对文章段落进行结构层次的分析思路和提炼归纳段义、层义的方法,……
总之,运用歌诀帮助学生加强记忆,为学生提示解题思路,它的应用范围十分广泛。这种学习方法对帮助学生与遗忘作斗争也是极见成效的。背记歌诀比背记具体的知识材料要迅速容易很多,而且只要对歌诀达到了熟悉背诵的地步,那么在日后的提取和运用时,它也能显示出迅速性和实效性的特点来。歌诀的编写可以由教师来完成,也可以指导鼓励学生来完成。学生编写口诀的过程,实质上也是学生对有关知识进行反复咀嚼、消化、归纳提炼过程;它有利于学生对知识的整理,也有助于学生对思维的训练。
九、树立自信法。
要想提高语文成绩,学生学习语文除了有兴趣外,首先,必须树立自信心。爱默生曾经说过:“自信是成功第一秘决”;“有志者事竟成”;我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道,绝大部分学生语文基础差、底子薄,以致造成对语文科没有多大兴趣,语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢?应该有一个由浅入深的过程。在课堂上,尽量出些较容易的问题让学生回答,树立学生的自信心,使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验,每道题都让学生回答或在黑板上板书,如果其他学生有什么不同意见,随时可以发表自己的不同见解,无论是对或错都无所谓,直到没人回答为止,然后再给予点评。对的表扬,错的帮助其分析原因,找出根源,通过这样,学生积极性高了,自信心有了,课堂气氛也活跃了,学生学习语文的主动性增强了,成绩自然也提高了。
其次,指导学生自己出测验题(指基础知识方面)、抽签考试、学生互相评卷,定出合格分数,否则补考,我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤,使学生对学习语文有了导向,有了目标,无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说:“老师,出考试题是一种享受”。这样,学生感觉主动,兴趣浓,同时也促使了平时懒于动手、懒于动脑筋的学生学习。
另外,抽签考试,也调动了学生的积极性,增强了主动性,提高了兴趣,你如果能看到学生抽签时那种期待的神态,神秘的表情,可能你也会不自觉地笑起来,大家都希望能抽到同等水平学生的试题,因为差生出的试题可能浅些,成绩较好的学生出的试题深些,如果是差生抽到成绩好的学生出的试题,那就惨了,原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出,专门挑些自己掌握不够的知识点出题,因此,害苦了成绩差的同学。如果要补考,那也没什么,只是重复复习一遍罢了,其实也是巩固语文科知识的好方法,甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练,我班有一位入学时语文才考了36分的学生,期末考试成绩提高到56分,进步较快。同级同学问他有什么窍门,他说:“都是自己出题考试助了我。”
十、写作复习法。
作文最重要的就是平常多看书。看书的时候,不要只注意它写的事,不要就事论事,要注意它描写的方式和思路。现在作文很注重学生的灵活运用,所以写作文的时候要把要写的铺陈开来,要敢于写自己想写的东西,不要再写那种看起来就是范文之类的东西,要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。写作在体现自己的特点时,要注意不能写消极的东西,要写积极向上的东西。有时,老师会因为写的东西过于消极而不给分,即使你写的东西是正确的。作文写得好不好,直接影响到语文成绩的高与低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物,接触的大大小小的事件,在复习中可进行梳理,把有价值的材料制成“半成品”,供你临用时依照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读,仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点,以便掌握一些写作技巧,提高临场作文的能力。
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随着中国经济与世界经济日益接轨,社会对掌握商务英语交流技能人才的需求也不断扩大.为了顺应这种发展趋势,一些国际性的商务英语考试在中国流行起来,而通过这些考试所获得的证书或成绩也被越来越多的组织和公司所认可,成为招聘和升职加薪的重要依据.目前的商务英语考试种类较多,主要有剑桥商务英语、托业考试和博思职业英语等,研究这些考试的权威性、形式和适用对象,对于面对繁多的商务英语考试而无所适从的应试者具有现实的意义.
