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诗歌是文学的骄子,诗歌教学是最好的文学教育手段之一。诗歌是情感的形式,作为文学教育的诗歌教学有什么特点呢?我想,最重要的是让学生有一种情感体悟。
学习诗歌,首先要有情感体悟:春风是怎样吹开百花?燕子是怎样痴恋着绿杨?诗歌渲染、张扬诗人真诚、自然的情感世界来呈现自己生命的意义。因此学诗要先有情感体悟。那么在诗歌教学中怎样才能更好地让学生进行情感体悟呢?
情感体悟的途径之一是:诵读悟情。吟诵把文本的美与学生领悟的美融合到一起,因为接受者与诗人之间一旦产生心灵对话,就会产生强烈的共鸣。以吟诵方式表现的诵读注重涵泳、体悟、意会,这是一种传统的教学方式。延续了几千年,培养了大批学子。诗歌教学尤其要注重吟诵,略去相对次要的视觉形式——实际上我们许多学生是通过听朗诵而获得最初经验的强烈快感的。不难看出,诗的感性形式主要在于声音的组合模式。适当的吟诵不仅迫使学生把注意力倾注在诗的音乐效果和意义之上,而且有助于学生的最初的理解。
情感体悟的途径之二是:意境把握。所谓意境,就是客观物象同诗人主观感情高度融合的结晶和语言呈现。诗歌是语言的艺术,但伟大诗人总是能超越文字的羁绊,在诗歌中把语言文字幻化成直观的视觉的美。
情感体悟的途径之三是:悟理。在重视情感教育时,许多论者忽略了理性因素。艺术的情感用黑格尔的话来说就是一种“情致”、“合理的情绪”。里面有情感有思想,情感与思想实现了合一。热情永远是人的心灵里为思想点燃起来的激情,并永远向思想追求。刘勰说:“情者文之经,辞者理之纬,经正而后纬成,理定而后辞畅。”的确,文学的情感不是人的天生的欲望,是经过理性梳理过渗透过的那样一种情感。它是具体的,感性的,动人的,同时又有深刻的蕴含。诗歌情感教学中一定要有理性认识,悟理是很重要的情感体悟。
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一、明确意象,辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态
古典诗词中,不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩,早春的景物是欣欣向荣的,流露出的多半是喜悦,暮春则是感伤、惋惜和留恋,秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时,把握作品的基调底色,捕捉形象的典型特征,找到景与情的结合点,有助于体味诗歌独特而深邃的意境。
如杜甫《绝句》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”诗歌描绘的是初春季节的景物。春日阳光普照,四野青绿;溪水映日,春风和煦;百花初放,芳草如茵,芳香浓郁:春光明媚。春暖花开,泥融土湿,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢:生机勃勃、春意盎然。青日和融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受春天的温暖,在溪边沙洲上静睡不动。整个画面和谐统一,色彩鲜明,生意勃发,流露出诗人对初春时节自然界一派生机的欢悦情怀。
而钱起《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”,写的是暮春之景。前两句一“稀”、“一尽”、“一飞”,三字一气而下,渲染出春光逝去,了无踪影的凋零空寂的气氛。
又如李煜的《相见欢》“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”“无言”而又“独上”,见出了“斯人独憔悴”的孤独身影;“月如钩”,“缺月”象征着人事的缺憾。“无言独上”是寂寞,“梧桐深院”是寂寞,“锁清秋”是寂寞,眼前一切都着上了冷落凄清的色彩,抒发出幽囚生活的愁苦。
牛峤《定西番》:“紫塞月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安。乡思望中天阔,漏残星亦残。画角数声呜咽,雪漫漫”,描写边塞风物。下阕月夜望乡,残夜行将消逝,望中只见高天辽阔,残星暗淡,漫漫飞雪中乡关迷茫,戍楼之间回荡的画角数声,呜咽沉郁,愁人听来,真是如泣如诉。景物的色调悲凉、凄冷,表现了征人的乡愁。而李白的《早发白帝城》则快船快意,彩云轻舟,色调明朗清新,正烘托出诗人突然遇赦的喜悦畅快。
二、解读比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧,把握诗歌形象。
诗歌的传情达意,往往还要借助一定的艺术手法。了解诗歌这方面的“特色”,有助于对内容的理解和对妙处的品味。
比如,元代才子王冕的诗:“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,散作乾坤万里春”,诗歌中运用衬托手法,以冰雪林衬托梅之坚毅;还运用对比手法,拿梅与“混芳尘”的桃李对比,显其清高守志,表达了作者坚持自己的理想和操守,不与世俗合流的高格。
再如《观祈雨》(李约)“桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦”,突出运用对比手法,对百姓苦难的深刻同情,对贵族统治阶级荒淫腐朽生活的讽刺,全包含在对比之中。
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诗歌鉴赏作为近些年高、中考出现的新题型,日益受到人们的关注和重视。一方面是由于学生受到阅读面和理解力的限制,文学鉴赏能力普遍较弱,中考时鉴赏题得分率较低;另一方面是中考在即,短时间内诗词量的积累已不允许,如何能更好地寻求方法,尽可能在现有基础上提高自己的诗歌鉴赏能力,显得尤为迫切与重要。下面,小编就针对诗歌鉴赏题型解题技巧做一些解说,希望对大家解题有帮助。
中考时的诗歌鉴赏题,大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句,而考查的内容则主要包含以下几方面:一是诗歌语言的赏析;二是艺术形象的赏析;三是思想内容和情感态度的赏析;四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式,重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。
其次,是鉴赏作品中的形象,它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境),借助想象和联想把握诗歌所抒写的情怀。诗中所谓的“意”,就是作者的主观情思;所谓“象”,就是诗中的自然景物、生活画面。
再则,要注重赏析诗歌的表达技巧,包括比喻、拟人、借代、夸张、双关、衬托、对比等修辞方法,借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法,以及动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等表现技巧,以此采分析含义,探究作用。如柳宗元的《江雪》一诗,就是以夸张的手法来衬托诗人内心的孤寂、高洁。
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准确理解、掌握常见文言虚词“之”“以”“而”“于”“则”“者”“也”等的用法和意义,准确辨析在不同文句中的用法和意义,以达到对文句的理解。
可以采用以单个虚词为线索进行归纳整理,完全理解它的意义和用法。
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“言为心声”。作者无论是写人、状物,还是叙事,都具有一定的写作目的,或褒扬、或批评、或肯定、或揭露,总之,作者的思想感情一定会在文中体现出来。
阅读一篇文章,不仅要从语言文字入手理解具体内容,还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。那么,如何做到这一点呢?
