为您找到与化学中碱有哪些相关的共73个结果:
碱是指有别于工业用碱的纯碱(碳酸钠)和小苏打(碳酸氢钠),小苏打是由纯碱的溶液或结晶吸收二氧化碳之后的制成品。它不是化学分类上的碱。食用碱呈固体状态,圆形,色洁白,易溶于水。食碱并不是一种常用调味品,它只是一种食品疏松剂和肉类嫩化剂,能使干货原料迅速涨发,软化纤维,去除发面团的酸味,适当使用可为食品带来极佳的色、香、味、形,以增进人们的食欲。食碱大量应用于食品加工上如面条、面包、馒头等。
常见的碱
氢氧化锂LiOH是一种苛性碱,固体为白色晶体粉末或小颗粒,属四方晶系晶体。相对密度为1.46g/cm3,熔点为471℃,沸点925℃,于沸点开始分解,在1626℃完全分解。它微溶于乙醇,可溶于甲醇,不溶于醚;因溶解放热和溶解后溶液密度变大的缘故,在288K饱和水溶液浓度可达5.3mol/L。可认为是强碱:Kb=0.675,pK=0.17。一水合物属单斜晶系晶体,溶解度:22.3g/100g水(10℃),密度为1.51g/cm3。呈强碱性,因而其饱和溶液可使酚酞改变结构,能使酚酞由无色转变为深红色。在空气中极易吸收二氧化碳.氢氧化锂有强的腐蚀性及刺激性,应密封保存。
氢氧化钠NaOH 俗称火碱、烧碱、苛性钠。氢氧化钠的用途十分广泛,在化学实验中,除了用做试剂以外,由于它有很强的吸水性,可用于干燥气体,还可用做碱性干燥剂。烧碱在国民经济中有广泛应用,许多工业部门都需要。使用最多的部门是化学药品的制造,其次是炼油,造纸、炼铝、炼钨、人造丝、人造棉和肥皂制造业。
氢氧化钙Ca(OH)2 俗称熟石灰、消石灰,可由生石灰(即氧化钙)与水反应制得,反应时会放出大量的热。农业上常用氢氧化钙中和酸性土壤,也用它来配制农药波尔多液。日常生活中的三合土、石灰浆的主要成分都是熟石灰。另外氢氧化钙的澄清水溶液常用于实验室检验二氧化碳。随温度升高溶解度下降。大理石中含有少量氢氧化钙,实验室中用碳酸钙和盐酸反应制二氧化碳。
氢氧化钾KOH 溶于水、乙醇,微溶于醚,溶于水放出大量热,易溶于酒精和甘油。熔点360.4℃。其化学性质类似氢氧化钠(烧碱),水溶液呈无色、有强碱性,能破坏细胞组织。用作化工生产的原料,也用于医药、染料、轻工等工业。
氨水,一水合氨(NH4OH或NH3·H2O) 它是一种重要的化工原料,也是化学实验中常用的试剂. 也称"气肥".(附:氨水的溶质为NH3)氨水的施用原则是”一不离土,二不离水”。不离土就是要深施覆土;不离水就是加水稀释以降低浓度、减少挥发,或结合灌溉施用。由于氨水比水轻,灌溉时要注意避免局部地区积累过多而灼伤植株。氨水可作基肥也可作追肥。
浏览量:1
下载量:0
时间:
化学不但存在于课本中,在我们生活的周围也能看到。那么你对生活化学了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于生活化学科普知识的内容,希望大家喜欢!
1、水果为什么可以解酒
因为,水果里含有机酸,例如,苹果里含有苹果酸,柑橘里含有柠檬酸,葡萄里含有酒石酸等,而酒里的主要成分是乙醇,有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。同样道理,食醋也能解酒是因为食醋里含有3--5%的乙酸,乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯。
2、炒菜时不宜把油烧得冒烟
油在高温时,容易生成一种多环化合物,一般植物油含的不饱和脂肪酸多,更容易形成多环化合物,实验证明,多环化合物易于诱发动物得膀胱癌。一般将油烧至沸腾就行了,油的“生气”便可以除去。
3、海水中为何出现“赤潮”
近年来,我国渤海湾等近海海域中,曾出现大面积的红色潮水,人们称这种现象为“赤潮”。赤潮不是潮汐现象,也不像“黑潮”那样是海流运动,而是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象。为什么浮游生物能过度繁殖呢?原来大量涌进海洋中的废水、废渣以及经大气交换进入海洋的物质中,有些含有氮、磷等元素,属于植物生长必需的营养素。因此浮游生物大量急剧繁殖,就使大海穿上了“红装”。为了预防海洋赤潮现象,应该控制含氮、磷等废物,例如含磷洗衣粉的废水等向海洋中排放,以保持海洋中的生态平衡。
4、食物的酸碱性
研究发现,多吃碱性食物可保持血液呈弱碱性,使得血液中乳酸、尿素等酸性物质减少,并能防止其在血管壁上沉积,因而有软化血管的作用,故有人称碱性食物为'血液和血管的清洁剂'。一般地说,大米、面粉、肉类、鱼类、蛋类等食物几乎都是酸性食物,而蔬菜、水果、牛奶、山芋、土豆、豆制品及水产品等则都是碱性食物。注意科学饮食,改进食结构,加强体育锻炼,并养成良好的生活习惯,血管硬化可望得到延缓和逆转。人体体液的酸碱度与智商水平有密切关系。在体液酸碱度允许的范围内,酸性偏高者智商较低,碱性偏高则智商较高。科学家测试了数十名6至13岁的男孩,结果表明,大脑皮层中的体液PH值大于7.0的孩子,比小于7.0的孩子的智商高出1倍之多。某些学习成绩欠佳、智力发育水平较低的孩子,往往多属酸性体质。
看过“生活化学科普知识“
浏览量:3
下载量:0
时间:
化学基本概念和基础理论是化学重要的组成部分,是化学知识的基础。那么你对化学类知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于化学类知识竞赛题库的内容,希望大家喜欢!
