为您找到与教师个人知识管理的过程偏向于相关的共200个结果：
大学生个人知识管理是一种通过有意识、有目标的知识学习和对知识的有效管理，它通过对知识的创新应用，从而有效提高个人的价值和竞争力。以下是由读文网小编整理关于大学生个人知识管理的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
知识本身具有不易损性, 并且可以在相互交流中体现价值。大学生在日常生活中, 参加各种实践团体和学术交流会议, 与别人进行交流和共享, 不断学习新知识, 不断提高。受到隐性知识的特性和应用价值的影响, 知识的交流和共享并不完善。因此实施大学生知识管理, 首先要营造一个积极良好的氛围, 建立组织内成员彼此之间的信任关系, 最大限度地促进交流和共享。
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知识工作者每天都要处理大量的信息，因而社会对个人知识管理的需求越来越大。以下是由读文网小编整理关于人知识管理的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
这里我理解为要成为一个什么样的人，而不仅仅是得到了什么。这个愿景可以分为短期和长期。长期的就比较好理解，当我活到了六七十岁时，我期望别人用什么称谓来称呼我，我最想在那个时候拥有哪一个或哪几个身份，比如作家、书法家和企业家，那么从现在起我就为成为这几种自己想成为的人而努力。短期的愿景，就要把范围缩小了，比如在两年之内写一百万字的书，确定了写作的方向之后，就要分配好时间，分解好目标，接着就动手去做了。当然，具体要做什么因人而异，我想表达的是：要想建立自己的知识体系，首先要知道自己下一步要做什么，然后按照这个步骤去做，才有可能事半功倍，否则知识体系不可能建立起来。
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信息时代的大学生具备个人知识管理能力是必要，那么你对个人知识管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理的25个方法的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
1、持续的学习成为个人生存和发展的基础。持续学习不一定能带来成功，但不学习一定失败;
2、信息和知识爆炸，在一段时间和时期内，学习的内容必须聚焦。起码要在一个领域内成为专家。
3、你应该学习的内容取决于你的价值观、特长、个性和目标。
4、你必须学会如何有效的评估信息和知识，所以你必须根据你的价值观、特长、个性和目标确立自己对信息和知识的“过滤器”;
5、人是知识获取的重要渠道，所以你应该知道谁最擅长什么?遇到问题时知道可以向谁学习和请教;
6、你牛了你的朋友也一定牛，建立人际资源的基础是自己的知识基础、个性和激情、自己优势的合理展示和帮助别人的意愿;
7、人际关系需要维护;捷径是找到那些愿意共享自己朋友资源的人，你也应该做这样的人;
8、信息如果不经过处理，不能称为知识。所以你存储的知识起码你应该简单看过、知道是在讲什么;
9、信息和知识存储前应该尽可能做规范化的工作，例如你做的摘要、感触、觉得最有价值的部分、将来能做什么用等等;
10、建立自己的分类字典，而不是每次想起什么就建立什么样的文件夹或者标签。分类字典，持之以恒坚持，适当调整;
11、知识存储中分类不宜过宽，过宽则等于没有分类;分类不宜过深，过深后你就不会再去看;
12、充分利用各种工具，尤其是web2.0工具做知识存储和获取工作;
13、知识存储时适当共享，听取和收集别人的意见和建议;
14、有意识的做知识显性化的工作，既方便知识传播也促进知识学习和建立人际网络;
15、知识传播中必须考虑传播的方式和效率;
16、不能用简单朴素的语言表述的知识证明你还没有深入理解;
17、多用举例子、讲故事的方法传播你的知识、见解。这个过程是你对知识的再深化过程;
18、你的知识传播的越广，你的影响力越大;
19、你的目的决定了你知识利用的方式。如果目的是要写论文，则你的知识就是明确、简洁的表达;如果是想要在市场上销售，就必须产品化、规范化或者专利化;
20、知识本身没有价值，只有被利用时才能展现其价值;
21、知识必须跟任务、项目结合起来才能发挥作用;
22、单独的一个主题的知识很难被很好的利用，所以你必须将你的知识融入团队中或者找到自己的合作伙伴;
23、知识创新最简单的方法是总结和分析;
24、知识创新是一种习惯;
25、学习或者实践---总结----将总结出来的内容投入实践检验和请行家批评—继续总结和实践;
26、不能光做，还要思考;
