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教师(The teacher)既是一种社会角色,也是角色的承担者,泛指传授知识、经验的人,那么,让教师早衰的原因是什么?
衰老原因一:精神抑郁,性格内向。整天愁眉苦脸,庸人自扰。
衰老原因二:不按时作息,中午不午睡,经常熬夜,晚上11时到凌晨3时是人体排毒、美容的最佳时间,这期间没有熟睡,会严重影响健康。
衰老原因三:同事关系紧张。人际交往不良,性格孤僻,嫉妒心强。
衰老原因四:过度追求物质生活。对生活总不知足,总爱与高收入者比较,越比越生气,天天生活在牢骚和不满之中。
衰老原因五:过度追求完美。看人看事总爱看不足之处,不善于发现优点,总是埋怨自己的学生不如它班的学生、自己的老公不如他人的老公、自己的孩子赶不上他人的孩子。
衰老原因六:不喜欢运动。老师经常坐着,尤其需要运动,但许多教师连课间操都不愿意与学生一起做。
衰老原因七:不控制饮食。教师讲话多,容易伤肺,容易患呼吸道疾病,所以最忌辛辣刺激性的食物,但不少教师偏偏爱吃辛辣食物。
衰老原因八:性生活不和谐。适当的性生活是保持性激素正常分泌,维持身心健康的重要条件。教师由于工作任务重,忽视夫妻交流,又有“为人师表”的心理制约,夫妻性生活方面远远不如其他行业。
现代教师中国的义务教育阶段指小学和初中阶段,由于各地区的经济、政治发展的差异,中国各省市地区的中小学教师工资差异较大。
中等发达城市乡村初中教师, 有完整而合法的编制,教学业绩和口碑良好。学校教师(2011年)每个月的工资500元左右,加上年底的绩效工资,折算后每月实际工资总收入大约500元,个人生活开销(吃穿住行)全部来自500元,其他的待遇(奖金、补贴等)几乎可以忽略不计。
城市的老师一般都可以在外面办补习班,待遇优厚(比工资多),成为自己收入的一个重要组成部分,而绝大多数农村教师是没有办补习班的机会。各级领导明令禁止教师办补习班,再者农村发展滞后,多数家长对学生学习的重视程度远不及城里家长,缺乏课后补习意识。[1]
把中小学教师纳入公务员进行管理,以便落实法律中的规定,使教师的待遇能有一个比较好的解决方案,也是对教师工作积极性的一种有效调动。
2012年4月12日,美国芝加哥大学国际高等教育研究中心一项调查显示,单论工资,在全球28个国家的老师中,中国几乎排到垫底的位置。在中国,刚入行的大学老师收入按购买力平价计算,为每月259美元(约合人民币1632元),是全球“最低价”,中国大学老师的平均工资仅为720美元(约合人民币4537元)。
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我们都知道教师这个职业是一个让人尊敬的职业,也是一个集脑力和体力在一起的职业,刚过去的教师节,应该是学生们感谢教师们的时候,不过也是也提醒众多教师要注意自己的健康问题。下面,读文网小编为大家介绍一下教师职业病,欢迎大家阅读。
1梳头
用木梳从前额至头顶部向后部梳刷,逐渐加快。梳时不要用力过猛以防划破皮肤。这样可刺激头皮神经末梢和头部穴位,促进局部血液循环,达到消除疲劳、强身和促进头发生长的效果,对脑力劳动者尤为重要。
2脸部运动
工作间隙,将嘴巴最大限度地一张一合,带动脸上全部肌肉以至头皮,进行有节奏的运动。这样可以加速血液循环,延缓局部各种组织器官的“老化”,使头脑清醒。
3咬牙切齿
这里并不是真正意义上的“咬牙切齿”。常做咬牙叩齿的动作可以拉动头部肌肉,促进头部血液循环,进而起到清醒大脑、增强记忆的功效。
4弹脑
端坐在椅子上,两手掌心分别按两只耳朵,用食指、中指、无名指轻轻弹击脑部,自己可听到咚咚声响。每日弹10~20下。长此以往坚持,有解除疲劳、防头晕、增强听力、治耳鸣的作用。
5练眼
用眼工作时,每隔半小时远望窗外1分钟,再以紧眨双眼数次的方式休息片刻,也可做转动眼珠运动。这样有利于放松眼部肌肉,促进眼部血液循环。
6伸懒腰
当身体长时间处于一种姿势时,肌肉组织的静脉血管就会淤积很多血液,这时伸个懒腰,便会促使全身大部分肌肉舒张或收缩。在短短数秒钟的伸懒腰动作中,很多淤滞的血液被赶回心脏,这就可以大大改善血液循环。
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日本政府始终把建立完整的职业教育体系作为发展职业教育的战路方针,日本职业教育成功是有原因的。那么,日本职业教育成功的原因是什么?下面就由读文网小编告诉大家日本职业教育成功的原因吧!
