做家务有助于提升孩子学习解决问题的能力刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。下面是读文网小编整理的五篇关于做家务的作文，供大家参考一下!

二年级做家务活的作文300字篇1：

家务活动不仅是爸爸妈妈爷爷奶奶作的，我么小辈么也不能闲着。今天，我就帮我奶奶扫了一次地。“磊磊啊，你别看扫地那么简单，他可有许多讲究。”奶奶乐此不疲的说着。

而我，却把这些话当成了耳边风。不管那么多了，我没听奶奶讲完就开始快速的扫起来。我一边扫这儿，一边扫那儿，顿时傻了眼，我在则么扫都扫不干尽。奶奶看了看我，便一本正经的说：“你看看，你扫的地，乱七八糟的，你的按一定的顺序扫，更写作文一样，知道吗。”

听了奶奶的话，我开始醒悟过来，便认真的扫起来，还真有摸有样。但不止则么了，烟雾腾腾的，我象在沙漠里扫地似的，越扫烟越大，呛的我咳嗽不止，奶奶看见了，连忙跑过来，对我说：“哎呀，则么搞的，脏死了，则么则么大烟啊，真是的，你啊!”

奶奶对我无奈的摇摇头，便拿了一桶水跑过来，洒了上去，烟慢慢的减少了我不时后悔刚才没听奶奶的劝告，原来扫地也有那么大的讲究啊。奶奶接过了我的扫巴，便自己扫起来。我心中十分懊悔，但我相信失败是成功之母，我会一丝不苟做好下面的每一件事。扫地是那么简单的一件事，而我却把他搞杂了，这件事足以告诉我一个道理：不管做哪件事，都要认真的去做。

看过“二年级做家务活的作文300字”

做家务有助于提升孩子练习分类与收纳的能力家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。下面是读文网小编整理的五篇做一件家务活作文，供大家参考一下!

做一件家务活作文篇1：

一天，我看见妈妈正在烧菜，只见妈妈的动作非常熟练。妈妈不但烧的熟练，而且，无论是菜的颜色也好，香味也好，味道也好，总而言之，妈妈烧的菜就是好吃。我看到妈妈这么厉害，决定开始学烧菜。我抢过铲子，吵着说： 我也要炒嘛! 。

一开始，我很害怕，生怕热锅里的油溅到我的脸上，然后肿起大包来呢!我还是一直很害怕，不敢下手。

在妈妈不断地鼓励下，终于，有一天，我大显身手了一次。我先拿起锅盖当作我的盾牌，然后把油倒进锅里，再把肉丝、香干和芹菜一一放进去，用锅铲开始炒。炒着炒着，我突然闻到一股香味，啊!这香味可真香呀!这是我自己劳动的结晶呀!我真开心啊!

等这个菜烧完，我赶紧起锅把菜盛到盘子里。哇!一盘绿油油的香干肉丝炒西芹终于大功告成了!我一尝，口味还真不错啊!

妈妈表扬我说： 你真能干啊!第一次就能炒出这么美味的菜，真是厉害!而且颜色也很好，不错!不错!炒菜的架势也不错!

我又开心又激动地对妈妈说： 现在我已经不怕热锅里的油了!下次有机会我还要烧其它的菜!

当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。下面是读文网小编整理的五篇做家务活作文600个字，供大家参考一下!

做家务活作文600个字篇1：

以前我看到妈妈整天忙忙碌碌，为我做饭，为我洗衣服，为我付出的太多太多了，妈妈才三十几岁就已经有了白发丝，脸上有了皱纹。今天我来帮妈妈做家务。我看了看，有没有我可以做的，忽然我看见玻璃有点脏，于是我打来一桶水，拿起抹布蘸了点水，搓上点肥皂，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。

这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊!我今天非收拾你们不可!”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊!我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说;“可把你擦干净了，累死我了!”噢!对了，还要找妈妈来点评一下呢!我赶紧把妈妈叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。

当我坐在沙发上想着我的劳动成果时，脑海里又浮现出妈妈每天辛勤劳动的场面，不禁想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了!”想到这里，我想说：“妈妈每天这么辛苦，还要为我操心。以后可要多多为妈妈干活，不让妈妈这么辛苦，这么为我操劳了。”

孩子会做或做好了一件家务事，孩子内心中就会产生成就感，自己也会得到积极的暗示：我能行。下面是读文网小编整理的五篇家务活的心得，供大家参考一下!

