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《态度决定一切》是美国著名的哲学家、大演说家罗曼 皮尔的作品,里面的观点和例子虽然简单,但是寓意深刻,发人深省。下面是小编整理的态度决定一切读后感,分享给大家!
我觉得这本书的作用是让生活没有方向的人重新找到自己的人生目标,让面对逆境的朋友重新找到克服困难勇气和信心。作者通过很多实实在在且接近普通人生活的成功故事来告诉我们,成功并不是只有天才才能遇到的,成功也属于平凡的人。由于平凡中显现的不平凡的特质,所以才能注定了他们的成功。这本书就是要告诉我们这些是什么样的特质以及如何得到这样的特质,让我们知道其实做起来也不是那么困难。我体会到了态度的重要性,无论学习还是工作,积极的态度就是成功的保证。在学习中,如果不具备良好的心态,遇难则退,因为一点小挫折而气馁,是不可能取得优异的成绩的;工作也不禁相同,也许你学位很高,资质拔群,但是,没有努力向前的进取心的话,最后依旧只能一事无成。
“态度决定一切”这句话在中国的家喻户晓始于米卢前国家足球队教练米卢有句座右铭“Attitude is everything”,几乎每次训练课上他都会戴着写有这句话的帽子出现在队员和记者面前,并且一直在用自己的实际行动来潜移默化地向弟子和外界灌输着这一思想。这句话翻译成中文,就是“态度决定一切”。这句话的意思应该不算复杂,分析起来有两层意思:一是有好的态度才能有好的结果,再就是没有好的态度就不会有好的结果。如今米卢带着他的“快乐足球”走了,但他的这句话却已深入人心.作为一种足球理念,这句话一直备受争议,因快乐的方式踢足球是一种态度,但却不是足球比赛的目的,比赛的目的是赢。若人生也是一场比赛,那过程一定比结果更为重要,因为结局是可知,并且大同小异,而过程却千差万别。快乐是内心的昂扬向上,而这样的心态是阳光,决定了我们生命之树的成长方向。米卢提出的“快乐足球”解决了中国国家足球队的态度问题,结果顺利的打入世界杯决赛圈。
“别人放弃,自己还是坚持;他人后退,自己还是向前;眼前没有光明、希望,自己还是努力奋斗。”这些精神,是一切科学家、发明家及其他有大成就的人物成功的原因。这些精神和特质是后天培养的,该书的作者就是通过这样一本书,告诉了我们,在为人处事的时候,经常注意这些特质的培养,总有一天,我们这样平凡的人,也能够做出伟大的成就。实现自己理想中的目标,实现人生的价值,实现生命的意义。
态度决定一切,更重要的体现在如何面对困难和挫折。每个人每个企业多会有面对逆境和困难的时候,人际交往、患病丧亲、希望梦想破灭等等,有的是因为客观,有的纯属人为,其带来的结果都是一样的。如何面对,怎么摆脱,关键在于心态。态度是人对某种现象或事情相对稳定的心理倾向。我们要实事求是,要发现自身的不足,改变态度,适应环境的改变。因此,记住这句话,“态度决定一切”,有了好的态度,才能有好的结果,这样我们才能以全新的精神面貌投入到新的工作当中去。
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中央国家机关优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织表彰大会24日在京举行,中央书记处书记、中央国家机关工委书记杨晶出席并讲话。下面小编为大家带来内容,欢迎阅读。
大会表彰了中央国家机关150个先进基层党组织、150名优秀共产党员、80名优秀党务工作者。“两优一先”代表洪磊、由明春、田为勇作大会发言。
杨晶向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。他希望中央国家机关以“两优一先”表彰为契机,在“两学一做”学习教育中模范带头、争创一流。要始终尊崇党章、遵守党规,以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,做“四讲四有”合格党员。要强化基础在学、突出关键在做,牢固树立“四个意识”,进一步坚定理想信念,自觉向党中央看齐,不折不扣贯彻落实党的理论和路线方针政策。要着力服务大局,把学习教育同本部门本单位中心工作结合起来,做到两手抓、两促进。
中央国家机关各部门机关党委书记和常务副书记、中央有关部门负责同志,“两优一先”代表等出席会议。
“两优一先”表彰大会会场
6月24日,在中国共产党建党95周年前夕,中央国家机关工委在人民大会堂召开中央国家机关优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党务工作者标兵和先进基层党组织表彰大会。中央书记处书记、国务委员兼国务院秘书长、中央国家机关工委书记杨晶出席并讲话。
杨晶指出,中央国家机关担负着从宏观上管理国家政治、经济、文化和社会事务的重要职能,重任在肩、责无旁贷。要以“两优一先”表彰为契机,以开展“两学一做”学习教育为抓手,在中央国家机关各级党组织和广大党员中进一步营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围,努力为党和国家事业发展做出新的更大贡献。
杨晶强调,中央国家机关要努力在“两学一做”学习教育中模范带头、争创一流,切实增强“四个意识”,把牢固树立“四个意识”作为政治合格的根本要求,进一步增强向党中央看齐的行动自觉,不折不扣贯彻落实党的理论和路线方针政策,强化“基础在学”,坚持以上率下,注重相互结合,突出学在基层,努力在真学深学上作表率;突出“关键在做”,聚焦重点问题,做好前后衔接,注意分类施策,切实增强学习教育的针对性实效性;着力服务大局,紧扣党和国家工作大局开展学习教育,组织实施好“十三五”规划纲要和各专项规划,促进“十三五”时期我国经济社会持续健康发展,确保如期实现全面建成小康社会奋斗目标。
中央国家机关工委常务副书记李智勇主持表彰大会。他强调,中央国家机关各部门要以这次评选表彰活动为契机,深入开展“两学一做”学习教育,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,认真落实党中央、国务院的决策部署,努力做好本职工作,以实际行动为党和国家事业发展做出新的更大贡献。
中央国家机关工委副书记姚志平宣读表彰决定。外交部新闻司副司长洪磊, 财政部国防司党支部书记、司长由明春,环境保护部环境应急与事故调查中心党支部书记、主任田为勇分别代表优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织做大会经验交流发言。
党的以来,中央国家机关各级党组织和广大共产党员、党务工作者,全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻系列重要讲话精神,紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,认真落实党中央、国务院各项决策部署,积极发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,奋发进取,主动作为,为实现“十二五”圆满收官、“十三五”良好开局作出了重要贡献。特别是坚决落实全面从严治党要求,严守政治纪律和政治规矩,严格落实“两个责任”,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,坚持服务中心、建设队伍,开创了中央国家机关党建工作新局面。
为了深入推进中央国家机关“两学一做”学习教育,弘扬正气、树立标杆,激励广大共产党员、党务工作者和基层党组织,以改革创新精神推进中央国家机关党的建设,中央国家机关工委决定,对150名共产党员、80名党务工作者、10名党务工作者标兵、150个基层党组织予以表彰,分别授予“中央国家机关优秀共产党员”“中央国家机关优秀党务工作者”“中央国家机关优秀党务工作者标兵”“中央国家机关先进基层党组织”荣誉称号。
