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成语是在社会演进与语言发展的历程中形成的。各个时代的人们都运用语言进行交际,而创造了各式各样的言语作品。读文网小编这里为大家带来捕风捉影的意思和故事,希望大家喜欢。
谷永,字子云,长安(今陕西西安市)人,汉成帝时担任过光禄大夫、大司农等职。
汉成帝二十岁做皇帝,到四十多岁还没有孩子。他听信方士的话,热衷于祭祀鬼神。许多向汉成帝上书谈论祭祀鬼神或谈论仙道的人,都轻易而举地得到高官厚禄。成帝听信他们的话,在长安郊外的上林苑大搞祭祀,祈求上天赐福,花了很大的费用,但并没有什么效验。
谷永向汉成帝上书说:“我听说对于明了天地本性的人,不可能用神怪去迷惑他;懂得世上万物之理的人,不可能受行为不正的人蒙蔽。现在有些人大谈神仙鬼怪,宣扬祭祀的方法,还说什么世上有仙人,服不死的药,寿高得像南山一样。听他们的说话,满耳都是美好的景象,好像马上就能遇见神仙一样;可是,你要寻找它,却虚无缥缈,好像要缚着风、捉着影子一样不可能得到。所以古代贤明的君王不听这些话,圣人绝对不说这种话。”
谷永又举例说:“周代史官苌(cháng)弘想要用祭祀鬼神的办法帮助周灵王,让天下诸侯来朝会,可是周王室更加衰败,诸侯反叛的更多;楚怀王隆重祭祀鬼神,求神灵保佑打退秦国军队,结果仗打败了,土地被秦削割,自己做了俘虏;秦始皇统一天下后,派徐福率童男童女下海求仙药,结果一去不回,遭到天下人的怨恨。”
最后,他又说道:“从古到今,帝王们凭着尊贵的地位、众多的财物,寻遍天下去求神灵、仙人,经过了多少岁月,却没有丝毫应验。希望您不要再让那些行为不正的人干预朝廷的事。”
汉成帝认为谷永说得很有道理,便听从了他的意见。
后来,人们便根据史料记载的谷永所述:“听其言,洋洋满耳,若将可遇;求之,荡荡乎如系风捕影,终不可得。”引申出“捕风捉影”的成语。
成语点拨:
汉成帝刘骜虽然长得一表人才,但却是个酒色之徒,身体欠佳。加上后宫争宠,以至于成帝不惑之年仍然未有生存的子嗣。为此,他试图通过祭祀鬼神的方式以求后继有人。谷永劝谏他不要捕风捉影,着眼于江山社稷、勤于政事,才是为帝之根本。这个故事从反面启示我们,无论做什么事情,都要有自己的辨别力,认真客观形势,切忌相信一些子虚乌有的事情,为心怀不轨的小人所蒙蔽,以至于做出荒.唐可笑的举动来。
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捕风捉影,风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。下面读文网小编整理关于捕风捉影的造句,希望读文网小编整理的能对你有所帮助!
【拼音】: bǔ fēng zhuō yǐng
【解释】: 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
【出处】: 《汉书·郊祀志》:“听其言,洋洋满耳,若将可遇;求之,荡荡如系风捕景,终不可得。”《朱子全书》:“若悠悠地似做不做,如捕风捉影,有甚长进?”
【近义词】: 望风捕影、无中生有、道听途说
【反义词】: 实事求是、耳闻目睹、确凿不移
【歇后语】: 狗咬旋风;飞机上张网
【灯谜】: 最无用的做法
【用法】: 作谓语、定语、状语;指说话做事没事实根据
捕风捉影的造句:
1 对于捕风捉影的谣言,我们切不可相信。
2 人生一世,要起好头:踏实工作,不出风头;捕风捉影,不争彩头;发奋有为,不减势头;头脑苏醒,不栽跟头。
3 我们决不要附和那些捕风捉影的事。
4 若是一个人不知真理,只在人们的意见上捕风捉影,他所做出来的文章就显得可笑,而且不成艺术了。
5 "_"专门捕风捉影,制造冤假错案。
6 事实表明,老张被公安局抓去了只是捕风捉影的谣言。
7 若悠悠地,似做不做,如捕风捉影,有甚长进!
