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初中语文教学模式在不断改革中,语文教学中的重点内容莫过于写作和阅读。对于初中阅读理解而言,初中生们很多都表示阅读理解是语文学习中的难点。而教师们在进行语文阅读理解教学的过程中,也表示教学效果不佳。读文网小编给大家整理了有关 如何提高语文阅读理解能力的方法 ,分享给你们!
“学而不思则罔,思而不学则殆”。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴,绝不是某个老师教出来的,而是得益于他对社会、人生的深层次的思索,从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是“勤想”,就是主张“开动脑筋,独立思考、多思、善思”,不“尽信书”。
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谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分,可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的,谚语是劳动人民的生活实践经验,而名言是名人说的话。以下是读文网网小编为大家整理的传承已久的有关表现思想方法的经典谚语精选:
1.寸草铡三刀,料少也长膘。
2.打不干的井水,使不完的力气。
3.打柴问樵夫,驶船问艄公
4.打虎要力,捉猴要智。
5.打架不能劝一边,看人不能看一面。
6.打蛇打七寸,挖树先挖根。
7.打铁看火候,庄稼赶时候。
8.打鱼的不离水边,打柴的不离山边。
9.打鱼靠网,打狼靠棒。
10.大处着眼,小处着手。
11.大路不走草成窝,好歌不唱忘记多。
12.大蒜是个宝,常吃身体好。
13.大王好见,小鬼难求。
14.大意失荆州,骄傲失街亭。
15.单丝不成线,独木不成林。
16.胆大走遍天下,胆小寸步难行
17.病人心多,忙人事多。
18.补漏趁天晴,读书趁年轻。
19.不担三分险,难练一身胆
20.不当家不知柴米贵,不养儿不知父母恩
21.不到江边不脱鞋,不到火候不揭锅。
22.不懂装懂,永世饭桶。
23.不给规矩,不成方圆。
24.不会烧香得罪神,不会讲话得罪人。
25.不会做小事的人,也做不出大事来。
26.不见兔子不撒鹰。
27.不经冬寒,不知春暖
28.不可不算,不可全算。
29.不磨不炼,不成好汗。
30.不怕百事不利,就怕灰心丧气
31.不怕不识货,只怕货比货。
32.不怕穿得迟,就怕脱得早。
33.不怕家里穷,只怕出懒汉。
34.不怕路长,只怕心老。
35.不怕乱如麻,只怕不调查。
36.不怕慢,就怕站;站一站,二里半。
37.不怕年老,就怕躺倒。
38.不怕人不敬,就怕己不正。
39.不怕人不请,就怕艺不精。
40.不怕山高,就怕脚软。
41.不怕少年苦,只怕老来穷。
42.不怕事难,就怕手懒。
43.不怕天寒地冻,就怕手脚不动。
44.不怕学不成,就怕心不诚。
45.不怕学问浅,就怕志气短。
46.不怕一万,只怕万一。
47.不入虎穴,焉得虎子。
48.不挑担子不知重,不走长路不知远。
49.不听老人言,吃亏在眼前。
50.不图便宜不上当,贪图便宜吃大亏。
51.不笑补,不笑破,只笑日子不会过。
52.槽里无食猪拱猪,分脏不均狗咬狗。
53.草若无心不发芽,人若无心不发达。
54.馋人家里没饭吃,懒人家里没柴烧。
55.常赌无赢家。
56.常骂不惊,常打不怕。
57.常说口里顺,常做手不笨。
58.常在有时思无时,莫到无时想有时。
59.长江不拒细流,泰山不择土石。
60.长五月,短十月,不长不短二八月。
61.长兄如父,老嫂比母。#p#副标题#e#
62.朝里有人好做官,家里有狗好看门。
63.车到山前必有路,船到桥头自然直。
64.车有车道,马有马路。
65.撑痢疾,饿伤寒。
66.撑死胆大的人,饿死胆小的鬼。
67.秤能称轻重,话能量人心。
68.秤砣虽小,能压千斤
69.吃不穷,穿不穷,不会打算一世穷。
70.吃不言,睡不语。
71.吃吃喝喝,人走下坡。
72.吃饭吃米,说话说理
73.吃饭打湿口,洗脸打湿手。
74.吃饭防噎,走路防跌。
75.吃饭先喝汤,老了不受伤。
76.吃饭象条龙,做活象条虫。
77.吃过的馍馍不香,嚼过的甘蔗不甜。
78.吃酒不吃菜,必定醉得快。
79.吃米带点糠,老小都安康。
80.吃人家的嘴短,拿人家的手短。