写作
写作的重要性大家都很清楚,我想说一下,具体到BEC这个考试中写作的重要性,剑桥商务英语真题集前言中有一段话是考试的评分规则,即在相同的总分下写作分数高的试卷将会被给与更高的等级,并且最后给试卷等级的时候主考官要征求写作部分阅卷老师的意见,可见优秀的写作能力在BEC考试中有多么重要。
第一部分
本部分是给定图线或者表格,要求考生描述题目给定信息的趋势,题目要求很简单,但是真正写的时候才发现在要求的120-140字的范围内要把图表中横向纵向的比较用不重复简洁有效的文字表述出来并非想象中的那么容易。
其实题目的信息很容易读懂,关键问题在于怎么样忠实于题目将原本枯燥的数字或者曲线描述出来,又不让人感觉冗杂沉闷。
关键在于常用句型、关联词的积累,文章的结构要清晰易懂,层次明确,重点信息突出,借助于图表的特征数值来写。单纯的数字累加相当于流水账,连Band 2都得不了。
这一部分的技巧在于首先抓住整个变化区间最核心最明显最重要的趋势确定文章的行文路线和方法。首句就要给出全文的趋势,比如:销售量大幅上升或者在最近的几年里该公司股票价格反复波动等等。确定了大体框架之后,写进文章的就是信息了,中间穿插一些非常有用的词比如:double就很好,当然要看准数字再写。文章的转折、递进的处理和四六级作文相同。
要注意的是,你所要做的只是描述趋势信息,不要题外发挥,题目没给的一点也不要写,写了不但没用,还会倒扣分。看准题目要求,做好自己的本职工作就可以了,这也是商务活动的最基本的原则。
尽量将自己的字数控制在题目规定的范围内,超过字数会被认为是概括能力不强,拖沓,同样会被扣分。
第二部分
本部分是写作的重头戏,也是真正显示高手水平的地方。不管是Report, Letter还是Proposal都要充分展示你的词汇、语法结构、句型的丰富,另一方面,从商业活动的角度来说又要明确而有效的给出对于题目所给实际问题的解决方案。
市面上的参考书上包括剑桥习题集中有例文,后面还附有考官的评定等级和评语。要仔细揣摩考官评语,找出考官欣赏的写法,其实这也是一种向标准的商业写作进步的很好的一种方法。
适量的背诵肯定是有好处的,但是目的不要局限在仅仅背诵这种形式上,学习别人的写法,把优秀的习惯变成自己的东西才能真正进步。
考试的时候写作部分时间应该还算是充足,70分钟,但是不同人的情况不一样,也不好说写作就肯定容易,而且根据我个人感受要想写出Band 5的作文,平时要狠下功夫练习,给自己限时,考试的时候发挥也应当非常好。大致的印象是四六级作文写的还不错的同学大致能得到Band 3,呵呵,提升的空间太大了。
参考资料上都有各种题材的基本的格式,真正的内容要充实、灵活,语法句式多变。200-250个字的要求限制里,要想尽一切办法展示出你的优秀的写作能力。很简单的比如,你肯定不能遇到转折就用but,你应该尝试着用however, nevertheless, whereas等等。一个意思的表示方法有很多种,对应的句式就有很多种,在作文里避免重复。
文章的内容要逻辑合理,层次分明,这样考官才会认为你真正的具有从事商业活动写作的能力。论点明确,论据说服力强也是很重要的。
在刚刚开始准备的阶段注意写作技巧的积累,到临近考试的2个月就要开始正式的训练了,写之前别看例文,写完之后再对照,你肯定会发现很多不足的地方,当然你也可能有比例文更优秀的地方,错的地方改正,不自然的地方改正,自己写的好的地方都作标记来源:考试大,什么时候你把自己的作文划的一塌糊涂的时候,你就真正是的在提高了。
总之,写作的提高要靠练习,坚持不懈的练习,练的时候注意学习,充分利用范文和各种资源,一定能取得提高。#p#副标题#e#
阅读
阅读的最大特点就是难度大,时间紧。
BEC是典型的用于商业活动的实用性考试,考查的能力就是在商业活动纷繁复杂的浩瀚的信息流中提取关键有用的信息。
阅读部分时间一个小时,总共六个部分,共52个小题,包括涂答题卡的时间。具体的题型大家可以登陆中国教育考试网www.neea.edu.cn,上面有样题。
第一部分
第一部分的主要做题方法是先快速阅读题目所给的7个句子,迅速找出句子的核心意思和关键词,其实这一点是有很多人忽视的,在时间这么紧的情况下不紧不慢的细细分析句子太不现实了。我的习惯做法是用铅笔把每个句子最核心的词汇圈出来,读完7个句子后,再去读文章,其实在读文章的同时大约有至少三四个句子能找到对应的选项,不过这当然要以阅读理解能力为基础的。BEC的另外一个突出的特点就是迷惑性很强,各个选项,各段文章之间的题材的相似性很大,这大大增加了考试的难度,有的题目并不会直截了当地把答案摆在你面前,出题者会变换说法,或者用一些商业上惯用的术语或者行话,如果不能理解这些会很吃亏。所以在准备这种题目的时候相关的商业词汇术语的积累很重要,很多英语系的同学虽然阅读能力很强但是由于平时阅读范围并不集中于商业方面,另外一点也是最重要的一点,就是经济管理方面的知识缺乏,可能读起来很吃力甚至不知所云,所以说补充相关的知识是很必要的。
第二部分
第二部分的难度总体来说大于第一部分,考查的是文章的连贯性。做题的方法大家都很熟悉,就是关键词法,常用的虚词,连词都是很重要的。但是别指望只依靠这些就能得到满分,那样未免太简单了,因为词的连接即使再难,见的多了,就熟悉了,没难度
BEC的考官不是要你的耗在准备过程中的时间,而是效率,实实在在的效率。其实把句子填到文章中去主要还是要体会文章的意思,按照文章的行文逻辑与风格,在做题过程中要边读边想,如果让你自己写你会怎么写,根据文章的目标受众,结合相应的背景,如果你的理解能力好,思维方式和西方行文方式特别接近,就会发现做起来特别顺,如果发现理解起来非常不顺畅甚至感觉前后矛盾,那肯定是你的选项错了,或者是文章的意思没有真正弄明白。
准备这种题目的技巧其实也就是写文章的技巧,各种的写作的常用技巧都要掌握,举例,排比,反问,语气的转折,甚至西方常用的一些思维方式都是必需熟练掌握的。
第三部分
