为您找到与宝宝不会说话的表现有哪些相关的共200个结果:
1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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为什么宝宝3岁了还不会说话
1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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1、当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2、您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
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四岁宝宝说话不清楚怎么回事?
医学研究表明:婴幼儿的语言发育存在以下规律:6~7个月左右便能发出爸爸、妈妈等音节;一周岁时可以说出诸如花花、糖糖等有意义的语言;一周岁半基本上能较好地表达自身意图。济南军大脑科医院指出:虽然孩子的语言发育存在一定的个体差异,但如果到1.5周岁(18个月)时还不会说话,或都在异常情况,怀疑孩子是不是存在语言发育障碍。应及时到正规专业医院进行诊查。
孩子不说话,说话晚,口齿不清,是发育迟缓
语言发育迟缓的根本病因是由语言发育中枢神经障碍所致,其引发这种病症的因素很多,临床上脑瘫、脑发育不良等小儿脑病均可引发孩子言语障碍,这种神经系统类疾病对孩子的正常发育着严重危害。为了孩子的健康,家长应立即咨询专业的医生,为您孩子的症状做出判断,让您对孩子的情况有一个准确的了解,才能采取正确的应对措施。
很多家长在得知孩子存在语言或运动发育迟缓时,都非常焦急,容易在慌乱中进行盲目的治疗,不仅不能帮助孩子早日的恢复健康,还耽误了孩子最佳的治疗时机。0-3岁,是孩子脑发育的关键时期,家长如果发现孩子有语言、运动、智力障碍,一定及早干预。
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生活中的为人处事,无论你有多么聪明、多么富有、多有权势,人愤怒的那一个瞬间,智商是零,过一分钟后恢复正常。说话需要技巧,以下是由小编整理的相关内容,提供给大家参考和了解。
人的优雅,关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人,是最愚蠢的一种行为。我们的不自由,通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。
1、做不到的事,别乱说
俗话说“没有金刚钻,别揽瓷器活”。不轻易承诺自己做不到的事,会让听者觉得你是一个“言必信,行必果”的人,愿意相信你。
2、伤害人的事,不能说
不轻易用言语伤害别人,尤其在较为亲近的人之间,不说伤害人的话。这会让他们觉得你是个善良的人,有助于维系和增进感情。
3、伤心的事,不要见人就说
人在伤心时,都有倾诉的欲望,但如果见人就说,很容易使听者心理压力过大,对你产生怀疑和疏离。同时,你还会给人留下不为他人着想,想把痛苦转嫁给他人的印象。
4、别人的事,小心地说
人与人之间都需要安全距离,不轻易评论和传播别人的事,会给人交往的安全感。
5、急事,慢慢地说
遇到急事,如果能沉下心思考,然后不急不躁地把事情说清楚,会给听者留下稳重、不冲动的印象,从而增加他人对你的信任度。
6、小事,幽默地说