一、选择题
1、下面( )是化学品标签中的警示词。
A.危险、警告、注意 B.火灾、爆炸、自燃 C.毒性、还原性、氧化性
2、强酸灼伤皮肤不能用( )冲洗。
A.热水 B.冷水 C.弱碱溶液
3、搬运剧毒化学品后,应该( )。
A.用流动的水洗手 B.吃东西补充体力 C.休息
4、吸湿性强、遇水释放较多热量的化学品沾染皮肤后应立刻( )。
A.用清水清洗 B.用冷水清洗 C.用软纸、软布抹去
5、遇水燃烧物质起火时,不能用( )扑灭。
A.干粉灭火剂 B泡沫灭火剂 C.二氧化碳灭火剂
6、发生危险化学品事故后,应该向( )方向疏散。
A.下风 B.上风 C.顺风
7、进行腐蚀品的装卸作业应该戴( )手套。
A.帆布 B.橡胶 C.棉布
8、以下物品中露天存放最危险的是( )。
A氯化钠 B.明矾 C遇湿燃烧物品
9、毒害品主要是经过( )吸入蒸汽或通过皮肤接触引起人体中毒。
A.眼 B.鼻 C.呼吸道
10、下面哪项不是危险化学品泄漏必须应采取的措施?( )
A、疏散与隔离 B、切断火源 C、个人防护 D保护财务
二、判断题
1、用泡沫灭火剂扑灭油罐火灾时,如果火势很大,有时并不能将火完全扑灭会发生闷燃,引起爆炸。( )
2、只有危险化学品生产企业需要制定应急救援预案。( )
3、对固态的酸、碱进行处理时,必须使用工具辅助操作,不得用手直接操作。 ( )
4、毒害品系指进入肌体后,累积达一定的量,能与体液和组织发生生物化学用作或生物物理学变化,扰乱或破坏肌体的正常生理功能,引起暂时性或持入性的病理状态,甚至危及生命的物品。( )
5、大多数氧化剂和碱都能发生剧烈反应,放出有毒气体。( )
参考答案:1-5:AAACB 6-10:BBCCD 11-15:√×√√×
看过“化学类知识竞赛题库“
浏览量:2
下载量:0
时间:
化学趣味实验是以选修课的形式出现的,针对非化学高考学生开设的校本课程。那么你对化学趣味知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于化学趣味知识竞赛题的内容,希望大家喜欢!