(1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。
作者的思想感情,主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会出作者的思想感情来。
如《十六年前的回忆》一文,作者记述了十六年前父亲牺牲前后的几件难忘的事情:局势紧张,父亲提前整理一些重要的书籍和资料;父亲被捕经过;法庭上,父女的最后一面;父亲英勇就义,一家人悲痛万分。
文章语言朴实无华,字里行间透露出对父亲深深的怀念。
(2)依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。
文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情来。
例如《索溪峪的“野”》一文,作者在写了索溪峪的山”野”、水“野”、动物“野,就连行进在期间的男女老幼也返朴归真,”野”性十足后,赞叹道:“于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽;索溪峪的‘野’,荡涤着我的胸怀”对索溪峪的赞美之情溢于言表。
(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。
作者在表明自己的态度时,力求明朗、显豁,以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果,作者不直接表情达意,而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。
对于蕴含在语句中的作者的态度,我们或者要联系作者写作时特定的历史背景,或者联系文章的写作手法,或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解,尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。
例如,《荔枝》一课中,作者写母亲剥荔枝时的动作:“(母亲)筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下……”
细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛劳。联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动,母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动。
(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。
有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。一边读,一边想,在读中理解,在读中感悟,是小学阶段重要的学习方法。
诵读也是一种非常重要的阅读方法,它不同于朗读,不同于吟诵,诵读强调眼到、口到、心到,核心是自我体验的过程,重在感受体验、整体把握。
小学生要通过朗读和诵读理解作品,同时积累语言材料,培养语感,发展语言。此外,有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。
例如《只有一个地球》结尾一段,为了唤起人们的环保意识,作者发出了这样的呼吁“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”还有的文章标题本身就流露出作者强烈的感情倾向。例如《可爱的草塘》、《我爱故乡的杨梅》等,在阅读文章的过程中,一定要深入地体会这种感情。需要特别强调的是,过去小学高年级阅读教学的重头戏是“概括文章的中心思想”,语文课程标准中改为“体会作者的思想感情”。“概括”需要理性的判断,注重的是结果,强调的是规范、统一;“体会”则是感情的把握,注重的是过程,重在自主感悟,自由表达。”中心思想”仅仅是就文章的主旨而言,而“思想感情”则可以从不同的角度、不同的侧面去阐释,后者的外延比前者要大得多。
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对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。大家会用什么对联来歌颂我们伟大的祖国?以下是读文网网小编为大家整理的用于歌颂祖国的经典对联,希望对大家有帮助
国势中兴民有望;
秋怀更庆蟹初肥。
高秋好赋腾飞曲;
盛世当歌奋进诗。
金风卷起千层浪;
玉宇澄清万里埃。
锦绣河山非昔比;
风流人物看今朝。
锦绣河山添锦绣;
光明中国更光明。
景象万千春似锦;
英雄十亿气如虹。
惠政兴邦千家乐;
赤诚报国万众心。
鲜花遍地香四海;
红日当头照九州。
旗展五星光日月;
花开四季丽山川。
鹰疾如箭凌云志;
花红似火报国心。
人民为现代化拼博;
祖国朝新纪元腾飞。
九州版图,山河锦绣;
四化建设,业绩辉煌。
中华儿女,顶天立地;
华夏子孙,革故鼎新。
中华腾飞,鹏程万里;
神州崛起,彪炳千秋。
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体会诗歌教学中的情感
诗歌是文学的骄子,诗歌教学是最好的文学教育手段之一。诗歌是情感的形式,作为文学教育的诗歌教学有什么特点呢?我想,最重要的是让学生有一种情感体悟。
学习诗歌,首先要有情感体悟:春风是怎样吹开百花?燕子是怎样痴恋着绿杨?诗歌渲染、张扬诗人真诚、自然的情感世界来呈现自己生命的意义。因此学诗要先有情感体悟。那么在诗歌教学中怎样才能更好地让学生进行情感体悟呢?