尤其是一些善意的提醒,用句玩笑话讲出来,就不会让听者感觉生硬。他们不但会欣然接受你的提醒,还会增强彼此的亲密感。
7、没把握的事,谨慎地说
对那些自己没有把握的事情,如果你不说,别人会觉得你虚伪;如果你能措辞严谨地说出来,会让人感到你是个值得信任的人。
8、没发生的事,不要胡说
人们最讨厌无事生非的人,如果你从来不随便臆测或胡说没有的事,会让人觉得你为人成熟、有修养,是个做事认真、有责任感的人。
9、做不到的事,别乱说
俗话说“没有金刚钻,别揽瓷器活”。不轻易承诺自己做不到的事,会让听者觉得你是一个“言必信,行必果”的人,愿意相信你。
10、伤害人的事,不能说
不轻易用言语伤害别人,尤其在较为亲近的人之间,不说伤害人的话。这会让他们觉得你是个善良的人,有助于维系和增进感情。
11、伤心的事,不要见人就说
人在伤心时,都有倾诉的欲望,但如果见人就说,很容易使听者心理压力过大,对你产生怀疑和疏离。同时,你还会给人留下不为他人着想,想把痛苦转嫁给他人的印象。
12、别人的事,小心地说
人与人之间都需要安全距离,不轻易评论和传播别人的事,会给人交往的安全感。
13、自己的事,听别人怎么说
自己的事情要多听听局外人的看法,一则可以给人以谦虚的印象;二则会让人觉得你是个明事理的人。
14、尊长的事,多听少说
年长的人往往不喜欢年轻人对自己的事发表太多的评论,如果年轻人说得过多,他们就觉得你不是一个尊敬长辈、谦虚好学的人。
15、夫妻的事,商量着说
夫妻之间,最怕的就是遇到事情相互指责,而相互商量会产生“共情”的效果,能增强夫妻感情。
16、孩子们的事,开导着说
尤其是青春期的孩子,非常叛逆,采用温和又坚定的态度进行开导,可以既让孩子对你有好感,愿意和你成为朋友,又能起到说服的作用。
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宝宝学说话要经历一个历程,但是有的宝宝却迟迟不说话。宝宝说话晚是怎么回事?宝宝说话晚什么原因?下面就由读文网小编告诉大家宝宝说话晚的原因吧!
1、为宝宝创造良好的语言环境
宝宝是凭感觉学语言的,父母的神情、动作、声音,都能帮助他领会其中的意义。父母与宝宝之间的语言交流越多,宝宝的语言能力就越强。宝宝学习语言有一个积累的过程,因此,即便父母说了很多,他也可能无法及时回应。但是父母不要就此放弃,总有一天,你会发现,你所有的努力都没有白费。
2、激发宝宝说话的愿望
和宝宝一起游戏,一边游戏一边带着宝宝说儿歌或者向宝宝描述游戏过程中发生的这种情景。当宝宝有什么要求,妈妈可以适当地根据宝宝年龄延迟满足,逼迫”宝宝学习用语言表达自己的需求,然后再满足他的要求。
3、鼓励宝宝与年龄大的孩子玩
跟年龄大一点的孩子玩,在玩的过程,宝宝学习语言的积极性就会在游戏中得到有效的激化,对促进宝宝语言表达能力的发展具有不可低估的作用。
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患有脑瘫对于宝宝本身以及家庭都会造成很大的影响,带了很沉的负担。还是不能够很好的自理。常常需要有人照顾,性格也变得比较古怪。那么宝宝脑瘫的临床表现有什么呢?小编和您去看看,希望下面文章对您有帮助哦!
睡觉的时候发生体位变化容易受惊。
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喘息是宝宝患下呼吸道疾病的常见症状,喘息是由于细支气管的炎症,粘膜充血、水肿、粘液分泌增加、粘液栓塞使气道狭窄所致,由于婴幼儿排痰困难,咳嗽与喘息常同时存在。那么宝宝哮喘的临床表现是什么呢?下面和读文网小编一起来看看吧!