8 找东西也得费心想想从那儿着手较好,像这样捕风捉影地乱找,有什麽用?
9 做事情要确实,捕风捉影地瞎搞,徒劳无功。
10 为了强调对方人品的不是,他更捕风捉影地捏造了许多传闻。
11 要击败捕风捉影者,最重要的武器就是保持冷静,专业,对读者的言论持开放性态度。
12 记载历史,一定要基于史实,不可捕风捉影,向壁虚造。
13 他指责媒体捕风捉影,蓄意制造麻烦。
14 这个绯闻纯粹是捕风捉影的谣言,是有人见不得她好,编造出来的。
15 有些人会发现我们的批评是令人沮丧的,但我们也并非捕风捉影。
16 你如果不给予捕风捉影者任何的理会,他们最有可能会自己离去。
17 社会上多的是喜欢捕风捉影,造谣生事的人。
18 过错是有发生的,可能有时我们因为这些过错而捕风捉影了。
19 当西方繁荣时,党的宣传机构似乎是在捕风捉影。
20 这个捕风捉影的消息,完全是无中生有。
21 不幸的是,"捕风捉影"正在成为博客世界中的一种非常普遍的现象。
22 有些记者专门捕风捉影,报导一些未经查证的消息。
23 在此呢,有几种方法来确保你不会神不知鬼不觉的成为捕风捉影者的。
24 有许多言论是荒.唐无知、捕风捉影、造谣生事。
25 那些指责一点根据都没有,完全是捕风捉影。
26 在此,在不与捕风捉影者发生冲突,但要澄清所有可能困惑读者的疑点的意图下,加上自己的前提。
27 那些传闻只不过是捕风捉影,不必理会。
28 捕风捉影者,没有其他目标,他们就是要跟随你的博客,你的情绪,不仅可以制造混乱,甚至可能让你自己都怀疑自己的文字。
29 拿着,你们这些爱捕风捉影的西方记者!
30 教师要慎重地进行奖惩,不要捕风捉影地推测和猜疑,以为好学生就一切都好,差学生就一切都差;不要轻信传说,不要听到有人反映情况就不问青红皂白去奖惩。
31 孩子是否被绑架都尚未证实,你先别捕风捉影地胡思乱想。
32 然吾私心终以长辈事之,至于轻径小人之捕风捉影挑拨离间,早已置之度外矣。
33 多萝西娅想到这里,蓦地打住了,责备自己捕风捉影.
34 在医治婚姻危机的过程中常常出现这种情景:捕风捉影的结果往往是查无实据,或者只有部分属实。
35 你,是遥不可及的思念;家,是温馨舒适的港湾。我在梦跟现实之间,捕风捉影似地想要温习每场故事。一家人,一桌菜,一盘月饼,简单的情景都催人泪下。
36 当你是抱着学习和分享的渴望去接触博客帖子的话,就会避免变成说教和捕风捉影了。
37 当我们兴奋的想要给出自己观点的时候,我们很有可能就这样偶然的变成了一名捕风捉影者。
38 依靠"耳朵"这个无孔不入的网络,他定期汇编情报档案,甚至是最捕风捉影的传闻都收录在内,并在各色信息中搜索匹配项。
39 关于郑和下"西洋"的原因,中国历史学家向来有种种不同的说法;这些说法,有的是极端唯心论的;有的是捕风捉影;有的硬要往教条主义的公式上面套去,但是不能自圆其说。
40 身为一个记者,应该小心求证,才能写出无懈可击的报导,不可捕风捉影,凭臆杜撰。
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造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。所以同学们要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语偷梁换柱的用法及造句。
【发音】 tōu liáng huàn zhù
【引证解释】
比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或事情的性质。 清·高鹗续《红楼梦》第九十七回:“偏偏凤姐想出一条偷梁换柱之计,自己也不好过潇湘馆来,竟未能少尽姊妹之情,真真可怜可叹。” 毛泽东 《新民主主义论·驳‘左’倾空谈主义》:“这个叫做偷梁换柱,实行投降之前的思想准备或舆论准备。”
【出自】
《三十六计》第二十五计-偷梁换柱,比喻暗中玩弄手法,以假代真。《三十六计》或称“三十六策”,是指中国古代三十六个兵法策略,语源于南北朝,成书于明清。它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书,是中华民族悠久文化遗产之一。
【造句】
1) 哼,又怎能来一个桃僵李代偷梁换柱,以曲平太上长老的身份在佛宗高高在上呼风唤雨?哼,哼哼,别忘了你的身份!
