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幼儿学英语有什么方法和技巧呢?下面和读文网小编具体了解下幼儿英语学习方法与技巧。
一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。
四、及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励
幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当幼儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起幼儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励幼儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让幼儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。
五、注重趣味性,将复习贯穿于一日教学活动中
不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高幼儿听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练幼儿发音器官的协调性,经过复习让幼儿掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。比如:复习 Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子) Monkey(猴子)等单词时,可开展游戏活动,如将幼儿眼睛蒙上,从装有卡片的盒子里摸出一张,教师让其他幼儿看后,模仿所画动物的叫声,让蒙眼睛的幼儿猜,比比谁猜对的最多,让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。
六、日常生活中的语言培养
幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的幼儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的幼儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。
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方法百科如何学好英语的方法和技巧
好的学习方法往往能提高学习效率,慢慢的把学英语当成一件理想当然的事情。那么究竟如何学好英语的方法?这里小编给大家分享一些关于如何学好英语的方法和技巧,方便大家学习了解。
一、认真听教科书规定的内容,大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后,要选择一套英语录音带来听,它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的存储、记忆、激活三过程中的关键过程:激活。
三、在完成了学好教科书的目的之后,要有先人一步、捷足先登的思想,那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说,在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其它同学前头了。
四、为了应付考试,你要经常多做几套试题。你会意识到,你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
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方法百科学好英语的十点技巧
如何学好英语?学习英语的最高境界是什么,是习惯,习惯了使用英语,那么才有可能掌握英语。学英语并无捷径和秘诀可寻,但经验告诉我们,总有些技巧和方法可以对学习有些帮助。这里小编给大家分享一些关于学好英语的十点技巧,方便大家学习了解。
学好英语需要三种力:记忆力、定力、毅力。
学英语需要好的记忆力,这一点看似毋庸置疑,但好的记忆力从哪儿来?有些同学认为是天生的,这样可以说自己天生的记忆力差,从而为学不好英文找到了理由,获得了心理上的平衡。
记忆力是练出来的。记忆力其实和你的臂力、腕力、腿力、腰力没有什么区别,都是一种力,都遵循“用进废退”的定律:你多锻炼,每天举杠铃,力气就大;每天跑步,脚力就好。相反的,一个拳击冠军,本来一拳打出去,有几百镑的力气,但如果10年不打拳,不训练,可能一拳出去,就没什么力道了。记忆力也是如此,每天背一点东西,记忆力自然好,多少年不背,记忆力自然衰退。
很多同学动辄说,现在记忆力不行了,而且说这个话的,大都是大学生。说自己小学、中学记忆力如何好,进了大学就记不住东西了。他们以为是自然规律,其实不是。中国的同学在小学、中学时,往往被家长、老师逼着学习,逼着背课文,背单词,记忆力经常得到锻炼,流水不腐,户枢不蠹,记忆力自然不会差。到了大学,高考的压力没有了,身边的监督也没有了,自律的能力又差,很少学习。即使学也是拿本书,走马观花的看两眼,很少能够下工夫去背诵的,长久不背诵,记忆力自然下降,这就是用进废退的道理。
大家中学时都学过《伤仲永》,方仲永是个神童,但后来怎么样呢,泯然众人也。先天条件再好,后天不努力,也无法成材。相反的,先天条件一般,但后天不断努力,不断超越,定能成功。
先天是定好、不可控的,后天是变化、可控的,我们应该朝着可控的后天去努力。过分强调自己学英语没天赋,只能朝着“英语一定学不好”的宿命论方向走,要相信努力的力量,信念的力量,我的命运我做主,这才是年轻同学应该树立的人生观。
那么记忆力怎么练呢?大家想想健身房是怎么回事就可以了,体力和脑力是一回事。比如说新东方著名的骨感派代表郝斌老师,上肢没力气,他想练出点力气来,健身教练肯定会告诉他,去举杠铃,当然他只能从最小的举起,开始每天举二十下,但是要天天举,慢慢的,过了一周,再增加到三十下,或者是换个重点的杠铃,这样假以时日,力气就练出来了。