(一)对小婴儿哮喘的治疗
某些新的有效药物提高了对小婴儿哮喘的治疗能力,并向现有的指南和有关于治疗运算法则的地位挑战。例如,近来已证明某些应用于成人和年长儿的药物可用于年幼儿,这些药物有利于填充以前存在于哮喘患儿中为控制治疗所必须做的选择和FDA没有正式批准之间的差距。新的选择包括各类ICS和白三烯受体拮抗剂以及那些被认为用以控制治疗婴幼儿持续性哮喘的药物。
显然,为了能从应用ICS得到最大的好处,不但包括适当药物的选择和了解利/ 弊信息,也涉及到合适年龄的合适装置的选择,以使药物能最好地输送至下气道,在婴幼儿中这些问题更重要。目前ICS已被建议用于治疗小婴儿的持续性哮喘。布地奈德雾化悬液是第一个最近被FDA批准的可用于4岁以下幼儿哮喘的吸入性糖皮质激素,临床研究已证明在1岁左右的儿童中应用既安全又有效。起始用药剂量不必低于预期用于年长儿和成人的量。效果优于雾化吸入色甘酸钠。许多极年幼的哮喘患儿能接受每天一次雾化吸入布地奈德,其依从性超过色苷酸钠(每天需3~4次用药)。
有关于ICS的安全性,在成人和年长儿乃至小婴儿均需考虑,一般,在药物的输送和依从性是最优化的对照设置情况下,曾观察到对哮喘患儿的生长有一小的(<1cm),暂时的(限于第一年)、短期的影响,这些观察也包括了小婴儿中雾化吸入布地奈德的应用。一些双盲、对照、多中心的研究证实:不管ICS如何应用,哮喘患儿最终可达其最后预计的成人身高。 然而,尽管有这些可靠的信息,我们仍必须在ICS的收益巨大及其虽然小、却是肯定有风险之间搞平衡,尤其是在婴儿这一年龄组。
安全性只是通过生长监测的方式管理。应和父母/病人交流有关可选择的治疗途径,如应用“最小有效量”、和“减少激素用量”的最佳措施(如:控制吸烟/环境过敏原、接种流感疫苗、检出和治疗共存疾病《胃食道反流、鼻炎/鼻窦炎》和适当应用联合治疗)。
婴幼儿哮喘应用ICS 抑或非 ICS?该问题已通过CAMP研究:1,041例轻~中度哮喘患儿,用布地奈德400mg/天,或尼多克罗米8mg/天,或安慰剂。布地奈德吸入组的住院次数、急症次数、需要用急救用沙丁胺醇以及泼尼松冲击的次数等均为最佳,并与其他两组存在显著差异。
(二)对反复喘息婴儿的治疗
患有反复因病毒感染诱发喘息的婴儿组成了最困难的治疗组并包括到预防。最近的研究提示其病理机制可能与哮喘不同。对一组患有严重哮喘的学前儿童研究中发现,其发作前几乎均有上呼吸道病毒感染,常必须住院。在出现最初症状时,常规应用支气管扩张剂,同时加用口服糖皮质激素(泼尼松龙),结果提示:在口服泼尼松龙的一-组住院率减少90%。另有报道:对因病毒诱致急性哮喘发作在 出现最初症状时,应用大剂量吸入性二丙酸培氯米松(每次750mg, 每天3次,共5天)获得成功。最近的研究是应用吸入性布地奈德,结果支持了上述的观察。但另一些研究报道则认为:对患有病毒诱发哮喘的学前儿童应用二丙酸培氯米松(每天400mg)吸入治疗,未能显示任何改善,最近的一些研究是规范应用二丙酸培氯松吸入治疗(400mg/天,用6个月),对学龄儿童中伴有病毒感染的喘息发作,仍未能提供临床上显著的改善,只是肺功能有好转。另一项前瞻性的双盲、安慰剂对照研究发现当喘息婴儿存在中度细支气管阻塞危象时,应用氨茶碱静注与常规应用雾化吸入β肾上腺素能受体激动剂+糖皮质激素静注相比,疗效增加并不显著。这些研究结果说明对于与病毒感染相关的喘息婴儿,无论是应用β肾上腺素能受体激动剂吸入+糖皮质激素口服、静注或吸入,以及或是应用氨茶碱静注,其疗效均不能完全肯定,可能有效,也可能无效。