家务活的心得篇1：

每隔一两天，妈妈都会搞卫生拖地，我都会听见一种声音：——“哎呦”——“哎呦”——我只要一听见这声音就会情不自禁地捂住耳朵，尽量吧这声音挡在耳朵外，嘴里还不停地说：“别吵了，别吵了，烦死了”，哎呀，没法子的时候也只能以沉默抗议了。

过了几天，我放学回家的时候以为妈妈又要拖地了，可是令我没想到的是妈妈竟然说：“今天我腰疼，你来帮我拖地!”我没办法，母命难违，只好遵命。

我拿起小平拖，学着妈妈的样子用力地拖起来，哎呀，客厅太乱了，我用过的跳绳这边一条，那边一根，玩过玩具在沙发上东一个西一个，边拖地边整理实在累人。一会儿工夫我就累得撑不住了。

原来拖地这么累，以后我再也不说妈妈了，我要学会关心她，做一个会体贴长辈的孩子。

会做家务事，我们每个人都有责任那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感，但是责任心又将支持着孩子坚持下去。下面是读文网小编整理的五篇家务活心得体会，供大家参考一下!

家务活心得体会篇1：

要过年了，今天，妈妈和我一起在家里进行大扫除。我们的首要任务是——擦窗户。

事情说起来容易可做起来却麻烦了。首先，要准备两块抹布和一瓶水。第一步：将其中一块抹布浸湿。第二步：用湿抹布将窗户擦一遍，里里外外都要。(注意安全)第三步：用干抹布用力擦窗户。一开始，窗户很模糊，几乎看不清外面的东西。但是经过不断地擦，窗户渐渐变得干净起来。可这时，你一定会腰和背都很痛。

可这时，我发现了一些“讨厌分子”——污点还是“趴”在原地不动。怎么办呢?用手刮，刮不掉;用布擦，擦不掉;用水洗，洗不掉。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。咦?以前在教室擦窗户时，根本不用水，而是直接对着脏的地方哈一口气，然后用纸用力一擦便没了。我一拍脑袋，这个主意好!便对着污点哈了一口气，窗户上出现了一层“薄雾”。我用力擦两下，哈，污点“逃之夭夭”啦!我赶紧去找妈妈，她正在吃力地擦呢!我立刻将“秘方”告诉了她。妈妈照着我说的做了。一会儿，又有一个污点逃跑了!我们立刻向窗户上的“污点大本营”进军。不一会儿，污点全体投降了，消失得一干二净。

这时，我已经擦完了窗户。远处一望，哈，就像没有了玻璃一样，可干净呢!

当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。下面是读文网小编整理的五篇做家务活的心得体会，供大家参考一下!

做家务活的心得体会篇1：

放暑假了，我终于可以练习做家务了。

今天中午吃完饭，我的大脑中猛然想起了一个主意:今天中午反正闲着也是压着，为何今天不让我来洗碗呢!就这样，这个念头一直在我的心中徘徊着。

我在电脑桌前焦急的等待着。直到我看见了爸爸和妹妹从餐厅里走出来时，我马上冲进厨房，看见妈妈正在收拾垃圾，于是，我上前去对我妈妈说:“妈妈，今天中午就让我来洗碗吧!这也好让我来尝一尝你们洗碗的滋味吧!”妈妈说:“好吧，但是，你会洗碗吗?”我马上点了点头，说:“放心吧，妈妈，我平时看你洗碗，当然自己也会洗了.”妈妈听了我的话，才放心下来，让我去洗碗。耶!我心想，太好了，我可以洗碗了!

