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《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看大家结合自身实际谈谈读《送东阳马生序》不低于650字的读后感吧!
这周我们学了《送东阳马生序》这篇文章,这篇文章对我的触动很大。
宋濂从小就家境贫寒,没有钱来买书,只有借书来抄录,他在“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”的情况下抄了一本又一本的书。难道他不怕冷吗?他很冷,但他为了读书从未因为寒冷而放弃过。“穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。”多么恶劣的环境,相比之下,我们现在的条件不知道比那时的条件好多少倍,不仅有很多书籍可以免费阅读,而且还有温暖的教室。可是,这一切我们还不懂得珍惜,不知道书籍的珍贵,不知道我们现在的环境是多么的来之不易,还不努力学习。
宋濂向先生请教问题时毕恭毕敬,遇到先生呵责时,他的态度更加恭敬,不敢说一句话来辩解,等到先生高兴了,才请教问题。当时的老师很少,宋濂要到百里之外去请教问题。而我们呢?老师就在面前也不去问问题,和宋濂向比,我羞愧之极。宋濂对老师的尊敬,我们现在的学生有多少能够做到,我们不但不听老师的教诲,而且还与老师顶嘴,经常惹老师生气,我们的态度与宋濂相差很大。
宋濂在读书时生活条件十分艰苦,但他从未羡慕过别人,他这种知足者常乐的精神是很可贵的。而我们呢?我们似乎失去了目标,只知道天天与同学攀比,“今天我买了某某牌的衣服。”“今天我买了某某牌的鞋。”我们只知道与同学比这个比那个,似乎忘了我们来学校是为了读书的,而不是攀比。宋濂他与同舍的学生的生活条件差距很大,可以说是一个在天上一个在地上,但他却并没有应此而失去了目标、方向,而我们却泡在蜜罐里不知道了自己的目标,迷失了自己的方向。
学习了这篇文章,我觉得我们应该向宋濂学习,虽然我们不能像宋濂那样在冬日的大雪里抄书,但我认为他那种读书的专心、对老师的尊敬以及不怕吃苦的精神是十分值得我们学习的,我希望我们大家都能有个好的学习态度。
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友情感悟:给自己留一份童真的心,用来怀念儿时的那些小伙伴。现在请跟着读文网小编的步伐,一起来看看这篇友情文章,相信你一定会更加明白友情的定义。
每个人的一生中都会有很多伙伴,童年的小伙伴、上学各个时期的伙伴、上班后的伙伴等等。每个人都在不断地往前走,有的走得快,有的走得慢,有的走得顺,有的走得不顺,因此,随着社会地位和思想层次的差异,之前的伙伴也许就联系得越来越少,到最后只剩下当前的伙伴了。
也许是工作久了、年龄越来越大的原因,闲暇的时候时常会想起小时候的一些事情,当然少不了儿时的玩伴了。记得当时我们的小山村,有一所小学就在我家附近,村里的人口少,学生也很少,一个学校两三个老师,一个教室里有两个班级的学生,一边是高年级,一边是低年级,老师上完高年级的课程,就让他们做作业,然后转过身来教刚才在预习的低年级的学生。我儿时的玩伴大多是小学的同班同学,特别是几个要好的同学,无论是上学还是假期,都会经常在一起玩。
那个时期,玩得最多的应该是烟盒对抗比赛了,就是用收集起来的空烟盒折成三角形状,放在地板上,对方用另外一个三角烟盒用力把它拍翻过来就算赢了,然后大家就比着谁赢得多,家里谁收集最多了。为了能赢得多一些,大家都开动脑筋,有的在里面再加一层作业纸,有的甚至在里面装上了铁板,这样对方就不容易把它拍翻过来,它也有足够的重量把对手拍翻,在这场智力与技巧兼容的比拼中,我们最终评出一位“烟盒王”。
让我们觉得“高、大、上”的游戏,非自制驾驶木制三轮车莫属了。要制作一部木制的三轮车,需要木匠的工具、圆形木材、木板和小轴承等,具备这些条件还是比较难的,还好当时农村建房子都是用木材的,基本上家家都有木匠工具,但是这些工具大人是不允许小孩拿去用的,一方面是怕小孩使用存在安全问题,另一方面是怕小孩使用不当会把工具弄坏。
