为您找到与吸入的是氧气呼出来的是二氧化碳相关的共10个结果:
我们都知道人吸进氧气,呼出时却变成了二氧化碳。那么,为什么人吸进氧气,呼出时变成了二氧化碳?下面就由读文网小编告诉大家吧!
分子本身性质及结构决定。 不对啊,Mg(镁)就可以再二氧化碳中燃烧,生成氧化镁和碳单质。
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,为什么和碳会发生反应生成一。
C+CO2=2CO 碳与二氧化碳在高温条件下反应是吸热,反应温度要在1000度以上,C过量,缺氧环境而二氧化碳有两个氧原子,自然要借个咯。 炼钢时会发生这个反应。 拜托,炭是有机物 CO2在一定条件下是可以支持燃烧的,hexun1如镁和CO2可以燃烧生成C和氧化镁,至于和C反应可能涉及到结构的问题我的机电,在大学学化学专业。 二氧化碳和碳反应并不是燃烧反应,燃烧反应会剧烈放热,而此反应是吸热反应,属于氧化还原反应。
为什么二氧化碳不能燃烧
二氧化碳是不会燃烧的,但是可以助燃,和氧气是一个性质。 对于大多数物质来说,在氧气中可以剧烈燃烧,放到二氧化碳中就熄灭,但是有的物质比较特别,生意经不但能在氧气中燃烧,也可以在二氧化碳中燃烧,比如镁,过氧化纳等,所以有是实验室中钠、镁等着火时是不可以用二氧化碳来灭火的,而是用沙子。就是因为二氧化碳可以助燃,会把火势扩大的缘故 因为他不是可以燃烧的东西`。
为什么二氧化碳不支持燃烧且不助燃?
这是CO2的化学性质之一。不燃烧是说它没有可燃性,不助燃是因为它不能支持燃烧。 没办法氧化了 首先: 二氧化碳由于灭火,是由于二氧化碳不可燃,不助燃。且密度比空气大。 这句话是正确的. 那为什么镁可以在二氧化碳中燃烧。
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人吸进氧气,呼出时变成了二氧化碳是什么原因
人体中有一个专门负责气体交换的器官,它就是肺脏。当氧气被鼻孔吸入,便进入到气管。气管笔直向下,然后分为左右两根支气管,分别埋藏在左右两肺之中。支气管会不断地细分,产生无数极细微的分支,每一根细支气管末端都连接着几个肺泡。肺脏就是由重重叠叠的细支气管和肺泡组成的。肺泡表面布满了毛细血管。吸进的新鲜氧气就在这儿扩散到毛细血管中,随着血液流动到达人体的四面八方。与此同时,人体中产生的二氧化碳废气也来到这儿的毛细血管中,通过气体交换进入到肺泡内部,再从支气管汇集到气管处,最后随呼气排出体外。吸入的新鲜氧气就是通过这样一连串过程,才变成二氧化碳废气的。
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育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识,是对新生婴儿更好的照顾,更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活,涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
气管、支气管异物在婴幼儿最多见,是小儿常见的意外事故。
小儿容易发生异物吸入的常见原因有以下几种:
一、 婴幼儿后牙尚未萌出,咀嚼功能差,经常吞咽整块食物。
二、 婴幼儿喉头保护性反射功能不良,使食物或其他物品容易呛入气管。
三、 小儿吃东西时,经常爱哭笑打闹。
四、 小儿经常将一些玩具和小物品含在口中,当哭笑、惊恐和深吸气时,极易将这些物品吸入气管。当孩子在哭、笑、吵闹时,或躺在床上吃东西(如糖果、花生米、吞豆、黄豆、瓜子等),会咽软骨来不及将气管上方盖住,这些东西就可落到气管里,影响呼吸,造成身体缺氧,甚至发生生命危险。