我搂起了袖子，左手拿起了碗，右手拿起了筷子，将围在碗旁边的剩菜和垃圾用筷子推入了盆子中，倒在了垃圾桶里。真正的任务现在才刚要开始。我来到了水槽边，打开水龙头，将水倒入了锅中，放在煤气灶上烧起来。等水烫了起来，我就将碗放入了水中，在放了一点洗洁精，拿上一块抹布，在碗上擦了起来。我越擦越起劲。等洗了一遍以后，我将碗拿了出来，放在水槽里用水冲了一遍，用干抹布将碗擦干，放入了消毒柜里。最后，再将锅擦干净，这样一来，就大功告成了。

通过了这次的洗碗，我可以体会到妈妈是多么的辛苦啊!在这么热的天气下还要干活。#p#副标题#e#

有时让孩子做家务，我们也可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧!”这样做的主要好处就是孩子很容易接受这种说法，因为孩子认为：我是去帮助别人啊!不是别人命令我，我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。下面是读文网小编整理的五篇做家务活动心得，供大家参考一下!

做家务活动心得篇1：

提起劳动，我第一个想到的词就是辛苦。

我也劳动过，那次，我姥姥要给玉米施肥，我听着挺好玩，就一起去了。到了玉米地，我装了半瓢化肥，学着姥姥的样子向玉米地里撒，化肥还没撒完一半我就累的筋疲力尽了。

抬头看看天空，火热的太阳炙烤着大地，豆大的汗珠从我的额头滚下，汗水渗透了我的衣衫。过了好长时间，我才把瓢里的化肥撒完，然后坐在树阴下休息。看着玉米地里妈妈她们那忙碌的身影，我深深地感觉到劳动的辛苦。

我从这次劳动中体会到，我们生活在城市里的孩子也要多参加劳动，这样既可以锻炼我们的大脑，又可以锻炼我们的双手，还可以锻炼我们的身体，最重要的是：亲身体会到劳动的辛苦和伟大。一举多得呀!古人云：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们不仅要参加劳动，还要尊重他人的劳动成果。

让我们从今天开始，一起行动吧!

做家务，是现代孩子学习动手能力的方式之一，有利于培养陪孩子务实、劳动的性格，获得了许多家长和专门的认，那么，具体来说，孩子做家务的好处多不多，有哪些呢?下面是读文网小编整理的五篇做家务活心得，供大家参考一下!

做家务活心得篇1：

一天，我们家大扫除。妈妈洗碗收拾厨房，爸爸擦地，我来刷洗卫生间的水池。

我戴上妈妈平时用的胶皮手套，拿起刷子就开始了我的劳动。可是刷来刷去怎么刷也刷不干净。这时我灵机一动突然想起来妈妈洗碗时洗不干净就放一些洗涤灵。我拿起洗涤灵往刷子上挤了一些，再刷了几下果然干净多了。就在这时，“嗤”一声，我的一只清洁手套破了。

没办法，只好带着另一只手套继续刷洗。“这手套质量也太差了吧!”我小声的抱怨道。过几分钟，水池刷好了，我看着干净的水池都映出我的影子啦!

心里美滋滋的。这时妈妈的厨房也收拾完了，爸爸也把地擦干净了，尽管大家都有点儿累，不过我感觉一家人一起劳动是多么有趣的一件事情啊!

小学二年级才刚刚步入学习的萌芽阶段，是一个打基础的关键时期！在这一时期里，要如何有效学习呢？以下是读文网小编带来的二年级学生学习的方法，希望你会喜欢！

二年级学生有效学习的方法

游戏形式学习：

1."What'smissing?"游戏

学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找："What'smissing?"此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。

2."左邻右舍"游戏

学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 3."Makeletters"游戏

让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。

教是为了不教，学用"拐棍"是为了丢掉它。利用26个字母教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。26个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。

译林版编写的小学英语教材思路新颖。在第一册就安排了26个字母教学，很受欢迎。但课本上的形式单一，要使小学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对小学英语教学的几点看法。

一、趣味教学摆脱枯燥

都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点"味精"，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。

通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类： (

一)认读游戏

学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用"比一比，谁的音发得最佳"的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如"快速认读字母卡片记时赛"，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出"你看到了什么?";出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问"哪一张不见了?"，还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。

