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下雨天幽默句子发朋友圈精选
“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。”以下是小编为大家带来的下雨天幽默句子发朋友圈精选,欢迎参阅!
1. 雨飘,染指流年,寂寞演绎逝华。
2. 下雨天,你我分隔两地。
3. 我最喜欢下雨天,那样就能说脸上的泪水是雨水了。
4. 心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。
5. 一往情深深几许深山夕照深秋雨。
6. 秋雨一直下,归人何时回?
7. 又是一个下雨天,又是多愁的夜晚!
8. 风吹来的砂,落在悲伤的眼里,谁都看出我在等你。
9. 下雨了有的人等雨伞,有的人等雨停。
10. 雨还在下你听得见吗,是我的思念滴滴答答。
11. 今夜的我,在有雨的夜晚,真正体会到了一种孤独。
12. 我能送你回家吗,因为外面要下雨了。
13. 最美的不是下雨天,是陪你一起躲过的屋檐。
14. 淋了一身的雨,分不清是泪还是水。
15. 伤害你的不是对方的绝情,而是你心存幻想的坚持。
16. 最美的不是下雨天,而是曾与你躲过雨的屋檐。
17. 下雨了,思念在泛滥,不是睡不着,是根本不想睡。
18. 所有的离开都夹杂的不舍,偷偷心碎了好几回。
19. 如果有天我不能替你撑伞,那我就陪你淋雨。
20. 天上人间,潇潇共雨。曼珠红遍,流水忘川。
21. 下雨天,突然好想出去淋雨,好让自己清醒点。
22. 雨下的好大,跟我的眼泪似的。
23. 静夜听雨,原来是这样的美。
24. 最美的不是下雨天,是倒影中你的如花容颜。
25. 相拥相吻在雨天,那种感觉真的好美。
26. 下雨了,你有带伞么?
27. 我想见你一面,没说完的话,再说一遍。
28. 晴天适合见面,而雨天适合想你。
29. 如果他总在为别人撑伞,你又何苦非为他等在雨中。
30. 我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。
31. 窗棂听雨,听的是一种心情,品的是一种意境。
32. 每次下雨天,我的心情都会和这天气一样的阴沉。
33. 看的开一点,伤的就会少一点。
34. 躲了一辈子的雨,雨会不会很难过。
35. 你一哭,全世界都下雨了。
36. 你的爱是把大大的伞,给我最美的晴空。
37. 老天总是有伞的时候停雨,没伞的时候调戏你。
38. 只要心情是晴朗的,人生就没有雨天。
39. 童年的雨天最是泥泞,却又是记忆里最干净的曾经。
40. 雨下得微凉,和着淡淡的忧伤。
41. 听雨不眠,相思成伤。
42. 只是因为那场雨,突然让我想到你。
43. 当全世界约好一起下雨,让我们约好在心里放晴!
44. 当你想哭的时候请你祈祷上天下雨,让他帮你哭。
45. 有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天雨天了。
46. 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
47. 天气好时去见你,天气不好时带上伞去见你。
48. 雨夜,是月在掩面而泣,听雨哭是伞一生的宿命。
49. 淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。
50. 寻找着雨后的彩虹,渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。
51. 风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么?
52. 雨是揉碎的诗,诗是绵延的雨!
53. 下雨夜,在客厅睡着,听雨,唦唦声,哗啦啦的水声,偶尔雷声,舒适!
54. 谁卑微了承诺,放肆了寂寞,又丢下了我。
55. 又是一个下雨天,有人曾说过我会背着黑色的吉他沉默的穿越这个城市。
56. 喜欢下雨的夜,拉上窗帘,躺在床上,听雨敲打窗台的声音。
57. 习惯在每个安静的地方自言自语,外面终于等到了下雨天。
58. 总觉得脸上淡淡的人,那一定也拥有着风轻的日子。
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经典下雨句子文案大全
雨天里的风,是自由对你呼唤;雨天里的雷,是幸运对你呐喊,雨天里的彩虹,是幸福送你身边。以下是小编为大家带来的经典下雨句子文案大全,欢迎参阅!
1. 下雨了,听着雨声睡觉应该会睡得很安稳吧,但是有心事的人依然会睡不着。
2. 窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥,绵绵不休地吟唱,直至深夜,搅得我辗转难眠。
3. 听着外面雨声滴答滴答的打在屋檐上,透过窗户只能看到黑漆漆的天空,脑子里面怎么想起宁静这个词了,好安逸啊,不过还是很生气。
4. 根本就不喜欢下雨天,但睡不着的时候总爱听着雨声让自己平静下来。
5. 下雨了,抹不去的是你和我在一起的记忆,忘不记的是我和你之间的点点滴滴。
6. 乌云背后后是太阳的笑脸风雨过后必将有彩虹出现一切只不过是晴天的前奏而已,还有什么可悲伤的呢。祝你雨天快乐,幸福度过每一天。
7. 年轻的女子,总盼望遇见个温雅的男子,雨夜里他频频为她添香。年轻的男子,总希望有个良善的女子,清寒渐重的暮光中她悄悄为他添茶。
8. 天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
9. 在雨天停住了步子原来连雨都可以下的这么忧伤。
10. 下雨天忘记带伞是何其幸运,可以理直气壮地享受一场雨。
11. 渐渐地我知道我这样对你就是自己自作多情而已,因为你的心不在我的身上。
12. 现在不再那么幻想了,但是还是喜欢雨,喜欢下雨的时候,一个人坐在窗前,数雨滴。
13. 起风的日子学会依风起舞,落雨的时候学会为自己撑起一把伞。
14. 天灰蒙蒙的,分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
15. 雨打相思,风再续别离,沉沉的天幕,铺满不舍的情绪,总有谁,会靠近天际,然后喃喃的喃喃的,心里眼里就写满了你。
16. 雨的伤感弥漫了整个城市,还来不及看清就以迷茫了。
17. 我的选择是爱你或更爱你,你的选择是爱我或不爱我!