如果发现婴幼儿的气管里进了异物,可以倒提小孩的两只脚,使孩子的头朝下,轻拍他的背部,有时可把异物排出。当异物进入气管引起窒息时也可采用下列方法急救:不论病人站着或者坐着,你就站在他的后面,用两手臂抱住他,一只手握拳,大拇指朝内,放在病人肚脐和剑突之间,另一只手的手掌压在拳头上,有节奏地使劲向内、向上方推压。目的是使横膈膜抬起,压迫肺底,使肺内产生一股强大的气流从气管内冲出,以便将异物冲到口腔里,从而解除窒息。
如果孩子已经昏迷而躺倒在地上,可把他放平,仰卧,自己分开两腿跪下,将病人夹在中间,按上法用双手推压病人肚脐与剑突之间,也可产生同样效果。在按压过程中应经常检查病人口腔,看异物是否已经排出,如已排出应及时拿掉,否则会被再次吸入气管内。如用上法无效,切勿耽搁时间,尽快把孩子送到医院的耳鼻喉科抢救。
如果孩子把钮扣、钱币、珠子、弹子等小物品吞到胃里,但都是没有棱角而外形光滑的东西,体积不大,一般都会随着食物进入肠内,由大便排出;这时可给孩子些馒头、米饭、面糊、山芋以及含纤维多的蔬菜如韭菜等,再喝一杯蜂蜜水;过一段时间,让孩子坐盆排便,就可以检查异物是否排出;如未排出,可到医院检查。
如果吞下带有尖锐棱角的东西如大头针、纪念章等,必须立即去医院诊治。
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背部拍击法 将患者头向下,用手掌根在患者两肩胛骨中间连续用力拍几下,异物就会从气管中蹦出来。因为肩胛骨是人后背的两块大骨头。当你的胳膊向后用力时,你就会摸到两块高高翘起的大骨头。在两肩押骨中间拍,就会震动气管,使异物被震出来。
环抱压腹法 站在患者的背后,两手握抱患者的上腹部,即肚脐上一寸的地方。向内、向上挤压数次,直到把异物挤压出来为止。这种做法要注意的有两点:一要在背后抱,二要握拳抱。因为握着拳比较硬实,便于挤压。
腹部推压法 让患者侧躺下(不能仰卧),用两手掌在患者的腹部向内、向上推压。通过挤压,异物就会被挤到口腔内。
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氧气,空气主要组分之一,比空气重,标准状况(0℃和大气压强101325帕)下密度为1.429克/升。下面读文网给大家分享工业上制氧气的制作方法,希望能帮到大家。
O2分子内的化学键通常是共价键。
从实验上来说,顺磁共振光谱证明O有顺磁性,还证明O有两个未成对地电子。说明原来的以双键结合的氧分子结构式不符合实际。
氧气的结构如右图所示,基态O2分子中并不存在双键,氧分子里形成了两个三电子键。
氧的分子轨道电子排布式是 ,在π轨道中有不成对的单电子,所以O2分子是所有双原子气体分子中唯一的一种具有偶数电子同时又显示顺磁性的物质。
两个氧原子进行sp轨道杂化,一个单电子填充进sp杂化轨道,成σ键,另一个单电子填充进p轨道,成π键。氧气是奇电子分子,具有顺磁性。
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【导语】在生活中喜欢问为什么是一个很好的习惯,好奇心有助于更加地完善自我,提高自身的知识和眼界。下面小编给大家解答一些日常生活中常见的“为什么”,快点来跟小编一起探索问题的答案吧。
在地球大气中,与人类关系最为密切的莫过于氧气。我们每天每时每刻都重复进行着吸收氧气呼出二氧化碳的生理过程。于是,有人要问了,地球上的氧气会用完吗?
