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摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程,一般我们使用机械照相机或者数码照相机进行摄影。今天读文网小编分享的是风景摄影技巧口诀顺口溜,希望你会喜欢。
摄影学不难,易学用单反,熟读说明书,功能要记全。
光圈配快门,曝光要先练,找准中间灰,白加黑就减。
小光圈景深,远近都能看,若想虚背景,大光圈景浅。
相机须持稳,摄姿要规范,善用三角架,不怕快门慢,
快门凝瞬间,慢门显动感。短焦视角广,长焦压空间,
望远景深浅,微距景更短。广角易畸变,中焦保还原,
装上遮光罩,避免出耀斑。构图有章法,表现莫小看,
布景要均衡,摆平地平线。平行画面静,斜线有动感,
三角最稳定、游动靠曲线,井字构图法,常用布平面,
相交有四点,最引读者眼。视点忌中间,中间易呆板,
要想画面活,左右偏一偏。好片三原则,一定要记全,
主题要明确,只有一视点。主体要突出,画面要洁简,
巧用导引线,突出视觉点。场景忌杂乱,避开干扰元,
避乱确实难,近点再近点。创作讲理性,切莫盲目干,
风景讲意境,人像立体感。大景取其势,小景扣质感,
天地三分线,切忌在中间。拍人忌正面,稍侧三分脸,
全景看造型,近景眼为先。拍片少写实,艺术难展现。
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以下读文网小编整理的气冲斗牛的造句的范例供大家参考。造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
气冲斗牛的造句:
1、阿斗一见,这前身杀身仇人马忠,竟然自己送上门来,当即气冲斗牛,举起青龙刀就要朝马忠砍来。
2、黄枯此时虽兽性显露却还认得这段素,见段素眼里饱含眼泪被几个族人压了下去不由得杀气更甚,大喝一声,声音竟真如洪荒巨兽一般,气冲斗牛。
3、王鼎不知道哪里来的勇气,也许是因为早上刚刚被老板骂心情不爽,当下看到小偷,更是气冲斗牛。
4、一声长啸,妖息勃发,磅礴的妖元,吼散了漫天的飞雪,宛若冲霄的宝剑,气冲斗牛。
5、在他们后面跟随着千上万的巨型魔;两股大军一旦交接,犹如气冲斗牛一般狂燥,立刻撕杀起来。
6、体内玄功疯狂的运作,王禹神力源源不竭,拳劲通天彻地,似一位不知疲惫,气冲斗牛的战神,三拳轰出,一股撼天动地之伟力轰然爆发。
7、青年门神一看同伴一招出手就吃了这么大一个暗亏,登时气冲斗牛,血贯双瞳,一双八卦掌舞的猎猎生风,眨眼间就和常阳战在一处。
8、说时迟那时快,又一声‘喀喇喇’巨响中,玉虚峰顶的光环中夺射出一道霞光紫气,以气冲斗牛之势奔向吴超然。
9、吴迪嘴上应付着,心里不禁为李庆龙默哀,希望那个小丫头没说吧,否则老袁头只怕会气冲斗牛。
10、看到对手竟然在自己的浩然正气的攻击下,没有受到多大的伤害,孟方圆不由得气冲斗牛。
11、三人也恰好避开了那边老人气冲斗牛几乎覆盖百步远的的剑罡。
12、拳头迸射出七道灿烂的气劲,如同七颗流星横推一切,气冲斗牛!嗡嗡的破空之音传出,震得众人耳朵剧痛。
13、剑气纵横,照亮了整片战场,白茫茫一片,气冲斗牛!莫勒魁伟,大开大合,双拳挥动,惊雷阵阵,电闪雷鸣,如海啸一样的声音发出。
14、这是仙家宝器!上古神鼎啊!每逢子时,鼎身便有瑞气千条,喷薄而出,气冲斗牛啊!
15、那羽翼仙被申公豹所激,只觉气冲斗牛,怒火灌顶,真个羞煞人。
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目前驾培考试通过率已经超过五成,比年初提高了四成,但与去年相比依然降低两成。预计武汉市今年通过驾培考试,拿到驾照的人数在28万人左右。以下是读文网网小编为你整理的关于2017驾考科一的经典顺口溜:
1、题目里有"口"的选50米, 有"站"的选30米, 叫"口五站三" 剩下的全选150米, 没有150的选最大.判断题全对.
