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歇后语作为汉语中一种特殊的语言形式,一直以来都是语言学家们研究的热点之一。四年级语文有出现过哪些歇后语呢?读文网小编这里为大家整理了关于四年级的歇后语,希望大家喜欢。
1) 大黄狗掀门帘——全凭一张嘴
2) 打着灯笼上茅房——找屎(死)
3) 外甥打灯笼——照舅(旧)
4) 肉包子打狗——有去无回
5) 麻袋里的铁钉——个个想出头
6) 孔夫子搬家 —— 全是书(输)
7) 老鼠进书房 —— 咬文嚼字
8) 兔子跟着月亮走 —— 沾光不
9) 鼠进书箱 —— 咬文嚼字
10) 牛角上抹油 —— 又尖又滑
11) 虎口拔牙 —— 胆子大
12) 兔的尾巴——长不了
13) 龙王爷跳海 —— 回老家
14) 竹篮打水——一场空
15) 打开天窗——说亮话
16) 船到桥头——自会直
17) 飞蛾扑火——自取灭亡
18) 八仙过海——各显神通
19) 泥菩萨过江——自身难保
20) 蚕豆开花——黑心
21) 孔夫子搬家——净是书(输)
22) 打破砂锅——问到底
23) 羊伴虎睡——靠不住
24) 猴照镜子——得意忘形
25) 鸡蛋碰石头——自不量力
26) 狗掀门帘——全凭一张嘴
27) 猪鼻上插葱——装象
28) 十五个吊桶打水——七上八下
29) 老鼠钻风箱——两头受气
30) 留得青山在——不怕没柴烧
31) 门缝里看人——把人看扁了
32) 泥菩萨过河——自身难保
33) 泼出去的水——收不回
34) 骑驴看唱本——走着瞧
35) 千里送鹅毛——礼轻情意重
36) 肉包子打狗——有去无回
37) 山中无老虎——猴子称大王
38) 司马昭之心——路人皆知
39) 外甥打灯笼——照旧(舅)
40) 砌墙的砖头——后来居上
41) 千里寄鹅毛——礼轻情义重
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1、砌墙的砖头-后来居上
2、关公战李逵-大刀阔斧
3、狗咬吕洞宾-不识好人心
4、外甥打灯笼-照旧(舅)
5、孔夫子搬家-尽是输(书)
6、包公断案-铁面无私
7、王婆卖瓜-自卖自夸
8、姜太公钓鱼-愿者上钩
9、飞蛾扑火-自取灭亡
10、擀面杖吹火-一窍不通
11、竹篮打水-一场空
12、兔子尾巴-长不了
13、黄鼠狼给鸡拜年-没安好心
14、门缝里看人-看扁了
15、肉包子打狗-有去无回
16、八仙过海-各显神通
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小学五年级下册语文教案(8篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗,并能背诵古诗。
2、能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。
3、知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。
4、培养学生热爱生活的态度。
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点:体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,
学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学时数:1
教学过程
一、释题导入。
今天,我们学习古诗《书湖阴先生壁》,读题,说说你对诗题的理解。
师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。
二、诵读,明诗意。
1、自由读,读准字音,读通句子。
2、再读,借助注释及相关资料,说说你读懂了什么?(了解全诗大意、初步掌握古诗的感情基调)
师述古诗大意,学生闭眼冥想画面:几间简朴的茅舍由于经常打扫,檐洁壁净,没有苔藓生长的余地;成垄成行的花木,把小小庭院装点得井井有条,这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水,环绕着大片碧绿的禾苗,俨然是稻田的守护者;两座多情的山峰,不待邀请就推门而入,把清清的秀色送入眼帘。
说说你听后的感受,再带着初步体会到的情感朗读全诗。
三、精读,悟诗情。
默读,抓词感悟,说说你新的体会。(侧重于人物形象与情感的体会与感悟)
汇报交流:
(1)湖阴先生人品高洁、富于生活情趣;清静脱俗,朴实勤劳。
(2)湖阴先生的生活与大自然和谐相处。
1、带着新的体会感情朗读。
2、描写景物,赞美主人品格,归根结底还是为了抒发诗人自己的思想情操。你感受到了吗?说说吧!(表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。)
3、诗人是运用了怎样的表达方法生动地传递出他的思想情感的呢?(感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法)
4、再次,感情朗读。
5、尝试背诵。
四、布置作业
1.背诵、默写古诗。 2.依据诗意,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。
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小学五年级下册语文教案(9篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、复习导入,重温“风光美”
1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》,欣赏草原风光(图片滚动)。
3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
二、“初入草原”,感受“洒脱”之美
导入:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”,走了一百五十里,是草原,再走一百五十里,还是草原……”
出示:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”
指名读,说说你从这句话中读懂了什么?有什么不懂的问题?
