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三年级英语下册期末复习重点
一、单词
表示方位的:on under in behind
表示颜色的:red green yellow blue white black brown
表示数字的:one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
表示动物的:pig dog cow duck chicken cat mouse老鼠
表示水果的:apple orange pear
表示人称的:I/me(宾格)you it/he/she we they
表示物属的:my your its/his/her our their(他们的)
表示远近的:this(近处的,这个,单数) these(近处的,这 些,复数)
that(远处的,那个,单数) those(远处的,那 些,复数)
表示三餐的:breakfast lunch dinner
表示对应的:boy-girl man-woman uncle-aunt father-mother
brother-sister grandpa-grandma
表示学习用品的:book rubber schoolbag crayon ruler
pencil case pencil pen
二、词组
in class在上课 stand up 起立
open the door/window/book打开门/窗/书本
sit down坐下 listen to 听
close the door/window/book关上门/窗/书
want to想要 over there在那边
look at the blackboard/picture看黑板/图片
eat my cake吃我的蛋糕 drink my milk喝我的牛奶lunch box午餐盒
Don’t drink/eat.不要喝/吃/说话/跑/睡觉/大叫。
hurry up快点 wake up 醒醒,起床
my/your/his/her book我的/你的/他的/她的书
my pencil/ruler我的铅笔/尺子
under your desk在你的课桌下
on your chair在你的椅子上 behind the door在门后面
in the tree在树上(外来的事物,如,小鸟)
on the tree在树上(树上生长的,如,苹果) six o’clock六点钟
a nice cake 一个漂亮的蛋糕 make a wish许个愿
on the farm在农场 two cows两头奶牛
eight chickens八只鸡 these apples这些苹果
those oranges 那些橙子 an apple/orange一个苹果/橙子
welcome to….欢迎 that girl那个女孩
my cousin 我的堂兄弟,表姐妹#p#副标题#e#
三、句型
1.询问是什么东西?
单数时
----What’s this/that?
----It’s a/an…
复数时
----What are these/those?
----They are+名词复数形式.
2.询问是什么吗?
单数时
----Is this/that…?
----Yes, it is . ----No, it isn’t.
复数时
----Are these/those +名词复数形式?.
----Yes, they are./No, they aren’t. They are…
3.制止某人时
----Don’t drink/eat/talk/run/sleep/shout.
---- I’m sorry.
4.询问怎么样?
----What about+食物/饮料?
----Yes, please./No, thank you.
5.询问什么颜色
----What colour is…?
----It’s red /green/yellow /blue/ white/ black/ brown.
6.询问年龄
----How old are you?
----I’m one/ two/three /four/ five /six/ …eleven /twelve.
7.询问几点了 ?
----What time is it? =What’s the time?
----It’s… o’clock .
8.询问是谁
---Who’s she/he/this girl/that boy?
--- She’s/He’s my…
9.询问在哪
----Where’s…?
----It’s on/ under/in /behind… 或It’s over there.
10.It’s time for breakfast/lunch/dinner/bed/school/class.
到吃早饭/吃午饭/吃晚饭/睡觉/上学/上课的时间了。
11. How nice/lovely/beautiful!
多么美丽/可爱/漂亮。
四、注意事项
1.句子中首个单词的首字母大写,单词和短语中字母均小写。
2.以a、e、i、o、u开头的单词和词组前面的冠词要用an(小学阶段以此规 律判断即可)。
3.单词、词组之间在书写时要留有一个字符的空间。
4.名词单数(一个)前一般用冠词a/an,复数(两个及以上)一般在名 词词尾加s,例如cows/apples/pigs/chickens等。
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UNTI 4
重点单词:
reading读书skateboarding玩滑板
singing唱歌dancing跳舞
doing saw puzzles拼拼图making models制作模型
collecting erasers收集橡皮different不同的
hobby爱好
重点句型:
1.What are your hobbies?
你的兴趣爱好是什么?
2.I like singing/dancing/swimming/skateboarding.
我喜欢唱歌/跳舞/游泳/滑板。
本单元的重点是围绕兴趣展开的,在过去的几年里相信大家已经学过很多兴趣爱好了 singing唱歌 dancing 跳舞drawing 画画skating 滑冰reading 阅读writing 写作swimming 游泳playing football/basketball···踢足球,打篮球,注意我喜欢是I like···但是换了第三人称就变作He/She likes···
UNIT 5
重点单词:
go for a picnic去野餐play the violin拉小提琴
go skating去滑冰go camping去野营
do the housework做家务free空闲的
never从不once a week一周一次
twice a week一周两次three times a week一周三次
重点句型:
1.How often do you go camping?
你多久去野营一次呢?
2.I go camping once a mouth.
我一个月野营一次。
3.What do you do in your free time?
在闲暇时间你都干什么呢?
4.I often go skating.
我经常滑冰。
这个单元我们又新学了一个疑问词组How often···?这个疑问词多是对频率进行提问,表示你多久···一次? 所以这个单元出现很多针对频率回答的词组once a week一周一次 twice a week一周两次 twice a mouth一月一次 three times a mouth一月三次。
UNIT 6
重点单词:
Canada加拿大Australia澳大利亚
the UK英国the USA美国
China中国koala考拉
maple leaves枫叶Big Ben大笨钟
Disneyland迪斯尼乐园
重点句型:
1.Where are you from?
你来自哪里?
2.I’m from the UK.
我来自英国.