那么同样的,记忆力差的同学,可以从今天开始,每天记十个单词,不要用什么方法,就四个字“死记硬背”,就是机械记忆,因为只有这样,你的记忆力才能得到有效的锻炼。有些同学说,我用形象记忆法,好,那你练的是想象力;有些同学说,我先理解再记忆,好,那你练的是理解力。我们现在要解决的是记忆力,我们的目标是恢复小时候啥都不懂,但就是能硬生生记住的能力,想做到这一点,就得“死记硬背”。慢慢的.,你会发现记忆力就开始进步,最早记十个单词要20分钟,现在只要10分钟了,这时候你就可以换个重点的杠铃了,一天背20个单词,或者不背单词,改去背英语文章。
背英语文章是提高英语最快的方法,也是最锻炼记忆力的。很多英语界的前辈都在这样提,也是我自己的亲身体验,我英语起步的时候就是靠背新概念三册,后来练的记忆力狂好,一篇三百字的英语文章,基本不用半个小时就能一字不漏背下来。而如果给我一篇三百字的中文文章,我半个小时很难做到背下来不出错,但英文就可以,为什么会这样?就是因为我没有花那么多的时间去集中的练中文记忆力,但我却扎扎实实的花了9个月的时间把新概念三册背了100多遍。这说明一个道理:记忆力确实是可以练出来的。
知易行难,说的容易,做起来就很难。知道了如何提高记忆力的方法,不等于你的记忆力真能提高。就好比一个病人得到一剂良药,尽管他能把此药的说明书读的一字不差,此药的功效说得头头是道,但良药苦口,如果他不能按医嘱坚持七七四十九天连续服用,他的病也治不好。每天背一点东西,看似简单,真尝试过的人就知道个中难处,很难成功,失败的原因就是因为大部分人不仅记忆力差,同时另外两种力也很弱:毅力和定力。
现在的同学缺乏毅力,学习不能坚持;缺乏定力,目标不能专一,易受外界干扰。一方面是现在社会上新鲜事物太多,尤其是网络上什么都有,确实是个不利于学习的环境。不像以前,书房里只有桌子椅子,想受诱惑都难。现在房间里只要有一台电脑,学习效率下降50%,再有宽带,基本上就没法学习了。另外一方面也是同学很少有主动锻炼自己的定力和毅力的意识。大家好像总觉得体力可以通过锻炼而变好,而毅力恒心这东西是天生的,所以经常说某某人有毅力,某某人无毅力。其实这是个错误的提法,正确的来说,某些人毅力强,某些人毅力弱,而强弱之间也可以互相转化。缺乏毅力的人,如果不断努力,是可以成为一个有毅力的人的。
我们来说说如何在英语学习中强化自己的定力和毅力。比如说,有个同学决心把新概念背200遍,决定这段时间不看其他英语书,也不从事任何娱乐活动,每天早上六点起床。刚开始几天肯定没问题,因为热情还未冷却,但到了第四天,早上六点醒了,发现天特别冷,开始动摇了,不想起床。注意:这时候就是锻炼你毅力的最佳时机,如果你经过激烈的思想斗争后,还是起床了,那么你的毅力就变强了一点。但如果你妥协了,那么你的毅力就变弱了一点。你的毅力最终的状态就取决于每次你思想斗争胜负的累积。
再来看定力。本来晚上要背新概念的,不小心瞄到电视上出现了自己最爱的日本明星,比如说机器猫,开始动摇。那么同样,如果你按原计划去背书了,那么你的定力又长了一分,如果坐到电视机前看机器猫了,那么定力就弱了一分。再比如说《新概念》背第一遍第二遍的时候,感觉还可以,到了第七遍第八遍的时候,很多同学反映,看到那本书就想吐,好,考验你的时候又到了,你能定的住吗?绝大部分同学可能不行,换成《走遍美国》了,等于一条道走了一段,又换了一条道,前面的工夫都白花了。但如果你能忍着恶心,接着背下去,不仅英语学好了,定力也练出来了。
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对于大多数中国人来说,学英语是一个漫长的过程。很多人从小到大苦学了十几年英语,但最后面对真正的外国人,却仍然无法开口.下面是读文网小编为大家带来的初中生学习英语的技巧,欢迎阅读。
这句话的意思很简单:你看懂一句英语时,你的大脑就已记住了它的形式和内容。通过听说读写的不断积累,你就掌握了一门外语的绝大部分精髓。所以不要担心自己学得慢,其实你已经开始学有所成了。
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只要掌握一定的技巧,学好英语指日可待。下面是读文网小编为大家带来的背英语单词的一种技巧,欢迎阅读。
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物/思考过的问题以及体验过的情感和情绪,练习过的动作都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在英语学习的过程中只注重了学习当时的记忆效果,孰不知要想做好学习的记忆工作是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的:
输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。那么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合,比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他经过对自己的测试,得到了一些数据。
然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
2不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,记住12个无意义音节,平均需要重复16.5次;为了记住36个无意义章节,需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!这个实验告诉我们,凡是理解了的知识,就能记得迅速、全面而牢固。不然,愣是死记硬背,那也是费力不讨好的。因此,比较容易记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气,在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此,艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线,而且是对无意义的音节而言,对于与其他材料的对比,艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。
因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理,学习要勤于复习,而且记忆的理解效果越好,遗忘的也越慢。