中央国家机关工委在表彰决定中指出,受表彰的先进集体和个人,是新时期中央国家机关共产党员、党务工作者和基层党组织的优秀代表,是讲规矩守纪律的模范,是践行“三严三实”的典型。中央国家机关全体共产党员、党务工作者和各级党组织要以他们为榜样,见贤思齐,学习先进。学习优秀共产党员坚定理想信念,对党绝对忠诚,全心全意为人民服务,敢于担当、积极作为,模范遵守党纪国法,永葆共产党人的政治本色;学习优秀党务工作者忠诚党的事业,热爱党的工作,创新党建工作方法,不断提升机关党建工作科学化水平;学习先进基层党组织自觉围绕中心、服务大局,切实发挥协助和监督作用,创造性地贯彻落实党中央、国务院的各项工作部署,建设一流机关、打造一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩。
人力资源和社会保障部党组成员、直属机关党委书记、副部长孔昌生,中央组织部部务委员吴玉良应邀出席会议。中央国家机关工委领导班子成员,中央国家机关各部门机关党委书记和常务副书记、机关纪委书记,“两优一先”代表等约700人参加大会。
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坚持不忘初心、继续前进,就要保持党的先进性和纯洁性,着力提高执政能力和领导水平,着力增强抵御风险和拒腐防变能力,不断把党的建设新的伟大工程推向前进。下面是小编整理的坚持不忘初心继续前进思想感悟范文,欢迎参考。
7月1日,在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话,回顾总结了中国近现代史和中国共产党95年奋斗历程、宝贵经验,深刻阐述了中国特色社会主义道路、理论体系、制度建设的重要内涵,为实现中华民族伟大复兴提供了基本遵循、指明了正确方向。“七一”重要讲话在大同市社会各界引起强烈反响。广大党员干部纷纷表示,要紧密团结在以同志为的党中央周围,认真开展“两学一做”学习教育,切实把思想和行动统一到讲话精神上来,不忘初心、继续前进,以更加饱满的政治热情、更加昂扬的干事劲头,为决战决胜脱贫攻坚,全面建成小康社会,建设美丽大同、富裕大同、幸福大同而努力奋斗。
市农委组织全体党员干部集中收看了大会实况。在收看过程中,大家认真听、仔细记,深刻领会的重要讲话精神。大会结束后,干部武志军说:“通过收看庆祝大会实况,对我们党95年的辉煌历程有了更清醒的认识,更加深刻地认识到没有共产党就没有新中国,就没有今天的经济繁荣和人民的幸福安康。”他表示今后要切实增强党性修养和宗旨观念,继承发扬党的光荣传统和优良作风,结合工作岗位和职责,结合当前正在开展的“两学一做”学习教育,充分发挥党员的先锋模范作用,为推进全市“三农”工作贡献自己的一份力量。
在各县区、各乡镇和基层部门,的讲话反响强烈。广灵县组织全县优秀党务工作者、优秀共产党员代表和机关干部收看了大会实况。大家认为,的重要讲话,为全体党员提供了丰盛的精神营养,进一步增强了党员干部干事创业的信心和决心。大家表示,要进一步树立向先进模范学习的看齐意识,在脱贫攻坚中当先锋、在创新改革中当先锋、在为民服务中当先锋、在严守纪律中当先锋,为全县经济社会发展和脱贫攻坚作出积极贡献。
南郊区城建局副局长李冬波收听收看了会议实况后,心情非常激动:“的讲话,让人精神振奋、备受鼓舞。作为一名基层党员干部,我感到使命光荣、责任重大。我要以受表彰的先进集体和优秀个人为榜样,坚定理想信念,牢记使命担当,立足本职,把对党的忠诚体现在工作岗位和日常生活中,用自己的实际行动,努力干好本职工作,争做新时期合格党员。”
在灵丘县武灵镇黑龙河村,村民们边听边记,每到动情处,大家都情不自禁鼓掌。看完直播,村党支部书记刘忠孝感到热血澎湃,充满了干劲。他说:“近年来,我们村大力发展苗木产业,现在村民的生活越来越富裕了,生活环境比以前大有改善,这多亏了党的好政策。的讲话让我们深受鼓舞,我们对未来的幸福生活更加充满了信心,相信以后的日子会越过越好。”
我市多家企业也纷纷组织员工收听收看,大家为我们党取得的丰功伟绩而深感自豪。大家表示,“的讲话既立足于中华民族发展的历史,又系统阐释党的光荣传统,更发出‘不忘初心、继续前进’这样激励人心的号召。企业界应深刻认识和准确把握所肩负的责任与使命,以转型综改试验区建设为统领,加大科技创新力度,促进产业结构调整,着力推动我市经济转型发展。”
在城区大庆路街道办事处会议室里,电视画面上饱含深情、铿锵有力的讲话激动人心。街道干部白雪峰表示,要把强烈的爱党爱国热情转化为干好本职工作的实际行动,在今后的工作中,立足街道工作实际,不断提升服务社区的能力,努力为广大居民群众办更多实事、好事。
“我们党已经走过了95年的风风雨雨,更取得了让世界瞩目的成绩。没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有我们今天幸福美好的新生活。”市民王富成细数起这些年的变化,心情十分感慨。
在儿童公园,退休老党员郑文涛手举党旗,用洪亮的歌声表达着对中国共产党建党95周年的热烈祝贺。他说:“没有共产党就没有新中国。今天重温党的光辉历程,拥护党的领导,珍惜来之不易的幸福生活,更加坚定了我们跟党走的决心,希望我们的国家更加繁荣富强。”
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我们要不忘初心继续前进不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。下面小编整理的关于坚持不忘初心继续前进思想感悟,欢迎阅读参考!
——坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚持党的基本路线不动摇,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
——坚持不忘初心、继续前进,就要统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,全力推进全面建成小康社会进程,不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。
——坚持不忘初心、继续前进,就要坚定不移高举改革开放旗帜,勇于全面深化改革,进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力,不断把改革开放推向前进。
——坚持不忘初心、继续前进,就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民,坚持一切为了人民、一切依靠人民,充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性,不断把为人民造福事业推向前进。
——坚持不忘初心、继续前进,就要始终不渝走和平发展道路,始终不渝奉行互利共赢的开放战略,加强同各国的友好往来,同各国人民一道,不断把人类和平与发展的崇高事业推向前进。
——坚持不忘初心、继续前进,就要保持党的先进性和纯洁性,着力提高执政能力和领导水平,着力增强抵御风险和拒腐防变能力,不断把党的建设新的伟大工程推向前进。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”全党同志一定要不忘初心、继续前进,永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,永远保持艰苦奋斗的作风,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,继续在这场历史性考试中经受考验,努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!
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1.2021,执著如持股,持得心痛,却总抱着希望不放;打拼如打斗,打得头破血流,却总是渴望胜利来到;吃苦当吃补,“吃”下苦和累,得到的却是意志坚强。2022,面包会有的,牛奶会有的,只要你学会永不放弃。
2.你好,新的2022年!我会用笑脸来迎接我每一个敌人。
3.把2021年的失意化为勇气,痛苦转为力量,哀伤变成勇闯,困扰融成决心,阻难引为方向;在2021年里,坚持向前,努力去闯,追求不止;祝你早日成功,辉煌永享!
