为您找到与宝宝不喜欢说话怎么办相关的共200个结果:
宝宝认识这个世界,首先是通过嘴开始的,而手对于大脑还没有完全发育的宝宝来说,只是一个外在的东西,而不是自己身体的一个器官。因此宝宝常会用嘴来吃手、啃玩具、咬衣角。那么为什么宝宝喜欢吃手呢?以下就是读文网小编给你做的整理,希望对你有用。
1、在哺喂宝宝时,要注意不能只给宝宝营养,还要提供足够的关爱和温暖,而母乳喂养无疑是最佳选择。
2、如果是人工喂养,奶嘴开口的大小要适中,不可太大,以有效控制奶液的流速,要让婴儿有足够的时间来满足吸吮的需要。
3、妈妈在哺喂宝宝时,心境要保持平和,不急不躁,以免给宝宝造成压力。
4、在宝宝睡醒后,不要让他单独留在床上太久,以免宝宝感到无聊而把手放进嘴里,进而养成吸吮手指的习惯。
5、如果宝宝已经出现喜欢吸吮手指的倾向,那么要尽可能及时地把他的手指轻轻从嘴里拿出来,并用玩具或其他东西吸引他的注意力。
6、多陪陪宝宝,利用空闲时间多和他谈话、唱儿歌、玩积木或看图书等,让宝宝在游戏活动中忘记吮手指。
7、在宝宝刚有吸吮手指的倾向时,把衣袖拉长遮盖着手指也是可行的措施。
宝宝吃手相关
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有些家长发现,自己的宝宝睡觉总是趴着睡,这是怎么回事,趴着睡好吗?为什么宝宝喜欢趴着睡呢?以下就是读文网小编给你做的整理,希望对你有用。
处理方式:待宝宝熟睡后,家长要实时给孩子翻身,改变睡姿,以仰卧位或右侧卧位为宜。
如果宝宝自己喜欢趴着睡,也不要过于担心,家长注意保护就行。床和枕头不宜选择太软的,否则宝宝口鼻可能陷入而影响呼吸。白天有大人照顾时,可以让孩子趴着睡一会,晚上或者白天父母短暂离开不在身边,最好让宝宝躺着睡或侧卧睡,以免发生意外,家长不能及时发现。
除了孩子的睡姿要家长注意,整体的睡眠质量也应引起家长的重视。为了让宝宝睡得香,家长要想办法,如何保持房间适当的温度、湿度和光线,改善睡眠环境,让宝宝睡得又香又甜,促进宝宝长高。
趴着睡相关
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宝宝为什么爱咬人?宝宝在婴儿期,刚长牙的时候,爸爸妈妈总是很欣喜的。但是,随着宝宝长大,很多时候都会出现爱咬人的情况,父母就开始担心了。其实,宝宝爱咬人,与心理因素有很大关系。
我的宝宝快两岁了,总爱咬小朋友,有时候是争夺玩具,也有时候不为什么就咬人。我们想了许多方法,也不管用。这是不是和他爸爸有时打他有关呢?
分析如果经常打骂宝宝,他很可能咬小朋友,这是情感置移的方式,把自己内心的愤怒和不满发泄在其他小朋友身上。同时也可以说是他在模仿大人的行为。
对策攻击性咬人是有意的侵犯行为,不利于宝宝与他人的交往和建立良好的同伴关系,需要高度注意.可以建议宝宝用不伤害别人的办法来转移负面情绪,如拍打枕头,撕报纸等,要对宝宝反复强调,咬人是一种很不好的行为,爸爸妈妈和小朋友都不喜欢,这会伤害别人,不是一个好宝宝的行为.同时你也需要重新审视自己的教育方式和教育观念,思考对宝宝进行惩罚是否恰当,否则将会出现双重标准。宝宝会糊涂:大人为什么可以使用暴力,他却不可以呢……
如果你选择正确的行为对策,那么情绪逐渐趋向稳定的宝宝两岁后就不会再咬人。但三四岁的宝宝会因为情绪紧张、焦虑而继续咬人行为,你可以向儿童心理咨询师寻求帮助,找出宝宝焦虑的真正原因并进行治疗。
如果爸爸妈妈们发现自己宝宝爱咬人,不妨根据上述内容去判断一下,孩子爱咬人的原因,再针对性地去纠正。宝宝年纪小,不懂得怎样表达自己的情绪,所以才会做出这样的举动,家长一定要更耐心对待,保证宝宝的心理健康。
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与别的人相处,要想处的好,那么就要从客观的角度来评价自己,正确的看待自己,不要过分的自信也不要过分的自卑。要知道,山外有楼、人外有人,学会谦虚才能够让自己交更多的朋友。那么从心理健康方面来说,总喜欢打断别人说话的人到底处于什么心理呢?