背英语单词的有关技巧:不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的一种曲线,是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点、生活经历不同,可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣。因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线。
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想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情。下面是读文网小编为您带来的初中英语学习方法技巧,希望对大家有所帮助。
培养阅读技巧,养成理解性阅读习惯。① 在阅读过程中,难免会遇到一些不认识的字、词、句等障碍,如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度,可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会,只要抓住关键词、句,这些障碍对全文的理解影响不大。② 略读、查读相结合,可以快速浏览全文,领会其大意,抓住作者的 main idea,尤其注意首尾两段及每段首尾两 句,在此基础上,进行查读,以回答个别细节问题。③ 通过上、下文识别词义,也就是猜测技巧,可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。如:The boy is very heaithy so he has seldom been to the hospitai. 一句中可根据前一句作出判断:seldom = never. 这些都是提高阅读能力有效的方法和技巧,可对学生进行有意识的训练。
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课堂学习是学习学习英语的重要环节。下面是读文网小编为您带来的初中英语学习方法与技巧,希望对大家有所帮助。
课堂学习是学习学习英语的重要环节,也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?
首先,强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程,这一过程决定了学生是学习的主体,是学习能否有效的关键因素,是内因。因此,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,加强课堂的组织纪律,集中学生的学习注意力,强化学生学习的自觉意识,是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中,应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面,勤于思考,必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲,做好笔记,充分调动一切感官,养成眼、耳、口、手并用的听课习惯,对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择,突出重点,既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录,也不能一点不记。对于课文中的重点内容,如重点短语、重点句型的用法等,做一点笔记是必要的,记笔记有助于学生课后整理复习。
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英语学习算是好多年了,一直不得要领,无法突破,半死不活地放在那儿,似会点儿却又不通。每当痛下决心要重新开始时,总是热衷于寻找学习方法和他人的成功经验,看到合乎自己胃口的文章,如获至宝,读得兴奋又有兴致。于是时间一点一滴地流逝于搜索与阅读之中,却没有任何对英语学习本身的付出。
其实读了这么多的经验之谈,无非是脚踏实地、日积月累,捷径与速战都是不靠谱的事情。首先,得有份学习英语的热情,如果你工作生活一点儿也用不到,暂时搁浅也是无所谓的事情。英语不是拿来当饭吃那样的必需物,它只是一种工具,让你能通向另一种文化、了解世界。其次,抛开学英语没有时间的借口,事实证明英语是最适合小块时间学习的,几分钟可以听一段录音或新闻,也可以背几个单词,看一小段文章。再次,得有充足的信心,只有你自己相信能学好,才可以真的向这个方向发展。人总是有种自我暗示心理,如果你一直以积极向上的态度去做事,一定会觉得轻松愉快又有成效。
上面三点都是讲虚的,也就是告诉你,热情+勇气+信心=成功的路上。这些像是炒菜的辅料,备好葱姜蒜炝锅才能出香儿,那么菜呢,到底怎么炒,加多少盐、多少酱油?只能告诉你,应各人口味适量。
也就是适合自己的方法就是好方法,能出效果的学习就是成功的。你可能说这么说就等于什么都没说。我同意。以前我也是拼命地想探究别人是怎么听出英语来的,听力在我简直一塌糊涂,听不好自然不会说。没什么路子,就是不断地听,总是在听,你就会有种感觉,渐渐地对其中的短语、句式开始熟悉,从听懂几个词到听懂某个句子,这种变化会让你激动不已,感觉在飞。下面就是坚持的问题了,做事不要断断续续,这也只是说给自己看,其实大部分时间还是会有很多不去坚持的理由。
我觉得英语听力是听说读写中最容易突破的一点,也是建立信心最初最重要的环节。现在网络很发达,学英语的网站很多,选一个感兴趣的方面,无论是电影、音乐、新闻、历史,从最想了解的入手,慢慢地就会有所提高。当然想做到像听中文一样,随便一耳朵就明白说的是啥,确实很有难度,因为我们作为第二语言永远是在认真努力地去听,而不是随意。这也就是为什么年龄越大学英语越困难的问题,因为第一语言的影响根深蒂固,无法做到用英语思考的境界,而小孩子就很容易接受语言的教育。
我觉得听英语时最好有图像,比如看新闻你可以知道事情的背景,这样有助于理解,理解了的东西再重复就会印象深刻。当然单纯听英语也是有好处的,可以让我们集中精力,只是不要纠缠于个别不懂的单词,最怕一卡全军覆没。
那么说英语呢?只要你肯张嘴,不用担心别人。作为一门外语,如果说得好,是你的勤奋与天赋值得赞扬!那说得不好呢,又能怎样,Nothing!要想让别人理解你有很多途径,交流的本身不只是语言,有很多其他,比如微笑、点头、各种动作,只要能达到目的就算你成功。当然如果能说流利点的英语,何必费这么大劲儿,所以还是多多练习口语吧,其实也就那么几句!
