校园安全之人际交往(推荐2篇)
校园人际关系对每个人的情绪、生活、工作都有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。下面是读文网小编为大家带来的校园安全人际交往的相关措施，欢迎阅读。
校园安全人际交往措施
1、求同存异
相似性因素是导致人际关系吸引、建立良好人际关系的重要因素。求同存异就是把双方的共同点发掘出来，作为改善关系的基础。例如共同的事业、共同的追求、相近的工作、同乡、同学、同龄等等，都会成为改善人际关系的突破口和友谊的生长点。
态度和价值观的相似，是最重要的相似性因素，以它为基础的人际吸引，是人际关系的稳定因素。因此，加强组织文化建设，培育共同的价值观，是在组织内部改善人际关系的基础性工作。从个人来说，努力向组织文化靠拢，自觉地认同群体价值观，是与他人建立良好人际关系的关键。
2、改变不良的人际关系反应特质
每个人的人际关系反应特质各不相同，因此会引起不同的人际关系效果。感情动机很强，性格随和，关心、帮助、爱护、体贴他人又能主动与别人交往者，必然能和别人形成良好的人际关系;反之，自高自大，权欲过重，总想支配控制别人，或处处与人竞争，树敌过多，锋芒毕露，或自视清高，性情孤僻，沉默寡言，待人冷漠，拒人于千里之外，就不容易形成良好的人际关系。一个人的人际反应特质是可以改变的，关键在于要有自知之明，正视自己在人际关系反应特质上存在的某些缺点，并愿意做出切实改进。
3、以诚待人
真诚是友谊的基石，真诚会产生感情的交融和心理的相悦，从而大大增进人际吸引。要形成良好的人际关系，必须待人热情，诚恳，真心诚意地与别人交往。交往时要关心、体贴、同情、理解别人，要培养自己在人际交往中的共知感，即心目中有他人，设身处地为他人着想，善于体谅别人，与别人分担忧愁，共享欢乐。
4、尊重他人
在与人交往时，不可以自我为中心，突出自己，夸夸其谈，而应当以他人为中心，耐心倾听对方的讲话，不要心不在焉或随便打断别人的讲话。要尊重他人的劳动，尊重别人的人格。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。在和别人讨论问题时，要尊重别人的想法，才采用肯定式，肯定别人的正确意见，不要因为别人的意见不完善就否定它，应在肯定其正确的同时弥补他的不足。当对方的意见完全错误时，也应以对方易于接受的方式，实事求是、善意地提出来。
5、甘当配角
不少人都有过高估计自己能力、夸大自己作用的倾向，在工作中都愿意当主角。其实在社会系统中，谁都是主角，谁又都是配角。发号施令、支配环境和他人总是相对的，暂时的，在一定条件和一定时间内当配角，接受环境和他人的控制、支配是绝对的。
权力和控制是完成任务的手段和工具，一个人具有过分强烈的权力和控制欲望是不好的，在人际交往中尽量少用居高临下的命令和支配口吻，而采用平等协商、说服、支持、帮助的态度，这样易于形成良好的人际关系。
6、严于律己
要建立良好的人际关系，在与人交往中必须谦虚谨慎、言行一致，严格要求自己，要求别人做到的首先自己要做到，即使自己有某些长处和成绩，也不要处处显示。对自己的缺点要勇于做自我批评，对于别人的批评应当虚怀若谷，客观地做出分析判断，有则改之，无则加勉。对别人的工作要多看长处和成绩，多给予肯定和鼓励。
7、不怕吃亏
人在处理同组织、团体和他人关系时，不能手中老拿着一杆秤，斤斤计较个人得失，老想占便宜，不想吃亏，挖空心思占人便宜，久而久之，人们就会疏远。树立不怕吃亏的思想，就不会有利则干没利不干，就不会害怕做基层工作，害怕干苦活、杂活、累活，也不会因为暂时没有得到重用和提拔就灰心丧气。就会具有谦让、容忍的精神，就会豁达大度，能和具备各种人际反应特质的人顺利地进行交往。