81.吃一堑,长一智。
82.迟干不如早干,蛮干不如巧干。
83.尺有所短,寸有所长。
84.宠狗上灶,宠子不孝。
85.出汗不迎风,走路不凹胸。
86.出家三天,佛在面前;出家三年,佛在西天。
87.出门看天色,炒菜看火色。
88.出门靠朋友,在家靠父母。
89.出门问路,入乡问俗。
90.船头坐得稳,不怕风来颠。
91.船载千斤,掌舵一人。
92.疮怕有名,病怕没名。
93.创业百年,败家一天。
94.吹嘘自己的人,等于在宣传他的无知。
95.聪明在于学习,天才在于积累。
96.从俭入奢易,从奢入俭难。
97.从小差一岁,到老不同年。
98.粗茶淡饭能养人,破衣破裤能遮寒。
100.当断不断,反受其乱。
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有关理解的俗语有哪些
在与人交往过程中,我们要多学会去理解他人,才能得到别人的理解。关于理解的俗语有不少,接下来就由小编为大家带来关于理解的俗语,供大家参考,希望能够帮助到您,一起来看看吧!
1. 善解人意的心,比金子还要昂贵得多。
2. 胸中天地宽,常有渡人船。
3. 和以处众,宽以待下,恕以待人,君子人也。
4. 海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。
5. 度量如海涵春育,应接如流水行云。
6. 宽容就是潇洒,宽容就是忘却,宽容就是忍耐。
7. 与人为善就是善于宽容与理解。
8. 想理解别人的心,就要用爱去换。
9. 坦白最容易博取别人的理解。
10. 宽容是一种坚强,而不是软弱。
11. 理解是飞向蓝天的翅膀。
12. 度量如海涵春育,应接如流水行云。
13. 以责人之心责己,以恕已之心恕人。
14. 理解是飞向蓝天的翅膀。
15. 退一步天高地阔,让三分心和气平。
16. 胸中天地宽,常有渡人船。
17. 与人为善就是善于宽容与理解。
18. 善解人意的心,比金子还要昂贵得多。
19. 海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。
20. 宽容就是潇洒,宽容就是忘却,宽容就是忍耐。
21. 宽容别人,其实就是宽容我们自己。
22. 宽容就是潇洒。
23. 和以处众,宽以待下,恕以待人,君子人也。
24. 宽容别人就是做了一件高尚的事。
25. 理解,使人开心,使人快乐。
26. 谁能谅解人,谁就能拯救人。
27. 理解别人,就是给别人快乐。
28. 坦白最容易博取别人的理解。
29. 关爱别人,同情别人,是一种美。
30. 宽容就是不计较,事情过了就算了。
31. 理解别人,就是给别人快乐。
32. 退一步天高地阔,让三分心和气平。
33. 宽容就是不计较,事情过了就算了。
34. 宽容就是潇洒。
35. 以责人之心责己,以恕已之心恕人。
36. 用心去温暖别人理解别人吧,你会收获爱。
37. 理解,使人开心,使人快乐。
38. 宽容别人就是做了一件高尚的事。
39. 理解别人是大度,宽容自己是豁达。
40. 宽容别人,其实就是宽容我们自己。
41. 谁能谅解人,谁就能拯救人。
42. 恶人胆大,小人气大,君子量大。
43. 关爱别人,同情别人,是一种美。
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我从未见过这样的希望,它微弱得近乎绝望,强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望,但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊,令我“轰”地一下全然忘了身在何处,一时有些痴了。读文网小编为大家整理了表现人物心理的句子,希望大家喜欢。
1) 我蜷缩着坐在沙发上,电视开着,却无心去看。我心里想:“爸爸妈妈下班这么晚啊!家里会不会闹鬼啊!我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然,窗帘飘了起来,我叫了一声:“啊,救命啊!谁来救救我!!”我定下神来,仔细一看,原来是我忘记关窗了啊!这下让我虚惊一场。
2) 我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命,我只好转过身去。再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!
