为您找到与字谜四年级下册相关的共200个结果:
谜语是一种隐语,字谜是以汉字为谜底的谜语。字谜总要让人动脑筋猜才有意思。读文网小编这里为大家整理了了一些四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 24小时打一字 —— 谜底: 旦或者旧
2) 心系天下寸丹心(打一字) —— 谜底: 态
3) 惹事生非爱出头,中间出现四张口(打一字) —— 谜底: 申
4) 明月出海南(打一字) —— 谜底: 璟
5) 田头上长草(打一字) —— 谜底: 苗
6) 齐白石改姓(打一字) —— 谜底: 碧
7) 一字相貌恶,头长两只角,生就六张嘴,底下八字脚(打一字) —— 谜底: 典
8) 三个十不出头(打一字) —— 谜底: 正
9) 登上天门闻雀声(打一字) —— 谜底: 阕
10) 你争他抢都有份(打一字) —— 谜底: 人(你和他里都有单立人,即人字。)
11) 十二(打一字) —— 谜底: 王
12) 马儿头顶嘴对嘴(打一字) —— 谜底: 骂
13) 女兵戴着帽(打一字) —— 谜底: 嫔
14) 君子站在羊边上(打一字) —— 谜底: 群
15) 妇女去插秧(打一字) —— 谜底: 秉
16) 花前月下连日会(打一字) —— 谜底: 萌
17) 菜地要锄草(打一字) —— 谜底: 采
18) 拔草(打一字) —— 谜底: 菜(采=拔去)
19) 一掌把三人打上天(打一字) —— 谜底: 揍
20) 沱江水(打一字) —— 谜底: 清
21) 重臣李斯欲登月(打一字) —— 谜底: 脀
22) 入上中多一横(打一字) —— 谜底: 吏
23) 佛山仙游(打一字) —— 谜底: 弗
24) 歹徒带刀草下藏(打一字) —— 谜底: 茢
25) 双石为开(打一字) —— 谜底: 砳[lè]
26) 小狗身上长满了嘴(打一字) —— 谜底: 器
27) 分手(打一字) —— 谜底: 扮
28) 蚵仔煎(打一字) —— 谜底: 饴
29) 半角(打一字) —— 谜底: 用
30) 人人有一点(打一字) —— 谜底: 伏
31) 一寸之刀(打一字) —— 谜底: 刌
32) 抛弃前嫌,广为团结(打一字) —— 谜底: 廉
33) 残花入水顺江流(打一字) —— 谜底: 颖
34) 劳口不劳心 (打一字) —— 谜底: 唠
35) 去后且放心(打一字) —— 谜底: 悬
36) 像曲不是曲,长了两条腿(打一字) —— 谜底: 典
37) 烟火要熄灭(打一字) —— 谜底: 因
38) 牛头虎尾紧相接,牛儿始终最打眼(打一字) —— 谜底: 先
39) 竖起旗帜招人来(打一字) —— 谜底: 队
40) 重逢在观前(打一字) —— 谜底: 双
41) 却叫明月送将来(打一字) —— 谜底: 脚
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谜语是人类特有的一种文化形式,也是一种非常普遍的语言现象。读文网小编为大家整理了小学四年级字谜大全附带答案,希望大家喜欢。
1.【字谜】:需要一半,留下一半 【谜底】:雷
2.【字谜】:一加一,猜一字 【谜底】:王
3.【字谜】:一家十一口,猜一字 【谜底】:吉
4.【字谜】:一字十三点,难在如何点,猜一个字 【谜底】:汁
5.【字谜】:一百减一,猜一个字 【谜底】:白
6.【字谜】:一夜又一夜,猜一字 【谜底】:多
7.【字谜】:一只牛,猜一个字 【谜底】:生
8.【字谜】:一个礼拜,猜一个字 【谜底】:旨
9.【字谜】:一半儿,猜一个字 【谜底】:臼
10.【字谜】:一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 【谜底】:兽
11.【字谜】:一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】:面
12.【字谜】:一个人搬两个土,猜一个字 【谜底】:佳
13.【字谜】:一只狗四个口,猜一个字 【谜底】:器
14.【字谜】:一一箭穿心,猜一字 【谜底】:必
15.【字谜】:一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 【谜底】:府
16.【字谜】:一边是水,一边是山,猜一个字 【谜底】:汕
17.【字谜】:一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 【谜底】:秋
18.【字谜】:七人八只眼,猜一个字 【谜底】:货
19.【字谜】:七人头上长了草,猜一字 【谜底】:花
20.【字谜】:七十二小时,猜一个字 【谜底】:晶
21.【字谜】:王先生白小姐坐在石头上 【谜底】:碧
22.【字谜】:九十九,猜一字 【谜底】:白
23.【字谜】:九只鸟,猜一个字 【谜底】:鸠
24.【字谜】:九号,猜一字 【谜底】:旭
25.【字谜】:九辆车,猜一个字 【谜底】:轨
26.【字谜】:四个人搬个木头,猜一个字 【谜底】:杰
27.【字谜】:一人,猜一个字 【谜底】:大
28.【字谜】:一人一张口,口下长只手,猜一字 【谜底】:拿
29.【字谜】:一人在内,猜一字 【谜底】:肉
30.【字谜】:一人挑两小人,猜一字 【谜底】:夹
31.【字谜】:一人腰上挂把弓,猜一字 【谜底】:夷
32.【字谜】:一口吃掉牛尾巴,猜一个字 【谜底】:告
33.【字谜】:一口咬定,猜一字 【谜底】:交
34.【字谜】:一大二小,猜一个字 【谜底】:奈
35.【字谜】:一斗米,猜一个字 【谜底】:料
36.【字谜】:九点,猜一字 【谜底】:丸
37.【字谜】:二八佳人,猜一个字 【谜底】:妙
38.【字谜】:二小姐,猜一个字 【谜底】:姿
39.【字谜】:二兄弟,各自立,猜一个字 【谜底】:竞
40.【字谜】:人不在其位,猜一个字 【谜底】:立
41.【字谜】:人有他则变大,猜一个字 【谜底】:一
42.【字谜】:人我不分,猜一个字 【谜底】:俄
43.【字谜】:人都到了,猜一个字 【谜底】:倒
44.【字谜】:人无寸铁,猜一个字 【谜底】:控
45.【字谜】:人无信不立,猜一字 【谜底】:言
46.【字谜】:八十八,猜一个字 【谜底】:米
47.【字谜】:八兄弟同赏月,猜一个字 【谜底】:脱
48.【字谜】:刀出鞘,猜一字 【谜底】:力
49.【字谜】:十一个读书人,猜一个字 【谜底】:仕
50.【字谜】:一月七日,猜一个字 【谜底】:脂
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谜语,是幼儿非常喜爱的一种游戏,也是对幼儿思维的一种综合训练。它使幼儿在听、想、说的过程中,发展了思维的想象力和创造力。读文网小编为大家整理了一些小学四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 一手撑破天(打一字) —— 谜底: 扶
