如何安全进行儿童青春期的性教育(热门三篇)
本文将是给家长们对儿童的性教育的一些比较好的而且很有效的意见以及建议，希望能对各位家长们有些帮助。
儿童性教育的4个误区很危险
1、 性别视角偏差：将男女的生理性别与社会性别相互混淆
由 于对男孩女孩的期望不同，因此，在对孩子进行培养教育的过程中，存在重男轻女的现象，使得孩子对未来的自己所要承担的社会角色有压力。例如：我们一直强 调，男孩是社会的栋梁，要承担更多的社会责任和家庭责任;而女孩最重要的品格是温柔贤淑，相夫教子。虽然社会发展了，女性的社会地位不断提高，很多父母都 希望“儿成龙，女成凤”，但是在性别教育中，男主位、女从属的性别观念还是深刻左右着人们对男孩和女孩施行不同的教育。
其 实，性教育是随时随地的教育，不一定是你说我听的教育。比如说，古有“弄璋之喜”和“弄瓦之喜”之说。“璋”是玉的一种，是礼器，祭祀的时候会用到; “瓦”就是陶制的纺织用的工具，孰优孰劣一目了然。我们出生在这样的社会文化之中，很多关于性别的区分，性别角色定位等等似乎是约定俗成的东西，似乎天经 地义，人们不会多思考一下为什么会这样。其实，这也是性教育的一种，是社会给定的一个性教育的框架，千百年来人们一出生就接受了社会给出的性别角色定位， 并一直遵循着。按照传统的性别角色，我们不自觉地就要求男孩要顶天立地，要坚强，刚毅;女孩则要温柔如水，细腻和善解人意;这些不是男女两性的生理性别决 定的，而是社会文化后天造就的。社会发展了，男女在社会分工上，体力的优劣越来越不明显，女性能够在社会生活中与男性共同创造价值，分享成果，传统价值观 中对女性的约束也随着这种变化而变化着。中性化潮流也映证了传统社会男女性别角色的分工并不是优生理条件所决定的。因此，在性教育的过程中，尤其要注意观 念上的引导。
2、羞于告诉孩子生殖器官的正确名称
两 三岁的时候，孩子都会有一定的性别认知，大人也会热心地回答孩子提出的为什么。可喜的是，现在很多家长和老师，都能正确告诉孩子男女有别在于生殖器官的区 别。很少有人说，女孩儿没有小鸡鸡是因为女孩儿不听话，小鸡鸡被小狗吃掉了。这样的回答，会让很多女儿对自己的生理性别产生自卑。现在很多大人都会告诉孩 子，男孩子有阴茎，女孩子有子宫，那个小房子是孕育小宝宝的地方，男女两性各有所长。
但是，在告诉孩子男女有别的时候，很多大人都不敢说出生殖器的名称，多数用小鸡鸡代替阴茎，用小房子代替子宫，用小咪咪代替乳房，基本上没有家长能够坦然地对孩子说出“阴道”这个词。
准确而坦然地说出生殖器正确的名称是很重要的，这会让孩子认为，这是一个严肃的事情，和我们能够准确地说出眼睛鼻子耳朵一样，说明人的生殖器官和人体的其他器官是一样的，发挥他的功能而没有什么特别的和见不得人的。如果遮遮掩掩，反而会强化孩子对生殖器官过多的关注，而那些别称，也容易让孩子形成对生殖器官的错误认识。
比 如很多人喜欢在孩子呀呀学语的时候，总是对孩子说“吃饭饭”，“睡觉觉”之类的词语。待孩子长大了，这些词语就不适用了，孩子要重新学习“吃饭”、“睡 觉”的表述，其实这么教孩子完全是多余的，孩子的理解能力远远比我们想像的要强很多。所以，如果你想对孩子进行一些知识的教育，那么，就一定要使用准确的 语言，不必担心孩子听不懂。
而且，在告诉孩子这些的时候，可以用书上的图，也可以直接用孩子和大人的身体。
在家中，和孩子一起洗澡，适当裸露身体，对孩子是非常有益的。对健康身体的科学认知，就能在孩子头脑中形成正确的观念。身体不是自然的，不是肮脏的。
3、性教育不仅是生理教育还应该是文化教育
两性的生理区别决定了两性在社会生活中的不同，决定了人的这一生必然要处理两性关系，社会文化是附着在生理之上的。
说到性，含有四个层面的意思：自然界的雌雄;人类社会中的男女;性行为;两性交往。性教育是人生教育的重要组成部分。其实，孩子在成长过程中，成人更多地是要让孩子能够悦纳自己的性别，尊重他人的性别，能够认识两性间的情感，处理好两性关系，进行有安全保障的性行为。
家 庭性教育首先要成年人摆正观念。比如说现代人应有的正确的自慰观。自慰不是性的全部，但是只要不对他人造成伤害，与其他方式获得的高潮具有同样意义，具有 相等的价值评判，而不必自我贬损。欲望可以通过这种方式得到释放，不是你该不该做，而是你如何对待。很多人就是被自慰是有害的论调害的，问题不在身体而在 头脑。如果孩子们知道同学、父母，在这个年龄都会有这样的问题，就不会恐慌、害怕，就有可能找到能帮助自己的人。
还有的孩子是因为处于某种恐惧和不安而自 慰，因为他们会遇到自身无法解决的矛盾和冲突。这就要察言观色，找出其问题隐藏的真正含义，比如，学习焦虑或人际交往的困难和压力等。
还有同性倾向的问题。因为隐秘的话题不好公开讨论，对异性的表达也不能遂心所愿，所以青少年时期的同性倾向是成长过程中的很普通的现象，并不是有这种心态就是同性恋。