本册的最后一个单元出现了很多国家,学习英语这一国际化的语言就得知道其它国家的名字,我们已经学习了Canada 加拿大 Australia 澳大利亚 the UK 英国 the USA美国 China 中国,还有曾经学过的日本 Japan 意大利Italy 美国America 英国England 法国France
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1. in the forest在森林里
2. a beautiful house一座漂亮的房子
3. hungry and thirsty 又饥又渴
4. some soup 一些汤
5. too cold/soft 太冷/软
6. just right 正好
7. be afraid 害怕
8. in front of her 在她前面
9. a glass of milk一杯牛奶
10. in the kitchen /fridge 在厨房/冰箱里
11. talk about 谈论
12. a new student 一个新学生
13. show her around带她参观
14. how many classrooms多少间教室
15. on the first floor在一楼
16. go and have a look去看一看
17. table tennis room乒乓室
18. an art room 在一间艺术教室
19. sing and dance载歌载舞
20. in the playground在操场
21. go and play去玩
22. on the swing在秋千上
23. It’s time for dinner晚饭时间
24. a short tail一条短尾巴
25. One … and the other …一个是、、、另一个是、、、
26. long ears长耳朵
27. have no legs or arms没有腿和手臂
28. get out come out出来
29. an animal friend 一个动物朋友
30. red eyes 红眼睛
31. don’t shout不要喊叫
32. be good at fishing 擅长于钓鱼
33. a big mouth 一张大嘴巴
34. an English teacher 一名英语老师
35. have a new friend 有一个新朋友
36. write story 写故事
37. like playing basketball 喜欢打篮球
38. make sweets制作糖果
39. teach Chinese 教语文
40. a factory worker一名工厂工人
41. at home 在家
42. help sick people 帮助病人
43. a lot of students许多学生
44. wait a minute 等一会儿
45. send an email发一份邮件
46. after school 放学以后
47. Don’t worry 别担心
48. sit by the river 坐在小河旁
49. intheUSUK在美国英国
50. in China /Australia 在中国/澳大利亚
51. go to the cinema 去看电影
52. play with 和、、、、一起玩
53. chat with 和、、、聊天
54. visit my grandparents 拜访我的祖父母
55. have dancing lessons上舞蹈课
56. fly a kite 放风筝
57. have a picnic 野餐
58. very much 非常
59. Christmas tree 圣诞树
60. Father Christmas圣诞老人
61. Christmas Eve平安夜
62. Christmas Day圣诞节
63. Have a good time 过得愉快
64. have a big lunch 吃一顿丰盛的午餐
65. Put a stocking on the bed 放一只长筒袜在床上
66. wait for presents等礼物
67. Wake up early 早早地醒来
68. eat a turkey吃火鸡
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Unit1 this is my day
do morning exercises晨练 eat breakfast吃早饭
have english class上英语课
play sports进行体育运动 eat dinner吃晚饭 when什么时候 evening夜晚;晚上 get up起床 at在……点钟 usually通常;一般 noon中午 climb mountains爬山 go shopping购物;买东西 play the piano弹钢琴 visit grandparents看望祖父母 go hiking去远足 weekend周末 often经常sometimes有时候
话题1:日常生活 时态:一般现在时
1.When do you do morning exercises?
你什么时候做早操?
I usually do morning exercises at 8:00.
我经常八点钟做早操。
(Iusually get up at 12:00 atnoon .
我经常在中午十二点起床。)
2.When do you eat dinner?
你什么时候吃晚餐?
I eat dinner at 7:00 in the evening.
我在晚上七点种吃晚餐。
3.When is the best time to go to Beijing? Fall.
在什么时候去北京最好?秋天。
语法考点: 1.When引导的特殊疑问句,就作息时间进行问答: --- When do you + 行为活动?--- I + 行为活动 + 具体时间。 例: A: When do you eat dinner? B: I eat dinner at 7: 00. . 2.What引导的特殊疑问句,就活动内容进行问答: --- What do you do + 时间?(教材主要是周末) --- I + sometimes / often / usually + 行为活动 + 时间。 例: A: What do you do on the weekend? B: I often play football. |
Unit 2 MyFavourite Season
spring春天 summer夏天 fall秋天winter冬天 season季节
which哪一个 best最;极 swim游泳 flykites放风筝 skate滑冰make a snowman堆雪人 plant trees种树 why为什么 because因为 sleep睡觉话题2: 季节 时态:一般现在时1.Whichseason do you like best? I like spring best.(Spring.) 你最喜欢是什么季节?我最喜欢春季。
2.What is your favouriteseason? My favourite seson isspring.(Spring.)
你最喜爱的季节是什么季节?我最喜爱的季节是春季。
3.Whydo youlike summer? Because I can…….(Because it’swarm ,windy and sunny.) 你为什么喜欢夏天?因为我可以……(因为天气是……)
4.Ilike summer,because I can swim in thelake. 我喜欢夏天。因为我可以在湖里游泳。
5.Springis good ,but fall ismy favourite season.春天是好的。但秋天是我最喜欢的季节。
6.What’s theweather like in fall in Beijing? It’s sunny and cool. 秋天的北京是什么天气?是晴朗和凉爽的。
7.Whatseason is it in Marchin Beijing? It’s spring. 在北京的三月份是什么季节?是春天。
语法考点:
1.Which 引导的特殊疑问句,谈论最喜欢的季节:
--- Which season do you like best? / What's yourfavouriteseason?
--- I like + 季节 + best.
2.Why引导的特殊疑问句,谈论喜欢某个季节的原因:
--- Why do you like + 季节?
--- Because I can + 行为活动。
Unit 3 MyBirthday
Jan./January一月 Feb./February二月 Mar./March三月 Apr./April四月
May五月 June六月 July七月Aug./Augest八月
Sept./September九月 Oct./October十月 Nov./November十一月
Dec./December十二月 birthday生日 date日期
话题3:生日节日 时态:一般现在时
1.Whenis Teacher’s Day? 什么时候是教师节?
2.Whosebirthday is in July ? Mike’s birthday is in July.
谁的生日在七月?Mike的生日在七月。
3.Isher birthday in June? Yes, it is . No, it isn’t .
她的生日在六月吗?是的。 不是的
4.When is your birthday? My birthday is in May.
What’s the date? It’s May 10th.
你的生日是什么时候?我的生日在五月。几号?五月十日。
5.What is the datetoday? It’s June 3rd.今天是几月几号?今天是六月3号。
Children’sDay ( June 1st ) 儿童节 New Year’s Day (Jan. 1st) 新年
ArmyDay ( Aug. 1st ) 建军节 Women’s Day ( Mar. 8th ) 妇女节
Christmas Day ( Dec. 25th ) 圣诞节National Day ( Oct. 1st ) 国庆节
Tree Planting Day ( Mar.12th) 植树节AprilFool’s Day ( Apr. 1st ) 愚人节
语法考点: 1. When引导的特殊疑问句,就什么时候过生日进行问答: --- When is + 某人的(你的,我的,他、她的)+ birthday? --- It's in +月份。 2. Is引导的一般疑问句,就某人的生日是否在某个时间进行提问: --- Is + 某人的 + in + 月份?--- Yes, it is. / No, it isn't. 3. What引导的特殊疑问句,就节日(包括生日)的具体日期进行问答: --- What's the date? --- It's + 几月几号(具体日期)。 --- What's the date? --- It's + 几月几号(具体日期)。 |
Unit 4 What Are You Doing?
draw pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书
answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write a letter写信 writean e-mail写电子邮件 study书房
话题:日常生活时态:现在进行时 ( be doing now )
1.What is ZhangPeng doing ? 张鹏正在做什么?