27、个人竞争力的源泉不是你现在知道的或者掌握的，而是你选择方向和快速学习的能力，是你能够将知识用足用好的能力;
28、环境造就人，太安逸的环境对个人的发展弊大于利。如果不能找到好的环境，那就自己给自己压力;
29、既要会做，也要会展示自己做的，要有树立个人品牌的意识。
看过“个人知识管理的25个方法“
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个人知识管理是一种全新的知识管理理念和方法，那么你对个人知识管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理的重要性的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
一、什么是“知识管理”
享誉世界的福特汽车公司在管理中非常推崇“知识管理”，将“知识管理”看作是“智力资本杠杆”，并认为它具有四两拨千斤的管理效能。公司在1996年到1997年间成功地节约了超过3亿美元费用，而其中的2.4亿美元可直接归功于其采用的一套知识管理技术——最优经验答复系统。更令人吃惊的是，节省的巨额费用是来自于由内部网络Web开发者和两位经营专家在10天内开发出的一套系统。
那么，能发挥如此奇效的“知识管理”究竟是什么呢?我们还是从“知识”的概念去理解会比较容易。
知识抽象是人对事物的认识和经验(包括技能)的总和。从信息的角度看，它是一种能改变人的行为方式、被人所利用的信息。但它不能独立存在于信息的集合中，也不表现为对信息的存储和提取的能力，它只能在人对信息的运用中体现和产生。当然，离开了信息，人也无法获得知识。可见，人是实现知识的主体，信息是转化为知识的基础。人的认识可以决定信息存在的价值，人的认识又会因被认识的事物所具有的信息所改变，从而形成不断提高的对事物的新认识，以至循环无穷。这就是信息在转化为知识的过程中与人的相互作用和内在联系。如投机者认为美元会上扬，他们拼命买进就会推动它上涨，而美元的上涨这种新信息又会使其认识强化，从而形成新的循环。
因此，人在获取知识的过程中与信息的这种相互作用和内在联系决定了“知识管理”是一种对人与信息资源的动态管理过程。我们理解“知识管理”应是以“人”为中心，以信息为基础，以知识创新为目标，将知识看作是一种可开发资源的管理思想。简单说“知识管理”就是人在企业管理中对其集体的知识与技能(不管它是写在纸上，还是存在人脑中)的捕获与运用的过程。从结构上看，它可分为人力资源的管理和信息管理两个方面。其目的就是寻求信息处理能力与人的知识创新能力的最佳结合，在整个管理过程中最大限度地实现知识共享，以便达到将最恰当的知识? 恰当的时间传递给最恰当的人，使他们能够作出最恰当的决策。而要达成知识管理的目标，经理们必须发展的是卓越的判断力和超前的思维。具有能够正确评价和识别存在于人脑中的无形资产的能力，也是成功企业经理们共同的特点。
二、人力资源管理是“知识管理”的核心内容
著名的知识学教授IkujiroNonaka曾说：“只有人类才能在知识创新的过程中扮演核心角色，无论计算机的信息处理能力有多大，它们终究不过是人类的一种工具。”
可见，人既是知识创新的主体，又是知识的载体，因此说对人的管理(即人力资源的管理)是知识管理的核心内容。
人力资源名词对应的英文有三个：Human是指人，Resource是指财富，HumanResource是指将人力当做一种财富的企业价值观。
具体而言，人力资源管理就是一种以“人”为中心，将人看做是最重要的资源的现代管理思想。其管理模式就是“以事就人”，以人为主，旨在使人适其所、人尽其才，使组织的成长配合个人能力的发展，使组织的目标与个人的目标有机地统一。它反映的是“人才决定企业前途”的经营理念。
Yahoo公司创业的精彩一幕，就是这种经营思想的最好写照。
Yahoo当年既没有微软庞大的财力，也没有IBM那样成熟的经验和技术资本，甚至Netscape公司创业时还有克拉克带来的400万美元。而Yahoo的两位创始人杨致远和DavidFilo当时还是美国斯坦福大学攻读博士的穷学生，他们几乎是从零开始。
杨致远，一位20多岁的中国移民，与同窗DavidFilo(29岁的美国青年)合作，为方便查找网上资料编出了一个专门用于整理网上各个节点资料的程序，并于1994年4月正式在互联网上推出，可以说从此在信息领域，Yahoo重新组织了世界。许多上网的人就是从Yahoo起步进而才较全面地认识了互联网，这就是互联网上第一批“数字金矿”。
1995年4月12日，Yahoo正式在华尔街上市，上市的第一天的股票总市价就达5亿美元，一夜之间，杨致远与DavidFilo就名垂青史，步入了亿万富翁之列，而做出如此骄人成绩的Yahoo仅用了1年的时间，它实现资金积累的速度与它在信息世界对人类知识劳动的贡献都是工业经济时代的企业绝对无法达到的。而其成功的最关键因素就是他们的知识创新能力。
