为您找到与小学常用英语短语大全相关的共200个结果:
1. clean the floor 扫地
2. clean the house 打扫房间
3. collect stamps 集邮
4. come back 回来
5. come from 来自……
6. come here 来这里
7. come in 进来
8. come on 过来/加油
9. come to tea 来喝茶
10. cook the meal 煮饭
11. crash into 撞向
12. dig a hole 挖坑
13. do housework 做家务
14. do morning exercises 晨练
15. do one’s homework 做作业
16. do some reading 读点书
17. do sports 做运动
18. draw a picture 画画
19. drink some water 喝些水
20. drive a car 驾车
21. fall over 跌倒
22. fill the hole with earth 用泥土填坑
23. get off 下车
24. get out of 走出(……之外)
25. go and have a look 去看一看
26. go back 回去
27. go boating 去划船
28. go fishing 去钓鱼
29. go for a walk 去散步
30. go home 回家
31. go on a diet 节食
32. go out 出去
33. go shopping 去购物
34. go sightseeing 去观光
35. go skating 去溜冰
36. go skiing 去滑雪
37. go straight on 直走
38. go swimming 去游泳
39. go to bed 去睡觉
40. go to school 去上学
41. go to the cinema 去看电影
42. go to work 去上班
43. have a bath 洗澡
44. have a Chinese lesson 上语文课
45. have a cold 感冒
46. have a fever 发烧
47. have a good time 玩得开心
48. have a headache 头痛
49. have a look 看一看
50. have a picnic 举行野餐活动工
51. have a rest 休息
52. have a stomachache 胃痛
53. have a tooth-ache 牙痛
54. have a trip 去旅游
55. have a try 试一试
56. have been to 到过
57. have breakfast 吃早餐
58. have fun 玩得开心
59. have lunch 吃午饭
60. have some coke 喝些可乐
61. have supper/dinner 吃晚饭
62. have time 有时间
63. just a minute 等一下
64. just now 刚才
65. keep a diary 记日记
66. let me see 让我想一想/让我看一看
67. listen to music 听音乐
68. listen to the CDs 听CD 碟
69. listen to the radio 听收音机
70. make friends 交朋友
71. make the bed 整理床铺
72. mark the pupils’ homework批改作业
73. next to 下一个
74. no problem 没问题
75. paint a picture 涂画
76. pick up 捡起
77. plant trees 种树
78. play badminton 打羽毛球
79. play basketball 打篮球
80. play cards 打牌
81. play football 踢足球
82. play games 玩游戏
83. play table tennis 打乒乓球
84. play tennis 打网球
85. play the guitar 弹吉他
86. play the piano 弹钢琴
87. put away 放好
88. put on 穿上
89. put the tree into the hole 把树放进洞里
90. ride a bike 骑自行车#p#副标题#e#
91. see a film 看电影
92. surf the Net 上网
93. take a message 传递信息
94. take exercise 进行锻炼
95. take medicine 服药
96. take off 脱下
97. take photos 照相
98. turn off 关闭
99. turn on 打开
100. wait a moment 稍等一下
101. wait for 等候
102. wash clothes 洗衣服
103. wash dishes 洗碟子
104. watch a football match 看足球赛
105. watch TV 看电视
106. water the flower 浇花
107. water the tree 浇树
108. write a letter 写信
109. 第二节 介词短语
110. a glass of 一杯……
111. a lot of 许多……
112. a map of 一幅……的地图
113. a pair of 一双……
114. a picture of 一幅……的画
115. a plate of 一碟……
116. agree with 同意……
117. all of them 他们大家
118. all of us 我们大家
119. at first 首先
120. at home 在家
121. at last 最后
122. at night 在晚上
123. at school 在学校
124. at the top of 在……顶部
125. at the weeken 在周末
126. be good at 擅长于……
127. be made of 由……制造
128. by the road 在路边
129. by the way 顺便问问
130. close to 靠近……
131. different from 不同于
132. fall down 跌倒
133. far away from 远离
134. from then on 从那时起
135. from…to… 从……到……
136. full of 充满
137. get off 下车
138. get on 上车
139. get out of 走出……之外
140. get to 到达
141. go on 继续
142. hand in 上交
143. help…with… 帮助某人做某事
144. in English 用英语
145. in front of 在……前面
146. in the afternoon 在下午
147. in the east / south / west /north在东/南/西/北方
148. in the evening 在晚上
149. in the middle 在中间
150. in the morning 在早上
151. in the sky 在空中
152. in time 及时
153. in trouble 遇到麻烦
154. It’s time to 是该……的时候了。
155. late for 迟到
156. look for 寻找
157. not at all 根本不
158. on foot 步行
159. on holiday 度假
160. on Monday 在星期一
161. on September 1st 在九月一日
162. on the farm 在农场
163. on the left 在左边
164. on the right 在右边
165. on time 准时
166. play with 与……玩
167. put on 穿上
168. sit down 坐下
169. stand up 起立
170. start for 出发前往
171. talk to 和……交谈
172. Thank you for… 感谢你的……
173. wait for 等待
174. wake up 醒来
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1. Hello 的用法:
Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如:
Hello,Li Hua!你好,李华。
Hello,Tom!你好,汤姆!
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便。
2.What's your name?的用法:
当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问。例如:
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好,你叫什么名字?
你好,我叫露西。你叫什么名字?
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。
3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好。
Good morning,teacher.老师好。
这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开。例如:
Good morning.Mr.White.怀特先生,你好。
4.英语字母:
英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下:
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…?的用法。
这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如:
Are you a worker?你是一名工人吗?
Are you a student?你是学生吗?
回答时用Yes,I am.(是的,我是。)或者No,I'm not.(不,我不是)来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略。
2.Nice to meet you.的用法:
这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识。例如:
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小华
你好,我是小李。
小李,见到你我很高兴。
小华,见到你我也很高兴。
3.Where is …?的用法:
这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如:
Where is my book?
我的书在哪儿?
It's there.
在这儿。
Where is Tom?
Tom在哪儿?
He is here.
他在这儿。
句中的where is可以缩写成“where's”。
4.am,is和are 的用法:
这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
I am a teacher.我是教师。
You are a worker.你是一个工人。
You are students.你们是学生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.这本书是我的。
【与熟人打招呼】:
英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如:
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】:
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如:
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?
I'm sorry.I can't.对不起,我不能。
What's the time,please?请问几点钟了?
Sorry,I don't know.对不起,我不知道。
【Excuse me 的用法】:
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”,“请问”。例如:
Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?
【What's …的用法】:
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如:
What's this?It's a book.
这是什么?这是一本书。
What's your name?你叫什么名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
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Unit 1 Hello! I’m Monkey
catmonkey dogduckpanda
猫 猴子狗鸭子熊猫
bearpigrabbitbirdmouse
熊猪兔子鸟老鼠
重点句型
1. Hello! I’m Kate. 你好!我是凯特。
2. What’s your name? 你叫什么名字?
----My name’s Peter. 我的名字叫彼得。
3. Goodbye! 再见!
4. Good morning, Miss Liu! 早上好,刘女士。
----Good morning, boys and girls! 早上好, 男孩和女孩们。
5. Good afternoon. 下午好。
6. Good evening. 晚上好。
7. Good night. 晚安。
8. Who are you? 你是谁?
----I’m Monkey. 我是猴子。
Unit 2 This is my pencil.
bookbagpenpencilpencil-box
书书包钢笔铅笔铅笔盒
rulererasersharpenergluemarker
尺橡皮卷笔刀胶棒马克笔
重点句型
1. Glad to meet you.很高兴见到你。
----Glad to meet you, too.我也很高兴见到你。
2. Nice to meet you.很高兴见到你。
----Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。
3. Welcome! 欢迎!
4. Open your pencil-box.打开你的铅笔盒。
5. Take out your ruler.拿出你的尺。
6. Show me your pencil. 给我看看你的铅笔。
7. Point at your pen.指着你的钢笔。
8. This is my eraser. 这是我的橡皮。
9. Wow! It’s nice! 喔! 太好看了。
10. Look at my book. 看我的书。
11. Find the same one. 找出相同的一个。
Unit 3 Look at my nose.
noseeyefacemouthhead ear
鼻子眼睛脸嘴头耳朵
neckarmhandlegkneefoot
脖子胳膊手腿膝盖脚
重点句型
1. Look at my nose. 看我的鼻子。
----Wow! It’s big! 喔! 它是大的。
2. Touch your nose. 碰碰你的鼻子。
3. Touch my eye. 碰碰我的眼睛。
4. He has a big face. 他有一张大脸。
5. How are you? 你好?
----Fine, thank you. 我很好,谢谢!
6. Draw a face, a nose, two eyes and a mouth.
画一张脸,一个鼻子,两只眼睛和一张嘴。#p#副标题#e#
7. How are you? Not very well. 你好吗?不是很好。
8. Look at my arm! Oh, I’m sorry! 看我的胳膊!噢,太遗憾了。
9. Nod your head. 点点你的头。
10. Open your mouth. 张开你的嘴。
11. Close your eyes. 闭上你的眼。
12. Touch your neck. 摸摸你的脖子。
13. Clap your hands. 拍拍你的手。
14. Wave your arm. 挥挥你的胳膊。
Unit 4 I have a ball.
dollballkiteballooncarbus
娃娃球风筝汽球 小汽车 公共汽车
biketaxitrainshipplaneboat
自行车出租车火车轮船飞机小船
重点句型
1. I have a ball. 我有一个球。
2. I have a nice doll. 我有一个好看的娃娃。
3. How big! 多大啊!
4. fly my kite. 放风筝。
5. I have a new car. 我有一辆新的小汽车。
6. Really? 真的吗?
7. It’s super! 太好了。
8. Look here! 看这里。
9. Cool! 太酷了。
10. I have a new bike. 我有一辆新自行车。
----Really? Can I see it? 真的吗?我可以看看它吗?