情感体悟的途径之一是:诵读悟情。吟诵把文本的美与学生领悟的美融合到一起,因为接受者与诗人之间一旦产生心灵对话,就会产生强烈的共鸣。以吟诵方式表现的诵读注重涵泳、体悟、意会,这是一种传统的教学方式。延续了几千年,培养了大批学子。诗歌教学尤其要注重吟诵,略去相对次要的视觉形式——实际上我们许多学生是通过听朗诵而获得最初经验的强烈快感的。不难看出,诗的感性形式主要在于声音的组合模式。适当的吟诵不仅迫使学生把注意力倾注在诗的音乐效果和意义之上,而且有助于学生的最初的理解。
情感体悟的途径之二是:意境把握。所谓意境,就是客观物象同诗人主观感情高度融合的结晶和语言呈现。诗歌是语言的艺术,但伟大诗人总是能超越文字的羁绊,在诗歌中把语言文字幻化成直观的视觉的美。
情感体悟的途径之三是:悟理。在重视情感教育时,许多论者忽略了理性因素。艺术的情感用黑格尔的话来说就是一种“情致”、“合理的情绪”。里面有情感有思想,情感与思想实现了合一。热情永远是人的心灵里为思想点燃起来的激情,并永远向思想追求。刘勰说:“情者文之经,辞者理之纬,经正而后纬成,理定而后辞畅。”的确,文学的情感不是人的天生的欲望,是经过理性梳理过渗透过的那样一种情感。它是具体的,感性的,动人的,同时又有深刻的蕴含。诗歌情感教学中一定要有理性认识,悟理是很重要的情感体悟。
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所谓感情色彩词语就是具有感情色彩的词语。它在词典中广有分布,不同的词典对它的处理是不同的。那些感情色彩比较明显的词语,词典就通过释义来表现它的感情色彩,而那些感情色彩不是特别明显的,词典则通过加标注的方式来表现。以下是读文网网小编为大家整理的关于词语的感情色彩:
词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语,贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。例如:
(1)他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
(2)这衬衫,凝聚着敬爱的周对工人群众的阶级深情。
(3)敌人使出最毒辣的手法,用一切刑具折磨宣灏。
(4)愚蠢的特务鉴别了两个钟头,结论是“笔迹相同”,就断定是许晓轩写的。
例(1)(2)中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩,这种词称为褒义词。例(3)(4)中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情,这种词称为贬义词。
题号12345678910111213141516
答案DAACCACCCDDADDAB
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感情色彩,指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外,还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。以下是读文网网小编为大家整理的关于词语的感情色彩知识:
如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩;“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩;“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩;“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩;“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩;“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩等。之外,还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩,如“山”“水”“跑”“走”等。感情色彩的词语十分丰富,就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩,如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩,又同时具有恐怖感情色彩。人对于物体或者他人的一种主观感受,可以是褒义,可以是贬义,也可以是中性的。感情色彩还有更多的词义,应用范围较广。
在语言领域的表象
描述
词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语,贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。例如:
(1)他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
(2)这衬衫,凝聚着敬爱的周对工人群众的阶级深情。
(3)敌人使出最毒辣的手法,用一切刑具折磨宣灏。
(4)愚蠢的特务鉴别了两个钟头,结论是“笔迹相同”,就断定是许晓轩写的。
例(1)(2)中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩,这种词称为褒义词。例(3)(4)中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情,这种词称为贬义词。
例如
下面几组反义词,左边的都是带褒义的,右边的都是带贬义的。
勤奋——懒惰 美好——丑恶
勇敢——怯懦 善良——凶恶
高尚——卑劣谦逊——傲慢
同义词中有些也带褒义或贬义。例如“鼓励”和“怂恿”是同义词,但“鼓励”意在勉励人做好事,是个褒义词,“怂恿”意在挑动人做不好的事,是个贬义词。下面各组同义词,左边的都带褒义,右边的都带贬义。
理想——妄想 揭发——告密
领袖——头子 赞扬——吹捧
果断——武断 团结——勾结
有些成语也带有褒贬色彩。例如:
褒义贬义
奋不顾身 ——贪生怕死
大公无私——损人利己
锲而不舍 ——一曝十寒
见义勇为 ——见利忘义
特定
汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的,它们可以用在好的方面,也可以用在不好的方面,这种词称为中性词,如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。
词语的感情色彩反映了人们对事物爱憎感情和褒贬评价。使用词语,特别是使用同义词,不仅要弄清词的意义,对带有感情色彩的词,还要分清是褒义词还是贬义词,根据表达的需要来选用,这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。
在通常情况下,表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情,要用褒义词;表示贬斥、憎恶、鄙视等感情,要用贬义词。但在特定的语言环境中,为了起到讽刺或幽默的效果,可以采用“说反话”的方法。在这种情况下,用褒义词表示的是贬义,用贬义词则表示的是褒义。例如:
我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。(邓小平《目前的形势和任务》)
上例的“顽固”本是贬义词,在这里用作褒义,是坚定不移的意思。因此加上引号。
在色彩领域的表象
冷暖
红、橙、黄色常常使人联想到旭日东升和燃烧的火焰,因此
风筝2004色彩宣言
风筝2004色彩宣言
有温暖的感觉;蓝青色常常使人联想到大海、晴空、阴影,因此有寒冷的感觉;凡是带红、橙、黄的色调都带暖感;凡是带蓝、青的色调都带冷感。色彩的冷暖与明度、纯度也有关。高明度的色一般有冷感,低明度的色一般有暖感。高纯度的色一般有暖感,低纯度的色一般有冷感。无彩色系中白色有冷感,黑色有暖感,灰色属中。
轻重感
色彩的轻重感一般由明度决定。高明度具有轻感,低明度具有重感;白色最轻,黑色最重;低明度基调的配色具有重感,高明度基调的配色具有轻感。
软硬感
色彩软硬感与明度、纯度有关。凡明度较高的含灰色系具有软感,凡明度较低的含灰色系具有硬感;纯度越高越具有硬感,纯度越低越具有软感;强对比色调具有硬感,弱对比色调具有软感。
强弱感
高纯度色有强感,低纯度色有弱感;有彩色系比无彩色系有强感,有彩色系以红色为最强;对比度大的具有强感,对比度低的有弱感。即地深图亮则强,地亮图暗也强;地深图不亮和地亮图不暗则有弱感。
明快感与忧郁感
色彩明快感与忧郁感与纯度有关,明度高而鲜艳的色具有明快感,深暗而混浊
的色具有忧郁感;低明基调的配色易产生忧郁感,高明基调的配色易产生明快感;强对比色调有明快感,弱对比色调具有忧郁感。
兴奋感与沉静感
这与色相、明度、纯度都有关,其中纯度的作用最为明显。在色相方面,凡是偏红、橙的暖色系具有兴奋感,凡属蓝、青的冷色系具有沉静感;在明度方面,明度高的色具有兴奋感,明度低的色具有沉静感;在纯度方面,纯度高的色具有兴奋感,纯度低的色具有沉静感。因此,暖色系中明度最高纯度也最高的色兴奋感觉强,冷色系中明度低而纯度低的色最有沉静感。强对比的色调具有兴奋感,弱对比的色调具有沉静感。
华丽感与朴素感
感情是丰富多彩的 每个人的看法不同,感受的也就不同 有彩色系具有华丽感,无彩色系具有朴素感。运用色相对比的配色具有华丽感。其中补色最为华丽。强对比色调具有华丽感,弱对比色调具有朴素感。
如何辨别词语的感情色彩
进入小学高年级,同学们陆续地接触到了词语的感情色彩。《语文课程标准》中明确提出了小学高年级段要能辨别词语的感情色彩。在苏教版国标本第十一册第二课《郑成功》和第十二册第五课《卢沟桥烽火》中都出现了辨别、体会词语的感情色彩的习题。那么如何准确地辨别出词语的感情色彩呢?