(二)听辨音游戏

要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如Listenandcircle(圈出你所听到的字母)，Listenandtick，Listenandnumber等;另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如"听音举卡片"、"听音举字母排队"等。

(三)听读游戏

学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：读字母找到相应卡片的"找朋友"游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，"大字母与小字母连线"，"听字母圈字母"、"读字母涂颜色"等游戏，都是深受学生欢迎的。

小学生好动，就让学生在活动中学;小学生好胜，就让他们在竞赛中练;小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。

二、培养学生能力提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培养学生运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。

学生学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。

三、严格要求持久运用

教完26字母认读，并不意味着完成了字母教学务。许多学生往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚至有大小字母对不上现象。在试教的两年中，我体会到，只要教师肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好教学中的这一难关。

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小学二年级才刚刚步入学习的萌芽阶段，是一个打基础的关键时期，下面读文网小编就和大家分享小学二年级数学学习方法，希望对大家有帮助!

小学二年级数学学习方法1

一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。能靠学生自主探索找到答案的，教师要放手给学生，不包办代替，让他们去尝试、体验，把课堂真正还给学生。这样，定能解决学生注意力不够集中的问题。

二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。

三、看和写的方面：学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。

针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外，还可以让家长配合完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁，可以不定时地在班上展览书写认真的作业。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。每人准备一本《错题集》，以记录错误档案。记录分四步完成：1.记录错题，2.用彩色笔给错处做记号，3.写出错误原因，4.写出正确答案。

四、想的方面：要想让学生想得合理，真正理解题的意思，并能完整地用语言表达出来，离不开多方面的综合习惯的支持，因此，教师平时还要注意培养学生这几方面的习惯：

1、仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程，发展到留心观察周围事物的习惯。

2、敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。

3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题，而是从多个角度去探讨问题的答案，鼓励学生的创新思维、求异思维。

4、善于联想、猜想和假设的习惯。遇到问题，无从下手时，可以大胆去猜想、假设答案，然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时，可用这种方法。

如果学生养成了这几种好的习惯，学生的思维灵活度便会大大提高，理解能力也会跟着上升。

五、语言方面：平时教学当中，教师要鼓励学生多说，要敢于发表自己的见解，即使错了，也是思考的结果，远比不动脑筋不开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气。

除了以上有针对性的几个方面外，我觉得二年级学生还要培养下面两个好的数学学习习惯。

一、认真完成家庭作业的习惯：根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯：数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许多次反复，让他们多体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。

一个有自信心的孩子不只心里觉得自己好棒，他也需要在生活的各层面体会到“自理”的满足与快乐。能体会工作和家庭中的乐趣的孩子，才能在人生的马拉松中取得最后的胜利。下面是读文网小编整理的五篇做家务活的心得体会300字，供大家参考一下!

做家务活的心得体会300字篇1：

吃完饭，爸爸说：“小宇，今天你来洗碗好不好呀?”“好”我嘴上说行，但是真正没有自己实际行动过，不知到底从何下手。我还是飞快地把碗碟收起来，搞得乒乓乒乓地响，爸爸马上：“不要胡乱地来，要有规律，最下面放最大的，最上面放最小的，最下面放最大的，这样才能保证碟子不掉下来。”我照着爸爸说的去做，果真放的稳稳当当，比刚才乱放要好的多，方法原来是要想的。我把一大堆碗小心翼翼到端到水槽。我喘了几口气，就开始工作了我拿来抹布，把碗拿好，打开自来水，先用抹布在里面贴着碗沿转一圈，然后把里面的饭菜一抹把它抹干净，用抹布连着外框转一个圈儿，最后把碗底也洗一遍。一口碗就洗得干干净净了。洗着洗着，我遇到一个“难题”，碗上面有油我不管用多大的力气搓，也不能把油搓掉。这时，爸爸看到我这样说：“怎么这么笨，倒一点洗洁净不就可以了吗?”“对呀，我怎么没想到呢?”我拍着脑袋说。我在有油的碗里倒了一些洗洁净，这下这些顽固的油只好夹着尾巴灰溜溜地逃走了。看着水槽边一叠干干净净的碗碟，我心里美滋滋的，看似简单的洗碗，其实也包含着许多技巧。

做家务有助于可以让孩子懂得感恩孩子平时都是坐享其成，从来不知道做饭的辛苦。如果父母让孩子也体验一下在厨房里做饭有多累，多辛苦，孩子就会明白，这些香喷喷的饭菜有多来之不易，从而懂得感恩。下面是读文网小编整理的五篇家务活体会精选，供大家参考一下!