2) 一大一小打一字 —— 谜底: 尖
3) 心火一上便发愁(打一字) —— 谜底: 禾
4) 两刀靠一起,模样却不一;一位青铜器,一位裹白衣(打一字) —— 谜底: 划
5) 孩子滑头要不得(打一字) —— 谜底: 骸
6) 秋收之后挂镰刀(打一字) —— 谜底: 利
7) 天广,地大,天安门上红灯挂,十月一日来到啦。 (打一字) —— 谜底: 庆
8) 川酒新配方(打一字) —— 谜底: 酬
9) 妈妈(打一字) —— 谜底: 每(人母)
10) 十两一斤 (打一字)——谜底:芹
11) 一到上海 (打一字)——谜底:中
12) 时晚明朝去,星月来相伴。 (打一字)——谜底:博
13) 两点半钟 (打一字)——谜底:冲
14) 横竖还有一斤米 (打一字)——谜底:断
15) 翻开日记写心得 (打一字)——谜底:惜
16) 猜谜之前大聚会 (打一字)——谜底:狱
17) 木字加一撇,莫当禾字猜。 (打一字)——谜底:朱
18) 元旦倾心会知音 (打一字)——谜底:脂
19) 元旦休息二天 (打一字)——谜底:兀
20) 有田种,有树栽,有衣穿。 (打一字)——谜底:裸
21) 买卖实在 (打一字)——谜底:头
22) 王家有女正长成 (打一字)——谜底:娃
23) 一字之师 (打一字)——谜底:帅
24) 如有变化,再等一天。 (打一字)——谜底:娱
25) 盖下藏一夫 (打一字)——谜底:実
26) 夫人外出儿归来 (打一字)——谜底:元
27) 花甲之年献赤心 (打一字)——谜底:辛
28) 两个小西瓜 (打一字)——谜底:瓢
29) 曾经有财但无才 (打一字)——谜底:赠
30) 唾手可得,不必多嘴。 (打一字)——谜底:捶
31) 分析成立 (打一字)——谜底:新
32) 树旁站著两个人 (打一繁体字)——谜底:來
33) 一对明月,完美无缺,躲在山下,左右分裂。 (打一字)——谜底:崩
34) 双方合作出劳力 (打一字)——谜底:营
35) 横竖要见到真人 (打一字)——谜底:俱
36) 三月一直看柳色 (打一字)——谜底:青
37) 上边两个加,下边一个加。 (打一字)——谜底:茄
38) 瓜子换位站一块(打一字) —— 谜底: 孤
39) 四木合一(打一字) —— 谜底: 木
40) 把握重点,不得夸大一点。 (打一字)——谜底:污
41) 正喝半杯便倒 (打一字)——谜底:歪
42) 又得十分 (打一字)——谜底:对
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猜字谜是一种有趣有益的文字游戏、智力游戏,它可以使我们的思维灵活敏捷。四年级的学生学过哪些字谜?读文网小编这里为大家整理了一些四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 诱鼠上钩(打一字) —— 谜底: 孔
2) 句号多了可不好(打一字) —— 谜底: 够
3) 这就是爱,谁也说不清楚(打一字) —— 谜底: 吻
4) 车震(打一字) —— 谜底: 轩。
5) 永恒的太阳(打一字) —— 谜底: 昶
6) 太阳生三子(打一字) —— 谜底: 孴
7) 为人说话要虚心(打一字) —— 谜底: 伦
8) 良人立于门中(打一字) —— 谜底: 阆[làng]
9) 舌尖上的美玉。(打一字) —— 谜底: 国(舌尖在口)
10) 半打服装(打一字) —— 谜底: 报
11) 英国国旗上的尸体 (打一字) —— 谜底: 屎(英国国旗是米字旗)。
12) 三月一直你领先(打一字) —— 谜底: 倩
13) 女子拉着马,娃娃都爱她。从小学说话,张口先喊她。(打一字) —— 谜底: 妈
14) 林上坐着两口子(打一字) —— 谜底: 槑(méi)
15) 夕阳落山(打一字) —— 谜底: 岁
16) 大于小于等于(打一字) —— 谜底: 互
17) 天下之大(打一字) —— 谜底: 一
18) 改变困境有人帮(打一字) —— 谜底: 保
19) 先上后下(打一字) —— 谜底: 告
20) 四方同心朝前奔(打一字) —— 谜底: 腮
21) 呱呱落地的孩子不会张口说话(打一字) —— 谜底: 孤
22) 千古牵连刀难割(打一字) —— 谜底: 刮
23) 言语斥责 (打一字) —— 谜底: 诉
24) 爱上一异乡友(打一字) —— 谜底: 缓
25) 弟弟带着斗笠遮住了眼睛(打一字) —— 谜底: 第(斗笠是竹做的)
26) 十二人组成一家(打一字) —— 谜底: 全
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谜语历史悠久,内容丰富,是极富文学趣味、有益的智力游戏。小学四年级学过什么谜语呢?读文网小编为大家整理了一些小学四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 写是一条大虫,其实是小虫,不在景阳冈,只住桑园中。 (打一字)——谜底:蚕
2) 出了点子国容改 (打一字)——谜底:呈
3) 元旦倾心会知音 (打一字)——谜底:脂
4) 元旦休息二天 (打一字)——谜底:兀
5) 有田种,有树栽,有衣穿。 (打一字)——谜底:裸
6) 买卖实在 (打一字)——谜底:头
7) 春节三人聚首 (打一字)——谜底:最
8) 走四方 (打一字)——谜底:儿
9) 古灯火已灭 (打一字)——谜底:登
10) 岁末时晚壮士归 (打一字)——谜底:将
11) 个个参加运动会 (打一字)——谜底:云
12) 此谜无人猜中 (打一字)——谜底:仲
13) 不出头后不成字 (打一字)——谜底:杯
14) 一月二十日大团圆 (打一字)——谜底:膜
15) 误入歧途 (打一字)——谜底:赵
16) 两座横山,背背相连。 (打一字)——谜底:王
17) 绝妙女色要不得 (打一字)——谜底:纱
18) 献点爱心带好头 (打一字)——谜底:安
19) 楼头相会两倾心(打一字) —— 谜底: 枇
20) 鼓声招来八方人(打一字) —— 谜底: 谷
21) 双方大改组(打一字) —— 谜底: 哈
22) 雪落横山 (打一字)——谜底:雨
23) 不容他人在其侧 (打一字)——谜底:则
24) 山西一日游 (打一字)——谜底:业
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民间谜语,一种普通民众口头创作的文学,作为大众文化之一。读文网小编为大家整理了一些字谜,希望大家喜欢。
1) 拆掉围墙有人来(打一字) —— 谜底: 伟