一、选择题
1、引起煤矿矿井发生“瓦斯”爆炸的气体主要是 ()
A、一氧化碳B、二氧化碳C、甲烷 D、氢气
2、医用生理盐水的质量分数是 ( )
A、0、09%B、0、9% C、3%D、5%
3、特大洪水过后,受灾地区的水源常被严重污染,下列物质中能对被污染的饮用水起杀菌、消毒作用的是 ( )
A、生石灰B、明矾 C、绿矾D、漂白粉
4、下列物质中常用于保护食物,以免被微生物侵蚀的是 ( )
A、酒精B、食盐C、醋酸D、硝酸钾
5、误食重金属盐会引起中毒,下列不能用于解毒的措施是 ( )
A、服大量鸡蛋清B、服用豆浆
C、喝大量牛奶D、喝食盐水
6、炒菜时,食油加热到250℃后会产生大量的油烟,其中含有危险的 ( )
A、煤焦油B、脂肪C、CO和CO2D、致癌物
7、家用冰箱中,可用来做为除臭剂的是 ( )
A、活性炭B、石灰水C、酒精D、食盐
8、某些不合格的建筑材料会缓慢释放出对人体有害的气体,这些气体中最常见的是()
A、NO2 B、SO2 C、CO D、甲醛
9、从1950年开始,日本水俣镇发现了水俣病,原因是由海水污染造成的、请选出水俣病是由下列哪种元素引起的 ( )
A、铅B、镉C、汞D、铁
10、理发吹风前,在头上喷一点(),洗烫的发式样能长久保持、
A、盐B、醋C、酒精D、酱油
二、判断题(用√或×表示):
11、当误食有毒物时,喝一些糖开水,有解毒作用 ( )
12、镜子背后的涂层不是水银 ( )
13、炒鸡蛋加味精味道会更鲜美 ( )
14、把蛋壳捣碎装在小布袋里,放入热水中浸泡5分钟捞出,用泡蛋壳的水洗脏衣服,格外干净 ( )
15、冰糖是用白砂糖做的 ( )
16、玻璃钢是一种金属 ( )
17 、 经常使用铅笔写字会导致铅中毒 ( )
18、 在生活中,我们可以用食醋除热水瓶的水垢 ( )
三、化学谜语
19、水上作业(打一化学元素) 、 ()
20、杞人忧天、(打一化学操作) 、 ( )
答案
1C 2B 3D 4B 5D 6D 7A 8D 9C 10B
11× 12 √13× 14√ 15 √16× 17× 18 √ 19 汞 20过滤
看过“化学趣味知识竞赛题“
浏览量:4
下载量:0
时间:
进入初三,同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不一年的时间里学好化学,除了要重视它以外,还必须掌握科学的学习方法。下面和读文网小编具体了解下初三化学的学习方法。
勤于预习,善于听课做笔记
要想学好化学,必须先了解这门课程。为此,同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。
吃透课本,联系实际
同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。
重视实验,培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。所以要注重实验方面的复习,在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做,多练课本的实验内容,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。同时,认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验,积极参加化学课外活动,如参观、讲座、化学游戏等,主动培养自己学习化学的兴趣。
正确学习策略
化学作为九年级的新课程,而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。毫无疑问,确实有许多基础性内容需要记忆。任何学习都离不开记忆。因此,我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想,如氢氧化钠的用途是:用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上,可记为:“纸(织)上染了肥油。 ”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上,可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为:“检、装、夹、点、收、移、熄。“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;“移’’指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为:“一贴、二低、三靠”,等等。
养成良好习惯
复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。同时,在记忆中可以适度多记些,如我5次记会了,再多记2次,增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研究指出,一般学习程度以150%为佳,过少或过多地记效果也不好。
同学可以采用分散记忆的方法来加强记忆,早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少,应有效利用来记忆材料。有效记忆的方法很多,但共同点是要学会记忆,即要了解记忆过程中的动机作用、组块作用、复习作用。根据学生自己的特点,可灵活运用好的记忆方法。
合理安排时间
到了初三,各学科的学习任务都很繁重,我们必须注意各学科的学习时间的合理分配,虽然,语数外是主课,在学业考试中占有较大的比重,同学们在学习中自然比较重视,这也是正常的现象。但是,我们还是建议同学们应该正确处理好主副科的学习问题,尤其是化学作为初三年级的起点科目,俗话说,万事开头难,只有我们同学在开学以后的八至十周这段时间内,发扬锲而不舍的精神,适当地多花些时间,对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清,经常复习巩固,做到融会贯通,那么,初三化学入门关就算顺利通过,这为今后的化学学习将打下良好的基础,可谓良好的开端等于零成功的一半。
浏览量:2
下载量:0
时间:
高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展方向,影响能否考入理想的大学。下面和读文网小编具体了解下高二数理化学习方法。
一、数学:重在培养观察、分析和推断能力
1、培养浓厚的兴趣
高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而生畏。
数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想,则说明你已具备了学习数学的天赋!认真地学好高二数学,你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学……
当你陷入数学魅力的“圈套”后,你已经开始走上学好数学的第一步!
2、培养分析、推断能力
其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特点。所以,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维。因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。
关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
3、尝试这些学习方法
学习程度不同的学生需要不同的学习方法。
如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是“题海”,请认真完成,少动笔而能学好数学的天才即使有,也不是你;考试时,正确率和做题的速度一样重要,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。
如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”,就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。
二、物理:培养研究问题的方法
1、及时完成学习任务
进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。
总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。因此,应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。
2、重视实验,勤于实验
电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。
3、听讲与自学相结合
较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教师的思路。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率,必须在课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,迅速掌握新知识,顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之,同学们的自学能力也会有很大的提高。
4、定期复习总结
在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”.要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。
三、化学:掌握“七会”很关键
1、各个章节的重点要心中有数
高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识,也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识,并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分,有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如生物)基础知识。有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。
2、要学好高二化学,需“七会”
学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识,而预习则是学会自学的必要步骤。
学会听课。听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容。
学会阅读。可运用“五字”阅读法,即“读、想、问、写、记”.
学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化,从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握。
学会质疑。即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题,必须学会对事物进行全面的观察,并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题,或“善于对比”才能发现问题,并“穷追不舍”、“刨根究底”.
学会记忆。大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点:内容多、知识碎,大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验操作,然后经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力。
浏览量:6
下载量:0
时间:
下面和读文网小和大家分享一下高考化学的学习方法,希望对各位考生有帮助!