2) 楚风明白,他们这是要偷梁换柱,冒名顶替。
3) 这样的一个监牢,就算是以前的能偷梁换柱的纣王还是往后能拔山扛鼎的项羽,也休想赤手空拳逃出来。
4) 更让人哭笑不得的是,柱子内的钢筋人为地由16根减少到了8根。这偷梁换柱之功非常人能及啊!
5) 废除工会与私有化依然是共和党优先采取的政策,该党将继续努力以平衡预算的名义,偷梁换柱地贩卖这些政策。
6) 又是谁偷梁换柱,把精工堆满圣骨盒和圣物盒的那峨特式古老祭坛去掉,换上了刻着天使头像和云彩的那口笨重的大理石棺材,仿佛是圣恩谷教堂或残老军人院的一个零散的样品?
7) 一是将建筑面积与实用面积混淆,偷梁换柱.
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造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。所以同学们要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语畏首畏尾的用法及造句。
成语出处:《汉书 - 赵广汉传》:“钩距者,设欲知马贾(价),则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾,以类相准,则知马之贵贱,不失实矣。”
成语使用:作谓语、定语;同“问羊知马”
褒贬解析:属中性成语
近义词:举一反三、问羊知马
反义词:不求甚解
1. 有些事情看准了就马上去做,不要总是瞻前顾后,畏首畏尾。
2. 多方掣肘的财政检查,既胆大包天又畏首畏尾,是个非常古怪的混合体.
3. 唐远山脸上嗤笑一声,看着躲在莫倾城身后缩头缩脑畏首畏尾的顾氏兄弟三人,眼中满是不屑。
4. 那时大将军之位方算实至名归,不像现在这般畏首畏尾。
5. 而缺乏自信,就会在销售活动中畏首畏尾,遇难而退,坐失良机,无所作为。
6. 缺乏自信只能是畏首畏尾,最终错失良机。
7. 这么畏首畏尾如同水中鼋鱼,主阵的别是个龟类妖兽吧。
8. 很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的,不是畏首畏尾的学究,就是急于求成的莽汉。
9. 平日里大家都说得慷慨激昂,但真正事到临头,却一个个畏首畏尾的,把当初的许诺都置诸脑后了。
10. 在人生大舞台上,人人都得粉墨登场,要勇敢面对,不必畏首畏尾。
11. 你做事过分谨慎了,变得畏首畏尾,毫无魄力。
12. 他遇事畏首畏尾,难堪大任。
13. 我们要的是刚毅果断的男子汉,而不是像你这样畏首畏尾的懦夫。
14. 教育学生既要他们虚心学习,也要他们敢于创新,不要畏首畏尾。
15. 更加令人失望的是兰格的畏首畏尾,他只在美国企业所得税层面提出了这种扩大税基的的改革方案。
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语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩,以下是关于蔚为大观的用法及造句,希望读文网小编整理的对你有用!
