为您找到与小学语文书上的谚语相关的共200个结果:
1、砌墙的砖头-后来居上
2、关公战李逵-大刀阔斧
3、狗咬吕洞宾-不识好人心
4、外甥打灯笼-照旧(舅)
5、孔夫子搬家-尽是输(书)
6、包公断案-铁面无私
7、王婆卖瓜-自卖自夸
8、姜太公钓鱼-愿者上钩
9、飞蛾扑火-自取灭亡
10、擀面杖吹火-一窍不通
11、竹篮打水-一场空
12、兔子尾巴-长不了
13、黄鼠狼给鸡拜年-没安好心
14、门缝里看人-看扁了
15、肉包子打狗-有去无回
16、八仙过海-各显神通
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善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地,留与子孙耕。有限的资源,无限的循环。 珍惜自然资源,共营生命绿色。
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谚语内容丰富,形象生动,言简意赅,寓意深刻,给人以启迪和教育。读文网小编为大家整理了一些2年级语文上册谚语,希望大家喜欢。
1) 贤父有好儿,良箭有好翎。
2) 抽那眼界高的香烟,不如吸那舒心的鼻烟。
3) 好狗是家中宝,太好会使门口堆满石头。
4) 人家张开嘴时,自己闭上嘴。
5) 野鸭飞落水上时,也要瞻前顾后。
6) 要听老人话,要品好茶味。
7) 洗手不干坏事,今后明辨取舍。
8) 不从小羔养育起,高大山羊从何来。
9) 白天不要偷窃,山上处处有眼;夜里不要议论,隔墙处处有耳。
10) 不要看财要看人,不要看嘴要看心。
11) 如果不管红舌头,圆圆脑袋会遭殃。
12) 百闻不如一见。
13) 秉公持平,鸡蛋能载马。
14) 集涓滴而成河。
15) 石头虽干难燃火,木柴虽湿能烧火。
16) 大山难被狂风卷走,大海难被热火烧干。
17) 眼里难容沙粒,正法难容虚假。
18) 百劝不如一挫折。
19) 比这好的犏牛,就在牛圈里面。
20) 手指难以戳穿天。
21) 狗和孩童识亲属,鸟和山兽识仇敌。
22) 单村易被盗,孤羊易狼叼。
23) 汉子赌输,哭啼何用。
24) 让眼睛看到红糖,不如让嘴里喝到酸奶水。
25) 洗完头,脖要净。
26) 贤良上师的加持,贤良父母的嘱咐,贤良爱人的情话。
27) 话也要说,理也要有。
28) 若是过于狡猾,凡事终究失败。
29) 叔伯说的话语没有精细,父母分的食物没有大小。
30) 人有缺点说了好,树有枝杈砍了好。
31) 若是守住低处,不断会到高处;若是守住高处,不断会降低处。
32) 疼爱的话不好听,治胆的药不好吃。
33) 借的是清水,也莫忘记。
34) 先管自己,后管别人。
35) 父亲去何处?只有母亲知。
36) 莫向贪婪者示财宝,莫向恶意者表心思。
37) 作事勿要随心所欲。
38) 男子贪睡丢敌酋,女子贪睡丢饭碗。
39) 虽然有眼看别人,要看自己需要镜。
40) 只劝去印度修法,勿劝去西藏跳舞。
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谚语是以隐喻的方式和独立的形式一代又一代传承下来,它包含着人类的智慧、真理、道德以及传统的观念。读文网小编为大家整理了一些小学6年级语文谚语,希望大家喜欢。
1) 姑娘被母亲打扮得油汪汪,被父亲带上首饰闪亮亮。
2) 水和岸有高低。
3) 人懂理易劝,树有枝易爬。
4) 树叶繁茂好乘凉,源头水足好灌溉。
5) 路遥之马力,日久见人心。
6) 超过十风三老驴,没有力气也认途。
7) 烧火难免有烟,煮水必定有气。
8) 言语推断言语,日晒赶走虱子。
9) 夜里易认音,白天易认貌。
10) 老马老人老犏牛,日落之时愈利害。
11) 一牛累垮,百年疲惫。
12) 爬楼唯有梯,请示唯有宫。
13) 只要马有脚劲,羌塘总是空旷。
14) 斯多拔多最幸福,没有皮船是监牢。
15) 坏庄主,葬送了庄园。
16) 话的侧面,叶的正面。
17) 他人高兴是行善,父母高兴是报恩。
18) 溪水从那上谷流来,流到下谷不会犹豫。
19) 没有刻苦勤奋,哪有优秀智慧。
20) 以棍击水,不伤鱼儿。
21) 吃完糊羹还不饱,舔舐木碗怎能饱。
22) 相交下等人,常出遗恨事。
23) 迷途可返转,失语难收回。
24) 少时游手好闲,犹如抛弃宝贝。
25) 趁上师来临,赶紧求佛法。
26) 高兴之时勿说心里话,痛苦之时以此会结怨。
27) 对巴拉的夸夸其谈,典玛深感厌恶。
28) 少言寡语得清静,被子蒙头不受风。
29) 狗由主人管,客由店主管。
30) 人小好说,马小好骑。
31) 不用牙齿的小肚子。
32) 画眉鸟作窝,荆棘柔于毛。
33) 恶人吃饱粗暴如木,善人挨打柔软如毛。
34) 提有柄,放有底。
35) 地下若无人参果,地面不露人参草。
36) 若是没有欺诈和谎言,所有好男儿就会齐心。
37) 在家擂鼓,在外发声。
38) 人老心不老,绸旧纹不旧。
39) 话语虽非武器,能把人心击碎。
40) 河水虽无爪,把地弄成沟。
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小学语文,是传承国学经典的一个起点,其重要性不可小觑。读文网小编为大家整理了一些小学语文的好词好句,希望大家喜欢。
1) 那里的天空总是那么湛蓝透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
2) 这时候,夕阳已经衔着山巅了,西面的半边天空,像起了大火球似的,燃烧着一片血红的晚霞。
3) 忽然,迎面升起一轮红日,洒下的道道金光,就像条条金鞭,驱赶着飞云流雾。
4) 太阳刚刚升上山头,被鲜红的朝霞掩映着,阳光从云缝里照射下来,像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
5) 雪停了,夕阳把云彩轻轻推开,吐出了淡淡的粉红。
6) 满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。