----Sure! Here you are. 当然!给你。
----Thank you. 谢谢你。
----You’re welcome. 不客气。
Unit 5 What colour is it?
redblueyellowgreenpurplebrown
红色蓝色黄色绿色紫色棕色
whiteblackpinkorangegrey
白色黑色粉色桔色灰色
重点句型
1. What colour is it? 它是什么颜色?
----Red and blue. 红色和蓝色。
----Oh, how nice! 噢,多好看啊!
2. Guess! 猜!
3. Let’s draw a panda. 我们画一只熊猫。
----Great. 好。
----Colour it black and white. 涂成黑色和白色。
----OK. 好。
----All right. 好吧。
4. Let’s fly it. 我们放飞它吧。
Unit 6 I like hamburgers.
hamburgerhot dogCokecakeegg
汉堡包热狗可乐蛋糕鸡蛋
orangepearapplebananamilk
桔子梨苹果香蕉牛奶
juicewaterricenoodleschicken
果汁水米饭面条鸡肉
重点句型
1. I like hot dogs. How about you? 我喜欢热狗。你呢?
----Me too. 我也是。
2. Here’s a cake for you. 这是给你的蛋糕。
----Oh, thank you! 噢,谢谢!
----Happy birthday to you! 祝你生日快乐!
3. Have an apple. 吃个苹果吧。
----No, thanks. I like pears. 不,谢谢。我喜欢梨。
----OK. Here you are. 噢,给你。
4. Mum, can I have some juice, please? 妈妈,请给我点果汁好吗?
----Sure! Here you are. 当然!给你。
----Thank you! 谢谢!
----That’s OK. 不客气。
5. Can I help you? 有什么可以帮您的?
----Some rice, please. 请给我点米饭。
相关
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重点语法
一般现在时
1. 概念:一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成:一般现在时的构成主要有两种形式:
(1)be型:句子的谓语动词只有be(am,is或are):
a.肯定句中,只出现be,如:
I am a student.我是一名学生。
b.否定句中,要在be后面加not,如:
She isn't a teacher.她不是教师。
c.一般疑问句,要将be放在句子开头(注意句首字母大写),句尾用问号,答语用Yes,主语+be.或No,主语+ be + not.如:
—Are you ready?—你准备好了吗?
—Yes,I am.—是的,我准备好了。
(—No,I'm not.—不,我没准备好。)
(2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词):
a.肯定句中,只出现实义动词,如:
I get up in the morning.我早晨起床。
b.否定句中,要在实义动词前面加do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如:
I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。
c.一般疑问句,要在句子开头加助动词Do(does),句尾用问号,简略答语用Yes,主语+do(does).或No,主语+do(does)+not.如:
—Do you like oranges?—你喜欢桔子吗?
—Yes,I do.—是的,我喜欢。
(—No,I don't.—不,我不喜欢。)
3. 一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语:every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at7 every morning.
2) 客观真理,客观存在,科学事实。
The earth moves around thesun.
Shanghai lies in the eastof China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:Columbusproved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much.
Ann Wang writes goodEnglish but does not speak well.
比较:NowI put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
一般将来时
一、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语:tomorrow, next day(week,month, year…),soon,
the day aftertomorrow(后天)等。
二、基本结构:① be going to + do;②will+ do.
三、否定句:在be动词(am, is, are)后加not或will后加not成won’t。
例如:I’m going to have a picnicthis afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句: be或will提到句首,some改为any, and改为or,第一二人称互换。
例如:We are going to go on anouting this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who
例如:I’m going to New York soon. →Who’sgoing to New York soon.
2. 问干什么。What … do.
例如: My father is going towatch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with youthis afternoon.
3. 问什么时候。When.
例如:She’s going to go to bed atnine. →When is she going to bed?
六、同义句:be going to = will
I am going to goswimming tomorrow(明天). = I will goswimming tomorrow.#p#副标题#e#
七、be going to和will 的区别
be going to和will 的用法虽然都表示将来发生动作或情况,但它们的用法是有区别的。
1. be going to主要用于:
(1)、表示事先经过考虑、安排好打算要做的事情。E.g.
What are you going to do today?
今天你们打算做什么?
Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看京剧。
I’m going to play the violin.
我打算拉小提琴。
She’s going toplay the piano. 她打算弹钢琴。
(2)、表示根据目前某种迹象判断,某事非常有可能发生。
e.g. Look! There come thedark clouds. It is going to rain. 瞧!乌云密集,
天要下雨。
I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。
2. will主要用于在以下几个方面:
(1)、表示单纯的未来“将要”通用各个人称。
e.g. They will go to visitthe factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。
I’ll come with Wang Bing,Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、
杨玲一起来。
(2)、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
e.g. Today isSaturday. Tomorrow will be Sunday.今天是星期六。明天是(将)是星期日。
He will bethirty years old this time next year. 明年这个时候他就(将)
三十岁。
(3)、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令.
e.g. Will you please turn on theradio? 请打开收音机好吗?
现在进行时
构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+ am + v-ing
第二人称+ are + v-ing
第三人称+ is +v-ing
现在进行时的基本用法:
a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you.
b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。 Mr. Green iswriting another novel.
(说话时并未在写,只处于写作的状态。)
She is learningpiano under Mr. Smith.
c.已经确定或安排好的将来活动
I'm leaving fora trek in Nepal next week.(已经安排了)
we're flying toParis tomorrow.(票已经拿到了)
d.有些动词(状态动词不用于进行时态)
(1)表示知道或了解的动词:believe, doubt, forget, imagine,know, remember,
realize, suppose, understand
(2)表示“看起来”“看上去"appear, resemble, seem
(3)表示喜爱或不喜爱hate, like, lover, prefer
(4)表示构成或来源的动词 be, come, from, contain, include
(5)表示感官的动词 hear see smell sound taste
(6)表示拥有的动词belong to, need, own, possess,want, wish
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第一模块
短语:
1. in London 在伦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来 4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌
8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快10. wait for 等待 11. by bus 乘坐公交车12.chinese friends 中国朋友
句型:
一. 疑问词(放在句首)
when什么时候 where在哪里 who谁 what什么 how怎样,如何
二. (用什么提问,用什么回答)(疑问句直接回答)
1. Did you walk to school? (你步行去学校么?)Yes, I did. No, I didn’t
2. .Did they go home by bike?(他们骑自行车去学校么?) Yes, they did. No, they didn’t.
3. When did you come back with Sam?(你和sam什么时候回来?)
I came back with Sam yesterday.(昨天我和sam回来的。)
4. I dropped my ice cream.
三、with加某人放在后面。如:I went to school with Sam.(我同sam去学校)
四、过去式:come-came go-went meet-met buy-bought drop-dropped
Run-ran see-saw walk-walked send(邮寄)-sent eat-ate live-lived
Have-had do-did
第二模块短语
1. shopping list 购物单 2. how many多少(可数名词复数)4. half a kilo 半公斤
3. how much 多少(不可数名词) 6. one kilo of noodles 一公斤面条
5. make a list 做一个清单 7、go to the supermarket 去超市 8、the first thing 第一项 9、five bottles 五瓶 10、here you are给你 11.what's next?下一项是什么?12.all right 好吧
句型
1. how many +可数名词+do you want?
你想要多少……呢?对可数名词的数量提问。
例:How many bananas do you want?
2. how much +不可数名词+ do you want?
对不可数名词的数量进行提问
例:How many milk do you want?(常见的不可数名词:milk juice water meat rice bread cake cheese )
3. do you like ……?你喜欢……吗?例:Do you like cheese?
Yes, I do.No, I don’t.
第三模块
短语
1. at the weekend 在周末 2. lots of 许多3. the British Museum 大英博物馆
4. Big Ben 大本钟 5. the London Eye 伦敦眼 6. like ……best 最喜欢 10. at ten o’clock 在10点
11. take photos of 拍照12. by bus 乘坐公共汽车 13. the Great Wall 长城 14、in the morning在早上
句型
1. what did you do at the weekend? 你周末干什么了?We visited lots of places
2. where did you go? We went to the British Museum
Where 对地点提问,回答用表示地点的词回答。
第四模块一. 单词
. 人称代词的各种形式
主语 形容词性物主代词 名词性物主代词 宾格
(用于句首) (用在名词前面) (用于句末) (用于动词、介词后)
I my mine me
you your your you
he his his him
she her hers her
they their theirs them
we our ours us
二. 短语
1. what’s the matter? 发生什么事了?2. on the line 在绳上
3、Don't argue不要争吵
三. 语法点
1. Whose bag is this?
这是谁的书包?Whose :谁的,后面直接跟名词,询问时谁的东西。
2. lingling’s cap玲玲的帽子。人名’s +名词:名词所有格,表示是谁的东西。
例: Tom的书 Tom’s book Sam的包 Sam’s bag
3、A:sam took my T-shirt。He wants to wear it。
B:but it isn’t hers。it’s mine
A:Is this Sam’s bag ? B: Yes it’s his
第五模块 短语
give out 分发2.give to 给3.in the class 在班级里4.have got 有
5.put……in 把……放进去6.in the blue box 在蓝色的盒子7.be careful 小心8.too many book 太多的书9.enough pencils 足够的铅笔 10.every child 每个孩子 11.learn chinese学习汉语 12.twenty pencils20枝铅笔13.in the bag在书包里 14.put on 穿上
句型:1. There are +数量+名词 表示名词有多少个
例: 有四个苹果There are four apples
2.There are enough +名词。表示有足够多的东西来分配
例:有4个苹果,有三个学生
There are four apples. There are three students. There are enough.
3.There are too many books on the desk.桌子上有太多的书。
4. 4.There are too many +名词+地点。表示在……有太多的……。
例:书包里有太多书。 There are too many books in the bag.
第六模块 短语
1.in the football team 在足球队2.play well 打得好3.run fast 跑得快 4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高7.be good at 擅长干…… 8. in china 在中国9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员
句型1. Can you run fast? 你能跑得快吗?Yes, I can. No, I can’t.
