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在高考英语的考试中,阅读理解占很大比重,分数高,是整个试卷的重中之重,下面,读文网小编就为大家提供高考英语阅读理解的六字要诀,希望能对大家有帮助。
出题者一般都是根据文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一词,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样,要想找到文本中躲藏的“猫猫”,就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心,进而准确定位,圈定范围,定能一抓一个准。
以09年高考湖北卷为例,第59题是询问手表销售在年轻人群中销量下滑的原因。文章的第一段就是在阐述这个问题,是本题的大区间;确切到句,第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists;” (所有这些东西都可告诉我们时间——这正是如果你想周围看看的话,那么多人手腕空空的缘由。)是本题的题源所在,也是本题的答案选项A(have other devices to tell the time)的根据所在;再如本篇第61题,题干问通过文章我们对瑞士表业有何了解,文章的第四段说的都是瑞士高档手表的再发明、 巨额广告等相关事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三个牌子的手表具体销售对象之三种人(周末休闲登山者,富人和贵族家庭出身的人,驾驶飞机环球旅游家),这三种人必定都是有钱人,所以选择A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。
总的来说,每个问题都对应于文本中的某个区间,或显或隐,或大或小,或段或句或词,考生要擦亮眼睛,善于定位,为找到答案的根据做好必要且充分的准备。
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【导语】三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。下面由小编为大家介绍一些读书的技巧和方法,希望同学们可以好好借鉴,在学习过程中可以事半功倍。更多的读书技巧尽在读文网。
高考英语阅读理解旨在考查考生的知识和能力,顾名思义,阅读主要是获取信息,是理解的前提和手段;理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果。阅读理解通过不同的体裁,如记叙文,描述文、说明文、议论文、应用文等,和不同的题材,如科普知识、天文地理、人物传记、仁人轶事、哲理小品、科技教育、风土人情、广告宣传、新闻报道、体育赛事、历史文化、人间百态等,全面考查考生记忆、识别、换算、判断推理、逻辑思维、分析归纳、概括总结等能力。本文介绍几种常用的阅读方法,然后附上练习,并给出解题思路。
考生在回答具体信息时,通常不需要阅读整篇文章,而只需要找出可能包括所需要的信息部分,然后加以阅读就行,这种方法就是查阅法。查阅法主要用于获得具体的信息,回答具体的问题,即测试中的细节问题,它常常与5W’s和1H(Who,What,When,Where,Why和How)有关,有时又跟具体的数字有联系,如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等。考生在使用查阅法时,应该注意文章结构和顺序的排列,文章结构有的是按时间顺序排列,有的是按空间顺序排列,有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。要注意提高阅读的速度和解题效率,考生应该学会用眼睛扫读的本领,在最短的时间内找到所需的信息,要把注意力集中在所需信息直接相关的词语上,这样可以迅速作出正确的选择。
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学习讲究方法,才能事半功倍,下面大家和读文网小编一起来看看高考学霸英语是怎么学英语的?
高考英语阅读,一方面考察词汇,另一方面考察长句分析。长句分析涉及语法,语法这部分最好还是通过课堂了解,或是专门看语法类资料,因为讲起来实在是太庞杂了......现在先讲高考英语阅读理解题技巧。
具体怎么做呢?做题时候,首先读题,然后带着题目泛读一遍,这时,一些比较明显的信息只需要对照题干,你就可以选答案了,然后把暂时不能一下做出的选项,回到原文,来进行局部精读,这样就能在很短时间内作出选择,并且正确率还很高。当然,这也需要大家多进行英语阅读积累,推荐材料是 TIMES,BBC等。
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想要提高英语的阅读能力,确实需要花很大的功夫,下面和读文网小编具体了解下英语阅读学习方法。