重点理解“洒脱”:
(1)可换成什么词?(自由、无拘无束……)
(2)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”?
(3)感受洒脱:没有红灯绿灯的障碍,没有行人车辆的拥堵,却有一路翠色欲流,尽收眼底,却有那忽飞忽落的小鸟相伴,这是令多少人向往的呀!
(4)表现洒脱:你能否读出这种洒脱的感觉来。
三、深读悟情,感受“人情美”
1.导入:草原的美景,令人陶醉;行车的洒脱,令人向往;而草原的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。
2.自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?(热情好客)
3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?根据学生回答,提炼板书:迎接相见款待联欢话别
4.咱们试试看,在它们前面加上一些词,是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢?
(1)课件出示词语:激情盛情尽情深情热情
(2)你能否认真读读课文,读完后,与小组的同学一起想想,把这些词语加在哪个词的前面合适。
5.交流小结:热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别
热情迎接:
(1)你从哪些语句感受到这份热情?
(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述:看,热情好客的草原人民,身着节日的盛装,骑着骏马,从几十里外飞奔前来迎接远方的客人,那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动,像一条彩虹向我们飞过来。)
(3)草原人民扑面而来的热情令人感动,你能否读出草原人的热情?
(4)指名读──齐读(光是一个或是几个人的热情还不足以体现)。
激情相见:
(1)你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演,教师随机采访:刚才你们说了些什么?你听得懂蒙古族语吗,如果你听不懂,你知道他们在说什么吗?
(2)感情朗读,读出激动、兴奋之情。
盛情款待:
(1)主人们拿出些什么款待远方的来客?
(2)除了吃的、喝的,还不忘以歌助兴,宾主无拘无束,其乐融融。
(3)有感情地朗读。
尽情联欢:
(1)出示课件:联欢的项目有些什么呢?
(2)说明:这些都是蒙古人喜爱的传统项目,是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
深情话别:
出示课件:背景为夕阳西下的草原,难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起。
师导:夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:──依依不舍,难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)。
这正是──(课件出示:)“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”
此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?
此时,你就是汉族兄弟,你想说什么?
6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。假如你是一名随行的记者,你想拍下哪一个精彩的瞬间?
四、作业
1.抄写课文中优美的句子。
2.背诵课文第一、二自然段。
五、配乐朗读全文。
板书: 草原
草原景色真迷人
深受欢迎倍感怀
访问草原 相见如故心相通
盛情款待添礼节
主客联欢何忍别
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小学四年级上册语文教案设计(8篇)
教案要求较高,应做到条理清楚、重点难点突出、书写工整、保留和擦除部分分明以及形象揭示教学内容的各种联系。以下是小编整理的小学四年级上册语文教案设计,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2、初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点
1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。
课前准备
1、多媒体课件。
2、搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、 直奔“潮”,整体感知
1、 释题知“观潮”。同学们,我们已经预习过了课文,着而的“潮”,就是指钱塘江大潮,你知道是怎么回事吗?
2、 入文理解“观潮”
(1) 导入:钱塘江大潮是我国的一大自然景观,现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、!
(2) 读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句。
A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改,自己试者说一说吗?
B “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮,今天“我们”这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文,想一想。
二、 品位“奇”,感觉奇观
师:你认为“天下奇观”奇在哪里呢?
1、 边默读课文边用“??”画出能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句子,说一说体会。(小组交流、汇报)
2、 重点品读“潮来时”的“奇”:壮观、奇特。
课件出示:
__ 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
__ 过了一会儿,响声越来越大,只件东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
3、 学生读句后,谈谈自己的感受。
师:此时此刻,你心中想说的是什么?眼看潮水就要来了,带给你的感受又是什么呢?(适时引导学生联系“闷雷滚动,一条白线”的情景谈感悟。
4、 精读第4自然段,立体赏“奇观”。
(1)范读,朗读感受:这时,你又仿佛看到了什么?听到了什么?
(2) 提高学生咬文嚼字口评“奇”
A 潮水的长 师:你懂得“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家,好吗?