生活中,有的人总爱打断别人的话,喜欢表现自我,其实,这是一种爱表现心理。爱表现心理是一种消极的情感,如果任其发展下去,就会造成严重的后果。
影响团结。听不进别人的意见,养成了自高自大、自以为是的个性。由于过高地估计自己的能力,不能
客观地评价同事与领导的作用,逐渐会形成“独”的个性心理,偏离集体与社会,会出现严重的自私自利行为。
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四岁宝宝说话不清楚怎么回事?
医学研究表明:婴幼儿的语言发育存在以下规律:6~7个月左右便能发出爸爸、妈妈等音节;一周岁时可以说出诸如花花、糖糖等有意义的语言;一周岁半基本上能较好地表达自身意图。济南军大脑科医院指出:虽然孩子的语言发育存在一定的个体差异,但如果到1.5周岁(18个月)时还不会说话,或都在异常情况,怀疑孩子是不是存在语言发育障碍。应及时到正规专业医院进行诊查。
孩子不说话,说话晚,口齿不清,是发育迟缓
语言发育迟缓的根本病因是由语言发育中枢神经障碍所致,其引发这种病症的因素很多,临床上脑瘫、脑发育不良等小儿脑病均可引发孩子言语障碍,这种神经系统类疾病对孩子的正常发育着严重危害。为了孩子的健康,家长应立即咨询专业的医生,为您孩子的症状做出判断,让您对孩子的情况有一个准确的了解,才能采取正确的应对措施。
很多家长在得知孩子存在语言或运动发育迟缓时,都非常焦急,容易在慌乱中进行盲目的治疗,不仅不能帮助孩子早日的恢复健康,还耽误了孩子最佳的治疗时机。0-3岁,是孩子脑发育的关键时期,家长如果发现孩子有语言、运动、智力障碍,一定及早干预。
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1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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土豆含有丰富的膳食纤维,有资料表示,其含量与苹果一样多。土豆能帮助带走一些油脂和垃圾,具有一定的通便排毒作用。你家宝宝喜欢吃土豆泥吗?你知道土豆泥要怎么做吗?下面就让读文网小编给你介绍一下怎么做出宝宝喜欢吃的土豆泥?
材料
黄油40克,番茄酱4大匙,番茄1个,盐1小匙,蒜2个,洋葱1个,批撒草10克,肉馅200克
做法
1、肉酱做法:将洋葱和番茄切丁,蒜捣成泥备用。
2、黄油用热锅化开,倒入肉馅,加入盐,炒好成肉酱,装盘备用。
3、另取黄油用热锅慢慢化开,倒入洋葱和蒜泥,炒出香味。
4、加入PIZZA草、番茄酱,倒入炒好的肉馅,加2大匙水,小火收汁即可。
5、土豆煮熟,压成泥,浇上肉酱。
6、铺上厚厚一层马苏里拉芝士,烤箱中层,10分钟左右即可。
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为什么宝宝3岁了还不会说话
1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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宝宝学说话要经历一个历程,但是有的宝宝却迟迟不说话。宝宝说话晚是怎么回事?宝宝说话晚什么原因?下面就由读文网小编告诉大家宝宝说话晚的原因吧!