1,锻炼自己整体思维。怎么锻炼整体思维,前期的做法是稳扎稳打。看到一篇阅读,先通读一遍,注意,不管遇到多难的词,多少懵逼的段落,都要坚持读下来,刚开始会非常难受,为了阅读,请坚持。读完之后,看题目,总览一下题目,分清题目主要是问了什么,一定要认真翻译题目,前期把题目翻译成中文写在纸上都不为过!做完这些之后,看一下花了多长时间,记下来。然后读第二遍。请坚持读第二遍。读完之后,如果涉及作者观点的,看能否概括出观点。不能的话不要紧,直接做题。
2,做题,一般一道题对应的是一段话。比如第一题对应的是第一段,翻回第一段找,找文章原话或者关键词。如果都是不认识的词,不要着急,凭感觉选一个。以此类推,当题做完后,看用了多长时间。
3,对答案,看答案是怎么把其他答案一步一步排除的,出题的类型无外乎就是那么几种,所以留意下小细节。
4,对完答案,知道错哪之后,去看整篇文章的翻译,通读翻译,看看文章有没有什么结构,比如总分总啥的。
5,总结。总结选项中出现的单词,文章中出现的重点单词。一定要总结,写在一个小本子上,留着之后背诵用。
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词汇是语言的三要素之一,是语言的基础,在英语学习中起着至关重要的作用。介绍几种扩大词汇量的方法,供大家参考。
一般地说,词根字面的含义等于单词的实用词义,只要记住词根字面的含义,从单词中辨认出词根的形体,再通过词缀的意思,就能理解并记忆这个单词。如:记住了fortune 这个词根应能记住fortunate(幸运的),fortunately(幸运地),unfortunate(不幸的),unfortunately(不幸地)等词汇。记住了care应能掌握careless (粗心的),careful (细心的),carelessly(粗心地),carefully(细心地),carelessness(粗心),carefulness(细心)等词汇。因此,牢记一定的词根和词缀,对于理解词义和扩大词汇量有极大的帮助。
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在高考的语文科目中,阅读理解占很大比重,做好阅读题,就能拿到很大比重的分数。下面,读文网小编为大家总结一些高考语文阅读理解的技巧:
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
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导语:离高考到来的时间已经屈指可数了,同学们都已经进入了复习的冲刺阶段了,下面小编给大家推荐的是优秀的高考知识点概况和经验大全分享,大家不妨进行学习参考,可能会有事半功倍的效果哦。更多的读书技巧尽在读文网。
首先,要坚持阅读天天训练,适当进行延时训练,即一次的训练量超过高考的题量。其次,要提高总结提炼信息和推理判断的能力,提升在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度。
下面针对不同基础考生的英语(课程)复习给出一些建议。
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新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量,题型向细节性方向发展。加深了英语四级的难度,但只要学好英语四级阅读的读书技巧,就能迎刃而解。读文网小编在这教大家怎样能学会英语四级阅读的读书技巧。
首要的是要仔细阅读,而仔细阅读要求做到“三精读一略读”。
一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句,了解文章的主题和结构。
二是精读关键词定位的地方,请注意,细节题题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等),因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处,再把原文和选项相比较,正确选项应该是对原文的精确改写,应该符合两点特征:形式对应和含义对应,比如原文中出现比较,那么正确选项中也应该对应出现相应形式,同时含义应该是原文的同义替换,相同的意思换了一种表达方式。
三是精读重要考点,比如:转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息,因为干扰选项往往来自于这些地方,精读后反而会增加干扰选项的迷惑度,避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。
第一,浏览全文,确定大致框架
快速浏览文章的第一段以及各部分的小标题,如果没有小标题,则阅读每段第一句话,这一步不仅能理清文章的大体结构和主要内容,还能判断出第一道主旨题目的答案。
第二,将题目与原文相对应
按顺序做每一道小题,把题干的定位词先划出来,再回原文找。比较容易定位的词是:
a.时间、数字、地点、大写字母的单词
b.比较长,难的名词
记住,不能用中心思想词定位,因为整篇文章都说的是它。定位词找2-3个即可,多了记不住。最好是位置不同的两个词。
快速阅读部分,问题顺序与原文顺序一致(有时判断题和填空题交汇处顺序不一致),所以按顺序做是完全可以的。找到第一小题后,再看第二小题。