成语出处:清 梁章钜《楹联丛话》:“余藩吴时,复加修治,增设台榭,蔚成大观。”
成语辨析:~和“洋洋大观”;都形容事物美好而繁多;但~偏重于“美好、盛大”;“洋洋大观”偏重于“美好、众多”。
成语使用:动宾式;作谓语;用于文物展品等
发音技巧:为,不能读作“wèi”。
近义词:洋洋大观
1、这种语气,这种表情,让这批可谓蔚为大观的专家们像一头头被踩到了尾巴的猫一样蹿了起来,个个火冒三丈,纷纷指责。
2、简直是蔚为大观!当所有人都进了轿车,轿车缓缓驶离之后,所长才长出一口气,然后大声吼道:“放鞭炮,放礼花!”。
3、接收安平丰盛天一,集团化经营蔚为大观。
4、许多学者皓首穷经,考证训诂,留下了三千多部著作,蔚为大观。
5、院子里清馨宜人,鸟语花香,院中独有一松参天,蔚为大观。
6、进入宋代,词的创作逐步蔚为大观,产生了大批成就突出的词人,名篇佳作层出不穷,并出现了各种风格、流派。
7、从空中看,就像一条棕色长龙在绕着海岛蠕动,蔚为大观。
8、众位大卿恭敬跪拜,场面蔚为大观,几近亮瞎小白的狗眼。
9、蔡邕相当满意,貂蝉样貌可人,举止柔雅,蔚为大观,赞叹道:生女当如此。
10、世间的事物纵多新旧之论,然东京却因新旧并存而蔚为大观。
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【捕风捉影解释】:风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。以下是读文网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!
1 对于捕风捉影的谣言,我们切不可相信。
2 人生一世,要起好头:踏实工作,不出风头;捕风捉影,不争彩头;发奋有为,不减势头;头脑苏醒,不栽跟头。
3 我们决不要附和那些捕风捉影的事。
捕风捉影
4 若是一个人不知真理,只在人们的意见上捕风捉影,他所做出来的文章就显得可笑,而且不成艺术了。
5 "_"专门捕风捉影,制造冤假错案。
6 事实表明,老张被公安局抓去了只是捕风捉影的谣言。
7 若悠悠地,似做不做,如捕风捉影,有甚长进!
8 找东西也得费心想想从那儿着手较好,像这样捕风捉影地乱找,有什麽用?
9 做事情要确实,捕风捉影地瞎搞,徒劳无功。
10 为了强调对方人品的不是,他更捕风捉影地捏造了许多传闻。
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哎:
读音:āi
字级:一级字
造字法:形声字
笔画序:丨乛一一丨丨丿乀
笔顺码:25112238
部首:口部外笔画:5总笔画:8
五笔86:KAQY五笔98:KARY仓颉:RTK
四角号码:64040Unicode:CJK统一汉字U+54CE
汉字区位码:1605
五笔:KAQ
结构:左右结构
用法:
1.叹词,表示不满或提醒:~,他怎么没来呢!~,你们看,谁来了!
2表示满意或赞叹[yes]。如:哎,这就对了!
3表示提醒[lookout]。如:哎,小声点。
4表示醒悟[aha]。如:哎!原来是这样。
5表示招呼[hello]。如:哎,大婶,我们回头再来看你。
6表示答应[yes]。如:“李梅!”“哎!我在给病人换药,一会儿就来。”
7同“嗳”
哎呀:叹词。①表示惊讶:哎呀!这瓜长得这么大呀!②表示埋怨、不耐烦等:哎呀,你怎么来这么晚呢!
哎哟:叹词,表示惊讶、痛苦。
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以下读文网小编整理的词语谈笑风生的用法与造句。造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
一、诸葛亮在大敌当前依然对部下谈笑风生,令部下十分敬佩!
