为您找到与育儿知识如何培养孩子的专注力相关的共200个结果：
孩子不能喝牛奶，不要烦恼，他可以从别的食品中得到充足的钙质。以下是12种提高孩子饮食中钙含量的有效且健康的方法。
1、巧克力和草莓牛奶
如果孩子不愿意喝白色的纯牛奶，你可以给他添加了其它味道的牛奶，虽然这些牛奶比一般牛奶多了一些卡路里，但是它们钙的含量是相同的。
2、酸奶
有很多味道和种类可供选择，有盛在杯子里的酸奶，也有包装在软管里可以吸吮的酸奶;这里面总有一种是你的孩子会喜欢的。
3、奶酪
所有种类的奶酪都富含钙质，选择那些含2%脂肪或低脂肪的种类以减少全脂肪和饱和脂肪的摄入。
4、松软干酪
可以单独吃也可以混在孩子最喜欢的水果中一起吃。
5、含钙橙汁
8盎司(约226克)橙汁所含的钙(300毫克)相当于一杯牛奶中钙的含量。
6、椰菜和深绿色有叶蔬菜
试一下不同的绿叶菜，如菠菜、羽衣甘蓝叶、芜箐甘蓝以及芥菜;尝试一下罐装的、新鲜的、冷冻的等不同种类以及添加牛油来调味。
7、豆奶
不论你所选择的是纯豆奶，还是香草味、巧克力味、还是草莓味的豆奶，要先确认是不是加钙的产品。现在市面上出售的豆奶一般都加钙， 其钙的含量同普通牛奶的钙质含量相同。
8、豆类食品
不仅仅是青豆，所有的豆类食品我们都应该多吃，如菜豆、花豆、云豆以及鹰嘴豆。它们大多数都含有数量可观的钙质。
9、糊状食品。
孩子们喜欢帮你把东西放进搅拌机里，先将牛奶和酸奶放进去，然后让孩子自己选择一种喜欢的水果加进去。
10、汤。
用牛奶而不是清水来勾兑肉汤，或西红柿汤。
11、燕麦和煮熟的热麦片。
当你用牛奶煮麦片的时候，它们会比清水煮的更加浓稠好味。
12、蔬菜上面的奶酪酱。
学会用脱脂牛奶制作一种低脂的奶酪酱，把这种酱浇在孩子吃的每一种蔬菜上，从椰菜到菜花到土豆都可以。
浏览量：4
下载量：0
时间：
育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识，是对新生婴儿更好的照顾，更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活，涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
人们一般认为婴儿都是喜欢哭闹的，这是个错误的认识。胎教好的孩子大多情绪稳定，不大喜欢哭闹，就连晚上也比较安静。他们的特征是，接受能力强，学会语言早，成长顺利。相反，如果胎教进行得不好，那么孩子就爱哭，晚上也经常哭闹，照顾他会特别花费时间。
那么，良好的胎教又包括哪些内容呢?家长在确定怀孕后，努力向腹中的胎儿传达关爱，使得彼此心意相通，这就是良好的胎教。相反，如果夫妇二人不努力和胎儿互通心意，反而相互争执，或者母亲承受太多的压力，这就不是成功的胎教了。接受了良好胎教的婴儿，一出生就具有让人惊讶的右脑能力。家长一定要了解这一事实。
令人惊讶的右脑能力又是什么样的呢?如果母亲在怀孕期间能与胎儿心意相通，胎儿就会获得与母亲一致的一体感，那么孩子就有运用心灵感应(用心灵来相互感知想法的能力)的能力。所谓心灵感应是指不需要语言就能相互沟通的能力。右脑是心灵作用下的大脑，心灵感应是右脑的基础能力。
当今的教育由于忽视了心灵的作用，所以一直没能将人类与生俱来的伟大潜能发掘出来。
如果不了解胎教，心不在焉地养育孩子，将来的育儿过程就会十分辛苦。相反，若是能够在胎儿期努力与孩子沟通心灵，不仅会生出一个能力超群的宝宝，而且将来的育儿过程也会变得十分轻松快乐。
浏览量：2
下载量：0
时间：
据介绍，处在3―6岁年龄阶段的儿童，大脑的抑制功能还比较弱，其中约有3%―5%的儿童注意力难以集中。加之父母在平时总觉得孩子尚小，长大了会好，从而造成人为的注意力问题。下面是读文网小编为大家带来的培养宝宝注意力的方法和原则，欢迎阅读。
宝宝的认知能力较弱，太远的刺激物很难产生效果。从视觉注意来说，近距离能够让宝宝的视野更多地被刺激物填充，视觉干扰会大大减少，增强注意的稳定性。因此，新生儿醒来时，家长可以拿一个醒目的东西放到他眼前20厘米处让他看。
浏览量：3
下载量：0
时间：
幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料为上小学乃至以后的学习也有良好的基础。下面是读文网小编为大家带来的幼儿园育儿知识，欢迎阅读。
1别总拿孩子当小孩儿
在幼儿园里见过不少父母对孩子过多保护 ，对其一切包办代替，忽视家庭与幼儿园教育一致性的不当教育。