首先我们要了解词语的感情色彩是指什么。《现代汉语》中指出:“有些词语除了它们的基本意义外,还具有褒奖或贬斥的感情。”“词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说,表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情,要用褒义词;表示贬斥、憎恶、鄙视等感情,要用贬义词。”
根据这个定义,我们就可以知道语文课本中常常使用的赞扬人物优秀品质的词语,如乐于助人、舍己为人、镇定自若、临危不惧、奋不顾身、大公无私、两袖清风等显然是褒义词无疑。至于贬斥、批评人的词语,如自私自利、贪生怕死、损人利己、忘恩负义、贪赃枉法等则显然是贬义词。#p#副标题#e#
但是有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的,只有仔细推敲、体味、比较,才能区别出词语的褒贬色彩。
一、找反义词
词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显,因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如:
聪明——愚蠢
勤奋——懒惰
勇敢——怯懦
善良——凶恶
美好一一丑恶
纯洁——肮脏
高尚——卑鄙
谦逊——傲慢
通过两相比较,我们不难发现哪个是褒义词,哪个是贬义词。
二、看同义词
同义词中有些也带褒义或贬义。例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划,是同义词,但“深思熟虑”用于思考谋划做好事,是个褒义词;而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事,是个贬义词。又如:
揭发——告密
赞扬——吹捧
果断——武断
牺牲——完蛋
团结——勾结
鼓励——怂恿
义正词严——强词夺理
神机妙算——诡计多端
它们的意思是一样的,但前者是褒义词,后者是贬义词。
三、造句辨析
因为褒义词常用于赞扬好人,贬义词常用于形容坏人,所以我们可以通过造句的方式,结合具体的语言环境来判断运用是否得当。一般需要造两个句子,一个用于形容好的方面,一个用于形容坏的方面。
例1:守株待兔
好的方面:1、警察叔叔蹲伏了三天两夜,守株待兔,终于将3名窃贼抓获。
坏的方面:2、有的人整天只想着守株待兔,而不去努力进取,是永远不会有所作为的。
“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上,显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面,表示批评、贬斥,是个贬义词。
例2:载歌载舞
好的方面:郑成功收复了台湾,人们载歌载舞,欢庆胜利。(《郑成功》)
坏的方面:敌人侥幸打退了我军,他们载歌载舞,开心不已。
在这里,“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的,但用来形容敌人,显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。
例3:骄傲
好的方面:小明去市里参加作文竞赛,得了一等奖,我真为他骄傲!