1、建立系统的职业教育体系
日本政府始终把建立完整的职业教育体系作为发展职业教育的战路方针。当前日本的职业教育由三个部分组成:学校职业教育、公共职业教育、事业主职业教育。日本学校职业教育包括以下几种教育制度:初中的技术、家政课教育,高中的综合学科教育,高中的职业技术教育,专修学校教育;高等专门学校教育,短期大学教育,科学技术大学教育,专门在职研究生教育等。公共职业教育是公共事业部门办的职业技术教育,为离职者、在职者、残障人士等提供的职业训练。根据日本的《职业能力开发促进法》,国家和各都道府县设置了公共职业训练设施,对社会上准备就职的人员进行职业技能训练,对已经就职者进行职业能力的开发和提高技术的训练。事业主职业教育是政府之外的企业、社团、财团、公会团体等实体经济部门为在职者提供的职业训练。教育训练的内容为技术教育、技能训练、经营教育、提高能力的教育及品质的教育等。这样的教育体系结构既有初、中、高各种层次衔接,又有国、公、私各种类型,使日本形成了较密集的“职教网”。这种“职教网”是促进日本工业发展的一个重要因素。
2、完善职业教育的评价标准
在日本,职业教育与普通教育都是国民教育的核心内容,具有同等重要的地位,并且职业教育还设立独立考察标准供用人单位参考。日本的文部省为专门的职业教育学校的毕业生颁发“专门士”称号,相当于“准学士”学位,在学生继续深造和应聘国家公务员等方面给予与普通大学生同等待遇。此外,日本还专门推行职业资格鉴定制度。政府对鉴定程序作出明确规定,并对各项考题、考务和考试时间作出规定,由各地方政府具体实行。各地按标准自行开展实践技能考试,考题由各都、道、府、县知事签署。全国统一在同一天进行理论考试,考题由厚生劳动省大臣签署。只有通过了技能考试者,才有资格参加理论考试。目前认定的职业有 137个,一般分为特级和一、二、三级,有的行业不分级。特级代表着具有本行业管理和监督指导能力;一级指的是技术最高级,给予“高级技能士”称号;二级指的是技术中级,给予“中级技能士”称号;三级指的是技术初级,给予“三级技能士”称号。由于公共职业资格评价能够反映出学历文凭无法反映的职业能力水平,在日本受到求职者和用人单位的普遍重视。
3、鼓励企业、个人开办职业教育机构
日本的职业教育体系包括了政府机构、学校以及企业和个人开办的职业教育机构,其中政府以外的企业与个人所办的职业教育机构是职业教育体系的主体。日本在1978年制定的《职业训练法》修正案中确认企业主在为其雇员提供职业训练方面承担主要责任,公共当局的主要任务是对雇主所开展的职业训练活动进行鼓励和帮助。从此,政府把职业教育的实施权下放给企业,在扶持的手段上也采取了间接手段即作为信息、资金的提供者和帮助者。日本政府规定无论是学校法人、财团法人、行业协会、企业和个人只要达到政府规定的标准均可开办职业学校和培训机构。日本政府认为企业都是私立的,为私立企业培养人才,应该以私人办学为主,政府只是加以支持,但私立学校承担公共培训计划将会得到政府资助。这些职业教育机构的对象十分广泛,包括了学生、在职者、离职者、残障人士甚至退休工人。这种广泛的职业教育保证人们能学习各种职业技能、更新职业知识、进行职业技能再训练,最大限度地培养人们的职业技术能力,保障人才的培养和储备,促进日本社会的发展。
4、吸引人才从事职业教育,提升教师的能力素质
日本在职业教育发展过程中,十分重视教师队伍培养。首先是在经济上改善教师的待遇,职业课教师的工资比担任其他课的同级教师高 10%,在课时量上也相应少一些。优越的经济条件吸引了大量人才从事职业教育工作,促进了职业教师队伍整体水平的提高。此外,日本也非常注意教师队伍素质的提高。日本政府增拨大量经费,以开设短训班、设立职业师范学校和吸引高校毕业生到职业学校任教三种方式,培养了大批合格的职业学校教师。高素质职业教育教师队伍为日本社会培养了大量的职业人才。
5、开创“产学合作”的基本模式
日本的“产学合作”模式是日本职业教育一个鲜明的特点。20世纪70年代以来,日本国内的产业结构发生转移,国内由制造据点转为研发据点,知识密集型产业逐渐成为产业界创收的主要来源。企业的创新活动受到人才、资金、时间等因素的制约,企业不得不大量利用外部资源,加强企业的研发能力,学院逐渐成为合作的重要对象。日本的“产学合作”的类型主要有以下几种:研究层面,企业和高校的共同研究和委托培养;教育层面,学生在企业内的实习,学校教育计划的共同开发;技术转移层面,企业购买演技成果,或通过技术转移机构向企业转移;咨询层面,基于兼职制度的技术指导等咨询工作;创业层面,基于研究成果和人力资源的创业活动。在知识经济深入发展、创新活动多样性、技术转化周期缩短等形势下,日本的这种企业与学校合作的模式使人才培养有一定的方向性,并极大提高生产效率,所以这种办学形式得到日本产业界的积极倡导,并成为“经济自立化”不可缺少的重要条件。
6、推进职业教育制度化
日本政府从明治维新起就注重通过法律法规对职业教育进行管理和引导,并且很注重职业教育的制度建设。早在1872年,明治政府就颁布了《学制》规定一些职业教育的相关内容。1883年公布《农业学校通则》以政令的方式把职业教育内容固定下来。1899年明治政府颁布的《实业学校令》正式建立了现代的日本职业教育体系。战后恢复时期,日本也以立法形式来规范职业教育相关主体的权利和义务。如1947年劳动省制定的《技能者培训规程》以及《职业安定法》,奠定了日本职业补习教育的基础。1951年,通过并颁布了《产业教育振兴法》,此法比较全面地对职教目的、国家任务、地方职教组织以及财政作了详细的规定。之后,各项相关法规不断升级与配套,为职业教育体制化奠定了基础。其中包括1958年的《职业教育法》、1963年的《失业紧急对策法》、1978年的《部分修改职业教育法的法律》等。到目前,日本关于职业教育的法律法规已经相当健全,法令与政令、基本法与普通法结合,各项法律法规呈网式结构。职业教育的制度化,为职业教育的管理及其发展提供了保证。
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近年来,由于人才竞争日趋激烈,教师职业倦怠现象已十分严重,并已严重危害了教师的身心健康,影响了教育事业的发展。那么,教师职业倦怠的原因是什么?下面就由读文网小编告诉大家教师职业倦怠的原因吧!