有趣的是，金钱资本与知识资本在知识经济时代具有显著的差异。资金的投入与商业表现和知识管理并没有直接的关联，投入到同样系统上的同样数量的钱，会给某个公司带来可观的收益，也会给另一个公司带来一个昂贵的摆设。而知识资本上的投入对每个公司的商业表现和知识管理都有直接的联系。因为在知识经济时代，决定企业成功的最主要的因素就是企业所有人的知识创新能力，知识管理的目标也就是要提高企业所有知识的共享水平和知识创新的能力。
可见，以“人”为中心比农业时代以“土地”为中心、工业时代以“金钱资本”为中心的管理思想更具有科学性，更适应以信息网络为基础的知识经济的时代。将人力看作是一种最重要的资源、以事就人，使人适其所、人尽其才，从而最大限度地实现知识创新，这既是人类社会进步发展追求的目标，也是知识管理的最高境界和核心内容。
三、良好的信息管理是实现有效的知识管理的基础。
在工业经济向知识经济迈进的新时代，我们发现在世界范围内，人们对日新月异的信息管理技术的热情不断高涨，对构成信息管理基础的通信网络技术和计算机服务技术充满深深的惊奇。
然而上过Internet的人大都有过这种经历，面对信息的海洋，人们像迷途的羊羔，要想找到自己需要的那一撮青草，尤如在垃圾堆里刨金。
Internet中的信息固然有许多可以转化为知识，但信息与知识却有本质的不同。
首先，知识是不能和人分离的，它只存在于人的实践过程中，而信息却可以独立于人之外存在。
其次知识具有动态的属性，它只能在知识劳动者对信息的运用中体现，并可能在交流中发生裂变、聚变从而创造出新知识，而信息却是静态的，它无须人的交流与运用也照样能存在，比如一个广告牌，虽然是静态的，但它本身集合了许多信息，可我们却不能说它具有知识。
随着人们对知识与信息的理解日益深刻，技术派对知识管理的阐释的局限性充分暴露。如有的人将知识管理混同为信息管理，将其定义为：对数据间关系的理解，为管理数据所制定的明确规则以及对数据库准确性和整合性的保证。这样的理解，基本上以技术自身当中内嵌的规则和程序为基础，所以它事实上只适用于一种独立于人之外的稳定的可预测的组织环境。而对于动态的不可预期的以人力资源管理为核心的知识管理，它显然无法正确分析、研究、阐释。
但是技术派的信息管理却又是实现有效的知识管理的基础。
知识管理从结构上可分为对人力资源的管理和信息管理两个方面，而信息管理又可分为三个层面，最底层的是通信网络，用来支持信息的传播;第二层是高性能计算机服务器层，这是存取信息、数据的关键环节之一，与通信网络一起为信息管理提供硬件支持;第三层是信息库、数据库系统层，它是信息管理系统的关键层。它和计算机服务器层一起组成了信息管理系统的高性能信息、数据服务器，为各种信息转化为知识的应用提供了有力的支持。
不难看出，信息库、数据库系统层是信息管理的核心。它的功能包括：第一，存放经过整理、归类的信息;第二，提供获取各种人类专家的个人经验的工具;第三，为应付人类知识的更新，提供必要的维护手段。其目标就是最大限度地实现知识资源的共享和交流。因此，对构成信息管理系统的基本要素，如数据库、文件管理系统、人工智能、电子邮件、群件技术的开发应用等都是信息管理的重要内容，也是有效地实现知识管理的硬件基础。
虽然资源的现代管理思想强调人力资源的管理是知识管理的核心，但并不是说它能独立于信息管理之外而实现有效的知识管理。在知识管理体系中，人力资源的管理与信息管理是紧密结合、不可分割、相依存的有机统一体，如果割裂了二者的的关联，采用人为封闭、静态的方法研究它，那么将不可能产生真正意义上的“知识管理”。
看过“个人知识管理的重要性“
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个人知识管理广泛地应用于企业、大学、中学、政府部门等方面，那么你对个人知识管理的意义了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理的意义的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
知识和信息不能混为一谈，信息是免费的，但毫无目标的获取信息，就无法将信息转化为知识。因此学习必须要有目标，如果你用有限的时间去学无限的知识，你将被知识“淹没”，我们要学习那些给自己带来最大提升的知识。
时间是一个最稀缺的资源，在学习知识的过程中，必须考虑知识获取的“成本”问题，这个成本除了金钱之外，最重要的是时间成本。因此，学习知识的工具需要满足：“花费时间较短，获得价值较高的知识”。