He is answering the phone. 他正在听电话。
Grandpa is writing a letter. 外祖父正在写信。
Brother is doing homework . 哥哥(弟弟)正在做作业。
Mom is cooking dinner in thekichen. 妈妈正在厨房里做饭。
Father is writing an e-mail. 爸爸正在写电子邮件。
2.Hello, this is ZhangPeng. 你好,这是张鹏。
Can I speak to ChenJie ,Please? 我可以跟陈洁通话吗?
Sure.Please hold on. She’slistening to music. 可以。请别挂机。她正在听音乐。
3.What are you doing? I am doing the dishes.你正在做什么?我正在洗碗碟。
语法考语: 正在进行时 be doing (now / look! / Listen!) 1. What引导的特殊疑问句,直接提问对方正在干什么: --- What are you doing? --- I'm + 行为活动。 2. What引导的特殊疑问句,提问对方、某人正在干什么: --- What is + 某人 + doing? --- He / She / 某人 + is + 行为活动 (doing). 3. 电话用语: 介绍自己:This is / It's + 自己的名字. 要找某人:Can I speak to + 要找的人. 请稍等:Please hold on. |
Unit 5 Look at theMonkeys
fly飞 jump跳 walk走 run跑 swim游泳 sleep睡觉
climb往上爬 fight打架 swing荡;荡秋千drink water喝水
话题:动物 时态:现在进行时
1.What do you see ? I see twokangaroos. 你看见什么?我看见两只袋鼠。
2.What can monkey do? It can swing. 猴子能干什么?它会荡秋千。
3.What is the mother kangaroo doing? 母袋鼠正在做什么?
She’s jumping. 她正在跳跃。
4.Look at the monkey. What is it doing ? It’s eating bananas. 看那只猴子。 它正在做什么?它正在吃香蕉。
5.What are the tigers doing ?They arefighting. 老虎正在做什么?它们在打架。
6.Are you eating lunch ? 你们(你)正在吃午餐吗?
Yes, we are. Yes, I am . No, we aren’t. No, I am not .
我们是。 我是。 我们不是。 我不是
7.Are the ants eating honey? 蚂蚁正在吃蜜糖吗?
Yes, they are. No ,they aren’t . 它们是。 它们不是。
8.Can tigers swim? 老虎会游泳吗?
Yes they can. No, they can’t. 它们会。它们不会。
1.What引导的特殊疑问句,谈论动物(单数)的动作: --- What is it / he / she doing? --- It's / He's / She's + 动作(doing)。 例: A: What is it doing? B: It's eating bananas. 2.What引导的特殊疑问句,谈论动物(复数)的动作: --- What are they doing? --- They are + 动作(doing)。 例: A: What are they doing? B: They're swimming. |
Unit 6 A Field Trip
take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick upleaves采摘树叶
do an experiment做实验 catch butterfly捉蝴蝶 honey蜂蜜
count insects数昆虫 collect leaves收集树叶 wtite areport写报告
play chess下棋 have a picnic举行野餐
话题:日常活动时态:现在进行时
1.IsJohn playing chess? Yes, he is . No, he isn’t .John正在下棋吗?他是。 他不是。
2.IsAmy counting insects ? Yes, she is. No, she isn’t .
Amy正在书昆虫吗? 是,她是。 她不是。
3.Theyare playing chess. I am doing homework. He is singing.
Are they playing chess? Are you doing homework? Is hesinging?
What are they doing? What are you doing? What is hedoing?
1. Are引导的一般疑问句,谈论人们(复数)正在进行的活动: --- Are you (they) + 动作(doing?)--- Yes, we (they) are. / No, we (they) aren't. 例: A: Are you eating lunch? B: No, we aren't. 2. Is引导的一般疑问句,谈论他人(单数)是否正在进行某活动。 --- Is he / she +动作(doing)? --- Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例: A: Is he playing chess? B: Yes, he is. |
附: What can I do inBeijing?
我在北京能做什么?
You can go to the Great Wall.
你可以去长城。
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Unit1 Making Friend
1、“would like to do”表示“想做……” = want to do
E.g. I would like/want to play basketball.我想打篮球。
2、Playing chess是动词-ing短语,用在is后面作表语
动词-ing短语还可以作主语
enjoy + doing形式
3、finish, keep, practise等+doingsth. work as——从事…工作
E.g. He worked as a bus driver when he was20. He is keen on running.
4、be in glasses = be wearing glasses 意思是“戴着眼镜”=Iam wearing glasses
舞者dance + r 演员act + or 招待员wait + er 工程师engine + er
5、表示“参加某一组织”,“代表某一队伍”时,常用介词on
6、one of + superlative(最高级)+ n.(plural)(名词复数),表示…中最(怎么样)的之一
E.g. Beijing is one of the biggest cities in China.
7、不定冠词a & an
●当第一次提及某人或某物时,在名词前使用a或an
●当以辅音音素开头的单词时,前面用a E.g. a house, a useful book
●当以元音因素开头的单词时,前面用an E.g. an apple, an hour
8、定冠词the
●当我们在次提及到某人或某物时,在名词前用the
●在表示独一无二的事时要用the
●国家名和地名前面不用the,例外:the UK, theUSA
●play the guitar, play volleyball 乐器前加the,球类前不加the
●序数词前加the,三餐前不加the,指一家人前加the
9、many + C.修饰可数名词 much + U. 修饰不可数名词
10、at the beginning of在…的开始
at the end of在…的末尾
in the middle在…中间
11、why not + do sth. = why don’t you do sth.
Unit2 Our Daily Life
1、单数概念:one…the other…两者中的一个,另一个 E.g. I have two brothers. One is a doctor, and the other is a teacher.
2、单数概念:one…another…三者或三者中的一个,另一个
3、复数概念:some…other + n.(pl.)一些…,另一些…(无明确范围)
E.g. Some students come from Yuexiu, some are fromBaiyun and others are from Panyu.
4、复数概念:some…the other + n.(pl.)一些…,另一些…(有明确范围)
E.g. There are nine apples on the table. Some arered, the others are green.
5、一般现在时
●频率副词通常位于:be动词,助动词,情态动词的后面,行为动词的前面。sometimes还可以位于句首。
●一般现在时表示经常发生的动作或经常存在的状态、日常行为习惯或客观事实等。
●谓语动词是be动词的变化:
●否定句:主语+ be + not +其它 一般疑问句:be +主语+其它 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?
●谓语动词是行为动词的变化:主语+行为动词原型(+其它)
●当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在行为动词后加“-s”或“-es”
●否定句:主语+don’t(doesn’t)+动词原型(+其它) 一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其它
●特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句?