二、古时候,一些诗人经常在一起吟诗作词,谈笑风生。
三、那两位中年女士一边走一边谈笑风生,一副知足常乐的样子,让人羡慕。
四、在联欢会上,同学们谈笑风生,气氛融洽。
五、可举行各类酒会宴会庆典筵席或与三五知己谈笑风生,优雅惬意。
六、他挥洒自如,和满座宾朋谈笑风生。
七、客人谈笑风生,场面十分融洽。
八、寒假的一天,老师率领我们参加关爱行动,一路上我们谈笑风生、互相关心、互相鼓励,不知不觉爬上了鹏城第一峰梧桐山顶。
九、西湖边上凉亭上经常出现几个游客在那里谈笑风生。
十、雪舞芬飞,踏着那一地的洁白静想那一份悠然,漫步间遇见他们,那一抹甜甜的微笑、那一句句温馨的话语、那一刻开心的谈笑风生,恍然间,总觉还没有尽兴,那种快乐总会使人回味无穷。
十一、原来生命的意义只在实现梦想,这样的一生是梦想的一生,美妙的一生,绽放的一生,也是青春永驻的一生,当我们年老的时候,我们依旧青春飞扬,因为梦想,无论我们如何高龄,我们依旧可以谈笑风生,永无衰老的感觉。
十二、夏天的夜晚,几星萤火优游来去,像是在品味着夏夜的静谧。人们聚在一起,谈笑风生。静谧的夜空下,长长地传来了狗的叫声。一切,都是那么的美好;一切,都是那么的静谧;一切,都是那么的神秘。
十三、他是一个富于幻想的人,一个可爱的人,幽默感十足。我很幸运,两星期前见到他时他还谈笑风生。
十四、只见同学们个个精神抖擞,运动员们有的在做准备,跃跃欲试,有的谈笑风生,胸有成竹……
十五、语文老师和同学们的关系很融洽,经常和大家一起有说有笑,谈笑风生。
十六、舅母说:丽萃,他当然比不上韦翰那么漂亮,或者可以说,他不象韦翰那样谈笑风生,因为他的容貌十分端庄。
十七、翻看当年杂志的楚原访问,进行地点若不在他经常打趸的咖啡屋,就是在片场,一派的谈笑风生,宾至如归。
十八、但他摇了摇头,点上一支香烟,徐徐地把一大口烟喷在了她的脸上,在她仍在谈笑风生时,把火柴轻轻向外一弹,继续走开去。
十九、孩子们和男女家庭教师已用过茶了,他们在隔壁起居室里谈笑风生。
二十、圣诞节当天天气良好,每个人都精神奕奕,互相?赠礼物,谈笑风生。
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啊
ā
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把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。以下是读文网网小编为大家整理的关联词语的用法与例子:
关联词有两种:一种是由词组成的关联词,如“那么”、“因而”等;
另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词,如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中,我们见的最多的是成对出现的,即第二种形式。
成对使用的关联词,因为每一对都表特定的语法关系,所以它们的搭配是固定的,不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”,而说“只要……才……”这就不对了。
关联词语的使用:
(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点
搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
关联句分为8种类型:
1 并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又……
……一边……一边…… 例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又…… 例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也…… 例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,也,又,还,同时。不是……而是、是……不是……。
2 承接关系 概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。
……一……就(便)…… 例:我一做好功课, 便到球场踢球。
……首先……然后……
……便……
……於是……
……才…… 例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……接著……
3 递进关系:概念:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更近一层。
……不但……而且…… 例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。
……不仅……还…… 例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……连(就是)。
4 选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。
……不是……就是…… 例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
……宁可……也不…… 例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
……还是…… 例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好?
……与其……不如…… 例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。
是……还是,或者(或写、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)。
(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
(2)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有:①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
(3)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用的关联词有:①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有:①虽然……但是……②尽管……还……
(5)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
(6)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有:①只要……就……②无论……都……③不管……总……
(7)因果关系:句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表示结果或(原因),常用关联词语有:①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
(8)取舍关系:分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。关联词语有:“宁可……也不……”“与其……不如……”
(9)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。
例:“先……再……最后……”等
试着做一做吧,相信你能行!