3) 每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱,妈妈用亲切的话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时,我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀!
4) 那夜,我失眠了,妈妈的话不时地回荡在我耳边:“大雁长大了就要离开自己的妈妈,自由自在地翱翔于天空,去寻找自己的美好生活,你要向大雁学习呢!”我反复咀 嚼着妈妈说的话,多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大,翱翔于广阔的天空之中。
5) 渐渐地,庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着,就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要是同学把这件事告诉老师,那我……我闭上了眼睛,渐渐地又后悔起来:当初我要是不把考卷给他抄,那该多好啊。可现在,一切都完了。突然间,我看见桌上的《小学生守则》,心灵好像被重重地一击。我打开本子,一行大字映入眼帘:“诚实勇敢。”
6) 我回头一看,只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨,凹眼睛,嘴向外突出,脸又窄又瘦。追我干啥 哎呀!我的妈!他是不是坏人 我心一慌,抱着提包跑了起来。此时,路上一个行人也没有,再回头一望,那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然,心提到了嗓子眼,我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气,嘴唇也颤抖起来,我哭了。突然,我脚一软,摔倒在地上,提包甩出老远。我拼命地想爬起来,可是人已经站到了我的面前。“完了,他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西,好像是匕首。我惊恐地望着他。可是,他并没有伤害我的意思,却把我扶起来。这时,我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包,同时,我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
7) 回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做个,我为什么不能呢 难道我比他笨 不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做多个了。
8) 她焦急地站在信箱前,等待着邮递员,这时传来邮递员嘹亮的声音“来信喽!”她认为这是世界上最动听的声音,因为它为她带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到信,迫不及待地打开,她闭上眼睛,屏住呼吸,然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着,当看到’“清华”二字时,她高兴得一蹦三尺高,此时此刻她的心情难以平静,心里一遍遍地念着:“我考上了,我考上了,我考 上清华了!”接着她又跑呀跑,跑到一片空旷的地方,对着地平线大声地喊,尽管连她自己也不知道自己在喊什么……
9) 我觉得很不安,气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩,他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
10) 我从未见过这样的希望,它微弱得近乎绝望,强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望,但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊,令我“轰”地一下全然忘了身在何处,一时有些痴了。
11) 假如我是一位发明家,我要发明一种又快又安全的摩托 车。这种摩托车的好处可多呢!当你骑着摩托车在大街上行驶的时候,若前面有辆货车,后面又有人想要超车,这时车尾上的警告铃就会响起来,告诉你要注意安 全。当你有急事时,而马路上又有许多人和车辆,只要你按一下起飞键,车便会飞起来,而且十分得快;当小偷偷你的车时,只要小偷的手碰到摩托车,手就被粘 住,车尾上的警告铃马上会响起来,而且声音十分的大,如果小偷跑了,你可以让电脑帮你找。因为小偷的手碰到了摩托车,留下了指纹,指纹便很快被电脑输人进 去,电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。这样摩托车就不会被小偷偷走了。
12) 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
13) 本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上,但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感,看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容,只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子,我下意识的看看周遭的同学,大家表情各异却都有紧张的神色,我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全,心里却想着,位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 考试开始了。
14) 今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张,心砰砰地跳着,仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空,我忙抓起了升旗台上的绳子,开始用力的向下拉,心里想着妈妈对我说的话:“别害怕,别紧张,国旗是不会掉下来的。”终于,国旗升上了顶端,呼啦啦的迎风招展,我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”
15) 她的姿态时常追随着我,醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻,我把眼睛闭了,在我脑海里,我的心神之力凝聚着,有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛,她也在这儿,好像一个海洋,好像一个深圳,她在我的面前,我的身上,充满了我头部的感官。
16) 算了,豁出去吧,大不了扣掉一个月零用钱,再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢?不会是暴风雨前的平静吧?早知会这么惨,我情愿少看几部电视剧,少K几本小说,少玩几次电脑,少……总之,做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”,她却出奇的冷静,放下试卷片刻之后,又慢慢地从写字台上取出钢笔,在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说,就做饭去了。一切都那么平静,仿佛没有发生过什么一般。我想,她是对我心灰意冷了吧?天知道,我多想妈妈能骂我几句,你可知道,这种沉默的比挨骂更难受啊!