在将题目与原文对应的过程中,要学会挑拣有信息的地方精读。首先,细节举例处或者数个名词的并列项可能不是完整的主谓宾的句子,无法与问题对应,可以略读。其次,要注意文中表示逻辑关系的词:
a.因果关系:as a result ,therefore,hence,consequently,because, for, due to, hence, consequently等等。
b.并列、递进关系:and, or, then,in addition,besides,in other words,moreover等等
c.转折关系:however,but, yet, in fact等等
这些逻辑提示词不仅衔接文章的句子,同时提示我们哪些句子是有效信息,哪些信息相对不重要。
再次,运用破折号、小括号、冒号。这些标点符号的出现就是为了进一步描述前面的信息。由于快速阅读用词相对比较简单,很容易理解和把握标点前的被解释信息,所以,可以将这些标点符号后面的信息删除,从而更加快速地把握文章的主旨。
第三步:对比分析,判断正误
找到题目在文章中的出处后,将题干的句子与原文对应。2015英语四级快速阅读答题技巧英语四级_英语六级_职称英语_商务英语_雅思托福_GMAT_公共英语_等级考试。
判断正误的标准列举如下,考生们可做参考:
a. 看信息与原文相符还是相反
b. 是否将原文信息中对甲的描述附加在乙上
c. 是否将原文中尚未确定的信息当作客观表述
d. 是否改变原文的条件、范围、频率等
判断Not Given的标准列举如下:
a. 是否自行添加了信息
b. 是否把原文中的特例当作了普遍理论
c. 是否把原文中本不相关的事物进行比较
d. 题目中涉及的范围是否小于原文涉及的范围
e. 是否把原文中某人的愿望、观点等作为客观事实
第四步:提炼原文,学会抄词
对于填空题,先看所缺的句子成分,然后根据小标题或定位词找到原文。尽量照抄原文,但要抄得简练,题干问什么或缺什么,就抄什么,其余不相干内容不要抄上,保证所填内容的准确性。
最后,大家要注意的是,若是有问某事发生的原因这类题目,不能只局限在某一段里面找答案,因为如果有数个原因,可能会在不同的段落里表述。可以先做后面的题目,在后面的阅读中发现还有该题的答案时,将相关信息合并后再确定答案。
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高考语文阅读理解占有很大的比重,也是很多同学有问题的地方,下面,读文网小编就为大家提供一些阅读理解答题技巧:
一般通用参考答案:
点:答题要点(写法、内容、结构)
面:与要点有关的文章内容
书:书写
序:答题有条理
做好以上四点,就是满分阅读。不吹牛,我现代文阅读和诗歌鉴赏极少扣分。
做文言我有个技巧:一般第一道都是选词解不对的,不用看题直接选意思与平常的一样的准对。其他就是积累了。白话看一两遍后,尽量用原话往文中所讲的中心回答,如果实在不会就答上主旨大意,会酌情给分的!
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英语既是一种外国语言,也是读书学习中应当学习的一门功课,在学习英语阅读技巧时便应"眼心耳手口"五部并用,也就是说眼睛看,心里记,手要写,口要念,耳要听。在这里,读文网小编告诉大家,要掌握读书技巧中的英语阅读技巧就要不断的重复学习,练习。
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些。另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难。
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英语阅读是高考英语中很重要的部分,下面读文网小编为大家提供提高英语阅读能力的四个基础
正如阅读中会遇到生词一样,阅读时遇到难句也是难免的,同学们在平时训练时应注意掌握一些对付难句的基本方法与技巧。一般说来,构成难句通常有以下几种可能:
一是因为结构复杂构成难句。遇此情况同学们应从分析句子成分入手,找出句子的主干(主谓宾),理清各修饰成分(尤其是各类修饰性从句),然后确定句子“方向性意思”。请看从高考阅读真题中选取的一句话:(from www.nmet168.com)
The measure of a man’s real character is what he would do if he knew he would never be found out.
句子虽不长,但有一定难度。句中不仅含有表语从句,而且还有条件状语从句,同时还在从句部分使用了虚拟语气。句子大意为:衡量一个人真正品质的标准是看他如果知道自己不会被别人发现的情况下他所做的事。
二是因为结构异常而导致的难句。所谓结构异常指的是句子成分的排列未按正常词序来排列,遇此情况同学们就应想法将异常语序恢复为正常语序。一般说来,导致语序异常的原因有很多种,比如因为强调的原因,因为上下文连贯的原因等等。请看从高考阅读真题中选取的一句话:
Before 1066, in the land we now call Great Britain lived peoples belonging to two major language groups.