B 潮水的高 师:想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。(“白色战马”齐头并进,既有声又有形,极为恰当生动地说明后浪涌前浪,一排刚过一排又紧接着,说明气势大,速度快,给人以势不可挡之感。又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高,直立向前推,可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪,是罕见的浪,潮也是罕见的潮。)
C 潮水的气势猛 、声音响
“起头并进、浩浩荡荡”,你能想象得出那是怎样的一种场面吗?再加上“山崩地裂”的声音,那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?
(3)这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近,点拨“移“字的精妙)
过渡:同学们谈得真不错,那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与刚才大家想的一样呢?下面请大家欣赏这惊心动魄的一幕吧!
(4)欣赏课件。
(5)品读回味。
师:欣赏了潮水来临之际的壮观,令我们不得不佩服作者的遣词造句之功,我想大家也能受到了感染,把这雄伟壮观之势读出来。
(6)启发学生与文本、作者、大自然的对话。
师:如果你就站在大潮面前,你会想些什么?会怎样做呢?
(7)美读升华:你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗?
(8)配乐朗读3、4自然段。
5、自主品读“潮去后”的“奇”
(1)读了之后,你觉得更“奇”的体现在哪些情景里,哪个词语里?
(2)适时点拨感悟“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。
(3)“恢复”一词能去掉吗?为什么?(联系全文)
6、品读“潮来前”的“奇”。
(1)过渡:钱塘江大潮未出现时,江面是很平静的,平时的钱塘江本来就美,也有大潮出现。但“观潮日”这一天的潮就奇特了,所以人们对这一天的到来翘首相盼。
(2)引读:带着期盼的心情,读好句子。
三、深悟“奇”,回归整体
激情:我们仿佛来到了钱塘江边观赏了一次大潮,钱塘江大潮以它的壮丽、雄奇令我们叹为观止,真不愧为“天下奇观”。名不虚传!让我们再次跟随作者,再次感受“观潮”中的美、壮、奇吧!
第二课时
一、读文,理清层次,分段训练
1、回忆:上一节课我们品位了那“天下奇观”带给我们那壮观的景象和奇特的感受,相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了3、4自然段后,你们发现这里都是写什么?1、2、5自然段又各写了什么?(分小组读段落)
2、点拨时间词,尝试分段。
引导:第二自然段写“潮来前”,第三、第四自然段写“潮来时”,第五自然段写“潮来后”。二至五自然段具体地讲写人们观潮前后的情景和大潮的壮观,学生易掌握,难点在于二至五自然段与第一自然段的关系,第一自然段是概括地讲钱塘江大潮是“天下奇观”与下文是先概括后具体的关系。
二、积累,课外拓展
1、钱塘江大潮壮观的景象形成与当地的地形有关吗?(出示有关资料)
钱塘江涌潮:因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用,海面会出现潮汐,这是普通现象。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。特别是每年秋分时节,农历八月十八日前后潮势更加汹涌,当年苏东坡有“八月十八潮、壮观天下无”的感叹。钱塘江的潮汐之所以特别大,除了因为这时太阳、月亮、地球都在一条直线上,海水受到的引力大的原因之外,还有独特的原因。
钱江涌潮,出现在我国浙江省杭州湾钱塘江入海处附近,因属海宁市,所以又叫海宁潮,钱塘江入海口呈喇叭形,江口大而江身小。起潮时,海水从宽达100公里的江口涌入,由于两岸逐渐狭窄,湾内水面固之迅速提高,出现涌潮,加上钱塘江流出的河水因受潮水阻挡难于外泄,反过来又提高了湾内的水位,加强了潮势。钱塘江口横丰一条巨大的沙坎,潮水涌入时受到沙坎阻挡,速度减慢,而后面的潮水又迅速涌上来,后浪推前浪,潮头也越来越高。另外,浙江沿海一带夏秋季节常刮东南风,风向与潮水方向大体一致,这也助长了潮水的声势。
