为您找到与中国最低调的十所大学相关的共200个结果:
以下是小编收集整理的《大学知识:中国最低调的大学排名》全部内容,希望对大家有所帮助。如果您喜欢小编的推荐,请继续关注读文网。读文网,给你不一样的人生。
在时尚界,有一种说法叫低调的奢华,轻奢,有些小众品牌口碑好名气不算很大,但胜在独特有个性,质量好。在中国高校中也有这样一批大学,师资、校舍、人才都不输一流大学,却被人们淡忘在记忆里。近日,中国最低调大学排行榜出炉,引得网友纷纷围观,都在议论有没有自己的大学,其中,湖北的华中科技大学榜上有名,网友纷纷表示,在湖北这个高校大省中,华中科技大学确实“很厉害”。这九所大学才是高校中真正的隐形富豪!
2015年高考即将开始,高考填报志愿成为考生和家长的头等大事,上哪个大学读哪一个专业,这是高考考生及其家长非常关心的一个话题。热门专业年年都吸引大批考生填报,但是热门专业一定能找到好工作吗?哪些行业就业前景广阔?小编为大家总结中国最低调的九所大学,指导考生依据职业定位选择专业,填报志愿,仅供参考。
美国《科学》周刊曾评出了中国13所最杰出的大学,其中兰州大学位列第六。据SCI统计,兰州大学是中国在国际学术刊物上发表论文最多、引用率最高的大学之一,科技论文被SCI期刊引用数居全国高校前13位。一大批默默无闻的顶尖专家成为兰大声名在外的基石。
然而,兰州大学地处偏远的西部甘肃,相对封闭,所以在有更多沿海地区大学选择时,如果不是家在西北,选择兰州大学的就不多了。
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还款别延迟,最低还款额仍要按天计息,下面由读文网小编为你分享中国银行最低还款额的相关内容,希望对大家有所帮助。
您可选择全额或最低还款额的还款方式。如您选择全额还款方式,则您在到期还款日前全数清偿信用 卡账户内所有欠款的,中国银行免收甲方非现金交易透支利息。如您选择最低还款额还款方式,不适用免 息还款规定,您应按银行相关规定支付透支利息。
所以说如果是选择这种最低还款方式的话,虽然可以从一定程度上减轻还款的压力,但同时也不再享 受免息还款待遇,有利也有弊,就看你怎么对待了,具体情况具体分析。
中国银行信用卡还款指南:
您可以将您名下的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等与信用卡关联进行自动还款,并可灵活设置自动还款金额。
另外,您还可以通过我行网上银行、手机银行、电话银行、存取款一体机(CDM)或自动取款机(ATM)等自助设备、柜台、合作机构等多种渠道进行主动还款。
一、自动还款
在填写申请表时,您可以在“还款信息”栏中,选择“自动还款”,并提供您名下的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等卡号或账户号。信用卡开卡成功后,若无账户异常情况,便可在到期还款日前完成自动还款,一次设定,一劳永逸。
若您在申办信用卡时没有选择“自动还款”,信用卡开立成功后,可随时致电我行24小时信用卡客户服务热线40066-95566或登录我行网上银行、“中银掌上行”手机银行,开通自动还款服务。
点击此处查看自动转账还款细则
温馨提示
1、自动还款须由主卡持卡人本人申请,附属卡不可单独申请自动还款,附属卡还款方式将与主卡保持一致,即主卡选择自动还款,附属卡亦通过主卡指定的账户进行自动还款。
2、如果使用您在我行开立的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等作为自动还款的转出账户,需确保转出账户正常,并有足够的存款余额。若因转出账户余额不足、账户异常等原因造成自动还款失败,我行会短信告知您,请您通过主动还款渠道在到期还款日之前进行还款,避免产生透支利息、滞纳金等费用。
二、主动还款
网上银行转账:如果您开通了理财版网上银行服务,可登录网上银行,通过您名下的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等账户进行转账还款。如果您未持有中国银行的上述账户,可以通过我行网上银行的”跨行收付款“服务使用其他银行的借记卡向中国银行信用卡还款,或通过其他银行网上银行向我行信用卡转账还款。
手机银行转账:开通”中银掌上行“手机银行,随时随地轻松完成转账还款。(点击此处下载”中银掌上行“客户端)
银行自助终端还款:我行提供7×24小时自助终端还款服务,您可以使用中国银行借记卡或长城信用卡在24小时服务的存取款一体机(CDM)或自动取款机(ATM)等自助设备向您的信用卡转账还款;也可通过存取款一体机(CDM)使用现金自助还款,还款时如果您忘记携带需还款的信用卡,可通过”无卡存款“手输信用卡卡号也可轻松还款。(点击此处查看自助设备地址)
电话银行转账:如果您是我行电话银行签约客户,还可拨打我行客户服务热线95566,使用您名下的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等账户向信用卡转账还款。(点击此处查看电话银行个人客户转账服务介绍)
柜台还款:您可在中国银行网点柜台进行现金还款或通过您名下的中国银行借记卡、长城信用卡、活期一本通或活期储蓄账户等向信用卡账户进行转账还款;您还可以通过其他银行的柜台进行跨行还款,跨行柜台还款的具体收费标准请咨询转出银行。还款入账成功后,中国银行将发送短信通知。(点击此处查看中国银行网点地址)
合作机构还款:
支付宝:您可登录支付宝选择”信用卡还款“业务,通过储蓄卡快捷支付、储蓄卡网银、储蓄卡卡通等支付方式从他行储蓄账户资金向中国银行信用卡账户免费转账还款。
财付通:您可登录财付通选择”还信用卡“业务,通过网银、快捷支付等支付方式通过他行储蓄账户向中国银行信用卡账户免费转账还款。
拉卡拉:您可通过拉卡拉支付终端从他行借记卡账户向中国银行信用卡账户转账还款,每笔将收取转出方账户2元服务费。(点击此处下载拉卡拉支付终端)
温馨提示
1、委托他人代为办理主动还款时,请注意提供正确的信用卡卡号。
2、您采取主动还款进行信用卡还款时,鉴于办理主动还款后系统一般需1-3天完成资金入账,因此请在到期还款日前3天办理主动还款。
3、如您通过转账还款,请填写正确的开户行名称:中国银行总行银行卡中心(外国汇款开户行名称:BANK OF CHINA HEAD OFFICE BANK CARD CENTER ,国外汇款编码:BKCHCNBJ)
小贴士:
1、不同逾期状态的中国银行信用卡具有不同的还款入账顺序。对逾期90天(含)以内的欠款进行还款时,还款入账顺序是利息、费用(年费、超限费、滞纳金、分期付款手续费等)、透支取现款、透支消费款;逾期91天以上还款时,还款入账顺序是透支取现款、透支消费款、利息、费用(年费、超限费、滞纳金、分期付款手续费等)。
2、根据您自身的财务状况,如需调整当月自动还款的还款金额,您只需在账单日后、到期还款日前2个工作日或更早致电40066-95566办理灵活计划自动还款,便可自由设定当期自动还款金额,助您智慧理财,详询40066-95566。
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生源地 | 一本线 |
北京 | 550 |
河北 | 538 |
山西 | 493 |
内蒙古 | 482 |
辽宁 | 538 |
黑龙江 | 527 |
上海 | 405 |
江苏 | 338 |
浙江 | 617 |
安徽 | 490 |
江西 | 517 |
山东 | 554 |
河南 | 505 |
湖南 | 495 |
海南 | 608 |
四川 | 562 |
陕西 | 485 |
甘肃 | 489 |
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中国政法大学简称法大,诞生于1952年,位于首都北京,是中华人民共和国教育部直属的一所以法学为特色和优势,兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学、教育学等多个学科门类协调发展、具有鲜明特色的全国重点大学。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设,列入首批“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”,被誉为“政法人才的摇篮”。现有昌平区府学路和海淀区学院路两个校区,并未设立任何分校。应国需、促法兴。中国政法大学自诞生以来,传承“经国纬政,法泽天下”的法大精神,累计为外界培养输送了各类优秀人才20余万,创造了一系列重大科学研究成果。作为“全国人民代表大会最得力的助手”,直接参与了自建校以来包括中国第一部宪法在内的几乎国家所有立法活动,引领着中国法学理论和法律思想的革新,代表国家对外进行法学等领域的学术交流,为中国民主法制事业的发展和“依法治国”基本方略的深入实施作出了难以磨灭的贡献。
2015年中国政法大学分省录取分数线(陆续更新中)
省份 | 提前批 | 一批 | 二批 | 三批 | ||||
文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | |
北京 | ||||||||
天津 | ||||||||
河北 | ||||||||
山西 | ||||||||
内蒙 | ||||||||
辽宁 | ||||||||
吉林 | ||||||||
黑龙江 | ||||||||
上海 | ||||||||
江苏 | ||||||||
浙江 | ||||||||
安徽 | ||||||||
福建 | ||||||||
江西 | 570 | |||||||
山东 | ||||||||
河南 | ||||||||
湖北 | ||||||||
湖南 | ||||||||
广东 | ||||||||
广西 | ||||||||
海南 | ||||||||
重庆 | ||||||||
四川 | ||||||||
贵州 | ||||||||
云南 | ||||||||
西藏 | ||||||||
陕西 | ||||||||
甘肃 | ||||||||
青海 | ||||||||
宁夏 | ||||||||
新疆 |
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省份 | 提前批 | 一批 | 二批 | 三批 | ||||
文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | |
北京 | ||||||||
天津 | ||||||||
河北 | ||||||||
山西 | ||||||||
内蒙 | ||||||||
辽宁 | ||||||||
吉林 | ||||||||
黑龙江 | ||||||||
上海 | ||||||||
江苏 | 369 | 372 | ||||||
浙江 | ||||||||
安徽 | ||||||||
福建 | 607 | 631 | ||||||
江西 | ||||||||
山东 | ||||||||
河南 | ||||||||
湖北 | ||||||||
湖南 | ||||||||
广东 | ||||||||
广西 | ||||||||
海南 | ||||||||
重庆 | ||||||||
四川 | ||||||||
贵州 | ||||||||
云南 | ||||||||
西藏 | ||||||||
陕西 | ||||||||
甘肃 | ||||||||
青海 | ||||||||
宁夏 | ||||||||
新疆 |
大学录取分数线情况相关
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中国科学技术大学是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的理工类全国重点大学,是国家首批“211工程”、“985工程”重点建设院校,入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“中国科学院知识创新工程”、“国家海外高层次人才创新创业基地”,是九校联盟(C9)、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟成员,为中管副部级高校,由中国科学院、教育部、安徽省人民政府共同建设[1] 。中国科大1958年创办于北京,1970年迁至安徽省合肥市,首任校长由郭沫若兼任。该校有中国“科技英才的摇篮”之称,在国内外均享有较高声誉,俄罗斯梅德韦杰夫曾称赞其为“世界一流大学”[2] 。截至2014年,学校在校学生15500余人,其中博士生1900余人,硕士生6200余人,本科生7400余人
省份 | 提前批 | 一批 | 二批 | 三批 | ||||
文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | |
北京 | (国防生)男646 | 685 | ||||||
天津 | ||||||||