7) 太阳猛地一跳,蹦出了海面,霎时间,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光。
8) 太阳啄破黑夜的蛋壳,探出头来,羞羞答答地向大地张望。
9) 金灿灿的朝晖,渐渐染红了东方的天际,高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
10) 烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。
11) 像钻石那么闪亮的小露珠。
12) 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩,放射出柔和的光线,照得身上脸上,暖烘烘的。
13) 太阳泛起火红的笑脸,使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
14) 花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
15) 太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿。
16) 火红的旭日刚刚透出海平面,给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
17) 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
18) 朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
19) 大地上万物都烫了金似的,在原来各种颜色的表层,浓浓地染上了一抹橙黄,并且反射出道道炫目的光辉。
20) 朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中,霎时,便形成滚圆的火轮,高高升起,喷射出万道金幅,给万物罩上一层灿烂的霞辉。
21) 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……
22) 金灿灿的阳光倾泻下来,注进万顷碧波,使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
23) 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
24) 金色的阳光透过缝隙,洒在褐色土地滋生的小草上。
25) 娇艳的朝阳,已从东边群山背后跳了出来,万屡红霞四溢,和山谷中缓缓升腾的晨霭交融,变幻着五光十色的光环。
26) 春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
27) 炎炎的烈日高悬当空,红色的光如火箭般射到地面上,地面着了火,反射出油在沸煎时的火焰来。
28) 骄阳的两道光柱穿过房间,宛如两条透明的金带,内中闪耀着星星点点的尘埃。
29) 红艳艳的太阳光在山尖上时,雾气像幕布一样拉开了,城市渐渐地显现在金色的阳光里。
30) 在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
31) 刚刚起身的太阳呵,精神抖擞,红光四溢,把整个世界照得通亮。
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小学语文是一门非常重要的基础性课程,教学任务不仅为教授学生拼音、汉字,还必须积极培养学生的阅读理解能力,阅读理解能力不仅直接关系到学生学习其他学科的能力,而且还会对学生的终身阅读产生深远影响。读文网小编给大家整理了有关小学语文阅读理解解题技巧,分享给你们!
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度:
见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
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在小学语文教学中,教师要注重挖掘语文学科的内在潜力,用语文学科中蕴含的文学常识、人文素养、思想品德,激发学生的学习兴趣,催生学生的学习动力,在情景交融中构建和谐师生关系,在师生互动中提高教学成效,全力推动素质教育教学的进程。读文网小编给大家整理了有关小学语文的文学常识,分享给你们!
1.魏晋南北朝的诗歌和散文
①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》,曹丕的《蒿里行》,曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。
②“建安七子”。孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢。
③“竹林七贤”。阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸。
④陶渊明,名潜,字元亮,世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。
⑤此外,诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。
2.魏晋南北朝的小说
①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。
②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。
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在小学语文教学中,教师要注重挖掘语文学科的内在潜力,用语文学科中蕴含的文学常识、人文素养、思想品德,激发学生的学习兴趣,催生学生的学习动力,在情景交融中构建和谐师生关系,在师生互动中提高教学成效,全力推动素质教育教学的进程。读文网小编给大家整理了有关小学语文的文学常识攻略,分享给你们!
