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从一定意义上说,钓竿属于耐用品,且是钓具中的贵重物品,若使用得当,很少会有断竿的情况发生,除非钓竿有质量问题。然而断竿的现象的确存在,这主要是因为钓线的配合、选用不当,导致钓竿失去了保护机制,溜鱼、扬竿时的操作不当,使钓竿承受了不必要的超大力;平时收竿或出竿粗心大意,从而造成人为的失误,只有正确使用钓竿,才能确保不断竿,现介绍避免钓鱼断竿的方法。
台钓的主线、子线系统是保护钓竿的有效措施,但随着钓竿的受力状况的变化,钓竿所能承受的拉力大小也在变化,能否充分发挥、利用钓竿的强度,与钓竿受力状况的调控水平密切相关。要想使钓竿能达到最大的强度,只能在竿体与水面形成一定的角度,且整个竿体均匀受力时才能做到。也就是说,竿体在溜鱼时必须向上保持一定的倾斜角度,如果竿尖一点都不能抬起来,竿体不能弯曲,钓竿就无法发挥其弹力,这样就使竿、线、钩形成一条直线,也就是所谓的“拔河”,极易出现切线的情况。竿体与水面的角度越大,所能承受的拉力强度就越小,成直角时最小。在溜鱼时,将钓竿抬起来一点是必要的,但不能将竿子竖得太直。如果竿子竖得太直,仅300克左右的鱼就很可能损坏钓竿的竿梢或者第二节。这是因为,如果将钓竿竖得太直,就只有钓竿的前部受力,钓竿的承受能力将大打折扣。
此外,握竿的位置也影响着整个竿体能否均匀受力。为了不使竿失去太多弹力,握竿的位置不宜太靠前。一般在溜大鱼时,会感觉单手握竿比较吃力,所以垂钓者通常会用双手握竿,这时就要注意握竿的位置,要尽量握在手把附近,不要太靠前,以免人为地造成竿体受力不均匀,降低钓竿的强度。
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【导语】俗话说得好:“门门有道,道道有门。”无论做什么事情皆有章可循,都有它一定的方法和技巧,下面小编为大家介绍一些实用的技巧,希望大家可以灵活借鉴运用,取长补短,达到事半功倍的效果。更多的技巧方法尽在读文网。
一、什么是筏竿
筏竿,顾名思义就是在渔筏上垂钓的一种钓竿,属于插节式钓竿,一般有1.8米两节,2.1,米两节,2.7米3节等型号,竿体上装配有密集而又小巧的导线环,竿柄处有渔轮固定座可安装大小不同型号的绕线轮。筏竿的竿梢一般都是玻璃纤维做的,特点是细、轻、软,富有较好的弹性,且在导线环之间着上各种颜色利于观察鱼讯。竿梢细微处,风力扯动钓线,钓线下坠就能把梢尖压弯,一阵阵风吹来,竿尖频频弯曲,好像鱼儿索饵,细心的钓友要区分风的刮动和鱼儿索饵的不同。但正是筏竿的细微、灵敏才是冬钓鲫鱼的精髓之处。不到一两的小鲫鱼吃饵,筏竿的竿梢就会有明显的“动作”,极易观察。别看筏竿竿梢极软,但竿柄处极为强硬,熟练的抛竿高手悠悠的就能抛出三四十米不在话下。
二、钓组配置
一般都用1.8米、2.1米两只筏竿,太多忙不过来,遇到鱼群的时候,只能顾得上一支筏竿。 线轮一般用型号较小(2000型或2500型)、宽槽、多轴的轮子,出线顺利,摇轮轻巧。主线一般采用2号主线,不能超过2号线,否则影响灵敏度,子线采用1号的足矣。钩子采用伊势尼4——5号倒刺钩。事实证明,这个组合只要轮子泄力设置恰当,钓10斤的大鲤鱼一点问题没有。注意,子线不要超过1号线,这一点很重要,越细越好,便于鲫鱼的吸入。同样,选择伊势尼的理由是便于鲫鱼的吸入。因为伊势尼一是钩条细,钩身轻便于鲫鱼索饵;二是此钩在外力的作用下容易变形,就是挂底也容易将钩子拉变形拽出来,出来将钩子拗回原形不影响使用,这样就减少了挂底断线的几率。不要担心钩子变形,只要遛鱼方法得当。钓 10斤以下的绝对没有问题。曾经有钓友用5号伊势尼钓出过近10斤的鲤鱼,钩子还好好的。 系绑串钩一般三个就可以了,多了无用。钩与钩之间约15厘米,子线长约10厘米,这样就减少了钩与钩之间的缠绕。铅坠一般采用15——20克的扁形心坠,以减少挂底的几率。