我们还是经不住哥哥们驾车时那种酷劲的诱惑,商量着如何完成自己的作品,大家集思广义,最终做了明确的分工,有的从家里“借”锯子、斧头,有的“借”刨刀、锤子,有的直接贡献了木板、轴承和铁钉等,然后,我们一起轰轰烈烈地上山找木头,并把圆木头制成车轮子,经过几个人的齐心协力,第一件作品终于大功告成,虽然是没有制动装置的简易三轮车,我们还是无比激动,轮流驾驶着从我家的后山滑下,把脚板当成现成的刹车,然后抬着车子再上高点,玩得不亦乐乎。
上了初中,我们要到离家十几公里远的乡(镇)里的学校去寄宿学习,当时条件艰苦,虽然有公路了,但没有公共汽车,每个星期都要挑着米和菜,步行两个多小时去学校。沿着公路走的时候,如果听到远远有载重车辆的声音,我们会毫不犹豫地选择在爬坡处等候,相互间配合着偷偷爬上载着木头或竹子的车上,有的坐在驾驶室的篷顶上,有的坐在木头或竹子上,有时候开车司机会在爬坡结束后的平坦公路上停下,拿着摇杆或扳手把我们从车上赶下来,不过他一上车,我们也都在车上了。后来,他们也逐渐习惯这种乘车方式了。
快到夏天的炎热天气,负重步行让我们觉得难以忍受,所以每到一处有水的地方,都要停下休息和补充水分,喝上几口清澈甘甜的山泉水,那是何等的惬意呀。更让我记忆深刻的是至今仍留在我眉间的一道疤,是当时和伙伴们一起在半路上的小河里游泳时留下的,那天也是一时兴起,几个人经过路边小河的时候,有人提出时间还早,天气又热,干脆一起到河里泡泡澡,凉快凉快再赶路,因为成长在河边,很小的时候都跟着哥哥们在河里泡,所以每个人都会游泳,当然也没有人会拒绝了。
卸下负重的行李,脱下汗湿的衣服,索性在河里面洗了洗,放在太阳暴晒下的石头上晒了起来。然后,“噗通”一声跳下了水,在河里的游玩嬉戏是那么的轻松快活,我们互相打着“水仗”,比赛着在水里闭气的长短,正当我们玩得正欢的时候,伙伴们发现我捂着眼睛的手不停地渗出血来,吓得他们赶快游到我身边,把我扶上了岸。原来我在水下潜水的时候用力过猛,眉间被一块尖石划破了。于是,我平躺在沙滩上用他们拿来的手帕按住伤口,静静地等待着止血。
记忆里的故事总是说不完,而那些伴着我一起成长的伙伴们如今已各奔东西,只要心中留存一份童真就好,用来怀念曾经的美好。
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当阳光又溜到我的床榻,调皮的风儿钻进窗户,好奇地摸着我的额头,睫毛,嘴唇,我不得不醒来了,虽然我仍然留恋被窝的温暖。清晨微暖的阳光,肆无忌惮的点缀着屋子,即使这里只有我,和孤单的微凉。
昨晚睡得有点晚,镜子里的我眼睛有点红。简单的洗漱了一下,刮掉有点冒头的胡渣,整理一下不安分的头发。然后倒上一碗豆浆,加上自家烤的月饼,这便是我的早餐了,电脑里唱起安静地歌,那是梁静茹的《她》。
于是想起给她的承诺:写写我们的友情,我们的故事,那是她看到我写的那些随笔突然想到的吧。她,是我的朋友,一个知己。
她总会对我说,你的文采很好,但是我一直觉得她的文采更好,因为每次她的文字、语言总是让我或感动,或宁静,或快乐,亦或忧伤,那是平淡中浓浓的感染力。能将感情如此真切的蕴含在文字里的她文采怎么能够不好呢。
我们相识多久了,两年还是三年,记不清晰了,可是我们却像是熟识很久了,在更久的记忆里就相识一样。她是个单纯、坚强、善良、又有点小任性的乐天派,而我,拖延症、傻呆木、很随性的盲目乐天派。这样的我们,成为了朋友。
对于朋友这个词,我没有明确的定义,对于身边有交集的,性格合得来的,或为为人做事不错的人,不管男女我都当他们是朋友了。当有人玷污了“朋友”这个词语的时候,我便对其敬而远之了,这点来说,我觉得自己一直是个随性的人。
有时候,相识只是一瞬间,而和她相遇的时候,我们都知道彼此是朋友。
知道吗,其实我并不是一个善于聊天的人,每个电话通常都是简单的关心问候,或者是处理某件事,然后就挂断了。即使是微信或者QQ里,我也很快把它Shutdown,因为那时候我已经没有话题和聊下去的欲望了。但是和她聊天通常都是件愉快的事,她很健谈也很活泼,她就像一副藏宝图,总是有无数的故事被发现。有趣的,悲伤的,感动的,恼怒的,窃喜的……生活里的大部分喜怒哀乐之于她。她就那么坦白,如此简单直白告诉我:我相信你,我的朋友。