但是,如果给予因喘息而住院的婴儿早期抗炎治疗,有助于降低以后发生反复喘息和哮喘的风险率。一项随机、双盲安慰剂对照的研究提示:急性毛细支气管炎患儿接受雾化吸入抗炎药(如布地奈德或色甘酸钠)16周,一年后哮喘的发生率分别为42%和45%,未用药组则为61%。另一项同样是随机、双盲安慰剂对照研究,对反复喘息发作婴儿应用大剂量布地奈德短期雾化吸入以快速诱导临床反应,结果发现患儿的临床症状评分(包括日间症状和夜间症状)可获迅速、显著的改善,临床反应出现的平均时间为3天。另一项随机、双盲安慰剂对照研究则报道早期给予急性毛细支气管炎患儿雾化吸入布地奈德 1 mg 一天三次,共7天,或0.5mg 一天两次共2个月,2年后,其哮喘发生的风险率分别为16%和12%,而对照组则高达37%。
当今对<4岁儿童控制治疗选择的考虑:是否有给予未患哮喘儿童不恰当治疗的危险?该可能必然是存在的,但是,不应该认为有危险,因为按指南规范治疗应该是很安全的。一般可在最初治疗一定时间后,若不再出现喘息等症状的反复发作或急性加重的证据时,即予以阶梯式减量和停药,最后,没有哮喘的儿童应停止控制治疗。
由于哮喘是导致儿童死亡的原因,常导致需急症治疗和住院,近年来,儿科哮喘病例数增加,死亡率也增加。婴幼儿喘息的正确诊断依赖于症状,而且,大多数儿童在2岁以前就出现症状,由于缺乏明显的标记,很难估计各例儿童的预后;然而,呼吸道症状开始在早期婴儿阶段、或持续至3~4岁与将来患哮喘显著相关。哮喘的炎症本质要求对所有患持续性哮喘的病例常轨应用吸入糖皮质激素治疗,研究提示早期开始吸入性糖皮质激素治疗能减轻气道炎症,并可预防在后期更严重的哮喘和不可逆的气道阻塞。
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在泌尿系统疾病中,尿崩症是成年男性比较容易患上的,发病期间的症状也是比较明显的。那么宝宝尿崩症的临床表现有什么呢?小编和您去看看,希望下面文章对您有帮助哦!
对于继发性尿崩症患者,应尽量治疗其原发病,如不能根治也可基于上述药物治疗。
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抽动症主要表现为身体的一个或多个部位不受控制地反复抽动的一种疾病,在医学发达的今天,对于抽动症已经有了较多的治疗方法,那么宝宝抽动症临床表现是什么呢?下面和读文网小编一起来看看吧!
药物治疗
药物治疗是目前抽动障碍最重要的治疗方法,药物选择的原则如下:
1对于严重的抽动障碍儿童,早期应用合理的药物治疗是非常必要的,也是综合治疗成功的基础。目前常用的药物主要有氟哌啶醇haloperidol、硫必利tiapride, 又称泰必利、哌咪清pimozide, 又称匹莫齐特、硝西泮nitrazepam等。氟哌啶醇是最常使用的药物,约85%的患者可获得较好的疗效。硫必利是轻症患者比较喜欢选用的药物,其特点是副作用比氟哌啶醇少。也有用五氟利多、氯米帕明、抗抑郁剂、纳曲酮等药物治疗抽动障碍或抽动障碍合并行为和情绪症状的报道。特别是近几年随着精神药理学研究的进展,应用新型非典型抗精神病药物喹硫平、利培酮、奥氮平、阿立哌唑等药物治疗抽动障碍已经成为新的治疗趋向,特别是对难治性病例效果更佳。崔永华和郑毅等2005对照研究了132例难治性Tourette 综合征,应用利培酮治疗,有效地改善了难治性Tourette 综合征的运动、发声抽动和综合损伤效应,疗效肯定,副反应相对较轻。
2对于难治性病例,近年来除抗精神病药以外,作用于中枢a受体的药物可乐定,clonidine,男性激素受体药物氟他胺,flutamide,烟碱及乙酰胆碱受体药物美卡拉明,mecamylamine均有使用的报道。探索新药已成趋势。郑毅等2001采用丙戊酸钠合并氟哌啶醇治疗难治性Tourette综合征,疗效肯定,副反应相对较轻,为Tourette综合征的治疗提供了一种新方法。