三、钓法
将钓组抛向水中央,待铅坠下落的过程中摇轮收线回拉2——3米,将筏竿放置的方向与钓线成60——90度的夹角,夹角越大,跑鱼的机率就越小。如果水浅就将竿梢与水面的夹角大些,如果水深就将筏竿竿梢贴近水面,便于降低鱼线和水底的夹角,更有利于底钓鲫鱼。
这里重要介绍的一点就是紧线的程度问题。由于筏竿竿梢细软,所以极小的外力就能把竿梢拉弯曲。紧线的程度是竿梢稍微弯一些就可以了,甚至钓线还有一个大大的弧度,但这样就可以了,这样的效果最好,鲫鱼轻轻一拉,竿梢就会突然弯曲颤动。千万不要将梢子弯曲的如弯弓一般,如果这样就失去了筏竿的意义。
四、中鱼时的几种竿像
1、先是竿梢微微的颤动,然后连续的大幅度抖动,这样的动作一般极少跑鱼,中鱼率达到95%以上。
2、如果竿梢弯曲一下马上回线,这是大鲫鱼上钩的表现,千万不要错过,这种情况中鱼率也在90% 以上。
3、有时候天气极为寒冷,鲫鱼吃口轻,筏竿的表现为有力的弯曲一下,但幅度很小,这时及时的扬竿也有鱼。
4、有时候小杂鱼闹钩,只有零星的断续的抖动,钓友们要分开真口和假口,这需要长时间的经验积累。
5、还有风的吹动和鱼儿上钩的动作要区别开来。风的吹动有规律和节奏,但竿梢弯曲的没有力量。
五、逗鱼的方法
筏竿钓鱼和手竿钓鱼一样,都需要逗鱼。当筏竿抛入水中超过5分钟没有动静时,就要考虑一下逗鱼。采取拍打竿体,或弹绷钓线的办法,让红虫“跳跃”起来,刺激鲫鱼吃饵的积极性,再者就是将轮摇上几圈松一下线,往往此时会来上一口,而且往往都是大鲫鱼。
六、钓点的选择
冬天串钩钓鲫不好选位,一般是选深水处,但有时晴朗升温的好天气浅水也频频出大板鲫。这就要钓者多抛竿找鱼群,冬天的鲫鱼一般不爱游动,都是在深水区群居。找到的鱼群后,便一整天都可抛向此处,可将2------3支筏竿分不同方向,不同远近,扇形打出,再缓缓回收,运动找鱼。在坑塘一半冰一半水的时候,冰水的结合处就是上鱼的最佳处,抛到此处上鱼最快。
七、钓饵的选择
冬季串钩钓鲫的挂饵一般选用蚯蚓和红虫,而红虫是首选。一个钩挂3------4条红虫,从红虫头部穿出。但要保持的活性和新鲜度,如果红虫剩两张皮,那么成为鱼儿的“鸡肋”了,上钩率会大大降低。
八、扬竿刺鱼的正确方法
大多数钓友都是在鲫鱼吃钩后大力向后猛烈的扬竿,而后迅速摇轮,岂不知这样往往要跑好多鱼。筏竿串钩钓鲫的特点是竿灵,线细,钩小,因鲫鱼的嘴唇很脆,加上钩小,如果猛烈扬竿,很容易造成拉豁鱼嘴跑鱼。所以,发现上鱼后,一定要稳稳的将竿上扬,用力均匀的轻摇轮,慢牵引,这样才能保证上鱼率。总之基本原则是:快抓竿,轻扬竿,稳发力。
筏竿--冬季钓鲫首选 筏竿是筏钓的专用钓具,同钓友海竿用的串钩一样,属抛竿类,其性能较好,使用方便,尤其是并继节(插节)小巧轻便,具有其他抛竿不具备的属性.它轻柔的竿身使钓手只用一只手即可投抛到意想中的钓点,柔性的钓竿以柔克刚能轻松地完成起鱼溜鱼的全过程.用筏竿钓鲫鱼绝不会逊色于任何品种的抛竿.