河北 | ||||||||
山西 | ||||||||
内蒙 | ||||||||
辽宁 | ||||||||
吉林 | ||||||||
黑龙江 | ||||||||
上海 | ||||||||
江苏 | ||||||||
浙江 | ||||||||
安徽 | ||||||||
福建 | ||||||||
江西 | ||||||||
山东 | ||||||||
河南 | ||||||||
湖北 | ||||||||
湖南 | ||||||||
广东 | ||||||||
广西 | ||||||||
海南 | ||||||||
重庆 | ||||||||
四川 | ||||||||
贵州 | ||||||||
云南 | ||||||||
西藏 | ||||||||
陕西 | ||||||||
甘肃 | ||||||||
青海 | ||||||||
宁夏 | ||||||||
新疆 |
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明星高颜值拯救校服
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2015中国人民大学分省录取分数线
中国人民大学(Renmin University of China),简称人大,1937年诞生于抗日战争烽火中,前身是陕北公学以及后来的华北联合大学和华北大学。1950年10月3日,以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼,遂成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年10月5日,经政务院文化教育委员会批准,高等教育部发布了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》,中国人民大学被确定为全国首批6所重点大学之一
省份 | 提前批 | 一批 | 二批 | 三批 | ||||
文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | |
北京 | 656 | 684 | 660 | 686 | ||||
(国防生)男596 | (国防生)男607 | |||||||
天津 | ||||||||
河北 | ||||||||
山西 | ||||||||
内蒙 | ||||||||
辽宁 | ||||||||
吉林 | ||||||||
黑龙江 | 626 | 652 | ||||||
上海 | ||||||||
江苏 | ||||||||
浙江 | ||||||||
安徽 | ||||||||
福建 | 655 | 635 | 662 | |||||
江西 | 598 | |||||||
山东 | ||||||||
河南 | ||||||||
湖北 | ||||||||
湖南 | 628 | 660 | ||||||
广东 | 普文639 | 647 | 643 | 672 | ||||
国防生597 | ||||||||
广西 | ||||||||
海南 | ||||||||
重庆 | ||||||||
四川 | ||||||||
贵州 | ||||||||
云南 | ||||||||
西藏 | ||||||||
陕西 | ||||||||
甘肃 | ||||||||
青海 | ||||||||
宁夏 | ||||||||
新疆 |
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(1)适用性:软件在不同的系统约束条件下,使用户需求得到满足的难易程度。
(2)有效性:软件系统能最有效的利用计算机的时间和空间资源。各种软件无不把系统的时/空开销作为衡量软件质量的一项重要技术指标。很多场合,在追求时间有效性和空间有效性时会发生矛盾,这时不得不牺牲时间有效性换取空间有效性或牺牲空间有效性换取时间有效性。时/空折衷是经常采用的技巧。
(3)可修改性:允许对系统进行修改而不增加原系统的复杂性。它支持软件的调试和维护,是一个难以达到的目标。
(4)可靠性:能防止因概念、设计和结构等方面的不完善造成的软件系统失效,具有挽回因操作不当造成软件系统失效的能力。
(5)可理解性:系统具有清晰的结构,能直接反映问题的需求。可理解性有助于控制系统软件复杂性,并支持软件的维护、移植或重用。
(6)可维护性:软件交付使用后,能够对它进行修改,以改正潜伏的错误,改进性能和其它属性,使软件产品适应环境的变化等。软件维护费用在软件开发费用中占有很大的比重。可维护性是软件工程中一项十分重要的目标。
(7)可重用性:把概念或功能相对独立的一个或一组相关模块定义为一个软部件。可组装在系统的任何位置,降低工作量。
(8)可移植性:软件从一个计算机系统或环境搬到另一个计算机系统或环境的难易程度。
(9)可追踪性:根据软件需求对软件设计、程序进行正向追踪,或根据软件设计、程序对软件需求的逆向追踪的能力。
(10)可互操作性:多个软件元素相互通信并协同完成任务的能力。
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名次 | 学校名称 | 所在地区 | 总分 | 全国排名 | 2015办学类型、等级和层次 | ||
办学类型 | 星级排名 | 办学层次 | |||||
1 | 北京师范大学 | 北京 | 75.31 | 12 | 中国研究型 | 5星级 | 中国一流大学 |
2 | 华东师范大学 | 上海 | 69.95 | 27 | 中国研究型 | 5星级 | 中国一流大学 |
3 | 华中师范大学 | 湖北 | 68.62 | 30 | 中国研究型 | 5星级 | 中国一流大学 |
4 | 东北师范大学 | 吉林 | 66.73 | 39 | 行业特色研究型 | 4星级 | 中国高水平大学 |
5 | 南京师范大学 | 江苏 | 65.91 | 48 | 区域特色研究型 | 4星级 | 中国高水平大学 |
6 | 湖南师范大学 | 湖南 | 64.69 | 68 | 区域研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
7 | 华南师范大学 | 广东 | 64.26 | 75 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
8 | 陕西师范大学 | 陕西 | 63.82 | 83 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
9 | 首都师范大学 | 北京 | 63.60 | 92 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
10 | 福建师范大学 | 福建 | 63.56 | 93 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
11 | 浙江师范大学 | 浙江 | 63.29 | 105 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
12 | 天津师范大学 | 天津 | 63.17 | 112 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
13 | 安徽师范大学 | 安徽 | 63.10 | 114 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
14 | 西北师范大学 | 甘肃 | 62.73 | 127 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
15 | 山东师范大学 | 山东 | 62.65 | 131 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
16 | 上海师范大学 | 上海 | 62.55 | 136 | 区域特色研究型 | 3星级 | 中国知名大学 |
17 | 广西师范大学 | 广西 | 62.33 | 145 | 专业型 | 3星级 | 中国知名大学 |
18 | 江西师范大学 | 江西 | 62.24 | 151 | 专业型 | 3星级 | 中国知名大学 |
19 | 河北师范大学 | 河北 | 62.22 | 154 | 专业型 | 3星级 | 中国知名大学 |
20 | 哈尔滨师范大学 | 黑龙江 | 61.80 | 181 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
21 | 河南师范大学 | 河南 | 61.70 | 191 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
22 | 杭州师范大学 | 浙江 | 61.65 | 193 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
23 | 云南师范大学 | 云南 | 61.62 | 195 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
24 | 四川师范大学 | 四川 | 61.59 | 198 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
25 | 内蒙古师范大学 | 内蒙古 | 61.53 | 209 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
26 | 辽宁师范大学 | 辽宁 | 61.50 | 214 | 专业型 | 3星级 | 中国知名大学 |
27 | 新疆师范大学 | 新疆 | 61.44 | 219 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
28 | 曲阜师范大学 | 山东 | 61.40 | 227 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
29 | 江苏师范大学 | 江苏 | 61.39 | 232 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
30 | 重庆师范大学 | 重庆 | 61.32 | 251 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
31 | 贵州师范大学 | 贵州 | 61.27 | 258 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
32 | 山西师范大学 | 山西 | 61.17 | 279 | 专业型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
33 | 海南师范大学 | 海南 | 61.16 | 281 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
34 | 吉林师范大学 | 吉林 | 61.13 | 291 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
35 | 西华师范大学 | 四川 | 61.07 | 301 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
36 | 广东技术师范学院 | 广东 | 61.06 | 305 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
37 | 沈阳师范大学 | 辽宁 | 61.01 | 316 | 应用型 | 2星级 | 区域高水平大学 |
38 | 淮北师范大学 | 安徽 | 60.91 | 332 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
39 | 青海师范大学 | 青海 | 60.90 | 333 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
40 | 商丘师范学院 | 河南 | 60.81 | 355 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
40 | 信阳师范学院 | 河南 | 60.81 | 355 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
42 | 绍兴文理学院 | 浙江 | 60.80 | 363 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