海宁县盐官镇东南一段河塘,是近代的观潮圣地。这里建有观潮台、观潮亭和镇海塔。江面只有两三公里宽,潮势盛,潮头并列一线,有“海宁宝一线潮”之称。海潮涨入江口之后,因南北岸势不同,渐成二段。南段速度,经段速度慢,当南段荡回与北段汇合时,潮头相撞,声如山崩地裂。盐官镇东8公里的八堡官观赏此景。海潮西进,撞上伸入江心的丁字坝时,怒涛惊坚,碎作泼天大雨,潮头反窜塘岸,为“返头潮”。距盐官镇12公里的老盐仓是观赏此景的佳点。每年农历八月十八日,以盐官观潮的人如潮涌。这时潮头高时可达3.5米,潮差可差8~9米。
2、寻找比喻句,感悟用法之妙。(5处,相机点拨比喻句的样式。如:好像、犹如、形成。)
3、自主积累:自选感兴趣、欣赏的精彩语句。
4、选作题
A 编写广告语。
B 通过网上图书馆搜集一些图片或资料。
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最新小学一年级上册语文生字组词梳理
组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。来看看小学一年级上册语文生字组词有什么吧。下面是小编为大家整理的关于最新小学一年级上册语文生字组词,欢迎大家来阅读。
冬:冬天、冬瓜、冬季
东:东方、东风、东半球
友:朋友、友爱、友情、友好
有:有心、有用、有力、有气无力、有口无心
用:用心、用处、常用、公用
又:又大又红、又红又专、又好又快
右:右手、右边、右面、右方
油:汽油、绿油油、油田
声:雨声、笑声、叫声、名声
生:学生、生气、生活、生动、生长
对:对面、对立、对象、对手、对子
队:军队、队长、少先队员
意:同意、心意、意见
以:以后、以为、以前
明:明白、明亮、照明
各:各自、各位、各种各样
做:做工、做人、做法、做伴、做作业
作:作业、作家、作文、写作、作为
座:座位、车座、座子、一座山
坐:请坐、坐车、坐下
到:来到、到处、找到、到来
道:知道、跑道、知道
再:再见、再三、再会、再生
在:现在、在家、正在、在座
近:远近、近处、亲近、近亲
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2023小学一年级必背语文组词大全
小学低年级阶段,考查的主要是学生的识字量及书写,所以,组词上也有侧重。小学一年级的学生会学习哪些组词呢?下面是小编为大家整理的关于小学一年级必背语文组词大全,欢迎大家来阅读。
一 、字、词的认读掌握
字、词教学的第一步是识字教学,我让学生用自己喜欢的方式正确认读字、词,在教学中我常用的方法有:随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等,在教学的过程中还要善于激发学生的学习热情和学习兴趣,我通常才用以下方法:
1、摘苹果识字法:看谁摘的苹果多,我把要认识的生字剪成苹果贴在画的苹果树上,让学生把认识的“苹果”摘下来,看谁摘得多,或通过多媒体课件让学生认读生字,读对了苹果就落下。
2、找朋友识字法(也可以称为小猫找鱼吃游戏):把要掌握的生字发到一部分学生手上,再把可以与这些生字组成词语的字发到另一部分学生手中,看谁找的朋友多。
3、加一加、减一减识字法:让学生观察生字,看谁的眼睛最明亮,哪些字可以加一加、减一减。加了之后成什么字?减了之后又成什么字?
二 、对字、词的理解
字、词教学不仅仅是让学生能认读,正确的理解也相当重要,对于字、词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字、词;根据具体的语境来理解字、词语;联系上下文理解字、词语;抓重点句理解词语;联系生活实际理解字、词语;利用找近义词或者反义词来理解字词语;拆字组词法来理解字、词语等,在课堂教学中,可以把词语放到不同的句子环境中去,让学生通过多种形式来读,以读促情;以读促思;以读促悟。从而更好地来理解词语。
家长怎样教孩子学组词?组词有什么特定技巧吗?小学考试必备
三 、对字、词的积累
字、词的教学不是孤立的,而是要具有发散性的。我在字、词教学中,常常让学生来做一个字、词语游戏——生字开花。即:根据生字的特点,鼓励学生多组几次词,更重要的是让学生发散思维,去想有由这个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等,这样孩子们由一个生字可以积累好多新词,认识好多成语,俗语,古诗,名言,警句,这样的字词教学,大大丰富了孩子们的词汇量。
四 、对字、词的运用