17) 我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。我演的是“小丑”,可我的心灵是美的。我给了大家欢乐,大家给了我幸福。我想:我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。
18) 路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天,就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。
19) 捧着那新书,我的心情沉重得像坠着一块大石头,想读却读不下去。我在想,眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧,我懊悔,我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
20) 我听了他的话差点没昏过去,心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽,一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
21) 上课铃响了,我赌气不进教室,站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光,看得我又羞愧又悔恨,比挨打挨骂还难受。这时,我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊。
22) 不知怎么的,虽然我还在走,然而刚才的快乐却不知到哪儿去了,只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子,不住地映在我的眼前,痛苦的呻吟,回旋在我的耳边,我挥了挥手,想把这些不愉快的东西驱散,可是不行,老太太的身影 仿佛在我的脑海中生了根似的,不断地出现。
23) 司契潘脸色苍白,把蚂蟥从胸膛上扯下来,用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥,扣上了衬衣的领子,又好象不知道是害怕什么,重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了:哆嗦着,显露出一种笨拙的笑容,紧紧抿住,变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得,司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西,司契潘脸上渐渐地有了血色,从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。
24) 一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时,我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光,耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸,抚摸着手中的奖状,心想,今天我被评上“三好学生”,全是老师、同学们帮助的结果呀!
25) 这时,就因为这句话我沉思了很久:“上,不上;上,不上;…哎,后悔莫及呀!这时”天使“出现了,他好像在说:上去吧,否则你会后悔的。我一想:对呀。我刚要走”小娇“又走了出来在说:”不想上就别上,别用“山”压着自己,上去也不定有好事哩。我一想,也是。我便有些犹豫了。只听他们在打仗。我想一想:如果上去可能会宽大处理。如果不上去老师一定回狠K我一顿。哎!天啊,子啊,我上不上去啊?算了,我豁出去了!上楼。
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早上起雾了,小溪里最浓,什么也看不见,我便高兴了,走下去,哪知它们一下子便将我拥围起来。慢慢地太阳升起,穿过树林,溪边的小草显得更加鲜嫩油滑了。我坐在木屋窗口下读书,让这一切陪我畅想。读文网小编为大家整理了表现山间美景的句子,希望大家喜欢。
1) 天黑下来,白天还巨大若神的山岭顿时阴森恐怖,我心中不免有了些害怕,但又不愿走。渐渐的月儿出来了,开始还如一个小孩羞涩的躲在山腰,后胆大了些,慢慢的舒展开;星星也多了,她便胆更大,倚在我头顶的树桠上,尽情的望着,给溪水洒下班驳的影子。我使劲地去摇树,月儿不动,却惊起一只乌鸦,慌乱后定下神来,她已然款款地落入水中,给溪水抹上了一层柔淡的清丽!
2) 我找块石头坐下。石头有些凉,也湿,可能是水气侵来的缘故吧。我独自坐下,听着自己的呼吸,呼吸有些浊,若身边有有心人,他会以此知道我的心绪的烦乱。但现在没有,这也好,我可以独自享受无人侵扰的片刻了。