我们先来看看这样一个实验:将一些植物的绿叶浸在水里,放到阳光下,过一会儿,我们会发现叶子表面不断吐出一个个小气泡。如果用试管收集这些气体,并 把一根点着的木条放进试管里,木条会燃烧得更旺。我们知道氧气能够帮助燃烧,所以可以得知收集的气体是氧气。如果再往水里通进二氧化碳,那么通进去的二氧 化碳越多,绿叶排出的氧气也就越多。
其秘密就在于植物的光合作用——绿色植物利用叶绿素等光合色素在可见光的照射下,把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉等能 源物质,同时释放氧气的生化过程。植物与动物不同,它们没有消化系统,而是依靠其他的方式来进行对营养的摄取。对于绿色植物来说,在阳光充足的白天,利用 太阳光能来进行光合作用,以获得生长发育必需的养分。
地球上的碳氧循环,光合作用是必不可少的。据计算,三棵大树每天所吸收的二氧化碳,约等于一个人每天所吐出的二氧化碳。每年,全世界的绿色植物,从空气中大约要吸收几百亿吨的二氧化碳。
另外,还有一只看不见的手,在空气中摄取二氧化碳——这就是石头。岩石受着风吹雨打,日子久了会风化、分解。石灰石中所含的碳酸钙在二氧化碳和水的作用下,变成可溶解的酸式碳酸钙。每年,由于风化而消耗掉的二氧化碳,大约达40~70亿吨。
【小编总结】由此可见,地球的氧资源是巨大的,自然界以它的方式维持着大气的平衡,世界也永远不会变成二氧化碳的世界。
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阀门(famen)是流体输送系统中的控制部件,具有截止、调节、导流、防止逆流、稳压、分流或溢流泄压等功能。
用于流体控制系统的阀门,从最简单的截止阀到极为复杂的自控系统中所用的各种阀门,其品种和规格相当繁多。阀门可用于控制空气、水、蒸汽、各种腐蚀性介质、泥浆、油品、液态金属和放射性介质等各种类型流体的流动。阀门根据材质还分为铸铁阀门,铸钢阀门,不锈钢阀门(201、304、316等),铬钼钢阀门,铬钼钒钢阀门,双相钢阀门,塑料阀门,非标订制等阀门材质。
1.事故经过
XX年XX日凌晨4时22分左右,七号氧调压站发生氧气管道燃爆事故,造成送炼铁的氧气专管停运。8时,氧气公司召开专题会,讨论恢复生产及送氧方案。通过堵板隔断受损管道将七号氧调压站前没有受损的氧气管道恢复运行,送炼钢管网。12时20分,氧气调度室通知I台氧压机压氮气对恢复的氧气管道进行吹扫,13时20分,氧气管道吹扫完毕后,关闭15#和19#阀门。14时10分,氮气压力升至1.5MPa,氧气公司调度室通知五车间向管道送氧,同时通知二车间管维班班长王某稍微开启19#阀,A号、B号阀,用氧气置换氮气。15时55分在A点化验结果含氧量97%。16时15分左右,班长王某通知班员曾某、黄某一起前往万立制氧机区域大门口,并安排曾、黄二人上氧气主管道阀门操作平台,检查19#阀门的开度,并要求将操作19#阀门的F型扳手从阀门上拿下来。16时20分,曾、黄二人在平台上用F型扳手操作阀门时,氧气管道发生燃爆,二人均被烧伤,曾某从约8m高的平台坠落,黄某从操作台的直梯爬下。事故发生后,两人被迅速送往医院急救。曾某头部严重挫伤,耳鼻口多处出血,身体皮肤大面积烧伤,经医院全力抢救无效,于16时47分死亡。17时5分,黄某经医院紧急救治,全身85%面积皮肤烧伤,后被及时送往武汉市三医院继续治疗。
2.事故分析
事故发生后,公司迅速成立了事故调查组,对事故现场进行了勘察,对事故原因进行初步分析如下
(1) 用氮气对管道进行吹扫时,管道内残渣未吹干净,新投产的I台制氧机德方调试人员(制氧机系德国进口,故有德方人员负责调试工作)未经允许擅自将系统压力从2.14 MPa升到2.65MPa,导致管道内压力波动过大,而此时管网维护工曾某和黄某在接到班长王某检查19#氧气阀门开度时,擅自操作氧气阀门,导致残渣与管道阀门产生摩擦,造成管道燃爆。