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【导语】俗话说得好:“门门有道,道道有门。”无论做什么事情皆有章可循,都有它一定的方法和技巧,下面小编为大家介绍一些实用的技巧,希望大家可以灵活借鉴运用,取长补短,达到事半功倍的效果。更多的技巧方法尽在读文网。
一、变钓位:初春钓位应选择于背风向阳一侧。水中若长有水草,钓位则应定点于浅滩部位;若无水草则移居深水与浅水接合部位。
二、变饵料:初春垂钓宜采用荤铒比如 红虫,蚯蚓等,还有适合多种鱼口味的混合饲料,其主要成分有大米、小米、麸皮、玉米渣、油籽饼、酒糟、芝麻等。自然水域中用量宜少食多餐;鱼池则施重饵适时补窝,也可贴近塘主所喂饲料,以适应池鱼的口味,提高钓获。
三、变钓组:要变长竿为短竿,粗线为细线,大钩为小钩。大漂为小漂。
四、变灵敏度:耍讲究灵敏度,改夏、秋季的调4钓2或调平水为现在的空钩悬空调6至8目,钓1至2目。
五、变扬竿时机:当浮漂下沉或上送O.5至1目,就要迅速起竿。
六、变水域:实践证明春钓效果好的水域仍以肥水、小水面、鱼密度大的塘口为首选。
七、变钓法:施钓中,每隔3至5分钟,慢慢将竿头挑起,再轻轻落下。这就是逗鱼,以达到吸引鱼儿的注意力、诱鱼前来觅食的效果。
八、变水层:初春,垂钓必须选择在浅水区、岸边、滩头、有水草处才能钓到鱼。
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1.就季节而言 有七上八下九归沱之说。即七月鱼逆水上游,八月鱼顺水下游,九月天气渐冷,鱼回游深水归沱。
2.就天气而言 炎热鱼入深水避暑;凉爽鱼游浅水寻食;寒冷鱼又在深水保暖。夏天,早晚及夜间凉爽,鱼游浅水,中午炎热,鱼潜深水避署;冬天则相反,早晚及夜间天冷,鱼在深水保暖,中午气温升高,鱼游浅水寻食。然而不分冬夏,有一个稍好的钓时,便是早晨和傍晚。俗话说“早钓太阳红,晚钓鸡歇笼”。
3.就水域而言 有江河溪流,称流水(动);有山塘沼泽水库,称静水。而动静两类水域,鱼窝的所在点也不尽同。
首先,在选好钓位后,不要急于下诱饵,试竿,而是取下钩坠,用细线拴一小石子或串一铅坠系于钓线上,提竿在钓位水域前后左右频频探寻。若一处有水中大石,这是石窝。挪动钓线,若坠在石窝中左右前后移动时有卡坠且手感坚硬者,必有一小处不卡坠,这便是数个大石堆在一起形成的石窟窝,常是鲶鱼的藏身之处。若水中频频卡坠,且手感稍有弹性,则是枝桠窝。若其中一处稍微深了一点,这是凹窝。这样探寻,若坠被卡死,则稍加一点力将系坠的细线(通常用棉线)拉断而起竿,避免钓线损失。探好窝后,其次才是投诱饵等等。
寻窝是一种技巧,来不得半点虚假。而这种技巧,靠的是人的思维。用哲学的思想去指导你的思维,用辩证的方法去调整你的逻辑,将使你大有收获。
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逗钓技巧
前些天,在伦河钓鱼,由于鱼情不太好,大家的收获都不多,在实践过程中,我发现在逗钓之后,上鱼的效果倍增,所以收集整理了一些关于逗钓的资料,献给钓友们,祝你们收获多多!
伦河水深1.2——1.5米,主要有白条和鲫鱼,小杂鱼少,但鱼口比较轻,2—3两的板鲫比较多,钓鱼的技术要求有点高,比较偏爱腥香饵,如果钓法不对路,空军的可能性比较大。
野钓一般都是以鲫鱼为多,逗钓就是根据鲫鱼的习性,在钓鱼时经常移动钓饵,底钓时,钩饵落底后或躺卧水底,或竖立触底,由于静止不动,鱼不容易发现,钓者将钩饵提动一下,使饵料活动起来,引起鱼的注意并来抢食,中鱼率就会高于经常不动钩的钓法,这就是逗钓。
逗钓多用于鱼不咬钩时,一般有下列原因:一是鱼的食欲不旺,想吃又不想吃;二是鱼在聚精会神吃诱料,没发现钓饵;二是鱼把窝点的水搅浑了,发现不了钓饵;但是由于升温,水下气温较低,鱼已开始上浮;五是饵料不鲜活,鱼不感兴趣。有时遇上鱼不吃饵,主动荡饵和被动荡饵都不起作用时,采用“逗钓”却能出奇效。我总结出逗钓要做到准确“三动”——上下小幅度提动,左右小幅度摆动,前后小幅度拉动。
一、就是抛钩入水以后一般在1到2分钟左右,如无鱼动钩就提竿将钓线轻轻提起5--15公分左右后再慢慢放下,这样钩基本上在窝位中不移位,只是上下动了一下,会吸引鱼的注意,前来抢食。此名云:“提逗”。
二、是直接拉线、漂不离水,使线拖着钩子在窝内20到30公分左右的范围里(或前或后、或左或右)几个不同方向拖动,拖动5至10公分左右就松放线使底钩沉底,拖动时要轻慢,每间隔三分钟左右如无鱼动钩就再进行第二次,如此往复直至中鱼。此名云:“拖逗”。