4.你好,新的2022年!无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。
5.一心一意的努力不会白费。认认真真的生活,总能闯出自己的一片天。
6.你好,新的2022年!让软弱的我们懂得残忍,狠狠面对人生每次寒冷。
7.在这欢喜的时刻,在这总结的时间,愿大家犒劳自己的身体,解放自己的心情,总结自己的经历,成长自己的,喝酒喝出情谊,谈心谈出欢喜,愿的大家多多努力,再创辉煌。
8.宁静的快乐,开阔的好运,让新年花香四溢;自在的行走,惬意地生活,让新年趣味盎然。把烦恼丢掉,让忙碌睡觉,愿你新年轻松逍遥!元旦快乐!
9.2021年,天下事,层出不穷,事事关心。2021年,国家事,沧海桑田,与时俱进。2021年,自家事,波澜不惊,平铺直叙。祝福2022年,家事,国事,天下事,事事顺心,吉祥如意。
10.一句问候,让你的年味变得厚重;一句鼓励,让你的新年充满生机;一句句关怀,让你的身心变得温暖;一条条短信,让你的日子事事如愿!
11.端起2021的酒杯,倒满2022的酒水,忘记过去的伤悲,抛弃不快和歉悔,句子大全畅想未来的和美,祝愿幸福永相随。2021即将过去,举起杯,品尝2022的甜美,祝你快乐积成堆。
12.春之初,栽下了理想的种,培出了勤奋的土,浇灌了坚持的水,施上了热情的肥,最终在2021年结束之际,收获了成功的果,然而新的一年即将来临,愿美好的生活继续持续,幸福的日子长长久久。
13.2021即将远去,也许,在忙碌中劳累了自己;也许,在追逐中迷失了自己;也许,在无聊中,打发了自己。但是,这一切都不要在意,2022来了接着给力!
14.2021,两人相遇,零点距离,一心相爱,一生一起;2021,两份情怀,零点压力,一份喜悦!2022马上到了,祝愿会有更加美好的含义!
15.情不知所起,一往而深。2021,再见;2022,你好!恨不知所踪,一笑而泯。2021,再见;2022,你好!
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1、人人为我,我为人人。
2、弘扬雷锋精神,做良好社会风尚的创造者和传播者。
3、学习雷锋的敬业精神,干一行爱一行、专一行精一行。
4、学习雷锋同志,弘扬雷锋精神。
5、弘扬雷锋精神,创建文明城镇。
6、孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动。
7、弘扬雷锋精神,参与志愿服务。
8、弘扬雷锋精神,优化发展环境,共建文明家园。
9、参与志愿服务,促进社会和谐。
10、弘扬雷锋精神,搞好优质服务。
11、学习雷锋的创业精神,艰苦奋斗、勤俭节约。
12、学习雷锋,从我做起,从身边做起。
13、送人玫瑰,手有余香,助人为乐,快乐一生。
14、九州大地整新容,雷锋遍地开新花。
15、没有雷锋,就没有关心和帮助。
16、雷锋能做的我们都能做!
17、雷锋不朽,雷锋精神永垂不朽。
18、学习雷锋的创新精神,锐意进取、自强不息。
19、学雷锋,树新风,扬正气,比奉献。
20、学习雷锋的“钉子”精神,一面挤,一头钻。
#p#副标题#e#
1、亲爱的小雷锋,在今天,你感到雷锋的快乐与难处了吗?愿你永远坚持下去!
2、虽然雷锋叔叔已经走了,但他默默无闻无私奉献的精神永恒,他没有过多的语言,但他是行动上的巨人,雷锋是他的名字,也是所有和他一样默默奉献的人的名字。
3、雷锋精神让我们感动,也在告诉我们什么是伟大--全心全意为人民,不管你用什么的方式,只要心中装着别人。雷锋精神更需要我们学习,积极去做像他这样的平凡而又伟大的人。现在我才知道歌曲中学习雷锋好榜样的真正含义。
4、我们是雷锋的后辈也就是他的传人,有义务将他的遗愿完成到底!一定要将祖国发扬光大!
5、三月到来暖阳照,学习雷锋赞歌唱。勤俭节约不浪费,后代子孙要记牢。忠于职守责任强,为国为民放心上。助人为乐不能忘,扶弱救困理应当。雷锋精神代代传,中华屹立世界强!
6、在生活中,我们需要雷锋精神,只有我们自己发扬助人为乐的精神,与人为善,我们才能得到别人的帮助和尊敬,才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的,真正的快乐只有一种,那就是为他人而付出,这样做你将获得生命最高的荣誉。
7、虽然雷锋叔叔已经走了,但他默默无闻、无私奉献的精神永恒,他没有过多的语言,但他是行动上的巨人,雷锋是他的名字,也是所有和他一样默默奉献的人的名字。
8、雷锋的人格——不朽的精神;雷锋的人格——引领着我们;生的伟大,死得光荣。
9、学一学“雷锋为人”,扬一扬“雷锋精神”,献一献“真情爱心”,做一做“好人好事”。雷锋日,学雷锋,爱心分享乐不同。雷锋日快乐!
10、雷锋爱憎分明言行一致公而忘私奋不顾身艰苦奋斗助人为乐,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神,集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。
11、无论时空如何变化,那些决定人类向前发展的基本要素没有变,那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边,雷锋精神被越来越多的人们所淡忘,然而,在世界的更多地方,雷锋被不同肤色的人们所景仰,所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。
12、雷锋精神,已成为流淌在中国人血脉中的基因,只要有人群的地方,就有雷锋。
13、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去!这就是雷锋精神。
14、他呵,是冬日里一缕阳光,却能够温暖人们的心。他呵,是大海中的一滴水。
15、雷锋离我们并不遥远,他并不是一个外在于我们的高高在上的道德神像,每个人心中都有一个雷锋。
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马上又到了一年一度的开斋节了,那么开斋节用开斋节英文怎么说?下面随小编来看看开斋节英文介绍吧。
开斋节是关于全世界穆斯林的宗教节日。
Eid al-adha is a religious festival celebrated by muslims worldwide
开罗塔里尔广场:狂欢者在尽情享受开斋节庆典,这标志着斋月的结束
Tahrir square, cairo: revellers enjoy celebrations for eid al-fitr, which marks the end of ramadan
停止偿还债务的消息在为期4天的开斋节前夕宣布,加剧了投资者的焦虑,这意味着在下周前,许多问题的答案仍是未知数。
Investor angst has been heightened because the announcement of a standstill on debt repayments was made just ahead of the four day eid holiday, meaning many questions will go unanswered until next week.
本月16号一群青年右翼分子在穆斯林进行户外祷告会(雅典没有官方批准的清真寺)庆祝开斋节时向其投掷鸡蛋。
On november 16th young right-wingers pelted muslims with eggs as they marked their eid festival with an outdoor prayer meeting ( athens has no official city mosque)。
世界上最大规模之一的年度转移活动,为了庆祝开斋节,成千上万的印尼人离开雅加达等城市,在斋月末尾的穆斯林假期,和亲属聚集在印尼的各个村庄和农村。
In one of the world's largest annual exoduses, tens of millions of indonesians leave jakarta and other cities to celebrate id al-fitr, the muslim holiday at the end of ramadan, with relatives in villages and towns across rural indonesia.
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“无论走多远、飞多高,始终不能忘初心,不忘故乡。下面小编整理的不忘初心永跟党走回乡感悟,欢迎借鉴!
我们是谁?我们是中国共产党党员。那么,我们又来自哪里?