保护宝宝没有错，但是一定要区分哪些该得到保护，哪些应鼓励孩子去面对?不然孩子等养成过分依赖心理，只能致使他缺乏进取心。比如宝宝要玩泥土，妈妈会说太脏了不能玩，宝宝想在马路边上行走，妈妈会说太危险你千万加别这么走，宝宝学大人尝试用杯子喝水，结果撒了一地，下次宝宝刚拿起杯子，下次可能妈妈就会马上阻止.... 这类父母总一厢情愿把孩子当成小孩儿，当孩子到了敏感期想要尝试新事物时， 家长过分保障孩子的安全，什么事情都阻止，扼杀孩子对世界求知探索的欲望。殊不知孩子的好奇心，才是对他们的成长至关重要的。
很少人知道的宝宝生病“报警器”
宝宝舌头是一台“健康报警器”，是新幼师的必备技能。一旦出现异常，就预示着身体出现疾病： 舌头发红，舌苔较少或舌苔发干，有可能宝宝正处于发烧状态;舌上有一层厚厚的黄白色垢物，要注意乳食积滞; 舌头斑驳不平如地图，注意消化功能紊乱，或患病较久。
孩子拥有“笨”妈妈是福气
小孩子遇到不懂的事，来妈妈这里寻求答案。如果妈妈在孩子面前永远都表现得聪明能干，如同“竹筒倒豆子”迅速把答案都说出来，边说边充满自豪的教训孩子几句，反倒会让他感到自卑，从而回避问妈妈问题。聪明妈妈不如偶尔装装“笨”，养成让孩子爱动脑筋的习惯，或和孩子一起查阅资料、借助于网络，以保证未来日子遇到困难孩子能依靠自己的力量想清楚这个问题。
陪伴童年必备的四件玩具
毛绒玩具：童真的代名词。有心的妈妈在宝宝第一次入园时都会带上它，能避免入园焦虑，是最好的“嫁妆”。
扑克牌：别以为是让孩子习赌，不到1岁就开始玩，某张扑克不见了，让孩子在一堆牌里找回来，到小学四年级学四则运算，算24点，都有助益。
沙子和水：有条件的可以让孩子多玩沙子和水。哪儿有沙子，带孩子到哪儿玩儿去，光着脚丫子。 在心理学家看来，宝宝喜欢玩沙是因为这样的游戏让他们感到快乐，它可以促进宝宝发展感知觉，练习手的协调性，发展创造力，以及获得情绪上的满足。
众所周知的球、七巧板、积木
培养爱分享性格不是强迫孩子分享自己的物品
没人希望自己的孩子自私自利，所以特别想培养孩子爱分享的性格，但很多家长不知道，孩子在2岁左右，会开始萌发自我意识，这是人类都会经历的过程，在这个阶段，宝宝会把身边所有的一切都认为是自己的，他们会认为自己的玩具是自己的，别人的玩具依旧是自己的，而且不能容忍玩具离开手哪怕1秒钟，因为他们觉得只要玩具不在手上了，就意味着他们永远失去了那件玩具。这种行为一般到3岁左右就会结束了，表面上看宝宝什么东西都不分享，但这种行为与大人世界中的自私是完全两个概念。
在这个阶段，妈妈可以耐心的告诉宝宝，玩具是可以分享的，让他们逐步接受分享这个概念，另外还可以给他们演示通过交换，获得更多的玩具，但是只要宝宝不想分享，就一定不能强迫，这是最最重要的。
夸奖方式不对让孩子一味注重结果怕失败
对孩子多鼓励，多表扬，可以让他们知对错，明事理，还可以树立他们的自信，对以后的成长利，但很多家长不知道表扬也是很有技巧的，比如最常见的你真棒，你真漂亮，这种夸奖其实是不妥的，夸奖的时候不具体，必然导致孩子注重结果怕失败。
浏览量：3
下载量：0
时间：
每个孩子都有他自己成长的过程，不必太担心。孩子到了4岁已经开始对外界有了了解。以下是由读文网小编整理关于4岁育儿知识的内容，希望大家喜欢!
1、孩子应该知道，任何时候，你无条件地爱他的一切。
2、孩子应该知道，他是安全的。并且需要知道，如何在不同的情况下，在公共场合保证自己的安全和他人的安全。
3、孩子应该知道，他可以相信自己对其他人的直觉。他永远不需要去做让自己感到不愉快和不正确的事情，即使是别人要求他做的。
4、孩子应该知道，他有他的个人权利，而且任何时候他的家人都会支持他。
5、孩子应该知道如何笑，发挥他们的想象力，即使是愚蠢而又滑稽的。
6、孩子应该知道，即使他们想把天空画成橙色的，给小猫咪画六只脚，这些都是OK的。
7、孩子应该知道自己的兴趣，并且能够得到充分的鼓励去做自己感兴趣的事情。如果孩子不怎么关注数字，他的父母应该了解孩子很快/迟早都会突然的学会那些数字，现在只需要让他们沉浸在火箭、飞船、画画、恐龙或玩泥巴这些游戏中就好，没什么大不了的。
8、孩子应该知道，世界是神奇的，而他们也是如此的神奇。
9、孩子应该知道，他们很棒，很聪明，有创造力，富有同情心，美好的不可思议。他们应该知道，花费一天时间去做雏菊花环、泥馅饼和童话小屋，都是值得的，这些事情并不比练习发音来的不重要。
身体：本阶段孩子的面部也会成熟，他颅骨的长度有点增加，下巴将更加突出。
牙齿：上颌将加宽，为恒齿的生长提供空间。
手指：4岁孩子的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全，几乎不需要帮助就会刷牙并自己穿衣服，甚至自己系鞋带。
语言：有1500个或更多的字汇，包括一些亵渎的语言。
运动：孩子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们的运动十分灵活。
认知：能发现相同点，概念开始形成。开始按顺序思考问题。