18. 早起,乌云遮蔽了天空。随着风到处飘荡,游离在灰暗的空间,最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸,那么疏放,在霏霏的烟雨中悠然沉思,你会体味到人生成熟的魅力。
19. 半夜的时候,你在迷糊中,听着雨点敲打着窗户,甚至听到了风声,你会显得更加沉静,在温暖的被窝里,你更感觉到静谧与安祥。
20. 下雨天的时候,要撑一把伞顶在头上,就遮蔽了本可以一览无余的天空。
21. 有缘的人,无论相隔千万之遥,终会聚在一起,携手红尘,共听一窗心雨。
22. 沉默的雨,无声胜有声;逗人的雨,真叫人喜悦。可以不必穿雨衣,在户外踯躅漫步,雨似蜜似酒,滋润着心灵。
23. 秋雨一直下,不分昼夜,飘飘洒洒,吹得窗前竹枝沙响。良人还不归,女子满眼泪。
24. 在雨中寻找,在雨中泪奔,在雨中等待,在雨中奔放,为了就是等待雨中的她。
25. 最温暖的是外面突然下起暴雨,你还在我身边没有走。
26. 每次听着雨声,心情都是无比的平静,那种平静中带有一丝丝的忧愁。
27. 我喜欢下雨天,我喜欢看漫天飘洒淅淅沥沥的雨,我喜欢听雨打在屋檐上的声音,我喜欢看雨天风吹树摆的样子,我喜欢看雨天打着伞人来人往的场景,我爱雨天。
28. 听着耳机里的歌,看着黑漆漆的夜,雨点透过屋檐似乎打到了我的心上,忧伤的乐曲伴着雨点的敲击,组成了我悲伤的交响乐。
29. 少年听雨阁楼上,壮年听雨客舟中,暮年听雨僧庐下,这是人生听雨的三境界。今日听雨窗外,看雨滂沱,冲洗着风,冲洗万物,冲洗世间的尘埃。
30. 固执的青春:下雨不撑伞,冷了不多穿,病了不吃药,爱了不放下。
31. 点点晶莹的雨珠,条条倾泻的雨线,形成了一片片白蒙蒙的雨雾。
32. 都说下雨的时候最适合哭,只要你站在雨里,就没有人知道你的懦弱。
33. 曾有人说过,聆听雨的人都很纠结,容易感伤。在孤寂的雨夜,一个人品味着落寞,习惯了寂寞,学会了在沉稳中隐藏悲伤,假装快乐。
34. 这次我离开你,是风,是雨,是夜晚;你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了。
35. 每一个雨夜,就像一场心事诉说的旅程,雨陪伴了你,你也陪伴了雨。
36. 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花;粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。
37. 习惯了口是心非,我得承认,我害怕打雷下雨的夜晚,不敢睡,怕被惊醒。
38. 下雨了,是否天空也在哭泣我的不值得既然失恋,就必须死心,断线而去的风筝是不可能追回来的。
39. 分手那天,你哭得梨花带点雨。没有什么不可以,只要我别哭泣。
40. 希望你每天都能睡得安稳,希望我偶尔想念你但不会再去问候,希望你走得很远并有更好的风景,希望你过得好并让我一无所知。
41. 永远不要弄破四样东西信任关系诺言与心,因为当它们破了,是不会发出任何声响,但是却异常的痛苦。
42. 当你很累很累的时候,眼泪也会是最放松的方式,那种感觉就像雨过天晴。
43. 下雨了,整座城市都在看雨,只有我在看你带没带伞。
44. 又是一个下雨天,心情烦躁时,天气也不安静点。
45. 我不知道是不是晚上睡觉。听外面的雨,那不是一个好日子。
46. 下雨了,有的人等雨伞,有的人等雨停。
47. 每次心情不好都下雨。
48. 狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。
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下雨经典语录句子寄语(优选)
雨后,经过大风闪电洗礼,天空挥手尘土,邂逅清爽,淡淡昏酝,酿出好心情,以下是小编为大家带来的下雨经典语录句子寄语(优选),欢迎参阅!
1. 淋了一身的雨,分不清是泪还是水。
2. 适合下雨天一个人欣赏的说说,句句写满孤独,让人深有同感!
3. 或许太重感情的人,日子终究不会好过。信任,依赖,念旧,分分钟把你虐的万劫不复。
4. 每座城市都会下雨,就像我走到哪里都会想你。
5. 只因你给的嬉笑太盛,无人在意你的心酸认真。
6. 偶尔偷过下雨的窗里面,想象吻着你的脸。
7. 心中,有一场梅雨,似乎并没随着年龄地老去而稍有消退。就让她下吧,下在我多愁善感地生命里。
8. 该给地我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割。
9. 天空下起了绵绵细雨,不知是否太过悲伤,连上帝也忍不住哭泣。
10. 最美的不是下雨天,而是与你躲过的屋檐。
11. 一次就伤个彻底吧,不要纠缠,不要藕断丝连,大家都省点时间。
12. 我认为能接受人是孤独的事实,便是长大成人的标志。
13. 我们走在一起,如果突然下雨了,你是买一把伞和我一起顶,还是给我自己一个人顶。
14. 想哭就哭吧,别撑着,你又不是雨伞。
15. 渐渐地我知道我这样对你就是自己自作多情而已,因为你的心不在我的身上。
16. 当你想哭的时候请你祈祷上天下雨,让他帮你哭。
17. 讨厌的下雨天,我要是找不到喜欢的伞,我就得淋雨。
18. 若你现在很难过,只能说,日后别叫今天的眼泪白流。
19. 雨,勾起我的回忆,思念如雨,划过脸颊。
20. 下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。
21. 说狠话的是我,心里难过的也是我。要先走的是我,频频回头的也是我。
22. 如果那把伞还在,你是不是还能为我遮风挡雨。
23. 让一个人走进自己的心里,是不知不觉的。
24. 无论受了多少委屈,只有自己憋在心里,不是不想说。只是不知道该怎么说能和谁说。
25. 所有的一切人或物都不必过于在意,否则只会脏了你自己的眼睛。
26. 雨水,从雨伞间隙里化作天使般的泪,湿了一地。
27. 你住的城市下雨了,很想问你有没有带伞,可是我忍住了,因为我怕你说没带而我又无能为力,就像是我爱你却无法陪伴。
28. 我没有资格同情别人的生活,因为每个人都有自己的选择,并且为自己的选择付出代价。
29. 我生命里的温暖就那么多,我全部给了你,但是你离开了我,你叫我以后怎么再对别人笑。
30. 不要因为一点困难就哭,反正明天还是很难。
31. 下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨,这样就不会有人发现我哭了。
32. 其实你过的还不错,只是矫情让你觉得自己很难过。
33. 我讨厌下雨,因为我还是学不会带雨伞。
34. 淋了一场雨,看清楚了这个世界。
35. 等待雨,是伞一生的宿命;等待你,是我一生的追求。
36. 我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣了也没人知道。
37. 你笑一次,我就可以高兴好几天;可看你哭一次,我就难过了好几年。
38. 下雨了,默默的为心底里的他打一把伞,尽管你不需要。
39. 下雨了,我害怕的不是打雷闪电,我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
40. 最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。
41. 都说下雨的时候最适合哭,只要你站在雨里,就没有人知道你的懦弱。
42. 凭什么我受了委屈,还得假装大度,该哭就哭,该怨就怨,该骂就骂。
43. 谁都妄想过相守至地老天荒,却也只是旧梦一场清泪两行。
44. 你只是在无意中说你不喜欢下雨,我却在每个下雨天想起你。
45. 下雨天,只有我一个人撑着伞,而那一边没有了你的身影。
46. 我是街上的游魂而你是闻到我的人,可你却看不透我。
47. 下雨的天,孤单的夜,又独自一人徘徊在无人的街;想着你那迷人的笑脸,尽管我知道你心里没有我存在的空间。
48. 讨厌下雨天,湿湿地地面,出外面一趟,鞋子上就爬满了泥地感觉。
49. 生而孤独的我们,只有自己才是我们到死为止的伴侣。
50. 可不可以不要靠近我,了解我,心疼我,然后再离开我。
51. 淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。
52. 当全世界约好一起下雨,让我们约好一起在心里放晴。
53. 在雨中寻找,在雨中泪奔,在雨中等待,在雨中奔放,为了就是等待雨中的她。
54. 有些事就是不值得被原谅,跟大不大度没有关系,各有各的底线,做错了就应该考虑为自己的错误付出代价。
55. 下吧下吧,你就尽情地下吧,我很讨厌你,我不会在乎你的。
56. 那些刻在椅子背后的爱情,会不会象水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林。
57. 你也说过只字不提感情,可再想想你还是会掉眼泪,你哪里是放不下那个人,你只是习惯了不该习惯的习惯。
58. 放弃那个总会让你难过的人吧,不甘心与舍不得会害了你。
59. 那年雨天,我们在雨中奔跑;今年雨天,却只有我在雨中。
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适合下雨天发唯美句子说说
下雨了,泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水,空气中弥漫着一股清新的空气。以下是小编为大家带来的适合下雨天发唯美句子说说,欢迎参阅!
