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小学数学15个知识点顺口溜
顺口溜源于生活,是指民间流行的一种口头韵文,句子长短不齐,纯用口语,念起来很顺口。下面是小编为大家收集整理的小学数学15个知识点顺口溜,希望能对大家有所帮助!
退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。
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其实在学习英语的时候可以寻找一些技巧,而顺口溜就是一种很好的方法,是把所教学的内容用顺口溜表达出来。读文网小编为大家整理了一些小学生英语顺口溜,供大家学习参考。
1) panda,panda是熊猫,熊猫panda胖乎乎;
2) tiger,tiger是老虎,老虎tiger真威武。
3) 我们一起来牢记,保护动物爱自然。
4) Apple,apple是苹果,苹果apple大又红;
5) orange,orange是橘子,橘子orange圆又扁;
6) banana,banana是香蕉,香蕉banana黄澄澄;
7) grape,grape是葡萄,葡萄grape一串串;
8) peach,peach是桃子,桃子peach像心红;
9) pineapple,pineapple是菠萝,菠萝pineapple多小孔;
10) mango,mango是芒果,芒果mango人人爱;
11) watermelon,watermelon是西瓜,西瓜watermelon似蜜甜;
12) pear,pear是鸭梨,鸭梨pear脆又甜。
13) 小朋友们都喜欢,水果富含维生素,大家吃了身体棒。
14) 香蕉banana 软又香,
15) 小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔。
16) 画片天空是蓝色,blue,blue 是蓝色;
17) 画片云彩是白色,white,white是白色;
18) 画个太阳红彤彤,red ,red是红色;
19) 画片草地绿荫荫,green ,green是绿色;
20) 画串香蕉是黄色,yellow ,yellow是黄色;
21) 画只猴子是棕色,brown ,brown是棕色;
22) 画个橘子是橙色,orange ,orange是橙色;
23) 最后拿起黑色笔,black ,black是黑色。
24) 苹果apple 红又甜,
25) 桔子orange 酸又酸,
26) 桃子peach 甜又鲜芒果,
27) 芒果mango 有营养,
28) 梨子pear 水分多,
29) 西瓜watermelon大又甜,
30) 菠萝pineapple香香香。
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英语单词的记忆一直是很多学生头疼的问题,不妨试试有关英语的顺口溜,这样学习英语简单点。读文网小编为大家整理了一些英语顺口溜,希望大家喜欢。
1) tiger,tiger是老虎,老虎tiger真威武。
2) 我们一起来牢记,保护动物爱自然。
3) Apple,apple是苹果,苹果apple大又红;
4) orange,orange是橘子,橘子orange圆又扁;
5) banana,banana是香蕉,香蕉banana黄澄澄;
6) 桃子peach 甜又鲜芒果,
7) 芒果mango 有营养,
8) 梨子pear 水分多,
9) 西瓜watermelon大又甜,
10) 菠萝pineapple香香香。
11) 小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔。
12) 画片天空是蓝色,blue,blue 是蓝色;
13) 画片云彩是白色,white,white是白色;
14) 画个太阳红彤彤,red ,red是红色;
15) 画片草地绿荫荫,green ,green是绿色;
16) 画串香蕉是黄色,yellow ,yellow是黄色;
17) 画只猴子是棕色,brown ,brown是棕色;
18) 画个橘子是橙色,orange ,orange是橙色;
19) 最后拿起黑色笔,black ,black是黑色。
20) 对着镜子画自己,黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。
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顺口溜是人们对社会存在的一种民意表达,有关交通和安全的顺口溜更容易让小孩子去学习交通的常识。读文网小编为大家整理了小学生交通安全顺口溜,供大家学习参考。
出家门,路边走,交通法规要遵守;
过马路,仔细瞧,确认安全才通行;
红灯停,绿灯行,交通信号要看清;
骑单车,看标志,切勿闯入汽车道;
不带人,不超载,安全骑车不图快;
出远门,乘汽车,不坐超员超载车;
拖拉机,低速车,只拉货物禁载客;
高速路,车速快,行人进入易伤害;
公路上,车辆多,打场晒粮易惹祸;
公路边,不摆摊,影响交通不平安;
牛马车,靠右走,交叉路口要牵行;
赶牲口,放牛羊,上路行走不安全;
学交法,守交规,平安出行最安心。
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我们从幼儿园就开始学习汉语拼音。汉语拼音有26个,熟练运用26个拼音字母就必须要背诵下来。如果你觉得很难记住,那就学习一些26个拼音字母顺口溜,能够帮助里顺利快速记住26个拼音字母。以下是读文网网小编为你整理的关于26个拼音字母的经典顺口溜,希望对你有用。
汉语拼音字母表-声母表
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
汉语拼音字母表-韵母表
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