2) 唯念难中可相依(打一字) —— 谜底: 何
3) 没顶之灾(打一字) —— 谜底: 火
4) 二人相依偎,青草底下栖(打一字) —— 谜底: 芙
5) 要带头破格用人(打一字) —— 谜底: 贾
6) 放手开拓,走出困境(打一字) —— 谜底: 柘
7) 后备力量(打一字) —— 谜底: 男
8) 恻隐之心人皆有之(打一字) —— 谜底: 侧
9) 一人一斤(打一字) —— 谜底: 伒[jìn][yín]
10) 重庆缺水记心上(打一字) —— 谜底: 愈
11) 茅屋(打一字) —— 谜底: 芦
12) 姜姑娘变成盆(打一字) —— 谜底: 盖
13) 一脚踢球射门 (打一字) —— 谜底: 以
14) 中国开放有奔头(打一字) —— 谜底: 因
15) 土字头上戴帽(打一字) —— 谜底: 壬
16) 千人一家(打一字) —— 谜底: 稼
17) 魔鬼死了(打一字) —— 谜底: 麻(鬼死了就没有了)
18) 二层楼开四方窗(打一字) —— 谜底: 噩
19) 家有千金一枚(打一字) —— 谜底: 嫁(“千金”即为“女儿”)
20) 草因逢旱早凋零(打一字) —— 谜底: 莎
21) 皇上的耳朵(打一字) —— 谜底: 聋
22) 清楚后为时已晚(打一字) —— 谜底: 梦
23) 盖下藏一夫(打一字) —— 谜底: 実(同“实”)
24) 日上心头庆六一(打一字) —— 谜底: 意
25) 七十有后福(打一字) —— 谜底: 辐
26) 鸿雁于飞(打一字) —— 谜底: 江
27) 独具匠心立榜首(打一字) —— 谜底: 新
28) 下雨了,人在树下避雨。(打一字) —— 谜底: 漆
29) 人说的话(打一字) —— 谜底: 信。
30) 多出一半(打一字) —— 谜底: 岁
31) 咱们工人有力量 (打一字) —— 谜底: 功
32) 初升在首都的太阳(打一字) —— 谜底: 景
33) 提着锄头挖和尚庙(打一字) —— 谜底: 持(和尚庙也可说为“寺庙”)
34) 织丝的工人 (打一字) —— 谜底: 红
35) 狗王之言(打一字) —— 谜底: 诳
36) 大口包小口(打一字) —— 谜底: 回
37) 富头少了盖(打一字) —— 谜底: 畗
38) 几内一日(打一字) —— 谜底: 凬
39) 开字顶两点,左手分外粘(打一字) —— 谜底: 拼
40) 太阳照在木头上(打一字) —— 谜底: 果
41) 有山有水好风光(打一字) —— 谜底: 汕
42) 一共六十天(打一字) —— 谜底: 期
43) 加多一点点(打一字) —— 谜底: 平
44) 吾心自与客心连(打一字) —— 谜底: 夏
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字谜是中国传统文化的一部分,字谜中大量运用了汉字修辞手段。读文网小编这里为大家整理了一些四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 别后登前程(打一字) —— 谜底: 利
2) 别惊心且莫忧心(打一字) —— 谜底: 就
3) 一丁一口上下站(打一字) —— 谜底: 哥
4) 足占左边(打一字) —— 谜底: 跕
5) 明知有病还迷恋(打一字) —— 谜底: 痴
6) 父女相逢在北京(打一字) —— 谜底: 姣
7) 跳蚤围着大米转(打一字) —— 谜底: 糔
8) 元旦三日游(打一字) —— 谜底: 儿
9) 尚有雄心到白头(打一字) —— 谜底: 徜
10) 红中藏在衣服里 (打一字) —— 谜底: 衷
11) 半个春天(打一字) —— 谜底: 奏
12) 没有一点黑颜色(打一字) —— 谜底: 鸟
13) 空中飞动云(打一字) —— 谜底: 办
14) 下雨天的马路(打一字) —— 谜底: 露爱上属鼠的(打一字) —— 谜底: 孚
15) 泼水节上水尽无(打一字) —— 谜底: 发
16) 动物和学生的共同点(打一字母) —— 谜底: n.
17) 站在两座坟旁边的虫 (打一字) —— 谜底: 蛙(两座坟=两堆土)
18) 意中只系一人(打一字) —— 谜底: 但
19) 哥儿三兄弟,依次叠罗汉,可怜了小三,被踩在底下(打一字) —— 谜底: 奈
20) 十五天 (打一字) —— 谜底: 胖
21) 树旁有只小黄狗(打一字) —— 谜底: 横
22) 英国国旗上的尸体 (打一字) —— 谜底: 屎(英国国旗是米字旗)。
23) 三月一直你领先(打一字) —— 谜底: 倩
24) 女子拉着马,娃娃都爱她。从小学说话,张口先喊她。(打一字) —— 谜底: 妈
25) 林上坐着两口子(打一字) —— 谜底: 槑(méi)
26) 夕阳落山(打一字) —— 谜底: 岁
27) 大于小于等于(打一字) —— 谜底: 互
28) 天下之大(打一字) —— 谜底: 一
29) 改变困境有人帮(打一字) —— 谜底: 保
30) 先上后下(打一字) —— 谜底: 告
31) 独生子打一字 —— 谜底: 兀
32) 日月相依,成双成对。(打一字) —— 谜底: 明
33) 枝头残雪已化水(打一字) —— 谜底: 棣
34) 去一人还有口打一字 —— 谜底: 囚
35) 古代的文章(打一字) —— 谜底: 故
36) 食不甘味(打一字) —— 谜底: 辞
37) 双方一直没分开(打一字) —— 谜底: 串
38) 钱财各一半(打一字) —— 谜底: 贱
39) 老板开会(打一字) —— 谜底: 声色俱厉
40) 有车要人抬,有人在国外(打一字) —— 谜底: 乔
41) 姑娘有空(打一字) —— 谜底: 娴
42) 相邀在渡头(打一字) —— 谜底: 湘
43) 山卧长桥凌汉上(打一字) —— 谜底: 浸
44) 阶前芳草不生(打一字) —— 谜底: 防
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小学四年级的语文有故事,有课文,有组词、有造句,有近义词,有反义词。那么四年级语文下册的近义词有哪些呢?下面就是读文网小编给大家整理的四年级语文下册近义词,希望对你有用!
一、 古诗词
1、独从敬亭山 2、望洞庭 3、忆江南
[唐]李白 [唐]刘禹锡 [唐]白居易
众鸟高飞尽, 湖光秋月两相和, 江南好,
孤云独去闲. 潭面无风镜未磨. 风景旧曾谙.
相看两不厌, 遥望洞庭山水翠, 日出江花红胜火.
只有敬亭山. 白银盘里一青螺. 能不忆江南.
4、乡村四月 5、四时田园杂兴 6、渔歌子
[宋]翁卷 [宋]范成大 [唐]张志和
绿遍山原白满川, 昼出耘田夜绩麻, 西塞山前白鹭飞,
子规声里雨如烟. 村庄儿女各当家. 桃花流水鳜鱼肥.
乡材四月闲人少, 童孙未解供耕织, 青箬笠,绿蓑衣,
才了蚕桑又插田. 也傍桑阴学种瓜. 斜风细雨不须归.