我先前介绍的Google Reader是一个不错的阅读学习工具，不仅仅有学习的功能，还有一定的保存知识、共享知识的功能，是个人知识管理的得力工具，如下图所示，详细的使用请参见我的《基于Google Reader的个人知识管理方案》一文。国内的同类阅读器产品还有：鲜果、抓虾、QQ邮箱阅读、有道阅读等。
对于纸质书籍的发现和评论，豆瓣读书是一个理想的工具，在使用之前，先标记自己读过的较为喜欢的书籍，不建议标记娱乐性书籍，这样能保证“豆瓣猜”的准确性，之后豆瓣就能根据你的阅读兴趣找到相关的书籍，你可以根据其他人对书籍的评价来决定是否购买。期刊杂志也是同样的道理。
总的来说，网络和电子读物适合浅阅读，具有深度和专业的知识还是需要阅读纸质书籍，你付出了金钱，却节省了时间。
平时工作学习中遇到问题，可以直接使用搜索引擎来寻找答案，通过搜索引擎也可以学到一些你不知道的小知识。
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个人知识管理是关于个人知识的获取、存储、分享以及利用的管理。知识经济时代是终身学习的新时代。那么教师要如何进行知识管理呢?以下是由读文网小编整理关于教师个人知识管理的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
教师个人知识管理的实质在于教师不断整合自己的信息资源，促进自身的专业成长。然而有诸多因素阻碍了教师有效地进行知识管理。
1.缺乏个人知识管理的意识
在我国，教师缺乏知识管理的意识，不善于对个人已经获得的知识进行管理。从教以来，自己在专业知识上收获不大或没有收获。教师往往不清楚自己所缺乏的知识，无法找出需要创造的新知识。
2.因担心失去对个人知识的垄断地位而拒绝知识共享
在我国中小学，普遍存在教学“专业个人主义”。教师将个人独立获得的经验、专业知识看作私人财富以及谋生、升迁和参与竞争的资本。在业务和学术上，教师常常坚守自己的独立王国，不愿与他人合作。长期的相互隔离，限制了教师之间的互动，给教师之间的合作设置了障碍。即使学校提供了机会，但在知识分享方面，教师仍显得保守且不自然。教师常会有如下的疑虑：“假如个人知识是一种有价值的资源，那我为什么要与人分享，使自己受到威胁?”“假如我的工作是创造知识，那我为什么要用你的知识取代我的知识?”一方面，教师很担心，一旦将自己的经验公之于众，自己就会失去在该领域的权威性或垄断地位;另一方面，学校对知识共享没有相应的鼓励政策。因此，教师不愿意积极表达自己的观点，不愿意把自己的知识，尤其是实践知识与别人分享。
3.对交流与共享知识的需求不够
长期以来，学校追求的是考试分数、升学率，考什么，就教什么。教学主要是教教材，教师的工作变成了程序化的操作，创造性劳动变成了简单的重复劳动。教师的工作重点不是发现新知识，而是传承既定的权威性知识，教师缺乏知识交流与共享的欲望。
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知识在经济发展、科技进步、综合国力竞争中的重要性越来越突出。同时，信息技术、网络技术的飞速发展使得知识的获取、存储、传递、转化、创新等发生了根本性变革，教师要如何进行知识管理呢?以下是由读文网小编整理关于教师知识管理的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
1.Blog。Blog中文意思是“网络日志”，它是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。随着Blog的广泛应用及其功能的不断扩展，它正日益成为高校教师知识管理的重要工具之一。在高校教师知识管理过程中，它可以帮助教师实现知识的获取、存储、共享、交流等。教师可以把教育教学实践中的所思、所想、所得、所悟、所感以及教案、论文、教材、视频、音频等各类教育资源发布到Blog上，实现隐性知识的显性化。同时，通过Blog，教师、专家、学生、社会人士之间可以进行交流、讨论与互动，实现经验、心得和资源的共享。
2.Wiki。Wiki被译为“维基”或“维客”，是一种多人协作的写作工具。在Wiki中每个人都可以表达自己的意见和想法，都可以对一定的主题进行探讨和扩展。在高校教师知识管理中，教师通过Wiki可以将自己的知识与大家共享，也可以发起新的有意义的话题，分享集体的智慧，实现知识的存储与转化，构建完善的知识库。同时，通过使用Wiki，教师能够及时捕捉、记录、整理自身的才学，最大程度地激发群体和个人的创造性和创新精神，以构建新的知识。