汉语拼音字母表-整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
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儿童交通安全是家长们最为关注的,学习交通安全知识你是否觉得枯燥,其实你可以换顺口溜方式来学习的。今天读文网小编分享的是小学生交通安全常识顺口溜,希望对大家有帮助。
公路骑车别乱窜,你追我赶是隐患。街道行走靠右边,前后车辆注意看。
小路上学无车辆,同学伴行小路上。体育锻炼公路上,车祸一出把命丧。
横穿公路斑马线,避让车辆左右看。十字路口红灯停,避让车辆绿灯行。
拥挤上车不安全,坐车抓牢防护杆。下车不能着急跑,发生车祸受不了。
小轿车上向后坐,相对安全不会错。超载车辆不能上,车祸易出我受伤。
骑车想事听音乐,要出车祸会流血。冬天手冷雪路滑,骑车上学危险大。
学生安全事不小,远离危险心操到。交通常识要记牢,遵章行动活到老。
平安出行第一条,交通安全要记牢;
路口要看信号灯,红灯停止绿灯行;
过街要走斑马线,或走天桥地下道;
走路要走人行道,骑车不进汽车道;
公路来往车辆多,追逐打闹会闯祸;
隔离护栏不翻爬,发生事故受伤害;
候车要在站台上,文明乘车讲礼貌;
黑车货车不能上,人身安全没保障;
乘车系好安全带,头手不伸车窗外;
站得稳步坐得好,紧急刹车危险少;
为了行车保安全,不与司机闲话聊;
每天上学和离校,平平安安很重要;
交通法规是个宝,同学都要遵守好。
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动物名词歌,记住各种动物英语说法的顺口溜,另外整理动物名词歌里不包括的其它常见小动物的英语说法。
red红旗随风飘,white白墙亮堂堂,
black黑发披肩上,blue蓝天多晴朗,
yellow香蕉黄衣裳,orange桔子桔皮上,
purple茄子紫衣裳,green绿草生命强,
pink粉花真漂亮,gray灰兔吃草忙,brown棕熊大又壮。
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英语语法是英语学习西基本最核心的知识点,小编为大家收集了英语语法入门的顺口溜,希望能让你的孩子更快地记忆语法知识。
主语三单他、她、它,
动三形式后面压,
词尾一般s加;
辅音字母+y型,
变y为i,es;
ch,sh真有趣,
s,x,es;
三个特殊那里去?
has、goes和does;
否定句,记住它,
动词前面doesn't;
疑问句,别着急,
句首Does,来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't来帮你,
后面动词定注意,
恢复原形要切记。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、 life(生命)、half(一半)、leaf(树叶)
b、中点出了七个,即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样,如: myself-ourselves. yourself-yourselves.
例外的有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、gulf(海湾),它们以直接加-s变为复数形式,另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
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小学生们刚开始接触英语时想要记住身体各个部位的单词可能会觉得难,所以可以用顺口溜大方式方便他们学习。今天读文网小编分享的是小学身体部位英语单词教学顺口溜,希望你会喜欢。
hand手、foot足,手足之情不可无;
finger手指、toe脚趾,手指脚趾十个指;
arm胳膊、leg腿,胳膊拗不过大腿;
眼睛eye、嘴mouth,看见苹果吧嗒嘴;
耳朵ear、鼻子nose,耳听声音鼻闻味;
hand头、shoulder肩,跳舞晃头又摇肩。
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爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前(long before),很久前, long在后(before long),不久后
巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again;
撒谎 lie,lied,lied,dont be a liar;
产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;
放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节,音节开,
一元字母在后排;
不怕一辅堵后门,
还有哑e在门外
(拍手念)a,e,o,u,i
就读【ei】【i:】【】【】【ai】
闭音节,音节闭,
一元字母生闷气;
辅音字母堵后门,
一元字母音短急
(拍手念)a,e,o,u,i
常用the的情况:
特指、重现用定冠;独一无二把冠添。
党、政、机关开会议,组织农业帽在前。
江山河海和峡湾;沙岛有帽较安全。
阶级国家分朝代;厂矿造船要带衔。
节目奏乐衣冠严,习惯随俗记心间。
注:冠、帽、衔之类均指定冠词。
定冠词的习惯用法:
①某家人或某夫妇一般用the+复数。如:the Smiths
②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English
③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如:the Mountain of seven sighs.