3) 山间小路,美丽而神圣,令人向往;山间小路,快乐而神奇,令人吃惊;山间小路,蓝色与绿色,令人遐想;山间小路,海天和白云,令人想望;山间小路,花树和石头,海边景色;山间小路,农房和楼房,焕然一新;山间小路,我熟悉的路,留恋往返……、暖风吹拂,眼皮儿有点儿倦。也许是山太重,把路压得缠缠绵绵,还是梦难以实现,将心撩拨的那么酸。重让我在这休息片刻,再勾起记忆。如那秀锦色的风光,逐渐退色。那双双牵手拉提上山路的情景。如不绝的情思,缠绕梦间……
4) 在巨石形成的台子,静静的坐下,微合双目,想象自己融入大山其中。耳边松涛阵阵,鸟鸣啁啾,幻想变成一颗不老松,于峰巅之上,迎风雪,斗寒霜。在乡人每每的仰视中,增添一道岁月循环的年轮。
5) 黄黄的松针铺满白亮的沙地。好像人的头发,随着岁月之风的吹拂,慢慢地飘落,留下幽幽的愁颜。一点点的,我用耙子收集起来,装入心中的柴篓。等岁月红尘的寒冬来临,拿出来,用性情之火点燃,为枯寂寒冷的日子,燃起一点温暖的亮火。
6) 溪里的石头很多,方的、圆的、青的、白的,横七竖八。在众多的大石间,间或有些小潭,清澈见底;看上去甚有空明之感,太阳一照,又莹光闪闪。溪水在上面的石头上还是白花花的,到了潭里就变得浓绿了,似一块晶莹的碧玉。
7) 山峦如海,树怒似涛。这就是山的性格,他就像一个男子汉,不会闻风而动,更不会随岁月遁去。松林是他身体的一部分,继承的也是他坚毅勃拔的性情。“大雪压青松,青松挺且直。”和大山一样,松林也不畏风寒与冰霜。
8) 早上起雾了,小溪里最浓,什么也看不见,我便高兴了,走下去,哪知它们一下子便将我拥围起来。慢慢地太阳升起,穿过树林,溪边的小草显得更加鲜嫩油滑了。我坐在木屋窗口下读书,让这一切陪我畅想。
9) 松林下,不仅有松针,还有松蘑。那该是夏季,一场雨后,我们这些孩子就跃跃欲试,山间的草木还滴落着雨水的残声,踩踏着泥泞的我们便急急地出发了。那一堆堆的蘑菇,随着雨水,顶破压抑在头顶的松针软土,从地下冒出头来,酣畅地呼吸着雨后洁净的空气,用它们特有的蘑菇香气与伙伴们打着招呼。
10) 松树林,故乡的松树林,你一直在我的梦中,点染着我心野中的这棵小树,那么的绿意盎然。当我文字的小树苗,一点点地在心灵阳光照耀下成长,逐渐成为一颗大树的过程,多需要这山一般厚重的精神来鼓励呢。
11) 小溪靠林场一边有几间青瓦房,瓦上略为长了些青草,配着木式的窗阁,显得古色古香。稍远一点儿,有一新建小平屋,倒是明亮光彩。溪上有一小桥,正对着对面小坡上的农地,上面铺了些煤渣,踩上去发出“沙沙”的声音;桥的西边则种了各种花花草草,长长的枝条垂成一串串,落入溪水中。
12) 背着行裹走在山间的小路上,仰头看那金黄色的夕阳,朵朵白云在飘移着。蓝天下的大自然心旷神怡,许久不登山了!?是艳阳的点缀,还是暖风的呼唤,这黄的,枯萎的,光秃的。许许多多的生命开始觉醒。复苏!是夕阳的余辉引动青春的燥动。加速血液的流淌,我的行步不那么沉重无力了。
13) 无须近瞧,离几里地路远,你就能看到,山上的那一片墨绿苍翠。这边,碣石山的“娘娘顶”是最高峰,站在峰峦之巅,极目四野,就看到始从渤海之滨,西去无边的燕山山脉,如一位巨人在这块沃土上小憩酣睡。各种林木如被般覆盖其上,造就了石头死物般的大山演变成一个鲜活无比的生命。那些林木,就像是这个巨人皮肤上的汗毛,张开与闭合着,让山有了一种不绝生命的铮铮铁骨。
14) 忽然水池内传来水波跃动的声音,好象是鱼儿在兴奋地戏水。平时没注意这池内有没有鱼,难道里面竟养着鱼儿?我眼前仿佛看到了红色的鲤鱼在水里游动的影子,飘忽而轻柔,有些神秘,入于空幻。但也许这里面也没有鱼,因为我毕竟没有觉察过这里面有鱼的影子呢。想着,我低下头去看水池,水池却是半明半暗的,看不清楚里面的东西。
15) 喜看山间多苍翠,遍地松香沁心扉。随着封山育林,这些当年消失的松树林,重新又长满了山间坡上。恢复往日秀美翠真之颜的大山,远远望去,好美的景致呢。
16) 每次面对群山,侧耳谛听亿万年来的寂静之乐,都被这雄浑的固体语言所震撼,需要心灵的仰视。那风,像是懂得了山的寂寞,鼓动着身子,在莽林间呼呼穿行。
17) 夜鸟无声,不似清晨时的兴奋,也许它们早已睡着。山畔有水,聚而成池。黯淡的月光下,池水静静地,朦胧地反射着天空的影子。偶尔一阵风吹过,镜面乍破,便有一层层微弱的波光漾来。
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语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。从小学语文升学考试改革发展的趋势看,阅读理解题的比重在逐渐加大,其中主观测试题的题量呈上升趋势。读文网小编给大家整理了有关语文阅读理解测试题练习-第一次抱母亲,分享给你们!