解析:1:车在<公交站/急救站/加油站/消防队、站、栓> (30米)以内,不得停车.
2.车在<距交叉路口/隧道口/陡坡/弯路/窄路>(50米)以内不得停车
1、有关公里的题目:城市街道选50公里,其余有30的全选30.
2、有"不得停车"的选择"不得停车"
3、危险知识:题目里找"不需要" "不受" "可以" "三层" "坚固无损" 是错的,其余都是对的.
4、高速公路有关"不允许的行为"规定的选择题:选带"不准"、"不得"的答案;
5、判断题:只有"远心端"和"软质担架"是错的,其余都是对的.
6、判断题:带"不得"、"不准"的都是"对"的; 凡带"可以"、"可"、"允许"都是"错"的.
7、吊销机动车证的为二年,撤消机动车证的为三年,以醉酒吊销五年,因逃跑而吊销是终身,叫"吊二撤三醉五逃终身".
8、机动车未...可以上道路行驶的判断题都是错的;专业维修企业可以...的判断题都是错的;(经)运输企业(批准)可以...的判断题都是错的.
9、.机动车<驶入驶出 非机动车道/通过铁路道口 急转弯 转弯 窄路 窄桥 掉头 下陡坡 牵引故障机动车 > 最高时速不准超过 (30公里)
10、不是马上要正面相撞的 就不要紧急制动了
11、发生交通事故都是民事责任,出现刑事的都不对
12、公安交管部门都是吊销,撤销.交警是扣留
13、有横/侧风的就紧握方向盘吧
看了“2017驾考科一的顺口溜”
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学习化学,元素朝气表是肯定要记的。记住元素周期表才能应对化学方程式。你会背24元素周期表吗?如果你暂时没还有背熟24元素周期表,下面的24元素周期表顺口溜不知道能不能帮助你。以下是读文网网小编为你整理的关于24元素周期表的经典顺口溜。
1、原子结构
(1)所有元素的原子核都由质子和中子构成。
正例:612C 、613C 、614C三原子质子数相同都是6,中子数不同,分别为6、7、8。
反例1:只有氕(11H)原子中没有中子,中子数为0。
(2)所有原子的中子数都大于质子数。
正例1:613C 、614C 、13H 等大多数原子的中子数大于质子数。
正例2:绝大多数元素的相对原子质量(近似等于质子数与中子数之和)都大于质子数的2倍。
反例1:氕(11H)没有中子,中子数小于质子数。
反例2:氘(11H)、氦(24He)、硼(510B)、碳(612C)、氮(714N)、氧(816O)、氖(1020Ne)、镁(1224Mg)、硅(1428Si)、硫(1632S)、钙
(3)具有相同质子数的微粒一定属于同一种元素。
正例:同一元素的不同微粒质子数相同:H+ 、H- 、H等。
反例1:不同的中性分子可以质子数相同,如:Ne、HF、H2O、NH3、CH4 。
反例2:不同的阳离子可以质子数相同,如:Na+、H3O+、NH4+ 。
反例3:不同的阴离子可以质子数相同,如:NH4+ 、OH-和F-、Cl和HS。
2、电子云
(4)氢原子电子云图中,一个小黑点就表示有一个电子。
含义纠错:小黑点只表示电子在核外该处空间出现的机会。
3、元素周期律
(5)元素周期律是指元素的性质随着相对原子质量的递增而呈周期性变化的规律。
概念纠错:元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律。
(6)难失电子的元素一定得电子能力强。
反例1:稀有气体元素很少与其它元素反应,即便和氟气反应也生成共价化合物,不会失电子,得电子能力也不强。反例2:IVA的非金属元素,既不容易失电子,也不容易得电子,主要形成共价化合物,也不会得失电子。