回乡走访,到了基层,到了人民群众之中,到了脱贫攻坚的现场,在比较和回望中我们就会有深深的感受和感悟。
我们来自母亲十月怀胎。父母给了我们血肉之躯,养育了我们,教育和嘱咐我们成人、成才,成为一个受人尊重、对社会有用的人。父母不一定要我们去当多大的官、发多大的财,宁愿自己过得苦一点、累一点,也绝对不要我们去贪赃枉法、违法违纪。
我们来自自己的家乡。家乡有我们的父老乡亲,那里是我们的根,我们永远是劳动人民的普通一员。家乡的水土给了我们营养,父老乡亲、兄弟姊妹、儿时同伴、老师医生等等,都给了我们很多温暖和帮助,家乡人民希望我们走得好,多为家乡争光、作贡献。“月是故乡明”,感受乡情,寻访民情,传递的是对家乡的爱、对父老乡亲的情。
我们来自党组织的培养。我们是党组织的一员。共产党员有两个家,一个是自己的小家,一个是党组织这个大家庭。我们很多同志在贫困的家庭中长大,承载着父母的叮嘱、家乡的希望,靠读书、当兵等走出自己的家门,在党组织的培养下不断成长,走进了党组织这个大家庭,有的当了干部、成了领导,一路走到了今天。党是我们的“再生父母”。再去看看我们的入党申请书、入党志愿书,那是我们入党的初心;再重温一下入党誓词,那是我们的神圣誓言和信念决心;再朗诵一下党章,那是组织对我们的初心,也是我们每个党员必须的严格遵循;再学习一下准则和条例,那是我们每一个党员都不能触碰的红线,是我们心中的标尺和戒尺。
强调,党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。我们要在回乡走访中找回、感受父母的初心、家乡的初心、党组织的初心、我们入党的初心,永远不要忘记我们从哪里来,永远不要忘记我们的根和本。
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阅兵队时,军人们个个都雄纠纠,气昂昂,动作相当干脆、利落、漂亮,部队整齐得令人叹为观止。下面小编为大家带来大学军训感悟800字。供大家参考。
当时头脑中就想:怎么训练得这么优秀?怎么做到步伐、手势一致,连口号都叫得雄浑有力呢?现在我们要为期十五天军训去体验军人生活.而对与我们学子来说属于一种新的生活。
我们来到学校开始军训,让我们我们基本上适应了军营的紧张环境,生活状况, 讲究规范的生活习惯,严明的纪律。刚开始,教官就教我们怎样军训是辛苦的,是能 够锻炼毅力的…他告诉我们要仔细作好每件事情不能马虎,部队里最重要地是服从,不能由自己的性格做,一切必须听从教官、领导的指令。 刻苦认真,实事求是 的锻炼。太阳炙热地烧烤着大地,大地像甲壳一样开裂,烤得人们像土地一样干瘪。人们吸着闷热的空气,吐出更炙热的浑浊气体。虽然环境如此,我们还是一丝不 苟地站着军姿,练着跑步,一遍又一遍,幸运的是我们中间还可以休息一会。教官说他们以前不论天气多么恶劣,都会为一个动作练上几个小时,并且不休息。刻苦 认真地训练,实事求是,不弄虚作假,可想而知那种情况比我们要辛苦百倍!真是理解了“从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜”的意思。
团结互助,讲究集体荣誉感。在家过惯独女生活的我,从没尝试和他人同住一个屋檐下,这次部队里一个房间有几十人,每个人都会友好地伸出热心的手去帮助别人,大家训练时相互改正步姿,我们一起进步,共同为班集体争光!
激 发亲情,培养爱国情感。越是珍贵的东西越是在失去之后充分显示出它的价值。亲情,这个曾被我们无数次吟诵,无数次咏叹,无数次自作多情哼哼的美丽字眼,当 我们拥有它时,总不免出奇的慷慨,犹如百万富翁一掷千金般地挥霍如度。一俟意识到很快就要挥手作别时,我们才蓦然醒悟:一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。 现离开父母,我们真的好想家的感觉,越是这样,我们对于美好情感就越发渴望,真正理解了爱国之情多么重要。
总之,通过这次军训,我更加增强纪律观念,集体观念,团结观念;提高了自身的技术能力,丰富了自己的知识,锻炼了自身的素质!
军训生活让我们成熟了不少。我们会记住这几天的军训生活让它成为我们生命中最值得怀念的日子,因为时间无法停住它前进的脚步,过去的就让它过去吧,未来正等 着我们去开拓,只要我们从过去中得到提高,就是我们最大的收获,让我们一起向逝去的时光说声bye-bye,勇敢地走向前方,去创造新的生活。
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为扎实开展“两学一做”学习教育实践活动,4月26日,县经信局组织全体干部职工召开动员会,对活动形式及要求进行了详细安排部署。并于27日、28日,结合“精准扶贫”工作全体深入结对帮扶村集中开展“不忘初心·永跟党走”之“五个一”活动。下面小编整理的不忘初心永跟党走心得体会范文,欢迎借鉴!
为扎实开展“两学一做”学习教育实践活动,4月26日,县经信局组织全体干部职工召开动员会,对活动形式及要求进行了详细安排部署。并于27日、28日,结合“精准扶贫”工作全体深入结对帮扶村集中开展“不忘初心·永跟党走”之“五个一”活动。
在五里乡湄坪村,帮扶人以一对一的方式深入帮扶对象和村组干部家,通过面对面交流,深入了解其当前产业发展状况,宣传2016年精准扶贫最新政策,帮助落实“五个一批”政策尤其是移民搬迁等具体工作。在全面了解帮扶对象家庭生产生活状况的同时,与他们同吃同住同劳动,并认真听取他们的批评和意见建议。
通过两天的活动,全体工作人员均表示对当地村民的勤劳淳朴、热情好客以及当地深受限制的地理环境深有感触,对自身帮扶工作的重要意义也有了更深一层的理解,同时也进一步加深了与当地村民的联系。通过活动,也使参与人员进一步明确了“两学一做”、“不忘初心·永跟党走”学习教育实践活动的意义和实现途径。
活动结束后的碰头会上,全局深入交流实践经验和心得体会,并要求下一步要以五一小长假为契机,各自回到家乡进一步开展“五个一”活动。通过帮助自己的亲人朋友干农活、与他们拉家常、看望自己的老师同学、听取他们的意见建议等,撰写心得体会、巩固教育实践活动成果,不断提升自身素质和思想境界,要确保自身做一名合格的中国共产党员的同时,也做好共产主义的布道者、卫道者。
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自从学校今年提出加强行风建设,在教师队伍中实施师德师风整顿以来,我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人。因此,我严格按照县教育局的指示精神及学校的要求行事,支持、配合上级部门及学校搞好行风建设,努力争取做一名合格教师,展示新世纪教师风采,树立了教师的新形象。
艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。县教育局提出:全县教师要艰苦创业、爱岗敬业,争做艰苦创业的表率,爱岗敬业的表率。为此,我在教学中,自始至终都认真严格的要求,检查自己,在上课、备课、作业批改上都一丝不苟,从不计较报酬;在班主任工作中,坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生,耐心地给他们做工作,在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友,我还经常进行家访,与家长多角度交流,以便更深层次地了解学生的学习和生活,了解他们的思想动态,同时也说服了学生家长与老师、学校一起共同管理,收到了很好的效果。
团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结,是衡量和检查教师素质高低、师德强弱的重要标志,通过转变作风,可以树立团结协作的教师形象,可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平,落实就是能力。解决好当前教师道德品质作风纪律这一全社会关心的热点、难点问题,最根本的途径就是真抓实干,最老实的办法就是一件一件地抓,抓一件落实一件。在师德师风整顿过程中,我积极向老教师学习,学习他们做人的道理;学习他们教学的经验。努力与各年级各学科教师加强练习,取他人之长,补己之短,切实提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路。很多教师包括过去的我都认为,一个大学毕业生教初中学生还有啥难的?但随着改革春风的吹拂,我深刻地认识到:要想把“教书”这个职业稳固下来,使自己真正成为名副其实的“教书匠”,要让学生成才,让家长放心,让社会满意,就得努力学习,不断更新知识,提高自身素质,才能适应新形势发展的需要。因此,我注意加强学习,一是学习有关教育教学的法律法规,让自己在教育教学过程中“有法可依”;二是学习专业知识,以充实自己的专业知识,武装自己的头脑,争取做到“术业有专攻”。通过学习,我发觉自己的确长了不少知识,在教育教学中也得心应手了。
争做合格公民的表率,这不仅是社会各界的事情,更是为人师表的教师的头等大事,教师更应首先做到这一点。为此,我认真学习了中央有关公民道德建设的实施纲要,按照纲要的要求,争做合格公民。在学校,我时常按公民道德建设的要求来规范自己的一言一行,带动教育学生必须做一个合格的“小公民”,做到“文明、守法、诚信”,从小事做起,如不随地乱丢乱扔,不横穿公路等等。
我在师德师风整顿中做了些努力,但仅仅是一个开端,要想整顿工作作风,我决心长期坚持,在以后的工作、生活中,踏踏实实、认真负责,精益求精,以高度的责任感做好工作,努力构建和谐校园,为不断开创学校工作的新局面而努力,是教育工作正在做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意。
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为深入推进全州“两学一做”学习教育工作,丰富学习教育载体、增强工作实效,根据州委“两学一做”学习教育协调小组《关于开展“不忘初心·永跟党走”主题实践活动的通知》,各个党员参加此活动猴,要写一篇感悟心得,下面小编整理的感悟内容,欢迎阅读!
为深入推进全州“两学一做”学习教育工作,丰富学习教育载体、增强工作实效,根据州委“两学一做”学习教育协调小组《关于开展“不忘初心·永跟党走”主题实践活动的通知》、中共来凤县委组织部相关文件精神要求,来凤县人民法院于5月19日下午召开了“不忘初心·永跟党走”主题实践活动动员大会。
会议以“不忘初心·永跟党走”为主题,以“支部主题党日”为基本载体,学习相关文件,传达上级精神。会议要求全体在职机关党员在6月15日前返乡寻访,本州籍党员回到故乡所在村(社区)开展走访,州外籍党员到院精准扶贫村绿水镇田家寨村开展走访。
来凤法院党组成员、副院长夏大胜强调,全体党员回乡后,务必重拾农具,崇尚劳动光荣,帮助父母和困难群众干一次农活,体味父母和群众的艰辛不易;召开民情民意座谈会或列席村(社区)支部组织生活会,了解脱贫进度,督办精准扶贫“五个一批”政策兑现情况,发现扶贫工作中存在的问题,做好扶贫和惠农政策的宣讲;认真撰写返乡笔记,用心记录所见所闻。回到机关后,以主题党日及支部为载体,积极参加支部交流会,与支部党员交流返乡感悟,在交流中触及灵魂、升华思想。
来凤法院党组成员、纪检组长杨如斌指出,全体党员干部要认真对待此次活动,在寻访中尊重当地民风民俗,接受再教育,以“六民要旨”自警自省,进一步坚定信仰、端正思想、淬炼作风。要以此为契机深思“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?我应为党组织做什么?”等四个问题,达到认认真真回顾“来时路”,踏踏实实走好“脚下路”,满怀信心展望“未来路”,争做一名合格党员的目的。
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中考中,一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。今天小编给大家整理了中考英语作文万能句子有哪些_2021中考英语作文通用句型供大家参考,我们一起来看看吧!
一、开头句型
1.As far as …is concerned就……而言
2.It goes without saying that,不言而喻,
3.It can be said with certainty that…可以肯定地说……
4.As the proverb says,正如谚语所说的,
5.It has to be noticed that…它必须注意到,…
6.It‘s generally recognized that…它普遍认为…
7.It‘s likely that … 这可能是因为…
8.It‘s hardly that…这是很难的……
9.It‘s hardly too much to say that…它几乎没有太多的说…
10.What calls for special attention is that…需要特别注意的是
11.There‘s no denying the fact that…毫无疑问,无可否认
12.Nothing is more important than the fact that…没有什么比这更重要的是…
13.what‘s far more important is that…更重要的是…
二、衔接句型
1.A case in point is … 一个典型的例子是…
2.As is often the case…由于通常情况下…
3.As stated in the previous paragraph如前段所述
4.But the problem is not so simple.Therefore然而问题并非如此简单,所以……
5.But it‘s a pity that…但遗憾的是…
6.For all that…对于这一切…… In spite of the fact that…尽管事实……
7.Further, we hold opinion that…此外,我们坚持认为,…
8.However , the difficulty lies in…然而,困难在于…
9.Similarly, we should pay attention to…同样,我们要注意…
10.not(that)…but(that)…不是,而是
11.In view of the present station。鉴于目前形势
12.As has been mentioned above…正如上面所提到的…
13.In this respect, we may as well (say)从这个角度上我们可以说
14.However, we have to look at the other side of the coin, that is…然而我们还得看到事物的另一方面,即…
三、结尾句型
1.I will conclude by saying…最后我要说…
2.Therefore, we have the reason to believe that…因此,我们有理由相信…
3.All things considered,总而言之It may be safely said that…它可以有把握地说……
4.Therefore, in my opinion, it‘s more advisable…因此,在我看来,更可取的是…
5.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论,我们可以得出结论…
6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是,…
7.It can be concluded from the discussion that…从中我们可以得出这样的结论
8.From my point of view, it would be better if…在我看来……也许更好
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第一单元:
1、动词的第三人称单数:(所谓第三人称单数,就是指既不是你也不是我的另外一个人,可以是具体的人名,他,她,或它,也可以是称呼类,如my mother, my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)
have—has like—likes do—does go—goes watch—watches
eg. My English teacher has a kind heart. My music teacher sings nice song
2、词语变化:fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――funknow(同音词)――no he(宾格形式)---him she(宾格形式)——her
反义词:tall—short long—short young—old new—old
strong—thin kind—strict active—quiet
3、be like与do like:在本单元中,What’s …like?的句型是主句型,这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like?是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用:He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)。
如:What’s your father like?你爸爸长得什么样子?。而在do like的句子中,like的意思才是“喜欢”的意思。如:What does your father like? 你爸爸喜欢什么?
Eg. What’s he like?
——He’s thin and short, he’s verykind.
What does he like?
He likes to play computer games.
4. 描述人物一般从“整体”和“部分”两个方面进行。
整体 可用的形容词有:young, old, pretty, tall, short, strong, thin, funny, strict, kind,active, smart, quiet…
整体描述的对应句型:He/She is(是)…
如:He is tall and thin.
She is pretty. She is young andactive.
部分 包含的名词有:eyes, mouth, nose, hair, ears, arm, leg, neck…
部分描述的对应句型是:He/She has(有)…
如:He has big eyes. She has a small mouth.
5. Mr——先生 Miss ——小姐(未婚) Mrs——夫人,女士(已婚)
另外请同学们注意:这三个称谓词后面只能跟人物的“姓”,而不是名字。
如:Mr Zhao.
第二单元:
1、当询问别人喜欢哪些课程时,classes应当用复数形式,因为别人喜欢的课程可能不止一门。What classes do you like? 你喜欢哪门课程?
2、表示星期几的七个单词,开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。
week 星期,周。(一周包括七天)
How many days are there in aweek? There are 7.一个星期有几天?七天。
Weekend周末(包括周六和周日)
How many days are there in aweekend? There are 2.一个周末有几天? 2天。
在英语国家中,一个星期的第一天是星期天Sunday. The first day of a weekis Sunday.
3、当介词in, on ,at 后面跟表示时间的词语时,表示在某年或某月(当只有年和月的时候),用in.如 in May在五月。In 1988,在1988年。表示在某段时间,如在上午,下午,晚上也用in.如in the morning, in the afternoon,in the evening. 表示在某日,在星期几时,用on。如on Monday, on Sunday . 表示在几点几分,在具体时间时,用at. 如at 6:30, at 9 o’clock.
4、近义词:often(经常)—usually(常常,通常)
如果两个词相比较来说,often比usually表示的频率要更高一些。
5、play with和…在一起,with后面常用人称代词的宾格形式。
如:I can play ping-pong with you.我可以和你一起打乒乓球。
6. I like Mondays. John likesSundays. 这里的likes是like的第三人称单数形式,在一般现在时的句子中,如果主语是第三人称单数,注意动词要变成三单形式,即谓语动词要加“s”。
7、Today is Sunday. I like Sundays. 在这个句子中,前一个星期日Sunday是特指“今天是星期日”,所以用单数形式,而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日,所以用复数形式,翻译成中文是“每逢周日”。
8.理解、区分这两个句型,并能熟练地运用于日常的口语表达。
What do you have on Mondays? (每逢周一你们都有什么课?)
We have Chinese, English, mathand science on Mondays.
What do you do on Mondays? (每逢周一你都做什么?)
I often do homework, read booksand watch TV.
第三单元:
1、What would you like for lunch? 你午饭想吃什么?“for”:为了。
回答:I’d like some tomatoes and mutton。我想吃一些西红柿和羊肉。I’d like= I would like
2、some与any的区别:
(1)巧记:肯定句中用 some,请求邀请委婉时,some 用于疑问句;
否定疑问用 any, 肯定句中用 any,“任何一个”接单数。
(2)它俩都是“一些”的意思,后面既可接可数名词复数,又可接不可数名词,但用法有区别。
some 用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉,希望对方得到对方肯定回答时,可用于疑问句,此时句中常出现情态动词 can, may, could, would. any 用于否定句和疑问句。 如:
A:Could I have some meat?
B:Sorry, you can't have any meat. There isn't any meat.(=there is no meat.)
(3)如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时,则只能用 some of,表示“……中的一些。
Some of the apples arehard to reach.
Some of your teachersare not young.
(4)注意:
any 也可用在肯定句中, 此时后面接可数名词的单数, 意为“任何一个”。如:
You can ask any student in ourclass.你可以问我们班上的任何一个学生。
You can choose any subject.你可以选择任何一门学科。
3、I have eggplant and tomatoes forlunch. 我午饭吃茄子和西红柿。
这里的eggplant是指一道菜,是被切碎了的,熟的,所以这里的eggplant是不可数名词,不能用复数形式。
一日三餐的英语说法: breakfast 早饭 lunch午饭dinner 晚饭
西红柿 tomato 和土豆 potato 复数形式在后面加es : tomatoes, potatoes#p#副标题#e#
4. 下列单词的形容词形式:
salt盐---salty 咸的 health健康---healthy健康的 (由名词转化成形容词)
taste品尝---tasty好吃的 (由动词转化成形容词)
5.同义词: have to (不得不)客观的 -----must (必须)主观的
6. What’ s your favorite food? 后面一般都跟集合的名词:food 食物
fruit水果 drink饮料 colour颜色 class 课程 book 书 sport 运动 vegetable 蔬菜 number数字 day天
7.本单元中,常考试到的可数名词有:tomatoes, green beans, potatoes
不可数名词有:pork, tofu, mutton
其中有的食物名词需要特别记忆,因为它既可以是可数名词也可以是不可数名词,这个要以不同的语境而定。
如:fish 当表示为活的鱼的时候,是可数的,但它是单复数同形;当表示为鱼肉的时候,是不可数的。
1)、I like fish, it’s tasty. 2)、 There are some fish in theriver.
cabbage 当表示是一种包菜的数量时,是不可数名词,表示为cabbage;当表示不同种类的包菜时,是可数名词,表示为cabbages
eggplant 当表示是未经过烹饪的蔬菜时,是可数名词,表示为eggplants;当表示经烹饪过的菜肴时,是不可数名词,表示为eggplant
8. What do you have for lunch onMondays?
其中have表示吃,而不是有,翻译为每逢周一你们午餐吃什么?
回答:We(I)have rice, fish and green beansfor lunch on Mondays.
第四单元:
1.当你想询问别人会干什么时,用What can you do?答句:I can….
2.当你想知道别人是否会干什么时,可用Can you …?答句有肯定形式:Yes, I can./否定形式:No, I can’t.
2.I can ...变为一般疑问句:Can you ...? He can ...变为一般疑问句:
Can he .../Can she …? 其中的和he, she也可以变为其他具体的人物。如
My mother can cook the meals.变为一般疑问句:Can your mother cook
the meals ? (注:其中can 为情态动词,后面必须用动态原形。)
3.help(动词形式)——helpful(形容词形式)
4.当句子中出现了情态动词 can 或其否定形式 can’t 时,其他的动词要用原型。
第五、六单元:
1.There be 句型包括单数形式的 There is a/an /(不填)….和复数形式There are….句型。There is a/an /(不填)….句型,后面跟名词单数及不可数名词。如There is a mirror on the wall . There is grass in the village.
There are …. 句型表示有多个,后面一般接具体数字或some , many , 再后面跟名词复数,如 There are two end tables near the bed .
There be 句型又叫“存在”句型,它一般表示在某地有某物。在翻译中文句子时,一般情况下,只要中文句子表达的是“存在”性质的“有”,就要用 there be
句型来翻译。如:有一个垃圾桶在门的后面。There is a trash bin behind thedoor.
2.There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。即离There 最近的名词是单数或不可数时用There is….离There 最近的名词是复数时,用There are….不管最后面的名词是单数还是复数,都不去管它,如:
(1)有一个讲台和许多课桌在教室里。
There is a teacher’s desk and many desks in the classroom.
(2)有许多课桌和一个讲台在教室里。
There are many desks and a teacher’s desk in the classroom.
3.on 与over 的区别:on 在... 上面。表示与下面的物体互相接触,紧挨着。
over 在... 上面,表示与下面的物体不接触,两个物体之间有一定距离。
There are many cars on theroads. The bridge is over the river.
4.There be 的单数形式在变为一般疑问句时,将助动词be 提前,与there 交换位置,如句中有第一人称代词,变为第二人称,将句末的句号变为问号,其他不变。如:There is a closet near the bed .
——Is there a closet near the bed?
There is a river in my village .
——Is there a river in your village?
回答:肯定形式Yes, there is.否定形式No, there isn’t.
There be 的复数形式在变为一般疑问句时,将助动词be 提前,与 there 交换位置,然后将句中some或many变为any,如句中有第一人称代词,变为第二人称,再将句末的句号变为问号,其他不变。
如:There are some fish in the river .
——Are there any fish in the river ?
回答:肯定形式Yes, there are.否定形式No, there aren’t.
5.There be 句型表示“有”和have,has 表示“有”的区别:
There be 句型表示“有”的意思,表示在某个地方有什么,它表示的一种存在。如:There is a bag on the desk .有一个书包在课桌上。
There are many books on the desk .有许多书在课桌上。
Have, has 表示“有”的意思,表示一种占有,拥有的关系,一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has ,其他时候用 have .如:
I have a new pen .我有一支新钢笔。
He has a big schoolbag .他有一个大书包。
6.当表示在树上时,in 与 on 的不同用法:当表示人或其他动物在树上时,(外来物)用in。当表示树本身的东西如树叶、果实在树上时,用 on 。
如:The bird is in the big tree and the apples are on the small tree .
7.一些特殊疑问词的意义与用法:
(1)What 什么,用来问是什么,叫什么,干什么,什么样等。
如:What is this ?这是什么?
What’s your name? 你叫什么名字?
What’s your father like? 你爸爸长得什么样子?
What’s your mother? 你妈妈是干什么的?
(2)Where 哪里,用来问在什么地方。如 Where are you from? 你来自哪里? Where is my ruler? 我的尺子在哪里?
(3)Who 谁,用来询问人物是谁?如:Who’s that man ? 那个男人是谁? Who’s your math teacher ?你的数学老师是谁?#p#副标题#e#
(4)Whose 谁的,用来询问东西是谁的。
如:Whose book is this ? 这是谁的书?
Whose father is a farmer? 谁的爸爸是农民?
Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的?
(5) What time 什么时间。用来询问具体是几点。
如:What time is it? 现在几点了?
(6)What colour 什么颜色。用来问物体是什么颜色的。
如:What colour is your bag ? 你的书包是什么颜色的?
(7)When 什么时候。用来问时间,后面常跟动词或动词短语。
如:When do you get up ? 你什么时候起床?
(8)How 怎么样。用来问人的身体状况。
如:How are you ? 你好吗?
How is your mother? 你妈妈好吗?
(9)How many 多少。用来问物体发热数量。
如:How many books do you have ? 你有多少本书?
How many days are there in a week? 一个星期有几天?
(10)How much 多少钱。用来询问商品或物品的价格。
如:How much is your schoolbag ? 你的书包多少钱?
How much is this book? 这本书多少钱?
(11)Which 哪一个。用来询问具体的哪一个?
如:Which class do you like best ?你最喜欢哪一门课程?
Which class are you in? 你在哪个班级?
——I am in Class two .我在二班
Which Grade is your sister in? 你妹妹在哪个班级?
——She is in Grade 4.她在四年级。
(表示年级或班级的单词 Grade ,Class 在答语中必须大写第一个字母。)
8.以系动词 be (am ,is ,are )和情态动词can ,助动词 do 等开头的一般疑问句,在答语中首先要用 yes 或 no 做出正误判断,后面必须出现问句开头的系动词、情态动词或助动词,使其遵循“问答一致”的原则。当问句中出现第一人陈代词时,还要变为第二人称。
如:Are you astudent ? Yes, I am. (No, I am not.)
Is your sister a teacher? Yes, she is. (No, she isn’t.)
Am I a teacher? Yes, you are. (No, you aren’t.)
Do you have new teacher? Yes, we do. (No, we don’t.)
Does Amy have new teachers? Yes, she does. (No, she doesn’t)
Can you wash the clothes? Yes, I can. (No, I can’t.)
Can your brother set the table? Yes,he can. (No, he can’t.)
Can your friend make the bed? Yes, shecan. (No, she can’t.)
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俗话说:“千里之行,始于足下。”英语书面表达能力的形成不是一日之功,必须从平时的课堂学习一点一滴抓起,持之以恒。一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
46. What’s wrong (the matter) with…?
……怎么了?
What’s wrong with you, Madam? 夫人,您怎么了?
You look worried. What’s wrong with you? 你看上去很焦急,出什么事了?
47. What day/date is it today? 今天星期几(几月几日)?
—What day is it today?今天星期几?—Sunday. —What date is ittoday? —June 24th。
48. Why not do…?
为什么不做……?
谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如:Why not go to see the filmwith us?
= Why don’t you go to see the film with us?为什么不和我们一起去看电影呢?
49. would like to do sth. 想做……
like后用动词不定式作宾语,也可用名词作宾语。例如: I would like to drink a cup oftea。我想喝一杯茶。
疑问句式:Would you like (to drink) a cup of tea? 你想喝杯茶吗?
50. adj./adv。比较级 + and adj./adv。比较级
越来越....。。
若形容词/副词为双音节词及多音节词,则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。
例如:It’s getting warmer and warmer. 天气变得越来越暖和了。
The little girl becomes more and more beautiful。小女孩变得越来越漂亮了。
51. adj。比较级+than
than引导的是典型的比较级句型,表示“一者比另一者……”,起前用形容词或副词的比较级,than从句可以用省略形式。例如:Iknow you better than she does. 我比她更了解你。
This house is bigger than that one. 这所房子比那所房子大。
52. though-从句
though引导的是让步状语从句,意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用,英语中表达“虽然……,但是……”时,though和but只能用一个。例如:
Though it was snowing, it was not very cold. 虽然下着雪,可并不太冷。
I was late for the last bus though I hurried。虽然我拼命赶路,还是没搭上最后一班公交车。
We didn’t feel tired though we walked a long way。虽然我们走了很长的路程,但是并没有感到累。
53. if-从句
If 引导的是条件状语从句,“如果;假如“。如主句用一般将来时,if从句要用一般现在时(主将从现)。例如:If I goto the Great Wall tomorrow, would you like to come along?
如果明天我去长城,你会和我一起去吗?
If it rains tomorrow, I won’t go.
如果明天下雨,我就不去了。
如果他不来我就不去。I won’tgo
。
54.because-从句
引导原因状语从句,“因为”。 例如: He didn’t hear the knocking at the door becausehe was listening to the radio. 他没有听见敲门声,因为他正在听收音机。
55. so + do/be + 主语
“So + be/助动词/情态动词 + 主语”表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例:He likesfootball and so do I. 他喜欢足球,我也如此。
Jim was playing football just now and so was Tom。刚才吉姆在踢足球,汤姆也在踢足球。
比较: “So+主语+be/助动词/情态动词。”结构,是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。
A: It is very hot today.
B: So it is. 确实如此。
A: He canswim.