跟这样的朋友相处,我一直是幸福的,相信你也一样,因为很多事情在她那里变得清晰了,于是在我这里变得简单了。生活,简单就快乐。
她总是会毫无保留的告诉我很多事情。那个和你一个初中,一个高中的男生,大学了还来惹你生气,我告诉你说这也是一种缘分嘛;那个学院里帅帅的班主任又带大家去搞什么活动;你某次画的画又被老师表扬作为榜样;那个夜晚你又一个人在操场看远方的星星;那个夏日的风热的我睡不着觉,而你那儿温度都爆表了;那个冬天我们烧着暖气,而你却在柜子里反着衣服;那个午后爸爸告诉你去当老师,你倔强的不想去……
她总是很容易受伤或者生病,我就说她是太调皮了。至于总是生病,我觉得是因为她太瘦了,80斤不到的体重总是让我担心会不会某天刮台风把她吹跑了,这样就没有人给我讲虾米的手掌又受伤了,没有人说我杀鸡是在吹牛了……
有人记得去年广东亮起的黄色预警吗,有人记得强势登陆的“威马逊“吗,有人记得台风肆虐后的土地吗?我是个生长在黄土高坡的人,我见过漫天的沙尘,小型的龙卷风和暴雨倾盆,但是我没有见过台风,没有见过台风眼里的美丽和台风走过的一片狼藉。她给我发来台风吹断的百年大树的图片,她告诉我她家里的庄稼都要重新种植,她说过台风过后总会有停电等次生事件发生。广东的台风很常见,但是每次她说的那么平静,从来不曾抱怨,即使每次台风政府的补贴从来不曾到达,她总是诉说着然后动手去建设。
我认识很多人,他们抱怨环境,抱怨工作,抱怨朋友,抱怨疾病,抱怨感情,我只能平静的听他们讲,却不想回应。我希望他们能像她一样,当然,她也是我的榜样。
她是广东人,和我们的饮食习惯有很大的区别,反正我觉得她就是喜欢喝糖水。所以一直以来我认为广东都是为甜食不爱的,知道后来碰到广州的旅人才知道,原来并不尽然。今年初夏的时候她们去云南开始了为期一个月的写生,于是隔着万水千山,我也去云南提前逛了一次。背着画板,骑着马走在初夏还有点寒冷的玉龙雪山上,吃着有点吃不惯的云南特色,借宿在坡上农家的家里,我相信这一定会是她生命里难忘的经历。
她亲手在云南的小作坊里雕刻上了我的名字,带着明信片,化作一只信鸽飞到了我的身边。谢谢你,虾米,我会一直珍藏。
每时每刻都有生命在诞生,或许这也意味着每时每刻都有生命在消亡,像是风里美丽的焰火,天空祈愿的流星。
每年的那几天,她总是心情很低落,因为她的爷爷奶奶在这一天去世了,我知道她很后悔,没能回去见疼爱她的爷爷一面。逝者已矣,幸福的你,是他们最大的快乐。在这里,我希望她能一直幸福。
选择了自己喜欢的道路,并快乐的走在路上的她和她笔下画里的风景,将是快乐最美的诠释。
认识她是我回忆里最美好的邂逅。
她的名字叫做”虾米”,虽然我们未曾相遇过,但是,我们早已经遇见了彼此。
我在此处的陕北黄土高坡上,你在山那边雷州半岛的繁华港城,两千多公里的遥远或许能阻隔我们相见,但却无法阻隔我们的相识。当秋天的风骚动在树梢的时候,当寒冷步步紧逼的时候,流着清鼻涕的她,总是向我哀怨广州20度的冷酷,于是我只能无奈的看着窗户上的霜花,不屑的告诉我我这儿还在持续降温。广州这几天在下雨,叮嘱她注意身体,看,如此遥远的我竟然这么了解那里的天气,这都是她的功劳。
不过冬天那边确实很冷的,当然,就气温上来说,比北方高一点,但是还是那句“北方的暖气不懂南方的冷”。以前我一直以为广东的冬天就像我们的秋天,但是实际上,长江以南的大部分地区,除了海南、广东以南和福建沿海等地区外,南方的冬天实际上也很冷,而且是湿冷,吹在身上比北方同等温度下的干冷要难受得多。我们冬天有暖气,火炉,而南方城市则一般都用空调和电暖气度过严寒,没有集中的供暖设备,有个官员说:“中国幅员辽阔,南方冬天根本不需要供暖。”对此,我不得不回以“呵呵”。
虾米的冬天在学校,没有空调的日子你们懂得,取暖的方式就唯有钻进被窝里了。这些她没有告诉我,开始的时候每次听她说好冷我还笑她来着,原来我这么坏的一个人,心里酸酸地,她每次都是笑着对我说的。
虾米常常对我说,“鱼刺,过来看我吧,请你吃好吃的。”