阅读对于我们大概是最不陌生的了,因为四六级或研究生考试,阅读都是重头戏。还是那句话,语言是一种感觉,听和说自然了,阅读速度也就快了,你知道一个长句子怎么分开来看,哪些可以一掠而过了。时事新闻的词出现频率很高,阅读起来难度不是很大,而且因为你已经有所了解会理解得比较快。还有就是读你想读的东西,无论是买的东西上的标签,还是一张说明,或是一本导游书,都可以成为你阅读的材料,别刻意想着要怎么学怎么学,你就这样学这样学就好了。
写的方面,我觉得最好的方法就是保持和几个朋友的英语通信,或是facebook上的朋友交流。我还没有什么别的经验,等以后有了再说。
最近非常想听明白BBC上的新闻,坚持了一段晚上的时间,感觉有点渐入佳境,但还是不能完全明白。可惜孩子太小,牵扯了太多精力。学英语是要来点感觉的,这阵子如果特别想学,就赶紧趁热。今天居然我也写了一篇所谓的学习之谈,所以你也不用再迷信胡乱去找学习方法和资料了。没有学习的圣经和速成,学习就是一种心情。
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新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量,题型向细节性方向发展。加深了英语四级的难度,但只要学好英语四级阅读的读书技巧,就能迎刃而解。读文网小编在这教大家怎样能学会英语四级阅读的读书技巧。
首要的是要仔细阅读,而仔细阅读要求做到“三精读一略读”。
一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句,了解文章的主题和结构。
二是精读关键词定位的地方,请注意,细节题题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等),因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处,再把原文和选项相比较,正确选项应该是对原文的精确改写,应该符合两点特征:形式对应和含义对应,比如原文中出现比较,那么正确选项中也应该对应出现相应形式,同时含义应该是原文的同义替换,相同的意思换了一种表达方式。
三是精读重要考点,比如:转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息,因为干扰选项往往来自于这些地方,精读后反而会增加干扰选项的迷惑度,避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。
第一,浏览全文,确定大致框架
快速浏览文章的第一段以及各部分的小标题,如果没有小标题,则阅读每段第一句话,这一步不仅能理清文章的大体结构和主要内容,还能判断出第一道主旨题目的答案。
第二,将题目与原文相对应
按顺序做每一道小题,把题干的定位词先划出来,再回原文找。比较容易定位的词是:
a.时间、数字、地点、大写字母的单词
b.比较长,难的名词
记住,不能用中心思想词定位,因为整篇文章都说的是它。定位词找2-3个即可,多了记不住。最好是位置不同的两个词。
快速阅读部分,问题顺序与原文顺序一致(有时判断题和填空题交汇处顺序不一致),所以按顺序做是完全可以的。找到第一小题后,再看第二小题。
在将题目与原文对应的过程中,要学会挑拣有信息的地方精读。首先,细节举例处或者数个名词的并列项可能不是完整的主谓宾的句子,无法与问题对应,可以略读。其次,要注意文中表示逻辑关系的词:
a.因果关系:as a result ,therefore,hence,consequently,because, for, due to, hence, consequently等等。
b.并列、递进关系:and, or, then,in addition,besides,in other words,moreover等等
c.转折关系:however,but, yet, in fact等等
这些逻辑提示词不仅衔接文章的句子,同时提示我们哪些句子是有效信息,哪些信息相对不重要。
再次,运用破折号、小括号、冒号。这些标点符号的出现就是为了进一步描述前面的信息。由于快速阅读用词相对比较简单,很容易理解和把握标点前的被解释信息,所以,可以将这些标点符号后面的信息删除,从而更加快速地把握文章的主旨。
第三步:对比分析,判断正误
找到题目在文章中的出处后,将题干的句子与原文对应。2015英语四级快速阅读答题技巧英语四级_英语六级_职称英语_商务英语_雅思托福_GMAT_公共英语_等级考试。
判断正误的标准列举如下,考生们可做参考:
a. 看信息与原文相符还是相反
b. 是否将原文信息中对甲的描述附加在乙上
c. 是否将原文中尚未确定的信息当作客观表述
d. 是否改变原文的条件、范围、频率等
判断Not Given的标准列举如下:
a. 是否自行添加了信息
b. 是否把原文中的特例当作了普遍理论
c. 是否把原文中本不相关的事物进行比较
d. 题目中涉及的范围是否小于原文涉及的范围
e. 是否把原文中某人的愿望、观点等作为客观事实
第四步:提炼原文,学会抄词