1、答案:母亲病重,护士在换床单时,我发现妈妈竟然那样轻。在愧疚时,产生再抱抱母亲的愿望。母亲因我的举动而流泪。
2、答案:
(1)要点:和母亲生活了几十年,竟然不知母亲这么轻,为自己的粗心难过。一直以为母亲力大无穷,没想到是用80多斤的身体去承受家庭那么重的担子,为自己的不懂事难过。想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子,不怕劳累,毫无怨言,现在却病成这样,心里难过。
(2)要点:这些事情不用提了,每一个母亲都是这样的。体会到了母亲的无私、心胸博大、任劳任怨。
3、答案:提示:只要根据文章有自己的感受即可。
4、答案:
(1)谁言寸草心,报得三春晖。
(2)提示:只要是表达爱母亲的歌词即可。
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对于初中语文来讲,阅读理解主要用来锻炼学生的思维能力和理解能力,但同时也是学生比较容易丢分的环节,阅读理解的形式有很多种,难易程度也各不相同,学生如果不掌握解题技巧,则很难得出完整答案。读文网小编给大家整理了有关初中阅读理解技巧,分享给你们!
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革,体现在中考上有这么几点:一是基础知识比重进一步缩小,而且涉及的多为背诵及文学常识;二是现代文阅读从课内转向课外,目前绝大多数省市只考课外篇目;三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题,而且答案并不唯一,只需言之成理。因此,现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲,学生的语文学习在应试过程中,基础知识部分的内容是掌握得不错的,关键是阅读理解部分的内容,学生之间的差距就显示出来了,从平时列次考试结果情况分析来看,学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定,“4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中,我们不难发现,各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。
我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象,有些平时基础知识掌握得不是太好的学生,在阅读理解题上失分却较少,而有些基础知识掌握得很好的学生,在阅读理解题上却失分较多,这是什么原因呢?其实,对于阅读理解题,我们还是可以从中找到出题规律,并记住如何针对各种特定问题去进行解答的技巧。
综观各地中考试卷中阅读理解的题型,不外乎有以下几种类型,下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前,我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。
1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(
记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的?
文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且……
因为 何况 但是 然而
因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。
( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。
( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。
第三步,理清要点,认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。
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小学语文是一门非常重要的基础性课程,教学任务不仅为教授学生拼音、汉字,还必须积极培养学生的阅读理解能力,阅读理解能力不仅直接关系到学生学习其他学科的能力,而且还会对学生的终身阅读产生深远影响。读文网小编给大家整理了有关小学语文阅读理解解题技巧,分享给你们!
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度:
见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
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成语是一种相沿习用、意义完整的特殊固定短语,是汉语词汇中的精华,是汉民族优秀文化的体现。读文网小编为大家整理了一些表现高尚情怀的成语,希望大家喜欢。
1) 前途是属于那些一旦决定之后,就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
2) 在十分艰难的条件下,他仍然进行着不屈不挠的斗争。
3) 全部秘决只有两句话:不屈不挠,坚持到底。
4) 自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
5) 青春它不是朱唇红颜,它是积极进取、不屈不挠、一往无前、自强不息。青春是人生飞瀑中那腾起欢跃的浪花。责任它不是含糊推诿,它是那一句“为中华之崛起而读书”的回音,它是那一句“我不入地狱,谁入地狱”的果敢。
6) 不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。
7) 生活在顽强战斗中,只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
8) 事情是很简单的人,全部秘诀只有两句话:不屈不挠,坚持到底。
9) 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
10) 野草,生命顽强,年复一年,周而复始,久枯春绿,欣欣向荣,不屈不挠。
11) 小草是那样的向往着春天,它的心因春的温暖而萌动,它不懈的努力着、挣扎着,哪怕拱开一道微小的缝隙,它都会不屈不挠的向外伸展着,直到它把那在严冬时就已孕育好的萌芽拱出地皮……
12) 踏实做事,诚实待人,做一名德才兼备的幼儿教师。
13) 德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得,但也并非绝无仅有。
14) 我们在选拔人才时要求“德才兼备”,而且“德”一定是放在第一。
15) 海燕是一位德才兼备的好学生。
16) 应该把那些德才兼备的年轻人提拨到领导岗位上来。
17) 德才兼备,举十知九的教师,在学生中间自然有一种崇高的威望。
18) 炎黄子孙德才兼备建伟业,华夏儿女文武双全展宏图。言语简寡,在我可以少悔,在人可以少怨。
19) 李扬是个德才兼备的好老师。
20) 博达公司拥有一支德才兼备、高素质的员工队伍,是博达公司的中流砥柱.