我总是敷衍道:“嗯,有时间一定去。”但是我知道自己在敷衍,即使有几次我都查好了过去的飞机票和火车票,但是我却每每在最后一刻退缩了。其实许多时候保持现状就好,我害怕打破这个现状,一切都会变。是的,我在害怕。就像我们每个人都渴望改变,但却深深地恐惧着改变的方向和结果,因为我们往往无法控制这种改变。
昨夜我又站在窗前,窗外的星光明亮而遥远。突然她的消息到了,第一时间我以为她是读完了我刚写给她的文章,打开一看,“告诉你一个好消息。”
我瞬间想到好多,难道她已经来到陕西想给我一个惊喜?看来我还是有点期待她的到来的。
“哦?什么好消息?”
“今天我堂哥家来一位新成员报道。”她又接了一个可爱的笑脸。
我一时间没反应过来,因为我刚刚做了舅舅不久,我也没怎么想就回道:“所以你要当小姨喽?”
“是姑姑好不好!”她无奈的道,转及有兴奋的继续说道,“还有一个表哥也是今天哦。”
继而我们又聊到很多,聊到找男朋友,聊到喜欢男孩还是女孩,聊到比她只小两岁的侄女,聊到外边的天气和河里飘着的父亲教她折的小纸船……最后我睡着了,梦到弯弯的河水,水里荡漾的波纹。
有这样一个她,和你分享快乐和忧愁,分享平淡里的点滴,激情中的心跳。她不在你的生活中,因为她不会在残酷的现实里与你交集;她也不在你的生命里,因为你不需要想着如何去维系,你不必考虑好久不联系是不是会永远分离;她已经在灵魂里与你相伴,她就在那里,开心或忧伤,你在或不在,她依然会告诉你,“要开心”。
我想这是一种比恋人更单纯而且神圣的关系,我称其为“知己”。
就这样不再靠近,不会远离。
虾米,要像现在一样永远快乐。
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我和所有小学生一样,有一个亲密无间的好朋友——杨雨馨。不知从什么时候起,我发现我们学校每个班级都会有一个同样的现象:一下课,大家就三五成群的分散开了,只去找自己在班上的好朋友,只要没什么要找别人的事,就直奔自己伙伴,有什么事也只找好朋友。
我五年级时和雨馨在同一班,那时候我们一天到晚都粘在一起,如连体婴儿一样。她坐在我前面,我们之间的友谊要是没有这“先天”条件,这友谊的桥梁或许也不会是由雨馨和我架起。她以前住在我家旁边,只是我们一直没见过对方。
我们第一次相见是在学校枫树下,那时枫叶正红,地上也零零星星地摆着许多枫叶,被太阳晒得干干的,脚一踩上去,就会发出“沙,沙”的脆生生的声音,如一曲悠悠的小令,常常使我陶醉其中。我背着书包,在枫叶上悠闲地踏来踏去,嘴里哼着流行歌曲,等待家长来接我回家。忽然,枫叶的声音变成了二重唱,怎么回事?我想:都放学了怎么还有人在这儿?难道他的家长也是在这儿接他的?我把头探过去,呀!是个女孩。看着娇小玲珑,长长的头发在脑后扎成一束马尾,大大的眼睛里有泪正欲滴下来。我走过去,不知道为什么,傻傻地抽出一张纸巾,递给她。她抬起头,我才看清她的脸,眉清目秀的,明眸善睐,玉齿珠唇,给我一种冰清玉洁、小家碧玉的感觉。她牵强地扬起嘴角,向我点点头,带着又尖又细的嗓音轻飘飘地说了一句:“谢谢!”伸手接住纸巾。我情不自禁地走过去,轻轻地拍拍她的背,一边吐出让我自己都吃惊的话:"哭出来吧!会好受些,我做你的倾诉者。”她吞吞吐吐、断断续续地向我倾诉,在她的话中,我知道了她叫杨雨馨,因为她和她的朋友不喜欢的人说话,她的朋友就不想理她了,所以雨馨才想哭。我静静地听,听完后,我带着酸酸的鼻音,说了个笑话逗她,看她破涕为笑的样子,我心里也松了松,我对她说:“我们也可以做朋友啊!朋友不一定要在同一年级的。我快上五年级了,你应该快上四年级了吧?”雨馨迟疑了一会儿,一边狂笑一边说:“我也快上五年级了,你把我看得太小了吧!”我也大笑。
这是我们第一次见面,也是我们第一个共同的经历。为我们的友谊搭上了第一块砖。
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我有这样一位小伙伴,她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛,充满了生气与活力,抬起来亮闪闪,低下去静幽幽,宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静;又似秋天的溪水那样清澈可爱,但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般,圆圆小脸上有一种特有的质气,红红的小嘴菱角分明,笑起来淡雅的、甜甜的,一头直直的长发轻松的垂落下来,构成了这么一个她。