3治疗难治性病例共患的强迫、多动、焦虑、抑郁、自伤和冲动伤人症状,近年来越来越引起大家的关注,成为抽动障碍治疗的又一难题。一般多采用非典型抗精神病药物合并抗抑郁剂和/或抗焦虑药物联合治疗。对采用多种药物治疗无效的难治性病例,还可试用深部脑刺激Deep brain stimulation, DBS、或神经外科立体定向手术等非药物治疗。此种方法效果如何尚无充分的研究报道,有待深入探索。
心理治疗
应加强支持性心理治疗、认知治疗、家庭治疗,从而帮助患儿和家长正确认识该障碍,正确看待和处理所遇到的问题如同学的耻笑等,消除环境中对患儿症状产生不利影响的各种因素,改善患儿情绪,增强患儿自信。习惯逆转训练、放松训练等对治疗该障碍也有一定帮助。
其他
应合理安排患儿生活,避免过度兴奋、紧张、劳累、感冒发热等,从而避免诱发或加重该障碍。
通过这篇文章的介绍,我们对抽动症的治疗方法有了一定的认识,如果您的孩子患上抽动症,您不用过于担心,应该要带孩子到正规的医院接受治疗,并耐心陪同,所谓功夫不负有心人,只要您能坚持,疾病将会逐渐远离的。
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肠炎是细菌、病毒、真菌和寄生虫等引起的小肠炎和 结肠炎 。临床表现主要有腹痛、 腹泻 、稀水便或黏液脓血便。那么宝宝肠炎的临床表现是什么呢?下面和读文网小编一起来看看吧!
一、肠炎食疗方
1、丁香酸梅汤:
主料:乌梅256克,山楂4克
辅料:陈皮2克,丁香1克 调料:白砂糖1280克,桂皮6克
1.将乌梅,山楂洗净后,逐个拍破,同陈皮、桂皮、丁香一道装入纱布袋中扎口。
2.备清水约11公升,把药包投入水中,用旺火烧沸再转用小火熬约30分钟,除去药包,静置沉淀,滤出汤汁,加入白砂糖即可饮用。
2、土豆肉末粥:
主料:粳米100克
辅料:土豆黄皮50克,猪肉瘦50克
调料:色拉油3克,酱油3克,小葱5克,姜3克,味精2克
1.粳米淘洗干净,用冷水浸泡半小时,捞出,沥干水分;
2.土豆削皮洗净,切成碎丁;
3.猪瘦肉洗净,切成末;
4.葱姜洗净切末备用;
5.炒锅烧热,加入色拉油,放入葱末、姜末,爆锅;
6.将猪瘦肉末放入锅猛炒,待肉变色时,盛起备用;
7.锅中加入约1000毫升冷水,放入粳米,先用旺火烧沸;
8.再加入土豆丁、猪瘦肉末、盐,改用小火熬煮成粥;
9.最后加味精调味即可。
3、冬瓜粒杂锦汤:
主料:冬瓜960克,香菇干80克,对虾80克,叉烧肉80克,猪肉瘦160克,鸡蛋150克,鸡肝40克
1.冬瓜去皮,洗净切粒。冬菇浸软,去蒂切粒。瘦肉及鸡肝洗净后切粒。鲜虾洗净去壳,大的可切件。鸡蛋搅匀待用。
2.半锅水烧开,然后放冬姑、冬瓜,煮至将熟时,便放瘦肉、叉烧、虾肉,最后放鸡肝,接着倒下鸡蛋煮熟便成。
二、肠炎吃什么对身体好
1、饮食宜清淡。
2、食物中注意糖、脂肪、蛋白质的比例,注意维生素等身体必需营养素的含量。
三、肠炎最好别吃什么食物
1、忌烟酒辛辣刺激食物。
2、忌饮食无规律。
3、忌不洁饮食:胃炎患者要特别注意饮食卫生,尤其是夏季,生吃瓜果要洗净,不要吃变质食品。放在冰箱内的食物,一定要烧熟煮透后再吃,如发现变质,要坚决扔掉,禁止食用。
4、忌过冷、热、硬食物:如,过凉、过热的食物和饮料。
5、禁食刺激性食物,如辣椒,芥末、胡椒、浓茶、咖啡、可可等食品或饮料。
6、忌吃油腻食物。
7、忌吃牛奶、羊奶和大量的蔗糖。
8、忌生吃大蒜。
9、忌盲目使用止泻药。
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小儿哮喘(infantile asthma)是小儿常见的肺部疾患,是一种表现反复发作性咳嗽,喘鸣和呼吸困难,并伴有气道高反应性的可逆性、梗阻性呼吸道疾病。那么宝宝哮喘临床表现有什么呢?下面和读文网小编一起来看看吧!