3.RSS。RSS是一种描述和同步网站内容的格式。使用RSS订阅能更快地获取信息，网站提供RSS输出，有利于让用户获取网站内容的最新更新。网络用户可以在客户端借助于支持RSS的聚合工具软件，在不打开网站内容页面的情况下阅读支持RSS输出的网站内容。RSS对高校教师收集资源、管理资源提供了很大方便，有利于高校教师知识管理中的获取和存储。对于提供知识的教师，RSS提供了实时、高效、安全和低成本的信息发布渠道，使得教师可以自愿主动提供知识。对于需求知识的教师，通过RSS的过滤传递功能，教师只需打开所需信息的类型项，信息订阅中心就会把最新的教育信息推送到教师面前，节省教师时间，方便教师在浩瀚的信息海洋中有目的地积累知识。
看过“教师知识管理“
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著名管理学家德鲁克曾经说过“在21世纪，最重要的资源已经不再是劳力、资本和土地，而是知识”。可见知识在这个世纪的突出意义。以下是由读文网小编整理关于论个人知识管理的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
我们可以将与知识存在转化关系的五种不同的要素按照从较低价值向较高价值递进的方式划分为五层，分别为：数据→信息→知识→能力→智慧。它们之间互相联系，构成一条有浅入深、由易到难的序列。
数据(台湾也称 “资料”)是指原始的、不相关的事实，是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号，是客观事物的性质、属性、形态、数量、位置及其相互关系等等的抽象表示。数据可以是字符、数字、文字、图形等，它仅仅是一种抽象的量的概念，本身不代表任何意义或一类具体的东西。
信息(台湾也称为“资讯”)是指被给予一定的意义和相互联系的事实，是经过加工处理过的、对人有用、能够影响人们行为的数据。即，信息是加工处理后的数据，比如报表、账册、图纸、问卷报告等。
知识则是从信息中得出的系统化的规律、概念、经验或结论，是对信息的推理和验证。知识是数据转换到信息之后的下一个更为复杂的或业务价值更高的阶段。
智慧是对事物能迅速、灵活、正确地理解和判断的能力。智慧可以培养出能力，能力也可以衍生出智慧。
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项目管理是在项目活动中运用知识、技能、工具和技术来实现项目要求。那么你对项目管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于项目管理九大知识领域五个过程的内容，希望大家喜欢!
一个项目的生命周期大概分成概念、开发、实施与收尾过程。在概念阶段主要是对成本进行分析，对项目的可行性进行研究，其结果是要拿出一份报告，并获得批准与支持。实际工作中，我们只是有了一个新的想法与概念，就立即转入开发过程。在开发阶段，要有项目计划书、预算的成本以及工作分解计划。
我们做事时，可能只是拿出一个简单的工作分解与大致的项目计划时间表，就结束了。在实施阶段，要有底层的工作包与确定的成本我们做事时，可能只是拿出一个简单的工作分解与大致的项目计划时间表，就结束了。在实施阶段，要有底层的工作包与确定的成本估计，但我们没有，到了这一步，我们基本上就开始失去了控制，没有明确的里程碑，我
我们只是把一个阶段当成了一个项目。在收尾阶段，我们是经常讨论每个项目的教训，但对完成的工作的文档工作基本上没能及时跟上，同样与用户之间的交接也未能做好。
项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析;而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。
1.项目的启动过程
项目的启动过程就是一个新的项目识别与开始的过程。一定要认识这样一个概念，即在重要项目上的微小成功，比在不重要的项目上获得巨大成功更具意义与价值。从这种意义上讲，项目的启动阶段显得尤其重要，这是决定是否投资，以及投资什么项目的关键阶段，此时的决策失误可能造成巨大的损失。重视项目启动过程，是保证项目成功的首要步骤。
启动涉及项目范围的知识领域，其输出结果有项目章程、任命项目经理、确定约束条件与假设条件等。启动过程的最主要内容是进行项目的可行性研究与分析，这项活动要以商业目标为核心，而不是以技术为核心。无论是领导关注，还是项目宗旨，都应围绕明确的商业目标，以实现商业预期利润分析为重点，并要提供科学合理的评价方法，以便未来能对其进行评估。
2.项目的计划过程
项目的计划过程是项目实施过程中非常重要的一个过程。通过对项目的范围、任务分解、资源分析等制定一个科学的计划，能使项目团队的工作有序的开展。也因为有了计划，我们在实施过程中，才能有一个参照，并通过对计划的不断修订与完善，使后面的计划更符合实际，更能准确的指导项目工作。
以前有一个错误的概念，认为计划应该准确，所谓准确，就是实际进展必须按计划来进行。实际并不是如此，计划是管理的一种手段，仅是通过这种方式，使项目的资源配置、时间分配更为科学合理而已，而计划在实际执行中是可以不断修改的。