说明:IVA的非金属元素是形成原子晶体的主力军,既可以形成单质类的原子晶体:金刚石、硅晶体;也可以形成化合物类的原子晶体:二氧化硅(水晶、石英)、碳化硅(金刚砂)。
(7)微粒电子层数多的半径就一定大。
正例1:同主族元素的原子,电子层数多的原子半径就一定大,r(I)>r(Br)>r(Cl)>r(F)。
正例2:同主族元素的离子,电子层数多的离子半径就一定大,r(Cs+)>r(Rb+)>r(K+)>r(Na+)>r(Li+)。
反例1:锂离子半径大于铝离子半径。
(8)所有非金属元素的最高正化合价和它的最低负化合价的绝对值之和等于8。
正例1:前20号元素中C、N 、Si、P 、S、Cl 元素的最高正化合价和它的最低负化合价的绝对值之和等于8。
反例1:前20号元素中H、B、O、F例外。
(9)所有主族元素的最高正化合价等于该元素原子的最外层电子数(即元素所在的主族序数)。
正例1:前10号元素中H、Li 、Be、B 、C、N 等主族元素最高正化合价等于该元素原子的最外层电子数(即元素所在的主族序数)。
反例1:前10号元素中O、F例外。
(10)含氧酸盐中若含有氢,该盐一定是酸式盐。
正例1:常见的酸式盐:NaHCO3 、NaHC2O4、NaH2PO4 、Na2HPO4 、NaHS、NaHSO3、NaHSO4 。
反例1:Na2HPO3为正盐,因为H3PO3为二元酸,NaH2PO3为酸式盐。
反例2:NaH2PO2为正盐,因为H3PO2为一元酸。
(11)酸式盐水溶液一定显酸性。
正例1:NaHC2O4 、NaH2PO4 、NaHSO3 、NaHSO4等酸式盐水溶液电离呈酸性。
反例1:NaHCO3 、Na2HPO4、NaHS等酸式盐水溶液都会因发生水解而呈碱性。
4、元素周期表
(12)最外层只有1个电子的元素一定是IA元素。
正例1:氢、锂、钠、钾、铷、铯、钫等元素原子的最外层只有1个电子,排布在IA 。
反例1:最外层只有1个电子的元素可能是IB元素如Cu、Ag、Au 。
反例2:最外层只有1个电子的元素也可能是VIB族的Cr、Mo 。
(13)最外层只有2个电子的元素一定IIA族元素。
正例1:铍、镁、钙、锶、钡、镭等元素的最外层只有2个电子,排布在IIA。
反例1:最外层只有2个电子的元素可能是IIB族元素,如:Zn、Cd、Hg 。
反例2:最外层只有2个电子的元素也可能是Sc(IIIB)、Ti(IVB)、V(VB)、Mn(VIIB)、Fe(VIII)、Co(VIII)、Ni(VIII)等。
(14)第8、9、10列是VIIIB。
定义纠错:只由长周期元素构成的族是副族,由于其原子结构的特殊性,规定第8、9、10列为VIII族,而不是VIIIB。
(15)第18列是VIIIA 。
定义纠错:由短周期元素和长周期元素构成的族是主族,该列成员有:氦、氖、氩、氪、氙、氡,由于其化学性质的非凡的惰性,曾一度称其为惰性气体族,后改为稀有气体族,根据其化学惰性,不易形成化合物,通常呈0价,现在称其为零族。
5、化学键
(16)只由同种元素构成的物质一定是纯净物。
正例:H2 、D2 、T2 混在一起通常被认为是纯净物。
反例:同素异形体之间构成的是混合物,如:金刚石和石墨、红磷和白磷、O2和O3等构成的是混合物。
(17)共价化合物可能含有离子键。
概念纠错:共价化合物一定不含有离子键,因为既含离子键又含共价键的化合物叫离子化合物。
(18)有非极性键的化合物一定是共价化合物。
正例:含有非极性键的共价化合物,如:H2O2 、C2H4 、C2H2 等含有两个碳原子以上的有机非金属化合物。