●动词第三人称单数形式的构成:
(1)一般的动词后面直接加-s,如:walk→walks
(2)以-s, -x, -sh或-ch结尾的动词后加-es,如:discuss→discusses
(3)以辅音字母+y结尾的动词,变y为i再加-es,如:study→studies
(4)特殊变化,如:do→does
6、with+身体特征,经常用来描述一个人的动作、体态特征、外貌或身上的装饰品
E.g. the girl with big eyes, the boy with his handson his head
7、be in+颜色+衣服表示穿着什么颜色的衣服
E.g. be in the blue T-shirt, be in the white shirt
Unit3 Troubles
1、interesting、exciting 通常用来描述事物
interested、excited 通常描述人
注:-ed 修饰人,-ing 修饰物。
2、keep意为“保持”,连系动词。后跟形容词构成系表结构。表示“保持某种状态”。类似用法的连系动词还有feel,become等
E.g.feel hot, become more beautiful
3、一般过去时
●表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态,一般与表示过去的时间状语连用。
●规则动词的过去式变化方式:
(1)一般的动词后面加-ed
(2)以-e结尾的动词后面加-d
(3)以辅音字母+y结尾的动词变y为i,再加-ed
(4)以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,先双写这个辅音字母,再加-ed
4、be→was/were bring→brought buy→bought can→could
come→came do→did drive→drove fall→fell get→got
give→gave go→went hear→heard know→knew meet→met
leave→left put→put ride→roderun→ran say→said see→saw
speak→spoke stand→stood steal→stole take→took
teach→taught wear→wore
5、-ed发音规则:清辅音后发/t/,浊辅音、元音后发/d/, t、d后发/id/
E.g. asked turned argued started ended
6、fewer and fewer friends 朋友越来越少
lessand less money 钱越来越少
注:few修饰可数,less修饰不可数#p#副标题#e#
Unit4 Hobbies
1、all的部分否定和全否定:
肯定句:All the stars are the same. 所有的星星都是一样的。
部分否定:Not all the stars are the same. = All stars are not the same.
全否定句:None of the stars are the same. (none /n∧n/ 所有都不)
2、It’s+ adj. + to do sth. 做什么事情是怎样的。
It是形式主语,真正的主语是to do sth.
E.g.It’s important to learn English well. = To learn English well is important. =Learning English well is important.
3、aswell as连接两个并列主语时,谓语动词用“就远原则”,也就是跟最前边的主语保持一致。
E.g.The teacher as well as the students wants to see the film.
4、when从句可放在主句前或后,当位于主句之前时,句中要用逗号隔开。
5、when时间状语从句中,主句与从句的时态要一致。
6、区别except/besides和except for:
except:指“(不包括本身在内的)除……之外”,“-”
E.g.He gets up early every day except Sunday.
besides:指“(包括本身在内的)除……之外”,“+”
E.g.Five others were late besides me.
exceptfor:指前后比较范围是不同类型的
E.g.Except for one old man, the bus was empty.
Unit5 Encyclopaedias
1、当neither…nor…连接两个主语时,主谓一致采用“就近原则”,即跟后边的那个主语保持人称和数的一致。
E.g.Neither you nor she is wrong. Neither shenor you are wrong.
2、anumber of“许多的;大量的”,=many,修饰可数名词复数,作主语时,谓语动词用复数形式。
E.g.A number of students are playing on the playground.
3、Countable& Uncountable Noun 可数与不可数名词:
单数 | 复数 | |
近 | this 这个 | these 这些 |
远 | that 那个 | those 那些 |
●修饰可数名词:不定冠词(a, an),数词many, (a)few, several, a number of
修饰不可数名词:much, (a)little, a great deal of
共同的:some, all, a lot of, lots of
●可数名词复数的构成方法:
(1)一般在名词后加-s:dog→dogs
(2)以s, x, sh, ch结尾的名词加-es:watch→watches
(3)以辅音字母+y结尾的名词改y为i再加es:country→countries
(4)以o结尾的名词,加-s或-es:potato→potatoes, tomato→tomatoes
(5)以f, fe结尾的名词,改f, fe为v加-es:knife→knives
(6)需要记忆的特殊复数形式
复合词的复数:改中心词为复数 girl student→girl students
一张纸 a piece of paper, 一条建议 a piece of advice, 一条新闻 a piece of news,
一支粉笔 a piece of chalk, 一瓶墨水 a bottle of ink, 一碗米饭 a bowl of rice,
一杯啤酒 a glass of beer, 一公斤盐 a kilo of salt
易错知识点归类例析
[第一类] 名词类
1.这些女老师们在干什么?
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women.
2.房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。
3.我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.
[正] I want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可数名词的数量时,常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
4.你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时,句中的谓语动词用其原形。
5.琳达晚上经常做作业,但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening,but this evening she watching TV.
[正] Linda often does her homework in the evening,but this evening she is watching TV.
[析] 在初一英语学习阶段,我们接触到了两种主要时态:一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常和often,usually,sometimes等时间状语连用。在一般现在时的句子中,若主语是第三人称单数,谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作,现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。
6这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.
[正] This pair of shoes is red.
[析] 在shoes,trousers,gloves,glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时,谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类
7.这张票是她的,不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my.
[正] This is her ticket. It’s not mine.
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。
8.吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.
[正] Miss Wu teaches us English.
[析] teach sb. sth.中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类] 介词类
9.你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有thekey to the door,the way to the zoo等。
10.格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr Green will come here in Sunday evening.
[正] Mr Green will come here on Sunday evening.
[析] 表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时,介词要用on.
11.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。
[第五类] 副词类
12.莉莉,你为什么不回家呢?
[误] Lily,why don’t you go to home?
[正] Lily,why don’t you go home?
[析] come,go 等后接here,there,home等地点副词时,地点副词前不加to。
[第六类] 连词类
13.我喜欢语文和英语,但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English,but I don’tlike P.E.and history.
[正] I like Chinese and English,but I don’tlike P.E.or history.
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中,并列成分之间的连接需用or。
[第七类] 冠词类
14.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.
[析] 1.表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;
2.our 一词的第一个字母不发音,它是以元音音素开头的,所以“一小时”要用an hour;
3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类] 句法类
15. ――你不是学生吗? ――不,我是学生。
[误] ――Aren’t you a student? ――No,I am.
[正] ――Aren’t you a student? ――Yes,I am.