家务活体会精选篇1：

我的妈妈是北方人，所以她擅长做包子、面条和包饺子，样样都很精通。我和爸爸几乎没有到外面吃过早餐，好吧。都是妈妈起很早做的。我看到妈妈每天都那么辛苦，就想帮妈妈做一件家务事。今天是星期天，我快就想跟妈妈学做一件家务事，那就是“包饺子”。想亲手为妈妈做一顿早餐。

现在就让我来告诉你包饺子的过程吧：因为我妈妈从来都不到外面去买饺子皮的，都是自己做饺子皮。所以第一步：把做饺子皮的面活好。先把面粉倒进盆子里，再倒点水，用手把面活好，面不能太硬。第二步：做饺子馅。把买好的羊肉洗干净。切成片。再把洗干净的香葱和大白菜和羊肉一起用刀剁碎，放到盆子里，加盐、鸡精和油，饺子馅就做好了。第三步：做饺子皮。把面揉成长条，用刀切成一小块，一小块的。然后用擀面杖把一小块的面擀成圆片，饺子皮就做好了。第四步：包饺子。用筷子夹一点馅放到饺子皮里，用手把它捏紧，一个白白胖胖的饺子就包好了。第五步：烧饺子。先把水烧开，再把饺子放进锅里，不时用勺子推一下，怕它粘在锅上，等饺子浮起来就好了。

饺子烧好了，我盛一碗给妈妈，妈妈说：“啊!今天的饺子好香啊!儿子今天好棒呀!”我也迫不及待地盛了一碗，咬一口。觉得今天的饺子比往日的饺子更香啦!

啊!我学会包饺子咯，学会做家务了，能帮妈妈干活了，一想到妈妈的夸奖和赞赏，心里感到特别的自豪!#p#副标题#e#

当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。下面是读文网小编整理的五篇帮家人做过一件家务活300个字，供大家参考一下!

帮家人做过一件家务活300个字篇1：

我的妈妈是北方人，所以她擅长做包子、面条和包饺子，样样都很精通。我和爸爸几乎没有到外面吃过早餐，好吧。都是妈妈起很早做的。我看到妈妈每天都那么辛苦，就想帮妈妈做一件家务事。今天是星期天，我快就想跟妈妈学做一件家务事，那就是“包饺子”。想亲手为妈妈做一顿早餐。

现在就让我来告诉你包饺子的过程吧：因为我妈妈从来都不到外面去买饺子皮的，都是自己做饺子皮。所以第一步：把做饺子皮的面活好。先把面粉倒进盆子里，再倒点水，用手把面活好，面不能太硬。第二步：做饺子馅。把买好的羊肉洗干净。切成片。再把洗干净的香葱和大白菜和羊肉一起用刀剁碎，放到盆子里，加盐、鸡精和油，饺子馅就做好了。第三步：做饺子皮。把面揉成长条，用刀切成一小块，一小块的。然后用擀面杖把一小块的面擀成圆片，饺子皮就做好了。第四步：包饺子。用筷子夹一点馅放到饺子皮里，用手把它捏紧，一个白白胖胖的饺子就包好了。第五步：烧饺子。先把水烧开，再把饺子放进锅里，不时用勺子推一下，怕它粘在锅上，等饺子浮起来就好了。

饺子烧好了，我盛一碗给妈妈，妈妈说：“啊!今天的饺子好香啊!儿子今天好棒呀!”我也迫不及待地盛了一碗，咬一口。觉得今天的饺子比往日的饺子更香啦!