43 | 临沂大学 | 山东 | 60.75 | 378 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
44 | 乐山师范学院 | 四川 | 60.73 | 383 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
45 | 赣南师范学院 | 江西 | 60.71 | 392 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
46 | 丽水学院 | 浙江 | 60.67 | 400 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
47 | 河北科技师范学院 | 河北 | 60.65 | 406 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
48 | 喀什师范学院 | 新疆 | 60.64 | 409 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
48 | 江西科技师范大学 | 江西 | 60.64 | 409 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
50 | 广西师范学院 | 广西 | 60.61 | 421 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
51 | 衡阳师范学院 | 湖南 | 60.59 | 427 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
51 | 长春师范大学 | 吉林 | 60.59 | 427 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
53 | 黄冈师范学院 | 湖北 | 60.58 | 433 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
53 | 江苏理工学院 | 江苏 | 60.58 | 433 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
53 | 闽南师范大学 | 福建 | 60.58 | 433 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
56 | 阜阳师范学院 | 安徽 | 60.57 | 443 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
56 | 洛阳师范学院 | 河南 | 60.57 | 443 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
56 | 唐山师范学院 | 河北 | 60.57 | 443 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
56 | 安庆师范学院 | 安徽 | 60.57 | 443 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
60 | 天津职业技术师范大学 | 天津 | 60.56 | 451 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
61 | 盐城师范学院 | 江苏 | 60.55 | 456 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
61 | 河南科技学院 | 河南 | 60.55 | 456 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
63 | 安徽科技学院 | 安徽 | 60.54 | 466 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
63 | 韩山师范学院 | 广东 | 60.54 | 466 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
63 | 湖州师范学院 | 浙江 | 60.54 | 466 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
66 | 忻州师范学院 | 山西 | 60.53 | 474 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
67 | 绵阳师范学院 | 四川 | 60.52 | 477 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
67 | 南阳师范学院 | 河南 | 60.52 | 477 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
67 | 玉林师范学院 | 广西 | 60.52 | 477 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
70 | 楚雄师范学院 | 云南 | 60.51 | 489 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
70 | 牡丹江师范学院 | 黑龙江 | 60.51 | 489 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
72 | 长江师范学院 | 重庆 | 60.50 | 495 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
72 | 湖北师范学院 | 湖北 | 60.50 | 495 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
74 | 合肥师范学院 | 安徽 | 60.49 | 499 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
75 | 安阳师范学院 | 河南 | 60.48 | 506 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
75 | 黄淮学院 | 河南 | 60.48 | 506 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
75 | 泉州师范学院 | 福建 | 60.48 | 506 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
75 | 玉溪师范学院 | 云南 | 60.48 | 506 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
79 | 廊坊师范学院 | 河北 | 60.47 | 521 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
80 | 淮阴师范学院 | 江苏 | 60.45 | 531 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
80 | 内江师范学院 | 四川 | 60.45 | 531 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
82 | 吉林工程技术师范学院 | 吉林 | 60.44 | 538 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
82 | 平顶山学院 | 河南 | 60.44 | 538 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
82 | 集宁师范学院 | 内蒙古 | 60.44 | 538 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
85 | 天水师范学院 | 甘肃 | 60.43 | 549 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
85 | 湖北第二师范学院 | 湖北 | 60.43 | 549 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
85 | 太原师范学院 | 山西 | 60.43 | 549 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
88 | 皖西学院 | 安徽 | 60.42 | 560 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
88 | 贵州师范学院 | 贵州 | 60.42 | 560 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
88 | 伊犁师范学院 | 新疆 | 60.42 | 560 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
88 | 滁州学院 | 安徽 | 60.42 | 560 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
88 | 南京晓庄学院 | 江苏 | 60.42 | 560 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
93 | 曲靖师范学院 | 云南 | 60.41 | 572 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
93 | 巢湖学院 | 安徽 | 60.41 | 572 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
95 | 通化师范学院 | 吉林 | 60.39 | 583 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
95 | 宝鸡文理学院 | 陕西 | 60.39 | 583 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
95 | 鞍山师范学院 | 辽宁 | 60.39 | 583 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
95 | 宁夏师范学院 | 宁夏 | 60.39 | 583 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
95 | 广东第二师范学院 | 广东 | 60.39 | 583 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
100 | 黔南民族师范学院 | 贵州 | 60.38 | 592 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
100 | 河北民族师范学院 | 河北 | 60.38 | 592 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
100 | 咸阳师范学院 | 陕西 | 60.38 | 592 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
103 | 湖南第一师范学院 | 湖南 | 60.37 | 601 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
103 | 淮南师范学院 | 安徽 | 60.37 | 601 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
103 | 晋中学院 | 山西 | 60.37 | 601 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
103 | 许昌学院 | 河南 | 60.37 | 601 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
107 | 甘肃民族师范学院 | 甘肃 | 60.36 | 615 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
107 | 大庆师范学院 | 黑龙江 | 60.36 | 615 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