形式上是大家很熟悉的阅读理解,但是文章内容的载体一般都是商业的报道或者新闻杂志的专栏。刚刚开始准备的时候你会发现和四六级太不一样了,在BEC考试里,没有所谓的重点,只要是文章里面提及的内容都有可能考,一段话里的长篇大论未必会考到,而简单的一笔带过却有可能是要求你仔细思考的内容。做的题目多了大家就会发现,基本上是一个题目对应一段,题目的顺序也和文章一样,但是凡事都有例外,要做好心理准备,即使多出一段或者出现不对应的情况也不要慌,只要真正把握了文章的意思,题目怎么出都能做对。
第四部分
形式上是大家常见的完型填空,
完型填空考查的就是词汇掌握的准确度,这一部分难度应该不算大。但是没有充足的词汇积累想做好这个题目也是不太可能的。设置题目的主要手段就是给出几个意思非常相近的词,让你选择。做题技巧我实在想不出别的,只有积累了吧,大量的全面的积累,只有有充足的知识储备才能从容应对。特别要注意与商业密切相关的常用的词汇,举最简单的个例子,ensure与assure的区别和用法。这样的点都是需要特别注意的。
做选择题的实用的排除法大家都会,还有个人不同的做题习惯,只要是能够做对题目都是好的方法。
第五部分
本部分是往文章中填词,其实实词还是占很小一部分的,大部分都是虚词。要想做好这个题目语感太重要了,有了语感做题的速度会大大提高,好的语感不是一朝一夕练就的,大量的阅读必不可少,还有大量阅读后的及时总结与吸收。
但是不能完全依赖语感,因为有时候感觉并不准确,有的题目还得靠仔细的分析,包括对结构的研究和文意的揣测,斟酌用词。一个人用词的方式能够反映出他或她的品位,思维方式,考虑问题的出发点等等。所以说即使不是为了考试,在词汇的把握方面我们也应该做很多工作。
常用的both、and、the、as、same、to、however、even、whether、how、not only
but also
还有考查的语法的结构,前后一致。BEC把你所能想到的考查点都想到了,还有很多你想不到的,都需要自己慢慢去学,去理解。
第六部分
本部分是改错,大家都很熟悉的题目。但是千万不要轻视,因为它考查的方式太灵活,涉及的面太广了。这一部分的成绩最能说明你的英语是不是地道,是不是容易犯一些常见的错误。虽然比起来四六级的改错BEC只有删词这一种,但是难度并没有减小。因为广度之大,所以我个人认为做多少题都不为过,这不是鼓励搞题海战术,这是积累,因为积累的力量是伟大的。即使经过大量的积累有的题改不出来也很正常,因为这是BEC高级。
常见的错误类型有意思错位,累赘,固定用法的使用错误,the 的用法,定语从句,虚拟语气,强调句型 etc. etc. etc. 呵呵 大家做的多了就会知道大致的类型,及时总结很重要 。That’s it.
阅读总结
其实说了这么多,上面的应试技巧归根到底都是以阅读能力为基础的,BEC的阅读题量多,难度大,时间紧,要想在阅读中取得高分就必须在平时的训练中注意培养自己的良好的阅读习惯,提高阅读速度。阅读是将来工作和学习深造的基础,BEC为我们提供了一个很好的进步的学习机制。阅读的能力是以词汇、语法等为前提的,缺少了基础的支撑永远不可能真正的提高阅读能力,这就像摩天大楼要有坚实的地基一样,这是最简单的道理也是适合万事万物,放之四海皆准的真理。有很多同学的词汇不错或者听力不错,但是语法基础不行,其实这样的同学可能在某种特定的考试环境下可以,但是这样的语言知识架构不可能长久。对于很多想提高英语水平的同学,从某种意义上来说,良好的基础远远比所谓的多少多少的词汇量重要得多,词汇量可以在短时间内提高,而抛却基础空谈提高的方法永远都是虚假的,受到限制的,永远不可能有真正的发展。阅读的提高要靠坚实的基础正确的方法还有一定的灵性,这些都是知识与思考的结晶,这样培养起来的英语能力经得起考验,也必将会是人生的一笔宝贵的财富。#p#副标题#e#
听力
无论是BEC中级还是高级,听力部分都是很难的,至少在四个部分的对比中,难度应该是不小的。呵呵,可能有人已经听过BEC高级的听力,觉得并不是很难,你现在拿过题来做一遍,就知道是什么感觉了。呵呵
我想,BEC听力的难度一方面是因为它的语速快;另一方面,信息量太大。除了这两方面的因素之外,还有题目设置的原因,拿第一部分来讲,BEC考你的不是听写,出题者会变换句式,你不知道空里面的那个要填的词汇什么时候出现,呵呵,像极了阿甘的那句经典名言,Life is like a box of chocolates, you never know what you're gonna get.再比如第二部分的匹配题,五段独白的内容属于同一范畴,相互交叉的内容太多,出的题目又有极强的迷惑性,并且选项的设置8个中选5个,还不能有重复。这种题目的方式难度太大了,10个题目全对的可能性几乎是在你完完全全彻彻底底地听明白,并且必须在有限的时间里迅速选出听到的正确选项的情况下才会出现。第三部分的形式虽然非常熟悉,但是真正做起来的时候完全不是想象的套路,BEC太灵活了,你很难掌握所有的诀窍,并且非常耗时间。
BEC是英国剑桥大学主考的考试,所以说在听力部分中你听到的发音都是标准的英音,当然在一些模拟题中还会有非英语母语者的发音,如法国人,西班牙人等等的,但是在真正的考试中极少出现。听力的练习就要熟悉英音的发音规则,发音特点,对于这些熟悉之后才能真正深入了解听力材料的内容。
第一部分
在听力录音播放之前,要迅速浏览题目,猜测可能填的内容,注意单词的正确形式、单词字数的限制。平时准备的时候要仔细体会录音中经常出现的同义转述。当然,最最基本的单词拼写不能出丝毫差错,这是一个人的学习素养问题,如果经常出现最最基本的拼写错误,考官无论如何都不会相信你有真正的英语应用能力,更不用说BEC高级了。
第二部分
最难的一部分,也是最能考查英语听力水平的一部分。建议在听第一遍录音的时候两个部分的题目都做,当然第一遍做不完太正常了,第二遍做完的题检查确认,没做完的题赶紧补充。