1、为宝宝创造良好的语言环境
宝宝是凭感觉学语言的,父母的神情、动作、声音,都能帮助他领会其中的意义。父母与宝宝之间的语言交流越多,宝宝的语言能力就越强。宝宝学习语言有一个积累的过程,因此,即便父母说了很多,他也可能无法及时回应。但是父母不要就此放弃,总有一天,你会发现,你所有的努力都没有白费。
2、激发宝宝说话的愿望
和宝宝一起游戏,一边游戏一边带着宝宝说儿歌或者向宝宝描述游戏过程中发生的这种情景。当宝宝有什么要求,妈妈可以适当地根据宝宝年龄延迟满足,逼迫”宝宝学习用语言表达自己的需求,然后再满足他的要求。
3、鼓励宝宝与年龄大的孩子玩
跟年龄大一点的孩子玩,在玩的过程,宝宝学习语言的积极性就会在游戏中得到有效的激化,对促进宝宝语言表达能力的发展具有不可低估的作用。
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很多宝宝喜欢趴着睡,父母都觉得很奇怪,担心孩子是否有问题。下面是读文网小编为大家带来的宝宝睡觉的知识,相信对你会有帮助的。
国外科学家曾经对80名健康婴儿进行睡眠姿势的研究。其中,40名婴儿通常俯卧着睡眠,另外40名通常仰卧睡眠。结果发现,趴着睡的婴儿睡眠时间较长,睡眠质量较高的非快速动眼睡眠时间增加,觉醒次数和时间减少。可见,趴着睡有助于健康婴儿的睡眠。这可能与趴着睡时机体接受的外界刺激,如声音、光线等的减少有关。
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吸吮手指是人的天性,胎儿在子宫内就开始吃手指,每个宝宝出生几个月后,都会吃手指,这是生长发育的必经过程之一,但父母依然纳闷,吃手指是怎么回事呢?下面是读文网小编整理的宝宝吃手指的原因以供大家阅读。
宝宝在3岁以后仍有吃手指的习惯,则不再是正常的生理现象,而是心理不健康的表现。孩子孤独、寂寞时,如周围环境太单调,没有玩具,没有小伙伴和父母陪伴时,会把吃手指当做一种自娱自乐的游戏方式,以打发时间。家长们应注意观察,孩子是否经常一个人独处,无论吃手指,注意分散孩子注意力,陪孩子玩耍,带孩子到户外与小伙伴玩耍,尽可能占用他们双手,慢慢纠正吃手指习惯。
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随着宝宝慢慢地长大,你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守,以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。那么,怎样教宝宝学说话?
宝宝也许能正确学习和使用新的词汇,但他可能还辨别不出这些词传递给成年人的更为微妙的信息。比如,他不可能明白“保证”的概念,但却可能用这个词用得很好。举例来说,你提出如果宝宝保证玩完后直接上床睡觉,就可以再多玩5分钟,他会很高兴地说“我保证”。然而,这个词对宝宝来说,除了表示同意外,不代表其他任何意思。过了5分钟之后,他还想再玩5分钟。他不会明白你说“可你保证了的”时,语气里责备的意味。
语言往往还会与事实相悖。宝宝或许在能准确理解之前,很早就会流利地告状或表示否认了。他觉得是什么就说什么。地上那滩水也许有可能是那只狗弄的,也可能不是。而宝宝只是希望是狗弄的,就会说是它。当他跟别的孩子吵架时摔了一跤,膝盖摔破时,他会说是那个孩子推了他一下,其实没人推他。不过,虽然那个孩子没有弄伤他的膝盖,却伤害了他的感觉。宝宝在说的是一种感觉上的事实,这恰恰是有别于成年人的事实。
随着宝宝慢慢地长大,你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守,以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。不过,现在还为时过早,别拿宝宝不能理解的概念为难他。他正在尽力让你高兴,但如果孩子的标准完全不能让你满意,那他就会感到很失败。
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宝宝是比儿童小的孩子,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。.那么,宝宝不爱说话怎么办?
玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)",家长说:"一头牛"。两个人再绕圈并念:"咕噜咕噜2(出示2个手指)",孩子说:"两只鸟"。依次说数字组词到10,游戏结束。
益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性
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0-3岁是孩子语言发育的关键时期,父母们也不要忽视宝宝在哺乳期的语言启蒙教育,下面是50首儿歌,助你宝宝练说话,希望对你的宝宝有用!
1、怎么走——兔子走,蹦蹦跳。小狗走,尾巴摇。猫走,喵喵叫。
2、公鸡和母鸡——公鸡打鸣,喔喔喔。母鸡下蛋,咯咯咯。
3、小胖猪——小胖猪,胖嘟嘟,睡起觉来呼噜噜。
4、一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,抻出两只手,十个手指头。
5、大公鸡,喔喔啼,天天叫我早早起。风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,好宝宝要睡觉,眼睛闭闭好。
6、小皮球——小皮球,圆溜溜, 滚来滚去不停留。
7、熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱,黑边眼镜天天戴。
8、小手乖乖——小手乖乖,小手乖乖,拿起小勺,吃饭吃菜。
9、小水壶——小水壶,吹口哨,水一开,呜呜叫。
10、三条鱼——一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游,摆摆尾巴点点头。三条鱼,水里游,快快活活笑开口。许多鱼,水里游,大家都是好朋友。
宝宝练说话
11、大白鹅——大白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。
12、小鸭——小鸭,小鸭,嘎嘎嘎,游到水里吃鱼虾。
13、小鸡——小鸡,小鸡,叽叽叽,又吃虫儿又吃米。
14、小司机——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。
15、彩虹桥——雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥,赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。彩虹桥,谁来造?太阳公公点头笑!
16、小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
17、公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子红红的爪,人人见了人人夸。
18、小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。小青蛙,呱呱叫,专吃害虫护庄稼。小肥猪,胖嘟嘟。吃饱饭,睡呼呼。小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下,我帮你,你帮我,采到松果送回家。小孔雀,真美丽,身穿一件花衣裳,衣服干净又整齐,我们大家喜欢你。
19、冬——冬天到,喜鹊叫,朵朵雪花像鹅毛,松树、柏树绿油油,腊梅、水仙开得好,雪下麦苗眯眯笑,冬眠动物睡大觉。
20、雪花——千朵花万朵花,开在蓝天下,飘飘飘洒洒洒,飞向大地妈妈,温暖着地下的,许多嫩嫩春芽,为孩子带来了,无数冬的童话。
21、堆雪人——堆呀堆,堆雪人,圆圆脸儿胖墩墩。大雪人,真神气,站在院里笑眯眯。不怕冷,不怕冻,我们一起做游戏。
22、冬爷爷——冬爷爷,走得忙,匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术,空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫,不怕风吹不受凉。
23、九九歌——一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九,阳坡看柳。七九河开,八九雁来,九九无凌丝。九九加一九,耕牛遍地走。
24、小蜘蛛,拉银丝,来来回回把网织。织网干什么?专吃苍蝇和蚊子。
25、小小子,坐门墩儿,哭哭涕涕要媳妇儿。要媳妇儿干什么呀?做鞋做袜,点灯说话。
26、点,点,点牛眼,牛眼花,二百八,拔了萝卜种上瓜。
27、花儿一朵朵,开满山坡坡;小朋友们不要摘,等到秋天吃果果。
28、荡秋千的儿歌 ——荡秋千,荡秋千,一荡荡过柳树梢,摘朵白云怀中抱,送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高,荡呀荡过树梢,树梢点头微笑,夸我是勇敢的宝宝。
29、一二三,三二一,小宝宝,荡秋千,荡过河,荡过山,一荡荡到白云边。
30、小羊离开小波比, 不知跑到哪里去;别心急,随它去,等到她们玩够了,摇着尾巴回家里。
31、莫菲坐草地,吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来,要把看仔细。吓得跑开去,哎呀一声摔下地。
32、科尔王,小老头,精神饱满又抖擞, 欢天喜地不发愁;取出一只大烟斗, 到上一杯葡萄酒,叫来三个提琴手。哈哈,乐得合不上口。