教师职业倦怠的原因一、社会方面原因
1、社会期望不合理。
教师职业被认为是“太阳底下最光辉的职业”,它肩负着教书育人的重要使命。随着社会的不断发展,社会对教师行业的期望也越来越大,国家期望教师能够培养一批批对社会有用的优秀人才,家长们都希望自己的子女成龙成凤,他们寄厚望于教师,整个社会仿佛教师是地球上最万能的职业,社会对教师的期望和评价都不够合理,存在着偏高的倾向。教师为了满足各式各样的需求承受着巨大的压力。
2、社会地位和社会待遇偏低。
近年来,随着市场经济的发展,尽管教师的经济社会地位有一定程度的提高,然而,教师行业与如公务员、金融系统等其他行业相比,其社会地位明显偏低,使越来越多的教师产生了心理的不平衡。特别是在农村中小学,教师工资待遇偏低、住房条件较差、医疗无保障的状况在有些地方并没有得到有效改变,以至教师群体的自尊心受到影响,自信心降低,工作热情下降。同时,由于教师劳动成果往往具有长期性、隐蔽性和滞后性,教学工作缺乏及时的回报和安慰,社会对教师职业的认同仍然较低。
教师职业倦怠的原因二、教师职业方面原因
1、职业艰辛。
教师工作既要耗费体力又要耗费脑力,这是一份非常艰辛的双重消耗体能的工作。教师工作首先是一份体力活。作为一名教师每天都要备课、讲课、批改作业、指导学生课外活动、耐心细致地做个别学生的思想政治教育工作等等。这些耗费了教师的无数个日日夜夜。同时,教师工作又是一份具有创造性的脑力劳动,教师工作不应该是一种的重复劳动,而是不断创新、探索的工作。教师们为了上好一门课,往往思前想后、精心设计、绞尽脑汁。这些无不需要巨大的体力和精神消耗。
2、复杂的人际关系。
教师复杂的人际关系主要有以下两个方面:
第一是教师与领导、同事之间的关系。作为下属必须要处理好与校领导之间的微妙关系。如今学校的领导普遍越来越专制化,存有腐败作风,如用人唯亲,搞暗箱操作等等。教师在这样的领导下,每日提心吊胆的工作,生怕得罪了领导。同事之间的关系也很微妙,为了一点利益相互排挤、明争暗斗。
第二是必须处理好教师与学生之间的关系。现在的学生个性越来越强、越来越叛逆,各色各样的学生都有,真是鱼龙混杂。有的严重违纪、有的不服从管理、有的甚至辱骂攻击教师等等,这些都大大加深了教师管理的难度。受教育法律法规的限制,教师在对学生的教育可以说是小心翼翼,否则会出现伤害学生的自尊心、侮辱学生、体罚学生等社会现象。
3、学校的管理水平。
一些学校缺乏民主管理氛围,领导干部的素质不高,观念落后,管理混乱,官僚作风严重,校领导与教师缺乏沟通,不关心教师,学校行政人员办事无效率,对教师的合理建议和意见不予采纳、回复,对教师的绩效考评欠科学合理,存在着不公平现象,片面把薪水待遇、住房分配等与考试成绩、升学率挂钩等,有的学校习惯于加班加点,不给老师休养生息的时间,使教师背负着沉重的包袱。教师置身于缺乏支持性的学校环境之中,产生的压抑感和不满情绪与日俱增。
4、社会交往闭塞。
教师所处的环境是相对封闭的,由于对学生管理的要求,不少学校实行“坐班制”教师的工作环境除了教室就是办公室和家庭,很少有与外界相接触的机会,教师的工作和生活是单调的,除了上课外,就是批改作业、督促学生完成学习任务和回家休息,这样使他们缺乏与社会沟通的能力,而且,由于教学上的激烈的竞争,使得教师之间的人际关系始终处于微妙的状态,教师的心理问题长期不能得到缓释。
教师职业倦怠的原因三、教师个人方面原因
教师的个人差异也是引起职业倦怠的重要原因。主要表现在以下几个方面:
1、性格差异使职业倦怠程度不同。有研究表明,那些性格内向、缺乏自信心、不善于和他人交流的人更易于产生职业倦怠。那些持个人主义价值观并试图实现自己工作理想的教师和那些妄想的、易怒的、不切合实际的教师更容易产生职业倦怠。相反,那些性格开朗、自信的教师则很少出现职业倦怠。
2、不同的生活态度也影响着职业倦怠的程度。很显然,那些生活很颓废、生活态度悲观、消极的人较之于那些生活乐观、积极、活泼的教师更易于产生职业倦怠。
3、不同的生活经历也影响着职业倦怠的程度。拥有着丰富的社会经历的、经历过较大挫折和失败的教师则不容易产生倦怠。此外,年龄和婚姻等因素也影响职业倦怠的程度。
4、职业道德水平滑坡,使教师缺乏责任心和进取精神。
在社会转型时期,受各种社会因素影响,部分教师责任心不强,进取精神不够,对学生的爱心不足,缺乏超前的眼光和开阔的胸襟,使得教师安于现状,对工作应付了事。
另外,知识更新速度的加快,新课程改革的推行,使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应要求,常常感到力不从心,对所从事的工作渐渐失去兴趣。
教师职业倦怠的原因四、教育的不公平。
教学成绩的排队,重点校与非重点校、城乡间的差异,普通学校教师的所做工作与成绩,往往得不到合理肯定与认可,分配不公平等等。
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教师职业倦怠不仅有利于教育管理部门调整政策,同时对教师的健康成长也会起到很大的作用。下面就由读文网小编告诉大家教师职业倦怠的原因及对策吧!