三、有时可以暂不用浮标,完全凭手上感觉来进行逗钓。方法是:提竿将钩饵停在水中或水面不动,时间可长可短,感觉咬钩饵拉动鱼线就扬竿,此钓法持竿费力,精神集中,容易使人疲劳,所以要有耐心和耐力,主要用于钓浮效果较好。此名云:悬逗:又叫手逗。
四、在流动水域垂钓时请注意了,在应对“走漂”采取“跑铅”钓法的基础上,也可以“逗”。因为鱼有个逆水向上游、戏水带觅食的习性。它们也是一个个的小群体集中活动,在不是很急的流水中上下来回地游动着觅食,我们可以持竿在距窝一米左右的上游方轻轻地下钩,注意:不要一次就放到底,让钩子顺水下移,估计离窝有10到20公分的时候,再全部放下,在这段时间内就已经形成在逗鱼了,往往就有鱼咬饵一拖就跑,中鱼在钩了。此名云:移逗。
一、诱钓最好分开,诱饵可以松散、雾化好些,钓饵一定要粘些,或是有一定的网状,一句话就是逗钓时不管搓、拉钩上一定要有饵。
二、一般到逗钓的地步,鱼都偏猾,此时可以考虑搓小饵钓大鱼。这样大鱼容易把钓饵误认为碎饵硝,放松它的警惕性,另外饵团大自重大,拖动过程中容易脱落露钩。
三、逗鱼的动作不宜过大,力度不宜过猛,轻柔自然,诱鱼而不惊鱼。
四、在逗钓中一定要善于抓细小的漂讯,特别是细小的下顿信号,只要有异常漂讯,尽管细微,但一定不能放过。
逗钓要注意的另一个问题是随时可能出现的鱼讯。由于钩饵在动,鱼以为它会逃避,便立即咬钩。这种动作既可能发生在钩饵刚上提时,也可能发生在饵料下落时,鲫鱼咬钩往往是送标,如果送标的速度正好与提标的速度一致,就可能发现不了送标的鱼汛,因此而跑鱼。所以,上提速度宜慢,若发现标尖突然加快速度上冒,肯定是有鱼咬钩,就要注意及时提竿。若在停止上提时,浮标还在继续上升,也是有鱼在送标;若在下落过程中,浮标突然停止下落,随即出现上升也是鱼在咬钩,这时都要适时提竿。
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春钓跟着水温走,鲫鱼鲤鱼都满篓”
,是一则渔谚,它点明了春钓的关键在水温,只有“跟
着水温走”
,才能做到“鱼满篓”
,实际情况正是这样。春,尤其是早春,气温、水温、地温
都低,
如果钓鱼不跟着水温走,
是难有所收获的。
因为鱼类是生活在水中的变温动物,
其体
温随着环境水温而变,
二者相差仅
0.5℃~1℃,
只有鱼的体温在适温范围内与水温保持一致,
鱼儿才能正常活动与摄食。
不同鱼种有不同的适温范围,
当水温随着气温升降时,
小则影响
鱼的活动与进食能力。
大幅度升降就会导致鱼类被动地进行生理性体温调节,
调节中一般不
活动不进食,
假如升降的幅度超过了该鱼种的适温能力时,
其新陈代谢率很低,
往往蛰伏水
底,以静养生,即使钩饵落在它的嘴边也会“金口难开”
。鱼在水中的天然食物是同水温紧
密相连的,水温过低时,水生动植物(水草、藻类、浮游生物、水生昆虫等)的生长与繁殖
受到抑制,
鱼的食物来源和进食欲望受到影响,当然也会影响垂钓效果。钓鱼实践证明,在
影响鱼类生活的水温、溶氧量、食物源和环境干扰诸因素中,水温的高低是最重要的因素。
水温变化对鱼类的各种生理活动会产生非常强烈的影响。
我们在隆冬和盛夏钓不到鱼,
主要
原因是水温过低或过高;
早春和晚秋鱼难钓,
主要原因也是水温偏低。
由此可见,
不仅春钓
要跟着水温走,
在其它季节里钓也要跟着水温走。
跟着水温走,
就是跟着鱼的适温能力和进
食能力走,只有这样同鱼的生理机能保持一致,钓鱼才能取得相应的效果。
那么,
如何跟着水温走呢?以春钓来说,
首先要将本地区五天波动平均气温值同所钓对象
鱼的适温范围比较,如鲫鱼
15℃~28℃食欲旺盛,5℃~15℃和
30℃以上欠佳,4℃以下基本
上不进食。
由于气候决定气温,
气温影响水温,水温的升降比气温滞后,且当日最高水温低
于最高气温,所以,在气温
5℃~18℃上下钓鲫鱼是可行的,而钓鲤鱼则要等最低水温上升
到
8℃以上才能见效;如果钓喜高温不耐低温的草、鲢、鳙等鱼种,则要等到仲春以后水温
进一步升高才会有更多的鱼获量。上面说的情况是指湖、库、河、溪等自然水域。如果在鱼
儿密度大的养殖场钓,
水温再低一点也会有鱼上钩。
其次,
由于晴天和阴雨天日夜温差
不同,不同水情(深、浅、大、小、静、流、有草与无草)接受阳光辐射程度不同,水温回
升时间有差距,
春钓跟着水温走,必须选择水温回升快的钓场和钓位,
才能立竿见影。
通常
浅水、静水、小水面的钓场比深水、流水、大水面的钓场水温回升早
1~2
个节气(即半月至
一个月左右)
;同一钓场阳岸比阴岸水温高,故阳岸频频上鱼时,阴岸的鱼漂往往如板上钉
钉;尤其是有水草和阳光的浅滩,水温回升快,水生昆虫随之滋生,鱼类趋温、趋氧、趋食
而至,
故钓草滩是最佳选择。由于春天水温不高,
溶氧量不足的矛盾不突出,无风时或避风
处水温稍高,
避风钓往往比迎风钓效果好;