坏的方面:小红期末考试数学得了98分,就骄傲的不得了。
在这两句话中,骄傲既可以用于好的方面,也可以用于坏的方面,我们把这类词叫中性词。
例4:惊恐万状
好的方面:同学们看见了一条水蛇,吓得惊恐万状。
坏的方面:敌人惊恐万状,敌军舰队乱作一团。(《郑成功》)
例5:喜出望外
好的方面:台湾同胞听说郑成功的军队到了,个个喜出望外。(《郑成功》)
坏的方面:小偷们发现偷来的钱包里有不少钱,不禁喜出望外。
例4的“惊恐万状”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方面,也可以形容不好的方面,都是中性词。其实汉语中大量的词都是不带褒贬的感情色彩的,如“担心”“害怕”“发动”“保护”“结果”“桌椅”等。
所以我们今后使用词语,不仅要弄清词语的意思,对带有感情色彩的词,还要分清是褒义词还是贬义词,根据表达的需要来选用,这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。尤其是在描写敌我双方时,恰当地选用这类词语,会产生鲜明而强烈的表达效果。
例如:1、1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。(《卢沟桥烽火》)
2、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。(《卢沟桥烽火》)
同样是写部队偷袭,但在描写敌我双方时选用了不同的词语,强烈地表达了作者的爱憎情感,收到了很好的效果
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感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外,还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩;“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩;“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩;“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩;“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩;“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩等。之外,还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩,如“山”“水”“跑”“走”等。感情色彩的词语十分丰富,就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩,如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩,又同时具有恐怖感情色彩。人对于物体或者他人的一种主观感受,可以是褒义,可以是贬义,也可以是中性的。感情色彩还有更多的词义,应用范围较广。
描述
词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语,贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。例如:
(1)他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
(2)这衬衫,凝聚着敬爱的周对工人群众的阶级深情。
(3)敌人使出最毒辣的手法,用一切刑具折磨宣灏。
“奸诈”与“智慧”是世人对曹操充满感情色彩的评价
(4)愚蠢的特务鉴别了两个钟头,结论是“笔迹相同”,就断定是许晓轩写的。
例(1)(2)中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩,这种词称为褒义词。例(3)(4)中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情,这种词称为贬义词。
例如
下面几组反义词,左边的都是带褒义的,右边的都是带贬义的。
勤奋——懒惰 美好——丑恶
勇敢——怯懦 善良——凶恶
高尚——卑劣谦逊——傲慢
同义词中有些也带褒义或贬义。例如“鼓励”和“怂恿”是同义词,但“鼓励”意在勉励人做好事,是个褒义词,“怂恿”意在挑动人做不好的事,是个贬义词。下面各组同义词,左边的都带褒义,右边的都带贬义。
理想——妄想 揭发——告密
领袖——头子 赞扬——吹捧
果断——武断 团结——勾结
有些成语也带有褒贬色彩。例如:
褒义贬义
奋不顾身 ——贪生怕死
大公无私——损人利己
锲而不舍 ——一曝十寒
见义勇为 ——见利忘义
特定
汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的,它们可以用在好的方面,也可以用在不好的方面,这种词称为中性词,如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。
词语的感情色彩反映了人们对事物爱憎感情和褒贬评价。使用词语,特别是使用同义词,不仅要弄清词的意义,对带有感情色彩的词,还要分清是褒义词还是贬义词,根据表达的需要来选用,这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。
在通常情况下,表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情,要用褒义词;表示贬斥、憎恶、鄙视等感情,要用贬义词。但在特定的语言环境中,为了起到讽刺或幽默的效果,可以采用“说反话”的方法。在这种情况下,用褒义词表示的是贬义,用贬义词则表示的是褒义。例如:
我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。(邓小平《目前的形势和任务》)
上例的“顽固”本是贬义词,在这里用作褒义,是坚定不移的意思。因此加上引号。
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爱情诗歌顾名思义,即用抒发或描写爱情的诗歌,自从古代的《诗经》开始(或许更早),爱情就是人们所歌颂的主题了。那时的爱情诗歌主要表现为质朴、含蓄、富有想象力。以下是读文网网小编为大家整理的现代爱情诗歌句子短语:
♥想要给你很多显然不是整个世界,想要给你幸福显然在你我心中,想了许多许多只想和你过一辈子。
♥我好想你,无论我等到何时,我永远等你,你在不开心时候想想,无论你在哪我都爱你,等待你。永远爱你的。
♥我知道你很忙,但是你一定要知道:你今天的任务是很重要的,因为你的任务是知道我在想你。
♥我常揣想,当暮色已降,走过街角的你,会不会突然停步,忽然之间,把我想起?
♥只愿和你一起晒冬日暖阳,聊未来理想,喝香浓咖啡,尝妙厨美味,读红楼西厢,诵唐诗宋词,有你,幸福异常!
♥"我爱你"寥寥三个字,包括了全部的生命、全部的思想、全部的灵魂。
♥白天,人群之中有你美丽倩影;夜晚,梦里有你甜蜜的微笑。相识你是我一生的骄傲!
♥没有你的日子,生活是一种摆设,是街心没有生命的雕塑,是案头没有香味的花朵,是天空却没有小鸟!
♥在我的心中,你就是给予我温暖的太阳,给予我力量的女神,给予我温馨的玫瑰,给予我信心的源泉!
♥想念你,无论在每个晨曦,每个日落,思念的长线总也拽不开我早已在你身上打下的烙印
♥你问我爱你有多深,我爱你有几分,我的情不移,我的爱不变,月亮代表我的心 把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐。
♥多少次深深祝福,多少回梦中祈祷,只为世上只有一个你永远平平安安
♥你是我的一切,你是我的月亮、星星、太阳、你是我的花朵,在我眼里悄悄的绽开。
♥喜悦的世界=你+我;快乐的生活=你+我;幸福的人生=你+我。
♥想送你玫瑰可钱太贵;想给你安慰可我还没学会;想给你下跪可戒指还在保险柜;只能发短信把你追希望你我永远都不吹
♥是的,我时刻把你想念 当你早上开机时,能见到我对你的祝福,一朵心中的玫瑰,为你带来一天的好运
爱情
♥一天想你一遍,又一遍,再一遍。每一天爱你一遍,又一遍,再一遍。永远不会改变!
♥喜欢一个人只需要短短的一分钟,当我第一眼看到你的时候我就知道,你是我这一辈子要定的人。
♥好想做你的手机,揣在你怀里,捧在你手里,看在你眼里,记在你心里!
♥你美丽的身影,永远在我眼前;你美妙的声音,时刻在我耳边;你精灵的眼睛,忽闪忽闪亮在我心里.
♥生命有期限,爱情无期限,如果选期限,把握有期限,爱个无期限!
♥如果你是月亮,我就是星星;如果你是红花,我就是绿叶。亲爱的,我的存在,只是为了你!