在项目的不同知识领域有不同的计划，应根据实际项目情况，编制不同的计划，其中项目计划、范围说明书、工作分解结构、活动清单、网络图、进度计划、资源计划、成本估计、质量计划、风险计划、沟通计划、采购计划等等，是项目计划过程常见的输出，应重点把握与运用。
3.项目的实施过程
项目的实施，一般指项目的主体内容执行过程，但实施包括项目的前期工作，因此不光要在具体实施过程中注意范围变更、记录项目信息，鼓励项目组成员努力完成项目，还要在开头与收尾过程中，强调实施的重点内容，如正式验收项目范围等。
在项目实施中，重要的内容就是项目信息的沟通，即及时提交项目进展信息，以项目报告的方式定期通过项目进度，有利开展项目控制，对质量保证提供了手段。
4.项目的控制过程
项目管理的过程控制，是保证项目朝目标方向前进的重要过程，就是要及时发现偏差并采取纠正措施，使项目进展朝向目标方向。
控制可以使实际进展符合计划，也可以修改计划使之更切合目前的现状。修改计划的前提是项目符合期望的目标。控制的重点有这么几个方面：范围变更、质量标准、状态报告及风险应对。基本上处理好以上四个方面的控制，项目的控制任务大体上就能完成了。
5.项目的收尾过程
一个项目通过一个正式而有效的收尾过程，不仅是对当前项目产生完整文档，对项目干系人的交待，更是以后项目工作的重要财富。在经历的很多项目中，更多重视项目的开始与过程，忽视了项目收尾工作，所以项目管理水平一直未能得到提高。
另外要重视那一类未能实施成功的项目收尾工作，不成功项目的收尾工作比成功项目的收尾更难，也来得更重要，因为这样的项目的主要价值就是项目失败的教训，因此要通过收尾将这些教训提炼出来。
项目收尾包括对最终产品进行验收，形成项目档案，吸取的教训等。另外，对项目干系人要做一个合理的安排，这也是容易忽视的地方，简单的打发回去不是最好的处理办法，更是对项目组成员的不负责任。
项目收尾的形式，可以根据项目的大小自由决定，可以通过召开发布会、表彰会、公布绩效评估等手段来进行，形式是根据情况采用，但一定要明确，并能达到效果。如果能对项目进行收尾审计，则是再好不过的了，当然也有很多项目是无需审计的。#p#副标题#e#
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个人知识管理已逐渐引起学者们的关注，那么你对个人知识管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理案例的内容，希望大家喜欢!
西门子在ShareNet的概念形成阶段，就收集了所有将要使用ShareNet的国家的经理和员工的意见。这一做法使该系统能够考虑到不同地域公司的文化差异，并为随后该方案的全球推广直接铺平了道路。ICN要创建一个不仅能够处理显性知识，而且能够帮助员工将他们个人的隐性知识也贡献出来的系统。为此，ICN将ShareNet设计成互动的知识管理平台，其中的互动功能主要包括知识图书馆、为回复“紧急求助”而开设的论坛，以及用于知识共享的平台。此外，选择一个合适领域作为切入口也是知识共享系统成功的关键之一，ICN的ShareNet团队选择了首先为销售人员和营销团队建立一个知识共享系统，因为它们通过知识共享所得到结果是立竿见影的。由于ShareNet系统在销售人员和营销团队中所取得的巨大成功，给ShareNet在西门子的其它部门实施起到了很好的宣传和带动作用。
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信息时代的企业具备个人知识管理能力是必要的，那么你对知识管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理的定义的内容，希望大家喜欢!
知识管理可能成为一种误导——知识有时间属性，如果不能随时更新，那么知识就有可能成为误导!
知识管理可能让知识固化——一旦知识被显性化可能会被轻易复制利用，这可能带来这些知识不被及时动态更新，导致知识被固化!
知识管理系统成为淹没重点的信息海洋——知识具有"对象属性"，如果对用户不能做到知识的个性化推送，将可能导致用户被信息海洋淹没!
知识管理可能减少了面对面的碰撞——知识管理系统用多了，也可能减少面对面的交流机会，而人类最为主要的思想都是在相互面对面的碰撞中激发的!
看过“个人知识管理的定义“
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个人知识管理是一种全新的知识管理理念和方法，它能将个人拥有的各种资料和垂手可得的信息变成更具价值的知识。以下是由读文网小编整理关于个人知识管理的意义和方法的内容，希望大家喜欢!