1.当代小说
周立波的《暴风骤雨》、丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》、杨沫的《青春之歌》、孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》、柳青《创业史》、古华的《芙蓉镇》都是名家名作、当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹等。
2.当代诗歌散文戏剧
李季的《王贵与李香香》、柯岩的《周,我在哪里?》
贺敬之、丁毅的《白毛女》、吴伯萧的《北极星》、杨朔的《茶花赋》、秦牧的《花城》、刘白羽的《长江三峡》、碧野的《阳光灿烂照天山》、舒婷的《橡树》都是名家名作。
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谚语反映国家的社会风俗和文化观念。读文网小编为大家整理了一些小学五年级谚语摘抄,希望大家喜欢。
1) 话多了不甜,胶多了不粘。
2) 会打会算,钱粮不断。
3) 会怪怪自己,不会怪怪别人。
4) 会过不会过,少养张口货。
5) 会说的惹人笑,不会说的惹人跳。
6) 会说的说一句,不会说的说十句。
7) 会笑的人笑到最后。
8) 会写的坐着,会唱的站着。
9) 火大无湿柴,功到事不难。
10) 火烤胸前暖,风吹背后寒
11) 火烧一大片,水流一条线。
12) 火要空心,人要虚心。
13) 火越烧越旺,人越干越壮。
14) 货买三家不吃亏,路走三遭不陌生。
15) 积善三年人不知,作恶一日远近闻。
16) 积少成多,积恶成祸。
17) 挤疮不留脓,免受二回痛。
18) 家常饭好吃,常调官难做。
19) 家合万事兴。
20) 家人说话耳旁风,外人说话金字经。
21) 家有千口,主事一人。
22) 家有一老,犹如一宝。
23) 兼听则明,偏听则暗。
24) 见强不怕,遇弱不欺。
25) 姜是老的辣,醋是陈的酸。
26) 交人交心,浇树浇根。
27) 骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。
28) 脚长沾露水,嘴长惹是非。
29) 教人教心,浇花浇根。
30) 解铃还须系铃人。
31) 戒酒戒头一盅,戒烟戒头一口。
32) 今日有酒今朝醉,明天倒灶喝凉水。
33) 近河莫枉费水,近山莫枉烧柴。
34) 近山知鸟音,近水知鱼性。
35) 近朱者赤,近墨者黑。
36) 尽信书不如无书。
37) 经常用的钥匙总是闪光的。
38) 井掏三遍吃甜水,人走三省见识广。
39) 井越掏,水越清;事越摆,理越明。
40) 静时常思己过,闲谈莫论人非。
41) 酒杯虽小淹死人。
42) 救人救到底,摆渡到岸边。
43) 决心要成功的人,已经成功了一半。
44) 君子报仇,十年不晚
45) 君子动口,小人动手。
46) 开水不响,响水不开。
47) 开头饭好吃,开头话难说。
48) 砍柴上山,捉鸟上树
49) 看菜吃饭,量体裁衣。
50) 看自己,一朵花;看别人,豆腐渣。
51) 炕上有病人,地上有愁人。
52) 靠山吃山,靠水吃水。
53) 刻薄不赚钱,忠厚不折本。
54) 口说不如身到,耳闻不如目赌。
55) 快马不用鞭催,响鼓不用重捶。
56) 懒汉下地事多,懒驴上套屎多。
57) 懒人急在嘴上,勤人急在腿上。
58) 懒人用长线,拙人用弯针。
59) 浪再高,也在船底;山再高,也在脚底。
60) 浪子回头金不换。
61) 劳动出智慧,实践出真知。
62) 老猫不在家,耗子上屋爬。
63) 冷粥冷饭好吃,冷言冷语难受。
64) 礼多人不怪,油多不坏菜。
65) 立如松,坐如钟,卧如弓,行如风。
66) 力是压大的,胆是吓大的。
67) 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
68) 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
69) 量大福大,心宽屋宽。
70) 邻舍好,无价宝。
71) 留得青山在,不怕没柴烧。
72) 流水不腐,户枢不蠹。
73) 六月不热,五谷不结。
74) 龙无云不行,鱼无水不生。
75) 路不平,众人踩;事不平,大家管。
76) 路湿早脱鞋,遇事早安排。
77) 路遥知马力,日久见人心。
78) 路有千条,理只一条。
79) 驴骑后,马骑前,骡子骑在腰中间。
80) 麻雀落田要吃谷,狐狸进屋要偷鸡。
81) 麻雀虽小,五脏俱全。
82) 马好不在叫,人美不在貌。
83) 骂人骂脏口,打人打伤手。
84) 骂人无好口,打人无好手。
85) 买瓜看皮,扎针看孔。
86) 买鸡看爪,买鸭看嘴。
87) 买锣要打,买伞要撑。
88) 买卖不成仁义在。
89) 买卖不懂行,瞎子撞南墙。
90) 买时得买,卖时得卖。
91) 卖瓜不说瓜苦,卖盐不说盐淡。
92) 卖主怪脚,买主怪鞋。
93) 满招损,谦受益。
94) 慢病在养,急病在治。
95) 猫跟饭碗,狗跟主人。
96) 猫怕过冬,狗怕过夏。
97) 毛毛雨,打湿衣裳;杯杯酒,吃垮家当。
98) 没钱时挨饿,有钱时摆阔。
99) 没有不上钩的鱼,没有不上竿的猴。
100) 没有大粪臭,哪来五谷香。
101) 美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。
102) 蜜多不甜,油多不香。
103) 苗多欺草,草多欺苗。
104) 苗好一半谷,妻好一半福。
105) 有病早治,无病早防。
106) 有菜半年粮,无菜半年荒。
107) 有柴有米是夫妻,无柴无米各东西。
108) 有车就有辙,有树就有影。
109) 有多大本钱,做多大生意。
110) 有多大的脚,穿多大的鞋。
111) 有饭休嫌淡,有车休嫌慢。