21) 第七条公务员的任用,坚持任人唯贤、德才兼备的原则,注重工作实绩.
22) 拥有德才兼备、老中青结合的研发团队和全自动提取及罐装生产线,能迅捷地将科研成果产业化。
23) 群臣们当然一片赞美之词,什么经天纬地,旷世奇才,德才兼备,空前绝后。
24) 长孙姑娘心地善良,聪明过人,德才兼备,德艺双馨……自然不会做出这种事。
25) 世人均知安若王爷德才兼备,却少有人知其在武功上的造诣。
26) 可就在二十年前,王府千金突然失踪,这个德才兼备的男人便再也无心朝堂,向圣上递了辞呈,便在这安若王府中摆弄花草。
27) 太宗十分注重人才的选拔,严格遵循德才兼备的原则。
28) 为此,玉帝和众神商议,要从天庭中,选择一位德才兼备的神仙,投胎人间继承皇位,成就千古一帝,救民于水火之中。
29) 德才兼备:“银白大侠,这个你不用担心,他只是郑家老三的一个干儿子,而且在家族中也不太被待见。
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根据新课标及目前中考的实际情况,中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,而中学生在这方面得分较少。阅读理解主要用来考查学生的阅读速度,理解能力和记忆能力。读文网小编给大家整理了有关初中阅读理解解题公式,分享给你们!
引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、反问:强调了,加强语气等;
5、对比:强调了……突出了……
6、反复:强调了……加强语气
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终身学习的社会和学习的社会化,对阅读水平的要求越来越高。阅读能力越来越受到人们的重视,学会阅读成了社会发展的迫切需要。读文网小编给大家整理了有关课外阅读的方法,分享给你们!
阅读分类的标准有多种。根据阅读时细密和简约的情况,阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解,对作品的思想内容、人物事件、篇章结构等彻底通晓,即一字一句也不能放过,是完全性阅读。它通过细读、反复等形式,推敲、琢磨文句,求的是知识的深度。略读是不完全性的阅读,它的特点是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法。它把注意力集中在需要关注的问题上。通过浏览、跳读等形式,舍去无关紧要部分,省略了逐字逐句,乃至逐章逐篇的阅读过程。在阅读时间不变的情况下,它可扩大学生阅读的量,扩充学生的知识面。略读前可先让学生找一些有关作品的内容梗概、名家评点来读读,这样学生便可先粗知大体内容。略读时教师要特别注意训练学生的速度,要让学生养成默读的习惯,真正达到“阅读一般现代文每分钟不少于500 字”的速度要求,并且要逐步提高,力争做到“一目十行”。另外,我们还可指导学生尝试运用“三遍阅读法”,茅盾说:“读名著起码要读三遍,第一遍最好很快地把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景;第二遍要慢慢地读,细细地咀嚼,注意到各章各段的结构;第三遍,就要细细地一段段地读,领会、运用,这时要注意到它的炼字炼句。”像这类名人的读书方法将会使学生终生受益。
以上便是对课外阅读的方法有哪些为大家做出的总结,希望为大家的学习带来帮助,增加自己的阅读量,也能够对大家的写作带来帮助。大家要多加重视。
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汉语成语是中国语言文化的精华,是中国人民生产生活中积累的智慧的结晶。读文网小编为大家整理了一些表现人的品质的成语,希望大家喜欢。
1) 弟子称师之善教,曰如坐春风之中;学业感师之造成,曰仰沾时雨之化。
2) 读一本好书,如坐春风,身心爽快,虽知道无声胜有声,却也难免不说上几句,一吐我心深处的喜悦与赞美。
3) 听了老师的讲解,我真是如坐春风.