正视倦怠
很多人最容易产生倦怠的是工作,这方面,在形成任何有效的应付策略之前,首先要对职业枯竭有明确的认识和接受的态度。我们应认识到自己在压力之下所做出的反应并不是个人能力差的表现,而是人人都可能会有的正常心理现象。不要过于责备自己,有时适度的压力反而是进步的原动力,正是有了压力才会使工作充满了刺激与干劲,压力是毒药还是良药都在我们自己的一念之间,不妨将自己的思想做一个大转变,化消极回避为积极运用,相信压力反而是胜利成功的特效药。
及时倾诉
我们在受到压力威胁而产生倦怠情绪时,不妨与家人或亲友同事一起讨论目前压力的情境,把自己心理的症结点说出来,不要闷在心中,关心你的亲友会给你一个恳切的建议,在他们的帮助下确立更现实的目标,以及对压力的情境进行重新的审视。需要某些实际的帮助时,不妨求助于领导和同事。另外,一些消极情感如愤怒、恐惧、挫折等也应及时倾吐,以得到某种发泄,这对舒缓压力和紧张的情绪是非常必要的。
锻炼和放松
注意劳逸结合,足够的睡眠,找理由休息,将闲暇和各种娱乐活动作为工作的必要补充。进行适度的、有节奏的锻炼,持续5到30分钟,就能够缓解倦怠,换来舒畅而平稳的心情。如果长期坚持下去,能够有效地降低倦怠和抑郁感。适时适当的休假,让身心恢复,也可藉此机会思考然后再重新出发。如果短期之内没有休假的机会,一些松弛方法,如游泳、做操、散步、洗热水澡、听音乐等也十分有效。
精油调节
精油可以帮助人类消除疲劳,而不是压抑疲倦、倦怠的感觉,使用罗勒、天竺葵、肉豆蔻、迷迭香、百里香、马郁兰、松树等单一精油,或混合2至3中精油进行按摩,可以抚慰身体、洗涤心灵,让人重新获得能量。用6滴天竺葵、迷迭香、百里香或马郁兰精油进行芳香泡澡,可以振奋精油。
出来单一精油植物,也可以改用复方精油:2滴丁香+2滴肉豆蔻精油+4滴其他类精油即可。
上述精油都能减轻生理上的疲倦,而迷迭香和罗勒还可以有效地减轻精神劳累。
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目前教师职业倦怠不断蔓延,这一现象在当下的城镇普通学校教师身上,甚至包括一些被社会上认为很好的学校的教师。这是怎么回事呢?教师职业倦怠的原因探讨有哪些?下面就由读文网小编与大家探讨教师职业倦怠的原因吧!
1. 当老师最可怕的是人未退休“心先退”
在教师这个群体中,当男教师到了50岁,女教师到了45岁时,往往是一道新的门槛。俗话说,人到中年万事休,当一个老师离退休年龄还有十年左右的时候,往往会表现出不同的心态。毫无疑问,不同的心态自然会带来不同的工作状态。众所周知,教师是一个非常特殊的职业,既要教书,又要育人,而且要具备较高的专业水平和较成熟的教学技能。当一个教师进入退休前最后十年时,最可怕的是人未退休“心”先退。当你的“心”退下来的时候,就意味着一切也就随之而退了。
如果你是一个保持积极心态的老师,那么你就会继续努力,与时俱进,继续给学生传递正能量,继续让课堂绽放出应有的精彩和焕发出课堂的无限魅力。因为你的心中始终装着学生,不忍心耽误学生和“伤害”学生,要继续为学生提供最优质的教学服务。因为你深深懂得,课堂教学没有彩排,学生必须可持续发展,课堂的精彩也许就是学生未来的精彩。为此,你将一如既往,且行且珍惜,且行且努力,且行且精彩。我们常说,心态决定状态。同理,教师的心态往往决定工作的状态,而工作的状态也必然决定工作的成败。有了积极向上的心态,你就不但不会半途而废,反而会追求卓越,不断超越自己,把经历提炼成经验,把经验加工成经典,让学生更受益,让自己更快乐。把教学当作是一种享受,把课堂看作是师生共享的快乐园地。
2. 如果你是一个职业倦怠的人,那将处于完全不同的一种心态与工作状态。不难想象,一旦“心退”万事休。昔日的激情不再,热情锐减,每天只是在应付着过日子,每天都在算倒计时,每天都在重复昨天的故事,每天都拿着那张“旧船票”去登“希望之舟”。如此,你当教师的价值在哪里?你的责任在哪里?你的良知在哪里?学生的希望在哪里?祖国的未来在哪里?
为此,与其消极对待,不如积极进取。你的职业不允许你提前倦怠,你的责任不容忍你随意应付,你的良知拒绝你“任性”。你的精彩继续就是学生未来的希望,你的激情依然就是学生的学习动力。无论你是男教师还是女教师,都没有任何理由在退休前就提前“心退”了。你看,那“希望之舟”每天都以希望的心情期待着你来“登船”,所以你也应该每天都“换上一张新的船票”,每天从幸福出发,让每一节课都成为学生的快乐之旅,与学生一起奔向那硕果累累的目的地!