如果找到了有泉眼和水下暖流的地方作钓点,
常
能获得意外的收获。
上述种种都是春钓跟着水温走的好去处,
有选择地施钓,
必然心想事成。
第三,
由于地球围绕太阳运行的远近和昼夜长短不同,
以及阳光从斜射变为直射是个渐进的
过程,
同样是春光明媚、
气温宜人的
10℃~22℃的春天,
前后水温有别,
鱼类适温反应不同,
我们跟着水温走的措施、做法也要灵活多变,不能拘泥于一种模式,鱼类很少活动与摄食,
(1)晴天
10℃~15℃时选阳岸水深
2米多的钓点为好,有水草、树丛和涌泉处更佳。
(2)
惊蛰至春分阶段属于仲春,气温水温明显回升,鱼儿比较活跃,产卵后腹中空空,
进食欲望
强烈,进入全年垂钓的第一个黄金钓期,全天出钓,往往鲫鲤双丰收。
(3)清明至谷雨阶段
属于暮春,
气温水温较高,
中原地区多在
12℃~27℃,
除鲢、
鳙外其它温水性鱼类胃口大开,
近岸远岸都有鱼上钩,
和风送爽下小雨时水中溶氧量充足,
上鱼率更高,
正是春钓跟着水温
走的大好时机,以只“争朝夕”的精神出钓,定会高兴而去,满载而归。当然,上述的情况
主要指大江南北四季分明的地区而言,
由于我国地域辽阔,
入春是由南向北推进的,
各地进
入春天的时间有先有后,
钓者应结合当时当地天气、水情灵活掌握,才能恰到好处。
第四,
我国农历把立春之日作为春季的开始,
但是,
这时全国大多数地区的温度还达不到气候学的
入春标准,
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一般来说,夏季是钓鱼的淡季,因为气温高,正常的气温都在30摄氏度左右。
在垂钓时间上,因此时天气炎热,应在比较凉爽的时候下钩,最好要起早贪黑进行,一般在上午9时之前和下午5时之后。此外,夏季的阴雨天,气温不高,尤其是在雨后初晴,水面上有微风吹拂,此时也是垂钓的良好时机。但要注意:夏季阴天钓鱼,在较浅的水域鱼多,较容易上钩。
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蛇在我们生活中都是一种很可怕的动物,因为有毒,但是也有很多职业捉蛇人,捕蛇是需要讲究方法。下面和读文网小编具体了解下捕蛇方法,希望能帮到大家。
蛇,属爬行纲,蛇亚目,是真正的陆生脊椎动物。有毒蛇固然可怕,但只要注意提防,也并不那么危险。蛇类以食鼠为主(也食蛙类、鸟类等),蛇类其貌不扬,形状色泽奇特、浑身披鳞,头颈高翘、躯尾摆动、快速行进、寻偶鸣叫、泅水过渡、实在难以逗人喜爱。蛇类喜居荫蔽、潮湿、人迹罕至、杂草丛生、树木繁茂、有枮木树洞或乱石成堆、具柴垛草堆和古埂土墙,且饵料丰富的环境,这些都是它们栖居、出没、繁衍的场所,也有的蛇栖居水中。
它们栖息于墓洞中,洞口可见稀稠成粒的粪便,这样我们就知道洞中有没有蛇了。蛇有冬眠的习性,到了冬天盘踞在洞中睡觉,一睡就是几个月,不吃不喝,一动不动地保持体力。风和日丽的天气,偶尔也会出来晒太阳,有时也会进食。待到春暖花开,蛇就醒了,开始外出觅食,而且脱掉原来的外衣。蜕皮时,蛇的新旧皮之间会分泌出一种液体,这种液体有助于蛇的蜕皮。从蛇蜕的外衣直径和长度可测出蛇重量甚至说出蛇的名称。蛇蜕皮后不久,活动量增大,觅食量增加,体况逐渐恢复。随着气温逐渐上升,到4月下旬至5月上中旬进入发情期。寻偶时,雌雄蛇发出的鸣叫声清晰明亮,“哒哒哒”如击石声。
蛇类的产卵期一般在4月下旬到6月上中旬,因品种而异。所产蛇卵一般粘结成一个大的卵块,卵块中卵的数量为8~15枚不等。蛇经常处于饥饿或半饥饿状态。一般以“守株待兔”方式捕食,但有时也主动出击。笔者曾目睹一条青竹骠蛇在河边追赶青蛙,青蛙一跃跳入河中,蛇也跟着跃入河中,简直像两名一前一后的跳水运动员。也见到过蛇捕食鸟卵的情景。它悄悄地爬上屋檐近侧的墙壁,游到家燕巢边,不断伸舌,惊走了亲鸟。当蛇发现其卵时,先行攻击,缠绕,待平安后,再行张开嘴巴,囫囵吞枣。不要以为它的嘴巴小,实际上它能吞食相当于本身头部大8~10倍的食物。蛇吃足食物后,感到疲倦,进入休息状态,此时极易被人捕捉。至于蛇的觅食次数,因蛇类品种和大小而异。一般夏令觅食活动盛期,特别是产卵繁殖期,一日一次或隔天一次。蛇体稍大的,因觅食量较大,一般是3日至一周左右进食一次。蛇类也喜欢在太阳光下进行日光浴,时间一般为上午10~12时左右。行日光浴时,一般伏于地面草丛或缠绕于树干上,也有半身裸露于洞口外、石头堆外面呈盘蜷状的,姿态变化多端。蛇类的活动规律,以昼出夜伏居多,因品种而异。
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“娃娃鱼”一般是指“大鲵”,因为它的叫声像婴儿的哭声,因此人们又叫它“娃娃鱼”。今天读文网小编就带你们一起器去拉拉面娃娃鱼怎么养吧。