此句虽不长,但却不太好理解,首先它是一个含有倒装结构的句子,正常的结构应是Before 1066, peoples belonging to two major language groups lived in the land we now call Great Britain. 另外,句中还含有作定语的分词短语belonging to two major language groups以及定语从句we now call Great Britain。全句大意为:1066年以前,在我们现在称为英国的土地上,住着属于两个主要语种的民族。
三是因为省略导致的难句。有些句子如果完全地写出来可能并不难,但在一定的语境中省略了一些成分后它就变难了。遇此情况同学们应考虑将可能省略的成分补充完整。请看一句:
Bob and Annie had not known each other long before they became eager to get married: Bob because he was interested in Annied’s beauty and Annie because she was interested in Bob’s money.
句子后半部的 Bob because he was interested in Annied’s beauty and Annie because she was interested in Bob’s money 因为有所省略而变得不好理解,其实它的完整形式应是 Bob became eager to get married because he was interested in Annied’s beauty and Annie became eager to get married because she was interested in Bob’s money. 句意为:Bob 和 Annie 认识没多久他们急于要结婚了,其中 Bob 是因为看上了 Annie 的美丽,而 Annie 则是看上了 Bob 的钱。
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【导语】三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。下面由小编为大家介绍一些读书的技巧和方法,希望同学们可以好好借鉴,在学习过程中可以事半功倍。更多的读书技巧尽在读文网。
高考语文对现代文的要求比较高,考生只有掌握一定的阅读技巧,才能取得较好的成绩。下面介绍现代文阅读三步法,相信能给考生带来一定的帮助。
完成以上两步后正式开始答题。首先是定点,即找出每一题的出题点,将题干和文章对应起来。找到了出题点,就进入扫描阶段。以出题点为中心上下扫描,寻找答题点。一般来说,代词所指代的内容就在上文,比喻句所说明的事物也在它的上文;观点句的理解要看它的下句,材料所说明的观点要看它前面的议论句;散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点,还要注意答题方式。多数情况下,可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你概括、归纳,则必须通观全段甚至全文将要点整合,用流畅的个人语言来表达。
命题者拟题是从整体上来设计的,几道题由浅入深,题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说,应从第一题入手,循序渐进地答题。但有时也可前后参照,从题目之间的关联性上得到启发,从而更快捷地找到答案或验证答案。
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第一步:理解语境,推敲语义。
第二步:化繁为简,锁定考点。
第三步:寻找题眼,排除干扰项,确定答案。
除了经常用到的直接法和排除法,以下两种解题方法在答单项选择题时非常有效:
还原法:把题干还原为自己熟悉的结构,如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句,将被动句改为主动句,将强调句式、从句、插入语去掉,或者是将省略句补全;
类推法:如对题目的备选答案没有把握,利用“如果A对,那么B也对”进行判断和推理,排除A、B两个选项。要注意语境,利用信息,适当分析句子结构,特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原;选定答案后尽量不琢磨,不轻易改动所选答案;注意这部分一定不要花过多的时间,尽量以30秒一题的速度答题。