对于高一来说,应该利用假期好好的做一些归纳、总结和反思的工作。可以分章总结,逐章逐节的复习,也可以以八点图为框架,复习必修一的全部主要知识。通过八点图的分类方法,把金属及其化合物、非金属及其化合物都涵盖进去,再通过八点图物质之间的反应关系复习整册书的化学方程式,如果是氧化还原反应尤其是比较复杂的一定要从概念、配平等方面加以理解,如果能写离子方程式的一定要写离子方程式,这样的话重点的知识都复习了。
对于高二的学生来说,复习的主题有三个。第一个主题是反应热,重点的内容有:反应热的概念(主要是单位的理解),反应热的计算(主要是根据键能和盖斯定律的计算),热化学方程式(主要是和化学方程式的区别)。第二个主题是平衡专题,也是最重要的,又分为化学平衡(化学反应速率影响因素的模型分析,化学平衡状态的标志判断,化学平衡移动问题的分析思路,图像问题,等效模型的思维方法,简单计算)、电离平衡(电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念,电离平衡的特征及影响因素,水的电离和pH的有关计算)、水解平衡(水解平衡的特征及影响因素,水解的应用)和沉淀溶解平衡。第三个主题是电化学,原电池的内容有:原电池原理的理解尤其是内外电路是如何联通的,判断原电池装置,书写电极反应式,根据信息设计原电池;电解池的内容有:电解原理的理解,阴阳离子的放电顺序及电解规律,电解的应用主要是电镀和金属的冶炼。
对于高三的学生来说,任务有两个方面。第一,消化吸收第一学期第一轮复习的内容,具体可以做三件事,一是完善各个学科的改错本,做错题,因为这是我们上学期学习的最真实反映,这也是提高成绩的最好方式;二是要补一下偏科,因为要得高分的话,绝对不能有偏科;三是不要另辟新径,就做这些实实在在的事情,就是把老师布置的任务完成好。第二,为走好下一步做好充足的准备,例如要养成良好的学习和生活习惯(包括作息时间要规律),练练字,锻炼身体等。
不管是哪个年级的学生,化学学科复习要做到两个辩证统一。一是微观和宏观的辩证统一,微观到位就是每个知识点都要把握细节,要弄懂弄透,宏观到位就是要形成专题的知识体系;二是知识与方法的辩证统一,知识要落实,还得会应用,形成解决具体问题的方法,形成系统的思维方式。
浏览量:3
下载量:0
时间:
大家学化学有哪些方法吗?下面和读文网小编具体了解下总结化学的学习方法。
1、首先明确,任何化学反应,从元素周期表角度考虑
化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题,物态的化合价基本符合元素周期表分规律,只有少数多化合价的,要抄下牢记。
做一个专门学化学的笔记本,把“非常规”的记录,包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式),对照周期表思考,就能得出结论。你会发现,参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序,一切的氧化还原、水解电离,原本搞不清概念的你,现在在你面前,神马都是浮云,一切都变得清晰明了,你会发现,小小的一张周期表,对你学化学的帮助,有多么的给力!
2、其次重点记录,特殊元素,一定要牢记分清
神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素,还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都高考化学的考点与解题入手点。
在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结,而不是认为有了这些内容,就高枕无忧。
3、判断与推导要学习
无机化学重在判断,判断反应机理,反应原理,如化合价是否对等,能否参与反应,如何配平,都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断,首先是官能团的判断,而后是碳链的推导。
抓住官能团的反应特性,然后根据碳链分布规律(4个键位),就能把知识点吃透,把题拿下。
4、圆规复习法
什么事圆规复习法?就是立足于一个中心,然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价,有机化学的中心就是官能团。
无机中,无论是氧化还原、水解电离的知识点,都是化合价迁移的过程,所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表,所以学无机部分,必须以化合价为中心,坚持元素周期表、坚持特殊现象。
有机中,以官能团为主轴,要区分官能团的特性,有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则),所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性
其实高中化学知识真的不多,考点相对其他学科而言,非常之少,所以搞突击是可行的。所以本文告诉你的是,学化学基础的入手点和突击的方向,而不是帮助你直接上考常一定要记住,从现在开始,并持之以恒,那么,这时候就是你胜利的起点。
5、要科学地阅读教材和资料书
新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的,具有极高的阅读价值,课前阅读能把握好重点方能提高听课效率,课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题,发现疑点,展示其特长,减少惰性,减少两极分化,课后充分利用资料书,可以及时弥补课堂上因疏忽等原因而产生的疑惑,并使已有的知识得到进一步升华,安排阅读应抓住时机,应本着阅读后能解决问题,能在提出新问题,再阅读再解决问题的原则,通过阅读仔细推敲,全面准确地领会知识的内涵,明确联系,掌握规律,使知识成块、成串,逐步培养自学能力。
6、上课注意学习化学方法