独立性：自理能力、能自己擦嘴、洗手、刷牙、穿脱衣服等。
1、每个孩子学会走路、说话、阅读和做代数都是以他自己的成长速度。
2、能够将孩子推向更高的学术成就和更高的ACT分数的，是阅读。并不是那些花哨的闪卡，不是作业，也不是昂贵的幼儿园，更不是闪烁的玩具或电脑，而是妈妈或爸爸每天花时间陪着孩子坐下来阅读的那些精彩的书籍。
3、最聪明的或者最有成就的孩子并不一定是最快乐的孩子。我们试图抓住一切机会给我们的孩子以“优势”，因此给了孩子太多的任务和压力。然而我们能够给孩子的最大的“优势”就是一个简单的、无忧无虑的童年。
4、孩子应该得到一个被书本、大自然和艺术所环绕的环境，并且应该有绝对的自由去探索这些。除了像乐高那样的玩具，各种乐器和美丽的衣服，他们还应该有自由在高椅上玩干干的豆子 (当然，需要监督)，捏面包，甚至制造混乱，即使是在院子里挖掉了所有的草，把院子变成了泥浆池，也并没有什么大不了的。
5、孩子需要我们更多的陪伴。很多父母会说我们需要自己的时间，会以此为借口找其他人来照顾我们的孩子。是的，我们都需要安静的浴室，属于自己的时间，以及和朋友的相处。
但是如果真的像育儿杂志推荐的那样，每天花10分钟来陪伴孩子，每月安排一个星期六是家庭日，这是完全不够的!我们的孩子不需要任天堂游戏机、电脑、学校活动后芭蕾舞课程，他们需要我们。
他们需要和父亲坐下来倾听他说话，一起做工艺品，花时间一起读故事和做幼稚的事。他们应该帮助我们做晚饭，尽管这样需要花费平常两倍的时间。他们应该知道他们是父母最最优先的选择，因为父母真的很爱他们。
最后，说回一个四岁孩子的技能列表。我能够理解，将自己的孩子和其他孩子作比较，是一种本能。因为我们想要确定孩子正在一切顺利的成长着。当然我也会对照一些列表来暗自检验一下孩子的进程。
如果有一些地方，孩子确实表现的落后，我们必须知道，这并不意味着孩子是失败的，也不意味着你自己是失败的。你只是需要花更多的时间去修复这些问题。而且孩子在幼年时学习的东西总会慢慢学会的，认为他们必须在某个年龄段掌握类似15种技能这样的想法，是愚蠢的。
你需要做的就是用最大的耐心去慢慢的陪伴孩子学会他应该学会的东西，把这些知识尽量处理的有趣一些。那么孩子就会少一些压力，就会自然而然学会这些技能。
猜你感兴趣：
浏览量：2
下载量：0
时间：
随着年龄的增长，活动范围也随之增加，同时他们开始对周边的事情越来越好奇，也很喜欢将各种东西放到口中尝一下“味道”，这时候妈妈就不能强制阻止宝宝，而要用聪明的方法来改变宝宝的习惯。以下是由读文网小编整理关于孩子吞咽育儿知识的内容，希望大家喜欢!
第一课：排出异物
救护车还没有到来之前，父母可能只会流着眼泪等救护车，应当尽量将宝宝气管内的异物排出，因为气管内异物堵塞，会影响呼吸，发生窒息。即使抢救成功，也会由于大脑缺氧，而留下严重的后遗症，所以爸妈必须争分夺秒尽可能地帮宝宝排出异物。
小宝宝的父母这样做
父母采取海氏急救法父母，可以先小心地把宝宝脸朝下，趴在自己前臂上;然后用手掌托住宝宝的头颈，用大腿抵住手臂作支撑。宝宝头一定要低于身体其他位置，再用手掌根部果断、用力地叩击其背部两肩胛骨之间5次，利用异物自身重力和叩击时胸腔内气体的冲力，促使异物向外咳出。
妈妈小心地把宝宝反过来，让孩子脸朝上躺在爸爸妈妈自己前臂上，用手掌托住其头颈部，再用腿抵住手臂以支撑。宝宝的头低于身体其他位置，用两三根手指，将指肚放在宝宝的两乳头中点向下一横指的位置，垂直向下按压约1.5～2.5厘米后松开，让胸廓回复到正常状态，如此连续按压5次。
连续做5次拍背和5次胸部按压，直到异物被强行排出或宝宝开始咳嗽(可让其自己咳出异物)。
晶体：有些行为不但不利于吞咽物吐出，还会造成更多伤害，比如用不正确的姿势乱拍孩子的后背，以及用手指抠喉咙。
大宝宝的家长这样做
爸爸妈妈站在宝宝背后，手臂直接从宝宝腋下环抱至胸前腹部中线处(约在剑突与肚脐之间的中点处)。
一手握拳，一手包住拳头，用力且有节奏地向上、向内压数次，以促使横隔抬起，压迫肺底使其产生一股气流从气管内向外冲出，迫使气管内的异物随气流直达口腔，并将其排出。
贴心提示：若上述方法未能见效，应等待急救人员来马上送医院急诊;若宝宝吞入消化道的是小图钉等带钩的异物，切不要擅自给宝宝服用导泻药，以防药物使肠蠕动加快，使异物损伤消化道。总之，凡发生异物误入呼吸道或消化道时，均应尽快送医院急诊，由专科医师进行处理。
第二课：心肺复苏
如果排出异物后，宝宝的意识尚未清晰(可以与宝宝进行对话来判断，不会说话的宝宝，可拍击其足跟部，如能哭泣则为有意识)，大动脉(如颈动脉、肱动脉、股动脉)搏动消失时，而救护车尚未抵达，那么爸爸妈妈应立刻进行心肺复苏(简称CPR)。
人工呼吸