1、( )多读多练,作文( )会进步。
2、( )你答应去,( )该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。
4、雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
5、凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。
6、我俩( )住得很远,( )不常见面。
7、( )别人的意见不一定全对,我们( )要虚心听取。
8、()要努力读书,()要关心政治。
9、()军校招生,我()报考军校。
10、()走到哪里,他()听到乐声。
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1. 法国同谋者被迫匆促逃亡。
2. 他提出的办法是行不通的。
3. 他不会靠那种方法发横财。
4. 你就交给我好了,法兰克。
5. 这个想法叫他乐得发狂了。
6. 该法律给公民选举的权利。
7. 我没有偷盗或犯法的前科。
8. 其他操作系统则无法访问。
9. 我得找时间整理一下想法。
10. 不过这个问题还无法答复。
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造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。以下是关于微不足道的用法与造句,希望读文网小编整理的对你有用!
成语出处:清 阎尔梅《白耷山人文集》:“又好读古人书,遇古人有气谊、事功、文章者,辄慨然欣慕,其卑不足值者,心鄙夷之。”
成语辨析:~和“微乎其微”;都含有极微小的意思。但~可指具体数量;也可以不指具体的数量;偏重在“不足道”;“微乎其微”只指具体的数量;偏重在“微”上。
成语使用:偏正式;作谓语、宾语;用于人
发音技巧:足,不能读作“zhú”。
歇后语:大象上的跳蚤
近义词:不足挂齿、微乎其微
反义词:举足轻重、硕大无朋
1、懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这个贫乏通常用一个字来称呼,这就是“愚蠢”。
2、我从不认为半小时是微不足道的一小段时间。
3、所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所以的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
4、懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。
5、所有的成功,与驯服自己的成功比起来,都是微不足道。所有的失败,与失往自己的失败比起来,更是微不足道。
6、已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说,是微不足道的。
7、我们个人的力量是微不足道的,然而众人广坐,群众的力量却是不能忽视的。
8、在生命中,最微不足道但有意义的事物,也比最伟大但无意义的事物更有价值。
9、所有的胜利与征服自己比起来,都是微不足道的。
10、书本是微不足道的,唯有生活才是伟大的。
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关联词语,是在言语活动中分布在各个言语单位(句成分、分句、句子)间起关联作用的一种特殊词语。以下是读文网网小编为大家整理的关联词语的用法:
正确和适当使用关联词语,会使语句通顺,语言畅顺,叙述清楚,说理深刻,准确地表达思想感情。因此,指导学生正确使用关联词语,是语文教学的重要一课。在教学中,我采用系统归类,分析比较,揭示规律,进行关联词的复习。
在复习时,我把一些相近的关联句式进行区别比较,把一些用错关联词语的病句进行分析纠正,逐步提高学生正确使用关联词语的能力。
(1)从内容上进行分析,加深更多理解。复习时,我要求学生用“不但……而且……”造句。有位学生说:“我们不但学习,而且劳动。”表面上看,句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”,程度和范围更进一层?最后我指出学习和劳动在这个句子是并列的,把并列的事物用在递进句式里,是错误的。最后引导学生造出“我们既要学习,又要劳动。”的句子。
(2)从搭配关系上比较,加深理解。关联词语搭配都有一定的格式,不能随便更改。我根据学生作业上的一些病句,组织评讲,启发修改。例如:“只有……才……”,“只要……就……”是比较固定的格式,不能随便改为“只要……才……”,“只有……就……”的格式。病句“因为他不努力学习,思想跟不上形势,很多工作做不好。”我启发学生认识“不努力学习”是“思想跟不上形势,很多工作做不好”的原因。“思想跟不上形势,很多工作做不好”是“不努力学习”的结果。这是表示因果关系的复句。前一分句用上“因为”表示原因,但后一分句缺少关联词语“所以”,以致犯“有因无果”的毛病。最后,引导学生在“思想”前面加上“所以”,把句子改正过来。
(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
(2)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有:①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
(3)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用的关联词有:①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有:①虽然……但是……②尽管……还……
(5)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
(6)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有:①只要……就……②无论……都……③不管……总……
(7)因果关系:句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表示结果或(原因),常用关联词语有:①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
(8)取舍关系:分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。关联词语有:“宁可……也不……”“与其……不如……”
(9)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。
例:“先……再……最后……”等
试着做一做吧,相信你能行!