33、杰克吉尔上山来,两人一起把水抬;杰克跌倒摔破头,吉尔跟着倒下来。
34、三只瞎老鼠,昏头又昏脑。一只接一只,跟着主妇跑。主妇抡起刀,尾巴全砍掉。谁若像老鼠, 下场准不妙。
35、睡午觉——枕头放放平,花被盖盖好。小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着。
36、吃荸荠——荸荠有皮,皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥,削去荸荠外面的皮,荸荠没了皮和泥, 干干净净吃荸荠。
37、小云骑牛去打油——小云骑牛去打油,遇着小友踢皮球,皮球飞来吓了牛,摔下小云撒了油。
38、盆和瓶——车上有个盆,盆里有个瓶,乒乒乒,乓乓乓,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
39、小脏手,长指甲,指甲长长不剪掉,又像小猫又像豹,小手伸给奶奶瞧,奶奶见了吓一跳。
40、老虎学爬树——小松鼠,教老虎,学什么?学爬树。记得教上树,忘了教下树,害得老虎下不了树,抱紧树干大声哭。
41、红气球,绿气球——红气球,绿气球,长长尾巴圆圆头,好像只只花蝌蚪,跟着个个小朋友,小朋友,一松手,蝌蚪就向天空走。
42、碰碰车,车碰碰——碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平。平平开车碰平平,朋朋开车碰平平。 不知是朋朋碰平平,还是平平碰朋朋。
43、妞妞和牛牛——妞妞不爱吃肉,不爱吃豆,吃饭发愁,越来越瘦;牛牛又爱吃肉,又爱吃豆,吃饭不愁,壮得像牛。你是学妞妞,还是学牛牛?
44、扁担长板凳宽——扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上,板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上, 还是板凳绑在了扁担上。
45、凤凰山上凤凰台——凤凰山上凤花香,凤凰台上落凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
46、一面小花鼓——一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破鼓,妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎?
47、白石搭白塔——白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石搭白塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑。
48、老虎和灰兔——坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎饿肚肚,想吃灰兔兔,虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔;兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小灰兔。
49、小耗子——小耗子儿,上灯台,偷油吃,下不来,吱吱吱吱叫奶奶,奶奶不肯来,叽里咕噜滚下来。
50、小良赶着一群羊——小良赶着一群羊,老到山上遇到狼,狼要吃羊羊躲狼,小量救羊打跑狼。
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买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中,能用“廉价”购得“美物”,那是善于购物者所具有的品格,那是精明人的一种象征,虽然我们不会,也不可能都是善于购物者,但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此,当我们买了一件物品之后,如果自己花了50元,别人认为只需30元时,我们就会有一种失落感,觉得自己不会买东西。但当我们花了30元,别人认为需要50元时,我们则有一种兴奋感,很会买东西。由于子这种购物心态的存在,“遇物加钱”这种说话技巧也就有了用武之地。
遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。
比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错,恐怕得四五百元吧?”甲一听笑了,高兴地说:“老兄说错了,我220元就买下啦!”
这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感,当然也就使得对方高兴。
遇物加钱法很能讨得对方欢心,操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然“价格高估”也需注意,一要对物价心里有底,二不能过分高估,否则就收不到好的效果了
上面我们所说的言语加减法:遇物加钱,逢人减岁,说穿了就是一种投其所好。但是只要我们的目的光明正大,这种投其所好,于自己、于对方、于社会都会无害,相反能给对方、给社会带来欢乐,至多只能说它们是“美丽的错误”“无害的阴谋”,我们何乐而不为呢?
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爸爸妈妈们都希望自己的孩子能够早日说话,能准确地表达与人交流,但是,如果宝宝说话晚呢?是什么原因?下面,读文网小编为大家介绍一下,欢迎大家阅读。
1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。
开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述5项技能时,才会有语言的产生。现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注,尤其是那些开口迟、说话少的孩子,更是令父母心焦。在此,我们要奉劝父母们不要太急躁,因为小儿说话需要有一个较长的学习过程,它是没有捷径可行的。
父母要耐心地观察,并促进这个过程的发展,哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步,也不要气馁。实际上,小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如果此时父母灰心丧气,放弃教孩子说话,那么失败则是难免的。所以,我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力,预防语言发展缓慢。
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1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识,是对新生婴儿更好的照顾,更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活,涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
多粑粑麻麻可能都会碰到这样的事:家里的宝宝变得很爱啃指甲,用了好多办法都不管用,而且越是阻止,宝宝啃指甲的频率反而越高,这是什么原因呢?
小孩出现爱啃指甲的状况,一般说来有以下三种可能,缺乏微量元素、精神紧张或单纯是一种坏毛病。
首先应该带孩子到医院进行微量元素检测,看到底缺乏哪种微量元素,然后进行有目的地补充。如果孩子还伴随有注意力不集中的症状,缺锌的可能性比较大,但一定要检查后再做判断。
如果并不缺乏微量元素,则可能是孩子精神紧张,或者养成了啃指甲的坏习惯。这时要多给孩子一些关注,用正确的办法加以纠正,而不是在其啃指甲时一味呵斥,以关爱的态度去教育孩子不要啃,告诉他这样会使细菌进到肚子里引起疾病等,并且用做游戏等其他转移注意力的办法缓解孩子的精神紧张。
总啃指甲有什么危害?
很多人都知道,指甲是病毒罪犯窝藏的“第一圣地”,啃手指甲会让病菌进入到宝宝的体内,造成一些莫须有的病痛,例如腹泻、腹痛、肠炎等,还有可能会损伤指甲,导致指甲痛、出血,甚至感染。从心理学讲,啃手指甲是强迫症的表现,与人的性格爱好等无关。“因为有不安全感、焦虑,通过这种行为舒缓情绪。啃手指甲无伤大雅,周围的人不能太关注,以免加重啃手指甲人的不安全感。
家长如何纠正并预防?
如果大一点的孩子有啃指甲的习惯,家长可以和孩子联合起来,对抗啃指甲这个坏习惯习惯。父母可以给他讲讲类似啃指甲这样的习惯有什么不好,和宝贝一起商讨怎样去改变这一习惯,一起努力达到目标。
可以用有趣的玩具、做手工、玩手影游戏、玩“翻花”游戏(有地方叫挑绳,就是用一圈线缠在手上两个人挑来挑去那种)等,让孩子发现手指能够带来的更多的乐趣、发现手指协调的奥妙,从而在快乐的探索中逐步淡化咬手指的习惯;再者就是与孩子一起做漂亮的小指甲画、小手指头面具等,让孩子舍不得摘下或者破坏,甚至每天跟孩子换个面具花样讲出不同的小故事,鼓励孩子讲给别的小朋友听,从而抓住孩子舍不得因为咬嚼而破坏掉这个可爱道具的心理,达到制止孩子咬指甲的目的。
给孩子在手指上涂抹黄连素(药片捣碎用水化开)、辣椒水的方法,以及强调手指上细菌多很肮脏(应适度,不要引起洁癖等不良后果)等形式从而达到制止孩子行为的目的。
有一些孩子除了啃指甲,还会伴随其他异样的行为,例如常常把指尖啃出血才甘心,老是拔自己的眉毛、头发,甚至啃自己的皮肤等等,这可能表示宝贝正在经历他这个年龄无法承受的一些心理压力,或者精神上感觉过分紧张,这时最好带宝贝去看医生。
小编提醒
纠正孩子咬指甲的毛病需要有一个过程,年龄越小,越好纠正,所以,家长发现孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。家长要有耐心和信心,千万不可体罚,不可大声训斥,不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴边拉开,这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。
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