将宝宝平躺，一手压其额头向背部后仰，同时一手抬起下巴，以保持气道通畅。在手法上，爸爸妈妈应注意仰头的幅度不可过度，向前托起下颌角不要让嘴巴闭上，以免阻塞气道。先深吸一口气，用嘴封住宝宝的嘴巴，用手捏住宝宝的鼻子(对于1岁以下宝宝，爸爸妈妈应用嘴同时封住宝宝嘴巴和鼻子)将气吹入(要记住，宝宝肺很小，不用把气吹尽就可以填满)，同时可见宝宝胸部抬起。吹气停止后，爸爸妈妈松开嘴巴，让宝宝自然呼气，排出肺内废气。依次规范，重复上述操作，每分钟20次。1分钟后，爸爸妈妈用大拇指放在宝宝上臂外侧，食指与中指轻轻压在内侧，如能触及肱动脉搏动则说明宝宝仍有心跳。
胸外按压
当口对口人工呼吸效果不理想时，应将宝宝继续保持平卧。爸爸妈妈用手指在两乳头连线的中点与胸骨正中线交叉点的下方一横指处进行按压。除此以外，也可配合口对口人工呼吸，保持胸外按压与口对口人工呼吸比为5︰1(新生儿为3︰1)，即每按压5次后口对口人工呼吸1次。1分钟后，爸爸妈妈用手测量宝宝肱动脉搏动情况，以判断胸外按压效果。进行心肺复苏后，宝宝即使有了自主呼吸，也还是要请医生进行检查后送医院作进一步处理。
气管异物 重在日常防护
由于宝宝的会厌软骨发育不成熟、牙齿未完全萌出，以及对危险的认知不足等客观因素，婴幼儿在其成长发育期间很容易吞咽异物或异物阻塞气管而造成窒息。例如，有时宝宝喜欢抓、摸小纽扣、小玻璃球、小珠子等物件，导致窒息的发生;有时宝宝吃奶、果冻、蛋黄、小馒头等食物也较容易发生呛咳或噎食而致窒息;此外，宝宝生病时因咳不出痰或口腔分泌物过多、来不及清理等，也有可能会发生窒息。
专家建议，父母应注意不能让宝宝随意把东西放到嘴里，以免误入气管;在宝宝进食时应有成人监护，进食时避免让宝宝说话、打闹、哭笑，以防食物呛入气管，进食完毕应确认宝宝口中的食物已吞进肚里后再离开;家长要有安全意识，不要随便将硬币、糖果、瓜子及其他小物品放在宝宝触手可及的地方。
看过“孩子吞咽的育儿知识“
浏览量：2
下载量：0
时间：
一般孩子到了三四岁的时候，是最难管理的阶段，因为到了这个时候的孩子什么事都想亲力亲为，什么都想自己干。其实父母可以充分利用宝宝在这个年龄段的性格特点加以培养，以下是由读文网小编整理关于3到4岁育儿知识的内容，希望大家喜欢!
训 练 方 法 一 ：
为孩子树立自信。孩子的自我意识刚刚形成，记忆力很强。这个时期尤其注意要为孩子树立起自信心。这对于他将来的成长和性格的形成相当重要。家长一定注意不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓励;和他一同体会克服某个困难的全过程。
特别提示：
现在吃花生、瓜子仍然是危险的。
训 练 方 法 二 ：
幼儿时期的运动能力和智能发达有密切的关系，要想智能得到很好的发展，必须提高运动能力。所以让孩子的肢体得到充分锻炼是很重要的。如果有条件，可以从这时起让孩子接受像武术、跳舞等的启蒙教育。也可以让孩子开始游泳，但要注意安全，平时让孩子经常练习类似拍皮球等的技巧性运动。
特别建议：
每天两小时以上的户外活动时间。
训 练 方 法 三 ：
注意训练和提高孩子的思维和理解能力。小孩子主要通过形象思维来了解周围世界，家长要注意从这个时候开始逐渐培养孩子的思维和理解能力，可以先从形象入手，教他学着比较物体的大小、多少、长短、高矮等对比关系，再教他学会数至少10以内的物体个数。
特别建议：
满3岁的孩子，应尽可能送幼儿园。这不仅为了孩子通过集体生活学习自立和合作，也是为了使孩子身体得到锻炼。
训 练 方 法 四 ：
可以根据孩子的兴趣爱好引导他正式学习，做父母的都“望子成龙”或“望女成凤”。孩子到了3岁，智力已经相当发达，已经能够显露出自己对某种事物的兴趣爱好。仔细观察并发现他在某方面的特长和兴趣，是父母这时候应该做到的。众所周知，有许多专业性很强的工作是需要从小培养的，只是让这么小的孩子学东西需要耐心，切忌心急。
特别提示：
机械地教孩子识字，数数或强迫孩子上美术课，音乐班对孩子是没有必要的。
训 练 方 法 五 ：
尽量培养孩子思维的完全自立。这个年龄的孩子的自立意识是通过任性来表现的。可以把孩子思维的这种不完全的自立转变为完全的自立。反抗是孩子有主见的表现。讲道理、多表扬对这个时期的孩子是唯一有效的。丰富孩子生活，尽量多的丰富孩子词汇量。父母应用行动教给孩子怎样去建立幸福的家庭，宽容、理解、生机勃勃最重要。
特别提示：
为了让孩子做一点事情就给他报酬是不好的，应在孩子幼小的心灵上刻下劳动快乐的印记。#p#副标题#e#
浏览量：2
下载量：0
时间：
3-6岁这个年龄段是孩子学习的最佳年龄段。这个年龄段，孩子的模仿能力强，接受能力快，好奇心大，可以说，你教什么他学什么，你希望他成为什么样子就会成为什么样子。以下是由读文网小编整理关于3到6岁育儿知识的内容，希望大家喜欢!