2. You can catch the ball well.(你能接球接得很好。)
3. You can control the ball well。(你能控球控得很好。)
4. 3. You can play football well。(你能踢足球踢得很好。)
第七模块短语
1.a programme about 关于……的节目2.be useful 有用的3.sit down 坐下 4.hot dogs 热狗 5.these firemen 这些消防员6.sausage香肠
句型can’t 表示不能干某事。
1. This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
2. This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.
3. These firemen can’t find people. These dogs help them.
4.This little girl can’t walk。Her father helps her。
5.Thisold man can’t sit down。A young girl helps him。
6.These chick can’t eat。Their mother helps them。
7.This little girl can’t swim。Her monther helps her#p#副标题#e#
第八模块短语
1.would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生3.at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动6.in the playground 在操场上7.skipping rope 跳绳8.get up 起床9.sam and amy’s school sam 和amy的学校10.in England 在英国11.do morning exercises 做早操12.go into the classroom 进入教室
句型1.时间的表达 在几点几分用at
(1).整点时间 数字+o’clock 例 7点 seven o’clock 在七点 at seven o’clock
8点 eight o’clock 在8点 at eight o’clock
(2)半点表达 half past +数字
例: 7点半 half past seven 在7点半 at half past seven
8点半 half past eight 在8点半 at half past eight
2.A: What time does school start?学校几点开始?B:My school starts at nine o’clock
3.AWhat time do you get up?B:I get up at half past seven。
第九模块短语
1. what’s the matter? 发生什么事了? 2. miss china 想念中国3. play chess 下象棋
4. of course not 当然5. think about 思考,考虑6. on the farm 在农场上7. all day 整天 8. go out 出去 9. go out to play 出去玩耍10. noodle soup 面条汤
句型:Are you feeling ……? 你觉得……吗?Yes, I am No, I’m not.
表示一种情绪状态。表示情绪状态的词有:sad 难过: bored 无聊 angry 生气: happy 高兴: tired 劳累: hungry 饥饿
第十模块短语:
1. in the road 在路上2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路4. hold my hand 握住我的手5. say hello to 给……说你好 6. in a hurry =hurry up 赶紧,匆忙7. take the right child 带走正确的孩子8. do homework 做家庭作业9. ride bicycle 骑自行车10. play the flute 吹笛子11. eat fruit 吃水果
句型1. You should +动词原形 你应该做……事。
表示从道理上来说应该做某事。
例:(1)You should look, then cross the road.(2)You should take the right child。
(3)You should say hello to my friend。(4)You should hold my hand。
2. You shouldn’t +动词原形 你不应该干……事。
例: You shouldn’t run in the road. 你不应该在马路上跑
外研版五年级英语上册复习资料 一、常见特殊疑问句(由疑问词when、what、who、where、whose、how等引导
1.When did you come back? We came back last Sunday.
2.What did you do at the weekend? I visited lots of places.
3.Where did you go last Sunday ? We went to the British Museum.
4.How many bananas/oranges do you want? Six,please.
5.How much cheese do you want ? Half a kilo.
7.What time do you get up ? I get up at half past seven.
8.What time does school start? My school starts at 9 o’clock.
9.What can you do?I can sing well.
10.Whose bag is this ?It’s Lingling’s bag.
11.How did you go? I went by bike.
12.What do you want ? I want a skirt.
13.Whatare you going to do? We’re going to have lunch together.
14.What’s the matter?Nothing.
15.What are we going to take on our picnic?Let’s make a list.
16.Whatare you thinking about? It’s a secret’
二、常见一般疑问句及其回答(用yes或no来回答)
1.Are you feeling sad?Yes,I am./No,I’m not.
2.Did they buy ice cream? Yes,they did./No,they didn’t.
3.Can we have a dog,please? No,we can’t.
4.Did you wash Lingling’s T-shirt?Did Lingling like it ?
Did he go to London? Yes,he did./No,he didn’t.
5Do you like cheese? 6.Do you miss China?
7.Do you skip in the playground? Do you walk to school? Do you skip in the playground?
8.Do you want to play chess? 9.Do you feel tired?
10.Do you want to be in our football team? 11.Do you live in London ,too?yes,Ido.No I don’t.
12.Can you catch the ball well?Yes,I can.
13.Are you good at table tennis?Yes,I am./No,I’m not.
14.Is this Sam’s T-shirt? Yes,it is./No,it isn’t.
15.Are there enough chair? Yes,there are./No,there are
16.Is he feeling sad?
17.Can she control the ball well? No,she can’t.
18.Can I be a goalkeeper?Yes,you can./No,you can’t.
三。动词第三人称单数/一般过去时
1.She plays football very well.2.He plays football very badly.
3.He jumpsvery high. 4.She runs very fast.
5.Lingling wants to go to school with Amy.
6.They took photos of the mountains. 7.Then we went to the classroom.
8.Today I helped my grandfather.
9.I dropped my ice cream. 10.Yesterday I went to the park with sam and Amy.
11.I went to the zoo by bus. 12.Sam tookmy T-shirt.
13.Then we went by bus. 14.We bought ice creams.
14.I went to the park. 15.I sawlots of places.
16.I went home by bus. 17.I bought twenty-five pencils yesterday.
四、There be 句型
1.There are too many books on the desk.2.There are too many apples in the bag.
3. There is not enough time. There is only one hat.
4.There are enough pencils. 5.There are not enough cars.
6.There are too many people. 7.There are ten pencils in the blue box.
五、人称代词宾格:him/her/me/them/it 名词性物主代词:mine/hers/his/yours
1.This man is blind.He can’t see.This dog helps him.
2.This girl is deaf.She can’t hear.This dog helps her.
3.These firemen can’t find people. These dogs help them.
4.This little girl can’t swim. Her mother helps her .
5.This is my hat.It is mine.6.This is your T-shirt.It is yours.
7.That is his big coat .It is his. 8.This is her sweater.It is hers.
六、Should、shouldn’t、can、can’t、could、couldn’t之后用动词原形,词形不变
1、You should look,then cross the road. You should eat fruit/apples.
You should take the right child.You should say hello to my friends.
You should hold my hand,too.
2.You shouldn’t walk in the road. You shouldn’t jump on the bed.
3.I can do it very well. She was three then.She couldn’t swim.
4、When I was two years old. I could laugh. I couldn’t run.
七、表达内心感受:happy/sad/tired/bored/angry/hungry/thirsty
1. Can I have some water?I’m thirsty. 2. I’ve got a present.I’m happy.
3.I lost my favourite toy. I’m sad. 4. I want to eat a hamburger.I’m very hungry.
5.Can we play chess?I’m bored. 6.I played basketball.I’m so tired.
7.Today I won a chess game.Now I feel happy.
8.Yesterday I lost my bag.I can’t find it. I feel sad.
9.I can smell some nice noodle soup. I feel hungry.
10.It’s raining and I can’t go out to play.I feel bored.
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小学英语五年级上册知识点汇总大全
第四单元
一. 单词:
empty the trash倒垃圾
cook the meals 做饭
water the flowers浇花
sweep the floor扫地
clean the bedroom打扫卧室
make the bed铺床
set the table摆餐具
wash the clothes洗衣服
do the dishes洗碗碟
put away the clothes收拾衣服
can’t = cannot(不会;不能)
use a computer(使用计算机)
二. 句子:
1. I’m helpful! I can sweep the floor。我是有用的!我能扫地。
2. Are you helpful at home?你在家有用吗?
------Sure. 当然。
3. What can you do ? 你会干什么?
------I can sweep the floor.我会扫地。
4. Can you do housework? 你能会家务吗?
------Yes I can.是的,我会 No, I can't,(but I’d like to have a try.)不,我不会,但我想试一试.(括号内的句子可以省略)
三. 语法:
1、当你想询问别人会干什么时,用What can you do? 答句I can后面加自己会做的事.
当你想知道他人会干什么时,可用What can he do ? 或者What can she do ? 答语是He can......或者是She can......
2、I can …变为一般疑问句:Can you …?
He can…或She can …变为一般疑问句:Can he …/ Can she …? 其中的he , she 也可以变为其他具体的人物。
如 My mother can cook the meals. 变为一般疑问句:Can your mother cook the meals? 答语有两种:肯定回答Yes,she can.否定回答:No,she can’t.
3、help (形容词形式)――helpful helpful (动词形式)――help
4、当句子中出现了情态动词can或其否定形式can’t时,其他的动词要用原形。
第五单元
一.单词:
air-conditioner空调
curtain窗帘
trash bin垃圾箱
closet壁橱;衣橱
mirror 镜子
end table床头柜
bedroom卧室
kitchen厨房
bathroom卫生间
living room客厅;起居室
in在…里面
on在…上面接
under在…下面
near在..旁边
behind在…后边
over在……上方
in front of在……前面
clothes 衣服
二.句子:
1.Is this your bedroom? 这是你的卧室吗?
------Yes, it is. 是的,它是。
2.I have my own room now.现在我有自己的房间了。
3.What’s it like? 它什么样?
------There is a mirror, a bed and a big closet.
这里有一面镜子,一张床和一个大衣橱。
(There be句型,某地有某物:There is / are + 家具 )
4.Where is the trash bin? 垃圾箱在哪?
------It's near the table. 它在桌子旁边.
5. The closet is near the table.衣橱在桌子旁边。
6. Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣橱里。#p#副标题#e#
三.语法:
1、There be 句型包括单数形式的There is a/an …句型和复数形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一个,后面跟名词单数。There are …句型表示有多个,后面一般接具体数字或some , many,再后面跟名词复数。
There be 句型又叫“存在”句型,它一般表示在某地有某物。
2、There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。
3、on 与over的区别:
on在…上面。表示与下面的物体互相接触,紧挨着。
over在…上面,表示与下面的物体不接触,两个物体之间有一定的距离。
第六单元
一.单词:
sky天空 cloud云 mountain 山;山脉 river河流
flower花 grass草 lake湖泊 forest森林
path 路;小道 park公园 picture照片 village乡村;村庄
city 城市 house房子 bridge桥 tree树
road公路 building建筑物 clean干净的
二.句子:
1.There is a forest in the nature park.在自然公园里有一个森林。
2. Is there a forest in the park? 公园里面有一个森林吗?
------ Yes, there is. 是的,有。No, there isn’t。不,没有。
(There be句型的一般疑问句:--- Is / Are there + 某物 + 某地?回答:Yes, there is / are. No, there isn't / aren't. )
3 There are many small houses in my village. 在我的村庄里有许多小房子。
5.Are there any pandas in the mountains? 山里有熊猫吗?