娃娃鱼的背部色彩斑斓,前肢四指似人手,后肢五趾如人足,嘴边特大叫声洪亮,酷似婴儿,故名娃娃鱼,大鲵的寿命在两栖动物中是较长的,在人工饲养的条件下,可长达50-60余年,野生状态下可存活130余年,故也有人叫他“寿星鱼”,大鲵作为观赏动物历来为人民所喜爱,可使公园、动物园和游览区增加新奇的景观。
张家界将为国内最大的娃娃鱼“笨笨”申报吉尼斯世界纪录。这条取名“笨笨”的中国大鲵,2005年曾在张家界国际森林保护节上与公众见面,当时展出时长约180厘米,重约65公斤,娃娃鱼“笨笨”已近130岁的高龄,体长近2米,是迄今为止国内发现的最大娃娃鱼。
据介绍,“笨笨”是张家界白族农民王国兴1982年从邻乡群众手中收购而来,当时重约45公斤,体长约150公分。随着大鲵“笨笨”年老体弱,怕光怕人,“笨笨”被放回张家界国家大鲵自然保护区内的纯天然溶洞里生活。“笨笨”拥有方(张家界金鲵生物公司)负责人王建文说:“为唤醒国内对大鲵这种珍稀动物的保护意识,该公司决定为笨笨申报世界纪录”。王建文表示,他们将为“笨笨”申报吉尼斯动物类世界之最,相关申报材料将于2013年1月正式递交英国吉尼斯总部。
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学习需要方法,找到适合自己的方法,学习才能事半功倍。下面和读文网小编具体了解下好的学习方法和技巧。
1相互复习前,每个同学都应认真作好准备,不打无准备之仗。复习时应积极发言, 畅谈自己的想法,不能只当“旁听生”。
2复习时注意力要集中, 要认真听别人发言,不能嬉闹,不能闲聊,以免浪费时间, 一无所获。
3答题时要仔细,把它当做一次测验,检验一下自己对基本阶段知识的掌握程度,以 便及早发现问题
4批改时要负责,不要因为一味地追求高分而对错题也不加指正,这样对做题的同学 是极不负责的。
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幼儿学英语有什么方法和技巧呢?下面和读文网小编具体了解下幼儿英语学习方法与技巧。
一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。
四、及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励
幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当幼儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起幼儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励幼儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让幼儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。
五、注重趣味性,将复习贯穿于一日教学活动中
不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高幼儿听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练幼儿发音器官的协调性,经过复习让幼儿掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。比如:复习 Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子) Monkey(猴子)等单词时,可开展游戏活动,如将幼儿眼睛蒙上,从装有卡片的盒子里摸出一张,教师让其他幼儿看后,模仿所画动物的叫声,让蒙眼睛的幼儿猜,比比谁猜对的最多,让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。
六、日常生活中的语言培养
幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的幼儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的幼儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。
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假音是一种可以发出比平常的声音更高音的一种唱歌技巧。下面读文网小编就和大家分享假音技巧和发声方法,希望对大家有帮助!