她的主持能力很强。因为,每一次不管班里或者学校有什么文艺节目,老师总是让她参加主持。有一次,我们班组织开展暑假收获展示会活动,老师选了她做主持人,并给了她串词,在开展之前她很用心的一边又一遍的念着串词,在开展时,她主持的非常成功,朗读感情丰富面带微笑,使得这个暑假收获展示会活动的每个人都看得津津有味,对她的主持念念不忘。
她特别爱帮助同学。在一个风和日丽的下午的课间十分钟,有的同学忙着预习功课;有的同学在一起快乐的玩耍……大家的欢声笑语洒遍校园。同班同学白洁正为一道数学题发愁呢,只见他托着这下把沉思,绞尽脑汁也想不出来。这时,王若云面带笑容的轻声问白洁:“你怎么了?”白洁结结巴巴地说:“我有一道数学题不会,半天也想不出来那。”
只听见王若云关心的说:“没关系,我来给你讲吧。”说完,她就耐心的给白洁讲起题来,还不停地在草稿纸上演算,直到白洁弄会了,她才转身离去。班里有些同学说她是“老虎掉念珠—假慈悲”,她却只报以微微一笑。
她还很会跳拉丁舞。不管是伦巴还是恰恰,她都能跟着节奏挥洒自如,一会儿跳方步,一会儿跳库克拉恰,优美的舞姿令每个人惊慕不已。她还成为一些同学的导师呢,她真厉害。
这就是我的小伙伴,一个主持能力强、爱帮助同学,、很会跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成长的道路中,我和她结下了友谊的桥梁,她是我永远的小伙伴,一个聪明可爱、多才多艺、全面发展的王若云。
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我有一个小伙伴,她长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。没错,她就是我的小伙伴,也是我的学习好榜样——张慧玲。
说起这个张慧玲,她是一个助人为乐的人。记得有一个星期日,我和她一起去公园玩。在路上,我看见有一个沟渠盖没盖好,我就绕着走过去。走着走着,我突然发现在身旁的张慧玲不见了,我回头一看,见到她正在用力地把沟渠盖搬起来,想要把盖子盖回去,可是她不够力,搬不起来。我说:“张慧玲,咱们快走吧,已经二点半了,再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏,还是不要搬了吧。”她听了我的话后,说:“我们应该助人为乐,我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员,更加应该这样做。”我听了她的话后,惭愧极了,走过去和她一起把盖子盖回去了。我们刚走开,只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖,如果不把盖子盖回去,那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。
我的小伙伴还是个“书呆子”呢!有一星期六的早上,我和她一起去书店买书,当她看到《小学生作文宝典》这本书时,就高兴地买下来,在旁边津津有味地看起来,我在书店走了两圈,发现没有我想买的那本书,于是,我大声地说:“张慧玲,走,我们到别的书店买书。”可她都好像没听见一样,还在看她的宝贝书。看来,她已经被书中那优美的章节陶醉了。我只好一个人生气地到别的书店买书。等我挑了几本好书往回走时,只见她还在那儿贪婪地看着书。我没办法,只好在那儿等他,可她看完一本又拿起另外一本。直到十二点了,我才觉悟过来,大声地对他说:“十二点了,还不回家?”我喊了好几遍,她才问到:“什么时间呀?”
我有气没力地说:“十二点了……”她听了,才依依不舍地放下书。飞快地回家了。
这就是我的小伙伴,一个乐于助人的人。