做题的时候,根据说话者的语气有时候也能推测出一些信息,这些都会有帮助。但是一定要注意题目故意设置的pitfalls,虽然说实话这些陷阱太具有迷惑性了。但是要通过考试就一定要尽力把每一部分做到最好,所以一定要加油要努力。
第三部分
语速较快,几乎每一道题都有陷阱,听力材料的笔墨着力严重不均,其实也完全可以理解,因为BEC考查的正是排除干扰,获取有用信息的能力。平时训练的时候,对于听到的以下的短语和词组一定要格外注意,如:but .however. what I really mean is 等等
本部分是采用对话形式考查的,是商务情景下的对话,我想说的是:外语系的同学对于这个考试可能在英语水平上有优势,但是和经济管理类专业的学生比,专业知识上就明显吃亏了。虽然考委会反复声明BEC是英语水平的考试,专业知识不是考查重点。但是BEC考试是以商业活动的文章为载体的这一点是谁都不可否认的。一些专业的词汇可能不难掌握,但是BEC考查的一些经济管理思想却不是可以短时间培养起来的,perspective 非常重要,尤其是在要求考生自己发挥的题目上这一点就更为明显。所以说,不论是英语专业的学生还是别的
口语
标准流利的口语,清晰的逻辑思维,顺畅干净的谈吐表达,互动协调的交际能力。BEC高级的口语考查涵盖了真实商业活动中必备的基本素质。
下面谈一下口语的一些基本问题。
最基本的是发音,准确的发音会为你搏得口语考官的赞赏。在现实生活中很多同学的发音并不标准,单词的音标掌握的不好,重音不对,长短音不分,还有一些在初学阶段留下的发音坏毛病都是口语提高的障碍。如果你自认为发音不错,你可以把自己的读的一篇文章录下来,用音箱放大声音,仔细反复听,可能就会听出来问题。比如th和s 发音的区别,你能做到很好吗?
仅仅准确远远不够,英语的发音放到具体句子里就会变音,连读、略读等等很多。生硬的单个单词发音的堆砌会让人听起来很不舒服。发音技巧要靠平日的反复的练习,坏毛病的改正要下很大功夫,平时要注意模仿磁带里的标准发音,必要的时候可以看关于发音技巧的教程,里面有非常详细的解释。
Practice makes perfect.练习永远都是提高口语水平的必经之路,也是最有效的方法。如果有搭档的话,要尽量抽出时间多练习,互相鼓励,互相纠正。说到这里,我想强调的一点是千万不要怕别人指出的错误。大家既然都在努力学英语,都是为了一个共同的目标奋斗,就应该大方一点,豁达一点,有错误很正常,改正就是了。如果你老是因为别人纠正了你的错误而耿耿于怀,你会失去进步机会,永远原地踏步。说句到家的话,除了极少数的人外,别人纠正你还是为你好,如果别人看着你整天在犯同样的低级的错误而一言不发,你会不会觉得自己很可悲。人学习的态度来不得半点虚伪,这一点应当对我们每个人都有所启发。
说到口语考试的具体程序,最重要的就是在考试之前找一位好的搭档,本校的再好也不过了,这样平时可以有针对性的练习。口语和其他部分不一样,是teamwork..两个人的事情就要求双方各尽所能,尽量相互包容和鼓励。良好的合作关系会给你的口语考试带来意想不到的好处。在考试之前要尽量设想出每一个细节可能出现的问题,商量出解决的对策,这样在考试过程中就能避免尴尬的出现。如果实在找不到搭档也没关系,可以去考试现场找一下,说不定有另外一个很优秀的人也在找搭档。最后还可以要求老师指定。相互熟悉一下对方的发音和交谈的习惯也是很重要的。
我考试的时候和蔼可亲的女考官看到我之后微笑着对我说:you are the first Mr. I’ve met today until now. 呵呵,微笑太好了,其实考官和你就是朋友啊,大家坐在一块谈,感觉多好啊,所以完全没有必要紧张。我是因为四六级在南开大学考口语的时候就经历过,再加上准备比较充分,所以整个口语考试过程都是微笑正视着考官回答问题,发挥完全没有任何问题。
第一部分
简单的自我介绍或者考官给你一个小问题,这一部分主要是先熟悉一下考试,也让考官对考生有个总体的印象
第二部分
考官给出一个专题,给一分钟的准备时间,在这一分钟时间里可以记笔记,列出提纲,自由支配,然后就是一分钟的计时时间。在这一分钟的时间里,要自信沉着冷静,根据自己整理的思路,保持正常语速,尽量准确用词,还有句式和语法结构:总是犯语法错误的考生不可能得高分。
你的搭档在说的时候,你一定要认真听,因为,他或她说完之后考官会要求你就刚才的演讲对对方进行提问。
第三部分
考官给这一组出问题,30秒的准备时间,在这30秒的时间里不能讨论,30秒时间到之后开始讨论。讨论过程中要注意相互的配合,两个题目时间要分配均匀,适当的打断和补充被视为交际能力的一部分,
准备口语考试就要对于商业情景很熟悉,知道该从哪些方面去分析问题,这些也是经济管理类专业学生应当特别有优势的地方。我讨论的时候就感觉自己真的在用英语在工作,真的在为一个企业出谋划策,我想这也是BEC考试的成功之处:让学生真正具备商业交际能力,真正的认可度最重来源于企业的用人需求,从这一点来说,这是其他的很多考试不能比的。
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(1) 一般病情:
He feels headache, nausea and vomiting. (他觉得头痛、恶心和想吐。)
He is under the weather. (他不舒服,生病了。)
He began to feel unusually tired. (他感到反常的疲倦。)
He feels light-headed. (他觉得头晕。)
She has been shut-in for a few days. (她生病在家几天了。)
Her head is pounding. (她头痛。)
His symptoms include loss of appetite, weight loss, excessive fatigue, fever and chills. (他的症状包括没有食欲、体重减轻、非常疲倦、发烧和发冷。)
