大学生心理知识竞赛题及答案【汇编2篇】
心理健康教育对实施素质教育，促进大学生全面发展有十分重要的意义。以下是由读文网小编整理关于大学生心理知识竞赛题，希望大家喜欢!
大学生心理知识竞赛题及答案（1）
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(√ )
2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。(√ )
3、去学校心理咨询中心咨询的人，不是都有心理疾病。(√ )
4、心理压力不总是有害。(√ )
5、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√ )
6、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。( √)
7、动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系 ，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。(√ )
8、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。( √)
9、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。( √)
10、气质和性格没有好坏之分。 气质类型没有有好坏之分 。
11、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康 (√ )
12、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。( ×)
13、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 (× )
14、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 (√ )
15、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。(√ )
16、心理咨询等同于心理治疗 ( ×)
17、精神分析大师弗洛伊德的人格结构理论包括对自我，本我和超我的研究。 (× )
18、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。(√ )
19、判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。( √)
20、互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(× )
21、大学生心理健康教育应该以预防为主，( √)
22、马斯洛提出了自我实现理论。( √)
23、 心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。(√)
24、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。( √)
25、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√ )
26、引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。(√ )
27、 对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?( √)
28、人的心理现象千变万化，但仍然有其规律可循。
29、人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。(√ )
30、机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。( ×)
31、常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。( √)
32、对人类来说，遗忘并不都是有害的。( √)
33、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，但机械识记仍存在。
34、心理学是一门古老而又年轻的科学。(√ )
35、人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。( √)
36、发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词 ”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。( √)
38、 良好的性格能弥补能力的不足。( √)
39、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( √)
40、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。 ( √)
41、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。 (√ )
42、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。 (√ )
43、心境是指人比较平静而持久的情绪状态。(√)
44、我国对心理咨询的重视是从80年代开始的。 (√ )
45、我国心理咨询已经职业化。 ( √)
46、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。 ( √)
47、梦是一种正常的生理和心理现象、
48、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。(√ )
49、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。(√ )
50、智力水平越高，心理水平不一定就越高。
51、人的所有心理活动都有节律性。 (√ )
52、心理健康是一个动态平衡的状态。 (√ )
53、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。(×)
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大学生心理知识竞赛题及答案（2）
一、选择题
1、下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )
A、能极力满足个人的需要
B、对自己有过高的评价
C、为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪
D、有充分的自我安全感
2、对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C ) 差异
A文化B 个人 C关系 D 时代
3、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是(B)
A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感
4、下列哪种心理属于健康心理 ( D )
A、抑郁情绪 B、不愿与人交往
C、经常感觉自己无能 D、遇到困难时，能积极克服困难
5、心理健康在社会交往中可表现为 ( C )
A、经常与素不相识的人十分热情地交谈、表现为十分兴奋的状态
B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C、有自己喜欢与不喜欢的人
D、接触异性时经常表现为紧张的情绪
6、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C )
A、心理活动的耐受力 B、心理活动的稳定性
C、心理康复能力 D、环境适应脂力
7、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 ( A )
A、人的心理活动的周期节律性 B、环境适应力
C、心理自控能力 D、社交能力
8、心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C )
A、过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活
B、遇到困难，能够忍受
C、把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折
D、对于同事外人的议论并不在意
9、下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )
A、见人都热情相待 B、见什么人说什么话
C、经常努力工作 D、经常保持乐观的心态
10、郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为 ( B )
A、心理活动的耐受力 B、心理活动强度
C、心理康复能力 D、环境适应能力
11、郭念锋认为，对长期精神刺激的抵抗能力称为 ( A )
A、心理活动的耐受力 B、心理活动强度