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养成教育贯穿学校德育工作的全过程。它在整个小学德育工作中处于“基础”地位,具有明显的特点,可以这么说,中小学德育是从抓养成教育开始的,从培养一系列的具体行为习惯着手的。小学奠基工程如何,对于小学生以后的成长乃至一生将会产生不可估量的影响。学生是社会未来的主人,使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理,具有健康的道德情感和良好的行为习惯,是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行为习惯的形成,必须靠潜移默化、日积月累。那么,怎样培养学生良好的行为习惯教育,我本人有以下几点做法:
一、提高认识,充分发挥教师的表率作用。
榜样是一把尺子,一盏明灯,榜样的力量是无穷的。尤其是小学生模仿性能强,我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动,把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化,使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象,就会对少年儿童具有明显的促进作用。教师要成为人类灵魂的工程师,就不应该只教书,不教人,不能当“教书匠”。教师应当在教学实践中不断完善自我,认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律,把说在嘴上,写在纸上的“教书育人”切实装到心里,落实到行动上,自觉站在育人的高度进行教学。学生一天的生活中,大部分时间与教师在一起,因此教师对学生的影响很大。早晨,师生互相问好;每个星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。所以,师生必须认真学习有关条例,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳,重点抓学生行为规范养成教育,制订开展养成教育的具体措施,教育学生遵守学校各项规章制度,使用文明语言,礼貌待人,养成良好的文明卫生的生活习惯。
二、多种途径和形式对学生进行养成教育。
1. 班队对学生进行养成教育。
我校通过班会组织学生学习《规范》知识。可别小看这班会课,班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中,学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会,这不仅提高了学生的自主自立能力,也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”,这一天,早读课、广播操、课外活动等,都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识,自觉做到老师在与不在一个样。
2,重视学生规范教育,加强训练监督的力度。
加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度,对于检查的情况将及时公布,每月颁发流动红旗,并根据实际问题,不断改进,做到有问题及时解决。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》、《规范》背得滚瓜烂熟,与同学交往时稍不满意却脏话连连;平时,在无人看管的公园,随手乱扔果屑;一些学生在校内学雷锋做好事,回到家里却“君子动口不动手”,任由父母忙这忙那。因此,养成教育需要从学生身边的点滴小事抓起。
3.与家庭、社区相结合,形成养成教育的合力。
学生行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯妁养成。