♥遇到你~是我心动的开始
爱上你~是我幸福的选择
拥有你~是我最珍贵的财富
踏入红毯~是我永恒的动力
永远爱的人~是你
♥好想你 愿点点的思念和惦记,化作丝丝的甜蜜与温柔,缠绕在您心头
♥人生总免不了老去,但我永远会记起因你美好的时光和温情岁月。人生路上祝你拥有一个灿烂的心情和长长的未来。
♥广告说:因为可以和你共撑一把伞:所以才喜欢雨天 "一生守候"不是一句简单苍白的山盟海誓,而是无数个平淡日子的同舟共济,相濡以沫。
♥人群中擦肩而过多少动人的容颜,心中不能忘却的是---你微笑的双眼。
♥为你朝思暮想,为你日夜牵挂...想念你的滋味就象吸毒,欲罢不能,身不由己。可是,我也许可以戒了毒,却不能不去想你!
♥鱼说:我时时刻刻睁开眼睛,就是为了能让你永远在我眼中
水说:我时时刻刻流淌不息,就是为了能永远把你拥抱
♥轻轻的风,吹开你紧琐的眉头,让所有的愁向后飞去。请不要回头去追,你应该向前奔跑,因为快乐在前方!
♥我没有华丽的语言,更不会表达自己真实的情感,但我有一颗永远倾向你心,那是为你而跳动的红色的...你是我永远注视的容颜,因为有爱所以无怨无悔,我的世界为你留住春天!
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何为兄弟?兄弟就是在千军万马于前,与你平肩而立。读文网小编这里为大家整理了关于兄弟的好词以及好句,希望大家喜欢。
1) 兄弟是什么?是一星期一个月没有一个电话但是我难受了无聊了一个电话全到齐的人!
2) 江山一起打,命在一起拼。兄弟齐心,延续辉煌。
3) 再美好也经不住遗忘,再悲伤也抵不过时间。
4) 消失的时候不留一丝痕迹,恨自己弄丢了你的专属味道。
5) 能让一个男人流泪。
6) 兄弟不是陪你开心的笑,而是陪你难过的哭。
7) 兄弟就是你快乐所以他快乐,但他难过不想你跟他一起难过。
8) 兄弟就是毫不客气的收下你送他的礼物,还不说谢谢的人。
9) 兄弟就是你啃了两口的汉堡,他还接着啃的人。
10) 兄弟就是你喝得烂醉如泥,吐的他满身污物他却又无怨无悔背你回家的人。
11) 有吃有喝一起玩这是朋友,没吃没喝照样玩,这是兄弟。
12) 兄弟最后难免论仇人?
13) 状态是干出来的,而不是等出来的。
14) 我愿意付出一切代价,只为和你在一起。
15) 对兄弟不忠天打五雷轰对女人不好走路都摔倒拿刀怕不稳饮血怕不狠。
16) 兄弟如手足,女人如衣服,谁动我手足,我拔谁衣服。
17) 所谓百依百顺,就是为了某种不可告人的目的在未完成前,所表现的不同寻常的耐心。
18) 道歉是为将来再次冒犯打下伏笔。
19) 所有的人都是平凡的,有些人因知道这一点而真正成了平凡的人。
20) 出来混总是要还的要义字当头,他们让我们流泪我们让他们流血。
21) 才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。
22) 朋友是山,朋友是水,没有了朋友,到哪里都是流浪!
23) 兄弟是天,兄弟是地,兄弟多了能顶天立地。
24) 曾经一个好姐妹告诉我,人总是会变的,后来,她真变了。
25) 有的人,曾经是那么好的兄弟,直到现在这个人碰见这个兄弟,说了一句话,而他一字没回。
26) 妈妈不让我晚上出去,所以你们兄弟出去都带对象你就不能把我带出去!
27) 每一次的问候那么陌生,你的温柔没有余温。
28) 像我这样的人,自娱自乐也能笑得很开心,你别怕我疼。
29) 那谁,虽然和你打起来了,但我们依旧是兄弟。记住了!
30) 我没有姐妹,我一直重复这句话,我不想被骗,更不想伤心。
31) 如果有一天你累了却没有依靠,那就请往后倒吧,我一直在你身后。
32) 我虽然没有让人值得羡慕的爱情,但是我有让我值得自豪的友情。
33) 如果我的玩笑刺疼了你很对不起我以为我们很熟。
34) 兄弟就是自己可以骂他无数遍,也不允许别人说他一点不好的人。
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我是离枝的叶,你是不动的根,所以你终究是我的依附;我是跳动的山泉,你是沉默的大海,所以你注定是我的归属。读文网小编为大家整理了一些表达夫妻感情的句子,希望大家喜欢。
1) 让苍天笑我痴,任明月笑我狂,一腔思念能够断肠;和落花一起醉,和明月共徘徊,真心真意爱你一生。
2) 如果可以的话,我愿意用生命中的每一分每一秒陪着你,可是,现在我能做的,只是每一分每一秒想着你!
3) 什么是世界上最痛苦的事情?那就是有自己想爱的人却不能去爱她,天下最痛苦之事莫过于此!
4) 世上最难断的是感情;最难求的是爱情;最难得的是友情;最难分的是亲情;最难找的是真情;最可爱的是你微笑的表情!
5) 天上的星星多么美丽,可是没有你,一切都会没有生气;每一个孤独的深夜里,你是否知道,我在默默地思念你。
6) 执子之手,与子共著。执子之手,与子同眠。执子之手,与子偕老。执子之手,夫复何求?
7) 执手相看泪眼,竟无语凝噎。
8) 知我意,感君怜,此情须问天!
9) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
10) 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期!
11) 愿得一心人,白头不相离。
12) 有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。
13) 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
14) 相见时难别亦难,东风无力百花残。
15) 同声自相应,同心自相知。
16) 同声若鼓瑟,合韵似鸣琴。
17) 天涯地角有穷时,只有相思无尽处。
18) 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
19) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
20) 亲卿爱卿,是以卿卿,我不卿卿,谁当卿卿。
21) 结发为夫妻,恩爱两不疑。
22) 嗟余只影系人间,如何同生不同死?