He feels exhausted or fatigued most of the time. (他大部份时间都觉得非常疲倦。)
He has been lacking in energy for some time. (他感到虚弱有段时间了。)
He feels drowsy, dizzy and nauseated. (他觉得昏昏欲睡,头晕目眩和想吐。)
He feels as though everything around him is spinning. (他感到周围的东西都在打转。)
He has noticed some loss of hearing. (他发觉听力差些。)
She has some pains and itching around her eyes. (她眼睛四周又痛又痒。)
(2) 伤风感冒:
He has been coughing up rusty or greenish-yellow phlegm. (他咳嗽带有绿黄色的痰。)
His eyes feel itchy and he has been sneezing. (他眼睛发痒,而且一直在打喷嚏。)
He has a fever, aching muscles and hacking cough. (他有发烧,筋骨酸痛和常常咳嗽。) (hacking = constant)
He coughed with sputum and feeling of malaise. (他咳嗽有浓痰,而且觉得很虚弱。) (malaise = debility)
He gets a cold with a deep hacking cough. (他伤风咳嗽。)
He has a headache, aching bones and joints. (他头痛,骨头、关节也痛。)
He has a persistent cough. (他不停地在咳。) 或#p#副标题#e#
He has bouts of uncontrollable coughing. (他一阵阵的咳嗽,难以控制。)
He has hoarse and has lost his voice sometimes. (他声音嘶哑,有时失声。)
He has a sore throat and a stuffy nose. (他嗓子疼痛而且鼻子不通。)
His breathing is harsh and wheezy. (他呼吸时,有气喘似的呼哧呼哧作响。)
He has a stabbing pain that comes on suddenly in one or both temples. (有时突然间太阳穴刺痛。)
He has a runny nose, sneezing or a scratchy throat. (他流鼻水,打喷嚏和喉咙沙哑。)
(3) 女性疾病:
She has noticed one lump in her breast. (她发觉乳房有个肿块。)
There is a hard, swollen lump on her right breast. (她右乳房有肿块。)
Her left breast is painful and swollen. (她左乳房疼痛且肿大。)
She has heavy bleeding with her periods. (她月经来的很多。)
Her vaginal discharge is white or greenish-yellow and unpleasant smelling. (她阴道分泌物带白色或绿黄色,而且气味不好。)
She has noticed occasional spotting of blood between periods. (在月经来的前后,她有时也发觉有滴滴达达的流血。)
She has some bleeding after intercourse. (性交后有出血。)
She feels some vaginal itching. (她感到阴部发痒。)
She has painful periods and abnormal vaginal discharge. (她月经来时疼痛,而且阴道有不正常的分泌物。)
(4) 手脚毛病:
His both hands and feet ache all over. (他两手两脚都很酸痛。)
He has pain on the sole of his feet. (他脚底很痛。)
There is a wart-like lump on the sole of right foot. (我右脚底有个像肉疣般的硬块。)
His ankles look puffy and they pit when he presses them with his finger. (他的足踝好象肿了,用手按,就有小坑痕。) (pit = small dent form)
(句里的 they 和 them 都是指 ankles)
The pain in his left foot is accompanied by redness and swelling. (左脚酸痛,并有红肿。)
The joints near his fingernails and knuckles look swollen. (指头和指节旁边的关节,似乎有肿大。)
He has numbness and tingling in his hands and fingers. (他的手和指头感到麻木和刺痛。)
His legs become painful following strenuous exercise. (激烈运动后,他的腿就痛。)
His knee is misshapen or unable to move. (他的膝盖有点畸形,也不能动。)