开放的的社会环境，正是培养孩子健康性心理及其人格的有利条件，成年人所要做的就是对他们探求性知识进行深化的引导，引导他们如何去认识性对一个人生命和生活还具备哪些更丰富的作用和价值，这是一个挑战。
你要给孩子一种性的美感，让性成为一种爱，让爱成为一种力量。
4、 妈妈负责女孩的性教育，爸爸负责男孩的性教育
现在很多家长和老师，都能意识到要给孩子一定的性教育，但是，在实施教育的时候，
往 往羞于对自己的异性孩子进行正确的指导。常常是妈妈对女孩说，爸爸对男孩说，大家不会觉得这会有什么问题。其实，这样做，本身就像孩子传达了这样的信息， 性是很神秘的。很多家庭在孩子进入青春期以后，父亲与女儿，儿子与妈妈逐渐疏远了，在他们最想了解异性的时候，爸爸妈妈向他们封闭了自己。
对 孩子进行性教育，是父母的共同责任。这个时候，他们更需要在父母身上找到自己的榜样和未来，同时了解异性的特点，学会和异性相处之道。父母不必根据自己的 性别或有意避开和孩子讨论性问题。如果父母能够坦然地和孩子一起针对相关问题一起讨论，无疑就会让孩子明了，性的学问，两性相处的学问，都是科学，都时能 够在阳光下去面对的。#p#副标题#e#
儿童的两性教育如何抓好尺度
不要回避孩子的性提问
孩 子在幼年时期出现对性的好奇和懵懂心理，这就促使他们去像父母问个明白，若是家长回避孩子的提问这会让在孩子的潜意识里认为他提的问题让父母很难堪，他们 以后便不会再提出这样的问题。性科学研究发现，每个孩子在很小的时候，即可在父母的指导下掌握区分性别，尽管他并不明白何以要区别彼此，但对异性产生的某 种程度的回避和距离感已成潜意识，所以当孩子向你发生任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这个时候你千万不要一口回绝，认为这个不该是小孩子 问的问题，或者顾左右而言他，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。
多看书籍等丰富自己的性知识
为 了避免孩子在问自己问题时出现不知怎么回答的情况发生，在平时可以抽时间多补充一些性的知识，当然，在给孩子解释性问题时应尽量避免方言的使用。在你付出 的同时，孩子也会收获更多知识，何乐而不为呢?尽管性科学所包容的学科范围极其广泛，每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非 常必要。不要因为你不懂就想逃避，要知道性教育引导对孩子的健康成长举足轻重。
不要担心性教育尺度问题
不少家长会担心自己对孩子灌输性知识的时候会不会超出他这个年龄段应该掌握的知 识，会不会对孩子的发育有影响。其实，孩子对知识的掌握也是循序渐进的，即使家长教育的性知识过多，孩子也不见得能够掌握。所以家长们不必担心。每一个年 龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对"宝宝就像一粒种子在哈哈哈肚子里成长"这样的回答满意了;对 十三四岁的男孩偶尔的自慰不会对身体产生大碍，一定会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你自慰的方式都有哪些。
家长不能回避的问题
1、 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母 所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
2、 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。
3、自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。
4、当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。
5、父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
6、 对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的?可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍 人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。总之，对孩子进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩 子的未来生活中去了解。
儿童性教育5大关键时期别错过
口欲期年龄阶段：3个月～1岁
婴儿大约在3个月～1岁左右大的时候，宝宝的吸吮需要就变得尤为突出，喜欢吮吸手指，这是婴儿口欲期性欲的最初表现。
母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。