④中国的湖泊一般加 the。如:the West Lake.
R>⑤the+adj表示类别。如:the rich.
⑥年代,年龄的约数前常用the。如:in the 1950s,in his teens.
⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
It sells at two dollars the pound.
It sells 16 dollars to the pound.
John is paid by the hour.
⑧下列结构中的冠词。
-have+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth
如:He has the politeness/kindness to say hello to me.
=He is so polite/kind as to say hello to me.
不用冠词的场合
抽象、物质、专有名,代词基数用作限定;
泛指节假季节星期几,球棋、呼语与餐名;
刊物、公告与标题,普通名词并列紧相邻;
唯一职位,学科与语种,洲、国、省、市、县街路名。
上述口诀用心牢记,并结合下列说明予以理解
①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词,但物质名词、抽象名词具体化,或专有名词泛指时,常用不定冠词,例:
a Mr Wang/a climb/a swim.
for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.
Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定,用the.
如:the science of speech sounds 语音学
the music of the film, do me the favor to do sth.
②代数词、基数词作前置定词,不用冠词。
③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如:in the winter of 1948。
有时泛指时间用a+adj+名词。如:have a hot summer.
④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
如:have a good supper. The breakfast was well cooked.
dinner表“宴会”时,是可数名词,有各种冠词修饰give a dinner to them.
⑤普通名词并列时不用冠词
soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand.
⑥语种前不用冠词。但the English结构用the。
What's the English for labour.
The English of shakespear.
作限定时用the.
⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词,由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但the University of Beijing结构和the Beijing station中用the.
动词形式的变化
动词根本是原形,
变化形式有四种:
原形词尾加“s”,
现在第三单人称;
过去原形加“ed”,
过去分词也相同;
原形加上“ing”,
现在分词或动名。
原形词尾加“s”,
如同名词复数式。
若加“ed/ing”,
以下情况要注意:
词尾有e只加d,
ing去无声e;
词尾ie变成y,
然后再加ing;
辅音之后y结尾,
y要变i加ed;
现在分词不变y,
直接加上ing ;
词尾重读闭音节,
加缀辅音都双写,
r做结尾也一样,
重读音节r双写;
结尾字母是“t”,
不是重读也双写。
过去分词过去式,
不按规则也有些。
基数词变序数词(之一)
基变序,有规律,
词尾字母tdd。①
八减t,九减e,
f要把ve替。②ty把y变成i,
记住th前有个e。③①按:指first、second、third。
②按:指eight去掉t,nine去掉e,five和twelve去掉ve
加上f。
⑦按:指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变,①
其余“th”加后边,⑧“th”里有例外,
你需格外记明白:
八减t,九减e,②
字母f代ve,④ty变tie。⑥
①one——first,two——second,three——third。
②four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth。
③eight——eighth,nine—ninth。
④five—fifth,twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth,sixty——sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话, 听者不变称不变。
注:①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时,要和主句中的主语在人称上保持一致。如:
He sad,“I am forty,”→He said that he was forty.
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时,要和主句中的间接宾语保持人称一致。如:
He said,“Are you coming tomorrow?”→He asked me if I wascoming the next day.
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时,人称不变。如:
He said,“Is she an English teacher?”→He asked if she was an English teacher.
另外注意直接引语为复数,引述者主语为单数,间接引语主语相应变复数。如:
He said,“Are you interested in English?”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English
第三个
一般现、过用be done,be有人称、时、数变。
完成时态have done,被动将been加中间。
一般将来shall (will) do,被动变do为be done。
将来进行无被动,shall (will) be doing,
现在完成进行同,have (has) been doing。
现、过进行be doing, 被动be加being done。
情、助、有、是妥安排,一律随新主语变。
否定助后加not,疑问一助置主前。
主语恰是疑问词,直陈语序主在前。
一般情助加be done,双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主,宾补、主补相应变
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汉语拼音是我们进入小学阶段最早学习的知识点。26个拼音比较难背诵,所有发明了不少拼音口诀儿歌顺口溜,帮助小学生背诵记忆26个字母用法。下面就是读文网小编给大家整理的小学生学拼音口诀儿歌,希望对你有用!