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把高考(课程)“脉搏”重视四种能力培养
“《考试说明》既是命题的依据,也是复习迎考的纲领。教师应再次认真研读考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构,考查的知识范围等,明确每个考点的本质,把握考点的内涵和外延。”掌握了考纲便是把握了高考“脉搏”,建议教师在确定重点考点时要依据:教材体系中的重点主干知识,考纲中新增或调整的考点,考纲中特别单列的考点和年度热点、焦点的关联知识。同时,精心设计专题训练,让学生加深理解,学会灵活运用。
对于学生而言,高考政治学科主要考查学生四种能力,即获取和解读信息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐释事物的能力,论证和探索问题的能力。胡老师表示,第一种能力就是考什么的问题,即从试卷中的文字资料、图标、各种数据、画面、符号中发现有效信息,同时能够提炼和概括。这一能力决定着答题方向和答案质量。增强这种能力要求教师呈现常见题型,点拨学生抓“题眼”,明“题旨”,运用专业和时政语言进行概括,归纳。
第二种能力就是答什么的问题,通俗地说就是“踩点”得分的能力。“增强这种能力要求教师指导学生构建知识网络,注意知识之间横向的联系,形成基本解题思维或套路,善用‘联想法’和‘转化法’等。”第三种能力是如何答的问题,考查学生的理论联系实际的表达能力。“增强这种能力要求教师指导督促学生多读、多想、多看、多练,夯实基础,规范答题。”
最后一种能力就是如何答好的问题,增强这种能力要求教师指导学生学会运用归纳法和演绎法组织答案,答题要用“提料”,扣“题意”,多主体、多角度组织答案。
训练典型例题提升阅读分析能力
掌握方法之后,如何通过实练提升应试能力呢?“首先要注意训练的针对性,提高训练的实效性,重在梳理解题思路。”冲刺阶段仍要进行适当的联系,但要抓重点,针对“弱点”和“增分点”的训练,而对于重点可采用从几个角度来梳理解题思路的方法,在训练中要及时讲评和总结,寻找相关内容思考、判断和答题的规律。
“其次还需突出‘三多’训练。”胡老师称,一题多问,层层递进,是高考命题的又一特点,复习中,可以多练一个情境,进行多角度多学科多主体的思考,坚持“由小到大”或“由大到小”的发散训练。
“此外,学生应提升阅读分析能力训练。”以往考试中,试题叙述稍长,学生就不知所云,抓不住关键,从而束手无策,乱写一气。其中,学生阅读分析能力较差是重要原因,因此,最后的备考中,学生应自己阅读,审题、分析已知条件及所求问题,强化变式。
最后的复习阶段,学生要在老师的引导下强化记忆,查漏补缺,整理错题笔记,坚持理论和实际的紧密结合,关注和思考重大时政,最终以较好的状态迎接高考的挑战。
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导语:以下是读文网小编为你整理有关读书技巧的文章,希望您喜欢阅读:
(1)有关职务、头衔、社会地位等补充性说明;
(2)句中破折号后提供的旁支信息;
(3)复杂的难句中除了主、谓、宾以外的其他辅助信息(除非与解题有关);
(4)例子、对名人言论的引用的具体内容可以先不读,而只读前面的观点或总结句。
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基础题、阅读题是高考(课程)中是必考的一个题型,这两个题型有哪些方法和技巧呢。
基础题也比较杂,无非是字音字形、词语包括成语,文学常识,文化常识就这一块,从整个试卷来讲,不像原来的一大堆做选择,这个知识密度比较大,现在也不是三分,而是二分一个小题、二分一个小题,分值比较小了。而且见缝插针,它可以再第一题,不断有一个小题目,考个字考个词。在散文阅读中,前面几道题也会给你这种考法。
这个题总体来讲比原来简单了,分值低了,选项内容单薄了,比较容易选出来,这个我觉得也不必要太担忧。那么在具体复习上,还是刚才说的那个策略。每天有一段时间,拿出三五分钟,专门去应对这个题型,今天看几眼、明天看几眼,或者今天看文学常识,明天看成语,每天来几个,我想只能是这样的积累,现在因为比较紧了,这样进行就可以了。至于说基础知识这一部分,我觉得还有重要的几个方面要强调一下,一个是文常这一块,我们过去重视的不够,从各个朝代的那些重要的作家、重要的作品,这个应当有所了解,我们可以通过那些复习资料自觉复习。再一个就是关于成语,成语考得可能比较灵活,也可能跟这个默写结合起来。
另外,阅读这块主要说的后面的散文阅读,散文阅读或者叫文学作品阅读,小说的时候比较少,我们基本上就是这几年一直考散文。散文阅读我想强调这么几点。一个是强调重点板块,重点题型。有两个题型,一个是开放题,一个是欣赏题,这两大板块应当是一个新型题目吧!