107 | 长治学院 | 山西 | 60.36 | 615 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
107 | 上饶师范学院 | 江西 | 60.36 | 615 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
111 | 白城师范学院 | 吉林 | 60.35 | 625 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
111 | 重庆第二师范学院 | 重庆 | 60.35 | 625 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
113 | 武夷学院 | 福建 | 60.34 | 632 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
113 | 湛江师范学院 | 广东 | 60.34 | 632 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
115 | 宁德师范学院 | 福建 | 60.33 | 638 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 邯郸学院 | 河北 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 周口师范学院 | 河南 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 渭南师范学院 | 陕西 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 龙岩学院 | 福建 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 新乡学院 | 河南 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
116 | 沧州师范学院 | 河北 | 60.32 | 643 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
122 | 安顺学院 | 贵州 | 60.31 | 654 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
122 | 榆林学院 | 陕西 | 60.31 | 654 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
124 | 保定学院 | 河北 | 60.30 | 658 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
124 | 遵义师范学院 | 贵州 | 60.30 | 658 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
124 | 宿州学院 | 安徽 | 60.30 | 658 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 齐鲁师范学院 | 山东 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 兴义民族师范学院 | 贵州 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 凯里学院 | 贵州 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 广西民族师范学院 | 广西 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 文山学院 | 云南 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 郑州师范学院 | 河南 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
127 | 江苏第二师范学院 | 江苏 | 60.29 | 667 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
134 | 邢台学院 | 河北 | 60.28 | 680 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
134 | 商洛学院 | 陕西 | 60.28 | 680 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
134 | 南昌师范学院 | 江西 | 60.28 | 680 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
137 | 普洱学院 | 云南 | 60.27 | 684 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
137 | 长沙师范学院 | 湖南 | 60.27 | 684 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
137 | 衡水学院 | 河北 | 60.27 | 684 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
140 | 成都师范学院 | 四川 | 60.26 | 690 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
141 | 陕西学前师范学院 | 陕西 | 60.25 | 695 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
142 | 六盘水师范学院 | 贵州 | 60.22 | 699 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
143 | 昭通学院 | 云南 | 60.00 | 702 | 应用型 | 1星级 | 区域知名大学 |
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中国传媒大学2015年非通用语本科招生录取分数线公布,具体如下:
省份 | 最低分(投档分) | |
文科 | 理科 | |
四川 | 597 | 580 |
福建 | 609 | 611 |
广西 | 575 | 544 |
北京 | 621 | 644 |
吉林 | 593 | 595 |
河北 | 612 | 633 |
山东 | 623 | 633 |
安徽 | 649 | 626 |
江西 | 570 | 601 |
山西 | 547 | 532 |
天津 | 602 | 567 |
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1 | 中央财经大学 | 5★ | 366 |
2 | 中国人民大学 | 5★ | 366 |
3 | 南开大学 | 5★ | 366 |
4 | 厦门大学 | 5★ | 366 |
5 | 西南财经大学 | 5★ | 366 |
6 | 武汉大学 | 5★ | 366 |
7 | 中南财经政法大学 | 5★ | 366 |
8 | 复旦大学 | 5★ | 366 |
9 | 暨南大学 | 5★ | 366 |
10 | 辽宁大学 | 5★ | 366 |
11 | 上海财经大学 | 5★ | 366 |
12 | 对外经济贸易大学 | 5★ | 366 |
13 | 湖南大学 | 5★ | 366 |
14 | 北京大学 | 5★ | 366 |
15 | 中山大学 | 5★ | 366 |
16 | 苏州大学 | 5★ | 366 |
17 | 西安交通大学 | 5★ | 366 |
18 | 吉林大学 | 5★ | 366 |
19 | 华中科技大学 | 4★ | 366 |
20 | 浙江工商大学 | 4★ | 366 |
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中国海洋大学有什么好玩的,有哪些景点?中国海洋被誉为了“中国十大最美学校”之一,其不仅仅是“985 工程”、“211工程”等重点综合大学之一,还具有西洋风格的最完美的建筑群,在毁灭性的新建筑风潮中,能保留一份这样的格调可谓是一个奇迹。下面读文网小编为大家详细介绍下该学校的美景。
从红岛路进门,是原德国俾斯麦兵营。据说,这是保护最完整的一组德国建筑群。来看看它命运多舛的历史,此楼修建于1906年,为德国侵占青岛后所建,属哥特式建筑。1914年后曾为侵华日军兵营,1924年起先后为私立青岛大学,国立青岛大学,国立山东大学校舍。1937年后再度被侵华日军占为兵营。1945年抗日战争胜利后,一度为美国兵营,1949年收为山东大学校舍。1960年为山东地质学院校舍,1962年后为山东海洋学院校舍,1950年曾被称为“文学馆”,1985年定名“海洋馆”。此楼也是刚粉刷的,亮黄色的墙体和深绿色的木窗,在冬日里显得格外温暖明艳。红色筒瓦覆顶和西式浮雕图案,既古朴典雅,又具有异国情调。楼内保留原有布局,只是刷了新漆装了暖气,房间分割有大有小,统一特点都有高大的窗户,采光充足。站在窗前向外看,冬日的校园,有些寂寞。偶尔有觅食的喜鹊飞来飞去,鲜见有人,多数莘莘学子是在有暖气的新教学楼埋头苦读吧。
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录取年份 | 录取批次 | 省市名称 | 专业名称 | 录取人数 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 男性 | 女性 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 法医学 | 2 | 532 | 530 | 528 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 公共事业管理 | 2 | 534 | 531 | 529 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 护理学 | 5 | 526 | 514 | 501 | 1 | 4 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 康复治疗学 | 1 | 528 | 528 | 528 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 口腔医学 | 2 | 550 | 548 | 547 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 临床药学 | 2 | 540 | 539 | 539 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 临床医学(七年制儿科班) | 2 | 558 | 557 | 556 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 578 | 578 | 578 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 临床医学(七年制英语班) | 7 | 577 | 566 | 559 | 1 | 6 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 临床医学(五年制) | 5 | 561 | 556 | 551 | 3 | 2 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 麻醉学 | 2 | 565 | 552 | 540 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 生物科学 | 2 | 532 | 529 | 527 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 生物医学工程 | 3 | 531 | 529 | 527 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 531 | 530 | 529 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 药物制剂 | 3 | 539 | 535 | 532 | 3 | 0 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 