①软弱型
软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……
家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。
②顽皮型
顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。
家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。培养孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。
③偏内向型
有些孩子喜宅家里独处，不爱参与集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，平时沉静寡言，独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现。
建议家长有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答，平时多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，增加健康的生活情趣。鼓励孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。
④偏外向型
偏外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志;愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀;虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细……
家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失;对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病;二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯;三是平时注意培养孩子健康的情趣吸引他，减少其室外活动。
⑤自大型
自大型的孩子表现为过于骄傲、目中无人，自以为了不起，觉得自己比别人都强，不懂得尊重他人……
家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害;家长也可以让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育他懂得骄兵必败，目中无人偏偏不如人的规律。
⑥自卑型
自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨;在生活上，胆小怕事、畏缩不前，觉得谁都比自己强……可以的
家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。
孩子在独立完成事情后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。
⑦马虎毛草型
毛草型的孩子做事毛手毛脚、学习不专心，写作业丢三落四……这是很多孩子常犯的毛病。
家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正。家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做，事后还要细心进行复查的习惯。采取一点适当的奖惩办法也是必要的。
⑧性格执拗型
执拗型的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。
家长对这样的孩子要平时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。
⑨自私型
自私型的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了……
家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬;平时要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则应当借给其他小朋友玩。
归根结底，孩子的不同性格对其将来的成长、成才都有着莫大关系，因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，也就是所谓的“因材实施”，家长育儿成才过程中必须充分注意的。
#p#副标题#e#
浏览量：3
下载量：0
时间：
2岁至3岁的孩子已处在语言表达的阶段，加上他有了许多生活的经历和认识了万事万物，这个时期教他把话说完整，并且说得有条理一些，是完全可以做到的。以下是由读文网小编整理关于2-3岁育儿语言教育知识的内容，希望大家喜欢!
语言发展状况：(1)词汇量迅速增加。出现“三词句”或“四词句”。在2岁左右，出现“三词句”，即在原有双词句的基础上，宝宝开始增加动词和其他结构成分，使说出的话具有了一般简单句的特征;到2岁4个月至2岁半时，说出“四词句”，表明宝宝进入了完整句的形成阶段。(2)语音有所进步。此时宝宝的语音系统变得更加明确与完善，咿呀学语声也基本消失。(3)初步掌握语法。20个月。2岁半是宝宝基本掌握语法和句法的关键时期，出现了简单句，同时开始使用一些修饰词。(4)语言运用能力有所提高。这时宝宝说话已具有交流信息和交际的目的，与他人的语言交流增多，此外，宝宝开始运用语言帮助记忆。如背儿歌、回忆、复述简单的事等。
父母应注意的问题：正确对待口吃。口吃多发生在2～5岁时，即多发生于宝宝语言迅速发展时期。父母要认真分析原因，对症下药。如果是因为语言发展不成熟而造成的口吃，不必过于纠正;过一段时间会自然改好，对其他原因的口吃，要注意加以纠正，纠正时要注意方式方法。要做到：(1)防止环境带来的不利影响，尽量避免宝宝与“口吃者\"接触，告诫宝宝不要模仿“口吃”。父母说话时要用标准的普通话慢慢地和宝宝说话，不要模仿和使用儿语。(2)让宝宝慢慢说话。告诫宝宝想好了再说，要不快不急地说，克服宝宝的紧张情绪。父母应在孩子口吃时让他慢慢地再说一次，或教宝宝用其他词或用手势来表示以缓解紧张情绪。同时，要注意自己的表情，不要流露出消极情绪，使宝宝在轻松的环境下克服口吃。(3)教宝宝念儿歌、说绕口令，以帮助宝宝克服口吃。
看过“2-3岁育儿语言教育知识“
浏览量：2
下载量：0
时间：
一般孩子到了三四岁的时候，是最难管理的阶段，正确的育儿知识非常重要，以下是由读文网小编整理关于4岁宝宝育儿知识的内容，希望大家喜欢!
能动作协调的跑步;可以做向上纵跳、立定跳远的动作;会自己刷牙;穿脱衣服;能控制自己的情绪，不乱发脾气;能表达自己的愿望，大胆在别人面前表演、讲话。
浏览量：4
下载量：0
时间：
5-6岁是宝宝在幼儿园的最后一年，如何帮助孩子能够更好地渡过5-6岁这段时期呢？以下是由读文网小编整理关于5-6岁育儿知识的内容，希望大家喜欢!
1、七巧板玩具
七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的，七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具，七巧板玩具利用不同形状的色板，大小不同，拼凑出不同的物品，都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。
2、太空沙玩具
太空沙也叫月亮沙或火星沙，就是粘土中添加了粘合剂、保湿剂等等成分，是一种可以让小孩玩耍的玩具沙，可以根据宝宝的触觉与塑型能力将沙子设计塑型，可以培养宝宝的颜色认知与塑型能力。
3、桌面玩具
桌面玩具常被简称为桌游，也可以通过桌游，增进亲子间的感情、培养人际互动关系，还可以通过游戏锻炼宝宝的脑力活动、注意力集中、反应力提高。
4、粘土玩具
粘土是一种超轻粘土、手感细腻、色彩鲜艳的手工玩具，粘土玩具还可以通过宝宝的想象力，对粘土进行手动创作，塑型出宝宝所想象的东西，可以培养孩子的创造力与想象力。
5、抽积木
抽积木是一款考验动手能力和大脑思维的游戏，从积木塔中抽出一块积木并且使其平衡的放到塔顶，去创造一个不断增高，可以拓展宝宝的活跃思维和灵巧的动手能力，是一款休闲益智游戏。
浏览量：3
下载量：0
时间：
无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握以下5-6岁孩子各方面的发育特点，才能正确进行育儿，以下是由读文网小编整理关于5到6岁幼儿育儿知识的内容，希望大家喜欢!