112) 有福同享,有难同当。
113) 有借有还,再借不难。
114) 有理的想着说,没理的抢着说。
115) 有理走遍天下,无理寸步难行。
116) 有粮当思无粮难,莫到无粮思有粮。
117) 有钱难买老来瘦。
118) 有钱三十为宰相,无钱八十做长工。
119) 有肉嫌毛,有酒嫌糟。
120) 有山必有路,有水必有渡。
121) 有上坡必有下坡,有进路必有出路。
122) 有时省一口,缺时当一斗。
123) 有事叫公公,无事脸朝东。
124) 有心烧香,不论早晚。
125) 有一兴必有一败,有一利必有一弊。
126) 有则改之,无则加勉。
127) 有志不在年高。
128) 有志不在年高,有理不在会说。
129) 有志不在年高,无志空长百岁。
130) 有志漂洋过海,无志寸步难行。
131) 有志者立长志,无志者常立志。
132) 有麝自然香,不用大风扬。
133) 明枪好躲,暗箭难防。
134) 明人不做暗事,真人不说假话。
135) 磨刀不误砍柴功。
136) 磨刀不用看,全仗一身汗。
137) 莫馋人富,莫嫌人穷。
138) 莫吃过头饭,莫说过头话。
139) 莫看强盗吃肉,要看强盗受罚。
140) 莫学灯笼千只眼,要学蜡烛一条心。
141) 谋官如鼠,得官如虎。
142) 母大儿肥,种好苗壮。
143) 南方吃雁,北方吃蛋。
144) 南甜北咸,东辣西酸。
145) 男大当婚,女大当嫁。
146) 男怕入错行,女怕嫁错郎。
147) 男要俏,一身皂;女要俏,三分孝。
148) 内行看门道,外行看热闹。
149) 你敬人一尺,人敬你一丈。
150) 逆水行舟,不进则退。
151) 年纪不饶人,节令不饶天。
152) 念书不用功,等于白搭工。
153) 娘家的饭香,婆家的饭长。
154) 鸟贵有翼,人贵有志。
155) 鸟美在羽毛,人美在勤劳。
156) 鸟无翅不飞,鱼无水不游。
157) 宁吃半餐,不吃断餐。
158) 宁吃飞禽四俩,不吃走兽半斤。
159) 宁给好汉拉马,不给懒汉作爷。
160) 宁叫顿顿稀,不叫一顿饥。
161) 宁叫嘴受穷,不叫病缠身。
162) 宁可锅里放坏,不可肚里硬塞。
163) 宁可认错,不可说谎。
164) 宁可正而不足,不可邪而有余。
165) 宁可种上丢,莫望不种收。
166) 宁可做过,不可错过。
167) 宁苦干,不苦熬。
168) 宁舍一锭金,不舍一年春。
169) 宁添一斗,莫添一口。
170) 宁在锅里争,不在碗里争。
171) 宁走封江一指,不走开江一尺。
172) 宁走十步远,不走一步险。
173) 宁做蚂蚁腿,不学麻雀嘴
174) 牛不知角弯,马不知脸长。
175) 牛能拉犁,狗能看家。
176) 牛要脚圆,猪要脚粗。
177) 抛弃时间的人,时间也抛弃他。
178) 朋友千个少,冤家一个多。
179) 皮之不存,毛将焉附。
180) 品行是一个人的内在,名誉是一个人的外貌。
181) 平路跌死马,浅水溺死人。
182) 欺人是祸,饶人是福。
183) 欺山莫欺水,欺人莫欺心。
184) 妻贤夫祸少,子孝父心宽。
185) 棋错一着,满盘皆输。
186) 千补万补,不如饭补。
187) 千方易得,一效难求。
188) 千里不捎针,万里没轻担。
189) 千里之堤,溃于蚁穴。
190) 千里之行,始于足下。
191) 千人千脾气,万人万模样。
192) 谦虚的人学十当一,骄傲的人学一当十。
193) 前三十年睡不醒,后三十年睡不着。
194) 强扭的瓜果不甜。
195) 强中更有强中手,能人背后有能人。
196) 巧言不如直道,明人不必细说。
197) 亲不过父母,近不过夫妻。
198) 秦岭山脉一条线,南吃大米北吃面。
199) 勤能补拙。
200) 勤是摇钱树,俭是聚宝盆。
201) 擒龙要下海,打虎要上山。
202) 擒贼先擒王。
203) 清官难断家务事。
204) 清明忙种麦,谷雨种大田。
205) 情人眼里出西施。
206) 穷家难舍,熟地难离。
207) 全是生姜不辣,全是花椒不麻。
208) 拳不离手,曲不离口。
209) 人爱富的,狗咬穷的。
210) 人不可貌相,海水不可斗量。
211) 人不亏地皮,地不亏肚皮。
212) 人不缺地的工,地不缺人的粮。
213) 人不在大小,马不在高低。
214) 人到四十五,正是出山虎。
215) 人多出韩信,智多出孔明。
216) 人多出正理,谷多出好米
217) 人多智谋广,柴多火焰高。
218) 人各有能有不能。
219) 人各有心,物各有主。
220) 人合心,马合套。
221) 人哄地皮,地哄肚皮。
222) 人活七十稀,请教不为低。
223) 人急投亲,鸟急投林。
224) 人家夸,一朵花;自己夸,人笑话。
225) 人敬有的,狗咬丑的。
226) 人老眼昏,鹰老爪钝。
227) 人怕饿,地怕荒。
228) 人怕话多,活怕人做。
229) 人怕没脸,树怕没皮
230) 人怕伤心,树怕剥皮。
231) 人怕信心齐,虎怕成群。
232) 人强人欺病,人弱病欺人。
233) 人勤病就懒,人懒病就勤。
234) 人勤地长苗,人懒地长草。
235) 人生一世,草生一秋。
236) 人是实的好,姜是老的辣。
237) 人是铁,饭是钢,地里缺肥庄稼荒。
238) 人是铁,饭是钢,三日不吃饿得慌。
239) 人瘦脸皮黄,地瘦少打粮。
240) 人投人,鸟投林。
241) 人往高处走,水往低处流。
242) 人微言轻。
243) 人无笑脸休开店,会打圆场自落台。
244) 人无远虑,必有近忧。
245) 人误地一时,地误人一年。
246) 人心换人心,八两换半斤。
247) 人心齐,泰山移。
248) 人要实心,火要空心。
249) 人有人言,兽有兽语。
250) 人有失手,马有失蹄。
251) 人越嬉越懒,嘴越吃越馋。