二、 日积月累
描写自然风光的古诗名句
大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维)
几行红叶树,无数夕阳山。 (王士缜)
落木千山天远大,澄江一道月分明。 (黄庭坚)
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 (辛弃疾)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (张若虚)
关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句
言必信,行必果。 《论语.子路》
与朋友交,言而有信。 《论语.学而》
已所不欲,勿施于人。 《论语.颜渊》
精诚所加,金石为开。 《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 《孟子.离娄下》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
农业谚语:
清明前后,种瓜点豆。
朝霞不出门,晚霞行千里。
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
蚂蚁搬[有蛇过道,明日必有大风雨到。
春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
与战争有关的成语:
知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
关于生命感悟的名人名言:
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把
限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出
在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他
之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)
描写田园风光的古诗名句
采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明)
人闲桂花落,夜静春山空。 (王维)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 (苏轼)
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 (赵师秀)
鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。 (王驾)
独出前门望野田,月明荞麦花如雪。 (白居易)
形容人的精神与意志的成语:
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
一暴十寒 寸进迟退 有始无终 半途而废
歇后语:
水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
三, 四字词
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起
奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
突兀森郁 重重叠叠 斑斑点点 缓缓驶过 闷闷不乐
迷惑不解 面呈菜色 疲备不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
梦寐以求 走街串巷 将心比心 争先恐后 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣
枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 花繁叶茂
磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶
与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足
怦然一震 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟
融为一体 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足
疑惑不解
四,句子
1.理解句子意思。
(方法:联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想)
(1)想画面理解诗句意思:第1课“课后思考题”第二题(p5)、第23课“课后思考题”第二题(p111);
(2)抓住重点词体会句子的意思:第3课“课后思考题”之第二题(p11);
(3)联系实际(或现实)体会句子的意思:第5课“课后思考题”第二题(p21)、“小泡泡”【15】(p71)、第19课“课后思考题”第三题(p90);
(4)结合课文和具体事例理解句子意思:第15课“课后思考题”第二题(p72);
结合课文和生活实际理解句子意思:第17课“课后思考题”第二题(p84)、第19课“课后思考题”第二题(p90)、第25课“课后思考题”第三题(p123);
(5)联系上下文体会句子的意思:“小泡泡”【27】(p129)
(6)体会句子含着的意思:“课后思考题”第三题(p58)、语文园地五“我的发现”(p96)
2.体会句子的修辞手法。
(1)体会排比句的特点和表达效果:语文园地一“我的发现”(p16);
(2)体会比喻句中带点部分所表达的思想感情:语文园地四“我的发现”(p79);
(3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用:语文园地六“我的发现”(p117)。
3.体会标点符号的作用: 语文园地七“我的发现”(p136)
五、阅读:
1.方法导引
(1)理解课文内容
抓住联系进行思考:“小泡泡”【1】(p7)、“小泡泡”【5】(p24)、小泡泡【14】(p58)、第2课“课后思考题”第二题(p8)、第5课“课后思考题”第二题(p21)、第11课“课后思考题”第三题(p44)、第27课“课后思考题”第二题(p123);
由果追因地进行思考:“小泡泡”【3】(p10)、“小泡泡”【4】(p21)、“小泡泡”【6】(p27)、小泡泡【26】(p120)、小泡泡【32】(p148)、小泡泡【33】(p157)、第11课“课后思考题”第二题(p44)、第13课“课后思考题”第二题(p58);
顺着文章思路进行思考:小泡泡【7】(p35)、小泡泡【8】(p43)、第25课“课后思考题”第二题(p123)。
概括主要内容的方法:语文园地八“我的发现”(p160)
(2)引导实践
小泡泡【9】(p43)、小泡泡【17】和【18】(p85)、小泡泡【20】(p102)。
(3)体会文章的思想感情
结合课文和生活实际体会思想感情:小泡泡【29】(p142)、第7课“课后思考题”第二题(p27)、第9课“课后思考题”第二题(p38)、第29课“课后思考题”第二题(p143);
展开联想和想象体会思想感情:小泡泡【19】(p101)、第21课“课后思考题”第一题(p103)、第23课“课后思考题”第二题(p111)。
通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情:“小泡泡”【2】(p10);
联系上下文从句子中体会人物的想法或心情:第29课“课后思考题”第三题(p143)、第31课“课后思考题”第二、三题(p151);
通过理清课文的条理和思路体会思想感情:第3课“课后思考题”第二题(p11)。
(4)领悟文章的结构特点和表达方法:小泡泡【14】(p58)
2.阅读训练
成语故事【1】(p97)、成语故事【2】(p137)、趣味语文【2】(p162)、选读课文8篇。
3.课外阅读
小泡泡【30】(p143)、小泡泡【31】(p147)、小泡泡【34】(p157)、第1课“课后思考题”选作题(p5)。
4.阅读积累
积累优美段落:第2课“课后思考题”第三题。
关于背诵课文:全文背诵第1课、第2课、19课、23课,选段背诵第3课、17课、21课
关于默写课文:《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》