3. 和其他职业相似,教师的职业倦怠与收入水平密切相关。在社会物质条件不断发展的今天,尤其在生活成本相对较高的城镇,教师收入并不能与付出形成合理比例。重视教育,应该首先重视提升教师的工资待遇,完善各种福利,把教师作为关怀的主体予以高度关注,而不仅仅是为了学生发展而存在的客体。这样才能在一定程度上消除他们的倦怠感。
收入问题仅是教师职业倦怠的部分原因,与之相比,巨大的工作压力不容忽视,这在对孩子发展重视程度不断提高的城镇教育体系中更为明显。家长及社会对孩子的期望值不断升高,而他们又将这种期望寄托在学校,再由学校转到教师身上。同时,烦琐复杂、名额有限的职称评定体系,又让教师必须抽出时间和精力撰写论文,参加各种赛课。在一些地方,甚至出现由于教育资金不足造成的“评而不聘”,导致一些教师的职业认同感和成就感不足。
4.城镇教师的专业进修渠道狭窄也是不容忽视的问题。城镇教师不得不面对的现实是:一方面,周而复始的工作内容和节奏容易让教师产生疲惫感;另一方面,原有的知识体系又面临不断更新发展的需求,特别是在大力倡导教育教学改革的当下,很多教师疲于追求与新型教学方式和新型课程标准在形式上的适应,却又难以抽出足够精力更新旧有知识内核,其中产生的新问题、新矛盾容易让教师产生抵触心理,加剧职业倦怠。
5. 当下一些教育管理部门利用城镇的硬件优势,推行所谓的网上培训,但这种培训方式很多时候只是借助了看起来较为先进的网络模式,其内容和方法根本无法满足教师职业成长的需求。解决教师的专业进修瓶颈问题,需要多开展一些不同教师、不同学校、不同区域的教学交流活动,实现切实有效的优质资源与先进理念的交流与碰撞。同时,学校应当充分给予教师信任,为他们提供自主教学改革试验的空间与时间,以发展性评价取代终结性评价。这样才能够提升教师工作的参与性、自主性和创造性。
应该看到,缓解教师压力并非易事,这需要社会、家庭承担属于自己的教育责任。消除教师的职业倦怠感,不仅是教师个人的事,还需要社会给予他们足够的尊重和宽容,激发教师足够的幸福感。教师在整个教育体系中的重要作用不言自明,这一群体出现职业倦怠现象值得特别重视。城镇教师本拥有相对优越的教学环境和丰富的教学资源,可这些客观条件显然没有明显降低职业倦怠在他们身上产生的几率,其中原因值得深思。
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据有关部门的一项调查结果显示,国内大部分的教师都存在一定的心理问题,这就意味着教师这个职业是最容易损害心理健康的职业。毕竟教师的社交圈子比较小,除了家人就是与学生打交道,因此心理就很容易失衡。那么, 为什么教师容易患心理疾病呢?
目前,我国教师评价主要采用终结式的评价方式,并且把评价结果与奖惩相结合。即:不注重过程,而只看重最终结果。从而,只评价到了教师在学生学习成绩方面所做的工作,忽略了其他众多方面的工作,如教师改变学生的思想道德、人生观、价值观和行为习惯等多方面所作的努力。忽略了教师在学习成绩以外所付出的心血和汗水。这就使教师对评价方式的科学性产生怀疑。另一方面,这种评价方式的公平性也有待进一步改善。教师的业绩只从学生的考试中反映出来,忽视了班级学生各方面的差异所导致的学习成绩差异。即使是原来基础相同的两个学生,也会由于他们的遗传因素、家庭环境以及家长的重视程度的不同,导致他们的成绩出现较大差异。无视学生各方面的差异,而单独把学生的一次考试成绩作为评价教师的唯一依据,显然对教师是不公平的。所以,教师如不能接受这种评价方式,评价的结果就会对教师的心理产生很大影响。
小编建议社会应该多多的关注教师,不但要注重他们的身体健康,同时也应该注重他们的心理健康。之所以一些教师心理容易失衡,主要就是从早到晚每天付出的太多,但是薪资待遇却不如别人,这点才是教师容易患上心理疾病的根本原因。
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都说一日为师,终身为父,老师是我们学习成长中很重要的一部分人,正是因为他们良好的教育才是我们一路扬帆启航,我们最开始踏入校园的老师是幼儿园,那么幼儿园的教师是怎么教好学生的呢?下面读文网小编就为大家整理了关于教师的职业礼仪,希望能够帮到你哦!
一、入园:
1、看到家长带领幼儿来园,教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说:“老师好”,教师应该给孩子一个回答:“你好”或者“小朋友好。”
3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说:“小朋友好”的时候,教师应该给孩子一个肯定,如:“你真讲礼貌。”
5、周一和幼儿见面后应该说:“你好!见到你真高兴!”或者说:“你今天真漂亮。”
6、带领幼儿入园时,如果遇到升旗时应该肃立,行注目礼。
二、晨检:
7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品,如:果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数,做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生,应该及时电话通知家长,带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况,让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候,教师应该双手接着,真诚地说:“谢谢你”,必要时应该归还幼儿。
三、教育活动:
12、教师应该时刻提醒自己:“不能打骂孩子!”要爱他们。
13、与幼儿说话时,教师应该蹲下来面对幼儿,微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候,应该高兴地对孩子说:“你真棒!”