高一新教材以化学基本理论开始,指导学生认识概念的涵义,理解概念的本质,明确概念产生、发展、完善的过程,重视概念的运用和迁移,促使概念系统化,对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律,如卤族元素要要善于从代表物――Cl2出发,找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用,以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常出现"一讲就会,一做就错"的现象,究其原因是知识不系统,知识点不到位,方法不灵活等,为了避免上述现象,要经常复习。
7、注重培养自己的实验技能
高中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力,其它各方面的方法和能力还未形成,新教材使用的过程中应有改进实验的意识,增强动手能力。所以,请同学们多参加实验活动,这样,可以给自己创造一片广阔的天地,多动手、勤动脑,理论联系实际,形成多方面的能力,同时开发内在的潜力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在生活中,通过一系列的化学检测,能够清楚的知道物质的属性!那么,大家知道化学检测有哪些方法吗?以下是读文网小编整理的关于化学检测方法,一起来了解一下吧。
一、离子的检验
1、钠离子、钾离子,用焰色反应。火焰颜色分别呈黄色、紫色(通过蓝色钴玻璃片)。
2、镁离子,能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀,该沉淀能溶于NH4Cl溶液。
3、铝离子,能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀,该沉淀能溶于盐酸和过量的NaOH溶液。
4、铁离子,能与KSCN溶液反应,变为血红色Fe(SCN)3。或者与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀。
5、亚铁离子,与NaOH溶液反应,先生成白色Fe (OH)2沉淀,迅速变灰绿色,最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐溶液中加入KSCN溶液,不显红色,加入少量新制的氯水后立即显红色。
6、NH4+,铵盐与氢氧化钠溶液反应,并加热,放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味气体。
7、cl-,能与硝酸银反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。
8、Br-,能与硝酸银反应生成不溶于硝酸的淡黄色沉淀。
9、I-,能与硝酸银反应生成不溶于硝酸的黄色沉淀。
10、硫酸根,能与Ba(OH)2及可溶性钡盐反应,生成不溶于硝酸的白色沉淀。
11、碳酸根,能与BaCl2溶液反应,生成白色的BaCO3沉淀,该沉淀溶于稀盐酸,且放出无色无味的气体,能使澄清的石灰水变浑浊。
二、气体物质的检验
1、观察法:对于有特殊颜色的气体如氯气(黄绿色)、二氧化氮(红棕色)、碘蒸气(紫红)可根据颜色检验。
2、溶解法:根据溶于水现象检验。例如红棕色二氧化氮溶于水后溶液无色,红棕色溴蒸汽溶于水形成橙色溶液。
3、褪色法:例如SO2可以使品红溶液褪色。
4、氧化法:被空气氧化看变化,例如NO的检验。
5、试纸法:如石蕊试纸,醋酸铅试纸。
6、星火法:适用于有助燃性或可燃性的气体。例如O2使带火星木条复燃;甲烷、乙炔的检验可点燃看现象;甲烷、一氧化碳、氢气则可根据其燃烧产物来判断。
还有一些方法,如闻气味等,但一般不用。
猜你感兴趣:
浏览量:3
下载量:0
时间:
九年级化学是中学化学教育的启蒙阶段,正确而有效的科学引导,对学生学习化学有着极其重要的影响,以下是由读文网小编整理关于九年级化学基础知识口诀的内容,希望大家喜欢!
固体需匙或纸槽,一送二竖三弹弹;块固还是镊子好,一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶,手贴标签再倾倒。读数要与切面平,仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头,垂直悬空不玷污,不平不倒不乱放,用完清洗莫忘记。
托盘天平须放平,游码旋螺针对中;左放物来右放码,镊子夹大后夹小;
试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润,粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外焰,三分之二为界限。硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性,隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后,先撤导管后移灯。
看过“九年级化学基础知识口诀“
浏览量:3
下载量:0
时间:
从风险认知、教学保障、可持续发展等三个角度论述九年级化学教学中开展安全启蒙教育的重要性,那么你对酸碱盐知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于九年级化学酸碱盐知识总结的内容,希望大家喜欢!
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
中性
← 酸性增强 碱性增强 →
紫色石蕊 无色酚酞
pH<7为酸性 显红色 显无色
pH=7为中性 显紫色 显无色
pH>7为碱性 显蓝色 显红色
浏览量:3
下载量:0
时间:
九年级化学是化学学习的启蒙教育,在这一阶段的学习对学生今后的化学学习会产生深远的影响。那么你对九年级化学知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于九年级化学知识提纲的内容,希望大家喜欢!