252) 人在福中不知福,船在水中不知流。
253) 人在世上炼,刀在石上磨。
254) 人争一口气,佛争一炷香。
255) 人中有吕布,马中有赤兔。
256) 日长事多,夜长梦多。
257) 日里不做亏心事,半夜敲门心不惊。
258) 日里闲游,夜里熬油。
259) 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
260) 日图三餐,夜图一宿。
261) 若要不怕人,莫做怕人事。
262) 若要断酒法,醒眼看醉人。
263) 若要好,大让小。
264) 若要好,问三老。
265) 若要健,天天练。
266) 若要人不知,除非己莫为。
267) 若要人下水,自己先脱衣。
268) 若要身体壮,饭菜嚼成浆。
269) 撒网要撒迎头网,开船要开顶风船。
270) 三百六十行,行行出状元。
271) 三分吃药,七分调理。
272) 三分靠教,七分靠学。
273) 三分种,七分管。
274) 三里不同乡,五里不同俗。
275) 三年不喝酒,家里样样有。
276) 三年不上门,当亲也不亲。
277) 三年清知府,十万雪花银。
278) 三人四靠,倒了锅灶。
279) 三人同心,黄土变金。
280) 三人同行,必有我师。
281) 三早抵一工,三补抵一新。
282) 砂锅不捣不漏,木头不凿不通。
283) 山大无柴,树大空心。
284) 山大压不住泉水,牛大压不死虱子。
285) 山高树高,井深水凉。
286) 山里孩子不怕狼,城里孩子不怕官。
287) 山外有山,天外有天。
288) 山有高低,水有深浅。
289) 山中无老虎,猴子称大王。
290) 闪光的不全是金子。
291) 善恶不同途,冰炭不同炉。
292) 善恶随人作,祸福自己招。
293) 一饱为足,十饱伤人。
294) 一笔画不成龙,一锹挖不出井。
295) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
296) 一顿吃伤,十顿吃汤。
297) 一顿省一口,一年省一斗。
298) 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
299) 一个朋友一条路,一个冤家一堵墙。
300) 一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,彼此有商量;
301) 三个臭皮匠,胜过诸葛亮。
302) 一壶难装两样酒,一树难开两样花。
303) 一回经蛇咬,三年怕草绳。
304) 一家不知一家,和尚不知道家。
305) 一家养女百家求,一马不行百马忧。
306) 一马不配两鞍,一脚难踏两船。
307) 一年之计在于春,一生之计在于勤。
308) 十帮一易,一帮十难。
309) 十个梅子九个酸,十个官儿九个贪。
310) 十个钱要花,一个钱要省。
311) 十里认人,百里认衣。
312) 十年栽树,百年歇凉。
313) 上顿不吃饱,下顿省不了。
314) 烧的香多,惹的鬼多。
315) 少不惜力,老不歇心。
316) 少吃多滋味,多吃坏肠胃。
317) 奢者富不足,俭者贫有余。
318) 舍不得苗,抱不到瓢。
319) 射人先射马,擒贼先擒王。
320) 身不怕动,脑不怕用。
321) 生气,是拿别人的错误惩罚自己。
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谚语常常显得既寓意深刻,又韵味隽永,既闪烁着思想智慧的光辉,也闪耀着语言艺术的光彩。读文网小编为大家整理了一些小学生常用的谚语,希望大家喜欢。
1、人多计谋广,柴多火焰高。
2.邻居好,赛金宝。
3.远亲不如近邻,近邻不抵对门。
4.老乡见老乡,两眼泪汪汪。
5.在家靠父母,出门靠朋友。
6.交人交心,浇花浇根。
7.岁寒知松柏,患难见交情。
8.路遥知马力,日久见人心。
9.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。
10.有缘千里来相会,无缘对面不相识。
11.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。
12.宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。
13. 有福同享,有难同当。
14.朋友千个少,敌人一个多。
15.仇人相见,分外眼红。
16.弱敌不可轻,强敌不可畏。
17.不怕慢,就怕站。
18.机不可失,时不再来。
19.时间像生命,一刻值千金。
20.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。
21.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。
22.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
23.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。
24.浪费时间,等于缩短生命。
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谚语是广泛流行于民间,由集体创造的、言简意赅的话语,在生活经验中反映了人们的丰富智慧。读文网小编为大家整理了一些小学生常见的谚语,希望大家喜欢。
1) 真的假不了,假的真不了。
2) 明人不做暗事,真人不说假话。
3) 挂羊头,卖狗肉。
4) 见人说人话,见鬼说鬼话。
5) 猫哭老鼠假慈悲。
6) 当面是个人,转脸是个鬼。
7) 虚心使人进步,骄傲使人落后。
8) 满招损,谦受益。
9) 取人之长,补己之短。
10) 人非圣贤,孰能无过?