1、( )多读多练,作文( )会进步。
2、( )你答应去,( )该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。
4、雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
5、凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。
6、我俩( )住得很远,( )不常见面。
7、( )别人的意见不一定全对,我们( )要虚心听取。
8、()要努力读书,()要关心政治。
9、()军校招生,我()报考军校。
10、()走到哪里,他()听到乐声。
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以下读文网小编整理的关于熟视无睹的用法与造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
成语出处:晋 刘伶《酒德颂》:“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形。”
成语辨析:~与“视而不见”区别在于:~偏重于“熟”;指经常看见;指对事情毫不关心或粗心大意;而“视而不见”多指看见了和没看见一样;不一定是经常性的。
成语使用:紧缩式;作谓语、定语;含贬义
发音技巧:熟,不能读作“shóu”。
近义词:视而不见、听而不闻
反义词:过目成诵
(1) 尹朝辉有点后悔原本对“手”的熟视无睹,然而正是这种熟视无睹才能更加激发尹朝辉“发现”它的那份喜悦。
(2) 毕竟高考的倒计时挂在教室的最前面,谁又能熟视无睹,视为儿戏呢?说到这里,怪人叹了口气,不再说话。
(3) 将心比心,我做好事不是为了图回报,看见不帮,熟视无睹,我觉得对不起自己的良心。
(4) 她目不旁视,对向她欢呼的男生熟视无睹,置若罔闻,莲步轻移,缓缓向女生楼走去。
(5) 你要在工作和生活中形成敏锐的洞察力,在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机。
(6) 大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足,却对眼前的机遇熟视无睹。
(7) 它是普通的!行走在路上,道路两旁的花池里总是能看到刚刚开放的月季花!有的已经蒙上了一层灰尘,却挡不住它散发出来的阵阵幽香!正因为它的普通,人们才对它熟视无睹!任它在风雨中黯然凋零!
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捕风捉影,解释:比喻说话做事没有确切的事实依据,或无事生非。读文网小编这里为大家整理了捕风捉影的典故,希望大家喜欢。
汉成帝刘骜虽然长得一表人才,但却是个酒色之徒,身体欠佳。加上后宫争宠,以至于成帝不惑之年仍然未有生存的子嗣。为此,他试图通过祭祀鬼神的方式以求后继有人。谷永劝谏他不要捕风捉影,着眼于江山社稷、勤于政事,才是为帝之根本。这个故事从反面启示我们,无论做什么事情,都要有自己的辨别力,认真客观形势,切忌相信一些子虚乌有的事情,为心怀不轨的小人所蒙蔽,以至于做出荒.唐可笑的举动来。
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介词“与”在文言中的用法
“与”和它的宾语一起用在动词前作状语。
1.表示施动者在发出动作行为是所涉及的对象。可译为“和”“跟”“同”等。
例:今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)
按:现代汉语中“与”的宾语一般不能省略;但在古代汉语中,常可省略,例:旦日,客从外来,与坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)。可以理解为“(邹忌)与(客)坐谈”。
2.表示比较的对象。可译为“跟……(相比)”“同……(相比)”等。
例:假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何异(《报任安书》)
3.表示施动者发出动作以后所受益的对象。可译为“为”“替”等。有时受益的对象可承上文而省略。
例:①陈涉少时,尝与人佣耕(《史记·陈涉世家》)
②与君歌一曲,请君为我倾耳听。(李白《将进酒》)
③去时里正与裹头,归来头白还戍边(杜甫《兵车行》)
4.表示施动者在发出动作行为时所伴随的条件。可译为“随”,或仍作“与”。
例:故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑(《报任安书》)
5.表示对宾语所表示人、事、物的处置或使令。可译为“将”“把”“使”等。这种用法唐宋期间较多见,在现代汉语中已不见此种用法。
例:争得大裘长万丈,与君都盖洛阳城(《白居易集·新制绫袄成》)
按:张相《诗词曲语辞汇释》:“君即指大裘,言将大裘覆盖之也。”
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以下读文网小编整理的词语为非作歹的用法和造句。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。
成语出处:元 尚仲贤《柳毅传书》第二折:“我且拿起来,只一口将他吞于腹中,看道可还有本事为非作歹哩。”
成语辨析:~和“为所欲为”、“胡作非为”;都含有任意做坏事的意思。但~仅指干坏事;“为所欲为”偏重任意;多指干坏事。
成语使用:联合式;作谓语、定语;含贬义
发音技巧:作,不能读作“zhuò”。
近义词:为所欲为、为鬼为蜮
反义词:安分守己、循规蹈矩
造句:
(1) 为非作歹的人,终究没有好下场。
(2) 他们是臭气相投,物以类聚,整天就凑在一起为非作歹。
(3) 一个人如果怙恶不悛,继续为非作歹,终将自取灭亡。
(4) 为非作歹的歹徒落入了法网。
(5) 为非作歹的能力也是一种至高无上的权力。
(6) 他因到处为非作歹而被警察逮捕入狱,可说是咎由自取,无可埋怨。
(7) 他也没啥本事,只因为出身官家,便狐假虎威,为非作歹起来了。
(8) 为非作歹现象有增无已,这是对我们的社会及其价值观的控诉.