1. 又下雨了,在门后立伫那破伞子,也顿变得重要。
2. 有雨的时候既没有太阳也没有月亮,人们却多不以为许。
3. 当你穿过了暴风雨,你就不再是原来那个人。
4. 天空就要下雨,悲伤它开始聚集!天空就要下雨,我开始怀疑自己!
5. 葎草莲叶游览船,湖中荡浆画做帆。江风吹起人心寒,秋雨相思寄缠绵。
6. 雨的感情,是思念。
7. 来我这里,我这里不下雨。
8. 外面刮起了大风,吹的树枝乱摆,地上的灰尘乱飞,让人睁不开眼睛。
9. 雨声,远远近近地,仍在细细密密地敲打着我心灵的琴弦,一种柔婉与亲切迷漫了我,似幻似真,点点滴滴,润湿了我的记忆,诱发着我内心的思绪。
10. 我就喜欢雨天打着伞和女朋友一起漫步。
11. 雨,下给穷人,也下给富人,下给义的人,也下给不义的人,其实,雨并不公平,因为它落在一个没有公道的世界。
12. 这个夜晚,雨在微风中融化成了心中的诗。
13. 不知从什么时候起,雨住风停,一轮明月凉似水。
14. 我就这么和雨擦肩而过,真的好想来场瓢泼大雨!
15. 秋雨是萧瑟清雅的,一场秋雨一场凉,每场雨都留在了心上。
16. 人在雨中总会有许多思绪,今晚临窗听雨不带耳机,听小雨滴滴嗒嗒落在屋檐上,打在小草上,桃树上。
17. 音乐淙淙如流泉,空心古琴摧雨的锐响,似长练破空。
18. 雨是最寻常的,一下就是三两天。
19. 梅雨时节,也总是容易多愁善感,有时候会想,一个城市的雨下得那么大,却真的没有一件想做的事,和一个可以随时想念的人。
20. 夜深了,睡不着起来趴在窗台上望着漆黑一片的夜空,却被这场雨莫名吸引。
21. 我只要有一个在下雨天能借我雨伞,早晨能一起散步,晚上能坐着聊天的朋友,就够了。
22. 我们说喜欢雨,只停留在口头上,我们出门打着伞,是在逃避着雨,我们穿着雨靴,是怕雨沾上我们的脚,雨天让我们选择,我们会不加思考的抛弃雨,会毫不犹豫的选择雨伞和雨靴。
23. 窗外的雨声迷离,天空是那种看不透的苍茫,树叶在秋的枝头矗立,那些翻飞的黄叶是不是在哀怨大树的遗弃!
24. 喜欢雨,喜欢在看雨时回首往事。
25. 我不喜欢下雨,但是我喜欢下雨的声音。
26. 不知道从什么时候开始,一个人学会了在雨中奔跑,还记得以前下雨都是等你来送伞,现在下雨了,就只剩自己在雨中奔跑了。
27. 如果可以,请让我预支一段如莲的时光,哪怕将来某一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇,无从知晓。但我知道,你若安好,便是晴天。
28. 到我怀里来,这样就不会淋湿了。
29. 偶有紫樱的花瓣,伴雨而落,落在甬路上,落在被雨浸湿的软泥上,有一种说不出的安宁和静美。
30. 云散长空雨过,雪消寒谷春生。
31. 风好像倦了,云好像累了,我看着雪地里渐远的脚印,想着今生都无法拥有你,哭了。
32. 我喜欢雨中漫步,因为那样没有人知道我在哭。
33. 天青色等烟雨,而我在等你。
34. 下雨天,最容易勾起人的回忆。
35. 很久很久没有下雨了,海燕的到来今天终于落下,有人说雨天好睡觉,有人说雨天好打牌,有人说雨天回忆好伤感,伤感的人留着千青丝为伊人。
36. 雨中,流逝着浅浅淡淡的思念,以前的雨中同行,却早已成为了过眼云烟。
37. 是谁用柔雨霏霏把爱痴缠,是谁用雨中情思把心牵绊,执手相携只为演绎今生的感动,深情相拥只为守候无悔的情缘。
38. 一场来自自然天象的演唱会,落雨欢快的节奏,拉着纯净的灵魂在雨中奔放,陪着旧日的情感在雨水中奔流。
39. 下雨天你一个人走并不可怕,可怕是,还有风和雨在你身边翩翩起舞!我都觉得过分了!
40. 听雨的时候,那是你和雨的对白。没有人说话,只有你在喃喃细语。
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最新搞笑失眠文案句子短语
失眠感慨,我们都不能丢下自己的青春,于是我们都成了别人生命里的过客,走进了别人的生命,然后某天又要悄然离去。以下是小编为大家带来的最新搞笑失眠文案句子短语,欢迎参阅!
1. 当你失去一切时,你就会发现什么是你唯一需要的。
2. 所有的事情到最后都会好起来的,如果不够好,说明还没到最后。
3. 你连几点睡觉都控制不了,你还想控制人生。你的问题在于,你什么都懂,可你懒啊。
4. 失眠了,月亮真好。但愿人长久,弱水三千,你我只饮一瓢。
5. 都忘了咱俩多久没说话了,也快忘了当初为什么有那么多话跟你说。
6. 自己也不知道自己的幸福是什么样子的,可每当你靠近时,我都觉的它离我很近很近,触手可及!
7. 维持关系很难,我有点烦。
8. 每天都处于心事重重状态,晚上睡不着早上醒的早,事太多了脑袋快想破。
9. 连续失眠一个礼拜了干啥也都高兴不起来,感觉在掉头发是不是因为吃饭一天一顿吃少了哦。
10. 每晚都说要早睡,可每次都会失眠!在失眠的夜晚,一个人孤单的身影,让寂寞的时光,凝结成一堵冰冷的墙。
11. 黑夜勾引着失眠犯罪,清醒的人抓不到安睡。
12. 最近两天经常失眠。不管有多累闭上眼睛也睡不着明天的明天就要放假了。不对是明天果然很快。我已经决定了放假也要好好学习。我会相信我自己的。
13. 原来失眠的人那么多。
14. 你知不知道你的突然下线换来的是我一夜的失眠。
15. 失眠的原因太饱太饿或太想你。
16. 有一种感觉总在失眠时,家遮挡了苦雨风霜,朋友送来艳阳里一瓣心香。
17. 失眠是病却不想治。
18. 每天都在纠结三件事,晚上睡不着,早上起不来,后悔昨晚睡得太迟。
19. 那些突然间变得很沉默的人,曾经也是个嘻嘻哈哈的话痨。
20. 失眠的夜晚,一个人静静地坐着,望窗外的繁星点点,听屋内的心跳声声,一股孤独的感觉,瞬间袭上心头。
21. 失眠,是因为你的魂灵在别人的梦里热烈地游走着。
22. 其实说分不开的也不见得,其实感情最怕的就是拖着。
23. 你是让我失眠的最佳理由。
24. 熬夜的女生大概都需要一个直接把她提到床上去,命令她睡觉的人。
25. 红尘最可笑,痴情最无聊,还不如在家睡大觉。
26. 最痛的距离是你不在我身边,却在我心里。
27. 最近是怎么了,脑子不听使唤,经常失眠睡不着该如何解决。
28. 治疗失眠的唯一办法就是别______硬睡了。
29. 原来爱情的世界很大,大的可以装下各种委屈。原来爱情的世界很小,小到多个人就挤到窒息。
30. 焦虑会失眠,难过会失眠,心烦会失眠,现在连开心都会失眠了。
31. 为了想清楚昨晚为什么失眠今晚,又失眠了。
32. 情不知所起,一往而深;恨不知所踪,一笑而泯。我就是那种,别人给点温暖就会感动好久的人。
33. 人生有时候需要勇敢一下,勇敢去爱,勇敢去恨,然后,勇敢忘记,勇敢向前。
34. 你走的那天,我决定不掉泪,迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
35. 夜深人静的时候想起他,那个会说着撕心裂肺情话的他。
36. 梦蝶长衣侧回眸,蓝发伸指望亭楼,孤单影只凝深情,只为待尔坐苍穹。
37. 沙迷失了我的眼睛,可你还在风中。
38. 我释怀不了的那些回忆,终极成为枷锁无法逃离。
39. 一个人的失眠一个人的空间一个人的冒险一个人的座位一个人的想念两个人的画面。
40. 连续失眠两天两点半才睡着,现在头痛的要爆炸。
41. 又一次失眠了,感情的坎坷像走上了人生的岔路。
42. 心烦,失眠。一点都不困,明天还要加班。感觉到了森森寒意和恶意。
43. 时间会让你看清每一张脸,久伴会让你知道每一颗心。
44. 说好了的念念不忘,现在却被扯的只剩下单薄的言语。
45. 有叫别人别熬夜,自己却睡得很晚的。
46. 不要仗着自己丑就熬夜,不要仗着自己美就能作。
47. 失眠是一种病失恋是一种痛。
48. 没有好不了的伤,只有忘不掉的人。
49. 熬夜成自然了,我又通了个宵没睡!