所谓“假声”是指演唱时通过有意识的控制而只使部分声带发生振动所发出来的声音,这种声音比由整个声带都振动的“真声”要高要弱,而且音色有一种晶亮透明的感觉。 大部分流行歌手(无论男女)是用真声演唱的,以获得一种自然、亲切、贴近口语的风格。有些女歌手(如 齐豫、黄莺莺)在演唱音域较宽、艺术性较强的歌曲时则以假声为主的。男歌手在演唱伴唱声部时常用假声,如 美国的“西蒙与伽芬科尔”重唱组中的伽芬科尔,和 台湾“优客李林”重唱组中的 林志炫等。这也是乡村音乐风格重唱的一个重要特征。但像“摩登谈话”(Modern Talking)中的主唱那样的纯用柔美的假声来演唱的男歌手是不多的。 发出优美的假声的关键是要有比较高的发声位置,在运用假声时要注意真假声之间衔接转换的光滑流畅,不能有断裂。一般说来,假声比较缺乏力度,但在必要时也可将假声转换成一种半真半假、半嘶半哑的叫喊。许多 重金属摇滚乐歌手就喜欢用嘶哑的假声来演唱。 假声还可以作为一种修饰声音的方法,将真假声结合在一起的“混合声”能产生一种柔和、细腻、略带飘渺的艺术效果。比较一下 童安格与屠洪纲演唱的《生命过客》,前者是用纯粹的真声,而后者用的是介于真假声之间的音色来演唱的。刘欢和齐秦演唱的《大约在冬季》也有这样的区别。 童安格的《忘不了》、 伍思凯的《特别的爱给特别的你》所使用的真假声间的突然转换, 朱哲琴的《一个真实的故事》结尾处用假声演唱的华彩段,都是流行歌曲中常见的假声应用方法。惠特妮.休斯顿的《所有的爱都留给你》中先用温馨的混合声在中低音区轻轻吟唱,然后用挺拔高亢的真声将歌曲逐渐推向高潮,及至歌曲的最高点,突然改用极柔美的假声。这是在演唱中运用真假声的转换变化来表现起伏跌宕的情感的一个优秀的范例。
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很多人在做销售工作时,不知道怎么开展业务,更不懂什么销售技巧,从而导致业绩差,自信心丢失,那么销售有什么技巧与方法呢?下面读文网小编就和大家分享销售的技巧与方法,希望对大家有帮助!
多思考的方式
提高销售技巧最重要关键就是:悟,也就是要求我们平时多思考,在销售过程中,遇到问题或者瓶颈,不要急着去找别人帮忙,应该停下来想一想,自己该怎么去做,有哪些方法可以解决这些问题,哪个是最好的方法,还有没有更好的方法等等,在不断思考的过程中,思路也会逐渐清晰,很多不懂的东西也会慢慢的想通。
常看书的方式
通过看销售相关的书籍也是可以提高一定的销售技巧,不过现在市面上关于销售方面的书各式各样,种类繁多,个人建议可以多看一些实操性强的销售书籍,那些目标激励类型的成功学书籍可以少看,个人觉得除了暂时有点醒神的效果外,没啥作用。
听讲座的方式
现在关于如何提升销售技巧方面的讲座也越来越多了,如果有时间或者公司有提供这样培训机会的话,也可以过去听一下,毕竟这些销售技巧都是有过实际成功经验人士的分享,相信对我们还是有帮助的,如果对方是那种没做过销售,在某些机构做讲师出身,然后跟大家讲销售的话,那种类型的讲座也可以不用去听,浪费时间。
看视频的方式
也可以在网上看一些关于如何提高销售技巧相关的视频,可以根据自己的行业选择性的观看和学习,在看的过程中可以适当用笔在本子上做笔记,列重点,这样可以避免看过之后很快就会忘记的尴尬。
多倾听的方式
懂得倾听也是一种销售技巧,通过客户说话,可以了解一些有用的信息,在倾听的过程中还需要不时的点头和说话回应,还可以做一些记录,让客户知道你不单单是在听,还是在认真的听,也会慢慢的认可你这个人。
多实践的方式
每当在书上或者其他渠道了解到一些比较好的理论或者技巧时,就需要不断的去实践来证明这些理论或技巧的实用性,看看这些理论到底适不适合自己这个行业,适不适合自己的客户。
多请教的方式
跟身边的同事或朋友请教,也是一种很快提升销售技巧的方法,毕竟他们比你做销售的时间长,在做销售方面肯定也有自己的一些看法和总结,可以虚心跟他们求教,相信也会让自己受益匪浅的。
抓机会的方式
不管销售的客户大小,意向程度如何,都不能轻易放弃每一次的销售机会,有可能这次不成交,但通过自己积极的表现,让客户产生好感,从而下次再找你合作或者给你介绍其他客户,所以一定要抓住每一次的销售机会。
换角度的方式
在做销售时,一定要养成站在客户角度看问题的习惯,如果一直都是我以为,我觉得,这是不行的,因为最后买单的是客户,不是我们自己,所以客户想什么,很重要,只有站在客户的角度看问题,深度挖掘客户的需求,才是最好的销售技巧。
多反省的方式
拜访完客户或者跟客户电话沟通结束后,可以根据刚才的销售过程进行总结和反省,看看有哪些是自己做的好的,哪些是自己做的不足的,并记录下来,时刻提醒自己,争取下一次做的更好。
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阅读是自我充电的最好方法之一,把阅读当成一种平常学习习惯,那阅读将会是最好的自学老师。下面读文网小编就和大家分享小学生阅读方法技巧,希望对大家有帮助!