-----Yes, there are.是的,有/No,there aren’t. 不,没有。
三. 语法:
1、There be 的单数形式在变为一般疑问句时,将助动词be提前,与there交换位置,如句中有第一人称代词,变为第二人称,将句末的句号变为问号,其他不变。
There be 的复数形式在变为一般疑问句时,将助动词be提前,与there交换位置,然后将句中some或many变为any, 如句中有第一人称代词,变为第二人称,再将句末的句号变为问号,其他不变。
2、There be 句型表示“有”和have, has表示“有”的区别
There be句型表示“有”的意思,表示在某个地方有什么,它表示的一种存在。
如:There is a bag on the desk. 有一个书包在课桌上。
There are many books on the desk. 有许多书在课桌上。
Have, has 表示“有”的意思,表示一种占有,拥有的关系,一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has, 其他时候用have。如:I have a new pen. 我有一支新钢笔。
He has a big schoolbag. 他有一个大书包。
3.人称代词和物主代词
人称代词
人称 | 单数 | 复数 | ||
主格 | 宾格 | 主格 | 宾格 | |
第一人称 | I | me | we | us |
第二人称 | you | you | you | you |
第三人称 | he | him | they | them |
she | her | |||
it | it | |||
人称代词主格作主语,表示动作的发出者。 人称代词宾格作宾语,表示动作行为的对象。 |
物主代词
数 人称 类别 | 单数 | 复数 | ||||||
第一 人称 | 第二 人称 | 第三 人称 | 第一 人称 | 第二人称 | 第三 人称 | |||
形容词性物主代词 | my | your | his | her | its | our | your | their |
名词性物主代词 | mine | yours | his | hers | its | ours | yours | theirs |
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词(用于修饰名词) 名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相当于形容词性物主代词+名词。 |
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1:"first"是序数词,与"the"相连,解释为第一。
2:像"first,term,world"作为词组出现时前面要加"the"。
3:"all"所有;后面的可数名词用复数形式,be动词用"are"。
4:"any"一些;用在否定句和一般疑问句中,与"some"同义。"some"用在肯定句中。
5:there be+数词,采用"就近原则"。
6:a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7:要用"on the wall",不能用"in the wall"。门、窗在墙上才能用"in the wall"。
8:can 后+动词原形。
9:play+the+乐器; play+球类;
10:like的用法 +可数名词复数形式(指一类的东西)。
+this+名词单数。
+some+不可数名词。
+动词ing形式(动名词)。
11:动词变动名词形式方法:
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的"e"结尾的,要去掉e后再+ing,比如:dancing,making,riding。
C--重读be音节,末尾只有一个辅音,须双写末尾的字母后再+ing,如:running,swimming,sitting,putting。
12:现在进行时的构成:be动词+动词ing形式。标志:now、look、listen、it's time to。
13:现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes,he/She/it is/am/are. No,he/She/it isn't/aren't/am not.
14:用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16:一般现在时的构成:第三人称单数(三单)。要注意:后面的动词+s或es。
特例:have→has do→dose go→goes; 标志:often,usually。
17:有些名词变动词时要变形式,例如:teacher→teach;driver→drive.
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一、牢记下面的对话,会让你的英语说得更好!更棒!
(一)见面打招呼,自我介绍以及道别等用语。
学生1:Hello! 你好!
学生2:Hi! 你好!
学生3:Hello,I’m Wu Yifan. 你好,我的名字叫吴一凡。
学生4:Hi,I’m Sarah. 你好,我是萨拉。
学生: Bye, Miss White! 再见,怀特小姐!
老师: Goodbye! 再见!
(二)询问对方的姓名,道别的另一种表示法:See you.
学生1: Hello, I’m Mike. What’s your name? 你好,我是迈克。你叫什么名字?
学生2: My name’s Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
学生1: Bye! 再见!
学生3&4: See you! 再见!
(三)上午问候语.首次见面问候语 提出建议的表达(let’s)及回应(OK)
学生1: Good morning! 早上好!
学生2: Good morning! 早上好!
学生1: Hello! 你好!
学生2: Hi! 你好!
学生2: This is John. 这是约翰。
学生1: Nice to meet you. 见到你真高兴!
学生1:Let’s go to school. 让我们一起去上学。
学生2: OK! 好的。
(四)学习下午问候语
学生1:Hi, Mom! 你好,妈妈!
妈妈: Hi! 你好!
学生1: Mom, this is Mike. 妈妈,这是迈克。
妈妈: Good afternoon, Mike. 下午好,迈克。
学生2: Good afternoon. Nice to meet you. 下午好,见到你真高兴。
妈妈: Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。
(五)How are you?及其回答的主要适用的场合
Black: Good morning, Miss Green. How are you? 早上好,格林小姐。你近来好
Green:Fine, thank you. Mr. Black. This is Miss White. 好。谢谢。布朗先生,这是怀特小姐。
Black: Nice to meet you. 见到你真高兴。
White: Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。
(六)对问候的多种回答语。对建议(let’s)的回应(Great)
学生1: Hi, Mike! 你好,迈克。
学生2: Hi, Sarah! How are you?你好,萨拉!近来好吗?
学生1: Fine, thanks. How are you? 很好,谢谢!你呢?
学生2: I’m fine. Thank you.我也很好,谢谢。
学生1: Let’s paint! 我们一起去一画画吧。
学生2: Great! 太棒了。
学生2: Bye, Mom! 再见,妈妈。
Mom: Bye! 再见。
(七)某人拥有某物(I have…) 表示赞美的感叹词语(Cool!/Super!/Great!/Wow!)
学生1: Look, I have a rabbit. 看,我有一只兔子。
学生2: Cool! 酷。
学生1: Look, I have a panda. 看,我有一只熊猫
学生2: Super! 棒极了。
学生1: Look, I have a monkey!. 看,我有一只猴子!
学生2: Great! 棒极了。
学生1: Look, I have a zoo. 看,我有一个动物园。
学生2: Wow! 哇!
(八)向别人提出要求(May I….)及应对的语言(Sure. Here you are.)
学生1:I have a Teddy Bear. 看,我有一只贝贝熊。
学生2: Oh, really? May I have a look? 哦,真的吗?我可以看一下吗?
学生1: Sure. Here you are. 当然可以,给你。
学生1: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 谢谢!哦,它好漂亮!我喜欢它。
学生1: Thanks. 谢谢。
(九)表达自己喜欢的食物 (I like….)请别人吃东西时的表达语。(Have some….)
学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。
学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。
学生2: Me too. 我也是。
W: OK! Have some French fries.好的!请吃些炸薯条。
学生1: Thank you. 谢谢。#p#副标题#e#
(十)询问自己是否能得到想要的东西(Can I have …?) 对别人向自己致谢后的表达 (You’re welcome)
学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。
学生2: No, thanks. I like Coke. 不,谢谢。我喜欢可乐。
学生3: Me too. 我也是。
学生1: OK. Here you are. 好的。给你。
学生2: Thank you. 谢谢。
学生1: You’re welcome. 不客气。
学生1: Can I have some chicken?我可以吃些鸡腿吗?
学生3: Sure. Here you are . 可以,给你。
学生1: Thank you. 谢谢。
学生3: You’re welcome. 不客气。
(十一)询问年龄及根据实际情况和意愿表达年龄。
学生1: Hello,Sarah. This is my friend. Wu Yifan. 你好,萨拉。这是我的朋友,吴一凡。
学生2: Happy birthday! 生日快乐!
学生3: Thank you. 谢谢。
学生2: How old are you? 你几岁啦?
学生3: I’m 9. Let’s eat the birthday cake. 我九岁了。让我们一起吃生日蛋糕吧
学生1: Great! 好极了!
(十二)如何就数字的多少进行提问和问答。
Zoom:How many balloons?有多少个气球?
Jim: 4. 4个。
Zoom:How many gifts? 有多少份礼物?
Jim: 10. 10份。
Zoom: How many cakes? 有多少个蛋糕?
Jim: One cake. 一个蛋糕。
学生1: This is for you, Jim! 这是给你的,吉姆。
学生2: Happy birthday! 生日快乐!
Jim: Wow! Thank you. 哇!谢谢!
二、问句配对
1、A: Hi! 你好!
B: Hello! 你好!
2、A:What’s your name?你的名字是什么?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、A: Bye./ Good bye!(再见)
B: See you.(再见)/ Goodbye.(再见)
4、A: I have a pencil/baguler. 我有一只铅笔/书包/尺子。
B: Me too . 我也有。
5、A: Good morning.早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、A: Good afternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、A: Nice to meet you! 遇见你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 遇见你也很高兴!
8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
9、A: How are you ? 你好吗?
B: I’m fine,thank you./ Fine, thanks./Very well, thank you!我很好,谢谢你。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。
B: Great! 棒极了!
11、A: Look I have a rabbit/monkey.看,我有一只兔子/猴子。
B: Cool/Super/Great/ Wow! 酷/超级好/棒极了/好厉害.
12、A: May I have a look? 我可以看一看吗?
B: Sure. Here you are! 当然可以。给你!
13、A: Have some French fries.吃一些炸薯条。
B: Thank you./No, thanks. 谢谢你。/不,谢谢你。
14、A: What do you like? 你喜欢什么?
B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
15、A: Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉?
B: Sure here you are. 当然可以,给你。
16、A: Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、A:B: Happy birthday. 生日快乐!
B: Thank you. 谢谢。
18、A: How old are you? 你几岁啦?
B: I’m nine. 我九岁。
19、A: Let's eat the birthday cake.让我们吃生日蛋糕
B: Great! 棒极了!
20、A: How many balloons/gifts? 多少个气球/礼物
B: Four./ten. 四个/十个。
21、A:Who are you? 你是谁?