(2) 送氧方案未严格执行,安全措施、安全确认制未落实。
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氧气,空气主要组分之一,比空气重,标准状况(0℃和大气压强101325帕)下密度为1.429克/升。无色、无臭、无味。在水中溶解度很小。压强为101kPa时,氧气在约-183摄氏度时变为淡蓝色液体,在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。氧分子具有顺磁性。氧气是氧元素最常见的单质形态。在标准状况下,两个氧原子结合形成氧气,化学式为O2。氧气是空气的组分之一,占了空气体积的20.9%。
地球上的人、动物以及植物每时每刻都在吸收氧气,吐出二氧化碳,工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。长此以往,地球上的氧气不会用完么?为什么地球上的氧气用不完
19世纪时,英国物理学家汤姆逊・克尔文曾十分忧虑地说:“随着工业的发达与人口的增多,500年以后,地球上的所有的氧气将被用光,人类将趋于灭亡!”事实证明,这种担忧完全是多余的,地球上的氧气不会用完。瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样一个实验:他采集了许多植物的绿叶,浸在水里,放到阳光底下。叶子很快就不断地吐出一个个小气泡,谢尼伯用一只试管收集了这些气体。这些气体是什么呢?当谢尼伯把一片点着了的木条扔进试管时,木条猛烈地燃烧,射出耀眼的光芒。这说明试管内是氧气,因为,只有氧气才能帮助燃烧。接着,谢尼伯又往水里通进二氧化碳。他发现,通进去的二氧化碳越多,绿叶排出的氧气也越多。
谢伯尼得出了这样的结论:原来,在阳光下,绿色植物会吸收空气中的二氧化碳,与从根部吸入的水分发生化学作用,化合成他们需要的营养物,同时放出氧气,这叫做“光合作用”。植物通过光合作用放出氧气的总量比它呼吸时的需要氧量要多20倍左右。这样氧气在空气中就不会减少,而且经常保持 21%的含氧量。同时二氧化碳也经常保持在0.03%的含量。
综上所述,植物的光合作用会吸收二氧化碳,释放出氧气。我们就有源源不断的的氧气供应呼吸,但植物的减少将会影响人类的生存。所以,我们要保护植物。
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灭火器是一种可携式灭火工具。想知道它的使用方法吗?在使用的过程中又要注意哪些事情呢?下面就让读文网小编来告诉你二氧化碳灭火器的使用方法及注意事项。
使用二氧化碳灭火器时,在室外使用的,应选择在上风方向喷射,并且手要放在钢瓶的木柄上,防止冻伤。在室内窄小空间使用的,灭火后操作者应迅速离开,以防窒息。
其他:推车式二氧化碳灭火器一般由两人操作,使用时两人一起将灭火器推或拉到燃烧处,在离燃烧物10米左右停下,一人快速取下喇叭筒并展开喷射软管后,握住喇叭筒根部的手柄,另一人快速按逆时针方向旋动手轮,并开到最大位置。灭火方法与手提式的方法一样。
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1.拍背法让小儿趴在救护者膝盖上,头朝下,托其胸,拍其背部4下,使小儿咯出异物。也可将患儿倒提高地拉背。
2.催吐法用手指伸进口腔,刺激舌根催吐,适用于较靠近喉部的气管异物。
3.迫挤胃部法救护者抱住患儿腰部,用双手食指、中指、无名指顶压其上腹部,用力向后上方挤压,压后放松,重复而有节奏进行,以形成冲击气流,把异物冲出。
上述方法未奏效时,应分秒必争尽快送医院耳鼻喉科,在喉镜或气管镜下取出异物,切不可拖延。呼吸停止给予口对口人工呼吸。
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