药学 | 3 | 528 | 527 | 527 | 2 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 医学影像学 | 2 | 538 | 535 | 532 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 安徽省 | 预防医学 | 2 | 544 | 541 | 539 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 法医学 | 1 | 609 | 609 | 609 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 公共事业管理 | 1 | 574 | 574 | 574 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 护理学 | 3 | 578 | 572 | 566 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 康复治疗学 | 1 | 568 | 568 | 568 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 口腔医学 | 1 | 583 | 583 | 583 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 临床药学 | 2 | 577 | 575 | 573 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 593 | 593 | 593 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 610 | 610 | 610 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 临床医学(七年制英语班) | 5 | 624 | 608 | 594 | 0 | 5 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 临床医学(五年制) | 8 | 605 | 592 | 585 | 6 | 2 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 麻醉学 | 2 | 585 | 583 | 581 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 生物科学 | 1 | 564 | 564 | 564 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 生物医学工程 | 1 | 571 | 571 | 571 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 信息管理与信息系统 | 1 | 577 | 577 | 577 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 医学影像学 | 2 | 585 | 584 | 584 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 北京市 | 预防医学 | 2 | 585 | 582 | 579 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 法医学 | 2 | 568 | 558 | 548 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 公共事业管理 | 1 | 543 | 543 | 543 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 护理学 | 3 | 533 | 525 | 521 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 康复治疗学 | 1 | 553 | 553 | 553 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 口腔医学 | 1 | 578 | 578 | 578 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 临床药学 | 2 | 546 | 543 | 541 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 临床医学(七年制儿科班) | 2 | 576 | 574 | 572 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 临床医学(七年制日语班) | 2 | 592 | 591 | 591 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 临床医学(七年制英语班) | 7 | 617 | 603 | 594 | 4 | 3 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 临床医学(五年制) | 6 | 587 | 582 | 579 | 2 | 4 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 麻醉学 | 1 | 583 | 583 | 583 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 生物科学 | 1 | 549 | 549 | 549 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 生物医学工程 | 1 | 578 | 578 | 578 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 541 | 540 | 539 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 药学 | 1 | 562 | 562 | 562 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 医学影像学 | 2 | 577 | 577 | 577 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 福建省 | 预防医学 | 4 | 576 | 572 | 567 | 3 | 1 |
2015 | 本科一批 | 甘肃省 | 口腔医学 | 2 | 514 | 509 | 504 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 甘肃省 | 临床医学(五年制) | 4 | 543 | 522 | 503 | 3 | 1 |
2015 | 本科一批 | 甘肃省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 495 | 493 | 492 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 法医学 | 3 | 602 | 591 | 582 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 护理学 | 5 | 595 | 583 | 576 | 1 | 4 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 康复治疗学 | 1 | 581 | 581 | 581 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 口腔医学 | 3 | 617 | 610 | 604 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床药学 | 3 | 598 | 592 | 584 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 607 | 607 | 607 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床医学(七年制日语班) | 3 | 609 | 606 | 605 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 626 | 626 | 626 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床医学(七年制英语班) | 8 | 631 | 615 | 608 | 5 | 3 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 临床医学(五年制) | 7 | 607 | 602 | 601 | 3 | 4 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 麻醉学 | 2 | 597 | 597 | 597 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 生物科学 | 1 | 600 | 600 | 600 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 586 | 583 | 581 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 药物制剂 | 1 | 587 | 587 | 587 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 药学 | 1 | 591 | 591 | 591 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 医学影像学 | 2 | 605 | 602 | 600 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广东省 | 预防医学 | 2 | 596 | 594 | 592 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 法医学 | 3 | 552 | 532 | 520 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 公共事业管理 | 1 | 514 | 514 | 514 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 护理学 | 4 | 527 | 520 | 514 | 1 | 3 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 康复治疗学 | 1 | 548 | 548 | 548 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 口腔医学 | 1 | 589 | 589 | 589 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床药学 | 5 | 558 | 528 | 517 | 3 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床医学(七年制儿科班) | 2 | 560 | 549 | 539 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床医学(七年制日语班) | 3 | 587 | 552 | 531 | 2 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 600 | 600 | 600 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床医学(七年制英语班) | 7 | 610 | 587 | 536 | 0 | 7 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 临床医学(五年制) | 6 | 611 | 570 | 542 | 3 | 3 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 麻醉学 | 1 | 529 | 529 | 529 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 生物科学 | 2 | 530 | 522 | 515 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 生物医学工程 | 2 | 535 | 533 | 532 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 信息管理与信息系统 | 2 | 522 | 517 | 512 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 药物制剂 | 1 | 516 | 516 | 516 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 药学 | 2 | 516 | 514 | 513 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 医学影像学 | 1 | 529 | 529 | 529 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 广西壮族自治区 | 预防医学 | 4 | 529 | 526 | 523 | 1 | 3 |