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No,这取决于实际情况:如果事实是肯定的,就用Yes表“不”;如果事实是否定的,就用No表“是的”。
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复习并不是简单地对前期已学知识的重复和强化,而是一个再学习、再认识和提高运用能力的过程。中考前的近三个月是学生英语水平提高最关键的时期。如何提高学生的应试能力呢?
1、重点词汇记忆法
整个初中阶段,同学们所学的英语词汇可谓是成百上千,如果全部复习,既耗时也费力。因此,大家在复习时要着重复习重点词汇。听力测试是每年必考的内容,其中涉及的数字类词汇需要重视,如:基数词(one two tweleve)、序数词(first second third)、时间的表达、分数词、年代的表达及读法等等。对于英语中常用的形容词、动词等核心词汇及常用的固定结构与写作中常用的过渡性词句、短语,社会环境和人文环境类的焦点词,同学们要重点学习。另外,一些易混淆的词汇也不能忽视,如litter 、a litter,few、a few ,except 、beside 、besides等。
2、词义比较记忆法
在词汇复习中,同义词、近义词的词义比较是最易混淆的难点,有些词语意思接近,但却可能在语法功能、修辞色彩、文化内涵等方面有这样那样的差异。同学们在复习时,这样的一些词语就可以联系在一起加以记忆,这样除了能一下子记住一组词义相近的单词之外,还能起到比较辨别的作用,加强单词运用能力。
3、音形义比较记忆法
音形义的比较记忆,主要是需要同学们课前利用教材后面的单词表,列出形近音近词、同音异形词、同义异形词等,并通过造句或编写小故事来记忆。在课堂上,根据老师的启发引导,同学们可以根据读音和拼写的关系,对单词音、形、义等方面的相同或相似点进行分析、比较、整合,找出联系点,并建立词汇语义网络。
4、词汇分类归纳法
归纳是把在构词、用法、功能等方面有规律可循的单词归纳起来,通过联想,加以网络化。如:①一词多义。部分英语单词与不同的词语搭配就具有不同的意思,而同学们往往只能记住其中一至两个意思。因而那些不被掌握的意思就与大家储存的原有心理词汇中的相关的意思产生冲突,并成为其理解、运用的障碍。②语法形式相同的词语。语法形式相同主要表现在名词的复数形式、动词的词尾变化(-ing / -ed / -s)、形容词的等级变化等,如果将其网络化,就可避免“漏网之鱼”。③用法相同的词语。用法主要牵涉到词语的搭配问题。如:形容词修饰something, anything, nothing等,make和let后面的动词不定式必须省略to,只能接动词原形的enjoy, finish, practise, keep等不能用to do,只能跟动词一ing结构等。
复习英语词汇的方法多种多样,对同学们而言关键在于掌握最适合自己的方法,取得最佳的学习效果,便可到达复习的目的。希望同学们在复习中做个有心人,将复习方法充分应用,突破词汇难关,做好迎击中考的准备。
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中考中,一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。今天小编给大家整理了中考英语作文万能句子有哪些_2021中考英语作文通用句型供大家参考,我们一起来看看吧!
一、开头句型
1.As far as …is concerned就……而言
2.It goes without saying that,不言而喻,
3.It can be said with certainty that…可以肯定地说……
4.As the proverb says,正如谚语所说的,
5.It has to be noticed that…它必须注意到,…
6.It‘s generally recognized that…它普遍认为…
7.It‘s likely that … 这可能是因为…
8.It‘s hardly that…这是很难的……
9.It‘s hardly too much to say that…它几乎没有太多的说…
10.What calls for special attention is that…需要特别注意的是
11.There‘s no denying the fact that…毫无疑问,无可否认
12.Nothing is more important than the fact that…没有什么比这更重要的是…
13.what‘s far more important is that…更重要的是…
二、衔接句型
1.A case in point is … 一个典型的例子是…
2.As is often the case…由于通常情况下…
3.As stated in the previous paragraph如前段所述
4.But the problem is not so simple.Therefore然而问题并非如此简单,所以……
5.But it‘s a pity that…但遗憾的是…
6.For all that…对于这一切…… In spite of the fact that…尽管事实……
7.Further, we hold opinion that…此外,我们坚持认为,…
8.However , the difficulty lies in…然而,困难在于…
9.Similarly, we should pay attention to…同样,我们要注意…
10.not(that)…but(that)…不是,而是
11.In view of the present station。鉴于目前形势
12.As has been mentioned above…正如上面所提到的…
13.In this respect, we may as well (say)从这个角度上我们可以说
14.However, we have to look at the other side of the coin, that is…然而我们还得看到事物的另一方面,即…
三、结尾句型
1.I will conclude by saying…最后我要说…
2.Therefore, we have the reason to believe that…因此,我们有理由相信…
3.All things considered,总而言之It may be safely said that…它可以有把握地说……
4.Therefore, in my opinion, it‘s more advisable…因此,在我看来,更可取的是…
5.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论,我们可以得出结论…
6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是,…
7.It can be concluded from the discussion that…从中我们可以得出这样的结论
8.From my point of view, it would be better if…在我看来……也许更好
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1形容词修饰不定代词时,形容词后置
如: something different somewhere different 某东西坏了,出毛病了
There is something wrong with ........
Something wrong with
3.maybe(放在句首)=may be(居中)可能是
4.Hundred,thousand 的用法:前有具体数字不加s/ of.,前没有具体数字加s/of表示很多
5.In+一段时间表示多长时间之后,in three hours 三小时之后,将来时的标志词,提问时用how soon
6.Little less+不可数名词(time)
Few fewer +可是名词复数 (friends)
Little/few 表否定
a few/ a little 表肯定
7.hear sb do sthsee sb do sth
hear sb doing sthsee sb doing sth
8.alone 独自一个人,单独的(客观的) Lonely孤独的(感情上的)
9.there is sb doing sth(有某人在做某事)
10.Can=be able to can 只能用于过去式而be able to 用于各种时态他的将来时will be able to do,in a rocket 乘着火箭,in有乘什么交通工具的意思,fly to sp 飞往某地
11.ask sb to do sth让某人干某事 - ask sb not to do sth(否定)
12.Know后接的句子是宾语从句,后的语序一定是陈述句语序,当主句是一般现在时时 后边的从句用实际时态,当主句是过去式时,从句用过去的时态。
除客观真理的时候What do you look like? How do you like?
它的将来时是what will you look like? how will you be like?
13.either用在否定句中表示也,Either的另一个意思是两者中的任何一个,在路的两边可以说成on either side of =on both sides of=on each side of
14.把某物落在某地用leave(left) sth +表地点的的介词短语,一定区别于forget
15.Borrow借入短语borrow ....from.........