50. 深夜,思念,失眠。
51. 据说,当你失眠的时候,你将会在别人的梦里出现。
52. 大半夜睡不着,去便利店买点好吃的带回家。
53. 黑夜的人见不了光,如同夜行人一样。
54. 每天眼睛不放点水,硬是睡不着。
55. 找到一个傻瓜陪你失眠,这何尝不是种幸福。
56. 有一种感觉总在失眠时,才承认是相思有一种痛。
57. 也许你走出了我的视线,却没走出我的思念。
58. 当你变成了我生活中的习惯,我才发现我离不开你。
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调侃自己失眠的句子文案大全
贴着冷冷的墙,身体上再大的痛苦也不如失眠的夜这样难过,而失眠的痛苦又远不如可怕失眠来临是的恐惧那样痛苦。以下是小编为大家带来的调侃自己失眠的句子文案大全,欢迎参阅!
1. 不知道这是第几个凌晨三点还不睡的夜晚,明明很瞌睡,却怎么也睡不着。
2. 微笑重逢那天,正是你回来之时。
3. 我说不出来为什么爱你,但我知道,你就是我不爱别人的理由。
4. 最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。
5. 孤独?就有一次睡觉睡到大半夜醒了,房间就我一个人,在寂静的夜里,清醒的那几分钟也不知道是孤独还是害怕。
6. 大部分深夜还睡不着的人,要么心里有故事,要么心里有故人。
7. 许愿时等流星好朋友,寂寞的夜因你失眠,我失去了做梦的心情,但并非从此就没有梦。
8. 真正爱我的人,绝不会离开我。他纵有千百个理由放弃,却也总会找一个理由坚持下去。
9. 在家睡不着,上课的时候,老打瞌睡。
10. 夜深了,我以为一天的劳累又加班会很困,然而却是莫名的睡不着了。
11. 半夜醒来睡不着了。做梦梦见许多以前的事。大概人老了就是这样吧,总念幼时。但又必须忘记过去,人在轨道,不前行便是落后了。
12. 看的开一点,伤的就会少一点。
13. 什么都做不到,哪怕说要早睡睡了结果半夜醒来睡不着接着就熬到了天亮。
14. 在乎那些该在乎的,无视那些不该在乎的。
15. 还有不管七八点多么困不能睡觉,半夜点醒来睡不着的感觉炒鸡痛苦。
16. 靠真是恶性循环,点困了就睡觉,睡到半夜醒了刷视频看,看到天亮了再睡,然后到了晚上点又困了,绝了,我要调整一下我的作息了。
17. 半夜醒来企图睡觉眼睛痛,闭上眼又睡不着不想颠倒生物钟。
18. 很多人闯入你的生活,只是为了给你上一课,然后转身离开。
19. 最近睡眠质量大有下降,已经连续第三天半夜醒来,后半夜睡不着,以至于第二天精神不好。
20. 差不多半个月的光景吧,我开始睡得不踏实:一到半夜四点就醒来,骨碌碌睁着眼睛睡不着。
21. 每天都在上演的三件事,晚上睡不着,早上起不来,后悔睡的太晚。
22. 我失眠了,是不是出现在你的梦里了。
23. 终于半夜醒来睡不着了,好希望一觉醒来都是梦,街道依然人潮汹涌。
24. 深夜无眠百思愁浅浅月色千余忧。
25. 昨天晚上睡不着。数月亮,数到一半就睡着了。
26. 说好就此放手,说好不为彼此停留,可回忆说走又不走。
27. 后来日记撕了,酒杯也砸了,没有完结的故事也算了。
28. 我没有想象的坚强,但却找不到让懦弱休息的地方。
29. 半夜醒来睡不着,我这是提前进入老年期了吧。
30. 睡太晚了也不行,熬夜要命,睡太早了也痛苦,老是半夜醒来就睡不着了,和熬夜也没什么差别。
31. 半夜点多醒来时看到一条发的朋友圈的动态时,现在不知道该替她高兴,还是该难过,看完现在连一点眠的睡不着,心一直觉的难受。
32. 半夜突然醒来想起来工作,然后就睡不着了,什么鬼。
33. 夜深人静的时候想起他,那个会说着撕心裂肺情话的他。
34. 幸福是一瞬间,记忆却是一辈子。
35. 这一辈子,我会发誓都对你很诚实。
36. 当一只猫悄然无声地穿过我的夜时,失眠就开始与我纠缠不清了。
37. 为现在的事情而欢喜,其余的一切都不属于你。
38. 难道是年纪大了,竟然会睡到半夜醒来,然后再也睡不着了,这是为什么。
39. 背向着都市的喧嚣,如一只惊弓的鸟,夕阳坠落时分,奔命似的逃遁。
40. 我捂着心脏,傻傻的痛到撕心裂肺。
41. 狐狸未成精,越活越年轻。成了精的妖,道行肯定高。
42. 半夜恶梦醒来,然后心慌睡不着了,希望疫情赶快结束一切都会好起来的。
43. 今天在夕阳下,静静地喝杯下午茶,回忆我们的过去,贪婪的允吸阳光的味道。
44. 半夜醒来,想让自己睡回去,但是睡不着,还是不放心拿手机看看。
45. 我是怎么了,心烦,失眠,怎么感觉一切都没有意义呢。
46. 别总怪谁,如果你足够好,又怎么可能是那个被丢下的人。
47. 当年的回忆花,种下了我们的爱,现在却由我来独自守护。
48. 最近不懂为什么,老是睡觉睡到一半就醒了,大半夜的。
49. 我的心里有—座无人岛,那里开满了存着记忆的白玫瑰花。
50. 这社会什么都可以是假的,但我绝对不能容忍钱也是假的。
51. 你知不知道我只为你一个人失眠,一个人难熬。
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二年级语文上册册教案模板15篇
教案是教师为了有效地组织和安排教学活动而制定的计划。以下是小编为大家收集的二年级语文上册册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
1.认识“滩、椰”等9个生字,结合生活经历,借助想象,感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。(重点)
2.学习用部首查字法查找独体字;积累描写天气的8个四字词语,结合生活体会词语的意思,并尝试运用一两个词语;从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气,体会句子的有趣。(重点)
3.认真观察图片,了解图意,展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。(重点)
4.展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字和易混字。
5.背诵民谣《数九歌》,读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受说绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备
教师准备:教学课件。
学生准备:字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐。)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
2.学生自由读“识字加油站”中的词语,不认识的字借助拼音拼一拼。
3.请小老师领大家读。
4.同桌合作识记生字。
5.引导学生说出自己喜欢哪幅画,依据学生意见,相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡,识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频,请学生观看。
①出示胡杨树图片,认识胡杨树。
②出示骆驼图片,识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片,引导学生认识这两种事物。
②用换一换的方法识记生字“骏”:俊—骏。
(4)展示悬崖、青松、雄鹰的图片。
①出示词语“悬崖”,指名读。
②识记生字。给“悬”“崖”组词。
6.趣味练习,巩固生字。
(1)词语图片对对碰。读词语,把词语贴在相应的图片下。
(2)抽读带有生字的词语卡片,开火车轮读。
(3)出示生字卡片,学生抢答。
三、情感体验,字词句运用
过渡:(课件出示词典小精灵)同学们,我们现在来到魔法城堡的第二层里,这里住着词典小精灵,它可是我们学习的好帮手。现在,词典小精灵想要考一考我们,过了这一关,我们才能继续向上探索哟!你们有信心接受挑战吗?(出示题目)
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程,教师引导学生明确方法:先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
小小字典用处大,我有困难请教它。
先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。
对照页码找到字,会读懂义乐开花。
4.指导学生查独体字。
(1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。
(2)教师指出:“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。
5.开展查字竞赛,看看谁能在最短的时间里完成表格。
6.同桌互相检查。
7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。
你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
1.课件出示下面的词语:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭liáo绕寒风刺骨ɡǔ鹅é毛大雪电闪雷鸣mínɡ