我校首先沟通家长和学校间的情感,通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化的影响,对家庭教育提出明确的要求,如让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅,如何培养孩子在家的习惯养成等,形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子,以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯。比如培训文明小交警,让他们上街执勤,利用课余时间,组织学生到街道、公园、车站等公共场所进行大扫除,通过参与社会实践活动和维护公共秩序的工作,让学生从以往简单、空洞的说教学转变为让学生从身边的小事做起,自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。
现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,就是养成良好的习惯。”他还说:“我想教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的社会习惯,诸如热爱祖国,关心人的习惯,礼貌诚笃的习惯,阅读书写的习惯,虚心自强的习惯等等。” 养成教育,就是要培养形成良好习惯的教育。良好的习惯范围很大,从坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。习惯的好坏代表着一个家庭;在学校里,代表一个班级,一个学校;在社会上,代表着一个单位;在世界交往中,代表着一个国家一个民族的文明。小学生的养成教育是一个漫长的教育过程。搞好学生的养成教育,逐步养成良好的行为习惯,为其健康的全面发展有深远的影响。因此,加强学生行为习惯养成教育是新一代教师的重任责任之一
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面对死亡,我真的不会畏惧。我会坦然的回味人生中的起起伏伏,恩恩怨怨,深知离去,那是人生的必然,无法避免,既然如此,那就不如用微笑去迎接一个新的世界。下面小编为您推荐的是有关人生感悟的文章,欢迎您进行阅读。
生死观,这是一个很沉重的话题,也是一个很客观的话题,人有生,便有死,生生死死,畏者不可以苟免,贪者不可以苟得,谁也不能例外。生与死,如同四季变化、日夜更迭,无法更改。尽管人们有意避开它,却还是不得不去正视它,讨论它。
人们对于生与死的看法和态度各有不同,不同的人生观,对生与死有不同的价值评价,从而形成不同的生死观。在中国历史上,不少思想家对生死问题提出了许多有价值的看法。孔子谓“杀身成仁”;孟子曰“舍生取义”;司马迁认为“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛”;庄子认为生是偶然,而死是必然,不必过于悲哀...
其实,对于这个话题我并没有什么特别的想法,因为自从人刚一出生的那一时刻起就开始了死亡的倒计时,少数人幸运的活到百年之后,很多人活到六十岁、七十岁、八十岁、九十岁之后,少数人活到中年便撒手人寰,更有甚者还没开始享受生命就已经夭折了......不论人的生命能持续多久,这都不是人类自己可以决定的,到了生命枯竭的时候,任何人都无能无力去挽留,而且,死是无时无刻不在的,车祸,意外,疾病等等都会随时导致人的死亡。既然我们不能把握自己的生死,那又何必去在乎它呢,用心度过生命的每一天,让每一天都过的很充实、很丰富,不要到生命将逝的时候才开始缅怀那些被浪费掉的光阴。死是早晚的事情,而生却是不同的。这是生命赋予我们神圣的责任,辜负了便是自己的错。如果为了死把生的时光荒废了,那生便失去了意义。所以说,人不应该为死而操劳,应多为生而奋斗。
生,不是为活着而活着。要活就要活出个样子,要活就要活的有价值。要积极生活一天,做自己喜爱的事情,让每一天都过得有意义。对人对己对社会,都应如此。唯有这样,才不枉一生,生命才有色彩,才有光芒,才有价值,才有重量。人活着的几十年要好好学习,用知识来充实自己,提升自己,在书中汲取自己需求的养分。无论如何,一个才华横溢的人总能在生活中发现许多有意义而充满真理性的东西,也能与有共同兴趣爱好的人探讨大家都热爱的事物,或者与伟人进行心灵的对话。很多时候你会发现,懂的越多越是觉得自己需要学习的东西更多,而没上过几天学的人却总在洋洋自得自己知道的很多,并抨击着上大学、考研、读博的人都很傻、都在浪费生命,我遇到过很多这样的人,争辩不得,因为道理说出来他们连听也听不懂,却不得不感叹道不同不相为谋,也不得不叹息无知的可怕。