B: I'm Mike.我是迈克。
22、A:Where is you hand? 你的在哪里?
B:Here it is.在这里。
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期末总复习知识点
Unit 1学习文具:
pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no(不) your(你的)
Unit 2颜色:
red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好,行 mum 妈妈
Unit 3身体部位:
head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)
Unit 4动物:
cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象) tiger( 老虎) zoo(动物园)funny(滑稽的,好笑的)
Unit 5食物:
cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋) fish(鱼) rice(米饭)
Unit 6数字:
one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) brother(兄,弟)plate盘子
二. 牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!
( A是上句,B是答句)
Unit 1
1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!)
B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name? 你叫什么名字?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye. Good bye!(再见)
B: See you.(再见) Goodbye.(再见)
4、 A: I have a ruleran eraser 我有一把尺子 一块橡皮。
B: Me too . 我也有。
Unit 2
5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴!
8、 A: This is Mr Jones 这是琼斯 先生。
B: Nice to meet you! 见到你很高兴。
9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧!
B: Ok 好。
Unit 3
10. A: Let’s go to school! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗?
B: Fine,thank you我很好,谢谢你。也可以这样回答:Very well, thanks.
12、A: Let’s paint. 让我们画画。
B. Ok 好
13. A: Let’s play. 让我们玩。
B: Ok. 好。
14.A: Let’s make a puppet! 让我们做一个木偶。
15.B: Great! 好极了!
Unit 4
16. A: What’s that? 那是什么?
B: It’s an elephant. 那是一只大象。
17.A: What’s this? 这是什么?
B:It’s a bear. 它是一只熊。
18. A: I like it. 我喜欢它。
B: Thanks. 多谢。#p#副标题#e#
Unit 5
19. A: I’d like some juice, please. 请给我一些果汁。
B: Here you are. 给你。
20、A: Can I have some water, please? 请给我一些水,好吗?
B: Here you are. 给你。
21、 A: Here you are 给你。
B: Thank you. 谢谢你。
16、A: Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、A: Have some milk. 喝一些牛奶。
B: Thank you. 谢谢你。
Unit 6
18、A :This one , please. 请给我这个。
B: Sure. 好的。
19、A : How many plates? 多少个盘子?
B : Five. 5个
8. Brown, brown.Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
1.I see green. 我看见绿色。
Unit 7
1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。
3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。
4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。
5.Touch your face. 摸摸你的脸
6.Look at me. 看我。
7.This is my face, 这是我的脸。
8. Clap your hands. 拍拍你的手。
9.Touch your head.摸摸你的头 。
10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。
11.Shake your legs. 摇摇你的腿。
12.Shake your body. 摇摇你的身体。
13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit8.
1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)
2.Act like a bird. 扮演一只鸟。
3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。
4.Act like a monkey.扮演一只猴子。
5.Act like a panda.扮演一只熊猫。
Unit9.
1. Have some eggs. 吃一些蛋。
2.Have some juice. 喝一些果汁。
3.Eat some bread. 吃一些面包。
4.Drink some milk. 喝一些牛奶。
5. Drink some water. 喝一些水。
6.Eat some fish. 吃一些鱼。
7. Eat some rice. 吃一些米饭
8.Cut the cake. 切蛋糕。#p#副标题#e#
Unit10
Show me six. 给我看看6.2、Show me seven.给我看看7
3.Show me eight. 给我看看8.
4.Show me nine. 给我看看9.
5.Show me ten. 给我看看10
三、 读读,记记下面的句子。你会很棒的!
Unit 1
--1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。
2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。
3. close your book .关上你的书。
4. carry your bag. 背起你的书包。
Unit 2.
1.Show me green. 给我看看绿色。
2.Show me red. 给我看看红色。
3.Show me blue. 给我看看红色。
4.Show me yellow. 给我看看黄色。
5. Black, black. Stand up. 黑色,黑色,站起来(起立)!
6. Orange, orange. Sit down. 橙色,橙色。坐下。
7. White, white. Touch the ground. 白色,白色,摸摸地。
8. Brown, brown.Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
5.I see green. 我看见绿色。
Unit 3.
1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。
4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 5.Touch your face. 摸摸你的脸 6.Look at me. 看我。
7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。
10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。
11.Shake your legs. 摇摇你的腿。
12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit 4.
1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)
2.Act like a bird. 扮演一只鸟。
3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。
4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 5.Act like a panda.扮演一只熊猫。
Unit5.
1. Have some eggs. 吃一些蛋。
2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。
4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。
6.Eat some fish. 吃一些鱼。 7. Eat some rice. 吃一些米饭
8.Cut the cake. 切蛋糕。
Unit6
Show me six. 给我看看6.2.Show me seven.给我看看7
3.Show me eight. 给我看看8
4.Show me nine. 给我看看9
5.Show me ten. 给我看看10
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重点短语讲解
6. play with 和…一起玩
play with sb.(某人) 和…一起玩
play with sth.(某物) 玩某物
e.g. Lucy and Lily areplaying with their mother.
e.g. Lucy and Lily areplaying with their doll.
10. a lot of 很多
a lot of = lots of + 可数名词复数或不可数名词
e.g. 同义句转换
There are a lot of appleson the table. = There are ______ ______ apples
on the table. (答案:lots of)
28. how often 多久一次
how often 是一个特殊疑问词,就频率提问。英语表示频率的词:
一次:once两次:twice 特殊
其他次数:基数词+times 构成例如:8次 eight times
e.g. --How often do you goto the library?
--I go to the library oncea week. (注:如就划线部分提问,应用特殊疑问词how often)
31. how many 多少
how many/much 就数量提问 how many + 可数名词;how much + 不可数名词
e.g.-- How many boys arethere in your class?
-- There are 40 boys in myclass.
-- How much water is therein the bottle?
-- There is a little water inthe bottle.
40. be good at 擅长 at 后可加名词如加动词,动词应用动名词形式
既 v + ing
e.g. I am good at English.
Penny is good at English.
Penny and Tom are good atEnglish.
I am good at swimming.
Penny is good at playingfootball.
Penny and Tom are good atplaying the violin.
41. beinterested in 对…感兴趣in 后可加名词如加动词,动词应用动名词形式既 v + ing
e.g. I am interested inEnglish.
She is interested inChinese.
We are interested in Maths.
I am interested in going onfield trips.
He is interested instudying in the forest.
They are interested ingoing shopping.
44. play theviolin 拉小提琴
乐器前加定冠词 the
47. listen tomusic 听音乐
听…,用listen to
听音乐音乐前不加定冠词the 听收音机收音机前要加定冠词 the :listen tothe radio
49. come from 来自
come from = befrom
I come fromChina. = I am from China.
易错点:Where are you come from? (错误) Where do you come from?
(正确)
57. playfootball 踢足球
球类名词前不加冠词
58. be famousfor 因…闻名
70. have a lookat 看一看
have a look at =look at
72. how much 多少(钱)
how much 用来询问价格
73. a pair of 一双;一对
a pair ofglasses; a pair of trousers; a pair of gloves
74. try on 试穿
试穿鞋子 try on the shoes = try theshoes on
试穿它此处它是代词,只能放在 try on 之间 try it on
82. see a doctor看医生
常用表示“看”的单词有: watch; see; look; read
watch: 用于看电视;比赛等 watch TV watch footballmatch
see: 看见强调结果,看到什么;看医生、看电影时用see ; see afilm; see a doctor
83. take goodcare of 好好照顾
take (good) careof = look after
85. have a fever发烧
have a + 表示症状的单词 have a fever; have atoothache; have a headache
have + 病名 havemeasles (麻疹) have mumps (腮腺炎)
93. have to 不得不
Her mother isill, she has to look after her mother, so she can’t come to
the party.
重点:含有have to 的句子变否定用don’t 或 doesn’t
e.g. She has tofinish her homework.
She doesn’t haveto finish her homework. (正确) She has not tofinish her
homework.(错误)
96. be worriedabout 担心
She is worriedabout her exam.
98. help … with 帮助…做某事
help …with =help sb. (to) do sth.
Peter helps hermother with the housework. = Peter helps her mother (to) do
the housework.
三、重点单词用法
1. call v. 称作
What do you callit in English?
2. like v. 喜欢
sth. I like English very much.
like to do sth. I like reading very much, but I don’tlike to read now.
doing sth.
3. let’s + 动词原形 Let’s (=let us) makeanimals.
let sb. do sth. 让某人做某事
4. want v. 想,想要
want sth. I want a piece of paper.
to do sth. I want to watchTV.