反例:Na2O2 、CaC2、CH3CH2ONa、CH3COONa等含有两个以上碳原子的有机金属化合物就含有非极性键,但它们是离子化合物。
(19)氢化物一定是共价化合物。
正例:非金属氢化物一定是共价化合物,如:CH4 、NH3、H2O 、HF等。
反例:固态金属氢化物NaH、CaH2 是离子化合物。
(20)键能越大,含该键的分子一定就越稳定。
正例1:HF的键能比HI的键能大,HF比HI稳定。
正例2:MgO的键能比NaF的键能大,MgO比NaF稳定,熔沸点MgO比NaF的高。
正例3:Al的键能比Na的键能大,Al比Na稳定,熔沸点Al比Na的高。
反例:叠氮酸HN3中氮氮三键键能很大,但是HN3却很不稳定。
(21)只由非金属元素构成的化合物一定是共价化合物。
正例:非金属氢化物、非金属氧化物、含氧酸、烃、烃的含氧衍生物、单糖、双糖等只由非金属元素构成的化合物一定是共价化合物。
反例:铵盐类(NH4Cl)、类铵盐(PH4I)是离子化合物。
(22)活泼金属与活泼非金属形成的化合物一定属于离子化合物。
正例:氯化钠、氯化镁、氟化钠、氟化钙等活泼非金属与活泼金属形成的化合物一定属于离子化合物。
反例:AlCl3例外不是离子化合物。
(23)非金属单质中一定存在非极性键。
正例:氢气、金刚石、石墨、氮气、氧气、臭氧、氟气、氯气、红磷、白磷、单斜硫等非金属单质中一定存在非极性键。
反例:稀有气体都是单原子分子,单质内不存在非极性键。
(24)非金属单质一般是非极性分子。
正例:同核双原子分子:氢气、氮气、氧气、氟气、氯气,同核多原子分子:白磷(正四面体结构)都是非极性分子。
反例:臭氧分子是极性分子。
(25)非极性键形成的分子一定是非极性分子。
正例:非极性键形成的双原子分子一定是非极性分子,非极性键形成的多原子分子如果分子空间结构对称,就是非极性分子。
反例:臭氧分子是非极性键构成的角型分子,空间结构不对称,所以臭氧分子是极性分子。
6、晶体结构
(26)晶体中有阳离子就一定含有阴离子。
正例:离子晶体中有阳离子一定同时有阴离子。
反例:金属晶体有阳离子和自由电子,却没有其它的阴离子。
(27)有金属光泽能导电的单质一定是金属单质。
正例:金属的物理共性是都有金属光泽、不透明、具有导电性、导热性、延展性。
反例:石墨、硅晶体虽然有金属光泽,但却是非金属单质,并且石墨是导体,硅晶体是半导体。
(28)固体一定是晶体。
正例:食盐固体是晶体,食盐晶体具有一定规则的几何形状。
反例:CuSO4 和.Na2CO3虽然是离子化合物,但CuSO4和Na2CO3是粉末,CuSO4?5H2O和Na2CO3?10H2O是晶体。
(29)组成和结构相似的物质相对分子质量越大,熔沸点一定越高。
正例:组成和结构相似的分子晶体(卤素、烷烃的同系物)相对分子质量越大,熔沸点一定越高。
反例:同族非金属氢化物含氢键的化合物的熔沸点会出现反常现象,如:HF>HI ,NH3 >AsH3 ,H2O>H2Te 。
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顺口溜是一种自发产生、较上口易流行的口头韵文,它往往反映一定区域或一定时期内的社会生活现象。读文网小编这里为大家整理了一些顺口溜,希望大家喜欢。
小顶针
小顶针,真有劲,
浑身上下都是坑。
针对着坑,坑对着针,
顶针帮人打补丁。
东闸有只鸭西闸有只鸭
东闸有只鸭,西闸有只鸭,
东闸老七的鸭,滑到西闸,
西闸老八的鸭,滑到东闸,
老七不见了鸭,忙到西闸寻鸭,
老八不见了鸭,忙到东闸寻鸭,
不知老七寻到东闸的鸭,
还是老八寻到西闸的鸭?