Lend借出短语lend .......to.........都不能与一段时间连用,如果有一段时间的时候要用keep
16.else 别的 其他的常放在疑问词和不定代词之后如:what else something else anybody else
17.Such 修饰名词,但名词前常用形容词,像such a beautiful girl,so 修饰形容词,但可互换so beautiful a girl
要注意当名词前有many much little(少)修饰时,用so而不用such
18.Spend。。。。。。doing sth 花费 。。。。做某事
sb. pay some money for sth.某人为某物花了…(钱)。
Sth. cost sb. some money/time.某物花了某人…(钱/时间)。
Sb. spend some time/money on sth.某人花了…(时间/金钱)在某事上。
Sb. spend some time/money (in) doing sth.某人花了…(时间/金钱)做
It takes/took sb. some time to do sth.花了某人…(时间)做某事。
19. a ticket to a ball game 一张球赛的票,(注意to 类似的)the answer to the question The key to the door
20.call sb up 给某人打电话
21.Except除。。。。之外(不包含)后加动词的ing形式
22.find out 找去(经过努力找出) find 找到 look for 寻找
23.enough足够的 充足的修饰形容词的时候要后置 enough old 后加to do
24.tell sb to do sth 告诉某人做某事
tell sb not to do sth
25.What ,how 后要to do 构成 what to dohow to do sth
26. argue with sb 与某人争吵
27.The +姓氏的复数表示一家人,如the Greens 格林一家
28.When 当。。。。。时候,后用一般过去式,而主句用过去进行时
29.Surprising 修饰物,surprised 修饰人常用短语 be surprised at
30. not........until ......直到。。。。。才,注意until后的时态,如果是过去式,前面也用过去式,如果是一般现在时 则用将来时,而一般现在时表示的事将来的含义
2
1、反意疑问句
(1)什么是反意疑问句
英语中,反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问,起证实作用,一般用于证实说话者所说的事实或观点。翻译为“是吗”
(2)反意疑问句的回答,回答时,如果情况属实,用Yes加上反问句的倒装肯定句;若果情况不属实,则用No加上反问句的倒装否定句。例如 You were moved by your students, weren’t you?
情况属实:Yes, I were.
情况不属实:No, I weren’t.
(3)反意疑问句中问句部分的动词与陈述部分的动词在语气上成相反的对应关系,即:肯定+否定? 否定+肯定?
① You can’t do it, can you? 你不能做它,是吗?
②They are very late for the meeting, aren’t they? 他们开会迟到了,是吗?
(4)当陈述句中含有be动词,助动词,或是情态动词时,反问句部分由这些词加上主语人称代词构成。
Be动词包括:am, is, are, was, were
助动词有:do, does, did, have(用在完成时), has(用在完成时)等
情态动词有:can, could, may, might, must, will, would, shall, should
(5)反意疑问句的陈述部分带有little, few, never, hardly, seldom,nobody, nothing, barely, scarcely等否定意义的词时,问句部分用肯定式。
如: She never tells a lie, does she?
(6)反意疑问句的陈述部分为I am……时,问句部分习惯上用aren’t I?表示。如: I am a very honest man, aren’t I?
(7)陈述部分的主语为不定代词something, anything, nothing, everything时,问句部分的主语用it。
如: Something is wrong with the computer, isn’t it?
(8)陈述部分的主语为不定代词somebody (someone), anybody (anyone), nobody (no one), everybody (everyone)时,问句部分的主语用he或 they,这时问句动词的数应和he或 they一致。
如: Someone has taken the seat, hasn’t he?
(9)陈述部分为祈使句
1)若为let’s引导,反问句用shall we?
如: Let’s go home together, shall we?
2)若为let us引导 和其余的任何一般的否定祈使句,都用will you.
如: Let us stop to rest, will you?
3)一般的肯定祈使句则用will you 或won’t you 都行。
如: Do sit down, won’t you?/ will you?
(10)陈述部分为There (Here) + be + 主语时,问句部分用动词+there (here)?形式。
①There are two cakes on the plate, aren’t there?
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考前一周复习要做到“准、精、快”。有些同学在最后一周会把大部分时间放在解试卷的最后一两道题上,一味地啃难题,这样做的后果往往会导致考生疏忽基础题目。其实,中考更重要的是考验考生的认真、踏实和仔细,基础知识的题目占相当大部分,考生要保证试卷中基本的选择、填空、简答、计算有一个较高的得分率。因此,考试前一周,尤其是把自己曾经做错的题目弄个明明白白。现在,考生都已做了大量的题,已经没有必要再钻研难题,把握好自己可以拿到分数的题目,合理安排自己的复习重点。建议考生在最后一周时间里多锻炼自己的速度,每次在做一张练习卷的时候看好时间。许多同学喜欢在平时紧盯着一道自己做不出的题,切记在考场上绝不能为一道题而浪费太多时间。
中考前一周复习注意事项
1、创造良好环境。要保持自己平时的学习和生活节奏,适当减轻复习的密度和难度,可以收到“退一步,进两步”的效果。保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张),要避免和他人进行无谓的辩论和争吵,不搞剧烈的文体活动。这样,就能在考试前夕,创造一个良好的心境。
2、回归基础抓主干。一般来说,中考前一周,应主要用来抓知识的主干,进行强化记忆,把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。没必要也不可能再把每一科详细地复习一遍。因此,最后一周的复习可以通过看书上的目录、标题、重点等,一科一科地进行回忆,发现生疏的地方,及时重点补习一下,已经熟练掌握了的内容,可以“一带而过”。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷、纠错本进行重温。这一周的复习,就像运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。通过这一周的“收缩复习”“强化记忆”,可以进一步为中考打下坚实的基础。
3、不要在复习的同时三心二意。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边复习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的复习一个小时后放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。不要整个晚上都复习同一门功课。
4、查漏补缺,由易到难。最后一周的复习,给学生一个抓住自己的薄弱环节的机会,查漏补缺,即使最后一周,也不要有“大局已定”的心理,越是到最后,学习内容越明晰,查漏补缺会有很大的好处,原来不太清晰的可能就清晰了,也许会有一个突破“瓶颈”的转机。但是查漏补缺要根据自己的实际情况,不要把所有问题全摆在面前,而是根据实际,梳理几个重点问题,由易到难,逐个击破,允许放弃。基础的内容考到的可能性大,难题考到的可能性小。最简单的最容易解决,而且最容易产生自信,也有利于中考状态的调整。
5、博览群“卷”,举一反三。最后一周看书不如看试卷效果明显,主要是以前的试卷中的错题,也可以是最后老师安排的针对性强的试卷,试卷很多,没有时间也没有必要每卷必做,看卷做错题是一个好办法。要注意寻找与以前做过的题目之间的关联,知识点,答题规范,解题技巧,时间安排等,往往能达到举一反三、触类旁通之效。
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学生对语言基础知识的掌握程度决定了听力理解以及反应速度的差异。取得听力部分高分的诀窍首先在于注重日常生活中听力的不断积累,因为语言是长期积累的结果。注重精听和泛听有效的结合;其次学会在平时用英语思维,排除母语的干扰。再次要学会在听力中“领先一步”。即拿到试卷后,快速预览听力部分的全部内容。做到听前已了解考题的大致趋势,听时胸有成竹、有的放矢抓住每小题的关键词。平时良好的心理素质的培养也是必不可少的。为了提高准确率,建议做到以下几点:1.答题时先做在试卷上。2.学会必要的放弃,不要因为一小题没听清楚而影响整个听力部分。3.听力部分结束后不要轻易改动答案。
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学习英语中,知识点梳理完毕后,一项很重要的工作就是参照考纲查漏补缺,做好中考复习阶段。
自己经常失分的地方,便是自己的难点,需要花时间各个击破。对于自己的每个难点,我们首先攻克课本上的相关知识点,接着找到大量的相关习题进行实战演练,弄清楚自己到底是那个地方没有搞明白而导致的失分,并努力克服,最后定时测试检测一下自己的水平。
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中考英语在考场中要想拿满分,掌握以下的提分方法是很有帮助的。下面是小编整理的中考英语满分策略,分享给大家!