啊!我学会包饺子咯，学会做家务了，能帮妈妈干活了，一想到妈妈的夸奖和赞赏，心里感到特别的自豪!

做家务有助于培养孩子独立完成任务的能力。父母不要小看孩子的能力，三岁以上的孩子就可以帮家里做些简单的家务了，比如倒垃圾，把垃圾倒到垃圾桶内，这虽然是一件很小的事情，但也可以锻炼孩子养成做家务的好习惯!下面是读文网小编整理的五篇干家务活300字，供大家参考一下!

干家务活300字篇1：

昨天，天气非常炎热，我在家里闲着没事干，觉得很郁闷，总想找个事干，我看见妈妈在做家务，突然，我高声大喊：“我可以帮妈妈做家务活”然后，我让妈妈去休息，我来做家务活，“我先做什么呢?”我自言自语的说，我想了想，就拿起厨房里的扫把扫起地来。

我拿起扫把先扫了两个客厅，连沙发底下都被我打扫的干干净净的，然后，我又打扫了三间卧室，这三间卧室虽然很干净，但是，还是让我扫出了一些灰尘。

然后，我开始拖地了，拖地对我还是有一定的难度，可是，我还是想尝试一下，于是，我就拿起拖把在水里涮一涮，再把水拧干，然后，我一口气把两个客厅和三个卧室都拖完了，累得我满头大汗。

做晚饭的时间到了，我下楼买了一个土豆，还买了一些炸好的虾，回到家里，我先把虾倒到盘子里，再把土豆洗干净，把皮刮掉，然后，我的家务活就做完了。

自从昨天起，我知道了妈妈做家务活的辛苦与劳累，以后，我再有时间一定要多多帮妈妈做家务活。#p#副标题#e#

会做家务事，我们每个人都有责任那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感，但是责任心又将支持着孩子坚持下去。下面是读文网小编整理的五篇记一次家务活300字，供大家参考一下!

记一次家务活300字篇1：

今天我和妈妈刚从爸爸那儿回到家，就开始给两个月没有人住的家“洗洗澡”。妈妈忙得满头大汗，又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帐。我也在“忙活”，在忙我自作自受的活儿――收拾乱七八糟的学习桌，一个早上，我和妈妈就清理出几大篓废纸和垃圾。我的活儿忙完了，我看见妈妈在用洗衣机洗被子，我记得妈妈常把洗衣服的水装起来冲厕所，我就挑起厕所里的水桶提到阳台上，用大面盆把水一勺一勺的勺到水桶里，东摇西摆的才把桶提回厕所里。

哎呀!这么重的水，妈妈老是从厕所和阳台间抬来抬去的，真不容易呀!后来，我又帮妈妈煎蛋麦面糍，我才煎了三四块，就已经热得快融化了，而妈妈天天都站在同一个位置，天天同一时间在厨房里进进出出的，一定会很热，而且，妈妈除了煮饭，还要拖地，洗衣服，平时在家里，很少看见妈妈流汗，她的汗水，都流在了做家务活上了。妈妈爸爸每天都有做不完的家务，就算做完了，没过几分钟，又有下一个活儿要去干。父母生我养我，为妈妈爸爸做一些事是很应该的。

做家务增加自信心在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。下面是读文网小编整理的五篇我第一次做家务活350字，供大家参考一下!

我第一次做家务活350字篇1：

以前喝的豆浆都是妈妈在市场买的，不知道豆浆是怎样做出来的，也没有想过要学做豆浆。但是今天，我学会了，喝起来比市场买的甜多了，香多了，心里很有成就感。

早上的时候，婶婶问我会不会打豆浆?想不想学打豆浆?诗诗姐姐会打豆浆，如果我想学的话，让诗诗姐姐教我，我连忙说好。

终于到了打豆浆的时候了，我兴奋地把诗诗姐姐叫来，让她教我打豆浆。准备的工具有：装豆浆的大杯子、黄豆、一双筷子、白沙糖，最后还有一样很重要的东西 豆浆机。

首先，黄豆用水清干净，装进装豆浆的大杯子里，之后把豆浆机清理干净，把黄豆装进豆浆机里，盖上盖子，插上电源，大约20人分钟就可以了。就在等待的时候，把一勺白糖倒进装豆浆的杯子里，20分钟过去了，豆浆弄好了，把热腾腾的豆浆装进大杯子里搅拌均匀，一杯香甜的豆浆就出来了。

自己亲手做的豆浆果然很好喝，我学会了自己做豆浆，真开心!