11) 强中自有强中手,能人背后有能人。
12) 痒要自己抓,好要别人夸。
13) 勤劳是个宝,一生离不了。
14) 一分耕耘,一分收获。
15) 细水长流,吃穿不愁。
16) 勤是摇钱树,俭是聚宝盆。
17) 鸟美在羽毛,人美在勤劳。
18) 一勤生百巧,一懒生百病。
19) 勤人睡成懒人,懒人睡成病人。
20) 不怕家里穷,只怕出懒虫。
21) 饭来张口,衣来伸手。
22) 天上掉下馅饼来。
23) 满瓶不动半瓶摇。
24) 好汉不提当年勇。
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谚语作为一种特殊的语言形式,千百年来在民间代代相传,它高度总结概括了人民群众长期的生产生活经验,是人民群众智慧的结晶。读文网小编为大家整理了小学三年级气象谚语大全,希望大家喜欢。
1.蜜蜂低飞,有雷雨。
2.打雷,梅雨终结。
3.饭粒黏碗、山腰有卷云,天气晴。
4.候鸟早飞来之年,雪较多。
5.正月冷死猪(寒死龟),二月冷死牛,三月冷死播田夫。
6.四月初八晴,瓜果好收成。
7.五月南风下大雨,六月南风飘飘晴;六月十九,无风水也吼。
8.六月大风台,七月作水灾。
9.九月九港风。
10.雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天,横散时下雨。
11.乌云接日头,天亮闹稠稠。
12.早烧不出门,晚烧行千里。
13.乌头风,白头雨。
14.江猪(乌云)过河(天河),大雨滂沱。
15.东北风,雨太公。
16.久晴大雾阴,久阴大雾晴;久雨见星光,明朝雨更狂。
17.天顶出有半节彩虹,要做防台敢能成。
18.二八乱穿衣:二月春天后母面,八月秋老虎。
19.前冬不穿靴,后冬冷死人。
20.罩雾罩不开,戴笠仔幪棕簑。
21.春雾日头,夏雾雨,秋雾凉,冬雾雪。
22.春雷十日寒。
23.有雨亮四边,无雨顶上光。
24.下雨走大街,台风走小巷。
25.先下牛毛无大雨,后下牛毛不晴天。
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小学四年级上册语文教案设计(8篇)
教案要求较高,应做到条理清楚、重点难点突出、书写工整、保留和擦除部分分明以及形象揭示教学内容的各种联系。以下是小编整理的小学四年级上册语文教案设计,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2、初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点
1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。
课前准备
1、多媒体课件。
2、搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、 直奔“潮”,整体感知
1、 释题知“观潮”。同学们,我们已经预习过了课文,着而的“潮”,就是指钱塘江大潮,你知道是怎么回事吗?
2、 入文理解“观潮”
(1) 导入:钱塘江大潮是我国的一大自然景观,现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、!
(2) 读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句。
A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改,自己试者说一说吗?
B “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮,今天“我们”这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文,想一想。
二、 品位“奇”,感觉奇观
师:你认为“天下奇观”奇在哪里呢?
1、 边默读课文边用“??”画出能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句子,说一说体会。(小组交流、汇报)
2、 重点品读“潮来时”的“奇”:壮观、奇特。
课件出示:
__ 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
__ 过了一会儿,响声越来越大,只件东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
3、 学生读句后,谈谈自己的感受。
师:此时此刻,你心中想说的是什么?眼看潮水就要来了,带给你的感受又是什么呢?(适时引导学生联系“闷雷滚动,一条白线”的情景谈感悟。
4、 精读第4自然段,立体赏“奇观”。
(1)范读,朗读感受:这时,你又仿佛看到了什么?听到了什么?
(2) 提高学生咬文嚼字口评“奇”
A 潮水的长 师:你懂得“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家,好吗?
B 潮水的高 师:想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。(“白色战马”齐头并进,既有声又有形,极为恰当生动地说明后浪涌前浪,一排刚过一排又紧接着,说明气势大,速度快,给人以势不可挡之感。又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高,直立向前推,可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪,是罕见的浪,潮也是罕见的潮。)
C 潮水的气势猛 、声音响
“起头并进、浩浩荡荡”,你能想象得出那是怎样的一种场面吗?再加上“山崩地裂”的声音,那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?
(3)这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近,点拨“移“字的精妙)
过渡:同学们谈得真不错,那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与刚才大家想的一样呢?下面请大家欣赏这惊心动魄的一幕吧!
(4)欣赏课件。
(5)品读回味。
师:欣赏了潮水来临之际的壮观,令我们不得不佩服作者的遣词造句之功,我想大家也能受到了感染,把这雄伟壮观之势读出来。
(6)启发学生与文本、作者、大自然的对话。
师:如果你就站在大潮面前,你会想些什么?会怎样做呢?
(7)美读升华:你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗?
(8)配乐朗读3、4自然段。
5、自主品读“潮去后”的“奇”
(1)读了之后,你觉得更“奇”的体现在哪些情景里,哪个词语里?
(2)适时点拨感悟“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。
(3)“恢复”一词能去掉吗?为什么?(联系全文)
6、品读“潮来前”的“奇”。
(1)过渡:钱塘江大潮未出现时,江面是很平静的,平时的钱塘江本来就美,也有大潮出现。但“观潮日”这一天的潮就奇特了,所以人们对这一天的到来翘首相盼。
(2)引读:带着期盼的心情,读好句子。
三、深悟“奇”,回归整体
激情:我们仿佛来到了钱塘江边观赏了一次大潮,钱塘江大潮以它的壮丽、雄奇令我们叹为观止,真不愧为“天下奇观”。名不虚传!让我们再次跟随作者,再次感受“观潮”中的美、壮、奇吧!