字、词教学的终极目标就是运用了。所以,在字、词教学中,我让不仅让学生正确认读,正确理解,丰富积累,更重要的是能灵活运用,为了培养学生的运用意识,我从兴趣入手,展开星级运用闯关赛,如:
1、书面运用要求:能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。
2、口头语言的运用,就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。
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歇后语是中国文化中一个独特的语言现象。读文网小编为大家整理了一些小学生常用歇后语经典,希望大家喜欢。
1) 王八的屁股——规定(龟腚)
2) 王八肚上插鸡毛——龟(归)心似箭
3) 王八扛叉——自觉有光
4) 王八心肠——直肠直肚;装不住啥
5) 王八咬手指——死不松口
6) 王八作报告——憋(鳖)声憋(鳖)气
7) 王宝钗爱上叫化子——有远见
8) 王道士画符——自己明白
9) 王老道求雨——早晚在今年
10) 王麻子吃核桃——里外出点子
11) 王母娘的蟠桃——再好也吃不到
12) 王母娘娘的棒槌石——经过大阵势
13) 王母娘娘伸手——要风得风,要雨得雨
14) 王婆卖瓜——自卖自夸
15) 王七的兄弟——王八
16) 王悄斗石崇——甘拜下风
17) 王小二过年———年不如一年
18) 弯腰树——直不起来
19) 晚上赶集——散了
20) 万岁他掉在井里——不敢劳(捞)你的大驾
21) 万岁爷的茅厕——没有你的份(粪)
22) 万丈悬崖上的鲜桃——没人睬(采)
23) 亡羊补牢——为期不晚
24) 王安石画圆圈——留下一个尾巴
25) 王八吃秤砣——铁了心
26) 王八吃西瓜——滚的滚,爬的爬;连滚带爬
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歇后语是汉民族在生活实践中创造的一种特殊语言形式。读文网小编为大家整理了小学生要记的民俗歇后语,希望大家喜欢。
1) 迫击炮打蚊子——小题大作
2) 迫击炮对机关枪——半晌回一句
3) 破网打鱼——瞎张罗
4) 破网捞虾——落空
5) 破屋门——老得用棍儿顶着
6) 破蒸笼蒸馒头——浑身出气
7) 剖腹藏珍珠——爱财不爱命
8) 剖腹藏珠——要钱不要命
9) 剖腹献肝胆——死尽忠心
10) 剖开墨鱼肚——一付黑心肠
11) 剖鱼得珠——喜出望外
12) 菩萨的长虫——佛口蛇心
13) 菩萨的胡须——人造的
14) 菩萨的胡子——人安的
15) 菩萨的心肠——软的
16) 菩萨掉大河里——留(流)神
17) 菩萨坐冷庙——孤苦伶仃
18) 葡萄架下乘凉——舒适
19) 葡萄汁充花露水——不是哪块香料
20) 破被子包珍珠——好的在里面
21) 破表——没准儿
22) 破茶壶掉进水里——几头进水
23) 破大褂——没理(里)
24) 破罐子——甩了
25) 破夹袄上绣牡丹——图表面好看
26) 破饺子——溜边了
27) 破喇叭——别吹了
28) 破梁做根烧火棍——大材小用
29) 破麻袋装着烂套子——不是好货
30) 破棉袄套绸衫——装面子
31) 破皮球,烂轮胎——到处泄气
32) 破皮球缝帽子——不成器(盛气)
33) 破琵琶——不好谈(弹)
34) 七八月的南瓜——皮老心不老
35) 七尺汉子六尺门——不得不低头
36) 七擒孟获——叫他口服心服
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歇后语诙谐形象,作为交流思想的固定语言材料,和成语、谚语、惯用语等固定语一样,是中华语言的活化石。读文网小编为大家整理了一些小学生常用歇后语30句,希望大家喜欢。
1) 歪嘴吹喇叭——一股邪(斜)气
2) 歪嘴戴口罩——看不出毛病
3) 歪嘴当骑兵——马上丢丑
4) 歪嘴和尚吃螺蛳——以歪就歪
5) 歪嘴和尚吹灯——一股斜气
6) 歪嘴和尚——没正经
7) 歪嘴和尚念经——说不出一句正经话
8) 歪嘴佬吹喇叭——调子不正
9) 歪嘴婆娘跌跤——上错下也错
10) 歪嘴婆婆喝汤——左喝右喝
11) 外公死儿——没救(舅)
12) 外贸商品不合格——难出口
13) 外婆得了个小儿子——有救了
14) 外甥打阿舅——公事公办
15) 外甥披孝——无救(舅)
16) 瓦石榴——看得吃不得
17) 袜子改长裤——高升
18) 歪脖子挂项链——不见得美
19) 歪脖子看表——观点不正
20) 歪脖子说话——嘴不对心
21) 歪戴帽子歪穿袄——不成体统
22) 歪锅配扁灶——一套配一套