1、单韵母儿歌
一声高高平又平,二声就像上山坡,
三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
小嘴张大,a a a,嘴巴圆圆,o o o,
嘴巴扁扁,e e e,牙齿对齐,i i i,
嘴巴突出,u u u,嘴巴扰圆,ü ü ü。
医生检查,a a a,公鸡打鸣,o o o,
白鹅游水,e e e,衣服挂墙,i i i,
乌鸦做窝,u u u,鱼儿吐泡,ü ü ü。
单韵母,最可爱,声调帽子头上戴。
没a依次向后找,i、u并列帽戴后,i上标调点去掉。
单个韵母不用说,轻声从来不标调。
a o e i u ü
圆脸小姑娘,小辫右边扎aaa ;
一只大公鸡,清早喔喔啼ooo;
一只大白鹅,游在水中央eee 。
圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;
大公鸡,ooo,天天早起伸长脖。
小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。
清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。
小嘴张开aaa,圆圆嘴巴ooo,
扁扁嘴巴eee,短短蜡烛iii,
小小茶杯uuu,鲤鱼吐泡üüü。
公鸡打鸣,嘴巴圆圆o o o 。
白鹅照镜,嘴巴扁扁e e e 。
妈妈晾衣,上下对齐i i i 。
乌鸦衔食,嘴巴小小u u u 。
小鱼吹泡,嘴巴扁扁 üüü。
小i头上有点子,u是乌鸦鸟窝子,
ü是小鱼吐泡子。牙齿对齐iii ,
嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。
小i小i戴小帽,小u就象乌鸦巢,小ü爱哭把泪掉。
2、复韵母儿歌
复韵母,真有趣,多是单韵母在一起;
口型变化要注意,合成一个音要牢记。
弟弟矮,ai ai ai,干活用劲,ei ei ei,
围上围巾,ui ui ui,冬天穿袄,
ao ao ao,莲花长藕,ou ou ou,
邮筒邮信,iu iu iu,大椰子,ie ie ie,
月牙弯弯,üe üe üe,一只耳朵,er er er。
3、鼻韵母儿歌
马匹配鞍,an an an,点点头,en en en,
树下乘凉,in in in,蚊子叫,un un un,
白云朵朵,ün ün ün。
鼻韵母,真是巧;口里的气往鼻子跑。
要想读准鼻韵母,前后鼻音分清楚;
前鼻韵舌前伸,后鼻韵抬舌根。
小手肮脏,ang ang ang,打开电灯,eng eng eng。
老鹰飞翔,ing ing ing,天上彩虹,ong ong ong。
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舌尖要平放,抵住上齿背,
就是z、c、s;
舌尖稍翘起,抵住上齿龈,
就是d、t和n、l;
舌尖翘起来,抵住前硬腭,
就是zh、ch和sh、r。
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小学生安全知识儿歌
走路要走人行道,过路要走横行道,
红灯停,绿灯行,来往车辆仔细瞧,
车行道上不玩耍,人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢,乘车文明要做到,
身体不向窗外探,上车扶手抓抓牢,
身背书包不闲逛,轻易别理陌生人,
流浪小狗有疾病,不要和它来玩耍。
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AABC形式的四字词语小学有哪些
成语表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。下面是小编为大家整理的AABC形式的四字词语小学,希望对您有所帮助!
嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高
步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花
步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休
楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人
草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行
陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余
绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休
鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传
多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平
纷纷不一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈
恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声、哓哓不休
小小不言、悬悬而望、栩栩如生、轩轩甚得、循循善诱
息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印
栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得、星星之火
惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐
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小学三年级aabc式四字词语有哪些
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,下面是小编为大家整理的小学三年级aabc式四字词语,希望对您有所帮助!