1.目标阅读法。
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。
2.快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外,还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
3.以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
4.十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息;有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
5.写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
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口算也称心算,它是一种不借助计算工具,主要依靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式。至于口算有哪些方法呢?接下来就随读文网小编一起来了解下吧!
1、重视培养学生说算理。要提高小学生的口算能力,首先要重视培养小学生会说算理,学生能说就能想,这样有利于理解算理,掌握口算方法,进而提高口算能力。如教学“9+6”的进位加法可以让学生讲出各种思考过程,9+1=10,10+5=15;4+6=10,10+5=15;10+6=16,16-1=15这样,学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程,学生的思维能力提高了,就能促进他们更好的理解算理,口算能力也必然得到培养。
2、加强口算的基本训练。俗话说:“熟能生巧”,要提高口算能力,必须抓好口算的基本训练,做的多了,反应就快,正确率就高,反之,反应慢,准确率就低。口算训练中,要注意化繁为简,突出难点,对于基本的口算如:乘法口决,20以内加减法要反复训练,达到熟练,而20以内的进位加、退位减的口算是重点训练内容。
3、按一定速度要求训练。口算能力表现在正确、迅速上,正确是第一位,但速度也很重要,一定的速度能反映出口算能力的高低,同时也能间接地反映一个人思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求,但要在口算正确的前提下,训练学生口算的速度,两者要统一,事实上,一个算得快的学生,正确率一般也比较高,反之亦然,在教学中,教师就可以根据班级学生的情况,采取不同方式逐步提出速度要求,例如组织口算竞赛,瞬时提高等方式。口算能力还表现在持之以恒地训练。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的,需要在教学中长期懈地、有计划的进行,这就要求教师持之以恒地进行口算训练,例如:我们中韩小学一年级每天中午训练口算,当然前20名学生速度比较快,得到金星银星的同学出去玩儿了,我又会让剩下的20名学生比一比,谁是第一名,又出来十名,让最后剩下的10名再比一比谁是第一,这样,我就发现学生口算速度提高了,当然要结合所学内容,有目的的选择口算题目,这样即能训练学生当天的各种能力,又可以训练口算能力,从而达到一举两得的效果,总之,在教学时,凡需要计算的,尽量与口算训练相结合,能口算的坚持让学生口算,长期坚持不懈,必能提高口算能力,形成口算习惯。
4、适当介绍一些口算方法。好的算法,是提高口算能力的催化剂,培养小学生口算能力,除了小学教材中已讲过的一些口算方法外,适当介绍一些其他口算方法,不仅可以提高学生的口算能力,也可以增加学生学习口算的兴趣,提高学习口算的积极性。
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小学生的学习,大家有什么好的方法推荐吗?下面读文网小编就和大家分享小学学习方法与技巧,希望对大家有帮助!
(1)学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
(2)不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,却忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”,还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。
(3)不求甚解、死记硬背
死记硬背不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”
(4)不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
(5)不会听课
这主要表现在课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来,只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。
(6)不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点,处理不好“博”与“精”的关系,要么广种薄收,要么精读于一而漏万;不会快速阅读,阅读之后没什么收获。
(7)不会抓重点和难点
学习方法不当的学生,抓不住学习的重点和难点,找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。
(8)不能理论联系实际
在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,眉毛胡子一把抓,全面出击,分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实践课和操作课,不关心现实生活。
(9)不善于科学用脑
这主要表现在学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
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