There are some swellings in his armpit. (他的腋窝肿大。)
He is troubled with painful muscles and joints. (他的筋骨和关节都痛。)
She is troubled by the pains in the back and shoulders. (她的后背和肩膀都痛。)
His knee has been bothering him for some time. (他的膝盖不舒服,已有一段时间了。)
(5) 睡眠不好:
He is sleeping poorly.(他睡不好)
He has difficulty in sleeping, inability to concentrate.(他不易入睡,也难集中精神。)
It is usually hard for her to fall asleep when she goes to bed at night.(她晚上就寝,很难入睡。)
He wakes during the night or early morning and finds it difficult to fall asleep again.(他晚间或清早醒来后,再也不能入睡。)
He has nightmares occasionally.(他有时做噩梦。)
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数学是考研最重要的一门课,很多学校对数学的要求很高,所以考研时,数学要重点复习。那么考研的学习方法都有哪些呢?接下来请跟着读文网小编了解吧。
一、明确模拟练习的目的,不但检测知识的全面性,方法的熟练性和运算的准确性,更是训练书写规范,表述准确的过程。
二、查漏补缺,以"错"纠错,每过一段时间,就把"错题笔记"或标记错题的试卷有侧重地看一下。查漏补缺的过程也就是反思的过程,逐渐实现保强攻弱的目标。
三、严格有规律地进行限时训练。特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练,将平时考试当作高考,严格按时完成,并在速度体验中提高正确率。
四、保证常规题型的坚持训练,做到百无一失,对学有余力的学生,可适当拓展高考中难点的训练。
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五、注重题后反思总结,出现问题不可怕,可怕的是不知道问题的存在,在复习中出现的问题越多,说明你距离成功越近,及时处理问题,争取"问题不过夜".
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六、重视每次模拟考试的临考前状态的调整及考后心理的调整,以平和的心态面对高考。
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怎样学好生物?以下是读文网小编整理关于生物的学习方法,希望帮助到你!
I、瞧察、实验的要领
生物学是一门实验很强的学科,要想控制它,就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生,都与实践联系很紧密,所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
(一)明确瞧察手法
不管瞧察标本、实物还是瞧察实验,都要先经过预习,了解瞧察的手法,才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上,才华对症下药地进行精细的瞧察,才华对瞧察的东西有明确的感知。
(二)要按雄道的步骤瞧察
瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分,再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分,先瞧上面、前面,后瞧下面、后面,由外到内,由表及里,养成按顺序瞧察的习 。瞧察时要精细,以了解其特 、作用、种种细节以及各部分之间的联系,从而对全体获得确实的全面的深进的熟识。
(三)瞧察时要用多种感官和分析器
不但要用眼瞧,也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外,大部分体环生刚毛,刚毛较小,不易瞧清,常超卓忽略。要用手摸,用触觉感觉刚毛的存正在,进一步瞧察蚯蚓运动的情况,领会刚毛有帮手运动的作用。
瞧察时要积极考虑,将生动的直瞧与抽象思想相联合,组成正确的观点、断定和推理,熟识事物的本质。如了解鲫鱼种种鳍的作用,可用几条作实验,一条走?失胸鳍和腹鳍,一条走?失尾鳍,一条维持种种鳍完好无缺。瞧察三种鱼正在水中游动的情况,考虑它们差别的体现,就可以分析总结出种种鳍的作用。
别的,要及时做好瞧察记录。记录瞧察结果既可以稳定后果,又可促进本人精细瞧察和考虑。(四)要勤于动手
除课堂教学中的实验外,要本人动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象,更能扶植分析标题和解决题手法能力,还会扶植动手作能力。别的,注重对大自然的瞧察,联合本人身边的质料做多种实验,如解剖、养殖等等,就更能扶植本人学习生物的喜欢。
II、阅读、探究的要领
阅读教科书是获得学问的重要途径之一。只要卖真阅读教科书,才华深进理解并牢固控制所学习的学问。怎样阅读呢?
(一)可接纳带着标题阅读的要领
如学习“鱼的多样”一节时,可以边瞧察、边阅读,找出相关文句,对下列各标题作应:①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于底栖生活?③肺鱼的外形结构有什么特 ?这类鱼为什么喊肺鱼?④凭据以上种种鱼的情况,想一想鱼网的主要特 是什么?
(二)分析教材内容,了解学问结构
有些章节,阅读课文后要考虑其学问的内正在联系是什么。有些教材内容固然联系实践但无标本可瞧察。如“海洋鱼类资源的掩护”,这就要分析教材探究其学问结构,接纳分析式的阅读要领。这样既能读进走,又能记得清。
(三)弄清观点
生物课中名词观点较多,难记易混,是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析,弄清其内涵,还要晓得同类观点有哪些,学习时要前后联系相比,务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点,要注重经过相比,找出异同,从而构身明确、正确的观点。
总之,阅读与探究联合起来,才华使智力得到发展,组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时,本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特 是适于陆上生活的,有哪些特 是适于水中生活的。课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色,由反面到腹面色彩渐浅,腹面白色,这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。读到这里,我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案,印象就相比深进,并会逐步改变融会贯通的学习要领。
别的,还要进行课外读物的阅读,注重瞧电看“动物世界”以及相关科技电影等,这些都能扩张看野,并激发学习生活的喜欢。
III、回纳整理要领
回纳整理学习内容不但利于控制学问,利于记忆,并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律,悟出新的原理来。所以,每学完一章,要小结一次,回纳本章主要内容;学完一单位,要小结一次,回纳本单位主要内容;学完一本书,要做一次零碎的总结。
例如,学完了动物根、茎、叶三章后,可做这一单位的总结、回纳、分析、相比,找出正常根、茎、叶外形的主要特 ,双习旧学问,明确观点,这是第一步,进一步要考虑比方神仙掌,使用所学观点分析哪部分是叶,考虑为什么说肉质扁平部分是茎,上面长的刺是叶,有什么凭据;进一步再考虑为什么说番薯是根,马铃薯是茎,凭据什么,为什么神仙掌上的刺是叶刺,柑桔上的刺是枝刺,凭据是什么。这样总结后可以找出根、茎、叶的规律及其识另外要领。又例如,学完了动物学的教材后,做一次零碎的总结,进行深进一步的考虑,就可以发觉,正在动物学教材中贯串两条主线:一条是动物的外形结谈判生活环境一致的瞧点,另一条是动物由低比及高等、由简略到双杂、由水生到陆生的进化瞧点。这就可以从客瞧的角度,更明确地理解,控制动物学。
总之,学习生物学要凭据“瞧察、实验——阅读、探究——回纳、整理”的线索进行。这种学习过程的结构,是相符辩证唯物主义的熟识论的,也是行之有效的。
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怎样学好英语的三个方法,以下是读文网小编整理关于英语学习要掌握三个方面,希望帮助到你!
英语是一种语言,不是记住了单词、组词、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
首先,不要当成学英语,要当成操练英语。学习英语应该了解语言知识,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语的。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,持之以恒。要记住,应该是Learning English 而不是Learning about English。这就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。
其次,学语言的顺序应是听、说、写。
语音是学习英语的第一关。要注意训练自己听音、辩音和模仿的能力。课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。平时要多开口,经常大声朗读和对话。
再次,要训练自己的英语思维。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。要学好英语,就要注意英语和汉语的区别。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。这就要求我们要在掌握听说读写时,还要学会用英语的思维方式。平时要常问问自己:这层意思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场合或情景下,“老外”会说写什么话?带着这类问题去读书,去请教他人,就能“立竿见影”。
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目前我们在不少学生中调查发现,在写英语作文时,普遍存在这样一个情况:看完作文题,就开始写,想到哪写到哪,只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章,看起来就像在记流水帐,没有任何逻辑,杂乱无章,毫无条理,同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想,如果你是试卷的命题人,你出作文题的时候,肯定有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面,确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态,因为不同的文体要求的写作格式也是不同的,时态的要求也非常重要。
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Mari: Hi, I'm Mari. I'm here with my friend Ron. Today, we're talking about food. So Ron, what's your favorite cuisine?
Mari:你好,我是Mari,我现在和我的朋友Ron在一块,今天我们要讨论的是食物。Ron,你最喜欢什么菜啊?
Ron: My favorite cuisine has to be Hawaiian food. I grew up eating Hawaiian food so every special occasion we had Hawaiian food, so now when I eat Hawaiian food, it always brings back good memories.
Ron:我最喜欢的菜是夏威夷菜。我是吃着夏威夷菜长大的。每当有特殊场合,就要吃到夏威夷菜。所以现在我一吃夏威夷菜总能想起以前的美好时光。
Mari: What exactly is Hawaiian food?
Mari:准确的讲,什么是夏威夷菜啊?
Ron: Traditional Hawaiian food is usually cooked under the ground in a hole with hot rocks and it cooks for maybe six hours or seven hours and when you take it out, it's very salty because we use a lot of salt and it tastes really good ... usually meat ... usually pork and other vegetables like taro and potato.
Ron:传统的夏威夷菜就是通过有洞的地上用炎热的石头加热煮熟,要煮上大概六七个小时,当你取出来的时候食物味道很咸,因为我们会用很多盐,通常煮些肉,猪肉,还有芋头,土豆等蔬菜。
Mari: So then what's your favorite Hawaiian dish?
Mari: 那你最喜欢的夏威夷菜是什么呢?
Ron: My favorite Hawaiian dish is called Lao-Lao. It's pork or fish wrapped in leaves and put inside the underground oven and it's very salty and very good.
Ron: 我最喜欢的夏威夷菜叫做Lao-Lao。用叶子把鱼或肉包好,放入地下的炉灶中。味道非常咸,但好吃。
Mari: So the flavor is just salt?
Mari:因此调料就是盐?
Ron: The flavor is salt and also the leaf flavor that it's wrapped in.
Ron:调料是盐还有包裹它的叶子的味道。
Mari: What's your favorite dessert or junk food?
Mari:你最喜爱的甜点和垃圾食物是什么呢?
Ron: My favorite dessert has to be cake and ice-cream together. I love to eat cake and ice-cream together.
Ron:我最喜欢的甜点是蛋糕和冰淇淋一起吃,我喜欢同时吃蛋糕和冰淇淋。
Mari: What's your favorite ice-cream flavor?
Mari: 你最喜欢什么口味的冰淇淋?
Ron: My favorite ice-cream flavor is strawberry, and I like to eat that with chocolate cake.
Ron:草莓,我喜欢草莓和巧克力蛋糕。
Mari: Mm, sounds good. Do you like vegetables?
Mari:恩,很好。你喜欢蔬菜吗?
Ron: Not so much. I don't like to eat vegetables but I can eat them if somebody cooks them for me.
Ron:不是很喜欢。我不喜欢吃蔬菜。但是如果有人为我煮,我会吃。
Mari: What's your favorite vegetable?
Mari:你最喜欢的蔬菜是什么?
Ron: My favorite vegetable ... I don't have a favorite vegetable but I can eat vegetables like asparagus, broccoli, carrots. Those types of things.
Ron:我最喜欢的蔬菜。。。我没有最喜欢的蔬菜。但我会吃芦笋,西兰花,胡萝卜这些蔬菜。
Mari: Do you eat your vegetables raw ... like salad ... or do you prefer them cooked?
Mari: 你会生吃蔬菜,比如沙拉。。。还是倾向于煮熟的呢?
Ron: I prefer them cooked.
Ron: 我喜欢煮熟的。
Mari: Thanks Ron.
Mari:谢谢你,Ron。
Ron: You're welcome.
Ron:不用谢。
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初中的学生应该怎么样去学好语文没有什么速成的方法和秘诀可以学习?以下是读文网小编整理关于学好语文的方法,希望对你有帮助!
1、 以学为先 :在他们心目中,学习是正事,正事理应先于娱乐。
2、随处学习 :每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表,每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,坚持不懈。
3、讲究条理 :把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好,避免用时东翻西找。
4、学会阅读 :学会快速阅读,提高单位阅读量,学会读一本书的目录、图解和插图,为提前了解本书内容,获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 :再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记 :强调记笔记的功夫,尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间划一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助 :学生经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得
10、自我测查 :记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外注意,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满,就回过头来再复习。
除此以外,绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”,那就是:家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书,并提出合理标准和严格要求,千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是:向孩子灌输责任感,让孩子自己化…………
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众所周知,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。而初中阶段又是打基础,学好英语的关键时期。然而随着初三所学科目的不断增加,学生花在英语学习上的时间可能会相对减少,那么如何在有效的时间范围内,圆满地完成毕业班的英语学习任务成了摆在每个即将升入初三的问题。
一、让学生养成良好的预习习惯
因为初三的课程内容比初一、初二多,且初三下学期各科都将转入全面复习阶段,所以,初三的英语课堂教学以大容量、高密度、快节奏的授课方式出现。面对这样的情况,如果学生能做好预习,一定能起到事半功倍的效果。
预习要从以下五个方面入手:第一,查生词,注读音,弄清词性,理解单词在句中的意思;第二,通读全文,掌握文章大意;第三,归纳段落大意;第四,归纳课文中主要的词组和常用短语;第五,标注重、难点,以便听课做笔记。如果做到了以上这几点,学生在听课中就能有针对性地提问,真正成为学习的主体,自觉完成知识内化的过程。
二、系统梳理知识结构、构建知识框架
初三英语学习内容既有深度,又有广度,教师必需想出一定的办法,才能让学生的学习更有效率。
首先,教师要带领学生过单词关,让学生理解和掌握每课的重点词汇和词组,这不是简单轻松的事情,至于教学生如何记单词,每位教师都有自己的独特方法。有的教师让学生准备专门的小本,按词性和词意分门别类,列成条目,随身携带,利用零散的时间记忆和复习。这确实是一种值得大家借鉴的好方法。其次,每节课的知识点不能留死角。最好将每课的知识点整理归纳成容易记忆的句型,找出重点的考点句型,并达到举一反三的目的,碰到类似的句子,学生的答案会不由自主地浮现出来。
最后,要学透语法知识。语法规则是语言规则,是遣词造句的纲目,是学习英语的速效工具。掌握了语法知识,不管对阅读理解,还是对书面表达,都有很大益处。所以,一定不要轻视语法知识。
三、及时复习
复习能使知识长期保持在记忆中,并能使知识逐步转化为能力。学生要学好知识,理解是前提,复习是手段。只有复习做到科学性、系统性和经常性,才能使已学知识在记忆中得到强化。对刚进入初三的学生来说,一定要抓好复习这一巩固环节。
复习可分为三种:第一,日常性复习。刚学的知识在开始时最容易被遗忘,所以及时复习非常必要。刚学到的单词,在一周内每天都应该读和背。第二,预习性复习。在上新课前,应复习一下前一节课的内容,让新旧知识在脑海中形成知识链,以达到知识系统化的目的。第三,阶段性复习。在学完一个单元后,应及时将这一阶段所学的知识条理化,找出这一阶段存在的不足,还要把本单元所做练习中的错误收集整理到错误集上,将错误的答案和正确的答案对比,并作出相应的注解,告诫自己同样的错误只允许犯一次。
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