23) 歪头看戏怪台斜——无理取闹
24) 歪嘴吃石榴——尽出歪点子
25) 歪嘴吹灯——满口邪(斜)气
26) 歪嘴吹笛子——对不上眼
27) 歪嘴吹海螺——两将就
28) 外头拾块铺衬,屋里丢件皮袄——得不偿失
29) 外屋里的灶王爷——独座几
30)弯刀遇见瓢切菜——正合适
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歇后语在长期的丰富发展中,这种传统的语言形式寓教于乐,使智慧与普及,内容与形式得到完美的结合。堪称中华语言文化的活化石。读文网小编为大家整理了一些小学生的歇后语30句,希望大家喜欢。
1) 瞎子点灯——白费蜡
2) 塞翁失马——因祸得福
3) 打开天窗——说亮话(比喻不必遮掩,直截了当出。)
4) 八仙过海——各显神通;能行风的行风,能下雨的下雨
5) 八仙过海不用船——自有法度(渡)
6) 叭拉狗掀门帘——全仗一张嘴
7) 擀面杖吹火——一窍不通
8) 泥菩萨过江——自身难保
9) 孔夫子搬家——净是书(输)(比喻总是失败。)
10) 王婆卖瓜——旁人不夸自己夸;自卖自夸
11) 鸡蛋碰石头——自不量力;不堪一击;粉身碎骨;自取灭亡
12) 箭在弦上——一触即发
13) 饺子破皮——漏了馅(比喻事情暴露了。)
14) 井底青蛙——没见过世面;不知天高地厚
15) 芝麻开花——节节高;节节上升
16) 竹篮打水风拦风——全落空
17) 竹篮打水——一场空;枉费功
18) 哈巴狗掀门帘——突出一张嘴
19) 韩信点兵——多多益善
20) 和尚打伞——无法(发)无天
21) 猴子笑兔子尾巴短——彼此彼此;彼此一样
22) 虎口拔牙——胆子不小;好大胆
23) 画蛇添足——多此一举
24) 蚕豆开花——黑了心
25) 仇人相见——分外眼红
26) 船到桥头——不顺也得顺
27) 麻雀虽小——肝胆俱全(比喻小而齐全,具有典型意义)
28) 老虎屁股——摸不得
29) 老虎屁股上抓痒痒——自取其祸;惹祸上身
30) 老鼠过街——人人喊打
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歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,它具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息,幽默风趣,耐人寻味,常见于人们的口头表达和文学作品中。读文网小编为大家整理了小学有关常见的歇后语,希望大家喜欢。
1) 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
2) 小和尚念经——有口无心
3) 和尚训道士--------管得宽
4) 过年娶媳妇--------双喜临门
5) 聋子见哑巴--------不闻不问
6) 铜钣上钉铆钉---一是一,二是二
7) 里弄里扛竹竿--------直来直去
8) 苦水里泡黄连--------苦上加苦
9) 我解缆,你推船--顺水人情
10) 猪鼻子里插葱--------装象
11) 只许州官放火-----不许百姓点灯
12) 猪八戒照镜子-------里外不是人
13) 放风筝断了线--------没指望了
14) 池塘里的风波--------大不了
15) 谈心不点灯--说黑话
16) 顶风顶水划船--------硬撑
17) 八仙过海——各显神通
18) 东洋人戴高帽--------假充大个
19) 到火神庙求雨--------找错了门
20) 鲁班门前耍斧--------有眼无珠
21) 老太太吃汤圆--------囫囵吞
22) 出太阳下暴雨--------假情(晴)
23) 挂羊头卖狗肉--------虚情假意
24) 担着胡子过河--------谦虚过度
25) 唱歌不看曲本--------离谱
26) 泰山顶上观日出--高瞻远瞩
27) 提着灯笼砍柴--明砍
28) 提着马灯下矿井--步步深入
29) 跳上舞台凑热闹--逢场作戏
30) 推小车上台阶--一步一个坎
31) 大姑娘坐轿——头一回
32) 借了一角还十分--分文不差
33) 擀面杖吹火——一窍不通
34) 窗户边吹喇叭——名声在外
35) 螃蟹过街——横行霸道
36) 上鞋不用锥子——针(真)行
37) 程咬金的斧头——就这三下子
38) 聋子耳朵——摆设
39) 二十一天不出鸡——坏蛋
40) 冰糖煮黄莲——同甘共苦
41) 八级工拜师傅——精益求精
42) 大水淹了龙王庙——不认自家人