23) 还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。
24) 花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
25) 夫妇有恩矣,不诚则离。
26) 地生连理枝,水出并头莲。
27) 得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。
28) 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
29) 糊里糊涂爱上你,胡搅蛮缠拥抱你,乱七八糟抚弄你,一生一世缠着你。爱的够不够深?够了说一声。
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一对感情好的夫妻是一个家庭的幸福,你们看过哪些句子是表示一对夫妻感情好的呢?下面是读文网小编为大家整理了一些表达夫妻感情的句子,希望大家喜欢。
1、天涯地角有穷时,只有相思无尽处。
2、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
18、愿得一心人,白头不相离。
19、有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。
20、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
21、相见时难别亦难,东风无力百花残。
22、同声自相应,同心自相知。
23、同声若鼓瑟,合韵似鸣琴。
3、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
4、亲卿爱卿,是以卿卿,我不卿卿,谁当卿卿。
5、结发为夫妻,恩爱两不疑。
6、嗟余只影系人间,如何同生不同死?
7、还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。
8、花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
9、夫妇有恩矣,不诚则离。
10、地生连理枝,水出并头莲。
11、得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。
12、此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
13、执子之手,与子共着。执子之手,与子同眠。执子之手,与子偕老。执子之手,夫复何求?
14、执手相看泪眼,竟无语凝噎。
15、知我意,感君怜,此情须问天!
16、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
17、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期!
18、执子之手,与子共着。执子之手,与子同眠。执子之手,与子偕老。执子之手,夫复何求?
19、嗟余只影系人间,如何同生不同死?
20、有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。
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花开花又谢,潮起又潮落,点缀了时光,凄美了爱情。如若初见,春暖花开,醉笑陪伊三万场,不诉离伤,倾情相守。读文网小编为大家整理了一些有关感情忧伤的短语,希望大家喜欢。
1、命运的大手拨弄着流年的琴弦,遗落在历史的河流里,却弹揍不出完整的曲调。
2、我走向尘封的回忆中,在那之中总是,听得到不愿忘记的细语。
3、低吟浅唱着你给的寂寞,在那一季似水流年里浅笑嫣然成最美的花朵。
4、似乎是思念猝不及防的袭击将心房占据,等到醒来的时候,脑海一阵荒芜落寞。
5、模糊不清的情感,让人错过彼此,分别后无尽的回忆及思念,成了心中最大的遗憾。
6、细雨缠绵的阳光,带不走离愁,注定只能在泪眼朦胧中绽放成一地悲歌。
7、我站在风雨中,在雨水与憔悴交织的冷夜回望那一座城。明知你不会看见的,却依然执着,像虔诚跪倒在佛前的门徒,用心轻贴在蒲团前,用额前的执迷轻叩地面。
8、原来你带来的爱一如盘根纠错的枯藤,即使垂死也这般悲壮,像一首史诗那般的激扬悲壮,亘古不灭。
9、很多感情,不需要表达;很多事情,永远不会提及。
10、时光荏苒,记忆如风,顺着流年的经络,一些碎音触动心扉。岁月无痕,思念荼蘼,流过耳畔的歌声,荒凉了寂寞的灵魂。
11、忘不掉你多情的目光,忘不掉我们相守的缠绵,忘不掉你潆潆的热泪,更忘不掉我们一起走过的那个冬季!
12、一段情,百转千回,无所归依;一些人,冥冥注定,不期而遇,注定有一道风景会因你而美丽。
13、旋律依旧,情怀已远。徒留一缕忧伤,飘散在曾经的眸中。奚落的残片,拾起关于你的记忆。在梦里那样熟悉,低头、念吟。一抹阳光,一如既往。
14、在前生后世的晚韵轻歌里,我看不见属于自己的故事。
15、爱情像上瘾的毒药,明明知道有毒,但是却又不容人拒绝我希望你能懂我的心,我的伤痛。
16、每天都有着一个故事的结束,又有着另一个故事的开始。而我却一直停留在原地,不曾驻足。
17、结局我早已猜到,但是我还是没有停下爱你旳脚步。
18、花开花又谢,潮起又潮落,点缀了时光,凄美了爱情。如若初见,春暖花开,醉笑陪伊三万场,不诉离伤,倾情相守。
19、本是陌路,一次回眸,一场相遇,一段故事,便是一个爱情的劫数。
20、在心房用锋利的刀刻出记忆的样子,记忆的样子是那样美,美到我不忍心离去,美到我忘记自己的前世今生来世,美到几乎忘了时空的间隔。
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一个微笑所负载和传导的真情,胜过了千言万语,所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之说。读文网小编为大家整理了一些关于微笑诗歌短句,希望大家喜欢。
1) 我想有个人,能够经常对我微笑;我想有个人,能够经常跟我说说心里话;我想有个人,能够珍惜我们在一起的每分每秒;我想有个人,能在我孤独无助的时候陪在我身边;我想有个人,知道心疼我。
2) 生命的微笑都能感化潮湿的心情,抹去不悦的色彩。
3) 微笑是一种气质,气质得益于修养,微笑是一种境界,境界依靠磨练。相逢一笑泯恩怨,桃花依旧笑春风……