15、当幼儿遇到难题找教师询问时,不管你有多忙,都应该停下手里的工作,给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正,不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异,应该照顾到每一位幼儿,给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西,不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说:“请借给我用一用好吗?”
21、如果幼儿帮助了教师,教师要及时说“谢谢,”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度:不接听手机,不发送短信。
四、就餐:
23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境,使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示:就餐时间不要大声喧哗。
25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声:“请爱惜粮食。”
27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指:“你真棒。”
30、教师饭前要洗手,然后教育幼儿卷起袖子,以免弄湿,洗手心、手背、手指、手腕等。
31、孩子吃得较慢时,教师可以适当提醒,不要催促。
32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动,勤晒太阳常锻炼,预防感冒。
33、饭前饭后要清点幼儿人数,避免走丢。
五、午休:
34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服,袜子放到鞋子里,然后将鞋子整齐摆放在床底下。
35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧,安静入睡。
36、睡觉时不要将被子盖在头上,保持呼吸流畅。
37、起床后,组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动:
38、幼儿摔倒在地,教师应该鼓励幼儿自己爬起来,并关心地问:“摔疼了吗?”并检查有无伤处。
39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时,要注意观察孩子的举动,必要时要制止争执的发生,让幼儿了解对与错。
40、幼儿因为某一样东西发生分歧时,应该让孩子自己协调,如果事情严重化,教师再出面制止。
41、幼儿在游戏时争抢玩具,独占玩具时,教师应该教育幼儿说:“我们一起玩一玩,好吗?”
42、小朋友借了别人的东西占为己有时,要教育幼儿:及时归还。
43、当发现孩子说谎话的时候,教师不要面向全体小朋友批评指责,要悄悄地给予指正,给孩子自尊。
44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门,别人说“请进”后再进入。
七、离园:
45、经常与家长进行交流,及时将幼儿在园情况反馈给家长。
46、离园时教育幼儿跟教师说:“老师再见!”
47、家长接幼儿时来晚了,要体谅家长的苦衷,不要给家长脸色看。
48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突,教师应该利用家长接幼儿时间,告诉家长幼儿在园表现。
49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
50、陌生人接幼儿时,教师有权利拒绝,在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌:
51、教师家访时,见到家长要问“您好!”走时要说“再见”,不乱翻、乱拿别人的东西。
52、幼儿生病在家,教师应该打电话问候一声。
53、时刻注意生病幼儿,发现传染病及时报告,做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
54、教师要化淡妆,不浓妆艳抹,说话文明。
55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
56、用完东西要放回原处,如:用手绢擦手后,要将手绢再放到规定地点,喝水后将小茶杯放到杯架中等。
57、教师的手脏了要随时清洗,衣装要整洁、大方、朴素。
58、教师和家长交流时,应该让家长先说。
59、教师打喷嚏、擤鼻涕时,应该找小手绢捂住口鼻,避免传播疾病。
60、教师做事情要雷厉风行,不拖泥带水。
61、做事情有自己的原则,不拉帮结派。
62、要时刻反省自己的行为。
63、讲究诚信,答应别人的事情要做到。
64、成功了不骄傲,失败了不气馁。
65、对待同事要亲切,对待孩子要悉心、耐心。
66、对待事情要精益求精,不要马虎了事。
67、要以诚待人,不持强凌弱。
68、有承认错误的勇气,知错能改。
69、遵守交通规则,遵纪守法。
70、爱护桌椅等公共设施。
71、爱护花草,不踩草坪。
72、要热爱自己的工作,以园为家。
73、坚持讲好普通话。
74、有自己的教育特色,用自己的人格魅力影响孩子。
75、把每一件简单的事情做好。
76、上下楼梯轻声慢步,右行礼让,不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他:
77、孩子破坏班级内的物品时,教师要帮助幼儿树立集体观念,要爱自己的班级,愿意和小朋友一起上课,游戏,关心集体的人和事。
78、教师之间应该和谐相处,不要说三道四。
79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时,教师要教育幼儿要尊敬师长,听教师、家长的话,在他们面前不任意发脾气,孝敬父母,有好吃的先让长辈。
80、如果幼儿家长生病,教师也应该电话问候一声,加强家园之间的联系。
81、有一个平和的心态,不和家境优越的人攀比,养成勤俭节约的良好习惯。
82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语,会礼貌地称呼人,见到熟人主动打招呼。
83、别人说话时不乱插嘴,不随便打断别人说话,当别人问自己问题时,要有礼貌地回答。
84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
85、每天坚持看书2个小时。
86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。
87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
88、学习使用适当的礼貌用语。
89、养成注意倾听的习惯。
90、善于和别人交流。
91、要勤劳勇敢,尊敬上级领导,和教师团结相处。
92、经常看天气预报和新闻,了解世界很大。
93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品,发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
94、正人先正己,教师的读书写字姿势要正确,然后教给幼儿正确的读书姿势:眼与书本的距离要保持一尺,身体和桌子之间保持一个拳头的距离。
95、孩子在太阳光下面看书时,要提醒幼儿:保护好眼睛,不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
96、发现孩子买零食时,要教育幼儿不乱要东西,爱护书本,铅笔、本子用完了再拿旧的换新的,养成勤俭节约的好习惯。
97、冲厕、洗手后要关紧水龙头,节约用水。
98、保持指甲清洁,不积泥垢,不染指甲,不留长指甲。
99、讲究卫生:不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
100、如发现地上有碎纸等,能弯腰拾起,并放入纸篓。
爱是人间最美的花朵,是心灵之弦,但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中,在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情,就会发现,最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处,最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一个小小的细节可以传递爱的信息,一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊,一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生,作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节,我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见,当我们行走在幼儿园之中,常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼:“老师好。”有的老师会微笑着应答,有的教师会蹲下身子和孩子拥抱,或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字,而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者,有的教师却依然顾我地走着,看都不看孩子一眼,就这样一个打招呼的细节,便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物,比如:他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……我也不例外,经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作,有的教师收到这些礼物常常会一笑置之,随手放到桌上或抽屉里,而我总是细心的收起,并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜,告诉孩子老师对他的爱和感激,就这样一个细节,有的教师是随手丢掉了爱心,而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。
其实只要我们对教育充满爱,那些充满感动的教育细节便俯拾皆是,只要我们把爱做的更细更彻底,从小处着眼,从细节入手,相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节!