第一条线
系统梳理知识点,完成查漏补缺。
整个初中三年学习了那么多知识点,如果在上考场之前对所学的知识没有一个脉络清晰的把握,很难做到在考场上胸有成竹。建议大家利用每天利用空余时间,在脑子里把考点一个一个像放电影一样过一遍,例如今天我决定抽十分钟来会回想形容词这个知识点,首先我就会想到形容词的定义,分类,在句中的位置,以及一些常见或需要注意的用法;接着往下就会回忆到形容词的比较等级:规则变化和不规则变化;最后是形容词原级,比较级,最高级的基本用法和注意事项。
这样回想下来,再对照书本就知道哪些地方掌握得比较好而哪些地方是模糊或者已经忘记了的。对于那些掌握得不牢靠的知识点,一定要回炉,重新把这个点认认真真复习一遍,然后再次梳理。通过这个过程,就能发现自己对于考点的掌握情况,可以把更多的时间分配到那些不会或者掌握得不牢的地方,整体上提高复习的效率。
第二条线
将历届中考题拿出来做,对知识点进行归类。
首先一定要认识到一点,没有比往年真题更好的中考模拟题了。历年真题在最后时段的复习中是极其重要的一个环节,为什么这么说,只有弄清出题的风格才能更有针对性地去突破这门考试。中考这样的正规考试,每一个题都是出题老师精心设计过的,为什么出这个题而不选另外一个都是有更深层次的原因的。
有的学生会问,老师我所有的中考真题卷都做完了,可以不用看了吗?答案是肯定不行的,如果只是把卷子上的那些题做了,那只是最基本的利用了真题卷这个法宝。在这里我要告诉大家的是,在把卷子做完以后,要把每一张卷子的每一个题目背后所考的考点找出来,然后对最近几年的试卷进行汇总,列出一张表格来,把每一个知识点出现的频率统计出来。要知道那些经常在试卷上出现的考点,很有可能继续出现。
同理,那些重要但是这几年没考的知识点也要引起注意,很有可能今年就考了。对于那些小知识点在试卷上很少或从未出现过的,复习上可以少花精力。只有这样才算是会使用真题这个法宝。在冲刺阶段那些会用真题的学生往往是短时间提升最快的学生。
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中考英语的备考,需要特别注意语法知识的复习,这是中考英语考试的重难点。下面是小编整理的中考英语语法知识,分享给大家!
1、 副词的种类
(1) 时间副词 如:ago, before, already, just, now, early, late, finally, tomorrow等
(2) 地点副词 如:here, there, near, around, in, out, up, down, back, away, outside等。
(3) 方式副词 如:carefully, angrily, badly, calmly, loudly, quickly, politely, nervously等。
(4) 程度副词 如:almost, nearly, much, greatly, a bit, a little, hardly, so, very等。
2、 副词比较等级的用法
其用法与形容词相似,只是副词最高级前可省略定冠词。如:
Of all the boys he sings (the) most beautifully.
We must work harder.
3、 某些副词在用法上的区别
(1) already, yet, still
already表示某事物已经发生,主要用于肯定句;yet表示期待某事发生,主要用于否定句和疑问句;still表示某事还在进行,主要用于肯定句和疑问句,有时也可用于否定句。如:
We've already watched that film.
I haven't finished my homework yet.
He still works until late every night.
(2) too, as well, also, either
too, as well和 also用于肯定句和疑问句,too和as well多用于口语,一般放在句末,而also多用于书面语,一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否定的疑问句,往往放在句末。如:He went there too.
He didn't go there either.
I like you as well.
I also went there.
(3) hard, hardly
hardly意为"几乎"与hard在词义上完全不同。如:
I work hard every day.
I can hardly remember that.
(4) late, lately
lately意为"最近、近来",late意为"晚、迟"。如:
He never comes late.
Have you been to the museum lately?
例1 Tom's father thinks he is already ____
A high enough B tall enough
C enough high C enough tall
解析:该题正确答案是B。修饰人高用tall, 而建筑物的高用high,并且enough修饰形容词要放在形容词后面。因此该题选B。
例2 ____ the worse I seem to be.
A When I take more medicine
B The more medicine I take
C Taking more of the medicine
D More medicine taken
解析:该题正确答案为B。"the+形容词比较级+… , the +形容词比较级+…"意为越…,越…。该句意为:吃的药越多,我的病越是加重。
例3"I haven't been to London yet".
"I haven't been there ____".
A too B also C either D neither
解析:该题正确答案为C。A和B都用于肯定句中。D-neither本身意为否定"两者都不",而C-either则用于否定句中,意为"也"。
例4 Mr Smith was ____ moved at the news.
A deep B deeply C very deep D quite deeply
解析:该题正确答案为B。A. deep用于副词时,修饰具体的深,如dig deep,而B-deeply则修饰表示感情色彩的词,如该题为deeply moved.另如deeply regret等。而D-quite和deeply均为副词,不能互相修饰。
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宾语从句,是同学们必须要掌握的语法点,是中考英语的必考点之一,会出现于中考英语的各个题型中,需要考生们注意复习。下面是小编整理的中考英语宾语从句的内容,分享给大家!