4) 微笑是有自信心的表现,是对自己魅力和能力抱积极和肯定的态度;微笑是内心真诚友善的自然表露,说明心底的坦荡和善良;微笑还是对工作意义的正确认识,表现出乐业敬业的精神。
5) 微笑是人良好心境的表现,说明心底平和,心情愉快;微笑是善待人生、乐观处世的表现,说明心理充满了阳光。
6) 其实谁都能微笑然后转身流泪,其实谁都会脆弱的想要一个停靠,其实谁都想和某个人完成曾经诺言,其实谁都的生活都多少有那点苦涩,经历风雨,我只想要少一点悲伤悲伤,多一点快乐。
7) 一个微笑所负载和传导的真情,胜过了千言万语,所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之说。
8) 生活就是理解,生活就是面对现实微笑。生活就是越过心灵的障碍,平静心性,淡泊名利。生活,就是越过障碍注视将来。生活,就是自己身上有一架天平,在那上面衡量善与恶。
9) 有种疼你不懂,我可以用微笑掩盖,用冷漠包装。这种疼你不懂,因为我们殊途末路,你放纵在你的世界,我固守在我的心里。有些人陪你走很远,但那只是表面交集,心灵从未有过碰撞。
10) 生活是一面镜子,乐观的人看到的是自己的微笑;悲观的人看到的则是自己的苦涩。
11) 微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行;微笑着的人并非没有眼泪,只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏,照耀着前行的路。
12) 会比以前快乐,即使难过,也要微笑着面对。学会冷血,只对对我好的人好。学会孤独,没有谁会把你当宝护着。
13) 有种疼,你不懂,我可以用微笑掩盖,用冷漠包装。这种疼,你不懂,因为我们殊途末路,你放纵在你的世界,我固守在我的心里。有些人可以陪你走很远,但那只是表面的交集,心灵从未有过碰撞。
14) 我微笑,并不等于我快乐。我撑伞,并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每个人,但我得先温暖我自己,请容忍我。
15) 微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔,是弱小者手心的一片爱的阳光,是乞食者心中的一块甜美的奶酪,是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。
16) 现实再疼,也别忘记微笑。忘记过去的一切不愉快,现在开始,过好每一秒钟。就算再想哭,也要微笑着说你大爷的!
17) 人微笑的时候,嘴咧开的程度越大,他就越长寿。研究发现,开朗乐观的处世态度可以影响人的寿命。面无表情的人平均寿命在.岁左右,开怀大笑的人平均寿命则达到了.岁。
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古代诗歌朗诵大全
诗歌通过形象典型地反映生活,诗歌的情感常常能聚和蕴含在艺术形象之中,我们在朗诵诗歌的时候要注意诗歌的感情。下面是由百文网小编为大家整理古代经典诗歌朗诵的有关知识,希望可以帮助到大家!
行路难三首
唐代:李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
大道如青天,我独不得出。
羞逐长安社中儿,赤鸡白雉赌梨栗。
弹剑作歌奏苦声,曳裾王门不称情。
淮阴市井笑韩信,汉朝公卿忌贾生。
君不见昔时燕家重郭隗,拥簪折节无嫌猜。
剧辛乐毅感恩分,输肝剖胆效英才。
昭王白骨萦蔓草,谁人更扫黄金台?
行路难,归去来!
有耳莫洗颍川水,有口莫食首阳蕨。
含光混世贵无名,何用孤高比云月?
吾观自古贤达人,功成不退皆殒身。
子胥既弃吴江上,屈原终投湘水滨。
陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。
华亭鹤唳讵可闻?上蔡苍鹰何足道?
君不见吴中张翰称达生,秋风忽忆江东行。
且乐生前一杯酒,何须身后千载名?
译文
金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷,不愿进餐。拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡过黄河,坚冰堵塞大川;想登太行山,大雪遍布高山。
遥想当年,姜太公溪垂钓,得遇重才的文王,伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难,何等艰难,歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?
坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天。
大道虽宽广如青天,唯独没有我的出路。
我不愿意追随长安城中的富家子弟,去搞斗鸡走狗一类的赌博游戏。
像冯谖那样弹剑作歌发牢骚,在权贵之门卑躬屈节,那不合我心意。
韩信发迹之前被淮阴市井之徒讥笑,贾谊才能超群遭汉朝公卿妒忌。
君不见古时燕昭王重用郭隗,拥篲折节、谦恭下士,毫不嫌疑猜忌。
剧辛和乐毅感激知遇的恩情,竭忠尽智,以自己的才能为君主效力。
而今燕昭王之白骨已隐于荒草之中,还有谁能像他那样重用贤士呢?
世路艰难,我只得归去啦!
不要学许由用颍水洗耳,不要学伯夷和叔齐隐居收养采薇而食。
在世上活着贵在韬光养晦,为什么要隐居清高自比云月?
我看自古以来的贤达之人,功绩告成之后不自行隐退都死于非命。
伍子胥被吴王弃于吴江之上,屈原最终抱石自沉汨罗江中。
陆机如此雄才大略也无法自保,李斯以自己悲惨的结局为苦。
陆机是否还能听见华亭别墅间的鹤唳?李斯是否还能在上蔡东门牵鹰打猎?
你不知道吴中的张翰是个旷达之人,因见秋风起而想起江东故都。
生时有一杯酒就应尽情欢乐,何须在意身后千年的虚名?
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小学生中国梦童谣诗歌
少年强则国强,小学生也有中国梦。以下是小编为你整理的小学生中国梦童谣诗歌,希望能帮到您。
全家人,笑盈盈,
说说自己做的梦:
爷爷梦见读大学,
奶奶梦见住新楼,
爸爸梦见造航母,
妈妈梦见去旅游,
我呀梦见开飞船,
载着小狗上月球。
小狗摇尾汪汪叫,
它呀梦见肉骨头。
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