六,口语交际
(1)语文园地一:我们去春游(p15) (2)语文园地二:以诚待人(p31)
(3)语文园地三:大自然的启示(p49)(4)语文园地四:小小新闻发布会(p79)
(5)语文园地五:热爱生命(p95) (6)语文园地六:田园生活(p116)
(7)语文园地七:我敬佩的一个人(p135)(8)语文园地八:向你推荐一本书(p159)
七,习作训练
①语文园地一:可爱的校园 (p15)②语文园地二:△△,我想对你说(p31)
③语文园地三:大自然的启示(p49)④语文园地四:日军轰炸上海火车南站(p79)
⑤语文园地五:热爱生命的故事(p95)⑥语文园地六:田园生活(p116)
⑦语文园地七:我敬佩的一个人(p135)⑧语文园地八:自由表达(p160)
八,综合性学习:
(1)综合性学习:①走进大自然(p38),②走进田园(p103)
(2)展示台:①语文园地三(p51),②语文园地六(p118)
会认的生字(生字表一)
1、螺 谙
2、澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵
3、浙 臀 稍 额 蜿 蜒
4、缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍
5、拮 寐 驰 馈 惑 捎
6、巷 津 损 晾 签 耽 甩 赚
7、沃 呈 惫 堪 杰 捶
9、幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 彻
10、祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣
11、蝙 蝠 蛾 铛 揭 碍 荧
12、殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸
13、屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛
14、晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈
15、卓 盔 凯 腕 驻 弥 胁
16、蔚 弋 频 茵
17、畅 磕 弧 翔 权 缤 袅
18、捐 盲 屡 眶 遵 搂
19、扰 诊 撼 蹋 限
20、吕 滥 厘 刷
21、檐 饰 冠 捣 谐
22、镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 畜
23、蚕 昼 耘 塞 箬 笠 蓑
24、畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩
25、违 妄 执
26、邀 挚 仪 咕 痴 锁
27、罢 徽 聋 哑
28、婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱
29、妻 虱 蔡 睬 烫 剂
30、臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥
31、袖 吩 恕 押 狠 肝 挽
32、矩 捞 锡 币 叉 霉 仇 誓
会写的字(生字表二)
亭(长亭) 庭(家庭) 潭(潭水) 螺(海 螺) 谙(谙练)
澜(波澜) 瑕(瑕疵) 攀(攀升) 峦(山 峦) 泰(泰山)
骆(骆驼) 驼(骆驼) 罗(姓罗) 障(屏障) 兀(兀立)
绵(连绵) 浙(浙江) 桐(梧桐树) 簇(一簇) 浓(浓厚)
臀(臀部) 稍(稍微) 额(额角) 擦(擦伤) 蜿(蜿蜒)
蜒(蜿蜒) 乳(乳汁) 据(依据) 源(源头) 维(维持)
财(财富) 属(属相) 货(货车) 驰(奔驰) 赠(馈赠)
驶(驶过) 德(道德) 惑(迷惑) 码(号码) 库(车库)
捎(捎带) 橡(橡皮) 拨(拨开) 尊(尊严) 沃(肥沃)
呈(呈现) 惫(疲惫) 堪(难堪) 善(善良) 款(款待)
例(例外) 瘦(清瘦) 杰(杰出) 喉(喉咙) 捶(捶背)
僵(僵硬) 配(配合) 幼(幼小) 滩(沙滩) 侦(侦察)
嘲(嘲笑) 啄(啄木鸟) 企(企图) 愚(愚蠢) 蠢(愚蠢)
返(返回) 拦(拦住) 鸥(海鸥) 帽(帽子) 吁(呼吁)
彻(彻底) 蝙(蝙蝠) 蝠(蝙蝠) 捕(捕获) 蛾(飞蛾)
蚊(蚊子) 避(避难) 锐(锐气) 铛(铃铛) 蝇(蝇子)
揭(揭开) 碍(障碍) 荧(荧屏) 削(削发) 喂(喂养)
哨(口哨) 挺(挺进) 斯(斯文) 甩(甩开) 踢(踢开)
枪(手枪) 防(防空洞) 鬼(鬼子) 汉(汉字) 滚(打滚)
毁(毁坏) 惯(习惯) 牺(牺牲) 牲(牺牲) 凯(凯歌)
征(长征) 阿(阿姨) 姨(阿姨) 济(经济) 贡(贡献)
圣(圣火) 驻(驻守) 罪(罪人) 恶(恶人) 健(健康)
康(健康) 径(田径) 畅(畅通) 磕(磕磕绊绊) 绊(磕磕绊绊)
瞬(瞬间) 弧(弧形) 翔(飞翔) 权(权力) 缤(缤纷)
扰(扰动) 欲(欲望) 屈(屈辱) 茁(茁壮) 诊(诊治)
撼(振撼) 蹋(糟蹋) 限(限期) 棚(瓜棚) 饰(装饰)
冠(冠军) 菊(菊花) 瞧(瞧见) 率(率先) 觅(寻觅)
耸(高耸) 捣(捣乱) 搬(搬家) 巢(鸟巢) 谐(和谐)
眠(冬眠) 辛(辛苦) 蚕(春蚕) 桑(桑树) 昼(昼夜)
耘(耕耘) 绩(成绩) 塞(堵塞) 鹭(鹭鸟) 笠(斗笠)
略(略同) 辩(辩论) 奉(奉献) 违(违背) 磅(一磅)
拴(拴住) 拖(拖住) 释(解释) 宣(宣布) 萨(拉萨)
妄(妄想) 执(执着) 港(港湾) 澈(清澈) 壶(水壶)
缸(鱼缸) 罢(罢工) 苟(苟且) 绣(绣花) 挥(指挥)
徽(国徽) 聋(聋哑) 哑(聋哑) 昌(昌盛) 妻(妻子)
刺(针刺) 绑(绑匪) 扁(扁担) 鹊(喜鹊) 蔡(姓蔡)
睬(理睬) 肠(肠胃) 胃(肠胃) 烫(烫手) 剂(兴奋剂)
汤(汤圆) 焰(火焰) 驱(驱赶) 袖([袖子) 败(成败)
罚(罚款) 佩(佩服) 饶(饶恕) 抗(抵抗) 押(押运)
锁(锁头) 狠(狠心) 膝(双膝) 肝(肝脏) 脏(肝脏)
“的”字的词语搭配。
(波澜壮阔)的大海 (江底)的沙石 (雄伟)泰山
(红叶似火)的香山 (连绵不断)的画卷 (好奇)的心情
(高耸)的雪峰 (闪耀)的银链 (盛开)的白莲
(闪闪)的鳞光 (翠绿)的森林 (密密)的塔松
(撑开)的巨伞 (崭新)的汽车 (幸福)的时刻
(漆黑)的夜里 (空旷)的花园 (夏日)的沉寂
(曲折)的小路 (树叶)的沙沙声 (淡淡)的痕迹
(有趣)的事情 (深刻)的体会 (巨大)成功
(沉重)的大门 (欢乐)的叫声 (深重)的苦难
(绿色)的植被 (晴朗)的夜空 (厚厚)的白雪
(长长)的步枪 (光溜溜)的脊背 (高度)的评价
(卓越)的观察员 (深深)的谢意 (宝贵)的生命
(金黄色)的沙漠 (绿茵茵)的草地 (奔跑)的脚步
(洁白)的教室 (美丽)的彩虹 (优美)的曲线
(巨大)的悲哀 (激动)的泪水 (坚硬)的外壳
(无限)的价值 (凉凉)的雨点 (温暖)的阳光
(小小)的房屋 (长长)的藤 (绿绿)的叶
(独特)的风光 (绿绿)的浓荫 (鲜嫩)的笋
(迷人)的风景 (成群)的骏马 (白色)的绵羊
(黑色)的猪群 (金色)的晚霞 (浓绿)的麦叶
(红扑扑)的脸蛋 (丰满)的穗儿 (跳动)的音符
(清凉)的滋味 (欢快)的哨声 (新鲜)的蔬菜
(贫瘠)的土地 (严厉)的惩罚
“地”字的搭配。
(缓缓)地流 (轻轻)地拍 (欢快)地跳跃 (激动)地说
(狼吞虎咽)地吃 (微笑)地注视 (气喘吁吁)地奔跑
(慢慢)地走 (灵巧)地避开 (横七竖八)地拉
(翁翁)地叫 (垂头丧气)地弯着腰 (静静)地站
(不慌不忙)地回答 (凝神)地站着 (深深)地感动
(兴致勃勃)地唱着 (不由自主)地流淌 (不停)地飞
(不假思索)地答应 (紧紧)地拥抱 (好好)地使用
(齐刷刷)地冒出来 (明显)地变了 (大踏步)地走
(安闲)地欣赏 (平稳)地行驶 (激烈)地争吵
(高高)地耸立
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1、 古诗词三首
反义词:
高——低 遥——近 旧——新
2、 桂林山水
反义词:
流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静
3、 记金华的双龙洞
反义词:
缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮
蜿蜒——笔直
4、七月的天山
反义词:
凉爽——闷热 高悬——低垂 俯视——仰视 增添——减少
幽静——喧闹 清澈——浑浊
5、中彩那天
闷闷不乐——郁郁寡欢
反义词:
安慰——责备 拮据——富有 诚实——虚假、狡猾 有趣——枯燥
崭新——陈旧 馈赠——索取 迷惑——清醒 仔细——马虎
闷闷不乐——兴高采烈
6、万年牢
反义词:
耽误——及时 漂亮——丑陋 满意——不满 熟练——生疏
7、尊严
反义词:
赞赏——指责 僵硬——柔软、灵活 狼吞虎咽——细嚼慢咽
疲惫不堪——精力旺盛 骨瘦如柴——大腹便便
8、将心比心
反义词:
鼓励——打击 希望——失望 理解——不解、误解
9、自然之道
反义词:
紧张——轻松 明白——模糊 伤害——保护 颓丧——振作
踌躇不前——勇往直前
10、黄河是怎样变化的
反义词:
自然——人工 肥沃——贫瘠 凶猛——温和 破坏——保护
梦想——现实
11、蝙蝠和雷达
反义词:
秘密——公开 安全——危险 横七竖八——整整齐齐
12、大自然的启示
反义词:
宽敞——狭窄 灾难——幸运 害虫——益虫 隐蔽——暴露
13、夜莺的歌声
反义词:
大概——准确 沉寂——喧闹 轻蔑——尊敬
垂头丧气——兴高采烈 不慌不忙——心急如火
断断续续——接连不断
14、小英雄雨来
反义词:
斜——直 扩大——缩小 撒谎——诚实 凶恶——温和
黝黑——白皙
15、一个中国孩子的呼声
反义词:
给予——索取 凝固——融化 出色——逊色 和平——战乱
公正——偏袒
16、和我们一样享受春天
反义词:
安宁——动乱 平稳——摇晃 洁白——污黑
17、触摸春天
反义词:
浓郁——清淡 吸引——排斥 合拢——分开
18、永生的眼睛
反义词:
悲哀——喜悦 完整——残缺 骄傲——谦虚 遵从——违背
19、生命 生命
反义词:
短暂——长久 有限——无限 珍惜——浪费
20、花的勇气
反义词:
寂寞——热闹 失望——希望
21、乡下人家
反义词:
傍晚——清晨 好友——敌人
22、牧场之国
反义词:
赞许——批评 舒缓——急促 微弱——强烈
23、古诗词三首
反义词:
闲——忙 昼——夜 肥——瘦
24、麦哨
反义词:
柔软——坚硬 欢快——忧伤
25、两个铁球同时着地
反义词:
伟大——渺小 怀疑——相信 违背——遵守 公开——秘密
26、全神贯注
反义词:
诞生——死亡 挚友——劲敌 全神贯注——心不在焉
27、鱼游到了纸上
反义词:
特别——一般 活泼——死板 细致——粗略
28、父亲的菜园
反义词:
舒畅——郁闷 疑惑——相信 贫瘠——肥沃
似信非信——深信不疑 疑惑不解——豁然开朗
29、寓言两则
反义词:
开始——结束 成功——失败 聚精会神——心不在焉
30、文成公主进藏
反义词:
答应——拒绝 高兴——难过
31、普罗米修斯
反义词:
危险——安全 惩罚——奖励 错误——正确 坚定——动摇
痛苦——快乐 屈服——抗争 违抗——顺从
32、渔夫的故事
反义词:
庞大——渺小 凶恶——仁慈 简短——冗长
恩将仇报——知恩图报 笑逐颜开——愁眉苦脸
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字谜是作为一种特殊的语言形式,千百年来在民间代代相传,它高度总结概括了人民群众长期的生产生活经验,是人民群众智慧的结晶。读文网小编为大家整理了一些小学四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 七十乘六(打一字) —— 谜底: 较
2) 浮尸(打一字) —— 谜底: 尿
3) 糕点销完(打一字) —— 谜底: 枉然
4) 金子立刻到(打一字) —— 谜底: 钊
5) 请足下承担(打一字) —— 谜底: 提
6) 阶前残花朝前落(打一字) —— 谜底: 荫
7) 两刀靠一起,模样却不一;一位青铜器,一位裹白衣(打一字) —— 谜底: 划
8) 工厂里有块没有头的玉佩 (打一字) —— 谜底: 压。
9) 节约点滴增加产值(打一字) —— 谜底: 俱
10) 对外贸易(打一字) —— 谜底: 咄
11) 巴金全集(打一字) —— 谜底: 镯
12) 停在月亮脑袋上(打一字) —— 谜底: 肯
13) 土边草下人一口(打一字) —— 谜底: 塔
14) 人王(打一字) —— 谜底: 全
15) 尘土穿透了太阳(打一字) —— 谜底: 里(日=太阳)
16) 一人挤在一寸大的月亮中(打一字) —— 谜底: 胕
17) 带头转变作风(打一字) —— 谜底: 丰
18) 街边行走,解闷散心(打一字) —— 谜底: 闺
19) 手裂了一道口子(打一字) —— 谜底: 扣
20) 每逢佳节(打一字) —— 谜底: 侮
21) 两根天线口上插,有心就在底下见(打一字) —— 谜底: 总
22) 人人分工(打一字) —— 谜底: 巫
23) 上面一样,下面一样(打一字) —— 谜底: 琵
24) 携手排洪水(打一字) —— 谜底: 拱
25) 挥手告别,欢迎再光临(打一字) —— 谜底: 辉
26) 今后安心读好书(打一字) —— 谜底: 念
27) 有人偷车打一字 —— 谜底: 输
28) 四根棍子横竖交叉(打一字) —— 谜底: 井
29) 再插两刀(打一字) —— 谜底: 苒
30) 假龙凤真结合(打一字) —— 谜底: 配
31) 四张嘴 (打一字) —— 谜底: 田
32) 稼轩自传(打一字) —— 谜底: 辩
33) 竹叶盖木桶(打一字) —— 谜底: 筞(cè)
34) 重阳团聚一天(打一字) —— 谜底: 晶
35) 尺子周围尽是水(打一字) —— 谜底: 浕
36) 四嘴合一顶高帽(打一字) —— 谜底: 亩
37) 消灭森林火灾(打一字) —— 谜底: 宋
38) 一个九岁的小子(打一字) —— 谜底: 杂(一+九+小=杂)
39) 开的此弓只一人( 打一字) —— 谜底: 夷
40) 禾苗长得高 (打一字) —— 谜底: 稿
41) 有儿有女日子美(打一字) —— 谜底: 好
42) 一个人过七夕(打一字) —— 谜底: 死(“一”+“七”+“夕”=“死’)
43) 兔子身上少一点(打一字) —— 谜底: 免
44) 耳贴旗杆面向东(打一字) —— 谜底: 陈
45) 人生离合爱心留(打一字) —— 谜底: 牵
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字谜是汉字俗文化的一种表现形式,其中融入了华夏民族特有的聪明才智。 读文网小编这里为大家整理了一些四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 王者之道(打一字) —— 谜底: 璐
2) 潭前飞瀑(打一字) —— 谜底: 覃
3) 舍不得张口(打一字) —— 谜底: 啥
4) 本厂定点设电大(打一字) —— 谜底: 白
5) 挥手告别日来见(打一字) —— 谜底: 晖
6) 牧马人放牧(打一字) —— 谜底: 仵
7) 冬瓜长虫病重了(打一字) —— 谜底: 疼
8) 先代一一入汗青(打一字) —— 谜底: 便
9) 此字表面长得黑,添上眼睛立马飞(打一字) —— 谜底: 乌
10) 东楼少女去西湖(打一字) —— 谜底: 糊
11) 酒后行凶(打一字) —— 谜底: 酗
12) 重阳时节系客心(打一字) —— 谜底: 备
13) 室内植物 (打一字) —— 谜底: 宋
14) 天生的衰样(打一字) —— 谜底: 囧
15) 几根木头(打一字) —— 谜底: 机
16) 三把刀架在月亮之上(打一字) —— 谜底: 脅
17) 来客只住一晚(打一字) —— 谜底: 殡
18) 杜绝是非(打一字) —— 谜底: 桂
19) 一家三口争分两亩田(打一字) —— 谜底: 僵
20) 春雨如油 打一字 —— 谜底: 溃
21) 酉时去世(打一字) —— 谜底: 醉
22) 森林医生(打一字) —— 谜底: 蚀
23) 元旦三日游(打一字) —— 谜底: 儿
24) 尚有雄心到白头(打一字) —— 谜底: 徜
25) 红中藏在衣服里 (打一字) —— 谜底: 衷
26) 半个春天(打一字) —— 谜底: 奏
27) 没有一点黑颜色(打一字) —— 谜底: 鸟
28) 空中飞动云(打一字) —— 谜底: 办
29) 下雨天的马路(打一字) —— 谜底: 露爱上属鼠的(打一字) —— 谜底: 孚
30) 泼水节上水尽无(打一字) —— 谜底: 发
31) 动物和学生的共同点(打一字母) —— 谜底: n.