酸与金属
酸+金属=盐+氢气
反应条件:①酸不能用强氧化性酸,如硝酸、浓硫酸,(常用稀硫酸、盐酸)
②金属必须位于氢以前(常用Mg、Al、Zn、Fe)
Mg+ HCl = Mg+ H2SO4
Al+ HCl = Al+ H2SO4
Zn+ HCl = Zn+ H2SO4
Fe+ HCl Fe+ H2SO4
原子的结构
易错点:原子结构中各粒子之间的关系不明确
原子是由原子核、核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成的。在原子中存在如下关系:核电荷数=质子数=核外电子数。每个原子只有一个原子核,并不是所有的原子都有中子。
例1 下列关于原子结构的说法中,错误的是( )
A、构成原子核必不可少的粒子是质子
B、原子核都是由质子和中子构成的
C、核电荷数一定等于质子数或核外电子数
D、任何原子中的质子数都等于中子数
易错透视:对知识把握不准,不能确定原子的构成而错选A;没有想到有的氢原子没有中子而漏选B;原子、离子知识相混淆,认为核外电子数得失了,没有看清该题是关于原子的结构而错选C;认为原子中质子数一定等于中子数等于而漏选D。
解析:原子核中不一定含有中子,如氢原子的原子核内就没有中子,只有质子,即构成原子核必不可少的粒子是质子,故A正确,B错误;在同一原子中,核电荷数一定等于质子数或核外电子数,但不一定等于中子数,故C正确,D不正确。
答案:BD
制取氧气
易错点:氧气制取的探究
氧气的制取不但是学习的重点,而且是考试的热点,考查的角度主要有实验原理和实验仪器的选择、实验装置的确定、实验步骤的设计、错误操作对实验结果的影响以及对实验方案的分析和评价等。
2、气体制取与收集装置的选择
发生装置:固固加热型、固液不加热型 收集装置:根据物质的密度、溶解性
3、制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
a、步骤:连—查—装—固—点—收—移—熄
b、注意点
①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部:均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)
⑦实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部
4、氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口
检验:用带火星的木条伸入集气瓶内
看过“九年级化学知识提纲“
浏览量:3
下载量:0
时间:
有机化学的特殊性在于,你要在超强的记忆之下还要把握与理解知识点,知识点与知识点之间层层相叠,需要不断地进行区分和整理。下面和读文网小编具体了解下有机化学的学习方法。
有选择性地梳理课本
什么叫做有选择性地梳理课本呢?不是照搬照抄,当然是把一些比较重要的内容给揪出来了。
可以先仔仔细细地梳理一遍课本,怎么个梳理法呢?就是一叠A4纸,把一些化学反应方程式给整整齐齐的抄写下来。
一些机理也抄写下来,然后整理一下,可以适当地做一些记号。
还有平时经常做到,容易混淆的知识点,要查阅资料把它理解的透彻。
梳理作业本里的题目
大学的作业不多,老师会选择把一些比较“靠谱”的题目当做学生们的课后作业,所以作业本里的题目是你的复习重点,不懂的就要及时提出,需要用你的一双慧眼给整理出知识点中的精华。
等你真正学会了,理解了的时候,是不是觉得有一种找到宝藏的感觉呢?
刷题----往年试卷
在梳理完一边课本之后,想必大家还是对书本相当陌生,因为没有建立起知识体系以及对期末考试题型一点也没思路。现在就可以刷往年的期末试卷了,一边做题的时候一边可以翻翻之前写的A4纸。
最后统计一下,把历年考试卷考到的知识点(机理,原理,化学方程式)给梳理出来。
做笔记详细可以参见小编写的三篇有关于有机化学整理的原版笔记经验
里边的记笔记的方法以及内容可以参照一下,非常管用。
规律总结-----反复琢磨
往年的期末考试试卷需要仔仔细细地做,碰到不懂的题目需要特别留意,这说明你的知识框架有漏洞存在,需要仔细向老师或者助教询问,并且标上详细的注解。
PS:大学的考试里,往年试卷的题型一般不会与今年的考试题型相差太大。可以说是参照模板,所以要把往年试卷的零零碎碎的东西好好地搞清楚。
刷题方法一
在刷完一张往年试卷以后,你基本上对有机化学的题型框架有了一个较好的了解。订正完之后你会有着更好的思路,再试着看一遍题目,分析一下问题,紧接着做下面一张,慢慢测试你的水平。
刷题方法二
当然刷试卷有不同的方法。比如有的人就喜欢先把所有试卷里的选择题刷光,再刷合成题,再刷化学反应题,最后刷机理题和系统命名题。这样的方法是针对应试的,也不失为一种明智的高效的做法。前提是你要在最后有一个完美的整理和总结。
炉火纯青版------书本最后一遍梳理
刷完所有试卷并且订正好之后,就需要有一个强化的过程了。面对你觉得有难度,易出错,不熟悉的题目,你可以从书本上找到考点,现在你可以根据不同的题型,在书本上边贴上小纸条,标注具体的知识点。等一套试卷弄完之后,你的课本也变得五彩缤纷了吧。随后在你复习的时候只要看着这些小纸条的标注,回忆知识点,看看你是否了然于心,就是一个十分有效的学习方法。
临考前几天----发挥卧薪尝胆的精神
在开始的前两天,你需要做的有3件事,第一件,将做过的题目在仔仔细细地过目一边,又不太全定的地方要重新分析一下。
第二件,首先将课本里标出来的考点都温习一遍,再者就通看整本书。
第三件,再拿出几张A4纸,自己整理有机化学里的难点。可根据题型做出系统的整理。
随后就在考试的前几个小时仔细看看归纳好的知识点。
考试到了-----就不要再犹豫了
考试的时候,信心始终要保持良好状态。如果你做到了以上几点,相信你的有机化学一定能够学得很好。因为你为复习付出了这么多的努力,你的疑问全部被解答了,你的知识点也树立得差不多了,你的付出也得到了理解,所以你还有什么不自信的呢?因为你已经向学霸看齐了!