详细询问病史(包括发病诱因、发病的次数、每次发作的持续时间、发作的时间规律及季节性、既往治疗措施及对治疗反应等),了解本人及家族的过敏史,结合患儿发作时呼气性呼吸困难,肺部听诊呼气相延长,闻及呼气相哮鸣音,诊断并不困难。皮肤变应原试验也可辅助诊断。
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神经系统疾病影响着许多的新生儿。许多的神经系统类疾病都是天生的,这意味着在宝宝出生之前它们就已经存在了。那么宝宝神经系统疾病表现是什么呢?下面和读文网小编一起来看看吧!
可分为三部分:
①普遍性症状即很多神经遗传病均主任具有的此外临床表现如智能发育不全抽搐等;
②特征性症状是某些疾病研究员的医药诊断依据或重要提示如肌强直之于先天性肌强直;角膜K-F环之于肝豆状核变性共济失调之于遗传性共济失调眼底樱桃红斑之于黑朦性痴呆等;
③非特异性症状如肌萎缩肌无力感觉异常等
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随着宝宝慢慢地长大,你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守,以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。那么,怎样教宝宝学说话?
宝宝也许能正确学习和使用新的词汇,但他可能还辨别不出这些词传递给成年人的更为微妙的信息。比如,他不可能明白“保证”的概念,但却可能用这个词用得很好。举例来说,你提出如果宝宝保证玩完后直接上床睡觉,就可以再多玩5分钟,他会很高兴地说“我保证”。然而,这个词对宝宝来说,除了表示同意外,不代表其他任何意思。过了5分钟之后,他还想再玩5分钟。他不会明白你说“可你保证了的”时,语气里责备的意味。
语言往往还会与事实相悖。宝宝或许在能准确理解之前,很早就会流利地告状或表示否认了。他觉得是什么就说什么。地上那滩水也许有可能是那只狗弄的,也可能不是。而宝宝只是希望是狗弄的,就会说是它。当他跟别的孩子吵架时摔了一跤,膝盖摔破时,他会说是那个孩子推了他一下,其实没人推他。不过,虽然那个孩子没有弄伤他的膝盖,却伤害了他的感觉。宝宝在说的是一种感觉上的事实,这恰恰是有别于成年人的事实。
随着宝宝慢慢地长大,你将能够让他明白许诺时要慎重、许完诺要遵守,以及(通常)要讲真话和(大部分时间)要避免说谎。不过,现在还为时过早,别拿宝宝不能理解的概念为难他。他正在尽力让你高兴,但如果孩子的标准完全不能让你满意,那他就会感到很失败。
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宝宝是比儿童小的孩子,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。.那么,宝宝不爱说话怎么办?
玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)",家长说:"一头牛"。两个人再绕圈并念:"咕噜咕噜2(出示2个手指)",孩子说:"两只鸟"。依次说数字组词到10,游戏结束。
益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性
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0-3岁是孩子语言发育的关键时期,父母们也不要忽视宝宝在哺乳期的语言启蒙教育,下面是50首儿歌,助你宝宝练说话,希望对你的宝宝有用!