32) 山下两个月亮 (打一字) —— 谜底: 崩
33) 佘无人顶(打一字) —— 谜底: 示
34) 爱心与奉献(打一字) —— 谜底: 写
35) 一十二点(打一字) —— 谜底: 平
36) 堆土栽树(打一字) —— 谜底: 桂
37) 一旦分离前情断(打一字) —— 谜底: 晴
38) 一个篱笆三个桩(打一字) —— 谜底: 州
39) 离休之后再留用(打一字) —— 谜底: 佣
40) 一串对折分,两边各一半(打一字) —— 谜底: 中
41) 一座城只有一户人家 (打一字) —— 谜底: 扈(邑=城)
42) 废水利用要推广(打一字) —— 谜底: 泼
43) 大恩不言谢(打一字) —— 谜底: 射
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好词好句积累是一个很重要的学习方法,是每个学生都应该具备的。好词好句不仅在学习方面有极大的作用,在我们生活中的作用也是不可忽视的。下面读文网小编为大家整理了小学四年级的同学整理了一些好词好句,希望大家喜欢。
太阳泛起火红的笑脸,使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。
刚刚起身的太阳呵,精神抖擞,红光四溢,把整个世界照得通亮。
火红的旭日刚刚透出海平面,给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
忽然,迎面升起一轮红日,洒下的道道金光,就像条条金鞭,驱赶着飞云流雾。
海面上跃出一轮红日,鲜艳夺目,海空顿时洒满了金辉,海面由墨蓝一变而为湛蓝。
金灿灿的朝晖,渐渐染红了东方的天际,高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
太阳在朝霞的迎接中,露出了红彤彤的面庞,霎时,万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛,层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。
龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕。
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旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、
蠢事、返回、海鸥、补救、蝙蝠、清朗、
捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、
苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、
争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、
愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、横七竖八;
读读记记:
筑巢、摇篮、乃至、肥沃、折腾、忧患、
堤坝、侵蚀、崩塌、毁灭、植被、经营、
扫帚、腐烂、土壤、栖息、捕食、繁殖、
制服、机翼、惨祸、关键、欲出又止、
多灾多难、随心所欲、不折不扣、枯枝烂叶、
异想天开、机毁人亡、轻而易举;#p#副标题#e#
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字谜从谜面向谜底转换,有字形转换、字义转换与字音转换等多种,其中以字形转换为最重要。读文网小编这里为大家整理了一些四年级字谜,希望大家喜欢。
1) 谷子也戴帽(打一字) —— 谜底: 容
2) 春节三天在厂里(打一字) —— 谜底: 仄
3) 林边兰花草 (打一字) —— 谜底: 栏
4) 第四页 (打一字) —— 谜底: 顶(丁在天干中排第四)
5) 井底捞月静悄悄,月亮捞上左边靠(打一字) —— 谜底: 肼
6) 话说巴蜀(打一字) —— 谜底: 训
7) 洒水了打一字 —— 谜底: 西
8) 我和太阳(打一字) —— 谜底: 晤
9) 四步(打一字) —— 谜底: 罘[fú]
10) 一墙之隔,太阳找不到里面 (打一字) —— 谜底: 量
11) 一掌把三人打上天(打一字) —— 谜底: 揍
12) 沱江水(打一字) —— 谜底: 清
13) 重臣李斯欲登月(打一字) —— 谜底: 脀
14) 入上中多一横(打一字) —— 谜底: 吏
15) 佛山仙游(打一字) —— 谜底: 弗
16) 歹徒带刀草下藏(打一字) —— 谜底: 茢
17) 双石为开(打一字) —— 谜底: 砳[lè]
18) 小狗身上长满了嘴(打一字) —— 谜底: 器
19) 软一半硬一半打一字 —— 谜底: 砍
20) 破帽遮颜(打一字) —— 谜底: 买
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小学五年级下册语文教案(8篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗,并能背诵古诗。
2、能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。
3、知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。
4、培养学生热爱生活的态度。
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点:体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,
学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学时数:1
教学过程
一、释题导入。
今天,我们学习古诗《书湖阴先生壁》,读题,说说你对诗题的理解。
师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。
二、诵读,明诗意。
1、自由读,读准字音,读通句子。
2、再读,借助注释及相关资料,说说你读懂了什么?(了解全诗大意、初步掌握古诗的感情基调)
师述古诗大意,学生闭眼冥想画面:几间简朴的茅舍由于经常打扫,檐洁壁净,没有苔藓生长的余地;成垄成行的花木,把小小庭院装点得井井有条,这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水,环绕着大片碧绿的禾苗,俨然是稻田的守护者;两座多情的山峰,不待邀请就推门而入,把清清的秀色送入眼帘。
说说你听后的感受,再带着初步体会到的情感朗读全诗。
三、精读,悟诗情。
默读,抓词感悟,说说你新的体会。(侧重于人物形象与情感的体会与感悟)
汇报交流:
(1)湖阴先生人品高洁、富于生活情趣;清静脱俗,朴实勤劳。
(2)湖阴先生的生活与大自然和谐相处。
1、带着新的体会感情朗读。
2、描写景物,赞美主人品格,归根结底还是为了抒发诗人自己的思想情操。你感受到了吗?说说吧!(表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。)
3、诗人是运用了怎样的表达方法生动地传递出他的思想情感的呢?(感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法)
4、再次,感情朗读。
5、尝试背诵。
四、布置作业
1.背诵、默写古诗。 2.依据诗意,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。
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小学五年级下册语文教案(9篇)
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的小学五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、复习导入,重温“风光美”
1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》,欣赏草原风光(图片滚动)。
3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
二、“初入草原”,感受“洒脱”之美
导入:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”,走了一百五十里,是草原,再走一百五十里,还是草原……”
出示:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”
指名读,说说你从这句话中读懂了什么?有什么不懂的问题?
重点理解“洒脱”:
(1)可换成什么词?(自由、无拘无束……)
(2)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”?
(3)感受洒脱:没有红灯绿灯的障碍,没有行人车辆的拥堵,却有一路翠色欲流,尽收眼底,却有那忽飞忽落的小鸟相伴,这是令多少人向往的呀!
(4)表现洒脱:你能否读出这种洒脱的感觉来。
三、深读悟情,感受“人情美”
1.导入:草原的美景,令人陶醉;行车的洒脱,令人向往;而草原的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。
2.自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?(热情好客)
3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?根据学生回答,提炼板书:迎接相见款待联欢话别
4.咱们试试看,在它们前面加上一些词,是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢?
(1)课件出示词语:激情盛情尽情深情热情
(2)你能否认真读读课文,读完后,与小组的同学一起想想,把这些词语加在哪个词的前面合适。
5.交流小结:热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别
热情迎接:
(1)你从哪些语句感受到这份热情?
(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述:看,热情好客的草原人民,身着节日的盛装,骑着骏马,从几十里外飞奔前来迎接远方的客人,那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动,像一条彩虹向我们飞过来。)
(3)草原人民扑面而来的热情令人感动,你能否读出草原人的热情?
(4)指名读──齐读(光是一个或是几个人的热情还不足以体现)。
激情相见:
(1)你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演,教师随机采访:刚才你们说了些什么?你听得懂蒙古族语吗,如果你听不懂,你知道他们在说什么吗?
(2)感情朗读,读出激动、兴奋之情。
盛情款待:
(1)主人们拿出些什么款待远方的来客?
(2)除了吃的、喝的,还不忘以歌助兴,宾主无拘无束,其乐融融。
(3)有感情地朗读。
尽情联欢:
(1)出示课件:联欢的项目有些什么呢?
(2)说明:这些都是蒙古人喜爱的传统项目,是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
深情话别:
出示课件:背景为夕阳西下的草原,难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起。
师导:夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:──依依不舍,难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)。
这正是──(课件出示:)“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”
此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?
此时,你就是汉族兄弟,你想说什么?
6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。假如你是一名随行的记者,你想拍下哪一个精彩的瞬间?
四、作业
1.抄写课文中优美的句子。
2.背诵课文第一、二自然段。
五、配乐朗读全文。
板书: 草原
草原景色真迷人
深受欢迎倍感怀
访问草原 相见如故心相通
盛情款待添礼节
主客联欢何忍别
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五年级下册语文教案设计(9篇)
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。以下是小编整理的五年级下册语文教案设计,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学要求
1.认识并学会生字及由生字组成的新词。
2.学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。
3.学会概括我心生感动部分的主要内容。
教学重难点
1.学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2.通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容,锻炼学生的概括能力和表达能力。
教学时间:
两课时
第一课时
教学目的
1.扫清文字障碍,初步感知课文的内容。
2.理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语。
3.学习课文第1段。
教学准备课文中的插图、生字卡等。
教学过程
一、谈话,导入新课。
二、初读课文,整体感知。
1.学生自由读,读准字音,结合上下文理解词语。
2.解决上面质疑中容易解决的问题。
三、检查读书效果。
1.出示生字卡,练读。
2.分自然段读课文。
3.再读课文,思考:你读懂了什么?还有哪些问题不明白?
四、再读课文,理清文章的脉络。
1.讨论:每个自然段写了什么内容?
2.反馈学习情况。
3.各个小组修改各段意。
4.重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句。
五、学习课文第一段。
1.指定小组朗读第一段。
2.自主学习第一段,并针对第一段提出质疑。
3.我喜欢莲叶吗?你是从哪里体会到的呢?(喜欢,我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子。)
4.那么,为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢?