浏览量:2
下载量:0
时间:
中学生该如何学好数理化呢?下面和读文网小编具体了解下中考数理化学习方法。
第一、考生要保持良好的心态,通过“一测”后,可能出现各种问题。个别学生分数不近如人意,要找出问题,根据个人情况要加以重视,是基本概念、理解问题出错,还是应试过程中粗心大意、不良习惯造成的,要归纳错误原因。 第二、二轮是专题复习,以力学和电学为主,仍要抓住中档题和基本题的训练,对典型的题目要认真地进行思路和方法的总结,进行综合的训练,提高自己的分析解题能力。在此期间,做一些基本综合模拟卷,但难度不宜大,强调对知识和概念的熟悉,起到温故和记忆的作用。 第三、重视基本实验的复习,对所做过的19个实验在实验目的、实验原理、实验方法进行规类和总结。实验题一般是两个题目,一个是做过的实验略有变动,另外一个是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题,可能是设计型的实验中的数据的处理问题或者测量问题等,难度一般不大,但是得分率却不高。在进行实验复习时,一定不能走过场,要进行系统强化复习,而且要到实验室进行实际操作复习。 第四,最重要的是要抓好高效率学习时间,科学而合理的计划对你现在来说
浏览量:5
下载量:0
时间:
在学习化学知识中,许多知识如化学概念、元素化合物性质等,都是通过化学实验而获得的。因此,必须学会对实验进行正确的观察,并在观察的基础上根据实验现象得出结论,从而掌握化学知识。下面和读文网小编具体了解下中学生化学学习方法。
教学大纲明确规定化学是一门以实验为基础的学科,因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。常言到“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固,激发我们学习化学的兴趣,转变以前的“要我们学习”为现在的“我们要学习”,由被动变为主动,从而可以成倍提高学习效率,达到事半功倍的效果。例如,实验室制氢气的原理和操作步骤,动手实验比只看老师做和自己硬记要掌握得快且牢固得多。因此,我们可以在老师的安排下积极动手实验,努力达到各次实验的目的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
化学烧伤的损害程度,与化学品的性质、剂量、浓度、物理状态(固态、液态、气态)、接触时间和接触面积的大小,以及当时急救措施等有着密切的关系。下面就是读文网小编为大家整理的关于化学烧伤方面的急救护理,供大家参考。
1)患者脱离事故现场后,在脱去被化学物污染的衣裤、手套鞋袜时,应注意保护自己的双手不再被化学物污染。
2)被油性化学物灼伤后,在冲洗前最好先用)布将油性化学物擦去,然后再用大量流动清水或自来水冲洗。
3)磷烧伤后,应立即扑灭火焰,脱去污染的衣服,创面用大量清水冲洗或浸泡于水中,并仔细清除创面上的磷颗粒,避免与空气接触。然后可用1%硫酸铜清洗,形成黑色磷化铜,便于清除,最后再用清水冲洗。(大面积磷烧伤时,不宜用1%硫酸铜清洗)
浏览量:2
下载量:0
时间:
酸性化学物质对眼睛的损害是很严重的,当酸碱性化学物质进入眼睛时立即冲洗眼睛是最首要的急救方法。下面就是读文网小编为大家整理的关于酸碱类化学烧伤方面的急救处理方法,供大家参考。
生活中各种各样的烧伤有很多种,烧伤带给人们的痛苦也是无法想象的。高昂的救助费用使一些患者的家庭倾家荡产,治疗后落下的伤疤成为了永远的伤痛。那么人们了解强酸强碱的急救原则就很重要了。强酸烧伤的急救原则:立即用大量温水或大量清水反复冲洗皮肤上的强酸,冲洗得越早、越干净、越彻底越好,哪怕残留一点也会使烧伤越来越重。不要顾虑病人冲洗时加重疼痛,要鼓励病人忍耐着冲洗下去,直到冲洗干净为止。