5. 情态动词
情态动词很简单,没有人称数之变,动词原形后边站,can表能力 may
许可 should应该 would愿 must必须,否定needn’t换 have to不得不表客观
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1. walk a dog = take the dog for a walk 遛狗
2. do the dishes 清洗餐具
3. take the rubbish 倒垃圾
4. fold the clothes 折衣服
5. sweep the floor 扫地
6. make one's bed 铺床
7. living room 客厅
8. give sb. a ride 载某人一程 free ride 顺风车
9. come over 过来
10. welcome sb. to sp. 欢迎某人去某地 give sb. a warm welcome 热烈欢迎某人 give sb. a cold welcome 不热烈欢迎某人
11. throw down 丢下 throw away 丢弃 throw at 朝……丢
12. the minute = the moment = as soon as 一……就……
13. all the time 一直 all day 整天 all evening 整晚
14. as...as 像……一样
15. not yet 还没(用于现在完成时态)
16. neither of (两者中)没有一个 either of (两者中)任何一个 both of (两者)都
17. hate doing sth. 讨厌做某事
18. borrow sth. from sb. 向某人借某物 lend sth. to sb. 借给某人某物
19. these days = now 如今
20. be stressed out 压力大
21. a waste of time 浪费时间
22. in order to do sth. 为了做某事 in order that + 从句 为了……
23. get older = grow up 长大
24. it's one's job to do sth. 做某事是某人的职责
25. provide sth. for sb. = provide sb. with sth. 提供某人某物
26. mind doing sth. 介意做某事
27. depend on 依赖……
28. develop one's indenpence 培养某人的独立
29. the idea of fairness 公平性的意识
30. fall ill = be ill 生病 fall asleep 睡着
31. as a result 结果
32. set off 出发
33. make into 做成……样子
34. no matter + 特殊疑问词 无论……
35. put away 收起 put out 熄灭
36. keep off 远离
37. it's my pleasure 是我的荣幸
38. belong to sb. 属于某人
39. trash bin = rubbish bin 垃圾桶
40. look up 查阅;向上看
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1.借助故事创设问题情景。
教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵。在数学教学中,适时地给学生营造一个故事情境,不仅可以吸引学生的注意力,而且有利于学生发现问题,探索新知。
2.用猜想和验证来创设问题情境。
心理学研究表明:学生的思维活动总是由问题开始的,在解决问题中得到发展。学生学习的过程本身就是一个不断提出问题,又不断解决问题的过程,因此在教学过程中不断创设问题情境,引起学生认识冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态,激发学生的求知欲,老师提供主动探索和发现问题的条件,使学生的思维在问题的猜想与验证中得到促进和发展。
例如,在教学“年、月、日”时,我是这样导课的:“同学们喜欢过生日吗?”学生都高兴地回答“喜欢!”接着又提问了几个学生:“你几岁了?过了几个生日?”“同学们,一般的一个人有几岁,就会过几个生日,可是小强满12岁的时候,只过了3个生日。这是为什么呢?你们想不想知道其中的秘密?”学生听了,个个情绪高涨,一种强烈的求知欲望油然而生。这时老师抓住学生迫切求知的心情,及时地引导他们进入新课。
同时,教师放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。
3.联系学生的生活实际创设问题情境。
数学源于生活,又高于生活,而学习知识后又将回到生活中去,因此,我们的数学应从生活实际出发,创设的问题情景也要从实际出发,这样才符合学生的心理特征,才能激发学生学习数学的欲望;这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,创设良好的教学情景,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强了学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新解决问题的能力。
如教学应用题时,可以结合教学内容,引导学生深入生活,通过社会调查,收集、整理数据,提出数学问题。课堂上学生利用自己收集的素材提出问题并加以解决,学得很有兴趣,掌握得也非常牢固。
4.利用问题创设问题情景。
好奇心和自我表现欲是学习的内部动机,小学生的好奇心和自我表现欲特别强烈。因此,有意识创设情景,让学生主动提出问题,能激发和迎合他们的好奇心理和表现欲,为课堂教学创设良好的氛围。
如:在教学《圆的面积》计算时,一开始就让学生计算下面四个图形的面积:①长5厘米,宽4厘米的长方形。②底是5厘米,高是4厘米的平行四边形。③半径是2厘米的圆。④半径是3厘米的圆。在计算出了长方形和平行四边形的面积后,学生提出了下面的问题:圆的面积计算还没有学过,该怎样办呢?圆的面积大小到底与什么有关?有什么关系?我们能否用割补法像推导平行四边形面积那样来推导圆的面积计算公式?
这样,情景由教师创设,问题由学生提出,方法由学生去研究,课堂呈现出浓厚的探究氛围。
5.利用游戏创设问题情境。
“关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境”这是义务教育小学数学课程标准实验教材编写意图之一,游戏中创设问题情景正是落实编写意图。
在课堂上,教师要当好"导演"和"教练",诱发学生"入境",使学生产生"入境始入亲"的感受,从而激发学习兴趣,增强学习效果。课堂教学的过程中,教师若能善于结合教学实际,巧妙地创设问题情景,使学生产生好奇,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,从而充分地调动学生的"知、情、意、行"协调地参与到教师所设定的"问题"解决过程中,在此基础上再引导学生探索知识的发生、发展,规律的揭示、形成过程,必将进一步开阔学生的视野,拓展学生的思维空间。
6.通过设立疑点创设问题情景。
现代教学论认为,激疑是教学的重要策略。教师要善于激疑才能引起学生的积极思维,才能引发学生的好奇心,而好奇心常常会导致创造意识的萌发。因此,教师要依据教学内容,适当设置疑点,创设教学的最佳情境,引发学生的好奇心。
如教学《乘法分配律》这一节的开始,设置了这样的悬念:列出如下一组算式后,我很快地说出了它们的得数。①9999×9+9999=?②127×36+127+63×127=?③(100+8)×125=?④98×35=?
当学生听老师说出得数后,感到惊奇不已,这是我趁机导入新课:学习了这节课之后你就会知道老师是怎样很快算出得数的。这样学生带着疑问去学习,学习兴趣特别浓厚,急于找到方法的心情也特别迫切。让每个学生都处于惊奇、探索和发现的学习过程中,既激活了学生的思维,又培养了学生的创造意识。
7. 编拟童化故事创设问题情境
童化故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材,以童化故事的形式创设问题情境,会激活学生的思维,引起学生的共鸣,且产生积极的情感,帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。
例如,人教版低年级新教材中许多主题图,都可以编成童化故事,让学生在喜闻乐见的故事情境中,产生问题意识。在教学一年级上册“比大小”时,可以编个“猴子比聪明”的童化故事。一天猴妈妈给两个猴孩子带来一些礼物,先让猴孩子猜带来的是什么礼物?多媒体展示带来的梨、桃、香蕉。
猴妈妈接着说:咱们分别数一件带来的礼物,并用数字表示,看谁数得对,数字表示得正确,谁就是聪明的猴子,也请咱们班的同学们评判一下,看谁做得又对又快。多媒体展示猴子们是如何数的,用什么数字表示。猴妈妈接着问:我们有几只呢?都数成了两只,谁也没有数对。这时教师及时问同学们,他们为什么没有数对呢?请同学们帮帮猴子们。猴妈妈又问,我们每只猴吃1个梨、1个桃、1根香蕉够不够?谁能动脑筋想出来谁就最聪明。同时教师鼓励引导同学们都来帮猴子们想一想。多媒体展示3只猴对3个桃子,3只猴对2根香蕉,3只猴对4个梨的图。从而观察比较出3等于3,3大于2,3小于4。
在猴子比聪明的过程中,通过猴妈妈提出的问题,猴子们的比一比,同学们的评判参与、帮助参与等,调动了学生参与课堂的积极性,使学生置身于创设的问题情境中,积极探求问题的解决。
8. 利用生动有趣的游戏创设问题情境
小学生比较活泼好动,喜欢做游戏。利用游戏创设问题情境,有助于把探求新知和学生在游戏中体验到的情感结合起来,启发吸引学生喜欢学、乐于学,使学生在愉悦中尽情地学习。
例如,人教版新教材二年级上册“5的乘法口诀”教学的过程中,在巩固记忆5的乘法口诀时,可采用多形式对口令游戏,且师生共同打手势判断对否的方法,说5的乘法口诀。
练习时,可以使用不同的组合形式进行对口令。如师生对口令,先由教师提出问题,学生全体(或部分学生)说得数,然后让学生全体(或部分学生)提出问题,教师说得数。也可采用男、女生互对,同桌互对,小组互对等。对口令的过程中,师生要评判对口令是否正确。这样做,教师与学生的活动溶为一体,生生交流、师生交流与学生的全体参与相结合,使学生在多形式的互动中,训练了思维,培养了学生提出问题,且根据所学的知识迅速准确地回答问题的能力。
9.通过动手实验操作创设问题情境
在课堂教学中,利用动手操作创设问题情境,会使学生的手脑达到有机结合,学生的思维将会更加活跃,学生在操作的过程中就会不断发现问题、解决问题。
例如,在教学六年级下册“长方体和正方体的表面积”时,让学生拿出课前准备好的一个长方体和一个正方体纸盒,沿棱剪开,再展开,让学生数一数各有几个面?量一量每个面的大小有什么关系?每个面的长和宽与原来的长、宽、高有什么关系?想一想表面积如何算?这一系列的问题都可以在操作活动中得到解决。
又如:“长方形、正方形周长”的一节练习课,出示这样一道题:有2个长方形木框,长都是4厘米,宽都是2厘米,拼成一个图形,求它的周长。大家可以用实物操作一下,把周长指给同位看,再算一算。这样的操作会牢牢地吸引同学们的注意力,课堂气氛轻松热烈,学生得到的结论既准确又全面。
10.设置悬念创设问题情境
“悬念”是指课堂教学中,教师针对学生的求知欲强,好奇心切等特点,创设具有科学性、新颖性,足以引起学生探索活动的各种疑问,激发学生的学习兴趣。“悬念”在这里就成为最直接、最有效的诱因。
在课堂中故设悬念这一情境,定会把学生引入到一种新的思维境界之中,利于引发每个学生对这一问题的深层次思考和研究。例如在教学“分数化成小数,即能化成有限小数的分数特征”时。首先教师直接告诉学生分数能否化成有限小数,这里面是有秘密的,老师已掌握这个秘密,不信你们可以出一些分数来考考老师,老师能很快地判断出每个分数是否能化成有限小数,并请学生用计算器进行验证,使学生明白分数能否化成有限小数的确是有秘密的。从而产生有什么秘密的问题“悬念”,来创设出问题情境。使学生产生了解决数学问题的迫切感。
又如:在教学“能被2、5整除数的特征”一课,教师布设了让学生随便说一个多位数,师不计算就能判断这个数能否被2整除,当学生对老师的这一快速判断持有疑问,利用计算机验证又准确无误时,定会被老师的敏捷反应充满钦佩,定会沉入到一种思考当中,为能被2整除的数的特征研究奠定思维基础。
11.巧设室外活动创设问题情境
巧设数学课堂的室外活动情境,易于学生体会到“数学生活化”的本质内涵,利于学生的数学应用意识和解决实际问题能力的培养。
例如,在教学“正反比例应用”一课时,我们把学生带到操场上,请3名同学分别组织全班其余24名同学进行队列训练(不能重复),在这种活动中,学生发现,每行站的人数和行数成反比例关系,并利用这一关系快速解答了老师指令下的队行每行人数。
紧接着老师又指着旗杆说:“若学校想要更换新的旗杆,你能帮助算一算旗杆应有多长吗?”“以小组为单位先研究方案,在确立实施的方式方法。”学生很快利用杆高和影长成正比例这一知识设计出方案。
这种室外活动的情境引导学生把所学到的数学知识应用到解决具体的实际问题情境之中,与只让学生坐在课堂上听老师说教的效果,是不可比拟的。
12.利用新旧知识连接点创设问题情境
古人云“温故而知新。”我们在新旧知识密切联系的关键处,创设情境,制造冲突,学生自然会利用已有的知识经验和方法来联想和探索新知。
如教学“三角形面积计算”时,教师可创设这样的情境:“过去我们运用转化的方法把平行四边形转化成长方形来推导出求平行四边形的面积计算方法。今天,大家能否推导出三角形的面积计算方法?请同学们试试。”
再如,当学生在学习笔算两位数减两位数的减法时(退位),可以启发学生从笔算两位数加两位数的加法时(进位)进行思考,通过这样的情境,不仅能给学生指明了思考的方向,而且也激发了学生探求新知的欲望。