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高考作文,堪称高考语文的半壁江山,攻克作文,有如胜券在手。读文网小编为大家整理了高考作文六大技巧,希望大家喜欢。
要注意高考是选拔性考试,高考作文是考场的作文,有它的规定性;不要过分追求个性化表达,更不能剑走偏锋。考场作文和平时写文章是有些不同的。尊重规定性不等于扼杀个性。前些年有的考生用古文来写作文,虽然写得不错,但有点冒险。还有的观点怪异,自以为个性凸显,其实也容易失误。从符合时代主旋律、社会总基调上着眼,文章合为时而著,才是明智之举。
最后,从阅卷老师和专家的点评中可以总结出,获得高分的秘诀在于以下七个关键词:漂亮、切题、充实,真挚、新颖、形美、文采。只要我们用心将上述这些标准一一记牢,在行文中随时自警、随时改善,我们的文章,我们的分数,一定会有一个好的转折。
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对于初中语文来讲,阅读理解主要用来锻炼学生的思维能力和理解能力,但同时也是学生比较容易丢分的环节,阅读理解的形式有很多种,难易程度也各不相同,学生如果不掌握解题技巧,则很难得出完整答案。读文网小编给大家整理了有关初中阅读理解技巧,分享给你们!
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革,体现在中考上有这么几点:一是基础知识比重进一步缩小,而且涉及的多为背诵及文学常识;二是现代文阅读从课内转向课外,目前绝大多数省市只考课外篇目;三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题,而且答案并不唯一,只需言之成理。因此,现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲,学生的语文学习在应试过程中,基础知识部分的内容是掌握得不错的,关键是阅读理解部分的内容,学生之间的差距就显示出来了,从平时列次考试结果情况分析来看,学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定,“4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中,我们不难发现,各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。
我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象,有些平时基础知识掌握得不是太好的学生,在阅读理解题上失分却较少,而有些基础知识掌握得很好的学生,在阅读理解题上却失分较多,这是什么原因呢?其实,对于阅读理解题,我们还是可以从中找到出题规律,并记住如何针对各种特定问题去进行解答的技巧。
综观各地中考试卷中阅读理解的题型,不外乎有以下几种类型,下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前,我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。
1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(
记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的?
文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且……
因为 何况 但是 然而
因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。
( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。
( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。
第三步,理清要点,认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。
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英语阅读是一种吸收和转换语言信息的心理过程,英语阅读不是简单的信息输入,更重要的是对信息进行加工、处理,使其与读者头脑中已经存储的信息互相联系和重新组织。对于以英语作为外语的学习者来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的手段和途径。读文网小编给大家整理了有关初三英语阅读理解解题技巧,分享给你们!
对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目,主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料中信息的捕获能力。
此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识,包括:社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。
此类题往往与文章没有直接关系,学生只能凭自己的常识进行判断,然后做出正确、符合这些规律的选择。
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语文学习对现代文阅读理解能力的要求不断提高,在各类语文考试中,阅读理解所占比例都比较大,而且逐渐以考课内向考课外拓展延伸,某种程度上对阅读理解能力要求空前提高,阅读理解能力的重要性逐步体现。只要掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都不难。读文网小编给大家整理了有关初中语文阅读理解解题技巧 ,分享给你们!
阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题,就是要仔细分析题目,把握题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题目的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
总之,题目提示了答题范围,题目规定了答题角度,题目提供了答题思路,题目隐含了答题信息,题目体现了答题规律。
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在语文教学中,阅读理解教学是教学的重要内容,阅读在各种考试中占了比较大的分值,只有学生掌握相应的阅读技巧,学生的阅读理解能力得到提升,才能有效提高这类题型的做题效率和质量,读文网小编给大家整理了有关初中语文阅读理解的答题技巧,分享给你们!
1.三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
1. 三种感情色彩:褒义、 贬义、 中性。
2. 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)
3. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
4. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
5. 开端 交代背景,铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
6. 发展 刻画人物,反映性格。
例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
7. 高潮 表现冲突,揭示主题。
例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
8. 结局 深化主题,留下思考。
例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
9. 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。
例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
10. 议论文三要素:论点、 论据、 论证。
11. 议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
12. 三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
13. 语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。
14. 记叙的三种顺序:顺叙、 倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。
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说明文是语文测试必考的一种文体,了解说明文的文体特点,掌握说明文阅读的答题技巧,对提高说明文的阅读能力和复习迎考非常重要。只要掌握说明文解题的方法与技巧,明白说明文答题程序,是能够顺利答题的。读文网小编给大家整理了有关说明文阅读答题技巧,分享给你们!
1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会
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小学语文是一门非常重要的基础性课程,教学任务不仅为教授学生拼音、汉字,还必须积极培养学生的阅读理解能力,阅读理解能力不仅直接关系到学生学习其他学科的能力,而且还会对学生的终身阅读产生深远影响。读文网小编给大家整理了有关小学语文阅读理解解题技巧,分享给你们!
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度:
见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
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语文知识的积累需要通过语文教学来实现,学习语文不仅是提高语言能力、构建知识结构的途径,也是塑造价值观和提升文学审美观的过程。在现用的语文教材中,现代文阅读始终占据着绝对的比重,可见其对于语文能力、语言素质培养的重要性。可以说,现代文阅读是当代中学教育的一个重点。读文网小编给大家整理了有关现代文阅读技巧,分享给你们!
掌握一定的技巧有助于快速解题,一般有以下几种。
(一)由言及境的开掘
这个“言”也就是命题者选中的句子,要理解这个句子,当然离不开句子本身,而文学作品的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点,这就需要由句子本身这个“点”连及语境这个“面”,在整体把握的基础上去挖掘领会这个句子所要表达的深刻含义和丰富感情。
(二)由事及义的联想
这个“事”就是与语句理解相关的种种事实,要理解文义就需要这样的事实。而文章本身又常常没有提供这样的事实,所以,要么在文章之外提供若干参考的材料,要么就要读者自己去查书、去问人,或在自己的知识积累中去提取有关的背景材料。从命题情况看,也有这样两种情形,一是命题者在文章之外另提供一些相关的材料或注解;一是命题者不给你参考材料,不加注解,而这一般是命题者以为考生应该具备这方面的知识,所以就不再给出,要求我们自己去理解,这实际上是利用文外信息,去达到理解语句的目的。因此,不管哪一种都需要我们去联想储备的背景知识,去关注提供给你的有关之“事”,从而读解出文句的丰富信息。
(三)由景及情的揣摩
我们知道散文在情物关系的处理上,常常是托物抒情、融情于景、移物就情,就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。根据这一特点高考题目就常从景入手要求领会作者的感情这一角度命题。
(四)由情及旨地体味
一篇散文它的情感始终贯穿全文,作者常常在字里行间流溢出他的或喜、或忧、或悲、或思的情感,通过这情感倾向的宣泄表达出文章的主旨。在答题过程中通过对散文情感的体味把握文章的主旨也就不容人忽视,在高考中这种题目也屡有出现。因此,需得学会在阅读过程中由体味作者的情感进而准确理解把握文章的主旨。
(五)由法及文的分析
从历年高考散文阅读看,对作品方法技巧在文中运用的考查从没放松过,这实际上是考查文章表达手法、表达技巧分析鉴赏的能力,因此可以通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境,领会文章的主旨。这种题型一般分为两种类型,一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。对这种题型只要把握住这些手段的基本效果,从字面意思的理解入手,联系上下语句和全文的情感主调,自然能较容易的得出较为准确的答案。
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语文知识的积累需要通过语文教学来实现,学习语文不仅是提高语言能力、构建知识结构的途径,也是塑造价值观和提升文学审美观的过程。在现用的语文教材中,现代文阅读始终占据着绝对的比重,可见其对于语文能力、语言素质培养的重要性。可以说,现代文阅读是当代中学教育的一个重点。读文网小编给大家整理了有关现代文阅读技巧点拨,分享给你们!
阅读下面的文字,完成1-4题。
越来越接近精神的天空
李汉荣
人,在人群里行走寻找他的道路,在人群里说话寻找他的回声,在人群里投资寻找他的利润,在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人,我们不可能拒绝人群,虽然,喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息,让人沉闷,但我们终不能一转身彻底离开人群。
人群是欲望的集结,是欲望的洪流。一个人置身于人群里,他内心里涌动的不可能不是欲望,他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂,会发现置身人群的时候,灵魂的透明度较低,精神含量较低,而欲望的成分较高,征服的冲动较高。一颗神性的灵魂,超越的灵魂,丰富而高远的灵魂,不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾,很难提炼出真正的智慧。我们会发现,在人口密度高的地方,多的是小聪明,绝少大智慧。在人群之外,我们还需要一种高度,一种空旷,一种庄静,去与天地对话,与万物对话,与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留:“逝者如斯夫,不舍昼夜”;庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式;佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧;法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹:“无限空间的永恒沉默使我恐惧”;李白“登高壮观天地间,大江茫茫去不还”,他不羁的诗魂飞越无限,把多半条银河引入人间,灌溉了多少代人的浪漫情怀;爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象,他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索,获得与宇宙对称的灵魂,由此,人变得辽阔而谦卑,对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人,为人群带来了太丰盛的精神礼物,在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题,带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群,去与天空商量,与更高的存在商量,与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量,然后将思想的星光带给人群,带进生存的夜晚。
为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”,在“单位”里、在沙发上制作的思想,多半只有单位那么大的体积和分量,没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧,去热爱、去痛苦、去思想吧。
作为芸芸众生的一员,我也不愿总是泡在低处的池塘里,数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高,需要望远,我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸,我需要从精神的高处带回一些白云,擦拭我琐碎而陈旧的生活,擦拭缺少光泽的内心。
我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广,绿色越来越多,白云越来越多,我正在靠近伟大的天空……
[注]这是作者《南山》系列散文中的一篇,南山位于作者故乡。
1.作者认为“生而为人,我们不可能拒绝人群”的原因是。(不超过20个字)
解析:这是一道由果探因题,要寻找原因,可以从第一段文字中找,因为这句话是前文的一个总结。也可以从第二段文字中找,因为下一段是这一观点的展开论述。
参考答案:
人群是欲望的集结,而我们无法泯灭欲望。或:人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。
2.孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”,你如何理解文中“似乎”一词的含义?文章列举这些人物有何作用?
解析:做第一问,要注意“似乎”一词,“似乎”说明从表面上看是远离人群,而实际又并未远离人群。这样一来,就要考虑远离是在哪方面远离,并未远离又在哪方面没有远离。作用就要考虑这些事实证明什么观点,论证的好处。
参考答案:
“似乎”一词的含义:①他们行为上远离人群,思想上超越大众;②他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群,又将丰盛的精神礼物(“思想的星光’“亦可)带回给人类,因而实际上并未远离人群。
作用:①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的,增强了文章的说服力;②丰富了文章内容,增强了文章的感染力。
3.从全文看,“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。
解析:做第一问,要注意“精神的天空”中的“精神”和“天空”这两个词,“精神”表现与物质欲望的对立,由此出发就能得到答案。第二问,则要注意“期望”,这就应从现实给作者怎样的感受,作者追求怎样的精神境界入手。
参考答案:
(1)超越欲望,以追求普世价值为目标的生存境界。
(2)①现实的欲望使他觉得压抑。②他希望逐步改变庸俗的生活状态,提升自己的精神境界。
4、下列对这篇散文的赏析,错误的两项是
A.文章开头以排比的手法含蓄地表达了个人与人群之间的紧密联系,接着笔锋一转,写人群“令人窒息”、“让人沉闷”,为后文提出远离人群的主张作了暗示和铺垫。
B.第二段中“挤压”、“发酵”’、“挤兑”等动词的运用,避免了与下文“提炼”一词的重复,并使文章的语言变得更加生动形象,富有变化。
C.通过深沉的思考、努力的探索,“我”的眼界变得开阔,思想变得澄明,琐碎而陈旧的生活也由此得到改变。
D.作者建议哲学家或诗人不该有单位,认为这种机构限制了人们的思想,很难提炼出真正的智慧,使人无法达到精神的高处。
E.“低处的池塘”和“高处的白云”在文中是一对富有象征意义的意象,作者借它们含蓄地表达了对两种不同境界的理解。
答:[][]
解析:A中有现处错,一是“以排比手法含蓄地表达”,排比的作用不是“含蓄地表达”;二是“后文提出远离人群的主张”,属“无中生有”。D处也有两处错,一是文中的“单位”不同于生活中的含义,如用在此处表述,要用引号;二是“很难提炼出真正的智慧,使人无法达到精神的高处”表达不当。
参考答案:AD
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语段阅读已成为各地中考的重头戏,在整份试卷中,占分最多。语段阅读又往往是学生失分最多的题型,不少学生面对语段阅读都觉得头疼。为此,平时学习中注意训练掌握语段阅读题的应考技法就显得十分重要。读文网小编给大家整理了有关语段阅读题答题总原则,分享给你们!
(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
(2)读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
1、文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文
4、散文特点:形散而神不散。
5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼:标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
11、划分层次:
(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)
以写事为主的
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下棋只是为了消遣,其所以能使这样多人嗜此不疲者,是因为它颇合人类好斗的本能,这是一种“斗智不斗力”的游戏。读文网小编为大家带来了一些有关下棋的谚语,希望大家喜欢。
1) 将军不死赖和棋。
2) 驴骑后,马骑前,骡子骑在正中间。
3) 心急等不得人,性急钓不得鱼。
4) 棋逢对手,先礼后兵。
5) 臭棋乱飞象。
6) 马有八面威风。
7) 卒子过河当车用。
8) 先撒鱼食后钓鱼。
9) 下棋不语,落子不悔。
10) 双车难破士相全。
11) 马换炮,不伤耗。
12) 卒子过河能吃车马炮。
13) 神仙难钓午后鱼。
14) 一着不慎,满盘皆输。
15) 三步不出车,正死棋。
16) 马跳当心,必有灾星。
17) 钓鱼要忍,拿鱼要狠。
18) 棋逢敌手,将遇良才。
19) 势断筋长一寸,不练肉厚一分。
20) 初学三年,天下走得;再学三年,寸步难得。
21) 钓鱼钓风头,东风钓西,西风钓东。
22) 打拳容易走步难。
23) 势断劲不断,劲断意不断。
24) 运动在身,用意在心。
25) 打拳不溜腿,终是冒失鬼。
26) 吃饭不说话,酒醉不骑马。
27) 棋不斜视。
28) 马到滩,不加鞭。
29) 腰要弓,蹬用劲,手抓缰,心要平。
30) 炮是隔山打,车是一杆枪。
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顺口溜是人民群众口头创作的一种韵文 。其实打麻将也是有顺口溜的,背熟下面的打麻将顺口溜,可能对赢麻将有用哦。读文网小编为大家整理了打麻将的顺口溜,供大家学习参考。
1. 147,258规则:下家丢1万,3、4、7万基本不吃,2、5万可能要吃;
2 .牌过半旬,上家开始落风子,不要碰(碰听张除外);
3. 牌局一直不胡,最好不要动牌,要打熟张,牌一动就有吃大牌的可能;
4. 下家丢3、8万,有可能手握3、5、6、8万,打4、7万要小心一点;
5. 下家丢8、9万,有可能手中还有4、7万,打4、7万要小心一点;
6. 开始几圈,除嵌张、边张外,两头张最好不吃,先上别的张,等上家再拿到这种牌时,他还会打下来;
7. 手中有1万一张,2万一对这种牌型,别人丢3万,如有混(百搭)不要吃(吃听张除外);
8. 外面风子除东风外全都见了,不能打,有可能要杠开,至少看二圈再打;
9. 外面有7万碰掉,8万见二张,9万基本上有人碰;
10. 牌开始时先丢荡张,再丢风子,但是手中风子不可超过二张;
11. 自己无混(百搭)听张,比如2、5万,上家丢2、5万,如果你吃了可听2、5、8,没有必要吃;
12. 单吊不要吊一张都没有见过的张,最好吊两头都碰掉,外面见一张的张子或风子;
13. 开始几圈,有人丢东风,手中有东西风,要先丢西风,因有可能有人拿西风对。
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顺口溜是中国典型的文学体裁,在中国人的日常生活和政治生活中都有悠久的传统。下面是读文网小编为大家带来的一个星期的单词顺口溜,希望大家喜欢。
Monday Monday 是周一,大家一起开飞机。
Tuesday Tuesday是周二,我们一起吃鸡蛋。
Wednesday Wednesday是周三,大家一起吃饼干。
Thuresday Thuresday是周四,大家一起识大字。
Friday Friday是周五,让我们一起来数一数。
Saturday Saturday是周六,翻一翻有扣扣。
Sunday Sunday是周日,大家一起逛超市。
monday周一我爱你,English English问候你。
Tuesday周二我爱你,math Chiese 欣赏你。
Wednesday周三我爱你,artroom描绘你。
Thurday 周四我爱你,sport运动锻炼身体。
Friday周五我爱你,music音乐陶冶你.
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