C、心理康复能力 D、环境适应能力
12、观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常 ( C )
A、医学标准 B、统计学标准
C、内省经验标准 D、社会适应标准
13、潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自 ( A )
A、精神分析学派 B、人本主义学振
C、行为主义学派 D、认知学派
14、人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自( C )
A、精神分析学派 B、人本主义学振
C、行为主义学派 D、认知学派
15、郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人( A )
A、心理活动内在一致性
B、人格相对稳定性
C、心理活动主观世界和客观世界的统一
D、心理活动协调性
16、心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍、这一理论来自 ( B )
A、精神分析学派 B、人本主义学振
C、行为主义学派 D、认知学派
17、不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自 ( D )
A、精神分析学派 B、人本主义学派
C、行为主义学派 D、认知学派
18、郭念锋认为，心理活动在时间性方面有近期发生而不太可能持久的特点，内容只局限在事件本身，反应强度不强烈，没有影响思维逻辑性，称为 ( D )
A、神经症 B、心理紊乱
C、边缘状态 D、心理问题
19、郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属 于 ( B )
A、心理问题 B、心理紊乱
C、边缘状态 D、神经症
20、郭念锋认为，心理障碍持续时间，反应强度强烈，影响思维逻辑性，但无法纳入精神病学的诊断标准，可能属于 ( C )
A、心理问题 B、心理紊乱
C、边缘状态 D、神经症
21、关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 ( A )
A、是歪曲的知觉 B、只在病人中存在
C、病理性错觉多持续时间较短 D、错觉存在时间较短
22、当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( A )
A、感觉过敏 B、错觉
C、幻觉 D、感觉减弱
23、当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为 ( B )
A、强制思维 B、强迫观念
C、妄想 D、虚构
24、以下哪种症状属于思维障碍 ( D )
A、错觉 B、虚构
C、注意增强 D、妄想
25、妄想是指( A )
A、一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
B、是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。
C、是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。
D、一种病理性的记忆错误。
26、强迫观念是指 ( D )
A、一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
B、是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。
C、是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。
D、某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉
27患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( D )对利他行为的影响
A、责任心 B、吸引力 C、类似性 D、依赖性
28、记忆障碍是 ( D )
A、病态的推理和判断障碍
B、在意识中占主导地位的错误观念
C、对既往获得的知识经验的运用障碍
D、一种病理性的记忆错误
29、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)
A、情绪健康 B、智力正常 C、意志健全 D、人格完整
30、虚构属于 ( A )
A、记忆障碍 B、注意障碍 C、智能障碍 D、思维障碍
31、强迫观念属于 ( D )
A、记忆障碍 B、注意障碍 C、智能障碍 D、思维障碍
32、妄想属于 ( D )
A、记忆障碍 B、注意障碍 C、智能障碍 D、思维障碍
33、精神发育迟滞属于 ( C )
A、记忆障碍 B、注意障碍 C、智能障碍 D、思维障碍
34、健康的概念是指哪种状态?( D )
A、身体健康 B、生理无残疾 C、心理健康 D、身心健康
35、幻觉属于 ( B )
A、记忆障碍 B、注意障碍 C、智能障碍 D、思维障碍
36、心境是指 ( A )
A、一种较擞弱而持续的情撼状态 B、个体对需要是否满足而产生的反应
C、一段时间内个体精神活动的基本背景 D、对客观事物的态度体验
37、当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有 ( A )
A、情绪低落 B、情感淡漠 C、心境淡漠 D、情感脆弱
38、某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称为 ( A )
A情绪低落 B、情感淡漠 C、心境淡漠 D、情感脆弱
39、当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有 ( B )
A、情感脆弱 B、焦虑情绪 C、反应过度 D、心境突变
40、心理卫生的倡导者是 ( A )
A、比奈尔 B、比尔斯 C、迈耶 D、詹姆斯
41、《自觉之心》推动了心理卫生的发展，此书出自哪位作家之手 ( B )
A、比奈尔 B、比尔斯 C、迈耶 D、詹姆斯
43、下列哪些疾病不属于神经症 ( C )
A、疑病症 B、强迫症 C、孤独症 D、焦虑症
44、以经验为标准来判断心理活动是否正常是 ( C )
A、看患者是否能适应社会生活的诊断方法
B、用医学标准进行诊断的方法
C、临床工作者经常采用的方法
D、是以统计学为标准进行诊断的方法
45、以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为 ( D )
A、判断者的个性不一样 B、判断者的经验和水平不一样
C、判断者的观察角度不一样 D、以上都是
46、专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的( C )
A、 反映 B、 面质 C、 倾听 D、询问
47、儿童最早建立的人际关系是( D )
A、 社会关系 B、 朋友关系
C、 层次关系 D、 亲子关系
48、 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )
A、 控制式的 B、 自由式的
C、 专制式的 D、 民主式的
49、当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为 ( C )
A、 5-10人 B、 10-20人
C、 30-40人 D、 50-60人
50、心理治疗的方法不包括( D )
A、 精神动力学治疗 B、 行为治疗
C、 认知治疗 D、 免疫治疗
51、 吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为( B )
A、 否认作用B、 合理化作用C、 投射作用D、幻想作用
52、 有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是(C )。
A情感的人际需要 B控制的人际需要
C包容的人际需要 D 利用的人际需要
53、行为治疗的第一步骤是( D )
A、 认识病人 B、 建立关系
C、 与患者见面 D、 确立靶行为
54、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( D )、
A、 自然环境 B、 人的大脑
C、 个体活动 D、社会实践活动
55、神经系统的基本单位是( A )、
A、 神经元 B、 树突
C、 轴突 D、 突触
56、关于情绪的叙述，正确的是(D )
A、人类的情绪都可后天习得 B、具有两极性
C、体验是情绪得基本特点 D、 以上都正确
E、以上都不正确
57、情绪的特点的叙述中哪项是错的?( A )
A、具有两极性 B、具有比情感更强的强度
C、具有不稳定性 D、具有明显的外部表现
E、以上都正确
58、与情绪相联系的需要主要是( E )
A、生理需要 B、 追求真理的需要
C、追求美感的需要 D、 安全的需要
E、以上都是
59、哪项不是情感的特点? ( E )
A、不易受情景的影响 B、与其有关的需要不包括生理需要
C、有些动物也有情感 D、以上都包括
E、以上都不包括
60、大学生心理健康日5、25的谐音是 (A)
A、我爱我 B、我是我 C、我要我