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1、实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。再如,在一个圆形(方形)水塘周围栽树问题,如果能进行一个实际操作,效果要好得多。
二年级数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识,在小学教学中,如果实物演示的方法,是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念,如果没有实物演示,小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习,都依赖于实物演示作思维的基础。
所以,小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教(学)具,而且这些教(学)具用过后要好好保存,可以重复使用。这样可以有效地提高课堂教学效率,提升学生的学习成绩。
2、图示法
借助直观图形来确定思考方向,寻找思路,求得解决问题的方法。图示法直观可靠,便于分析数形关系,不受逻辑推导限制,思路灵活开阔,但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上,一旦图示与实际情况不相符,易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区,最后导致错误的结果。比如有的数学教师爱徒手画数学图形,难免造成不准确,使学生产生误解。
在课堂教学当中,要多用图示的方法来解决问题。有的题目,图画出来了,结果也就出来的;有的题,图画好了,题意学生也就明白了;有的题,画图则可以帮助分析题意、启迪思路,作为其他解法的辅助手段。
例1:把一根木头锯成3段需要24分钟,锯成6段需要多少分钟?(图略)
思维方法是:图示法。
思维方向是:锯几次,每次用几分钟。
思路是:锯3段锯了几次,每次用几分钟,锯6段锯了几次,需要多少分钟。
例2:判断等腰三角形中,点D是底边BC的中点,图甲的面积比图乙的面积大,图甲的周长比图乙的周长长。(图略)
思维方法:图示法。
思维方向:先比较面积,再比较周长。
思路:作条辅助线。图甲占的面积大,图乙所占面积小,所以“图甲的面积比图乙的面积大”是正确的。线段AD比曲线AD短,所以“图甲的周长比图乙的周长长”是错误的。
3、列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了,便于分析比较、提示规律,也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小,适用题型狭窄,大多跟寻找规律或显示规律有关。比如,正、反比例的内容,整理数据,乘法口诀,数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
用列表法解决传统数学问题:鸡兔同笼问题。制作三个表格:第一张表格是逐一举例法,根据鸡与兔共20只的条件,假设鸡只有1只,那么兔就有19只,腿共有78条……这样逐一列举,直至寻找到所求的答案;第二张表格是列举了几个以后发现了只数与腿数的规律,从而减少了列举的次数;第三张表格是从中间开始列举,由于鸡与兔共20只,所以各取10只,接着根据实际的数据情况确定列举的方向。
4、探索法
按照一定方向,通过尝试来摸索规律、探求解决问题思路的方法叫做探究法。我国著名数学家华罗庚说过,在数学里,“难处不在于有了公式去证明,而在于没有公式之前,怎样去找出公式来。”苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。“学习要以探究为核心”,是新课程的基本理念之一。人们在难以把问题转化为简单的、基本的、熟悉的、典型的问题时,常常采取的一种好方法就是探究、尝试。
第一,探究方向要准确,兴趣要高涨,切忌胡乱尝试或形式主义的探究。
例如,教学“比例尺”时,教师创设“学生出题考老师”的教学情境,师:“现在我们考试好不好?”学生一听:很奇怪,正当学生疑惑之时,教师说:“今天改变过去的考试方法,由你们出题考老师,愿意吗?”学生听后很感兴趣。教师说:“这里有一幅地图,你们用直尺任意量出两地的距离,我都能很快地告诉你们这两地之间的实际距离,相信吗?”于是学生纷纷上台度量、报数,教师都一个接一个地回答对应的实际距离。学生这时更感到奇怪,异口同声地说:“老师您快告诉我们吧,您是怎样算的?”教师说:“其实呀,有一位好朋友在暗中帮助老师,你们知道它是谁吗?想认识它吗?”于是引出所要学习的内容“比例尺”。
第二,定向猜测,反复实践,在不断分析、调整中寻找规律。
例3:找规律填数。
(1)1、4、 、10、13、 、19;
(2)2、8、18、32、 、72、 。
第三,独立探究与合作探究结合。独立,有自由的思维时空;合作,可以知识上互补,方法上互相借鉴,不时还能碰撞出智慧的火花。
小学数学教学活动中,教师应尽量创设让学生去探究的情景,创造让学生去探究的机会,鼓励有探究精神和习惯的学生。
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同学们的暑假作业都完成了吗?做好的暑假作业有没有全部做对呢?下面小编为大家带来2016小学四年级英语暑假作业答案完整版,欢迎参考。
1.这个学期你们有多少门学科,有7门。
___________ ___________ ___________ do you have this term(学期)? We have ___________.
2.现在是上数学课的时候,让我们到教室去。
It’s time ___________ ___________ ___________. Let’s go to the classromm(教室).
3.你喜欢什么课?我喜欢英语,它是有趣的。
What __________ do you like? I like ____________. It’s ___________.
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一、词组
wash your hands 洗手 blow your nose 擤鼻子
brush your hair 梳头发 clean your ears 清洁耳朵
touch your toes 触摸脚趾 raise your arms 举起手臂
close your mouth 闭起嘴巴 left arm 左手臂
right leg 右腿 on the bed 在床上面
in the pencil-case 在铅笔盒里面 open your book 打开书本
pack your bag 收拾书包 here you are 给你
a picture of 一幅......的画 over there 在那边
in English 用英语说 the sun 太阳
how many 多少 there are 有
sit down 坐下 turn to page 翻页
三年级英语下册词组及同义句
一、 词组:
husband and wife 夫妻 father and mother 爸爸和妈妈
sister and brother 哥哥和姐姐 an old lady 一位老妇女
what about …. 呢 a beautiful woman 一位漂亮妇女
look at 看 a short man 一位矮男人
a cute baby 一个可爱的婴儿 a tall boy 一个高的男孩
two big horns 两只大角 a short tail 一条短尾巴
four legs 四条腿 a French stamps 一张法国邮票
an American plane 一架美国的飞机
an Australian car 一辆澳大利亚的汽车
of course 当然 against the wall 靠着墙
in the corner在墙角 by the window 在窗边
on the shelf 在架子上 on the floor 在地板上
on the ceiling 在天花板上 good idea 好主意
in front of 在前面 come in 进来
let us 让我们 watch TV 看电视
have a look 看一看 headmaster’s office 校长室
teachers’ room 教师办公室 swimming pool 游泳池
二、同义句:
1. There is a door in my bedroom .
My bedroom has a door .
2. There are four windows in my classroom .
My classroom has four windows .
3. I am American ,she is American too .
We are both American .
4 . The girl and the boy are from Japan .
The children are from Japan .
四年级英语上册短语和同义句
一、短语
a pair of 一双/对 I’d like =I would like我想要
talk about 谈及 have got 有
has got 有 move in 迁进
the only child 独生子女 get down 下来
at the top of 在顶部 at home 在家
clean up 打扫 look at 看
go to school 上学 too late 太迟
get up 起床 have lunch 吃午饭
have dinner 吃晚饭 go to school 去上学
sweep the floor 打扫卫生 clean the house 清洁房子
wash the clothes 洗衣服 do gardening 做园艺工作
play basketball 打篮球 play football 踢足球
feed the pets 喂养宠物 cook a meal 做一日三餐
play table tennis 打乒乓球 play cards 玩牌
play badminton 打羽毛球 play chess 下棋
play games 玩游戏 have a good time 玩得开心
wash the car 洗小汽车 go shopping 去购物
go swimming 去游泳 do housework 做家务
do …homework 做作业 watch TV 看电视
on fire 起火 come out 出来
have breakfast 吃早餐 go back home 回家
二、同义句
Can I help you? =What can I do for you?
What does she do ?=What is her job?
What does he do?=What is his job?
What time do you usually have lunch?=When do you usually have lunch?
It’s time to go to school.=It’s time for school.
It’s time to go to bed.=It’s time for bed.
It’s time to have breakfast/lunch/dinner.=It’s time for breakfast/lunch/dinner.
小学四年级英语下册词组及同义句
一、词组
year(s) old 岁 computer game 电脑游戏
blow out 吹灭 party game 聚会游戏
have fun 玩得开心 out there 在外面
catch up 赶上 go for it 加油
musical instrument 乐器 fall over 跌倒
high jump 跳高 long jump 跳远
table tennis 乒乓球 be good at 擅长
well done 做得好 Olympic game 奥运会
turn on 打开 rice noodles 米粉
Chinese cabbage 白菜 main course 主吃
ice cream 冰淇淋 holiday photo 假日照片
ball game 球类游戏 so young 那么年青
so much 非常 old person 老人
watch TV 看电视 happy birthday 生日快乐
best friend 好朋友 good friend 好朋友
play guitar 弹吉它 school uniform, 校服
good idea 好主意 tell story, 讲故事
look at… 看…… listen to… 听……..
play football 踢足球 play basketball 打篮球
play badminton 打羽毛球 play table tennis 打乒乓球
have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐
have dinner 吃晚餐 orange juice 橙汁
apple juice 苹果汁 a piece of… 一片…..
a bowl of… 一碗…. a bottle of… 一瓶…..
a cup of… 一杯…… a plate of.. 一碟…..
a glass of… 一杯…… a box of… 一盒…..
a bag of… 一袋 fried rice 炒饭
fried egg 煎蛋 fried noodles 炒面
of course 当然 no problem 没问题
roast beef 烤牛肉串 Chinese cabbage soup 白菜汤
tomato soup 西红柿汤 half a kilo 一斤
look good 看起来好的 have for dinner 晚餐吃…..
have for breakfast 早餐吃… have for lunch 午餐吃…..
anything else 别的 need to… 需要…
二、同义句
1.What does he/she do ?