怕宝宝咬手指，不要强行禁止，可以考虑给宝宝一个安抚奶嘴，满足他口欲期的需要。
朦胧期年龄阶段：1岁～2岁
一般从1岁～2岁开始，孩子就会注意到男、女身体上的区别。随着语言能力的发展，2岁～3岁的孩子就会提出一些令成人十分尴尬的问题，如果这个时期孩子受到心理挫折，会对他们将来的成长造成影响。
1岁半是对孩子进行性生理教育的非常好的时机，如果有可能，甚至可以让同龄的男孩女孩一块洗澡，让他们裸露着小身子识别彼此在生理结构上的差异，鼓励他们观察对方与自己不同在哪里。
性蕾期年龄阶段：2岁～4岁
孩子在2岁～4岁时进入性蕾期，这一时期的性教育是今后性成熟的基础。不少孩子在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。
避免孩子玩生殖器比较好的方式就是给孩子穿封裆裤，每天给他安排丰富多彩的活动，以便转移他的注意力。
父母可以在日常生活中选择适当的时机让孩子明白：他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好等等。
依恋期年龄阶段：4岁～6岁
这个时期的孩子开始他“恋”，又名恋母(恋父)情结。这种情结在儿童性心理发展过程中是普遍存在的，被压抑于潜意识内，以后可能成为各种精神疾病的心理根源。
温馨快乐的家庭会对孩子产生深远的影响，当好孩子的性楷模。同性父母是孩子性别意识形成的楷模，异性父母则是孩子学习与异性相处的楷模。因此，无论是母亲还是父亲都应该积极配合，共同养育孩子，给孩子一个良好的成长环境。
潜隐期年龄阶段：6岁～12岁
儿 童6岁～12岁进入性潜隐期。这个阶段的儿童性心理比较平静，处于这个阶段的孩子，男孩喜欢与男孩作伴，从事某些比较剧烈与冒险的游戏，而女孩则喜欢与其 他女孩从事跳舞、跳橡皮筋等温和的游戏。这种“假性同性恋”不具有成人的性意识与欲念，但是在今后性心理发展遇到挫折时，也可能是同性恋形成的心理根源。
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儿童性教育要抓住的4个点
1、重视家庭生活中的性教育
孩子在幼年时期，解除父母的时间是最长的，尤其是家庭生活中，对孩子的影响也是不容小觑的。家长们在家庭生活中可利用好一切机会，对孩子进行说教，日常生活得小细节中让孩子吸取知识，有利于孩子对知识的吸收。
2、父母要注意自己的言行举止
虽然在国内有不少家长注意到了性教育的重要性，但忽视了父母们在生活中的言行举止对孩子潜移默化的影响。比如说家长做爱不小心被孩子看到了，又比如说家长们把大胆爱装避孕套放在了孩子很容易触及的地方，这都对孩子的早熟起到了重要的影响。
3、切忌严肃说教
有些家长把性教育当做一件非常严肃的课程来进行，但是，孩子在幼年时期的内心是非常不容易稳定下来听你说些枯燥的理论知识的，家长们要知道孩子对这种教条式的教育是很排斥的。基于这一点，父母可以利用孩子玩耍时对孩子进行教育，但不要耽误过多的时间，引起孩子的逆反心理。
4、不要忽视性别教育
性知识的灌输并不是性教育的全部内容，性别教育的地位可以说是至关重要的，甚至会影响孩子今后的心理发育和成长。比如说同性恋、男孩子太女孩子气等等，这都是家长在孩子幼年时期忽视了性教育才导致孩子对性别分别得不是很清楚。
安全进行小女孩青春期性教育的方法
家长们大多对孩子的性教育采取回避的态度，即使有少数家长们接受对孩子的性启蒙教育，但也比较严肃说教，这会让孩子产生逆反心理。那么家长们怎样轻松进行性教育呢?这就要从孩子的心理角度出发，掌握孩子的心理，才能准确施教。
1、看图说教
孩 子天性比较好玩儿，对有图案的东西有比较有兴趣。家长们不妨利用好孩子的这种心理特征去施教，在给孩子讲童话故事的时候，顺势提出小问题，然后给孩子讲解 其中的知识，这岂不是很好的教育方法吗?相信这种方法会迅速引起孩子的好奇心，毕竟孩子在幼年时期对任何事情都爱问个为什么，不妨趁机施教吧。
2、玩耍中灌输性知识
在孩子和小伙伴们玩耍时，遇到了问题想你请教时，你可以趁机告诉他原因，以及相应的性知识，比如说孩子问你为什么邻居家小妹妹要去女厕所自己不可以去时，你可以顺势告诉孩子男女性别差异这方面的相关知识。
3、贯穿到日常生活中
由于国内的性教育在学校中还是很罕见的一门课程，所以，家长们应重视在加重对孩子的性教育，利用家庭生活告诉孩子一些相关知识，比如给孩子洗澡时告诉孩子生殖器官的名字是什么。
4、朋友式的交谈
家长们在给孩子进行性教育时应充分考虑到孩子的心理，他们不喜欢严肃说教的教育方式，家长们可以和孩子进行朋友对话行事的沟通，这种方法更易被孩子所接受。
5、微笑面对性提问
家长们应把握住孩子初次的性提问，这对今后孩子对性的看法有很重要的影响作用。父母应微笑面对性提问，并积极作答，若是有一时难以回答的问题，待查阅资料后在第一时间告诉孩子正确答案，接触孩子的性好奇和性朦胧感。