43) 木匠带枷——自作自受
44) 半夜三更放大炮——一鸣惊人
45) 飞机上点灯——高明
46) 千里送鹅毛--------礼轻情意重
47) 肉包子打狗--------有去无回
48) 山中无老虎--------猴子称大王
49) 司马昭之心--------路人皆知
50) 外甥打灯笼--------照旧(舅)
51) 王八吃年糕--------铁了心
52) 歪嘴讲故事--斜(邪)说
53) 小葱拌豆腐--------一清二白
54) 小和尚念经--------有口无心
55) 周瑜打黄盖--------两厢情愿
56) 赶鸭子上架--------吃力不讨好
57) 擀面杖吹火--------一窍不通
58) 瞎子戴眼镜--------装饰
59) 猴子捞月亮--------空忙一场
60) 秀才遇到兵--------有理讲不清
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歇后语是中华民族特有的语言形式,是熟语的重要成员之一。读文网小编为大家整理了小学生简单常用歇后语,希望大家喜欢。
1) 七石缸里捞芝麻——费功夫
2) 七仙女嫁董永——采取主动
3) 齐桓公用董仲——不记前仇
4) 骑老牛追快马——望尘莫及
5) 骑楼下躲雨——暂避一时
6) 骑驴看唱本——看多少算多少
7) 骑驴拿拐杖——多此一举
8) 骑驴望着坐轿的——比上不足,比下有余
9) 骑马背包袱——全在马身上
10) 骑马不带鞭子——拍马屁
11) 骑马过独木桥——回头难
12) 骑马过闹市——岂有此理
13) 骑马上独木桥——回不得头
14) 骑马上天山——回头见高低
15) 骑马时间少,擦镫时间多——本末颠倒
16) 骑毛驴不用赶——道熟
17) 骑毛驴有用赶——道儿良好
18) 骑牛找牛——老糊涂
19) 骑牛追马——望尘莫及
20) 骑着骆驼吃包子——乐颠了馅儿
21) 骑着骆驼赶的鸡——不识高低
22) 棋盘里的老将——出不了格
23) 棋盘上的士象——不离将
24) 棋盘中的子儿——捻一下,动一步
25) 旗杆顶上拉胡琴——唱高调儿
26) 旗杆上的灯笼——高明
27) 旗杆上挂地雷——空想(响)
28) 乞丐吃醋——一副穷酸样
29) 乞丐吃梅子——穷酸
30) 乞丐打铃——穷得叮当响
31) 乞丐的衣服——破绽多
32) 乞丐过日子——全靠别人施舍
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在小学语文教学中,教师要注重挖掘语文学科的内在潜力,用语文学科中蕴含的文学常识、人文素养、思想品德,激发学生的学习兴趣,催生学生的学习动力,在情景交融中构建和谐师生关系,在师生互动中提高教学成效,全力推动素质教育教学的进程。读文网小编给大家整理了有关小学语文的文学常识攻略,分享给你们!
1.当代小说
周立波的《暴风骤雨》、丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》、杨沫的《青春之歌》、孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》、柳青《创业史》、古华的《芙蓉镇》都是名家名作、当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹等。
2.当代诗歌散文戏剧
李季的《王贵与李香香》、柯岩的《周,我在哪里?》
贺敬之、丁毅的《白毛女》、吴伯萧的《北极星》、杨朔的《茶花赋》、秦牧的《花城》、刘白羽的《长江三峡》、碧野的《阳光灿烂照天山》、舒婷的《橡树》都是名家名作。
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歇后语是中国文化不可或缺的部分,在几千年的发展过程中,已经形成了一套完整的体系。读文网小编为大家整理了有关小学五年级歇后语大全,供大家参考学习。
1、八仙过海——各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花——黑心
4、孔夫子搬家——净是书(输)
5、打破砂锅——问到底
6、和尚打伞——无法无天
7、虎落平阳——被犬欺
8、画蛇添足——多此一举
9、箭在弦上——不得不发
10、井底青蛙——目光短浅
11、大海捞针——没处寻
12、竹篮打水——一场空
13、打开天窗——说亮话
14、船到桥头——自会直
15、飞蛾扑火——自取灭亡
16、百米赛跑——分秒必争
17、拔苗助长——急于求成