保存知识的目的是为了在使用的时候能够最快速和准确地查询到相关内容。保存的方法有两种，一种是保存在本地硬盘，一种是保存在网络上。保存在本地的好处是较为安全、断网的时候也能查看，保存在网络的好处是只要能上网就能查看，分享更为方便。
Dropbox是一个优秀的平衡本地和网络的同步存储工具，你保存在本地电脑的文件可以自动上传到网络空间里，并同步更新到你的其他电脑，对于多台电脑的管理非常方便，可惜这么好的一个工具前几天竟然给封杀了，真是无知者无畏啊。
使用Dropbox保存知识，实际上就是利用文件夹来保存文档，本地文件夹的建立一定要合理，那样才能提高效率，如下图所示，具体请参考我写的《基于Dropbox的个人知识管理平台》一文。
保存网页可以使用本地浏览器书签或网络书签，使用网络书签管理收藏的网页非常方便快捷，当你收藏的页面逐渐增多时，管理书签的难度并没有随之增加。网络书签的首选是Delicious(美味书签)，具有导入导出功能，收藏时能notes标注和tags标签，将文章中最有价值的东西摘录出来，或者将阅读时候的心得记录下来，并以标签区分，Delicious还有一定的搜索功能。国内的同类收藏夹产品还有：QQ书签(可导入导出)、百度搜藏(可导入、不可导出)。
Delicious最大的问题是没有类似百度搜藏那样的网页缓存，一旦收藏的网页地址内容不见了，或收藏的网站出现问题，你收藏的知识也将丢失。使用“百度搜藏”的话，没有导出功能，保存的网址说不定还会消失，不太令人放心。
Gmail是另一个常用的保存工具，IE浏览器可以使用“页面”-“用电子邮件发送此页面”来发送邮件到Gmail，Firefox需要安装一个扩展来实现“发送页面”功能，把数据保存在Gmail中后，就可以利用Gmail内部的搜索引擎快速搜索知识了。
在对纸质书籍阅读的时候，微软Office的OneNote是一个做笔记的绝佳工具，除了读书笔记之外，还可以保存各类其他知识，使用Dropbox可以同步不同电脑的OneNote数据。同类还有一个工具EverNote也具有分类和Tag功能，自身就支持在线存档。
另一种保存数据的方法是博客，通过WordPress等工具可以方便的建立一个博客网站，使用博客保存知识的方法很灵活，你可以用其做网页摘录，也可以用来做知识记录的工具，还可以将自己的心得体会写在上面，不但数据丢不了，还可以及时得到他人的反馈，与他人进行交流，即使博客的内容多了，查找信息也不难，利用搜素引擎即可进行全文搜索，可谓一举多得。
除了图书资料，电子文档之外，还有对“人”的保存，保存他人的联系方式，以便能通过最快捷的方式获得他人的帮助。
联系人管理的工具很多，我使用的是Gmail自带的通讯录，好处是可以同步手机，还能在社会化应用里使用。除此之外，Linkedin和Facebook也是很好的通信录工具，好处是所有的通讯信息修改都由好友提供，能及时更新。
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个人知识管理工具是实施知识管理的物质基础，那么你对个人知识管理工具了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理工具的内容，希望大家喜欢!
个人知识管理工具越来越受到人们的重视，并且随着市场的完善和用户需求的变化，呈现出一些发展趋势。
第一，随着智能手机、iPhone、智能终端的普及，个人知识管理工具都具有相应的移动版本。现如今用户拥有多个终端的现象越来越普遍，用户的同步和分享需求变得强烈，随时随地、更加便捷地捕捉和同步分享信息等相应功能也不断完善，如支持图片格式和数字笔记等，并且提供了更好的同步、备份、分享文件的方式。
第二，Web 2.0 技术的发展使各类工具呈现社会化特征，支持知识的交流与共享，大部分工具都支持协作或者建立自己圈子进行即时交流，对于工具开发商，也开始注重 Web 3.0 下的个人知识管理工具的开发。
第三，工具的功能呈现一体化的特征，而不再仅仅具有某一项功能。混搭(mashup)社会性知识管理工具的兴起，将各种应用程序集成于一个平台，使各种操作便捷化。
第四，可视化趋势明显。知识管理工具在保存和管理知识的同时，支持对知识的分析和挖掘，并以可视化的方式呈现出来，方便用户对知识进行更好的消化、吸收和再创新。
第五，个人知识管理工具的开发商之间呈激励竞争之势，并逐步由几家有实力的提供商主导。如数据库提供商 Thomson Reuters 公司，谷歌、百度、网易等搜索引擎商，美国 SPSS 和 SAS 公司以及一些研究机构等都致力于各类工具的开发并拥有大量用户群。
第六，科研机构、高校和图书馆等机构开始推出自主研发的个人知识管理平台或者与提供商合作推出个人知识管理方面的服务，对于提升用户的信息素养和贯彻终身学习的理念具有重要价值和意义。
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当今知识经济时代，知识管理已经成为每个知识工作者必备的技能。那么你对个人知识管理了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于个人知识管理理论的内容，希望大家喜欢!
