《中华教育界》简介
教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。
zhonghua jiaoyujie
1912年 1月上海中华书局创办的教育月刊,是中国最早出版的教育期刊之一。该刊问世之时,适值“国基方才奠定,政体突然变更”,本着“为民国服务”的宗旨,广泛探讨新兴教育思想、教育内容、教育政策、教育设施和教学方法等。该刊前期,在内容上,形成了教育评论,教育论著,中小学教育研究,国外教育译述,国内外教育新闻等比较固定的栏目。每期还附有数帧校舍或是学生活动的彩色插页。1937年 8月,刊物出到第二十五卷第八期时,因日本侵略军进攻上海而停刊。1947年 1月复刊,由《中华教育界》杂志社编辑, 舒新城任社长。此后,该刊便致力于“教育普及于全国,文化深入于民间”以及传播新的教育学说和方法,除介绍资本主义国家教育理论和经验外,也介绍当时苏联的先进教育理论与实践经验,提倡科学教育、电化教育以及卫生与健康教育、生活教育等。同时,对中国共产党解放区先进的教育经验也作了传播。中华人民共和国成立后,因中华书局业务方向改变,该刊于1950年12月停刊。[《中华教育界》1947年复刊后第一卷第二期封面]