2.指导学生用不同的方式读这些词语。
3.引导学生一边读一边想象当时的情景。(学生说一个词语,教师相机点击词语,学生说完自己想象的情景后,教师出示相应的图片。)
4.小组合作,给词语分分类,从中选择一两个,跟同学说一说当时的情景。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
1.课件出示句子。
“我要把大海藏起来。”于是,雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢juàn,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
2.学生先自由读句子,再采用多种方式读句子。
3.引导学生说说句子好在哪里。
4.同桌互说以后,再在小组内说说,明确:这些句子是拟人句,把雾、风当成会说话、会思考的人来写,生动、形象,读起来很有趣。
四、观察想象,训练写话
1.(课件出示写话图片)引导学生仔细看图,说一说:小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?
2.引导学生想象,用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳),体会小老鼠紧张、害怕的心情。
3.屏幕上突然出现了一只猫,接下来会发生什么事呢?观察图片中猫的面部表情,想象它准备做什么。
4.补充出示故事开头:“一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩得正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。”请同学们把这段话说完整。
5.小组里交流,说一说自己想到的故事。
6.评选“故事大王”。小组推荐一名同学,在全班说一说自己想到的故事,看看谁讲的故事最生动、有趣。
7.组织写话。把想到的故事写下来,注意恰当地使用标点符号,不会写的字可以用拼音代替。
五、课堂小结,课外延伸
1.总结:语文是一个奇妙的世界,那里的知识无穷无尽。在魔法城堡里,我们学会了几个生字,在字词句运用中我们还能读词语想象画面,积累了生动、有趣的句子,在写话中进行了写故事的练习。我们的收获是多么丰富啊!我相信这是一次快乐的神奇之旅。
2.拓展:把自己写的小故事读给爸爸妈妈听,并尝试着修改。
第二课时
一、创设情境,激趣导入
(课件出示孙悟空图片)孙悟空有一双火眼金睛,真是令人羡慕。现在,我们走进生字王国,召集一些长得比较像的生字,看看能不能区分开它们,看看我们是否也具有火眼金睛。
二、火眼金睛,巧辨生字
1.第一关:错别字大会诊。(将“展示台”第一组词语中的加点字换成错别字,用课件展示出来。)
(1)同桌合作找一找错别字。
(2)大屏幕出示改正后的词语:棉被泼水带领展现散步南瓜
(3)指名读,齐读。
2.第二关:找不同。(课件出示第二组词语。)
(1)独立读第二组词语:纸巾低头战士土地今天口令
(2)仔细观察加点字,对比加点字不同的地方。
(3)全班汇报,指名说这些字的不同之处。
(4)齐读词语。
3.第三关:同音字大较量。
(1)读第三组词语:带领穿戴以后已经再见正在
(2)发现加点字的特点:字音相同。
(3)学生质疑,说一说自己区分不开的字。
(4)师生共同想办法区分同音字。
4.第四关:形近字大比较。
(1)出示第四组词语:果园圆心汽水气体心情晴天
(2)指名读。
(3)引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁,歌诀区分识记。)
(4)齐读,加深印象。
三、多种诵读,日积月累
1.出示《数九歌》,教师简单介绍“数九”的含义。
2.学生自由读。
3.多种形式诵读:指名读、男女生合作读、拍手读、齐读。
4.引导学生观察课文插图,找一找与儿歌对应的内容。
5.教师简单讲解儿歌内容。
6.练习背诵。
四、自主探究,热爱阅读
1.过渡:古诗是中国文化的瑰宝,绕口令也是一种妙趣横生的语言表达形式。
2.课件播放《分不清是鸭还是霞》,让学生一边听一边想:《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物?它们之间发生了什么事?
3.自由读《分不清是鸭还是霞》,遇到不会的字可以圈出来,问问老师,再多读几次。
4.指名朗读,纠正字音,重点读准“麻花鸭”和“五彩霞”。
5.思考交流:“麻花鸭”怎么会游进“五彩霞”,“五彩霞”又怎么会网住“麻花鸭”呢?
6.带着喜爱之情有感情地朗读绕口令。
7.赛读绕口令:一要读准字音,二要读通句子,三要读出喜爱之情,四要读出绕口令的节奏。
五、拓展练习,互动积累
1.背诵《数九歌》。
2.回家教家人朗读绕口令。
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关于八年级上册语文复习教案15篇
教案是教师为了实施教学活动而制定的一份详细的教学计划和安排。以下是小编为大家收集的八年级上册语文复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、复习内容(以单元为单位)
1、语言积累和运用,综合性学习。
2、现代文阅读,含课内与课外阅读。
3、文言文、古诗词阅读,含课外文言文阅读。
4、作文复习,专题讲座。
5、专题训练及综合测试不少于三次。
二、重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、学习文言文,学生背诵诗文过关。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的`材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三、难点:
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、策略与措施:
1、根据学情制定好单元复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
五、具体安排:
第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军(第一、六单元综合试题+综合一试卷)
第二、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽(第二、五单元综合试题+综合二试卷)
第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁(第三、四单元综合试题+综合三试卷)
要求每位教师完成:
1、单元复习课件,知识点全面,重点突出,条理清楚,归纳概括性强。
2、重点课文跟踪小练习,突出考点,重在落实。
3、一套两单元试题(包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文)名著专题训练题、诗词考查卷
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八年级语文上册复习教案【精选15篇】
通过教案,教师可以事先规划好教学内容、教学步骤和教学资源,合理安排时间和任务,使教学活动有条不紊地进行。以下是小编为大家收集的八年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教材的地位作用
初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关,旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧,包涵着丰富文化内涵的课文,掌握说明文和小品文的相关知识,开阔眼界,提高审美情趣、思维品质和文化品位,激发他们对祖国文化的自豪感。
《桥之美》为自读课文,位于讲读课文《中国石拱桥》之后。两篇课文同是写桥,但《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家,而《桥之美》的作者吴冠中是画家。他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥。《中国石拱桥》已使学生初步了解了桥的历史、形式、结构等知识,本文则重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美。
二、教材内容的理解
《桥之美》是一篇美学小品,语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中,发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果,给人一种新的审美视角。
课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美,再将桥自身的结构美与它的构图美作对比,肯定强调了桥之美美在构图,美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论:“凡是起到构成及联系作用的形象,其实也就具备了桥之美!”