2015 | 本科一批 | 贵州省 | 临床医学(五年制) | 4 | 546 | 534 | 525 | 1 | 3 |
2015 | 本科一批 | 贵州省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 517 | 511 | 505 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 贵州省 | 预防医学 | 2 | 522 | 521 | 520 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 海南省 | 法医学 | 2 | 693 | 685 | 677 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 海南省 | 临床医学(五年制) | 4 | 734 | 712 | 696 | 1 | 3 |
2015 | 本科一批 | 海南省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 679 | 676 | 673 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 法医学 | 1 | 595 | 595 | 595 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 公共事业管理 | 1 | 599 | 599 | 599 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 护理学 | 3 | 597 | 596 | 596 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 康复治疗学 | 1 | 595 | 595 | 595 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 口腔医学 | 1 | 608 | 608 | 608 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床药学 | 2 | 597 | 596 | 595 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 609 | 609 | 609 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床医学(七年制日语班) | 2 | 600 | 598 | 596 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 619 | 619 | 619 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床医学(七年制英语班) | 5 | 616 | 611 | 603 | 3 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 临床医学(五年制) | 4 | 603 | 602 | 601 | 2 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 麻醉学 | 3 | 605 | 602 | 601 | 2 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 生物科学 | 1 | 596 | 596 | 596 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 生物医学工程 | 1 | 598 | 598 | 598 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 信息管理与信息系统 | 1 | 595 | 595 | 595 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 药物制剂 | 1 | 597 | 597 | 597 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 医学影像学 | 2 | 599 | 598 | 598 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河北省 | 预防医学 | 2 | 598 | 597 | 597 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 法医学 | 3 | 564 | 561 | 560 | 2 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 公共事业管理 | 2 | 576 | 570 | 564 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 护理学 | 4 | 562 | 560 | 559 | 0 | 4 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 康复治疗学 | 1 | 568 | 568 | 568 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 口腔医学 | 3 | 578 | 576 | 576 | 3 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 临床药学 | 3 | 576 | 572 | 570 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 585 | 585 | 585 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 临床医学(七年制日语班) | 1 | 582 | 582 | 582 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 临床医学(七年制英语班) | 6 | 588 | 580 | 578 | 3 | 3 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 临床医学(五年制) | 4 | 596 | 583 | 578 | 2 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 麻醉学 | 2 | 567 | 566 | 565 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 生物科学 | 3 | 579 | 571 | 562 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 生物医学工程 | 4 | 573 | 563 | 559 | 1 | 3 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 信息管理与信息系统 | 3 | 563 | 562 | 562 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 药物制剂 | 2 | 563 | 562 | 562 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 药学 | 1 | 572 | 572 | 572 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 医学影像学 | 3 | 571 | 568 | 566 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 河南省 | 预防医学 | 2 | 577 | 573 | 570 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 法医学 | 2 | 609 | 607 | 605 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 公共事业管理 | 1 | 599 | 599 | 599 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 护理学 | 2 | 594 | 590 | 587 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 口腔医学 | 1 | 611 | 611 | 611 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床药学 | 3 | 611 | 607 | 600 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 617 | 617 | 617 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床医学(七年制日语班) | 1 | 615 | 615 | 615 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 628 | 628 | 628 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床医学(七年制英语班) | 5 | 624 | 619 | 618 | 1 | 4 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 临床医学(五年制) | 6 | 616 | 613 | 611 | 2 | 4 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 麻醉学 | 1 | 611 | 611 | 611 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 生物科学 | 1 | 602 | 602 | 602 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 生物医学工程 | 2 | 603 | 601 | 599 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 信息管理与信息系统 | 1 | 606 | 606 | 606 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 药物制剂 | 1 | 600 | 600 | 600 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 药学 | 1 | 604 | 604 | 604 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 医学影像学 | 2 | 608 | 607 | 606 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 黑龙江省 | 预防医学 | 3 | 601 | 600 | 599 