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教师的职业道德是教师道德品质的一个重要组成部分。那么你对教师职业道德基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师职业道德基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、【答案】C。解析:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
2、【答案】B。解析:文言文的意思是:教师的职责是既要教学生有关事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。体现了教师职业道德要求的双重性。
3、【答案】A。解析:廉洁从教,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
4、【答案】B。解析:爱国守法——教师职业的基本要求,爱岗敬业——教师职业的本质要求,关爱学生——师德的灵魂,教书育人——教师天职和道德核心,为人师表——教师职业的内在要求,终身学习——教师专业发展的不竭动力。
5、【答案】A。解析:理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式,它符合社会进步向善的要求。
6、【答案】C。解析:这句话指的是教师要善于发现学生的优点,注重培养学生的上进心,尊重学生,欣赏学生。
7、【答案】D。解析:教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面,教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面,教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。
8、【答案】C。
9、【答案】D。解析:按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
10、【答案】A。解析:教师职业的特点决定了教师职业道德内容的广泛性与特殊性。它包括以下几个方面:(一)教师的教育思想道德;(二)教师的教育教学道德;(三)教师的语言道德;(四)教师的交际道德;(五)教师的个人生活道德。
11、【答案】D。解析:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
12、【答案】B。解析:每个班级配备一名班主任,聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
13、【答案】D。
14、【答案】A。解析:新《教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
15、【答案】A。解析:教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有:勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师,要加强职业道德修养,第一要勤学,不但要学政治、文化,而且要学教育学、心理学、法律,要不断用学习来充实自己,以适应新形势教育的需要。
16、【答案】B。解析:“教书育人”——教师天职和道德核心
17、【答案】D。
18、【答案】A。解析:对待学生要关爱学生,对待同事要团结协作,对待自身要终身学习,对待工作要爱岗敬业。
19、【答案】A。解析:《中小学教师职业道德规范》指出,教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这就告诉教师,任何一所学校,全体教师必须本着双赢的思维,齐心协力,才能完成教书育人的重任。
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教师节红包的吉利数字2024新版
教师节还是一个弘扬中华传统文化的重要平台之一,许多地方会举办传统文化进校园、经典诵读等活动,促进传统文化与教育的融合。这里给大家分享一些关于教师节红包的吉利数字,供大家参考学习。
1、送全班人的祝福
以每个同学的手为模板剪出真实的形状,然后在上面写下对老师要说的话,这么多的小手握在一起,传达一份浓浓的爱意。
2、送一盆迷你植物
每一个学生都如同一株小小的植物,在老师的精心呵护下茁壮成长,这盆小植物包含着很深的寓意,放在桌子上,给伏案工作的老师带来一抹清新的绿意。
3、送亲手烘焙的小饼干
什么能比自己亲手制作的东西更珍贵呢?花费一定时间精心烘焙的饼干或小点心,把它们精心的包装一下,送给老师是再合适不过的礼物了,一定会吃在嘴里,甜在心里。
4、送一幅创意画
用多色的小纸片拼贴成美丽的彩虹心,极富装饰感的一幅画,秘诀在于寻找一个用可打出装饰图案的打孔器。
5、送润喉的茶叶
老师们每天都在辛苦的讲课,一天下来嗓子必定是又干又渴,将茶叶袋用瓶子精心包装好,送给老师来润润嗓子,这是一份非常贴心的礼物。
6、康乃馨
大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩,深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义,因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。
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教师节是哪一年确立的什么时候呢2024
教师节期间,政府和社会各界也会开展各种慰问和表彰活动,为辛勤工作的教师送上祝福和感激之情。这里给大家分享一些关于教师节是哪一年确立的什么时候呢,供大家参考学习。
1康乃馨感恩感激
2水蜜桃玫瑰桃李满天下
3文竹博学多才
4百合花爱戴之情
5向日葵沉默的爱
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教师节的目的是什么呀_2024教师节
现代社会的快速发展和教育的不断变革对教师提出了更高的要求,教师节不仅可以弘扬尊师重教的社会风尚,还可以激励广大教师不断提高自身素质和能力。这里给大家分享一些关于教师节的目的是什么呀,供大家参考学习。
水杯
水杯一般是学生们送给老师教师节礼物的首选,因为老师每天要讲许多的话,一般讲课都是连续不断的讲,只有课间操10分钟的休息时间,是非常辛苦的,所以,水杯是非常实用的,你可以去淘宝上买一些新奇一点的杯子,这样,老师看着杯子的时候也会很开心,还会和办公室其他的老师一起分享这个杯子的好玩之处。
书
老师一生都在教书育人,你可以送给老师一些他喜欢的书。或是你觉得比较适合老师的书,例如,名著,传记之类的,或是你比较喜欢的杂志、小说之类的,不过似乎女老师一般会更喜欢。这就要看你平常的观察能力了,看老师会喜欢什么样的书,你可以参照老师平常读的书然后购买。
笔
笔也是比较实用的适合老师的礼物,老师要做教案,写报告,要写许多东西,教师节送笔在合适不过了,送一个合适的钢笔,可以留好长时间,这样,老师一用这根笔的时候,就会想起你的存在,要选那种用着比较舒服的钢笔,这样老师才会经常用这支笔,也会经常想起你。
一束鲜花
鲜花首先对于女人来说是一种十分有诱惑的东西,那么作为学生的我们,可以到花店选几朵十分好看的康乃馨,送给我们最尊敬的老师。康乃馨有庄重之意,是送给老师最好的节日礼物。
一个笔筒
老师在平时的办公桌上,要是摆放着自己送的笔筒,就像老师每天可以看到自己的学生对自己的尊敬。
一张自己亲手做的贺卡
贺卡上面要亲自写上自己对老师的感谢和祝福。这是最温暖的礼物。