4) 又觉一股热气扑面而来,顿时如坐春风、舒适无比。
5) 竺法护面带微笑,如坐春风,淡淡地道:云施主忝为玄阴教教主,正是当今武林的风云人物,贫僧一直未曾识荆,心中颇为遗憾,今日幸喜得见,也算一偿夙愿。
6) 从他得意如坐春风的样子,我就知道此人所言不虚,只是终究不能知道,谁才会是他最终挑选的那一个。
7) 我如坐春风,追打蜻蜓,寻着往日的梦境。
8) 这四位使者降至,各个如坐春风,满面红光,站在幕血傀儡的左右。
9) 林云汐看着萧润贞那闭上眼睛如坐春风的表情,就这么在一旁解释道了。
10) 他面带微笑,如坐春风,琴音中阳春白雪,高山流水。
11) 你的意思是说,天齐道长掌管泰山派之时,和气致祥,如坐春风?
12) 老将军如此这般,豆代田如坐春风,也受宠若惊。
13) 可等灰发少年走到方脸跟前时,方脸一见他如坐春风的模样,心中又是一阵不爽:“要不是你瞎发爆米花,我怎么会栽在那废物手里,你这该死的鸟。
14) 这一笑,让人如坐春风,生不起任何的拒绝之心。
15) 厉风行见她笑得灿烂,如坐春风,哪知徒生变故,惊道:“你这是干什么?”。
16) 我们要学习英雄那种舍己为人的精神。
17) 共产党员要有舍己为人的共产主义精神。
18) 我们应当学习刘英俊同志舍己为人的共产主义精神。
19) 他舍己为人的高贵品质值得人们学习。
20) 平日的点滴善行,是能而为者,我敬佩;赴汤蹈火舍己为人,是不能而为者,我景仰。历经四十多年的岁月,我们铭记英雄壮烈牺牲的伟大,也应铭记他生命中的点点事迹。
21) 寒冬腊月,他从冰窟里救出落水儿童,这种舍己为人的精神永远激励着我们前进。
22) 他舍己为人的义举必将青史留名,永垂不朽。
23) 但扎库斯被起义军舍己为人的牺牲精神所感动,心生悔改之意。
24) 我们做任何一种事情都必须保持一种舍己为人的精神.
25) 她这种舍己为人的精神很值得我们学习.
26) 就算我拿所有的财物周济穷汉,就算我能做出舍己为人的壮举,但十二星座离奇事件如果没有爱,我仍将一无所有。
27) 修桥补路,舍己为人,拾金不昧,她都做过,唯独没有做过害人损人的事,所以今天就逢凶化吉。
28) 谈得来是那种乐于助人的人,乐于奉献的人,能够舍己为人的人,所以,他不会主动与人发生矛盾,不会无事生事,不会去得罪人。
29) 泽心仁厚,舍己为人,与民除害!哈哈哈。
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课后习题是非常重要的课程资源,是教材的有机组成部分,与课文构成了一个完整的整体。它也是教学过程的重要组成部分,是学生学习中不可缺少的环节,是学生掌握知识、培养技能、发展智力的重要手段。读文网小编给大家整理了有关语文阅读理解习题—不识字的老师,分享给你们!
《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软(温暖) 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了。
4.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人的道理,使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
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在语文教学中,阅读理解教学是教学的重要内容,阅读在各种考试中占了比较大的分值,只有学生掌握相应的阅读技巧,学生的阅读理解能力得到提升,才能有效提高这类题型的做题效率和质量,读文网小编给大家整理了有关初中语文阅读理解的答题窍门,分享给你们!
三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)
议论文三要素:论点、论据、论证。
议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则:简明、连贯、 得体。
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复习课不仅要做到温故而知新,更要起到整理知识,让学生形成知识网络的作用,也是帮组学生“把书读薄”的过程。然而,长期以来,复习课的作用发挥并不理想。效率不高、效果不好是中小学复习课长期存在的一个现实问题,也是我们迫切需要解决的一个老问题。 读文网小编给大家整理了有关中考复习方法,分享给你们!
所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后,利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识,因为老师刚讲完,所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态,此时我们只要稍加的复习巩固,就能牢牢的记住所学知识。
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