8、努力提高人际交往的技巧
与人交往要注意树立正确的人生观、世界观，坚持人际关系的整体原则外，还应注意提高处理人际关系的技巧和方法，例如在人际交往中要注意给人的印象，注意自己的行为举止，姿势动作，衣着装束，语言谈吐，既热情随和又文明礼貌。与人交往时，要注意分析自己和别人所处的性格状态，自己尽量以成人的状态与别人交往。提高自己的共感性，使自己的感情和对方的感情体验尽可能接近，这对于形成共同的态度、建立良好的人际关系具有重要的意义
校园安全之同学间人际交往的特点
1、广泛性与时代性
随着信息社会的来临、计算机网络的飞速发展，现代化通讯工具的普遍应用，当代大学生人际交往的广泛性与时代性特点主要是通过交往方式的改变体现出来。仍以复旦大学调查结果为例：有50%的学生认为“以寝室为中心”是最有效、最现实的社交方式，而在另一半的学生中，“社会工作”和“BBS、QQ等新兴网络社交”分别以26%和18%的比率占了主导地位，远远高于6%的“好朋友为主的小圈子型”传统方式。这一结果反映了当代大学生交往方式及交往观念的改变，大部分的学生不再抱有狭隘的交友观念，转而追求建立更加广泛、多样的人际关系。现代计算机、通信、网络技术为当代大学生的交往提供了先进的信息传递手段，开辟了超时空的广阔天地，因此，以非直面性，身份隐蔽性，思想情感表达的随意性、自由性、超时空性为主要特征的网络交往已成为大学生们时髦的、新型的人际交往的重要方式，成为大学生交往的主要选择之一。
2、交往的迫切性
首先，随着大学生生理、心理的逐渐成熟，他们的交友需要日益迫切;其次是入学后环境的改变使得他们有迫切适应新环境、结识新朋友的需要;另外，择业的自主性也使得当代大学生有迫切与人沟通、多方面获取信息的需要。
3、理想性仍存，实惠性需求上升
人际交往最基本的动机就在于希望能从交往对象那里得到自己需求的满足。大学生们活动的范围主要是在校园内，其接触的对象主要是同学和老师，主要任务是学习，因而他们之间的交往动机比较单纯，如结识朋友、切磋学问、交流信息、沟通感情等，并且往往将之理想化，较少带有功利色彩。但随着社会市场经济的发展与毕业自主择业的要求，当代大学生的人际交往显示出了新变化：据复旦大学团委日前在校内进行的一次问卷与访谈相结合的调研活动结果显示，有过半的大学生进行人际交往是为了“结交更多的朋友、丰富大学生活”，但有18%的大学生把“有利于将来事业发展”作为社交首要目的。并且，交往目的也呈现出年级差别，低年级学生是为了丰富大学生活，而高年级学生则更加注重寻求有利于将来事业发展的社会资源。在一定程度上说明了当代大学生的人际交往中实惠性需求增加的特点。这表明当代大学生交往的社会化特征更加有所强化。
4、不平衡性
不平衡性主要体现在当代大学生贫富的差别上。由于学校招生制度的改革，自费和公费并轨后，学生缴纳的学费大幅度提高，有些学生特别是下岗职工和贫困家庭的大学生，和那些家庭、经济等各方面条件都比较优越的大学生在人际交往中形成两个不同的群体。有调查显示，经济上的拮据使得前者在人际交往中较多的表现为交往被动、性格内向等，甚至个别学生还会由此产生自卑、孤僻等不良心理。
5、开放性
当代大学生人际交往的开放性主要表现在与异性的交往上。由于社会的发展和来自多方面的相关因素的影响，正处于青春期的大学生随着生理的成熟以及性意识的产生，对于爱情特别关心和敏感;加之大学生们对校园里广泛的同龄异性交往大多持认同态度，与以往的大学生相比，当代大学生异性之间的交往呈现出明显的开放性特点。在现今的大学里，学生们谈恋爱的比例是非常高的，以至于“考研、上网、谈恋爱”已成为当代大学生的时尚。