What’s his/her job ?
2.My name is Ben.
I’m Ben.
3.There is a bed in my room.
My room has a bed.
4. He is tall.
He isn’t short.
5. My favourite sport is running.
I Like running best.
6. My favourite colour is green.
I Like green best.
7. What’s wrong?
What’s the matter?
8. Nothing for me.
I don’t want anything.
9. Can I help you?
What can I do for you?
10. How much is/are it/they?
How much does/do it/they cost?#p#副标题#e#
五年级英语上册词组及同义句
一、词组
go to work 去工作 do some reading 读点书
How often…? 多经常...? sur the Net 上网
Children's Palace 少年宫 go for a walk 去散步
take exercise 锻炼身体 after class 下课后
on holiday 度假 New Year 新年;元旦
Chinese New Year 中国的新年;春节 Children's Day 儿童节
Teachers'Day 教师节 of course 当然
take photos 拍照 take a rest 休息一会儿
mustn't=must not 不允许;不应该 line up 排队
be going to 准备;打算 you'll=you will你将
city flower 市花 leave for 出发前往;离开去
half past seven 七点半 a quarter to ten 差一刻到十点
on foot 步行 Window of the World世界之窗
a day trip 一天游 Night Zoo 夜间动物园
shopping centre 购物中心 See you tomorrow 明天见
photograph=photo 照片 Why not ? 为什么不?
North America 北美洲 South America 南美洲
the Arctic 北极地区 the Antarctic 南极地区
Excuse me . 劳驾;对不起 straight ahead 一直往前
by the way 顺便问问 You 're welcome. 不用谢.
train station 火车站 police station 警察局;派出所
post office 邮局 TV station 电视台
I'm lost . 我迷路了.
二、同义句
(1)I can't jump . = I can not jump .
(2)How are you going to get there ? = How will you get there ?
(3)The lion is from Afica . =The lion comes from Afica .
五年级英语下册词组及同义句
一、词组
each other 互相 after school 放学后
for an hour 持续一小时 like you 像你一样
e-mail me soon 快点会电子邮件给我 be late for 迟到…
hand in 上交 on time 按时
be worried about 担心… catch up with 赶上
wake up 醒来 get dressed 穿衣服
take medicine 服药
have a cold 感冒/a headache 头痛/a fever 发烧/a tooth-ache 牙痛
a stomachache 肚子痛/
have a pain here 这里有点痛 see a doctor 看医生
have a bath 洗澡
It’s time for = It’s time to是…时候了
plenty of = lots of 许多 walk to 走路去
more than 多于 move to 搬到
welcome to 欢迎来到 have to 不得不
on land 在陆地上 in the world 在世界
in water 在水里 at the park 在公园里
of all … 在所有…当中 looks like 看起来像
like… best 最喜欢… walk back home 走路回家
shall we… 我们…好吗? be good for 对…有益
agree with 同意(赞成) put on 穿上
take the raincoat/umbrella 带雨衣/伞 go sightseeing 去观
make snowmen 做雪人 eat ice cream 吃雪糕
go on holiday 度假 sit by the fire 坐在火旁边
二、同义句
1.Sue is 10 years old. Sally is 11 years old.
Sue is younger than Sally.
2.Jiamin goes to school at 7:00. Xiaoling goes to school at 7:30.
Jiamin goes to school earlier than Xiaoling.
3.It’s time for breakfast.
It’s time to have breakfast.
4.I alaways go to school on foot.
I always walk to school.
5.Janet ’s classroom is brighter.My classroom is darker.
Janet’s classroom is brighter than mine.
6.Horses are my favourite animals.
I like horses best.
7. Janet flies to HongKong.
Janet goes to HongKong by plane.
8. Mr Chen drives to work.
Mr Chen goes to work by car.
9. I think all teachers are hard-working.
I think all teacher work hard.
10. Of all animals cheetahs run fasterst.
Cheetahs run faster than the other animals .
六年级英语上册词组和同义句
一、词组
a lot of … 许多…… Help yourself to… 随便吃点……
ask for 索取;要 lots of 许多
call back 回复 lucky money 压岁钱
come to a party 来聚会 mark the pupils’homework 批改学生的作业
come to tea 去喝茶 Mid-autumn Festival 中秋节
different from 不同于 national flag 国旗
Father Christmas 圣诞老人 no school 不用上学
flower fair 花市 on the phone 打电话
form door to door 挨家挨户 row boats 划船
get wet 弄湿 sound like 听起来像
go away 走开 Spring Festival 春节
go boating 去划船 take a message 传递信息
go fishing 去钓鱼 the best time 最好的时候
go swimming 去游泳 the day after tomorrow 后天
go to the circus 去马戏团 the Great Wall 长城
good idea 好主意 the Pearl River 珠江
have a party 举行聚会 the Six Banyan Temple 六榕寺
have a picnic 野餐
trick or treat 万圣节前夕小孩挨家挨户取糖果糕点说的话,意思是“给不给,不给就捣蛋”
have been to 到过 watch birds 观鸟
have fun 玩得开心#p#副标题#e#
二、同义句
1. Why not play table tennis with me ?
Why play table tennis with me ?
2. Why don’t you come to our house at 8:20 ?
Why to our house at 8:20 ?
3.Mr Green will fly to Beijing.
Mr Green will_____to Beijing _____ _____.
4.They will walk to the zoo tomorrow.
They will _____to the zoo______ ______ tomorrow.
5.How many people are there in Paris?
_______ the _______ of Paris?
6.London has a smaller population than Tokyo.
Tokyohas a ______ population than ______.
7.Tokyo is noiser than Wellington.
Wellingtonis ______ ______Tokyo.
8.I like to go to Beijing better.
I ______ ______ go to Beijing
9.She knows nothing about it.
She doesn’t ______ ______about it.
10.I must finish my homework first.
.I ______ ______ finish my homework first.
11.I know nothing about it.
.I ______ know ______ about it.
12.Shall we go shopping in Xiajiu Road?
______ ______ going shopping in Xiajiu Road?
13.New York is bigger than any other city in the USA.
.New York is ______ ______ city in the USA.
14.The blue timetable and the pink timetable are not the same.
The blue timetable ______ ______ ______ the pink timetable .
15.We has less homework this term than last term.
We had ______ homework last term than this term.
16.There are many flowers in the garden.
There are ______ ______flowers in the garden.
17.What was your old school like?
What ______ your old school ______like?
18.That is the national flag of Italy.
That is the ______ ______ flag .
六年级英语下册词组及同义句
1 a little 一点 2 all day long 整天
3 any more 再 4 Asian Games 亚洲运动会
5 at first 开始时;首先 6 at last 最后
7 be born 出生 8 be held 举行
9 close to 靠近…… 10 far away form 远离……
11 from then on 从那时起 12 full of 充满
13 get out of 走出(……之外) 14 go on 继续
15 go on a diet 进行规定的饮食 16 Good luck! 祝您好运!
17 ID card 身份证 18 in time 依时
19 in trouble 遇到麻烦 20 keep a diary 记日记
21 look for 寻找 22 make a speech 发言;讲话
23 memorial hall 纪念堂 24 pick up 捡起
25 the day before yesterday 前天 26 the poor 穷人
27 the rich 有钱人 28 Tree Planting Day 植树节
29 wait for 等候…… 30 more and more 越来越多
31 eat up 吃掉;吃完 32 in the forest 在森林里
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UNTI 4
重点单词:
reading读书skateboarding玩滑板
singing唱歌dancing跳舞
doing saw puzzles拼拼图making models制作模型
collecting erasers收集橡皮different不同的
hobby爱好
重点句型:
1.What are your hobbies?
你的兴趣爱好是什么?
2.I like singing/dancing/swimming/skateboarding.
我喜欢唱歌/跳舞/游泳/滑板。
本单元的重点是围绕兴趣展开的,在过去的几年里相信大家已经学过很多兴趣爱好了 singing唱歌 dancing 跳舞drawing 画画skating 滑冰reading 阅读writing 写作swimming 游泳playing football/basketball···踢足球,打篮球,注意我喜欢是I like···但是换了第三人称就变作He/She likes···
UNIT 5
重点单词:
go for a picnic去野餐play the violin拉小提琴
go skating去滑冰go camping去野营
do the housework做家务free空闲的
never从不once a week一周一次
twice a week一周两次three times a week一周三次
重点句型:
1.How often do you go camping?
你多久去野营一次呢?
2.I go camping once a mouth.
我一个月野营一次。
3.What do you do in your free time?
在闲暇时间你都干什么呢?
4.I often go skating.
我经常滑冰。
这个单元我们又新学了一个疑问词组How often···?这个疑问词多是对频率进行提问,表示你多久···一次? 所以这个单元出现很多针对频率回答的词组once a week一周一次 twice a week一周两次 twice a mouth一月一次 three times a mouth一月三次。
UNIT 6
重点单词:
Canada加拿大Australia澳大利亚
the UK英国the USA美国
China中国koala考拉
maple leaves枫叶Big Ben大笨钟
Disneyland迪斯尼乐园
重点句型:
1.Where are you from?
你来自哪里?
2.I’m from the UK.
我来自英国.
本册的最后一个单元出现了很多国家,学习英语这一国际化的语言就得知道其它国家的名字,我们已经学习了Canada 加拿大 Australia 澳大利亚 the UK 英国 the USA美国 China 中国,还有曾经学过的日本 Japan 意大利Italy 美国America 英国England 法国France
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