三、学生情况的分析
当今的初中生视野开阔,思维活跃,个性鲜明,但是,大量的信息使他们在接收时大块朵颐多过细品慢赏,常常忽视周围事物的美,对传统文化的体会也不深。
教学时要结合教材,引导学生用新的审美视角去发掘美、品味美,开阔眼界,提高文化品位。
四、教学目标的设定
美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标,技能目标和情感目标三大类,根据大纲要求和本单元要求,结合教材依据本年级学生的特点,制定以下教学目标:
1、知识目标
⑴ 把握课文内容──桥之“美”美在哪
⑵ 形象优美的语言
2、能力目标
学习一种新的审美视角:
3、情感目标
关注生活,关注自然,做生活的有心人。
五、教学重难点的确定
根据上述的分析,我确定本文的教学重点是:一、学习一种新的审美视角,二、品味形象优美的语言。其中第一点同时也是教学的难点。
六、教学课时的安排
一课时
说明:本文是第三单元的第二篇课文,为自读篇目。
【促进发展说教法】
要把课改真正地落到实处,在教学过程中必须坚持三个原则:
一、教,就是和学生一起学,重视学情的调查和学法的研究,教学相长;
二、强调学生的主动性,真正地把课堂交给学生,学生主动学习,主动品味感悟,主动获取知识,教师的任务是创造与课文相适应的课堂氛围,并相机给与指导和启发
三、教师不要将自己对作品的理解强加于学生
因此我确定教学方法如下:
1、比较阅读法
《桥之美》位于《中国石拱桥》之后,两篇文章作者的身份不同,写作的角度也不同,通过比较既可以复习上一篇课文又可以自然导入本文,大致把握本文的主要内容,使学生在初读课文时即能有意识地去感知科普说明文与美学小品语言的区别,并启发学生从不同的角度看问题,所以我采用比较阅读法来导入课文,具体做法如下:
⑴ 比较两文作者的不同身份及由此产生的不同的写作角度。
⑵ 抓住本文中心句比较两文内容上的不同。
⑶ 比较两文的语言。
2、语境解读法
《桥之美》的语言画面感很强,修辞灵活,具有抒情般的感染力,是本文学习的重难点。因此在具体赏析课文时我选择采用语境解读法,使学生结合语境,由粗到精,由此及彼,反复诵读,整体把握,最终使学生既欣赏了桥之美又学习了语言之美。具体操作如下:
⑴ 在比较阅读基础上抓住文眼来析读
文章的开篇部分往往有最简练的文字作文眼来统摄全篇或交代线索以贯穿全文。本文题目中的“美”即为文眼,析读时引导学生顺着“美”字将文中画面一幅幅铺展开来。
⑵ 诵读、赏析、品味、想象。
⑶ 通过替换、删除描写的词语、或更改修辞方法,细加推敲品读,进一步把握文中语言的魅力
3、分组讨论法
三、提高能力说学法
“最好的知识是方法的知识。”(笛卡尔)
为了提高学生欣赏品味语言的能力,在教读过程中,注重指导学生赏析的几种方法:
1、联系:将词放在句中品,将句放在文中悟。
2、替换:
⑴ 比较替换字词的不同效果
⑵ 抓住文中修辞,比较更换修辞或不用修辞的不同效果;
3、转化:将文字与画面或音乐结合,多角度品味。
4、讨论:互相启发。
四、优化组合说程序
在实际教学过程中,应追求师生良性互动,充分体现学生的主体地位。充分备好课但不事先设定所谓的严格的教学步骤,而是把课堂教给学生,教师要因势利导,艺术地驾驭课堂,良好地把握以下教学节奏:
比较阅读
语境解读
讨论品评
迁移拓展
具体做法如下:
1、导课:
⑴ 多媒体展示多幅桥的优美画面,创设情境,渲染气氛。
⑵ 复习《中国石拱桥》,出示结构示意图,引起学生对比讨论。
⑶ 出示《桥之美》中心句。
2、解读
⑴ 抓住本文文眼及中心句“桥在不同的环境中的多种多样的形式作用”,讨论:不同的桥是怎样与不同的环境在相互联系对比协调中体现美感的。
⑵ 展示板书。
3、读、赏第四、五两段,品味语言的魅力,同时展示画面。
4、展示音画课件,诵读课文第四、五两段。
三、迁移拓展
⑴ 谈谈阅读本文的启示。
⑵ 教师总结:生活中不缺少美,而是缺少发现。本文为我们提供了一个新的视角,即:从事物之间的联系中寻求美或新的发现,不仅寻求美如此,做其它事也是如此。
【作业的精心设计】
选题完成作业,要求1与2型的作业各选一题完成:
1、
⑴ 收集一些有意思的桥名的由来,如西湖的断桥名因何起。
⑵ 收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。
⑶ 收集有关桥的故事与传说,如三国故事中的当阳桥。
2、
⑴ 仔细观察一座桥,从桥与不同环境的联系中发观美,完成一篇作文
⑵ 许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现,请就此完成一篇作文。
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有关二年级上册语文教案及反思15篇
教师可以根据学科特点和学生的实际情况,选择合适的教学内容,并将其组织成有机的教学活动,以下是小编为大家收集的二年级上册语文教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。
所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。
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二年级语文上册复习教案【15篇】
教师可以根据教学目标和学生的学习特点,选择适合的教学方法和策略,提供有效的教学引导和支持,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的二年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、学情分析
我们班共有学生61人,学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差,严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况,我将根据学生基础较扎实,对学生的了解较全面的特点,大胆的选用因人而异的复习方法,对于学习基础扎实的优秀生,约30人,注重于能力的拔高,对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度,培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获,成绩有所提高。
二、复习内容:
1、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
3、古诗的吟诵和填空练习。
4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
5、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。
6、看图,写几句话。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,讲练结合,精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
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八年级语文上册全册教案大全15篇
教案中必须明确教学目标,即要达到的学习成果。以下是小编为大家收集的八年级语文上册全册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、核心素养
1.语言建构与运用
体会朴实无华的语言中蕴含深情的特点。
2.思维发展与提升
学习多种表达方式相结合的手法。
3.审美鉴赏与创造
学会分析文中人物情感。
4.文化传承与理解
了解中国传统节日,培养尊重、继承和发扬优秀文化传统的精神。
二、教学设计
教学目标:
知识目标:默读课文,整体感知文章内容。
能力目标:品味文中的心理描写,理解作者矛盾的情感。
情感目标:感受中国传统习俗,培养学生对传统文化的尊重热爱之情。
教学重难点:
1.体会作者对于旧历新年的复杂情感。
2.引导学生感受新年浓浓的节日气氛,感悟传统文化的魅力。
教学方法:
1.情景教学法。通过图片、视频等方式展示新年景象,通过引导学生讲述过新年的事情,渲染节日气氛,把学生的思维引入过年的情景之中。
2.讨论点拨法。对于作者在文中流露出来的矛盾情感,老师可引导学生结合作者当时所处的时代及作者自身情况探讨。
3.品读鉴赏法。学生通过多次默读和自由朗读体会文中情感,感受节日气氛。
教学流程
一、导入新课
(展示过春节的有关图片或视频)
师:看到这些画面,你一定不会陌生,这是什么时候的景象?
