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导语:古诗有云:海内存知己,天涯若比邻。今天读文网小编向大家推荐一些描写友情的文章,希望您喜欢阅读:
夫大寒至,霜雪降,然后知松柏之茂也。 -《淮南子》
海内存知已,天涯若比邻 。 -(唐)王勃
患难的人,其友谊才称得上牢不可破
交心不交面,从此重相忆。 -(唐)白居易
今日乐相乐,别后莫相忘。 -(三国)曹植
君有奇才我不贫。 -(清)郑板桥
君子以文会友,以友辅仁。 -《论语.颜渊》
路遥知马力,日久见人心。 -《元曲选.争报恩》
没有朋友也没有敌人的人,就是凡夫俗子
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适
人生交契无老少,论交何必先同调。 -(唐)杜甫
人生结交在终始,莫为升沉中路分。 -(唐)贺兰进明
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟子
相识满天下,知心能几人。 -(明)冯梦龙
相知无远近,万里尚为邻。 -(唐)张九龄
相知在急难,独好亦何益。 -(唐)李白
一贵一贱交情见。 -(唐)骆宾王
以财交者,财尽则交绝;以色交者,华落而爱渝。 -《战国策》
以权利合者,权力尽而交疏。 -《史记》
在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独。
少年乐相知,衰暮思 故友。 -(唐)韩愈
天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 -(清)蒲松龄
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 -(唐)白居易
未言心相醉,不再接杯酒。 -(晋)陶渊明
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友情的破碎,使人感到伤感,下面就是读文网小编给大家整理的关于友谊的文章 伤感,希望大家喜欢。
破碎的友情常被我们捆扎、粘合着,而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧,但不该破碎的友情是那么珍贵,它居然被我们亲手捏碎,这对人类良知的打击几乎是致命的。
提起这个令人伤心的话题,我们眼前会出现远远近近一系列酸楚的画面。两位写尽了人间友情的大作家,不知让世上多少读者领悟了互爱的真谛,而他们自己也曾在艰难岁月里相濡以沫,谁能想得到,他们的最后年月却是友情的彻底破碎。我曾在十多年前与其中一位长谈,那么善于遣字造句的文学大师在友情的怪圈前只知忿然诉说,完全失去了分析能力。我当时想,友情看来真是天地间最难说清楚的事情。还有两位与他们同时的文坛前辈,其中一位还是我的同乡,他们有一千条理由成为好友却居然在同一面旗帜下成了敌人,有你无我,生死搏斗,牵动朝野,轰传千里,直到一场没顶之灾降临,双方才各有所悟,但当他们重新见面时,我同乡的那一位已进入弥留之际,两双昏花老眼相对,可曾读解了友情的难题?
同样的事例,可以举出千千万万。
可以把原因归之于误会,归之于性格,或者归之于历史,但他们都是知书达理、品行高尚的人物,为什么不能询问、解释和协调呢?其中有些隔阂,说出来琐碎得像芝麻绿豆一般,为什么就锁了这么一些气壮山河的灵魂?我景仰的前辈,你们到 底怎么啦?
对这些问题的试图索解,也许会贯穿我的一生,因为在我看来,这其实也正是在索解人生。现在能够勉强回答的是:高贵灵魂之间的友情交往,也有可能遇到心理陷阱。
例如,因互相熟知而产生的心理过敏。
彼此太熟了,考虑对方时已经不再作移位体验,只是顺着自己的思路进行推测和预期,结果,产生了小小的差异就十分敏感。这种差异产生在一种共通的品性之下,与上文所说的异质侵入截然不同;但在感觉上,反而因大多的共通而产生了超常的差异敏感,就像在眼睛中落进了沙子。万里沙丘他都容忍得了,却不容自己的 身体里嵌入一点点东西,他把朋友当作了自己。其实,世上哪有两片完全相同的树叶,即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备,都把差异当作了背叛,夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈,友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己,双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气,而只有小人才是不会愤怒的一群,因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。
又如,因互相信任而产生的心理黑箱。
朋友间还有什么可提防的呢?很多人基于这样一个想法,把许多与友情有关的事情处理得干脆利落、默不作声。不管做成没做成,也不作解释,不加说明。一说就见外,一说就不美,友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪,能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧,理解就是一切,朋友总能理解,不理解还算朋友?但是,当误会无可避免地终于产生时,原先的不明不白全都成了疑点,这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门,他的表现一定异常,异常的表现只能引起更大的怀疑,互相的友情立即变得难于收拾。直至此时,信任的惯性还使双 方撕不下脸来公然道破,仍然在昏暗之中传递着昏暗,气忿之中叠加着气忿。这就形成了一个恐怖的心理黑箱,友情的缆索在里边缠绕盘旋,打下一个个死结,形成一个个短路,灾难性的后果在所难免。
这两个心理陷阱,过敏陷阱和黑箱陷阱,大多又是交叉重合在一起的,过于清晰与过于不清晰这两个极端,互为因果、互增危难,变情为仇,变友为敌,而且都发生在大好人之间,实在让人悲叹。
在好几个夜晚,我曾反复与一些心理学研究者讨论一个难题:为什么有的人使朋友损失巨大却能重归于好,有的人只因为说了短短两句话却使朋友终生无法原谅? 为什么有的敌人经历过长期争斗后却能变成朋友,而有的朋友一旦龃龉之后却不如一个敌人?
我想,不要老是从基本品质上找原因,其中一个关键在于,一些错乱的心理程序造成了心理陷阱。
我不知道我们能在多大程度上避开这些陷阱,总觉得对它们多加研究总是好事。真正属于心灵的财富,不会被外力剥夺,唯一能剥夺它的只有心灵自身的毛病,但心灵的毛病终究也会被心灵的力量发现、解析并治疗,何况我们所说的都是高贵的心灵。
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友谊,是人类最纯洁的感情,是天空中两颗星的邂逅,即使轻轻擦身而过,也会闪出明亮的光芒,下面就是读文网小编给大家整理的友谊文章精选,希望大家喜欢。
友谊,是人类最纯洁的感情,是天空中两颗星的邂逅,即使轻轻擦身而过,也会闪出明亮的光芒。既然友谊如此美好,我们为何不珍惜它呢?
本来,在我的印象中“朋友”,不就是互相利用吗?有钱就是朋友,没钱就是损友。对于我来说,“朋友”没什么值得我去珍惜的,是她,让我改变了对友谊这两个字的看法。
记得有一次,是期末考试,老师叫我们准备好文具,我还特意买了几支新笔呢!第二天,经过昨晚一夜紧张的复习,考试终于来临了。我慢斯条理地拖出书包,打开一看,笔袋呢?我这儿翻翻,那儿翻翻,但还是没有它的踪影。没有笔,我怎么考试啊?我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。我想找别人借,但别人都在埋头苦写,哪有时间管我呢?就在我茫然无措的时候,突然我的桌子上出现了一支笔,那支笔犹如雪中送炭,融化了我心中那个冰天雪地的世界。是谁借给我的呢?哦!原来是她!难道在她心里仅仅只是不愿看见我出丑而已吗?不,不是,是因为她把我当朋友来看待。我还她笔时,并对她说了声谢谢。但她却说:“不就是支笔吗?能交到你这个朋友,才是我最大的收获。”顿时,我的心里涌起一股暖流。
是她,让我对友谊这两个字改观了。是她,让我明白了朋友是不能用金钱去衡量的;是她,让我明白了朋友不是互相利用,而是互相帮助。朋友之间的相处贵在坦诚,贵在珍惜彼此之间。希望大家都要永远珍惜它、并且永远爱护它!它将是我们人生中最美好的回忆!
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友谊是人世间最美好的礼物,好好珍惜身边的每一份友谊,每一份快乐,不要失去了才懂得珍惜.......下面就是读文网小编给大家整理的友谊文章精选,希望大家喜欢。
友谊是人世间最美好的礼物,好好珍惜身边的每一份友谊,每一份快乐,不要失去了才懂得珍惜。
——题记
玲是我小时侯最好的朋友,可是因为一件小事,我和她之间变得那么的遥远,那么的陌生……
玲和我有着11年的友谊,从小到大我和她一直是好朋友。可就在上个学期这份珍贵的友谊破碎了。为了这事,老师没少说过我们,可终究这份友谊始终得不到复合。别人问我,你和玲怎么样了?我总是苦笑一下。因为我们对对方的苛刻,对自己的宽容,造成了这份友谊的破碎。因为这件事,我伤心了很久很久,我想,她应该也和我一样吧。那段时间,我经常问自己,她还像以前那样开朗吗?她还好吗?虽然我们只隔了一个座位,可我觉得我和她之间隔得太遥远,太遥远……回忆起和她在一起的快乐时光,总会有一种悲伤,那份破碎的友谊只能永远珍藏在我心里。
人往往是这样,失去了才懂得珍惜。后悔,后悔自己为什么不宽容一些?友谊是上苍赐给我们最好的礼物,好好珍惜这份最美好的礼物,不要像我一样失去了才懂得珍惜!
看过“友谊文章精选”
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友谊是我们哀伤时的缓和剂,激情时的舒解剂;是我们压力的流泄口,灾难时的庇护所;是我们犹疑时的商议者,蒙浑时的清新剂,是我们思想的散发口,也是我们沉思的锻炼和改进......下面就是读文网小编给大家整理的友谊的文章阅读,希望大家喜欢。
亲情,友情,和爱情,世界上有许多值得我们珍惜的东西,在我小小年纪的记忆中,是友情在我有困难时帮助了我;在我失败时鼓励我。
在我刚踏进小学的校门时,结识了一个新朋友,她就是甲,当我得知她和我住在同一个小区时我高兴的不得了。从此我们就一起上学放学,成为了一对亲密无间的好朋友。
记得有一次,我爷爷病危了,为了见我爷爷的最后一面,我们全家都赶回了老家。两天后处理完我爷爷的丧事,我们回到了家。我心想:这两天我没去上课,老师讲的内容我没听见可怎么办?考试时做不来题怎么办?正当我犯愁时,甲拿着语文,数学书和笔记本上们来找我了。她对我说:“尹琪,老师讲的重要问题的笔记我都记在上面了,你拿去看看再记在你的笔记本上吧!”“谢谢,那你能把老师课堂上讲的内容再给我讲一遍吗?”“没问题!”她爽快地答应了。于是她坐下来慢慢的给我讲解,当我遇到不明白的问题时,我就问她,她就耐心的给我讲解。就是因为她在我有困难时帮助了我,才让我没落下功课。
还有一次,我考试考差了坐在座位上哭了起来,她看见了走过来安慰我对我说:“胜败乃兵家常事,失败乃成功之母,虽然你这次考差了,但是你不要灰心,要相信自己,下次你一定会考好的!”就是因为她的鼓励,加上我自己的努力,在下次单元测试中我考得不错。
小学还有几个月就要结束了,可能以后我和她不能再常见面了,时间虽会流逝,但我和甲的友谊永远不会改变。也许等我长大后,我还会想起我在上小学时有过这样一个好朋友。
世界上有许多值得我们珍惜的事物,我和罗媛的友谊值得我珍惜,我也会去倍加珍惜!!
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友谊,贯穿人的一生。一个人只有拥有了真正的友谊,才能够在失意时找到方向标,才能够在沮丧中重新振作起来,才能够在欢乐时找到分享者……下面就是读文网小编给大家整理的友谊的文章赏析,希望大家喜欢。
友谊,贯穿人的一生。一个人只有拥有了真正的友谊,才能够在失意时找到方向标,才能够在沮丧中重新振作起来,才能够在欢乐时找到分享者……
我的同学们都有自己的朋友,可大都是些“酒肉朋友”。我想,我是幸运的,因为我有真正的朋友,所以我懂得珍惜友谊。
我的数学成绩一直都很好,可是有一次,我的数学竟考了不及格,而父亲对我的态度是很严厉的。我心中如十五只水桶打水--七上八下,不知回家后应该怎样向爸妈交待。一上午,我都闷闷不乐。
午休时,蕾坐到我旁边,拍了拍我的肩膀:“嘿,怎么了?为何一上午都闷闷不乐?”蕾很开朗,从不会独自一人伤心或生闷气。和我说话时,她是那么的亲切,却又显得很随意。
我无语。可她好像看穿了我的心思,问我是不是因为数学考试。我点了点头。她握着我的手说:“没关系,这次不行,还有下次呢!只要你努力,一定可以的!”她的手暖暖的。那种暖由我的手指一直游到我的心中。我的内心不由涌起了一阵感动。
那天之后,她经常和我一起做作业。我们互帮互助,我的成绩也直线上升。
一次,体育课上,我跑步摔伤了。放学后,蕾扶着我,一步一步地回家。到家后,爸妈很感谢蕾,请她留下吃饭。她谢绝了,给了我一个灿烂的微笑便离开了。我站在门口,目送着她。太阳的余辉洒在她身上,显得是那么亲切。她完全消失在我的视线之中,我才转身进屋。
我没有大文豪的文笔,也没有小作家的精巧心思,无法把我们之间的友谊表现得淋漓尽致。或许,这种感觉只有用心才能体会得到。
此时,我只能在内心轻轻地说:蕾,如果不是你,我不会相信,朋友是那么懂得倾听。我的“弦外之音”,只有你懂。可以毫不夸张地说,因为你,我懂得了珍惜友谊。
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毛泽东是我国历史上的的伟大领袖。他的丰功伟绩使世人铭记之外,他生前所创作的诗词也为后人所敬仰。下面就是读文网小编给大家整理的读毛泽东诗词读后感,希望大家喜欢。
1925年的中国,革命形势蓬勃发展,作为湖南农民-运动直接领导者的毛泽东,又将去广州主持全国农民-运动讲习所,国家前途和个人前途是一样的光明。因此虽然他已经32岁,过了青春时期,不再有虚幻的感情爆发,但他骨子里依然流淌着诗人之血,当他在离开长沙去广州之前,重游橘子洲,我们不难想见他内心的喜悦和高昂的激-情。穿过80年的漫漫时光,我们似乎依旧看到,这个瘦高个子的伟人在略有寒意的秋日午后,用浓重的湘音吟唱的样子。
他是一个人来的,我们从开头的“独立寒秋”就知道了。至于他为什么是一个人来,这个问题虽然触及了诗歌创作的某种背景;但对我们赏读诗歌来说似乎不是很重要。而从诗人的创作过程来说,“独”字起着关键的作用。
我们习惯将这首词分为“独立寒秋”图、“湘江秋景”图、“峥嵘岁月”图和“中流击水”图,重点分析本词“景中显情”的生动表达和“化悲秋为乐秋”的高迈境界。的确,这样的文本分析解决了词的基本内容和基本手段,尤其是远近仰附的视角变换和鲜明的色彩对比,很好地彰显了诗人的开阔胸襟,拓展了秋词的内容范畴。
但是,当我们进入诗人的内心,就会发现“独”字贯穿了全词。我们可以将本词中的几个关键动词拿出来,“立”“看”“问”“忆”;因为这几个动词串起了本词的主要内容,所以有“领词”之称。“独立”,他才强烈感觉到寒意,而这个寒不是心寒,相反,他的内心是高亢的;因为“独”,他才“看”得细,慢慢浏览体会风景的细节,静静观看辽阔江面的船只和高旷青天的雄鹰,才可以看到水底的鱼儿,看到秋天中亮丽的色彩;“独问”,他才会揽景兴怀,自言自语直抒胸臆,喷发内心的喜悦和高昂的激-情;而最后,是因为“独”才“忆”的,正是一个人来的,他才会怀想故人往事,才会展望未来。可谓是抒尽襟怀一“独”字埃
我们设想一下当时是诗人和他的众多朋友一起来的,那会怎么样呢?他应该把一部分心思放在朋友身上吧?因为他离别了,所以必须和朋友交流、对话、论辩、祝福,他就不会那样专注地看风景、想往事、发幽思,那么,他也许会记载下当时的场景,而我们也许就会读到另外一种版本的《沁园春·长沙》了。
是的,特定的写作场景会影响写作者的创作心理和创作风格,分析文章的时候想一想自己就是作者,揣摩一下写作者的写作姿势、写作习惯、写作氛围,那也是很有趣的一件事情。我们也许可以从这里窥见写作的奥秘。
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友谊,不是金钱,失去了还会拿回来;友谊,不像鸟儿,冬天过了,夏天还会回来,友情破裂了就是破裂了,很难挽回,下面就是读文网小编给大家整理的破裂的友谊文章,希望大家喜欢。
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友谊其实是像糖一样的甜,像太阳一样温暖。那样的感觉就好比幸福的味道,看不见,摸不着,却可以用心去感受,去领悟。下面小编带给大家的友谊文章1000字,希望你们喜欢。
友情是那蓝天里的一片白云,为你带来一片无限的遐想。友情是那风雨过后美丽的彩虹,为你带来美好心情。友情是那一幅山水画,永远不会退色,永远都是那么光彩亮丽…
渐渐地,我长大了,幼稚的心灵萌发出了嫩芽,逐渐变得成熟。也深深体会到了友情的珍贵。那时年幼的我,还不懂什么是友情,只知道有人陪我玩就行了,经常跟那些“狐朋狗友”在一起,父母总是告诫我不要跟那些人玩,否则你会学坏的。可我根本不在乎。现在,我总算理会了。那些所谓的朋友都是背信弃义,忘恩负义的人。我和我所认识的朋友经常在一起学习,游戏。可是,慢慢地朋友之间似乎有着隔阂,对对方的事漠不关心,就好像熟悉的陌生人一样,这种感觉很糟,它就像一个谜,任我想尽方法也不知道谜底,难道我就真的找不到一个知心朋友吗?于是,我开始寻找属于我自己的友情,一份真心真意的友情
那一年,我进入初一,我发现我找到了。她与我无话不谈,我们很聊得来,正因为如此,我与她做了班上每个同学都羡慕的好朋友。我们上学放学一起,学习上互相帮组,有福同享有难同当。可以说我们的友谊是经过百般考验的。但是,这美好的日子没过多久,我的父母就要我转学,转入另一个省城另一个学校的我犹如“行尸走肉”灵魂已不知去向,我很想念她,怀念她和我在一起的日子,每想到这我都会留下幸福的眼泪。我原以为离开了她就再也找不到想她一样好地朋友了,不过,我很快与新同学融洽在一起,和我玩得最好的是班长,她学习很好,人长得很漂亮,美中不足的是她的脚有残疾,不过,她看起依然很乐观,似乎这并不影响她的生活。她的生活很不方便,家境也不好,但是,当我有困难的时候,她会毫不犹豫地伸出一双援助的手,我学习不好,她会辅导我,这让我对我们的友谊多了一份肯定。这时,我又想起了我的第一个朋友,她打电话来总是问我;你在那边过得怎么样?有没有同学欺负你?你要注意身体,别生病了。”听完,我的心像塞了一块铅,难受极了,似乎有千言万语,却一言难尽。相隔这么久,她依然想着我,关心着我,眼泪又情不自禁流下来。现在的我已不再迷茫,我已知道什么是友情,同时,我也会好好珍惜我的友情。
友情其实是像糖一样的甜,像太阳一样温暖。那样的感觉就好比幸福的味道,看不见,摸不着,却可以用心去感受,去领悟。友情,一路伴我成长
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目标决定方向,方向决定方式。有读者从诗中读出这种味道,那么聪明的你呢?下面是读文网小编给大家准备的黄鹤楼送别的读书笔记,仅供参考!
古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它凝炼含蓄的语言,深邃的意境,倍受人们的喜爱。《黄鹤楼送别》体现了强烈的课改精神,创情境之美,在极简练、形象的语言下描绘了一幅的自古友人伤别离的画面,让人不知不觉中走进依依惜别,略带忧伤的惆怅意境、体味友人之间的深挚情感,陶冶了人们的性情。整堂课在悠悠地古韵中无处不散发出美的意蕴。
唐代伟大浪漫主义诗人李白 “一生好入名山游”,足迹几乎遍及整个中国,留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》即是历来传颂的名篇,诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起,真正做到了含吐不露而余味无穷。既写出了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出祖国河山的壮丽美好。
而教者的这堂课无疑向我们展现了他浑厚的文化底蕴、出彩的教学风格。
一、 意境美――音美、意美、语美、形美
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗言简意赅,凝炼而跳跃,美之极。诗中极为有限的诗句表达尽可能多的意思,意无穷。在执教中教者巧妙地将色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,“诗中有画”、“诗中有情”、“诗中有理”,既闪耀着美的光彩,又给人以深刻的启迪;既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点,又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
教者在导入新课之时,便以一首《送别》唤起在场每一人的心铉。人们常说:“诗中有画,画中有情。”诗中所描绘的生活画面与作者思想感情融为一体,教者巧妙地运用多媒体帮助学生再现离别情境,并配合自己富有意境的语言描述成功地引导学生用美术的视觉透视这首诗,启发了学生展开丰富的想象,去领会离别之时万分不舍的意境与情感,并从中自内而外身心都受到美的熏陶、思想境界的提升,体悟两位诗人的深厚情谊。
“扬州”是东南都会,自古繁华,而“三月”又正是诗人用“烟花”修饰“三月”,不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色,也使人联想到处在开元盛世的扬州,那花团锦簇、绣户珠帘,繁荣而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方,时间也选择得恰当。李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句,正表达了诗人内心的愉快与向往。但李白又是富于感情的诗人,当友人扬帆远去的时候,惜别之情油然而生。诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景,其实却有着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船。教者运用清丽自然的语言,创设出雄浑开阔的意境,给了我们一个发挥想象的空间发展创造性思维,进行艺术再创造。学生在读古诗时,利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合,从而再大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻,也充分发挥了主导作用,发展了他们的创造性思维能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力,进而提高学生的语文能力,促进智力的发展有重要的作用。
二、结构美―――四读贯穿全文
叶圣陶先生说过:“诗歌教学的目标是陶冶学生的性情和培养学生的想象力。”作者采取了“四读”的方法,让学生“自认自知自解自悟”。反复朗读,展开想象,在熟练朗读中达到理解诗意,感悟诗情的目的。引导学生读文入情。
朗读是理解古诗内容、体会诗人思想情感的有效途径,从心理学角度讲,朗读是眼、耳、口等多种感官以及大脑同时参与的一种较为复杂的认知活动,具有唤起想象、表达感情、训练思维等多种功能,指导学生一读即自认,扫除字词障碍,读通读顺。比如:教者在一开始,让学生吟诵这首诗。并想一想,你读懂了什么。这种带着思考入诗的方法,无疑培养了学生质疑的习惯。接着作者引导学生二读:即自知,指导学生分清诗词层次,了解诗词内容。在初读课文的基础上,利用优美的课件,展现三月江边的春景,有意识地让学生读好写景的词语。表达情感的词语等,并逐步引导学生由景入情,层层深入。紧接着便是学生自解。在教者优美的语言渲染以及多媒体恰到好处的辅助下,学生展开丰富想象,进入诗词意境。“黄鹤楼”是天下名胜,是诗人墨客流连聚会之所,又是传说中仙人乘鹤升天之处。而今在这个春光明媚,百花争艳的季节,两位潇洒飘逸的诗人在此把酒道别,自是千言万语尽在不言中,更带有悠悠地诗境和浪漫色彩。最后是四读即自悟,品位诗词情趣,体味诗词思想。教者引导学生创设情境,启发想象。在学生精读了两位杰出诗人的对话后,问:“深情地呼唤,带来的只能是深切的思念,李白对友人的思念恰似一江春水向东流,他会想些什么呢?”这一问,思绪自是涌现如泉。学生一一道出自己的感悟之情。有的学生说:“祝愿友人一路顺风,旅途顺利。”有的学生说:“你在扬州自己要多保重呀!”还有的说:“你要真心思念,距离不会阻隔思念的心,虽然相隔两地。但并不影响我们的友谊。”等等。临别之时,一杯酒,情义悠悠,一声唤,友谊无穷。千言万语涌上心头。齐声呼唤一声孟夫子,自是情无边,意绵绵。送友别离,无奈中却又丝丝不舍萦绕心头。在带有启发性的教学中,学生们深切地体会了诗中情味。课堂之中无处不渗透着人文教育。
三、情操美――“美”在自身
教者“自身”自始至终都洋溢着“美”感。贯穿全文的教语美,所选择的音乐美,所做的课件也美得恰如其分。在课的最后,教者以条幅的形式写下的字,以及根据诗意画的山水画更是再现当时意境,所谓:”意”在声中,”境”在画中,“情”在无限想象中。听得美、看得美,自然情境尽在胸中。诵读的诗句字字是景,句句是情。真正做到了诗化语言,拓展知识,融升主题,体验情感,释难解惑的教学目标。
我国古代诗歌在千百年的发展中日臻完美。它不仅是一种语言的艺术,而且是一种包容了音乐、绘画等在内的综合艺术,是一个丰富的艺术宝库,有着巨大的美学价值。小学语文教材中所选的这些古诗,很好地体现了我国古代诗歌的美学价值。教者充分认识这一点,在教学中注意挖掘古诗的美学价值,美无处不在。是一堂具有很高美学价值的优课。
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纵观历史传承,每一历史事迹无一不是通过历史故事源远流长的,下面这些是小编为大家推荐的几篇古代名人友谊故事。
春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界。
一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:真好!雄伟而庄重,好象高耸入云的泰山一样!当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:真好!宽广浩荡,好象看见滚滚的流水、无边的大海一般!伯牙兴奋极了,激动地说:知音!你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·汤问》。成语高山流水,比喻知己或知音,也比喻音乐优美。
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友谊是一艘船,带我们渡河。初二学生是如何写友谊的呢?下面是读文网小编精心为你整理初二友谊随笔,希望你喜欢。
她是个纯洁善良的女孩,我们叫她 百合 ,因为在我眼中,她永远像百合一样纯洁美丽,而且,她也很喜欢百合花。她是我的好朋友,我最知心的人。我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。风雨彩虹,我们一同面对;日日夜夜,我们一起走过。最让我难忘的,是我们之间的 约定 。
在将要升初中的那一段日子里,我们都吃了不少苦。学校经常进行考试,训练我们的应试能力。就在学校进行最后一次考试时,我却考的不好。试卷发下来以后,我痛哭起来,这时,一只手出现在我眼前, 百合 微笑着对我说: 跟我来。 什么啊? 我没好气地瞥了她一眼。 来啊。 她一把抓住了我的手,来到楼下。花坛里的花开得正艳,蝴蝶在花间飞舞,红、绿、黄投入视野,让人心旷神怡。可是,这条风景线我们已经看了几千次,几万次了。又有什么希奇的?我望着她,一副困惑。突然,我的手被她拽了一下,她对我说: 过来,你看这花,有没有发现什么? 我仔细地看了又看, 不就是一丛花吗?有什么大不了的? 炎热的阳光照在身上,我们的汗珠不断往下落。 晒死我了! 我说了一声。 为什么花儿不怕热呢? 她望着那些花说。 傻瓜, 我漫不经心地说, 花要是怕热,就不在夏天开了! 那是因为它们勇敢, 她扭过头对我说, 人要有勇气,要勇敢地面对挫折、困难,就像这花,再热的天她依然艳丽。 我突然觉得她说的话也并非全无道理,虽然并没有什么科学根据。她说: 快考试了,我们也将要分别,不过,我希望我能是你一生中最好的朋友。 恩,一定会! 我使劲地点头,泪水又一次落下。 这次升初中,我们都要考上。 好! 我们拉了钩,约定好了。可是我实现了梦想,她却
我想安慰她,可她那纯洁、天真的笑拒绝了我,那笑脸真的像一支百合。
花虽不怕炎热,但终究会凋谢,而我们的友谊之树常青。
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读古诗词,要从娃娃抓起。我们看看小学生读了古诗词,有哪些看法吧。下面是读文网小编精心为你整理小学生古诗词读后感,希望你喜欢。
暑假,很多同学都喜欢到外面去游览湖光山色,我却喜欢抱着《小学生中华经典诗词读本》开始我的“诗中游”。
当看到“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的幽静时,我会心驰神往;当看到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美景时,我会沉醉自失;当看到“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的怅惆时,我会为其伤感……但令我最难忘的是诗中的喜和乐。
当我读到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”时,眼前是一个何其清新自然、何其美丽动人的境界!怀着许多喜悦,我走入了一个满眼绿色、充满泥土芳香的大草原。当我读到“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”时,我脑中立即展现出一幅人们喜迎新春的图画。画中王安石眉梢舒展,把酒当歌。喜庆的风光尽收眼底。
相信大家对杜甫的名句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”一定了解颇多,读着这句诗时,我仿佛进入了一片明媚秀丽的世界,听着黄鹂鸣唱,看着白鹭飞翔,到处生机勃勃!好一个令人乐而忘返的境界!“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”在我学习的课本里也有,每当吟咏这诗句时,总会觉得很神秘。今天再读,眼前便展现出一幅画来:静静的夜,深蓝色的夜空,空中镶着一盘月,月光轻轻地洒在湖上、树上。树枝上,两只小鸟儿相互依偎着,甜甜地编织着自己的梦。一阵微风吹来,清新扑面,眼睛闭上,这月色和鸟儿融入水里,而我也融化在画中,心中便有说不出的愉快。
当我轻轻合起手中的《小学生中华经典诗词读本》时,清新的诗句,快乐的情调,无不令我陶醉,令我流连忘返。我不禁赞叹,果真一本好书!
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古诗词博大精深,我们先来读读古诗词读后感400字,开始入门吧。下面是读文网小编精心为你整理古诗词读后感,希望你喜欢。
"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖。"是我感受最深的诗句。
这首诗是说在儿子即将远行的前夜,母亲什么话也没有说,只是默默地为儿子缝补衣服,母亲一针又一针,一线又一线,缝出了细密的针脚,是怕儿子的衣物在半路上破了。从中能看到我们的母亲是多么的爱我们,母爱是多么的伟大。可我们的母亲又何曾不是这样呢?
一次,我发高烧,爸爸没在家。妈妈半夜背着我去医院,这是我感到母亲的背是那么的温暖、那么的宽大,我的妈妈在我的床前守了一天一夜,我的烧退了,妈妈的眼却布满了红血丝。这时我从母亲的的笑容、母亲的的眼神、母亲的一切感到了母亲对我的爱。我轻轻地在母亲耳边说:"妈妈,我爱你。"
游子吟,感母爱。母爱是世界上最伟大的爱。
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毛泽东诗词卜算子说到了无私奉献的精神,写出了梅花的高洁。这点认识还不够,得来几篇读后感提高认识。欢迎来到读文网毛泽东诗词卜算子读后感栏目,小编已经沏好茶,恭候多时。
礼义信盈亏,
焉有香烛照。
菩萨贴金造视听,
一点灯苗亮。
亮折这昏圈,
者也圈折套。
摸到呜呼无放矢,
子曰怎么笑。
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跟着于丹重温最美古诗词,然后与读者们交流一下心得,然后你就会变得更有气质了。下面是读文网小编精心为你整理于丹重温最美古诗词读后感,希望你喜欢。
网上买书的时候,看到很多网友评论这本书大多数都是赞美于丹老师的词语很美,可我不知道为什么看这本书的时候心里很沉重。想来想去主要还是两个方面,第一是自己对于书里面所提到的诗词几乎全然不知,甚至读书时候学过的也都忘光;第二是因为我觉得诗词对于我们现代人真的成了一种奢侈。其实我内心是向往诗意的,我相信很多人也是这样,只因现在的社会,生活的梦想,工作的现实,让我们将这诗意埋藏了。这让我想到蒋勋老师在《美,看不见的竞争力》里面讲到的,当看到一片景象让我们很感动的时候,然而我们却没有言语来表达此刻心里的感受,那个时候我们是难过的,真的很难过。
于丹说“我一直深深相信,每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意,不要对此不屑,不要认为这些风花雪月知识少年痴谈。”我认为想唤醒中国人心中那份诗意是很难得,至少在现在这个时代是很难得。虽说现在的人都知道学习的重要性。看得出作者的那份渴望。
爱学习的你们,我想很多人都有每天背单词的习惯吧,那要不要考虑下每天背上一首诗词呢?为了不再“难过”,我更乐意每天来上一首。希望等到读完部分唐诗宋词后再来读这本书,我想那时我会是幸福的。
其实,诗意一直都在,只不过我们的忙碌把它遮蔽了;诗意随时会醒来,但在它醒来的时候,我要准备好一颗中国人的“诗心”来迎接它。
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初一写友谊的优秀随笔,正向你走去,你别撒腿就跑哟。下面是读文网小编精心为你整理初一写友谊优秀的随笔,希望你喜欢。
友谊是一抹芳香,在你遇到困难时带给你信心与勇气;友谊是一坛陈放的老酒,时间越是长久,越是芳香扑鼻。没有朋友的人是孤单的;没有友谊的生活是乏味的。
有些人是没有友谊的,他们可能是“卑鄙无耻”,没有人敢和他们交朋友;还可能是因为他们“拙嘴笨舌”,没有聪明的脑子,不像一些“阿谀奉承”的人,交不到朋友。但有些人虽得到了友谊,却没什么用,因为他们的朋友是“假”的。
我有一个很好的朋友。一次作文口头竞赛,初赛时,他作为班上的语文科代表。负责掌握时间——按秒表。我悄悄告诉他,让他手下留情给我多些时间,毕竟我的作文太长了。他没动声色,当时我以为他默认了,便自信稳拿第一。
“开始!”他宣布道。我滔滔不绝地念着着,可是还没接近尾声,只听“咚”的一声,他竟然准时按下秒表。在所有人中,只有我,超时了!当时,我的脸着了魔一般的红了起来,我好没面子。
对他的举动,我十分生气。什么好朋友,这点小忙都不帮,害得我在众目睽睽之下出丑、难堪,让我陷入万丈深渊。我毅然决定再也不和他做朋友了!
几天以后,我一直没理他。他已经察觉到了,他几次想给出我解释,我总是不懈一顾,不理不睬,扬长而去。因为我对他已经心灰意冷了,我们的友谊已不存在了,可他总要我给他解释的机会。
这天,我极不满意地留下来,听他那“无理”的解释:“你知道吗?我其实也有难言之隐呀!友谊要讲诚信,讲原则,如果没有这些,友谊还有价值吗?”我说:“你不用如此,朋友请你帮忙。你却……我又不是没跟你说,你让我当众出丑,多难堪啊!”“对不起!其实我也不想这样,当时形势所迫!要是你在我手里过了关,不再提高自己,决赛能独占鳌头吗?不如我帮你!”他低着头说。
接着的几天里,他天天陪我一起练习,又帮我修改稿子,给我指出不足,还给我出点子。每天他都坚持不懈地督促我,有时练得我满头大汗、力倦神疲。就这样,我终于把握住了时间。
“功夫不负有心人!”在我俩的共同努力下,那次口头作文决赛,我获得了一等奖!真有说不尽的开心,他也感到很欣慰!
友谊是心中深深的眷恋,友谊是跟友人相连的一根心弦,缠绵不断,渊源流长,谱写出一首首幽长而又耐人寻味的高歌。
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读渡荆门送别这首诗,小编的读书笔记是仍怜故乡水,万里送行舟,写出了诗人的依依不舍。那么读者的读书笔记又是什么呢。我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理渡荆门送别读书笔记,希望你喜欢。
这首诗是李白出蜀时所作。荆门,即荆门山,位于今湖北宜都县西北,长江南岸,与北岸虎牙山隔江对峙,形势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。
李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外,来从楚国游”,指的就是这一壮游。这时候的青年诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,已是平原旷野,视域顿然开阔,别是一番景色:
“山随平野尽,江入大荒流。”
前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面,给人以流动感与空间感,将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“江入大荒流”,写出江水奔腾直泻的气势,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野,显得天空寥廓,境界高远。后句著一“入”字,力透纸背,用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
写完山势与流水,诗人又以移步换景手法,从不同角度描绘长江的近景与远景:
“月下飞天镜,云生结海楼。”
长江流过荆门以下,河道迂曲,流速减缓。晚上,江面平静时,俯视月亮在水中的倒影,好象天上飞来一面明镜似的;日间,仰望天空,云彩兴起,变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。如在崇山峻岭的三峡中,自非亭午夜分,不见曦月,夏水襄陵,江面水流湍急汹涌,那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像;在隐天蔽日的三峡空间,也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。颔颈两联,把生活在蜀中的人,初次出峡,见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。李白在欣赏荆门一带风光的时候,面对那流经故乡的滔滔江水,不禁起了思乡之情:
“仍怜故乡水,万里送行舟。”
诗人从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友,诗中并无送别朋友的离情别绪。清沈德潜认为“诗中无送别意,题中二字可删”(《唐诗别裁》),这并不是没有道理的。
这首诗意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。“山随平野尽,江入大荒流”,写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图,成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”,那么,这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大,以一当十,容量丰富,包涵长江中游数万里山势与水流的景色,具有高度集中的艺术概括力。
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