人生在世,除了不断学习外,还要不断的修养心性,从小爸爸总教育我说,女孩子要自尊、自爱、自信、自强,还要温柔、善良、对人真诚、学会理解、宽容别人......小时候总是不以为然,上了大学之后才慢慢的发现,爸爸以前的严格要求其实对我影响很大,使我有很好的心态去面对生活的一切事情和不同的人。当然了,这些优点距离我还是有些距离的,不过我会慢慢向这些优点靠拢,让这些优点成为我生命的一部分。
很多人都说,活着就要轰轰烈烈的,不能碌碌无为。我虽然不一定能做到轰轰烈烈,干一番多大的事业,但也有自己的奋斗目标,并为实现它而不断努力,并坚持到底!给自己一个积极向上的理由,让自己有不断前进的动力,并坚持不懈的走到最后,成功一定会属于我的。我不想在生命逝去的那个时刻,后悔自己没有努力,一生什么成就也没有,活的极为失败。这是非常糟糕的一件事情,一定不能让它发生。
我活着的最大梦想是走遍我国大江南北的名胜古迹,我喜欢哈尔滨的冰雕,向往香港、澳门的时尚名城,想看看云南黎族姑娘的民族风情,渴望领略策马奔腾在内蒙古大草原上的感觉......这些都是年轻的时候都应该实现的,能动的时候若不去将梦想转化为现实,实现了它们,老了再想去瞻仰它们的风采,却只怕会因腿脚不便而无法出发,那多遗憾。
我们为活着的生命做了各种各样的规划,并一步一步的去实施,我们不断的丰富生命的色彩,让生命在我们的努力下变的更饱满更有意义。生,是幸福的一件事情,死,也并不使我惧怕。我认为只要我完美的度过了生命的每一天,没有
消极、没有颓废、没有轻贱生命!在死亡的时候,我会感觉自己没有虚度美好年华,没有浪费生命,自然无愧于心!那么,死有何惧!
生,就要好好活着,死,我们也无能为力,既然不能逆天而行、力挽狂澜,何不豁达一点,潇洒一些!淡然的面对生死,用平常心来看待它,少些无谓的惧怕和烦忧,生命会更加从容和美好。生如春花之灿烂,死如秋叶之静美。这样的生死观,说来容易,做来是难的。但是,我想只要有了这样的生死观,竭尽全力去努力做了,生命就会充满色彩,我们才能生的幸福、死的坦然。
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《筑梦中国》电视纪录片全集为7集,每集30分钟,将持续播放至7月6日。在6月30日播放的第一集中,该纪录片以1840年鸦片战争拉开了中国近代历史的序幕,讲述了近代鸦片战争至中国近代化开始(洋务运动)这一时期中国的落后及中国人民的艰辛探索历程,告诉了我们一个深刻的道理“落后就要被挨打”。
观看《筑梦中国》,风雨如磐,沧桑历史,让我既为我国千年辉煌而自豪,又为百年沧桑而感慨,更感到习提出中国梦的真切,让全中国人民充满希望。实现国家富强、人民幸福、社会和谐,这不是梦想,而是通过我们全国人民共筑中国梦,一定能实现的!
今天,在学校我们集体观看了一部政论片《筑梦中国》。这是一部有关中国当代梦想的宏伟巨作。
在片中,我看到了以习近平同志为核心的中国新一代领导者人集体参观《复兴之路》的展览,从“百年追梦”,“中国道路”,“中国精神”,“中国力量”, “筑梦天下”五个方面,很好地回答了什么是中国梦,为什么要实现中国梦,中国梦对中国的意义,中国梦对世界的意义等一系列重大问题。
整部片子中,紧紧围绕中国梦这个主题,重现了党的以来习在不同场合对中国梦的阐述和一些重要的新观点,新论断,还采访了大量的,不同阶层的人物,大家从自己的视角和观念表达着对中国梦的理解和期待。
这部片子以其恢宏磅礴的气势,深深地震撼着我们的心灵,让我们少年儿童懂得了不仅要热爱自己的祖国,而且要为我们中华民族的崛起和复兴而努力奋斗。我们是祖国的花朵,是国家的未来,我们的梦想和追求与国家的昌盛息息相关,中国梦既是民族的梦,又是国家的梦,还是每一个炎黄子孙的梦,让我们一起携起手来,将这个伟大梦想变成现实。
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