B: So he can。
56. not only…but also… 不但……而且……
常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时,谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如:Shelikes not only singing but also dancing. 她不但喜欢唱歌,而且喜欢跳舞。
He is not only a good doctor but also a good father。他不但是个好医生而且是个好爸爸。
Not only I but also he is hoping to go there. 不但我而且他也想去那儿。
Not only you but also his father likes football andbasketaball. 不但你喜欢足球和篮球,而且她的父亲也喜欢。
57. prefer…to… 喜欢……胜过…。。
prefer (doing) sth. to (doing) sth。意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中,to是介词,接名词或动名词,结构中前后所跟成分一样。例如:
He prefers tea to coffee. 茶与咖啡相比,他更喜欢茶。
He prefers doing shopping to going fishing。购物与钓鱼相比,他更喜欢购物。
58. 感叹句型
What (a/an) + adj. + n. +主语+谓语! How +adj./adv.++主语+谓语!
例如:
What a clever boy (he is)!
How clever the boy is!
What a wonderful film we saw last night! 昨天晚上我们看的电影多精彩啊!
How lovely the weather is! 天气多好啊! How hardhe works! 他工作多么努力啊!
59. 祈使句型
祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称,习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是:谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是:在谓语动词前加do not(don’t)。例如:Be here on time tomorrow。明天准时到这儿来。 Say it in English! 用英语说!
Don’t be afraid! 别怕! Don’tlook out of the window! 不要朝窗外看!
60. 并列句型
用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有:and, but, or, so,however, not only…but also, neither…nor, either…or…等。例如:
I help her and she helps me。
He is very old but he is in good health. 他年纪很大了,但他身体很好。
We must hurry, or we’ll be late. 我们得赶快走,不然就晚了。
Kate does her work carefully, so she never makes any mistakes。凯特工作很认真,从不出错。
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俗话说:“千里之行,始于足下。”英语书面表达能力的形成不是一日之功,必须从平时的课堂学习一点一滴抓起,持之以恒。一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
21. It happens that… 碰巧……
相当于happen to do。例如: It happened that I heard their secret。
可改写为: I happened to hear their secret. 我碰巧听到了他们的秘密。
22. It’s/has been +一段时间+since从句 自从某时起做某件事情已经一段时间了。
该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如:
It’s twenty years since he came here. 他来这里已经20年了。
It has been six years since he married Mary. 他和玛丽结婚已经六年了。
如果since从句中的谓语动词是延续性动词,则表示“从该动作结束起一直到现在的时间”。 例如: It’s three days since he stayed here. 他离开这儿有三天了。
23. It is +adj./n. + for sb. to do sth. 做某事对某人来说……
It是形式主语,真正的主语是不定式to do sth., for sb. 是不定式的逻辑主语。例如:
It’s not easy for us to study English well. 对我们来说学好英语并不容易。
It’s a good idea for us to travel to the south。去南方旅行对我们来说是个好主意。
24. It’s + adj. + of sb. to do sth。
It是形式主语,to do sth。是真正的主语, of sb。是逻辑主语,当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时,常用介词of,而不用for。例如:It’s very polite of you to give your seat to old people. 你给老人让座,非常有礼貌。 It’s very kind of you to help me to pick me up at the station。
你能来车站接我真是太好了。
25. It seems/appears that… (在某人看来)好像……
此句中的it是主语,that引导的是表语从句。例如:It seems that he is lying。看样子他好像是在撒谎。 It appears to me that he never smiles。看样子要下雨了。 It’s going to rain。
26. It is +数词+metres/kilometers long/wide…
……是多少米(公里)长(宽)
用来表示物体的长(宽,高),如数词大于一,名词要用复数。例如:
It is 20 metres long from this end to that end。从这端到那端有二十米长。
27.It’s time for sb. to do sth. 是某人干某事的时候了
it是形式主语,真正的主语是动词不定式to do sth.。for sb./sth。是逻辑主语。例如:
It’s time for the child to go to bed. 孩子该睡觉了。
比较下面两种结构:① It’s time for + n. 例如: It’s time for school。
②It’s time to do sth. 例如: It’s time to go toschool. 我们该学习英语了。
28. It takes sb. some time to do sth. 花费某人多少时间做某事
it是形式主语,真正的主语是动词不定式to do sth.。例如:
It takes her fifteen minutes to walk to the bus stop fromhere. 从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。
It took the old man three days to finish the work。那个老人花了三天时间完成这项工作。
29. keep (on) doing sth. 一直坚持做某事
keep doing sth。一般用于静态动词。keep on doingsth。意为“继续不停地做某事”,一般用于动态动词,但二者的区别并不是很严格,有时可以互换。例如:
Don’t keep on doing such foolish things. 不要再做这样的傻事了。
He kept sitting there all day. 他整天坐在那里。
30. keep…from doing sth. 阻止,使免于做某事
相当于stop…from doing sth., prevent…from doing sth.。在主动句中,stop和prevent后面的from可以省略,但在被动结构中,from不可以省略。例如:
Please keep the children from swimming in the sea。请别让孩子到海里游泳。
The big noise outside my room stopped me from doing my homework. 屋外巨大的噪音使我不能做作业。
我会尽最大努力去做某事。I’ll try my best to......
31. keep sb. doing sth. 让某人一直做某事
不可和keep sb.from doing sth。结构混淆。
例如:Why do you keep me waiting for a long time?你为什么让我等了很长时间?
32. make sb. do sth. 使某人干某事
make意为“使”时,其后要有不带to的动词不定式。
例如:He made me work ten hours a day. 他迫使我每天工作10小时。
注意:上句如改为被动语态,则work 前的to不能省略。例如:I was made to work ten hours a day。
上个星期天爸爸让我做了一天的作业。
33. neither…nor… 既不……也不……
当连接两个并列主语时,谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如:
Neither we nor Jack knows him. 我们和杰克都不认识他。
He neither knows nor cares what happened. 他对发生的事情不闻不问。
34. not…until… 直到……才
until后可跟名词或从句,表示时间。例如:He didn’t come until late in the evening。他直到晚上很迟才来。 He didn’t arrive until the game had begun。直到比赛开始他才来。
昨晚我直到做完作业才睡觉。Last night, I didn’t go to bed
35. sb. pays money for sth. 某人花钱买某物
此句型主语是人。I’ve already paid 2,000 yuan for the motor bike。我已经花了2000元买这辆摩托车。
36. spend time/money on sth./(in)doing sth。花费(时间、钱)在某事上做某事
其中in可以省略,通常主语为“人”。例如:
I spent five yuan on this book. 我在这本书上花了五元钱。
I spent two hours (in) doing my homework yesterday。昨晚我花了两个小时做作业。
37. so…that… 太……以至于……
用于复合句,that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词,如果接名词,应用such。 例如:The ice is so thin that you can’t walk on it. 冰太薄了,你不能在上面走。 He is such a kind man that we all like him. 他是一个非常好的人,我们都很喜欢他。
38. stop to do sth., stop doing sth。
stop to do sth. 意为“停下来做某事”。stop doing sth。意为“停止做某事”例如:
The teacher is coming. Let’s stop talking. 老师来了,咱们别说话了。
You’re too tired. You’d better stop to have a rest。你们太累了,最好停下来休息一会儿。
39. Thank you for doing sth. 感激你做了……
For之后除了加动名词doing外,还可以加名词。例如:
Thank you for giving me the present. 谢谢你给我的礼物。
Thank you for your help. (Thank you for helping me。)谢谢你的帮助。
40. thanks to 多亏……;由于……
thanks后的s不能省略,to是介词。例如:Thanks to my friend Jim, I’ve worked out this problem. 多亏了我朋友吉姆的帮助,我已经解决了这个问题。
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