(1)做好生活习惯改变的心理准备
幼儿在家庭或在幼儿园里，生活的时间性不强，脑子里缺乏时间概念;而进入小学，幼儿首先要适应打铃上课，上课要坐在固定的座位上，要注意听讲，不许随便说话，上课时不能去厕所等等。最好是在家庭中或在幼儿园对幼儿进行一段时间的训练，或者把学前的幼儿送到小学的学前准备班，使之逐渐适应学校的生活习惯。
(2)做好独立自理生活的心理准备
学龄前期幼儿的父母、家长都要有意识地锻炼自己的孩子学会自己穿、脱衣服、自己洗脸等独立自理能力，为他们进入小学做好准备。接近入学年龄时，就要培养他们管理自己的文具、书包，以及怎样使用这些文具。一些幼儿缺乏基本的自理能力遭到同学的耻笑而造成心理上的压力，以致不愿去上学，严重者发展为环境适应性不良或发生心理障碍。
(3)进行学习动机与学习态度的培养
新入学的幼儿对为什么要学习并不明确，幼儿教师应通过各种方法，激发幼儿学习的兴趣与积极性还要用生动的实例讲解读书、学习的重要性，讲时要结合幼儿的理想、愿望，而不要空洞地只讲大道理。可以把幼儿的理想愿望与好好学习联系起来，从而启发和培养幼儿明确学习的动机和具有积极学习的态度。
(4)进行角色的演练与转变
幼儿入学，是从“玩耍的孩子”转变为一名按时完成学习任务的小学生。家长和老师要在幼儿入学前进行这种角色转变的演练。如对他们的称谓上，在家庭中称作“孩子”，在幼儿园里叫“小朋友”，而在小学中，老师和学生都要称呼“某某同学”，在家庭中或幼儿园、学前班进行角色演练时，家长、老师都要称幼儿为某某同学，这样来启发幼儿入学后当学生的角色意识，并可常常对幼儿讲：“上了学就是一名学生了，就要遵守学校纪律，和同学搞好团结，尊敬老师，爱惜公物等，这些都是学生要做到的”。
浏览量：52
下载量：0
时间：
幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，以下是由读文网小编整理关于5到6岁育儿知识的内容，希望大家喜欢!
规矩一：粗野、粗俗的行为不能有
孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢?比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给他他就开始打他，还骂他说：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志;用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的!
如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢?首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的!”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。比如妈妈可以问：“乐乐现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢?”爸爸妈妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，这时候也要适当地给他鼓励，并给他立下这条规矩。
这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理已经自己的情绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。
规矩二：别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配
6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是孩子喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了!”就想乐乐一样，总是说：“妈妈是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸妈妈牵着其他小朋友或者玩具被别人拿走了，乐乐就会大哭起来……
这个时候，家长们应该有意识地帮助还记建立自我意识，可以拿着大人的衣服和孩子的衣服告诉他：“这一件是你的，这一件是爸爸的，这个是妈妈的。”帮助他建立自己与他人的界限，等孩子已经能清楚地分清自己和他人的区别的时候，爸爸妈妈也要刻意地多给孩子提问：“这是你的吗?”让他独立地进行判断，并给他立下规矩。
这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。
规矩三：从哪里拿的东西放回哪里
孩子的生活自理能力还不好，自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具，玩厌了就屁颠屁颠地抛开，等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么，觉得“孩子还小，也不懂收拾，帮他收反而更省事”。
其实6岁前的孩子，完全有能力自己收拾东西，只是爸爸妈妈的宠爱和迁就，让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，写完作业要收拾书桌等等，让他学会从哪里拿的东西放回哪里。
这样的规则能让孩子学会照顾环境，最终形成的是对环境的尊重和自身的教养。而且孩子在对东西进行归位的同时，也提高了生活自理能力，而且在收拾书桌的过程中，他可以自己决定什么东西要放在哪里，这样对他的创造力也有所帮助。长大后，无论孩子到了什么环境，他都能养成“归位”的好习惯，生活也会更加整洁。
规矩四：谁先拿到谁先使用，后来者必须等待
在家里，爸爸妈妈总是“孩子第一”，什么事情都让着孩子，饭先给孩子吃，水果先让孩子挑等等，但是，家长这样的一味谦让，只会让孩子越来越以自我为中心，觉得“爸爸妈妈都要让着我，我是最大的!”，这样环境下成长的孩子，容易觉得自己高人一等，长大后可是不容易交到朋友的哟!
要克服“小皇帝”“小公主”的坏习惯，要从家长们做起。爸爸妈妈可以给孩子立下规矩，并且时时遵守“先来后到”的规则，比如吃饭的时候，妈妈先到饭桌前就先吃，如果孩子总是不来，那就让他尝到没有菜吃的后果;刷牙的时候谁先到洗手间就先刷牙……这样慢慢地，帮助孩子形成“先来后到”的习惯。
这样的规则可以避免他养成自私的毛病，让他懂得当别人先拿到东西的时候，必须学会等待，并形成一个平等的交往模式。
规矩五：不可以打扰别人
当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯，长大以后可能会以自我为中心，很难在集体中生活。
如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打扰别人是很不礼貌的，你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会高兴吗?”用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，然后再给他立下规矩。
这样的规矩能让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他，而且孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋友呢!