(学生一般都知道是春节的景象)
师:大家说说你们家是怎样过春节的?你过春节时心情怎样?
(两三个学生谈谈)
师:确实,说到过节,大家都很兴奋,都很激动。我们中国,过节的习俗由来已久。在过去人们是怎样过节的,他们的心情会和我们一样吗?今天,就让我们跟着林语堂先生去感受感受上世纪30年代他“庆祝旧历元旦”的氛围吧!(打出题目《庆祝旧历元旦》)
二、整体感知
请大家默读课文,思考:1、文中的“旧历元旦”究竟是什么节日?
2、“旧历元旦”有哪些习俗?
这一环节通过学生读书,老师用两个问题引导学生整体把握文章内容。学生读后基本上能回答:“旧历元旦”就是现在的春节。文章写到的“穿好的衣服,停止营业,闲逛,赌钱,打锣,放鞭炮,拜客,看戏”“红色春联贴满在每家门上”“街头屋前,到处是爆竹声,充塞着硫磺味”“春联、年夜饭、鞭炮、红蜡烛、福建橘子、清晨拜年”等等,这些景象和我们现在的春节景象基本一样。
三、素养提升
1、再读课文,思考全文可分为几部分?
(主要引导学生把握文章层次,理清文章思路。具体是几层不是很重要,但通过学生的回答可以看出其是否把握文章脉络。分两部分可以,分三部分也可以)
第一部分(1-3段):总的写过旧历新年的习俗。
第二部分(4-5段:政府及我对旧历新年的态度。
第三部分(6段-末尾):具体记叙廿四年过旧历新年的经过。
(或者:第一部分:(1-5段):总的写过旧历新年的习俗。
第二部分:(6段-末尾):具体记叙廿四年过旧历新年的经过。)
2、精读重点段落(6段-末尾),理解作者情感。
(1)文章6段之后具体记叙廿四年过旧历新年的经过,是按什么顺序记叙的,勾出表明顺序的标志性词语!
一月初、一星期后、二月一号、二号、到二月三号、早餐后、中饭时、下午三时、五时、五时半、六时
(2)在第5段中作者说“我在过新年时大失所望”。他真的“失望”了吗?作者过新年的情感态度是怎样的?勾出表明作者情感态度的词句!
我并不要旧历新年----这是我屈服的开始----儿时情景不自禁地出现在我眼前----我很激烈地感到我像一个罪人-----心旌显得有点动摇,但还能坚持-----我的科学理智已很模糊,微弱,虚空了------那不是我的科学意识,一定是另外一个意识-----向我的意识深处进攻------我不自觉的感觉到很愉快
(4)怎样理解作者过新年时的矛盾纠结的情感?
这一点对于学生应该是一个难点。可以分两步引导学生理解:
A.结合林语堂《纪元旦》一文理解。学生阅读《纪元旦》一文,看看当时作者写此文时的情感。
学生可理解到是作者既想玩耍又想工作,所以内心烦躁矛盾。
但真是如此吗?试比较两文,看看两篇文章有很多相同的内容,但也有不同的地方可见此文是作者加以修改了的。比较本文和《纪元旦》,看看课文与《纪元旦》有哪些不同的地方?
——读后不难发现,课文中多次提到“科学”“理智”“守旧”等词句,如“中国政府早已正式废除阴历新年,但阴历新年依然故我,不曾被废除掉。”“我是个极端摩登的人。没有人可以说我守旧。我不懂遵守旧历,而且还喜欢倡行十三个月的年历,每月只有四个星期或二十八天。换句话说,我的观点很科学化,很逻辑化。就是这点科学的骄傲,使我在过新年时大失所望。每人都假装着庆祝,一点没有真感情。”“科学的理智教我不要遵守旧历,我也答应照办。”“似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊,微弱,虚空了。”“那不是我的科学意识,一定是另外一个意识”
由此可想,作者写此文一定有深刻的意图,那他究竟要表现什么呢?那就要看看林语堂所处的时代吧!也许会帮助我们理解。
B.结合时代背景理解文章的主旨。
师问:课文写于那一年?(提示学生在《纪元旦》一文中找到写作的时间!)
写于廿四年(民国二十四),即1935年,当时作者所处的时代是怎样的呢?
老师介绍时代背景:20世纪30年代,日本帝国主义侵略不断加剧,国民党政府文化专制主义政策日益加强,在亡国灭种的外患内忧催化下,中国知识界先进分子的民族和民主意识被唤醒了(林语堂就是其中一员)。在五四运动后,即20世纪30-40年代又发生了一个“新启蒙运动”。新启蒙运动倡导自由、理性,主张科学的逻辑思维。五四新文化运动是要求以西方文化代替中国旧有的文化,但是新启蒙运动者则是力求辩证对待中西方文化,他们认为,一种新的文化的出现,是综合了多种不同的文化产生出来的。新启蒙运动是一场民族的科学的'民主主义文化运动,运动中对中西方进行了全面考察和区别对待,通过对中国传统文化遗产辩证的继承,并结合符合中国特色的外来文化,促进了新的文化在中国的生根发芽。它所要造的文化不应该只是毁弃中国传统文化,而接受外来西洋文化,当然更不应该是鼓手中国文化,而拒绝西洋文化;而应该是各种现有文化的一种辩证的或有机的综合。(部分摘选自《20世纪30年代新启蒙运动浅论》)
课文其实就可见到当时时代的印记:“中国政府早已正式废除阴历新年”“我的观点很科学化,很逻辑化”“科学的理智教我不要遵守旧历”。
了解了时代背景,那同学们觉得本文要表明什么思想呢?
(学生探讨发言)
老师总结归纳:阳春佳节的意味,迫着人喜跃,科学的理智无法镇服心灵深底的荡漾,是应该做理智的动物呢,还是应该做近情的人呢?作者在文中一直矛盾纠结,但最终理智抵制不住节日的浓厚气氛,被周围人们的欢愉所感染而不自觉地沉浸在愉悦之中。可见,我们的民俗文化、传统文化早已深入人心。走进新时代,接受新思想不是要否定旧的一切文化一切思想,尊重人们的思想情感,尊重传统文化是在20世纪30年代处于新启蒙运动中的作者所要倡导的吧!
(5)拓展延伸
传统文化的魅力究竟在哪里?它为何千百年来深受人们的喜爱,值得我们去传承?你能否通过本文的阅读找到人们喜爱春节的些许原因?
请同学们再读课文,通过作者对人们过旧历元旦的描述,探讨春节这一传统文化的魅力所在!
学生交流后,可归纳出几点:A.热闹喜庆;B.寄予人们美好的祝福与愿望;C.是生命复归的日子;D.有着自由、民主、平等
是呀,中国的传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产,是历史的结晶,但它并不只是博物馆里的陈列品,而是活着的生命,传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则,一方面具有强烈的历史性、遗传性,另一方面又具有鲜活的现实性、变异性,它无时无刻不影响、制约着今天的中国人。因此,传统文化距离我们并不遥远,在现实生活的强劲脉搏里,时时刻刻都能感觉到它的存在。现在,我们已经认识到了这一点,所以,尊重我们的传统文化、传承我们的民俗文化的观念也越来越强,比如,每年清明节、中秋节、春节等传统节日国家要放假,我们的“二十四节气”申遗成功,都表明我们国家及人民对传统文化的重视的尊重。
3.体会本文多种表达方式综合运用的特点。
师:请同学们再看课文,看看作者在文中运用了哪几种表达方式?作者运用有何特点?