哀哀父母、哀哀欲绝、安安合适、作作有芒、作作生芒、足足有余
孳孳不倦、惴惴不安、谆谆诰诫、谆谆善诱、谆谆教诲、谆谆教导
生生不断、谆谆告诫、谆谆不倦、粥粥无能、铢铢校量、谆谆告戒
铢铢较量、孜孜不懈、孜孜不倦、孜孜无倦、孜孜不已、孜孜以求
卒卒鲜暇、孜孜不辍、字字珠玉、振振有词、孜孜不怠、字字珠玑
孜孜无怠、针针丛棘、振振有辞、沾沾自满、沾沾自喜、啧啧称羡
正正之旗、芸芸众生、沾沾自好、沾沾自衒、湛湛青天、啧啧称赞
蒸蒸日上、蒸蒸日进、凿凿可据、铮铮有声、蒸蒸日盛、铮铮铁汉
元元皇帝、凿凿有据、铮铮铁骨、元元之民、郁郁不乐、郁郁寡欢
源源不断、源源不绝、跃跃欲试、永永无穷、源源而来、昭昭在目
蹦蹦儿车、蹦蹦儿戏、匾匾的伏、彬彬文质、彬彬有礼、步步紧逼
步步为营、步步登高、步步高升、步步进逼、步步莲花、步步深入
层层深入、草草不恭、草草收兵、草草了事、察察为明、察察而明
层层加码、超超玄箸、陈陈相因、怅怅不乐、侈侈不休、超超玄著
朝朝暮夕、蚩蚩者民、迟迟吾行、楚楚不凡、楚楚可人、楚楚可爱
楚楚可怜、楚楚动人、旦旦而伐、楚楚作态、楚楚有致、绰绰有余
井井有理、井井有法、硁硁之见、硁硁之愚、赳赳武夫、九九归原
硁硁之信、久久不忘、九九归一、踽踽独行、款款之愚、款款而谈
赳赳雄断、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、眷眷不忘、苦苦哀求
夸夸而谈、可可儿的、空空妙手、空空如也、空空导弹、口口相传
漫漫长夜、毛毛细雨、靡靡之声、绵绵不息、茫茫苦海、没没无闻
明明庙谟、靡靡之乐、闷闷不乐、靡靡之音、面面相窥、面面俱全
面面相觑、念念不释、面面皆到、面面俱圆、念念不忘、念念有词
面面相看、面面相覩、面面圆到、面面相睹、喃喃自语、面面俱到
面面厮觑、喃喃低语、喃喃细语、念念不舍、面面周到、默默无声
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小学aabc四字成语摘抄有哪些(大全)
成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下面是小编为大家整理的小学aabc四字成语摘抄有哪些,希望对您有所帮助!
官官相为、官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地
衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、花花公子
花花世界、行行蛇蚓、花花太岁、好好先生、赫赫有名
昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、矫矫不群
久久不忘、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬、九九归一
汲汲顾影、九九归原、斤斤计较、斤斤较量、岌岌可危
津津乐道、赳赳武夫、寂寂无闻、井井有法、井井有方
炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、井井有序
井井有绪、斤斤自守、眷眷之心、侃侃而谈、款款而谈
夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、空空如也、口口相传
靡靡之音、靡靡之乐、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声
喏喏连声、喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语
仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子、仆仆亟拜
翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙、切切此布
区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、茕茕孑立、谦谦君子
惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐
悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍、怏怏不悦
泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意、源源而来
盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报、依依惜别
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小学二年级aabc的四字成语摘抄
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。下面是小编为大家整理的小学二年级aabc的四字成语,希望对您有所帮助!
斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、井井有法、井井有方、井井有理、井井有条
井井有序、井井有绪、炯炯有神、赳赳武夫、赳赳雄断、九九归一、九九归原、久久不忘
踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚
空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口
朗朗乾坤、朗朗上口、乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考
历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳、历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍
恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才、碌碌无能、碌碌无奇
碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者
珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情
脉脉无言、蔓蔓日茂、漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻
昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐、靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝
绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆、面面厮觑、面面相睹
面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志
漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语
喃喃细语、喃喃自语、呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝
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小学五年级下册语文教案(8篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗,并能背诵古诗。
2、能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。
3、知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。
4、培养学生热爱生活的态度。
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点:体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,
学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学时数:1
教学过程
一、释题导入。
今天,我们学习古诗《书湖阴先生壁》,读题,说说你对诗题的理解。
师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。
二、诵读,明诗意。
1、自由读,读准字音,读通句子。
2、再读,借助注释及相关资料,说说你读懂了什么?(了解全诗大意、初步掌握古诗的感情基调)
师述古诗大意,学生闭眼冥想画面:几间简朴的茅舍由于经常打扫,檐洁壁净,没有苔藓生长的余地;成垄成行的花木,把小小庭院装点得井井有条,这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水,环绕着大片碧绿的禾苗,俨然是稻田的守护者;两座多情的山峰,不待邀请就推门而入,把清清的秀色送入眼帘。
说说你听后的感受,再带着初步体会到的情感朗读全诗。
三、精读,悟诗情。
默读,抓词感悟,说说你新的体会。(侧重于人物形象与情感的体会与感悟)
汇报交流:
(1)湖阴先生人品高洁、富于生活情趣;清静脱俗,朴实勤劳。
(2)湖阴先生的生活与大自然和谐相处。
1、带着新的体会感情朗读。
2、描写景物,赞美主人品格,归根结底还是为了抒发诗人自己的思想情操。你感受到了吗?说说吧!(表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。)
3、诗人是运用了怎样的表达方法生动地传递出他的思想情感的呢?(感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法)
4、再次,感情朗读。
5、尝试背诵。
四、布置作业
1.背诵、默写古诗。 2.依据诗意,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。
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