对于填空题,先看所缺的句子成分,然后根据小标题或定位词找到原文。尽量照抄原文,但要抄得简练,题干问什么或缺什么,就抄什么,其余不相干内容不要抄上,保证所填内容的准确性。
最后,大家要注意的是,若是有问某事发生的原因这类题目,不能只局限在某一段里面找答案,因为如果有数个原因,可能会在不同的段落里表述。可以先做后面的题目,在后面的阅读中发现还有该题的答案时,将相关信息合并后再确定答案。
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英语既是一种外国语言,也是读书学习中应当学习的一门功课,在学习英语阅读技巧时便应"眼心耳手口"五部并用,也就是说眼睛看,心里记,手要写,口要念,耳要听。在这里,读文网小编告诉大家,要掌握读书技巧中的英语阅读技巧就要不断的重复学习,练习。
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些。另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难。
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导语:以下是读文网小编为你整理有关读书技巧的文章,希望您喜欢阅读:
即便很多人知道学习英语阅读的重要性但是还是不明白到底应该怎么去做好学好英语阅读,这样的问题也一直困扰着许多学习英语的人,下面就让英语老师来为大家分享下如何提高自己英语阅读水平的九大要素,以下是为大家做的详细的分解介绍。
谈论你所读的内容。有人发现,读后与朋友或同学谈论他们读过的内容,可以有效地综合理解所读内容。
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【导语】三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。下面由小编为大家介绍一些读书的技巧和方法,希望同学们可以好好借鉴,在学习过程中可以事半功倍。更多的读书技巧尽在读文网。
高考英语阅读理解旨在考查考生的知识和能力,顾名思义,阅读主要是获取信息,是理解的前提和手段;理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果。阅读理解通过不同的体裁,如记叙文,描述文、说明文、议论文、应用文等,和不同的题材,如科普知识、天文地理、人物传记、仁人轶事、哲理小品、科技教育、风土人情、广告宣传、新闻报道、体育赛事、历史文化、人间百态等,全面考查考生记忆、识别、换算、判断推理、逻辑思维、分析归纳、概括总结等能力。本文介绍几种常用的阅读方法,然后附上练习,并给出解题思路。
考生在回答具体信息时,通常不需要阅读整篇文章,而只需要找出可能包括所需要的信息部分,然后加以阅读就行,这种方法就是查阅法。查阅法主要用于获得具体的信息,回答具体的问题,即测试中的细节问题,它常常与5W’s和1H(Who,What,When,Where,Why和How)有关,有时又跟具体的数字有联系,如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等。考生在使用查阅法时,应该注意文章结构和顺序的排列,文章结构有的是按时间顺序排列,有的是按空间顺序排列,有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。要注意提高阅读的速度和解题效率,考生应该学会用眼睛扫读的本领,在最短的时间内找到所需的信息,要把注意力集中在所需信息直接相关的词语上,这样可以迅速作出正确的选择。
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导语:离高考到来的时间已经屈指可数了,同学们都已经进入了复习的冲刺阶段了,下面小编给大家推荐的是优秀的高考知识点概况和经验大全分享,大家不妨进行学习参考,可能会有事半功倍的效果哦。更多的读书技巧尽在读文网。
第一步:理解语境,推敲语义。
第二步:化繁为简,锁定考点。
第三步:寻找题眼,排除干扰项,确定答案。
除了经常用到的直接法和排除法,以下两种解题方法在答单项选择题时非常有效:
还原法:把题干还原为自己熟悉的结构,如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句,将被动句改为主动句,将强调句式、从句、插入语去掉,或者是将省略句补全;
类推法:如对题目的备选答案没有把握,利用“如果A对,那么B也对”进行判断和推理,排除A、B两个选项。要注意语境,利用信息,适当分析句子结构,特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原;选定答案后尽量不琢磨,不轻易改动所选答案;注意这部分一定不要花过多的时间,尽量以30秒一题的速度答题。
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大学英语六级考试是由国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,那么,大学英语六级写作有哪些技巧呢?