表达方式:用了记叙、描写(环境描写、心理描写生动形象)、抒情等表达方式。(举文中语句说明!)
特色:记叙:既有概括叙述又有细致描写;
描写:环境描写、心理描写生动形象;
抒情:作者情感的抒发多和记叙描写相结合。举具体语句分析!如:
A.五时炒年糕吃,满房是水仙的芳香,我很激烈地感到我像一个罪人。“我不准备过新年”我下了决心说,“晚上我要出去看电影。”
B.“谁给她穿的新衣服?”我责问,心旌显得有点动摇,但还能坚持。
C.六时发现蜡烛台上点起一对大红蜡烛,烛光闪闪,似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊,微弱,虚空了。
D.一时鞭炮声音四起,一阵阵的乒乓声,像向我的意识深处进攻。
E.在一片乒乓声中,我坐下来吃年夜饭,我不自觉的感觉到很愉快。
四.总结:
我们通过作者对过旧历元旦的习俗及自己过旧历元旦过程中的矛盾复杂的心情的描述,感受到了新春佳节浓浓的节日气氛,看到了中国传统习俗及传统文化的魅力,懂得了应该尊重并传承我们优秀的文化传统。
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关于二年级上册语文复习课教案15篇
教案中包括教学内容的选择和组织方式。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学要求:
学会9个生字,8个认读字。能正确读写8个词语,认识是食字旁,新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段。
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
学会生字词语
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学难点:
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
第一课时
教学要求:
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
了解课文内容
教学难点:
同上
教学用具:
投影
教学过程:
一、导入
出示课题:齐读,你知道了什么?
简单介绍法布尔:法布尔是法国昆虫学家。他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。主要靠自学成才。以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文
1、自由读,读准字音
2、同桌互查读课文,要求读正确,读后标序。
3、检查词语。(带音节)
故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘
4、指名三人读课文。
大家思考:课文讲了法布尔的什么故事?
三、感悟课文
(一)第一自然段:
1、“法布尔是哪国人?他的家乡在哪呢?请读第一句话后告诉我”。(法国人,家乡在小山村。)
2、教师出示有青山的图片。提问:“小山村里都有什么?请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答,把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。也可让学生自己动手贴。
4、提问:“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢?引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读:
(1)“小山村这么美、这么富有生机,谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
(2)教师配乐范读。让学生说说师、生读的有什么不同?
(3)请学生配乐朗诵,体会大自然的美与生机勃勃。
7、指导背诵第1自然段:
先弄清每句的意思,在此基础上,试着背诵。
(二)学习第2自然段:
1、“一天,一件特别有意思的事,引起了法布尔的好奇心。这究竟是一件什么事呢”?请学生读第2自然段,思考这一问题。
2、“原来是他听到了一种“嘎吱嘎吱”的声音,法布尔听到这声音后是怎么想的呢”?
画出有关的句子,读一读。
(1)教师先用陈述的语气读,在用疑问的语气读,让学生比较前后有什么不同?
(2)学生朗读,从中认识问号,体会问号的作用。(采用生生、师生评读的方法。)
(3)读后面的句子,然后说说法布尔对这种声音产生了好奇心后,是怎么做的呢?
(引导学生明白法布尔去了好多次,体会的他的好奇心真强。)
(三)“法布尔一连去了好多次,可还是没弄清楚到底是什么在叫。这时,他有没有放弃呢?他是怎么做的?让我们下节课再到第3、4自然段里去找找答案吧”?
学习第3、4自然段:
(1)自读第三自然段,思考:法布尔是怎么做的?
(2)指导朗读第3自然段,注意长句的自然停顿,把句子读正确,读流利。
“逮住了那个/会唱歌的小家伙。原来/那不是鸟儿,而是一只/颜色嫩绿、触角细长的/纺织娘。”
(3)教师出示有关“纺织娘”的图片资料,简单介绍它的生活习性。
(4)齐读第4自然段,思考:“为什么法布尔能成为世界有名的昆虫学家”?
(5)请学生在黑板上的空隙上,填上适当的词语。(板书)
(6)指导朗读:
“法布尔/成了世界有名的/昆虫学家。”
(7)简单介绍昆虫学家法布尔。
四、展示
让学生展示自己搜集的资料。自己为自己的资料做解说。
五、用问号写一句话:
1、让学生针对刚才的材料介绍提出质疑。
2、问学生:如果把你提的问题写下来,应该用什么符号?(问号)
3、启发学生再提出其他问题,再把问题写下来。
六、作业:
1、正确读写9个词语。
2、背诵第1自然段。
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关于二年级上册语文复习教案15篇
通过制定教学目标,教师可以明确教学的方向和目标,指导学生的学习,使教学活动具有明确的导向性。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。
教学过程
一、复习内容:字词
形近字:喝——渴 州——洲 纸——低 代——戈
多音字:为 便 重 了 挣
同音字:兰——蓝——篮 工——弓——公
二、导入:
这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
戈壁滩的风沙掩不住古老的`长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车
3、听写
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集
千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力
勇往直前等四字词语
7、背诵《题画》
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北师大三年级语文教案【15篇】
教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和教学效果。教案能够帮助教师提高教学的灵活性和针对性。下面是小编为大家整理的北师大三年级语文教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教材分析:
《一个小村庄的故事》是人教版小学语文三年级下册第七课,文章讲述了一个小村庄的故事:山谷中有一个环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手中锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的“日子”。但是由于过度的.砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。
文章篇幅短小,语言朴实,但其隐含的道理却非常深刻,本文没有一处谴责人们滥砍滥伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视可感的画面中去领悟,并认识保护环境的重要性。
教学目标:
1、正确读写词语表中的词语,摘抄含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。能力目标:
训练学生通过重点词句的理解来品读、感悟课文。
情感目标:
理解课文,了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果,树立环境保护意识,领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重点:
联系生活实际理解文中含义深刻的句子,树立环境保护意识。教学难点:
理解小村庄变迁的过程和原因。教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、师:(配乐朗诵)上次课我们一同走进了一个幽静的山谷,那儿有个美丽的小山村。山上的树林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。那里的人们日出而作,日落而息,幸福而又快乐地生活着,今天我们再次走进这个美丽的小村庄。(教师板题,生齐读课题)
2、师:这么美丽的小村庄除了文中所描写的景物外,还会有什么?(生自由发言)
3、师:真美!这真是一个美丽的小村庄!(师板书:美丽)你还能用哪个词形容小村庄?(生自由发言)4、过渡:
师:可是今天老师要遗憾地告诉同学们这么美丽迷人的小村庄最后却被冲毁了(板书:冲毁)小村庄到底经历了什么?让我们一同走进课文,一起倾听这个小村庄的故事。
二、品读赏析,理解课文1、学生按要求自学课文。(课件出示自学要求)
(1)学生默读课文2-4自然段,并思考问题:村民们怎样对待这片郁郁葱葱的树林?村民们依靠这些锋利的斧头得到了什么?
2、学生分小组讨论交流,由小组长收集答案并整理准备发言。
3、反馈交流:
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