首先是开放题,开放题在考试的时候,我们会发现,开放题原来的题截然不同了。原来的延伸题,我举个例子,比如说2014年的丰台二模延伸题。要求是写一下对一句话的认识。这个题的答案呢?要求是第一,我应当把这句话翻译一下,然后提出观点,然后联系文本三分举例子,然后联系现实,三分举例子,这样六分拉动了,最后来一个结束语好了。这个题原来是比较容易得分,大家你得分、我得分,比较平均,没区分度了,这是200字。那么新的考试,题多了,试卷长了,变成了80字,因为考试说明它选,2015年考试说明选了2012年的北京卷一道题,就是新灵的篝火一道题。那么这道题,原封不动的抄到这个地方,但是后边注意,原来是不少于200字、12分,而现在改为括号不少于80字,没说分值,分值就是它可以是4分、6分。那么开放题在整个试卷中,可能有两道题,一道4分、一道6分,也可能一道6分或4分不等,但这道题应当是新的方向,所以大家注意这道题的答题方式。
答题方式一般来说,就是会给你一个现象或一句话,对它产生理解,谈你的认识,那么第一个意思首先你在答这个现象或这句话的理解是什么,认可或者不认可,用你的态度。然后紧接着,开始说理,而不是以举例子为主。那么我们过去可能是举一个联系文本、结合现实或举很多例子拉动篇幅,现在不是以拉动篇幅为主了,而是说干货,而是考察你的思维的深度、广度、密度、新度,所以在这块上,你说的越深刻、越丰富、越开阔分值越高。这是关于开放题。
现在阅读提到一个,在荧屏上阅读,有人说不能够慢慢的揣摩文字,你认为呢?这道题在他的文章中没有。没错的话应该是东城期末的一道题。那么这道题我们做答的时候,就结合你平常用手机,手机阅读的经验就行了。这也算是联系现实了,但它并没有去举例子,也不是结合文本。所以你如果从手机阅读这块,你从多角度去展示,比如说可能里面的信息,可能里面的广告,影响你的阅读了,你就不能够静心的或里面的游戏吸引你的注意了等等。你说的越多,那么你的得分越高,这是无联的。有联系的,比如说还是《心灵的篝火》,这篇文章,有联系的说这个,这个《废墟之美》,2014年《废墟之美》才考过的,而且今年又列入了2015年的考试说
这道题它就是这样一道题,本人认为,已成为废墟的圆明园遗址不应该重修,你是否同意这种意见,请说明理由。那么圆明园该不该重修。其实在文本中、阅读中我们发现它有很多的条目是说,从文化保护的角度去,从文物意识的角度,还有呢,总投资的角度,从各个方面都点到了,当然他说的是别的废墟,而不是圆明园的废墟,那么我们把它拿过来,点圆明园就行了,这是一个。那么这样是不是就完了?还没有,因为圆明园是外敌入侵的一个接入口,这是一个耻辱的历史,如果在这方面有关照就丰富了。所以这个题,应当是比较灵活的,开阔度比较大,这个题就属于有联开放,有联系。
还有一种就是迁移开放,所谓迁移开放,就是给你一个原理,或者在文本中出现的原理,然后要求你对课外的某一个资料、一个现象去按照原理去分析,这个就是比较灵活运用的,叫迁移开放。第二个板块就是欣赏题。一句话的欣赏,一首诗中一句话怎么理解,一篇文章一句话,好在那里?一句话,一般画上波浪线要说明它的妙处。
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例. In response to the same forces that have driven the world economy, universities have become more self-consciously global: seeking students from around the world who represent the entire range of cultures and values, sending their own students abroad to prepare them for global careers, offering courses of study that address the challenges of an interconnected world and collaborative research programs to advance science for all humanity.
这个句子一共67个字,属于典型的"长难句"。很多学生习惯性的从第一个字读到最后一个字,并且开始机械的翻译:作为对推进世界经济力量的回应,大学变得更加具有"自我全球意识":大学从世界各地招来承载多元文化和价值观的学生;大学把本校学生派往国外准备开拓全球事业;大学还通过开设课程,共同应对来自互相联系的世界及为了全人类的利益发展科学而展开的联合研究带来的多重挑战。这样的阅读方法,不但费时,而且思维混乱,无法找到句子真正表达的内容。因此对于本句,可以采取框架式阅读法。
第一步,断句找标点,即在标点处断句。
In response to the same forces that have driven the world economy①//, universities have become more self-consciously global②//: seeking students from around the world who represent the entire range of cultures and values③//, sending their own students abroad to prepare them for global careers④//, offering courses of study that address the challenges of an interconnected world and collaborative research programs to advance science for all humanity⑤.(2007年12月)
第二步,寻觅句"主干",即以断句处为一个语言单位,寻找句子的主要内容。
在第一个分句中,in response to 意为"为了回应",表示目的,属于解释说明的内容,因此后面内容可以略去不看。在第二个分句的末尾,看到了一个冒号(":"),众所周知,冒号起到的也是解释说明的作用,在此句中,第3、4、5个分句都是对于大学如何变得全球化进行解释,所以冒号后面的所有内容也可以略去不看。因此,67个字的长难句,其核心只有6个字:university have become more self-consciously global. 只要读懂这6个字,这句话的实质就已经掌握。
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