1. 动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。
例如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
2. 介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。
例如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
3. 形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。
例如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
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要想中考英语作文能够在考场中拿满分,还是有一些提分方法需要考生们知道的。下面是小编整理的中考英语作文的提分策略,分享给大家!
1. 卷面整洁,字迹工整,尽量不涂改
2. 写完检查,避免语法错误
常见语法错误:名词单复数,介词缺失,句子结构混乱。
3. 时态一致
4. 用到全部提示词
5. 紧扣题目要求与内容
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中考英语中完形填空也是一个重要题型,是需要考生们在备考的过程中注意复习的。下面是小编整理的完型填空知识点,分享给大家!
1、快速通读全文,了解文章大意,正确分析、归纳文章主旨。
完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解,首先应跳过空格通读全文,了解全文大意。通读一遍仍有模糊感觉,也很正常。考生切不可急躁,尽量稳定自己的情绪,再快速读一至两遍,注意短文中的关键词和中心句。
2、领会句义,斟酌选项。
在理解文章大意基础上,对每道题所给的词语进行剖析,考虑语境,上下呼应,运用逻辑思维进行推理,再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等,先完成简单的,把难的留在后面。
考生应以全文为背景,联系句子的上下文进行推理和判断,综合运用语言知识,从4个选项中选出一项试填。试填时应做到瞻前顾后、综合分析、多角度思考。考生可以从词义用法、固定搭配、逻辑推理和上下文的联系等方面去考虑。
3、再细读全文,集中精力解决难点,填补空缺。
答案线索一定在文中,这时候可以根据上下文,集中处理难点,如果遇到不确定的,凭语感选择后,不要轻易改动,除非有铁证。
4、答题完毕认真检查。遵循由整体到局部、由局部到整体的规律,再耐心通读全文,认真复查所选答案是否得当,语法是否正确,逻辑推理是否合理。
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七选五,也是中考英语考试中经常出现的题型之一,不管是补全对话,还是还原性的阅读理解,掌握好解题技巧很重要。下面是小编整理的七选五的解题技巧,分享给大家!
该题型的选项大致可分为三类:
① 主旨概括句(文章整体内容);
② 过渡性句子(文章结构);
③ 注释性句子(上下文逻辑意义)。
那么,另外两个多余的干扰项就可以通过这三个特点来排除。例如:主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题,过渡性句子不能反映文章的行文结构,注释性句子与上文脱节等。
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中考英语考场作文要想拿高分,需要注意避免写作中常见的一些句子和语法等问题。下面是小编整理的中考英语写作常见问题,分享给大家!
一
词性误用
词性误用常表现为:介词错用为动词,形容词错用为副词,名词错用为动词等。
例:They earn some money so that they can independence.
他们挣钱是为了自立。
解析:independence是名词,句中误用为动词。
改为:They earn some money so that they can be independent.
二
修饰语错位
英语与汉语不同,同一个修饰语放在句子中不同的位置,可能会引起句子含义的变化。这一点常被同学们所忽视,因而造成了不必要的误解。
例:I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
我相信我会做得很好,而且我将对校园外的世界有更好的了解。
解析:better位置不当,应置于句末。
改为:I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.
三
句子不完整
在口语中,交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思,不完整的句子也完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这常常发生在主句写完以后,学生又想加些补充说明的情况下。
例:There are many ways to know the society. For example, by TV, radio and newspaper.
了解社会的途径有很多,比如可以通过电视、广播和报纸。
解析:本段后半部分“For example, by TV, radio and newspaper.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。
改为:There are many ways to know society, for example, by TV, radio and newspaper.
四
主谓不一致
英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。由于受汉语的影响,许多同学在写作时经常忽略句子的主谓一致关系,从而出现错误。
例:Once one have time, he can do what he want to do.
人一旦有了时间,他就能想干什么就干什么。
解析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants,本句是典型的主谓不一致。
改为:Once one has time, he can do what he wants to do.
五
指代不清
指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。
例1:Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。
解析:读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。如果我们把容易引起误解的代词加以明确,意思就一目了然了。
改为:Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
例2:We can also know the society by serving it yourself.
我们还可以通过亲身参与、体验的方式了解社会。
解析:句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为:We can also know the society by serving it ourselves.
六
重复累赘
同学们在写书面表达时应尽量做到简洁:写句子没有一个多余的词,写段落没有一个多余的句子。
例1:In spite of the fact that he is lazy, I like him.
尽管他很懒惰,我还是喜欢他。
解析:本句的“the fact that he is lazy”系同位语从句,我们可按照“简洁”的原则加以简化。
改为:In spite of his laziness, I like him.
例2: For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.
对于勤奋善良的人来说,钱只是用来购买所需东西的工具。
解析:整个句子可以大大简化,重复累赘过多。
改为:Diligent, caring people use money only to buy what they need.
七
句子不连贯
句子不连贯是指一个句子内部前言不搭后语,或是结构上不畅通。
例:The fresh water, it is the most important things of the earth.
淡水是地球上最重要的东西。
解析:The fresh water与逗号后的it不连贯,it与things在语法上不一致。
改为:Fresh water is the most important thing in the world.
八
结构混乱
句子结构混乱主要是受汉语思维方式影响而导致的。同学们在日常学习中应多加练习,培养语感。
例1:There are many students are playing basketball on the playground.操场上有许多学生在打篮球。
解析:上面的句子中出现了两个谓语动词,不符合英语的语法习惯。
改为:Many students are playing basketball on the playground.
例2:The girl is standing over there is from a big city.站在那边的女孩来自一个大城市。
解析:一个简单句中不能有两个谓语系动词,结构混乱。
改为:The girl standing over there is from a big city.
九
句型单调,缺乏过渡
一篇文章如果简单句过多,句型单调,即使语法错误较少,思路较清晰,看后也会使人感到乏味。同学们应学会单句、复句交替使用,经常变换句型,尝试使用一些较复杂的语法结构及句型,适当运用过渡词,使文章更加连贯。
例:They sleep fewer than eight hours every day. It has great influence on their health.
他们每天睡眠少于八小时,这对他们的健康有很大影响。
解析:这段话中使用的全部是简单句,句型比较单调,可以改为定语从句或加入插入语。
改为:Actually, they sleep fewer than eight hours every day, which will,no doubt, have great influence on their health.
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