第二课时
一、读文,理清层次,分段训练
1、回忆:上一节课我们品位了那“天下奇观”带给我们那壮观的景象和奇特的感受,相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了3、4自然段后,你们发现这里都是写什么?1、2、5自然段又各写了什么?(分小组读段落)
2、点拨时间词,尝试分段。
引导:第二自然段写“潮来前”,第三、第四自然段写“潮来时”,第五自然段写“潮来后”。二至五自然段具体地讲写人们观潮前后的情景和大潮的壮观,学生易掌握,难点在于二至五自然段与第一自然段的关系,第一自然段是概括地讲钱塘江大潮是“天下奇观”与下文是先概括后具体的关系。
二、积累,课外拓展
1、钱塘江大潮壮观的景象形成与当地的地形有关吗?(出示有关资料)
钱塘江涌潮:因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用,海面会出现潮汐,这是普通现象。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。特别是每年秋分时节,农历八月十八日前后潮势更加汹涌,当年苏东坡有“八月十八潮、壮观天下无”的感叹。钱塘江的潮汐之所以特别大,除了因为这时太阳、月亮、地球都在一条直线上,海水受到的引力大的原因之外,还有独特的原因。
钱江涌潮,出现在我国浙江省杭州湾钱塘江入海处附近,因属海宁市,所以又叫海宁潮,钱塘江入海口呈喇叭形,江口大而江身小。起潮时,海水从宽达100公里的江口涌入,由于两岸逐渐狭窄,湾内水面固之迅速提高,出现涌潮,加上钱塘江流出的河水因受潮水阻挡难于外泄,反过来又提高了湾内的水位,加强了潮势。钱塘江口横丰一条巨大的沙坎,潮水涌入时受到沙坎阻挡,速度减慢,而后面的潮水又迅速涌上来,后浪推前浪,潮头也越来越高。另外,浙江沿海一带夏秋季节常刮东南风,风向与潮水方向大体一致,这也助长了潮水的声势。
海宁县盐官镇东南一段河塘,是近代的观潮圣地。这里建有观潮台、观潮亭和镇海塔。江面只有两三公里宽,潮势盛,潮头并列一线,有“海宁宝一线潮”之称。海潮涨入江口之后,因南北岸势不同,渐成二段。南段速度,经段速度慢,当南段荡回与北段汇合时,潮头相撞,声如山崩地裂。盐官镇东8公里的八堡官观赏此景。海潮西进,撞上伸入江心的丁字坝时,怒涛惊坚,碎作泼天大雨,潮头反窜塘岸,为“返头潮”。距盐官镇12公里的老盐仓是观赏此景的佳点。每年农历八月十八日,以盐官观潮的人如潮涌。这时潮头高时可达3.5米,潮差可差8~9米。
2、寻找比喻句,感悟用法之妙。(5处,相机点拨比喻句的样式。如:好像、犹如、形成。)
3、自主积累:自选感兴趣、欣赏的精彩语句。
4、选作题
A 编写广告语。
B 通过网上图书馆搜集一些图片或资料。
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小学五年级下册语文教案(9篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、复习导入,重温“风光美”
1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》,欣赏草原风光(图片滚动)。
3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
二、“初入草原”,感受“洒脱”之美
导入:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”,走了一百五十里,是草原,再走一百五十里,还是草原……”
出示:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”
指名读,说说你从这句话中读懂了什么?有什么不懂的问题?
重点理解“洒脱”:
(1)可换成什么词?(自由、无拘无束……)
(2)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”?
(3)感受洒脱:没有红灯绿灯的障碍,没有行人车辆的拥堵,却有一路翠色欲流,尽收眼底,却有那忽飞忽落的小鸟相伴,这是令多少人向往的呀!
(4)表现洒脱:你能否读出这种洒脱的感觉来。
三、深读悟情,感受“人情美”
1.导入:草原的美景,令人陶醉;行车的洒脱,令人向往;而草原的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。
2.自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?(热情好客)
3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?根据学生回答,提炼板书:迎接相见款待联欢话别
4.咱们试试看,在它们前面加上一些词,是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢?
(1)课件出示词语:激情盛情尽情深情热情
(2)你能否认真读读课文,读完后,与小组的同学一起想想,把这些词语加在哪个词的前面合适。
5.交流小结:热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别
热情迎接:
(1)你从哪些语句感受到这份热情?
(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述:看,热情好客的草原人民,身着节日的盛装,骑着骏马,从几十里外飞奔前来迎接远方的客人,那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动,像一条彩虹向我们飞过来。)
(3)草原人民扑面而来的热情令人感动,你能否读出草原人的热情?
(4)指名读──齐读(光是一个或是几个人的热情还不足以体现)。
激情相见:
(1)你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演,教师随机采访:刚才你们说了些什么?你听得懂蒙古族语吗,如果你听不懂,你知道他们在说什么吗?
(2)感情朗读,读出激动、兴奋之情。
盛情款待:
(1)主人们拿出些什么款待远方的来客?
(2)除了吃的、喝的,还不忘以歌助兴,宾主无拘无束,其乐融融。
(3)有感情地朗读。
尽情联欢:
(1)出示课件:联欢的项目有些什么呢?
(2)说明:这些都是蒙古人喜爱的传统项目,是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
深情话别:
出示课件:背景为夕阳西下的草原,难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起。
师导:夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:──依依不舍,难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)。
这正是──(课件出示:)“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”
此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?
此时,你就是汉族兄弟,你想说什么?
6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。假如你是一名随行的记者,你想拍下哪一个精彩的瞬间?