18、仇人相见——分外眼红
19、芝麻开花——节节高
20、新官上任——三把火
21、瞎子点灯——白费蜡
22、兔子尾巴——长不了
23、偷鸡不成——蚀把米
24、王婆卖瓜——自卖自夸
25、老虎屁股——摸不得
26、老虎拉车——谁敢
27、老鼠过街——人人喊打
28、麻雀虽小——五脏俱全
29、墙上茅草——随风两边倒
30、三十六计——走为上计
31、塞翁失马——焉知祸福
32、韩信点兵——多多益善
33、丈二和尚——摸不着头脑
34、有借有还——再借不难
35、猫哭耗子——假慈悲
36、饺子破皮——露了馅
37、扁担挑水——一心挂了两头
38、对牛弹琴——白费劲
39、八仙聚会——神聊
40、霸王敬酒——不干也得干
41、板上订钉——跑不了
42、背鼓上门——讨打
43、草把做灯——粗心(芯)
44、竹笋出土——节节高
45、菜刀切豆腐——两面光
46、钉头碰钉子——硬碰硬
47、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
48、狗咬吕洞宾——不识好人心
49、关公走麦城——骄必败
50、铁打的公鸡——一毛不拔
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小学语文是一门非常重要的基础性课程,教学任务不仅为教授学生拼音、汉字,还必须积极培养学生的阅读理解能力,阅读理解能力不仅直接关系到学生学习其他学科的能力,而且还会对学生的终身阅读产生深远影响。读文网小编给大家整理了有关小学语文阅读理解解题技巧,分享给你们!
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度:
见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
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歇后语在人民群众的口头上广泛流传,一直被视为是中华民族语言,思想和传统的集中反映。读文网小编为大家整理了有关小学四年级的歇后语,供大家参考学习。
1) 半空中的气球——上不着天,下不着地;悬着哩
2) 半空中放爆竹——想(响)得高
3) 半空中盖房子——没处落脚;落不得脚
4) 半空中赶牲口——露马脚
5) 半空中挂蒺藜——讽(风)刺
6) 半空中挂剪刀——高才(裁)
7) 半空中骑马——腾云驾雾
8) 半空中数指头——算得高
9) 半拉瓜子——不算个人(仁)
10) 半篮子喜鹊——唧唧喳喳
11) 半路开小差——有始无终
12) 半路上的新闻——道听途说
13) 半路上丢算盘——失算了
14) 半路上留客——口上热闹;嘴上热情
15) 半路上杀出个程咬金——出了岔;措手不及;突如其来
16) 半瓶子醋——乱晃荡
17) 半山崖的观音——老实(石)人
18) 半山腰倒恶水(滑水〕——下流
19) 半天云里踩钢丝——提心吊胆
20) 半天云里出亮星——吉星高照
21) 半天云里吹唢呐——想(响)得高
22) 半天云里的雨——成不了气候;不成气候
23) 半天云里吊口袋——装疯(风)
24) 半天云里翻帐簿——算得高
25) 半天云里看厮杀——袖手旁观
26) 半天云里拉家常——空谈
27) 半天云里飘气球——高高在上;没着落
28) 半天云里骑仙鹤——远走高飞
29) 半天云里做衣服——高才(裁)
30) 半天云中拍巴掌——高手
31) 半夜吃黄瓜——摸不着头尾
32) 半夜吃烧鸡——思思想想(撕撕响响)
33) 半夜弹琴——暗中作乐
34) 半夜鸡叫——不晓;乱了时辰
35) 半夜叫大姑娘的门——来者不善
36) 半夜里的被窝——正在热乎劲上
37) 半夜里的寡妇——难过
38) 半夜里和面——瞎鼓捣
39) 半夜里抡大斧——瞎侃(砍)一通
40) 半夜里捉迷藏——瞎摸;摸不着
41) 半夜聊天——瞎说
42) 半夜起来穿衣服——为时过早
43) 半夜敲门心不惊——问心无愧
44) 半夜下雨——下落不明;不知下落
45) 半夜做恶梦——虚惊一场;一场虚惊
46) 半夜做梦啃猪蹄——尽想好事;想得倒美
47) 半夜做梦娶新娘——尽想好事;想得倒美
48) 扮秦桧的没卸装——谁没见过那二花脸
49) 扮猪吃老虎——大智若愚
50) 绊倒趴在粪池边——离死(屎)不远
51) 膀子一甩——不干了
52) 蚌里藏珍珠——好的在里面
53) 棒槌吹火——一窍不通;降妖拿怪
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