1.观点类
写作包括三个重要的方面:内容、结构与语言。相对说来,考研英语写作对内容要求并不是很高--只要围绕主题阐述,不跑题,对问题谈得是否深与透,并不是特别关注,而提纲式作文就更是如此。语言体现在词、句、段、篇各个方面,重在积累。我们要帮助大家快速提高的是结构方面。
概括说来,观点类分为三种情形:第一种是议论,即对现存观点(通常是两种)做一选择;另一种是立论,即直接提出一种观点,然后来论证它;第三种是驳论,即对现有观点进行批驳,这种文章出现的几率不大。
第一种文章所占的比例最高,现存的观点一般说来是两种对立的观点,通常我们会斩钉截铁地选择其中的一种观点,有些时候也可以将两者巧妙地结合起来。
2.办法类
办法类文章的题目通常是以"How to"开头的,这一类的文章数量相当多。办法类文章分为三类:第一类是社会生活中的重大问题;第二类是令人担忧的社会问题;第三类是与大学生活紧密相连的问题。这类文章通常都有"提出问题--列举具体的解决办法--总结"的写法。
办法类文章可以写得极其工整,即第一、二、三段均分三个方面来说,达到相互呼应的情形,比如说第一类和第二类可分政府、科研工作者与大众来说。当然有的时候文章也可以只说两种人--即政府和大众,文章就更清晰了,但此时要避免单调或篇幅太短。第三类可以从学校、老师与学生三个方面来说。
办法类文章的变化极多,首先末段的写法极其灵活:可以是一句话戛然而止,但这种情况并不建议大家多用;个别情况下还可以没有作为结论段的第三段,这时的结束句必然只有一句话,放在第二段末尾。这个句子一定是一个长且复杂有力量的句子,并与上述若干点结合紧密。
末段大多数时候包含两个句子,规律性很强。首句多说问题严重或重要,后句则总结必须采用上述的方法才能达到目的--这个句子可以是个倒装句、否定句、双重否定句甚至反问句。总之,这时我们是想通过调整句子结构来达到加强语气的目的。
图画作文在最近八年中考了七次,可谓占据了大作文的统治地位。图画作文可分为图片、漫画与照片等多种。图画作文总体上比图表作文的结构变化更多,更为灵活,因此难度也更大。
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导语:以下是读文网小编为你整理有关读书技巧的文章,希望您喜欢阅读:
(1)有关职务、头衔、社会地位等补充性说明;
(2)句中破折号后提供的旁支信息;
(3)复杂的难句中除了主、谓、宾以外的其他辅助信息(除非与解题有关);
(4)例子、对名人言论的引用的具体内容可以先不读,而只读前面的观点或总结句。
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板栗有什么剥皮技巧_炒板栗的注意事项
板栗是一种营养丰富的坚果,含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。板栗可以生食或烹饪成各种美食,如糖炒板栗、板栗烧鸡等,用途广泛。这里给大家分享一些关于板栗有什么剥皮技巧,供大家参考学习。
1、板栗+羊肉
板栗是不能和羊肉一起同吃的,因为板栗和羊肉它们两者均属于大热性的食物物,要是同时食用的话很容易引发上火的哦。再者,二者都不易消化,同炖共炒都不相宜,甚至可能同吃还会引起呕吐。
2、栗子+豆腐
豆腐里含有氯化镁、硫酸钙这两种物质,而栗子中则含有草酸,两种食物遇到一起可生成草酸镁和草酸钙。这两种白色的沉淀物不仅影响人体吸收钙质,而且还易导致结石症。同理,豆腐也不能与竹笋、茭白、菠菜等同吃。
3、板栗+杏仁
板栗是不能和杏仁一起吃的,一起吃的话会引发胃痛的哦。
因为杏仁中含油脂量较高容易引发腹泄,所以不能与板栗同吃,杏仁属于热性食物,有小毒,吃多了话会伤及筋骨,引起老病复发,然而板栗含有的维生素C较多。因此,如果将板栗和杏仁同吃的话就会出现胃痛的现象,要是原来有胃病的朋友,还会使你的胃病复发哦。
4、板栗+牛肉
栗子中的维生素易与牛肉中的微量元素发生反应,削弱栗子的营养价值,而且不易消化。牛肉性温,它具有补脾胃壮腰脚、补中益气的功效;而板栗属于咸而温,具有补肾气、益气厚肠胃的作用。