四、作业
1.抄写课文中优美的句子。
2.背诵课文第一、二自然段。
五、配乐朗读全文。
板书: 草原
草原景色真迷人
深受欢迎倍感怀
访问草原 相见如故心相通
盛情款待添礼节
主客联欢何忍别
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小学五年级下册语文教案(8篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗,并能背诵古诗。
2、能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。
3、知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。
4、培养学生热爱生活的态度。
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点:体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,
学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学时数:1
教学过程
一、释题导入。
今天,我们学习古诗《书湖阴先生壁》,读题,说说你对诗题的理解。
师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。
二、诵读,明诗意。
1、自由读,读准字音,读通句子。
2、再读,借助注释及相关资料,说说你读懂了什么?(了解全诗大意、初步掌握古诗的感情基调)
师述古诗大意,学生闭眼冥想画面:几间简朴的茅舍由于经常打扫,檐洁壁净,没有苔藓生长的余地;成垄成行的花木,把小小庭院装点得井井有条,这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水,环绕着大片碧绿的禾苗,俨然是稻田的守护者;两座多情的山峰,不待邀请就推门而入,把清清的秀色送入眼帘。
说说你听后的感受,再带着初步体会到的情感朗读全诗。
三、精读,悟诗情。
默读,抓词感悟,说说你新的体会。(侧重于人物形象与情感的体会与感悟)
汇报交流:
(1)湖阴先生人品高洁、富于生活情趣;清静脱俗,朴实勤劳。
(2)湖阴先生的生活与大自然和谐相处。
1、带着新的体会感情朗读。
2、描写景物,赞美主人品格,归根结底还是为了抒发诗人自己的思想情操。你感受到了吗?说说吧!(表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。)
3、诗人是运用了怎样的表达方法生动地传递出他的思想情感的呢?(感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法)
4、再次,感情朗读。
5、尝试背诵。
四、布置作业
1.背诵、默写古诗。 2.依据诗意,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。
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2023小学一年级必背语文组词大全
小学低年级阶段,考查的主要是学生的识字量及书写,所以,组词上也有侧重。小学一年级的学生会学习哪些组词呢?下面是小编为大家整理的关于小学一年级必背语文组词大全,欢迎大家来阅读。
一 、字、词的认读掌握
字、词教学的第一步是识字教学,我让学生用自己喜欢的方式正确认读字、词,在教学中我常用的方法有:随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等,在教学的过程中还要善于激发学生的学习热情和学习兴趣,我通常才用以下方法:
1、摘苹果识字法:看谁摘的苹果多,我把要认识的生字剪成苹果贴在画的苹果树上,让学生把认识的“苹果”摘下来,看谁摘得多,或通过多媒体课件让学生认读生字,读对了苹果就落下。
2、找朋友识字法(也可以称为小猫找鱼吃游戏):把要掌握的生字发到一部分学生手上,再把可以与这些生字组成词语的字发到另一部分学生手中,看谁找的朋友多。
3、加一加、减一减识字法:让学生观察生字,看谁的眼睛最明亮,哪些字可以加一加、减一减。加了之后成什么字?减了之后又成什么字?
二 、对字、词的理解
字、词教学不仅仅是让学生能认读,正确的理解也相当重要,对于字、词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字、词;根据具体的语境来理解字、词语;联系上下文理解字、词语;抓重点句理解词语;联系生活实际理解字、词语;利用找近义词或者反义词来理解字词语;拆字组词法来理解字、词语等,在课堂教学中,可以把词语放到不同的句子环境中去,让学生通过多种形式来读,以读促情;以读促思;以读促悟。从而更好地来理解词语。
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三 、对字、词的积累
字、词的教学不是孤立的,而是要具有发散性的。我在字、词教学中,常常让学生来做一个字、词语游戏——生字开花。即:根据生字的特点,鼓励学生多组几次词,更重要的是让学生发散思维,去想有由这个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等,这样孩子们由一个生字可以积累好多新词,认识好多成语,俗语,古诗,名言,警句,这样的字词教学,大大丰富了孩子们的词汇量。
四 、对字、词的运用
字、词教学的终极目标就是运用了。所以,在字、词教学中,我让不仅让学生正确认读,正确理解,丰富积累,更重要的是能灵活运用,为了培养学生的运用意识,我从兴趣入手,展开星级运用闯关赛,如:
1、书面运用要求:能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。
2、口头语言的运用,就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。
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最新小学一年级上册语文生字组词梳理
组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。来看看小学一年级上册语文生字组词有什么吧。下面是小编为大家整理的关于最新小学一年级上册语文生字组词,欢迎大家来阅读。
冬:冬天、冬瓜、冬季
东:东方、东风、东半球
友:朋友、友爱、友情、友好
有:有心、有用、有力、有气无力、有口无心
用:用心、用处、常用、公用
又:又大又红、又红又专、又好又快
右:右手、右边、右面、右方
油:汽油、绿油油、油田
声:雨声、笑声、叫声、名声
生:学生、生气、生活、生动、生长
对:对面、对立、对象、对手、对子
队:军队、队长、少先队员
意:同意、心意、意见
以:以后、以为、以前
明:明白、明亮、照明
各:各自、各位、各种各样
做:做工、做人、做法、做伴、做作业
作:作业、作家、作文、写作、作为
座:座位、车座、座子、一座山
坐:请坐、坐车、坐下
到:来到、到处、找到、到来
道:知道、跑道、知道
再:再见、再三、再会、再生
在:现在、在家、正在、在座
近:远近、近处、亲近、近亲
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