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 法医学 | 1 | 568 | 568 | 568 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 公共事业管理 | 1 | 567 | 567 | 567 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 护理学 | 2 | 572 | 570 | 569 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 康复治疗学 | 1 | 566 | 566 | 566 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 口腔医学 | 1 | 572 | 572 | 572 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 临床药学 | 1 | 571 | 571 | 571 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 临床医学(七年制日语班) | 2 | 570 | 569 | 569 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 577 | 577 | 577 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 临床医学(七年制英语班) | 7 | 580 | 574 | 572 | 5 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 临床医学(五年制) | 2 | 577 | 575 | 573 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 麻醉学 | 1 | 586 | 586 | 586 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 生物医学工程 | 2 | 568 | 568 | 568 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 信息管理与信息系统 | 1 | 594 | 594 | 594 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 药物制剂 | 1 | 566 | 566 | 566 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 药学 | 1 | 567 | 567 | 567 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 医学影像学 | 2 | 572 | 570 | 568 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖北省 | 预防医学 | 2 | 569 | 569 | 569 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 法医学 | 1 | 558 | 558 | 558 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 公共事业管理 | 1 | 559 | 559 | 559 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 护理学 | 3 | 555 | 553 | 551 | 0 | 3 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 康复治疗学 | 1 | 557 | 557 | 557 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 口腔医学 | 2 | 565 | 564 | 563 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 临床药学 | 2 | 570 | 565 | 560 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 临床医学(七年制日语班) | 2 | 563 | 557 | 551 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 586 | 586 | 586 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 临床医学(七年制英语班) | 7 | 574 | 572 | 570 | 1 | 6 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 临床医学(五年制) | 3 | 572 | 569 | 566 | 2 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 麻醉学 | 1 | 559 | 559 | 559 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 生物医学工程 | 2 | 558 | 556 | 554 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 信息管理与信息系统 | 2 | 556 | 555 | 554 | 2 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 药物制剂 | 1 | 559 | 559 | 559 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 药学 | 1 | 561 | 561 | 561 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 医学影像学 | 2 | 557 | 556 | 555 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 湖南省 | 预防医学 | 3 | 558 | 556 | 554 | 1 | 2 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 法医学 | 2 | 599 | 599 | 599 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 公共事业管理 | 1 | 601 | 601 | 601 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 护理学 | 2 | 600 | 597 | 595 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 口腔医学 | 1 | 608 | 608 | 608 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床药学 | 2 | 598 | 597 | 597 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床医学(七年制儿科班) | 1 | 612 | 612 | 612 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床医学(七年制日语班) | 1 | 612 | 612 | 612 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床医学(七年制实验班) | 1 | 621 | 621 | 621 | 1 | 0 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床医学(七年制英语班) | 6 | 628 | 618 | 612 | 0 | 6 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 临床医学(五年制) | 5 | 610 | 609 | 608 | 1 | 4 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 麻醉学 | 1 | 614 | 614 | 614 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 生物科学 | 1 | 604 | 604 | 604 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 生物医学工程 | 2 | 607 | 607 | 607 | 1 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 信息管理与信息系统 | 1 | 599 | 599 | 599 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 药物制剂 | 1 | 604 | 604 | 604 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 药学 | 1 | 603 | 603 | 603 | 0 | 1 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 医学影像学 | 2 | 611 | 610 | 609 | 0 | 2 |
2015 | 本科一批 | 吉林省 | 预防医学 | 4 |
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野鸡大学就是不具招生资格、学校没有办学资质、并且涉嫌非法招生和网络诈骗的虚假大学。下面读文网给大家整理了中国210所野鸡大学,x希望能帮到大家。
中国留学人员呈现加速回国的态势。1978~2012年,中国留学回国人数累计为109.13万。2009年回国人数首次突破10万人,比前一年增加50%以上。近五年回国的留学人员达到近80万人,接近前30年的3倍。特别是2012年,留学人员回国数量达到27.29万人,同比增长46.56%。野鸡大学已成中国海外留学一大隐患,很多学子花费了大量的金钱、时间和精力,最终却获得了官方不认可的文凭。
“野鸡大学”不仅国外有,国内也有,并且还很多。相对于国外的 “野鸡大学”来说,应该说,国内“野鸡大学”的危害更大。能出国留学的人,毕竟远比不能出国留学的少很多;另一方面国外的“野鸡大学”不会扰乱我国的高等教育,但国内“野鸡大学”的泛滥成灾,显然会对我国的高等教育造成严重扰乱——既让许多学生、家长和正规高校深受其害,又让地方教育厅(或教委)和教育部深受其害——被媒体和舆论指责为不作为、失职、渎职。
中国与全球化研究中心引用了美国大学统计的数据称,美国野鸡大学每年授予的学位证书,95%给了中国人。中国目前是最大的受害国。
美国
美国“野鸡大学”的存在与大环境分不开。在重商主义气息极为浓厚的美国,每人都有权利开办大学。任何人都可以用半小时的时间在政府部门注册成立一个大学,然后为自己和他人颁发学位,成本仅为几十美元。
2004年5月,美国哥伦比亚广播公司《早安,美国》节目揭露,许多美国政府高官、五角大楼成员、核电厂工程师、生物武器专家和政府各个机构职员都有假学历。美国联邦调查局顾问、远程教育专家约翰·贝尔博士在2003年统计,美国的“野鸡大学”有481所之多。
长期致力于“野鸡大学”现象研究的美国乔治·华盛顿大学英语文学副教授玛格丽特·索尔坦在接受记者采访时表示,“野鸡大学”现象并非美国一国独有,而是一种国际性的网络犯罪现象。全世界的“野鸡大学”数不胜数,带来的非法利润难以计数。
在美国,“野鸡大学”呈泛滥之势,几乎遍布全美各个角落。据美国《世界日报》报道,美国一些“野鸡大学”前几年就大摇大摆地进军中国,堂而皇之地在中国招生。一些“野鸡大学”还推出种种招生“优惠”:不用来美读书,通过中文教学就可拿到美国学位。 据调查,由“野鸡大学”颁发的学位不在少数,尤其是MBA学位最吃香,已经成为名副其实的重灾区。
据报道,美国“野鸡大学”年收入约16亿元人民币。在华人数量最多的加州,“野鸡大学”最为猖獗。
“野鸡大学”颁发假文凭、假学历有两种方式:一是向留学生收取昂贵学费,然后装模作样地给他们上点儿课后,就颁发各种学位;二是直接卖学位,留学生连学都不用上,就可以获得想要的学位。
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元旦是中国的节日还是外国的节日?