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元宵节猜灯谜有什么技巧2024
元宵节是中国传统节日中最重要的节日之一,与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。这里给大家分享一些关于元宵节猜灯谜有什么技巧,供大家参考学习。
元宵节这天有许多丰富多彩的活动。
1、吃元宵:元宵是由糯米制成,或实心,或带馅。北方为“滚”元宵,南方为“包”汤圆。
2、赏花灯:赏花灯是元宵节必作的一件事情,除燃灯之外,还可以放烟花助兴。
3、猜灯谜: “猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动,出现在宋朝。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣,所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
4、耍龙灯:耍龙灯,也称舞龙灯或龙舞。起源于上古时代。
5、踩高跷:踩高跷,是民间盛行的一种群众性技艺表演。
6、舞狮子:舞狮子是中国优秀的民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期,南北朝时开始流行,至今已有一千多年的历史。
7、划旱船:划旱船也称跑旱船,就是在陆地上模仿船行功作,表演跑旱船的大多是姑娘。
8、走百病:元宵夜妇女们结伴而行,或走墙边,或过桥,主要的目的是驱病除灾。
每个地区都有不同的习俗,但是像吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等等,都是相同的。
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英语六级有哪些考试流程
英语四六级笔试时间安排在每年的6月份和12月份,两者都是同一天考试,四级安排在上午,下午则考六级。以下是小编整理的英语六级考试流程,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
8:40/14:40——进入考场
一般来说,考生会提前20分钟进入考场。学生应主动出示准考证及相关身份证明文件(学生证、身份证等。)过安检的时候。进入考场后,要根据黑板上的提示,将耳机调到指定频率接收广播信号,为英语四六级考试做准备。
9:00/15:00——分发英语四六级试卷。
届时监考老师会准时分发试卷和答题卡。有一套试卷和两张答题卡,拿到试卷后不允许随意翻动。
9:10/15:10——回答英语四六级作文题,直到铃响。
但这段时间只允许考生写作,不能看四六级考试用书。在这个过程中,考试用书按要求放在书桌的左上角。
9:40/15:40——回答听力问题。
听力测试正式开始。这时候可以翻翻试卷,根据听到的内容来回答。回答听力问题时,需要注意的是,听完四六级后,没有专门的时间填写答题卡。所以,在听的同时,要把答案填在答题卡上。
10:05/16:10——答题卡1
听完后,监考老师会立即按顺序领取答题卡1(即作文和听力的答题卡)。在这5分钟内,监考老师不允许答题,也不允许翻看英语四六级的试卷。
10:10/16:15——四六级阅读和翻译这段时间,考生需要完成阅读和翻译题,这个过程中的做题顺序可以由考生自己安排。答案写在答题卡2上。
11:20/17: 25——当四六级考试结束铃声响起时,考生应在监考人员收齐英语四六级考试答题卡后,立即停止答题,坐在原位置上,方可离开考场。
英语四六级需要注意什么事项
英语四六级除考试用的文具、听力耳机外,考生禁止携带任何书籍、笔记、资料、草稿纸以及各种无线通讯工具(如无线耳机、电子记事本、智能手表)等物品进入考场。如在考试过程中发现携带违禁物品,本次考试成绩作废,按学校规定从严处理。
如已将手机带至英语四六级考场,必须主动将手机关机后,交至讲台由监考员保管,并用不干胶写上姓名贴在手机上,考试结束后,凭准考证领取手机。
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