对于知识的利用，人们常犯的错误有两种：一是因为不知道而不会做，欠缺该领域的知识和能力;二是不知道利用知识，由于不知道问题的框架，有知识不会用，但是当别人做完时，才发现别人运用的方法自己都会，也就是“无能”现象。
学习知识是一个循序渐进，由部分构造整体的过程，在利用知识解决问题时，首先要了解问题的全貌，然后在此基础上不断完善。此外，知识价值应是按整体衡量的。比如，员工工资是一万元，如果员工的价值低于工资，说明员工在依靠公司生活，但若员工价值高于工资，则说明员工不会在此岗位工作很长时间。
1、如何销售知识
知识本身不能进行交易，要想销售知识，实现知识的价值，主要有三种方式：
知识结合与项目、任务
比如，进公司工作后做项目，完成任务，是他人给自己安排任务的过程。
知识表现为专利
即以知识产权的形式进行交易，比如，卖著作权，卖商标等。
知识表现为产品和服务
培训是一种服务，但是该方式的关键在于如何让他人发现自己的知识，因此可以找运营推广的相关人员合作。
2、如何塑造知识的价值
服务的主要问题是难以复制，只有将服务发展为产品，才能将其做成产业，并发展壮大。而要推广某一产品，需要足够的资金进行市场宣传，是一个“没事找事”，被世界认识的过程。在此过程中也存在问题，即个人的价值是什么。通常，个人向公司提供服务，公司向社会提供服务，然后由社会向公司付款，再由公司向个人付款，其中，在公司担任中介的过程中是需要承担风险的，并需要得到一定利益，如果个人直接服务于社会，风险就转向个人。
未来的趋势也许是更多人直接向社会提供服务，个人会根据市场平均水平、个人工作年限、自我评估、技能等进行价值评估，而首要的是要判断一个人的价值。通常判断个人价值一般会根据其以往的成果表现进行判断，了解其过去所创造的价值。
具体来说，人的价值由两个部分组成：一是知识资产的独特性，知识资产包括个人知识、技能、思维方式;二是结合市场需求。
结合市场需求的情形，可将人分为四种类型：
第一，低需求，低知识资产独特性型，也就是“皇亲国戚”。这类人大都是靠与领导的关系，通过“走后门”得到工作，因此其从事的职业往往对技能的要求不高，不要求知识资产的独特性。比如，北京的公交车司机及乘务员，这类工作需要北京户口，且是为保障就业而设置，没有较高需求性。
第二，低需求，高知识资产独特性型。如地震救援队、专家等。
第三，高需求，高知识资产独特性型。
第四，高需求，低知识资产独特性型。以洗衣粉为例，洗衣服的需求很大，但是对于不同牌子的洗衣粉，人们很难区分其功能，只能靠广告和品牌树立效应。
3、如何利用知识让个人价值增值
一般来说，想要让自己的个人价值增值，提高个人知识资产的独特性，主要的实现方式有两种：
加强专业深度
即在某一专业领域深研究，不断加深专业深度。
换一个对个人发展有利且具有较强独特性的领域
即换一个领域进行研究，从一个自己不具有较高独特性的领域，换为对个人发展较有利且具有较强独特性的领域。提高独特性是增加个人价值的有效方法。
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2023年教师资格证重点知识点归纳汇总
教师资格证是教育行业从业教师的许可证，是从事教师工作的前提条件。教师资格证考试属于开放性考试，参加考试的人可以自由选择考试科目。以下是小编收集的关于教师资格证重点知识点归纳的相关内容，供大家参考!
卷面分数：满分为150分，也就是大家平时拿到的试卷及真题卷面分数。
报告分数：满分为120分，是卷面分数经过一定的公式换算得来的。
合格分数：如果按照150分满分来看，90分应该是及格线。而教资最后成绩换算为120分满分后，报告合格分数是70分。
大家最终在成绩查询系统里，查看到的最终成绩就是报告分数，合格分数为70分。
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