元旦快到了,在我国,“元旦”一词古已有之,在文学作品中最早见于《晋书》。下面是小编为大家整理的元旦的知识点,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!
历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动,如祭诸神祭先祖,写门对挂春联,书写福字、舞龙灯,民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。
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中国关于五一劳动节的历史_五一劳动节的具体意义
劳动节是一个展示工人阶级力量和团结的重要节日,它体现了工人阶级的伟大和价值。在劳动节期间,人们会组织各种活动来庆祝工人的贡献和成就,表达对工人的敬意和感激之情。这里给大家分享一些关于中国关于五一劳动节的历史,供大家参考学习。
新中国成立以后,中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节,全国放假一天。每年的这一天,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。不论网络电商还是线下实体店,都会举行大型促销活动,刺激消费。对于工作者来说,五一劳动节的小长假,成为不少人出游的选择。
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清明节是中国的传统节日吗_2024清明节吃什么传统特色饮食
清明节期间,人们还会进行丰富的户外活动,如踏青游玩、插柳植树等,以亲近自然、享受春天。这里给大家分享一些关于清明节是中国的传统节日吗,供大家参考学习。
习俗一:扫墓祭祖
扫墓祭祖,是清明节最主要的活动内容。从前,清明节时,人家不分贵贱,总要为逝去的先人上坟扫墓。扫墓时间并不局限于清明这一天,各地情况有所差异。扫墓时,首先要剪除坟丘上所有的杂草,修理陵墓周围,然后往坟丘上添上一些新土培护,再烧纸钱香烛、供奉酒肉饭菜,燃放鞭炮后,最后向祖先行跪拜礼。
习俗二:踏青春游
“江上冰消岸草青,三三五五去踏青。”清明时节同时也是个生机勃发的时日,人们告别蛰伏的户居生活,迎着春天的明媚阳光,呼吸着青青绿草的气息,脚踩着松软的土地,徜徉在姹紫嫣红、莺歌燕舞的原野上,那时的心情该是多么轻快愉悦!
说起踏青游乐,可以一直上溯到孔子那里。《论语》记载,孔子有一次与他的弟子们在一起讨论人生志向,其他弟子慷慨陈述其治国安邦的宏伟蓝图时,孔子并未搭腔。轮到曾皙说:“暮春时节,穿着刚刚做好的春服,与五六个朋友,六七个小孩,到沂水去沐浴,并随风起舞,洗完后哼着民间小调,踏上归途。”孔子听了,微笑着点头说:“我赞同你的理想。”孔子与曾皙的对话表明,远在春秋时期,人们便有了在暮春时节野浴并踏青的活动。
习俗三:放风筝
在我国古代,放风筝不仅是一项游艺活动,而且还是一种巫术行为,人们认为放风筝可以放走自己的晦气。所以很多人在清明节放风筝时,将自己知道的所有病灾都写在风筝上,等风筝放高时,剪断风筝线,让风筝随风飘逝,象征着自己的晦气、疾病都让风筝带走了。所以,别人放走的风筝,是不能捡拾的,否则就会沾上晦气。这种习俗,在我国民间又叫“放断鹞”。 风筝的历史十分悠久。据说,世界上第一个风筝是春秋时代的著名工匠鲁班用木头制作的,当时还有竹做的风筝。汉代出现纸制风筝,叫“纸鸢”。唐以后,风筝作为一种儿童玩具日渐风行。清代诗人高鼎曾这样描绘放风筝的情景:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”人们在纸鸢上加了一个竹笛,纸鸢飞上天后被风一吹,发出“呜呜”的声音,好像筝的弹奏声,于是人们将纸鸢改称“风筝”。当代中国最有名的风筝盛会是山东潍坊的“国际风筝节”,自1984年开始,每年清明节举办,潍坊也因此被誉为“世界风筝之都”。
习俗四:吃鸡蛋
清明节吃鸡蛋其源起是先秦时代某些地区有禁火习俗,多日的禁火寒食,煮熟的鸡蛋是度过这一时期的最好的食品储备。
节蛋,大致分为两种,一种是“画蛋”,另一种则是“雕蛋”。前者可吃,俗信吃了这种鸡蛋,一年就不会头疼;后者则仅供玩赏。
探究清明节吃鸡蛋的象征意蕴,其中还寄寓着人们对生命、生育的敬畏与崇信之情。
鸡蛋在中国古代文化中是生育与生命的象征。传说,开天辟地的盘古在鸡蛋中化孕,“天地混沌如鸡子,盘古生其中”。商的始祖契为“见玄鸟堕其卵,简狄取吞之,因孕”而生。民间习俗,妇女生孩子后,给四邻八舍报喜讯,送的也是鸡蛋。
清明是祭祖扫墓的日子,民间有一种说法,扫墓时将白煮蛋在墓碑上打碎,蛋壳丢在坟墓上,象征“脱壳”,预示生命更新,希望子孙能出人头地。
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