注意:切忌不经冲洗,急急忙忙地将病人送往医院。用水冲洗干净后,用清洁纱布轻轻覆盖创面,送往医院处理。强碱烧伤的急救原则:立即用大量清水反复冲洗,至少20分钟;碱性化学烧伤也可用食醋来清洗,以中和皮肤的碱液。生石灰烧伤,应先用手绢、毛巾揩净皮肤上的生石灰颗粒,再用大量清水冲洗。切忌先用水洗,因为生石灰遇水会发生化学反应,产生大量热量灼伤皮肤。
Ⅰ度烧伤无需特殊处理,局部应用油脂涂抹即可痊愈,不留瘢痕。
浅Ⅱ度烧伤由于伤及真皮层,可能会遗留瘢痕,小面积的浅Ⅱ度烧伤建议保护水疱,仅抽取其中渗液,创面消毒、包扎,定期换药,避免感染,多可痊愈。
深Ⅱ度和Ⅲ度烧伤需在医院进行治疗,包括去除焦痂、预防感染、清创、换药、植皮等一系列复杂的程序,治疗时间少则数月,多则数年,且效果并不完美,可能留下畸形甚至影响功能。
猜你感兴趣:
浏览量:3
下载量:0
时间:
在事故现场,化学品对人体可能造成的伤害为:中毒、窒息、化学灼伤、烧伤、冻伤等。必须对受伤员人进行紧急救护,减少伤害。下面就是读文网小编为大家整理的关于危险化学品方面的急救措施,供大家参考。
危险化学品伤害化学性灼伤事故较多,常见的有化学性皮肤灼伤。其灼伤程度取决于化学物质的种类、浓度、剂量、接触面积和时间以及处理是否及时有效等因素。
1、酸灼伤
盐酸、硫酸、硝酸造成的小面积灼伤可立即用大量流水冲洗,大面积的灼伤用5%碳酸氢钠溶液和清水冲冼,再用氧化镁、甘油糊剂外涂。氢氟酸所致的灼伤用大量清水冲洗或浸泡后,再用饱和氯化钙或25%硫酸镁溶液浸泡,亦可用10%氨水纱布包敷或浸泡,再用清水冲洗。
2、碱灼伤
碱、浓氨水灼伤用2%醋酸溶液、清水依次冲洗至皂样物质消失为止,再用3%硼酸溶液湿敷。
3、磷灼伤
先在水下清除磷粒,再用1%硫酸铜溶液冲洗后,立即用大量生理盐水或清水冲洗。最后用2%碳酸氢钠溶液湿敷,切忌暴露或用油脂敷料包扎。
4、酚灼伤
清水冲洗后用30%-50%乙醇擦洗,再用饱和硫酸钠液湿敷。
5、焦油、沥青灼伤
用棉花蘸二甲苯清除沾染物质后涂羊毛脂。
6、生石灰、电石灼伤
使用清水冲冼之前,用软布或软刷将固体颗粒和粉末全部除去,溶解放出热量之前,用有压力的水流迅速冲洗掉剩余物。
看过“危险化学品急救措施”
浏览量:2
下载量:0
时间:
化学烧伤比单纯的热力烧伤为复杂,由于化学物品本身的特性,造成对组织的损伤不同,所以在急救处理上有其特点。下面就是读文网小编为大家整理的关于化学灼伤方面的急救方法,供大家参考。
1化学灼伤的特点临床上根据烧伤原因不同,把烧伤分为热烧伤(包括开水烫伤)、电击伤和化学灼伤。虽然化学灼伤与其它二种类型的烧伤具有共性,但在灼伤创面和早期处理上又有其个性。化学灼伤具有以下一些特点。1)化学灼伤的损害程度与化学物质的种类、浓度、剂量、作用方式、接触时间、化学物所处的物理状态(固态、气态、液态)、与人体接触面积的大小、是否有合并中毒以及伤后现场急救措施等有关。
2)化学灼伤比单纯的热力烧伤复杂,由于化学物本身特性的不同,所以对皮肤损害的机理很复杂,可有氧化作用、还原作用、腐蚀作用、毒性作用、脱水作用、起疱作用等。3)化学灼伤多呈进行性损害,伤后如不及时清除皮肤表面的致伤物,化学物可继续在皮肤表面、水泡下或深部组织发挥其作用,使创面损伤加深,直至损伤皮下脂肪及肌肉等。
4)化学灼伤创面的深浅判断较难掌握,多呈外轻内重的特点,即外表像浅度灼伤,而实际上损伤已达深部组织。这主要是由于不同化学物引起皮肤不同颜色的变化。如硫酸灼伤后皮肤先呈黄色,后转为棕褐色或黑色痂皮;硝酸灼伤后皮肤呈黄褐色;盐酸灼伤后皮肤先呈黄蓝色,后转为灰棕色等。
5)有的化学灼伤刚开始时,疼痛不明显,容易被人忽视,但随着时间进展,疼痛会逐渐加重,直至难以忍受,如氢氟酸。
6)有些化学物灼伤皮肤后,经皮肤吸收会引起中毒,如苯酚、黄磷等;而有些化学物在皮肤灼伤的同时,可经呼吸道吸入合并引起中毒,如氨水、硫酸二甲酯。
看过“化学灼伤的急救”
浏览量:2
下载量:0
时间: