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把握好今天!现在就开始!每天都是一次新生。
“我们正在读一本书的第一章第一节,而这本书是永远也读不完的。”
虽不知道是谁写了这段文字,但我一直很喜欢,它警醒着我——未来掌控在自己手中,我们可以把神秘莫测的未来塑造成想象中的任何模样,如同雕刻家可以把形状怪异的石头雕刻成塑像一样。
我们就好像农夫。播撒优良的种子,我们就会丰收。如果种子不好,那就难有收成。若什么也不种,则必然颗粒无收。
我希望未来比过去美好,不希望让以往的错误和过失玷污未来。我们都应关心未来,因为未来就是我们的余生所在。
往昔已逝,静如止水。我们无法再做改变,但未来就在我们的眼前,而且生机勃勃,我们所做的每件事都会影响它,如果我们独具慧眼,就会发现,不论在生活中,还是事业中,每天都是一个新的开始。在人类的各个探索领域,一切都才刚刚开始。
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爱情感悟:当爱转身后,只剩下曾经的诺言和过去的那些回忆嘲笑着彼此的伤心。下面请和读文网小编一起来看看这篇关于爱情的文章,感受人生路上的满满的爱意和爱的含义吧!
我曾傻傻的对你说,你若倦天涯,我陪你执手篱下。此时回想那必是过于年少童真,以为爱情与浪漫诺言相依相守,相爱相存。后来,浪漫诺言还在,爱情却早已消散。时间带走了我们之间彼此的信任,唯一剩下的只有习惯,还有一丝丝依赖,但这都不是爱情。分手伴着疾风骤雨而来,打落了阳台上那一朵坚韧的向日葵,流失了我们之间曾经的点点滴滴。
我咆哮着问你,为什么是她而不是我。我幻想着问你,如果没有她,你是不是还是一样的爱我。带着一丝绝望与期待,害怕你的回答却又迫切的想要知道,这些年,我在你心中可曾有位置?你笑着离开,说,没有她的出现也会有其他人代替。那一瞬间,我以为自己的全世界都没有了,你带走了我所有的一切。
在雨中,你的话语一直在耳边徘徊不去,有一种痛,撕心裂肺排山倒海的涌上心间。想问问你,过去三年为何跟我在一起?想问问你,过去三年你可有真心爱过我?想问问你,过去三年我们究竟算什么?想问问你,瞒了我这么久,为什么不一直瞒下去?终究,这些话语,随着散落的大雨淹没在茫茫的烟雨中。
那时,我止不住的恨意一阵一阵的涌上心头,像翻滚的乌云,久久不愿散去。我们本不该是这样的结局,我以为我们可以执手天涯,相约夕阳下,共赏南山篱下菊花。终究,我们没能走到南山,亦没走到那年秋天。如今,菊花依旧盛开,你却早已不在,固然,你一直都没有在,这菊花,一直只有我孑然一身相伴。
恨意,在心头久久不愿散去,我恨的是为什么她在那时出现,我恨的是为何你这样对我,我恨的是你为何不一直瞒下去,我恨的是说好的丽江之行,说好的凤凰之约,你都还没有履行就转身离去,我恨的是,为什么走进我的世界又决然转身?那时,我对你的恨,像疾风中翻腾的浪花,像草原上愤怒的野马,不可控制爆发的同时无能为力的看着你转身离开,看着你决然转身的背影,我恍然间看清,你竟从来没有真心待过我。
时间抹平一切,你不曾真心爱过,我也不必苦苦纠缠。放手后,一切归于平淡,那三年像烟花散去不见踪影。
此后日间,我以为像我身上烙印一样的你竟开始在生活中渐渐淡去。再见你时,心如止水,唯一波动的是,你身旁的佳人竟已不是她。
对爱,你到底多少,又践行了多少?我与她与她,你又有多少的真心?
看着你身旁现在这个巧兮笑兮的她,难以想象之后如你对我时那残忍的局面她该如何应对?这时间又是多久?我该早些看清你。
我开始感谢她让我看清你,但我又可怜她怎会遇上你。感谢她让你转身离去,丽江之行,凤凰之约,时到吉时自有良人相伴。我该感谢你,你转身离去,我此生之幸。
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暑假里,我认真阅读了一本关于“如何确立课堂教学新理念,如何提高自己课堂教学艺术水平”的书,书名是《小学英语有效教学》。读完《小学英语有效教学》一书,我受益匪浅。作为一名英语教师,我感到了自己的停滞不前,我感到我有时的课堂是低效、无效,甚至是负效的。怎样才能使自己的课堂更加有效?我困惑,我苦苦思索。这本书让我感受到教育专著中那份鲜活的理念,体会到专家引领的那份顿悟,捕捉到最前沿的教育信息与动态,体会到名师的指点迷津。一堂小学英语课不再是简简单单的定义为热热闹闹的师生活动或满堂灌的教师一个人的口语独角戏。众多专家学者明确指出,中国的小学英语教学,是学生对一门外语的学习,而不是作为第二语言的简单习得。因此,采用直接法和认知法相结合的教学策略,使其在小学英语课堂中发挥最为恰当的作用,让学生通过一堂课中的经典活动项目,沉淀出他们自身的英语知识和学习能力。
有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现,还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。如果教师在讲课时不具备这些条件,那么即使教师教得十分辛苦,也不能称之为真正有效的教学。只有这几方面都做到了有效,才能算是真正的有效教学。
一、 充分的课前准备工作
课前准备工作通俗的讲就是指教师的备课:教具的准备,教师的教学设计,教学任务的布置,教学环境的设置,以及学生课前应做好的相应的准备工作。比如在教授服饰的课堂上,就要利用学生的衣服来教学,因此,上课前就要求同学们准备好各种衣服。再如为了突出英语学习的氛围,我们还可以在课后让学生布置英语角,办英语手抄报等,让学生活跃在英语的气息中。教学设计这一环节十分重要,它为一堂有效课做好了充分的准备。
1、 首先,教师应当了解学生的应有知识和能力水平,以及心理个性年龄特点,并根据学生已有的这些特点确立适当的教学目标,包括知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,确立目标要符合学生实际并且难易适度,不能过高或过低。
2、 对教材的把握,对课堂活动的设计。现在小学英语教学普遍存在课时紧班容量大的问题,尽管一些专家和有关工作人员在多方努力但至今还没有一个很好的解决办法。这就要求我们小学英语教师更要抓住教材要点,并根据自己学生的特点从实际水平出发,灵活安排使用教材,从学生的兴趣、学习风格和学习动机出发,设计课堂环节,既不要太过复杂繁琐又要引起学生兴趣调动其参与的积极性,使他们的语言能力有所提高。
3、 学生对课堂所需材料的准备。这部分包含两个方面,一是对相关知识链接的准备。比如我们要在新课上将11-15,那么对1-10的复习和对how many 的回顾就非常必要,这一步可以在课前进行,也可在新课的开始时通过Warm-up来完成。另一部份是对新课所需学具的准备,如照片,词卡,学生卡片,小组活动的实物等,有些与学生个人情况相关的学具或大量实物教师很难靠自身能力短期准备完成,我们可以让学生在新课前准备完成,这样就可节省课上制作的时间,也可让学生对新知有个初步的了解。
我校的学生,对英语学科应该说还是有很大兴趣的,也有一定的语言感知基础,但由于不同年级的教材之间知识结构安排和培养理念等方面都存在着很大差别,所以他们的现有知识还不够系统,因此,课前或新课之初对已有知识的梳理更能发挥其作用,利于新课的开展和学生对新知的理解。
二、 要进行有效教学,课堂教学中必须多信息、高密度、快节奏
所谓多信息,指的是课堂教学要增加学生接触外语语言材料和信息量。在教学过程中,让学生多听些生动、有趣、幽默的对话和短文,让学生在愉悦中潜移默化地获得信息,积累素材,丰富知识,激发兴趣。随着教材的加深,逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累,学生的视野拓宽,信息量加大,听、说、读、写的能力大大提高。高密度是指学生外语实践的量大面宽。教师讲解多,必然减少学生练习、实践的机会。要改变这种局面,就要激励学生积极学习,提高外语实践的密度。教师要充分调动学生学习的积极性,使学生主动积极参与各项外语活动。高密度要求在同一水平的基础上的教学内容并列和反复地进行语言基础知识和能力的训练,并在理解的基础上从听、说、读、写各种不同角度展开,以增加外语实践的量和外语实践的人数。
快节奏指的是学生学习和操练的节奏要交替紧凑。当然所谓的“快”不是指一味的进度快,而是教学节奏明快,练习转换、环节交替紧凑,语速正常,学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率要快速、协调。为了节省组织教学的时间,师生之间要达成一种默契,可借助于一些手势语、体态语和暗示来表达教师的要求。在课堂上老师与学生都必须用正常语速,用外语提问只说一遍的好习惯,以保持明快的节奏感。
1、课堂教学活动目标要明确
在小学英语课堂教学中我们应该采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型教学活动。例如,在教学“What would you like?”的教学内容时,可以设计 “Menu” 让学生“到餐馆用餐”的活动,让学生练习食物的单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable, juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger和句型What would you like? Can I have some noodles, please? Sure. Here you are。这个教学活动教学目标十分明确,学生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的发展,这样的教学活动是有效的教学活动。
2、情境创设要真实便于操作,合理分配时间
创设符合教学内容的贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。小学英语教学中主要有借助实物和图像创设的教学情境,借助动作(活动)创设的教学情境,表演,借助语言创设的教学情境,例如,在学习文具的词汇时,我利用pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, crayon等实物或图片进行猜谜游戏,让学生猜书包中的物品;再如在学习“At the zoo”话题时,我设计了带学生参观动物园的情景,让学生口头描述他们所熟悉的动物如elephant, cat, dog, monkey, bear, tiger的特征, 并能说I like monkey。这些情境的创设都有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标,教学活动目标明确。
然而,在一些课堂上,有些教师过于注重情境的创设,用大量的时间和语言创设情境。如,有位教师在教授“My clothes”的内容时,设计了开服装店,买服装的活动。教师可以课前安排学生分四人小组分别在家里draw一些服picture带到课堂上开展活动。但是在授课时教师首先教学生用纸和彩笔在课堂上制作shirt, T-shirt, skirt, dress, trousers,sweater, jacket, vest, jeans, pants等图片,结果学生用了很多时间制作“clothes pictures”,最后教师匆匆忙忙让学生用做好的“clothes pictures ”开展clothes shop,进行对话练习。整节课的教学时间安排非常不合理,教师用了过多的时间进行了非针对教学目标的活动,使得课堂教学的效率大大降低。
3、 运用手势唤醒学生积极的情感态度。。语言学习与学生积极的情感态度和对语言的充分理解密不可分。强烈的学习动机、充足的学习自信、坚定的学习意志以及大胆的实践精神能加快学生对输入语言的吸收和内化,提高课堂效率。有时,一个眼神,一个表情,更多的时候只是一个手势,就能一起学生的注意,是学生结合具体的教学情景及生活经验来理解内化来自老师的语言知识,形成语言理解能力。
4、 简笔画让英语课堂充满活力。简笔画是学生喜闻乐见的教学形式之一,是英语课堂教学中不可替代的一种有效的教学手段。简笔画的特点是:构图简洁,画法简单,随用随画,使用方便。其作用在于有效运用简练的绘画语言,帮助学生理解事物的概念,辨析词义,操练句型和掌握课文内容等,起到化难为易,激发兴趣,提高教学质量和效率的作用。
5、 英语教学中多媒体技术的应用。与多媒体技术相结合的英语课具备了很多吸引学生注意力和提高学生英语学习元素,如色彩、动画及音响等。教师恰当地运用多媒体技术,创设合理的课堂环境,解决重难点,以提高英语课堂教学的效率。在英语课堂中引入多媒体技术既要发挥其容量大、节奏快和感染力强的优势,又要摆正其在英语教学中的位置,做到适时、适度、适量很重要。
三、 课后的及时多样的巩固练习作业
虽然小学生对英语学习较为感兴趣,但由于课业及家庭等多方面原因,学生课外用于英语学习的时间很难得到保障,而英语作为一门语言来学习,巩固的过程必不可少,这就要求我们教师要给他们设计丰富多样有能够起到有效作用调动其积极性的课后作业形式。
1、 基础型作业。给学生布置与所学知识相对应的听读写作业。如:听课文磁带,熟读课文,练习单词书写等传统作业,对学生打好扎实的基础很重要,是作业中不可缺少的一部分,但要适量。
2、 说一说,演一演。根据所学的单词和句型,让学生结组进行对话的创编活动,在课堂中进行展示,小组中进行交流,学生可以根据自己的能力选择角色,确定内容,既考虑了学生的差异,有可有效调动学生的积极性。
3、 画一画,做一做。小学英语所涉及的单词多是实物单词,尤其是低中年级的单词,大都有其具体的形状颜色等外部特征,而这一年龄段的学生大多对绘画很感兴趣,五颜六色的彩笔对他们有着无限的诱惑。一次根据这一心理特点,我们还可以把单词巩固作业,设计成绘画型作业,如单词卡片的制作,同类单词一览表等。
4、 收集型作业。让学生根据要讲的知识或是刚刚讲完的知识,收集有关方面的背景、文化、图片,实物、语音等相关材料,让学生对所学知识有深刻透彻的了解。即有利于调动学生积极性,又有利于学生对新知的了解掌握。
5、 录制磁带,观看相关英语栏目等。
四、 教师自我的管理
教师也要多学习,多读书,了解各种学习与教育理论。了解学生的需要,激发学生的学习动力,学习动力的挖掘是有效教学开展的关键所在,而教师合适的教学方法和有效的教学手段是挖掘学习动力的工具。其实,“有效教学”,不仅有助于学生更好地成长,实际上也有助于每一位老师更好地发展。这两点并不是对立的,它充分体现了我国古代教育家的智慧--“教学相长”。归根结底,这是一种新的“教师文化”的创造。
五、 要进行有效教学,教师必须提高自身素质与专业知识水平
有效教学要求英语教师具有精深的专业知识,较强的语言表达能力和交际能力,具有较广博的世界人文地理知识;同时,教师须具有较强的教育教学能力,能够自如地驾驭教材和课堂教学过程,了解新教材特点,恰当地制定教学计划,合理地安排教学内容,有效地组织课堂教学活动。所以,我们必须不断地学习以更新自己的专业知识,并深入研究教材,研究学生,绝不能闭关自守、满足于现有的成绩而寸步不前,要多接触名师,学习新的教育教学方法和理念,并付诸实施。在提高自己业务水平的同时,必须加强自身修养,对待学生必须循循善诱,树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识,努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系,实现人的个性的充分自由发展
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回顾在我们企业工作的这一年,我较好的完成了部门布置给我的工作任务,我也是在这一年的积极认真工作之中,收获了许多之前都没有获得的知识和工作的方法和技能,让自己岗位的工作水平是有得到了很大的一个提高,对于来到企业工作还没多久的我来说,真的感觉很庆幸,这一年的工作让我成长那么的大,我也是要对过去一年工作来好好的去做下总结。
一、工作方面
工作的任务,这一年来说,其实还是蛮多的,毕竟我们企业也是在飞速的发展,而我作为一名新人,我也是有了很多可以进步的机会,在这些工作任务之中,有很多是我之前完全没做过的,我也是不太懂得该如何的做,但是经过同事的指导,我也是认真去学习,一次次任务的完成,也是让我在工作之中做的更加的得心应手了。每一次遇到的难题,我都积极的找同事帮忙,而不是自己盲目的去做,那样的话,虽然也是会有经验,但是也是耽搁了时间,我知道和学习不一样,工作的成果是非常的重要的,而且向同事问,也是一种学习,能让自己少走一些弯路,能让自己在有限的一个时间里头学到更多的东西。通过询问,自己再做,任务的完成,也是意味着我的工作水平的提高,一年的时间,完成的工作任务很多,有大的,也有小的,但总的来说,这一年的工作也是让我明白自己的工作各方面能力得到了巨大的提升,而且也是被领导所肯定。
二、成长方面
除了工作上问同事,我个人来说,也是明白要多看书,多了解行业最新的情况,明确自己要改进的地方是哪些,通过不断的学,看新的知识,而我在这一年来所学和学校来相比,真的是多很多,同时我也是更加清醒的意识到,我还是个新人,和真正优秀的职场工作人员相比起来,我真的还有蛮大的差距,所以这一年里,我从不松懈,也不会懒惰,一直都有了一个坚定的目标,只有自己的工作水平提高了,能力增加了,那么我才能更好的在企业里面立足,才能更好地发挥自己的能力到工作之中做出成绩来。
新的一年,我也是要继续的提升我自己一些不足的地方,同时对于行业的一些更好,更新的东西也是要去学,让自己不落后,并且努力追赶优秀同事的脚步,让自己在以后的工作之中能变得更加的优秀,做的更加的好。
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在中国历史上,都留下了哪些经典的故事呢?这些经典的故事总能让人反思,并从中感悟出一些道理。下面这些是小编为大家推荐的中国经典历史故事,欢迎阅读。
春秋五霸指春秋时期五次诸侯会盟的盟主齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄公,一说指齐桓公,晋襄公,楚庄公,武王阖闾,越王勾践。战国七雄指战国时期的七个最强的诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
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故事如同一个精明的弓箭手,欲打中把心在瞄准之前一定是要高于靶心,最终才会击中靶心,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园讲故事总结
我的小房子,是非常美丽的叫“冰雪之屋”。它的房顶是有波浪的花纹一条条的。上面还有漂亮的竖线。是一间小别墅,有六个窗户,其中一个窗户还挂着铃铛呢。门是两边都可以开的,我的小房子还有花园,花园里有小池塘,里面有小鱼、水草、小鸭等等。院子里有秋千、小花、还有咖啡色的围栏呢。到了晚上满天星星还有一个白白的月亮,我都会在花园里进入梦乡。
每到冬天都有厚厚的积雪,像圣诞老人住的地方,非常的神秘。
这就是我未来的小房子。
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作为学前教育专业的学生,讲儿童故事是一项最基本的技能,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事大王总结
在一个国家里,有一位国王,国王有一位美丽的公主,公主人见人爱。所以,追求者也很多,国王心里以有二位意中人,青蛙和猴子。
有一天,国王把两位他最信任的将军青蛙和猴子叫到金銮殿上来,然后叹了一口气,对它们说:“哎,公主也到了该嫁的时候了,你们两个我真不知该怎么样好”?这是,旁边的士兵听见了,对国王说:“敬爱的国王,您可以烧一锅很烫很烫的玉米糊,然后端给两位将军,如果有一位将军可以一口气喝下去,而且不会脸涨红,就证明它很勇敢。您就可以把公主嫁给它!”。国王听了,高兴地点点头,然后就宣布后天午时比赛。
到了比赛那天,国王吩咐厨师烧了滚烫的玉米糊,然后厨师把玉米糊倒到碗里,青蛙端起碗,把玉米糊给旁别的百姓看了一次,又给公主和国王看了一次,证明碗里真的有滚烫的玉米糊,这是,玉米糊变的不烫了,青蛙一口气喝了,而且还活蹦乱跳。轮到猴子了,猴子端起碗,喝了一小口,就烫的把碗扔起来,它正想跑,玉米糊就倒在猴子的屁股上面,变的红彤彤的,就形成如今猴子的屁股为什么是红色的了。结果比赛青蛙赢了。
那位士兵被封了官,青蛙和公主过着幸福美满的日子。
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儿童故事讲述是幼师生重要技能之一,儿童故事从知识、品德、生活、技能、审美等各方面给幼儿以教育,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事表演总结
小花鹿和小毛驴是一对好朋友。有一天,小花鹿和小毛驴在一起玩耍,他们玩得汗流浃背,开心极了。玩着玩着,他们俩都觉得肚子有点饿,于是就决定一起去找点东西吃。他们走啊走啊,看到前面有一棵大大的苹果树,苹果树上结满了红通通的大苹果,看得他们口水直流。
小毛驴高兴地对小花鹿说:“我们去摘苹果吃吧!”小花鹿说:“这个主意不错,但是苹果树那么高,我们怎么才能吃到树上的苹果呢?”小毛驴着急地说:“苹果树是挺高的,我们好好想想,看有没有什么好办法。”于是,两个小伙伴就开始想办法了。突然,小花鹿眼珠一转,大叫:“有了!”她指着不远处的一个跷跷板,兴奋地对小毛驴说:“我们把那个跷跷板移过来,不就能摘到苹果了吗?”“太好了!太好了!”小毛驴高兴地一边拍手,一边跳着说。他们俩费了九牛二虎之力,终于把跷跷板移到了树下。
小毛驴先坐在了跷跷板的一头,小花鹿跳到了跷跷板的另一头。小毛驴在跷跷板的作用下,被弹了上去,嘴巴一张,正好咬住了一个苹果。这时,小毛驴落在跷跷板上,小花鹿被弹了上去,也吃到了一个苹果。就这样,小毛驴和小花鹿你吃一个,我吃一个,不一会儿就填饱了肚子。他们还各摘了一篮苹果带回家给爸爸妈妈吃。小毛驴和小花鹿拎着篮子,手拉着手,兴高采烈地回家了。
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儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事比赛总结
在遥远的青藏高原上的珠穆朗玛峰的山头的树上,住着一窝鹰,鹰妈妈生了一只小鹰.鹰嘛!天生下来就是需要培养锻炼的.可这只小鹰与众不同。它是独生女,从小就被父母娇惯,什么事都得爸爸妈妈帮着做,以至于现在还不会飞翔。
小鹰慢慢长大,鹰爸爸妈妈都为小鹰的将来担心,叫小鹰去学飞,它不去;叫它去帮妈妈干活,它也不去,每天呆在窝里过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,起身也不愿起。有时还哭,吓得爸爸妈妈连忙“求饶”。日子过长了,小鹰被养得肥肥胖胖,像一个皮球,它的爪子也退化了,站也站不稳。
一天,鹰爸爸和鹰妈妈出门找食物,留小鹰一个人在家。小鹰什么也不干,又睡觉去了。住在山洞里的毒蛇早就瞅准了这只美味的食物。趁这次机会,毒蛇悄然无声的爬上树,围着熟睡的小鹰转了一圈,眼里闪着杀气,露出尖尖的毒牙,显得狰狞可怕。它张开大嘴,刚想把小鹰吞进肚,不料小鹰的父母赶回来了。鹰爸爸赶去啄毒蛇,鹰妈妈飞向窝边保护小鹰。刚刚醒来的小鹰躲在窝里吓得大气也不敢出,不一会儿,鹰爸爸赶走了毒蛇。通过这次惊险体验,它后悔的对爸爸妈妈保证:以后我一定听你们的话,好好学习本领,学会独立生活,不在让你们操心。”爸爸妈妈都笑了。
原来,能独立生活才是最重要的。
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挥手告别了懵懂的我们友谊,微风吹过了我们的曾经,夜晚的月光照亮着我们,草坪上我们讨论着梦想。今天我们来看一下怀念过去友谊散文。
还记得六年前,刚进初中的校园,在班级遇到了你,那时的我们很聊得开,由于老师没有来及调座位,我们便作了一个月的同位,也因此我们的距离也拉进了,逐渐的成为了好朋友。后来调座位了,你坐过我的后面,也坐过离我很远的北面。你坐在我后面的那会,我们会聊天,有时候会忘记了时间,还记得月考之前,老师让课外活动时间读书,我们呢,我转过脸来,和你说话,假装读书的样子,老师一走,我们就变了一个样子,我们会开怀大笑,我们也会很安静下来……休息日,我们会一起出去玩,一起走在大马路上聊天,无论天有多热,我们依旧坚持。还记得那年冬天,老师带我们到操场上打雪仗,但是我好像和你有点闹矛盾了,我只是站在操场上,看着你,静静的看着,只见你弄了好大一个雪球,和别的同学一起玩耍,我多么想和你一起啊,唉,没办法了,过去喽。太多的事情,我们一起走过,你可记否?想想那初中三年,过得可真快啊,同样是很有趣的、值得留念的三年啊!
三年前,我们又报了同一所高中,如今我们在同一所高中中生活,高一时候,我们都住宿,早上,你会给我带饭(如果我饭卡里没钱了),中午,我们会一起吃饭,下自习了,我们会一起回宿舍,一路上有说有笑,不知不觉就到了宿舍了。周末休息日,我们会坐在一起谈心,要么就是到街里一起去玩。高二时候,你走读了,我依旧住宿,自从你走读后,我们很少能够见面,也没有了能够谈心的时间,后来我发现,你渐渐的变了,不仅是衣着上的变化,交友的范围也很大了。可以说有太多的不适应、不习惯了,我们在也没有了以前的那种感觉,自由自在,无话不谈了。如今,我们的话越来越少了,见面都不知道该说什么了,连一起出去玩的机会都很少,有时候找你,你都会有其他的事情要做,唉,我又被落在一边了。开学我们就高三了,见面的机会,我想概率可能为零吧,你我都要忙于高考的奋战了,但是我希望我们的友谊可以常在,即使没有了以前黏在一起的感觉,也要心中有彼此,我希望我们的友谊真的是天长地久。
如今的我们,由于选科的不同,再也没有机会可以作同位了,我们都不会在同一个班级里上课了,我希望我们都不要忘了彼此,即使是生命最忙的时候,也要问候一句,我希望我们的友谊可以到老,你一定要健健康康,开开心心的,这样我才会放心。
谢谢你,一路的陪伴。因为一路有你,我的生活才充满了精彩。我的世界永远都有你的空间,永远都会为你留下永久的位置,即使以后各奔东西了,我也会记得,我的生命里曾有你!
>>>点击下一页阅读更多怀念过去友谊散文#p#副标题#e#
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回首过去,我思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我胸有成竹,信心百倍。总结过去才能展望未来......下面就是读文网小编给大家整理的总结过去展望未来文章,希望大家喜欢。
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时光荏苒,20__年很快就要成为过去了。暮然回首20__年,内心不禁感慨万千,在一年里,我在院领导和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下。较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作,在同志们的关心、支持和帮助下,思想、学习和工作等方面取得了新的进步,现总结如下:
一、严于律已,自觉加强党性锻炼,党性修养和政治思想觉悟进一步提高
一年来,我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,拥护改革开放。认真贯彻执行党的路线、方针、政策,为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质
(1)认真学习党的十九大精神,自觉坚持党的方针。
(2)是加强自我廉洁自律教育和职业道德教育。是否廉洁自律和职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象,因此,在一年中的各次廉政教育和技能培训后,我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针,把人民群众满意作为做好工作的根本出发点,通过深入开展全心全意为人民服务的宗旨教育、职业道德教育、思想品德教育,做到始终把党和人民的利益放在首位,牢固树立爱民为民的思想,在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。加强“四自”修养,即“自重、自省、自警、自励”,发挥护士的主动精神,在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己,以便真正培养自己的道德品质。
(3)是我还很注意护士职业形象,在平时工作中注意文明礼貌服务,坚持文明用语,工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动,丰富了法律知识,增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下,我在很多方面都有了长足的进步和提高,平时坚持参加科室每月一次的业务学习,每周二的晨会,坚持危重病人护理查房,护理人员三基训练,在护理部组织的每次技术操做考试中,均取得优异的成绩。在一年的工作中,能始终坚持爱岗敬业,贯彻“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念,提高了自身素质及应急能力。
三、努力工作,按时完成工作任务
我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了本职工作。我希望所有的患者都能尽快的康复,于是每次当我进入病房时,我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们,耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心,默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,保证按时出勤,出勤率高,全年没有请假现象,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
当然,我身上还存在一些不足有待改进。比如,在学习上,有时仍有浮躁的情绪,感觉要学的东西太多,心浮气躁,尤其是在遇到挫折时,不能冷静处理。在工作上,有时存在着标准不高的现象,虽然基本上能履行自己的职责和义务,但是在主动性方面还有待于进一步提高,这都是我今后需要改进和提高的地方。
在已经过去的一年里,要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助,感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去,有许多进步和提高,同时也存在一些不足;展望未来,应当发扬自身的优点与长处,克服不足。为了医院的美好明天而贡献自己的一份力量!
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回顾一年来的工作,紧张中伴随着充实,忙碌中伴随着坚强,团结中伴随喜悦。在院领导、科领导的正解带领下,在同志们的互相帮助下,圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,
时间过的很快,在过去的一年里,本人立足护士本职岗位,善于总结工作中的经验教训,踏踏实实做好护理工作。具体工作总结如下:
思想道德方面:遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习护士专业知识,工作态度端正,认真负责。在医疗实践过程中,严格遵守医德规范,规范操作。
专业知识、工作能力方面:我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:认真接待每一位病人,把每一位病人都当成自己的朋友,亲人,经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作,医疗文书的书写需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范,认真书写一般护理记录,危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度,牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)。护理部为了提高每位护士的理论和操作水平,经常进行理论及操作考试,对于自己的工作要高要求严标准。工作态度端正。我希望所有的患者都能尽快的康复,于是每次当我进入病房时,我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们,耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心,当看到病人康复时,觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业,我为自己是护士队伍中的一员而自豪.在今后工作中,我将加倍努力,为护理事业作出自己应有的贡献。
在一年的工作中,坚持爱岗敬业,贯彻“以病人为中心”的服务理念,提高了自身素质及应急能力。 当然,我身上还存在一些不足有待改进。比如在工作上,有时存在着标准不高的现象,虽然基本上能履行自己的职责和义务,但是在主动性方面还有待于进一步提高,这都是我今后需要改进和提高的地方。在已经过去的一年里,要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助,感谢同事们给予的关心和支持。
在一年的工作中,坚持爱岗敬业,贯彻“以病人为中心”的服务理念,提高了自身素质及应急能力。 当然,我身上还存在一些不足有待改进。
学习方面:坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加所在单位组织的各种学习,严格要求自己 ,要熟练的掌握专科知识和各项专科护理操作,作到了理论联系实际。
工作方面:服从安排,认真负责,踏实肯干,不怕苦,不怕累。 积极配合上级领导和同事,正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,做好基础护理,严格执行无菌操作和三查七对制度。
自身还是有很多缺点和不足,要适应社会的发展,不断提高思想认识,完善自己,改正缺点,做一名优秀的护理工作者。
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每个人的未来都不一样,每个人的未来都需要自己努力创造,你今天的励志努力换来的是不一样的未来,下面就是读文网小编给大家整理的关于未来励志文章,希望大家喜欢。
不知道大家身边有没有这样的一个例子。某人,暂时称他为A,A是一个很忙碌的人,他上网下载了新浪里的公开课,以及优酷上那些颇受好评的演讲稿,隔三差五就去书店搜刮有关考研的资料,就连单词书也买了好几本。于是他开始计划,计划要每天背上一百个单词,每天看一个公开课,每周看一个演讲,为此他做好了万全的准备,然而等到要实施计划的时候,突然他朋友来了个电话,于是他修改了计划跟朋友出去吃饭,今天缺失的就明天补上;没过多少天,他又因为一些事情打乱了自己的计划,又把那天的任务挪到了第二天。
所以你说他努力了么?他努力了,因为他至少看完了几个公开课背了几天单词。但是他有什么成果么?未必。
接下来没多久,他放弃了计划。可问题在于,他觉得自己没做错什么,他确实是想要改变自己,也切实地想要背单词,事实是他也背了,公开课也开始看了,但是他就是觉得任务越堆越多,单词越背越难,变成了一个不可能完成的任务。
更要命的是他开始焦虑,开始抱怨,他觉得自己明明付出努力了,还费那么大劲准备了计划,他开始觉得不公平,为什么别人能背完的单词自己却背不完。
没有行动力的计划只会毁了你,因为它让你觉得自己已经有所行动了。它会让你觉得能静心列下计划的你,已经比很多人都接近了一步。其实不然,列下计划而没有实施的你,只是一个伪理想主义者而已。
没有行动力的后果便是拖延,拖延之后会让你第二天的任务猛增,越拖下去就越危险,它会让你开始抱怨不公平,开始觉得时间不够用进而产生焦虑,最后消磨你的斗志,打击你的信心。
再举一个例子,某B,她想要去旅行,每次她看到朋友上传的旅行照片都会羡慕不已,毫不掩饰对旅行的向往。于是她开始幻想着将来有空了要去哪里,先去三亚,再去鼓浪屿,如果能去下马尔代夫那再好不过了。为此她还煞有其事地上网查阅了各种资料,可很多天很多天过去了,她还是哪里还没去。
生活的可怕之处就是在这里,有些人可以安于现在的生活,不自卑不敷衍,也能够很好淡然地生活下去;有些人想要去远方,想要生活剧烈,不疯魔不成活,虽然累倒也活得轰轰烈烈。可尴尬就尴尬在你活在另一种生活里——不上不下的生活。
不上不下的生活,就是你明明想要改变自己,却觉得自己像被卡住了一般。明明付出了努力,却不知道付出的努力到哪里去了。你不安心这么生活下去,却又没行动力改变现状。
你想要看几本书,让我好好推荐一下,我给你列了份书单,没过多久你又跟我说这些书实在太枯燥又冗长,全部看完太消耗时间,还不如看网上小说;你说你想要去旅行,到处搜集旅行的资料,可你又说没订到票,又实在抽不开时间;你说你的梦想是出本书,发来几千字让我给些意见,可没多久你又说没灵感又太累了,还是算了……好吧,你说你没时间看书,那你每天睡前玩手机的时间为什么不能用来看书呢?你说还不如看网络小说,但网络小说动辄几十万字,你又是哪来的时间看的呢?你说你没有订到票,那你之前在计划的时候为什么不马上行动呢?你说你想要写书,可是又不愿意下笔去写,那又能怎么办呢?
人就是这样,眼前的利益实在太诱人,导致他们忽略了长远的未来。所以他们才会为了一个眼前的人而义无反顾,却无法为了一个说不清道不明的未来而万死不辞。好比上面所你听了一个励志的演讲觉得慷慨激昂,立马拿出单词书来背还立下毒誓每天一百个单词,可是怎么也没能坚持下来。
在你抱怨的同时,你有没有想过,你为什么不行动?或者说你明明已经有了很好的计划,为什么不按照你的计划一步步地来?每当看到有人私信问我,怎么样才能更快的成功,哪条路才是更好的,我都会说根本没有所谓的“成功”,根本没有更好的路。
根本没有所谓的“成功”。现在成功的衡量标准是有车有房有钱,没车没房没钱的人就会是失败者,总有人告诉你电视上的某A才是成功的,对此我的看法是,如果你想做这样的人,那无可厚非,因为他也是他那个领域的佼佼者,如果你想做这些,那很好。但如果你对于这些有着天生的抗拒感,那不妨做另一个选择,试着去做一些其他的事。
很多人认为最后甘于平淡沦为现实是对梦想的背叛,或者他们认为既然实现不了梦想,根本不用费那么大的气力还不如早早认命,其实不然,最好的生活状态某过于,你在你的青春年纪傻逼地为了理想坚持过,最后回到平淡用现实的方法让自己生活下去。能实现梦想自然是最好,但没能实现自己的梦想那也没有什么可惜的。梦想本就不是那么容易实现的,终极的目标永远只有少数人能够实现,但是你还是应该为了理想努力一回,努力到自己问心无愧为止。因为只有这样,你在接下来的生活里才能够得到比成功更重要的东西,即内心的丰富,那是你一次次跌倒所累积的面对未来的资本。
根本没有更好的路,你眼前列出的计划,就是你的计划,就是你应该去实施的东西,你可以进行补充,不要去随意进行任务和时间的改动。凡是被改动的计划,或多或少地会开始丧失执行力和它原本的意义。计划本就是用来督促你的东西,你却一而再再而三地把它改变,那这样又有什么意义?不要害怕将来还有一条更好的路而现在选择了这条路就浪费了,因为没有更好的路。你要走的,你终究是要走的,哪怕它真的是条大弯路,那也是属于你的路,你也能看到属于你的风景,更何况,一条路,如果能够坚持走下去,你又何愁不会丰富多彩。
所以,请行动起来,如果你手头恰好已经有了一个计划,就按照计划的去做吧。建立信心的最好办法,就是去做让你觉得头疼的事。
如果你手头没有一份计划,那不如不计划,旅行有几个想去的地方固然好,但看几片不知道名字的风景也未尝不可。想去哪里旅行,就去吧;想去疯就去疯吧,不要因为担心太多而束缚了自己,最后散心的目的没达成,学习的目标也没做到,更不要为了别人的眼光改变了自己。
很多人都对你说你要去做自己喜欢的事,你应该把你三十岁四十岁之前要做的事都列出来,可是哪有那么容易就一下子能找到自己想做的事,所以当你下定不了决心去旅行或考研,或者在很多选择中徘徊的时候,那就把眼前的事情做好吧。
谁都不知道明天会发生什么,但只有行动才能决定下一秒你的未来。
看过“关于未来励志文章”
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老师做工作总结,有利于老师工作的顺利开展,也有利于为学生营造更好的学习环境。欢迎来到读文网学习班主任总结随笔栏目,小编已经沏好茶,恭候多时。
本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
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我们的日常生活中老师无处不在。既然这么有缘,就千里来相会,读文网班主任总结随笔期待与你有缘,在文字中相会。
苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法,我们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动向,可不少教师总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的,但有的学生就是犯***病,有一次,预备铃都响过了,班里的孙*还没来,我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿,同学们都在专心的读课文,“报告”,同学们听到声音都停止了朗读,看到他,我的气就不打一处来,他经常迟到,我昨天找他谈话时,他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。”我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口,再也不理会他了,课后才了解到,他奶奶生病了,他去给奶奶拿药,所以才来晚了。知道事情的真相后,我后悔自己没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他,并向他道了歉,他很诚恳地说:“老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下:作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱.
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初一总结随笔,写得这么深刻,你写的总结有这么深刻么?下面是读文网小编精心为你整理初一总结随笔,希望你喜欢。
日月如梭,岁月如流,转眼间一个学期即将结束,我们将迎来一场“重量级”的考试。
回首我们刚进入初一的时候,突然之间增加了许多新学科,使我们不禁变的手忙脚乱,即使你上课认真听讲了,那也未必就能学好,必须要巩固复习,否则你上课再怎样认真听讲,那成绩也未必能突出,所以我们要经常刚复习,为以后的学习来打好基础,就好比盖一层楼一样,底层不稳定,盖多少层也都是功亏一篑,所以我们做什么事都要先打好基础。
当然,在即将过去的一年里,我也学会了不少知识,丰富了我的大脑,更重要的是,我学会了怎样合理安排时间,同时也拥有了属于自己的学习方法,当然,我也知道,初一时我并没有十分努力的学习,自主学习时也只是心不在焉,三心二意,看书也只是个囫囵吞枣,因此没有打好基础。但是我相信通过自己的不懈努力与拼搏就一定会成功的。
回首这一学期的点点滴滴,我们学会的真是太多太多,我们将要在不久的将来升入初二,我们面临的是更高一级的考验,坎坷不平的路,总有一天会成为宽广而光滑的大路。
在初一打好基础,以后的学习也随而变得简单、容易,倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒,那么以后岂不是更难爬起。
一年只有一个春夏秋冬,春天你会被那苗条的柳枝叶所迷惑,夏日你会被这炎热的大火球所吸引,秋天你会为这落叶而叹息,冬天你会被那雪花掀起你童年之乐。这一系列的问题都是一颗颗绊脚石。所以我们应该从初一打好基础,不被这绊脚石所绊倒。
五中初一:白晓杉
看过初一总结随笔
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幼儿的健康成长,离不开老师的细致入微的照顾。那么大班教师个人总结随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班教师个人总结随笔,希望你喜欢。
春天来了,我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料,在制作方案中,我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。
突然,一个念头在我的脑海里浮现,为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢?为什么不让他们自己去想去做呢?于是,我决定是一次。
在组织活动时,我让孩子们自由选择材料、分组,在我的鼓励、支持下,孩子们都积极的动手做起来,在近25分钟的制作过程中,孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后,拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧,你将获得一份惊异的收获。
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