规矩六：做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉
家长们疼爱孩子，总觉得“孩子还小”处处让着他，就算孩子犯错不道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他了。这样的处理方法，会让孩子觉得“做错事也没什么大不了的，反正爸爸妈妈都会原谅我”，孩子没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的错误。
其实，6岁前的孩子虽然年纪小，但也已经开始懂事理了，这时候爸爸妈妈要抓住机会，从小就教育他“做了错事要道歉，这样才是懂礼貌的好孩子!”在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以命令孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。
这样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。
6岁前的孩子，各种意识还处于萌芽阶段，是教育孩子遵守规则的最佳时期。这段时间，爸爸妈妈可以减少一点对孩子的溺爱，给他们立下严格一点的规矩，并跟着孩子一起认真地遵守，从小就培养孩子遵守规则、文明礼貌的好习惯。而且有了爸爸妈妈的陪伴，孩子也会喜欢上遵守规矩的“游戏”，在“游戏”中健康地成长起来。
看过“5到6岁育儿知识“
浏览量：2
下载量：0
时间：
培养孩子的时间观念对于孩子的成长有着重要的意义，那么你对宝宝时间意识培养了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于宝宝时间意识培养知识的内容，希望大家喜欢!
年轻父母每天都要去幼儿园接孩子，而每次孩子在幼儿园的游戏场地总是想多玩儿一会，尽管有时多次提醒孩子都不情愿回家。有时带着孩子在室外活动时，孩子也是想多玩儿一会儿，不愿意回家，像这样的现象，对很多年轻父母来说，无疑都感觉非常无奈，甚至有时会被孩子这种耍赖现象而弄的火冒三丈。
● 送给孩子一块电子表做为礼物
如果想让孩子每天关注时间，仅靠在家里墙上挂的钟表和闹钟还远远不够，因为孩子有时要在户外活动，这时孩子便没有办法看到时间了。怎么办呢?我建议年轻父母送给孩子一件时间的礼物——电子表。
有的年轻父母可能会问：“为什么是电子表，而不是机械表呢?如果给孩子买机械表不是正好可以锻炼孩子识认时间的能力吗?”这里我要解释一下，当孩子在外面玩耍的时候，孩子注意更多会关注在玩儿本身，这时给孩子如果买一块机械表，可能会让孩子在读表的时间时缺乏足够的耐心。而电子表最大的好处是，价格便宜，时间以数字来表示，孩子只需要抬起手腕，一眼就可以读出当时的时间。
通过前一段时间对孩子进行时间意识的培养，现在已经对时间有了一定的认识。这时如果送给孩子一块电子表，无疑会给孩子带来很大的惊喜。
比如我在对儿子进行了一段时间的时间培养后，就问儿子：“宝贝，你希望自己手腕上戴一块特别漂亮的电子表吗?那样的话，你会可以很方便地看时间了。”儿子一听我的话，立刻来了兴趣。
通过几次引导，儿子想得到一块漂亮电子表的兴趣越来越浓厚，偶尔会问我：“爸爸，你啥时给我买表啊?”看到儿子已经有了对表的渴望，我继续对孩子进行引导。
“儿子，表可以买，但是我担心你有了表后，只是新鲜一阵子，慢慢就不当回事了。表不是玩具，是每天都要用的，用来关注时间，使用好时间的。你能把它用好吗?”儿子听我这么说，马上答应：“爸爸，我能用好的，你快给我买吧。”
当孩子拿到表后，爱不释手，非常喜欢。在家里有时我一问时间，会很麻利地抬手腕看看表，然后报给我时间。
● 与孩子约定从幼儿园回家的时间
当儿子有了自己的电子表后，我就开始有意识引导孩子主动关注时间。比如幼儿园放学后，我在去接儿子的时候，总是与孩子约定回家的时间，并让孩子计算出还可以玩儿多长时间，然后让孩子去游戏场地开心地玩耍了。
开始阶段，我会过一会儿就问儿子：“儿子啊，我想知道现在几点了?”儿子边玩边抬手看表，然后报给我时间。这样做的目的就是不断强化孩子在玩儿中关注时间的意识。当快要到约定回家的前五分钟时，我会提醒儿子：“儿子，还有五分钟就到回家时间了，你要做好准备哟，我相信你能做遵守时间的好孩子。”儿子马上回答他能做到。
到了时间后，我通知儿子：“儿子，到时间了，你自己背书包跟我一起走?还是你继续玩耍，我把书包放在幼儿园门口?”孩子听到这话后，马上说自己背书包跟我一起走。孩子之所以选择跟着我一起回家，是因为孩子对大人的心理依赖还是很强的，当他看到爸爸要走时，肯定会立刻想到回家。就这样，孩子每天在接受着时间的锻炼的锻炼和考验，逐渐就养成了自觉遵守回家时间的约定。
但有时孩子也会因为受情绪的影响，或者把注意力放在玩儿上而不愿意回家。为了不让孩子养成拖拉磨蹭的坏习惯，我就把书包给他放在幼儿园的门口，假装自己先走，我故意放慢脚步，然后大声说：“儿子，爸爸回家喽，当心你的书包被人拾走。”儿子一看我真走了，马上从游戏场地跑到幼儿园门口，背上书包小跑着追上我。就这样，孩子逐渐就习惯于一听到我要回家时，马上就会停止游戏，然后跟我回家了。
● 与孩子约定户外活动回家的时间
每天年轻父母都要陪伴孩子做一些户外活动，有时孩子也会因为玩儿不够而不情愿回家。这时如果你想强迫孩子马上跟你回家，肯定会让孩子闹情绪，怎么办呢?仍然是运用时间约定法，当到了楼下活动的时候，就要与孩子约定回家的时间，并让孩子抬手腕看看当时的时间，并告诉孩子什么时间回家。这样一来，就给孩子一个心理准备：我可以在外面玩儿多长时间。
当陪伴孩子活动玩耍的时候，中间要有几次提醒，问问孩子现在几点了，离回家时间还有多少，给孩子一个时间目标的提示。当到了约定回家的前五分钟后，要最后一遍提醒孩子：“宝贝，还有五分钟，我们就回家了，做好准备哟。”这样的提醒实际上让孩子从玩耍中转移注意力，让孩子把注意力关注到回家的时间上来，不再一味专注于玩儿本身。
当到了约定时间后，家长必须要郑重告诉孩子：“宝贝，到时间了，我们马上回家。”年轻父母说完以后，就要转身做出回家的样子，当孩子看到爸爸或者妈妈真的要回家时，自然也就马上跟着回家了。如果有时孩子还要坚持再玩一会儿，这时年轻父母可以视情况，偶尔给孩子延长几分钟，以避免孩子闹情绪。但如果孩子经常提出延长时间再玩一会儿的要求时，就必须要坚定地拒绝孩子，然后转身就走，这时孩子尽管可能会哭闹，但是看到大人逐渐要走远了，自然也就赶紧追上爸爸或者妈妈，然后回家了。
提示：时间意识的培养，需要年轻父母有明确的目标，并坚持原则，在不该纵容孩子的时候，绝不能让步，否则孩子会不断尝试突破时间的约定。一旦孩子有了突破的体验后，就会想办法在下一次继续故伎重演。如果孩子最近一段时间表现的非常不错，能够遵守按约定时间回家时，年轻父母可以延长时间做为奖励，来提高孩子因为遵守时间的自豪感。比如有时我会告诉儿子：“儿子，最近你在遵守时间方面做的特别棒，今天破例奖励你五分钟。相信你以后一定能做的更好，你继续玩儿吧，到时间后，我提醒你，然后我们回家。”偶尔给孩子一次小小的奖励，会让孩子感觉到特别开心，同时也为以后的遵守时间打下良好的基础。
看过“宝宝时间意识培养知识“
浏览量：2
下载量：0
时间：
春季是一个生机勃勃的季节，宝宝也开始活动了，你知道春季如何育儿吗?以下是由读文网小编整理关于春天的育儿知识的内容，希望大家喜欢!
春季气温变化无常，很容易引发各种疾病。家长应根据春季的特点，掌握幼儿园春季保健知识对幼儿精心照料。
1、多补钙，个儿高高
春天是孩子长个的好季节，孩子长高主要是骨骼发育的结果。
骨的主要成分是钙，因此，春季应供给孩子充足的钙。
孩子每天适宜的供给量是每日不少于1000毫克。补钙最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺、虾皮等。
再就是排骨汤或骨头汤，这些汤不仅含钙丰富，而且有助于身体对钙的吸收。
不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。
2、多补充维生素c，抗病又健脑
维生素c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵活，还能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。
补充维生素c的方式也有两种：其一是服用维生素c片，其二是尽量多吃些含维生素c的蔬菜和水果。
如柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
3、多吃粗粮，增强消化
粗粮、杂粮能给人体补充矿物质，保证微量元素的供应，如铁、锌、锰、铜、钙、磷等，而且食物的多样化对促进食欲、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助。
常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。
另外，春天幼儿园的小朋友易患各种呼吸道感染和传染病，易缺乏维生素C、B2等营养素。
如下几种蔬菜具有清热利咽、散淤消肿、利肠通便的作用，春天里多给宝宝吃一些，可增强身体防病抗病的能力。
1、油菜：特别是早春的油菜，性平、温和，其中富含胡萝卜素、维生素C、B2、钙、铁等营养素，具有清热解毒之功效，可防治春天里易发生的口角炎、口腔溃疡及牙龈出血等疾病。而且，油菜清香味美，做出来的菜宝宝也喜欢吃。
2、荠菜：特别是野生的荠菜，具有独特的清香味，其中含有较多蛋白质、脂肪、胡萝卜素、多种矿物质等营养素，维生素C含量超过柑橘。春天多给宝宝做些荠菜粥喝，或用荠菜炒鸡蛋、烩豆腐干，或做荠菜春卷、馄饨、肉丝汤等，可防治麻疹、流脑等春季传染病及呼吸道感染。
3、菠菜：春天的菠菜嫩而鲜，性凉滑肠，含有蛋白质、脂肪、钙、铁、维生素C、B1、B2及胡萝卜素等多种营养素。宝宝常吃菠菜，不仅可防治贫血、唇炎、舌炎、口腔溃疡、便秘，还可保护皮肤和眼睛的健康。提醒一点，新鲜菠菜洗净后，最好先在开水中焯一下，捞出后再做菜，另外，宝宝腹泻时不宜吃菠菜。
4、芹菜：鲜嫩的芹菜，既可炒食，又可做馅、煮粥，还可凉拌，具有清热止咳、利肠通便之功效。春天里常吃芹菜，可增强宝宝骨骼的发育，预防小儿软骨病、便秘;把芹菜捣烂，加茶油调敷在腮腺处，可治疗春季易发的流行性腮腺炎。
看过“春天的育儿知识“
浏览量：2
下载量：0
时间：
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，以下是由读文网小编整理关于大班下学期育儿知识的内容，希望大家喜欢!
1、游戏名称：《大手和小手》
游戏人数：三个家庭(每个家庭一大一小)
游戏内容：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一个 碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。
2、游戏名称：《袋鼠接力》
游戏人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
游戏内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
3、游戏名称：《Copy不走样》
游戏人数：两个家庭(每个家庭两大一小)
游戏内容：一家长把动物图片给幼儿看，
幼儿走到对面将动物的动作做出来另一位家长根据幼儿动作将该动物的玩具给孩子。孩子继续下一张图片，共三次。最先完成的家庭获胜。
4、游戏名称：《哪吒寻宝》
游戏对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与
游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸
游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!
5、游戏名称：《小鱼游来了》
游戏规则：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓祝”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸、(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
游戏目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力
6、游戏名称：《小小搬运工》
游戏准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
游戏规则：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送妈妈!”如此类推。
看过“大班下学期育儿知识“
浏览量：3
下载量：0
时间：