有时让孩子做家务，我们也可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧!”这样做的主要好处就是孩子很容易接受这种说法，因为孩子认为：我是去帮助别人啊!不是别人命令我，我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。下面是读文网小编整理的五篇做家务活300字，供大家参考一下!

做家务活300字日记篇1：

我问妈妈可以帮她做什么事，可她说：“你还小，长大后再帮我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”经过我的一翻恳求妈妈终于答应了。她让我帮她洗阳台。

我先放很大一桶水，妈妈帮我把水提到了阳台，在把一桶水全部倒在了地上说：“你先把毛巾打湿，再用湿毛巾擦阳台，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再拧干，把阳台上的水擦干就行了。”说完妈妈就去做她的事了。我按照妈妈的话把毛巾打湿后开始擦地，我先卷起裤角，跪在毛巾上从阳台左边滑到右边再从右边滑到左边，心里想着：“真好玩儿，真好玩儿!”妈妈看见了说：“孩子，别光顾着玩赶快擦。”我说：“我本来就在来回的擦嘛!”

妈妈笑着走了，我又继续擦，几分钟后擦完了。我站起身来，可是阳台上残留的水让我一不小心摔了一跤。虽然觉得腿上很疼，但看着擦干净的阳台心里还是很高兴。摸摸膝盖，“没事，接着干。”然后按照妈妈说的再用清水清理一次，完后我把毛巾拧干，把地上的水擦干，去给妈妈报道，妈妈说：“好孩子擦完了自己去看电视。”我高兴地玩去了。

做家务有助于培养孩子独立完成任务的能力。父母不要小看孩子的能力，三岁以上的孩子就可以帮家里做些简单的家务了，比如倒垃圾，把垃圾倒到垃圾桶内，这虽然是一件很小的事情，但也可以锻炼孩子养成做家务的好习惯!下面是读文网小编整理的五篇一件家务活300字，供大家参考一下!

一件家务活300字篇1：

星期天的早上，天气晴朗，阳光明媚、春风送暖。我躺在床上翻来覆去睡不着，在想今天要干什么?

妈妈吃完饭后，就急急忙忙的去上班了，把我自己留在家里。过了一会儿，我在家里感觉非常无聊。于是，我就打算帮妈妈做家务。妈妈每天上班比较忙，家里乱七八糟的也顾不上收拾，平时家里乱的时候都是妈妈收拾的，这一次，让我来收拾一下屋子吧!我先到洗手间，拿了一块抹布，再把桌子上的废品清到垃圾桶里，然后再用抹布擦一擦。收拾完桌子，我又拿来了拖把，仔仔细细、认认真真的每一个房间拖的干干净净的。

我又来到厨房里，看见早上妈妈急忙去上班，把盘子和碗忘记刷了。我拿起抹布，倒上洗洁精，把每个盘子和碗，认真的刷了两遍，又用清水把它涮干净，看着明镜似得盘碗，井井有条、干干净净、整整齐齐的屋子。虽然把我累的满头大汗、气喘吁吁的，但是我心里甜滋滋的。

原来妈妈平时做家务是这么辛苦啊!以后，我要多抽出时间帮妈妈做家务。

我的课余生活丰富多彩，比如：做手工、画画、和朋友一起玩“捉迷藏”的游戏等，但我最喜欢的就是帮妈妈做家务了。

交通规则人人遵守,交通安全人人都有，那么二年级学生应该学习的交通安全教育知识有哪些呢?下面就是读文网小编为大家整理的关于二年级交通安全方面的教育教案，供大家参考。

二年级交通安全教育教案1

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

看过“二年级交通安全教育教案”