1、怎么走——兔子走,蹦蹦跳。小狗走,尾巴摇。猫走,喵喵叫。
2、公鸡和母鸡——公鸡打鸣,喔喔喔。母鸡下蛋,咯咯咯。
3、小胖猪——小胖猪,胖嘟嘟,睡起觉来呼噜噜。
4、一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,抻出两只手,十个手指头。
5、大公鸡,喔喔啼,天天叫我早早起。风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,好宝宝要睡觉,眼睛闭闭好。
6、小皮球——小皮球,圆溜溜, 滚来滚去不停留。
7、熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱,黑边眼镜天天戴。
8、小手乖乖——小手乖乖,小手乖乖,拿起小勺,吃饭吃菜。
9、小水壶——小水壶,吹口哨,水一开,呜呜叫。
10、三条鱼——一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游,摆摆尾巴点点头。三条鱼,水里游,快快活活笑开口。许多鱼,水里游,大家都是好朋友。
宝宝练说话
11、大白鹅——大白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。
12、小鸭——小鸭,小鸭,嘎嘎嘎,游到水里吃鱼虾。
13、小鸡——小鸡,小鸡,叽叽叽,又吃虫儿又吃米。
14、小司机——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。
15、彩虹桥——雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥,赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。彩虹桥,谁来造?太阳公公点头笑!
16、小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
17、公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子红红的爪,人人见了人人夸。
18、小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。小青蛙,呱呱叫,专吃害虫护庄稼。小肥猪,胖嘟嘟。吃饱饭,睡呼呼。小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下,我帮你,你帮我,采到松果送回家。小孔雀,真美丽,身穿一件花衣裳,衣服干净又整齐,我们大家喜欢你。
19、冬——冬天到,喜鹊叫,朵朵雪花像鹅毛,松树、柏树绿油油,腊梅、水仙开得好,雪下麦苗眯眯笑,冬眠动物睡大觉。
20、雪花——千朵花万朵花,开在蓝天下,飘飘飘洒洒洒,飞向大地妈妈,温暖着地下的,许多嫩嫩春芽,为孩子带来了,无数冬的童话。
21、堆雪人——堆呀堆,堆雪人,圆圆脸儿胖墩墩。大雪人,真神气,站在院里笑眯眯。不怕冷,不怕冻,我们一起做游戏。
22、冬爷爷——冬爷爷,走得忙,匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术,空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫,不怕风吹不受凉。
23、九九歌——一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九,阳坡看柳。七九河开,八九雁来,九九无凌丝。九九加一九,耕牛遍地走。
24、小蜘蛛,拉银丝,来来回回把网织。织网干什么?专吃苍蝇和蚊子。
25、小小子,坐门墩儿,哭哭涕涕要媳妇儿。要媳妇儿干什么呀?做鞋做袜,点灯说话。
26、点,点,点牛眼,牛眼花,二百八,拔了萝卜种上瓜。
27、花儿一朵朵,开满山坡坡;小朋友们不要摘,等到秋天吃果果。
28、荡秋千的儿歌 ——荡秋千,荡秋千,一荡荡过柳树梢,摘朵白云怀中抱,送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高,荡呀荡过树梢,树梢点头微笑,夸我是勇敢的宝宝。
29、一二三,三二一,小宝宝,荡秋千,荡过河,荡过山,一荡荡到白云边。
30、小羊离开小波比, 不知跑到哪里去;别心急,随它去,等到她们玩够了,摇着尾巴回家里。
31、莫菲坐草地,吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来,要把看仔细。吓得跑开去,哎呀一声摔下地。
32、科尔王,小老头,精神饱满又抖擞, 欢天喜地不发愁;取出一只大烟斗, 到上一杯葡萄酒,叫来三个提琴手。哈哈,乐得合不上口。
33、杰克吉尔上山来,两人一起把水抬;杰克跌倒摔破头,吉尔跟着倒下来。
34、三只瞎老鼠,昏头又昏脑。一只接一只,跟着主妇跑。主妇抡起刀,尾巴全砍掉。谁若像老鼠, 下场准不妙。
35、睡午觉——枕头放放平,花被盖盖好。小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着。