5.你知道我的心事是什么吗?
六、小结
七、布置作业
第二课时
教学目的
1.学习课文内容。
2.学习课文,抓住重点词语体会文中重点句子的含义。
3.通过课文的学习,观察自己熟悉的一个人的长相,抓住特点写下来。
教学过程
一、复习导入新课。
二、再读课文,加深对课文内容的理解。
三、精读课文,体会人与人之间的美好情感。
1.学习课文第2段。
讨论:A.祖母喜爱荷花吗?你是从哪里体会出来的?
B.找出课文中体现祖母让我吃惊的语句,谈自己的理解,并通过感情朗读表达出我的感受。
C.看着祖母这样地照顾荷花,有什么感受?并体会了什么?
D.孩子们都很不以为然地看看祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。
2.学习课文第3段。
A.出示提纲。B.让学生自学。C.反馈学习情况。
3.学习课文第4段。
A.全班一起朗读第4段。
B.你读懂了什么?你理解后一句话了吗?
四、总结全文。
五、布置作业。
板书设计:
莲叶青青
下大工夫
爱惜莲叶 守、欣、喜
让、欣赏
祖母分享快乐
倒贴茶水
乐于助人 剪叶治疮
念念有词
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五年级下册语文教案(11篇)
教案教学设计包括了教案设计与教学设计,是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的五年级下册语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
第一课时
教学内容: 教科版小学语文第十册《我爱大海》 。
教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对大海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。
3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。
教学重难点:
1、朗读课文,品读文章第二段,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。
教学准备: 多媒体课件。
教学过程:
一、积累回顾,导入新课:
1、积累回顾。
(1)师:课前,同学们诵读了有关大海的诗句,老师也积累了一句有关大海的佳句,
(师 出示课件1:我爱大海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。)并诵读。
(2)师:这句话出自哪一课?(生答,师板书课题:我爱大海)
(3)师:作者热爱大海的原因是什么呢?(生答,师板书:浩瀚无际 变幻无穷)
2、过渡:
上节课,我们初步了解课文内容,并按总分总的顺序把课文分成了三段,那么作者是从哪几方面描写大海的浩翰无际和变化无穷, 来表达自己对大海的热爱之情的呢?这节课,我们就来品读、赏析文章的第二段。首先,请同学们快速默读课文(师出示默读思考课件:1、看看作者是按照怎样的顺序来描写大海的,边读边找出文中概括描写不同时段的大海的特点的句子,用“( )”画出来。2,读后说一说你喜欢哪个时段的大海,并说出理由。
二、默读课文,整体感知,再汇报交流。
1、生自由读文,师巡视指导
2、生交流读文思考1.
师板书: 清晨 沉静 (希望)
上午 变幻 (生机)
傍晚 凄凉 (孤寂)
夜晚 狂暴 (恐惧)
3、师总结完善板书:在这一段中作者按照时间顺序抓住了海在不同时间的不同特点,写出了人们的不同感受,突出了海的浩翰无际和变幻无穷,表达了对海的热爱之情。在朗读句子时,要把这些词语重读。下面让我们有感情地齐声朗读这几句话。(师依次出示概括描写不同时段的大海的特点的句子。)
4、师出示不同时段大海画面的课件,指导学生有感情的齐读。再结合课文内容,让学生说说自己喜欢哪个时段的海,并说出理由。
三、精读品悟课文第5节。
1、老师喜欢夜晚的海还另有原因,现在就让我们一同走进文本来品读第5节,你很快就会找到答案。谁愿意有感情地朗读这1节?其他同学认真倾听,再谈谈你听读后的感受。
2、生评价。
3、现在就让我们模仿王琳的语气,可融入自己的理解,读出这段文字的味道。再画出文中的好词、好句,品一品它们好在哪里?
⑴ 生练读,师巡视指导。
⑵ 生交流读文体会(。师依次出示课件,指导理解体会文中的比喻句、 拟人句和联想句的好处。体会“ 呼啸”、“咆哮”、“筋疲力尽”和“口吐白沫”的用词准确。)
四、总结写法和收获。
⑴ 总结写法: 作者把本文写得如此生动、形象、让我们如临其境,在写法上又有哪些值得我们借鉴的地方呢?(师出示“写法借鉴”课件:善于总结的你,说一说本段中作者是从哪几方面来写大海的?又是怎样表达出让我们身临其境的效果的呢?)指名回答。
⑵ 总结收获:(师出示课件:通过这节课的学习,你有哪些收获呢?)指名回答。
(3)教师总结 ,激励斗志。
五、拓展作业 。(师出示课件)
1.用上面的学法自学其他自然段。
2.有感情的朗读自己喜欢的其他自然段,读中体会大海在不同时段给人的不同感受
板书设计:
清晨 沉静 (希望)
我爱大海 { 上午 变幻 (生机) } 浩瀚无际 变幻无穷
傍晚 凄凉 (孤寂)
夜晚 狂暴 (恐惧)
林甸二小 刘微微
第二课时
教学目标:
1.认识“庞、骇”2个生字,正确书写“岛、幕、罩、硕”等11个生字。积累课文中优美的词句。
2.从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。
教学重难点:
1.认识“庞、骇”2个生字,正确书写“岛、幕、罩、硕”等11个生字。积累课文中优美的词句。
2.整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。
教学准备:
请学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词。
教学流程:
一、默读课文,再次感受大海
大海的变幻无穷和浩瀚无际感动了作者,默读课文,思考:作者是按什么顺序来描写大海的?是从哪几个方面来写对大海的喜爱的?
交流汇报。
1.你对哪个时段的海印象深?
2.把你喜欢的大海的段落读给大家听一听。
3.小组讨论:品读描写大海的声音、颜色、人们的感受的语句,你觉得大海的性格是什么样的?
二、学习生字
1.大屏幕出示生字和词语,指名认读。
硕 屿 凄 沫 仿 佛 岛 幕 罩 墨 兽
海岛 岛屿 仿佛 仿真 夜幕 笼罩 硕大无朋 硕果累累 凄风苦雨 墨汁 墨客 野兽 泡沫 庞大 惊涛骇浪
(1)多种形式读要求会认和会写的字,并用本课所学习的生字组词。理解字义,为今后正确的使用汉字打下基础。
(2)说一说仿佛的意思,并用仿佛说一句话。
(3)解释硕大无朋、凄风苦雨,课文中哪句话出现了这个词语。
(4)强调仿佛的“佛”是多音字,另一个读音是fó,可组词“佛教”,是一种宗教。
(5) “墨”字在上学期学过的哪一首古诗中出现过?(黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。)
2.观察要求会写的字,按结构给这些汉字分类。
左右结构的字:硕、屿、凄、沫、仿、佛
半包围的字:岛
上下结构的字:墨 罩
上中下结构的字:兽 幕
注意:今天这节课学习的有两个字,同音不同字,让学生自己找一找。(沫、墨)
这十一个生字中,有几个是形声字?请学生仔细观察,指名回答出分别是:屿、凄、仿、沫
3.说一说你认为哪些字比较难写?
学生根据实际认读情况回答。
4.教师对于难写的字,容易错的字进行指导。
“凄”的笔画中的短竖,不能与“女”字中的撇点相连。
“墨”下面是“土”,而不是“士”
“沫”的右边末是下横短,不能写成未来的未。
“佛”右半部分的“弓”三笔完成,不要一笔写完。这是学生们平时书写中经常出现的错误,要强调。
5.学生在汉语拼音本上,练习书写,教师巡视。
6.完成自选词语练习。
三、平时积累
背诵课文中自己喜欢的语句
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