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语言中词与词的组合不是任意的,相互之间具有选择性。一个词能与某些词组合而不能与另一些词组合,反映了词语之间的选择关系。关联词语在复句中用来连接分句,并表明分句之间关系的连词、副词和短语,统称关联词语。以下是读文网网小编为大家整理的关联词语使用方法大全:
(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
(2)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有:①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
(3)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用的关联词有:①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有:①虽然……但是……②尽管……还……
(5)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
(6)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有:①只要……就……②无论……都……③不管……总……
(7)因果关系:句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表示结果或(原因),常用关联词语有:①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
(8)取舍关系:分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。关联词语有:“宁可……也不……”“与其……不如……”
(9)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。
例:“先……再……最后……”等
试着做一做吧,相信你能行!
1、( )多读多练,作文( )会进步。
2、( )你答应去,( )该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。
4、雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
5、凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。
6、我俩( )住得很远,( )不常见面。
7、( )别人的意见不一定全对,我们( )要虚心听取。
8、()要努力读书,()要关心政治。
9、()军校招生,我()报考军校。
10、()走到哪里,他()听到乐声。
关联词有两种:一种是由词组成的关联词,如“那么”、“因而”等;
另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词,如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中,我们见的最多的是成对出现的,即第二种形式。
成对使用的关联词,因为每一对都表特定的语法关系,所以它们的搭配是固定的,不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”,而说“只要……才……”这就不对了。
关联词语的使用:
(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点
搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
关联句分为8种类型:
1 并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又……
……一边……一边…… 例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又…… 例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也…… 例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,也,又,还,同时。不是……而是、是……不是……。
2 承接关系 概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。
……一……就(便)…… 例:我一做好功课, 便到球场踢球。
……首先……然后……
……便……
……於是……
……才…… 例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……接著……
3 递进关系:概念:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更近一层。
……不但……而且…… 例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。
……不仅……还…… 例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……连(就是)。
4 选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。
……不是……就是…… 例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
……宁可……也不…… 例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
……还是…… 例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好?
……与其……不如…… 例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。
是……还是,或者(或、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)。
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东汉.班固《汉书·郊祀志》:“听其言,洋洋满耳,若将可遇;求之,荡荡如系风捕景,终不可得。”
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