36、吃荸荠——荸荠有皮,皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥,削去荸荠外面的皮,荸荠没了皮和泥, 干干净净吃荸荠。
37、小云骑牛去打油——小云骑牛去打油,遇着小友踢皮球,皮球飞来吓了牛,摔下小云撒了油。
38、盆和瓶——车上有个盆,盆里有个瓶,乒乒乒,乓乓乓,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
39、小脏手,长指甲,指甲长长不剪掉,又像小猫又像豹,小手伸给奶奶瞧,奶奶见了吓一跳。
40、老虎学爬树——小松鼠,教老虎,学什么?学爬树。记得教上树,忘了教下树,害得老虎下不了树,抱紧树干大声哭。
41、红气球,绿气球——红气球,绿气球,长长尾巴圆圆头,好像只只花蝌蚪,跟着个个小朋友,小朋友,一松手,蝌蚪就向天空走。
42、碰碰车,车碰碰——碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平。平平开车碰平平,朋朋开车碰平平。 不知是朋朋碰平平,还是平平碰朋朋。
43、妞妞和牛牛——妞妞不爱吃肉,不爱吃豆,吃饭发愁,越来越瘦;牛牛又爱吃肉,又爱吃豆,吃饭不愁,壮得像牛。你是学妞妞,还是学牛牛?
44、扁担长板凳宽——扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上,板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上, 还是板凳绑在了扁担上。
45、凤凰山上凤凰台——凤凰山上凤花香,凤凰台上落凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
46、一面小花鼓——一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破鼓,妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎?
47、白石搭白塔——白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石搭白塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑。
48、老虎和灰兔——坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎饿肚肚,想吃灰兔兔,虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔;兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小灰兔。
49、小耗子——小耗子儿,上灯台,偷油吃,下不来,吱吱吱吱叫奶奶,奶奶不肯来,叽里咕噜滚下来。
50、小良赶着一群羊——小良赶着一群羊,老到山上遇到狼,狼要吃羊羊躲狼,小量救羊打跑狼。
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育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识,是对新生婴儿更好的照顾,更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活,涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
给宝宝选择母乳喂养已经成为越来越多家庭的普遍共识。世界卫生组织倡议:宝宝在出生后的6个月内,应坚持纯母乳喂养;6个月开始适当添加辅食后,妈妈仍应坚持母乳喂养到宝宝2岁或2岁以上。母乳喂养在宝宝的健康成长中所起到的作用不言而喻,很多妈妈都认为“母乳宝宝不会缺钙”,那么这是真的吗?对此,记者咨询了北京儿童医院儿保中心的张峰主任。
张主任表示:”一般原则上,4个月以下纯母乳喂养的宝宝,可通过妈妈补钙、宝宝补维生素D的方式来预防佝偻病。”
妈妈补钙可以多吃含钙量高的食物,例如奶制品、豆奶制品、芝麻酱、虾米皮等。除了饮食上多加调理外,选择安全、足量、好吸收的补钙产品也很重要。例如迪巧维D钙咀嚼片,美国进口,钙源安全,含钙量充足。钙剂中还含有维生素D3来帮助人体有效吸收,每天两片就能同时满足自身和宝宝生理上对钙元素的需求。
张主任给读者分享了两个补钙小诀窍:母乳妈妈补钙的时间最好在:睡前,或餐后奶后两个小时;少量多次的钙剂补充方式要优于一次大量补钙。
对于还在母乳期,特别是纯母乳喂养时期的宝宝来说,一旦出现了入睡后头部多汗、夜里睡眠质量差、啼哭不止、出现枕秃圈、白天精神烦躁等症状时,表示宝宝可能已经缺钙。张主任建议,这个时候最好带宝宝去医院进行相关的检查,经整体的评估之后,如的确存在钙缺乏的问题则需在医生指导下,正确补充钙和维生素D制剂。
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