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外国的教师节日期_教师节放假吗
教师节期间,学生们会纷纷向老师表达感激之情,如送贺卡、写感谢信等,这些小小的举动可以增进师生之间的感情和信任。这里给大家分享一些关于外国的教师节日期,供大家参考学习。
教师节是不放假的,但是每个学校的规定不一样,具体以学校通知为准。
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2024教师节给男老师挑选礼物时有什么注意事项
教师在社会中扮演着至关重要的角色,他们不仅是知识的传授者,更是学生们成长道路上的引路人,教师节的庆祝活动也表达了对他们的敬意和感激之情。这里给大家分享一些关于教师节给男老师挑选礼物时有什么注意事项,供大家参考学习。
2024年是第40个教师节,2023年教师节时间:2023年9月10日,星期二,农历八月初八。‘
今年教师节是每一年的9月10日,这一年是属于教师的节日,教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年,第六届全国人大第九次会议通过了关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
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2023年教师资格证重点知识点归纳汇总
教师资格证是教育行业从业教师的许可证,是从事教师工作的前提条件。教师资格证考试属于开放性考试,参加考试的人可以自由选择考试科目。以下是小编收集的关于教师资格证重点知识点归纳的相关内容,供大家参考!
卷面分数:满分为150分,也就是大家平时拿到的试卷及真题卷面分数。
报告分数:满分为120分,是卷面分数经过一定的公式换算得来的。
合格分数:如果按照150分满分来看,90分应该是及格线。而教资最后成绩换算为120分满分后,报告合格分数是70分。
大家最终在成绩查询系统里,查看到的最终成绩就是报告分数,合格分数为70分。
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奶粉引起宝宝拉肚子的原因_如何避免奶粉引起宝宝拉肚子
拉肚子会导致身体脱水、电解质失衡和营养不良等,严重时需要立即就医。拉肚子通常会伴随腹痛、恶心、呕吐等症状,但并非所有症状都会出现。这里给大家分享一些关于奶粉引起宝宝拉肚子的原因,供大家参考学习。
当宝宝出现拉肚子时,我们应该适当调整饮食来帮助宝宝恢复。首先,在饮食方面应该以清淡、易消化为主,并且避免高纤维、高脂肪以及刺激性食物等。其次,在喂食方面应该采取小而频的喂食方式,以减轻消化负担。
总之,当宝宝出现拉肚子时,我们应该及时采取措施来缓解症状,并且注意预防。同时,在给宝宝补水和调整饮食时需要注意,不要滥用药物,并且遵循医生的建议。
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宝宝拉肚子的原因分析_如何帮拉肚子宝宝恢复
针对拉肚子,医生可能会开出抗生素、止泻药、补液盐等药物进行治疗,以消除炎症、减缓肠道蠕动和补充水分和电解质。这里给大家分享一些关于宝宝拉肚子的原因分析,供大家参考学习。
如果孩子已经拉肚子了,我们可以采取以下措施帮助他恢复:
1.保持水分摄入:拉肚子会导致身体失水,因此应该及时添加水分。可以给孩子喂一些淡盐水或者果汁等易消化的饮料。
2.饮食:拉肚子期间应该孩子的饮食,避免喂给他油腻或者刺激性的食品。
3.适当运动:适当的运动可以促进肠道蠕动,有助于宝宝恢复。
4.及时就医:如果孩子的拉肚子症状严重,伴随发热、呕吐等其他不适感,应该及时就医。
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全国交通安全日设立在12月2日的原因是什么
全国交通安全日旨在维护广大人民群众出行安全,增强交通安全文明意识,推动社会和谐发展,加强社会公德建设。那全国交通安全日设立在12月2日的原因是什么?今天小编整理了全国交通安全日设立在12月2日的原因供大家参考,一起来看看吧!
1、指挥灯信号的含义
(1)绿灯亮时,准许车辆、行人通行;
(2)红灯亮时,不准车辆、行人通行;
(3)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人,可以继续通行;
(4)黄灯闪烁时,车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定:
(1)须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走;
(2)横过车行道,须走人行横道。
(3)不准穿越、倚坐道口护拦。
(4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
(5)列队通过道路时,每横列不准超过2人。儿童的队列,须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项:
横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。
(1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
(2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。
(3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
(5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定:
汽车、电车等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点:
(1)乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(5)乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。
(6)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时,千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
(7)不要在机动车道上招呼出租汽车。
5、骑自行车要注意哪些安全事项:
骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下:
(1)要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。
(2)自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。
(3)不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童,不要骑自行车上街。
(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口,要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。
(7)骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的.东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识。
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